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        中班美術教案《剪窗花》反思

        《中班美術教案《剪窗花》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班美術教案《剪窗花》反思

        1.中班美術教案《剪窗花》反思

        活動目標:

          1、嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花。

          2、感受剪紙藝術的美,對剪紙活動感興趣,體驗剪窗花的樂趣。

          3、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

          4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

        活動準備:

          剪刀若干、記號筆若干、彩紙若干張、PPT、剪紙作品展板

        活動過程:

          一、動畫形象導入,激發(fā)幼兒興趣。

          師:今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€地方,你們想去嗎?

          師:這是光頭強的店,讓我們來聽一聽光頭強想對大家說什么?

          二、欣賞窗花作品,感知其特征。

          引導幼兒欣賞窗花作品的造型及表達的寓意。

          和和美美、連年有余、生意興隆、招財進寶、吉祥如意、壽比南山、福字、喜字等。

          三、欣賞剪窗花視頻,引導幼兒了解窗花的來歷。

          四、欣賞教師提供的窗花范例。引導幼兒了解窗花的對稱與鏤空。

          五、學習剪窗花,教師可提供兩種形式供幼兒學習。

          1、介紹剪窗花使用的工具與材料。

          2、教師教幼兒剪窗花,學習兩種形式,引導幼兒感受窗花的對稱與鏤空。

          教師用形象的方法再次演示讓窗花更漂亮的其他方法。

          師:小剪刀要去旅行了,在山底沿著彎彎曲曲的小路走著(剪出曲線),爬上山坡,走上了平坦的大路(剪出直線),小剪刀的肚子餓了,啊嗚一口,吃了一個三角形,啊嗚一口,一個心形,月牙形、圓形......吃了好多好多,吃飽了,我要回家了!(打開)一幅美麗的窗花剪好啦!

          六、交流、欣賞作品。

          幼兒將剪好的作品張貼在展板上,教師評價,幼兒相互欣賞評價。

        活動反思:

          通過執(zhí)教中班藝術活動《剪窗花》,我覺得我的目標緊緊圍繞“嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花”和“感受剪紙藝術的美,對剪紙活動感興趣,體驗剪窗花的樂趣”來進行。整節(jié)課通過教師環(huán)節(jié)的設計和幼兒的表現(xiàn)來說,目標完成的比較好,幼兒在操作的過程中感受到了極大的樂趣,幼兒對剪窗花這一活動非常感興趣。

          在執(zhí)教過程中幼兒的興趣非常高漲,整節(jié)課都處于很新鮮、很興奮的狀態(tài),這和環(huán)節(jié)的設計是分不開的,好的環(huán)節(jié)能吸引幼兒的興趣。

          對于本節(jié)課有幾點不足:

          1、教師本節(jié)課教授了兩種方法,其實幼兒在剪的時候只用到了一種,沒有創(chuàng)新,可以把兩種方法分開來學,學完一種再學另一種,這樣幼兒就能把兩種剪紙方法記得很牢固了。

          2、工藝品店的形式可以不用,孩子們說不出來(在試課時其他班的小朋友能說出來)。

          3、出示的窗花不貼近幼兒的現(xiàn)實生活。

          4、可以讓孩子們來說一說怎么剪窗花。

          5、可以讓孩子們自己在紙上畫圖案進行剪紙。

          6、老師不要示范過多,示范過多會限制幼兒的想象。

          7、在欣賞視頻的時候就可以教孩子們剪窗花的方法。

          對于美術公開課的教學,我一直處于摸索階段,還不夠成熟,所以在執(zhí)教的過程中遇到的問題有很多,雖然課前已經(jīng)多次試講,但是在真正執(zhí)教的過程中還會遇到其他的問題。通過這次執(zhí)教,我深深的感受到了,執(zhí)教美術課重點在于創(chuàng)新,教師不要對幼兒干預太多,盡可能的放開手讓孩子們操作,盡可能大膽的提問。在準備一節(jié)公開課的時候還要多方位的考慮,盡可能多的找出問題,并嘗試解決,這樣在真正講公開課的時候才會較好的駕馭課堂和孩子。

        2.大班美術優(yōu)秀教案《剪窗花》含反思

          活動目標:

          1.培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣,引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和欣賞窗花的情趣。

          2.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

          3.學會三次對邊折、對角折剪紙的方法。

          4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          活動準備:

          彩色手工紙若干、小剪刀每人一把,范畫數(shù)張。

          活動過程:

          1.欣賞分析:

          1)欣賞范畫窗花作品

          出示范畫:這是什么?在哪里見過?什么時候人們張貼這些窗花?人們?yōu)槭裁匆N這些東西呢?(喜慶、漂亮。。。)這些窗花是怎么做出來的呢?你們想不想剪這些窗花?下面咱們就學習剪一些簡單一點的窗花。

          2)師幼一起剪窗花,注意制作步驟,剪出各種花紋。

          正方形的紙對邊折兩次、對角折兩次,左手拿中心點在紙的邊沿剪出三角形、半圓形等,也可以把正方形的四角剪掉成圓形的作品。

          2.操作體驗:

          1)幼兒操作,老師提醒幼兒手拿住中心點,避免剪壞。

          2)鼓勵幼兒剪出不同的花樣,有創(chuàng)新。

          3.欣賞分享:

          張貼窗花,集體欣賞,互相介紹自己的作品,感受喜慶的氣氛和成功的喜悅。

          教師小結:主要總結圖案的對稱、形狀等。等以后過年過節(jié)還有結婚的時候我們就可以把我們自己的剪紙貼上,那多好啊!

          教學反思

          今天上午我開展了《剪窗花》,在活動中制定了三個目標

          1、初步感受中國剪紙藝術的美,體驗表現(xiàn)美的快樂。

          2、引導幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術的美好情感。

          3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。

          本次活動以欣賞窗花進行導入,我引導孩子欣賞黑板上粘貼的窗花,還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花,通過多媒體引導幼兒欣賞,孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿,知道了剪紙是中國人發(fā)明的。

          欣賞完窗花,孩子對動手剪窗花充滿了期待,于是活動進入了第二個環(huán)節(jié);示范剪窗花,幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的指導是,剪刀像走迷宮樣,繞過來,繞過去的方法??梢约舨煌男螤詈突ㄟ叀T谖业闹笇?,孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花,有的孩子剪完一張又一張,興趣濃厚。

          展示幼兒作品,請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷,剪壞,不敢下手。后來我把這一目標延續(xù)著繼續(xù)實施,通過個別指導及適當?shù)墓膭?,孩子們逐漸放開手腳,剪出更加豐富的圖案處來了?;顒与m然進行的很順利但也存在2點不足:1、在讓孩子們進行討論可以剪什么圖形時,沒有充分的時間,讓幼兒討論,而是急忙告訴答案。2、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地動手剪,這時老師總是為孩子代勞,而沒有更進一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過這樣的反思,在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好。

          通過剪窗花活動,我認識到活動的價值,它可以作為教學活動的延伸,延續(xù)幼兒的興趣,延續(xù)活動中沒達成的目標,或者作為教學活動目標的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間,足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導,更利于幼兒操作與探索,也更利于目標的達成。

        3.中班優(yōu)秀美術教案《剪窗花》含反思

        活動目標:

          1、嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花。

          2、感受剪紙藝術的美,對剪紙活動感興趣,體驗剪窗花的樂趣。

          3、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

          4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

        活動準備:

          剪刀若干、記號筆若干、彩紙若干張、PPT、剪紙作品展板

        活動過程:

          一、動畫形象導入,激發(fā)幼兒興趣。

          師:今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€地方,你們想去嗎?

          師:這是光頭強的店,讓我們來聽一聽光頭強想對大家說什么?

          二、欣賞窗花作品,感知其特征。

          引導幼兒欣賞窗花作品的造型及表達的寓意。

          和和美美、連年有余、生意興隆、招財進寶、吉祥如意、壽比南山、福字、喜字等。

          三、欣賞剪窗花視頻,引導幼兒了解窗花的來歷。

          四、欣賞教師提供的窗花范例。引導幼兒了解窗花的對稱與鏤空。

          五、學習剪窗花,教師可提供兩種形式供幼兒學習。

          1、介紹剪窗花使用的工具與材料。

          2、教師教幼兒剪窗花,學習兩種形式,引導幼兒感受窗花的對稱與鏤空。

          教師用形象的方法再次演示讓窗花更漂亮的其他方法。

          師:小剪刀要去旅行了,在山底沿著彎彎曲曲的小路走著(剪出曲線),爬上山坡,走上了平坦的大路(剪出直線),小剪刀的肚子餓了,啊嗚一口,吃了一個三角形,啊嗚一口,一個心形,月牙形、圓形......吃了好多好多,吃飽了,我要回家了!(打開)一幅美麗的窗花剪好啦!

