《小班教案《熊寶寶的小芽芽》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.小班教案《熊寶寶的小芽芽》
活動目標:
1、看圖片,賞詩歌,感知散文的語言美。
2、能夠運用想象法和聯(lián)想法,理解熊寶寶的心理活動變化,體驗散文的娛樂美。
3、運用換詞法創(chuàng)編散文,學習“長啊長,長大了!ⅹⅹⅹ長出ⅹⅹⅹ”這一句式,積累語言經(jīng)驗。在討論活動中,懂得“種瓜得瓜,種豆得豆”的道理。
4、萌發(fā)對文學作品的興趣。
5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
活動重點:
通過想象、猜測、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié)
活動難點:
愿意大膽的表達自己的想法,并能用較完整的話表述。
活動過程:
一、談話導入:
1.小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天到了,你們看,春天美不美?為什么美?(藍藍的天、白白的云、綠綠的草。)好多植物都開始生長。所以春天是個美麗的季節(jié)。
2.出示散文背景畫,引導幼兒用語言描述春天的美景。
二、完整欣賞散文,體驗文本的意境美。
1.看圖片,老師帶領幼兒練習散文中的句式:長啊長,長大了,會不會長出蘋果呀?……
2.邊看課件邊欣賞散文,鼓勵幼兒跟著一起講述。
三、重點理解熊寶寶的心情。
1.熊寶寶和我們大家一樣都喜歡種植,他的小芽芽在慢慢地長大了。你們種的小芽芽長大了嗎?長出了什么呢?幼兒自由說一說。
2.熊寶寶發(fā)現(xiàn),他的小芽芽什么都沒有長出來,他的心情會怎么樣呢?你們猜,他會做些什么呢?
3.熊寶寶好傷心,想要拔起芽芽種其他東西。
4.熊寶寶拔出來了嗎?為什么?那怎么辦呢?大家的幫忙,讓熊寶寶拔出來了,是個什么呀?這個時候,熊寶寶的心情怎么樣呢?
四、運用想象,體驗散文的娛樂美。
師:熊寶寶猜會長出蘋果、梨子等等,你們猜猜看會不會長出其他果實?老師根據(jù)幼兒的回答運用換詞法創(chuàng)編散文,積累語言經(jīng)驗。
五、在討論活動中,懂得“種瓜得瓜,種豆得豆”的道理。
1.師:為什么長出的是蘿卜,而不是小熊和小朋友們猜測的其他果實? 請幼兒舉例說明。
2.集體討論說理由。
3.教師小結(jié):因為熊寶寶種下的是一顆蘿卜種子,它是不會長出蘋果、梨子、西瓜或者其它的果實來的,它只能長出蘿卜。種什么植物的種子它就會開什么花,結(jié)什么果。
六、活動延伸:
運用游戲結(jié)束本次活動,深化文本的價值取向:我是一顆小種子(大樹、小樹、向日葵、喇叭花……)
1.交代游戲規(guī)則:所有小朋友來當“種子”,并說說你是什么種子?老師來當“園丁”。
2.師幼互動做游戲
師:“灑灑灑,灑種子,我種下了一粒種子?!?/p>
幼兒:“長啊長,長大了!長啊長,長出了小芽芽,長啊長,長成了XXX”。(幼兒用肢體表現(xiàn)植物生長過程。)
2.小班活動教案《熊寶寶的小芽芽》
活動目標:
1、感受故事中的情景,能隨著故事發(fā)展展開大膽的想象、猜測。
2、能主動的表達自己的想法,會說“藍藍的、白白的、綠綠的····”。
3、在模仿活動中體驗播種、成長、收獲的快樂。
4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5、理解故事內(nèi)容,豐富相關詞匯。
活動準備:
1、小熊、種子頭飾每人一個,小水桶、小鏟子、小水壺每人一份
2、種子、小芽芽、蘿卜、地毯積塑等
3、幼兒對種子的成長過程有一定了解
活動過程:
一、活動導入。
《春天天氣真好》歌曲律動導入
二、師幼談話:春天,感受春天的特征
師小結(jié):天是藍藍的,云是白白的,草是綠綠的,花是紅紅的。
三、情景表演《熊寶寶的小芽芽》,感知故事的發(fā)展
1、介紹熊寶寶的小工具
2、熊寶寶在草地上種下了一粒小種子,小種子長呀長,長大了,長出了小芽芽。長呀長,會不會長出蘋果呀?會不會長出梨子呀?會不會長出西瓜呀?那到底長出什么了呀?
