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        小班教案《你好》反思

        《小班教案《你好》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《你好》反思

        1.小班教案《你好》反思

          小班語(yǔ)言教案怎么寫(xiě)?“打招呼”,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們的打招呼方式,本課涉及語(yǔ)言和社會(huì)領(lǐng)域,活動(dòng)目標(biāo),嘗試用“XX見(jiàn)面,XXX”的句型仿編詩(shī)句,知道見(jiàn)面時(shí)的禮貌用語(yǔ),能配合動(dòng)作有感情的朗誦兒歌。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.能配合動(dòng)作有感情的朗誦兒歌。

          2.嘗試用“XX見(jiàn)面,XXX”的句型仿編詩(shī)句,知道見(jiàn)面時(shí)的禮貌用語(yǔ)。

          3.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

          4.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)小動(dòng)物的外形特征和叫聲有初步了解。

          課件準(zhǔn)備:“打招呼”圖片;《見(jiàn)面歌》兒歌音頻及圖片;“動(dòng)物們”圖片。

          活動(dòng)過(guò)程

          一

          出示圖片“打招呼”,了解見(jiàn)面問(wèn)好的方式

          1.出示圖片“打招呼”,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們的打招呼方式。

          2.出示圖片“小朋友見(jiàn)面”,啟發(fā)幼兒思考小朋友見(jiàn)面問(wèn)好的方式。

          ——你們知道小朋友見(jiàn)面會(huì)怎么打招呼呢?

          二

          播放兒歌及圖譜,學(xué)念兒歌,用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌

          1.播放兒歌音頻1-2遍,請(qǐng)幼兒欣賞兒歌并初步理解歌詞內(nèi)容。

          2.教師運(yùn)用分句和整首跟讀的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。

          3.帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦兒歌。

          4.鼓勵(lì)幼兒結(jié)合兒歌創(chuàng)編動(dòng)作,并朗誦兒歌。

          三

          出示圖片,引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌

          ——又有可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)了,它們是誰(shuí)呢?

          ——它們要怎么打招呼呢?

          活動(dòng)反思:

          本堂課有利于幼兒語(yǔ)言、認(rèn)知、情感等方面。本堂課非常自然、流暢、師幼配合極好,幼兒興趣勃勃,總體來(lái)說(shuō)效果還算良好。

        2.小班教案《冬天你好》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、進(jìn)一步鞏固冬天的季節(jié)特征,了解抵御寒冷的不同方法,產(chǎn)生冬天不怕冷的情感。

          2、初步萌發(fā)對(duì)冬季在戶外工作人員的敬佩之情。

          3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

          4、初步了解冬天的小常識(shí)。

        活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):

          1、活動(dòng)重點(diǎn):使幼兒了解一些抵御寒冷的不同方法。

          2、活動(dòng)難點(diǎn):萌發(fā)幼兒對(duì)戶外工作人員的敬佩之情,愿意表達(dá)自己的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒對(duì)冬天已有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

          2、ppt的制作。

        活動(dòng)流程:

          冬天來(lái)了————冬天別凍著————寒風(fēng)中的人

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)、冬天來(lái)了

          1、播放ppt:畫(huà)面上是雪花飛舞、白雪皚皚的景色,老師用語(yǔ)言、畫(huà)面引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)。

          2、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己對(duì)冬天的態(tài)度。教師用兩個(gè)交集的圈(喜歡、不喜歡)將幼兒喜歡、不喜歡冬天的原因記錄下來(lái)。

          (二)、冬天別凍著。

          1、幼兒討論他們所了解的冬天各種事物是怎樣抵御寒冷的?并鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式表演出來(lái),介紹給大家。(可以是唱、說(shuō)、表演)

          2、播放ppt:出示四張照片:(1)大樹(shù)身上裹著稻草。(2)灑水車(chē)為防止結(jié)冰叔叔正在水中放鹽;(3)小動(dòng)物冬眠;(4)人們跑步。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論第二張和第四張的畫(huà)面內(nèi)容)

          (三)、寒風(fēng)中的人

          1、播放ppt:在寒風(fēng)中站崗的警察、清潔工人等,觀看中,引發(fā)幼兒思考:他們是不是真的不怕冷?

