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        大班教案《乳牙再見》反思

        《大班教案《乳牙再見》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《乳牙再見》反思

        1、大班教案《乳牙再見》反思

        活動目標

          1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不用害怕,體會牙齒健康對身體的重要性。

          2、能圍繞換牙話題進行討論,并大膽、清楚的表達自己的見解。

          3、了解換乳牙時應注意的衛(wèi)生,并學會保護新長出的牙齒。

          4、教會幼兒做個膽大的孩子。

          5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

        教學重點、難點

          1、牙齒健康對身體的重要性。

          2、該如何保護新長的牙齒。

        活動準備

          1、活動前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。

          2、有關保護牙齒的圖片,乳牙,恒牙的圖片

        活動過程

          一、回憶經(jīng)驗:通過講故事,引起興趣。

          樂樂的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

          小結:我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅硬,當我們慢慢長大后,到了五六歲的時候,乳牙就會脫落,開始長出新牙,這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬,比乳牙還要多,對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙,就叫換牙。

          二、經(jīng)驗交流:結合自身經(jīng)驗,掌握換牙的衛(wèi)生知識。

          1.請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友,分別讓大家看看。

          你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?

          2.提問:

          (1)如果你的牙齒活動了,能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么?

          (2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,這樣做對嗎?為什么?

          (3)有些小朋友,乳牙還沒掉,新牙就在旁邊長出來了,這時該怎么辦?

          有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了,還沒有長出新牙,怎么辦呢?

          (4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?

          小結:原來我們在換牙時用不著害怕,對活動的牙齒不要用手去搖,也不要用舌頭舔剛長出的新牙,對換牙時出現(xiàn)的問題,可以請爸爸、媽媽幫忙,也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

          三、議一議:換牙我不怕

          1、說說換牙的感受(唱歌、說話、吃東西有不方便的地方)

          2、為什么換牙?換牙的時候有什么不方便?換牙的時候要注意什么?

          教師小結:換牙是正?,F(xiàn)象,沒有什么可怕的,說明小朋友長大了,被換掉的是乳牙,新長出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時,不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長出的牙齒不整齊了。

          四、說一說:怎樣保護牙齒

          圖片展示:保護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

          五、學習兒歌《換牙歌》

          附兒歌:

          換牙歌

          哎呀呀,不好了,

          我的牙齒松動了!

          媽媽說,別害怕,

          讓我看看哪顆牙?

          蝌蚪長大掉尾巴,

          寶寶長大換乳牙。

          不亂舔,不亂晃,

          新牙整齊又漂亮。

        教學反思

          “生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心,也是幼兒園科學教育的基本理念,《乳牙再見》這一活動,就充分體現(xiàn)了這一點。

          這次的活動解決了孩子很多疑惑,許多孩子很害怕?lián)Q牙,覺得這是一件很可怕的事情,通過這次的活動,使孩子們了解到換牙是必須經(jīng)歷的事情,平時應該怎樣保護牙齒,牙疼的時候怎么做,最后以學習兒歌《換牙》鞏固換牙的小常識。

          大班正是幼兒換牙的時期,所以這次的活動正好符合幼兒的心理需要,及時向幼兒灌輸換牙的知識,使幼兒從容的面對換牙。

        2、大班音樂教案《老師再見了》含反思

        活動目標:

          1.有感情地演唱歌曲,激發(fā)對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學生的愿望。

          2.唱出三拍子的強弱特點,唱準浮點音符。

          3.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

          4.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

        活動準備:

          1. 有回憶、討論并學習畢業(yè)獻詞的基礎

          2.配套磁帶。

        活動過程:

          1.導入,引發(fā)孩子學歌曲的愿望。

          師:小朋友要從幼兒園畢業(yè)了,你們留念我們的幼兒園嗎?你們想用什么方式表達你們的感情呢?

          我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目,也可以唱一首歌表達自己的感情。

          2.初步感受歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。

          (1)老師有感情地范唱1—2遍,感受歌曲三拍子的旋律,可鼓勵幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

          2)老師范唱,幫助幼兒理解歌曲。

          提問:你們剛才聽到老師唱了些什么?

