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        大班教案《動(dòng)物王國(guó)》反思

        《大班教案《動(dòng)物王國(guó)》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《動(dòng)物王國(guó)》反思

        1、大班教案《動(dòng)物王國(guó)》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1. 知道地球上有許多動(dòng)物,因?yàn)樯瞽h(huán)境有許多的“神奇”。

          2. 對(duì)動(dòng)物有繼續(xù)探究的興趣和欲望。

          3. 能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象

          4. 積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒事先收集有關(guān)動(dòng)物的圖片和書(shū)籍。

          2.在平時(shí)已有關(guān)于動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

          3. 掛圖:動(dòng)物王國(guó),相關(guān)動(dòng)物卡片及生活環(huán)境圖片。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1. 引出話題:你喜歡動(dòng)物嗎?為什么?

          2. 分小組介紹自己帶來(lái)的圖片和資料。介紹動(dòng)物的名稱、長(zhǎng)得什么樣子,它生活在什么地方,有什么有趣的現(xiàn)象等。

          3. 討論:神奇的動(dòng)物王國(guó)。

          (1)幼兒介紹自己了解的動(dòng)物,介紹動(dòng)物名稱和生活環(huán)境、特點(diǎn)等。

          (2)小結(jié):不同的動(dòng)物生活在不同的地方,它們我我們?nèi)祟惞餐诘厍蛏仙?,是我們的好朋友,我們要注意保護(hù)地球,保護(hù)我們的動(dòng)物朋友。

          4、配對(duì)游戲。

          將動(dòng)物與生活環(huán)境配對(duì),進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物生活環(huán)境的熟悉。

        活動(dòng)反思:

          為了讓幼兒了解更多的動(dòng)物特征,我們應(yīng)該在日常生活中鼓勵(lì)幼兒收集更多的動(dòng)物圖片,講述動(dòng)物的“神奇”故事,并在美工角和科學(xué)角鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)操作和探索,隨時(shí)豐富主題內(nèi)容。

        2、大班教案《神奇的動(dòng)物王國(guó)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1. 知道地球上有許多動(dòng)物,因?yàn)樯瞽h(huán)境有許多的“神奇”。

          2. 對(duì)動(dòng)物有繼續(xù)探究的興趣和欲望。

          3. 大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

          4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒事先收集有關(guān)動(dòng)物的圖片和書(shū)籍。

          2.在平時(shí)已有關(guān)于動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

          3. 掛圖:動(dòng)物王國(guó),相關(guān)動(dòng)物卡片及生活環(huán)境圖片。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1. 引出話題:你喜歡動(dòng)物嗎?為什么?

          2. 分小組介紹自己帶來(lái)的圖片和資料。介紹動(dòng)物的名稱、長(zhǎng)得什么樣子,它生活在什么地方,有什么有趣的現(xiàn)象等。

          3. 討論:神奇的動(dòng)物王國(guó)。

          (1)幼兒介紹自己了解的動(dòng)物,介紹動(dòng)物名稱和生活環(huán)境、特點(diǎn)等。

          (2)小結(jié):不同的動(dòng)物生活在不同的地方,它們我我們?nèi)祟惞餐诘厍蛏仙?,是我們的好朋友,我們要注意保護(hù)地球,保護(hù)我們的動(dòng)物朋友。

          4、配對(duì)游戲。

          將動(dòng)物與生活環(huán)境配對(duì),進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物生活環(huán)境的熟悉。

        活動(dòng)反思:

          為了讓幼兒了解更多的動(dòng)物特征,我們應(yīng)該在日常生活中鼓勵(lì)幼兒收集更多的動(dòng)物圖片,講述動(dòng)物的“神奇”故事,并在美工角和科學(xué)角鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)操作和探索,隨時(shí)豐富主題內(nèi)容。

        3、大班教案《螞蟻王國(guó)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)多媒體幫助幼兒回憶螞蟻的外形特征。

          2、嘗試用三個(gè)橢圓形表現(xiàn)螞蟻的不同形態(tài)。

          3、體驗(yàn)幫助別人可以帶給自己快樂(lè)。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、范畫(huà)兩幅、紙、勾線筆、油畫(huà)棒、螞蟻拼圖

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、播放課件:螞蟻王國(guó)。

          初步了解螞蟻王國(guó)及螞蟻的主要外形特征。

          1、觀看課件。

          前幾天,小朋友在散步時(shí)發(fā)現(xiàn)了花壇里的螞蟻,對(duì)螞蟻很感興趣。今天,我就帶你們一起去螞蟻王國(guó)看看??戳苏?qǐng)你告訴我,螞蟻身體長(zhǎng)得怎么樣的,有幾對(duì)觸角?幾對(duì)足?喜歡吃什么?

