《中班教案《我的媽媽》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.中班教案《我的媽媽》反思
設計意圖
《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》社會領域“關心尊重他人”中的教育建議指出“教師應引導幼兒尊重、關心長輩和身邊的人,尊重他人勞動,鼓勵幼兒為父母做一些力所能及的事?!薄队變簣@教育指導綱要》也指出“4-5歲幼兒愿意承擔力所能及的自我服務和集體服務勞動,初步養(yǎng)成愛勞動的習慣,能體驗父母和親人對自己的愛,愿意用自己的方式表達對親人的熱愛”。
而近段時間由于新型冠狀病毒引發(fā)的疫情嚴重,人人居家隔離、做好防護,幼兒和爸爸媽媽有較長的時間呆在家里,幼兒能夠親眼看、親身感受爸爸媽媽爺爺奶奶等家人每天在陪伴自己學習之余,還要花很長時間做家務的辛勞,因此我設計了本次活動,意在通過同伴間的視頻分享(同伴榜樣)、幼兒的親身實踐,感受體會爸爸媽媽的辛苦,主動關心感謝爸爸媽媽,為幼兒創(chuàng)設溫暖、關愛、平等的家庭生活氛圍,建立良好的親子關系,健全幼兒的身心發(fā)展。
活動目標
1.初步了解家務活有哪些,愿意通過多種形式幫助爸爸媽媽做力所能及的事。
2.通過觀看視頻、同伴分享,學習用“先XXX,再XXX,最后XXX”的句式介紹自己的勞動內(nèi)容。
3.愿意制定一周勞動計劃表,在快樂勞動中體驗家人做家務的辛苦,主動關心感謝爸爸媽媽。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準備
滿桌好吃的飯菜、溫馨整潔的家庭環(huán)境、整理干凈漂亮的衣物、整齊的書房等幼兒家庭照片、三名幼兒做家務范例視頻
活動過程
一、出示溫馨、整潔的家庭照片若干,談話導入活動。
師:這是誰的家?家里怎么樣?(干凈、漂亮。)
師:這么漂亮的家庭環(huán)境,都是誰打掃的呢?爸爸媽媽工作了一天,回來還要做哪些家務活呢?(做飯、整理書柜、鞋架、疊衣服等等,幼兒邊說教師邊出示相應圖片)
師:那爸爸媽媽完成這些家務活需要多長時間?做家務活時又是什么感覺呢?
二、播放個別幼兒幫助家人做家務的視頻,通過親身體驗感受爸爸媽媽做家務的辛苦;學習制定一周勞動計劃表,嘗試用“先XXX,再XXX,最后XXX”的句式介紹勞動內(nèi)容。
1.分享個別幼兒做家務的視頻,同伴學習用“先XXX,再XXX,最后XXX”的句式介紹自己的勞動內(nèi)容。
師:今天就有幾位小朋友帶來了他們做家務的視頻分享,我們看看她們是怎么說,怎么做的吧?
師:首先請XXX來分享。(幼兒個別分享。)
師:XXX在家?guī)椭职謰寢屜赐耄垎朮XX是怎么介紹她洗碗的?(幼兒自由回答,集體學說句式)
師:還有兩位小朋友也帶來了他們疊衣服、掃地的視頻,我們看看他們又是怎么做的吧!
(通過再次觀看視頻,鞏固練習用“先XXX,再XXX,最后XXX”的句式介紹做家務。)
2.集體討論做家務的時長及感受。
師:剛才視頻里每個小朋友在做家務時媽媽都幫忙計時了,請問你們用了多長時間,做完家務活是什么感受。
(幼兒自由分享感受。)
師小結(jié):是的,做好滿桌的飯菜、每個房間打掃干凈,每個家人的衣服洗曬疊好,書柜鞋架整理整齊,都要花費爸爸媽媽很多的時間,都需要做很多的準備,為了讓咱們生活在干凈漂亮的環(huán)境里,爸爸媽媽經(jīng)常累得腰酸背痛,話都不愿多說。我們現(xiàn)在長大了,可以為爸爸媽媽做些什么呢?
