《大班體育游戲教案反思《玩溜溜布》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班體育游戲教案反思《玩溜溜布》
教學(xué)意圖:
幼兒上肢力量較小,不會用力或出手力度不對。針對這個情況,為了幼兒的健康目標(biāo),設(shè)計了本次體育活動《玩溜溜布》。以此提高幼兒上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。
教學(xué)目標(biāo):
1.發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)品質(zhì)、集體觀念和團(tuán)隊協(xié)作。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
不同寬度顏色溜溜布4條。
教學(xué)過程:
一、開始部分
1.引發(fā)活動的興趣。
2. 玩游戲《跟我一起做》,沒達(dá)到集體活動效果。
教師領(lǐng)操,語言提示:動作活潑、有力。
二、基本部分
引出游戲材料——溜溜布,引起幼兒興趣。
1. 大風(fēng)小風(fēng)。
玩法:
(1)激發(fā)活動興趣。讓所有幼兒拉著溜溜布兩邊,想象像什么,可怎么和它做游戲?
(2)上下起伏蹲起、跳躍等動作游戲。如:大波浪、小波浪;小風(fēng)、大風(fēng)等,聽口令學(xué)習(xí)集體協(xié)調(diào)活動。
教法:語言提示,參與游戲。
次數(shù):游戲三次。
2、海底隧道。
玩法:利用溜溜布設(shè)置情景,讓一組幼兒做柱子撐起一條海底隧道,進(jìn)行海底探險游戲,練習(xí)繞障礙物跑。
教法:語言提示,參與游戲。
次數(shù):兩次后交換另一組。
3.飛渡“鐵”索橋
玩法:利用上肢力量拖動溜溜布使身體向前滑行。
教法:語言提示,指導(dǎo)動作方法,幫助力量小的幼兒協(xié)調(diào)用力。
時間:4分鐘
4.撈魚。
玩法:用溜溜布拉成一張漁網(wǎng),幼兒做小魚,當(dāng)網(wǎng)上面的魚時,小魚要嘗試從漁網(wǎng)下鉆過,當(dāng)網(wǎng)下面的魚時,!.快思.教案網(wǎng)出處!小魚要嘗試從漁網(wǎng)上跳過,知道躲避危險,提高動作的靈敏性。
教法:注意安全,規(guī)定活動范圍,參與游戲。
三、結(jié)束部分
放松身體玩:游戲《大氣球》。
教學(xué)反思:
本活動用溜溜布創(chuàng)設(shè)情境,貫穿整個教學(xué)過程,讓幼兒在玩中學(xué)。這次的活動是從幼兒中來的,所以孩子們活動時就表現(xiàn)出了極高的興趣,并能全身心地投入。活動中,引導(dǎo)孩子運用接觸到布條后的自然動作,從“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚”游戲設(shè)計循序漸進(jìn),使幼兒在輕松快樂中提高了抖、S跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧,巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈敏性,發(fā)展了創(chuàng)造能力,培養(yǎng)了幼兒機(jī)智果斷、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì),實現(xiàn)了活動目標(biāo)。
不足之處:
集體練習(xí)時幼兒都想積極地完成動作,教師沒把活動要求講解清楚就開始活動,造成幼兒混亂。
整個活動,幼兒身體得到了全面得鍛煉,同時培養(yǎng)了幼兒一物多玩的能力,發(fā)展了創(chuàng)造力此活動不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點,還將生存體育蘊含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能,學(xué)會生存。
2、大班教案《玩溜溜布》含反思
教學(xué)目標(biāo):
1.發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)品質(zhì)、集體觀念和團(tuán)隊協(xié)作。
3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
不同寬度顏色溜溜布4條。
教學(xué)過程:
一、開始部分
1.引發(fā)活動的興趣。
2. 玩游戲《跟我一起做》,沒達(dá)到集體活動效果。
教師領(lǐng)操,語言提示:動作活潑、有力。
二、基本部分
引出游戲材料——溜溜布,引起幼兒興趣。
1. 大風(fēng)小風(fēng)。
玩法:
(1)激發(fā)活動興趣。讓所有幼兒拉著溜溜布兩邊,想象像什么,可怎么和它做游戲?
