日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

  • <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
      1. <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>

        小班教案《不要跟陌生人走》反思

        《小班教案《不要跟陌生人走》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《不要跟陌生人走》反思

        1.小班教案《不要跟陌生人走》反思

          活動目標:

          初步了解情節(jié)內(nèi)容,感受其有趣和神秘。

          通過手偶劇和繪本故事的學(xué)習,讓幼兒明白不可以隨便和陌生人走,有一定的自我保護意識。

          與人進行語言交流,增強語言感知魅力。

          與家人溝通,促進字詞句語言發(fā)展。

          培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

          知道在發(fā)生危險時如何自救。

          活動準備:

          萌萌和杰克手偶劇繪本:《我不跟你走》

          活動過程:

          1.開始部分

          通過手偶劇引入主題,提高幼兒聽課興趣。

          2.基本部分

          運用生動語言表演手偶劇,解讀繪本。

          引題

          今天,我為大家?guī)淼墓适旅Q是“我不跟你走”。聽到這句話,小朋友們會想到哪些事情呢?現(xiàn)在,讓我們來聽一下今天的故事《我不跟你走》。

          師幼共同閱讀、了解故事情節(jié)

          露露放學(xué)以后下雨,卻沒有家人及時來接他。

          小結(jié):露露放學(xué)后沒有人接她,她乖乖站在原地等著,沒有亂跑。

          露露分別碰見了陌生的阿姨,幫爸爸修自行車棚的叔叔,認識媽媽的小轎車叔叔,還有熟悉的莫莫阿姨,最后還有自己的哥哥菲普斯。

          小結(jié):露露為什么沒有和其他人回家,而選擇自己的哥哥菲普斯呢?因為她和哥哥菲普斯非常熟悉,最重要的爸爸媽媽讓她必須等著哥哥來接她。

          3.結(jié)束部分

          總結(jié)故事,啟發(fā)幼兒。結(jié)尾木偶劇與開頭對應(yīng),進行鞏固。

          教學(xué)反思:

          作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習,積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

        2.小班教案《不要跟陌生人走》含反思

        活動目標

          1.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

          2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

          3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

          4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

        教學(xué)重點、難點

          初步形成自我保護能力。

        活動準備

          1.有關(guān)的圖片四張。

          2.玩具、果凍、巧克力。

          3.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。

        活動過程

          一、故事《古麗和陌生人》

          開始部分:

          1.講述故事《古麗和陌生人》:古麗獨自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎么走,古麗有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝古麗。回到家里,古麗把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“古麗,你做得對!不過還有一些事情你要多加注意?!惫披愡B忙問媽媽:“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

          2.集體討論:(1)媽媽為什么說古麗做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對古麗說了哪些應(yīng)該注意的事情?

          3.出示圖片:

          圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。

          圖二:陌生人給你玩具或好吃的東西(果凍,巧克力)時,你不能要。

          圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。

          圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。

          二、情境練習情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛.我請你吃果凍?!苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

          集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對他說?

          情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。”

          教師提醒:(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?

          教師小結(jié):對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

        教學(xué)反思

          我通過這節(jié)課和幼兒講古麗和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧说睦斫猓约坝鲆娔吧藨?yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習,幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險:我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣.幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,初步對我們班幼兒形成安全意識和自我保護能力。還有一些不足的地方,下次,我用一些新的教學(xué)方法,激發(fā)幼兒對安全教育的興趣。

        3.小班安全教案《不要跟陌生人走》含反思

        活動設(shè)計背景

          保護幼兒的生命是幼兒園的首要任務(wù)。我作為,幼兒教師要注意在日常生活中向幼兒進行安全教育,尤其是小班幼兒剛進入幼兒園,自我保護能力和安全意識都很弱。幼兒安全教育的本質(zhì)是生活教育。幼兒的生活是多姿多彩的,安全教育應(yīng)把握時機。所以,我抓住這個機會對我們班幼兒進行了一系列的安全教育,從小班就堅持對幼兒進行安全教育,培養(yǎng)和提高幼兒的自我保護能力。

