《大班科學(xué)教案《清潔好幫手》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、大班科學(xué)教案《清潔好幫手》反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.搜集相關(guān)清潔工具的信息，了解各種家庭常用清潔工具的名稱和用途。

　　2.學(xué)會(huì)安全使用一些簡(jiǎn)單的清潔工具，感受清潔工具給生活帶來的方便。

　　3.學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭。

　　4.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.尋找各種清潔工具，并用調(diào)查統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行記錄。

　　2.教學(xué)掛圖1副，幼兒學(xué)習(xí)資源。

活動(dòng)過程

　　1.交流自己的“清潔工具調(diào)查統(tǒng)計(jì)表”，了解各種清潔工具的名稱、外形特征和用途。

　　引導(dǎo)幼兒用相互提問、解答方式，交流介紹自己的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。要求講解的幼兒說出清潔工具的名稱和用途，如，平時(shí)怎么使用的，它們給我們帶來哪些方便。

　　2.引出“班級(jí)勞動(dòng)日”，引導(dǎo)幼兒討論，制定小組勞動(dòng)計(jì)劃。

　　教師將幼兒分組，幫助其明確各組的勞動(dòng)場(chǎng)地、內(nèi)容，幼兒共同制定小組勞動(dòng)計(jì)劃。

　　3.請(qǐng)各組按分工選擇合適的清潔工具進(jìn)行勞動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

　　幼兒嘗試操作的過程中，教師提示幼兒注意工具使用的安全，注意保持周圍環(huán)境的衛(wèi)生，如不要把水濺到地板上等。

　　4.組織幼兒分享交流勞動(dòng)成果及使用清潔工具的經(jīng)驗(yàn)。

　　(1)教師與幼兒參觀清掃干凈的班級(jí)環(huán)境，感受勞動(dòng)后的喜悅。

　　(2)請(qǐng)各組派代表講述使用清潔工具的竅門。

　　5.出示教學(xué)掛圖，了解更多、更新的清潔工具以及它們給生活帶來的方便。

活動(dòng)反思

　　這是我實(shí)施的一課多研教學(xué)研討活動(dòng)，這一稿為集體研討后形成的比較完善的第四稿。在前三次的教學(xué)實(shí)施后，研討中分別指出：

　　1.目標(biāo)過散，整節(jié)活動(dòng)難度提升不夠;

　　2.幼兒看似一直在操作，但操作目的性不強(qiáng)，大多只是在擺弄工具;

　　3.環(huán)節(jié)之間缺少上下串聯(lián)的脈絡(luò)等。

　　于是在第四稿中結(jié)合幼兒興趣點(diǎn)，將重點(diǎn)放在幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題這一過程中。

　　組織教學(xué)實(shí)施后證明，經(jīng)過前三稿的設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、反思、修改到最后完善的第四稿方案，目標(biāo)清晰，環(huán)節(jié)上層層遞進(jìn)，由易到難，活動(dòng)過程充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，幼兒一直在操作過程中主動(dòng)獲取科學(xué)知識(shí)。

　　1.取材方便，材料簡(jiǎn)約。本節(jié)活動(dòng)選用的材料為幼兒建構(gòu)區(qū)的螺絲玩具，損壞的圖書，彩筆，印章等，在幼兒的生活中隨手可得。

　　2.活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近幼兒生活。幼兒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，才容易引起活動(dòng)興趣。經(jīng)常看到成人使用鉗子、螺絲刀等工具，但成人從安全的角度考慮，反對(duì)孩子操作這些工具。而在本次活動(dòng)中，卻鼓勵(lì)孩子們大膽動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)了使用鉗子、螺絲刀后取得成功的快樂。

　　3.整節(jié)活動(dòng)始終貫穿著孩子發(fā)現(xiàn)問題、猜測(cè)解決方法、驗(yàn)證解決難題這條主線，孩子們始終在探索的氛圍中，在自主活動(dòng)中習(xí)得相關(guān)知識(shí)。

2、大班教案《清潔好幫手》

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 認(rèn)識(shí)幾種常見的洗滌用品，知道它們的用途。

　　2 會(huì)用一種洗滌用品洗臟手絹。

　　3 在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　4 能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1 與家長(zhǎng)共同收集各種洗滌用品，如肥皂、洗衣粉、洗滌劑等，帶到幼兒園布置成“洗滌用品展銷會(huì)”。

