《大班手工教案《玫瑰花》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班手工教案《玫瑰花》
教學(xué)目標(biāo)
訓(xùn)練孩子們的操作能力。
學(xué)會海綿紙疊玫瑰步驟。
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
教學(xué)準(zhǔn)備
彩色海綿紙、綠鐵絲、剪刀、扎絲。
海綿紙玫瑰花的圖片數(shù)張。
教學(xué)過程
1、欣賞圖片,孩子你們喜歡玫瑰花嗎?
2、你們知道圖片上的玫瑰花是用什么做的嗎?
3、它是用海綿紙一點點的做成的,這樣做出來的花經(jīng)濟(jì)實惠又環(huán)保。
4、這么漂亮的玫瑰花你們想不想學(xué)著折疊啊?
5、那老師來教你們玫瑰折疊步驟,你們先要仔細(xì)的看,一會在動手做。
6、主要重復(fù)的講折疊步驟,一定要讓孩子們看懂,這樣孩子們才能疊明白。
7、教師做好后,再讓孩子們進(jìn)行操作,教師來回指導(dǎo)。
8、可以先讓孩子們操作一遍,哪有不對的,教師及時給改正。
9、孩子們制作完成,問問孩子們想把自己制作的送給誰。
2、大班教案《玫瑰花》含反思
【活動目標(biāo)】
1、能大膽選擇材料,用自己喜歡的方式創(chuàng)意裝飾盒蓋。
2、組合作品,變成一組完整的玫瑰花的畫面,體驗成功的愉悅。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動準(zhǔn)備】
盒蓋,雙面膠、漿糊、輕音樂、各類美工材料(自然材料、生活材料及廢舊材料等)、綠色紗做的大花托、花莖、玫瑰花一朵。
【活動過程】
一、激發(fā)興趣
1、在“送你一朵玫瑰花”的音樂聲中,教師和幼兒一起跳舞,激發(fā)游戲興趣。
2、出示玫瑰花,“今天我在跳舞時特別開心,你們看,我也有美麗的玫瑰花。你們覺得我的花好看嗎?”
3、組合盒蓋:“看,這也是一朵玫瑰花?!薄拔乙蚕胱兊煤苊利悾∨笥眩銈兛梢詭蛶臀覇?”
“你會怎樣幫我打扮呢?”
二、觀察材料,設(shè)想創(chuàng)意
1、幼兒根據(jù)自己的喜好,選擇一類材料,說說自己的創(chuàng)意。
2、看看老師的范例,說說自己的感覺。
三、提出創(chuàng)作要求
1、個人或分組,拿盒蓋,選材料。
2、有序裝飾,選擇合適的黏貼材料。
四、創(chuàng)意裝飾,教師指導(dǎo)。
重點:
1、裝飾材料的和諧,色彩的搭配。
2、裝飾畫面的完整。
五、組合展示
1、組合盒蓋,變成一朵大的玫瑰花,體驗成功的快樂。
2、互相欣賞各塊的特色,感受美術(shù)的多樣性。
反思:
1、材料:盒蓋大小要統(tǒng)一,自然材料選擇2種,多了雜。
2、創(chuàng)意方式:選擇一種美術(shù)方式(立體手工)進(jìn)行裝飾,單個作品也要有美術(shù)的技能滲透,組合作品時效果會更好。
3、評價:孩子的裝飾都偏重色彩的鮮艷,但是缺少整體的協(xié)調(diào)。
3、大班手工教案《玫瑰花》
教學(xué)目標(biāo)
訓(xùn)練孩子們的操作能力。
學(xué)會海綿紙疊玫瑰步驟。
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
教學(xué)準(zhǔn)備
彩色海綿紙、綠鐵絲、剪刀、扎絲。
海綿紙玫瑰花的圖片數(shù)張。
教學(xué)過程
1、欣賞圖片,孩子你們喜歡玫瑰花嗎?
2、你們知道圖片上的玫瑰花是用什么做的嗎?
3、它是用海綿紙一點點的做成的,這樣做出來的花經(jīng)濟(jì)實惠又環(huán)保。
4、這么漂亮的玫瑰花你們想不想學(xué)著折疊啊?