          教師有感情的念歌詞一遍。

          (3)幼兒學唱歌曲2—3遍。

          3.較有感情地演唱歌曲。

          (1)隨著歌曲旋律拍節(jié)拍。 并隨著歌曲旋律歌唱,注意唱出歌曲的節(jié)拍重音。 (2)啟發(fā)幼兒有感情地演唱。

          “怎樣才能唱得好聽、優(yōu)美?”“歌曲上半部分和下半部分唱得一樣嗎 ?”

          4 .幼兒自由結伴,隨著歌曲的旋律,邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。

        反思:

          臨近畢業(yè),小朋友們都懷著激動的心情,心里有好多話要對老師和其他小朋友說,特別是對老師,有著深厚的感情。在這首歌曲《老師,老師再見了》中,充分體現(xiàn)了小朋友的心情和情感。我班幼兒進入大班后,表演能力有了很大的提高,自信心也增強了。這學期我班著重于開展歌唱活動,在歌唱活動中,讓幼兒成為學習的主人,努力做到“導而不包”,目的是為幼兒創(chuàng)造性學習,提供更多的時間、空間、充分挖掘幼兒的潛能,力求讓幼兒在自己的探索中學習歌曲,在我們兩位老師的指導下提高,使幼兒成為學習的主體,幼兒在主動作用于外部世界的過程中和諧發(fā)展,增強自信心。

          在學習《老師再見了》的時候,我們讓幼兒回想三年幼兒園的生活,想想馬上就要離開老師上小學了。有的小朋友突然哭了,說:“老師,你一彈這首歌我就會流眼淚了。”有的小朋友說:“我唱這首歌的時候就想起以前的事了?!被蛟S這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思,但從歌曲中,他們所表達的真是對老師的戀戀不舍。藝術是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”,因此,在音樂活動中,我們盡可能地使幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象。這種藝術的表達是“自由表達”,是“創(chuàng)造性表達。通過歌曲的學習和演唱,激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀,流露出了對老師的敬愛、依戀之情,個個表達要做一名遵章守紀的小學生。幼兒初步掌握了三拍子的強弱弱規(guī)律。

        3、大班教案《再見了老師》含反思

        活動目標:

          1、有感情地演唱歌曲。

          2、回憶幼兒園生活,激發(fā)愛老師情感,有感情地演唱歌曲。

          3、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

          4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

        活動準備:

          1、讓幼兒參觀小學,了解上操、上課、課外活動等情況,活動前對幼兒進行入學教育。

          2、錄像、錄音機、磁帶

        活動過程:

          一、 談話(價值取向:記住在幼兒園的每一天,記住自己的小伙伴,記住幼兒園的美好日子)1、播放優(yōu)美抒情的樂曲,師幼一起進入活動室。

          共同回憶幼兒園的生活:說一說在幼兒園里都學到了什么本領?以后你會想起幼兒園的生活嗎?會想起什么?

          2、談話進入主題,萌發(fā)幼兒的惜別之情:

          你們即將上小學,要離開每天朝夕相處的小伙伴有什么感覺?心里是怎么想的?是不是有許多祝福的話要告訴老師或好朋友?請小朋友想想要對好朋友說些什么?

          3、請幼兒觀看錄像,看后結伴討論教師小結:你們在幼兒園的三年里,老師教你們學會了許多本領,我想你們一定會永遠懷念上幼兒園的美好時光的!

          二. 欣賞(價值取向:感知歌曲內(nèi)容,體會即將離開老師依依不舍的心情。)1、欣賞樂曲:

          1)聽音樂,做三步舞動作,并用拍手、拍腿動作表現(xiàn)三拍子節(jié)奏。

          2)這是一段幾拍子的音樂,什么感覺?

          2、欣賞歌曲:

          1)、歌曲里唱到了什么?

          2)、聽了這首歌后,你有什么想說的?

