日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

  • <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
      1. <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>

        中班教案《小傘兵》反思

        《中班教案《小傘兵》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《小傘兵》反思

        1.中班教案《小傘兵》反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、練習(xí)雙腳站立由25--30cm處往下跳。

          2、發(fā)展腿部力量和彈跳能力。

          3、學(xué)會(huì)聽從指揮。

          4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、小椅子若干把、動(dòng)物玩具若干

          2、場地布置。

        【活動(dòng)過程】

          一、教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

          教師帶領(lǐng)幼兒扮演"小傘兵",邊聽音樂邊做準(zhǔn)備活動(dòng)。

          動(dòng)作:頭頸部--上肢--下蹲--體側(cè)--體轉(zhuǎn)--踢腿--腹背--跳躍--整理運(yùn)動(dòng)

          二、幼兒學(xué)習(xí)"跳傘"的動(dòng)作。

          1、師:今天我們都是勇敢的小傘兵,要從飛機(jī)上跳到地面,場地上的小椅子當(dāng)飛機(jī),大家自己去試一試。

          2、幼兒自由練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。

          教師組織幼兒自由交流,探討正確的動(dòng)作。

          教師講解示范"跳傘"的動(dòng)作:雙腳并攏,站在小椅子上平舉雙臂做好準(zhǔn)備,然后雙腳并攏往下跳,前腳掌著地,輕輕落地,雙臂自然放下,保持身體平衡。

          3、游戲"定點(diǎn)降落"。

          師:小傘兵最大的本領(lǐng)就是定點(diǎn)降落,鼓勵(lì)幼兒對準(zhǔn)圓圈往下跳,看清圓圈的遠(yuǎn)近再向下跳。

          幼兒排隊(duì)登上小椅子,跳進(jìn)圓圈,跳得準(zhǔn)的獲勝,失敗的幼兒再到小椅子上挑戰(zhàn)。

          4、游戲"緊急救援"。

          調(diào)整場地,把小椅子圍成"樹林",中間放小動(dòng)物玩具。

          師:小動(dòng)物們困在樹林里,小傘兵們趕快去救它們吧。一個(gè)小傘兵只能救一只小動(dòng)物,幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

          5、教師和幼兒一起慶祝勝利,在教師帶領(lǐng)做放松活動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

        【延伸活動(dòng)】

          回家后和爸爸媽媽玩親子游戲。

        教學(xué)反思:

          在這個(gè)活動(dòng)中我始終都只是一個(gè)參與者和配合者,通過這一教學(xué)活動(dòng)讓我更真切的懂得,孩子們自己探索出來的知識(shí)才會(huì)記得更深,理解得更透切;在活動(dòng)中盡量用實(shí)際操作來告訴孩子們知識(shí),這是最好的教學(xué)方法。

        2.中班教案《勇敢的小傘兵》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1. 傾聽故事,大膽地說出想要說的話。

          2. 能夠理解故事內(nèi)容,懂得樂于關(guān)心幫助他人。

          3. 能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

          4. 讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖片、視頻。

        活動(dòng)過程:

          一、 觀察蒲公英,了解蒲公英生長過程。

          出示圖片,觀察開花的蒲公英。

          ——教師:蒲公英的葉子、莖長什么樣子?花朵是什么顏色的?

          出示圖片,觀察結(jié)果的蒲公英。

          ——教師:蒲公英的果實(shí)上面長滿了什么?像什么?

          二、講故事《小螞蟻和蒲公英》導(dǎo)入活動(dòng)

          ——出示圖片(螞蟻、、小河、),猜猜發(fā)生了什么事?

          1. 師:小朋友們,你們看,現(xiàn)在黑板上有一張白色的紙?,F(xiàn)在啊,老師要請出一些小嘉賓,

          請你們猜一猜它們發(fā)生了什么事?(貼上螞蟻、小河)

          師:誒,我們來聽一聽到底發(fā)生了什么事?

          ——教師講述故事的前半部分。再出示小螞蟻,引出故事前半部分

          3. 師:到底發(fā)生了什么事?怎么辦呢?(幼兒猜測)

          4、那么蒲公英媽媽會(huì)怎樣幫助小螞蟻呢?(幼兒討論猜測)

          三、故事講述與討論

          ——教師講述故事的后半部分。

          1. 師:小傘兵是怎么離開蒲公英媽媽的?又是怎么幫助小螞蟻的?(引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。)

          2. 師:我們再來完整的聽一遍故事,說一說你的想法。

          ——教師小結(jié):這個(gè)故事告訴我們只有樂于關(guān)心幫助別人才會(huì)得到別人的幫助,才會(huì)有更多的好朋友。

          3、配樂朗誦,把故事完整的講述一遍。

          四、表演蒲公英飛舞

          1.觀看視頻。

          2.示范表演。

          3.請幼兒表演。

          實(shí)錄

          師:小手放腿上,今天啊由華老師帶小朋友們來學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。首先啊,新老師給大家看兩幅圖。(展示圖片)

          ?。浩压?(個(gè)別)

          師:這是什么?

