《大班教案《外星人你好》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班教案《外星人你好》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)扮演外星人的樂(lè)趣。
2、感受到創(chuàng)作外星人語(yǔ)言和動(dòng)作的快樂(lè).
3、充分感受樂(lè)曲的旋律。
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件1，課件2.
2、錄制歌曲《外星人，你好!》
3、美術(shù)用紙、油畫(huà)棒
4、數(shù)字粘貼若干，地墊若干。
5、音樂(lè)：向前沖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 師生互動(dòng)，播放音樂(lè)向前沖。
師：地球小衛(wèi)士們!
幼：到!
師：你們知道神秘的外太空嗎?想不想看一看?
幼：想!
【音樂(lè)起】
師：那就一齊準(zhǔn)備好，向前沖吧!
二、 幼兒感知外星人
A、 播放外太空課件1.。
師：小衛(wèi)士們找一個(gè)和你編號(hào)一樣數(shù)字和它做朋友吧!【幼兒找到地墊坐好】神秘美麗的外太空，馬上就會(huì)展現(xiàn)在你們眼前，你們看…….
幼：星星、飛碟、太陽(yáng)、地球
師：我們還可能會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)?
幼兒自由想象說(shuō)出自己的想法。
B、 播放有關(guān)外星人的課件。
師：小衛(wèi)士們，我們還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呀!
幼：外星人
師：為了幫助我們記住它，我們地球人給外星人取一個(gè)名字，叫它 ET。
幼兒：ET
師：對(duì)了，小衛(wèi)士們，剛才看了那么多ET，那現(xiàn)在老師就要請(qǐng)你們把你想象的ET畫(huà)出來(lái)，并且把你畫(huà)的ET編上和你一樣的數(shù)字符號(hào)，明白嗎?
幼：明白了!
師：那我們就出發(fā)吧!
三、 創(chuàng)編外星人，幼兒各自畫(huà)出自己想象的ET【音樂(lè)旋律循環(huán)播放】
四、 介紹自己，展示自己的作品。
1我設(shè)計(jì)了一個(gè)外型和機(jī)器人有些相似的ET，它的頭上有兩個(gè)觸角…….
2我設(shè)計(jì)的ET和我喜歡的小白兔一樣，有兩個(gè)漂亮的長(zhǎng)耳朵………
3我設(shè)計(jì)的ET像奧特曼，它會(huì)………
五、 創(chuàng)編外星人的語(yǔ)言和動(dòng)作。
師：小衛(wèi)士們的作品都很棒，我想請(qǐng)小衛(wèi)士們看看老師的作品
演示課件2.
師：ET和我們揮揮手，他好像說(shuō)了什么?
小衛(wèi)士們，你們開(kāi)動(dòng)腦筋，想想ET說(shuō)了什么?
幼：自由想象
1它說(shuō)：“小朋友，你好!”
2它說(shuō)：“我是可愛(ài)的小精靈”
3它說(shuō)：“再見(jiàn)了，我要回家了。”……
師：你們想知道ET說(shuō)了什么?咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
六、 播放歌曲《外星人》
A、 老師完整演唱歌曲《外星人》
B、 讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲中的外星人的樣子
1腦袋大。
2長(zhǎng)長(zhǎng)手。
3小腳丫
4只會(huì)說(shuō)一句話：“ET要回家，要回家?！?/p>
C、 邊唱歌曲邊學(xué)做動(dòng)作
七、道別，幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
幼兒在創(chuàng)編外星人語(yǔ)言和動(dòng)作時(shí)，十分投入十分積極，表現(xiàn)欲望極強(qiáng)。可是在想像階段，由于忘記關(guān)PPT孩子的想象力受局限。影響了孩子的創(chuàng)作。
2、大班教案《外星人你好》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)扮演外星人的樂(lè)趣。
2、感受到創(chuàng)作外星人語(yǔ)言和動(dòng)作的快樂(lè).
3、充分感受樂(lè)曲的旋律。
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件1，課件2.
2、錄制歌曲《外星人，你好!》
3、美術(shù)用紙、油畫(huà)棒
4、數(shù)字粘貼若干，地墊若干。
5、音樂(lè)：向前沖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 師生互動(dòng)，播放音樂(lè)向前沖。
師：地球小衛(wèi)士們!
幼：到!
師：你們知道神秘的外太空嗎?想不想看一看?
幼：想!
【音樂(lè)起】
師：那就一齊準(zhǔn)備好，向前沖吧!
二、 幼兒感知外星人
A、 播放外太空課件1.。
師：小衛(wèi)士們找一個(gè)和你編號(hào)一樣數(shù)字和它做朋友吧!【幼兒找到地墊坐好】神秘美麗的外太空，馬上就會(huì)展現(xiàn)在你們眼前，你們看…….
幼：星星、飛碟、太陽(yáng)、地球
師：我們還可能會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)?
幼兒自由想象說(shuō)出自己的想法。
B、 播放有關(guān)外星人的課件。
師：小衛(wèi)士們，我們還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呀!
幼：外星人
師：為了幫助我們記住它，我們地球人給外星人取一個(gè)名字，叫它 ET。
幼兒：ET
師：對(duì)了，小衛(wèi)士們，剛才看了那么多ET，那現(xiàn)在老師就要請(qǐng)你們把你想象的ET畫(huà)出來(lái)，并且把你畫(huà)的ET編上和你一樣的數(shù)字符號(hào)，明白嗎?
幼：明白了!
