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        小班教案《我要拉粑粑》

        《小班教案《我要拉粑粑》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《我要拉粑粑》

        1.小班教案《我要拉粑粑》

        活動目標(biāo):

          1、在看看、聽聽、說說中讓幼兒了解拉大便的一些生活小常識,養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣。

          2、練習(xí)脫褲子、擦屁股的正確方法,培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

          3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

        活動準(zhǔn)備:

          課件、紙巾、垃圾桶

        活動過程:

          一、結(jié)合課件、導(dǎo)入活動

          出示圖示,講故事師:小朋友,今天老師帶來了一本書叫《我要拉粑粑》。誒,你們知道拉粑粑是什么意思嗎?(拉大便)。(原來拉粑粑是北方的方言,就是拉大便的意思。)師:這本書還有好多可愛的動物呢?他們是誰呀?(小老鼠、小豬、小河馬)。他們呀是好朋友,經(jīng)常在一起玩。到底會發(fā)生什么事呢,我們一起來看一下吧!有一天早上,他們?nèi)齻€人一起玩開火車的游戲,嘟嘟叭叭--嘟嘟叭叭,一會兒開到東一會兒開到西真開心呀。

          師:瞧!小河馬怎么啦?(聽錄音) 哎呦!我肚子疼?小河馬怎么會肚子疼呢?他要干什么呀?(生病了,要拉大便了。)我們來聽一下。小河馬說"我要大便",小豬、小老鼠也覺得自己肚子疼了,也說"我也要拉"、 "我也要拉"。

          師:小朋友我們肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪里去呢?(廁所),快點讓小河馬、小豬、小老鼠上廁所。

          這是什么地方呀?你從哪里看出來?這是動物廁所。這里有幾間廁所呀?(1、2、3、)三間廁所一樣嗎?一間小廁所,一間中廁所,一間大廁所,小老鼠上哪一間廁所?小豬上哪一間廁所?小河馬上哪一間廁所?(大廁所)

          二、觀察畫面,了解拉大便的各個步驟

          1、學(xué)禮貌小河馬急的不得了,把門打開就進(jìn)去了。發(fā)生什么事了?(鱷魚先生在里面上廁所。鱷魚先生在里面拉大便,被小河馬們打開了,大家都看到了,好難為情,是吧)。小河馬真沒有禮貌,應(yīng)該怎么辦呢?(敲敲門)我們幫小豬敲敲門。咚咚咚!(沒聲音,沒人)那小豬進(jìn)去吧。

          我們幫小老鼠敲敲門。咚咚咚!(沒聲音,沒人)那小老鼠進(jìn)去吧。

          2、學(xué)脫褲子師:三只小動物進(jìn)去,先做什么?(脫褲子)大河馬小老鼠不會拖褲子,我們一起來幫她拖褲子。來,我們來幫小老鼠脫一下。"我們來找找褲腰要。對啦!褲腰腰,兩手抓,一扭一扭往下拉,拉到膝蓋上,好啦!"天氣冷,我們小朋友就不脫了,我們來做一下吧。嗯真棒!

          3、學(xué)習(xí)拉大便、擦屁股小廁所里是誰啊?(小老鼠),小老鼠在里面還有聲音呢!老師來聽聽,她說:"使勁,嗯--"。小朋友一起幫她加加油。中間這個廁所是誰在里面?(小豬)我們也幫小豬加加油!嗯--嗯--嗯--終于拉出來了!大廁所里是誰啊?(胖河馬)。也來幫胖河馬加加油!嗯--嗯--嗯--咕咚咕咚,拉出來沒有啊??哇,總算都拉出來了,拉完巴巴,要干什么啊?--擦屁股。

          師:拉完屁股上臟不臟?應(yīng)該怎么辦?(擦屁股)我們一起來練習(xí)一下,拿一張紙巾,先折一下--屁股翹起來,擦一擦--再折一折,把臟的折在里面,--再擦一擦。擦好了,臟的紙巾扔在哪里?扔在馬桶里,扔在垃圾桶里。