          六、交流、欣賞作品。

          幼兒將剪好的作品張貼在展板上,教師評價,幼兒相互欣賞評價。

        活動反思:

          通過執(zhí)教中班藝術活動《剪窗花》,我覺得我的目標緊緊圍繞“嘗試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花”和“感受剪紙藝術的美,對剪紙活動感興趣,體驗剪窗花的樂趣”來進行。整節(jié)課通過教師環(huán)節(jié)的設計和幼兒的表現(xiàn)來說,目標完成的比較好,幼兒在操作的過程中感受到了極大的樂趣,幼兒對剪窗花這一活動非常感興趣。

          在執(zhí)教過程中幼兒的興趣非常高漲,整節(jié)課都處于很新鮮、很興奮的狀態(tài),這和環(huán)節(jié)的設計是分不開的,好的環(huán)節(jié)能吸引幼兒的興趣。

          對于本節(jié)課有幾點不足:

          1、教師本節(jié)課教授了兩種方法,其實幼兒在剪的時候只用到了一種,沒有創(chuàng)新,可以把兩種方法分開來學,學完一種再學另一種,這樣幼兒就能把兩種剪紙方法記得很牢固了。

          2、工藝品店的形式可以不用,孩子們說不出來(在試課時其他班的小朋友能說出來)。

          3、出示的窗花不貼近幼兒的現(xiàn)實生活。

          4、可以讓孩子們來說一說怎么剪窗花。

          5、可以讓孩子們自己在紙上畫圖案進行剪紙。

          6、老師不要示范過多,示范過多會限制幼兒的想象。

          7、在欣賞視頻的時候就可以教孩子們剪窗花的方法。

          對于美術公開課的教學,我一直處于摸索階段,還不夠成熟,所以在執(zhí)教的過程中遇到的問題有很多,雖然課前已經(jīng)多次試講,但是在真正執(zhí)教的過程中還會遇到其他的問題。通過這次執(zhí)教,我深深的感受到了,執(zhí)教美術課重點在于創(chuàng)新,教師不要對幼兒干預太多,盡可能的放開手讓孩子們操作,盡可能大膽的提問。在準備一節(jié)公開課的時候還要多方位的考慮,盡可能多的找出問題,并嘗試解決,這樣在真正講公開課的時候才會較好的駕馭課堂和孩子。

        4.中班美術公開課教案《剪窗花》含反思

        活動目標:

          1.感受剪紙藝術的美、對剪紙活動感興趣。

          2.嘗試用挖空、折剪法等技能剪出各種圖案的窗花。

          3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

          4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        活動準備:

          1.教師和幼兒收集民間窗花的資料,如圖片、年歷、畫報等。

          2.紅色手工紙每人3張。剪窗花步驟圖、剪刀、膠水或透明膠。

          幼兒學習資源6第14頁、教師教學資源。

        活動過程:

          1.感知漂亮的窗花。

          (1)和幼兒一起討論:過年的時候,為什么許多人家都喜歡在窗戶上貼窗花?說一說自己見過的窗花是什么樣子的?

          (2)觀察民間窗花的掛圖,說說上面是什么團,了解窗花圖案的含義。

          (3)老師即興剪窗花,請幼兒仔細看看老師是怎樣剪得。

          啟發(fā)幼兒說說老師剪窗花的過程:現(xiàn)將正方形對角折三次,再在兩邊減掉小三角、小半圓圖案。

          2.學剪窗花。

          (1)出示窗花步驟圖,教師引導幼兒根據(jù)步驟圖的提示先將紙對角折三次,變成一個小三角形,盡可能邊對邊、角對角。在用剪刀大膽的在三角的兩邊間隔著剪掉三角形、半圓形等圖案。最后打開觀察。

          (2)針對幼兒出現(xiàn)的額問題引導思考:為什么容易剪斷,是窗戶啊不完整?怎樣才能好看?