          幼兒回答,老師小結(jié)。螞蟻的身體有三個(gè)橢圓形組成,頭上有一對(duì)觸角,有三對(duì)足。喜歡吃一些甜甜的香香的東西。

          2、拼圖添畫(huà)游戲:螞蟻。

          幫助幼兒了解螞蟻的不同動(dòng)態(tài)特征。

          老師這兒有散落的螞蟻拼圖,誰(shuí)可以幫助我把它拼好?(幼兒分別拼出站、坐、爬三種不同姿勢(shì)的螞蟻)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,螞蟻好象少了點(diǎn)什么?原來(lái)螞蟻的腳不見(jiàn)了。誰(shuí)會(huì)給螞蟻添上腳?(幼兒示范:給不同形態(tài)的螞蟻添上相應(yīng)的腳)

          二、繪畫(huà):螞蟻過(guò)節(jié)

          1、今天,小螞蟻很開(kāi)心,它們來(lái)到草地上,在干嗎呀?(幼兒討論)螞蟻它告訴我:過(guò)幾天就是中秋節(jié)了,它們想開(kāi)個(gè)中秋聯(lián)歡會(huì),想請(qǐng)我們大(2)班的小朋友幫著出出金點(diǎn)子。

          2、中秋聯(lián)歡會(huì)要準(zhǔn)備些什么物品?我們可以找好朋友商量商量,要是你是小螞蟻你想怎樣過(guò)節(jié)。(比如:吃的東西、場(chǎng)地布置、穿的衣服等。)(幼兒討論)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的想法:我是螞蟻的話,我想帶…,我想穿…,我想把活動(dòng)室布置…。

          3、小朋友的點(diǎn)子真多。我也有一個(gè)點(diǎn)子:(出示范畫(huà)一)我是小螞蟻的話,我要帶個(gè)大大的月餅與同伴一起分享。我搬不動(dòng),我還要請(qǐng)同伴來(lái)幫忙。(出示范畫(huà)二)我還有一個(gè)點(diǎn)子:我想把活動(dòng)室布置得漂亮點(diǎn),這樣大家在這里賞月會(huì)很舒服、很開(kāi)心。

          4、我知道你們還有很多的點(diǎn)子想來(lái)介紹,小朋友可以象老師一樣把自己的想法用圖畫(huà)記錄下來(lái),待會(huì)兒可以與小朋友或老師還有后面的客人老師交流。

          5、作品評(píng)價(jià)。

          6、老師在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中對(duì)表達(dá)意思清楚的、繪畫(huà)有進(jìn)步的、內(nèi)容有創(chuàng)新的給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。

          7、幼兒自己介紹作品。

          今天,我們幫助小螞蟻出了很多點(diǎn)子,來(lái)看看:這是誰(shuí)畫(huà)的?(大屏幕出示部分幼兒的作品)分別請(qǐng)幼兒介紹自己的繪畫(huà)。

          你們幫助了小螞蟻,他們很開(kāi)心。要謝謝你們。你們心里開(kāi)心嗎?原來(lái)幫助別人可以給自己和別人都帶來(lái)快樂(lè),真幸福。我知道還有很多小朋友想介紹自己的金點(diǎn)子,現(xiàn)在就請(qǐng)你們?nèi)ジ嬖V好朋友或后面的客人老師也可以來(lái)告訴我。

        活動(dòng)反思:

          在這個(gè)活動(dòng)中,我能結(jié)合時(shí)節(jié)、結(jié)合幼兒園課題,整合科學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)、數(shù)學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域,利用多媒體、游戲、討論互動(dòng)、繪畫(huà)等多種形式開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)中充分以幼兒為發(fā)展主體,環(huán)環(huán)相扣,分解難點(diǎn),幫助幼兒努力達(dá)到目的。在活動(dòng)中,由于活動(dòng)素材來(lái)自于幼兒的生活,所以幼兒的興趣積極、投入,我的問(wèn)題比較開(kāi)放,幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。如:吳佳棟說(shuō)可以到月球上去過(guò)中秋節(jié),要帶月餅、水去。趙越的畫(huà)告訴我們:小螞蟻在搬西瓜,它搬不動(dòng)了,所以就坐下來(lái)休息,后來(lái)就睡著了。吉米畫(huà)的是:四只螞蟻共同合作,搬了一個(gè)很大的月餅,四只螞蟻神態(tài)迥異,有兩只螞蟻是高高興興的;一只螞蟻在留淚是它搬不動(dòng)月餅了;還有一只螞蟻是拉著臉生氣了,原因是毛毛蟲(chóng)在它旁邊與它比美,說(shuō)螞蟻不漂亮所以不開(kāi)心。從孩子們的畫(huà)中可以看出他們想象的天空有多大,他們就是創(chuàng)造奇跡的神筆。在孩子們的畫(huà)中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題:孩子們對(duì)“一對(duì)”的概念還不是特別理解,以后還要更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。螞蟻的三對(duì)足到底在哪個(gè)部位我們還要進(jìn)一步的去觀察。在示范添加螞蟻三對(duì)足的標(biāo)準(zhǔn)圖案時(shí)可以是先老師示范再請(qǐng)幼兒上前示范,然后作一個(gè)比較,幼兒眼前就有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)螞蟻的圖像了。

        4、大班教案《動(dòng)物王國(guó)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1. 知道地球上有許多動(dòng)物,因?yàn)樯瞽h(huán)境有許多的“神奇”。

          2. 對(duì)動(dòng)物有繼續(xù)探究的興趣和欲望。

          3. 能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象

          4. 積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒事先收集有關(guān)動(dòng)物的圖片和書(shū)籍。

          2.在平時(shí)已有關(guān)于動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

          3. 掛圖:動(dòng)物王國(guó),相關(guān)動(dòng)物卡片及生活環(huán)境圖片。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1. 引出話題:你喜歡動(dòng)物嗎?為什么?

          2. 分小組介紹自己帶來(lái)的圖片和資料。介紹動(dòng)物的名稱、長(zhǎng)得什么樣子,它生活在什么地方,有什么有趣的現(xiàn)象等。

          3. 討論:神奇的動(dòng)物王國(guó)。

          (1)幼兒介紹自己了解的動(dòng)物,介紹動(dòng)物名稱和生活環(huán)境、特點(diǎn)等。

          (2)小結(jié):不同的動(dòng)物生活在不同的地方,它們我我們?nèi)祟惞餐诘厍蛏仙?,是我們的好朋友,我們要注意保護(hù)地球,保護(hù)我們的動(dòng)物朋友。

          4、配對(duì)游戲。

          將動(dòng)物與生活環(huán)境配對(duì),進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物生活環(huán)境的熟悉。

        活動(dòng)反思:

          為了讓幼兒了解更多的動(dòng)物特征,我們應(yīng)該在日常生活中鼓勵(lì)幼兒收集更多的動(dòng)物圖片,講述動(dòng)物的“神奇”故事,并在美工角和科學(xué)角鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)操作和探索,隨時(shí)豐富主題內(nèi)容。

        5、大班教案《對(duì)稱王國(guó)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解對(duì)稱的含義,能正確地判斷圖形是否對(duì)稱。

          2.能正確地?cái)[、畫(huà)出與圖形對(duì)稱的另一半,初步感受圖形的對(duì)稱性。

          3.能運(yùn)用對(duì)折的方法,剪出對(duì)稱的圖形,感受對(duì)稱美。

          4.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

          5.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          白板課件、操作紙、剪刀、小簍子若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、故事導(dǎo)入

          教師通過(guò)講述故事創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          二、拯救女王

          通過(guò)創(chuàng)設(shè)闖關(guān)情境突破教學(xué)重難點(diǎn)。

          1、通過(guò)第一、二、三關(guān)理解對(duì)稱的含義,能正確判斷圖形是否對(duì)稱。(重點(diǎn))