          小朋友:蒲公英!(異口同聲)

          師:這個(gè)是蒲公英,那這個(gè)呢?

          ?。河筒嘶?(一個(gè)小朋友說了,一群小朋友附和)

          師:這是什么?

          小:油菜花、菊花。。。

          師:油菜花?

          ?。翰皇怯筒嘶ò?(一個(gè)小朋友)

          師:那是什么

          ?。壕栈?(一個(gè))

          師:菊花,還有么?

          ?。河筒嘶?一個(gè))

          師:油菜花

          小朋友:蒲公英花

          師:哦!翔翔說是蒲公英花,真聰明。這個(gè)也是蒲公英。這個(gè)呢,是開花的蒲公英,這個(gè)是結(jié)果的蒲公英。誒,蒲公英可真厲害。你們看,它開的是黃色的花朵,可是結(jié)出來的果實(shí)確是白色的絨球一樣的,是不是?

          ?。核梢源?(一個(gè))可以吹的!(另一個(gè))

          師:新老師啊,要給小朋友們看一個(gè)視頻,請你們仔細(xì)看看,它是怎么變化的?要仔細(xì)看哦!(播放視頻)www.jy135.com 你看這是蒲公英的花,然后蒲公英的花謝掉了,謝掉以后,仔細(xì)觀察哦,有沒有長高?

          ?。菏前?(幾個(gè))

          師:看什么要出來了?蒲公英的果實(shí)出來了,是不是,剛才是開花的蒲公英,現(xiàn)在要變成結(jié)果的蒲公英,是嗎?

          ?。菏?。

          師:是不是蒲公英花?

          ?。菏恰?結(jié)束)再來看一遍!(來來小朋友說)

          師:再看一遍。仔細(xì)看哦!這是蒲公英花。

          ?。夯ㄖx了。(全部)葉子收起來。(一個(gè))長了。(一個(gè))長了一點(diǎn)。(又一個(gè))

          師:蒲公英是不是很厲害!那么我現(xiàn)在要請小朋友觀察一下,蒲公英的莖和葉子是什么顏色的?

          小:綠色(異口同聲)

          師:我們把這種綠呀叫做翠綠色。那么,蒲公英的果實(shí)啊,外面這層白色的、毛茸茸的想什么呀?

          ?。合裱?、白雪,想個(gè)雪球,還有羽毛(幾個(gè)小朋友的答案)

          師:嗯,我們來近距離觀察一下一個(gè)果實(shí)的樣子。你們看,這個(gè)啊是蒲公英的果實(shí),上面白色的毛茸茸的是這個(gè)樣子的,它像什么呀?

          ?。捍?、像魚刺、像扇子(三個(gè)小朋友)

          師:像扇子,還有么?好,雷佳浩來說。

          ?。耗莻€(gè)仙像人掌的刺

          師:那個(gè)仙像人掌的刺,姚張浩你說。

          ?。合癜捉q絨的雪地

          師:像白絨絨的雪地,辛橋你說

          ?。汉芟窕ㄉ铣鋈サ臉幼?。

          師:哦!新老師啊也看了它好久,你們有沒有覺得它像一把白色的小傘?

          ?。合癜?/p>

          師:還像不像白色的降落傘?

          ?。哼@個(gè)還有點(diǎn)像(一個(gè))我還有一個(gè)(一個(gè))

          師:果果,你來說

          ?。骸?

          師:哦,我們要看整體,整體的話,它是不是像一頂降落傘,我們啊給這樣的果實(shí)一個(gè)名字,叫它小傘兵,記住哦,它叫小傘兵

          (移動(dòng)黑板)

          看得到么?

          ?。嚎吹玫?。

          師:你們看,現(xiàn)在黑板上啊是一張白紙,什么東西都沒有。新老師接下來要請出一些小嘉賓,請小朋友們當(dāng)一回小偵探,看看到底發(fā)生了什么事?

          這是誰?(展示圖片)

          ?。赫O,小螞蟻。

          師:對,小螞蟻。

          ?。核蘖?。

          師:對啊,小螞蟻是不是在哭啊?哭得好傷心,是不是?哦,這是傷心的小螞蟻。這個(gè)呢?(繼續(xù)展示)

          小:房子,螞蟻的家。

          師:螞蟻的家,是不是?這是螞蟻的家,那這個(gè)又是什么?(繼續(xù)展示)

          小:河。

          師:對,這是一條河。好了,請小朋友們仔細(xì)觀察一下,舉手告訴老師到底你覺得小螞蟻發(fā)生了什么事?我請馬貝貝來說。

          ?。鹤?/p>

          師:坐船?你看看,傷心的小螞蟻為什么要哭啊?

