《大班健康教育教案《勇奪能量石》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、大班健康教育教案《勇奪能量石》
【活動目標】
1、有勇往直前的精神和戰(zhàn)勝困難的決心。
2、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。
3、增強正義感，提升合作意識。
4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
【活動準備】
1、幼兒觀看過動畫片《豬豬俠》。
2、蕩橋一座、石頭(能量石)若干、沙包20個、呼啦圈5個、籃子(紅藍各2)等。
3、幼兒紅藍臂帶。
【活動重點難點】
1、幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。(奪能量石的過程)
2、投擲(5米)
【活動過程】
一、開始部分。
1、熱身活動。
(平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等動作的訓練)
2、整理幼兒。
3、以動畫片《豬豬俠》內容中野狼君想要侵占地球，豬豬俠和超人強要找到能量石阻止他來導入活動。
二、基本部分。
1、創(chuàng)設情境，這里是仿照野狼君藏能量石的地方設置的，他設了很多的障礙，你們敢去拿能量石嗎?激起幼兒戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。
2、幼兒觀察游戲場地及“障礙物”，教師講解游戲規(guī)則并引導幼兒說出過“障礙”的方法。
游戲規(guī)則：平穩(wěn)的走過蕩橋，鉆過山洞(紙箱自制)，走過獨木橋，快速跑20米，跨過石塊(呼啦圈)，炸掉大門(沙包投進盒子)，拿到能量石，跑到終點將能量石放進籃子。有一項未做到等于失敗(被野狼君吃掉)。
3、榜樣示范：請兩個能力較強的幼兒嘗試游戲，其他幼兒觀察。
4、教師點評并作示范。(難點突破：投擲的技巧和方法)
5、游戲情境設置：拿到能量石可是大功一件，豬豬俠和超人爭著要去，到底讓誰去呢?國王決定讓他倆比試一下，誰拿到的能量石多，就讓誰去。
幼兒分成豬豬俠和超人強兩組(系臂帶)進行比試。
6、比試結果點評
a、拿到的能量石數(shù)量和被野狼君吃掉的數(shù)量。
b、投擲技巧。
建議豬豬俠和超人強兩組合作完成，再嘗試一次。
7、小結。(強調合作的重要性)
三、活動結束及延伸。
1、整理活動
2、請小勇士們舒展筋骨(抖手、踢腿、轉頭)，休息一下，隨時等待國王的命令，勇奪能量石。
2、大班上學期健康教案《奪球》含反思
活動目標：
1、練習雙手相互拋接大球，發(fā)展幼兒的投擲能力和動作的靈敏性、協(xié)調性。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習慣。
3、了解多運動對身體有好處。
4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
活動準備：
大皮球塑料圈
活動過程：
1、開始部分。
聽口令練習走及變換隊形：大圓 四路開花 八路開花 大圓 四路縱隊。
2、基本部分。
(1)交代游戲名稱后，教師講解游戲的玩法：將全體幼兒分成兩隊，分別站在相距3米的線上，各請一幼兒站在中間做奪球人，每隊排頭幼兒拿一個大皮球。游戲開始，兩隊幼兒用雙手相互拋接大皮球，奪球人在中間奪球，如果奪到球，立即與拋球人交換位置，游戲繼續(xù)進行。
(2)交換規(guī)則：拋、接球時不得踩線，奪球者只能奪拋出的球，手觸到球即為奪到。
(3)幼兒進行游戲時，教師提醒幼兒遵守規(guī)則，如奪球者長時間奪不到球，可另換人。
(4)復習游戲“過小島”，交代“過小島”的游戲規(guī)則。
3、結束部分。
放松整理活動：教師帶領幼兒做秋風吹、樹葉飄落的動作，動作柔軟，以起到放松作用。
教后感：本活動發(fā)展了幼兒的投擲能力和動作的靈敏性、協(xié)調性，幼兒能從中養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習慣。
活動反思：
本節(jié)課通過讓幼兒玩球感受和同伴玩球的快樂，知道如何用腳去踢足球，通過這節(jié)課讓幼兒學會了踢足球，也達到了段練的目的。
3、大班健康教育教案《燙傷處理》
【活動目標】
1、初步了解燙傷對身體的危害。
2、了解簡單的預防燙傷和自救的方法。
3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。
4、初步了解健康的小常識。
5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
【活動準備】
1、收集皮膚燙傷的各種圖片、照片(幼兒用書)。
2、收集易造成燙傷的物品圖片，如煤氣灶、熱水器、熱水瓶等。
【活動過程】
一、教師出示圖片、照片或幼兒用書畫面，讓幼兒了解燙傷對身體的危害。
師：這些圖片上的人怎么啦?他們怎么會這樣的?你被燙傷過嗎?(引發(fā)幼兒回憶自己被燙傷的經驗)
小結：這些人都是因為自己或別人太大意把皮膚燙傷了，燙傷后皮膚會很疼、潰爛，也很容易感染，對身體造成很大的傷害;還會留下很難看的疤痕，對自己未來的生活也會產生不利的影響。
二、討論生活中哪些東西會燙傷我們。
討論：家里有哪些東西會燙傷我們?(幼兒每說出一種物品，教師便出示相應的圖片或畫出簡易圖)
師：這些東西怎么會把我們燙傷的?怎么做才能避免燙傷?