          2、鼓勵(lì)幼兒簡(jiǎn)單地向這些人說(shuō)說(shuō)心中感激的話。

        活動(dòng)反思:

          活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候,以一張正在下雪的圖引入吸引幼兒的注意力。從而使幼兒知道冬天寒冷過(guò)渡到環(huán)節(jié)2冬天別凍著。請(qǐng)幼兒自己結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)怎樣使自己不怕冷,幼兒說(shuō)到運(yùn)動(dòng)時(shí)和他們一起做一做,增加互動(dòng)性。再以圖片的形式出示:樹(shù)木、車(chē)、小動(dòng)物、人的抵御寒冷的方法。讓幼兒自己觀察說(shuō)一說(shuō)。在出示車(chē)子用防凍液來(lái)抵御寒冷時(shí),其實(shí)幼兒缺少生活經(jīng)驗(yàn),不能很好的進(jìn)行講解。最后在自然的引到寒風(fēng)種的人,讓幼兒觀察有哪些人在寒風(fēng)中工作的。然后請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)好聽(tīng)的花來(lái)表達(dá)敬佩之情。

          整個(gè)活動(dòng)下來(lái),有些圖片可能脫離了幼兒的實(shí)際生活如:車(chē)加防凍液,郵遞員送信幼兒無(wú)法正確的認(rèn)識(shí)。另外在環(huán)節(jié)3中可以讓幼兒說(shuō)一說(shuō)他們知道寒風(fēng)中工作的人?;顒?dòng)的最后,缺少了號(hào)召小朋友也要像這些在寒風(fēng)中工作的人一樣,堅(jiān)持早起,來(lái)上幼兒園。希望下次能改進(jìn)不足之處,慢慢進(jìn)步。

        3.小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽(tīng)教師,聽(tīng)同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺?lè)意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類(lèi),初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會(huì))

          2.點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園(語(yǔ)言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫(huà)展(美術(shù))

          5.拍手點(diǎn)頭(音樂(lè))

        活動(dòng)目標(biāo)

          ⒈知道自已上幼兒園了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽(tīng)教師,聽(tīng)同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺?lè)意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類(lèi),初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會(huì))

          2.我能,我會(huì)(語(yǔ)言)

          3.玩具找家(科學(xué))

          4.神氣的畫(huà)筆(美術(shù))

          5.親親(音樂(lè))

        活動(dòng)目標(biāo)

          ⒈知道自已上幼兒園了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽(tīng)教師,聽(tīng)同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺?lè)意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類(lèi),初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會(huì))

          2.開(kāi)火車(chē)(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語(yǔ)言)

          4.我上幼兒園(音樂(lè))

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時(shí),孩子會(huì)拼命掙扎,(個(gè)別孩子),情形很讓家長(zhǎng)心疼,其實(shí),等家長(zhǎng)一走,孩子也就"既來(lái)之則安之"了,但是,家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開(kāi)父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步,所以家長(zhǎng)不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開(kāi)家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友,家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解:老師

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        4.小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《你好,你好》含反思

          設(shè)計(jì)意圖

          小班幼兒剛從熟悉的家庭走向陌生的幼兒園,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)主動(dòng)與同伴或老師打招呼是比較困難的?!赌愫茫愫谩愤@一繪本畫(huà)面清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)單,講述了一個(gè)非常懂禮貌、有愛(ài)心的小寶寶,在碰到朋友后能主動(dòng)與他們打招呼,十分適合剛?cè)雸@的小班幼兒閱讀。利用這一繪本,我設(shè)計(jì)開(kāi)展了相關(guān)的閱讀活動(dòng),讓孩子在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)中理解、感受交往的快樂(lè)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.理解故事內(nèi)容,知道遇見(jiàn)別人時(shí)要有禮貌地問(wèn)候:“××,你好嗎?”

          2.嘗試用對(duì)話的方式講述故事。

          3.學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū),體驗(yàn)繪本閱讀的快樂(lè)。

          4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          紙偶、繪本PPT、與幼兒人數(shù)相等的繪本。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、出示指偶

          師:小朋友你們看,誰(shuí)來(lái)了?你們給他取個(gè)名字吧!(如叫冬冬)冬冬看見(jiàn)你們很有禮貌地問(wèn)候:“小朋友,你們好嗎?”我們?cè)鯓踊卮鹉?我們可以這樣回答:“我們很好,謝謝你的關(guān)心。”

          二、幫助幼兒逐頁(yè)理解繪本內(nèi)容

          1.師:今天,冬冬要帶我們到公園去玩,你們高興嗎?那我們跟著冬冬一起走吧!(師幼共做走路的動(dòng)作)