5、那老師來教你們玫瑰折疊步驟,你們先要仔細(xì)的看,一會在動手做。
6、主要重復(fù)的講折疊步驟,一定要讓孩子們看懂,這樣孩子們才能疊明白。
7、教師做好后,再讓孩子們進(jìn)行操作,教師來回指導(dǎo)。
8、可以先讓孩子們操作一遍,哪有不對的,教師及時給改正。
9、孩子們制作完成,問問孩子們想把自己制作的送給誰。
4、大班教案《送我一支玫瑰花》
活動目標(biāo):
1、感受樂曲熱情歡快的民族風(fēng)格,以及三段體的結(jié)構(gòu),初步學(xué)習(xí)演奏樂曲。
2、根據(jù)模仿動作,學(xué)習(xí)設(shè)計打擊樂的配樂方案。
3、學(xué)習(xí)分聲部打擊樂器,并在合奏中始終保持自己的聲部的節(jié)奏。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。
活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶
活動過程:
1、熟悉樂曲。
(1)邊聽音樂,邊欣賞老師表演熱情歡快的新疆舞。
(2)隨樂曲每兩拍拍一下手,感受樂曲的基本旋律及附點、切分音多的特點。
2、做整體模仿動作。
(1)看教師示范。
(2)幼兒跟隨教師學(xué)做整體模仿動作。
(3)教師邊唱第二段樂曲旋律,邊與幼兒做第二段身體動作,以強(qiáng)化第二段動作中的休止時值。
3、分聲部練習(xí)動作。
(1)教師規(guī)定各小組做某種固定的動作,并用模仿動作指揮幼兒按各自聲部合作表演。
(2)教師用指揮動作指揮,幼兒按各自聲部合作表演。
4、樂器演奏。
5、大班公開課語言教案《開滿玫瑰花的院子》
設(shè)計思路:
《開滿玫瑰花的院子》故事講述的是春天來了,小動物們一起種植玫瑰花,最后感受勞動過后的成功帶來的喜悅。因此我將故事中小動物們?nèi)绾畏N植、照顧玫瑰花這個過程放大,讓孩子們理解澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲等動詞的含義,了解照顧植物的各種方法及互幫互助的快樂。
在預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)的過程中,我注重了每個環(huán)節(jié)的過渡和問題的小結(jié),使得過程自然,幫助孩子經(jīng)驗提升。
活動目標(biāo):
1.知道植物的生長需要照顧,樂于照顧植物。
2.體驗和朋友一起互幫互助的快樂。
3.參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT課件
2、照料植物所需的圖釋
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?春天美不美呢?美在哪里呢?
2、在美麗的春天,我們小朋友能做些什么呢?
小結(jié):春天很美,我們能在一起郊游、釣魚、放風(fēng)箏,也可以種樹,春天里有趣的事情可真多啊!
二、理解故事
1、春天那么多有趣的事情,有一只小熊也被吸引來了呢,我們來看看他在干什么呢?
2、小熊為什么要挖土呢?
經(jīng)驗提升:松松土,能讓種子更好的成長。
過渡:春天到了,小熊決定在自己的院子里種下美麗的玫瑰花,所以他松了松土地,播下了種子。等待著玫瑰花的長大。
3、(幻燈片二)咦?發(fā)生了什么事情呢?小熊為什么會哭呢?
4、小熊傷心極了,玫瑰花為什么會枯萎的?
小結(jié):澆水可以讓玫瑰花長大,但是水澆的太多或是太少,玫瑰花都會枯萎,我們要適當(dāng)?shù)慕o它澆水。
5、讓玫瑰花長的漂亮,只要澆水就行了嗎?(我們還需要做些什么,才能讓玫瑰花長的又大又漂亮呢?)
6、出示圖片,幼兒說到一種方法,老師出示一種方法。用簡單的語言總結(jié)幼兒的方法。幼兒沒說到的,不用說明。
小結(jié):你們的本領(lǐng)真大,知道這些種植的方法。
三、完整欣賞故事 過渡:是啊,小熊也有許多好朋友來幫助他了!我們一起來看看吧!
1、小熊的玫瑰花長大了嗎?(長大了)小結(jié):在好朋友的幫助下小熊的玫瑰花張的又大又漂亮,有朋友的幫助真好!
