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        小班教案《熊寶寶的小芽芽》

        《小班教案《熊寶寶的小芽芽》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《熊寶寶的小芽芽》

        1.小班教案《熊寶寶的小芽芽》

          活動目標(biāo):

          1、看圖片,賞詩歌,感知散文的語言美。

          2、能夠運用想象法和聯(lián)想法,理解熊寶寶的心理活動變化,體驗散文的娛樂美。

          3、運用換詞法創(chuàng)編散文,學(xué)習(xí)“長啊長,長大了!ⅹⅹⅹ長出ⅹⅹⅹ”這一句式,積累語言經(jīng)驗。在討論活動中,懂得“種瓜得瓜,種豆得豆”的道理。

          4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

          5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

          活動重點:

          通過想象、猜測、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié)

          活動難點:

          愿意大膽的表達(dá)自己的想法,并能用較完整的話表述。

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入:

          1.小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天到了,你們看,春天美不美?為什么美?(藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、綠綠的草。)好多植物都開始生長。所以春天是個美麗的季節(jié)。

          2.出示散文背景畫,引導(dǎo)幼兒用語言描述春天的美景。

          二、完整欣賞散文,體驗文本的意境美。

          1.看圖片,老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)散文中的句式:長啊長,長大了,會不會長出蘋果呀?……

          2.邊看課件邊欣賞散文,鼓勵幼兒跟著一起講述。

          三、重點理解熊寶寶的心情。

          1.熊寶寶和我們大家一樣都喜歡種植,他的小芽芽在慢慢地長大了。你們種的小芽芽長大了嗎?長出了什么呢?幼兒自由說一說。

          2.熊寶寶發(fā)現(xiàn),他的小芽芽什么都沒有長出來,他的心情會怎么樣呢?你們猜,他會做些什么呢?

          3.熊寶寶好傷心,想要拔起芽芽種其他東西。

          4.熊寶寶拔出來了嗎?為什么?那怎么辦呢?大家的幫忙,讓熊寶寶拔出來了,是個什么呀?這個時候,熊寶寶的心情怎么樣呢?

          四、運用想象,體驗散文的娛樂美。

          師:熊寶寶猜會長出蘋果、梨子等等,你們猜猜看會不會長出其他果實?老師根據(jù)幼兒的回答運用換詞法創(chuàng)編散文,積累語言經(jīng)驗。

          五、在討論活動中,懂得“種瓜得瓜,種豆得豆”的道理。

          1.師:為什么長出的是蘿卜,而不是小熊和小朋友們猜測的其他果實? 請幼兒舉例說明。

          2.集體討論說理由。

          3.教師小結(jié):因為熊寶寶種下的是一顆蘿卜種子,它是不會長出蘋果、梨子、西瓜或者其它的果實來的,它只能長出蘿卜。種什么植物的種子它就會開什么花,結(jié)什么果。

          六、活動延伸:

          運用游戲結(jié)束本次活動,深化文本的價值取向:我是一顆小種子(大樹、小樹、向日葵、喇叭花……)

          1.交代游戲規(guī)則:所有小朋友來當(dāng)“種子”,并說說你是什么種子?老師來當(dāng)“園丁”。

          2.師幼互動做游戲

          師:“灑灑灑,灑種子,我種下了一粒種子?!?/p>

          幼兒:“長啊長,長大了!長啊長,長出了小芽芽,長啊長,長成了XXX”。(幼兒用肢體表現(xiàn)植物生長過程。)

        2.小班活動教案《熊寶寶的小芽芽》

          活動目標(biāo):

          1、感受故事中的情景,能隨著故事發(fā)展展開大膽的想象、猜測。

          2、能主動的表達(dá)自己的想法,會說“藍(lán)藍(lán)的、白白的、綠綠的····”。

          3、在模仿活動中體驗播種、成長、收獲的快樂。

          4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

          5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

          活動準(zhǔn)備:

          1、小熊、種子頭飾每人一個,小水桶、小鏟子、小水壺每人一份

          2、種子、小芽芽、蘿卜、地毯積塑等

          3、幼兒對種子的成長過程有一定了解

          活動過程:

          一、活動導(dǎo)入。

          《春天天氣真好》歌曲律動導(dǎo)入

          二、師幼談話:春天,感受春天的特征

          師小結(jié):天是藍(lán)藍(lán)的,云是白白的,草是綠綠的,花是紅紅的。

          三、情景表演《熊寶寶的小芽芽》,感知故事的發(fā)展

          1、介紹熊寶寶的小工具

          2、熊寶寶在草地上種下了一粒小種子,小種子長呀長,長大了,長出了小芽芽。長呀長,會不會長出蘋果呀?會不會長出梨子呀?會不會長出西瓜呀?那到底長出什么了呀?

          3、師幼一起表演拔蘿卜。

          四、觀看ppt,完整欣賞《熊寶寶的小芽芽》,加深對故事的了解。

          提問:熊寶寶的小芽芽會不會長出蘋果呀?會不會長出梨子呀?會不會長出西瓜呀?那到底長出什么了呀?

          五、創(chuàng)編動作。

          隨音樂模仿小種子成長過程

          六、情景表演《熊寶寶的小芽芽》

          1、教師和一名幼兒表演

          2、幼兒自主選擇頭飾,師幼一起表演《熊寶寶的小芽芽》。

          活動延伸:

          師:春天是一個播種的季節(jié),熊寶寶在草地上種下了一粒小種子,收獲了一個大蘿卜,我們也到外面去播種吧!

        3.小班教案《熊寶寶的空罐子》含反思

        活動目標(biāo):

          1.欣賞故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)說短語"××的罐子"。

          2.激發(fā)幼兒對語言活動的興趣,鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行表述。

          3.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

          4.通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

        活動準(zhǔn)備:

          大小高低的罐子若干、圖片、頭飾若干

        活動過程:

          一、欣賞故事,了解故事內(nèi)容

          熊寶寶收集了很多空罐子,它會送給誰呢?讓我們來聽一聽故事《熊寶寶的空罐子》。

          1.幼兒完整欣賞故事,熟悉故事內(nèi)容。

          (1)熊寶寶的空罐子長得怎么樣?

          (2)熊寶寶把空罐子送給了誰?

          2.幼兒分段欣賞故事,學(xué)說短句。

          (1)欣賞第一段

          熊寶寶把罐子送給熊貓奶奶裝什么?

          它是怎么對熊貓奶奶說的?

          (2)欣賞第二段

          花貓姐姐用熊寶寶送給他的罐子裝什么了?

          熊寶寶和花貓姐姐說了什么?

          (3)欣賞第三段

          山羊爺爺很累了,熊寶寶是怎么做的?(熊寶寶用罐子給山羊爺爺當(dāng)什么了呢?)

          它對山羊爺爺怎么說的?

          二、請小朋友自己挑選一個喜歡的罐子,說一說自己的罐子長得怎么樣?學(xué)說短語:"××的罐子"

          三、游戲:送罐子

          小孔雀也想要一些罐子,我愿意把我的罐子送給她,"小孔雀,矮矮的罐子送給你",那你們要告訴孔雀姐姐你把什么樣的罐子送給它。

        活動反思

          活動開展之前,我和家長、孩子們一起收集了許多大小、形狀、類型的瓶瓶罐罐,為這個主題的開展做足了準(zhǔn)備。理解故事內(nèi)容,初步感知瓶罐的用處。由于小班幼兒的感知覺發(fā)展還處于初級階段,所以對于事物的特征上的區(qū)別,有一定的難度,特別在故事中出現(xiàn)的大大瓶罐與胖胖的瓶罐,這兩個概念有點模糊,所以難點是感知不同瓶罐的不同用途,能與各種生活物品相匹配。

