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        大班教案《影子造型》反思

        《大班教案《影子造型》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《影子造型》反思

        1、大班教案《影子造型》反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過欣賞和表演影子造型,感知影子造型變化的美、趣。

          2、能大膽使用顏料創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。

          3、充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,享受成功的快樂。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、布置場(chǎng)景:在活動(dòng)室里懸掛一塊大白布,將液晶投影燈打在白色大布上。

          2、黑色顏料,排筆若干,長(zhǎng)條繪畫紙兩大張。

          3、音樂《梁?!?。

        【活動(dòng)過程】

          一、賞析影子造型舞。

          1、激趣導(dǎo)入:

          師:小朋友!今天老師帶來了一段非常精彩的表演,你們想看嗎?

          幼:想。

          師:讓我們一起來欣賞吧!

          2、觀看影子造型舞。(一教師在白布后隨音樂翩翩起舞,并展示著各種美麗的造型,白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在孩子的眼前。)

          3、組織幼兒交流。(此時(shí),白布上的影子造型定格不動(dòng)。)

          師:你剛才看到的表演和平時(shí)看到的表演有什么不一樣?

          幼:今天看到的表演,我們看不到人的鼻子、眼睛……

          今天看到的表演是人的影子在跳舞……

          師:今天我們欣賞的是影子造型表演???演員做了不同的動(dòng)作,就有了不同的影子造型。(此時(shí),教師一邊說一邊手指白布上的影子,表演者在布后隨著教師的話語擺出幾個(gè)不同的造型,讓幼兒感受影子的變化)

          (點(diǎn)評(píng):教師運(yùn)用激趣性的語言引出了獨(dú)特、美麗的影子舞,伴隨著優(yōu)美的音樂,將幼兒帶入到了一個(gè)美的世界。使幼兒在欣賞中,不僅感知到了影子造型的美,還燃起了參與學(xué)習(xí)的熱情和興趣。)

          二、表演影子造型舞

          師:小朋友!你們想表演嗎?

          幼:想。

          師:那我們分成兩組,一組小朋友做小演員,一組小朋友做小觀眾。小演員可要隨著音樂的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型,小觀眾要仔細(xì)地欣賞,看一看哪些造型漂亮!你最喜歡什么影子造型?第一排的小朋友先上臺(tái),好嗎?

          1、第一排幼兒表演,第二排幼兒觀看。(音樂結(jié)束,孩子們將自己的造型擺好)

          2、組織交流。

          師:你最喜歡哪個(gè)造型,為什么?

          幼:我喜歡這個(gè)造型,因?yàn)槲矣X得這個(gè)造型很美麗。

          我喜歡這個(gè)像奧特曼的造型,因?yàn)槲蚁矚g奧特曼。

          我喜歡這個(gè)像蝴蝶一樣的造型,因?yàn)槲矣X得蝴蝶很漂亮,這個(gè)造型也很漂亮……

          3、請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

          4、第二排幼兒表演,第一排幼兒觀看。

          5、組織幼兒交流。

          師:你們喜歡什么造型?

          6、請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

          (點(diǎn)評(píng):幼兒間的分組表演,滿足了幼兒想表現(xiàn)的欲望。由于相互熟悉,所以在相互觀看中,孩子們猜測(cè)的積極性很高。幼兒在演演和看看中,充分感受到影子造型變化的趣、美。為下面的創(chuàng)作作了鋪墊。)

          三、創(chuàng)作影子造型畫。

          1、師:小朋友表演得真好!你們有自己喜歡的影子造型,老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就想把它畫下來給你們看。

          教師在大白紙上快速地畫,一邊畫一邊說:先畫出影子的輪廓,然后將輪廓里用顏料刷滿,畫的時(shí)候,可要注意不要讓顏料流淌下來,保持畫面的干凈。

          (點(diǎn)評(píng):教師的快速作畫不僅激發(fā)了幼兒強(qiáng)烈的作畫愿望,引發(fā)了幼兒對(duì)教師的敬佩,還給了幼兒恰當(dāng)?shù)淖鳟嫹椒ㄊ痉丁?

          2、幼兒作畫。

          師:小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎?(想)讓我們一起動(dòng)手吧!(幼兒開始自由作畫)

          (點(diǎn)評(píng):由于前面的欣賞和表演給了幼兒創(chuàng)作的源泉,所以幼兒在創(chuàng)作時(shí),能紛紛揮毫,畫出了千姿百態(tài)的影子造型。)

          四、評(píng)價(jià)影子造型畫。

          師:影子造型畫畫好了,讓我們一起來欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個(gè)影子造型?為什么?

          幼:我喜歡這個(gè)影子造型畫,因?yàn)槲矣X得畫得很美。(幼兒說后,教師可有機(jī)地問一問:是誰畫的?)

          我喜歡這個(gè)影子造型畫,因?yàn)槲矣X得這個(gè)影子造型是我擺的……

          師:小朋友們的畫真美!真是個(gè)小畫家,讓我們把這些畫張貼到墻上,讓爸爸媽媽來欣賞吧!