師：幼兒園里有哪些東西會燙傷我們?(幼兒每說出一種物品，教師便出示相應的圖片或畫出簡易圖)
師：這些東西怎么會把我們燙傷的?怎么做才能避免燙傷?
師：還有哪些東西也會燙傷我們?對這些東西我們要注意些什么?
利用幼兒用書《小心燙傷》進行小結。
三、了解一些輕度燙傷的處理方法。
討論：如果不小心被燙傷了怎么辦?怎樣處理才是最好的?
小結：燙傷了，先用冷水沖一會，然后再用干凈的紗布或毛巾蓋在傷口上面不動，再找人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意揉搓燙傷的地方!如果燙的很厲害，就不能直接脫掉上面的衣物，不然會造成更大的傷害。
4、大班健康教育教案《健康日》含反思
活動目標：
1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日。
2、閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。
3、愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
1、準備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。
2、師生與健康日有關的一些資料。
活動過程：
一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象
1、教師念謎語，幼兒猜測，
2、教師在黑板上畫出五官的形象。
二、討論五官的重要，引出健康日。
1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?
2、教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子;沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子;沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?
三、閱讀圖文，了解健康日的由來。
1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。
2、教師小結。
3、帶領幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。
四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。
五、組織幼兒討論，加深認識。
啟發(fā)幼兒設計健康日宣傳欄。
教學反思：
在課前，我準備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學習的興趣，并積極參與到活動中。為了加深幼兒對健康日的認識，我組織了幼兒進行討論，但沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。最后，組織幼兒每組設計一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時，學會分工合作，從中得到愉快的體驗。在整個活動過程中，我應提供給幼兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。
5、大班健康教育活動教案《勇奪能量石》
【活動目標】
1、有勇往直前的精神和戰(zhàn)勝困難的決心。
2、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。
3、增強正義感，提升合作意識。
4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
【活動準備】
1、幼兒觀看過動畫片《豬豬俠》。
2、蕩橋一座、石頭(能量石)若干、沙包20個、呼啦圈5個、籃子(紅藍各2)等。
3、幼兒紅藍臂帶。
【活動重點難點】
1、幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。(奪能量石的過程)
2、投擲(5米)
【活動過程】
一、開始部分。
1、熱身活動。
(平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等動作的訓練)
2、整理幼兒。
3、以動畫片《豬豬俠》內容中野狼君想要侵占地球，豬豬俠和超人強要找到能量石阻止他來導入活動。
二、基本部分。
1、創(chuàng)設情境，這里是仿照野狼君藏能量石的地方設置的，他設了很多的障礙，你們敢去拿能量石嗎?激起幼兒戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。
2、幼兒觀察游戲場地及“障礙物”，教師講解游戲規(guī)則并引導幼兒說出過“障礙”的方法。