          三、學唱:

          (價值取向:唱出3/4拍歌曲的強弱規(guī)律,掌握好前奏和間奏,唱準附點音符。)1、你覺得歌里哪句最好聽?

          2、我們唱附點時,應該注意哪些?

          3、幼兒一起演唱初步欣賞歌曲,感受歌曲的旋律。

          4、這首歌聽上去感覺怎樣呢?我們應該怎樣唱才好聽?

          5、師生共同演唱歌曲:

          1)老師輕聲唱,及時發(fā)現(xiàn)幼兒薄弱之處,在下一環(huán)節(jié)加強。

          2)完整跟琴學唱歌曲。

          3)分組演唱歌曲,表達小朋友之間的離別之情五、創(chuàng)編:

          (價值取向:自由創(chuàng)編動作,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性)1、那么好聽的歌,我們邊唱邊跳吧,想想怎么做好看的動作?

          2、幼兒自主創(chuàng)編,教師整理。

          3、教師示范跳一遍,給幼兒以美的感受。

        教學反思:

          《綱要》中指出“幼兒藝術活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展的”,所以在歌唱活動中,我們充分運用教學策略,促進幼兒主體性發(fā)展。教師的“教”和幼兒的“學”是密不可分的,在活動中,教師和幼兒都是能動的角色和要素,互為主體、互相配合,因此,歌唱活動是教師與幼兒交互作用的雙邊活動。從情感體驗入手,由內(nèi)向外,以情帶聲,身體自然參與體驗和表達。我班幼兒進入大班后,表演能力有了很大的提高,自信心也增強了。這學期我班著重于開展歌唱活動,在歌唱活動中,讓幼兒成為學習的主人,努力做到“導而不包”,目的是為幼兒創(chuàng)造性學習,提供更多的時間、空間、充分挖掘幼兒的潛能,力求讓幼兒在自己的探索中學習歌曲,在老師的指導下提高,使幼兒成為學習的主體,幼兒在主動作用于外部世界的過程中和諧發(fā)展,增強自信心。在學習《老師再見了》的時候,我們讓幼兒回想三年幼兒園的生活,想想馬上就要離開老師上小學了。有的小朋友突然哭了,說:“老師,你一彈這首歌我就會流眼淚了?!庇械男∨笥颜f:“我唱這首歌的時候就想起以前的事了。”或許這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思,但從歌曲中,他們所表達的真是對老師的戀戀不舍。藝術是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”,因此,在音樂活動中,我們盡可能地使幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象。這種藝術的表達是“自由表達”,是“創(chuàng)造性表達。

        4、大班教案《再見了花奶奶》含反思

        活動目標:

          1、了解死亡的含義,知道每個人最后都會死去。

          2、理解生命的意義,珍惜現(xiàn)在的生活,快樂地過好每一天。

          3、理解故事內(nèi)容,豐富相關詞匯。

          4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

        活動準備:

          掛圖18號;《小朋友的書、春天里》;磁帶及錄音機;請家長配合進行有關生命與死亡的教育:帶孩子去掃墓時告訴孩子去世的是誰,他(她)因為什么去世;去世的親人在世時曾經(jīng)做過些什么;死亡是怎么回事等。

        活動過程:

          一、回憶掃墓經(jīng)歷,引入主題。

          小朋友,清明節(jié)掃墓的時候你們拜祭的人是誰?他們是因為什么原因去世的?你們想念他們嗎?有一位老奶奶,得了很嚴重的病,很快要去世了。你們猜一猜她會是什么樣的心情?如果你是和花奶奶非常親密的人,你會是什么樣的心情?我們一起來聽一只叫咪咪的小貓講的故事,名字叫《再見了,花奶奶》

          二、結合掛圖1、2聽故事錄音1-4段。

          提問:為什么大家叫她花奶奶?當花奶奶知道自己得了治不好的病時,她是怎么想的?她是怎么生活的?

          三、結合掛圖3、4聽故事錄音5-9段。

          提問:當花奶奶住院時,她是怎樣的心情?她害怕嗎?她有什么希望?她的家人是怎么對待她的?當花奶奶去世的時候,她的孩子、小貓咪咪是什么樣的心情?你是什么樣的心情?你想對花奶奶說些什么?