          (點(diǎn)評(píng):這是一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的、大大的不同于以往的畫作。評(píng)價(jià)中,教師充分尊重幼兒個(gè)人的想法,讓幼兒在自由、輕松的評(píng)價(jià)中感受到成功的快樂,領(lǐng)悟到作畫的技能。)

        【活動(dòng)反思】

          該活動(dòng)來源于幼兒的生活,體現(xiàn)了《綱要》精神——“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀?;顒?dòng)一開始,教師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動(dòng)聽的音樂將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著,教師滿足了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的欲望,讓幼兒分組表演、欣賞,使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上,孩子們伴隨著優(yōu)美的音樂進(jìn)入了創(chuàng)作的天地,幼兒的作品生動(dòng)、有趣、富有創(chuàng)造性。教師在本節(jié)活動(dòng)中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起,使幼兒感受到了影子造型的美麗和多姿,獲得了美的享受,體驗(yàn)了美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。

        2、大班教案《影子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.四散追捉跑能力練習(xí)。

          2.在運(yùn)動(dòng)中調(diào)節(jié)自己的身體活動(dòng),進(jìn)行追捉或躲閃。

          3.探索和積極活動(dòng)。

          4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          5.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          選擇風(fēng)和日麗的天氣進(jìn)行此次活動(dòng)。

        活動(dòng)過程:

          1.準(zhǔn)備活動(dòng)。

          (1)站成四路縱隊(duì),走成一個(gè)大圓。

          (2)交替走、跑練習(xí)。

          2.影子造型。

          (1)在陽光下,師幼圍著圓圈回頭看看自己的影子。

          找找地上有沒有自己的影子?”“你還在什么地方看過自己的影子?”幼兒討論。

          教師總結(jié):在陽光下可以看到我們的影子,在月光下、路燈下也可以看到我們的影子。

          (2)變動(dòng)一下方位,影子有什么變化。

          請(qǐng)小朋友們圍著圓圈走,發(fā)現(xiàn)了什么?

          “影子會(huì)和我們一起動(dòng),我們走到哪里它就會(huì)跟到哪里?!?/p>

          (3)變化不同的姿勢(shì),影子有什么變化。

          請(qǐng)小朋友們變姿勢(shì),搖搖頭、擺擺手、蹲下來,有什么發(fā)現(xiàn)?影子和我們是好朋友,我們變它也會(huì)跟著變?!?/p>

          (4)將姿勢(shì)變化和方位變化結(jié)合起來,影子也就動(dòng)起來了。

          邊走邊動(dòng),影子又會(huì)怎么變?

          (5)簡(jiǎn)單小結(jié):影子是我們的好朋友,人動(dòng),影子動(dòng),姿勢(shì)不同,影子造型也不同。

          3.我和影子一起做游戲。

          (1)在空地上兩人一組互相追捉對(duì)方的影子,一個(gè)人踩,一個(gè)人躲,踩到影子

          后互相交換再玩。追跑時(shí)注意安全。

          (2)暫停游戲,引導(dǎo)幼兒討論在游戲中怎樣才能踩到別人的影子,或者怎樣才能不

          被別人踩到影子。

          (3)再次游戲,不能盲目亂跑,要注意觀察同伴行動(dòng),進(jìn)行追捉和躲閃。

          (4)熟練后,集體進(jìn)行游戲,一人(或同時(shí)2~3人)踩,其余的幼兒躲,被踩到影子后互相交換再玩。(活動(dòng)中注意動(dòng)靜交替)

          4.放松活動(dòng)。

          師幼活動(dòng)身體各個(gè)部位。整理活動(dòng)場(chǎng)地,排隊(duì)回教室。

        教學(xué)反思:

          讓孩子通過自己的操作來探索影子的變化,而且用語言表達(dá)出來,雖然語言不是很準(zhǔn)確,但是能講出影子的變化,說明孩子的進(jìn)步,通學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)物體的變化,自己探索,真的為孩子們的提高感到高興。

        不足之處:

          玩“踩影子”的游戲時(shí),個(gè)別孩子發(fā)生你推我擠的現(xiàn)象。說明我準(zhǔn)備不夠充分,有待完善。

        3、大班教案《影子造型》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過欣賞和表演影子造型,感知影子造型變化的美、趣。

          2、能大膽使用顏料創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。

          3、充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,享受成功的快樂。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、布置場(chǎng)景:在活動(dòng)室里懸掛一塊大白布,將液晶投影燈打在白色大布上。

          2、黑色顏料,排筆若干,長(zhǎng)條繪畫紙兩大張。

          3、音樂《梁?!?。

        【活動(dòng)過程】

          一、賞析影子造型舞。

          1、激趣導(dǎo)入:

          師:小朋友!今天老師帶來了一段非常精彩的表演,你們想看嗎?

          幼:想。

          師:讓我們一起來欣賞吧!

          2、觀看影子造型舞。(一教師在白布后隨音樂翩翩起舞,并展示著各種美麗的造型,白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在孩子的眼前。)

          3、組織幼兒交流。(此時(shí),白布上的影子造型定格不動(dòng)。)

          師:你剛才看到的表演和平時(shí)看到的表演有什么不一樣?

          幼:今天看到的表演,我們看不到人的鼻子、眼睛……

          今天看到的表演是人的影子在跳舞……

          師:今天我們欣賞的是影子造型表演。看!演員做了不同的動(dòng)作,就有了不同的影子造型。(此時(shí),教師一邊說一邊手指白布上的影子,表演者在布后隨著教師的話語擺出幾個(gè)不同的造型,讓幼兒感受影子的變化)

          (點(diǎn)評(píng):教師運(yùn)用激趣性的語言引出了獨(dú)特、美麗的影子舞,伴隨著優(yōu)美的音樂,將幼兒帶入到了一個(gè)美的世界。使幼兒在欣賞中,不僅感知到了影子造型的美,還燃起了參與學(xué)習(xí)的熱情和興趣。)

          二、表演影子造型舞

          師:小朋友!你們想表演嗎?