          (3)幼兒結合自己的探索經(jīng)驗,再次剪窗花。

          3.貼窗花并交流、欣賞作品。

          (1)讓幼兒將自己剪得窗花張貼到窗子合適的位置,比較貼窗花和不貼窗花的窗戶有什么區(qū)別。

          (2)自由欣賞同伴作品,體驗通過自己的雙手讓活動室變美了的自豪感。

        教學反思:

          幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

        5.中班藝術活動《剪窗花》教案附兒歌反思

          活動目標:

          1、欣賞剪紙窗花,感受窗花的色彩美、圖案美、對稱美。

          2、能用多層剪紙的方法剪出四瓣花。

          3、體驗剪紙的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。

          活動準備:

          課件準備:貼窗花實拍圖、剪窗花步驟示意圖4張、窗花圖

          材料準備:方形彩紙、剪刀、鉛筆

          活動過程:

          與幼兒討論過年做的事,激發(fā)課堂興趣。

          ——新年馬上就要到了,臨近過年,你家里都會做些什么事呢?

          小結:春節(jié)是中國人最重要的節(jié)日。我們在春節(jié)前,家家戶戶都會買年貨、大掃除、貼窗花、貼春聯(lián)等來迎接新年的到來。

          出示貼窗花的圖片,引導幼兒了解中國人在春節(jié)有貼窗花的傳統(tǒng)習俗。

          —— 圖片里的人在做什么?

          —— 看到他們貼窗花你有什么感覺?

          —— 過年的時候,你們家有沒有貼窗花呢?

          小結:窗花是貼在窗戶上的剪紙。中國人喜歡在春節(jié)的時候貼窗花,寄托著美好的愿望。

          出示窗花的圖片,引導幼兒感受剪紙窗花的圖案美、對稱美。

          —— 窗花的樣式有很多,我們來看看常見的都有些什么呢?

          —— 你發(fā)現(xiàn)窗花有什么特征呢?

          教師示范剪窗花,鼓勵幼兒認真觀看,初步知曉剪窗花的步驟

          1.提問激趣。

          —— 你們覺得窗花的花紋是怎么剪出來的?

          —— 不同的折疊方法和剪法,剪出來的花紋和花瓣都不一樣。

          2.教師示范。

          1)正方形彩紙→對邊折→對邊折→對角折。

          2)在小三角形畫上自己喜歡的圖案。

          3)沿著圖案剪出四瓣花。

          幼兒剪紙,教師巡回指導,幫助幼兒完成自己的作品。

          1.提醒幼兒折疊時邊要對齊。

          2.指導幼兒按照畫在紙上的線條來剪。

          3.提醒幼兒使用剪刀時注意安全。

          活動延伸

          區(qū)域活動:在美工區(qū)提供紙、剪刀、鉛筆;提供剪窗花步驟示意圖,幼兒根據(jù)示意圖剪窗花,鼓勵幼兒剪出各種各樣的窗花。

          教學反思:

          剪紙窗花,是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術,其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼,既裝點了我們的環(huán)境,又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門藝術了。所謂藝術源于生活,又回歸于生活。

        6.幼兒園大班美術《剪窗花》教案反思

          活動目標

          1.通過欣賞剪紙作品,了解剪紙是中國特有的民間藝術,感受窗花的色彩美、圖案美、對稱美。

          2.在感受窗花美的基礎上,通過探索、交流等形式學習折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。

          3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。

          4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          活動準備

          1.各色正方形蠟光紙、剪刀;

          2.視頻:(1)窗花的由來;(2)各種各樣的民間窗花。

          3.彩色紙若干,剪刀、膠水等。

          活動過程

          1.介紹窗花的由來,欣賞窗花作品,引發(fā)幼兒剪窗花的興趣

          (1)觀看有關窗花由來的視頻

          師:新的一年要來到了,全國各地都在迎接新年,很多小朋友都準備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們帶來了新年禮物,你們想不想看啊?(幼兒觀看視頻1、視頻2)

          (2)師:看了這些美麗的窗花,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(師幼一起觀察探索窗花的特征,感受窗花的色彩美、對稱美、鏤空美)

          小結:貼窗花可以美化我們的生活,傳遞喜慶的信息,所以人們特別喜歡在過春節(jié)或者喜慶的節(jié)日里貼窗花,窗花的內(nèi)容很豐富,有可愛的動物,美麗的花朵,栩栩如生的人物,這些都是我國勞動人民的智慧結晶,是我國的傳統(tǒng)藝術,有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對稱的。

          2.觀察分析窗花,幼兒探索嘗試剪窗花

          (1)師:小朋友們,你們猜一猜,這些窗花是怎么做出來的?你想剪什么?