3、師幼一起表演拔蘿卜。
四、觀看ppt,完整欣賞《熊寶寶的小芽芽》,加深對故事的了解。
提問:熊寶寶的小芽芽會不會長出蘋果呀?會不會長出梨子呀?會不會長出西瓜呀?那到底長出什么了呀?
五、創(chuàng)編動作。
隨音樂模仿小種子成長過程
六、情景表演《熊寶寶的小芽芽》
1、教師和一名幼兒表演
2、幼兒自主選擇頭飾,師幼一起表演《熊寶寶的小芽芽》。
活動延伸:
師:春天是一個播種的季節(jié),熊寶寶在草地上種下了一粒小種子,收獲了一個大蘿卜,我們也到外面去播種吧!
3.小班教案《熊寶寶的空罐子》含反思
活動目標:
1.欣賞故事,理解故事內(nèi)容,學說短語"××的罐子"。
2.激發(fā)幼兒對語言活動的興趣,鼓勵幼兒大膽地進行表述。
3.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
4.通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
活動準備:
大小高低的罐子若干、圖片、頭飾若干
活動過程:
一、欣賞故事,了解故事內(nèi)容
熊寶寶收集了很多空罐子,它會送給誰呢?讓我們來聽一聽故事《熊寶寶的空罐子》。
1.幼兒完整欣賞故事,熟悉故事內(nèi)容。
(1)熊寶寶的空罐子長得怎么樣?
(2)熊寶寶把空罐子送給了誰?
2.幼兒分段欣賞故事,學說短句。
(1)欣賞第一段
熊寶寶把罐子送給熊貓奶奶裝什么?
它是怎么對熊貓奶奶說的?
(2)欣賞第二段
花貓姐姐用熊寶寶送給他的罐子裝什么了?
熊寶寶和花貓姐姐說了什么?
(3)欣賞第三段
山羊爺爺很累了,熊寶寶是怎么做的?(熊寶寶用罐子給山羊爺爺當什么了呢?)
它對山羊爺爺怎么說的?
二、請小朋友自己挑選一個喜歡的罐子,說一說自己的罐子長得怎么樣?學說短語:"××的罐子"
三、游戲:送罐子
小孔雀也想要一些罐子,我愿意把我的罐子送給她,"小孔雀,矮矮的罐子送給你",那你們要告訴孔雀姐姐你把什么樣的罐子送給它。
活動反思
活動開展之前,我和家長、孩子們一起收集了許多大小、形狀、類型的瓶瓶罐罐,為這個主題的開展做足了準備。理解故事內(nèi)容,初步感知瓶罐的用處。由于小班幼兒的感知覺發(fā)展還處于初級階段,所以對于事物的特征上的區(qū)別,有一定的難度,特別在故事中出現(xiàn)的大大瓶罐與胖胖的瓶罐,這兩個概念有點模糊,所以難點是感知不同瓶罐的不同用途,能與各種生活物品相匹配。
整個活動,孩子們在瓶寶寶的帶領下對故事的進行有了更多的期待,都緊緊的隨著“瓶子寶寶”一起進入到故事情節(jié)的合理想象和猜測當中,活動不僅使孩子懂得了瓶寶寶給小花貓、熊貓奶奶、山羊爺爺帶來的幫助,孩子們還主動的尋找下一位需要幫助的動物朋友,如:小松鼠要一個瓶子裝松果;小螞蟻要瓶子做小船;下雨了,小鳥要一個瓶子做房子……孩子們的想象讓我的這個活動達到了新的**,為孩子的創(chuàng)編插上了強大的翅膀。
4.小班教案《熊寶寶的小芽芽》
活動目標:
1、看圖片,賞詩歌,感知散文的語言美。
2、能夠運用想象法和聯(lián)想法,理解熊寶寶的心理活動變化,體驗散文的娛樂美。
3、運用換詞法創(chuàng)編散文,學習“長啊長,長大了!ⅹⅹⅹ長出ⅹⅹⅹ”這一句式,積累語言經(jīng)驗。在討論活動中,懂得“種瓜得瓜,種豆得豆”的道理。
4、萌發(fā)對文學作品的興趣。
5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
活動重點:
通過想象、猜測、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié)
活動難點:
愿意大膽的表達自己的想法,并能用較完整的話表述。
活動過程:
一、談話導入:
1.小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天到了,你們看,春天美不美?為什么美?(藍藍的天、白白的云、綠綠的草。)好多植物都開始生長。所以春天是個美麗的季節(jié)。
2.出示散文背景畫,引導幼兒用語言描述春天的美景。
二、完整欣賞散文,體驗文本的意境美。
1.看圖片,老師帶領幼兒練習散文中的句式:長啊長,長大了,會不會長出蘋果呀?……
2.邊看課件邊欣賞散文,鼓勵幼兒跟著一起講述。
三、重點理解熊寶寶的心情。
1.熊寶寶和我們大家一樣都喜歡種植,他的小芽芽在慢慢地長大了。你們種的小芽芽長大了嗎?長出了什么呢?幼兒自由說一說。
2.熊寶寶發(fā)現(xiàn),他的小芽芽什么都沒有長出來,他的心情會怎么樣呢?你們猜,他會做些什么呢?