師：那我們就出發(fā)吧!
三、 創(chuàng)編外星人，幼兒各自畫(huà)出自己想象的ET【音樂(lè)旋律循環(huán)播放】
四、 介紹自己，展示自己的作品。
1我設(shè)計(jì)了一個(gè)外型和機(jī)器人有些相似的ET，它的頭上有兩個(gè)觸角…….
2我設(shè)計(jì)的ET和我喜歡的小白兔一樣，有兩個(gè)漂亮的長(zhǎng)耳朵………
3我設(shè)計(jì)的ET像奧特曼，它會(huì)………
五、 創(chuàng)編外星人的語(yǔ)言和動(dòng)作。
師：小衛(wèi)士們的作品都很棒，我想請(qǐng)小衛(wèi)士們看看老師的作品
演示課件2.
師：ET和我們揮揮手，他好像說(shuō)了什么?
小衛(wèi)士們，你們開(kāi)動(dòng)腦筋，想想ET說(shuō)了什么?
幼：自由想象
1它說(shuō)：“小朋友，你好!”
2它說(shuō)：“我是可愛(ài)的小精靈”
3它說(shuō)：“再見(jiàn)了，我要回家了。”……
師：你們想知道ET說(shuō)了什么?咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
六、 播放歌曲《外星人》
A、 老師完整演唱歌曲《外星人》
B、 讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲中的外星人的樣子
1腦袋大。
2長(zhǎng)長(zhǎng)手。
3小腳丫
4只會(huì)說(shuō)一句話：“ET要回家，要回家?！?/p>
C、 邊唱歌曲邊學(xué)做動(dòng)作
七、道別，幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
幼兒在創(chuàng)編外星人語(yǔ)言和動(dòng)作時(shí)，十分投入十分積極，表現(xiàn)欲望極強(qiáng)?？墒窃谙胂耠A段，由于忘記關(guān)PPT孩子的想象力受局限。影響了孩子的創(chuàng)作。
3、大班教案《外星種子》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞故事大膽想象，感受故事有趣的地方。
2、大膽復(fù)述故事，豐富詞匯：黃澄澄、紅彤彤、綠油油等詞。用已有的經(jīng)驗(yàn)激發(fā)幼兒植物生長(zhǎng)到結(jié)果的變化的探索興趣。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒 復(fù)述故事，感受故事有趣的地方，激發(fā)幼兒對(duì)植物生長(zhǎng)的探索欲望
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)記錄以及圖片。
2、自己制作故事圖片，音樂(lè)游戲
活動(dòng)過(guò)程
一、 1、欣賞種子發(fā)芽的圖片，談?wù)勀愕姆N子是怎樣發(fā)芽長(zhǎng)大的，引出故事：外星種子
問(wèn)題：你們發(fā)現(xiàn)了什么?一天天長(zhǎng)大的
二、 欣賞故事，根據(jù)情節(jié)合理想象
1、幼兒傾聽(tīng)故事，理清故事情節(jié)以及內(nèi)容。
問(wèn)題：小狗在草地上發(fā)現(xiàn)了什么?故事中的小動(dòng)物們都做了什么、你覺(jué)得他們做的什么事情你最想學(xué)習(xí)?
2、在他們的盡心護(hù)理下種子有了什么改變?小動(dòng)物們看到了什么變化?
3、星期日，大苗苗變成了一棵五彩樹(shù)，當(dāng)五彩樹(shù)上結(jié)滿了果實(shí)后來(lái)他們?cè)趺醋龅?
三、幼兒復(fù)述故事，大膽想象
1、根據(jù)圖片復(fù)述故事
2、說(shuō)出故事中你認(rèn)為最有趣的地方
3、 如果你有一顆五彩樹(shù)，你希望他會(huì)結(jié)出那些果你會(huì)怎么分配?
四、游戲：有你的理解，有的身體動(dòng)作表演故事
五、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的探索欲望，在原有的基礎(chǔ)上觀察種子發(fā)芽生長(zhǎng)的全過(guò)程以及長(zhǎng)大到結(jié)果的變化規(guī)律，并作好記錄。
教學(xué)反思
我覺(jué)得我這節(jié)課注重了幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，而且還注意到了我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒已有的知識(shí)面進(jìn)行教學(xué)，大自然是神奇的，種子發(fā)芽也許很有意思的，只有我們掌握了知識(shí)才能更好的探索，給孩子的想象插上了翅膀，故事中有趣的地方五彩樹(shù)結(jié)滿了自己想要的果實(shí)，難點(diǎn)的突破還可以，也深入各領(lǐng)域的教育，只是在活動(dòng)中把握的還是不夠到位，不過(guò)我相信我以后會(huì)做得更好。
4、大班教案《飛碟與外星人》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、滿足孩子們的好奇心和求知欲。
2、激發(fā)孩子們對(duì)宇宙和外星生命的探索。
3、能把自己想象中的飛碟與外星人用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：給幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉悅、想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)、并能得到積極應(yīng)答的交流、議論的環(huán)境。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀看視頻，小朋友和老師收集的相關(guān)資料，結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，把自己想象中的飛碟與外星人用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、飛碟與外星人的相關(guān)視頻和資料。
2、老師制作的飛碟與外星人。
3、畫(huà)畫(huà)用的紙、筆、油畫(huà)棒。
4、一面寫(xiě)有“我心中的飛碟與外星人”標(biāo)題的墻。用于貼小朋友的畫(huà)。
5、 用于評(píng)價(jià)小朋友的嘴巴、眼睛、耳朵、腦袋、小手的小卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、引入。由彬彬的“飛碟”引入課題。
二、幼兒討論。
三、觀看《飛碟與外星人》的相關(guān)視頻。
四、一起查看幼兒和老師收集的相關(guān)資料。
五、欣賞老師制作的《飛碟與外星人》，引發(fā)幼兒作畫(huà)的渴望。
六、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒充分展開(kāi)想象作畫(huà)。
七、欣賞、點(diǎn)評(píng)幼兒作品。
八、把幼兒作品貼在墻上，供全園幼兒欣賞。
活動(dòng)總結(jié)：
1、在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的主動(dòng)性和積極性特別高，討論和諧而熱烈。想象力和思維能力得到了充分的發(fā)揮，引發(fā)了好多千奇百怪的問(wèn)題。如：外星人會(huì)哭嗎?飛碟是外星人的轉(zhuǎn)機(jī)嗎?外星人他有爸爸媽媽嗎?外星人也住樓房嗎?外星人有名字嗎?他們能講話嗎?為什么飛碟是與外星人是宇宙未解之謎?未解之謎是什么東西?為什么沒(méi)有人知道他們從哪里來(lái)?你們大人也不知道他從來(lái)里來(lái)嗎?為什么科學(xué)家都有不知道的呢?等等。
