《小班教案《誰來了》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1.小班教案《誰來了》反思
活動目標(biāo)：
1、幼兒在情景中愿意連貫學(xué)說短句，有表達(dá)表現(xiàn)的欲望。
2、在猜猜、講講中感受與朋友一起過生日的快樂。
3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備：
創(chuàng)設(shè)達(dá)達(dá)的家、有一扇可開啟的“窗”、小動物玩具、實物面條等。
活動過程：
一、 以達(dá)達(dá)過生日為線索導(dǎo)入活動
出示場景，把幼兒引入為達(dá)達(dá)過生日的情境。
師：今天達(dá)達(dá)過生日，老師帶你們到他家去做客好嗎?
(達(dá)達(dá)家到了)，看看家里都有些什么?(引導(dǎo)幼兒想想、說說)桌子上放好蛋糕
今天達(dá)達(dá)過幾歲生日呀?你們是從哪里知道的?我們一起來數(shù)一數(shù)吧(3歲)
二、 看看、想想、說說“誰來了”
老師抱著達(dá)達(dá)說：小朋友好，今天是我的生日，歡迎小朋友到我家來作客，我們對達(dá)達(dá)說什么呀?(生日快樂)看看達(dá)達(dá)長的怎么樣?(長長的腿，長長的手臂)
等待并迎接客人——達(dá)達(dá)的朋友會是誰呀?
1、 今天我還請了其它的朋友來做客，你們猜猜它會是誰呀?我們一起和達(dá)達(dá)坐下來等等他們吧
2、 (引出大象)你從哪里看出來的?
我們請大象進(jìn)來吧(大象大象快進(jìn)來)大象長的怎么樣啊?(引導(dǎo)觀察大象外形特征)
(大象的鼻子長長的)怎么樣長啊?我們來比一比
長長的鼻子能干什么呀?(學(xué)一學(xué)大象的長鼻子)
小結(jié)：大象的鼻子長長的，長長的鼻子能噴水
大象累了我們請它坐下來休息一會吧(大象請坐)
3、 達(dá)達(dá)還請了一位朋友，它會是誰哪?(出示長頸鹿)
長頸鹿長的怎么樣?(長頸鹿的脖子長長的)
我們一起把它請進(jìn)來(長頸鹿長頸鹿快進(jìn)來)
伸長脖子干什么?(吃樹葉)這里的樹葉吃完了，哪里還有樹葉?
小結(jié)：長頸鹿的脖子長長的，長長的脖子伸一伸
我們和長頸鹿一起坐下來休息一會吧
4、達(dá)達(dá)請來了長長鼻子的大象，長長脖子的長頸鹿，還請來一位長長的朋友它會是誰?(先猜，老師用兒歌小結(jié))
5、(出示長尾巴)讓我們看看到底是誰來了呀?誰來摸一摸?
我們一起把它邀請進(jìn)來吧。(小猴小猴請進(jìn)來)
小猴這么調(diào)皮一跳就跳進(jìn)來了，小猴哪里是長長的?
用兒歌小結(jié)：小猴的尾巴長長的，長長的尾巴勾一勾
你們真聰明我們和小猴一起坐下來給達(dá)達(dá)過生日吧
6、我們先一起來為它唱首生日歌吧。
7,達(dá)達(dá)真開心，他也給小朋友準(zhǔn)備一樣長長的東西請你們吃，你們猜猜會是什么呀?(提升經(jīng)驗：長長的面條是長壽面)過生日要吃長壽面，吃了長壽面就會長命百歲，健康長壽。
等會請廚房的阿姨老師幫我們做長壽面。跟客人老師再見。
觀察與反思：
在活動中幼兒的積極性很高，始終能和老師進(jìn)行有效的互動，幼兒的情感體驗在活動中得到了充分的發(fā)揮，活動中的目標(biāo)達(dá)成也是很好的，在活動中通過有效的整合，讓幼兒在數(shù)，在認(rèn)知上都有了不同程度的提高，在活動中的兩個開放性的問題讓幼兒的已有經(jīng)驗得到了歸類和提升，如讓幼兒回答什么東西是長長的可以吃的時候，幼兒一下子就把自己平時生活中的已有經(jīng)驗很好的反映出來了，其中不足的是在個別環(huán)節(jié)中老師對幼兒的應(yīng)答還不是很確切和到位，如幼兒要唱英語歌的時候，老師可以給幼兒一個展現(xiàn)自己的機會，在幼兒忙于活動的過程中，老師如何有效的發(fā)揮幼兒語言的能力，還有待提高。
2.小班教案《誰來了》含反思
活動目標(biāo)：
1、幼兒在情景中愿意連貫學(xué)說短句，有表達(dá)表現(xiàn)的欲望。
2、在猜猜、講講中感受與朋友一起過生日的快樂。
3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備：
創(chuàng)設(shè)達(dá)達(dá)的家、有一扇可開啟的“窗”、小動物玩具、實物面條等。
活動過程：
一、 以達(dá)達(dá)過生日為線索導(dǎo)入活動
出示場景，把幼兒引入為達(dá)達(dá)過生日的情境。
師：今天達(dá)達(dá)過生日，老師帶你們到他家去做客好嗎?