          師:走呀,走呀,遇見(jiàn)了誰(shuí)呢?(出示小狗的畫(huà)面)冬冬會(huì)對(duì)小狗說(shuō)什么呢?(幼兒猜測(cè))

          師:小狗一個(gè)人在家很孤單,冬冬問(wèn):“小狗,你好嗎?”小狗會(huì)怎樣回答?(幼兒猜測(cè))

          師:小狗回答說(shuō):“汪汪、汪汪汪?!蹦銈儊?lái)扮演小狗,冬冬問(wèn):“小狗,你好嗎?”引導(dǎo)幼兒回答:“汪汪、汪汪汪?!?/p>

          2.師:我們跟著冬冬繼續(xù)往前走。(師幼共做走路的動(dòng)作)

          提問(wèn):又遇到了誰(shuí)呢?(出示小雞的畫(huà)面)

          師:小雞離開(kāi)了媽媽?zhuān)约喝フ页缘牧?,冬冬?wèn):“小雞,你好嗎?”小雞怎樣回答?(引導(dǎo)幼兒回答:“嘰嘰,嘰嘰嘰?!?請(qǐng)幼兒扮演小雞與冬冬學(xué)說(shuō)對(duì)話。

          3.師:我們繼續(xù)往前走吧!(師幼共做走路的動(dòng)作)咦,它們是誰(shuí)?(文章出自.快思教案網(wǎng))(出示山羊的畫(huà)面,認(rèn)識(shí)小山羊與山羊媽媽。)冬冬在干什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出冬冬與小山羊的對(duì)話)

          4.出示冬冬踩水坑的畫(huà)面。

          師:看,冬冬可開(kāi)心了,他在做什么?(踩水坑)我們也跟著冬冬一起來(lái)踩小水坑吧!(師幼站起來(lái)共同做踩水坑的動(dòng)作)冬冬邊踩水坑邊問(wèn):“小水坑,你好嗎?”(引導(dǎo)幼兒一起問(wèn)小水坑)小水坑發(fā)出了“啪啪,啪啪啪”的聲音。

          5.師:冬冬踩完水坑后,干什么去了?我們一起來(lái)看一看。(幼兒坐下,一起看小麻雀的畫(huà)面。)他看到了誰(shuí)?(小麻雀)冬冬在干什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,并學(xué)說(shuō)冬冬與小麻雀的對(duì)話,提醒幼兒有節(jié)奏地說(shuō):“喳喳,喳喳喳?!?

          6.師:冬冬走到一棵大樹(shù)旁,大聲地問(wèn):“大樹(shù),你好嗎?”我們一起來(lái)問(wèn)大樹(shù),猜猜大樹(shù)會(huì)怎樣回答?

          7.出示冬冬摔跤的畫(huà)面。

          提問(wèn):啊呀,冬冬怎么啦?他哭了嗎?誰(shuí)來(lái)了?冬冬為什么沒(méi)有哭?媽媽可能對(duì)他說(shuō)什么?

          8.引導(dǎo)幼兒小結(jié):冬冬是一個(gè)怎樣的孩子。

          師小結(jié):冬冬摔跤了,沒(méi)有哭,自己爬起來(lái),說(shuō)明他是一個(gè)勇敢的孩子。冬冬還是一個(gè)懂禮貌、有愛(ài)心的孩子,不管遇到誰(shuí)都會(huì)有禮貌地問(wèn)候別人,我們一定要向冬冬學(xué)習(xí)。

          三、幼兒自由閱讀繪本

          師:你們想不想看看這本書(shū)?這本書(shū)的名字叫《你好,你好》,封面上這幅圖和書(shū)中哪一頁(yè)是一樣的?我們一起去找找看。(提醒幼兒從前往后一頁(yè)一頁(yè)地翻閱)

          四、師幼共同閱讀繪本

          活動(dòng)反思

          本堂課有利于幼兒語(yǔ)言、認(rèn)知、情感等方面。本堂課非常自然、流暢、師幼配合極好,幼兒興趣勃勃,總體來(lái)說(shuō)效果還算良好

        5.小班主題教案《小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)》含反思

          小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)――幼兒園里真好玩

          晨間活動(dòng):

          1、桌面玩具。

          2、晨會(huì):點(diǎn)名。

          活動(dòng)之二:《和哥哥姐姐一起玩》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認(rèn)真參加活動(dòng)。

          2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          鋼琴、錄音機(jī)等。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          懂得上課的基本規(guī)則。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能集中注意力,認(rèn)真參加活動(dòng)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、 師生問(wèn)好!