2、本活動(dòng)讓幼兒和老師都有不同程度的發(fā)展。孩子們知道了，宇宙中有好多不可思議、千奇百怪的現(xiàn)象和事情發(fā)生。很多宇宙未解之謎都等待著我們小朋友長(zhǎng)大了一起去研究、探討。
3、輕松愉悅地語(yǔ)音壞境，讓小朋友之間、小朋友和老師之間的互問(wèn)互答更深入，增進(jìn)了同伴之間、小朋友和老師之間的親密之情。
活動(dòng)反思：
1、面對(duì)幼兒太多的為什么，如：“為什么沒(méi)有人知道他們從哪里來(lái)”?“你們大人也不知道他從來(lái)里來(lái)嗎”?“為什么科學(xué)家都有不知道的呢”?有時(shí)老師也不知道怎么科學(xué)的回答更好。相反小朋友的回答倒是簡(jiǎn)單易懂。
2、本活動(dòng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。雖然活動(dòng)時(shí)間可以看幼兒的興趣而做相應(yīng)的調(diào)整。
3、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)把本次活動(dòng)可以把它拆分為兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行。
5、大班游戲教案反思《猜領(lǐng)頭人》含反思
查找：大班游戲教案及教學(xué)反思《猜領(lǐng)頭人》PPT課件
設(shè)計(jì)背景
運(yùn)動(dòng)游戲?qū)和瘉?lái)說(shuō)是成長(zhǎng)的糧食，在培養(yǎng)與鍛煉兒童社會(huì)的能力、認(rèn)知的能力及運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展上，具有重大的意義與任務(wù)。王純貞(1997)指出，運(yùn)動(dòng)游戲可以促進(jìn)運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，并培養(yǎng)幼兒的體力以備將來(lái)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)，生活健康有活力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)于幼兒而言，體能活動(dòng)不只是游戲，也是獲得知識(shí)最直接、最有效的方法。
2、幼兒若是缺乏體能活動(dòng)，不只是在體力上退步，對(duì)其將來(lái)健康發(fā)展、社會(huì)學(xué)習(xí)、生活學(xué)習(xí)的影響更為深遠(yuǎn)。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
宣布游戲規(guī)則、安全問(wèn)題等。
活動(dòng)過(guò)程
猜領(lǐng)頭人
1.游戲方法：點(diǎn)一猜領(lǐng)頭人的學(xué)生到室外，教師指這一學(xué)生為領(lǐng)頭人，在輕音樂(lè)或?qū)W生的唱歌聲中全班學(xué)生在領(lǐng)頭人不斷變化動(dòng)作中，由猜領(lǐng)頭人的學(xué)生開(kāi)始猜領(lǐng)頭人，[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]可猜三次，如猜中，領(lǐng)頭人則表演一個(gè)節(jié)目或唱一支歌，三次未猜中則由猜領(lǐng)頭人的學(xué)生來(lái)表演。
2.游戲要求：領(lǐng)頭人可做刷牙、洗耳恭聽(tīng)、洗手、吹喇叭、拉二胡等動(dòng)作，不斷變換，全班學(xué)生立即跟著變，全班學(xué)生要遵守游戲規(guī)則，不得暗示或指點(diǎn)告訴猜領(lǐng)頭人的學(xué)生，領(lǐng)頭人也可以由教師自己來(lái)做。
教學(xué)反思
樂(lè)意與交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。教師和家長(zhǎng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的重要影響源。而這樣的活動(dòng)，讓孩子積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，于此同時(shí)也為孩子提供分享創(chuàng)造機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了孩子分享意識(shí)。又如個(gè)別小班的孩子社會(huì)交往能力不是很好，顯得拘束，出現(xiàn)了不肯動(dòng)手等現(xiàn)象，針對(duì)這一情況，我們打算通過(guò)個(gè)別談話加哥哥姐姐主動(dòng)出擊，老師在旁給予其安全感等手段解決其問(wèn)題。從他們燦爛的笑臉里感受到了快樂(lè)和滿足。
6、幼兒園大班語(yǔ)言《朋友，你好》教案反思
設(shè)計(jì)意圖：
如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少，獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開(kāi)始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就設(shè)計(jì)了這節(jié)課《朋友，你好》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解故事的基本內(nèi)容，理解故事的主題和情感。
2.能夠根據(jù)故事畫(huà)面的提示展開(kāi)合理想象，會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。
3.初步學(xué)會(huì)關(guān)心幫助同伴，增進(jìn)愛(ài)同伴的情感。
4.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：在仔細(xì)觀察故事畫(huà)面的基礎(chǔ)上，嘗試用語(yǔ)言表達(dá)出自己的想象。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠用完整的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：微課視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、以圖片“小老鼠和大老虎”的話題引入。
1、談話：你有自己的好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)呢?請(qǐng)你大聲說(shuō)出他的名字。
2、今天老師帶來(lái)了兩位動(dòng)物朋友(出示小老鼠和大老虎圖片)你們猜猜，它們兩個(gè)會(huì)成為好朋友嗎?我們來(lái)看一看。
二、閱讀繪本，理解繪本內(nèi)容。
1.播放PPT1——12，了解故事內(nèi)容。
問(wèn)：你知道小老鼠和大老虎之間，究竟有哪些小問(wèn)題嗎?(小朋友試著學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)故事中的語(yǔ)言);這時(shí)的小老鼠心里會(huì)怎么樣?(難過(guò)、傷心)
提問(wèn)：小朋友你們覺(jué)得小老鼠這次還會(huì)繼續(xù)忍受下去嗎?小老鼠還會(huì)和大老虎做朋友嗎?為什么?