(2)上下起伏蹲起、跳躍等動作游戲。如:大波浪、小波浪;小風(fēng)、大風(fēng)等,聽口令學(xué)習(xí)集體協(xié)調(diào)活動。
教法:語言提示,參與游戲。
次數(shù):游戲三次。
2、海底隧道。
玩法:利用溜溜布設(shè)置情景,讓一組幼兒做柱子撐起一條海底隧道,進(jìn)行海底探險游戲,練習(xí)繞障礙物跑。
教法:語言提示,參與游戲。
次數(shù):兩次后交換另一組。
3.飛渡“鐵”索橋
玩法:利用上肢力量拖動溜溜布使身體向前滑行。
教法:語言提示,指導(dǎo)動作方法,幫助力量小的幼兒協(xié)調(diào)用力。
時間:4分鐘
4.撈魚。
玩法:用溜溜布拉成一張漁網(wǎng),幼兒做小魚,當(dāng)網(wǎng)上面的魚時,小魚要嘗試從漁網(wǎng)下鉆過,當(dāng)網(wǎng)下面的魚時,小魚要嘗試從漁網(wǎng)上跳過,知道躲避危險,提高動作的靈敏性。
教法:注意安全,規(guī)定活動范圍,參與游戲。
結(jié)束部分
放松身體玩:游戲《大氣球》。
教學(xué)反思:
本活動用溜溜布創(chuàng)設(shè)情境,貫穿整個教學(xué)過程,讓幼兒在玩中學(xué)。這次的活動是從幼兒中來的,所以孩子們活動時就表現(xiàn)出了極高的興趣,并能全身心地投入?;顒又校龑?dǎo)孩子運用接觸到布條后的自然動作,從“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚”游戲設(shè)計循序漸進(jìn),使幼兒在輕松快樂中提高了抖、S跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧,巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈敏性,發(fā)展了創(chuàng)造能力,培養(yǎng)了幼兒機(jī)智果斷、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì),實現(xiàn)了活動目標(biāo)。
不足之處:
集體練習(xí)時幼兒都想積極地完成動作,教師沒把活動要求講解清楚就開始活動,造成幼兒混亂。
整個活動,幼兒身體得到了全面得鍛煉,同時培養(yǎng)了幼兒一物多玩的能力,發(fā)展了創(chuàng)造力此活動不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點,還將生存體育蘊含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能,學(xué)會生存。
3、大班教案《溜溜布》含反思
活動目標(biāo):
1.提高幼兒上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)集體觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)的良好品質(zhì)。
3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備:
4條不同寬度不同顏色的溜溜布。
活動過程:
一、開始部分
1.簡短談話,引發(fā)參與活動的興趣。
2.隨機(jī)玩游戲《跟我一起做》,達(dá)到集體活動過程:的效果。
教師領(lǐng)操,語言提示:動作滔潑、有力。
二、基本部分
神秘地引出游戲材料——溜溜布,引起幼兒的注意和興趣。
1.游戲一:大風(fēng)小風(fēng)。
玩法:(l)整合原有經(jīng)驗,激發(fā)活動興趣。讓所有幼兒拉著溜溜布的兩邊,然后想象像什么,可以怎么和它做游戲?
(2)進(jìn)行上下起伏蹲起。跳躍等動作的游戲。如:大波浪、小波浪;小風(fēng)、大風(fēng)等,聽口令學(xué)習(xí)集體協(xié)調(diào)活動。
教法:教師簡講玩法,語言提示,參與游戲。
次數(shù):游戲三次。
2.游戲二:海底隧道。
玩法:利用溜溜布設(shè)置情景,讓一組幼兒做柱子撐起一條海底隧道,進(jìn)行海底探險游戲,練習(xí)繞障礙物跑。
教法:教師簡講玩法,語言提示,參與游戲。
次數(shù):兩次后交換另一組進(jìn)行游戲。
3.游戲三:飛渡“鐵”索橋。
玩法:幼兒利用上肢的力量拖動溜溜布使身體向前滑行。
教法:教師簡講玩法,語言提示,指導(dǎo)動作方法,并幫助力量小的幼兒協(xié)調(diào)用力。
時間:4分鐘。
4.游戲四:撈魚。
玩法:利用溜溜布拉成一張漁網(wǎng),幼兒做小魚,當(dāng)網(wǎng)上面的魚時,小魚要嘗試從漁網(wǎng)下鉆過,當(dāng)網(wǎng)下面的魚時,小魚要嘗試從漁網(wǎng)上跳過,知道躲避危險,提高動作的靈敏性。
教法:教師簡講玩法,提示注意安全,規(guī)定活動范圍,參與游戲。
三、結(jié)束部分
放松:游戲《大氣球》。
活動小結(jié)。
活動延伸:思考:還有哪些方法可以練習(xí)上肢力量?