          三、觀看小動物便便,教師小結(jié)

          1、看小老鼠的便便是怎樣的?(一粒一粒的。)小河馬的便便怎樣?(爛爛的)爛爛的便便是怎么回事?(可能是著涼了,拉肚子了。)那小朋友平常拉出來的便便是什么樣的呢?(黃黃的)我們小朋友要多吃蔬菜水果才能拉出來這么健康的便便。

          師:這么臭臭的便便怎么辦?(沖下去)

          2、學(xué)習(xí)便后洗手最后小動物可別忘了要干什么?(洗手)(配上兒歌)師:小動物們拉好便便了,都輕松了是吧。瞧!三只小動物也到我們班來了,你喜歡誰?就乘他的小火車吧!我們一起和他們到外面開火車吧。

        2.小班教案《拉粑粑》含反思

        活動目標(biāo):

          1、和老師一起看看玩玩大圖書,初步認(rèn)識幾種男女廁所的標(biāo)志。

          2、初步了解自理大便的知識,學(xué)說短語:我要上廁所。

          3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

        活動重難點:

          初步認(rèn)識幾種男女廁所的標(biāo)志

        活動準(zhǔn)備:

          前期經(jīng)驗準(zhǔn)備:有上公共廁所的經(jīng)驗

          物質(zhì)準(zhǔn)備:大圖書一本、操作材料(男女幼兒圖片若干)、音樂

        活動過程:

          一、認(rèn)識標(biāo)志,激發(fā)興趣

          1、(出示封面)今天我們一起來看一本大圖書。

          重點提問:

          1)封面上有什么?

          2)知道這是什么地方嗎?你怎么知道?

          3)打開看看門里會藏著什么?

          小結(jié):原來這是男女廁所的門。穿褲子的圖案代表男生,穿裙子的圖案代表女生。

          過渡:一起來看故事,故事的名字叫“拉粑粑”。

          二、熟悉標(biāo)志,看看講講

          1、翻看第一頁

          重點提問:

          1)看看故事里有誰?

          2)熊弟弟怎么了?

          3)聽聽熊弟弟說了什么?(錄音)

          4)熊弟弟該進(jìn)哪扇門?誰來幫助他。

          小結(jié):熊弟弟是男孩子要去男廁所。他說:“拉完粑粑輕松多了”。

          2、翻看第二頁

          重點提問:

          1)這是誰?

          2)兔妹妹為什么不高興?

          3)她應(yīng)該怎么說?一起唱一唱。

          4)她應(yīng)該去哪個廁所拉粑粑?

          小結(jié):煙斗代表男生,高跟鞋代表女生。兔妹妹是女孩子去女廁所。她說:“拉完粑粑要記得擦屁屁哦”。

          3、翻看第三頁

          重點提問:

          1)誰來了?它們是一對虎哥哥和虎妹妹

          2)它們怎么了?

          3)它們可以怎么說?一起唱一唱。

          4)這次你能分清男女廁所嗎?(第三種男女廁所標(biāo)志和殘疾人標(biāo)志)誰送他們?nèi)?

          5)這是什么廁所呢?

          小結(jié):不同的顏色、圖案可以代表男生、女生,殘疾人也有專用的標(biāo)志。聽(放抽水、洗手聲音錄音),虎哥哥虎妹妹拉完粑粑說:“拉完粑粑還要沖沖水、洗洗手哦”。

          三、分清標(biāo)志,貼貼玩玩

          1、重點提問:寶寶小屁股擠擠漲漲的時候要怎么說?