小結(jié)：小老鼠太生氣、太傷心、太難過(guò)了，它再也不能忍受了，它終于爆發(fā)了。當(dāng)大老虎一腳踢飛它引以為豪的大城堡時(shí)，它有了一個(gè)決定，小老鼠的決定是什么?(不再和大老虎做朋友了)。那么當(dāng)小老鼠決定離開(kāi)大老虎時(shí)，你覺(jué)得大老虎會(huì)怎么做呢，它會(huì)挽留這位好朋友嗎?它可以做些什么事來(lái)挽回小老鼠這位好朋友?它會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)些什么呢?(幼兒想象表述)教師繼續(xù)講述故事。
3.繼續(xù)播放故事圖片13——19。
4.了解大老虎做的事情提問(wèn)：最后，小老鼠和大老虎有沒(méi)有又成為好朋友?大老虎都做了些什么，說(shuō)了些什么?小老鼠又是怎么說(shuō)的?
幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答。
提問(wèn)：小老鼠和大老虎為什么又成為了好朋友呢?(小老鼠原諒了大老虎，它們成為了好朋友。)
5.聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸
1)聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得和好朋友之間應(yīng)該怎么相處呢?
教師小結(jié)：同伴之間要互相幫助、互相謙讓、互相照顧。發(fā)生矛盾的時(shí)候，一個(gè)要學(xué)會(huì)謙讓、一個(gè)要學(xué)會(huì)原諒對(duì)方。同伴遇到困難時(shí)，要幫助他。
2)你可以對(duì)你的好朋友說(shuō)什么呢?做些什么?(幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)朋友的情感)
三、結(jié)束部分
播放微課，自主閱讀畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒用自己的話講述故事結(jié)尾。
教學(xué)反思
在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色，體現(xiàn)了幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)的理念要求。我覺(jué)得最可取的是交往語(yǔ)在活動(dòng)中的運(yùn)用，既使幼兒的主動(dòng)性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語(yǔ)言交往的能力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要不完善和運(yùn)用。
但是，如果在活動(dòng)中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)的再多一些，會(huì)更好的讓孩子們動(dòng)起來(lái)。并快樂(lè)的接受對(duì)方，提高自己的交往能力。
7、大班健康教案《每個(gè)人都“噗”》教案反思
—大班健康活動(dòng)
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解放屁的一些知識(shí)，知道放屁是正常的生理現(xiàn)象。
2、知道關(guān)于放屁的一些知識(shí)與秘密。
3、能正確對(duì)待正常的生理現(xiàn)象，樂(lè)意關(guān)注自己的身體。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自制PPT
2、圖片若干
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
1.教師播放放屁的聲音，提問(wèn)幼兒這是什么聲音?
2.因?yàn)榉牌ㄟ@兩個(gè)詞不好聽(tīng)，而且一說(shuō)你們就會(huì)笑，所以我們就用“噗”來(lái)表示。
3.教師小結(jié)：這件事是有聲響的，有氣味的。
(二)基本部分
1.教師講述故事，通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己身邊的人類(lèi)朋友和動(dòng)物朋友都會(huì)噗。
2.師幼集體討論噗的形成。
(1)(觀看圖畫(huà))因?yàn)槲覀兂詵|西時(shí)吞入的一部分空氣進(jìn)入了我們的腸胃，氣體從腸道到肛門(mén)排出來(lái)，就形成了我們都覺(jué)得很難為情的“噗”。
3.幼兒自由討論，一天噗多少次才是健康的呢?