2、你聽到朋友們是怎么幫助小熊的呢?
小結(jié):種植植物有那么多的好方法,我們要澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲、陽光(老師一邊用手指出,幼兒回答)每一種方法都很重要哦!只要我們認(rèn)認(rèn)真真的做好種花的每一件事,花朵就會開的很美了!
四、延伸活動
1、在我們的自然角里,也有許多植物需要我們認(rèn)真的照顧,讓我們一起關(guān)心它們吧。
6、大班下學(xué)期語言教案《開滿玫瑰花的院子》
設(shè)計思路:
《開滿玫瑰花的院子》故事講述的是春天來了,小動物們一起種植玫瑰花,最后感受勞動過后的成功帶來的喜悅。因此我將故事中小動物們?nèi)绾畏N植、照顧玫瑰花這個過程放大,讓孩子們理解澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲等動詞的含義,了解照顧植物的各種方法及互幫互助的快樂。
在預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)的過程中,我注重了每個環(huán)節(jié)的過渡和問題的小結(jié),使得過程自然,幫助孩子經(jīng)驗提升。
活動目標(biāo):
1、知道植物的生長需要照顧,樂于照顧植物。
2、體驗和朋友一起互幫互助的快樂。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT課件
2、照料植物所需的圖釋
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?春天美不美呢?美在哪里呢?
2、在美麗的春天,我們小朋友能做些什么呢?
小結(jié):春天很美,我們能在一起郊游、釣魚、放風(fēng)箏,也可以種樹,春天里有趣的事情可真多啊!
二、理解故事
1、春天那么多有趣的事情,有一只小熊也被吸引來了呢,我們來看看他在干什么呢?
2、小熊為什么要挖土呢?
經(jīng)驗提升:松松土,能讓種子更好的成長。
過渡:春天到了,小熊決定在自己的院子里種下美麗的玫瑰花,所以他松了松土地,播下了種子。等待著玫瑰花的長大。
3、(幻燈片二)咦?發(fā)生了什么事情呢?小熊為什么會哭呢?
4、小熊傷心極了,玫瑰花為什么會枯萎的?
小結(jié):澆水可以讓玫瑰花長大,但是水澆的太多或是太少,玫瑰花都會枯萎,我們要適當(dāng)?shù)慕o它澆水。
5、讓玫瑰花長的漂亮,只要澆水就行了嗎?(我們還需要做些什么,才能讓玫瑰花長的又大又漂亮呢?)
6、出示圖片,幼兒說到一種方法,老師出示一種方法。用簡單的語言總結(jié)幼兒的方法。幼兒沒說到的,不用說明。
小結(jié):你們的本領(lǐng)真大,知道這些種植的方法。
三、完整欣賞故事 過渡:是啊,小熊也有許多好朋友來幫助他了!我們一起來看看吧!
1、小熊的玫瑰花長大了嗎?(長大了)小結(jié):在好朋友的幫助下小熊的玫瑰花張的又大又漂亮,有朋友的幫助真好!
2、你聽到朋友們是怎么幫助小熊的呢?
小結(jié):種植植物有那么多的好方法,我們要澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲、陽光(老師一邊用手指出,幼兒回答)每一種方法都很重要哦!只要我們認(rèn)認(rèn)真真的做好種花的每一件事,花朵就會開的很美了!
四、延伸活動
在我們的自然角里,也有許多植物需要我們認(rèn)真的照顧,讓我們一起關(guān)心它們吧!