　　2 臟手絹每人1條，裝水的盆若干。

活動(dòng)過程：

　　1、組織幼兒參觀“洗滌用品展銷會(huì)”，啟發(fā)幼兒討論各種洗滌用品的名稱、特點(diǎn)等。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解洗滌用品的特征和用途。

　　(1) 教師出示肥皂，讓幼兒摸一摸，認(rèn)識(shí)固體的塊狀洗滌用品。

　　小結(jié)：肥皂雖然有很多形狀和顏色，但它們摸上去都是硬的，是塊狀洗滌用品。

　　(2) 教師出示洗衣粉，讓幼兒摸摸、看看、聞聞、說說(提醒幼兒不能用嘴嘗)，再將洗衣粉加入清水中攪拌后，讓幼兒觀察。

　　小結(jié)：洗衣粉是粉末狀的洗滌用品，它能溶解在水中。

　　(3) 出示洗衣液，讓幼兒觀察，并將其放在水中攪拌，教師總結(jié)出：洗衣液是液體洗滌用品，它也能溶解在水中。

　　(4) 鼓勵(lì)幼兒到“洗滌用品展銷會(huì)”中將洗滌用品按其形態(tài)特征進(jìn)行分類。

　　(5) 引導(dǎo)幼兒討論洗滌用品有哪些用途。

　　3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)交流討論：還有哪些洗滌用品?它們都用來干什么?

　　小結(jié)：隨著科學(xué)的發(fā)展，洗滌用品越來越多，如清洗餐具的洗潔精，人們洗臉、洗澡用的洗面奶、沐浴液，專門洗滌羽絨服、羊毛衫的洗衣液，專門清潔廁所的潔廁凈，保持色彩鮮艷的彩漂液，去油污的威猛先生清洗劑，等等。

　　4、鼓勵(lì)幼兒選擇1種洗滌用品清洗自己的臟手絹。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

　　延伸和滲透：

　　家園共育：提醒家長(zhǎng)讓幼兒回家自己清洗自己的襪子、袖套等小物件，并幫助幼兒認(rèn)識(shí)家中的各種洗滌用品。

3、大班科學(xué)教案《清潔好幫手》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.搜集相關(guān)清潔工具的信息，了解各種家庭常用清潔工具的名稱和用途。

　　2.學(xué)會(huì)安全使用一些簡(jiǎn)單的清潔工具，感受清潔工具給生活帶來的方便。

　　3.學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭。

　　4.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.尋找各種清潔工具，并用調(diào)查統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行記錄。

　　2.教學(xué)掛圖1副，幼兒學(xué)習(xí)資源。

活動(dòng)過程

　　1.交流自己的“清潔工具調(diào)查統(tǒng)計(jì)表”，了解各種清潔工具的名稱、外形特征和用途。

　　引導(dǎo)幼兒用相互提問、解答方式，交流介紹自己的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。要求講解的幼兒說出清潔工具的名稱和用途，如，平時(shí)怎么使用的，它們給我們帶來哪些方便。

　　2.引出“班級(jí)勞動(dòng)日”，引導(dǎo)幼兒討論，制定小組勞動(dòng)計(jì)劃。

　　教師將幼兒分組，幫助其明確各組的勞動(dòng)場(chǎng)地、內(nèi)容，幼兒共同制定小組勞動(dòng)計(jì)劃。

　　3.請(qǐng)各組按分工選擇合適的清潔工具進(jìn)行勞動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

　　幼兒嘗試操作的過程中，教師提示幼兒注意工具使用的安全，注意保持周圍環(huán)境的衛(wèi)生，如不要把水濺到地板上等。

　　4.組織幼兒分享交流勞動(dòng)成果及使用清潔工具的經(jīng)驗(yàn)。

　　(1)教師與幼兒參觀清掃干凈的班級(jí)環(huán)境，感受勞動(dòng)后的喜悅。

　　(2)請(qǐng)各組派代表講述使用清潔工具的竅門。

　　5.出示教學(xué)掛圖，了解更多、更新的清潔工具以及它們給生活帶來的方便。

活動(dòng)反思

　　這是我實(shí)施的一課多研教學(xué)研討活動(dòng)，這一稿為集體研討后形成的比較完善的第四稿。在前三次的教學(xué)實(shí)施后，研討中分別指出：

　　1.目標(biāo)過散，整節(jié)活動(dòng)難度提升不夠;

　　2.幼兒看似一直在操作，但操作目的性不強(qiáng)，大多只是在擺弄工具;