          幼:想。

          師:那我們分成兩組,一組小朋友做小演員,一組小朋友做小觀眾。小演員可要隨著音樂的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型,小觀眾要仔細(xì)地欣賞,看一看哪些造型漂亮!你最喜歡什么影子造型?第一排的小朋友先上臺(tái),好嗎?

          1、第一排幼兒表演,第二排幼兒觀看。(音樂結(jié)束,孩子們將自己的造型擺好)

          2、組織交流。

          師:你最喜歡哪個(gè)造型,為什么?

          幼:我喜歡這個(gè)造型,因?yàn)槲矣X得這個(gè)造型很美麗。

          我喜歡這個(gè)像奧特曼的造型,因?yàn)槲蚁矚g奧特曼。

          我喜歡這個(gè)像蝴蝶一樣的造型,因?yàn)槲矣X得蝴蝶很漂亮,這個(gè)造型也很漂亮……

          3、請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

          4、第二排幼兒表演,第一排幼兒觀看。

          5、組織幼兒交流。

          師:你們喜歡什么造型?

          6、請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

          (點(diǎn)評(píng):幼兒間的分組表演,滿足了幼兒想表現(xiàn)的欲望。由于相互熟悉,所以在相互觀看中,孩子們猜測(cè)的積極性很高。幼兒在演演和看看中,充分感受到影子造型變化的趣、美。為下面的創(chuàng)作作了鋪墊。)

          三、創(chuàng)作影子造型畫。

          1、師:小朋友表演得真好!你們有自己喜歡的影子造型,老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就想把它畫下來給你們看。

          教師在大白紙上快速地畫,一邊畫一邊說:先畫出影子的輪廓,然后將輪廓里用顏料刷滿,畫的時(shí)候,可要注意不要讓顏料流淌下來,保持畫面的干凈。

          (點(diǎn)評(píng):教師的快速作畫不僅激發(fā)了幼兒強(qiáng)烈的作畫愿望,引發(fā)了幼兒對(duì)教師的敬佩,還給了幼兒恰當(dāng)?shù)淖鳟嫹椒ㄊ痉丁?

          2、幼兒作畫。

          師:小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎?(想)讓我們一起動(dòng)手吧!(幼兒開始自由作畫)

          (點(diǎn)評(píng):由于前面的欣賞和表演給了幼兒創(chuàng)作的源泉,所以幼兒在創(chuàng)作時(shí),能紛紛揮毫,畫出了千姿百態(tài)的影子造型。)

          四、評(píng)價(jià)影子造型畫。

          師:影子造型畫畫好了,讓我們一起來欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個(gè)影子造型?為什么?

          幼:我喜歡這個(gè)影子造型畫,因?yàn)槲矣X得畫得很美。(幼兒說后,教師可有機(jī)地問一問:是誰畫的?)

          我喜歡這個(gè)影子造型畫,因?yàn)槲矣X得這個(gè)影子造型是我擺的……

          師:小朋友們的畫真美!真是個(gè)小畫家,讓我們把這些畫張貼到墻上,讓爸爸媽媽來欣賞吧!

          (點(diǎn)評(píng):這是一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的、大大的不同于以往的畫作。評(píng)價(jià)中,教師充分尊重幼兒個(gè)人的想法,讓幼兒在自由、輕松的評(píng)價(jià)中感受到成功的快樂,領(lǐng)悟到作畫的技能。)

        【活動(dòng)反思】

          該活動(dòng)來源于幼兒的生活,體現(xiàn)了《綱要》精神——“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀。活動(dòng)一開始,教師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動(dòng)聽的音樂將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著,教師滿足了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的欲望,讓幼兒分組表演、欣賞,使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上,孩子們伴隨著優(yōu)美的音樂進(jìn)入了創(chuàng)作的天地,幼兒的作品生動(dòng)、有趣、富有創(chuàng)造性。教師在本節(jié)活動(dòng)中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起,使幼兒感受到了影子造型的美麗和多姿,獲得了美的享受,體驗(yàn)了美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。

        4、大班美術(shù)公開課教案《美麗的影子造型》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過欣賞和表演影子造型,感知影子造型變化的美、趣。

          2、能大膽使用顏料創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。

          3、充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,享受成功的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

          5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、布置場(chǎng)景:在活動(dòng)室里懸掛一塊大白布,將液晶投影燈打在白色大布上。

          2、黑色顏料,排筆若干,長(zhǎng)條繪畫紙兩大張。

          3、音樂《梁?!?。

        【活動(dòng)過程】

          一、賞析影子造型舞。

          1、激趣導(dǎo)入:

          師:小朋友!今天老師帶來了一段非常精彩的表演,你們想看嗎?

          幼:想。

          師:讓我們一起來欣賞吧!

          2、觀看影子造型舞。(一教師在白布后隨音樂翩翩起舞,并展示著各種美麗的造型,白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在孩子的眼前。)

          3、組織幼兒交流。(此時(shí),白布上的影子造型定格不動(dòng)。)

          師:你剛才看到的表演和平時(shí)看到的表演有什么不一樣?