3.熊寶寶好傷心,想要拔起芽芽種其他東西。
4.熊寶寶拔出來了嗎?為什么?那怎么辦呢?大家的幫忙,讓熊寶寶拔出來了,是個什么呀?這個時候,熊寶寶的心情怎么樣呢?
四、運用想象,體驗散文的娛樂美。
師:熊寶寶猜會長出蘋果、梨子等等,你們猜猜看會不會長出其他果實?老師根據(jù)幼兒的回答運用換詞法創(chuàng)編散文,積累語言經(jīng)驗。
五、在討論活動中,懂得“種瓜得瓜,種豆得豆”的道理。
1.師:為什么長出的是蘿卜,而不是小熊和小朋友們猜測的其他果實? 請幼兒舉例說明。
2.集體討論說理由。
3.教師小結(jié):因為熊寶寶種下的是一顆蘿卜種子,它是不會長出蘋果、梨子、西瓜或者其它的果實來的,它只能長出蘿卜。種什么植物的種子它就會開什么花,結(jié)什么果。
六、活動延伸:
運用游戲結(jié)束本次活動,深化文本的價值取向:我是一顆小種子(大樹、小樹、向日葵、喇叭花……)
1.交代游戲規(guī)則:所有小朋友來當“種子”,并說說你是什么種子?老師來當“園丁”。
2.師幼互動做游戲
師:“灑灑灑,灑種子,我種下了一粒種子?!?/p>
幼兒:“長啊長,長大了!長啊長,長出了小芽芽,長啊長,長成了XXX”。(幼兒用肢體表現(xiàn)植物生長過程。)
5.小班教案《熊娃娃和樹葉寶寶》含反思
活動目標:
1、通過傾聽故事,使幼兒初步懂得只有和同伴互助互愛,才能有更多的好朋友。
2、了解樹葉的作用,并激發(fā)幼兒產(chǎn)生環(huán)境保護意識。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
活動準備:
樹葉做成的標本、樹葉粘貼畫,小熊、小樹葉、大灰狼圖片各一張,大圖書一本
活動過程:
一、扮演樹媽媽,幼兒扮演樹葉寶寶,游戲形式引題
師:我是樹媽媽,你們都是我的樹葉寶寶,風吹來,我們飄來飄去,轉(zhuǎn)起來了,啦啦~~~樹葉寶寶長大了,要離開媽媽飄落下來,我們一起來跳個舞吧。輕輕地輕輕地,我們飄來飄去,真好玩。教師帶領幼兒一起做樹葉飄落的動作。
師:你們看,這里還有很多我們的落葉朋友呢,我們把它們撿起來放在籃子里吧。幼兒和教師一起撿樹葉。
二、故事欣賞
1、師:原來我們有這么多的好朋友啊,高興嗎?咦,你看,這是誰?
出示哭臉的樹葉寶寶,師:它怎么了?
師:怎么回事呢?我們一起去看看吧。
教師邊出示圖書,邊有表情地講述故事一次。
提問:
(1)剛開始,小熊有沒有和樹葉寶寶做朋友?
(2)誰要吃掉小熊?
(3)大灰狼來了,是誰救了小熊?他們怎么救小熊的?那我們也一起來試試救小熊,好嗎?(幼兒嘗試扮演樹葉寶寶一次,教師當小熊)
3、請大班幼兒表演故事,全體幼兒當樹葉寶寶也一起參與游戲。
三、引導幼兒了解樹葉的作用,教育幼兒不隨意采摘樹葉
師提問:你喜歡樹葉寶寶嗎?為什么?
師:我也喜歡樹葉寶寶,它除了會救小動物外,還有很多用處呢!小樹葉還有什么用處,你們知道嗎?誰來說說看?
請幼兒自由發(fā)表看法。
師總結(jié):小樹葉能作肥料,書簽,標本,藥品,還能凈化我們的空氣,讓我們呼吸到新鮮的氧氣,所以我們不能隨意采摘樹葉,這樣會破壞我們的環(huán)境,要和樹葉做朋友,不能隨便摘樹葉,對嗎?