          第一關(guān):找一找

          教師通過(guò)出示一半的愛(ài)心,激發(fā)幼兒尋找它的另一半把愛(ài)心復(fù)原。

          教師總結(jié):像這種左右兩邊大小、形狀一樣的,對(duì)折后能完全重合的圖形,我們叫它對(duì)稱圖形。這條直線就是它的對(duì)稱軸。

          第二關(guān):折一折

          通過(guò)動(dòng)手折圖形判斷圖形是否對(duì)稱,鼓勵(lì)幼兒探索發(fā)現(xiàn)同為對(duì)稱囹形,對(duì)稱軸的數(shù)量不同。

          教師總結(jié):原來(lái)在對(duì)稱圖形中,有的像半圓形只有一條對(duì)稱軸,有的像正方形有幾條對(duì)稱軸。

          第三關(guān):分一分

          請(qǐng)幼兒把它們分一分,把對(duì)稱的放在笑臉框里,不對(duì)稱的放在哭臉框里。

          2、通過(guò)第四、五關(guān)知道相對(duì)稱的兩個(gè)正方形到對(duì)稱軸的距離相等。(難點(diǎn))

          第四關(guān):擺一擺

          請(qǐng)幼兒把『F方形擺一擺,讓它們和左邊的圖案相對(duì)稱。

          第五關(guān):拼一拼

          請(qǐng)幼兒6人一組合作拼一拼,在左邊拼出一個(gè)小士兵和右邊的小士兵相對(duì)稱。

          三、女王送禮物

          出示女王圖片,介紹女王的王國(guó)叫“對(duì)稱王國(guó)”。

          出示禮物圖片,引導(dǎo)幼兒把禮物完整的變出來(lái)。

        活動(dòng)延伸:

          剪一剪

          請(qǐng)幼兒帶坐禮物回教室動(dòng)手剪一剪。

        活動(dòng)反思:

          大班幼兒的探索欲望越來(lái)越強(qiáng),此活動(dòng)中設(shè)計(jì)了闖關(guān)形式,極大地吸引了幼兒。通過(guò)活動(dòng),我進(jìn)行了深刻的反思,收獲頗多:

          1.環(huán)節(jié)清晰明了。

          活動(dòng)的整個(gè)環(huán)節(jié)很清晰,通過(guò)拯救女王而闖關(guān)明確了任務(wù),設(shè)計(jì)了“找對(duì)稱愛(ài)心——折對(duì)稱圖形——分一分對(duì)稱物品——擺出左右對(duì)稱的圖形”4個(gè)難關(guān),每一個(gè)關(guān)口都有關(guān)于對(duì)稱的學(xué)習(xí)與練習(xí);在教學(xué)的具體環(huán)節(jié)上,讓小朋友們動(dòng)手參與也是非常突出的一個(gè)特點(diǎn),折紙游戲有效地增加了每一個(gè)小朋友參與和成功的體驗(yàn)。

          2.電子白板與PPT相結(jié)合。

          白板的種種功能為小朋友理解對(duì)稱提供了有益的幫助,它完全取代了黑板,打破了教師在使用多媒體課件教學(xué)時(shí)只能坐在電腦前使用鼠標(biāo)的限制,給教師更多的發(fā)揮空間,使教學(xué)更加生動(dòng),提高學(xué)習(xí)效率、改善學(xué)習(xí)效果,并且改變傳統(tǒng)的教育方式,使孩子獲得更多的知識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。

        6、大班教案《昆蟲(chóng)王國(guó)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲(chóng),初步了解昆蟲(chóng)的生活特性。

          2、通過(guò)了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和提高解決生活問(wèn)題的能力。

          3、幼兒能積極的參與活動(dòng),敢于探索和大膽表達(dá)自己的想法。

          4、初步認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的天敵,了解昆蟲(chóng)天敵的作用。

          5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          6、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、蜻蜓、七星瓢蟲(chóng)、蜘蛛、青蛙、燕子等和相關(guān)昆中的圖片;

          2、昆蟲(chóng)生活習(xí)性介紹的文字或視頻資料

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)、問(wèn)題導(dǎo)入:

          師:請(qǐng)來(lái)了幾位動(dòng)物朋友,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的名稱,并區(qū)分哪些是昆蟲(chóng),哪些不是,為什么?