          ?。阂?yàn)樗?,這個(gè)河,游過去,它們家在河這邊,小螞蟻在河這邊,他們過不去,他們過不了河。

          師:哦,就說他們回不了家,是嗎?還有么?好,樂樂你說。

          ?。何腋杏X它是有一條河,有邊是小螞蟻,有邊是小螞蟻的家。

          師:哦,那它們?yōu)槭裁纯薨?

          ?。核夭涣思?。

          師:哦,樂樂說小螞蟻哭啊是因?yàn)榛夭涣俗约旱募伊恕D敲船F(xiàn)在啊,我們來聽一聽這個(gè)故事,看看到底是什么原因。

          講述:故事前半段

          到底發(fā)生了什么事?姚張浩你說。

          ?。核鼈儎倓傋闲〈墒怯幸魂嚧箫L(fēng)吹來,然后把樹葉船吹到,它們好不容易才爬上了岸 。

          師:哦,是不是剛剛樂樂說的,小螞蟻回不了自己的家,很傷心。那么現(xiàn)在請小朋友們幫小螞蟻出出主意,想想辦法,他們有什么辦法可以回到自己的家呀?果果

          小:把水喝干,把小溪水全部喝進(jìn)肚子里 。

          師:哦,小螞蟻很小很小,小河對它們來說很大很大,它們怎么喝得完呀?

          ?。骸?.(聽不清)

          師:還有什么辦法,辛橋你說。

          ?。盒∥浵伆?,小螞蟻呢雖然很小但是力氣很大的,誒,如果旁邊還有樹的話,肯定就能過去了,然后呢,就是撿片樹葉放在河上去,然后坐上那艘小船就能回到家了。

          師:也像剛才的樹葉小船一樣,把它們帶回去,是么?好,還有誰有辦法?好,程程你說。

          ?。骸?(聽不清)

          師:因?yàn)槟抢锖苓h(yuǎn),所以說看過去顯得有點(diǎn)小。還有沒有其他辦法?當(dāng)當(dāng)你說。

          小:找一艘小船

          師:找一艘小船。你們還有沒有其他辦法嗎?樂樂,你說

          ?。赫乙恢圾喿?,坐在鴨子背上,鴨子會(huì)帶他們回去的。

          師:哦,她說找一只鴨子,讓鴨子幫忙把它們馱過河。馬貝貝你說。

          ?。鹤焱?。

          師:坐快艇,哦,那很拉風(fēng)啊。

          ?。赫乙粋€(gè)碼頭,坐快艇。

          師:碼頭是么?好了,小朋友們啊想到了很多辦法。不過呢,現(xiàn)在新老師又要請一位小嘉賓了,這是誰?

          ?。浩压?,蒲公英花。

          師:我們剛剛介紹過了是不是。好了現(xiàn)在蒲公英出現(xiàn)了,小朋友們你們覺得蒲公英會(huì)怎么樣幫助小螞蟻呢?辛橋你說。

          小:就是小螞蟻給蒲公英,這個(gè)在葉子中間的那個(gè)咬斷,這樣就可以放在河里飄過去了。

          師:用小船是么?還有沒有其他辦法?

          ?。喊阉旅娴娜~子摘掉,就又有樹葉小船了。

          師:小朋友們現(xiàn)在請仔細(xì)想一想,蒲公英花慢慢生長以后會(huì)變什么?白色的絨球是不是啊?你們想一想,誒,如果它變成白色的蒲公英球,她會(huì)怎么樣幫助小螞蟻們?卉卉你說。

          ?。簳?huì)用羽毛帶著他們飛過那邊。

          師:就是我們現(xiàn)在電視上的這個(gè)小傘兵,讓他們載過去是么?

          ?。菏堑摹>褪怯冒咨钠压?,然后拉牢它,摘3個(gè)蒲公英的毛,然后風(fēng)一吹就可以把它們帶過去了。

          師:那我們繼續(xù),接下來來聽這個(gè)故事??纯雌压⒌降资窃趺礃訋椭∥浵伒?

          講述:故事后半部分

          故事講完了,那么老師要問小朋友們,小傘兵是怎樣離開蒲公英媽媽的?當(dāng)當(dāng)你說。

          ?。核阉麄儙У叫∥浵伒募依锪?。

          師:我問的題目是小傘兵是怎樣離開蒲公英媽媽的?辛橋你說

          小:那是因?yàn)橛幸魂嚧箫L(fēng)吹來……

          師:是不是靠風(fēng)?

