《大班教案《白羊村的美容院》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班教案《白羊村的美容院》
活動目標(biāo)：
1、幼兒能按照故事內(nèi)容來分角色表演。
2、讓幼兒體會玩中學(xué)，學(xué)中玩的快樂。
3、萌發(fā)幼兒從小熱愛表演的激情。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動準(zhǔn)備：
圖片、小羊頭飾、美容器材。
活動過程：
一、 教師引題。
(1) 師：小朋友，，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個什么故事?有一個什么村莊?
幼：白羊村有一家美容院。
(2) 教師引出課題《白羊村的美容院》
二、 教師將故事再講述一遍。
(1) 教師與幼兒圍坐在一起，將故事有感情的講述一遍。
(2) 讓幼兒感受到坐在一起聽故事的快樂。
三、 故事表演。
(1) 將幼兒分角色，其中角色分為白羊村小羊、鄰村小羊、美容師、選美大會裁判。
(2) 故事情節(jié)安排。(教師為旁白、解說，其中幾名幼兒為主演，大部分幼兒為群眾演員。)
(3) 表演開始。
(1) 先有教師解說，美容師出場，美容師傳遞流行信息給小羊。
(2) 小羊開始猶豫徘徊，美容師再次傳遞流行信息。
(3) 小羊開始嘗試染色，由綠色—黑色—彩色。
(4) 小羊參加選美大會，可鄰村來了一群小白羊，選美大會的冠軍是鄰村小白羊。
(5) 白羊村小白羊發(fā)現(xiàn)原來白色才是最美的，它們都很慚愧。
(6) 美容師離開。
四、 教師讓幼兒說說自己什么時候最美。(展現(xiàn)自己的時候最美)
五、 幼兒舞臺走秀展示自己。
六、 教師評價表演，頒發(fā)最佳表演獎。
七、 活動結(jié)束。
2、大班教案《地球村的孩子》含反思
活動目標(biāo)：
1.嘗試用不同色彩，表現(xiàn)各國兒童的形象特征。
2.學(xué)習(xí)合理布置畫面,注意人物和背景的關(guān)系處理。
3.熱愛地球，懂得全世界兒童要互相尊重，和平相處。
4.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1幼兒與教師共同收集的各國小朋友的圖片。
2世界地圖一張或地球儀一個
活動過程：
一、談話，導(dǎo)入課題
教師：我們是哪國人?誰能說一說中國人長得什么樣?(根據(jù)幼兒的講述用繪畫方式進(jìn)行記錄)
二、出示各國兒童圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、比較、表達(dá)各國兒童的形象特征
1.教師：這些孩子你們認(rèn)識嗎?他們是哪個國家的?他們跟我們有什么不同?
2.引導(dǎo)幼兒從小朋友的皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色以及服飾來區(qū)別不同國家兒童的形象特征。如：膚色——黑、白、黃的皮膚顏色;頭發(fā)——黑色卷發(fā)、金黃卷發(fā)、栗色頭發(fā)、黑色直發(fā)等; 眼睛——黑色、藍(lán)色的眼睛。
3.討論：不同國家兒童的形象和畫法。(根據(jù)幼兒的回答用繪畫方式進(jìn)行記錄)
三、匹配游戲“我的家在哪里?”
出示歐洲、亞洲、非洲有代表性的風(fēng)景圖，讓幼兒將人物與背景進(jìn)行匹配
教師：看看這些圖片，你知道是誰的家嗎?請把各國小朋友送回自己的家。讓畫面既有不同人物形象，又有各國的背景特征。
四、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作活動
1.教師交代繪畫創(chuàng)作要求
教師：這些孩子來自不同國家，雖然他們的外貌特征、生活的環(huán)境與生活的習(xí)慣與我們不一樣，但是我們同住在一個地球上，都是地球村的孩子。全世界的孩子是一家，今天我們就來畫一幅地球村的孩子是一家。
2.介紹自己的創(chuàng)作構(gòu)想
教師：你想怎樣畫?畫哪個國家的兒童?他們在哪兒?在干什么?
3.討論繪畫方法
教師：怎樣畫才能表現(xiàn)出全世界的兒童是一家呢?
五、幼兒繪畫
鼓勵幼兒按自己的想象畫出地球村的各國孩子。
六、展示、欣賞評價：
1.展示幼兒作品，師生共同欣賞。
2.說說自己喜歡那幅畫?為什么?