活動反思:
本次活動是針對本班幼兒體能測查后投擲能力較弱的情況下而設(shè)計的,孩子們非常喜愛這個活動。在活動中,我引導(dǎo)孩子運用接觸到布條后的自然動作——摸一摸、抖一抖,和孩子們共同探討,創(chuàng)設(shè)情景,設(shè)置障礙,發(fā)展以鉆、爬、跳、仰面攀登的動作,從“大海浪、小海浪”一“海底隧道”—“飛渡鐵索橋”一“捕魚”游戲設(shè)計循序漸進(jìn),使幼兒在輕松快樂中提高了抖、S跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧,巧妙地鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈活性,發(fā)展了創(chuàng)造能力,培養(yǎng)了幼兒機(jī)智果斷、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì),
實現(xiàn)了活動目標(biāo):。
活動評析:
本活動用游戲的方式創(chuàng)設(shè)情境、貫穿整個教學(xué)過程,讓幼兒在玩中學(xué)。這次的活動是從幼兒中來的,所以孩子們活動時就表現(xiàn)出了極高的興趣,并能全身心地投入。
活動以溜溜布為主要活動器材貫串游戲始終,孩子們對活動的積極性很高,活動中氣氛活躍,他們探索出了很多種的擺法、玩法。在整個活動過程:中,幼兒身體得到了全面鍛煉,同時培養(yǎng)了幼兒一物多玩的能力,發(fā)展了創(chuàng)造力;在與同伴合作擺布、拉網(wǎng)的過程中體驗到了合作的樂趣,教學(xué)目標(biāo)在教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、寬松愉悅的氛圍中實現(xiàn)。此活動的亮點是不僅體現(xiàn)出了快樂體育的特點,還將生存體育蘊含于游戲中。在師生共同創(chuàng)設(shè)的情景中,探索多種方法,使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能,學(xué)會生存。
活動中的不足之處:在進(jìn)行集體練習(xí)時幼兒都想積極地完成動作,教師沒把活動要求講解清楚就開始活動,造成幼兒混亂。
4、大班體育游戲詳案教案《玩溜溜布》含反思
教學(xué)意圖:
幼兒上肢力量較小,不會用力或出手力度不對。針對這個情況,為了幼兒的健康目標(biāo),設(shè)計了本次體育活動《玩溜溜布》。以此提高幼兒上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。
教學(xué)目標(biāo):
1.發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)品質(zhì)、集體觀念和團(tuán)隊協(xié)作。
3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
不同寬度顏色溜溜布4條。
教學(xué)過程:
一、開始部分
1.引發(fā)活動的興趣。
2. 玩游戲《跟我一起做》,沒達(dá)到集體活動效果。
教師領(lǐng)操,語言提示:動作活潑、有力。
二、基本部分
引出游戲材料——溜溜布,引起幼兒興趣。
1. 大風(fēng)小風(fēng)。
玩法:
(1)激發(fā)活動興趣。讓所有幼兒拉著溜溜布兩邊,想象像什么,可怎么和它做游戲?
(2)上下起伏蹲起、跳躍等動作游戲。如:大波浪、小波浪;小風(fēng)、大風(fēng)等,聽口令學(xué)習(xí)集體協(xié)調(diào)活動。
教法:語言提示,參與游戲。
次數(shù):游戲三次。
2、海底隧道。
玩法:利用溜溜布設(shè)置情景,讓一組幼兒做柱子撐起一條海底隧道,進(jìn)行海底探險游戲,練習(xí)繞障礙物跑。
教法:語言提示,參與游戲。
次數(shù):兩次后交換另一組。
3.飛渡“鐵”索橋
玩法:利用上肢力量拖動溜溜布使身體向前滑行。
教法:語言提示,指導(dǎo)動作方法,幫助力量小的幼兒協(xié)調(diào)用力。
時間:4分鐘
4.撈魚。
玩法:用溜溜布拉成一張漁網(wǎng),幼兒做小魚,當(dāng)網(wǎng)上面的魚時,小魚要嘗試從漁網(wǎng)下鉆過,當(dāng)網(wǎng)下面的魚時,小魚要嘗試從漁網(wǎng)上跳過,知道躲避危險,提高動作的靈敏性。
教法:注意安全,規(guī)定活動范圍,參與游戲。
三、結(jié)束部分
放松身體玩:游戲《大氣球》。
教學(xué)反思:
本活動用溜溜布創(chuàng)設(shè)情境,貫穿整個教學(xué)過程,讓幼兒在玩中學(xué)。這次的活動是從幼兒中來的,所以孩子們活動時就表現(xiàn)出了極高的興趣,并能全身心地投入。(教案來自:快思教案網(wǎng).)活動中,引導(dǎo)孩子運用接觸到布條后的自然動作,從“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚”游戲設(shè)計循序漸進(jìn),使幼兒在輕松快樂中提高了抖、S跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧,巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈敏性,發(fā)展了創(chuàng)造能力,培養(yǎng)了幼兒機(jī)智果斷、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì),實現(xiàn)了活動目標(biāo)。
不足之處:
集體練習(xí)時幼兒都想積極地完成動作,教師沒把活動要求講解清楚就開始活動,造成幼兒混亂。