3.學習制定勞動計劃表,幫助爸爸媽媽共同分擔家務活,做爸爸媽媽的小幫手。
師:看,這是什么?(教師出示XXX制定的一周勞動計劃表,引導幼兒討論。)
師:這是XXX自己制定的一周勞動計劃表,每天為爸爸媽媽做一點點家務活,爸爸媽媽不用那么辛苦,我們也學會更多的生活本領,真是爸爸媽媽的小幫手呢!我們向她學習,一起來制定勞動計劃表吧。
(幼兒分組制定自己的勞動計劃表,選一名代表向其他組的同伴介紹。)
三、愛的表達。
師:剛才我們看到XXX不但幫助家人做了自己能做的家務活,還擁抱親吻了爸爸媽媽,感謝他們的辛苦付出!真是一個懂得關心爸爸媽媽,愿意表達愛的小朋友呢!希望我們所有小朋友在做完家務活后都能擁抱、感謝爸爸媽媽,對爸爸媽媽說:“爸爸媽媽,謝謝您,您辛苦啦!”一起做爸爸媽媽的小幫手吧!
教學反思:
在幼兒園里,我們教師應該根據(jù)幼兒的年齡特征,教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解,極少展開這樣的活動。通過這一次的活動,讓我明白作為幼兒教師,不單單是對幼兒進行知識的灌輸,還要傳授給他們生活的本領及增強動手的能力。
2.中班教案《我送給媽媽的裙子》含反思
活動目標
1.讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日,了解媽媽的辛苦,懂得關心、體貼媽媽,增強幼兒對媽媽的情感。
2.鼓勵幼兒運用色彩,培養(yǎng)幼兒對色彩的創(chuàng)造力。
3.鍛煉幼兒手部的肌肉,提高幼兒手部動作的靈活性。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
重點難點
教學重點:引導幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作,體驗快樂的活動。
教學難點:讓幼兒充分發(fā)揮想象力,運用色彩創(chuàng)造不同的作品。
活動準備
課件(媽媽的形象、歌曲<世上只有媽媽好>、三幅關于媽媽愛寶寶的圖片)、手提電腦、白板、投影儀、教師教具(一條白裙子)、蠟筆人手一盒、空白裙子圖畫紙人手一張、若干報紙
活動過程
一、 運用課件,觀看媽媽偉大的形象。
1、幼兒親身感受媽媽偉大的愛,看課件,邊播放邊講解。
(1)師:剛才我們看到了媽媽在做什么,你能說一說媽媽在哪個地方愛你?
(2)師:你得到媽媽的愛,感到怎么樣?
2、聽歌曲《世上只有媽媽好》感受愛。
(1)師:聽,得到媽媽的愛是什么感覺?(再次欣賞音樂)
(2)師:回憶一下,和媽媽在一起的時候快樂的事情。
教師小結(jié):媽媽真?zhèn)ゴ螅綍r要上班又要照顧你們,真辛苦,來,我們跟著音樂感受媽媽的愛吧。
3、在游戲中找到媽媽的愛
教師扮演媽媽,幼兒自由拉起一排,做游戲(老鷹捉小雞),感受快樂的時光。
分析:引導幼兒通過感官,感受到媽媽的愛是一種無私,這是一種非常適宜的方法。
二、 出示三幅作品,引導幼兒觀賞。
1、師:你感覺畫中的媽媽用什么方法愛你們?
2、師:除了媽媽給寶寶講故事,還看到什么?
分析:孩子在欣賞過程中,培養(yǎng)幼兒關心媽媽。
三、 引導幼兒為媽媽送一件禮物。
1、師:3月8日是媽媽的節(jié)日,節(jié)日就快到了,你準備送媽媽什么禮物?當媽媽收到禮物時一定很高興。
2、師:(老師有意出示一條白裙子)把這個禮物送給媽媽好嗎?