四、和幼兒一起將樹葉帶回幼兒園
師:小樹葉的用處可真大,我們把剛才撿來的這些樹葉寶寶帶回去,用它們來裝扮我們的教室,好嗎?
附: 故事:熊娃娃和樹葉寶寶
天氣真好,熊玩具來到山上玩,飄落在地上的樹葉寶寶看見了,心里真高興呀,樹葉寶寶對小熊說:“小熊玩具,你來啦,我們一起玩玩吧,好嗎?”小熊歪著腦袋說:“我有小朋友做我的好朋友了,還有小花小草,我才不和你玩呢?!睒淙~寶寶聽了,傷心地走開了。正在這時,一只大灰狼伸著懶腰說:“我剛睡醒,肚子好餓呀,咦,前面有只小熊,正好給我當點心吃?!贝蠡依钦f完向前走去。樹葉寶寶看見了,著急地對小熊說:“小熊,不好了,不好了,大灰狼來了,你快跑吧。”小熊哭著說:“我該往哪兒跑呀?媽媽快救我呀?!毙淙~說:“小熊,別哭了,我們一起來幫助你?!彼麄円黄鹋艿叫⌒苌砩?把他圍了起來。不一會兒,小熊就被樹葉全都遮住了。這時,大灰狼來了,東找找,西看看,說:“剛才明明看見小熊在這里的,怎么一下子就不見了,我再去前面找找?!闭f完就搖著腦袋,灰溜溜地走開了。樹葉寶寶看見大灰狼走遠了,對小熊說:“大灰狼走了,小熊,你快出來吧。”小熊從樹葉堆里鉆出來,對樹葉寶寶說:“謝謝你們了,今天多虧你們救了我?!睒淙~寶寶說:“不用謝,幫助好朋友是應該的。雖然我們離開了樹媽媽的懷抱,但是我們還是很有用處的?!毙⌒苄呃⒌卣f:“我現(xiàn)在知道了,我們都要互相幫助,我們大家都是好朋友。”小熊和樹葉寶寶成了好朋友,他們高高興興地在一起。
反思:
小班幼兒好動,好模仿,小班幼兒語言發(fā)展能力較快,我打破以往教師一味地說故事內(nèi)容的教育方式,在活動中運用情境表演,讓幼兒在觀看大班幼兒的表演中理解故事內(nèi)容,并讓幼兒參與表演,幼兒積極性較高。但是,在開始部分的時候,我認為加入一些樹葉飄落蓋在一起的動作,讓幼兒體驗模仿,那后面的表演可能會有更好的效果。應該考慮如何在活動中讓幼兒多活動起來,不是一味地坐在那里當旁觀者,這樣才能使這節(jié)課更加生動有趣。
6.小班教案《可愛的熊寶寶》
【活動目標】
1、通過觀察圖片,引導幼兒學會運用添畫直線、圓點的方法畫出小熊背景。
2、鼓勵幼兒沿輪廓線大膽為小熊涂色。
3、進一步激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動準備】
1、人手一張鉛畫紙(鉛畫紙上已畫出熊的輪廓)。
2、人手一支勾線筆和一盒油畫棒。
3、示范畫、玩具熊一個。
【活動過程】
一、出示玩具熊,觀察熊的特征。
1、出示示范畫圖片,引起幼兒興趣。
師:今天老師請來了一位客人來到我們班級做客,你們看看它是誰啊?(教師出示示范畫)
2、帶領幼兒觀察熊的外形特征
師:小朋友們看看熊長得什么樣子的?它可不可愛呀?(觀察熊的外形特征)
教師小結(jié):可愛的熊寶寶,身體圓圓的、渾身毛茸茸的,圓圓的眼睛,小小的嘴巴,可愛極了。
3、觀察圖片背景
師:小朋友們,這幅圖畫中,除了小熊你們還看到了什么啊?
(教師引導幼兒觀察圖片背景)
師:今天就讓我們一起來畫一畫這只可愛的熊吧!
二、學習畫熊的方法,教師講解并示范。
1、教師講解勾邊的方法。
師:我們拿起勾線筆,沿著已經(jīng)畫好的線,從上往下,輕輕地描一描。記得畫得時候要仔仔細細地哦!(幼兒跟隨老師空手練習)
2、教師講解涂色的方法,進行示范。
師:剛才我們把熊的輪廓畫出來了,接著我們給熊寶寶穿上漂亮的衣服,我們可以用油畫棒為它們涂上美麗的顏色。
師:在涂色的時候我們小朋友應該怎樣涂呢?,從一個方向開始涂色,千萬不能涂到輪廓線的外面喲!
