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        大班教案《鉛筆》

        《大班教案《鉛筆》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《鉛筆》

        1、大班教案《鉛筆》

        【活動目標(biāo)】

          1、能夠安全的使用鉛筆。

          2、知道躲避提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中鉛筆的多樣性及特征。

          4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鉛筆的興趣。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、畫紙人手一張。

          2、已經(jīng)削好的鉛筆人手一支。

          3、安全光盤。

        【活動過程】

          一、開始部分:

          猜謎語,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          師:“老師帶來一件文具,小朋友們猜猜看,是什么呢?”

          ——身穿花衣裳,個(gè)仔細(xì)又長,寫字又畫畫,全靠他幫忙。(謎底:鉛筆。)

          二、基本部分:

          1、帶領(lǐng)幼兒討論,交流如何安全使用鉛筆。

          教師出示鉛筆:“鉛筆看上去是什么樣子的?有什么用?使用鉛筆時(shí)應(yīng)該注意什么?”

          小結(jié):鉛筆細(xì)又長,可以幫助我們寫字,畫畫。使用鉛筆時(shí)應(yīng)注意安全。不能拿著鉛筆與同伴打鬧,不用鉛筆時(shí)要把鉛筆放入筆筒。

          2、引導(dǎo)幼兒講一講鉛筆使用不當(dāng)帶來的危害,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為。

          師:“如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友把鉛筆含在嘴里,拿鉛筆當(dāng)玩具,用鉛筆掏耳朵,捅鼻孔等你應(yīng)該怎么做?(提醒他或告訴老師)”

          3、請幼兒觀察圖片并回答圖片中小朋友在干什么。

          師:“圖片中的小朋友做的對嗎?如果不對,哪里做錯(cuò)了?該怎么改正呢?”

          三、結(jié)束部分:

          繪畫活動,讓幼兒通過實(shí)際操作掌握如何安全的使用鉛筆。

          以安全使用小鉛筆為命題,讓幼兒用鉛筆在畫紙上自由繪畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒安全使用鉛筆。

        2、大班教案《鉛筆小人》含反思

        活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用鉛筆等做出各種姿態(tài)的小人。

          2.嘗試大膽表現(xiàn),體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

          3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

          4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

          鉛筆、橡皮泥、牙簽、手工鉛絲、膠水、剪刀,紙和筆若干。

        活動過程:

          一、導(dǎo)入活動,引起興趣。

          1、提問:小朋友,你知道鉛筆可以用來干什么嗎?

          2、教師小結(jié)幼兒的回答,并說:鉛筆的用處可真大,今天啊,趙老師把鉛筆變成了另外一樣?xùn)|西,你們想知道是什么嗎?

          二、欣賞2~3個(gè)范例,了解鉛筆娃娃的特點(diǎn)。

          1、欣賞用橡皮泥和牙簽在鉛筆上造型的鉛筆小人;

          教師:“是啊,我把鉛筆變成了一個(gè)個(gè)可愛的小人。”教師出示橡皮泥制作的小人,說:“請你們仔細(xì)看看,這個(gè)鉛筆娃娃我是用什么做的?”請幼兒說一說。(引導(dǎo)語:我是用什么做成了小人的什么?等等)

          2、欣賞用細(xì)鉛絲做手和腿的鉛筆小人;這里有位鉛筆娃娃,它也打扮好了,看看這個(gè)鉛筆娃娃頭是怎么設(shè)計(jì)的。(筆頭上正反粘上小人的頭形,畫上五官)

          3、鉛筆娃娃的手和腿是怎樣設(shè)計(jì)的?(用彩色手工鉛絲條交叉,在鉛筆娃娃身上打個(gè)結(jié),手和腿就可以上下左右擺動)