游戲規(guī)則：平穩(wěn)的走過蕩橋，鉆過山洞(紙箱自制)，走過獨木橋，快速跑20米，跨過石塊(呼啦圈)，炸掉大門(沙包投進盒子)，拿到能量石，跑到終點將能量石放進籃子。有一項未做到等于失敗(被野狼君吃掉)。
3、榜樣示范：請兩個能力較強的幼兒嘗試游戲，其他幼兒觀察。
4、教師點評并作示范。(難點突破：投擲的技巧和方法)
5、游戲情境設置：拿到能量石可是大功一件，豬豬俠和超人爭著要去，到底讓誰去呢?國王決定讓他倆比試一下，誰拿到的能量石多，就讓誰去。
幼兒分成豬豬俠和超人強兩組(系臂帶)進行比試。
6、比試結果點評
a、拿到的能量石數(shù)量和被野狼君吃掉的數(shù)量。
b、投擲技巧。
建議豬豬俠和超人強兩組合作完成，再嘗試一次。
7、小結。(強調合作的重要性)
三、活動結束及延伸。
1、整理活動
2、請小勇士們舒展筋骨(抖手、踢腿、轉頭)，休息一下，隨時等待國王的命令，勇奪能量石。
6、大班健康教案《勇奪紅纓槍》
案例背景
提起電影《柳堡的故事》應該說是家喻戶曉，其中的主角——“二妹子”留給我們的是一個鮮活的女民兵形象。她的精神鼓舞了新老柳堡人，踏著她的足跡，一路走來的柳堡二妹子民兵班，經過不懈努力取得了一頁頁輝煌的成績，近幾年不斷受到黨中央和地方政府的高度贊揚。為了培養(yǎng)新一代的柳堡二妹子，江蘇省揚州市寶應縣柳堡鎮(zhèn)中心幼兒園(簡稱我園，下文同)構建了《我是小小二妹子》的園本課程。在與二妹子姐姐的共同活動中，幼兒參與的積極性很高。且在平時的區(qū)角活動中男幼兒們總喜歡用各種材料自制紅纓槍、手榴彈、小手槍、小坦克等“軍用武器”，自由活動中他們則開心地用自制玩具玩起了“打仗”、“抓壞蛋”、“小小兵”等游戲，百玩不厭。他們的游戲吸引了眾多女小朋友的興趣，課間主動積極地參與到男小朋友的游戲隊伍中，學兩下“掏拳”、“打槍”等，她們是那么的滿足和開心!對此，根據(jù)幼兒興趣的需要，同時也為了讓他們親身體驗“二妹子”的軍營生活，培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的意志，發(fā)展他們的基本動作，增強他們的體質，我們特設計了此項體育活動。
活動目標
1.練習跨跳20~40厘米高的小山坡。
2.學習匍匐前進的動作，嘗試手腳協(xié)調的向前爬行。
3.增強對體育活動的興趣，培養(yǎng)不怕苦、不怕累的意志。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動準備
1.布置場地：低網、小山坡、投彈區(qū)、碉堡。
2.音樂磁帶：《紅星閃閃》、《九九艷陽天》。
3.紅纓槍人手一個，迷彩服每人一套，教師一套迷彩服。
4.邀請兩名二妹子姐姐。(二妹子身穿迷彩服裝)
活動過程：
1、準備活動。
(1)幼兒、教師身穿迷彩服，手握紅纓槍進入場地。
師：小朋友們瞧，是誰來到我們中間?我們一起向二妹子姐姐問聲好!我們穿上迷彩服都變成誰啦?
幼：小小兵。(穿上軍裝，幼兒們覺得自己就是一個兵，在二妹子姐姐面前顯的很驕傲，滿臉是開心的笑容，回答的很有力，站的也特別精神。)
師：(出示紅纓槍)今天我們就來跟二妹子姐姐學做小小兵，這是我們自己做的武器“紅纓槍”，帶上它我們出發(fā)吧!(幼兒手握紅纓槍聽音樂《紅星閃閃》踏步進入場地。)
(2)練習做紅纓槍操。幼兒手持紅纓槍隨教師自編的口令做相應的熱身運動。(幼兒沒有一個東張西望，學做的動作十分認真、到位，儼然就是一個小小“二妹子”。)
2、探索紅纓槍的不同種玩法。
(1)師：紅纓槍可以用來做槍操，還可以怎么玩呢?小朋友們試一試或互相探討一下。
(2)幼兒自由探索紅纓槍的不同玩法。幼兒在教師鼓勵下大膽探索，有的把槍夾在腿間騎馬;有的人練槍法(這些幼兒煞有介事的耍來耍去，時不時的嘴里里還發(fā)出哈哈聲);有的幾人互相合作做成小池塘，在池塘里游玩;有的玩打仗的游戲……我走到他們的中間，及時肯定他們的新發(fā)現(xiàn)，隨機表揚，并要求他們之間相互介紹自己的玩法，再主動嘗試別人的玩法。(此舉不但激發(fā)了幼兒再創(chuàng)造的欲望，同時也讓幼兒嘗到了合作、分享的愉悅。)
(3)幼兒將紅纓槍集中放在一起，教師小結幼兒的玩法。(此時配班老師悄悄將紅纓槍偷放到敵區(qū)。)
3、游戲：勇奪紅纓槍。
(1)教師交代游戲名稱并講解游戲的玩法。
師：剛才我們休息時，敵人搶走了我們的紅纓槍，瞧，放在遠處的碉堡后面。我們都是一個個勇敢的小兵，現(xiàn)在必須去奪回紅纓槍，但途中危險重重，首先要越過敵人布置的低低的“電網”，再跨過“小山坡”，然后去拿手榴彈炸毀“碉堡”，最后才能安全奪回紅纓槍。(教師用神秘的口吻說，幼兒聽得很認真，完全投入到設置的情節(jié)中，因為他們太喜歡玩這樣的游戲了。)小兵們，我們要向二妹子姐姐學習，克服困難取回紅纓槍，有沒有信心?