3、師:請大家?guī)兔ψ屓棺幼兊酶?,好?(老師發(fā)放給幼兒每人畫有一條白裙子的圖畫紙)
4、幼兒選擇自己需要的顏色,進行創(chuàng)作,教師隨機進行個別輔導。
分析:孩子們根據(jù)需要選擇不同的作畫工具,自由地表現(xiàn)裙子美麗,興趣濃厚。
四、 展示幼兒作品
1、請幼兒觀賞他人的作品,鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。
2、與同伴們共享作品。
教學反思
1、對幼兒發(fā)展的反思:這是一個情感的驛站,是愛的舞臺。愛。是永恒不變的話題,而媽媽對孩子的愛,那是偉大的、無私的。通過這個活動,更能讓幼兒了解媽媽對自己的愛,要學會感恩父母,使幼兒對媽媽的情感更濃烈。
2、對活動效果的反思:這是以涂色活動為主的一個方案活動,其中主要是色彩的運用,有些幼兒對色彩的敏感度不夠強烈。通過這個活動,讓幼兒徹底發(fā)揮想象,大膽運用色彩,增強幼兒對色彩的敏感度。
3、對教師專業(yè)發(fā)展的反思:作為一名教師,應逐步引導幼兒運用色彩,激發(fā)幼兒的興趣,啟發(fā)他們的思維,讓幼兒充分發(fā)揮想象,使作品更加出色。
4、對師幼互動的反思:從活動中,幼兒出現(xiàn)了一些和預想不一樣的反應,沒有及時采取行為,為幼兒解決問題,應尊重孩子的意愿,鼓勵幼兒,敏感的察覺幼兒的反應,及時調(diào)整幼兒的行為。
如果讓我從新上這節(jié)課,我會讓幼兒發(fā)揮更大的想象空間,可以送其它的來當作禮物送給媽媽,并不局限于裙子,或者并不局限與美術(shù),也可以是手工方面的,還可以讓幼兒分小組來完成作品,從而讓幼兒明白合作互贏,體驗合作帶來的成就感!
3.中班教案《我的爸爸媽媽》含反思
教學目標:
1、了解自己的家庭成員爸爸和媽媽。
2、通過了解爸爸媽媽和自己的外部特征,畫全家福。
3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
4、感受作品的美感。
教學重難點:
能夠根據(jù)了解爸爸媽媽和自己的外部特征,畫全家福。
教學準備:
小朋友的全家福照片。
教學過程:
一、介紹自己的全家福
師:今天我們小朋友帶來了自己家的全家福,現(xiàn)在我請幾個小朋友來介紹一下。(了解家庭成員爸爸和媽媽)
二、啟發(fā)想象
師:爸爸和媽媽有什么不一樣的地方?(性別、穿著打扮、發(fā)型等)
三、畫全家福
師:我也帶來了一張全家福。先畫誰呢?畫人要先畫什么呢?請你們來說我來畫好嗎?(教師根據(jù)幼兒講述進行繪畫)
師:現(xiàn)在我請小朋友畫一張和爸爸媽媽的全家福,好嗎?
(教師觀察,并給予個別指導,教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握,根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。)
四、分享交流
師:我們一起看看誰的全家福最溫馨?誰的媽媽畫得最漂亮,誰的爸爸最帥氣?
五、 總結(jié)
孩子們,父母的關懷,讓我們溫暖;父母的無私,讓我們感動;父母的博大,讓我們震撼!
結(jié)束部分:
鼓勵幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽,這樣的話,你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的。
活動延伸:
1. 引導幼兒用繪畫的方式,將爸爸媽媽工作的情況畫出來,把自己對爸爸媽媽的感激之情通過任何一種方式表達出來。
2. 用不同的方式慶祝爸爸媽媽的生日,自己策劃,自己準備。
3、講起自己的爸爸媽媽,有很多話要說,這里的愛心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片,游戲結(jié)束后,可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽,讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等,好嗎?