(1)(觀看圖畫(huà))原來(lái)每個(gè)人每天平均要噗十多次才是強(qiáng)壯的。
4.幼兒獨(dú)立探索環(huán)節(jié)，討論不同的噗形成的原因。
(1)教師小結(jié)：關(guān)于噗的秘密，小強(qiáng)告訴我們噗和吃的東西有關(guān)，吃了特殊氣味的蔬菜就會(huì)噗特殊氣味的噗，吃了高蛋白的食物就會(huì)噗的很臭。
(2)吃了淀粉多的食物，噗的也會(huì)多，可是有的時(shí)候噗多了或者不噗了，說(shuō)明我們生病了。
(三)結(jié)束部分
1.討論如何避免噗給我們帶來(lái)的尷尬。
(1)教師小結(jié)：我們可以躲起來(lái)、去廁所、開(kāi)窗戶、去操場(chǎng)上噗;也可以種一些香香的花，放一些香香的東西來(lái)緩解噗的味道。
四、課后延伸：
那水里的魚(yú)兒會(huì)不會(huì)噗呢。請(qǐng)你們帶著問(wèn)題和小朋友爸爸媽媽一起探索答案吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，教師從幼兒的興趣出發(fā)，抓住幼兒的需要，結(jié)合素質(zhì)教育的基本要求，做了充分準(zhǔn)備，使教學(xué)任務(wù)順利完成，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
8、教案大班主題教案《了不起的中國(guó)人》反思
這是一篇大班的社會(huì)活動(dòng)和數(shù)學(xué)活動(dòng)的結(jié)合，通過(guò)看劉翔的12.88記錄，讓幼兒產(chǎn)生民族自豪感，同時(shí)參加游戲，我的12.88，知道每個(gè)人的時(shí)間都很寶貴，我們?cè)谶@段時(shí)間內(nèi)可以做很多的事情，懂得珍惜時(shí)間的重要。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在說(shuō)說(shuō)講講了不起的中國(guó)人過(guò)程中，了解有關(guān)劉翔的一些故事。
2、體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，懂得珍惜時(shí)間的重要。
3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
6、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備
劉翔比賽時(shí)的沖刺錄象;奪冠、披國(guó)旗等照片一組;游戲材料若干;記分牌
活動(dòng)過(guò)程
一、了不起的中國(guó)人
1、師：最近，我們收集了許多了不起的中國(guó)人的故事。你知道哪些中國(guó)人最了不起，為什么?(幼兒介紹)
2、幼兒之間相互介紹了不起的中國(guó)人。
3、教師小結(jié)：有古代的偉人，現(xiàn)代的名人，還有我們喜歡的運(yùn)動(dòng)員。
二、劉翔的故事
1、觀看劉翔2004雅典奧運(yùn)會(huì)錄像
(1)這個(gè)錄像中說(shuō)了一件什么事情?
(2)劉翔得了第幾名呢?你是怎樣看出來(lái)的?
2、觀看錄像第二篇，并提出問(wèn)題：
(1)你最喜歡哪個(gè)鏡頭，為什么?
(2)幼兒討論交流，教師引導(dǎo)(幼兒說(shuō)到的鏡頭，教師用圖片讓幼兒回憶)
(3)師小結(jié)：劉翔的確是個(gè)了不起的中國(guó)人，為我們中國(guó)人爭(zhēng)光。
三、12.88的體驗(yàn)操作
1、劉翔打破世界記錄的成績(jī)是多少?(12.88)。那么，劉翔在12。88能跨欄110米，我們?cè)?2.88中能做些什么事呢?
2、教師介紹材料：(彈子——夾彈子;毛豆——?jiǎng)兠?積木——疊積木;毛巾——折毛巾)
3、老師出示秒表，這是什么?(秒表)用來(lái)做什么?(記錄時(shí)間)
4、那么，比賽時(shí)一定要做到什么?(公正)
5、12.88秒的操作體驗(yàn)(教師壓秒表，幼兒做游戲)
6.交流：我在12.88中做了些什么?(我在12.88中折了××毛巾)
7、師小結(jié)：原來(lái)，12.88可以做這么多事情。那么，平時(shí)我們也要珍惜時(shí)間，能作更多的事情，學(xué)更多的本領(lǐng)。
活動(dòng)反思
孩子對(duì)整個(gè)活動(dòng)都十分感興趣，他們開(kāi)動(dòng)腦筋回答老師的問(wèn)題，還展開(kāi)豐富的想象。為自己是中國(guó)人感到驕傲和自豪。
9、大班健康教案《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》《看不見(jiàn)的洞洞》教案反思
活動(dòng)名稱(chēng)：
看不見(jiàn)的洞洞(大班、健康領(lǐng)域)
活動(dòng)背景：
本次活動(dòng)為幼兒發(fā)現(xiàn)蛀牙的過(guò)程創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓幼兒明白蛀牙的產(chǎn)生原因，如何預(yù)防蛀牙，怎樣可以更好地保護(hù)自己的牙齒以及正確的刷牙方法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解蛀牙的產(chǎn)生原因。
2、感受健康牙齒帶來(lái)的有益之處。
3、掌握用正確的刷牙方法來(lái)清潔牙齒。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)內(nèi)容分析活動(dòng)難點(diǎn)：感受健康牙齒帶來(lái)的有益之處。
活動(dòng)重點(diǎn)：初步理解蛀牙的產(chǎn)生原因。
利用了繪本故事為線索讓幼兒清楚蛀牙是什么樣子的?如何預(yù)防蛀牙?蛀牙的危害有哪些?把牙齒的作用告訴幼兒讓幼兒清楚地明白牙齒的重要性，最后引導(dǎo)幼兒用正確的刷牙方法來(lái)保護(hù)自己的牙齒。
活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件，鏡子，牙刷，牙杯，牙膏
活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入活動(dòng)
教師：小朋友們，老師帶來(lái)了一首謎語(yǔ)?猜猜看是什么?