          小結(jié):我們要說:“我要上廁所”。

          2、游戲:請寶寶幫助幼兒園的男孩子和女孩子,把他們送到該去的廁所。(出示認(rèn)識過和新的廁所標(biāo)志)

          3、幼兒操作

          小結(jié):幼兒園里也有很多標(biāo)志,我們一起再去找找吧。

        活動反思:

          1、活動目標(biāo)定位較適切性,符合二期課改要求,本次活動目標(biāo)基本達(dá)成。

          2、活動選材適合幼兒小班的年齡特征。能清晰知道在這個活動中讓幼兒了解的是什么?繪本《拉粑粑》故事中角色不多、情節(jié)簡單,與幼兒的生活經(jīng)驗相關(guān)。幼兒在閱讀故事的時候,了解了自理大便的方法,寓教于樂。

          3、活動形式貼近小班幼兒能力水平?;顒又校也捎么髨D書閱讀的形式。幼兒和老師在一邊閱讀,一邊擺弄的過程中,自然而然的習(xí)得了生活經(jīng)驗。

          活動中還有機地滲透、整合了各種教育因素,比如:上廁所的過程中,我們一步步要做什么事情。

          4、在教學(xué)過程中,我通過“說標(biāo)志”、“看標(biāo)志”、“找標(biāo)志”這三個環(huán)節(jié),層層遞進(jìn)、并采用情境教學(xué)的方式,有效地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

          5、大圖書的制作讓幼兒能看看、玩玩,非常吸引幼兒的注意力。

          6、廁所標(biāo)志的有效呈現(xiàn)。在故事情景中,每次出現(xiàn)兩個不同的男女廁所標(biāo)志。活動末尾還以小游戲的方法,讓幼兒運用經(jīng)驗聯(lián)想,復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識的標(biāo)志,操作活動短小有趣?;顒迎h(huán)節(jié)中穿插小歌曲表演,幼兒在唱唱跳跳中嘗試表述上廁所的意愿。

        3.小班健康教案《拉粑粑》含反思

        活動目標(biāo):

          1、和老師一起看看玩玩大圖書,初步認(rèn)識幾種男女廁所的標(biāo)志。

          2、初步了解自理大便的知識,學(xué)說短語:我要上廁所。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、樂于探索、交流與分享。

        活動重難點:

          初步認(rèn)識幾種男女廁所的標(biāo)志

        活動準(zhǔn)備:

          前期經(jīng)驗準(zhǔn)備:有上公共廁所的經(jīng)驗

          物質(zhì)準(zhǔn)備:大圖書一本、操作材料(男女幼兒圖片若干)、音樂

        活動過程:

          一、認(rèn)識標(biāo)志,激發(fā)興趣

          1、(出示封面)今天我們一起來看一本大圖書。

          重點提問:

          1)封面上有什么?

          2)知道這是什么地方嗎?你怎么知道?

          3)打開看看門里會藏著什么?

          小結(jié):原來這是男女廁所的門。穿褲子的圖案代表男生,穿裙子的圖案代表女生。

          過渡:一起來看故事,故事的名字叫“拉粑粑”。

          二、熟悉標(biāo)志,看看講講

          1、翻看第一頁

          重點提問:

          1)看看故事里有誰?

          2)熊弟弟怎么了?

          3)聽聽熊弟弟說了什么?(錄音)

          4)熊弟弟該進(jìn)哪扇門?誰來幫助他。

          小結(jié):熊弟弟是男孩子要去男廁所。他說:“拉完粑粑輕松多了”。

          2、翻看第二頁

          重點提問:

          1)這是誰?

          2)兔妹妹為什么不高興?

          3)她應(yīng)該怎么說?一起唱一唱。

          4)她應(yīng)該去哪個廁所拉粑粑?

          小結(jié):煙斗代表男生,高跟鞋代表女生。兔妹妹是女孩子去女廁所。她說:“拉完粑粑要記得擦屁屁哦”。

          3、翻看第三頁

          重點提問:

          1)誰來了?它們是一對虎哥哥和虎妹妹

          2)它們怎么了?

          3)它們可以怎么說?一起唱一唱。

          4)這次你能分清男女廁所嗎?(第三種男女廁所標(biāo)志和殘疾人標(biāo)志)誰送他們?nèi)?

          5)這是什么廁所呢?

          小結(jié):不同的顏色、圖案可以代表男生、女生,殘疾人也有專用的標(biāo)志。聽(放抽水、洗手聲音錄音),虎哥哥虎妹妹拉完粑粑說:“拉完粑粑還要沖沖水、洗洗手哦”。

          三、分清標(biāo)志,貼貼玩玩

          1、重點提問:寶寶小屁股擠擠漲漲的時候要怎么說?