(達(dá)達(dá)家到了)，看看家里都有些什么?(引導(dǎo)幼兒想想、說說)桌子上放好蛋糕
今天達(dá)達(dá)過幾歲生日呀?你們是從哪里知道的?我們一起來數(shù)一數(shù)吧(3歲)
二、 看看、想想、說說“誰來了”
老師抱著達(dá)達(dá)說：小朋友好，今天是我的生日，歡迎小朋友到我家來作客，我們對達(dá)達(dá)說什么呀?(生日快樂)看看達(dá)達(dá)長的怎么樣?(長長的腿，長長的手臂)
等待并迎接客人——達(dá)達(dá)的朋友會是誰呀?
1、 今天我還請了其它的朋友來做客，你們猜猜它會是誰呀?我們一起和達(dá)達(dá)坐下來等等他們吧
2、 (引出大象)你從哪里看出來的?
我們請大象進(jìn)來吧(大象大象快進(jìn)來)大象長的怎么樣啊?(引導(dǎo)觀察大象外形特征)
(大象的鼻子長長的)怎么樣長啊?我們來比一比
長長的鼻子能干什么呀?(學(xué)一學(xué)大象的長鼻子)
小結(jié)：大象的鼻子長長的，長長的鼻子能噴水
大象累了我們請它坐下來休息一會吧(大象請坐)
3、 達(dá)達(dá)還請了一位朋友，它會是誰哪?(出示長頸鹿)
長頸鹿長的怎么樣?(長頸鹿的脖子長長的)
我們一起把它請進(jìn)來(長頸鹿長頸鹿快進(jìn)來)
伸長脖子干什么?(吃樹葉)這里的樹葉吃完了，哪里還有樹葉?
小結(jié)：長頸鹿的脖子長長的，長長的脖子伸一伸
我們和長頸鹿一起坐下來休息一會吧
4、達(dá)達(dá)請來了長長鼻子的大象，長長脖子的長頸鹿，還請來一位長長的朋友它會是誰?(先猜，老師用兒歌小結(jié))
5、(出示長尾巴)讓我們看看到底是誰來了呀?誰來摸一摸?
我們一起把它邀請進(jìn)來吧。(小猴小猴請進(jìn)來)
小猴這么調(diào)皮一跳就跳進(jìn)來了，小猴哪里是長長的?
用兒歌小結(jié)：小猴的尾巴長長的，長長的尾巴勾一勾
你們真聰明我們和小猴一起坐下來給達(dá)達(dá)過生日吧
6、我們先一起來為它唱首生日歌吧。
7,達(dá)達(dá)真開心，他也給小朋友準(zhǔn)備一樣長長的東西請你們吃，你們猜猜會是什么呀?(提升經(jīng)驗：長長的面條是長壽面)過生日要吃長壽面，吃了長壽面就會長命百歲，健康長壽。
等會請廚房的阿姨老師幫我們做長壽面。跟客人老師再見。
觀察與反思：
在活動中幼兒的積極性很高，始終能和老師進(jìn)行有效的互動，幼兒的情感體驗在活動中得到了充分的發(fā)揮，活動中的目標(biāo)達(dá)成也是很好的，在活動中通過有效的整合，讓幼兒在數(shù)，在認(rèn)知上都有了不同程度的提高，在活動中的兩個開放性的問題讓幼兒的已有經(jīng)驗得到了歸類和提升，如讓幼兒回答什么東西是長長的可以吃的時候，幼兒一下子就把自己平時生活中的已有經(jīng)驗很好的反映出來了，其中不足的是在個別環(huán)節(jié)中老師對幼兒的應(yīng)答還不是很確切和到位，如幼兒要唱英語歌的時候，老師可以給幼兒一個展現(xiàn)自己的機會，在幼兒忙于活動的過程中，老師如何有效的發(fā)揮幼兒語言的能力，還有待提高。
3.小班音樂游戲教案《誰來了》含反思
【活動目標(biāo)】
1、了解小白兔、獅子、大象的主要特征。
2、根據(jù)音樂能用動作表演出相應(yīng)的動物角色。
3、樂于參與游戲，體驗游戲的快樂。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
【活動準(zhǔn)備】
多媒體、三張小動物圖片。
【活動過程】
一、導(dǎo)入：
今天來了這么多客人老師，我們回過頭向客人老師打個招呼，客人老師說了今天要看看哪位小朋友表現(xiàn)的最棒!今天森林里面也來了三位神密的小客人，他們是誰呢?我們一起來看一看。
二、咱們先請出第一位神密的小客人：
出示圖片1(小白兔)
師：這是什么?