小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。
天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞。
——牙齒
(激發(fā)幼兒對(duì)于課程活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒了解牙齒。)
二、基本活動(dòng)：
1、講述繪本《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》
(引導(dǎo)幼兒了解蛀牙以及如何治療蛀牙。)
2、幼兒使用鏡子找蛀牙，并且與圖片對(duì)比了解這種壞的牙齒叫做蛀牙。
教師小結(jié)：原來(lái)這種自己看不到的有黑點(diǎn)點(diǎn)，有洞洞的牙齒叫做蛀牙。
3、蛀牙有哪些危害。
(牙疼，不美觀，有細(xì)菌)
4、為什么會(huì)得蛀牙?
(讓幼兒了解到是吃甜食以及不刷牙的后果。)
5、如何預(yù)防蛀牙?
(刷牙，漱口，多吃蔬菜水果，多吃粗糧。)
6、牙齒有什么作用?
(咀嚼，發(fā)音，美觀。)
三、結(jié)束活動(dòng)
教師：小朋友們，那你們知道正確的刷牙方法嗎?
教師：那我們一起去盥洗室刷刷牙吧?
(讓幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并進(jìn)行操作。)
活動(dòng)延伸設(shè)計(jì)
小朋友們讓我們把這種蛀牙小知識(shí)回家告訴自己的爸爸媽媽吧，讓他們也可以擁有健康的牙齒。與爸爸媽媽一起用正確的刷牙方法刷牙吧。
活動(dòng)反思：
1、繪本的選擇很重要，《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本很優(yōu)秀的繪本，語(yǔ)言精煉、畫(huà)面有趣，能吸引孩子和家長(zhǎng)的閱讀興趣。
2、事先準(zhǔn)備的“親子共讀指導(dǎo)要點(diǎn)”起到了很好的效果，讓家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子閱讀時(shí)，有了明確的目的和方向，提問(wèn)能引領(lǐng)孩子理解圖書(shū)內(nèi)容。
3、親子表演時(shí)，家長(zhǎng)和孩子都很投入，表演鱷魚(yú)和牙醫(yī)害怕發(fā)抖、躲、治牙病、鞠躬等動(dòng)作，笑聲不斷，孩子和家長(zhǎng)共同體會(huì)到親子閱讀的樂(lè)趣，有利于親子閱讀活動(dòng)堅(jiān)持不懈的開(kāi)展下去。
4、不僅爸爸媽媽具備指導(dǎo)孩子閱讀的能力，爺爺奶奶也可以做得很好。這次的親子閱讀活動(dòng)，有好幾個(gè)是奶奶來(lái)的，在活動(dòng)中，指導(dǎo)孩子、和孩子一起表演，都是很投入的，活動(dòng)的順利開(kāi)展也有她們的功勞。
10、獲獎(jiǎng)教案大班科學(xué)詳案《你好大樹(shù)》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)大樹(shù)的不同部位和基本組成。
2、能夠完整、連貫地講訴自己對(duì)樹(shù)的認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
6、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓?，知道一切都在變?/p>
7、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)大樹(shù)的不同部位，并能講訴自己對(duì)樹(shù)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、樹(shù)葉(卡片)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分
猜謎語(yǔ)：身體長(zhǎng)得壯壯壯的，春天來(lái)發(fā)芽，臉上皺紋多，冬天不見(jiàn)啦!(大樹(shù))
二、出示PPT
1、老師今天帶來(lái)了一張樹(shù)伯伯的圖片，請(qǐng)小朋友們的小眼睛仔細(xì)觀察，等一下老師會(huì)請(qǐng)小朋友來(lái)回答老師問(wèn)題哦!(出示大樹(shù)的圖片)
2、師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)樹(shù)呢?
3、那樹(shù)伯伯的身體是由哪些部分組成的呢?(樹(shù)根，樹(shù)干，樹(shù)枝，樹(shù)葉)
三、分解樹(shù)
1、那現(xiàn)在老師還有幾張圖片，小朋友們也要仔細(xì)看哦!(出示圖片樹(shù)根)
師：樹(shù)根的樣子?(長(zhǎng)長(zhǎng)的，彎彎的)
樹(shù)根的作用?(吸收水分，讓樹(shù)能夠長(zhǎng)高、長(zhǎng)的更壯)
2、出示圖片—樹(shù)干
師：這張樹(shù)干的圖片和其他樹(shù)有什么不一樣?哪里不一樣?(粗細(xì)、長(zhǎng)短)
3、出示圖片—樹(shù)枝、樹(shù)葉
師：大樹(shù)慢慢的長(zhǎng)大了，慢慢的長(zhǎng)出了樹(shù)枝，再慢慢的長(zhǎng)出了樹(shù)葉
4、秋天到了，大多數(shù)的樹(shù)葉都掉落了下來(lái)，那現(xiàn)在我們?cè)趤?lái)看一下秋天的樹(shù)和春天的樹(shù)有什么不一樣呢?(沒(méi)有樹(shù)葉)
四、游戲活動(dòng)
1、小朋友剛才看了大樹(shù)的圖片，那如果我們用自己的身體來(lái)變成(模仿)大樹(shù)，應(yīng)該是什么樣子的呢?(幼兒示范)
2、老師示范并解說(shuō)腳是樹(shù)根，直直的身體是樹(shù)干，手臂是樹(shù)枝，那我們少了什么呀?(樹(shù)葉)那老師也給小朋友準(zhǔn)備了樹(shù)葉，待會(huì)兒給你們貼上。
3、分別請(qǐng)4組，每組幼兒5人模仿大樹(shù)，一人當(dāng)樹(shù)根和樹(shù)干，四人當(dāng)樹(shù)枝和樹(shù)葉!(老師為幼兒貼上樹(shù)葉)我們的大樹(shù)做好了!請(qǐng)小朋友們慢慢的把樹(shù)枝長(zhǎng)出來(lái)，再有樹(shù)葉，風(fēng)來(lái)了，我們的樹(shù)葉應(yīng)該?(幼兒搖擺樹(shù)枝和樹(shù)葉)
4、那現(xiàn)在小朋友想不想去看一下真正的大樹(shù)是什么樣子的呢?(想)請(qǐng)幼兒依次排隊(duì)出門(mén)觀察大樹(shù)!