          整個活動,孩子們在瓶寶寶的帶領(lǐng)下對故事的進(jìn)行有了更多的期待,都緊緊的隨著“瓶子寶寶”一起進(jìn)入到故事情節(jié)的合理想象和猜測當(dāng)中,活動不僅使孩子懂得了瓶寶寶給小花貓、熊貓奶奶、山羊爺爺帶來的幫助,孩子們還主動的尋找下一位需要幫助的動物朋友,如:小松鼠要一個瓶子裝松果;小螞蟻要瓶子做小船;下雨了,小鳥要一個瓶子做房子……孩子們的想象讓我的這個活動達(dá)到了新的**,為孩子的創(chuàng)編插上了強(qiáng)大的翅膀。

        4.小班教案《熊寶寶的小芽芽》

          活動目標(biāo):

          1、看圖片,賞詩歌,感知散文的語言美。

          2、能夠運用想象法和聯(lián)想法,理解熊寶寶的心理活動變化,體驗散文的娛樂美。

          3、運用換詞法創(chuàng)編散文,學(xué)習(xí)“長啊長,長大了!ⅹⅹⅹ長出ⅹⅹⅹ”這一句式,積累語言經(jīng)驗。在討論活動中,懂得“種瓜得瓜,種豆得豆”的道理。

          4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

          5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

          活動重點:

          通過想象、猜測、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié)

          活動難點:

          愿意大膽的表達(dá)自己的想法,并能用較完整的話表述。

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入:

          1.小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天到了,你們看,春天美不美?為什么美?(藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、綠綠的草。)好多植物都開始生長。所以春天是個美麗的季節(jié)。

          2.出示散文背景畫,引導(dǎo)幼兒用語言描述春天的美景。

          二、完整欣賞散文,體驗文本的意境美。

          1.看圖片,老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)散文中的句式:長啊長,長大了,會不會長出蘋果呀?……

          2.邊看課件邊欣賞散文,鼓勵幼兒跟著一起講述。

          三、重點理解熊寶寶的心情。

          1.熊寶寶和我們大家一樣都喜歡種植,他的小芽芽在慢慢地長大了。你們種的小芽芽長大了嗎?長出了什么呢?幼兒自由說一說。

          2.熊寶寶發(fā)現(xiàn),他的小芽芽什么都沒有長出來,他的心情會怎么樣呢?你們猜,他會做些什么呢?

          3.熊寶寶好傷心,想要拔起芽芽種其他東西。

          4.熊寶寶拔出來了嗎?為什么?那怎么辦呢?大家的幫忙,讓熊寶寶拔出來了,是個什么呀?這個時候,熊寶寶的心情怎么樣呢?

          四、運用想象,體驗散文的娛樂美。

          師:熊寶寶猜會長出蘋果、梨子等等,你們猜猜看會不會長出其他果實?老師根據(jù)幼兒的回答運用換詞法創(chuàng)編散文,積累語言經(jīng)驗。

          五、在討論活動中,懂得“種瓜得瓜,種豆得豆”的道理。

          1.師:為什么長出的是蘿卜,而不是小熊和小朋友們猜測的其他果實? 請幼兒舉例說明。

          2.集體討論說理由。

          3.教師小結(jié):因為熊寶寶種下的是一顆蘿卜種子,它是不會長出蘋果、梨子、西瓜或者其它的果實來的,它只能長出蘿卜。種什么植物的種子它就會開什么花,結(jié)什么果。

          六、活動延伸:

          運用游戲結(jié)束本次活動,深化文本的價值取向:我是一顆小種子(大樹、小樹、向日葵、喇叭花……)

          1.交代游戲規(guī)則:所有小朋友來當(dāng)“種子”,并說說你是什么種子?老師來當(dāng)“園丁”。

          2.師幼互動做游戲

          師:“灑灑灑,灑種子,我種下了一粒種子?!?/p>

          幼兒:“長啊長,長大了!長啊長,長出了小芽芽,長啊長,長成了XXX”。(幼兒用肢體表現(xiàn)植物生長過程。)