教學反思:
親子之間有一種樸素又美好的情感,然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄,其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。
在活動中,教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口,試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式,一定程度地量化"情感",使抽象的事物變得實在,使?jié)撛诘挠H情自然流露,從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。讓幼兒關注生活細節(jié),感受全家人親親熱熱在一起的幸福生活,同時也學會關心,學會愛、學會感激,學會報答,能夠用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽及愛家人的情感。
4.中班教案《我的媽媽》含反思
活動設計背景
1.布置我的家,孩子對媽媽的照片貼在主題墻上。
2.創(chuàng)設娃娃家游戲區(qū),提供媽媽的衣服道具。
3,語言區(qū)角張貼稱謂歌。
活動目標
1.教會幼兒學會歌曲我的好媽媽。
2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態(tài)動作語言。
3.教育幼兒學會關心和尊重長輩。
4.在學習歌表演的基礎上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學重點、難點
1. 學唱歌曲,理解媽媽的辛苦,培養(yǎng)幼兒學會關心他人的美好品質(zhì)
活動準備
1.磁帶《我的好媽媽》
2. 孩子和媽媽的照片
3. 道具媽媽的頭飾衣服
教學過程
一導入
復習歌曲《世上只有媽媽好》
1.啟發(fā)談話:小朋友你們覺得在這世界上誰最好?她會為你做飯洗衣會給你買你喜歡的玩具這是誰呀?小朋友回答:是媽媽。對她就是媽媽。今天老師呢,老師就把你們的媽媽請來了。
2.接下來親大家認真地聽《我的好媽媽》
二.學習歌曲
教幼兒學唱《我的好媽媽》
三.觀賞圖片幼兒和媽媽的圖片
1.讓他們猜猜這是誰的家長
2.讓幼兒講述媽媽的樣子
3.讓幼兒說說媽媽的平時都干些什么
4.小組討論我們應該如何的對待我們的媽媽,我們能為媽媽做些什么事。
四.角色扮演
學習平時媽媽的動作,和說的話
五.總結(jié):小朋友們,媽媽每天干活這么辛苦我們應該怎樣對媽媽呢?引導幼兒回答:聽媽媽的話,幫媽媽做一些事,給媽媽唱歌,節(jié)日時給媽媽送禮物。
教學反思
《我的媽媽》這一課培養(yǎng)了孩子的模仿能力,肢體和語言表達能力,讓孩子學會了孝敬父母關心他人的優(yōu)良品質(zhì)。不足之處是在于如果再請幾個小朋友的媽媽來。進行一次親子互動我想課堂的感染力鮮活性就更為突出。
5.中班教案《我的好媽媽》含反思
活動目標
1.培養(yǎng)孩子與媽媽之間的感情,并學會念兒歌。
2.學習兒歌里要求學習的字詞,豐富孩子的詞匯。
3.領會兒歌蘊含的寓意和哲理。
4.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
教學重點、難點
知道體諒父母,自己的事自己做。學會兒歌里的字詞并會組詞。
活動準備
兒歌范例 大字卡 錄音磁帶
活動過程
一.以律動的形式進入場地。
組織幼兒跟著音樂《我的好媽媽》,做動作進入活動場地。
二.以談話的方式引出主題。
1.教師:"我們的媽媽很辛苦,要上班還要照顧我們,我們要怎樣做才能使媽媽沒那么辛苦呢?應該怎樣幫助媽媽呢?”
2.今天老師帶來了一首兒歌就是寫媽媽的,我們一起聽聽吧。
3.幼兒跟錄音欣賞兒歌,并能小聲跟讀。(三遍)
4.問:“兒歌叫什么名字?兒歌里念了什么?里面有誰?小朋友是怎么幫媽媽的?”組織幼兒自由發(fā)言。
5.一起朗讀兒歌,集體去發(fā)現(xiàn)不會的字詞。
三.以游戲的方式學習字詞和鞏固已學字詞。
1.師:“兒歌里就是有幾個字寶寶跑出來了,我們一起去認識它們吧?”
2.教師逐一出示大字卡,教幼兒認識它們的名字。(重復兩遍)
3.集體認讀字詞---小組認讀---角色---個別認讀。
4.以抽查的方式檢查幼兒學習字詞的情況。
5.游戲鞏固新知,捉迷藏--小手槍--圈字
四.教師總結(jié):"今天我們學習了兒歌《我的好媽媽》,知道了媽媽很辛苦,那以后我們就要好好愛媽媽,自己的事自己做,不要惹媽媽生氣。這樣才是媽媽的好幫手哦!”