長長的耳朵是誰來了?
咱們來看看究竟是誰來了?(唱：長長的耳朵，長長的耳朵，誰來了，誰來了?)
引：咱們來看看第二位小客人是誰!
出示圖片2(獅子)
師：蓬蓬的棕發(fā)是誰來了?
咱們來看看究竟是誰來了?
唱：(蓬蓬的棕發(fā)，蓬蓬的棕發(fā)，誰來了，誰來了?)
引：咱們來看看第三位小客人是誰!
出示：第3張圖片(大象)
師：長長的鼻子是誰來了?
唱：(長長的鼻子，長長的鼻子，誰來了，誰來了?)
咱們來看看究竟是不是在大象呢?
三、今天小白兔、大獅子、大象給我們帶來了一段好看的舞蹈，我們一起來仔細(xì)的看一看。
(邊看老師邊做動作)
師：你們想不想學(xué)一學(xué)?
師：小白兔是怎么走路的?我們一起學(xué)一學(xué)。
獅子是是怎么走路的?我們一起學(xué)一學(xué)。
大象是怎么走路的?我們一起學(xué)一學(xué)。
(指導(dǎo)幼兒排成一縱隊，師生一起學(xué)習(xí)小動物走路)
四、咱們聽著音樂一起學(xué)一學(xué)。
五、師：王老師、孔老師也想學(xué)一學(xué)他們的樣子，我們一起來看一看老師怎么做。
師：小朋友想做不想?
我們也來學(xué)一學(xué)。分角色游戲。
結(jié)束語：今天小朋友玩的開心嗎?我們一起進(jìn)教師的小朋友一起玩吧!
觀察與反思：
在活動中幼兒的積極性很高，始終能和老師進(jìn)行有效的互動，幼兒的情感體驗在活動中得到了充分的發(fā)揮，活動中的目標(biāo)達(dá)成也是很好的，在活動中通過有效的整合。
4.小班教案《是誰來了》含反思
活動目標(biāo)：
1、幼兒在情景中愿意連貫學(xué)說短句，有表達(dá)表現(xiàn)的欲望。
2、在猜猜、講講中感受與朋友一起過生日的快樂。
3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
創(chuàng)設(shè)達(dá)達(dá)的家、有一扇可開啟的“窗”、小動物玩具、實物面條等。
活動過程：
一、 以達(dá)達(dá)過生日為線索導(dǎo)入活動
出示場景，把幼兒引入為達(dá)達(dá)過生日的情境。
師：今天達(dá)達(dá)過生日，老師帶你們到他家去做客好嗎?
(達(dá)達(dá)家到了)，看看家里都有些什么?(引導(dǎo)幼兒想想、說說)桌子上放好蛋糕
今天達(dá)達(dá)過幾歲生日呀?你們是從哪里知道的?我們一起來數(shù)一數(shù)吧(3歲)
二、 看看、想想、說說“誰來了”
老師抱著達(dá)達(dá)說：小朋友好，今天是我的生日，歡迎小朋友到我家來作客，我們對達(dá)達(dá)說什么呀?(生日快樂)看看達(dá)達(dá)長的怎么樣?(長長的腿，長長的手臂)
等待并迎接客人——達(dá)達(dá)的朋友會是誰呀?
1、 今天我還請了其它的朋友來做客，你們猜猜它會是誰呀?我們一起和達(dá)達(dá)坐下來等等他們吧
2、 (引出大象)你從哪里看出來的?