幼：有。(幼兒回答的聲音響亮而又干脆，非常興奮。)
(2)幼兒練習基本動作：請二妹子姐姐現(xiàn)場示范并講解基本動作。匍匐前進(要求幼兒把身體盡量貼近地面，頭微抬，利用雙肘及借助雙腳的蹬力向前攀爬)，跨欄，投擲(幼兒練習時二妹子姐姐注意及時糾正錯誤動作)。
(3)組織幼兒游戲：教師組織全體幼兒進行游戲。并提醒幼兒做任何動作要輕，千萬不要讓敵人發(fā)現(xiàn)，尤其是過低網時，要匍匐前進，頭一定要不能抬高，小心“網上有電”?？纭靶∩狡隆睍r要把腿盡量抬高，不要碰倒山坡，發(fā)出聲響敵人會發(fā)現(xiàn)的?？邕^山坡，迅速拿起手榴彈用力向碉堡投去，一定要用力，才能炸掉碉堡。
(4)幼兒分組，開展比賽。教師按幼兒性別將幼兒分成“男兵隊”、“女兵隊”，比一比，賽一賽，看哪一隊先奪回紅纓槍。(此時幼兒的興致更高，有了剛才積累的經驗，他們比賽的很激烈。)
(5)與二妹子姐姐進行比賽。(幼兒們群情高昂，摩拳擦掌，爭搶著要與二妹子姐姐比一比。)
4、教師小結游戲情況，為勝利隊頒發(fā)獎杯，并鼓勵未獲勝的一隊在平時多練習基本功，爭取下次大獲全勝。
5、幼兒聽音樂《九九艷陽天》，進行放松活動。(音樂《九九艷陽天》是電影《柳堡的故事》的主題曲，我們柳堡的老老小小都會唱上幾句，幼兒聽起來非常熟悉，他們一邊聽著音樂，一邊與二妹子姐姐自由的做一些輕松的動作，滿臉寫的是開心、滿足。)
7、大班健康優(yōu)秀教案《奪紅旗》含反思
活動目標：
1、繼續(xù)學習正確的站姿，訓練幼兒對口令的快速反應。
2、通過練習，幫助幼兒分清各種顏色。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
泡泡糖桶5個、拱門、平衡木、紅黃藍綠四色彩旗若干。
活動過程：
(一)準備過程
1、復習站姿：稍息、立正、向前看齊。
2、幼兒隨音樂做熱身運動。
3、報數(shù)分隊：講解1——2報數(shù)的方法，通過報數(shù)把兩隊分成四隊，并分別命名為紅黃藍綠隊?？焖祭?師教案網然后幼兒隨教師口令做動作，熟悉團隊和隊友。
4、給幼兒發(fā)帶數(shù)字的小貼，以示鼓勵，并讓幼兒記住自己的號碼，為游戲做準備。
(二)游戲過程
1、介紹游戲的名稱，玩法及規(guī)則：
(1)、名稱是《奪紅旗》。
(2)、玩法是，游戲開始時，教師把一面彩旗插到幼兒對面的桶里然后教師叫任意一個數(shù)字，每隊里有這個號碼的小朋友聽到信號就去搶奪桶里的彩旗。
(3)、規(guī)則：鉆山洞時，如果把拱門碰倒了，要扶起來再跑。如果從獨木橋上掉下來了，要重新去橋上走。
(4)游戲可反復進行多次，教師要不停換數(shù)字，盡量讓幼兒都有機會參與，提醒幼兒要注意安全，防止腳滑。
2、開始游戲：現(xiàn)在我們開始游戲吧。
3、游戲結束后，各隊清點彩旗個數(shù)，評選獲勝組，個數(shù)多的為勝，大家祝賀，體驗勝利的快樂。
三、游戲結束，放松身體。
活動反思：
體育是幼兒園教育的重要組成部分。是促進幼兒全面發(fā)展的重要手段，利用健康向上的體育游戲形式，促使幼兒各方面素質和個性發(fā)展，開展豐富多彩的戶外游戲用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，培養(yǎng)幼兒的攀爬、手腳協(xié)調的能力，有效促進幼兒的體能發(fā)展。使體育文化更加豐富多彩。
8、大班健康教案《勇往直前》含反思
活動目標：
1、發(fā)展幼兒匍匐前進、滾等能力，提高機體的協(xié)調性、平衡性。
2、在綁住雙腳的情況下，敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂。
3、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
1、彈性牛皮筋人手一個。
2、布置好活動場地。
活動過程：
一、開始部分
1、 聽音樂運動
師：2008年的北京舉行了“奧運會”，你們想做運動員嗎?就讓我們鍛煉身體吧。