整個活動,幼兒身體得到了全面得鍛煉,同時培養(yǎng)了幼兒一物多玩的能力,發(fā)展了創(chuàng)造力此活動不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點,還將生存體育蘊含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能,學(xué)會生存。
5、大班體育課教案《玩布飛碟》含反思
設(shè)計意圖:
飛碟是天外來客,是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展研究的對象。它對幼兒來說是神秘的,也是在各種幼兒書籍中有所接觸的。它是近乎圓形的、可旋轉(zhuǎn)的。借用這一科技形象,結(jié)合沙包的材質(zhì)特點創(chuàng)新出布飛碟這一幼兒體育游戲玩具,旨在通過這種新玩具繼續(xù)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、平衡、投擲等基本動作,進(jìn)而激起幼兒體育活動的興趣、對科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。
活動目的:
1、引導(dǎo)幼兒嘗試探索出布飛碟的多種玩法;
2、發(fā)展幼兒走跑跳平衡投擲等多種基本動作;
3、充分發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性想象;
4、體驗體育活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
活動前用布飛碟在場地上擺一個蝸牛圖案
活動過程:
一、活動準(zhǔn)備活動前幼兒圍坐在蝸牛圖的四周。游戲:"走蝸牛與皮球"老師:小朋友,(教案出自:快思:教案網(wǎng))上一周老師和小朋友家長共同為你們縫制了一個好玩的布飛碟,今天飛碟寶寶就要和小朋友一起玩一個好玩的游戲:"走蝸牛與皮球"。提出要求:挺胸、抬頭、一個跟著一個走。
二、基本部分:
1、幼兒自由嘗試、探索布飛碟的不同玩法。
2、個別展示幾種玩法:頂飛碟、腿夾飛碟跳、扔飛碟(飛碟飛的遠(yuǎn))、拋飛碟(飛碟飛的高)教師:請***小朋友展示一下他是怎樣玩飛碟的。
重點:在拋和扔的過程中引導(dǎo)幼兒用語言描述飛碟落地的樣子"飛碟像什么一樣落下來"。
3、游戲"小孩小孩真愛玩",鞏固已有經(jīng)驗。
師生同念兒歌:"小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,頂飛碟走(夾飛碟跳---)。摸到**再回來。"
4、嘗試合作游戲老師:飛碟寶寶既想和小朋友游戲又想和他們的伙伴游戲,怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒嘗試用飛碟來組合進(jìn)行集體游戲:
(1)跨過飛碟橋(2)繞過飛碟山
三、結(jié)束部分
放松活動:飛碟寶寶落下的樣子真好看,我們來學(xué)學(xué)吧!
教學(xué)反思:
本活動用溜溜布創(chuàng)設(shè)情境,貫穿整個教學(xué)過程,讓幼兒在玩中學(xué)。這次的活動是從幼兒中來的,所以孩子們活動時就表現(xiàn)出了極高的興趣,并能全身心地投入?;顒又?,引導(dǎo)孩子運用接觸到布條后的自然動作,從“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚”游戲設(shè)計循序漸進(jìn),使幼兒在輕松快樂中提高了抖、S跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧,巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈敏性,發(fā)展了創(chuàng)造能力,培養(yǎng)了幼兒機(jī)智果斷、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì),實現(xiàn)了活動目標(biāo)。
不足之處:
集體練習(xí)時幼兒都想積極地完成動作,教師沒把活動要求講解清楚就開始活動,造成幼兒混亂。
整個活動,幼兒身體得到了全面得鍛煉,同時培養(yǎng)了幼兒一物多玩的能力,發(fā)展了創(chuàng)造力此活動不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點,還將生存體育蘊含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能,學(xué)會生存。
6、大班體育游戲教案反思《玩溜溜布》
教學(xué)意圖:
幼兒上肢力量較小,不會用力或出手力度不對。針對這個情況,為了幼兒的健康目標(biāo),設(shè)計了本次體育活動《玩溜溜布》。以此提高幼兒上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。
教學(xué)目標(biāo):
1.發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)品質(zhì)、集體觀念和團(tuán)隊協(xié)作。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
不同寬度顏色溜溜布4條。
教學(xué)過程:
一、開始部分
1.引發(fā)活動的興趣。
2. 玩游戲《跟我一起做》,沒達(dá)到集體活動效果。
教師領(lǐng)操,語言提示:動作活潑、有力。
二、基本部分
引出游戲材料——溜溜布,引起幼兒興趣。
1. 大風(fēng)小風(fēng)。
玩法:
(1)激發(fā)活動興趣。讓所有幼兒拉著溜溜布兩邊,想象像什么,可怎么和它做游戲?