七、延伸活動：
師生合作布置《地球村的孩子》主題墻。
活動反思：
我在執(zhí)教美術(shù)活動《地球村的孩子們》的過程中出現(xiàn)了三大亮點(diǎn)。
亮點(diǎn)一：課前準(zhǔn)備充分到位
為了讓幼兒了解各國兒童的形象特征。在課前我做了大量的收集與整理工作，選了比較有代表性的美國的白人、黑人還有穿著日本和服的小姑娘及穿著朝鮮服的韓國孩子，幼兒在觀察、比較中區(qū)分了不同國家兒童的形象特征。
亮點(diǎn)二：有效提問的運(yùn)用恰到好處
首先，在教學(xué)開始部分，以談話方式導(dǎo)入課題，讓幼兒相互看一看，說一說：中國人長得什么樣?引導(dǎo)孩子從我們的膚色、眼睛顏色、頭發(fā)的顏色以及語言等方面進(jìn)行闡述。這一提問的目的是為第二環(huán)節(jié)的教學(xué)做好鋪墊作用。提問二：這些孩子你們認(rèn)識嗎?他們是哪個國家的?他們跟我們有什么不同?繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在觀察與比較中將自己的發(fā)現(xiàn)大膽表述。
其次，讓幼兒介紹自己的創(chuàng)作構(gòu)想時，有效提問的遞進(jìn)性——畫哪個國家的兒童?他們在哪兒?在干什么?怎樣畫才能表現(xiàn)出全世界的兒童是一家呢?這些問題帶領(lǐng)著幼兒進(jìn)行大膽構(gòu)想與創(chuàng)作。一幅幅不同風(fēng)格的畫面仿佛呈現(xiàn)在每位幼兒的腦海里。
亮點(diǎn)三：巧用繪畫方式及時進(jìn)行梳理
讓幼兒在具體形象欣賞的同時學(xué)習(xí)比較、表達(dá)對不同國家兒童形象的發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)后討論：如何用繪畫方式來表現(xiàn)?幼兒邊說教師邊用繪畫方式進(jìn)行總結(jié)記錄，這樣的梳理過程意在示范繪畫方法，為幼兒獨(dú)立創(chuàng)作做好準(zhǔn)備。
整個教學(xué)過程中，我能正確處理好教師主導(dǎo)作用與幼兒主體地位的關(guān)系，能積極引導(dǎo)孩子們圍繞觀察對象大膽有序地進(jìn)行表述，并能合理地進(jìn)行創(chuàng)作。但在教學(xué)設(shè)計中，要讓幼兒掌握的知識點(diǎn)過多(對于出示的歐洲、亞洲、非洲的風(fēng)景圖這方面的知識點(diǎn)講得太多)從而起到相反的效果，幼兒有的會出現(xiàn)混淆，進(jìn)而理解錯誤。其實，背景圖的出示只要是主要的，讓幼兒有個初步的概念即可。恰到好處的運(yùn)用才會達(dá)到其價值所在。如果讓孩子掌握過多，超過他們的接受范圍，那么，結(jié)果反而會適得其反。
在今后的教學(xué)中，大家只有不斷研討才會有進(jìn)步與成長。不斷充實自己、反思自己才會得到更大的進(jìn)步!
3、大班教案《白羊村的美容院》
活動目標(biāo)：
1、幼兒能按照故事內(nèi)容來分角色表演。
2、讓幼兒體會玩中學(xué)，學(xué)中玩的快樂。
3、萌發(fā)幼兒從小熱愛表演的激情。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動準(zhǔn)備：
圖片、小羊頭飾、美容器材。
活動過程：
一、 教師引題。
(1) 師：小朋友，，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個什么故事?有一個什么村莊?