          幼:今天看到的表演,我們看不到人的鼻子、眼睛……

          今天看到的表演是人的影子在跳舞……

          師:今天我們欣賞的是影子造型表演。看!演員做了不同的動(dòng)作,就有了不同的影子造型。(此時(shí),教師一邊說一邊手指白布上的影子,表演者在布后隨著教師的話語擺出幾個(gè)不同的造型,讓幼兒感受影子的變化)

          (點(diǎn)評(píng):教師運(yùn)用激趣性的語言引出了獨(dú)特、美麗的影子舞,伴隨著優(yōu)美的音樂,將幼兒帶入到了一個(gè)美的世界。使幼兒在欣賞中,不僅感知到了影子造型的美,還燃起了參與學(xué)習(xí)的熱情和興趣。)

          二、表演影子造型舞

          師:小朋友!你們想表演嗎?

          幼:想。

          師:那我們分成兩組,一組小朋友做小演員,一組小朋友做小觀眾。小演員可要隨著音樂的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型,小觀眾要仔細(xì)地欣賞,看一看哪些造型漂亮!你最喜歡什么影子造型?第一排的小朋友先上臺(tái),好嗎?

          1、第一排幼兒表演,第二排幼兒觀看。(音樂結(jié)束,孩子們將自己的造型擺好)

          2、組織交流。

          師:你最喜歡哪個(gè)造型,為什么?

          幼:我喜歡這個(gè)造型,因?yàn)槲矣X得這個(gè)造型很美麗。

          我喜歡這個(gè)像奧特曼的造型,因?yàn)槲蚁矚g奧特曼。

          我喜歡這個(gè)像蝴蝶一樣的造型,因?yàn)槲矣X得蝴蝶很漂亮,這個(gè)造型也很漂亮……

          3、請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

          4、第二排幼兒表演,第一排幼兒觀看。

          5、組織幼兒交流。

          師:你們喜歡什么造型?

          6、請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

          (點(diǎn)評(píng):幼兒間的分組表演,滿足了幼兒想表現(xiàn)的欲望。由于相互熟悉,所以在相互觀看中,孩子們猜測(cè)的積極性很高。幼兒在演演和看看中,充分感受到影子造型變化的趣、美。為下面的創(chuàng)作作了鋪墊。)

          三、創(chuàng)作影子造型畫。

          1、師:小朋友表演得真好!你們有自己喜歡的影子造型,老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就想把它畫下來給你們看。

          教師在大白紙上快速地畫,一邊畫一邊說:先畫出影子的輪廓,然后將輪廓里用顏料刷滿,畫的時(shí)候,可要注意不要讓顏料流淌下來,保持畫面的干凈。

          (點(diǎn)評(píng):教師的快速作畫不僅激發(fā)了幼兒強(qiáng)烈的作畫愿望,引發(fā)了幼兒對(duì)教師的敬佩,還給了幼兒恰當(dāng)?shù)淖鳟嫹椒ㄊ痉丁?

          2、幼兒作畫。

          師:小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎?(想)讓我們一起動(dòng)手吧!(幼兒開始自由作畫)

          (點(diǎn)評(píng):由于前面的欣賞和表演給了幼兒創(chuàng)作的源泉,所以幼兒在創(chuàng)作時(shí),能紛紛揮毫,畫出了千姿百態(tài)的影子造型。)

          四、評(píng)價(jià)影子造型畫。

          師:影子造型畫畫好了,讓我們一起來欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個(gè)影子造型?為什么?

          幼:我喜歡這個(gè)影子造型畫,因?yàn)槲矣X得畫得很美。(幼兒說后,教師可有機(jī)地問一問:是誰畫的?)

          我喜歡這個(gè)影子造型畫,因?yàn)槲矣X得這個(gè)影子造型是我擺的……

          師:小朋友們的畫真美!真是個(gè)小畫家,讓我們把這些畫張貼到墻上,讓爸爸媽媽來欣賞吧!

          (點(diǎn)評(píng):這是一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的、大大的不同于以往的畫作。評(píng)價(jià)中,教師充分尊重幼兒個(gè)人的想法,讓幼兒在自由、輕松的評(píng)價(jià)中感受到成功的快樂,領(lǐng)悟到作畫的技能。)

        【活動(dòng)反思】

          該活動(dòng)來源于幼兒的生活,體現(xiàn)了《綱要》精神——“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀。活動(dòng)一開始,教師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動(dòng)聽的音樂將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著,教師滿足了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的欲望,讓幼兒分組表演、欣賞,使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上,孩子們伴隨著優(yōu)美的音樂進(jìn)入了創(chuàng)作的天地,幼兒的作品生動(dòng)、有趣、富有創(chuàng)造性。教師在本節(jié)活動(dòng)中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起,使幼兒感受到了影子造型的美麗和多姿,獲得了美的享受,體驗(yàn)了美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。

        5、大班下學(xué)期美術(shù)教案《美麗的影子造型》含反思

          活動(dòng)意圖:

          “影子”天天伴隨于我們的身邊,它蘊(yùn)含著許多教育教學(xué)的價(jià)值點(diǎn)。本節(jié)活動(dòng),就是以”影子“為表現(xiàn)載體的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。希望通過活動(dòng),使幼兒深切地感受影子造型的美、趣,提高幼兒的審美感受能力和創(chuàng)造能力。同時(shí)體現(xiàn)善于從幼兒的生活中尋找和挖掘教學(xué)素材的價(jià)值取向。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過欣賞和表演影子造型,感知影子造型變化的美、趣。

          2、能大膽使用顏料創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。

          3、充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,享受成功的快樂。

          4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

          5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、布置場(chǎng)景:在活動(dòng)室里懸掛一塊大白布,將液晶投影燈打在白色大布上。

          2、黑色顏料,排筆若干,長(zhǎng)條繪畫紙兩大張。

          3、音樂《梁?!?。

          活動(dòng)過程:

          一、賞析影子造型舞。

          1、激趣導(dǎo)入:

          師:小朋友!今天老師帶來了一段非常精彩的表演,你們想看嗎?