        活動目標

          1.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

          2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

          3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

          4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

          5.加強幼兒的安全意識。

        教學(xué)重點、難點

          初步形成自我保護能力。

        活動準備

          1.有關(guān)的圖片四張。

          2.玩具、果凍、巧克力。

          3.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。

        活動過程

          一、故事《古麗和陌生人》

          開始部分:

          1.講述故事《古麗和陌生人》:古麗獨自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎么走,古麗有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝古麗?;氐郊依?,古麗把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“古麗,你做得對!不過還有一些事情你要多加注意?!惫披愡B忙問媽媽:“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

          2.集體討論:(1)媽媽為什么說古麗做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對古麗說了哪些應(yīng)該注意的事情?

          3.出示圖片:

          圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。

          圖二:陌生人給你玩具或好吃的東西﹙果凍,巧克力﹚時,你不能要。

          圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。

          圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。

          二、情境練習情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛.我請你吃果凍?!苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

          集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對他說?

          情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧?!?/p>

          教師提醒:(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?

          教師小結(jié):對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

        教學(xué)反思

          我通過這節(jié)課和幼兒講古麗和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧说睦斫?,以及遇見陌生人?yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習,幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險:我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣.幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,初步對我們班幼兒形成安全意識和自我保護能力。還有一些不足的地方,下次,我用一些新的教學(xué)方法,激發(fā)幼兒對安全教育的興趣。

        4.小班安全教案反思《不跟陌生人走》

          活動目標:

          1、知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

          2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

          3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

          4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

          5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

          活動準備:

          1、有關(guān)的圖片四張。

          2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。

          3、玩具、果凍、巧克力。

          活動過程:

          一、故事《沙沙和陌生人》

          1、講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙。(文.章出自快思教.案網(wǎng))回到家里,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加注意?!鄙成尺B忙問媽媽:“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

          2、集體討論:(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?

          3、出示圖片:

          圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。

          圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。

          圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。

          圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。

          二、情境練習

          情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛、我請你吃果凍?!苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

          集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對他說?

          情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧?!?/p>

          教師提醒:

          (1)你認識她嗎?

          (2)如果你不認識她、能不能輕信她的話?

          (3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?

          教師小結(jié):對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

          三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案,幼兒站在認為正確的答案那一邊)

          1、陌生人就是壞人嗎?

          A.陌生人就是壞人。B、陌生人不一定是壞人。

          2、能不能跟陌生人走?

          A、能去公園和游樂場。B、不能去任何地方。

          3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。

          A、可以和她去。B、必須先告訴爸爸媽媽。

          4、有個不認識的叔叔給你東西吃:

          A、巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。

          B、什么都不能吃。

          5、下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

          A、先說謝謝再上車。B、不能上車。

          6、陌生人問你的名字、家里有誰、能不能告訴他?

          A、只能告訴名字,不能告訴他家里有誰。

          B、什么都不能告訴他。

          四、結(jié)束活動

          提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。

          活動反思:

          在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧?。的理解,以及遇見陌生人?yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習,幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險:我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況、然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣、幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,再通過游戲活動,共同分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話,更不要跟陌生人走。

        5.小班安全優(yōu)質(zhì)教案《不要跟陌生人走》含反思

          小班安全教育:不要跟陌生人走

          一、 教學(xué)目標:

          1、教育幼兒對不認識的人保持距離。

          2、同時不要相信不認識的人,更不要相信對方所說的事。

          3、要懂得如何保護自己的意識

          4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          5、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          二、 教學(xué)準備:圖片、案例1"2個

          三、 教學(xué)過程:

          (一)、講述案例,供幼兒仔細聽取。

          (二)、案例中講述的是什么內(nèi)容?

          提問:1、你在故事中聽到了一些什么?

          2、你遇到過你不認識的人與你打招呼嗎?