7、大班優(yōu)質(zhì)語言教案《開滿玫瑰花的院子》
【設(shè)計思路】
本月我們在開展《春天來了》的主題活動,幼兒對周圍環(huán)境的變化始終保持著濃厚的興趣,通過各種活動,孩子們了解了有關(guān)春天的一些自然常識。在實地觀察的過程中,幼兒尤其對花草樹木感興趣。選擇故事《開滿玫瑰花的院子》作為此時的教學(xué)內(nèi)容是因為:符合季節(jié)特征以及本班幼兒當(dāng)時的興趣和需求。本次活動的內(nèi)容主要是以小胖熊種植玫瑰花展開話題,活動旨在通過故事感受朋友之間互相幫助后帶來的快樂,了解種植過程中的基本程序。根據(jù)中班幼兒語言發(fā)展的特點,我將采用對話、圖片、游戲等教學(xué)方法組織活動,幫助幼兒在理解故事的過程中發(fā)展傾聽能力、語言表達(dá)能力和思維能力。
活動共分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),出示春天的美景,引發(fā)對故事的興趣;第二環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒嘗試前后關(guān)聯(lián)地閱讀畫面理解故事;第三環(huán)節(jié),完整閱讀故事。
【活動目標(biāo)】
1.嘗試在有序觀察的基礎(chǔ)上,理解故事中從種花到開花的情節(jié)發(fā)展和變化。
2.關(guān)注玫瑰花的生長,感受春天是萬物生長的季節(jié)。
3.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
4.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
【活動準(zhǔn)備】
課件
【活動過程】
一、畫面導(dǎo)入——(出示春天的美景,引發(fā)對故事的興趣。)
孩子們現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?春天到了,大家都會去做什么呢?
小結(jié):春天到了,大家都要去郊游,還要換上美麗的春裝……,看看小動物們在忙著做什么呢?
二、閱讀故事畫面——(嘗試前后關(guān)聯(lián)地閱讀畫面理解故事。)
1.出示圖(一)
小熊在干什么?為什么要翻松泥土才能種花?
小結(jié):春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),大家都開始忙著種菜,種莊稼,小熊也開始忙著種花。
2.出示圖
看,小熊現(xiàn)在在做什么?他是怎樣給花澆水的?(圖二)
過了一段時間,花園里怎么啦?(圖三)
小熊、小兔、小松鼠是怎么做的?
為什么要這么做?它們有沒有怕辛苦?
小結(jié):原來,只有辛勤的付出,才會有收獲。
3.出示圖(四)
你們看,小熊的花園怎么啦?這花園看起來怎么樣?
小結(jié):小熊在春天的時候松土、播下花種,每天都給小花澆水、還和好朋友一起給花苗捉蟲,它們辛勤的勞動使得小熊的小花園開滿了美麗的玫瑰。
三、完整閱讀故事。
1、告訴幼兒故事名稱
2、完整閱讀故事。
小結(jié):其實,春天是個萬物生長的季節(jié),不僅是玫瑰花,其他許多的花草樹木也都會生長,會發(fā)生變化。如果你有興趣可以和好朋友一起在空的時候到花園里去尋找春天!
附故事:
胖熊在院子里種玫瑰花,小松鼠和小兔說:“你去年種的花都死了,怎么還種?”胖熊說:“去年我忘了澆水和捉蟲,今年我一定能種好?!边^了一些日子,小松鼠打來電話:“小胖熊,你院子里的花發(fā)芽了嗎?”胖熊想起,該為玫瑰花澆水了。
又過了一些日子,小兔子來問小胖熊:“玫瑰花該開花了吧?”胖熊和小兔走進(jìn)院子里,她們看見玫瑰花長出了許多花骨朵,兩個好朋友幫著胖熊為玫瑰花澆水,施肥。
小胖熊給每位朋友寫了一封信,朋友們來到小胖熊的院子里,那里開滿了白的、黃的、紅的玫瑰花。連蜜蜂、蝴蝶也來做客。
胖熊用嘴香甜的蜂蜜茶和點心招待朋友們。朋友們高興的說:“好香啊!”胖熊高興的說:“謝謝大家,這是我們的友情花?!迸笥褌兣跻慌杌ǎ吒吲d興的回家了!
8、大班數(shù)學(xué)教案《玫瑰花》含反思
活動設(shè)計背景
由于大班幼兒比較好動且動手能力強(qiáng)。為了讓幼兒能體驗到動手的快樂,并能理解勞動的辛苦、偉大。特別是對父母的付出的體會。由于我園幼兒絕大部分都是農(nóng)村孩子,且父母又大多不在身邊。讓她們能體會活動意境。鍛煉幼兒的動手能力。 主要是讓幼兒養(yǎng)成知恩、感恩得的優(yōu)秀品質(zhì)。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用剪刀制作玫瑰花,體驗動手活動的快樂。
2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗,增強(qiáng)幼兒的動手能力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
教學(xué)重點、難點
動手做的過程。體驗意義和品質(zhì)的培養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備
1、剪刀、色卡紙若干。
2、 教師用剪刀制作的玫瑰紙花一朵。
活動過程
1、 教師出示已經(jīng)剪好的玫瑰花花,提問引發(fā)幼兒興趣:“小朋友們看老師給你們帶來了什么?(玫瑰花)你們知道老師是怎樣做出來的嗎?”