幼：白羊村有一家美容院。
(2) 教師引出課題《白羊村的美容院》
二、 教師將故事再講述一遍。
(1) 教師與幼兒圍坐在一起，將故事有感情的講述一遍。
(2) 讓幼兒感受到坐在一起聽故事的快樂。
三、 故事表演。
(1) 將幼兒分角色，其中角色分為白羊村小羊、鄰村小羊、美容師、選美大會裁判。
(2) 故事情節(jié)安排。(教師為旁白、解說，其中幾名幼兒為主演，大部分幼兒為群眾演員。)
(3) 表演開始。
(1) 先有教師解說，美容師出場，美容師傳遞流行信息給小羊。
(2) 小羊開始猶豫徘徊，美容師再次傳遞流行信息。
(3) 小羊開始嘗試染色，由綠色—黑色—彩色。
(4) 小羊參加選美大會，可鄰村來了一群小白羊，選美大會的冠軍是鄰村小白羊。
(5) 白羊村小白羊發(fā)現(xiàn)原來白色才是最美的，它們都很慚愧。
(6) 美容師離開。
四、 教師讓幼兒說說自己什么時候最美。(展現(xiàn)自己的時候最美)
五、 幼兒舞臺走秀展示自己。
六、 教師評價表演，頒發(fā)最佳表演獎。
七、 活動結(jié)束。
4、大班教案《地球村的孩子們》
活動目標(biāo)：
1.嘗試用不同顏色涂染，表現(xiàn)不同膚色的兒童形象。
2.運(yùn)用已有經(jīng)驗為不同兒童形象大膽設(shè)計服飾、發(fā)型。
3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準(zhǔn)備：
幼兒與教師共同收集的各國小朋友的圖片
活動過程：
1.分別請幼兒介紹自己喜歡的各國小朋友的形象。
2.討論不同國家兒童的形象和畫法。
(1)從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來區(qū)別不同國家兒童形象的特征。
(2)用不同的發(fā)色、五官和服飾來表現(xiàn)各國兒童的特征。
(3)思考各國小朋友在什么地方，在干什么，使畫面既有不同人物形象，又有各國的背景特征。
3.鼓勵幼兒按照自己的想象畫出地球村的各國孩子。
4.展示幼兒作品，師生共同欣賞。
5、大班美術(shù)公開課教案《小白羊進(jìn)美容院》
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)封閉的三角形，并嘗試用各種簡單的圖形裝扮小白羊。
2、在為小白羊美容的過程中體驗游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
背景圖 發(fā)型書 椅子 鏡子 各種幾何圖型的發(fā)夾 小白羊13只
炫彩棒24支(黃色、桔黃色;紅色、粉紅色;綠色、淡綠色;藍(lán)色、淡藍(lán)色各3支)
活動過程：
一、情景導(dǎo)入
師：小白羊家門口開了一家美容院，可是過去好多天了，美容院里一個顧客也沒有，因為小羊們都不知道美容院是干什么的。
* 有一天美容院來了一只白白胖胖的小白羊。美容師看見終于有客人來了，高興得迎了上去，說“你好!你好!歡迎光臨!請坐!請坐!”
* 美容師認(rèn)真地介紹起來：(出示發(fā)型圖)瞧，這是我們最近新推出的發(fā)型書，上面有各種各樣的發(fā)型，(逐一介紹)這些是我們最新式的發(fā)型，這些發(fā)型都是用這些漂亮的夾子做出來的。
* 這個是什么形狀的發(fā)型?這個發(fā)型是用什么夾子做出來的?
請一名幼兒上前選出這個夾子。(引導(dǎo)幼兒對應(yīng)發(fā)型書上的圖形)
最后一種發(fā)型可流行了，是什么發(fā)型?(三角發(fā)型)
小白羊看了看，有點(diǎn)心動了，可是他又摸了摸自己的腦袋：“美容師，燙頭發(fā)會不會很痛?我有點(diǎn)害怕?！泵廊輲熣f，“放心吧，你只要坐在這，我會把你變成一個漂亮的小公主?！?小白羊，現(xiàn)在你想選哪種形狀的發(fā)型呢?小白羊高興地叫了起來：“美容師，那我就選這款三角發(fā)型吧?！?/p>
二、教師幼兒共同演示
師：美容師說：“三角型的發(fā)型可是今年最流行的，(重點(diǎn)演示三角夾子)讓我先選一個紅色的三角形夾子，三角形夾子是什么樣的?斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，可是白白的羊毛不漂亮，我還要給它染一染，染染染，染染染，羊毛染成紅顏色。
再來夾一個夾子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，誰會來給小白羊的羊毛染一染(請一名幼兒演示在外面畫一圈)引導(dǎo)其他幼兒在等待時一起念：***，***，**的夾子夾好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成***。
提問：小白羊看著自己身上的三角型羊毛可高興了。馬上對美容師說：“請你把我的全身都染一染吧。”
一個夾子還不夠，再來幫小羊夾一個。(請幼兒來示范)
師：哇，不一會功夫，小羊的全身都變成了三角型的羊毛，一只漂亮的白羊公主誕生了。白羊公主對著鏡子照了又照說：“真漂亮，謝謝美容師!”
三、幼兒裝扮羊毛
師：咚，咚，咚，美容師說別急，讓我去看看是誰在敲門?怎么那么吵?(開門，出示許多小白羊)原來小白羊們都排著隊等在美容院的門口呢?他們看見這只小白羊變得那么美麗，都說，小白羊，你怎么變得那么美麗，美容師，也幫幫我吧，讓我們也變得漂亮一點(diǎn)。可是美容院里只有一位美容師，是在來不急為那么多的小白羊美容，怎么辦呢?小朋友，你們會不會做美容師，幫幫其他的小羊，讓他們也變成漂亮的小公主，和漂亮的小王子吧，你們愿不愿意?
