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        小班教案《雞的一家》反思

        《小班教案《雞的一家》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《雞的一家》反思

        1.小班教案《雞的一家》反思

        活動目標(biāo)

          1、喜歡聽故事《雞的一家》,理解故事內(nèi)容。

          2、愿意模仿故事中不同角色的叫聲。

          3、嘗試角色的扮演,并學(xué)習(xí)故事中的對話,感受家的溫暖。

          4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。

          5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

        重點難點

          重點:喜歡聽故事《雞的一家》,理解故事內(nèi)容。

          難點:嘗試角色的扮演,并學(xué)習(xí)故事中的對話,感受家的溫暖。。

        活動準(zhǔn)備

          1、圖片:公雞、母雞、雞寶寶;故事桌面教具一套

          2、幼兒用書《雞的一家》;故事《雞的一家》錄音帶

          3、角色胸飾:公雞、母雞、雞寶寶

        活動過程

          一、 欣賞故事《雞的一家》

          1、教師模仿公雞、母雞的叫聲,分別引出公雞、母雞及公雞、母雞圖片,吸引幼兒并引出故事名稱。

          2、教師利用桌面教具,播放故事錄音講述故事《雞的一家》。

          3、提問:故事里有誰?

          他們怎樣說話?請幼兒模仿大公雞、小母雞、雞寶寶的叫聲。

          小雞從哪里來?

          二、閱讀故事《雞的一家》

          1、讓幼兒翻開書本《雞的一家》,用手指著圖片跟教師講述故事。

          2、提問:大公雞對小母雞說了什么?

          小母雞是怎么說的?

          3、幼兒學(xué)說大公雞小母雞的對話。

          三、角色扮演

          1、出示角色胸飾,幼兒自由選擇角色,掛上胸飾,讓幼兒向同伴說說自己選的是什么。

          2、請出大公雞、小母雞、雞寶寶分別站好,和老師一起分角色表演故事。

          3、請幼兒分別由大公雞、小母雞、雞寶寶組成一家,讓幼兒用動作表示溫馨的一家。(抱一抱、親一親等)

          4、讓每個家庭到草地上找蟲子吃,結(jié)束活動。

        教學(xué)反思

          選擇合適的教材內(nèi)容,是取得良好的教學(xué)效果的前提。在這次活動中選擇的故事非常精煉,語言非常簡潔,符合小班幼兒的年齡特征、需要,因此,為幼兒所喜愛。在講故事時用上了幼兒的書,老師和幼兒一起看書、講故事,讓幼兒知道好聽的故事是可以記在書上的,培養(yǎng)了幼兒早期閱讀習(xí)慣。活動中教學(xué)的進(jìn)程能從幼兒的認(rèn)知特點出發(fā),設(shè)計用學(xué)角色的叫聲介紹故事中的角色,從而引起幼兒對故事的興趣。接著,由淺入深地設(shè)計欣賞故事、閱讀故事、學(xué)說故事、表演故事等幾個環(huán)節(jié),聽講結(jié)合、動靜交替,使幼兒的思維始終處于積極活躍的狀態(tài)。活動注重了情感表達(dá),強(qiáng)調(diào)幼兒的心理體驗,引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),與教師、同伴、材料的互動較好,較好的完成了教學(xué)目的。在角色扮演的環(huán)節(jié),有的幼兒被教具所吸引,所以沒有好好的表演,但大部分幼兒還是陶醉在角色中,表演的比較投入,在下次的活動組織中應(yīng)注意材料的呈現(xiàn)時機(jī),讓幼兒的注意力投入到表演中。

        2.小班教案《雞的一家》含反思

        活動目標(biāo)

          1、喜歡聽故事《雞的一家》,理解故事內(nèi)容。

          2、愿意模仿故事中不同角色的叫聲。

          3、嘗試角色的扮演,并學(xué)習(xí)故事中的對話,感受家的溫暖。

          4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。

          5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

        重點難點

          重點:喜歡聽故事《雞的一家》,理解故事內(nèi)容。

          難點:嘗試角色的扮演,并學(xué)習(xí)故事中的對話,感受家的溫暖。。

        活動準(zhǔn)備

          1、圖片:公雞、母雞、雞寶寶;故事桌面教具一套

          2、幼兒用書《雞的一家》;故事《雞的一家》錄音帶

          3、角色胸飾:公雞、母雞、雞寶寶

        活動過程

          一、 欣賞故事《雞的一家》

          1、教師模仿公雞、母雞的叫聲,分別引出公雞、母雞及公雞、母雞圖片,吸引幼兒并引出故事名稱。

          2、教師利用桌面教具,播放故事錄音講述故事《雞的一家》。

          3、提問:故事里有誰?