          2、 組織幼兒參觀。

          師:“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”

          (坐正仔細(xì)聽(tīng)老師講,(教案出自:快思教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)

          3、 談話活動(dòng):

          師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)?!?/p>

          “小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”

          (提醒幼兒發(fā)言先舉手,學(xué)習(xí)講普通話。)

          4、 衛(wèi)生教育:

          教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          5、 教師總結(jié):

          師:“大家要做個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的好孩子?!?/p>

          下午活動(dòng):

          活動(dòng)之一:《我會(huì)自己入廁》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,禮貌教育。

          2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢(shì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種玩具、鈴鼓

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、穩(wěn)定幼兒的情緒。

          2、使用禮貌用語(yǔ),師生互相問(wèn)好。

          3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢(shì),提醒幼兒站的時(shí)候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。

          4、 教育幼兒玩玩具時(shí)不與同伴之間爭(zhēng)搶玩具,要有好相處。

          活動(dòng)之二:組織幼兒到圖書(shū)室學(xué)看圖書(shū),重點(diǎn)教會(huì)翻閱圖書(shū)的技能。

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過(guò)親手實(shí)驗(yàn),自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個(gè)過(guò)程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會(huì),并使他們體會(huì)到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。

        6.小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案反思《你好》

          教學(xué)目標(biāo):

          1.在老師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)大膽使用禮貌用語(yǔ)"xx,你好!"。

          2.在游戲情景中體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。

          3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.小兔、小狗、小鴨毛絨玩具

          2.簡(jiǎn)單場(chǎng)景布置,搭班老師扮演小動(dòng)物;音樂(lè)(歡快的樂(lè)曲),ppt課件教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)

          1、師:"寶貝,你好!"

          2、幼:"媽媽你好",集體與個(gè)別相互問(wèn)好。

          3、師:"你們真有禮貌,今天,媽媽帶你們?nèi)バ⌒芗彝妗?

          4、交代幼兒去小熊家路上也要有禮貌,見(jiàn)了誰(shuí)說(shuō)"你好"。

          5、師:"我們要出發(fā)吧?"

          二、開(kāi)汽車(chē)游戲

          1、音樂(lè)起:在媽媽的帶領(lǐng)下,寶寶開(kāi)汽車(chē)。

          這時(shí),遇到草地上的小兔,教師扮演小兔跳過(guò)來(lái)說(shuō)"寶寶,你好",音樂(lè)停并帶領(lǐng)幼兒向小兔說(shuō)"小兔,你好"!

          老師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)"小兔,再見(jiàn)"。

          音樂(lè)起,汽車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)。

          2、途中遇見(jiàn)一只小狗說(shuō)"小狗,你好",音樂(lè)停并帶領(lǐng)幼兒說(shuō)"小狗,你好",(集體與個(gè)別互相問(wèn)好)。與小狗親親、抱抱等。

          老師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)"小兔,再見(jiàn)"。

          音樂(lè)起,汽車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)。(帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路的動(dòng)作)。

          3、途中遇見(jiàn)一只小鴨,教師帶領(lǐng)幼兒向小鴨說(shuō):"小鴨,你好。"

          4、小鴨不理小朋友。

          師:"小鴨問(wèn)什麼不理我們,是我們說(shuō)話聲音太輕,我們?cè)诖舐暤卦谠傧蚬穯?wèn)好。"鼓勵(lì)幼兒用好聽(tīng)、響亮的聲音向小狗問(wèn)好。(表?yè)P(yáng)大聲問(wèn)好的小朋友、鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒,向小狗問(wèn)好)。

          這時(shí),小鴨向幼兒?jiǎn)柡谩ьI(lǐng)幼兒與小鴨擁抱等。

          師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)"小兔,再見(jiàn)"。

          音樂(lè)起,汽車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)。(學(xué)小動(dòng)物走路的樣子)。

          5、師啟發(fā)幼兒:"剛才,媽媽在家告訴你們,在路上見(jiàn)了誰(shuí)就說(shuō)'你好',啟發(fā)幼兒大膽主動(dòng)與客人老師說(shuō)"客人老師,你好"鼓勵(lì)幼兒用好聽(tīng)大聲的聲音向客人老師問(wèn)好。

          音樂(lè)起,汽車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)。

          三、小熊家做客

          1.小熊出去散步了,它留下了幾張照片請(qǐng)我們看。

          2.P11你好!你好!大家見(jiàn)面要問(wèn)好。(引導(dǎo)幼兒向小熊問(wèn)好)"啾!啾!"什么聲音?誰(shuí)在向小熊問(wèn)好?