老師指導(dǎo)重點(diǎn)：
1、指導(dǎo)鼓勵幼兒用不同的發(fā)夾燙出不同的發(fā)型。
2、鼓勵幼兒用炫彩棒為小白羊染色。
師：我還有一種發(fā)型，它可特別了。你們看，這是一種將各種發(fā)行夾子組合在一起的發(fā)型，叫做混合發(fā)型。
師：小白羊聽見了，說：“美容師，這款發(fā)型我也很喜歡，也讓我試試吧。”(添加圓圓發(fā)夾)。
四、交流分享
師：小美容師們，你把小羊打扮好了嗎?讓我們站到鏡子前，照一照，看看誰最美。(引導(dǎo)幼兒將作品集中展示到背景上。)
師：你給小白羊用了什么形狀的發(fā)夾?變成什么顏色?(幼兒交流自己的作品)小朋友，謝謝你，你的本領(lǐng)可真大，讓我變得漂亮了。
師：你們都是一流的美容師，小白羊都很高興，我們一起和小白羊說再見。
6、大班上學(xué)期美術(shù)教案《小白羊進(jìn)美容院》
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)封閉的三角形，并嘗試用各種簡單的圖形裝扮小白羊。
2、在為小白羊美容的過程中體驗游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備：
背景圖發(fā)型書椅子鏡子各種幾何圖型的發(fā)夾小白羊13只炫彩棒24支(黃色、桔黃色;紅色、粉紅色;綠色、淡綠色;藍(lán)色、淡藍(lán)色各3支)
活動過程：
一、情景導(dǎo)入
師：小白羊家門口開了一家美容院，可是過去好多天了，美容院里一個顧客也沒有，因為小羊們都不知道美容院是干什么的。
*有一天美容院來了一只白白胖胖的小白羊。美容師看見終于有客人來了，高興得迎了上去，說“你好!你好!歡迎光臨!請坐!請坐!”
*美容師認(rèn)真地介紹起來：(出示發(fā)型圖)瞧，這是我們最近新推出的發(fā)型書，上面有各種各樣的發(fā)型，(逐一介紹)這些是我們最新式的發(fā)型，這些發(fā)型都是用這些漂亮的夾子做出來的。
*這個是什么形狀的發(fā)型?這個發(fā)型是用什么夾子做出來的?
請一名幼兒上前選出這個夾子。(引導(dǎo)幼兒對應(yīng)發(fā)型書上的圖形)最后一種發(fā)型可流行了，是什么發(fā)型?(三角發(fā)型)小白羊看了看，有點(diǎn)心動了，可是他又摸了摸自己的腦袋：“美容師，燙頭發(fā)會不會很痛?我有點(diǎn)害怕。”美容師說，“放心吧，你只要坐在這，我會把你變成一個漂亮的小公主?！毙“籽?，現(xiàn)在你想選哪種形狀的發(fā)型呢?小白羊高興地叫了起來：“美容師，那我就選這款三角發(fā)型吧?！?/p>
二、教師幼兒共同演示
師：美容師說：“三角型的發(fā)型可是今年最流行的，(重點(diǎn)演示三角夾子)讓我先選一個紅色的三角形夾子，三角形夾子是什么樣的?斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，可是白白的羊毛不漂亮，我還要給它染一染，染染染，染染染，羊毛染成紅顏色。
再來夾一個夾子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，誰會來給小白羊的羊毛染一染(請一名幼兒演示在外面畫一圈)引導(dǎo)其他幼兒在等待時一起念：***，***，**的夾子夾好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成***。
提問：小白羊看著自己身上的三角型羊毛可高興了。馬上對美容師說：“請你把我的全身都染一染吧?！?/p>
一個夾子還不夠，再來幫小羊夾一個。(請幼兒來示范)師：哇，不一會功夫，小羊的全身都變成了三角型的羊毛，一只漂亮的白羊公主誕生了。白羊公主對著鏡子照了又照說：“真漂亮，謝謝美容師!”