          3、如果你遇到陌生人的話你會怎樣呢?

          (三)、老師總結(jié):

          遇到不認識的人不要隨意地打招呼,(教案出自:快思教案網(wǎng))更不要相信別人,如果跟著陌生人走的,會帶來危險更會傷害到自己與家人,同時更要去保護好自己。

          提問1、怎樣去保護好自己呢?

          2、怎樣去拒絕陌生人?

          活動反思:

          對于孩子來說,安全教育很重要?,F(xiàn)在家里就一個孩子,父母上班在外,經(jīng)常留一個孩子在家,對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理,這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來接怎么辦等。在活動中,幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。

        6.小班安全活動教案《不要跟陌生人走》含反思

          活動設(shè)計背景

          保護幼兒的生命是幼兒園的首要任務(wù)。我作為,幼兒教師要注意在日常生活中向幼兒進行安全教育,尤其是小班幼兒剛進入幼兒園,自我保護能力和安全意識都很弱。幼兒安全教育的本質(zhì)是生活教育。幼兒的生活是多姿多彩的,安全教育應(yīng)把握時機。所以,我抓住這個機會對我們班幼兒進行了一系列的安全教育,從小班就堅持對幼兒進行安全教育,培養(yǎng)和提高幼兒的自我保護能力。

          活動目標

          1.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

          2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

          3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

          5.加強幼兒的安全意識。

          教學(xué)重點、難點

          初步形成自我保護能力。

          活動準備

          1.有關(guān)的圖片四張。

          2.玩具、果凍、巧克力。

          3.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。

          活動過程

          一、故事《古麗和陌生人》

          開始部分:

          1.講述故事《古麗和陌生人》:古麗獨自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎么走,古麗有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝古麗?;氐郊依?,古麗把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“古麗,你做得對!不過還有一些事情你要多加注意?!惫披愡B忙問媽媽:“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

          2.集體討論:(1)媽媽為什么說古麗做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對古麗說了哪些應(yīng)該注意的事情?

          3.出示圖片:

          圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。

          圖二:陌生人給你玩具或好吃的東西﹙果凍,巧克力﹚時,你不能要。

          圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。

          圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。

          二、情境練習情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛.我請你吃果凍?!苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

          集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對他說?

          情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧?!?/p>

          教師提醒:(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?

          教師小結(jié):對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

          教學(xué)反思

          我通過這節(jié)課和幼兒講古麗和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧说睦斫?,以及遇見陌生人?yīng)注意些什么。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]再通過集體的學(xué)習,幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險:我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣.幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,初步對我們班幼兒形成安全意識和自我保護能力。還有一些不足的地方,下次,我用一些新的教學(xué)方法,激發(fā)幼兒對安全教育的興趣。

        7.小班教案《不跟陌生人走》含反思

        活動目標:

          1、知道不能跟陌生人走。

          2、模擬體驗離園情景,知道老師叫到名字,再站起有禮貌地離班。

          3、讓幼兒體驗自主、獨立的能力。

          4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

        活動重難點:

          知道不能跟陌生人走;知道老師叫到名字,再站起有禮貌地離班

          知道不能跟陌生人走

        活動準備:

        兒歌《媽媽沒來我不急》

        活動流程:

          一、情景體驗:

          陌生人走進班里來接小朋友

          二、提問引導(dǎo)

          三、小結(jié)

          教師:不認識的人就是陌生人。陌生人來接時,小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們?nèi)ビ螛穲鐾鎯?,我們也不要跟著走,我們要等誰來接才走呢?