          ?。菏堑?。

          師:靠風(fēng)一吹。

          ?。簺]錯(cuò),嘴巴也可以吹。

          師:對,嘴巴也能吹,是不是?呼一吹,小傘兵就開始飛舞了。那么小傘兵又是怎么幫助小螞蟻的?姚張浩你說

          ?。核炎约旱娜~子摘下來,然后讓小螞蟻?zhàn)先?,一陣大風(fēng)吹來,把它們吹走了,然后他們才得救了。

          師:會(huì)起飛的誰?

          小:小傘兵。

          師:小傘兵,是不是?跟葉子啊,沒有關(guān)系。小傘兵是怎樣幫助小螞蟻的?卉卉你說。

          小:就蒲公英媽媽把自己的葉子摘下來,給他們搭了一個(gè)小房子。

          師:哦,是。蒲公英媽媽用自己的葉子給它們搭小房子。但是老師現(xiàn)在問的是,小傘兵是怎么樣幫助小螞蟻回到自己的家的?悠悠你說。

          ?。阂魂嚧箫L(fēng)吹來,小傘兵帶著小螞蟻,飄到,飄過小河,回到自己的家

          師:哦,是。小傘兵啊,靠風(fēng)飛起來,把小螞蟻呀送回了自己的家。你們來瞧一瞧,小傘兵到底是怎么樣幫助小螞蟻的?小螞蟻是不是把小傘兵緊緊地抱住,然后靠風(fēng)呼一吹,把它們送回了自己的家。是不是?

          小:那寶寶和爸爸呢?

          師:誒?

          ?。簩殞毢桶职?/p>

          師:寶寶和爸爸都會(huì)去的,老師這里只畫了一個(gè),寶寶爸爸都會(huì)去的。我們現(xiàn)在再來聽一遍這個(gè)故事,請小朋友們好好想一想,這個(gè)故事啊,想要告訴我們什么?

          講述:故事完整版

          故事講完了,小朋友們,你們覺得這個(gè)故事想要告訴我們什么?姚張浩你來說。不知道,我來給你點(diǎn)提示。你看,蒲公英媽媽看到小螞蟻們哭了,她幫助小螞蟻們,讓自己的孩子,勇敢的小傘兵帶他們過河,把它們送回了自己的家。你看,蒲公英媽媽幫助小螞蟻,小傘兵也幫助小螞蟻,它想要告訴我們,苗苗你來說。

          ?。壕褪且獛椭鷦e人。

          師:哦,真棒。苗苗說得特別得好,就是說小朋友們平時(shí)看到別人啊有困難的時(shí)候,要關(guān)心幫助別人。對不對?

          ?。哼€要勇氣。

          師:對,要有勇氣,那么我們再來欣賞一遍這個(gè)故事。

        活動(dòng)反思

          在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中,我準(zhǔn)備的相當(dāng)充分,圖片、音樂、視頻準(zhǔn)備也很到位,也擬定了一份既定的教師口語,每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接。第一、二環(huán)節(jié)沒有多大問題,而在第三環(huán)節(jié)故事講述與討論中,我明顯感到自己語言出現(xiàn)問題,提出問題的順序和表達(dá)放上都存在欠缺,導(dǎo)致答非所問??傮w來說,整個(gè)語言活動(dòng)進(jìn)行得比較成功,帶班老師評價(jià)不錯(cuò)。通過對所拍視頻的反復(fù)觀看,我也發(fā)現(xiàn)自己請小朋友回答問題的總是那幾個(gè),沒有做到均衡。

        3.中班體育公開課教案《小傘兵》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、練習(xí)雙腳站立由25--30cm處往下跳。

          2、發(fā)展腿部力量和彈跳能力。

          3、學(xué)會(huì)聽從指揮。

          5、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

          3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、小椅子若干把、動(dòng)物玩具若干

          2、場地布置。

          【活動(dòng)過程】

          一、教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

          教師帶領(lǐng)幼兒扮演"小傘兵",邊聽音樂邊做準(zhǔn)備活動(dòng)。

          動(dòng)作:頭頸部--上肢--下蹲--體側(cè)--體轉(zhuǎn)--踢腿--腹背--跳躍--整理運(yùn)動(dòng)

          二、幼兒學(xué)習(xí)"跳傘"的動(dòng)作。

          1、師:今天我們都是勇敢的小傘兵,要從飛機(jī)上跳到地面,場地上的小椅子當(dāng)飛機(jī),大家自己去試一試。

          2、幼兒自由練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。

          教師組織幼兒自由交流,探討正確的動(dòng)作。

          教師講解示范"跳傘"的動(dòng)作:雙腳并攏,站在小椅子上平舉雙臂做好準(zhǔn)備,然后雙腳并攏往下跳,前腳掌著地,輕輕落地,雙臂自然放下,保持身體平衡。