          要點(diǎn)強(qiáng)調(diào):制作手的鉛絲短一點(diǎn),腿的鉛絲長一點(diǎn)。

          三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

          1、你想怎么設(shè)計(jì)鉛筆娃娃呢?請你先想想,可以和老師一樣,也可以設(shè)計(jì)得和老師不一樣。

          2、我們一定要把鉛筆娃娃打扮得很漂亮,要設(shè)計(jì)得與其他小朋友不一樣。(鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計(jì),對造型有困難的幼兒,引導(dǎo)、幫助他們克服困難。)

          四、展示作品,交流評價(jià)。

          展示作品,互相欣賞。說說誰設(shè)計(jì)的鉛筆娃娃既特別又漂亮。

        教學(xué)反思:

          總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。

        3、大班教案《鉛筆盒里的朋友》

        活動目標(biāo)

          1.學(xué)念兒歌《鉛筆盒里的朋友》

          2.知道鉛筆盒里的各種學(xué)習(xí)用具及其在學(xué)習(xí)中的用途。

          3.理解兒歌,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

          4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

        活動準(zhǔn)備

          1只鉛筆盒、里面放有鉛筆、卷筆刀、橡皮、直尺等文具。

        活動過程

          1.說一說:鉛筆盒里的朋友

          (1)教師念兒歌《鉛筆盒里的朋友》第一段:鉛筆盒,長方方,學(xué)習(xí)用具里面藏。輕輕打開盒蓋子,每個(gè)朋友來幫忙。

          (2)教師請幼兒說說鉛筆盒里一般會有哪些朋友?

          2.學(xué)念兒歌

          (1)教師完整念兒歌《鉛筆盒里的朋友》,幼兒欣賞。

          (2)了解鉛筆、直尺、卷筆刀、橡皮的用途。

         ?、俳處煟河心男┡笥巡卦诶锩?

          ②教師:我們?yōu)槭裁匆獛сU筆?應(yīng)該怎樣正確地握筆?教幼兒正確的握筆姿勢。

          ③教師:你是怎么畫直線的?直尺有什么用處?你們會用直尺畫直線嗎?

          請個(gè)別幼兒嘗試用直尺畫直線,說說用直尺畫直線的注意點(diǎn)。

         ?、芙處煟壕砉P刀是用來做什么的?請幼兒嘗試用卷筆刀,體會卷筆刀的方便,并說說用卷筆刀卷筆時(shí)應(yīng)注意什么?

          ⑤橡皮的用處又是什么呢?請幼兒并說說用橡皮擦?xí)r,該怎么做才能擦得又干凈又能讓紙平整。

          (3)幼兒學(xué)念兒歌《鉛筆盒里的朋友》。進(jìn)一步了解鉛筆盒里的學(xué)習(xí)用具的用途。

        4、大班教案《鉛筆》

        【活動目標(biāo)】

          1、能夠安全的使用鉛筆。

          2、知道躲避提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中鉛筆的多樣性及特征。

          4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鉛筆的興趣。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、畫紙人手一張。

          2、已經(jīng)削好的鉛筆人手一支。

          3、安全光盤。

        【活動過程】

          一、開始部分:

          猜謎語,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          師:“老師帶來一件文具,小朋友們猜猜看,是什么呢?”

          ——身穿花衣裳,個(gè)仔細(xì)又長,寫字又畫畫,全靠他幫忙。(謎底:鉛筆。)

          二、基本部分:

          1、帶領(lǐng)幼兒討論,交流如何安全使用鉛筆。

          教師出示鉛筆:“鉛筆看上去是什么樣子的?有什么用?使用鉛筆時(shí)應(yīng)該注意什么?”

          小結(jié):鉛筆細(xì)又長,可以幫助我們寫字,畫畫。使用鉛筆時(shí)應(yīng)注意安全。不能拿著鉛筆與同伴打鬧,不用鉛筆時(shí)要把鉛筆放入筆筒。

          2、引導(dǎo)幼兒講一講鉛筆使用不當(dāng)帶來的危害,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為。

          師:“如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友把鉛筆含在嘴里,拿鉛筆當(dāng)玩具,用鉛筆掏耳朵,捅鼻孔等你應(yīng)該怎么做?(提醒他或告訴老師)”

          3、請幼兒觀察圖片并回答圖片中小朋友在干什么。

          師:“圖片中的小朋友做的對嗎?如果不對,哪里做錯(cuò)了?該怎么改正呢?”