2、 教師用剪刀現(xiàn)場制作玫瑰花,一邊做一邊講解制作的步驟和方法。
3、 請幼兒動手制作玫瑰花。教師分別給予指導(dǎo)。幼兒學(xué)會制作以后,鼓勵幼兒用其他顏色的卡紙制作。
4、 制作完畢,幼兒用制作的玫瑰花開展“為我最親的人”獻(xiàn)花的活動。請幼兒回家后把花送給天天為自己成長默默付出的親人。(父母、爺爺、奶奶、外公、外婆等)
教學(xué)反思
在這個嘗試的過程中,我們發(fā)現(xiàn)了問題,如我們一再強(qiáng)調(diào)的一定要折好后再剪,有些小朋友還是亂剪,又如個別孩子社會交往能力不是很好,顯得拘束,出現(xiàn)了不肯動手等現(xiàn)象,針對這一情況,我們打算通過個別談話、老師在旁給予其安全感等手段解決其問題,也相信一回生,兩回熟,多次以后這樣的情況會隨之減少;另外,在顏色的選擇上,教師應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r候給予一些建議。因此在對我班孩子進(jìn)行‘教學(xué)’時還是應(yīng)該考慮的再周詳些。雖然是剛開始嘗試但是收到了不錯的效果,學(xué)的積極性都非常高,同時也激起孩子剪紙花的興趣。
當(dāng)然,在活動中還會存在其他的問題。但我們相信一邊實踐,想辦法會把問題解決好的,也相信我們的孩子一定能在剪紙花中找到快樂的!
9、大班美術(shù)詳案教案及教學(xué)反思《玫瑰花》
活動設(shè)計背景:
由于大班幼兒比較好動且動手能力強(qiáng)。為了讓幼兒能體驗到動手的快樂,并能理解勞動的辛苦、偉大。特別是對父母的付出的體會。由于我園幼兒絕大部分都是農(nóng)村孩子,且父母又大多不在身邊。讓她們能體會活動意境。鍛煉幼兒的動手能力。 主要是讓幼兒養(yǎng)成知恩、感恩得的優(yōu)秀品質(zhì)。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用剪刀制作玫瑰花,體驗動手活動的快樂。
2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗,增強(qiáng)幼兒的動手能力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點、難點
動手做的過程。體驗意義和品質(zhì)的培養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備
1、剪刀、色卡紙若干。
2、 教師用剪刀制作的玫瑰紙花一朵。
活動過程
1、 教師出示已經(jīng)剪好的玫瑰花花,提問引發(fā)幼兒興趣:“小朋友們看老師給你們帶來了什么?(玫瑰花)你們知道老師是怎樣做出來的嗎?”
2、 教師用剪刀現(xiàn)場制作玫瑰花,一邊做一邊講解制作的步驟和方法。
3、 請幼兒動手制作玫瑰花。教師分別給予指導(dǎo)。幼兒學(xué)會制作以后,鼓勵幼兒用其他顏色的卡紙制作。
4、 制作完畢,幼兒用制作的玫瑰花開展“為我最親的人”獻(xiàn)花的活動。請幼兒回家后把花送給天天為自己成長默默付出的親人。(父母、爺爺、奶奶、外公、外婆等)
教學(xué)反思
在這個嘗試的過程中,我們發(fā)現(xiàn)了問題,如我們一再強(qiáng)調(diào)的一定要折好后再剪,有些小朋友還是亂剪,又如個別孩子社會交往能力不是很好,顯得拘束,出現(xiàn)了不肯動手等現(xiàn)象,針對這一情況,我們打算通過個別談話、老師在旁給予其安全感等手段解決其問題,也相信一回生,兩回熟,多次以后這樣的情況會隨之減少;另外,在顏色的選擇上,教師應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r候給予一些建議。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>因此在對我班孩子進(jìn)行‘教學(xué)’時還是應(yīng)該考慮的再周詳些。雖然是剛開始嘗試但是收到了不錯的效果,學(xué)的積極性都非常高,同時也激起孩子剪紙花的興趣。
當(dāng)然,在活動中還會存在其他的問題。但我們相信一邊實踐,想辦法會把問題解決好的,也相信我們的孩子一定能在剪紙花中找到快樂的!