2、師：小運動員們，你們剛才做了哪些運動?是怎樣讓自己的身體動起來的。[文.章出自快思教.案網]
二、基本部分
1、參與運動項目
幼兒拿圈，探索各種方法向前運動。
2、集中，交流各種方法。
3、補償練習
4、學習“匍匐前進”
介紹“匍匐前進”的要點。
教師小結：
小小運動員們真是又聰明又勇敢。
5、游戲：“勇者總動員”
幼兒分成兩組準備比賽。
三、結束活動
活動反思：
本節(jié)體育活動幼兒的興趣非常的高，在游戲活動中孩子們能積極參與其中，發(fā)揮了全體幼兒的參與性、主動性。但活動中的難點“匍匐前進”幼兒掌握的不是很到位，后面的游戲活動如效果很好。結合大班幼兒的年齡特點，本節(jié)活動的活動強度達到了，趣味性很好，幼兒的積極性也很強。
9、大班健康優(yōu)質課教案《大班健康活動：蜈蚣競走》含反思
活動目標：
1.初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式，鍛煉腿部力量。
2.體驗按左右方向順序游戲的方法，進一步提高辨別左右方位的能力。
活動準備：
1.幼兒玩過一些合作的小游戲。
2.團隊做蜈蚣爬游戲的圖片1張，小鼓1副，皮球人手1個，放皮球的塑料筐6個。
活動過程：
1.熱身運動：隊列練習。
大圓一開花走一六路縱隊一向左、右、前、后四個方向高人、矮人走。教師可以用哨音提示幼兒。
2.一起玩向左向右走的游戲，為學習新動作做鋪墊。
教師與幼兒一起玩“1、2、3”游戲。1是向左走，2是向右走，3是原地不動。看誰能按信號做動作。
請幼兒分別面向或背對教師玩“1、2、3”游戲，教師巡回指導，注意觀察幼兒，提示幼兒注意找準左、右方向?？焖冀贪妇W可以請玩得好的幼兒示范，鼓勵幼兒相互學習
3.學習新游戲“蜈蚣爬”。
(1)教師交代游戲名稱，引發(fā)幼兒參與游戲的興趣和愿望。
(2)出示圖片，讓幼兒觀察、了解“蜈蚣爬”的玩法，并請幼兒找一名同伴，兩人一組試一試。
(3)請幼兒逐漸增加人數(shù)到三人、四人一組練習，教師巡回指導。
(4)集中幼兒，共同討論：很多人一組一起玩的話，如何才能協(xié)調地完成動作?
總結動作要領：后面幼兒雙手扶前面幼兒的腰兩側，身體半蹲;前面幼兒與后面幼兒商量好，走時先邁出身體一側的腳，再邁出身體另一側的腳，這樣可以像蜈蚣一樣的協(xié)調一致地向前走，注意兩人方向的一致性(先左后右或先右后左)。
(5)多人組合再次嘗試玩“蜈蚣爬”游戲，教師敲鼓表示快、慢節(jié)奏，并進行指導與幫助。請合作得較好的一組幼兒示范。
(6)變換條件，繼續(xù)引導幼兒學習。
引導幼兒變換排頭、一起喊“一二、一二”的口令練習蜈蚣爬，并變換節(jié)奏練習。
4.教師組織幼兒做放松活動。
聽音樂，幼兒兩人一組跳集體舞放松身心，拍打腿部。
活動反思
本次活動條理清晰，形式新穎。在活動中，幼兒積極、主動，興趣盎然，盡管動作技能有一定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探索。在比賽中，幼兒為了追求名次，往往忽略了動作的一致性，這點需要強調，同時要提醒幼兒注意安全。
10、大班健康優(yōu)質課教案《勇過魔幻橋》含反思
活動目標：
1、練習助跑跨跳過不低于30厘米高度50厘米寬度的障礙，提高下肢力度知覺，改善單腳起跳和落地動作。
2、在創(chuàng)設跨跳魔幻橋情景中，通過所設置的不同難度要求，逐步提高助跑跨跳的運動技能。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
5、樂于探索、交流與分享。
活動準備：
墊子 鱷魚障礙物 小球畫成“怪獸” 架子
活動過程：
一、開始部分
一路縱隊進場，聽口令進行走、跑和動物模仿動作。
二、基本部分
1、幼兒自由探索過魔幻橋的多種方法。
(1)幼兒嘗試過魔幻橋的多種方法。
指導語：“看，墊子連成長長一排像什么?對，這是一座魔幻橋，現(xiàn)在我們用自己喜歡的方法通過這座魔幻橋?！?本，文來源:屈;老.師教;案網"教師觀察幼兒活動情況，同時視情況給予幼兒安全方面的指導。
小結：剛才我們用各種方法通過了魔幻橋，孩子們真勇敢!