          3.P2小鳥(niǎo)說(shuō):"小熊,你好!"小熊應(yīng)該怎么說(shuō)?

          小熊跟小鼴鼠說(shuō)了"再見(jiàn)",又繼續(xù)往前走,"啾啾啾"(操作PPT)這是誰(shuí)的聲音啊?(幼兒:小鳥(niǎo)。)“本文來(lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)”小鳥(niǎo)啾啾叫著飛來(lái)了,它看見(jiàn)了小熊,你們猜,小熊會(huì)說(shuō)什么?(幼兒:小鳥(niǎo),你好。)真聰明,我們一起學(xué)小熊跟小鳥(niǎo)打招呼好嗎:小鳥(niǎo),你好。你們的聲音可真好聽(tīng)啊,看,這么多小鳥(niǎo)聽(tīng)到你們好聽(tīng)的聲音都來(lái)了。它們圍著小熊高興地叫著:小熊,你好。

          4.P3"咕、咕、咕"什么聲音?誰(shuí)在向小熊問(wèn)好?你能猜出他們是誰(shuí)?

          原來(lái)是小熊的好朋友"鼴鼠"。(熊遇到好朋友,開(kāi)心地跟好朋友打起了招呼:小鼴鼠,你好。小鼴鼠回道:小熊,你好。小熊真是一個(gè)有禮貌的好孩子,是嗎?(幼兒:是。)那你們想不想學(xué)一學(xué)?(帶領(lǐng)幼兒,表演著一段)

          5.p5吱吱,誰(shuí)在向小熊問(wèn)好?

          P6小猴說(shuō):"小熊,你好!"小熊應(yīng)該怎么說(shuō)?

          幼兒:大象,你好。)你們也和大象一樣,是有禮貌的好寶寶。

          6.小結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了好多有禮貌的動(dòng)物朋友,真開(kāi)心!

          a.你好!你好!大家見(jiàn)面要問(wèn)好,我們都是懂禮貌的乖寶寶,現(xiàn)在寶貝們?nèi)フ夷愕呐笥押退б槐σ恍?wèn)聲你好!

          b.鼓勵(lì)幼兒和客人老師大膽的問(wèn)好!

          三、結(jié)束寶貝們開(kāi)心嗎?"天黑了,我們要回家了,"再次開(kāi)汽車(chē),在歡快的音樂(lè)伴奏下在走出活動(dòng)室結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          本堂課有利于幼兒語(yǔ)言、認(rèn)知、情感等方面。本堂課非常自然、流暢、師幼配合極好,幼兒興趣勃勃,總體來(lái)說(shuō)效果還算良好。

        7.小班主題優(yōu)秀教案《你好!你好!》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.嘗試用多種方式與同伴打招呼并樂(lè)意向別人介紹自己。

          2.愿意大膽地參加活動(dòng),感受與同伴交往的樂(lè)趣。

          3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          電腦、《天線寶寶》視頻、《你好你好》CD;活動(dòng)前邀請(qǐng)4名大班哥哥姐姐參與活動(dòng)。

          活動(dòng)過(guò)程

          1. 出示"天線寶寶"毛絨玩具,引起幼兒興趣。

          指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,你們認(rèn)識(shí)它嗎?你想用什么樣的方式和它打招呼?

          2.觀看《天線寶寶》視頻片段,學(xué)習(xí)多種和同伴打招呼的方式。

          (1)觀看《天線寶寶》,說(shuō)說(shuō)自己的感受。

          提問(wèn):天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!聽(tīng)到朋友的招呼,你心里感覺(jué)怎樣?

          (2)通過(guò)圖示記錄,探索多種打招呼的方式。

          ①模仿天線寶寶打招呼的方式

          指導(dǎo)語(yǔ):讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的。

         ?、诮處熡脠D示記錄幼兒打招呼的方式。

          指導(dǎo)語(yǔ):你還可以用和天線寶寶不一樣的方式打招呼嗎?

