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        中班教案《東西南北》反思

        《中班教案《東西南北》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《東西南北》反思

        1.中班教案《東西南北》反思

        活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用正方形向四角中心折疊出作品的方法。

          2.學(xué)會觀察折法,對折紙有濃厚的興趣。

          3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        活動準(zhǔn)備:

          人手一種正方形彩紙,作品范例,實物步驟圖。

        活動過程:

          一、出示作品,引發(fā)興趣。

          1.今天小白兔帶來了一樣很好玩的玩具——東南西北。

          2.出示作品,幼兒欣賞。

          二、幼兒嘗試

          1.小白兔說想考考大家,她把東南西北的折法都貼出來了,考考大家看了會不會折。

          2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真看步驟圖,幼兒自己摸索嘗試折疊。

          三、全體幼兒看教師演示,并自己折紙

          1.有的小朋友在折的時候遇到了很多的困難,小白兔把方法教給了我現(xiàn)在看看老師是怎么折的。

          2.折東西南北。引導(dǎo)幼兒邊與邊,角與角要對齊。

          (1)把正方形的四個角分別向中心線折,構(gòu)成一個正方形。

          (2)同樣方法折出一個小正方形。

          (2)小正方形對折,構(gòu)成的是一個長方形,正方形正反面都有兩個小正方形.

          (3)套進(jìn)兩手拇指和食指玩一玩東西南北。

          四、幼兒折紙,教師巡視。

          1.教師提醒幼兒折紙時要注意些什么。

          4.幼兒折紙,教師巡視,注意個別輔導(dǎo)。

          5.能力強的幼兒可以用多余的紙教能力較弱的幼兒。

          五、作品展示,欣賞交流

          小兔子看了我們折的東南西北可開心了,真漂亮啊!

          幼兒結(jié)伴玩樂,引導(dǎo)幼兒想出多種玩法。

        課后反思:

          這節(jié)課上下來發(fā)現(xiàn)了很多的問題,比如說示范圖太小了后面的幼兒看不清楚,而且反面折疊的箭頭沒有畫出來;一開始以蘿卜引出有點太突然了,可以選過個合適的情景;在每個環(huán)節(jié)最后的小結(jié)部分也不是很好;講評環(huán)節(jié)遺漏了,講的時候要圍繞重點來講評。

        2.中班安全教案反思《這些東西不能碰》

          活動目的:

          1、讓幼兒知道玩哪些東西會有危險。

          2、培養(yǎng)幼兒的初步自我保護(hù)意識。

          3、培養(yǎng)表演的興趣。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          活動準(zhǔn)備:

          1、電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖。

          2、配套幼兒用書

          活動過程:

          一、組織活動

          二、談話導(dǎo)入:

          有一位阿姨今天有一點煩,她的寶寶經(jīng)常在

          家犯錯誤,不知什么事情該做,什么事情不該做,

          剛才她打了電話,想請我們小朋友幫助她的寶寶,

          這樣,她出去辦事才放心。

          三、出示電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片

          1、讓幼兒說出圖片的名稱

          2、讓幼兒簡單地說出它們的用途。

          三、引語:

          小朋友們剛才說的很好,圖片上的這些東西能

          給我們生活帶來很多方便,天熱了幫我們解熱,

          衣服皺了,電熨斗幫我們燙平衣服,我們還可以

          用小刀削水果,往身上撒香水。我們的日常生活

          離不開這些東西,可是,如果小朋友把這些東西 當(dāng)玩具,就很危險了。

          四、指導(dǎo)幼兒看圖:

          1、圖上有幾個男孩,他們各自在干什么?

          2、圖上有幾個女孩,他們各自在干什么?

          五、引導(dǎo)幼兒想想,這樣做有什么危險?