(2)以“鱷魚來了”的情景，依次出示“鱷魚”障礙，幼兒自由探索過魔幻橋的方法。
(3)師生共同分享，交流經驗。
指導語：誰來說說，你是怎樣過魔幻橋的?用什么方法快速又安全通過魔幻橋呢?
小結：剛才我們用各種方法通過魔幻橋躲過“鱷魚”，現(xiàn)在老師用助跑跨跳的方法通過魔幻橋。
2、游戲“魔幻橋變變變”------學習助跑跨跳過不低于30厘米高度50厘米寬度高度的障礙。
(1)教師示范講解動作。
在起跑線后往前助跑，在魔幻橋前，一只腳蹬地，另一只腳跳起跨躍過“鱷魚”，雙腳依次輕輕落下，繼續(xù)向前跑。
(2)幼兒做2遍助跑跨跳動作練習，教師觀察并適當引導。
(3)有目的提高障礙高度，時刻注意安全。
指導語：魔幻橋不斷在變化，你們還敢跨跳過去嗎?
小結：盡管魔幻橋一直在變，但我們不怕困難用助跑跨跳的方法順利通過，孩子們太勇敢了!
3、游戲“勇過魔幻橋”，鞏固助跑跨跳方法，體驗成功的快樂。
指導語：用助跑跨跳過通過魔幻橋打“怪獸”。
(1)教師交代游戲規(guī)則：幼兒按顏色標記分二隊站好，口哨聲響，各隊第一個隊員用助跑跨跳過魔幻橋，然后用手拍打 “怪獸”，接著從旁邊跑回來拍第二個隊員的手，第二個隊員立即出發(fā)，依次進行， 哪隊最后一名隊員最先回來，為冠軍隊。
(2)游戲進行二次。
三、結束部分
1、小結比賽情況。
2、聽音樂做放松整理動作：輕甩手臂、拍打大小腿、揉膝蓋、向前向后扭肩等動作。
活動反思：
整個教學活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關游戲中興趣十足，感受到闖關成功后的喜悅。
11、大班健康教育教案《健康飲食》含反思
活動目標：
1、了解合理的營養(yǎng)結構。
2、為自己設計營養(yǎng)食譜。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備：
準備制作營養(yǎng)食譜的紙筆人手一份
自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡
活動過程：
(一)我最喜歡吃
我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少?
幼兒自由發(fā)言，可適當引導，如你喜歡吃冰激凌嗎?你能吃下多少?你喜歡吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎?
(二)營養(yǎng)寶塔
1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎?哪些東西應該多吃，哪些應該少吃?
2.教師出示掛圖。每天應該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。
3.吃的最多的應該是什么?(米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣)
4.可以吃的第二個多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)
5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多)
6.吃的最少的應該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃)
(三)我的營養(yǎng)食譜
1.看了營養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。
2.我們?yōu)樽约涸O計一分健康食譜好嗎?
3.將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。
4.折攏食譜在封面處美化裝飾
5.選取幾則比較典型的食譜，引導幼兒討論他們設計的是否合理，是否有利于健康。經大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
6.我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經常光顧，使自己永遠健康。
活動反思：
吃飯，一個很簡單的問題，簡單得讓我們忽略了對它的關注。其實，一個簡單的問題其實是很復雜的。