　　3.環(huán)節(jié)之間缺少上下串聯(lián)的脈絡(luò)等。

　　于是在第四稿中結(jié)合幼兒興趣點(diǎn)，將重點(diǎn)放在幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題這一過程中。

　　組織教學(xué)實(shí)施后證明，經(jīng)過前三稿的設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、反思、修改到最后完善的第四稿方案，目標(biāo)清晰，環(huán)節(jié)上層層遞進(jìn)，由易到難，活動(dòng)過程充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，幼兒一直在操作過程中主動(dòng)獲取科學(xué)知識(shí)。

　　1.取材方便，材料簡(jiǎn)約。本節(jié)活動(dòng)選用的材料為幼兒建構(gòu)區(qū)的螺絲玩具，損壞的圖書，彩筆，印章等，在幼兒的生活中隨手可得。

　　2.活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近幼兒生活。幼兒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，才容易引起活動(dòng)興趣。經(jīng)?？吹匠扇耸褂勉Q子、螺絲刀等工具，但成人從安全的角度考慮，反對(duì)孩子操作這些工具。而在本次活動(dòng)中，卻鼓勵(lì)孩子們大膽動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)了使用鉗子、螺絲刀后取得成功的快樂。

　　3.整節(jié)活動(dòng)始終貫穿著孩子發(fā)現(xiàn)問題、猜測(cè)解決方法、驗(yàn)證解決難題這條主線，孩子們始終在探索的氛圍中，在自主活動(dòng)中習(xí)得相關(guān)知識(shí)。

4、大班科學(xué)優(yōu)秀教案《清潔劑》含反思

【活動(dòng)目的】

　　1、讓幼兒知道現(xiàn)在我們使用的洗滌用品中許多化學(xué)成分有毒，經(jīng)常使用影響身體健康，而且污染環(huán)境。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解食品清潔劑的含義及種類。

　　3、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用感官感知各種物品的能力。

　　4、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

　　5、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　圖片四幅、娃娃一個(gè)，臟手帕、臟碗各一個(gè)。布置動(dòng)物王國(guó)，飯粒一袋，可樂，面湯水，醋酸和白醋，茶葉水各一瓶，洗潔精、洗面奶、洗發(fā)水、84消毒液各一瓶，洗衣粉一袋。

【活動(dòng)過程】

　　一、談話引出話題：引導(dǎo)幼兒談?wù)劯改钙綍r(shí)在家都用哪些洗滌用品，教師就出示那種洗滌用品。

　　二、引導(dǎo)幼兒看圖了解洗滌用品對(duì)人們的危害：“這些洗滌用品使用起來雖然很方便，但是這些洗滌用品許多化學(xué)成分有毒，經(jīng)常使用對(duì)我們?nèi)祟愑心男┪：δ?”請(qǐng)小朋友仔細(xì)看圖。

　　三、介紹食品清潔劑：今天，老師帶你們參觀動(dòng)物王國(guó)，請(qǐng)你用眼睛看、用鼻子聞，還可以用嘴巴嘗，了解一下小動(dòng)物都使用什么來做洗滌用品?(可樂、茶葉水、酸醋等)

　　“現(xiàn)在我們來看看小動(dòng)物們是怎樣使用這些用品?

　　(教師依次示范可樂做去污劑，去掉雪花片上的臟物;酸醋可做消毒劑，用來消毒玩具;白醋可做洗面奶，給娃娃洗臉;茶葉水可做洗發(fā)水給娃娃洗頭;面湯水可做洗潔精，用來洗碗;飯粒可做洗衣粉，洗掉衣服上的污漬。)

　　四、講解食品清潔劑的名稱及好處：“小動(dòng)物使用的這些洗滌用品，既可以吃，又可以當(dāng)做清潔劑?！薄皠?dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物為什么喜歡用食品清潔劑?”(食品清潔劑對(duì)人體無害，不污染環(huán)境。)

活動(dòng)二、使用食品清潔劑　　【活動(dòng)目的】

　　1、讓幼兒在操作活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固對(duì)食品清潔劑的認(rèn)識(shí)。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　布置成邋遢國(guó)，各種食品清潔劑若干洗滌用品若干。

【活動(dòng)過程】

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒參觀邋遢國(guó)，引起幼兒操作興趣“你覺得邋遢國(guó)怎么樣?你們想不想改它?”