三、幼兒裝扮羊毛
師：咚，咚，咚，美容師說別急，讓我去看看是誰在敲門?怎么那么吵?(開門，出示許多小白羊)原來小白羊們都排著隊等在美容院的門口呢?他們看見這只小白羊變得那么美麗，都說，小白羊，你怎么變得那么美麗，美容師，也幫幫我吧，讓我們也變得漂亮一點(diǎn)。可是美容院里只有一位美容師，是在來不急為那么多的小白羊美容，怎么辦呢?小朋友，你們會不會做美容師，幫幫其他的小羊，讓他們也變成漂亮的小公主，和漂亮的小王子吧，你們愿不愿意?
老師指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒園大班美術(shù)教案-小白羊進(jìn)美容院
1、指導(dǎo)鼓勵幼兒用不同的發(fā)夾燙出不同的發(fā)型。
2、鼓勵幼兒用炫彩棒為小白羊染色。
師：我還有一種發(fā)型，它可特別了。你們看，這是一種將各種發(fā)行夾子組合在一起的發(fā)型，叫做混合發(fā)型。
師：小白羊聽見了，說：“美容師，這款發(fā)型我也很喜歡，也讓我試試吧?！?添加圓圓發(fā)夾)。
四、交流分享
師：小美容師們，你把小羊打扮好了嗎?讓我們站到鏡子前，照一照，看看誰最美。(引導(dǎo)幼兒將作品集中展示到背景上。)
師：你給小白羊用了什么形狀的發(fā)夾?變成什么顏色?(幼兒交流自己的作品)小朋友，謝謝你，你的本領(lǐng)可真大，讓我變得漂亮了。
師：你們都是一流的美容師，小白羊都很高興，我們一起和小白羊說再見。
7、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小白羊進(jìn)美容院》
設(shè)計意圖：
小白羊進(jìn)美容院是《我和動物做朋友》的主題活動中設(shè)計的一節(jié)美術(shù)活動。在主題的不斷推進(jìn)中，孩子們對身邊熟悉的小動物越來越喜歡，越來越愿意主動親近。小白羊進(jìn)美容院，就是在這種情況下而設(shè)計的，滿足幼兒的情感需求。小班的孩子，在美術(shù)的繪畫技能上已經(jīng)掌握圓形，方形，本次活動的目標(biāo)設(shè)計，是根據(jù)小班下學(xué)期孩子回避畫三角形這一問題而設(shè)計。本活動通過幫助小羊卷羊毛的情景，用已有的圖形符號大膽表現(xiàn)各種夾子，而用三角形夾子做出的發(fā)型正是當(dāng)前最流行的，讓孩子們在情景中，愿意表現(xiàn)三角形，所以三角形的特征同時也是本次活動的難點(diǎn)。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)封閉的三角形，并嘗試用各種簡單的圖形裝扮小白羊。
2、在為小白羊美容的過程中體驗游戲的快樂。
3、感受作品的美感。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
背景圖發(fā)型書椅子鏡子各種幾何圖型的發(fā)夾小白羊13只炫彩棒24支(黃色、桔黃色;紅色、粉紅色;綠色、淡綠色;藍(lán)色、淡藍(lán)色各3支)
活動過程：
一、情景導(dǎo)入
師：小白羊家門口開了一家美容院，可是過去好多天了，美容院里一個顧客也沒有，因為小羊們都不知道美容院是干什么的。
*有一天美容院來了一只白白胖胖的小白羊。美容師看見終于有客人來了，高興得迎了上去，說"你好!你好!歡迎光臨!請坐!請坐!"*美容師認(rèn)真地介紹起來：(出示發(fā)型圖)瞧，這是我們最近新推出的發(fā)型書，上面有各種各樣的發(fā)型，(逐一介紹)這些是我們最新式的發(fā)型，這些發(fā)型都是用這些漂亮的夾子做出來的。
*這個是什么形狀的發(fā)型?這個發(fā)型是用什么夾子做出來的?
請一名幼兒上前選出這個夾子。(引導(dǎo)幼兒對應(yīng)發(fā)型書上的圖形)最后一種發(fā)型可流行了，是什么發(fā)型?(三角發(fā)型)小白羊看了看，有點(diǎn)心動了，可是他又摸了摸自己的腦袋："美容師，燙頭發(fā)會不會很痛?我有點(diǎn)害怕。"美容師說，"放心吧，你只要坐在這，我會把你變成一個漂亮的小公主。"小白羊，現(xiàn)在你想選哪種形狀的發(fā)型呢?小白羊高興地叫了起來："美容師，那我就選這款三角發(fā)型吧。"
二、教師幼兒共同演示
師：美容師說："三角型的發(fā)型可是今年最流行的，(重點(diǎn)演示三角夾子)讓我先選一個紅色的三角形夾子，三角形夾子是什么樣的?斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，可是白白的羊毛不漂亮，我還要給它染一染，染染染，染染染，羊毛染成紅顏色。
再來夾一個夾子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，誰會來給小白羊的羊毛染一染(請一名幼兒演示在外面畫一圈)引導(dǎo)其他幼兒在等待時一起念：***，***，**的夾子夾好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成***。
提問：小白羊看著自己身上的三角型羊毛可高興了。馬上對美容師說："請你把我的全身都染一染吧。"一個夾子還不夠，再來幫小羊夾一個。(請幼兒來示范)師：哇，不一會功夫，小羊的全身都變成了三角型的羊毛，一只漂亮的白羊公主誕生了。白羊公主對著鏡子照了又照說："真漂亮，謝謝美容師!"