3、教師講解添畫直線、圓點的方法畫出背景
師:小朋友們,剛才我們觀察到這幅圖片的背景很漂亮,現(xiàn)在我們也來為自己的小熊添上美麗的背景吧!我們可以用各種顏色的油畫棒在空白的地方畫些直線,橫三下,豎一下。我們也可以畫些五顏六色的小圓點,現(xiàn)在就請大家一起來畫一畫可愛的熊寶寶吧!(幼兒空手練習)
4、幼兒分組作畫,教師巡回指導。
幼兒操作,教師指導他們注意溝邊和涂色,以及指導幼兒添畫背景的方法。
三、教師小結(jié)。
教師表揚畫得好的幼兒給予獎勵,并把作品貼在展示墻上。
7.幼兒園小班語言活動教案《熊寶寶的小芽芽》反思
活動目標:
1.理解故事內(nèi)容,學說短句“長啊長,長大了,會不會長出 xxx?!?/p>
2.能主動的表達自己的想法,隨故事發(fā)展大膽想象、猜測故事結(jié)果。
3.在游戲模仿活動中體驗芽芽成長的喜悅。
4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
5.樂意參與表演,大膽學說角色對話。
活動準備:
1.知識準備:知道春天到了,可以播種了 。
2.物質(zhì)準備:課件、小芽芽頭飾每人一個,熊寶寶頭飾一個。
活動重點、難點:
重點:理解故事內(nèi)容,學說短句“長啊長,長大了,會不會長出 xxx?!?/p>
難點:能主動的表達自己的想法,隨故事發(fā)展大膽想象、猜測故事結(jié)果。
活動過程:
一、 談話導入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:春天到了,外面的景色可美了,我們一起來看看吧。
教師引導幼兒觀察畫面,導入故事。
二、分段欣賞故事,能夠隨著故事大膽想象,猜測故事結(jié)尾。
1.教師講故事,講到“長啊長,長大了,會不會長出西瓜呀”時,請幼兒猜想還會長出什么?
在表達猜想的過程中學說短句“長啊長,長大了,會不會長出 xxx?!?/p>
體會小芽芽漫長的成長過程和熊寶寶對果實滿懷期待的心情。
2.接著講述故事到“沒有果來沒有瓜”,引導幼兒猜測此時熊寶寶的心情如何,大膽想象熊寶寶會怎么做,猜測故事結(jié)尾。
3.教師繼續(xù)講到“嗨呦,嗨呦,怎么拔不動了呀?”,引導幼兒猜測為什么拔不動,進而完整欣賞故事。
三、完整觀看故事,進一步理解故事內(nèi)容
教師引導幼兒能夠說出熊寶寶最后的心情怎么樣?為什么會發(fā)生這種變化?
四、游戲“小芽芽長大了”
1.首先引導幼兒學一下小芽芽漫長的成長過程,能夠用動作表現(xiàn)一下。
2.幼兒扮演小芽芽,蹲在椅子后面,教師扮演熊寶寶,熊寶寶說著故事,小芽芽慢慢長大,小手長出來,腦袋長出來,慢慢長高,最后長大,熊寶寶將“小芽芽”拔出來。
附故事
熊寶寶的小芽芽
天是藍藍的,云是白白的,草是綠綠的,花是紅紅的。熊寶寶種下了一粒種子,長出了小芽芽。熊寶寶高興呀,每天都來看它。
長啊長,長大了!會不會長出蘋果呀?長啊長,長大了!會不會長出梨子呀?長啊長,長大了!會不會長出西瓜呀?長啊長,長大了!沒有果來沒有瓜。熊寶寶好傷心,想要拔起芽芽種瓜瓜。
嗨呦、嗨呦,怎么拔不動了呀?嗨呦、嗨呦,原來是個蘿卜呀!哈哈,哈哈,熊寶寶高興地帶回家!哈哈,哈哈,熊寶寶高興地帶回家!
活動反思:
《熊寶寶的小芽芽》是一節(jié)小班的散文欣賞活動,取材于小班語言滲透領域下冊。當我閱讀到這篇簡單的散文時,被它有趣的情節(jié)所吸引。而我班幼兒是一群非常喜歡聽故事的孩子,他們喜歡聽,喜歡講,喜歡參與,我想這篇敘事散文會受到他們的喜愛。