　　二、幼兒動(dòng)手操作：

　　1、教師講解操作要求：

　　(1)幼兒必須使用食品清潔劑來改變邋遢國(guó)的面貌。

　　(2)幼兒可以一人操作、也可以2~3人一組共同操作。

　　三、幼兒講述：你剛才做什么的?用什么做的?

　　如：我用面湯水做的洗潔精洗碗。

　　四、教師小結(jié)：

教學(xué)反思

　　1.幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，主要在日常生活中進(jìn)行，通過這次活動(dòng)很多小朋友都能積極主動(dòng)參加進(jìn)來。使得這個(gè)活動(dòng)很好發(fā)展下去。養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛清潔，講衛(wèi)生。

　　2.認(rèn)識(shí)很大依賴行動(dòng)，教師要多點(diǎn)從生活當(dāng)中以游戲方試教育小朋友，這樣小朋友就容易接受。

5、大班語言游戲教案《我是好幫手》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道自己的事應(yīng)該自己做，學(xué)會(huì)幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。

　　2、培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)，有一定的獨(dú)立性和初步的責(zé)任感。

　　3、激發(fā)幼兒關(guān)心父母、熱愛父母的美好情感。

　　4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、編排教學(xué)，情景表演"小華在家里"。

　　2、筆、掃帚、簸箕等。

活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：小朋友，請(qǐng)大家想想平時(shí)在家的時(shí)候，爸爸媽媽都會(huì)做什么家務(wù)啊?

　　教師與幼兒共同回憶自己父母工作和做家務(wù)事的辛勞，激發(fā)幼兒為父母做事的愿望。

　　二、情景表演。

　　1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约焊改甘窃鯓有量嗟膭趧?dòng)的，并思考自己應(yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽。

　　2、讓幼兒看情景表演"小華在家里"，并啟發(fā)幼兒思考。

　　3、啟發(fā)幼兒自己的事情自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會(huì)做的事。

　　4、引導(dǎo)幼兒回憶自己可以做的勞動(dòng)內(nèi)容。

　　5、請(qǐng)幼兒把自己的幫助父母做的一件事畫出來讓大家互相學(xué)習(xí)。

　　三、活動(dòng)結(jié)束。

　　欣賞兒歌《小幫手》，課余時(shí)間學(xué)習(xí)歌曲《小烏鴉》。

附兒歌：　　小幫手

　　爸爸媽媽真辛苦，樣樣事情都要做。

　　我當(dāng)爸媽的好幫手，一樣一樣幫忙做。

　　媽媽洗衣我端凳，爸爸看書我開燈。

　　媽媽擇菜我掃地，爸爸洗衣我放水。

　　洗碗、洗襪、洗手帕，自己的事情先做到，

　　然后再幫爸媽的忙。爸媽樂得笑哈哈!

反思

　　這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白，理解爸爸媽媽的辛勞和付出，家長(zhǎng)備感欣慰。

6、大班科學(xué)活動(dòng)教案《大班科學(xué)：物體間的空隙》含反思

　　一、活動(dòng)題目

　　物體間的空隙

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　幼兒通過操作，感知物體的內(nèi)部是有間隙的;同一容器內(nèi)的物體與物體間也是有間隙的。培養(yǎng)幼兒科學(xué)、有序、合理安排空間的思維方式。

　　三、適用對(duì)象

　　大班

　　四、活動(dòng)所需資源

　　每組一個(gè)托盤，盤內(nèi)有一個(gè)空廣口玻璃瓶、一碗石頭(10塊左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(礦泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的記錄紙和筆、指偶小兔。

　　五、活動(dòng)過程

　　讓幼兒觀察桌上擺放的實(shí)驗(yàn)用品：石頭、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的紙和筆。 說一說，石頭、小石子、沙子和水有什么不同。

　　(1)沙子和水能流動(dòng)，石頭、小石子的形狀是各種各樣的，摸起來比沙子更扎手，而且石頭比小石子兒大，也比小石子重。

　　(2)小石子比沙子大而重，水是無味的，而石頭、小石子和沙子聞起來有泥巴的味道。

　　(3)水是透明的，抓不住的，而石頭、小石子和沙子是能用手拿起來的。

　　探究的問題：你能把石頭、小石子兒、沙子和水都裝到一個(gè)瓶子里嗎?(教案出自：快思.教案網(wǎng)) 試一試。幼兒用兩種方法把石頭、小石子兒、沙子和水裝到一個(gè)瓶子里。