          指導(dǎo)要點(diǎn):幼兒一邊說(shuō),教師一邊用圖示表示,幫助幼兒記憶和整理。

          小嘴巴圖示表示甜甜的聲音,笑臉圖示表示甜甜的微笑,小手圖示表示甜甜的小手,娃娃圖示表示甜甜的擁抱……

         ?、坌〗Y(jié):小朋友想出了許多和朋友打招呼的方式,微笑的表情、甜甜的聲音、靠靠小臉、碰碰小腳等等,有趣極了,打招呼的時(shí)候,我們還要大膽地介紹自己的名字。

          3.游戲"你好!你好!",運(yùn)用學(xué)到的多種方式與新朋友打招呼。

          (1)天線寶寶向小朋友介紹新朋友(大班哥哥姐姐)。

          指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們學(xué)會(huì)了很多打招呼的方式,我們一起去和哥哥姐姐們打招呼吧!別忘了要介紹你的名字。

          (2)在音樂(lè)《你好!你好!》的伴奏下,幼兒用自己的方式和大班哥哥姐姐打招呼并能介紹自己的名字。

          活動(dòng)反思:

          本堂課有利于幼兒語(yǔ)言、認(rèn)知、情感等方面。本堂課非常自然、流暢、師幼配合極好,幼兒興趣勃勃,總體來(lái)說(shuō)效果還算良好。

        8.小班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)《你好你好》教案反思

          小班語(yǔ)言教案怎么寫(xiě)?“打招呼”,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們的打招呼方式,本課涉及語(yǔ)言和社會(huì)領(lǐng)域,活動(dòng)目標(biāo),嘗試用“XX見(jiàn)面,XXX”的句型仿編詩(shī)句,知道見(jiàn)面時(shí)的禮貌用語(yǔ),能配合動(dòng)作有感情的朗誦兒歌。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.能配合動(dòng)作有感情的朗誦兒歌。

          2.嘗試用“XX見(jiàn)面,XXX”的句型仿編詩(shī)句,知道見(jiàn)面時(shí)的禮貌用語(yǔ)。

          3.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

          4.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)小動(dòng)物的外形特征和叫聲有初步了解。

          課件準(zhǔn)備:“打招呼”圖片;《見(jiàn)面歌》兒歌音頻及圖片;“動(dòng)物們”圖片。

          活動(dòng)過(guò)程

          一

          出示圖片“打招呼”,了解見(jiàn)面問(wèn)好的方式

          1.出示圖片“打招呼”,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們的打招呼方式。

          2.出示圖片“小朋友見(jiàn)面”,啟發(fā)幼兒思考小朋友見(jiàn)面問(wèn)好的方式。

          ——你們知道小朋友見(jiàn)面會(huì)怎么打招呼呢?

          二

          播放兒歌及圖譜,學(xué)念兒歌,用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌

          1.播放兒歌音頻1-2遍,請(qǐng)幼兒欣賞兒歌并初步理解歌詞內(nèi)容。

          2.教師運(yùn)用分句和整首跟讀的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。

          3.帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦兒歌。

          4.鼓勵(lì)幼兒結(jié)合兒歌創(chuàng)編動(dòng)作,并朗誦兒歌。

          三

          出示圖片,引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌

          ——又有可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)了,它們是誰(shuí)呢?

          ——它們要怎么打招呼呢?

          活動(dòng)反思:

          本堂課有利于幼兒語(yǔ)言、認(rèn)知、情感等方面。本堂課非常自然、流暢、師幼配合極好,幼兒興趣勃勃,總體來(lái)說(shuō)效果還算良好。

        9.小班音樂(lè)《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開(kāi)課教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、聽(tīng)辨樂(lè)曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂(lè)故事,體驗(yàn)合作表演音樂(lè)故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂(lè)。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對(duì)樂(lè)器有二定的了解。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)欣賞音樂(lè)故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽(tīng)聽(tīng)里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽(tīng)到里面有誰(shuí)?

          3、找音色

          T:有哪些樂(lè)器代表這些人和動(dòng)物?

          (出示樂(lè)器PPT了解名稱(chēng),引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)

          (二)初步表演音樂(lè)故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥(niǎo)等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽(tīng)音樂(lè)故事參與表演。

          活動(dòng)反思

          達(dá)爾克洛茲說(shuō):“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類(lèi)創(chuàng)造音樂(lè)的共同情感。”它既可以培養(yǎng)幼兒良好的聽(tīng)覺(jué)能力和音樂(lè)記憶力,又能夠豐富幼兒對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳?lè)直覺(jué)能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣、開(kāi)闊音樂(lè)視野、豐富情感世界。