          小結(jié):我們要說:“我要上廁所”。

          2、游戲:請寶寶幫助幼兒園的男孩子和女孩子,把他們送到該去的廁所。(出示認(rèn)識過和新的廁所標(biāo)志)

          3、幼兒操作

          小結(jié):幼兒園里也有很多標(biāo)志,我們一起再去找找吧。

        活動反思:

          1、活動目標(biāo)定位較適切性,符合二期課改要求,本次活動目標(biāo)基本達(dá)成。

          2、活動選材適合幼兒小班的年齡特征。能清晰知道在這個活動中讓幼兒了解的是什么?繪本《拉粑粑》故事中角色不多、情節(jié)簡單,與幼兒的生活經(jīng)驗相關(guān)。幼兒在閱讀故事的時候,了解了自理大便的方法,寓教于樂。

          3、活動形式貼近小班幼兒能力水平?;顒又?,我采用大圖書閱讀的形式。幼兒和老師在一邊閱讀,一邊擺弄的過程中,自然而然的習(xí)得了生活經(jīng)驗。

          活動中還有機地滲透、整合了各種教育因素,比如:上廁所的過程中,我們一步步要做什么事情。

          4、在教學(xué)過程中,我通過“說標(biāo)志”、“看標(biāo)志”、“找標(biāo)志”這三個環(huán)節(jié),層層遞進(jìn)、并采用情境教學(xué)的方式,有效地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

          5、大圖書的制作讓幼兒能看看、玩玩,非常吸引幼兒的注意力。

          6、廁所標(biāo)志的有效呈現(xiàn)。在故事情景中,每次出現(xiàn)兩個不同的男女廁所標(biāo)志。活動末尾還以小游戲的方法,讓幼兒運用經(jīng)驗聯(lián)想,復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識的標(biāo)志,操作活動短小有趣?;顒迎h(huán)節(jié)中穿插小歌曲表演,幼兒在唱唱跳跳中嘗試表述上廁所的意愿。

        4.小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動目標(biāo)

          ⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會)

          2.點點愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點頭(音樂)

        活動目標(biāo)

          ⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會)

          2.我能,我會(語言)

          3.玩具找家(科學(xué))

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂)

        活動目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會)

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

        5.小班語言公開課教案《小班識字游戲》

          1、游戲名稱:問好目的:學(xué)習(xí)生字(第一次學(xué)習(xí))準(zhǔn)備:字卡方法:教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹:"我是X字寶寶,小朋友好!"幼兒說:"X字寶寶好!"

          2、游戲名稱:長高了、變矮了目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,請幼兒閉上眼睛,教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離,然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲,幼兒睜開眼睛,說出誰長"高"了;反之,教師把其中一個字卡向下移動,請幼兒說出誰變"矮"了。

          3、游戲名稱:小動物真愛玩目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:把字卡出示在黑板上,教師邊說兒歌:"小X小X真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭,這幾名幼兒就跑到黑板前,摸摸這個字寶寶并學(xué)著這個小動物的叫聲或動作回到座位。

          4、游戲名稱:螞蟻搬豆目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:螞蟻頭飾方法:請幼兒當(dāng)小螞蟻,字寶寶當(dāng)豆豆。游戲開始,教師以媽媽的口氣對小螞蟻說:"孩子們,天冷了,你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆",跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了,請全體幼兒給他拍拍手,說錯了,請小朋友糾正過來。

          5、游戲名稱:捉迷藏目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走,請幼兒睜開眼睛,說出誰藏起來了。教師拿出該字寶寶,驗證對錯。

          6、游戲名稱:你來做,我來猜目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的能用動作表示的字、詞。準(zhǔn)備:字卡 玩法:游戲開始幼兒全體起立,教師一張張出示字卡,幼兒看字卡上的字詞做動作。