          幼:想。

          師:讓我們一起來欣賞吧!

          2、觀看影子造型舞。(一教師在白布后隨音樂翩翩起舞,并展示著各種美麗的造型,白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在孩子的眼前。)

          3、組織幼兒交流。(此時(shí),白布上的影子造型定格不動(dòng)。)師:你剛才看到的表演和平時(shí)看到的表演有什么不一樣?

          幼:今天看到的表演,我們看不到人的鼻子、眼睛……今天看到的表演是人的影子在跳舞……師:今天我們欣賞的是影子造型表演。看!演員做了不同的動(dòng)作,就有了不同的影子造型。(此時(shí),教師一邊說一邊手指白布上的影子,表演者在布后隨著教師的話語擺出幾個(gè)不同的造型,讓幼兒感受影子的變化)(點(diǎn)評(píng):教師運(yùn)用激趣性的語言引出了獨(dú)特、美麗的影子舞,伴隨著優(yōu)美的音樂,將幼兒帶入到了一個(gè)美的世界。使幼兒在欣賞中,不僅感知到了影子造型的美,還燃起了參與學(xué)習(xí)的熱情和興趣。)

          二、表演影子造型舞 師:小朋友!你們想表演嗎?

          幼:想。

          師:那我們分成兩組,一組小朋友做小演員,一組小朋友做小觀眾。小演員可要隨著音樂的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型,小觀眾要仔細(xì)地欣賞,看一看哪些造型漂亮!你最喜歡什么影子造型?第一排的小朋友先上臺(tái),好嗎?

          1、第一排幼兒表演,第二排幼兒觀看。(音樂結(jié)束,孩子們將自己的造型擺好)

          2、組織交流。

          師:你最喜歡哪個(gè)造型,為什么?

          幼:我喜歡這個(gè)造型,因?yàn)槲矣X得這個(gè)造型很美麗。

          我喜歡這個(gè)像奧特曼的造型,因?yàn)槲蚁矚g奧特曼。

          我喜歡這個(gè)像蝴蝶一樣的造型,因?yàn)槲矣X得蝴蝶很漂亮,這個(gè)造型也很漂亮……

          3、請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

          4、第二排幼兒表演,第一排幼兒觀看。

          5、組織幼兒交流。

          師:你們喜歡什么造型?

          6、請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

          (點(diǎn)評(píng):幼兒間的分組表演,滿足了幼兒想表現(xiàn)的欲望。由于相互熟悉,所以在相互觀看中,孩子們猜測(cè)的積極性很高。幼兒在演演和看看中,充分感受到影子造型變化的趣、美。為下面的創(chuàng)作作了鋪墊。)

          三、創(chuàng)作影子造型畫。

          1、師:小朋友表演得真好!你們有自己喜歡的影子造型,老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就想把它畫下來給你們看。

          教師在大白紙上快速地畫,一邊畫一邊說:先畫出影子的輪廓,然后將輪廓里用顏料刷滿,畫的時(shí)候,可要注意不要讓顏料流淌下來,保持畫面的干凈。

          (點(diǎn)評(píng):教師的快速作畫不僅激發(fā)了幼兒強(qiáng)烈的作畫愿望,引發(fā)了幼兒對(duì)教師的敬佩,還給了幼兒恰當(dāng)?shù)淖鳟嫹椒ㄊ痉丁?

          2、幼兒作畫。

          師:小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎?(想)讓我們一起動(dòng)手吧!(幼兒開始自由作畫)(點(diǎn)評(píng):由于前面的欣賞和表演給了幼兒創(chuàng)作的源泉,所以幼兒在創(chuàng)作時(shí),能紛紛揮毫,畫出了千姿百態(tài)的影子造型。)

          四、評(píng)價(jià)影子造型畫。

          師:影子造型畫畫好了,讓我們一起來欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個(gè)影子造型?為什么?

          幼:我喜歡這個(gè)影子造型畫,因?yàn)槲矣X得畫得很美。(幼兒說后,教師可有機(jī)地問一問:是誰畫的?)我喜歡這個(gè)影子造型畫,因?yàn)槲矣X得這個(gè)影子造型是我擺的……師:小朋友們的畫真美!真是個(gè)小畫家,讓我們把這些畫張貼到墻上,讓爸爸媽媽來欣賞吧!

          (點(diǎn)評(píng):這是一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的、大大的不同于以往的畫作。評(píng)價(jià)中,教師充分尊重幼兒個(gè)人的想法,讓幼兒在自由、輕松的評(píng)價(jià)中感受到成功的快樂,領(lǐng)悟到作畫的技能。)

          活動(dòng)反思:

          該活動(dòng)來源于幼兒的生活,體現(xiàn)了《綱要》精神---“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀?;顒?dòng)一開始,教師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動(dòng)聽的音樂將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著,教師滿足了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的欲望,讓幼兒分組表演、欣賞,使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上,孩子們伴隨著優(yōu)美的音樂進(jìn)入了創(chuàng)作的天地,幼兒的作品生動(dòng)、有趣、富有創(chuàng)造性。教師在本節(jié)活動(dòng)中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起,使幼兒感受到了影子造型的美麗和多姿,獲得了美的享受,體驗(yàn)了美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。