          四、討論。

          你認為花奶奶是一個什么樣的人?人死了還會再活過來嗎?我們應該怎樣過好每一天?

          五、總結。

          我們每一個人都會慢慢變老,最后都會死去,所以我們要珍惜現(xiàn)在的每一天,多學習,多幫助別人,做一個有用的人。

        活動反思:

          《再見了,花奶奶》是一篇感人的生活故事。故事中以花奶奶身邊的小貓為主人公,用其獨特的視角描繪了它眼中的花奶奶樂觀向上的積極生活態(tài)度和精神。大班的幼兒已能理解死亡的意義,通過對故事的欣賞和理解,讓孩子們對正確的生活態(tài)度有了新的認識。很多孩子在欣賞完故事后明白了生老病死對每個人所必須經(jīng)過的過程,懂得了用微笑代替悲傷地積極人生態(tài)度。同時,通過本次活動,也讓幼兒獲得了很多的知識經(jīng)驗:如我們要堅強,特別是在別人面前要學會掩飾自己的情緒,不把悲傷帶給別人。2.人要積極樂觀,不要動不動生氣發(fā)火,要有知足感。3.不要忘記離去了的人,因為有了他們,我們才生活得這么美好。4.人是會慢慢變老,最后都會死,所以我們要多學習,珍惜每一天,多幫助別人做有用的人

        5、大班教案《乳牙再見》含反思

        活動目標

          1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不用害怕,體會牙齒健康對身體的重要性。

          2、能圍繞換牙話題進行討論,并大膽、清楚的表達自己的見解。

          3、了解換乳牙時應注意的衛(wèi)生,并學會保護新長出的牙齒。

          4、教會幼兒做個膽大的孩子。

          5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

        教學重點、難點

          1、牙齒健康對身體的重要性。

          2、該如何保護新長的牙齒。

        活動準備

          1、活動前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。

          2、有關保護牙齒的圖片,乳牙,恒牙的圖片

        活動過程

          一、回憶經(jīng)驗:通過講故事,引起興趣。

          樂樂的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

          小結:我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅硬,當我們慢慢長大后,到了五六歲的時候,乳牙就會脫落,開始長出新牙,這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬,比乳牙還要多,對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙,就叫換牙。

          二、經(jīng)驗交流:結合自身經(jīng)驗,掌握換牙的衛(wèi)生知識。

          1.請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友,分別讓大家看看。

          你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?

          2.提問:

          (1)如果你的牙齒活動了,能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么?

          (2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,這樣做對嗎?為什么?

          (3)有些小朋友,乳牙還沒掉,新牙就在旁邊長出來了,這時該怎么辦?

          有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了,還沒有長出新牙,怎么辦呢?

          (4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?

          小結:原來我們在換牙時用不著害怕,對活動的牙齒不要用手去搖,也不要用舌頭舔剛長出的新牙,對換牙時出現(xiàn)的問題,可以請爸爸、媽媽幫忙,也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

          三、議一議:換牙我不怕

          1、說說換牙的感受(唱歌、說話、吃東西有不方便的地方)

          2、為什么換牙?換牙的時候有什么不方便?換牙的時候要注意什么?

          教師小結:換牙是正?,F(xiàn)象,沒有什么可怕的,說明小朋友長大了,被換掉的是乳牙,新長出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時,不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長出的牙齒不整齊了。

          四、說一說:怎樣保護牙齒

          圖片展示:保護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

          五、學習兒歌《換牙歌》

          附兒歌:

          換牙歌

          哎呀呀,不好了,

          我的牙齒松動了!

          媽媽說,別害怕,

          讓我看看哪顆牙?