        5.小班教案《熊娃娃和樹葉寶寶》含反思

        活動目標(biāo):

          1、通過傾聽故事,使幼兒初步懂得只有和同伴互助互愛,才能有更多的好朋友。

          2、了解樹葉的作用,并激發(fā)幼兒產(chǎn)生環(huán)境保護(hù)意識。

          3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

        活動準(zhǔn)備:

          樹葉做成的標(biāo)本、樹葉粘貼畫,小熊、小樹葉、大灰狼圖片各一張,大圖書一本

        活動過程:

          一、扮演樹媽媽,幼兒扮演樹葉寶寶,游戲形式引題

          師:我是樹媽媽,你們都是我的樹葉寶寶,風(fēng)吹來,我們飄來飄去,轉(zhuǎn)起來了,啦啦~~~樹葉寶寶長大了,要離開媽媽飄落下來,我們一起來跳個舞吧。輕輕地輕輕地,我們飄來飄去,真好玩。教師帶領(lǐng)幼兒一起做樹葉飄落的動作。

          師:你們看,這里還有很多我們的落葉朋友呢,我們把它們撿起來放在籃子里吧。幼兒和教師一起撿樹葉。

          二、故事欣賞

          1、師:原來我們有這么多的好朋友啊,高興嗎?咦,你看,這是誰?

          出示哭臉的樹葉寶寶,師:它怎么了?

          師:怎么回事呢?我們一起去看看吧。

          教師邊出示圖書,邊有表情地講述故事一次。

          提問:

          (1)剛開始,小熊有沒有和樹葉寶寶做朋友?

          (2)誰要吃掉小熊?

          (3)大灰狼來了,是誰救了小熊?他們怎么救小熊的?那我們也一起來試試救小熊,好嗎?(幼兒嘗試扮演樹葉寶寶一次,教師當(dāng)小熊)

          3、請大班幼兒表演故事,全體幼兒當(dāng)樹葉寶寶也一起參與游戲。

          三、引導(dǎo)幼兒了解樹葉的作用,教育幼兒不隨意采摘樹葉

          師提問:你喜歡樹葉寶寶嗎?為什么?

          師:我也喜歡樹葉寶寶,它除了會救小動物外,還有很多用處呢!小樹葉還有什么用處,你們知道嗎?誰來說說看?

          請幼兒自由發(fā)表看法。

          師總結(jié):小樹葉能作肥料,書簽,標(biāo)本,藥品,還能凈化我們的空氣,讓我們呼吸到新鮮的氧氣,所以我們不能隨意采摘樹葉,這樣會破壞我們的環(huán)境,要和樹葉做朋友,不能隨便摘樹葉,對嗎?

          四、和幼兒一起將樹葉帶回幼兒園

          師:小樹葉的用處可真大,我們把剛才撿來的這些樹葉寶寶帶回去,用它們來裝扮我們的教室,好嗎?

        附:  故事:熊娃娃和樹葉寶寶

          天氣真好,熊玩具來到山上玩,飄落在地上的樹葉寶寶看見了,心里真高興呀,樹葉寶寶對小熊說:“小熊玩具,你來啦,我們一起玩玩吧,好嗎?”小熊歪著腦袋說:“我有小朋友做我的好朋友了,還有小花小草,我才不和你玩呢?!睒淙~寶寶聽了,傷心地走開了。正在這時,一只大灰狼伸著懶腰說:“我剛睡醒,肚子好餓呀,咦,前面有只小熊,正好給我當(dāng)點心吃?!贝蠡依钦f完向前走去。樹葉寶寶看見了,著急地對小熊說:“小熊,不好了,不好了,大灰狼來了,你快跑吧?!毙⌒芸拗f:“我該往哪兒跑呀?媽媽快救我呀?!毙淙~說:“小熊,別哭了,我們一起來幫助你?!彼麄円黄鹋艿叫⌒苌砩?把他圍了起來。不一會兒,小熊就被樹葉全都遮住了。這時,大灰狼來了,東找找,西看看,說:“剛才明明看見小熊在這里的,怎么一下子就不見了,我再去前面找找?!闭f完就搖著腦袋,灰溜溜地走開了。樹葉寶寶看見大灰狼走遠(yuǎn)了,對小熊說:“大灰狼走了,小熊,你快出來吧。”小熊從樹葉堆里鉆出來,對樹葉寶寶說:“謝謝你們了,今天多虧你們救了我。”樹葉寶寶說:“不用謝,幫助好朋友是應(yīng)該的。雖然我們離開了樹媽媽的懷抱,但是我們還是很有用處的?!毙⌒苄呃⒌卣f:“我現(xiàn)在知道了,我們都要互相幫助,我們大家都是好朋友?!毙⌒芎蜆淙~寶寶成了好朋友,他們高高興興地在一起。