教學反思
語言活動看似很好上,但是怎樣才能上去味道呢?我覺得活動要設計得很有童趣,氣氛要活躍,這樣老師上起來得心應手,孩子學起來也不吃力。這個活動都是以游戲的形式進行,孩子在一個輕松的氛圍了學習,才能提起興趣。不足就是給孩子發(fā)言的機會太少,孩子表現(xiàn)的機會太少。我想今后一定在沒堂課前,還要做更充分的準備,這樣才能讓孩子學到更多的東西。
6.中班音樂優(yōu)秀教案《我的好媽媽》含反思
【活動目標】
1、幼兒能大膽的參加音樂活動。
2、幼兒能正確唱歌,初步有辨別音樂優(yōu)劣能力。
3、幼兒熟悉歌曲旋律,學唱歌曲初步掌握角色演唱。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動重點:
幼兒自己感受這首歌曲針對媽媽的愛。
活動難點:
幼兒能想象出多種舞蹈動作。
【活動準備】
我的好媽媽歌曲一首并付上相應的動作。
【活動過程】
—、教師唱歌和小朋友初步感受這首歌曲。
導入語:小朋友們我們有一個漂亮的好媽媽,那誰能告訴老師媽媽平時做些什么工作呢?媽媽工作的一天是不是很累呀。老師給小朋友們的媽媽準備了一份禮物。小朋友們要豎著耳朵仔細聽哦!
小結(jié):老師剛才唱的這首歌叫《我的好媽媽》。
過渡語:這首歌好聽嗎?小朋友們想學嗎?現(xiàn)在就跟著老師一起學吧。
二、老師一句一句教幼兒唱歌
1、現(xiàn)在老師就來教小朋友們來唱這首歌,下面唱老師唱一句小朋友們跟唱一句好嗎?
2、幼兒再一次跟老師唱歌。
過渡語:你們還想不想唱這首歌呀。
三、教師請幼兒來自己唱這首歌。
1、教師給小朋友提要求
老師請小朋友跟老師唱這首歌,這一篇唱之后請小朋友們上臺表演唱這首歌。你們一定要認真的唱哦。
2、幼兒跟教師一起唱,并教幼兒一些簡單的動作。
過渡語:現(xiàn)在有哪些小朋友想上臺為我們大家表演一下呀。
四、教師鼓勵幼兒上臺表演。
1、教師引導幼兒感受這首歌曲。
2、讓幼兒在臺上大膽表演。
過渡語:他們表演得好不好,掌聲送給他們。
五、教師總決愛媽媽的方式。
結(jié)束語:小朋友們今天我們學習的《我的好媽媽》這首歌,那回家以后不僅要給媽媽唱這首歌還要給她做一件開心的事哦!
教學反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
7.中班音樂活動教案《我的好媽媽》含反思
活動目標:
1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律,學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎上學習創(chuàng)編合適的動作,并初步嘗試分角色合作表演。
3、知道媽媽工作的辛苦,會關心、體貼媽媽。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
音樂《問好歌》,寶寶、媽媽木偶
活動過程:
一、預備活動,發(fā)聲練習
《問好歌》:小朋友你好!王老師你好!
二、談話活動,導入課題
師:媽 媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應該怎樣關心、照顧媽媽?
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答。
三、欣賞歌曲,初步感知
師:下面我們來欣賞一首和媽媽有關的歌曲《我的好媽媽》。
教師范唱歌曲,幼兒欣賞歌曲。
四、回答問題,理解內(nèi)容
1、回答問題
提問:我的好媽 媽,下班回到哪兒?(.來源快思老師教案網(wǎng))媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應為媽 媽做些什么?幼兒根據(jù)歌詞回答。
2、學念歌詞
教師以兒歌的形式念出歌詞,幼兒學習歌詞。
3、記清歌詞
教師清唱歌曲,幼兒欣賞,記清歌詞。
五、熟悉歌詞,學唱歌曲
1、學唱歌曲
2、演唱歌曲
六、創(chuàng)編動作,表演歌曲
1、大膽創(chuàng)編
大膽學習創(chuàng)編動作,并請創(chuàng)編好的幼兒帶領其他幼兒表演。
2、自由表演
幼兒自由結(jié)組,表演歌曲
3、隨樂表演
教師扮演媽媽,請一名幼兒扮演孩子,拉媽媽坐下,幫媽媽倒茶?;?qū)⒂變悍殖蓛山M,一組演媽 媽、一組演孩子,進行表演,體驗親自間情感。
活動反思:
《我的好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容,學唱歌曲,增進關心媽媽、愛**的情感,并感受歌曲優(yōu)美的旋律,能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始,我首先出示了幾張圖片,讓幼兒看著圖片來初步感知故事的內(nèi)容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容,引導幼兒回想自己幫媽媽所做過的事情,讓幼兒知道**的平時工作的辛苦。最后,我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容,進一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進行到表演的階段的時候,小朋友顯得非常的主動,都很愿意來參與表演活動?,F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,集寵愛于一身,不會感恩、不會關心、不會去愛,因此,我借學習歌曲《我的好媽媽》,激發(fā)孩子愛的情感,并讓孩子在快樂的活動氛圍中感受關愛他人的快樂。活動前我和幼兒進行談話,讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是**的節(jié)日?;顒又形依谜n件、游戲、布偶操作等手段,讓幼兒在理解歌詞的基礎上,請幼兒自己用動作進行創(chuàng)編加表演來體驗活動樂趣,從而激發(fā)幼兒愛媽 媽的情感?;顒雍笪矣趾陀變赫勗?,了解幼兒心中的體驗。整節(jié)活動幼兒積極、主動,完成了目標。