          師:“你們知道他們這些動(dòng)物朋友是吃什么的?”(引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行討論。)

          (二)、請(qǐng)幼兒觀看有關(guān)動(dòng)物生活習(xí)性的視頻資料或老師通過(guò)講述文字資料(動(dòng)物自我介紹自己喜歡吃的蟲(chóng)蟲(chóng),出現(xiàn)有關(guān)昆蟲(chóng)的圖片),引導(dǎo)幼兒討論:

          1、蚊子、蚜蟲(chóng)、蒼蠅、蝗蟲(chóng)是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)?為什么?

          2、這些昆蟲(chóng)除了被吃掉死了之外,還有什么原因會(huì)令它們死亡?

          3、小結(jié):昆蟲(chóng)在其生活過(guò)程中除了被吃掉以外,還會(huì)由于感染病毒而死亡,

          (三)、介紹昆蟲(chóng)的天敵:

          1、什么是昆蟲(chóng)的天敵?昆蟲(chóng)在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,常由于動(dòng)物的捕食或寄生而死亡,這些生物稱為昆蟲(chóng)的天敵。如青蛙吃蝗蟲(chóng),青蛙就是蝗蟲(chóng)的天敵;蜻蜓吃蚊子,蜻蜓就是蚊子的天敵等。

          2、昆蟲(chóng)的天敵有些什么種類呢?觀看視頻,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)天敵是怎么吃昆蟲(chóng)的?老師進(jìn)行引導(dǎo)并進(jìn)行歸納:

          1)赤眼蜂,把自己的卵產(chǎn)在青菜蟲(chóng)、小菜蛾、棉蛉蟲(chóng)、玉米螟的卵內(nèi)。沙眼蜂這種把自己的卵產(chǎn)在昆蟲(chóng)的卵內(nèi),并吸取昆蟲(chóng)卵的營(yíng)養(yǎng)慢慢長(zhǎng)大,這種天敵叫做寄生性昆蟲(chóng)天敵。

          2)瓢蟲(chóng)吃蚜蟲(chóng),是直接把蚜蟲(chóng)吃掉,這種直接把昆蟲(chóng)吃掉的昆蟲(chóng)我們叫捕食性昆蟲(chóng)天敵,螳螂捕食大部分昆蟲(chóng),它也叫捕食性昆蟲(chóng)天敵。

          3)蜘蛛利用它的蜘蛛網(wǎng)捕殺昆蟲(chóng),如蝗蟲(chóng)、蜻蜓、蚊子、蒼蠅等,并給這些昆蟲(chóng)打醫(yī)學(xué)專用針,再慢慢吸干這些昆蟲(chóng)的體液,這種只捕食昆蟲(chóng)的天敵我們叫它為食蟲(chóng)性動(dòng)物天敵,青蛙吃害蟲(chóng)、燕子捕殺蝗蟲(chóng),青蛙和燕子也屬昆蟲(chóng)天敵。

          (四)、昆蟲(chóng)天敵的運(yùn)用:

          1、“菜地長(zhǎng)蟲(chóng)了農(nóng)民伯伯會(huì)怎么處理?”引導(dǎo)幼兒知道一些滅蟲(chóng)的方法——噴殺農(nóng)藥和捕捉菜蟲(chóng)等。

          2、還有些什么方法?引導(dǎo)幼兒利用昆蟲(chóng)天敵的作用來(lái)思考解決問(wèn)題。

          3、如何保護(hù)好這些益蟲(chóng)?引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)益蟲(chóng),消滅害蟲(chóng)等。

        活動(dòng)反思:

          教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí),感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        7、大班數(shù)學(xué)教案《對(duì)稱王國(guó)》含反思

          設(shè)計(jì)背景:

          進(jìn)入大班后,孩子們對(duì)對(duì)稱的概念已有初步的了解,但“對(duì)稱圖形”這一知識(shí)點(diǎn)孩子們卻沒(méi)有接觸過(guò),為了讓孩子們了解什么是對(duì)稱,通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦,判斷是否對(duì)稱,感受對(duì)稱的美,設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解對(duì)稱的含義,能正確地判斷圖形是否對(duì)稱。