10、大班音樂欣賞教案《送我一枝玫瑰花》含反思
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風(fēng)格及ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu),初步學(xué)習(xí)隨樂曲有節(jié)奏地進(jìn)行身體動作。
2.鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下,積極愉快投入活動。
3.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:事先適當(dāng)欣賞該曲、
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲,掌握ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu),感受新疆民歌活潑、歡快的風(fēng)格。
1.讓幼兒聽第一遍樂曲,說說你聽到了什么?你想到了什么?教師介紹樂曲的基本特點(新疆民歌)。
2.讓幼兒聽第二遍樂曲,感受ABA的曲式結(jié)構(gòu)。
3.讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手,兩拍拍一下手,感受樂曲的基本旋律及附點、切分音多的特點。(兩遍)
二、傾聽樂曲,隨音樂做身體動作。
1.引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做身體節(jié)奏動作,如拍手、拍腿等。重點強(qiáng)調(diào)合節(jié)奏地做動作和表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化。
2.教師將幼兒想的身體動作編入進(jìn)去,幼兒觀看教師表演。
3.幼兒跟隨教師做身體動作。
4.個別幼兒帶做。(遍數(shù)視幼兒的情緒而定)
三、幼兒隨音樂跳新疆舞。
活動反思:
活動在幼兒階段是為了讓孩子更好地走進(jìn)音樂的天地,操作性強(qiáng),幼兒理解音樂內(nèi)涵。我們嘗試運(yùn)用多種感官通道共同參與,幼兒需要在聽覺、視覺、肢體運(yùn)動及言語的充分協(xié)調(diào)下,獲得藝術(shù)體驗。我通過讓幼兒反復(fù)聽音樂,并引導(dǎo)他們用語言、肢體動作、敲擊物品、敲擊樂器等多種方式來表現(xiàn)節(jié)奏,調(diào)動了多個感官,通過不斷變換幼兒手中的物品,增加難度,引導(dǎo)幼兒在歡快的游戲中反復(fù)練習(xí)節(jié)奏型,不僅讓幼兒充分表達(dá)了自己的情緒情感,更讓他們從中獲得了藝術(shù)體驗。
11、大班語言公開課教案《開滿玫瑰花的院子》
【活動設(shè)計】
《開滿玫瑰花的院子》故事講述的是春天來了,小動物們一起種植玫瑰花,最后感受勞動過后的成功帶來的喜悅。因此我將故事中小動物們?nèi)绾畏N植、照顧玫瑰花這個過程放大,讓孩子們理解澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲等動詞的含義,了解照顧植物的各種方法及互幫互助的快樂。
在預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)的過程中,我注重了每個環(huán)節(jié)的過渡和問題的小結(jié),使得過程自然,幫助孩子經(jīng)驗提升。
【活動目標(biāo)】
1、知道植物的生長需要照顧,樂于照顧植物。
2、體驗和朋友一起互幫互助的快樂。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。
【活動準(zhǔn)備】
1、PPT課件;
2、照料植物所需的圖釋。
【活動過程】
一、激趣導(dǎo)入。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?春天美不美呢?美在哪里呢?
2、在美麗的春天,我們小朋友能做些什么呢?
小結(jié):春天很美,我們能在一起郊游、釣魚、放風(fēng)箏,也可以種樹,春天里有趣的事情可真多啊!
二、理解故事。
1、春天那么多有趣的事情,有一只小熊也被吸引來了呢,我們來看看他在干什么呢?
2、小熊為什么要挖土呢?
經(jīng)驗提升:松松土,能讓種子更好的成長。
過渡:春天到了,小熊決定在自己的院子里種下美麗的玫瑰花,所以他松了松土地,播下了種子。等待著玫瑰花的長大。
3、(幻燈片二)咦?發(fā)生了什么事情呢?小熊為什么會哭呢?