8.中班美術(shù)優(yōu)秀教案《我的媽媽》含反思
目標:
1.學習畫人物頭像,能表現(xiàn)出媽媽的主要特征;
2.用繪畫的形式表達對媽媽的愛。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
準備:
人物紙型一個,各式發(fā)型若干,繪畫用具。
過程:
1、向幼兒介紹"三八"婦女節(jié)的意義,使幼兒了解這個節(jié)日是誰的節(jié)日。
2、請幼兒說出自己媽媽長的什么樣子。“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”(可請幾名幼兒在全班講述,然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么)。
3、教師出示紙型人物,再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上,讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點及畫在頭部的主要位置。
4、請幼兒想想自己的媽媽平時最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服并選擇顏色,也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。
5、教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握,根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如:一個黑點的眼睛;有眼眶的眼睛;雙眼都有睫毛的眼睛等。
6、力求把媽媽半身像畫得端正,在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調(diào)動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感,使幼兒身心投入。
活動反思:
媽媽是最美的……“把自己的媽媽畫得漂亮一些”這是我設計這堂活動的一個隱性目標,因此在指導導電中強調(diào)“把媽媽的眼睛畫的有神一些、把媽媽開心的表情畫出來……”。
活動進行之前,我有些擔心:孩子會夸自己的媽媽嗎?不料,當我問第二個問題時,幼兒表現(xiàn)得異常的興奮,簡直是七嘴八舌:“我媽媽長得很漂亮。”!..教案網(wǎng)出處!“我媽媽頭發(fā)還卷的呢?!薄灾劣谡n堂有些亂哄哄的,為了夸自己的媽媽,幼兒全然不顧集體活動中老師經(jīng)常強調(diào)地一些規(guī)則。我高興之余有些不知所措……
當活動疙疙瘩瘩地進行到“幼兒作畫”時我懸著的心才定了下來,我發(fā)現(xiàn):那些思維活躍的、大聲地嚷著夸自己媽媽美的孩子表現(xiàn)出強烈的作畫動機,下筆大膽、構(gòu)圖灑脫,而且,整個畫面簡直就是一氣呵成的??粗⒆拥淖髌?,我心里美美的……
9.幼兒園中班社會教案《爸爸媽媽的小幫手》教案反思
設計意圖
《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》社會領域“關心尊重他人”中的教育建議指出“教師應引導幼兒尊重、關心長輩和身邊的人,尊重他人勞動,鼓勵幼兒為父母做一些力所能及的事?!薄队變簣@教育指導綱要》也指出“4-5歲幼兒愿意承擔力所能及的自我服務和集體服務勞動,初步養(yǎng)成愛勞動的習慣,能體驗父母和親人對自己的愛,愿意用自己的方式表達對親人的熱愛”。
而近段時間由于新型冠狀病毒引發(fā)的疫情嚴重,人人居家隔離、做好防護,幼兒和爸爸媽媽有較長的時間呆在家里,幼兒能夠親眼看、親身感受爸爸媽媽爺爺奶奶等家人每天在陪伴自己學習之余,還要花很長時間做家務的辛勞,因此我設計了本次活動,意在通過同伴間的視頻分享(同伴榜樣)、幼兒的親身實踐,感受體會爸爸媽媽的辛苦,主動關心感謝爸爸媽媽,為幼兒創(chuàng)設溫暖、關愛、平等的家庭生活氛圍,建立良好的親子關系,健全幼兒的身心發(fā)展。
活動目標
1.初步了解家務活有哪些,愿意通過多種形式幫助爸爸媽媽做力所能及的事。
2.通過觀看視頻、同伴分享,學習用“先XXX,再XXX,最后XXX”的句式介紹自己的勞動內(nèi)容。
3.愿意制定一周勞動計劃表,在快樂勞動中體驗家人做家務的辛苦,主動關心感謝爸爸媽媽。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準備
滿桌好吃的飯菜、溫馨整潔的家庭環(huán)境、整理干凈漂亮的衣物、整齊的書房等幼兒家庭照片、三名幼兒做家務范例視頻
活動過程
一、出示溫馨、整潔的家庭照片若干,談話導入活動。
師:這是誰的家?家里怎么樣?(干凈、漂亮。)
師:這么漂亮的家庭環(huán)境,都是誰打掃的呢?爸爸媽媽工作了一天,回來還要做哪些家務活呢?(做飯、整理書柜、鞋架、疊衣服等等,幼兒邊說教師邊出示相應圖片)
師:那爸爸媽媽完成這些家務活需要多長時間?做家務活時又是什么感覺呢?