          2.能正確地?cái)[、畫(huà)出與圖形對(duì)稱的另一半,初步感受圖形的對(duì)稱性。

          3.能運(yùn)用對(duì)折的方法,剪出對(duì)稱的圖形,感受對(duì)稱美。

          4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          白板課件、操作紙、剪刀、小簍子若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、故事導(dǎo)入

          教師通過(guò)講述故事創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          二、拯救女王

          通過(guò)創(chuàng)設(shè)闖關(guān)情境突破教學(xué)重難點(diǎn)。

          1、通過(guò)第一、二、三關(guān)理解對(duì)稱的含義,能正確判斷圖形是否對(duì)稱。(重點(diǎn))

          第一關(guān):找一找

          教師通過(guò)出示一半的愛(ài)心,激發(fā)幼兒尋找它的另一半把愛(ài)心復(fù)原。

          教師總結(jié):像這種左右兩邊大小、形狀一樣的,對(duì)折后能完全重合的圖形,我們叫它對(duì)稱圖形。這條直線就是它的對(duì)稱軸。

          第二關(guān):折一折

          通過(guò)動(dòng)手折圖形判斷圖形是否對(duì)稱,鼓勵(lì)幼兒探索發(fā)現(xiàn)同為對(duì)稱囹形,對(duì)稱軸的數(shù)量不同。

          教師總結(jié):原來(lái)在對(duì)稱圖形中,有的像半圓形只有一條對(duì)稱軸,有的像正方形有幾條對(duì)稱軸。

          第三關(guān):分一分

          請(qǐng)幼兒把它們分一分,把對(duì)稱的放在笑臉框里,不對(duì)稱的放在哭臉框里。[教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).]

          2、通過(guò)第四、五關(guān)知道相對(duì)稱的兩個(gè)正方形到對(duì)稱軸的距離相等。(難點(diǎn))

          第四關(guān):擺一擺

          請(qǐng)幼兒把『F方形擺一擺,讓它們和左邊的圖案相對(duì)稱。

          第五關(guān):拼一拼

          請(qǐng)幼兒6人一組合作拼一拼,在左邊拼出一個(gè)小士兵和右邊的小士兵相對(duì)稱。

          三、女王送禮物

          出示女王圖片,介紹女王的王國(guó)叫“對(duì)稱王國(guó)”。

          出示禮物圖片,引導(dǎo)幼兒把禮物完整的變出來(lái)。

          活動(dòng)延伸:

          剪一剪

          請(qǐng)幼兒帶坐禮物回教室動(dòng)手剪一剪。

          活動(dòng)反思:

          大班幼兒的探索欲望越來(lái)越強(qiáng),此活動(dòng)中設(shè)計(jì)了闖關(guān)形式,極大地吸引了幼兒。通過(guò)活動(dòng),我進(jìn)行了深刻的反思,收獲頗多:

          1.環(huán)節(jié)清晰明了。

          活動(dòng)的整個(gè)環(huán)節(jié)很清晰,通過(guò)拯救女王而闖關(guān)明確了任務(wù),設(shè)計(jì)了“找對(duì)稱愛(ài)心——折對(duì)稱圖形——分一分對(duì)稱物品——擺出左右對(duì)稱的圖形”4個(gè)難關(guān),每一個(gè)關(guān)口都有關(guān)于對(duì)稱的學(xué)習(xí)與練習(xí);在教學(xué)的具體環(huán)節(jié)上,讓小朋友們動(dòng)手參與也是非常突出的一個(gè)特點(diǎn),折紙游戲有效地增加了每一個(gè)小朋友參與和成功的體驗(yàn)。

          2.電子白板與PPT相結(jié)合。

          白板的種種功能為小朋友理解對(duì)稱提供了有益的幫助,它完全取代了黑板,打破了教師在使用多媒體課件教學(xué)時(shí)只能坐在電腦前使用鼠標(biāo)的限制,給教師更多的發(fā)揮空間,使教學(xué)更加生動(dòng),提高學(xué)習(xí)效率、改善學(xué)習(xí)效果,并且改變傳統(tǒng)的教育方式,使孩子獲得更多的知識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。