          他們怎樣說話?請幼兒模仿大公雞、小母雞、雞寶寶的叫聲。

          小雞從哪里來?

          二、閱讀故事《雞的一家》

          1、讓幼兒翻開書本《雞的一家》,用手指著圖片跟教師講述故事。

          2、提問:大公雞對小母雞說了什么?

          小母雞是怎么說的?

          3、幼兒學(xué)說大公雞小母雞的對話。

          三、角色扮演

          1、出示角色胸飾,幼兒自由選擇角色,掛上胸飾,讓幼兒向同伴說說自己選的是什么。

          2、請出大公雞、小母雞、雞寶寶分別站好,和老師一起分角色表演故事。

          3、請幼兒分別由大公雞、小母雞、雞寶寶組成一家,讓幼兒用動作表示溫馨的一家。(抱一抱、親一親等)

          4、讓每個家庭到草地上找蟲子吃,結(jié)束活動。

        教學(xué)反思

          選擇合適的教材內(nèi)容,是取得良好的教學(xué)效果的前提。在這次活動中選擇的故事非常精煉,語言非常簡潔,符合小班幼兒的年齡特征、需要,因此,為幼兒所喜愛。在講故事時用上了幼兒的書,老師和幼兒一起看書、講故事,讓幼兒知道好聽的故事是可以記在書上的,培養(yǎng)了幼兒早期閱讀習(xí)慣?;顒又薪虒W(xué)的進(jìn)程能從幼兒的認(rèn)知特點出發(fā),設(shè)計用學(xué)角色的叫聲介紹故事中的角色,從而引起幼兒對故事的興趣。接著,由淺入深地設(shè)計欣賞故事、閱讀故事、學(xué)說故事、表演故事等幾個環(huán)節(jié),聽講結(jié)合、動靜交替,使幼兒的思維始終處于積極活躍的狀態(tài)?;顒幼⒅亓饲楦斜磉_(dá),強(qiáng)調(diào)幼兒的心理體驗,引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),與教師、同伴、材料的互動較好,較好的完成了教學(xué)目的。在角色扮演的環(huán)節(jié),有的幼兒被教具所吸引,所以沒有好好的表演,但大部分幼兒還是陶醉在角色中,表演的比較投入,在下次的活動組織中應(yīng)注意材料的呈現(xiàn)時機(jī),讓幼兒的注意力投入到表演中。

        3.小班科學(xué)教案《雞媽媽和雞寶寶》含反思

        設(shè)計思路

          根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點來看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計了這一教學(xué)活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”,使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過游戲“找蛋”“還蛋”來感受幫助別人的快樂。

        活動目標(biāo):

          1、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂。

          2、感知 “1”和“許多”。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

          1、老師扮雞媽媽,幼兒扮小雞。

          2、活動場地布置許多樹、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。

          3、一幅《母雞生蛋》圖,鴨木偶一個。

        活動過程:

          一、找蛋

          1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

          問:雞寶寶你們聽見了什么?

          2、師:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,請你們幫我找一找。

          幼兒找蛋。

          二、還蛋

          1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

          2、師:這一只蛋怎么不一樣的?(本文.來源:快思.教案網(wǎng))和你們手里的蛋有什么不同?(顏色、大小)它不是媽媽生的?會是誰生的?

          3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣?

          4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的蛋。

          三、玩蛋

          1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意的在地上擺弄滾動)

          2、師:請雞寶寶把蛋放到籃子里,你給我一個,你也給我一個-----?,F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。

          四、畫蛋

          1、師:咯咯嗒,咯咯嗒誰在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來是這只雞媽媽要生蛋了,看看它生了幾只蛋?

          2、師:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我們一起把它生的蛋畫下來。

          3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上,請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。

        教學(xué)反思:

          在本節(jié)活動中幼兒都能積極的參與其中,并且都能夠正確的區(qū)分“1”個“許多”,但在活動設(shè)計中感知“許多”的環(huán)節(jié)有點弱,在以后的教學(xué)中我會吸取本次的教訓(xùn)把過程設(shè)計的更合理!爭取在以后的教學(xué)活動中自己有更完美的表現(xiàn)。

        4.小班優(yōu)秀主題教案《雞媽媽和雞寶寶》含反思

        活動目的:

          1、知道母雞會下蛋、孵小雞。

          2、鞏固手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體。

          3、體驗在游戲中學(xué)習(xí)的快樂。

          4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備:

          1、母雞生蛋的視頻,小雞破殼而出的視頻或圖片。

          2、小雞圖片若干,大點數(shù)卡兩套。

          3、分別畫有1條蟲、2條蟲、3條蟲的卡片若干。

        活動過程:

          1、雞媽媽下蛋。

          (1)模擬母雞下蛋的聲音,引導(dǎo)幼兒自由交流:這是誰在叫?雞媽媽在做什么?