          三、結(jié)束部分:

          繪畫活動,讓幼兒通過實(shí)際操作掌握如何安全的使用鉛筆。

          以安全使用小鉛筆為命題,讓幼兒用鉛筆在畫紙上自由繪畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒安全使用鉛筆。

        5、大班教案《鉛筆課程表》含反思

        活動目標(biāo):

          1、制作課程表,培養(yǎng)動手操作能力。

          2、激發(fā)對紙工制作的興趣。

          3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動準(zhǔn)備:

          剪刀、紙工第4頁《鉛筆課程表》

        活動過程:

          一、出示作品

          1、這是一位很特別的鉛筆寶寶,說說它的作用。

          2、上小學(xué)后每個(gè)小朋友都要按照課表上的課來準(zhǔn)備書本,靜靜地等候老師來上課,那為你不忘記一星期是什么課,所以我們自己動手來做一張課程表吧。

          二、鉛筆課程表

          1、觀察外形及結(jié)構(gòu)特征。

          應(yīng)該先做什么。怎樣讓鉛筆娃娃制作好?

          2、講解示范

          將圖形剪下,鉛筆圖兩側(cè)的長形方框用剪刀或小刀小心剪去,沿虛線折疊,兩面相對粘合。兩只長手從兩側(cè)的方框中穿過,然后粘上另一只手,使兩面的鉛筆娃娃都有一雙手。

          3、提出手工的作業(yè)要求及使用剪刀的安全要求。

          三、幼兒操作

          1、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。

          2、鼓勵個(gè)別能力弱的幼兒繼續(xù)制作,完成作品。

        活動延伸:

          參觀小學(xué)后,可將一年級的課程安排填在表中。

        活動反思:

          手工活動一直是孩子們喜歡的一項(xiàng)活動。本次活動讓幼兒感受學(xué)習(xí)制作簡單課程表的過程。初步學(xué)會表達(dá)解決問題的過程和方法。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力及與同伴合作交流的意識、能力。

        6、大班教案《鉛筆盒進(jìn)行曲》

        活動目標(biāo):

          1、感受音樂旋律,感知樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。

          2、能根據(jù)音樂的節(jié)奏、旋律、速度用相應(yīng)的動作表現(xiàn)不同的音樂形象。

          3、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

          4、感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

          1、《鉛筆進(jìn)行曲》教學(xué)掛圖、音樂CD(盒帶)。

          2、鉛筆、橡皮的頭飾。

          3、幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第12頁。

        活動過程:

          1、 教師帶幼兒跟著音樂的節(jié)奏,用不同的步伐、動作表現(xiàn)樂曲不同樂段的節(jié)奏,初步感知樂曲。

          2、 播放音樂CD(盒帶),請幼兒完整傾聽音樂,感受音樂樂段和旋律。

          3、 教師講述音樂故事,引導(dǎo)幼兒分段欣賞,幫助幼兒感知音樂ABA的結(jié)構(gòu)。

          (1) 前奏部分:有一天,明明睡著了,他做了一個(gè)很美麗的夢。

          (2) A段部分:鉛筆在紙上歡快的跳舞,畫出各式各樣的圖案和線條。

          (3) B段部分:小橡皮出來了,輕輕的將鉛筆的痕跡擦掉。

          (4) A段部分:鉛筆盒橡皮在一起快樂的游戲。

          (5) 尾聲部分:鐘聲響了,明明醒了,發(fā)現(xiàn)鉛筆盒還是好好的躺在書桌上。

          4、 創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒聽音樂精心游戲,并用相應(yīng)的動作表現(xiàn)。