4、小熊傷心極了,玫瑰花為什么會枯萎的?
小結(jié):澆水可以讓玫瑰花長大,但是水澆的太多或是太少,玫瑰花都會枯萎,我們要適當(dāng)?shù)慕o它澆水。
5、讓玫瑰花長的漂亮,只要澆水就行了嗎?(我們還需要做些什么,才能讓玫瑰花長的又大又漂亮呢?)
6、出示圖片,幼兒說到一種方法,老師出示一種方法。用簡單的語言總結(jié)幼兒的方法。幼兒沒說到的,不用說明。
小結(jié):你們的本領(lǐng)真大,知道這些種植的方法。
三、完整欣賞故事。
過渡:小熊有許多好朋友來幫助他了!我們一起來看看吧!
1、小熊的玫瑰花長大了嗎?(長大了)
小結(jié):在好朋友的幫助下小熊的玫瑰花長的又大又漂亮,有朋友的幫助真好!
2、你聽到朋友們是怎么幫助小熊的呢?
小結(jié):種植植物有那么多的好方法,我們要澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲、陽光(老師一邊用手指出,幼兒回答)每一種方法都很重要哦!只要我們認(rèn)認(rèn)真真的做好種花的每一件事,花朵就會開的很美!
【活動延伸】
在我們的自然角里,也有許多植物需要我們認(rèn)真的照顧,讓我們一起關(guān)心呵護(hù)它們吧!
附故事:開滿玫瑰花的院子
胖熊在院子里翻土種玫瑰花,小松鼠和小兔說:“你去年種的花都死了,怎么還種?”胖熊說:“去年我忘了澆水和捉蟲,今年我一定種好?!贝蠹?guī)团中芤黄鸱N花。
過了一些日子,小松鼠打來電話:“小胖熊,你院子里的花發(fā)芽了嗎?”胖熊想起,該為玫瑰花澆水。又過了一些日子,小兔子來問小胖熊:“玫瑰花該開花了吧?”胖熊和小兔走進(jìn)院子里,他們看見玫瑰花長出了好多花骨朵。兩位好朋友為玫瑰花澆水、施肥。
這一天,小胖熊給每位朋友寫了一封信。朋友們來到小胖熊的院子里,那里開滿了白的、黃的、紅的玫瑰花。連蜜蜂、蝴蝶和小鳥們也來作客了。胖熊用最香甜的蜂蜜茶和點心招待朋友們。朋友們高興地說:“好香啊!”胖熊高興地說:“謝謝各位朋友,這是我們的友情花?!迸笥褌兣跻慌杳倒寤ǎ吒吲d興地走在小路上。
從此,胖熊盛開玫瑰花的小院,成了森林里最漂亮的地方。
12、音樂活動《送我一支玫瑰花》大班教案
活動目標(biāo):
1、感受樂曲熱情歡快的民族風(fēng)格。
2、學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏樂曲,并在合奏中保持自己的聲部。
3、認(rèn)識反復(fù)記號。
4、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
5、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前了解新疆民族樂曲歡快的風(fēng)格。
2、打擊樂圖譜(圖譜以打擊樂簡譜形式出現(xiàn),每一行圖譜的下方有相應(yīng)的形象圖示:小手、小腿、顫動,事先遮住這些圖示,根據(jù)活動進(jìn)程逐步展示。)
3、金屬樂器:三角鐵、碰鈴;
木質(zhì)樂器:木魚、大鼓、雙響筒;
散響樂器:鈴鼓、沙錘。
4、幼兒以“品”字形隊列,金屬樂器在左邊,木質(zhì)樂器在右邊,散響樂器在中間。
5、請配合老師準(zhǔn)備舞蹈《送我一支玫瑰花》。
活動過程:
一、熟悉樂曲旋律
1、教師手拿一朵玫瑰花邊唱《送我一支玫瑰花》邊走到孩子們中間。
孩子們,看看我拿的是什么?是啊,今天有人送了我一支玫瑰花,好開心!猜猜是誰送我的?是白老師啊,白老師還為我們帶來了一段非常精彩的表演呢,請欣賞舞蹈《送我一支玫瑰花》
2、欣賞教師舞蹈表演。
二、出示圖譜(打擊樂簡譜形式),根據(jù)圖譜徒手練習(xí)。
小朋友們,今天我們要用自己的方式為這首好聽的樂曲配上我們自己的伴奏,看看它會不會變得更好聽,咱們一起試試吧!