(2)上下起伏蹲起、跳躍等動作游戲。如:大波浪、小波浪;小風(fēng)、大風(fēng)等,聽口令學(xué)習(xí)集體協(xié)調(diào)活動。
教法:語言提示,參與游戲。
次數(shù):游戲三次。
2、海底隧道。
玩法:利用溜溜布設(shè)置情景,讓一組幼兒做柱子撐起一條海底隧道,進(jìn)行海底探險游戲,練習(xí)繞障礙物跑。
教法:語言提示,參與游戲。
次數(shù):兩次后交換另一組。
3.飛渡“鐵”索橋
玩法:利用上肢力量拖動溜溜布使身體向前滑行。
教法:語言提示,指導(dǎo)動作方法,幫助力量小的幼兒協(xié)調(diào)用力。
時間:4分鐘
4.撈魚。
玩法:用溜溜布拉成一張漁網(wǎng),幼兒做小魚,當(dāng)網(wǎng)上面的魚時,小魚要嘗試從漁網(wǎng)下鉆過,當(dāng)網(wǎng)下面的魚時,!.快思.教案網(wǎng)出處!小魚要嘗試從漁網(wǎng)上跳過,知道躲避危險,提高動作的靈敏性。
教法:注意安全,規(guī)定活動范圍,參與游戲。
三、結(jié)束部分
放松身體玩:游戲《大氣球》。
教學(xué)反思:
本活動用溜溜布創(chuàng)設(shè)情境,貫穿整個教學(xué)過程,讓幼兒在玩中學(xué)。這次的活動是從幼兒中來的,所以孩子們活動時就表現(xiàn)出了極高的興趣,并能全身心地投入。活動中,引導(dǎo)孩子運用接觸到布條后的自然動作,從“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚”游戲設(shè)計循序漸進(jìn),使幼兒在輕松快樂中提高了抖、S跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧,巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈敏性,發(fā)展了創(chuàng)造能力,培養(yǎng)了幼兒機(jī)智果斷、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì),實現(xiàn)了活動目標(biāo)。
不足之處:
集體練習(xí)時幼兒都想積極地完成動作,教師沒把活動要求講解清楚就開始活動,造成幼兒混亂。
整個活動,幼兒身體得到了全面得鍛煉,同時培養(yǎng)了幼兒一物多玩的能力,發(fā)展了創(chuàng)造力此活動不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點,還將生存體育蘊含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能,學(xué)會生存。
7、大班體育游戲教案《玩紙棒》含反思
活動目標(biāo):
1、利用紙棒進(jìn)行活動,學(xué)習(xí)跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。
2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、愿意積極想辦法解決活動遇到的困難。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:觀看過錄像
物質(zhì)準(zhǔn)備:
人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機(jī),磁帶。
活動過程:
1、開始部分:
隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊列練習(xí)。
導(dǎo)語:今天天氣真不錯,我們騎著馬出去玩玩吧!(教案出自:快思:教案網(wǎng))(隨音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓---- "坐馬車" )反思:
活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則,讓初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。
2、基本部分:
(1)利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"導(dǎo)語:紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試,可以己玩,也可以和小伙伴一起玩。(四散游戲)隊形:兩路縱隊(見附圖)
(2)學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導(dǎo)語:剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲――跳竹竿,這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩,其兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下,用竹竿同時分合敲擊,另一個小朋友在間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以己選擇小伙伴一起試一試。
隊形:梯形隊(見附圖)
(3)由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊形:四散
(4)對在游戲過程出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)導(dǎo)語:你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?
隊形:梯形隊(見附圖)
(5)鼓勵創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲,師生共同參與。
導(dǎo)語:剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?