          7、游戲名稱:小貓捉鼠目的:復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備:小貓頭飾字卡方法:請全體幼兒閉上眼睛,教師把字寶寶分散放在某個地方,幼兒睜開眼睛,請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶),"捉"到后,告訴小朋友自己捉到了誰。

          8、游戲名稱:盲人摸字目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛),用手去摸某個字寶寶,說出該字寶寶是誰,說對后全體幼兒鼓勵:"Yes,Yes,它是X,"說錯了,請全體幼兒給予糾正:"No,No,它是X。"

          9、游戲名稱:開火車目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:火車頭頭飾字卡方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車,其中一名帶上頭飾當(dāng)火車頭,讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下,幼兒邊說"X字寶寶下火車了",邊把字寶寶放回原處。

          10、游戲名稱:找朋友目的:復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:幼兒手拿字卡圍成一個圓圈,教師念兒歌:"找找找,找朋友,X和Y是朋友,敬個禮,握握手,"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后,分別指著對方說:"你是我的好朋友,再見!"再分別回到原處。

          11、游戲名稱:大風(fēng)和樹葉目的:學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備:字卡方法:教扮演大風(fēng),字卡當(dāng)作樹葉。游戲開始,教師伸展開兩臂從黑板前走過(或原地轉(zhuǎn)一個圈),邊走(或轉(zhuǎn)圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風(fēng)聲,當(dāng)手從黑板前經(jīng)過時,隨手拿走一個字卡藏好,請幼兒說出大風(fēng)把誰刮走了。幼兒說出后,教師出示該字卡驗證對錯。

          12、游戲名稱:考老師目的:復(fù)習(xí)生字過程:教師將剛認(rèn)識的生字貼在黑板上,背對黑板站好,請個別幼兒上來指字,教師說出幼兒指的字,說對了幼兒給老師拍手說"對對對",請其他幼兒再來指;錯了說"錯錯錯",幼兒繼續(xù)指字,直到老師說對,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

        6.小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

          活動目標(biāo)

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

          活動準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對樂器有二定的了解。

          活動過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動反思

          達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強幼兒對情感的體驗?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。

        7.小班小班安全公開課教案《不跟陌生人走》

          小班的幼兒安全意識比較薄弱,很容易相信陌生人,為了減少這種情況小編設(shè)計了本次安全活動,主要目的是讓幼兒提高自我保護(hù)的意識和能力。知道不能隨便離開老師或家長,不能跟陌生人走,希望這篇教案可以給您的工作帶來幫助。

          活動目標(biāo):

          1、知道不能隨便離開老師或家長,不能跟陌生人走。

          2、提高自我保護(hù)的意識和能力。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

          4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

          活動準(zhǔn)備:

          1、請兩位幼兒不認(rèn)識的叔叔或阿姨扮演陌生人,并與之設(shè)置好情境。

          2、巧克力、玩具等。

          活動過程:

          1、講故事《小華和陌生人》。

          2、根據(jù)故事內(nèi)容,組織幼兒進(jìn)行討論。

          (1)小華為什么沒有跟著陌生人走?

          (2)小華是怎么說的?

          3、情境練習(xí):學(xué)習(xí)對付陌生人的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識和能力。

          情景一:一個陌生的阿姨敲門進(jìn)教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,他今天沒有空來接你了,讓我來接你回家,你跟我走吧。”

          教師提示:你認(rèn)不認(rèn)識她?如果你不認(rèn)識她,能不能跟她走?小朋友都來想一想:某某應(yīng)該對這位阿姨說什么?(讓幼兒練習(xí):對不起,我不能跟你走,我還是等我媽媽來接我吧。)

          情景二:小朋友們正在草地上游戲,一位陌生的叔叔走過來,對一位小朋友說:“小朋友真可愛,叔叔給你巧克力,我?guī)闳ネ姘??!?/p>

          教師提示:

          1、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

          2、能不能隨意接受陌生人的禮物?為什么不能?

          3、集體練習(xí)一些委婉而禮貌的謝絕語。

          4、結(jié)束:教育幼兒和陌生人打交道時也應(yīng)該有禮貌。