          3、游戲"定點(diǎn)降落"。

          師:小傘兵最大的本領(lǐng)就是定點(diǎn)降落,鼓勵(lì)幼兒對準(zhǔn)圓圈往下跳,看清圓圈的遠(yuǎn)近再向下跳。

          幼兒排隊(duì)登上小椅子,跳進(jìn)圓圈,跳得準(zhǔn)的獲勝,失敗的幼兒再到小椅子上挑戰(zhàn)。

          4、游戲"緊急救援"。

          調(diào)整場地,把小椅子圍成"樹林",中間放小動(dòng)物玩具。

          師:小動(dòng)物們困在樹林里,小傘兵們趕快去救它們吧。一個(gè)小傘兵只能救一只小動(dòng)物,幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

          5、教師和幼兒一起慶祝勝利,在教師帶領(lǐng)做放松活動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

          【延伸活動(dòng)】

          回家后和爸爸媽媽玩親子游戲。

          活動(dòng)反思:

          在這個(gè)主題活動(dòng)中我自始至終都僅僅一個(gè)參加者和相互配合者,根據(jù)這一課堂教學(xué)要我更真實(shí)的明白,小朋友們自身探尋出去的專業(yè)知識(shí)才會(huì)還記得更加深入,了解得更透切;在主題活動(dòng)中盡可能用操作過程來告知小朋友們專業(yè)知識(shí),它是xx好是的教學(xué)策略。

        4.中班主題優(yōu)秀教案《春天里的小傘兵》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.練習(xí)從高處往下跳,能根據(jù)指令變換動(dòng)作。

          2.體驗(yàn)集體游戲的快樂。

          3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          高低不同的椅子、軟墊等保護(hù)設(shè)施。

          活動(dòng)過程:

          1. 通過談話引出活動(dòng)主題。

          春天來了,柳絮飄飄,你們覺得柳絮飛揚(yáng)的樣子像什么呢?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"(小傘兵)今天,我們一起當(dāng)一回春天的小傘兵,好不好?

          2. 試一試:跳傘。

          (1)讓幼兒在平地上自由想象、嘗試傘兵跳傘的動(dòng)作。

          (2)教師示范小傘兵跳傘的動(dòng)作。前腳掌輕輕落地,落地時(shí)微微屈膝、下蹲,保持身體的平衡。

          (3)讓幼兒嘗試從高處往下跳。

          3. 游戲:小傘兵跳傘。

          (1)幼兒根據(jù)自己的能力,選擇高低不同的小椅子進(jìn)行"跳傘"練習(xí)。教師可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平,鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試從更高的椅子上往下跳。

          (2)小傘兵跳傘游戲:教師發(fā)出指令,幼兒根據(jù)指令做動(dòng)作,如"小傘兵在空中飛呀飛呀"(在平地上自由的飛著)、"小傘兵累了,睡覺了"(原地休息)、"小傘兵準(zhǔn)備跳了"(站到小椅子上)、"跳傘嘍"(從小椅子上跳下)等等。

          (3)幼兒熟悉了游戲之后,教師在變換指令時(shí)加入合作游戲的成分,如"小傘兵圍成了8字形"等,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作游戲。

          4. 放松整理活動(dòng)。

          教學(xué)反思:

          在這個(gè)活動(dòng)中我始終都只是一個(gè)參與者和配合者,通過這一教學(xué)活動(dòng)讓我更真切的懂得,孩子們自己探索出來的知識(shí)才會(huì)記得更深,理解得更透切;在活動(dòng)中盡量用實(shí)際操作來告訴孩子們知識(shí),這是最好的教學(xué)方法。

        5.幼兒園教案《我做時(shí)間小主人》中班數(shù)學(xué)教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1復(fù)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn);感知一分鐘,樹立時(shí)間觀念;

          2初步學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間的技能;

          3激發(fā)上小學(xué)的愿望,培養(yǎng)珍惜時(shí)間的情感;

          4激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣;

          5提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件;作業(yè)紙若干;蠟筆若干;寫有算式題的鉛筆盒及衣服、串珠人手一份;寫有時(shí)間的篩子。

          活動(dòng)過程:

          一復(fù)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn);感知一分鐘,樹立時(shí)間觀念;

          1復(fù)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。

          謎語引出主題。

          孩子們,王老師今天帶來一個(gè)小工具和你們一起游戲,想知道是什么嗎?那你們就來猜一猜:一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,滴答滴答提醒你,時(shí)間一定要珍惜。這是什么?對了,是鐘表。