　　(1)先裝大石頭，再依次裝小石子兒、沙子和水。

　　(2)先裝水，再依次裝沙子、小石子和大石頭。

　　記錄實(shí)驗(yàn)過程。 說一說我的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)先裝了大石頭，因?yàn)榇笫^占的地方大，然后又放了些小石子，這樣小石子就把一些空隙給填上了。后來又放了一些沙子，沙子又把石子間的縫隙填上了。最后倒水，水把更小的縫也給填上了。

　　(2)先倒水，再裝沙子、小石頭和大石頭，沒有成功。

　　六、注意事項(xiàng)

　　1.實(shí)驗(yàn)前教師要掌握好材料提供的量，以裝滿瓶口為準(zhǔn)，課前應(yīng)預(yù)先操作幾遍。

　　2.本實(shí)驗(yàn)先裝大石頭，再裝小石子、沙子和水，這樣裝得較多。

　　3.實(shí)驗(yàn)前教師應(yīng)講明注意事項(xiàng)：拿石頭時(shí)要輕拿輕放，舀沙子時(shí)應(yīng)小心，以防散落一地。

　　4.提示幼兒應(yīng)邊做實(shí)驗(yàn)邊記錄。

　　5.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)讓幼兒知道，應(yīng)把物品都裝進(jìn)瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失敗了。

　　6.為幼兒多準(zhǔn)備幾份相同的材料，以備幼兒再次探索時(shí)使用。

　　活動(dòng)反思

　　這次活動(dòng)主要是引導(dǎo)孩子們探索規(guī)則的物體之間，在量都比較多的情況下，怎樣把它們都裝進(jìn)去的方法，也就是哪種方法裝的更多。在接下來，我們還要和孩子們進(jìn)一步的探索不規(guī)則的物體之間的間隙，比如：核桃、花生、小米，還有石頭、石子、沙子、水等物體之間的間隙，以及不同物體量的增多和減少后，還有哪些方法也是可以成功的等。

7、大班科學(xué)教案《我的好幫手》含反思

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解生活中一些常見的工具，知道這些工具的用處。

　　2、能正確地選擇和使用工具，注意用時(shí)的安全，體驗(yàn)工具給生活帶來的方便。

　　3、能積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)觀察和探索的樂趣。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　大班科學(xué)教案《我的好幫手》

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、水果刀、蘋果分切器、鑷子、卷筆刀、剪刀、訂書機(jī)、鞋刷、筆、梳子。

　　2、蘋果、小口瓶子、鉛筆、紙、本子、鞋子、娃娃等若干。

　　3、圖片：鋤頭、蒸蛋器、掃地車、智能輪椅。

　　三、活動(dòng)過程

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　師：今天老師帶來了幾個(gè)蘋果想請(qǐng)小朋友吃，你們看看有幾個(gè)?

　　師：只有3個(gè)蘋果，但我們有這么多小朋友，夠不夠分?

　　師：那請(qǐng)你們想個(gè)辦法，讓每個(gè)小朋友都吃到蘋果。

　　師：你們是不是想到用刀這種工具來幫忙?老師今天還帶來一種工具(出示蘋果分切器)，這個(gè)也是用來分蘋果，你們猜猜哪種工具切蘋果更快更方便?(幼兒猜想，請(qǐng)另外一位老師拿刀和蘋果分切器比賽)師：你們想想除了我們今天看到的水果刀、蘋果分切器外，在學(xué)習(xí)中、生活中你還見到過那些工具?

　　2.操作體驗(yàn)，交流分享。

　　師：你們講的真棒，今天老師給小朋友也帶來了一些工具(出示工具)，里面有些工具比較危險(xiǎn)，你在拿時(shí)應(yīng)該怎么樣?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人選一樣你喜歡的工具，然后坐到座位上。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友一起說一說，你選的是什么工具可以干什么?哪個(gè)小朋友來講一講?

　　師：今天老師遇到了一些困難，想請(qǐng)小朋友用你手上的工具來給老師幫忙，你們?cè)敢鈫?我們來看一看都有什么困難(介紹操作對(duì)象,如：老師想把這個(gè)瓶子里的棉絮拿出來)。

　　師：你們?cè)谑褂眠@些工具時(shí)，要注意什么?在使用工具時(shí)遇到困難怎么辦?現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)囋嚢?

　　師：誰來講一講剛才你用什么工具解決了什么問題?

　　師：工具能幫助我們解決這么多的問題，真是我們的好幫手。如果沒有這些工具會(huì)怎么樣?