          六、教師告述幼兒:

          1、把手伸進(jìn)轉(zhuǎn)動的電扇里會傷害到手指,會受傷。

          2、玩小刀會割破小手,嚴(yán)重的會危及生命。

          3、玩通電的電熨斗會燙壞衣物,甚至?xí)ψ约夯蛘咭鸹馂?zāi)。

          4、對眼睛噴香水會弄傷眼睛。

          七、"擊鼓傳花"游戲。

          方法:幼兒圍成一個圓圈,聽到擊鼓聲一個一個傳花,鼓聲停止花落在誰的手中,誰就選擇一張卡片,說明圖片上的事應(yīng)該不應(yīng)該做,大家可以一起參加討論,已明辯那種行為是正確的,那種行為是不正確的,直到所有圖片講完。游戲結(jié)束七、活動延伸:

          在區(qū)域中嘗試設(shè)計安全標(biāo)記。

          活動反思:

          通過這類活動能夠培養(yǎng)幼兒對物品作用的熟悉,也能 夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學(xué)習(xí)到危險的概念, 懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中 必不可少。但是在此類教學(xué)活動中,并不能把所有的危險 和有危險的物品都讓孩子們掌握,有一定的局限性。所以 在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識尤為重要。

        3.中班教案《圓圓的東西》含反思

        活動目標(biāo):

          1、發(fā)現(xiàn)生活周圍到處都有圓,初步了解圓和我們的關(guān)系。

          2、對物體變化形成的圓感興趣,樂意自己去嘗試、探索。

          3、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

          4、主動參與實驗探索。

        活動準(zhǔn)備:

          1、PPT課件、視頻一段。

          2、幼兒操作材料:橡皮泥、墊板、彩筆、紙張、報紙、彩帶等

        活動過程:

          一、交流生活中發(fā)現(xiàn)的圓。

          1、請幼兒看幻燈片一,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圓的東西。

          看一看,找一找,你發(fā)現(xiàn)這里面什么東西是圓的?

          2、引導(dǎo)幼兒說說你在生活中發(fā)現(xiàn)什么東西是圓圓的。

          如:家里、吃的、馬路上、活動室等

          3、尋找自己身上的圓。如:眼睛,嘴巴,膝蓋,屁股……

          4、游戲:小手變個圓、嘴巴變個圓。

          小結(jié):生活中到處都有圓,需要我們的小眼睛仔細(xì)去發(fā)現(xiàn)。

          二、感受圓的用處。

          1、啟發(fā)幼兒說說:為什么大家都那么喜歡圓呢?

          2、看幻燈片二-------廚房里的各種各樣的圓形餐具

          (1)請幼兒說出它們的名稱。

          這是廚房里的東西,認(rèn)識它們嗎?是什么東西?

          (2)數(shù)一數(shù),李老師在廚房里找到幾件東西?

          (3)這些東西名稱不一樣,用處也不一樣,可是它們都有一個名字一樣的,叫餐具,為什么這些多的餐具都做成圓圓的?如果餐具做成方形或者三角形的,會怎么樣?啟發(fā)幼兒說出圓的用處。

          (4)教師小結(jié):生活中很多東西都做成圓圓的,是因為圓圓的東西安全、好看,還能給我們的生活帶來方便。

          3.探索不圓的東西變成圓。

          (1)一一出示操作材料,要求幼兒試試看:這些東西都不是圓的,有沒有辦法把他們們變成圓圓的。

          (2)幼兒自由選取材料,探索用不同的方法把它們變成圓圓的。

          (3)幼兒互相交流用什么辦法把什么東西變成圓圓的。

          (4)請幼兒一起隨著音樂玩彩帶,結(jié)束活動。

        延伸活動:

          大家一起到戶外玩彩帶。

        活動反思:

          本次活動我充分遵循“幼兒主體,教師主導(dǎo)”的重要教育原則,選用了孩子們隨處都可以見到圓圓的東西,讓小朋友了解我們身邊存在的圓,孩子們在觀察、討論、交流的基礎(chǔ)上,了解圓在我們生活中的用處。