          看表認(rèn)時(shí)間——十點(diǎn)、十點(diǎn)半、兩點(diǎn)。知道分針走一圈,時(shí)針走一格是一小時(shí)。

          你們都認(rèn)識(shí)它?那你們會(huì)看表嗎?現(xiàn)在鐘面上是幾點(diǎn)?(十點(diǎn))你是怎么看出來的?對分針指在12上,時(shí)針指在10上就是十點(diǎn)整。那這又是幾點(diǎn)?(十點(diǎn)半)你是怎么看出來的?隊(duì),分針指在6上,時(shí)針指在10和11的中間就是十點(diǎn)半。在考考你們,幾點(diǎn)?(兩點(diǎn))分針現(xiàn)在在幾上(12)看它繞著表盤跑到哪兒?(12)它跑了……(一圈)時(shí)針從2走到幾?分針走一圈是多長時(shí)間?(一小時(shí))對,分針走一圈,時(shí)針走一格就是一小時(shí)過去了。

          2感知一分鐘,樹立時(shí)間觀念。

          秒針走一圈是一分鐘;一分鐘可以做哪些事?

          那鐘面上除了分針和時(shí)針,還有誰再跑?(秒針)對,最細(xì)最常跑得最快的就是……(秒針),那秒針走一圈是多長時(shí)間?(一分鐘)。一分鐘是長還是短?

          體驗(yàn)一分鐘并討論

          一分鐘到底是長還是短,現(xiàn)在讓我們先來感受一下。當(dāng)小鈴敲響時(shí),說明一分鐘開始了,我們一邊看著秒針跑一圈一邊想想,一分鐘可以做哪些事情,當(dāng)小鈴再響的時(shí)候,說明一分鐘過去了。你們再把自己的感受告訴大家。預(yù)備,(叮)開始!——(叮)停。一分鐘時(shí)間到,你覺得一分鐘是長還是短?一分鐘你能做哪些事?小朋友說一分鐘可以做這么多事,王老師還知道一分鐘打字員能打500個(gè)字、小學(xué)生能跳繩280下,一分鐘小朋友可以完成三件任務(wù),最厲害的是消防員叔叔,能在一分鐘里連接上水管并爬上五樓撲滅大火,看一分鐘多么重要,我們的生活就是這樣一分鐘一分鐘度過的。

          3一分鐘任務(wù)游戲,培養(yǎng)珍惜時(shí)間的情感。

          通過一分鐘任務(wù)游戲知道抓緊時(shí)間認(rèn)真做事的道理;

          對了,王老師今天也帶來的二個(gè)小任務(wù),看你們能不能在一分鐘完成。想不想試試?好,仔細(xì)聽好:第一,把衣服疊整齊放在兩邊的桌子上;第二,根據(jù)鉛筆盒上算式的得數(shù),從小筐里拿出和的數(shù)相等數(shù)量的蠟筆放進(jìn)鉛筆盒里。

          教學(xué)反思:

          幼兒興趣非常高,并記住了時(shí)間,培養(yǎng)了他們熱愛時(shí)間的好習(xí)慣。

          以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

        6.幼兒園中班社會(huì)教案《爸爸媽媽的小幫手》教案反思

          設(shè)計(jì)意圖

          《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會(huì)領(lǐng)域“關(guān)心尊重他人”中的教育建議指出“教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的人,尊重他人勞動(dòng),鼓勵(lì)幼兒為父母做一些力所能及的事?!薄队變簣@教育指導(dǎo)綱要》也指出“4-5歲幼兒愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)和集體服務(wù)勞動(dòng),初步養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣,能體驗(yàn)父母和親人對自己的愛,愿意用自己的方式表達(dá)對親人的熱愛”。

          而近段時(shí)間由于新型冠狀病毒引發(fā)的疫情嚴(yán)重,人人居家隔離、做好防護(hù),幼兒和爸爸媽媽有較長的時(shí)間呆在家里,幼兒能夠親眼看、親身感受爸爸媽媽爺爺奶奶等家人每天在陪伴自己學(xué)習(xí)之余,還要花很長時(shí)間做家務(wù)的辛勞,因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),意在通過同伴間的視頻分享(同伴榜樣)、幼兒的親身實(shí)踐,感受體會(huì)爸爸媽媽的辛苦,主動(dòng)關(guān)心感謝爸爸媽媽,為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的家庭生活氛圍,建立良好的親子關(guān)系,健全幼兒的身心發(fā)展。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.初步了解家務(wù)活有哪些,愿意通過多種形式幫助爸爸媽媽做力所能及的事。

          2.通過觀看視頻、同伴分享,學(xué)習(xí)用“先XXX,再XXX,最后XXX”的句式介紹自己的勞動(dòng)內(nèi)容。

          3.愿意制定一周勞動(dòng)計(jì)劃表,在快樂勞動(dòng)中體驗(yàn)家人做家務(wù)的辛苦,主動(dòng)關(guān)心感謝爸爸媽媽。

          4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          滿桌好吃的飯菜、溫馨整潔的家庭環(huán)境、整理干凈漂亮的衣物、整齊的書房等幼兒家庭照片、三名幼兒做家務(wù)范例視頻