三、幼兒裝扮羊毛
師：咚，咚，咚，美容師說別急，讓我去看看是誰在敲門?怎么那么吵?(開門，出示許多小白羊)原來小白羊們都排著隊等在美容院的門口呢?他們看見這只小白羊變得那么美麗，都說，小白羊，你怎么變得那么美麗，美容師，也幫幫我吧，讓我們也變得漂亮一點(diǎn)?？墒敲廊菰豪镏挥幸晃幻廊輲?，是在來不急為那么多的小白羊美容，怎么辦呢?小朋友，你們會不會做美容師，幫幫其他的小羊，讓他們也變成漂亮的小公主，和漂亮的小王子吧，你們愿不愿意?
老師指導(dǎo)重點(diǎn)：
1、指導(dǎo)鼓勵幼兒用不同的發(fā)夾燙出不同的發(fā)型。
2、鼓勵幼兒用炫彩棒為小白羊染色。
8、大班主題教案《地球村的孩子們》
活動目標(biāo)：
1.嘗試用不同顏色涂染，表現(xiàn)不同膚色等不同特點(diǎn)的外國兒童形象。
2.運(yùn)用已有經(jīng)驗為不同兒童形象大膽設(shè)計發(fā)型。
3 . 熱愛地球，懂得全世界兒童要互相尊重，和平相處。
4 . 發(fā)展幼兒的動手能力。
5 . 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備：
PPT、蠟筆、畫紙。
活動過程：
一、運(yùn)用兒歌導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來了一首兒歌《全世界兒童是一家》，聽完之后呢，你們來告訴我兒歌里說道了哪幾個國家。(美國、日本、中國)
師：除了這幾個國家，你還知道哪些國家?誰來說一說?
二、觀看PPT，讓幼兒了解世界各國兒童的相同與不同之處。
師：今天老師給你們帶來了全世界各國小朋友們的圖片，你們看看他們和你們有什么不一樣。
1.教師提問，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各國兒童的特征，學(xué)會用語言描述。
(1)從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來區(qū)別不同國家兒童的特征：膚色-黑、白、黃的皮膚顏色;頭發(fā)-黑色卷發(fā)、金黃卷發(fā)、栗色頭發(fā)、黑色直發(fā)等：眼睛-黑色、藍(lán)色的眼睛。
(2) 從服飾來區(qū)別不同國家的兒童
2 . 教師總結(jié)
三、繪畫：地球村的孩子們(師幼共同作畫)
1 . 教師示范畫
師：雖然他們膚色和我們不同，頭發(fā)和我們不同但是我們都來自同一個地方，我們都是地球村的孩子們!
師：那今天我們就一起來畫一畫地球村的小朋友們。
2 . 幼兒作畫
3 . 涂色
師：畫好之后呢，我們就要給小朋友們穿上漂亮顏色的衣服。[.來源快思老師教案網(wǎng)]在幫非洲小朋友涂色時要注意他們的皮膚是咖啡色的。
四、活動結(jié)束。
師：今天我們畫了地球村的小朋友們，那以后不管是我們中國的小朋友還是外國的小朋友，我們都要相親相愛的在一起，互相尊重，和平相處。
9、小班教案《小白羊進(jìn)美容院》
活動目標(biāo)：
1.嘗試用圓形等圖形為小白羊畫發(fā)型。
2.喜歡理發(fā)，體驗做理發(fā)師的快樂。
3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
活動重難點(diǎn)：
嘗試用三角形、圓形、方形這三種圖形為小白羊畫圖形。
初步表現(xiàn)封閉式的三角形、圓形、方形。
活動準(zhǔn)備：
大草原背景;發(fā)型圖;幼兒操作紙;炫彩棒
活動過程：
一、情境導(dǎo)入
(價值分析：情境導(dǎo)入，了解理發(fā)店的特征。)
觀察理發(fā)店門口旋轉(zhuǎn)的的燈箱，說一說：店門口的燈告訴我們這是一家什么店?在店里可以做什么事?