          四、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》,引導(dǎo)幼兒一起朗誦。

          五、幼兒模擬體驗離園情景。

          等教師念叨小朋友的名字后才能站起來離開座位,自然走到院子里游戲?;顒幼匀唤Y(jié)束。

        活動反思:

          本周是安全周,所以在本周我們開展的都是對幼兒安全意識方面的教育。

          這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人走,跟陌生人走后會有危險。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”,結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了,通過這一情境的模擬,把它拍成了視頻,事后讓幼兒自己去看,讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走,怎么保護自己。

          最后老師進行了簡單的小結(jié),也通過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險的,進一步加深幼兒對這一意識的了解。

        8.幼兒園小班安全教案《我不跟你走》不跟陌生人走教案反思

          活動目標:

          初步了解情節(jié)內(nèi)容,感受其有趣和神秘。

          通過手偶劇和繪本故事的學(xué)習,讓幼兒明白不可以隨便和陌生人走,有一定的自我保護意識。

          與人進行語言交流,增強語言感知魅力。

          與家人溝通,促進字詞句語言發(fā)展。

          培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

          知道在發(fā)生危險時如何自救。

          活動準備:

          萌萌和杰克手偶劇繪本:《我不跟你走》

          活動過程:

          1.開始部分

          通過手偶劇引入主題,提高幼兒聽課興趣。

          2.基本部分

          運用生動語言表演手偶劇,解讀繪本。

          引題

          今天,我為大家?guī)淼墓适旅Q是“我不跟你走”。聽到這句話,小朋友們會想到哪些事情呢?現(xiàn)在,讓我們來聽一下今天的故事《我不跟你走》。

          師幼共同閱讀、了解故事情節(jié)

          露露放學(xué)以后下雨,卻沒有家人及時來接他。

          小結(jié):露露放學(xué)后沒有人接她,她乖乖站在原地等著,沒有亂跑。

          露露分別碰見了陌生的阿姨,幫爸爸修自行車棚的叔叔,認識媽媽的小轎車叔叔,還有熟悉的莫莫阿姨,最后還有自己的哥哥菲普斯。

          小結(jié):露露為什么沒有和其他人回家,而選擇自己的哥哥菲普斯呢?因為她和哥哥菲普斯非常熟悉,最重要的爸爸媽媽讓她必須等著哥哥來接她。

          3.結(jié)束部分

          總結(jié)故事,啟發(fā)幼兒。結(jié)尾木偶劇與開頭對應(yīng),進行鞏固。

          教學(xué)反思:

          作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習,積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

        9.小班安全《不要跟陌生人走》教案教學(xué)反思

          活動設(shè)計背景

          保護幼兒的生命是幼兒園的首要任務(wù)。我作為,幼兒教師要注意在日常生活中向幼兒進行安全教育,尤其是小班幼兒剛進入幼兒園,自我保護能力和安全意識都很弱。幼兒安全教育的本質(zhì)是生活教育。幼兒的生活是多姿多彩的,安全教育應(yīng)把握時機。所以,我抓住這個機會對我們班幼兒進行了一系列的安全教育,從小班就堅持對幼兒進行安全教育,培養(yǎng)和提高幼兒的自我保護能力。

          活動目標

          1.知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

          2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

          3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

          5.加強幼兒的安全意識。

          6.知道在發(fā)生危險時如何自救。

          7.能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

          教學(xué)重點、難點

          初步形成自我保護能力。

          活動準備

          1.有關(guān)的圖片四張。

          2.玩具、果凍、巧克力。

          3.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。

          活動過程

          一、故事《古麗和陌生人》

          開始部分:

          1.講述故事《古麗和陌生人》:古麗獨自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎么走,古麗有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝古麗?;氐郊依?,古麗把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“古麗,你做得對!不過還有一些事情你要多加注意?!惫披愡B忙問媽媽:“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

          2.集體討論:(1)媽媽為什么說古麗做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對古麗說了哪些應(yīng)該注意的事情?

          3.出示圖片:

          圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。

          圖二:陌生人給你玩具或好吃的東西﹙果凍,巧克力﹚時,你不能要。

          圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。

          圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。

          二、情境練習情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛.我請你吃果凍?!苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

          集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對他說?

          情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。”

          教師提醒:(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?