活動(dòng)反思：
樹(shù)木與我們?nèi)祟?lèi)有著密切的關(guān)系，對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)巨大，但是幼兒在此方面的知識(shí)儲(chǔ)備不多，對(duì)樹(shù)木的了解不夠。如果只是說(shuō)教性的教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木，收效不是很大。但是，如果幼兒清楚了樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的關(guān)系，在現(xiàn)實(shí)生活中就會(huì)很自然的想到要保護(hù)樹(shù)木，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，形成一種自覺(jué)的行為，這比單純地說(shuō)教要有效果。
11、幼兒園大班教案觀察畫(huà)《畫(huà)水果》剪貼畫(huà)《彩虹魚(yú)兒》剪紙畫(huà)教案反思
活動(dòng)名稱(chēng)：觀察畫(huà)《畫(huà)水果》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試按照由前到后、由下到上的方法畫(huà)出自己觀察到的水果。
2、能畫(huà)出水果間的遮擋關(guān)系，并能用兩種以上的漸變色為水果涂色。
3、提高用色的豐富性，學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)建議：
1、準(zhǔn)備水果若干、桌布 1 塊、大果盤(pán) 1 個(gè)、蠟筆或水彩筆等繪畫(huà)工具若干。
2、啟發(fā)幼兒將水果在桌布上或盤(pán)中擺出各種造型，有目的的引導(dǎo)幼兒從自身角度觀察水果之間的前后關(guān)系和顏色，大小的變化，并將看到的各種遮擋關(guān)系說(shuō)出來(lái)。
3、讓幼兒了解水果寫(xiě)生的基本方法。
如：可由前到后、由下到上一邊觀察一邊繪畫(huà)，遇到有遮擋關(guān)系的要先畫(huà)前面的，再畫(huà)后面的，被擋住的部分不用畫(huà)出來(lái)。畫(huà)好大致輪廓后，再為水果涂色。
4、在幼兒作畫(huà)時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)他們從自身角度仔細(xì)地觀察，大膽的根據(jù)水果本身的顏色選用多種漸變色涂色。
活動(dòng)名稱(chēng)：剪貼畫(huà)《彩虹魚(yú)兒》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的不同特征，學(xué)習(xí)剪貼彩虹魚(yú)。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)海洋物的情感。
活動(dòng)建議：
1、在生活中，引導(dǎo)幼兒收集一些各種各樣的紙，了解其特征和用途。
2、教師課出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，討論魚(yú)的圖案有什么特征。
3、幼兒制作時(shí)，也可以模仿教師提供的各種魚(yú)的圖片。
4、活動(dòng)后，請(qǐng)幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。
5、幼兒評(píng)價(jià)及教師總結(jié)性評(píng)價(jià)。
活動(dòng)名稱(chēng);剪紙《西瓜和菠蘿》
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒剪出波浪線或菱形進(jìn)行裝飾。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、體驗(yàn)剪紙帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)建議:
1、教師與家長(zhǎng)共同收集剪紙作品，掛在活動(dòng)室或走廊，讓幼兒熟悉剪紙作品。引起幼兒的剪紙的興趣。
2、準(zhǔn)備五顏六色的紙若干，小剪刀等，
3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、討論紙樣相同的地方?引導(dǎo)幼兒總結(jié)中心兩邊是對(duì)稱(chēng)的。
4、折紙時(shí)教師引導(dǎo)幼兒注意分清紙的中心和邊緣，明確的在那兩條邊上剪， 剪出空缺地方，空缺之間要連接起來(lái)。剪時(shí)，用手拿住紙最尖的角，再剪圓形、弧形、鋸齒形、菱形、波浪形等的空缺。
活動(dòng)名稱(chēng)：泥工《四季風(fēng)景》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能與同伴分工合作，用搓、壓等技能做出某一季節(jié)的典型圖案，組成四季風(fēng)景。
2、大膽地變換底部大塊背景泥的形狀和顏色，襯托風(fēng)景圖案。
3、在顏色和圖案的對(duì)比中感知四季的變化和美。
活動(dòng)建議：
1、春夏秋冬，四季輪換，每一個(gè)季節(jié)都有令人難忘的風(fēng)景。活動(dòng)前，教師可和幼兒共同搜集四季風(fēng)景的圖片，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、請(qǐng)幼兒欣賞四季風(fēng)景的泥貼畫(huà)作品，引導(dǎo)幼兒每一個(gè)季節(jié)里的代表性的圖案是什么，啟發(fā)幼兒思考自己想要表現(xiàn)的主題。
3、幼兒 4 人為一組進(jìn)行制作。動(dòng)手前教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒先明確制作步驟、確定主題和個(gè)人分工，知道背景大塊你的顏色要和風(fēng)景圖案有反差畫(huà)面才好看，鼓勵(lì)幼兒嘗試塑造出方形、不規(guī)則形、心形、圓形等各種背景形狀。
4、作品完成后，可組織同一組主題的幼兒進(jìn)行展示，引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美連貫的語(yǔ)言描述四季的風(fēng)景，感受四季輪換的美。
教學(xué)反思
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫(huà)方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛(ài)、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫(huà)法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫(huà)，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
12、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《蟬你好》大班美術(shù)教案反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.在觀察和討論中，進(jìn)一步鞏固對(duì)折紙符號(hào)的理解。嘗試看圖獨(dú)立折疊完成作品。
2.學(xué)習(xí)兩種不同的方法折紙蟬，感受方法的多樣性。
3.愿意將自己的探索經(jīng)驗(yàn)與同伴分享。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒有看步驟圖紙的經(jīng)驗(yàn)。
2、步驟圖。
3、蠟光紙和勾線筆等人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
談話引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師：夏天到了我們會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到什么在叫呢?今天老師和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)折蟬。
二、基本部分
1、出示掛圖(折紙《蟬》的步驟圖)，進(jìn)一步理解折疊符號(hào)。
提問(wèn)(1)這是什么?猜猜折的是什么?(蟬)
(2)圖上有哪些折疊符號(hào)?(幾種不同的箭頭)你能告訴大家這是什么意思嗎?