          (2)組織幼兒觀看母雞下蛋的視頻,指導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)出雞媽媽下了幾個蛋。

          (3)引導(dǎo)幼兒操作《點數(shù)雞蛋》,教師巡回指導(dǎo)。

          2、幫助找小雞。

          (1)幼兒觀看小雞破殼而出的視頻。

          教師:一天天過去了,我們來看雞媽媽在做什么?雞蛋有什么變化呢?

          (2)組織幼兒到貼有小雞圖片的草叢中與同伴一起玩"找小雞"游戲,并交代游戲規(guī)則。

          (3)幼兒分享交流:我找到了X只小雞。我在圖卡上貼了X個圓點。

          3、捉小蟲喂雞。

          (1)將小蟲的圖片隨意灑落在地上,引導(dǎo)幼兒玩游戲"捉小蟲"。

          教師:小朋友們幫雞媽媽找到了小雞寶寶,雞媽媽真高興,現(xiàn)在她還想請大家?guī)兔?,捉些小蟲送給餓了的小雞寶寶吃。

          (2)幼兒動手捉"草地上"的小蟲,鼓勵幼兒說自己捉到了幾條蟲。

          (3)引導(dǎo)幼兒將捉到的小蟲送給雞寶寶吃,要求一只小雞吃一條小蟲,兩條小蟲的卡給兩只小雞吃。

        活動延伸:

          1、音樂區(qū):學(xué)唱《老母雞》。

          2、美工區(qū):涂色,添畫"雞的一家"。

        教學(xué)反思:

          這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。

        5.小班語言詳案教案《雞的一家》含反思

          設(shè)計背景

          我班幼兒對小動物有一種特殊的感情,平時他們喜歡模仿小動物的叫聲和動作,因此我選擇這節(jié)課讓幼兒在聽故事、說故事、表演中了解大公雞、小母雞、雞寶寶的不同叫聲以及一個家庭里的成員,感受大家庭的溫暖。

          活動目標(biāo)

          1、喜歡聽故事《雞的一家》,理解故事內(nèi)容。

          2、愿意模仿故事中不同角色的叫聲。

          3、嘗試角色的扮演,并學(xué)習(xí)故事中的對話,感受家的溫暖。

          4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

          5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          重點難點

          重點:喜歡聽故事《雞的一家》,理解故事內(nèi)容。

          難點:嘗試角色的扮演,并學(xué)習(xí)故事中的對話,感受家的溫暖。

          活動準(zhǔn)備

          1、圖片:公雞、母雞、雞寶寶;故事桌面教具一套

          2、幼兒用書《雞的一家》;故事《雞的一家》錄音帶

          3、角色胸飾:公雞、母雞、雞寶寶

          活動過程

          一、 欣賞故事《雞的一家》

          1、教師模仿公雞、母雞的叫聲,分別引出公雞、母雞及公雞、母雞圖片,吸引幼兒并引出故事名稱。

          2、教師利用桌面教具,播放故事錄音講述故事《雞的一家》。

          3、提問:故事里有誰?

          他們怎樣說話?請幼兒模仿大公雞、小母雞、雞寶寶的叫聲。

          小雞從哪里來?

          二、閱讀故事《雞的一家》

          1、讓幼兒翻開書本《雞的一家》,用手指著圖片跟教師講述故事。

          2、提問:大公雞對小母雞說了什么?

          小母雞是怎么說的?

          3、幼兒學(xué)說大公雞小母雞的對話。

          三、角色扮演

          1、出示角色胸飾,幼兒自由選擇角色,掛上胸飾,讓幼兒向同伴說說自己選的是什么。

          2、請出大公雞、小母雞、雞寶寶分別站好,和老師一起分角色表演故事。

          3、請幼兒分別由大公雞、小母雞、雞寶寶組成一家,讓幼兒用動作表示溫馨的一家。(抱一抱、親一親等)