二、欣賞談?wù)?/p>
(價值分析：在說說給小白羊做的發(fā)型中，了解常見的圖形。)
1.美容院來了一只白白胖胖的小白羊，她想燙一個漂亮的發(fā)型，于是美容師拿出發(fā)型圖給小白羊看。
2.理發(fā)師說：我們店里有三種發(fā)型，圓圓的是太陽型，方方的的積木型。
3.最后一種發(fā)型可流行了，它是小樹型，請問小白羊，你想燙個什么樣的發(fā)型呢?
三、共同演示
(價值分析：通過給小羊理發(fā)，體驗做理發(fā)師的快樂。)
1.小白羊高興地叫了起來：“理發(fā)師，我想燙個太陽型的?！?/p>
——教師示范：一個大大的圓，手拉手拉起來，大門關(guān)關(guān)緊，燙好頭發(fā)之后還要給頭發(fā)染上漂亮的顏色哦。
2.小白羊還想燙個積木型的發(fā)型，誰來幫幫小白羊呢?(一根小線條，橫著走走走，兩根小線條豎著走走走，最后手拉手，變成好朋友。)
——師生邊念兒歌邊共同將方形畫出來，并給頭發(fā)染上漂亮的顏色。
3.還可以給小白羊燙什么樣的發(fā)型呢?
——師生輪換地做發(fā)型師，根據(jù)發(fā)型圖給小白羊做發(fā)型(嘗試在羊毛上畫不同的圖形，表示剪成不同的發(fā)型)，并給頭發(fā)染發(fā)。
4.導(dǎo)入：還有許多小白羊都排著隊等在美容院的門口，他們也想要燙頭發(fā)，你們愿意做做理發(fā)師幫別的小白羊燙個漂亮的發(fā)型嗎?
5.汪老師有幾個建議：
(1)請給小白羊燙上漂亮的發(fā)型，可以是一種圖形的發(fā)型，也可以是幾種圖形組合的發(fā)型，但是記住要將發(fā)型的大門要關(guān)關(guān)緊。
(2)不要忘記給頭發(fā)染上漂亮的顏色哦。
四、交流分享
(價值分析：通過作品展示，感受成功作畫的快樂。)
1.將作品集中展示。
2.分享：小白羊們都有了漂亮的發(fā)型，他們覺得真開心，要謝謝各位理發(fā)師們，你們真棒!理發(fā)師們開心嗎?
10、幼兒園大班語言教學(xué)設(shè)計：白羊村的美容院反思
活動目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫面變化，大膽推斷情節(jié)發(fā)展。
2、認(rèn)真傾聽同伴的問題，大膽發(fā)表自己的看法。
3、體驗故事情節(jié)的滑稽、夸張。
4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
人手一本故事書;電視機(jī);視頻儀;孩子自制的書簽，小組記錄單。
記 錄 單
活動過程：
(一)開始部分：
1、導(dǎo)入：從問題入手，激發(fā)閱讀興趣，引入課題。(采用集體觀看大屏幕的方式)
集體看封面，找出名字。根據(jù)生活經(jīng)驗回答：美容院里做什么的?
集體閱讀第2、3頁，老師講述：有一天，白羊村里來了一個美容師，他剛從國外回來，開了一家豪華的美容院，村里的白羊們會怎么做呢，后來又發(fā)生了什么滑稽的事情呢?
2、集體提出閱讀要求：運(yùn)用書簽夾在看不懂的地方，全部看好后，自己記錄在小組的記錄單里。
(二)基本部分
1、自由閱讀，記錄問題。
教學(xué)策略(1)老師來回巡視傾聽，啟發(fā)孩子從多個角度提問：如：細(xì)節(jié)啊，背景啊，故事的情節(jié)變化等入手。
(2)鼓勵與同組孩子交流故事內(nèi)容，嘗試在老師的協(xié)調(diào)下內(nèi)部解決一些小問題
(3)在小組記錄單上記錄問題頁碼。
2、集體閱讀，理解故事內(nèi)涵。
(1)提問：這個故事真好玩，誰能把你看懂的故事來說一說?