          本次活動我設(shè)計三個環(huán)節(jié),在活動開始部分,我以課件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)趣。在幼兒欣賞課件中美麗的畫面同時引出問題:看一看,找一找,你發(fā)現(xiàn)什么東西是圓的?形象深動的課件符合幼兒形象直觀的年齡特點,有效的吸引了孩子們的注意力,激發(fā)了幼兒的探索興趣和欲望,起到了引發(fā)幼兒思維的目的。幼兒講述時,我不是旁觀者,一是“聽”。二是“說”。一聽孩子們在講述什么,了解它們的個體差異,對能力強的幼兒提出更高的教育目標(biāo);二是找不說話的孩子講一講,鼓勵人人動口,積極講述。在第二個環(huán)節(jié)聯(lián)系生活實際,加深了解圓和我們的關(guān)系。我準(zhǔn)備了圖片、實物,以及為了更好幫助幼兒總結(jié)歸納前面所理解的知識內(nèi)容,我還以圖譜方式。但考慮得有所欠缺,圖譜設(shè)計不夠兒化、直接形象,沒有發(fā)揮真正的作用。其實“小博士”所說的話已經(jīng)是引導(dǎo)幼兒對前面的知識進(jìn)行總結(jié)歸納,因此圖譜也是多余的。但在這一環(huán)節(jié)中,孩子們表達(dá)的欲望和活動的積極性尤為高漲,他們能結(jié)合自己以往的生活經(jīng)驗,告訴大家生活中圓圓的東西與我們的關(guān)系,達(dá)到活動的重點要求。在第三個環(huán)節(jié),我為幼兒準(zhǔn)備豐富的操作材料,并分成四組,不同的材料體現(xiàn)層次性,讓幼兒根據(jù)自己的實際水平選擇相應(yīng)的材料,讓幼兒人人動手。根據(jù)中班孩子有一定的生活經(jīng)驗,能夠主動的學(xué)習(xí)和理解事物,對事物有好奇心和探究的欲望這一年齡特點,在活動設(shè)計中,設(shè)計了根據(jù)幼兒猜想選擇試驗材料,讓每個幼兒親歷實驗驗證自己的猜想,為其形成科學(xué)的思維方式打基礎(chǔ)?;顒又形覒?yīng)用運用了發(fā)現(xiàn)法、觀察法、動手操作法相結(jié)合,突破本次活動的難點,但對操作時間把握不夠好,提供給幼兒自己選擇實驗的時間和空間不夠長,但從從活動實錄中,還是可以看到孩子們愉快地情緒,較好的完成活動目標(biāo)。

        4.中班安全教案《尖尖的東西》含反思

          活動目標(biāo)

          1.知道生活中有許多尖利的東西,會傷害我們的身體。

          2.了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。

          3.加強幼兒的安全意識。

          4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準(zhǔn)備

          各種尖利的物品,如:筆、剪刀、樹枝、筷子等。

          活動過程

          1.教師講述故事《小猴哭了》

          2.教師出示帶有尖頭的筆,引導(dǎo)幼兒討論。

          教師:“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里,它會大哭?”(本文.來源:快思.教案網(wǎng))(筆有一個尖尖的筆頭,戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西戳破我們的身體,導(dǎo)致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。)1.討論:你們還見過哪些東西是尖尖的?

          尖利的東西有很多,如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等,幼兒每講一件物品教師就拿一樣,放在幼兒面前。

          2.看表演,比較不同行為的性質(zhì)。

          請幼兒觀看表演,組織幼兒討論:怎樣做才不會讓自己受傷害?

          (1)小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點墨水。

          (2)小猴在玩樹枝。

          (3)小兔子一邊望著窗外,一邊在用剪刀剪紙。

          (4)小鵝用筷子對著老師的眼睛說話。

          3.教師小結(jié)。

          教師:首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;第三,當(dāng)周圍有小朋友在這樣哄鬧時要提醒他們,并躲開他們。

          活動反思:

          幼兒交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的一些體會時,幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等,幼兒的知識經(jīng)驗較豐富,還說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故,從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的,他們都能對這些事情做出自己的評價,并進(jìn)行分析,了解受傷的原因。

        5.中班安全教案《安全吃東西》含反思

          設(shè)計意圖

          1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。

          2、每到周一時,有的孩子會經(jīng)常性的鬧肚子。

          3、在日常生活中,幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。

          4、進(jìn)餐時,有的幼兒愛說話,瘋鬧,嘴里含著飯就去玩了。

          5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。

          6、幼兒的自我保護(hù)意識差。

          活動目標(biāo)

          1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

          2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。

          活動準(zhǔn)備

          真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進(jìn)餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;

          圖片:

          1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

          2、過期的食物。

          3、腐爛變質(zhì)的食物。

          4、假冒、劣質(zhì)的食物。

          5、沒洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

          活動過程

          一、真實案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)

          教師講解:這是一個真實的故事:一天,5歲的龍幼兒園托班音樂教案龍突然咳嗽不停,而且有時喘不氣來,晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個周,病情有所好轉(zhuǎn),便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺,躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院,最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方,一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),幸虧爸爸媽媽及時來到了這里,要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說:“以后,一定不能把一些危險的東西放入口中?!?/p>

          講述完后提問:

          1、這個故事的名稱叫什么?