        8、大班科學(xué)公開(kāi)課教案《動(dòng)物王國(guó)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 學(xué)習(xí)按要求給動(dòng)物進(jìn)行分類并在相應(yīng)的表格中畫(huà)出動(dòng)物。

          2、 會(huì)通過(guò)查閱資料的方式來(lái)學(xué)習(xí)。

          3、 會(huì)分工合作完成學(xué)習(xí)表。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          關(guān)于動(dòng)物的圖書(shū)、卡片若干,光碟一盤、每個(gè)組一張學(xué)習(xí)表、一盒彩色筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、 通過(guò)談話營(yíng)造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,并引出主題“動(dòng)物”。

          組織幼兒在準(zhǔn)備好的綠草坪上圍著老師隨意坐下,老師用親切的語(yǔ)言跟幼兒聊天。

          提問(wèn):(1)你們家里有沒(méi)有養(yǎng)一些小動(dòng)物啊?比如:小狗、小貓、小雞、小鴨什么的?接下來(lái)讓幼兒自由回答,老師給予鼓勵(lì)。

          (2)還認(rèn)識(shí)其他的動(dòng)物嗎?讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想想其他動(dòng)物,并鼓勵(lì)他們大膽回答。"本.文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"“剛才我們說(shuō)了那么多的動(dòng)物,下面就讓我們一起來(lái)看看這些奇妙的動(dòng)物吧!好嗎?”過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)。

          2、 通過(guò)觀看碟片激發(fā)幼兒探索的興趣。

          老師同幼兒一起住址觀看光碟??赐旰笙蛴變禾岢鰧W(xué)習(xí)要求:給動(dòng)物找朋友,把條件一致的放在一塊兒。接著,向幼兒講解學(xué)習(xí)表,學(xué)習(xí)表共有三種,具體如下:

          食肉動(dòng)物食草動(dòng)物 兩條腿的動(dòng)物四條腿的動(dòng)物 會(huì)飛的動(dòng)物水生動(dòng)物

          3、 教師提出學(xué)習(xí)要求,讓幼兒自由分組后利用老師所提供的資料,分工合作完成學(xué)習(xí)表。

          告訴幼兒在完成表前自由分組。接著,動(dòng)腦筋完成表格,但如果遇到困難也要學(xué)會(huì)通過(guò)查閱資料來(lái)解決問(wèn)題。接著,老師介紹一下所準(zhǔn)備的資料如查閱的方式。最后強(qiáng)調(diào)分工合作共同完成學(xué)習(xí)表。

          4、 讓幼兒把自己所獲知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與同伴分享,老師并給預(yù)評(píng)價(jià)。

          讓幼兒把完成的學(xué)習(xí)表展示在自己喜歡的地方,接著,每組上來(lái)一個(gè)幼兒講述本組完成的內(nèi)容、方式以及所獲得的經(jīng)驗(yàn)等與同伴分享。在講述的同時(shí),老師給予評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)幼兒、欣賞幼兒為主,增強(qiáng)幼兒的自信心以及學(xué)習(xí)興趣。

          5、 經(jīng)驗(yàn)提升:

          增強(qiáng)幼兒保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí):

          此時(shí)響起愉快的音樂(lè),并告訴幼兒動(dòng)物們找到了自己的朋友,他們高興游戲起來(lái)了。我真為他們高興!可令我擔(dān)心的是,有些壞人專門要捕殺小動(dòng)物,這樣動(dòng)物就會(huì)越來(lái)越少,越來(lái)越寂寞了,更重要的是還破壞了我們的生態(tài)環(huán)境。正因?yàn)檫@樣,小朋友們一定要開(kāi)始從我做起保護(hù)動(dòng)物。為了維護(hù)生態(tài)平衡、使動(dòng)物們生活得更舒適、更安全,我們每個(gè)小朋友都來(lái)做保護(hù)動(dòng)物的小天使!好嗎?

          活動(dòng)反思:

          為了讓幼兒了解更多的動(dòng)物特征,我們應(yīng)該在日常生活中鼓勵(lì)幼兒收集更多的動(dòng)物圖片,講述動(dòng)物的“神奇”故事,并在美工角和科學(xué)角鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)操作和探索,隨時(shí)豐富主題內(nèi)容。