          活動(dòng)反思

          該活動(dòng)來源于幼兒的生活,體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中倡導(dǎo)的“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀?;顒?dòng)一開始,教師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動(dòng)聽的音樂將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著,教師滿足了幼兒好表演、想表演的欲望,請(qǐng)幼兒分組表演、欣賞,使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上,伴隨著優(yōu)美的音樂進(jìn)入了創(chuàng)作的天地,他們創(chuàng)作了生動(dòng)、有趣、富有創(chuàng)造性的作品。教師在本節(jié)活動(dòng)中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起,使幼兒感受到了影子造型的美與趣,獲得了美的享受.也體驗(yàn)了美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。

        6、大班美術(shù)公開課教案《各種不同的影子造型》含反思

          設(shè)計(jì)意圖

          影子天天伴隨于我們的身邊,它蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值。本節(jié)活動(dòng),就是以影子為表現(xiàn)載體的美術(shù)活動(dòng)。希望通過此活動(dòng),讓幼兒深切地感受影子造型的美與趣,提高幼兒的審美感受能力和創(chuàng)造能力。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過欣賞和表演影子造型,感知影子造型變化的美與趣。

          2.能大膽使用顏料,創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.布置場(chǎng)景:在活動(dòng)室里懸掛一塊大白布,將液晶投影燈投射在白色大布上;

          2.黑色顏料,兩張長(zhǎng)條繪畫紙,排筆若干;

          3.音樂《梁?!?。

          活動(dòng)過程

          1.賞析影子造型舞。

          (1)激趣導(dǎo)人。

          師:小朋友,老師帶來了一段非常精彩的表演,你們想看嗎?

          幼:想。

          師:讓我們一起來欣賞吧!

          (2)觀看影子造型舞。(教師在白布后隨音樂翩翩起舞,并展示著各種美麗的造型,白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在幼兒的眼前)

          (3)組織幼兒交流。(此時(shí),白布上的影子造型定格不動(dòng))

          師:你們剛才看到的表演和平時(shí)看到的表演有什么不一樣?

          幼1:今天看到的表演,我們看不到人的鼻子、眼睛……

          幼2:今天看到的表演是人的影子在跳舞……

          師:今天我們欣賞的是影子造型表演。看演員做了不同的動(dòng)作,就有了不同的影子造型。(教師一邊說一邊手指白布上的影子,表演者在布后隨著教師的話語擺出幾個(gè)不同的造型,讓幼兒感受影子的變化)

          2.表演影子造型舞。

          (1)第一排幼兒表演,第二排幼兒觀看。(音樂結(jié)束,幼兒將自己的造型擺好)

          師:你們想表演嗎?

          幼:想。

          師:我們分成兩組,一組小朋友做小演員,一組小朋友做小觀眾。小演員要隨著音樂的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型,小觀眾要仔細(xì)欣賞,看一看哪些造型漂亮?你最喜歡哪個(gè)影子造型?第一排的小朋友先上臺(tái),好嗎?

          (2)組織交流。

          師:你最喜歡哪個(gè)造型,為什么?

          幼1:我喜歡這個(gè)造型,因?yàn)槲矣X得這個(gè)造型很美。

          幼2:我喜歡這個(gè)像奧特曼的造型,因?yàn)槲蚁矚g奧特曼。

          幼3:我喜歡這個(gè)像蝴蝶一樣的造型,因?yàn)槲矣X得蝴蝶很漂亮,這個(gè)造型也很漂亮……

          (3)請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

          (4)第二排幼兒表演,第一排幼兒觀看。

          (5)組織幼兒交流,并問幼兒:你們喜歡哪個(gè)造型?

          (6)請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

          3.創(chuàng)作影子造型畫。

          (1)教師示范作畫。

          師:小朋友表演得真好!你們都有自己喜歡的影子造型,老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就把它畫下來給你們看。

          教師在繪畫紙上快速地畫影子的輪廓,一邊畫一邊說:先畫出影子的輪廓,然后將輪廓里用顏料刷滿。畫的時(shí)候,注意不要讓顏料流淌下來,要保持畫面的干凈。

          (2)幼兒作畫。

          師:小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎?(想)讓我們一起動(dòng)手吧!(幼兒開始自由作畫)

          4.評(píng)價(jià)影子造型畫。

          師:影子造型畫畫好了,讓我們一起來欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個(gè)影子造型?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”為什么?

          幼1:我喜歡這個(gè)影子造型畫,因?yàn)槲矣X得畫得很美:

          幼2:我喜歡這個(gè)影子造型畫,因?yàn)槲矣X得這個(gè)影子造型是我擺的……

          師:小朋友們畫得真美!真是個(gè)小畫家,讓我們把這些畫張貼到墻上,讓爸爸媽媽來欣賞吧!