我們請大象進(jìn)來吧(大象大象快進(jìn)來)大象長的怎么樣啊?(引導(dǎo)觀察大象外形特征)
(大象的鼻子長長的)怎么樣長啊?我們來比一比
長長的鼻子能干什么呀?(學(xué)一學(xué)大象的長鼻子)
小結(jié)：大象的鼻子長長的，長長的鼻子能噴水
大象累了我們請它坐下來休息一會吧(大象請坐)
3、 達(dá)達(dá)還請了一位朋友，它會是誰哪?(出示長頸鹿)
長頸鹿長的怎么樣?(長頸鹿的脖子長長的)
我們一起把它請進(jìn)來(長頸鹿長頸鹿快進(jìn)來)
伸長脖子干什么?(吃樹葉)這里的樹葉吃完了，哪里還有樹葉?
小結(jié)：長頸鹿的脖子長長的，長長的脖子伸一伸
我們和長頸鹿一起坐下來休息一會吧
4、達(dá)達(dá)請來了長長鼻子的大象，長長脖子的長頸鹿，還請來一位長長的朋友它會是誰?(先猜，老師用兒歌小結(jié))
5、(出示長尾巴)讓我們看看到底是誰來了呀?誰來摸一摸?
我們一起把它邀請進(jìn)來吧。(小猴小猴請進(jìn)來)
小猴這么調(diào)皮一跳就跳進(jìn)來了，小猴哪里是長長的?
用兒歌小結(jié)：小猴的尾巴長長的，長長的尾巴勾一勾
你們真聰明我們和小猴一起坐下來給達(dá)達(dá)過生日吧
6、我們先一起來為它唱首生日歌吧。
7,達(dá)達(dá)真開心，他也給小朋友準(zhǔn)備一樣長長的東西請你們吃，你們猜猜會是什么呀?(提升經(jīng)驗：長長的面條是長壽面)過生日要吃長壽面，吃了長壽面就會長命百歲，健康長壽。
等會請廚房的阿姨老師幫我們做長壽面。跟客人老師再見。
觀察與反思：
在活動中幼兒的積極性很高，始終能和老師進(jìn)行有效的互動，幼兒的情感體驗在活動中得到了充分的發(fā)揮，活動中的目標(biāo)達(dá)成也是很好的，在活動中通過有效的整合，讓幼兒在數(shù)，在認(rèn)知上都有了不同程度的提高，在活動中的兩個開放性的問題讓幼兒的已有經(jīng)驗得到了歸類和提升，如讓幼兒回答什么東西是長長的可以吃的時候，幼兒一下子就把自己平時生活中的已有經(jīng)驗很好的反映出來了，其中不足的是在個別環(huán)節(jié)中老師對幼兒的應(yīng)答還不是很確切和到位，如幼兒要唱英語歌的時候，老師可以給幼兒一個展現(xiàn)自己的機會，在幼兒忙于活動的過程中，老師如何有效的發(fā)揮幼兒語言的能力，還有待提高。
5.小班主題教案《我上小班啦》含反思
活動目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會洗手，入廁等。
⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第一周
1.寶寶有禮貌(社會)
2.點點愛上幼兒園(語言)
3.小手真干凈(健康)
4.參觀大班的畫展(美術(shù))
5.拍手點頭(音樂)
活動目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會洗手，入廁等。
⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。
⒋喜歡參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第二周
1.保健老師，你好(社會)
2.我能，我會(語言)
3.玩具找家(科學(xué))
4.神氣的畫筆(美術(shù))
5.親親(音樂)
活動目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會洗手，入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第三周
1.我是xx組小朋友(社會)
2.開火車(美術(shù))
3.你是我的好朋友(語言)
4.我上幼兒園(音樂)
5.我要上廁所(健康)
1、早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎，(個別孩子)，情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就"既來之則安之"了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應(yīng)該泰然處之。
2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
6.小班主題教案《小班第一周教育活動方案（周四）》含反思
小班第一周教育活動方案(周四)――幼兒園里真好玩
晨間活動：
1、桌面玩具。
2、晨會：點名。
活動之二：《和哥哥姐姐一起玩》
活動目標(biāo)：
1、懂得上課的基本規(guī)則，能集中注意力，認(rèn)真參加活動。
2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備：
鋼琴、錄音機等。
活動重點：
懂得上課的基本規(guī)則。
活動難點：
能集中注意力，認(rèn)真參加活動。
活動過程：
1、 師生問好!