通過講解健康飲食一課，我認真查看了學生的“一日三餐”記錄表，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子好多都“不會吃',尤其是早餐，大多是在外面吃點面條或者買個小餅，有的孩子根本就不吃早餐。說是媽媽沒有時間給做，讓帶錢自己買。孩子就自由支配這點早餐錢了，省下來買一些小食品吃。比如什么“拉條”啦，唐僧肉等。不衛(wèi)生不說，更談不上營養(yǎng)。有的孩子嫌早餐不可口干脆不吃，還有的孩子在課間偷偷地啃兩口面包算是“早"餐了。
孩子們不會吃，責任不在孩子，更多的責任在于家長.現(xiàn)在的家長怎么就弄不明白掙錢是為什么?工作是為什么呢?除了實現(xiàn)自身價值外，不就是為了孩子能生活好點嗎?不是為了讓下一代健康成長嗎?關注一下自己孩子的健康吧，學會疼孩子吧，不要認為只要有錢，就是疼孩子，肯德基少吃點吧，不要把吃肯德基作為對孩子的獎勵。
對于孩子不會吃，學校也有一定責任，作為教育者，需要我們關注的不僅僅是學生的成績，分數(shù)，我們還要關注學生的飲食，關注學生的健康。
12、大班健康活動教案《奪寶奇兵》反思
活動目標
1、學習側身鉆過65-70厘米高的障礙，發(fā)展動作的協(xié)調性。
2、通過觀察感知身體位移對動作的影響。
3、在“奪寶奇兵”游戲中，體驗側身鉆過障礙完成任務的集體榮譽感。
4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。
5、體驗游戲的快樂。
重點難點活動重點：學習側身鉆過65-70厘米高的障礙，發(fā)展動作的協(xié)調性。
活動難點：通過觀察感知身體位移對動作的影響。
活動準備：經驗準備：幼兒有鉆爬的經驗。
物質準備：沙包、皮筋布置的火線、鈴鐺;起始線1條、圈12個、拱門2個;藏寶圖、音樂《軍中姐妹》《我是勇敢小小兵》、播放器。
活動過程
(一)熱身部分。
師：今天我是指揮官，你們是解放軍。聽口令，原地踏步走!立正!聽口令進行操練!迅速四人分為一組，做“鉆山洞”練習。(兩名幼兒手搭手做拱門，兩名幼兒鉆，互換進行。高度遞減重復進行。)
師：每兩人一組做“猜數(shù)字”練習。(一名幼兒用身體比劃數(shù)字，一名幼兒猜測)
(二)基本部分：掌握側身鉆的方法。
師：今天的訓練科目是側身鉆。我們面前有這樣的障礙網(皮筋布局)，我們可以怎么通過?(幼兒嘗試)看一看這位解放軍鉆的時候身體有了哪些變化，先做了什么?(幼兒觀察，討論動作要領)
小結：身體側向火線先伸一只腳，然后蹲下、彎腰、蜷身、低頭鉆過去，另一只腳再靠過來。
師：請解放軍們十人一組，進行側身鉆練習!(教師觀察并糾正錯誤動作)
小結強調：身體側向鐵絲網先伸一只腳，然后蹲下、彎腰、蜷身、低頭鉆過去，另一只腳再靠過來。
(三)分組競賽，鞏固側身鉆的動作要領。
師：兩隊第一名偵察兵從起始點出發(fā)，側身鉆過鐵絲網拿取終點物資(沙包)，一旦碰到警鈴就會發(fā)出警報，需要返回重來。哪隊又快又穩(wěn)定哪隊獲勝!(指導幼兒側身鉆技能)
師：現(xiàn)在難度升級，地上有紅色危險雷區(qū)，一旦踩到隨時爆炸，避開炸彈才算成功。(教師重點觀察、指導幼兒側身鉆過65-70厘米的障礙物。點評兩組表現(xiàn)并宣布獲勝隊)
(四)團隊合作尋找地圖，完成任務，體驗側身鉆過障礙完成任務的集體榮譽感。
師：高級指揮官下達任務，有國寶被盜，全體解放軍要按任務書的提示還原路線，尋得寶物。(幼兒按圖紙擺放路線，配課教師即時沿路擺放“國寶”藏匿地點局部地圖)
師：每過一關我們會獲得一份情報，把所有情報收齊，貼在這張任務卡上就能發(fā)現(xiàn)寶藏的位置，讓我們全力以赴吧!(重點觀察幼兒側身鉆時身體的位移，可以適時改變桌子的擺放和橡皮筋的變化，以增加難度。)
(五)放松部分：對腿部，腰部進行拉伸放松。
小結：祝賀你們出色完成任務。我們勝利了!下面跟著指揮官展演《我是小小兵》。請解放軍們和我一起收拾整理場地。
活動總結
《指南》指出，要鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲等活動，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。
大班幼兒對于“鉆”的動作并不陌生，但很多都要偏向于正面的，缺少對“側身鉆”的動作技能的探索，所以本節(jié)活動利用幼兒喜歡的解放軍形象對側面鉆的動作進行探索，并根據(jù)大班幼兒求勝的心里創(chuàng)設情境，讓幼兒在不斷的練習中掌握側身鉆的動作要領。