          活動(dòng)反思

          該活動(dòng)來源于幼兒的生活,體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中倡導(dǎo)的“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀?;顒?dòng)一開始,教師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動(dòng)聽的音樂將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著,教師滿足了幼兒好表演、想表演的欲望,請(qǐng)幼兒分組表演、欣賞,使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上,伴隨著優(yōu)美的音樂進(jìn)入了創(chuàng)作的天地,他們創(chuàng)作了生動(dòng)、有趣、富有創(chuàng)造性的作品。教師在本節(jié)活動(dòng)中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起,使幼兒感受到了影子造型的美與趣,獲得了美的享受.也體驗(yàn)了美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。教師運(yùn)用激趣性的語言引出了獨(dú)特、美麗的影子舞,伴隨著優(yōu)美的音樂,將幼兒帶人了一個(gè)美的世界。讓幼兒在影子舞的欣賞中,不僅感知到了影子造型的美,還激發(fā)了他們參與表演的熱情和興趣。幼兒間的分組表演,滿足了幼兒想表演的欲望。在相互觀看表演中,幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。幼兒在表演和觀看活動(dòng)中,充分感受到影子造型變化的美與趣,為下面的創(chuàng)作影子造型畫的活動(dòng)做好鋪墊。教師的快速作畫不僅激發(fā)了幼兒強(qiáng)烈的作畫愿望,還為幼兒提供了恰當(dāng)?shù)淖鳟嫹椒?。這是一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的、非常不同于以往的作品。評(píng)價(jià)中,教師充分尊重幼兒個(gè)人的想法.讓幼兒在自由、輕松的評(píng)價(jià)中感受到成功的快樂。

        7、大班健康詳案教案反思《影子》含反思

          教學(xué)意圖:

          孩子對(duì)自己的影子,頗感興趣,引導(dǎo)幼兒探索影子是怎樣形成和體驗(yàn)它的變化。增加知識(shí)的趣味性,培養(yǎng)他們四散跑的能力。讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)知識(shí),兩全其美,師幼互動(dòng),激發(fā)孩子體育游戲的興趣,鍛煉孩子好奇心和求知欲。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.四散追捉跑能力練習(xí)。

          2.在運(yùn)動(dòng)中調(diào)節(jié)自己的身體活動(dòng),進(jìn)行追捉或躲閃。

          3.探索和積極活動(dòng)。

          4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          選擇風(fēng)和日麗的天氣進(jìn)行此次活動(dòng)。

          活動(dòng)過程:

          1.準(zhǔn)備活動(dòng)。

          (1)站成四路縱隊(duì),走成一個(gè)大圓。

          (2)交替走、跑練習(xí)。

          2.影子造型。

          (1)在陽光下,師幼圍著圓圈回頭看看自己的影子。

          找找地上有沒有自己的影子?”“你還在什么地方看過自己的影子?”幼兒討論。

          教師總結(jié):在陽光下可以看到我們的影子,在月光下、路燈下也可以看到我們的影子。

          (2)變動(dòng)一下方位,影子有什么變化。

          請(qǐng)小朋友們圍著圓圈走,發(fā)現(xiàn)了什么?

          “影子會(huì)和我們一起動(dòng),我們走到哪里它就會(huì)跟到哪里?!?/p>

          (3)變化不同的姿勢(shì),影子有什么變化。

          請(qǐng)小朋友們變姿勢(shì),搖搖頭、擺擺手、蹲下來,有什么發(fā)現(xiàn)?影子和我們是好朋友,我們變它也會(huì)跟著變。”

          (4)將姿勢(shì)變化和方位變化結(jié)合起來,影子也就動(dòng)起來了。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))

          邊走邊動(dòng),影子又會(huì)怎么變?

          (5)簡(jiǎn)單小結(jié):影子是我們的好朋友,人動(dòng),影子動(dòng),姿勢(shì)不同,影子造型也不同。

          3.我和影子一起做游戲。

          (1)在空地上兩人一組互相追捉對(duì)方的影子,一個(gè)人踩,一個(gè)人躲,踩到影子

          后互相交換再玩。追跑時(shí)注意安全。

          (2)暫停游戲,引導(dǎo)幼兒討論在游戲中怎樣才能踩到別人的影子,或者怎樣才能不

          被別人踩到影子。

          (3)再次游戲,不能盲目亂跑,要注意觀察同伴行動(dòng),進(jìn)行追捉和躲閃。

          (4)熟練后,集體進(jìn)行游戲,一人(或同時(shí)2~3人)踩,其余的幼兒躲,被踩到影子后互相交換再玩。(活動(dòng)中注意動(dòng)靜交替)

          4.放松活動(dòng)。

          師幼活動(dòng)身體各個(gè)部位。整理活動(dòng)場(chǎng)地,排隊(duì)回教室。

          教學(xué)反思:

          讓孩子通過自己的操作來探索影子的變化,而且用語言表達(dá)出來,雖然語言不是很準(zhǔn)確,但是能講出影子的變化,說明孩子的進(jìn)步,通學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)物體的變化,自己探索,真的為孩子們的提高感到高興。

          不足之處:

          玩“踩影子”的游戲時(shí),個(gè)別孩子發(fā)生你推我擠的現(xiàn)象。說明我準(zhǔn)備不夠充分,有待完善。

        8、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的影子造型》含反思

          活動(dòng)意圖:

          “影子”天天伴隨于我們的身邊,它蘊(yùn)含著許多教育教學(xué)的價(jià)值點(diǎn)。本節(jié)活動(dòng),就是以”影子“為表現(xiàn)載體的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。希望通過活動(dòng),使幼兒深切地感受影子造型的美、趣,提高幼兒的審美感受能力和創(chuàng)造能力。同時(shí)體現(xiàn)善于從幼兒的生活中尋找和挖掘教學(xué)素材的價(jià)值取向。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過欣賞和表演影子造型,感知影子造型變化的美、趣。

          2、能大膽使用顏料創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。

          3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、布置場(chǎng)景:在活動(dòng)室里懸掛一塊大白布,將液晶投影燈打在白色大布上。

          2、黑色顏料,排筆若干,長(zhǎng)條繪畫紙兩大張。

          3、音樂《梁祝》。

          活動(dòng)過程:

          一、賞析影子造型舞。

          1、激趣導(dǎo)入:

          師:小朋友!今天老師帶來了一段非常精彩的表演,你們想看嗎?