二、播放個別幼兒幫助家人做家務的視頻,通過親身體驗感受爸爸媽媽做家務的辛苦;學習制定一周勞動計劃表,嘗試用“先XXX,再XXX,最后XXX”的句式介紹勞動內(nèi)容。
1.分享個別幼兒做家務的視頻,同伴學習用“先XXX,再XXX,最后XXX”的句式介紹自己的勞動內(nèi)容。
師:今天就有幾位小朋友帶來了他們做家務的視頻分享,我們看看她們是怎么說,怎么做的吧?
師:首先請XXX來分享。(幼兒個別分享。)
師:XXX在家?guī)椭职謰寢屜赐?,請問XXX是怎么介紹她洗碗的?(幼兒自由回答,集體學說句式)
師:還有兩位小朋友也帶來了他們疊衣服、掃地的視頻,我們看看他們又是怎么做的吧!
(通過再次觀看視頻,鞏固練習用“先XXX,再XXX,最后XXX”的句式介紹做家務。)
2.集體討論做家務的時長及感受。
師:剛才視頻里每個小朋友在做家務時媽媽都幫忙計時了,請問你們用了多長時間,做完家務活是什么感受。
(幼兒自由分享感受。)
師小結(jié):是的,做好滿桌的飯菜、每個房間打掃干凈,每個家人的衣服洗曬疊好,書柜鞋架整理整齊,都要花費爸爸媽媽很多的時間,都需要做很多的準備,為了讓咱們生活在干凈漂亮的環(huán)境里,爸爸媽媽經(jīng)常累得腰酸背痛,話都不愿多說。我們現(xiàn)在長大了,可以為爸爸媽媽做些什么呢?
3.學習制定勞動計劃表,幫助爸爸媽媽共同分擔家務活,做爸爸媽媽的小幫手。
師:看,這是什么?(教師出示XXX制定的一周勞動計劃表,引導幼兒討論。)
師:這是XXX自己制定的一周勞動計劃表,每天為爸爸媽媽做一點點家務活,爸爸媽媽不用那么辛苦,我們也學會更多的生活本領,真是爸爸媽媽的小幫手呢!我們向她學習,一起來制定勞動計劃表吧。
(幼兒分組制定自己的勞動計劃表,選一名代表向其他組的同伴介紹。)
三、愛的表達。
師:剛才我們看到XXX不但幫助家人做了自己能做的家務活,還擁抱親吻了爸爸媽媽,感謝他們的辛苦付出!真是一個懂得關心爸爸媽媽,愿意表達愛的小朋友呢!希望我們所有小朋友在做完家務活后都能擁抱、感謝爸爸媽媽,對爸爸媽媽說:“爸爸媽媽,謝謝您,您辛苦啦!”一起做爸爸媽媽的小幫手吧!
教學反思:
在幼兒園里,我們教師應該根據(jù)幼兒的年齡特征,教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解,極少展開這樣的活動。通過這一次的活動,讓我明白作為幼兒教師,不單單是對幼兒進行知識的灌輸,還要傳授給他們生活的本領及增強動手的能力。