(請4個左右中等水平的孩子回答)
教學(xué)策略：如有異議的地方，老師不給標(biāo)準(zhǔn)答案，把懸念留在集體閱讀解決。
如孩子都集中在故事的前半部分，老師則通過反饋語：那么白羊村里都染色了卷發(fā)了，發(fā)生了什么有趣的事情嗎?最后呢?選美結(jié)果如何呢?引領(lǐng)孩子們回想故事后半部分內(nèi)容。
(2)相互提問，進(jìn)一步理解故事內(nèi)涵。
采用的方式是：根據(jù)小組統(tǒng)計的問題的匯總表，請孩子自己持著圖書提問，同伴找到相應(yīng)的頁碼進(jìn)行回答。重點(diǎn)頁碼采用大屏幕集體解答，
老師考慮到孩子可能會提出的問題：
美容師掛在樹上的畫有什么用?小羊聽了會怎么樣?(提醒孩子聯(lián)系后面的畫面來尋求答案。)
看見一個變紅色的小羊出來了，大家在說什么?
第13、14頁的，幾個細(xì)節(jié)可能看不懂。(細(xì)節(jié)部分的關(guān)注可以幫助孩子理解故事。)
選美時候很開心的，為什么后來是生氣的表情呢?
第22頁小羊們自己在湖邊照鏡子時候小青蛙為什么逃走了?
美容師為什么要走了呢?
老師預(yù)設(shè)好幾個問題：
美容師幫助小羊們一會染紅色，一會染綠色，一會染黃色，一會染藍(lán)色。一會卷毛，一會直發(fā)，小羊們心里是怎么想的，美容師為什么要這樣做呢?
比較(選美時、看見一群白羊經(jīng)過時、自己湖邊照鏡子時)幾個畫面小羊們的表情變化，猜猜它們在想什么呢?
3、集體完整感受故事，體驗書面語言的美。
鼓勵孩子在下面輕輕的跟著老師講述。
讓孩子了解圖畫故事的出版社以及作者等內(nèi)容。
同時也進(jìn)一步的體會了過分的追求時髦，反而變得好滑稽的、自然才是最美的
故事的潛在內(nèi)涵。
七、活動延伸：
區(qū)域活動延伸：繪制幾幅本故事提綱式的圖片放置在語言區(qū)，可以讓孩子進(jìn)行故事情節(jié)的排序聯(lián)系，能力強(qiáng)的孩子還可以根據(jù)提綱進(jìn)行復(fù)述故事，一舉兩得呢。
八、活動反思：
1、今天我們將“雙向提問”運(yùn)用到了幼兒文學(xué)活動中，那么如何有效運(yùn)用呢?我感覺教給幼兒“善問”的方法，提高幼兒提問質(zhì)量是最為關(guān)鍵。剛開始讓幼兒嘗試提問時，他們的問題經(jīng)常不著邊際，怎樣提高幼兒提問的質(zhì)量呢?第一，對文學(xué)作品的題目進(jìn)行提問;第二，對重點(diǎn)詞語或者主要細(xì)節(jié)符號等進(jìn)行質(zhì)疑;第三，圍繞文學(xué)作品重點(diǎn)情節(jié)進(jìn)行提問。我們可以引導(dǎo)幼兒對圖片人物的動作表情等進(jìn)行提問，教學(xué)設(shè)計的過程中，教師應(yīng)預(yù)設(shè)出幾種幼兒可能會提的問題，并且設(shè)計好最佳的應(yīng)對之策，這樣在教學(xué)活動的開展過程中教師可以更積極地使用回應(yīng)策略。
也可以以“老師看不懂”的方式積累孩子如何關(guān)注圖片或者對故事情節(jié)進(jìn)行提問的技能。
2、對于孩子提出問題的記錄方式也是循序漸進(jìn)的不斷積累起來的。從自己運(yùn)用書簽簡單記錄到小組統(tǒng)計看不懂或者有問題的頁碼，期間還鼓勵小組自行解決一些問題，更好的促進(jìn)了生生互動，提問的質(zhì)量也在逐步積累起來了，也能更好的理解文學(xué)作品的教育性、趣味性了。
3、一直有點(diǎn)困惑的是，是放任孩子自己自由提問還是有目的的引導(dǎo)孩子的思維轉(zhuǎn)向故事中來，以老師的思維定勢來理解文學(xué)作品的內(nèi)涵呢?本次活動中，一個孩子的提問“小青蛙為何嚇的逃走了?”其實就是讓孩子們在笑聲里發(fā)現(xiàn)了故事內(nèi)在的意義：看見了美容后的小羊的滑稽丑象，連湖邊小羊們自己也忍不住笑出來了。適合自己的才是最美的啊?？梢姡蠋熯m時抓住孩子有價值的問題才是關(guān)鍵，“雙向提問”只是手段，更好的理解故事才使我們的最終教育目標(biāo)啊。