          教師小結(jié):對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

          教學(xué)反思

          我通過這節(jié)課和幼兒講古麗和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧说睦斫猓约坝鲆娔吧藨?yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習,幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險:我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣.幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,初步對我們班幼兒形成安全意識和自我保護能力。還有一些不足的地方,下次,我用一些新的教學(xué)方法,激發(fā)幼兒對安全教育的興趣。

        10. 小班安全教案反思《不跟陌生人走》

          活動目標:

          1、知道不能聽信陌生人的話,不跟陌生人走。

          2、了解一些求救的方法。

          3、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

          4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

          活動準備:

          1、掛圖三張(內(nèi)容:故事《聰明的明明》)

          2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系,請他配合教育活動,并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。

          活動過程:

          一、看圖講述

          1、教師出示第一張掛圖,介紹圖中的孩子明明,引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰,陌生人在對明明說什么。

          2、引導(dǎo)幼兒討論:為什么不能跟陌生人走。

          二、情景模擬

          1、教師借故離開教室。

          2、男校工扮演陌生人出場?!澳吧恕蓖ㄟ^各種方式,例如給糖果吃、有好玩的玩具等,引誘孩子離開教室。

          陌生人與幼兒的對話:

          陌生人:小朋友你們老師呢?(幼:老師出去了)

          陌生人:老師不在,我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼:老師說不能和陌生人走)

          陌生人:我是好人,不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼:老師說不能吃陌生人的糖果)

          陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你們看這是麥當勞的玩具。(幼兒開始有些動搖了,有的開始要玩具了)

          陌生人:麥當勞玩具好玩嗎?(幼:好玩)

          陌生人;那我?guī)銈內(nèi)湲攧谕姘?,那里有更多玩具,還有薯條可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室,小部分幼兒還坐在位置上)

          3、教師在幼兒即將離開教室時出現(xiàn),陌生人離開。

          師:剛才你們想去什么地方(幼:麥當勞)

          師:那位叔叔你們認識嗎?(幼:不認識)

          師:那你們?yōu)槭裁匆吣?(請幾位幼兒回答)

          師:你為什么不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)

          師:你們覺得誰做得對誰做得不對,為什么?

          教師引導(dǎo)幼兒討論:和陌生人走了會怎樣?

          三、討論求救方法

          1、教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結(jié)和陌生人走的危險性。”

          2、討論:和陌生人在一起時有什么自我保護的方法。

          3、教師出示第二、三張掛圖,向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。

          教學(xué)反思:

          由于小班幼兒的自我保護意識比較薄弱,辨別能力也比較缺乏。因此,我們開展了健康活動《不跟陌生人走》我把目標定為:1、通過情境活動,讓幼兒知道不能跟陌生人走。2、教育幼兒學(xué)會保護自己。3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

          根據(jù)小班幼兒的思維特點是具體形象性的,所以我在活動開始時設(shè)計了情景表演,幼兒通過觀看情景表演,對陌生人有了較深刻的了解,知道了不認識的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。

          第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書,這三幅圖片我是通過三種不同形式來進行教學(xué)的。第一幅我讓幼兒看后個別回答,并通過師生共同表演對話來鞏固麗麗拒絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后討論:如果你碰到這種事情,你會請誰來幫忙?第三幅我讓幼兒來判斷奇奇做得對不對?進一步鞏固了拒絕陌生人的方法。

          第三環(huán)節(jié)是教師總結(jié),結(jié)束活動。最后一個環(huán)節(jié)后來我覺得收得有點快,感覺整堂課的環(huán)節(jié)太少,本節(jié)活動下來小朋友都知道不能跟陌生人走,但是真的遇到這種情況的話,我相信小朋友都不會、不知道怎么應(yīng)對,我還問了小朋友有關(guān)家里的情況,比如家庭住址,電話號碼等,沒幾個小朋友能回答的出來。如果能有一次真的表演,那樣更能讓幼兒印象深刻,也達到了本節(jié)課的要求。