活動反思
在活動中,激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個活動中幼兒玩得都很投入,預(yù)期目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對事物的探究興趣,觀察能力也隨之得到發(fā)展。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點,并進(jìn)行適當(dāng)、適量的引導(dǎo),使活動推向**?;顒又泻⒆拥奶骄颗d趣基本滿足。
不足之處:
總之,一節(jié)好的教學(xué)活動,不僅是要讓幼兒得到應(yīng)該掌握的知識,完成教師的教育活動目標(biāo),更重要的是要讓幼兒在一個愉快的教學(xué)環(huán)境中得到自信和成功的體驗,在今后的教育教學(xué)過程中,我會以我的熱情爭取在教學(xué)上的不斷進(jìn)步,成為一名合格的、能組織真正讓幼兒獲益的活動的幼兒教師。
8、大班體育游戲教案《赤足玩沙玩水》含反思
活動設(shè)計背景
當(dāng)前,幼兒多生活在封閉式的套房里,精巧的玩具、電視“保姆”等滿足不幼兒的發(fā)展需求。根據(jù)幼兒的健康教育目標(biāo),設(shè)計了這個赤足玩沙玩水活動。
活動目標(biāo)
1、 引導(dǎo)幼兒知道每個人的赤足腳印各不相同,培養(yǎng)探索自身的興趣。
2、 讓幼兒知道赤足有助于健康,體驗赤足的樂趣。
3、 培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和自我服務(wù)的能力。
4、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、 通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點、難點
重點 :讓幼兒在水中、沙上自由行走,體驗赤足感覺。
難點 :觀察沙上腳印,濺起的水花像什么,培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力。
活動準(zhǔn)備
1、 沙池、水池(淺水)。
2、活動前一天通知幼兒穿松緊鞋帶,每人一塊擦腳布。
活動過程
1、 沙上活動。讓幼兒脫掉鞋襪,卷起褲腳。
(1)在沙上輕松自由行走,體驗赤足踩沙的感覺。
(2)踩腳印。說說發(fā)現(xiàn)了什么。
(3)觀察腳印。先引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察自己的腳印,說說自己的腳印什么樣,像什么。再引導(dǎo)幼兒互相觀察,說說每個人的腳印有什么不同。然后讓幼兒在沙上自由踩腳印,看誰踩出的圖形多,并說出圖形像什么。
2、 踩水活動(帶幼兒到淺水池赤足踩水)
(1)說說赤腳踩水的感覺怎樣。體驗踩水的樂趣。
(2)觀察用力踩水濺起的水花,用一句話說出水花像什么。
3、 在水泥地上跳“赤腳”舞(感到開心你就跺跺腳),用腳的動作表現(xiàn)赤腳的樂趣。
4、 總結(jié)赤足的好處,鼓勵幼兒多參加赤足活動。
5、 活動結(jié)束:幼兒自己洗腳、擦腳、傳鞋,比一比誰干得又快又好。
教學(xué)反思
本次活動給幼兒提供了充分參與的機(jī)會。鼓勵幼兒用不同的方式去體驗赤足的樂趣,調(diào)動了幼兒的積極性,使幼兒真正成為戶外活動的主人。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]既突出游戲性,提高幼兒的興趣,又發(fā)揮了幼兒的主體性。在活動結(jié)束時,讓幼兒在老師的指導(dǎo)下自己洗腳,擦腳,穿鞋 ,培養(yǎng)了他們的自我服務(wù)意識。
9、大班游戲優(yōu)秀教案《玩布飛碟》含反思
設(shè)計意圖:
飛碟是天外來客,是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展研究的對象。它對幼兒來說是神秘的,也是在各種幼兒書籍中有所接觸的。它是近乎圓形的、可旋轉(zhuǎn)的。借用這一科技形象,結(jié)合沙包的材質(zhì)特點創(chuàng)新出布飛碟這一幼兒體育游戲玩具,旨在通過這種新玩具繼續(xù)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、平衡、投擲等基本動作,進(jìn)而激起幼兒體育活動的興趣、對科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。
活動目的:
1、引導(dǎo)幼兒嘗試探索出布飛碟的多種玩法;
2、發(fā)展幼兒走跑跳平衡投擲等多種基本動作;
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
活動前用布飛碟在場地上擺一個蝸牛圖案
活動過程:
一、活動準(zhǔn)備
活動前幼兒圍坐在蝸牛圖的四周。游戲:"走蝸牛與皮球"老師:小朋友,上一周老師和小朋友家長共同為你們縫制了一個好玩的布飛碟,今天飛碟寶寶就要和小朋友一起玩一個好玩的游戲:"走蝸牛與皮球"。提出要求:挺胸、抬頭、一個跟著一個走。
二、基本部分:
1、幼兒自由嘗試、探索布飛碟的不同玩法。
2、個別展示幾種玩法:頂飛碟、腿夾飛碟跳、扔飛碟(飛碟飛的遠(yuǎn))、拋飛碟(飛碟飛的高)教師:請***小朋友展示一下他是怎樣玩飛碟的。
重點:在拋和扔的過程中引導(dǎo)幼兒用語言描述飛碟落地的樣子"飛碟像什么一樣落下來"。
3、游戲"小孩小孩真愛玩",鞏固已有經(jīng)驗。
師生同念兒歌:"小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,頂飛碟走(夾飛碟跳---)。摸到**再回來。"
4、嘗試合作游戲老師:飛碟寶寶既想和小朋友游戲又想和他們的伙伴游戲,怎么辦呢?快思教案網(wǎng)引導(dǎo)幼兒嘗試用飛碟來組合進(jìn)行集體游戲:
(1)跨過飛碟橋
(2)繞過飛碟山
三、結(jié)束部分放松活動:
寶寶落下的樣子真好看,我們來學(xué)學(xué)吧!