　　3.觀看一些不常見的工具圖片。

　　師：小朋友講的真好，今天老師還帶來了一些其他工具的圖片，這里面有些工具是我們小朋友不常見的，我們一起來看一看。(出示圖片：鋤頭、蒸蛋器等)師：今天我們認(rèn)識(shí)了很多的工具，還知道了它們的用途，其實(shí)除了我們今天認(rèn)識(shí)的這些工具，在我們的生活中還有很多工具，請(qǐng)小朋友回去找一找，明天我們?cè)賮碛懻摗?/p>

　　活動(dòng)反思

　　這是我實(shí)施的一課多研教學(xué)研討活動(dòng)，這一稿為集體研討后形成的比較完善的第四稿。在前三次的教學(xué)實(shí)施后，研討中分別指出：

　　1.目標(biāo)過散，整節(jié)活動(dòng)難度提升不夠;

　　2.幼兒看似一直在操作，但操作目的性不強(qiáng)，大多只是在擺弄工具;

　　3.環(huán)節(jié)之間缺少上下串聯(lián)的脈絡(luò)等。

8、中班科學(xué)游戲教案《清潔好幫手》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)幾種常見的洗滌用品，知道它們的用途。

　　2、培養(yǎng)幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力。

　　3、激發(fā)幼兒愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣和發(fā)明發(fā)明的欲望。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、課件-動(dòng)畫片《洗澡》

　　2、幼兒自帶各種洗滌用品(肥皂、洗衣粉、洗滌劑等)。

　　3、臟手絹每人一條，裝水的盆若干。

【活動(dòng)過程】

　　一、觀看動(dòng)畫片引出活動(dòng)

　　1、播放動(dòng)畫片《洗澡》，幼兒觀看。

　　2、提問：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?

　　它們?yōu)槭裁匆丛柩?用什么把身體洗干凈的呢?

　　二、出示幾種常見的洗滌用品。

　　1、請(qǐng)幼兒看臟手絹

　　提問：怎樣把它們變干凈?

　　2、幼兒每人取一條手絹，先在清水中洗，看能否洗干凈。

　　3、出示幾種常見的洗滌用品(肥皂、香皂、洗衣粉)，請(qǐng)幼兒說知名稱，再分別自選洗滌用品來幫助，把手絹洗干凈。

　　三、了解洗滌用品的特征和用途。

　　1、出示肥皂，讓幼兒摸摸，請(qǐng)幼兒說出還有什么樣的肥皂。

　　教師小結(jié)：肥皂雖然有很多形狀和顏色，但它們摸上去都是硬的，是塊狀洗滌用品。

　　2、出示洗衣粉，讓幼兒看看、摸摸、聞聞、說說。

　　(提醒幼兒不要用嘴嘗)

　　再將洗衣粉加入清水中攪拌后讓幼兒觀察。

　　教師小結(jié)：洗衣粉是粉末狀的洗滌用品，它能溶解在水中。

　　3、讓幼兒觀察洗滌劑，然后教師也將其溶解到水中。

　　告訴幼兒：這是液體洗滌用品。

　　4、提問：肥皂、洗衣粉、洗滌劑有什么用途?(幼兒討論后回答)

　　四、了解洗滌用品的發(fā)展過程

　　1、教師告訴幼兒：最早，人們用堿洗衣服，洗頭發(fā)，但堿刺激性大，經(jīng)常使用會(huì)傷害皮膚，頭發(fā)也會(huì)變得枯黃，后來人們發(fā)明了肥皂、洗發(fā)水等洗滌用品，他們能更有效地去油漬和污斑。

　　2、提問：除了肥皂、洗衣粉，還有哪些洗滌用品?它們可以用來干什么?

　　3、教師小結(jié)：隨著科學(xué)的發(fā)展，洗滌用品越來越多，有專門清洗餐具的;有專門清潔人體的;有專門清潔服裝的。下面，我們就開個(gè)洗滌用品展銷會(huì)。

　　五、師生一起安排洗滌用品展銷會(huì)。

　　1、幼兒先給各自帶來的洗滌用品做廣告宣傳(要求說知名稱、用途)。

　　2、討論如何安排，是按用品分類擺放，還是按形狀分類擺放。

教學(xué)反思

　　1.幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，主要在日常生活中進(jìn)行，通過這次活動(dòng)很多小朋友都能積極主動(dòng)參加進(jìn)來。使得這個(gè)活動(dòng)很好發(fā)展下去。養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛清潔，講衛(wèi)生。