1、根據(jù)圖譜所標(biāo)志的圖案練習(xí)節(jié)奏。(用白紙遮住圖示部分)
(1)音符練習(xí)(復(fù)習(xí)活動)。
小朋友們請看看這張圖譜,里面有沒有我們熟悉的東西啊?
哦,有很多音符啊,都有哪些音符呢?
二分音符拍幾拍?四分音符拍幾拍?這個圈代表什么意思啊(空拍)?
(2)用不同動作練習(xí)節(jié)奏(顯示圖示部分)。
這些音符怎么來表示呢?小朋友們請看,哇!咱們跟著圖譜來試一試吧。
二分音符拍手、四分音符拍腿、全音符顫動雙手。
(3)反復(fù)記號的識別。
哎?小朋友們看一看這是什么標(biāo)志啊,它長得像什么?圖譜里面總共有幾個這樣的記號啊?
小朋友觀察的真仔細(xì),這個記號叫做反復(fù)記號,就是再來一遍的意思,如果有兩個反復(fù)記號,就把兩個記號中間的部分再來一遍,如果只有一個,那就從開始的地方到這里再來一遍。
剛才小朋友說了,咱們的圖譜里有一個反復(fù)記號,那咱們應(yīng)該怎么演奏呢?請小朋友跟著我的歌聲一起演奏吧。
2、幼兒根據(jù)圖譜進(jìn)行完整練習(xí)。
(1)教師清聲哼唱樂曲,幼兒全體進(jìn)行徒手練習(xí)。
(2)教師清聲哼唱樂曲,幼兒分聲部分別進(jìn)行練習(xí)。
3、同音樂下(教師清聲哼唱),不同節(jié)奏的練習(xí),要求幼兒看指揮做動作,保持自己的節(jié)奏。(更換圖示)
教師的指揮很重要,孩子們分成三部分,木質(zhì)樂器和金屬樂器在演奏時經(jīng)常同時進(jìn)行,教師左手指揮金屬樂起,右手指揮木質(zhì)樂器,同時進(jìn)行,教師的節(jié)拍不能亂。
4、播放音樂,幼兒看指揮做動作進(jìn)行徒手練習(xí)。(2遍)
三、幼兒手持不同打擊樂器進(jìn)行嘗試
1、各組展示各自打擊樂器,教師哼唱,進(jìn)行練習(xí)。
由于同類樂器要集中在一起進(jìn)行演奏,所以取消了孩子們自選樂器的環(huán)節(jié),樂器課前放在孩子們小椅子的下面,后面增加了交換樂器環(huán)節(jié)。
2、播放音樂,幼兒看指揮,分組分聲部進(jìn)行演奏。
3、幼兒看指揮,跟隨音樂進(jìn)行合奏,要求幼兒保持自己獨立的聲部。
4、幼兒交換樂器進(jìn)行演奏。
四、請兩名幼兒做鼓手敲大鼓,在間奏和結(jié)尾處加入,完整進(jìn)行打擊樂演奏。
五、結(jié)束部分,邀請其他班的老師、小朋友來觀看表演,并隨著孩子們美妙的打擊樂翩翩起舞。
活動小結(jié):
《送我一支玫瑰花》是一首新疆民歌,它的旋律歡快流暢,具有歌唱性;節(jié)奏重音明顯,有基本固定節(jié)奏,有舞曲特征,非常適合作為打擊樂教學(xué)樂曲,因此選擇了這首樂曲,希望孩子們通過自己的雙手,把這首好聽的樂曲演繹的更加美麗。
整個活動,孩子們在敲敲打打中感受音樂、理解音樂、體會音樂,并在音樂中釋放自己的情緒情感。學(xué)會了看指揮演奏、學(xué)會了合作,學(xué)會了尋找、創(chuàng)造美。孩子們玩的很開心。
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