          蝌蚪長大掉尾巴,

          寶寶長大換乳牙。

          不亂舔,不亂晃,

          新牙整齊又漂亮。

        教學反思

          “生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心,也是幼兒園科學教育的基本理念,《乳牙再見》這一活動,就充分體現(xiàn)了這一點。

          這次的活動解決了孩子很多疑惑,許多孩子很害怕?lián)Q牙,覺得這是一件很可怕的事情,通過這次的活動,使孩子們了解到換牙是必須經(jīng)歷的事情,平時應該怎樣保護牙齒,牙疼的時候怎么做,最后以學習兒歌《換牙》鞏固換牙的小常識。

          大班正是幼兒換牙的時期,所以這次的活動正好符合幼兒的心理需要,及時向幼兒灌輸換牙的知識,使幼兒從容的面對換牙。

        6、大班音樂教案《老師,再見了》含反思

        活動目標:

          1、有感情地演唱歌曲,激發(fā)對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學生的愿望。

          2、唱出三拍子的強弱特點,唱準附點音符。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

        活動準備:

          1、有回憶、討論并學習畢業(yè)獻詞的基礎。

          2、配套磁帶或CD。

        活動過程:

          1、引發(fā)孩子學歌的愿望。

          師:小朋友要從幼兒園畢業(yè)了,我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目,也可以唱一首歌表達自己的感情……

          2、初步感受歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。

          (1)老師有感情地彈奏歌曲曲調(diào)1~2遍,讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律,并鼓勵幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

          (2)老師范唱,幼兒理解并朗誦歌詞。

          師:歌里唱了些什么呢?

          (3)學唱歌曲2~3遍。

          3、較有感情地演唱歌曲。

          (1)隨著歌曲旋律歌唱,注意唱出歌曲的節(jié)拍重音。

          (2)啟發(fā)幼兒有感情的演唱。

          4、幼兒自由結伴,隨著歌曲的旋律,邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。

        活動反思:

          音樂具有神奇的感染力,它是最適合孩子身心發(fā)展的活動之一。這次在我們學習音樂《老師再見了》這個活動中,一開始幼兒聽音樂時并沒有在意,有的孩子還有點心不焉,沒有很好的去關注歌詞內(nèi)容,自然對于歌曲中所表達的情感也就無法去理解感受。

          見此情況,我調(diào)整了教學方式,和孩子們進行了談話,深情地和孩子一起回憶三年來的點點滴滴,接著又說到老師和孩子就要分開,不能再像以前那樣陪著他們了,真的有點舍不得。我的言語一字一句地傳到孩子的心靈深處,漸漸地孩子們受到感染,進入了狀態(tài)。看著大家的神色有些安靜和凝重,于是我重新播放音樂,這回孩子們的表現(xiàn)有了極大的變化,大家都唱得很低沉,神情中有一絲懂事。從他們?nèi)绱朔N種的表現(xiàn)來看,他們對于本歌曲表達的情感有了新的認識,并產(chǎn)生了共鳴,所以在后面的學習過程中我們一起輕輕唱著歌,感受著現(xiàn)在的美好。

          小凡懂事地說:“老師,以后我會來看你們的?!蔽冶凰緲愕脑捳Z感動了。或許這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思,但以后如果他們回想起此時此刻的情景,他們一定會莞兒一笑,心里有一種久遠的思緒?;蚴菍ψ约河變簣@生活的懷念,或是回想起兒時的玩伴,我們老師的臉龐等等。如果他們的感受是甜美的,留戀的,那我們的工作就可以說有了回報。播撒希望,播撒愛,收獲孩子們的成長,這就是我們的責任。

        7、大班優(yōu)秀音樂教案《老師再見了》含反思

        活動目標:

          1、學唱歌曲《老師再見了》,能用較抒情、舒展的歌聲表達對老師的感激之情。

          2、結合幼兒園的生活體驗,為歌曲第一段中的5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞。

          3、表示對老師與幼兒園的留戀以及即將上小學的愿望。

          4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

          5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

        活動準備:

          進行談話活動,回顧三年來的進步,增進對幼兒園、老師的熱愛之情。

        活動過程:

          1、在《幸福拍手歌》音樂的伴奏下進教室。

          2、自選復習內(nèi)容。

          說一說在幼兒園最愛唱的歌、最愛跳的舞或最喜歡的音樂活動,復習2—3個內(nèi)容。

          3、欣賞歌曲《老師再見了》的樂曲旋律,感受其抒情、舒展的音樂情緒。

          4、學唱新歌。

          (1)教師范唱。

          (2)幼兒說出歌詞的內(nèi)容,師生共同念歌詞。

          (3)教師帶領幼兒隨琴聲有節(jié)奏地念歌詞。

          (4)整首學唱。

          5、學習有表情地歌唱。

          根據(jù)歌詞內(nèi)容討論用什么樣的歌聲唱畢業(yè)歌。

          6、為歌曲5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞,并演唱。

          討論:在幼兒園老師教的那些本領,讓我們把這些事唱進歌里。

          7、用打擊樂器為歌曲即興伴奏。

          (1)隨樂每三拍敲擊一下。

          (2)根據(jù)教師的即興指揮,輪流演奏。

        活動反思:

          在今天的音樂活動《老師,再見了》活動中,讓孩子們充分地感受到歌曲中歌頌“老師與孩子們”之間濃濃的情誼,激發(fā)孩子們更加投入地學習和演唱歌曲。

          我借助圖譜,結合動作與表情將歌詞內(nèi)容朗誦一遍,示范一遍后,又繼續(xù)引導孩子們觀察圖片和給出的動作,再一次學習歌詞內(nèi)容。孩子們能做到安靜傾聽,并能說出聽完這首歌曲后很感動,很舍不得老師等情感。學唱過程中幼兒積極性高,表演欲強?;蛘哌@群孩子們已經(jīng)有一點點感受到和小朋友、老師分離的意思,他們所表達的真是對老師的戀戀不舍。通過歌曲的學習和演唱,激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀,流露出了對老師的敬愛、依戀之情,個個表達要做一名遵章守紀的小學生。

        8、大班音樂活動教案《老師再見了》含反思

          活動背景:

          孩子在幼兒園生活了三年,這三年中給孩子們 留下了美好的回憶,在將要離開幼兒園之際,不能忘記親愛的老師,是老師辛勤的培養(yǎng),孩子們才健康、活潑地成長。

          活動目標:

          1、能有感情地演唱歌曲,激發(fā)對幼兒園生活地依戀,對老師的敬愛。

          2、唱出三拍子的強弱特點,唱準附點音符。

          活動準備:

          1、回憶,討論幼兒園生活。

          2、練習詩歌:《畢業(yè)獻詞》。

          活動過程:

          一、談話導入,激發(fā)學歌興趣。

          二、初步感受歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。

          1、有感情地范唱,幼兒初步感受旋律。

          2、復聽,;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]幼兒拍手表現(xiàn)旋律,突出三拍子強弱弱的特點。

          3、再聽范唱,理解內(nèi)容。

          4、分句教學歌曲2—3遍。

          三、有感情地演唱歌曲。

          1、完整演唱歌曲,隨歌曲旋律拍節(jié)拍。

          2、啟發(fā)有感情地演唱。

          四、幼兒自由結伴,隨歌曲旋律邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。

          活動反思:

          通過歌曲的學習和演唱,激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀,流露出了對老師的敬愛、依戀之情,個個表達要做一名遵章守紀的小學生。幼兒初步掌握了三拍子的強弱弱規(guī)律。

        9、大班教案《老師再見了》含反思

        活動目標:

          1.學會歌曲《老師再見了》,能較有感情的、連貫的歌聲演唱。

          2.通過演唱歌曲,表達對老師的感激之情以及對幼兒園的留戀之情。

          3.熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。

          4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        活動準備:

          1.談話活動,回顧在幼兒園三年來的進步,增進對幼兒園和老師的熱愛之情。

          2.照相機 鋼琴 打擊樂器 歌曲伴奏、原唱音樂 幼兒園活動照片、錄像(幼兒園開學典禮、上屆大班畢業(yè)典禮、六一聯(lián)歡活動、七一紅歌演唱會、新年聯(lián)歡會等片段)