          4、讓每個家庭到草地上找蟲子吃,結(jié)束活動。

          教學(xué)反思

          選擇合適的教材內(nèi)容,是取得良好的教學(xué)效果的前提。在這次活動中選擇的故事非常精煉,語言非常簡潔,符合小班幼兒的年齡特征、需要,因此,為幼兒所喜愛。在講故事時用上了幼兒的書,老師和幼兒一起看書、講故事,讓幼兒知道好聽的故事是可以記在書上的,培養(yǎng)了幼兒早期閱讀習(xí)慣。<快思老師.教案網(wǎng)出處>活動中教學(xué)的進(jìn)程能從幼兒的認(rèn)知特點出發(fā),設(shè)計用學(xué)角色的叫聲介紹故事中的角色,從而引起幼兒對故事的興趣。接著,由淺入深地設(shè)計欣賞故事、閱讀故事、學(xué)說故事、表演故事等幾個環(huán)節(jié),聽講結(jié)合、動靜交替,使幼兒的思維始終處于積極活躍的狀態(tài)。活動注重了情感表達(dá),強(qiáng)調(diào)幼兒的心理體驗,引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),與教師、同伴、材料的互動較好,較好的完成了教學(xué)目的。在角色扮演的環(huán)節(jié),有的幼兒被教具所吸引,所以沒有好好的表演,但大部分幼兒還是陶醉在角色中,表演的比較投入,在下次的活動組織中應(yīng)注意材料的呈現(xiàn)時機(jī),讓幼兒的注意力投入到表演中。

        6.小班主題教案《雞的一家》含反思

          設(shè)計背景

          我班幼兒對小動物有一種特殊的感情,平時他們喜歡模仿小動物的叫聲和動作,因此我選擇這節(jié)課讓幼兒在聽故事、說故事、表演中了解大公雞、小母雞、雞寶寶的不同叫聲以及一個家庭里的成員,感受大家庭的溫暖。

          活動目標(biāo)

          1、喜歡聽故事《雞的一家》,理解故事內(nèi)容。

          2、愿意模仿故事中不同角色的叫聲。

          3、嘗試角色的扮演,并學(xué)習(xí)故事中的對話,感受家的溫暖。

          4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          重點難點

          重點:喜歡聽故事《雞的一家》,理解故事內(nèi)容。

          難點:嘗試角色的扮演,并學(xué)習(xí)故事中的對話,感受家的溫暖。

          活動準(zhǔn)備

          1、圖片:公雞、母雞、雞寶寶;故事桌面教具一套

          2、幼兒用書《雞的一家》;故事《雞的一家》錄音帶

          3、角色胸飾:公雞、母雞、雞寶寶

          活動過程

          一、 欣賞故事《雞的一家》

          1、教師模仿公雞、母雞的叫聲,分別引出公雞、母雞及公雞、母雞圖片,吸引幼兒并引出故事名稱。

          2、教師利用桌面教具,播放故事錄音講述故事《雞的一家》。

          3、提問:故事里有誰?

          他們怎樣說話?請幼兒模仿大公雞、小母雞、雞寶寶的叫聲。

          小雞從哪里來?

          二、閱讀故事《雞的一家》

          1、讓幼兒翻開書本《雞的一家》,用手指著圖片跟教師講述故事。

          2、提問:大公雞對小母雞說了什么?(文.章出自快思教.案網(wǎng))

          小母雞是怎么說的?

          3、幼兒學(xué)說大公雞小母雞的對話。

          三、角色扮演

          1、出示角色胸飾,幼兒自由選擇角色,掛上胸飾,讓幼兒向同伴說說自己選的是什么。

          2、請出大公雞、小母雞、雞寶寶分別站好,和老師一起分角色表演故事。

          3、請幼兒分別由大公雞、小母雞、雞寶寶組成一家,讓幼兒用動作表示溫馨的一家。(抱一抱、親一親等)

          4、讓每個家庭到草地上找蟲子吃,結(jié)束活動。

          教學(xué)反思

          選擇合適的教材內(nèi)容,是取得良好的教學(xué)效果的前提。在這次活動中選擇的故事非常精煉,語言非常簡潔,符合小班幼兒的年齡特征、需要,因此,為幼兒所喜愛。在講故事時用上了幼兒的書,老師和幼兒一起看書、講故事,讓幼兒知道好聽的故事是可以記在書上的,培養(yǎng)了幼兒早期閱讀習(xí)慣。活動中教學(xué)的進(jìn)程能從幼兒的認(rèn)知特點出發(fā),設(shè)計用學(xué)角色的叫聲介紹故事中的角色,從而引起幼兒對故事的興趣。接著,由淺入深地設(shè)計欣賞故事、閱讀故事、學(xué)說故事、表演故事等幾個環(huán)節(jié),聽講結(jié)合、動靜交替,使幼兒的思維始終處于積極活躍的狀態(tài)?;顒幼⒅亓饲楦斜磉_(dá),強(qiáng)調(diào)幼兒的心理體驗,引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),與教師、同伴、材料的互動較好,較好的完成了教學(xué)目的。在角色扮演的環(huán)節(jié),有的幼兒被教具所吸引,所以沒有好好的表演,但大部分幼兒還是陶醉在角色中,表演的比較投入,在下次的活動組織中應(yīng)注意材料的呈現(xiàn)時機(jī),讓幼兒的注意力投入到表演中。