教學(xué)反思
在活動中讓幼兒自主自由玩飛盤,探索飛盤的玩法的多樣性,然后進(jìn)行交流,分享好的有趣的玩法,然后教師對幼兒的玩法進(jìn)行梳理,并且提供場地讓幼兒進(jìn)一步探索玩法,最后以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍(lán)兩隊進(jìn)行投擲的比賽。整個活動體現(xiàn)了幼兒的自主性,在目標(biāo)設(shè)置上主要發(fā)展幼兒的投擲能力,符合大班幼兒的年齡特點,同時,飛盤又是幼兒比較感興趣的體育 器材,才玩得過程中,我以游戲的情境特種兵練打靶,更激發(fā)了幼兒的興趣。
10、大班體育游戲優(yōu)秀教案《剪刀石頭布》含反思
游戲目標(biāo):
1、熟悉猜拳游戲,提高身體反應(yīng)能力和靈敏性。
2、與同伴互動,共同遵守游戲規(guī)則帶來的樂趣。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
游戲準(zhǔn)備:
道具準(zhǔn)備:愛心能量牌16張、名牌卡16張、游戲音樂。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:有玩剪刀石頭布游戲的經(jīng)驗。
游戲玩法:
用腳玩剪刀石頭布的游戲分出勝負(fù)。
(1、贏的小朋友向終點線邁一大步,最先走到終點線的獲勝。
2、贏的小朋友跑去抓輸?shù)男∨笥选?/p>
3、贏的小朋友跑去撕輸?shù)男∨笥训拿?
游戲過程:
1、談話導(dǎo)入。
2、熱身運動。
3、兩個教師示范游戲《剪刀石頭布》的玩法。
4、幼兒兩兩結(jié)對玩游戲《剪刀石頭布》,贏的幼兒向終點線邁一大步,最后分出勝負(fù)。
5、幼兒兩兩結(jié)對玩游戲《剪刀石頭布》,"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"贏的幼兒跑去抓輸?shù)挠變?,若抓到,請輸?shù)挠變喊我粋€愛心能量送給贏的幼兒貼在愛心能量牌上。
6、放松。
7、《撕名牌》幼兒兩兩結(jié)對玩游戲《剪刀石頭布》,贏的幼兒跑去撕輸?shù)挠變旱拿啤?/p>
8、游戲結(jié)束,贏的小朋友撓輸?shù)男∨笥寻W癢,之后放松。
游戲反思:
剪刀石頭布是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,深受孩子們的喜愛。把剪刀石頭布的手上游戲創(chuàng)新為手腳并用游戲,具有挑戰(zhàn)性,符合大班幼兒活潑好動的個性特點。在此游戲的創(chuàng)新活動中,從幼兒自己單手游戲到雙手游戲,再到腳上創(chuàng)新游戲,最后小組競爭分組比賽,……即體現(xiàn)了由易到難、由單人到雙人到多人循序漸進(jìn)的活動過程,既鍛煉了幼兒的腿部力量,提高了幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,又使他們從中體驗到了合作游戲的快樂!
11、體育游戲活動《遠(yuǎn)行的種子》大班健康教案剪刀石頭布游戲反思
通過和小種子玩遠(yuǎn)行的游戲,讓小朋友在猜拳游戲中提高身體反應(yīng)能力和靈敏性。 感受剪刀石頭布帶來的樂趣。
活動目標(biāo):
1.熟悉猜拳游戲,提高身體反應(yīng)能力和靈敏性。
2.在與同伴互動中,能共同遵守游戲規(guī)則帶來的樂趣。
3.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4.使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。
活動準(zhǔn)備:種子牌、名牌卡、游戲音樂
活動過程:
1.在音樂伴奏下進(jìn)行熱身運動。
2.游戲玩法。
(1)教師:兩顆快樂的小種子想去遠(yuǎn)方安家,我們和小種子一起玩遠(yuǎn)行的游戲吧!