          2、龍龍的身體好受嗎?

          3、一開始,醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?

          4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

          5、最后,醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?

          6、醫(yī)生對龍龍說了什么?

          7、你還知道哪些東西特別危險,不能放入口中?

          小結(jié):當(dāng)我在電視上看到這個真實的故事時,我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中,幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓(xùn),千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

          二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論

          1、課件《進(jìn)餐時》

          內(nèi)容:幼兒在吃飯時,有的在說笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯在玩玩具,跑鬧。

          觀看后討論:小朋友這樣做,對嗎?為什么?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”

          小結(jié):人在吃飯時,飯寶寶都要經(jīng)過氣管,再到胃,如果吃飯時說話,瘋鬧,飯寶寶就會走錯路,也就容易嗆傷,嚴(yán)重者飯卡在氣管里,會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時,一定要安靜,幼兒園大班安全教案不能說笑,打鬧。

          2、課件《肚子為什么疼》

          內(nèi)容:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買烤腸吃,媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家,看見籃子里盛著許多草莓,抓起來就吃,媽媽說:“冬冬,等洗干凈了再吃?!薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里,不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

          活動反思

          本次活動我除了用自己親切的形象,飽滿的情緒感染孩子,還通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富,對幼兒進(jìn)行安全教育,增強了幼兒的自我保護(hù)意識,提高了幼兒應(yīng)對安全事件的能力。

        6.中班社會教案反思《拾到東西還給別人》

          活動目標(biāo):

          1、通過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主,并了解找失主的方法。

          2、引導(dǎo)幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情,找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

          3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。!.快思.教案網(wǎng)!

          活動準(zhǔn)備:

          動物頭飾 情景表演

          活動過程:

          開始部分

          (一)引起興趣,引出課題。

          師:今天,老師要來變個魔術(shù),你們想看嗎?

          (二)基本部分:

          1、情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

          提問:(1)小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)

          (2)誰撿到了帽子?(小兔)

          (3)小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?) 集體練習(xí):請問,這是你丟的帽子嗎?

          小結(jié):把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),拾到東西要還給別人。

          2、討論,幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

          (1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?

          (2)你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?

          (3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?

          3、情景表演,激發(fā)幼兒幫助小動物的動機,使他們體驗到幫助了別人會很快樂。

          師:看看又發(fā)生了什么事,小動物們?yōu)槭裁措y過?(看見他們難過,小朋友你們心里怎么樣?

          (1)提問:小動物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請問,剛才你們在哪里玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看,如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?

          (2)幼兒幫助小動物們找東西,(拾起來,拾起來以后怎么做呢?問問撿到東西后怎么說?請問這是你丟的東西嗎?

          (3)幼兒找東西

          (4)師:剛才我們幫助小動物找到了東西,還給了他們,他們一定很高興,他們肯定會來謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣?(做一做高興的樣子,笑一笑)

          (5)提問:剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的,說了什么話?

          4、幼兒討論

          (1)拾到了東西為什么要還給別人?

          (a)人家會難過,會著急。

          (b)不是自己的東西不能拿。

          (2)(表揚自己) 討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?

          (三)結(jié)束: 總結(jié),今天我們小朋友幫助了小動物找東西,還給了他們,心里非常高興,以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人,我們要保管好自己的東西。

          (四)活動延伸:

          在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主,并給予鼓勵表揚。

          活動反思:

          我認(rèn)為幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活的方方面面,與幼兒各方面的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)是每一位幼教工作者義不容辭的責(zé)任。正如教育家陶行知先生所說,“教育就是培養(yǎng)生活習(xí)慣”。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng),重點是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以,我們應(yīng)該把行為習(xí)慣的培養(yǎng)用游戲或集體活動的形式體現(xiàn)出來,這樣才能使幼兒不斷進(jìn)步,為幼兒今后的人生道路奠定堅實的基礎(chǔ)。