        活動過程

          一、導入部分

          小朋友們都特別喜歡唱歌,現(xiàn)在我們就來欣賞一首歌好嗎?(播放歌曲:老師 再見了)

          1.小朋友們,再過幾天你們就要畢業(yè)了,離開老師、離開幼兒園,成為一個一年級小學生了,老師非常舍不得你們,現(xiàn)在讓我們一起回顧一下我們在一起度過的美好時刻。(播放錄像3分鐘左右)

          2.結合課前的談話活動以及在錄像中小朋友看到的情景,激發(fā)幼兒對幼兒園對老師的感情,從而為學唱歌曲做好情感的準備。

          3.我們大家一起來分享了我們在幼兒園和老師、小朋友度過的美好時光,小朋友也一定有很多的話想和老師說,先告訴老師你們在幼兒園幸福不幸福?那我們一起來跟唱《幸福拍手歌》請小朋友邊做動作邊演唱。

          二、學唱部分

          (一)欣賞歌曲(提出要求)

          活動開始我們一起欣賞了歌曲:《老師 再見了》,現(xiàn)在我們再一起來欣賞一遍。(播放原唱)

          1、聽一聽歌曲里的小朋友對老師表達了怎樣的感情?

          2、說一說歌曲的演唱內(nèi)容?

          3、你想對老師說什么嗎?

          (二)學唱歌曲

          1.學習并深情的跟著伴奏音樂朗誦歌詞。

          2.幼兒輕聲跟唱歌曲。

          3.復習三拍子的節(jié)奏節(jié)拍練習。

          4.整首學唱歌曲

          5.引導幼兒唱出深情的感受。

          (三)表現(xiàn)歌曲

          1.引導和鼓勵幼兒邊唱歌曲邊用一些動作和表情表示。

          2.集體深情地演唱給老師聽。

          3.學習有表情地歌唱。

          4.為歌曲5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞,并演唱。(教師引導和鼓勵幼兒大膽地把創(chuàng)編的歌詞唱進歌詞里)

          5.用打擊樂器為歌曲即興伴奏。

          (1)隨音樂每三拍敲擊一下。

          (2)根據(jù)教師的即興指揮,輪流演奏。

          三、結束部分:

          1.幼兒一起朗誦畢業(yè)詩(激發(fā)幼兒演唱情感)。

          2.在濃濃的情感氛圍中,師生深情的演唱《老師 再見了》。

          四、延伸活動:

          畢業(yè)合影留念。

        教學反思:

          《老師再見了》是一首好聽和感動的歌曲。在學習歌曲前,我首先讓你給幼兒回憶以前的的幼兒園生活,讓他們說說自己印象深刻的事情,很多小朋友都激動的說著自己的歷史。談話的鋪墊,我再進一步進行了提問,:“我們在這幼兒園是最后兩周了,你們有什么感想嗎?”幼兒都說舍不得幼兒園,舍不得老師,說著著說著梟瀟居然哭了起來,說不想離開老師。因此學習《老師,再見了》這首歌曲,充分表達了小朋友的心情。但是這首歌曲的難點是幼兒對于曲調(diào)上比較難掌握,時而高亢,時而柔美,因此幼兒在學習這首兒歌時比較吃力。在有些音調(diào)上上不去,然后突然變換音調(diào),讓有的幼兒又轉(zhuǎn)換不過來,因此導致了幼兒唱歌走調(diào)的現(xiàn)象。在《指南》藝術部分指出:“能用基本準確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌”。對于出現(xiàn)的這種問題,我沒有好的辦法解決,因此只有讓幼兒一句句的慢慢的學習,一節(jié)活動下來,大部分幼兒還是未能完全掌握歌曲。因此我只有在后面的空閑時間讓幼兒多加練習,爭取讓幼兒唱的準確不跑調(diào)。

          不足:教師不應該一味的只要求幼兒學會歌曲,而應該不讓幼兒體會歌曲的情感,感知歌曲的意思,不能為了學習而學習。

        10、大班《乳牙拜拜》健康教案反思

          教學目標:

          1.情感目標:不害怕?lián)Q牙,體會成長帶來的喜悅,逐漸養(yǎng)成良好的護牙習慣。

          2.能力目標:掌握愛護牙齒的正確方法。

          3.認知目標:初步理解乳牙與恒牙,知道換牙的過程,了解換牙是成長的象征。

          4.幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。

          5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          教學重點:

          掌握愛護牙齒的正確方法。

          教學難點:

          理解乳牙與恒牙的關系。

          活動準備:

          物質(zhì)準備:牙齒模型、故事《牙齒的悄悄話》、關于對待牙齒不同行為的情境PPT,換牙兒歌

          經(jīng)驗準備:了解本班幼兒的換牙情況

          教學過程:

          一、以故事導入的形式導入主題

          教師結合教材上的圖片,講述關于換牙的小故事,在故事過程中不斷引發(fā)幼兒的思考。

          “小朋友們,誰來代替乳牙了?乳牙舍得離開小主人嗎?為什么?你們有沒有好好愛護乳牙?”

          二、基本部分

          1、利用牙齒模型,認識乳牙和恒牙

          教師引導幼兒仔細觀察牙齒模型,鼓勵幼兒說出“乳牙”與“恒牙”的區(qū)別,并作出小結。

          “我們聽到了“乳牙”和“恒牙”的對話,下面我們來仔細的觀察“乳牙”和“恒牙”,看看他們有什么不一樣?”

          小結:乳牙又稱奶牙,是人生的第一副牙齒,2歲大概全部長出,更小一點,更白一點,有20顆;幼兒到了6-7歲時,乳牙開始脫落,恒牙開始長出,恒牙也是人生最后一副牙齒,顏色偏黃一點,更大一點,有28到32顆。

          2、交流討論,分享換牙經(jīng)歷

          教師鼓勵幼兒積極表達,大膽在集體面前分享自己的換牙經(jīng)歷。請換牙的幼兒說一說換牙的心情與經(jīng)歷,請還沒有換牙的幼兒也說一說想法。

          教師小結:每個小朋友都要換牙,過一段時間就會長出漂亮的牙齒。換牙是件很自豪的事情,小朋友“換牙”的時候,不要害怕,不要緊張。換牙的小朋友不要擔心被人笑話。當然,小朋友們更不要去笑話別人,因為“換牙”是成長過程中必然要經(jīng)歷的一件大事。

          3、情境判斷,掌握保護牙齒的正確方法

          教師提供正在換牙的小朋友的行為,如“用手搖晃松動的牙齒”、“用舌頭去舔松動的牙齒”、“咬指甲、咬手指”、“飯后漱口”、“睡前刷牙”等情境圖片。讓幼兒對這些情境進行判斷,并說出判斷的理由。

          4、學習兒歌,愛護牙齒

          教師引導幼兒學習兒歌,幫助幼兒鞏固愛護牙齒的正確行為。

          兒歌《愛牙歌》

          小小牙刷手中拿,早起晚睡先刷牙。

          乳牙掉了不要怕,舌頭舌頭別舔它。

          不要用手搖牙齒,不用乳牙咬指甲。

          恒牙恒牙快快長,等你出來我長大。

          三、活動延伸

          請幼兒回家吧《愛牙歌》講給爸爸媽媽聽,并說一說我們應該怎樣愛護我們的牙齒。

          下附教材內(nèi)容:

          教學反思

          “生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心,也是幼兒園科學教育的基本理念,《乳牙拜拜》這一活動,就充分體現(xiàn)了這一點。

          這次的活動解決了孩子很多疑惑,許多孩子很害怕?lián)Q牙,覺得這是一件很可怕的事情,通過這次的活動,使孩子們了解到換牙是必須經(jīng)歷的事情,平時應該怎樣保護牙齒,牙疼的時候怎么做,最后以學習兒歌《換牙》鞏固換牙的小常識。

          大班正是幼兒換牙的時期,所以這次的活動正好符合幼兒的心理需要,及時向幼兒灌輸換牙的知識,使幼兒從容的面對換牙。