        反思:

          小班幼兒好動,好模仿,小班幼兒語言發(fā)展能力較快,我打破以往教師一味地說故事內(nèi)容的教育方式,在活動中運用情境表演,讓幼兒在觀看大班幼兒的表演中理解故事內(nèi)容,并讓幼兒參與表演,幼兒積極性較高。但是,在開始部分的時候,我認(rèn)為加入一些樹葉飄落蓋在一起的動作,讓幼兒體驗?zāi)7?那后面的表演可能會有更好的效果。應(yīng)該考慮如何在活動中讓幼兒多活動起來,不是一味地坐在那里當(dāng)旁觀者,這樣才能使這節(jié)課更加生動有趣。

        6.小班教案《可愛的熊寶寶》

        【活動目標(biāo)】

          1、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)會運用添畫直線、圓點的方法畫出小熊背景。

          2、鼓勵幼兒沿輪廓線大膽為小熊涂色。

          3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。

          4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、人手一張鉛畫紙(鉛畫紙上已畫出熊的輪廓)。

          2、人手一支勾線筆和一盒油畫棒。

          3、示范畫、玩具熊一個。

        【活動過程】

          一、出示玩具熊,觀察熊的特征。

          1、出示示范畫圖片,引起幼兒興趣。

          師:今天老師請來了一位客人來到我們班級做客,你們看看它是誰啊?(教師出示示范畫)

          2、帶領(lǐng)幼兒觀察熊的外形特征

          師:小朋友們看看熊長得什么樣子的?它可不可愛呀?(觀察熊的外形特征)

          教師小結(jié):可愛的熊寶寶,身體圓圓的、渾身毛茸茸的,圓圓的眼睛,小小的嘴巴,可愛極了。

          3、觀察圖片背景

          師:小朋友們,這幅圖畫中,除了小熊你們還看到了什么啊?

          (教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片背景)

          師:今天就讓我們一起來畫一畫這只可愛的熊吧!

          二、學(xué)習(xí)畫熊的方法,教師講解并示范。

          1、教師講解勾邊的方法。

          師:我們拿起勾線筆,沿著已經(jīng)畫好的線,從上往下,輕輕地描一描。記得畫得時候要仔仔細(xì)細(xì)地哦!(幼兒跟隨老師空手練習(xí))

          2、教師講解涂色的方法,進(jìn)行示范。

          師:剛才我們把熊的輪廓畫出來了,接著我們給熊寶寶穿上漂亮的衣服,我們可以用油畫棒為它們涂上美麗的顏色。

          師:在涂色的時候我們小朋友應(yīng)該怎樣涂呢?,從一個方向開始涂色,千萬不能涂到輪廓線的外面喲!