          活動(dòng)過程

          一、出示溫馨、整潔的家庭照片若干,談話導(dǎo)入活動(dòng)。

          師:這是誰的家?家里怎么樣?(干凈、漂亮。)

          師:這么漂亮的家庭環(huán)境,都是誰打掃的呢?爸爸媽媽工作了一天,回來還要做哪些家務(wù)活呢?(做飯、整理書柜、鞋架、疊衣服等等,幼兒邊說教師邊出示相應(yīng)圖片)

          師:那爸爸媽媽完成這些家務(wù)活需要多長時(shí)間?做家務(wù)活時(shí)又是什么感覺呢?

          二、播放個(gè)別幼兒幫助家人做家務(wù)的視頻,通過親身體驗(yàn)感受爸爸媽媽做家務(wù)的辛苦;學(xué)習(xí)制定一周勞動(dòng)計(jì)劃表,嘗試用“先XXX,再XXX,最后XXX”的句式介紹勞動(dòng)內(nèi)容。

          1.分享個(gè)別幼兒做家務(wù)的視頻,同伴學(xué)習(xí)用“先XXX,再XXX,最后XXX”的句式介紹自己的勞動(dòng)內(nèi)容。

          師:今天就有幾位小朋友帶來了他們做家務(wù)的視頻分享,我們看看她們是怎么說,怎么做的吧?

          師:首先請XXX來分享。(幼兒個(gè)別分享。)

          師:XXX在家?guī)椭职謰寢屜赐?,請問XXX是怎么介紹她洗碗的?(幼兒自由回答,集體學(xué)說句式)

          師:還有兩位小朋友也帶來了他們疊衣服、掃地的視頻,我們看看他們又是怎么做的吧!

          (通過再次觀看視頻,鞏固練習(xí)用“先XXX,再XXX,最后XXX”的句式介紹做家務(wù)。)

          2.集體討論做家務(wù)的時(shí)長及感受。

          師:剛才視頻里每個(gè)小朋友在做家務(wù)時(shí)媽媽都幫忙計(jì)時(shí)了,請問你們用了多長時(shí)間,做完家務(wù)活是什么感受。

          (幼兒自由分享感受。)

          師小結(jié):是的,做好滿桌的飯菜、每個(gè)房間打掃干凈,每個(gè)家人的衣服洗曬疊好,書柜鞋架整理整齊,都要花費(fèi)爸爸媽媽很多的時(shí)間,都需要做很多的準(zhǔn)備,為了讓咱們生活在干凈漂亮的環(huán)境里,爸爸媽媽經(jīng)常累得腰酸背痛,話都不愿多說。我們現(xiàn)在長大了,可以為爸爸媽媽做些什么呢?

          3.學(xué)習(xí)制定勞動(dòng)計(jì)劃表,幫助爸爸媽媽共同分擔(dān)家務(wù)活,做爸爸媽媽的小幫手。

          師:看,這是什么?(教師出示XXX制定的一周勞動(dòng)計(jì)劃表,引導(dǎo)幼兒討論。)

          師:這是XXX自己制定的一周勞動(dòng)計(jì)劃表,每天為爸爸媽媽做一點(diǎn)點(diǎn)家務(wù)活,爸爸媽媽不用那么辛苦,我們也學(xué)會(huì)更多的生活本領(lǐng),真是爸爸媽媽的小幫手呢!我們向她學(xué)習(xí),一起來制定勞動(dòng)計(jì)劃表吧。

          (幼兒分組制定自己的勞動(dòng)計(jì)劃表,選一名代表向其他組的同伴介紹。)

          三、愛的表達(dá)。

          師:剛才我們看到XXX不但幫助家人做了自己能做的家務(wù)活,還擁抱親吻了爸爸媽媽,感謝他們的辛苦付出!真是一個(gè)懂得關(guān)心爸爸媽媽,愿意表達(dá)愛的小朋友呢!希望我們所有小朋友在做完家務(wù)活后都能擁抱、感謝爸爸媽媽,對爸爸媽媽說:“爸爸媽媽,謝謝您,您辛苦啦!”一起做爸爸媽媽的小幫手吧!