          (1) 幼兒分角色扮演鉛筆和橡皮,戴相應(yīng)的頭飾。

          (2) 玩法:幼兒根據(jù)音樂的旋律,分角色表演。引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏、旋律、速度做動作。

          5、 出示教學(xué)掛圖,播放音樂CD(盒帶),教師隨音樂指圖譜,幼兒欣賞。

        7、大班教案《鉛筆狂想曲》含反思

        活動目標(biāo):

          1.感受鉛筆花紋的多樣性,初步學(xué)習(xí)用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼,提高自我表現(xiàn)的愿望。

          2.能與同伴協(xié)調(diào)合作,友好交流,體驗(yàn)分工合作的樂趣。

          3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          4.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

          老師自制鉛筆圖示5幅,大張卡紙5張,剪刀、雙面膠若干,裝飾材料若干,毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤等。

        活動過程:

          一、欣賞鉛筆,感受鉛筆花紋的多樣性。

          1.打招呼入座,3個(gè)幼兒一組

          出示鉛筆:老師手上有什么?(鉛筆)

          平時(shí)用鉛筆干什么?(寫字、畫畫等)

          2.仔細(xì)觀察鉛筆的花紋

          (1)今天老師帶來了很多鉛筆,都不大相同,等會每個(gè)幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆,看看圖案有什么不同?

          (2)每人一支鉛筆,說說你的鉛筆上有什么圖案?幼兒說,教師出示圖片。

          (3)出示老師制作的鉛筆圖示

          二、小小設(shè)計(jì)師

          這些鉛筆都是別人設(shè)計(jì)的,今天我們也來做一回小小設(shè)計(jì)師,來設(shè)計(jì)鉛筆。

          1.觀察提供的材料,該如何制作?(按圖示剪下圓錐形粘成帽子,然后進(jìn)行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個(gè)圓,模特手臂從里面伸出來;設(shè)計(jì)師開始在模特身上畫畫)

          2.討論:誰愿意做設(shè)計(jì)師?誰來做模特?提醒幼兒:一個(gè)好的設(shè)計(jì)師如果沒有一個(gè)模特來穿,再好的設(shè)計(jì)也沒用。

          3.幼兒三人一組,分工合作。

          提出要求:毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色,如果要換顏色,毛筆洗干凈后再蘸別的顏色。

          三、鉛筆秀(音樂:快樂崇拜)

          一組一組出場展示走秀,讓幼兒說說設(shè)計(jì)的圖案。

          一起感謝給你們掌聲的觀眾,鉛筆展示會到此結(jié)束,謝謝大家的光臨!

        活動反思:

          《鉛筆狂想曲》是孩子們自發(fā)生成的活動,因此,孩子們在活動中非常積極主動,樂意與同伴合作、交流。但是在分配角色過程中出現(xiàn)了問題:我要求三人一組合作,一人做模特,即作品完成時(shí),拿著作品登臺走秀,另外2個(gè)做設(shè)計(jì)師,即設(shè)計(jì)繪畫。好多幼兒不愿意當(dāng)模特,我反思分析其原因:模特相比設(shè)計(jì)師,缺乏挑戰(zhàn)性。設(shè)計(jì)師不僅要合作協(xié)調(diào)好,設(shè)計(jì)的圖案要新穎、獨(dú)特,而且繪畫過程中要注意不能碰破紙、畫的圖案不能模糊等。于是我及時(shí)調(diào)整策略:三人都當(dāng)設(shè)計(jì)師,把卡紙鋪在地上一起合作作畫,完成作品后選一代表當(dāng)模特走秀。誰知話音剛落,孩子們紛紛舉雙手贊同,全票通過。接著孩子們自由合作,共同完成作品,最后環(huán)節(jié)

          在優(yōu)美的音樂聲中,模特代表穿著設(shè)計(jì)新穎的鉛筆登臺亮相。頓時(shí),教室里掌聲四起,好不開心。因此,本次活動給我最大的感觸,即只有孩子感興趣的、適合孩子的活動才是最好的。