          3、教師講解添畫直線、圓點的方法畫出背景

          師:小朋友們,剛才我們觀察到這幅圖片的背景很漂亮,現(xiàn)在我們也來為自己的小熊添上美麗的背景吧!我們可以用各種顏色的油畫棒在空白的地方畫些直線,橫三下,豎一下。我們也可以畫些五顏六色的小圓點,現(xiàn)在就請大家一起來畫一畫可愛的熊寶寶吧!(幼兒空手練習(xí))

          4、幼兒分組作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意溝邊和涂色,以及指導(dǎo)幼兒添畫背景的方法。

          三、教師小結(jié)。

          教師表揚畫得好的幼兒給予獎勵,并把作品貼在展示墻上。

        7.幼兒園小班語言活動教案《熊寶寶的小芽芽》反思

          活動目標(biāo):

          1.理解故事內(nèi)容,學(xué)說短句“長啊長,長大了,會不會長出 xxx。”

          2.能主動的表達(dá)自己的想法,隨故事發(fā)展大膽想象、猜測故事結(jié)果。

          3.在游戲模仿活動中體驗芽芽成長的喜悅。

          4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

          5.樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。

          活動準(zhǔn)備:

          1.知識準(zhǔn)備:知道春天到了,可以播種了 。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、小芽芽頭飾每人一個,熊寶寶頭飾一個。

          活動重點、難點:

          重點:理解故事內(nèi)容,學(xué)說短句“長啊長,長大了,會不會長出 xxx。”

          難點:能主動的表達(dá)自己的想法,隨故事發(fā)展大膽想象、猜測故事結(jié)果。

          活動過程:

          一、 談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          師:春天到了,外面的景色可美了,我們一起來看看吧。

          教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,導(dǎo)入故事。

          二、分段欣賞故事,能夠隨著故事大膽想象,猜測故事結(jié)尾。

          1.教師講故事,講到“長啊長,長大了,會不會長出西瓜呀”時,請幼兒猜想還會長出什么?

          在表達(dá)猜想的過程中學(xué)說短句“長啊長,長大了,會不會長出 xxx。”

          體會小芽芽漫長的成長過程和熊寶寶對果實滿懷期待的心情。

          2.接著講述故事到“沒有果來沒有瓜”,引導(dǎo)幼兒猜測此時熊寶寶的心情如何,大膽想象熊寶寶會怎么做,猜測故事結(jié)尾。

          3.教師繼續(xù)講到“嗨呦,嗨呦,怎么拔不動了呀?”,引導(dǎo)幼兒猜測為什么拔不動,進(jìn)而完整欣賞故事。

          三、完整觀看故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

          教師引導(dǎo)幼兒能夠說出熊寶寶最后的心情怎么樣?為什么會發(fā)生這種變化?

          四、游戲“小芽芽長大了”

          1.首先引導(dǎo)幼兒學(xué)一下小芽芽漫長的成長過程,能夠用動作表現(xiàn)一下。

          2.幼兒扮演小芽芽,蹲在椅子后面,教師扮演熊寶寶,熊寶寶說著故事,小芽芽慢慢長大,小手長出來,腦袋長出來,慢慢長高,最后長大,熊寶寶將“小芽芽”拔出來。

          附故事

          熊寶寶的小芽芽

          天是藍(lán)藍(lán)的,云是白白的,草是綠綠的,花是紅紅的。熊寶寶種下了一粒種子,長出了小芽芽。熊寶寶高興呀,每天都來看它。

          長啊長,長大了!會不會長出蘋果呀?長啊長,長大了!會不會長出梨子呀?長啊長,長大了!會不會長出西瓜呀?長啊長,長大了!沒有果來沒有瓜。熊寶寶好傷心,想要拔起芽芽種瓜瓜。

          嗨呦、嗨呦,怎么拔不動了呀?嗨呦、嗨呦,原來是個蘿卜呀!哈哈,哈哈,熊寶寶高興地帶回家!哈哈,哈哈,熊寶寶高興地帶回家!

          活動反思:

          《熊寶寶的小芽芽》是一節(jié)小班的散文欣賞活動,取材于小班語言滲透領(lǐng)域下冊。當(dāng)我閱讀到這篇簡單的散文時,被它有趣的情節(jié)所吸引。而我班幼兒是一群非常喜歡聽故事的孩子,他們喜歡聽,喜歡講,喜歡參與,我想這篇敘事散文會受到他們的喜愛。