          教學(xué)反思:

          在幼兒園里,我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征,教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解,極少展開這樣的活動(dòng)。通過這一次的活動(dòng),讓我明白作為幼兒教師,不單單是對幼兒進(jìn)行知識(shí)的灌輸,還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動(dòng)手的能力。

        7.幼兒園中班綜合教案《熊熊的小花傘》教案反思

          一.設(shè)計(jì)意圖:

          綱要指出,要結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)和本班幼兒實(shí)際,充分考慮兒童的發(fā)展需要,對一些幼兒成長中務(wù)必具備的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)設(shè)。最近幾天天氣變化大,一連下了幾場秋雨,為了讓幼兒更好的了解雨傘,知道下雨時(shí)應(yīng)該用傘這類生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí),我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。此次活動(dòng)以故事引入,用故事的變化串聯(lián)整堂課。以下雨為切入點(diǎn),將美術(shù)活動(dòng)融入故事之中,鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾雨傘,并從中激發(fā)幼兒的動(dòng)手能力和想象能力,鼓勵(lì)幼兒相互交流,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

          二.活動(dòng)目標(biāo):

          1.體驗(yàn)裝飾的快樂,并對美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。

          2.運(yùn)用想象力大膽創(chuàng)造圖案并裝飾雨傘。

          3.觀察感受雨傘美麗的圖案與色彩,并和同伴交流討論自己所見到的小傘。

          4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

          三.活動(dòng)重難點(diǎn):有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察雨傘的圖案樣式及色彩,為下面幼兒相互討論交流做鋪墊。

          四.活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.PPT故事及音樂。

          2.稀釋后的藍(lán)色顏料,刷子,若干彩色傘形紙,彩筆,若干張未畫全的圖畫。

          五.活動(dòng)過程:

          1.開始部分:

          (1)故事引入。

          熊二要過生日了,熊大想去森林里采蜂蜜,把蜂蜜送給熊二當(dāng)作生日禮物,所以熊大悄悄地離開了家。熊大剛離開家就遇上了小松鼠蹦蹦,蹦蹦說大樹爺爺說森林里一會(huì)兒就要下雨了,所以他要回家去取雨傘,他提醒熊大讓熊大也記得帶傘。熊大心想現(xiàn)在天氣還好,我快快的去一定能趕在下雨前回家。

          (2)利用圖畫引出下雨。

          (熊大向森林里跑去)老師覺得熊大奔跑的樣子很可愛,所以老師給熊大畫了一張畫。(引出圖畫)可是老師很粗心,居然忘了。把藍(lán)天涂上藍(lán)色,所以現(xiàn)在希望小朋友能夠幫助老師把天空涂藍(lán)。(白色的天空用蠟筆事先涂上了白色雨點(diǎn),蠟筆不吸水。遇到藍(lán)色顏料水就會(huì)呈現(xiàn)出來,畫面就會(huì)變成下雨的樣子。)

          2.中間部分:

          (1)利用下雨引出小花傘,并引導(dǎo)幼兒對傘進(jìn)行裝飾。

          音樂響起(打雷下雨聲)下雨了,可是熊大沒有帶傘。他心想,如果這時(shí)候有一把漂亮的小花傘就好了。小朋友們,你們可以幫助他嗎?(拿出提前做好的傘形紙)老師這里有一些前幾天做了一半的小花傘,老師還沒來得及給她們畫上漂亮的圖案呢,小朋友們可以幫老師裝飾一下它們么?它們有了花紋就能變成漂亮的小花傘了,我們就可以把他送給熊大了,這樣熊大就不會(huì)被雨淋濕,就不會(huì)感冒,就能采蜂蜜給熊二過生日了。

          (2)幼兒裝飾(裝飾完成后請幼兒自己描述一下)

          (3)幼兒針對小花傘進(jìn)行語言交流討論。

          熊大有了小花傘,打著小傘就到了森林里,不一會(huì)兒就采了一大罐蜂蜜。他高興的回家,在回家的路上他遇到了好多小動(dòng)物,你看他遇到了……(貓,兔,鴨,讓幼兒分別描述動(dòng)物所打的傘的形狀,顏色及花紋)

          3.結(jié)束部分:

          (1)熊大邀請小動(dòng)物還有老師同學(xué)一起給熊二過生日(出示蛋糕,唱生日歌)

          六.活動(dòng)延伸:讓幼兒回去觀察自己的小花傘,然后講給爸爸媽媽,在和爸爸媽媽一起把小傘畫下來,下節(jié)課帶到班里,看看誰畫的小傘最漂亮。

          活動(dòng)反思:

          1.在組織課堂的時(shí)候,可以更好地通過不同的形式來調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性,課程中缺少與幼兒游戲互動(dòng)環(huán)節(jié),如果能夠在授課過程中加入游戲,課堂效果會(huì)更好。

          2.本次視頻錄制中,雖然課程完整,但視頻時(shí)間稍長,如果更精簡一點(diǎn)就更好了。

          3.由于沒有真實(shí)的幼兒配合,有一些需要幼兒繪畫所能呈現(xiàn)出來的課堂效果不是特別的理想,如果能夠有真實(shí)的幼兒進(jìn)行配合,課堂呈現(xiàn)效果應(yīng)該會(huì)更好。