2、 組織幼兒參觀。
師：“請小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”
(坐正仔細(xì)聽老師講，(教案出自：快思教案網(wǎng))不插嘴，勇敢地舉手發(fā)言)
3、 談話活動：
師：“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學(xué)一學(xué)。”
“小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”
(提醒幼兒發(fā)言先舉手，學(xué)習(xí)講普通話。)
4、 衛(wèi)生教育：
教育幼兒注意穿干凈的衣服，養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
5、 教師總結(jié)：
師：“大家要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子。”
下午活動：
活動之一：《我會自己入廁》
活動目標(biāo)：
1. 對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，禮貌教育。
2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢。
活動準(zhǔn)備：
各種玩具、鈴鼓
活動過程：
1、穩(wěn)定幼兒的情緒。
2、使用禮貌用語，師生互相問好。
3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢，提醒幼兒站的時候手放在褲子的旁邊，要抬頭挺胸。
4、 教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具，要有好相處。
活動之二：組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書，重點教會翻閱圖書的技能。
活動反思：
在活動中，教師向幼兒提供了觀察、比較的材料，幼兒通過親手實驗，自己觀察、分析、比較，然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個過程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究"，為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機會，并使他們體會到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。
7.小班主題教案及教學(xué)反思《誰來了》
活動目標(biāo)：
1、在看看、猜猜、玩玩過程中理解幾種動物的明顯特征，并樂意說短句。
2、體驗?zāi)７滦游锏目鞓贰?/p>
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
課件，動物圖片30份
活動過程：
一、以寶寶導(dǎo)入
1、大家好，我是娃娃家的寶寶，你們覺得我漂亮嗎?我哪里最漂亮呢?(長長的頭發(fā)最漂亮)
2、看看寶寶長的怎么樣啊?(長長的腿,長長的手臂，長長的頭發(fā))她請來了很多動物朋友到家里做客，這些動物朋友身上也有一個地方長的是長長的，我們來猜猜它們是誰。
二、看課件
——(出示小兔耳朵)
你看到了長長的什么呀?(長長的耳朵)
長長的耳朵，是誰呀?(小兔)
我們聽聽看寶寶是怎么請小兔的。(小兔小兔請進(jìn)來)
我們送給小兔一句好聽的話好嗎?
小結(jié)：小兔的耳朵長長的，長長的耳朵豎起來
——(出示小猴尾巴)
你看到了什么?(長長的尾巴)
誰會有長長的尾巴呢?(猴子)
肯定是猴子嗎?你從哪里看出來的?
我們一起把它邀請進(jìn)來吧.(小猴小猴請進(jìn)來)真的是小猴呀，原來小猴有長長的什么?小猴也要聽一句好聽的話。
——(出示大象長鼻子)
這又是什么呀?(長長的鼻子)
那長長的鼻子會是誰呢?(大象)看看你們到底猜得對不對!快點請它進(jìn)來。
長長的鼻子有什么本領(lǐng)呢?(學(xué)一學(xué)大象的長鼻子噴水)
小結(jié)：大象的鼻子長長的，長長的鼻子能噴水
寶寶一共請了幾位動物朋友呢?它們是誰呢?它們身上哪個地方是長長的?
總結(jié)：
小猴的尾巴長長的，長長的尾巴搖一搖
小兔的耳朵長長的，長長的耳朵豎起來
長頸鹿的脖子長長的，長長的脖子伸一伸
大象的鼻子長長的，長長的鼻子能噴水
三、邀請小動物回家
你們想請小動物們到自己家玩嗎?那你要對它們說它們喜歡聽的那句話，小動物才愿意和你回家。
活動反思：
在《小兔乖乖》的主題活動中，設(shè)計了《誰來了》這個故事活動，故事里不僅有小兔還增加了其他兩種小動物，拓展了幼兒的認(rèn)識水平，同時在活動過程中設(shè)計了朗朗上口的短句，既讓幼兒了解了動物的身體特征又讓幼兒喜歡上說短句，很好的達(dá)到了活動目標(biāo)。[快思老師.教案網(wǎng)出處]在活動的實施過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒的參與性很高，很多以前比較內(nèi)向不太愿意表達(dá)自己的小朋友都大膽的舉手，并能勇敢的到前面來表演給小朋友們看，說明這個活動的內(nèi)容很吸引小朋友，在活動后的延伸活動中發(fā)現(xiàn)小朋友們都已經(jīng)掌握了短句的節(jié)奏和內(nèi)容。但是我覺得在活動過程中雖然不乏有游戲活動但是對于小班的小朋友而言，游戲還應(yīng)該更有趣，游戲的材料和形式應(yīng)該更豐富。這一點還應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多思考。