          幼:想。

          師:讓我們一起來欣賞吧!

          2、觀看影子造型舞。(一教師在白布后隨音樂翩翩起舞,并展示著各種美麗的造型,白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在孩子的眼前。)

          3、組織幼兒交流。(此時(shí),白布上的影子造型定格不動(dòng)。)。來.源快思老師教.案網(wǎng),師:你剛才看到的表演和平時(shí)看到的表演有什么不一樣?

          幼:今天看到的表演,我們看不到人的鼻子、眼睛……今天看到的表演是人的影子在跳舞……師:今天我們欣賞的是影子造型表演???演員做了不同的動(dòng)作,就有了不同的影子造型。(此時(shí),教師一邊說一邊手指白布上的影子,表演者在布后隨著教師的話語擺出幾個(gè)不同的造型,讓幼兒感受影子的變化)(點(diǎn)評(píng):教師運(yùn)用激趣性的語言引出了獨(dú)特、美麗的影子舞,伴隨著優(yōu)美的音樂,將幼兒帶入到了一個(gè)美的世界。使幼兒在欣賞中,不僅感知到了影子造型的美,還燃起了參與學(xué)習(xí)的熱情和興趣。)

          二、表演影子造型舞師:小朋友!你們想表演嗎?

          幼:想。

          師:那我們分成兩組,一組小朋友做小演員,一組小朋友做小觀眾。小演員可要隨著音樂的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型,小觀眾要仔細(xì)地欣賞,看一看哪些造型漂亮!你最喜歡什么影子造型?第一排的小朋友先上臺(tái),好嗎?

          1、第一排幼兒表演,第二排幼兒觀看。(音樂結(jié)束,孩子們將自己的造型擺好)

          2、組織交流。

          師:你最喜歡哪個(gè)造型,為什么?

          幼:我喜歡這個(gè)造型,因?yàn)槲矣X得這個(gè)造型很美麗。

          我喜歡這個(gè)像奧特曼的造型,因?yàn)槲蚁矚g奧特曼。

          我喜歡這個(gè)像蝴蝶一樣的造型,因?yàn)槲矣X得蝴蝶很漂亮,這個(gè)造型也很漂亮……

          3、請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

          4、第二排幼兒表演,第一排幼兒觀看。

          5、組織幼兒交流。

          師:你們喜歡什么造型?

          6、請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

          (點(diǎn)評(píng):幼兒間的分組表演,滿足了幼兒想表現(xiàn)的欲望。由于相互熟悉,所以在相互觀看中,孩子們猜測(cè)的積極性很高。幼兒在演演和看看中,充分感受到影子造型變化的趣、美。為下面的創(chuàng)作作了鋪墊。)

          三、創(chuàng)作影子造型畫。

          1、師:小朋友表演得真好!你們有自己喜歡的影子造型,老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就想把它畫下來給你們看。

          教師在大白紙上快速地畫,一邊畫一邊說:先畫出影子的輪廓,然后將輪廓里用顏料刷滿,畫的時(shí)候,可要注意不要讓顏料流淌下來,保持畫面的干凈。

          (點(diǎn)評(píng):教師的快速作畫不僅激發(fā)了幼兒強(qiáng)烈的作畫愿望,引發(fā)了幼兒對(duì)教師的敬佩,還給了幼兒恰當(dāng)?shù)淖鳟嫹椒ㄊ痉丁?

          3、幼兒作畫。

          師:小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎?(想)讓我們一起動(dòng)手吧!(幼兒開始自由作畫)(點(diǎn)評(píng):由于前面的欣賞和表演給了幼兒創(chuàng)作的源泉,所以幼兒在創(chuàng)作時(shí),能紛紛揮毫,畫出了千姿百態(tài)的影子造型。)四、評(píng)價(jià)影子造型畫。

          師:影子造型畫畫好了,讓我們一起來欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個(gè)影子造型?為什么?

          幼:我喜歡這個(gè)影子造型畫,因?yàn)槲矣X得畫得很美。(幼兒說后,教師可有機(jī)地問一問:是誰畫的?)我喜歡這個(gè)影子造型畫,因?yàn)槲矣X得這個(gè)影子造型是我擺的……師:小朋友們的畫真美!真是個(gè)小畫家,讓我們把這些畫張貼到墻上,讓爸爸媽媽來欣賞吧!

          (點(diǎn)評(píng):這是一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的、大大的不同于以往的畫作。評(píng)價(jià)中,教師充分尊重幼兒個(gè)人的想法,讓幼兒在自由、輕松的評(píng)價(jià)中感受到成功的快樂,領(lǐng)悟到作畫的技能。)

          活動(dòng)反思:

          該活動(dòng)來源于幼兒的生活,體現(xiàn)了《綱要》精神---“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀?;顒?dòng)一開始,教師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動(dòng)聽的音樂將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著,教師滿足了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的欲望,讓幼兒分組表演、欣賞,使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上,孩子們伴隨著優(yōu)美的音樂進(jìn)入了創(chuàng)作的天地,幼兒的作品生動(dòng)、有趣、富有創(chuàng)造性。教師在本節(jié)活動(dòng)中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起,使幼兒感受到了影子造型的美麗和多姿,獲得了美的享受,體驗(yàn)了美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。