(3)虛線是什么意思?(按虛線折)
(4)箭頭是什么意思?(折疊的方向。)彎曲的箭頭是什么意思?(折向反面。)
2、分享折疊經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
教師：有誰(shuí)折好了?告訴大家你是按哪一種方法折的?是怎么折的?折的時(shí)候遇到了哪些困難?是怎么解決的?(分別讓幼兒講述兩種折紙的方法。)
3、互相幫助，調(diào)整完善作品。
(1)教師：沒(méi)有折好的小朋友，說(shuō)一說(shuō)你遇到了什么問(wèn)題?有誰(shuí)知道怎么辦?
(2)同組的幼兒互相幫助，共同完成制作任務(wù)。
三、結(jié)束部分
評(píng)價(jià)與展示作品。
活動(dòng)反思
我的教學(xué)設(shè)計(jì)以復(fù)習(xí)通分和同分母分?jǐn)?shù)相加減為導(dǎo)入，教授新課分為三個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)一，折紙。讓學(xué)生通過(guò)折紙活動(dòng)進(jìn)一步鞏固用分?jǐn)?shù)表示陰影部分所占總面積的幾分之幾，更好地培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。在學(xué)生展示折紙的情況之后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)折紙情況的進(jìn)一步思考 “如果要計(jì)算兩張紙的陰影部分加起來(lái)是多少，可以列出哪些算式?”從而引出第二個(gè)活動(dòng)：列算式。在這個(gè)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考和交流討論的能力。在進(jìn)行小組匯報(bào)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察列出的算式進(jìn)行思考可以將算式分為幾類(lèi)?在分類(lèi)進(jìn)行計(jì)算過(guò)程了解到學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加減法的必要性，引出了第三個(gè)活動(dòng)：探索異分母分?jǐn)?shù)的加減法。讓學(xué)生以“1/2 +1/4 ”為例進(jìn)行小組內(nèi)的探討之后進(jìn)行小組匯報(bào)，最后總結(jié)異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理是先通分，再按照同分母分?jǐn)?shù)的加減法進(jìn)行計(jì)算。
現(xiàn)將本節(jié)課的教學(xué)得與失分析如下：
1、肯定點(diǎn)：(1)本節(jié)課的設(shè)計(jì)中包含多次的小組討論，并讓較多的小組進(jìn)行匯報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試多種算法，讓學(xué)生體會(huì)算法多樣性的理念。(2)設(shè)計(jì)折紙活動(dòng)，符合新課改的要求，以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力為主，讓學(xué)生“在做中學(xué)”。(3)在講解過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，注重算式的規(guī)范性。 2、不足點(diǎn)：(1)設(shè)計(jì)過(guò)程中以復(fù)習(xí)通分為導(dǎo)入，將學(xué)生的思維定勢(shì)在通分這個(gè)圈內(nèi)，不利于學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。(2)設(shè)計(jì)折紙活動(dòng)時(shí)，沒(méi)有完全發(fā)揮出折紙的作用。這一部分可改進(jìn)為引導(dǎo)學(xué)生充分利用手中的折紙進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生在折紙進(jìn)行計(jì)算過(guò)程中，引發(fā)思考“通過(guò)折紙進(jìn)行計(jì)算較為復(fù)雜，有沒(méi)有較為簡(jiǎn)便的方法呢?”從而導(dǎo)出從通分的角度進(jìn)行討論。(3)在小結(jié)時(shí)，沒(méi)有體現(xiàn)出學(xué)生的主體性。小結(jié)應(yīng)交給學(xué)生，教師針對(duì)幾個(gè)學(xué)生的答案進(jìn)行歸納，從而揭示異分母分?jǐn)?shù)的算理。
也許現(xiàn)在的我對(duì)于教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的處理措施有些“不成熟”，但是我相信只要明確發(fā)展的方向和前進(jìn)的動(dòng)力，我們將能夠一步步地走向“成熟”。