(2)幼兒用剪刀石頭布的游戲分出勝負(fù)。贏的小朋友向終點線邁一大步,最先走到終點線的獲勝。贏的小朋友跑去抓輸?shù)男∨笥选?/p>
3.兩個教師示范游戲《剪刀石頭布》的玩法。
4.幼兒兩兩結(jié)對玩游戲《剪刀石頭布》,贏的幼兒向終點線邁一大步,最后分出勝負(fù)。游戲結(jié)束,贏的小朋友撓輸?shù)男∨笥寻W癢。
5.放松運動。
活動拓展
《撕名牌》游戲:幼兒兩兩結(jié)對玩剪刀石頭布游戲,贏的幼兒跑去撕輸?shù)挠變旱拿啤?/p>
游戲反思:
石頭、剪刀、布是一個非常傳統(tǒng)的游戲,很多孩子都愛玩。本節(jié)課石頭、剪刀、布是孩子們非常喜歡的游戲,趣味性強(qiáng),不僅能鍛煉幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性,還能訓(xùn)練幼兒快速的反應(yīng)能力。他們多習(xí)慣于用手來完成,但如果用腳來做這個游戲,卻比較陌生。
活動符合孩子的年齡特點且貼近幼兒的生活,孩子們都能積極、踴躍的參與到活動中來,活動不但鍛煉了幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性,訓(xùn)練了幼兒反應(yīng)的靈敏性,同時使他們體驗到了與同伴一起活動的樂趣。
12、大班體育活動優(yōu)秀教案附反思——好玩的溜溜布
活動來源:
我園組織了幼兒體質(zhì)的測查,測查的項目有20米跑、立定跳遠(yuǎn)、單足立、串珠、拍球、投沙包。在前5項測查中我園幼兒達(dá)標(biāo)率都在80%以上,唯有投沙包沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),總結(jié)分析主要有兩個原因:幼兒上肢力量較小,(不會用力)或出手角度不對。針對這個情況,根據(jù)新《綱要》體育活動的總目標(biāo)中指出“激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣,提高幼兒對體育活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性,開發(fā)幼兒的運動潛能,培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度?!蔽以O(shè)計了這節(jié)以提高幼兒上肢力量和身體協(xié)調(diào)性為主的體育活動。
活動目標(biāo):
1、提高幼兒上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)集體觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)的良好品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
4條不同寬度不同顏色的溜溜布。
活動過程:
一、開始部分
1、簡短談話,引發(fā)參與活動的興趣;
2、隨機(jī)玩游戲《跟我一起做》,達(dá)到集體活動準(zhǔn)備的效果;
教師領(lǐng)操,語言提示:動作活潑、有力。
二、 基本部分
通過神秘的方式引出游戲的材料-溜溜布,引起幼兒的注意和興趣。
游戲一,大風(fēng)小風(fēng):
玩法:
(1)整合原有經(jīng)驗,激發(fā)活動興趣。讓所有幼兒拉著溜溜布的兩邊,然后想象像什么,可以怎么和它做游戲?
(2)進(jìn)行上下起伏蹲起、跳躍等動作的游戲。如大波浪、小波浪;小風(fēng)、大風(fēng)等,聽口令學(xué)習(xí)集體協(xié)調(diào)活動。
教法:教師簡講玩法,語言提示,參與游戲。
次數(shù):游戲三次
游戲二,海底隧道:
玩法:利用溜溜布設(shè)置情景,讓一組幼兒做柱子撐起一條海底隧道,進(jìn)行海底探險游戲,練習(xí)繞障礙物跑。
教法:教師簡講玩法,語言提示,參與游戲。
次數(shù):兩次后交換另一組進(jìn)行游戲
游戲三,飛渡“鐵”索橋:
玩法:幼兒利用上肢的力量拖動溜溜布使身體向前滑行。
教法:教師簡講玩法,語言提示,指導(dǎo)動作方法,并幫助力量小的幼兒協(xié)調(diào)用力。
時間:4分鐘
游戲四,撈魚:
玩法:利用溜溜布拉成一張魚網(wǎng),幼兒做小魚,當(dāng)魚網(wǎng)上面的魚時,小魚要嘗試從魚網(wǎng)下鉆過,當(dāng)網(wǎng)下面的魚時,小魚要嘗試從魚網(wǎng)上跳過,知道躲避危險,提高動作的靈敏性。
教法:教師簡講玩法,提示注意安全,規(guī)定活動范圍,參與游戲。
三、結(jié)束部分
(1)放松:游戲《大氣球》
(2)小結(jié)。
四、活動延伸
思考:還有哪些方法可以練習(xí)上肢力量?
活動反思:
這次體育教學(xué)活動設(shè)計新穎、針對性強(qiáng)。教師針對本班幼兒體能測查后投擲能力較弱的情況下設(shè)計的4條布條(長10米、寬0.5米),布條色彩鮮艷,孩子們非常喜愛。教師利用孩子接觸到布條后的自然動作——摸一摸、抖一抖,和孩子們共同探討,創(chuàng)設(shè)情景,設(shè)置障礙,發(fā)展以鉆、爬、跳、仰面攀登的動作,從 “大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚”游戲設(shè)計循序漸進(jìn),使幼兒在輕松快樂中提高了抖、S跑、跨跳、和各種各樣爬的技能技巧,巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈活性,發(fā)展了創(chuàng)造能力:培養(yǎng)了幼兒機(jī)智果斷、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì),實現(xiàn)了活動目標(biāo)。不過,在今后的教學(xué)中,還應(yīng)提高教學(xué)語言的規(guī)范性。