“奪寶奇兵”是一節(jié)充滿驚險，需要幼兒勇敢、機智、靈活的體育活動。幼兒在活動中不斷接受身體動作的挑戰(zhàn)，不斷改變自身動作的靈活性來完成任務。
13、幼兒園優(yōu)秀體育活動《奪寶奇兵》大班健康教案
通過設計“小小兵勇奪寶物”游戲情景，讓幼兒學習側身鉆過65-70厘米高的障礙，發(fā)展動作的協(xié)調性。通過觀察感知身體位移對動作的影響。在“奪寶奇兵”游戲中，體驗側身鉆過障礙完成任務的集體榮譽感。
設計意圖：
《奪寶奇兵》從幼兒熟悉的游戲經驗入手，設計“小小兵勇奪寶物”游戲情景，激發(fā)幼兒參與的興趣，使幼兒掌握“側身鉆”的技能，在游戲中使幼兒側身鉆過一定高度的障礙，發(fā)展身體協(xié)調性，激發(fā)幼兒集體榮譽感。
活動目標：
1、學習側身鉆過65-70厘米高的障礙，發(fā)展動作的協(xié)調性。
2、通過觀察感知身體位移對動作的影響。
3、在“奪寶奇兵”游戲中，體驗側身鉆過障礙完成任務的集體榮譽感。
重點難點：
活動重點：學習側身鉆過65-70厘米高的障礙，發(fā)展動作的協(xié)調性。
活動難點：通過觀察感知身體位移對動作的影響。
活動準備：
經驗準備：幼兒有鉆爬的經驗。
物質準備：沙包、皮筋布置的火線、鈴鐺;起始線1條、圈12個、拱門2個;藏寶圖、音樂《軍中姐妹》《我是勇敢小小兵》、播放器。
活動過程：
(一)熱身部分。
師：今天我是指揮官，你們是解放軍。聽口令，原地踏步走!立正!聽口令進行操練!迅速四人分為一組，做“鉆山洞”練習。(兩名幼兒手搭手做拱門，兩名幼兒鉆，互換進行。高度遞減重復進行。)
師：每兩人一組做“猜數(shù)字”練習。(一名幼兒用身體比劃數(shù)字，一名幼兒猜測)
(二)基本部分：掌握側身鉆的方法。
師：今天的訓練科目是側身鉆。我們面前有這樣的障礙網(皮筋布局)，我們可以怎么通過?(幼兒嘗試)看一看這位解放軍鉆的時候身體有了哪些變化，先做了什么?(幼兒觀察，討論動作要領)
小結：身體側向火線先伸一只腳，然后蹲下、彎腰、蜷身、低頭鉆過去，另一只腳再靠過來。
師：請解放軍們十人一組，進行側身鉆練習!(教師觀察并糾正錯誤動作)
小結強調：身體側向鐵絲網先伸一只腳，然后蹲下、彎腰、蜷身、低頭鉆過去，另一只腳再靠過來。
(三)分組競賽，鞏固側身鉆的動作要領。
師：兩隊第一名偵察兵從起始點出發(fā)，側身鉆過鐵絲網拿取終點物資(沙包)，一旦碰到警鈴就會發(fā)出警報，需要返回重來。哪隊又快又穩(wěn)定哪隊獲勝!(指導幼兒側身鉆技能)
師：現(xiàn)在難度升級，地上有紅色危險雷區(qū)，一旦踩到隨時爆炸，避開炸彈才算成功。(教師重點觀察、指導幼兒側身鉆過65-70厘米的障礙物。點評兩組表現(xiàn)并宣布獲勝隊)
(四)團隊合作尋找地圖，完成任務，體驗側身鉆過障礙完成任務的集體榮譽感。
師：高級指揮官下達任務，有國寶被盜，全體解放軍要按任務書的提示還原路線，尋得寶物。(幼兒按圖紙擺放路線，配課教師即時沿路擺放“國寶”藏匿地點局部地圖)
師：每過一關我們會獲得一份情報，把所有情報收齊，貼在這張任務卡上就能發(fā)現(xiàn)寶藏的位置，讓我們全力以赴吧!(重點觀察幼兒側身鉆時身體的位移，可以適時改變桌子的擺放和橡皮筋的變化，以增加難度。)
(五)放松部分：對腿部，腰部進行拉伸放松。
小結：祝賀你們出色完成任務。我們勝利了!下面跟著指揮官展演《我是小小兵》。請解放軍們和我一起收拾整理場地。
活動總結：
《指南》指出，要鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲等活動，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。
大班幼兒對于“鉆”的動作并不陌生，但很多都要偏向于正面的，缺少對“側身鉆”的動作技能的探索，所以本節(jié)活動利用幼兒喜歡的解放軍形象對側面鉆的動作進行探索，并根據(jù)大班幼兒求勝的心里創(chuàng)設情境，讓幼兒在不斷的練習中掌握側身鉆的動作要領。
“奪寶奇兵”是一節(jié)充滿驚險，需要幼兒勇敢、機智、靈活的體育活動。幼兒在活動中不斷接受身體動作的挑戰(zhàn)，不斷改變自身動作的靈活性來完成任務。
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