          (2)提出要求:

          ①把碎紙扔到筐里,保持干凈。

         ?、谟涀∽约菏窃趺凑邸⒃趺醇舻?。

          ③幼兒自由選擇喜歡的彩紙進行剪窗花活動

          3.幼兒第一次探索剪窗花

          師:你們知道窗花是怎樣做出來的嗎?

          (2)幼兒自由討論制作方法。

          小結剪窗花的技能:這些窗花各式各樣,很漂亮,是用左右、上下對折、連續(xù)對折、描畫、鏤空等方法折剪出來的。

          剪的時候要注意:

         ?、偌糇铋L的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。

         ?、诩裟艽蜷_的短邊會使窗花的邊緣變得漂亮。

         ?、奂糁行狞c的角能使窗花的中心部分變得漂亮。

         ?、芗袅硗鈨蓚€角會使窗花變成其他形狀。

         ?、菽艽蜷_的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。

         ?、蘅梢约舾鞣N圖形,不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。

          4.幼兒展示作品,并示范講述制作方法。

          小結:制作窗花時,先選擇好一種方法折紙,再在紙上描畫出圖案,對局部細小的圖案進行鏤空,最后剪出圖案,展開后,就成了一張漂亮的窗花。

          5.教師示范和小結。

          示范折紙:學習平等對分的折紙技能,鼓勵多種折法。

          示范剪法:學習挖空的剪紙技能,鼓勵多種剪法。

          小結剪窗花的基本方法::選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開

          活動延伸

          1.在教室的窗戶上貼上窗花

          2.美術區(qū)投放剪窗花的材料和工具供幼兒剪窗花。

          教學反思

          今天上午我開展了《剪窗花》,在活動中制定了三個目標

          1、初步感受中國剪紙藝術的美,體驗表現(xiàn)美的快樂。

          2、引導幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術的美好情感。

          3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。

          本次活動以欣賞窗花進行導入,我引導孩子欣賞黑板上粘貼的窗花,還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花,通過多媒體引導幼兒欣賞,孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿,知道了剪紙是中國人發(fā)明的。

          欣賞完窗花,孩子對動手剪窗花充滿了期待,于是活動進入了第二個環(huán)節(jié);示范剪窗花,幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的指導是,剪刀像走迷宮樣,繞過來,繞過去的方法??梢约舨煌男螤詈突ㄟ叀T谖业闹笇?,孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花,有的孩子剪完一張又一張,興趣濃厚。

          展示幼兒作品,請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷,剪壞,不敢下手。后來我把這一目標延續(xù)著繼續(xù)實施,通過個別指導及適當?shù)墓膭?,孩子們逐漸放開手腳,剪出更加豐富的圖案處來了?;顒与m然進行的很順利但也存在2點不足:1、在讓孩子們進行討論可以剪什么圖形時,沒有充分的時間,讓幼兒討論,而是急忙告訴答案。2、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地動手剪,這時老師總是為孩子代勞,而沒有更進一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過這樣的反思,在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好。

          通過剪窗花活動,我認識到活動的價值,它可以作為教學活動的延伸,延續(xù)幼兒的興趣,延續(xù)活動中沒達成的目標,或者作為教學活動目標的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間,足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導,更利于幼兒操作與探索,也更利于目標的達成。

        7.節(jié)日《剪窗花》大班美術教案反思

          活動目標

          1.通過欣賞剪紙作品,了解剪紙是中國特有的民間藝術,感受窗花的色彩美、圖案美、對稱美。

          2.在感受窗花美的基礎上,通過探索、交流等形式學習折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。

          3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          活動準備

          1.各色正方形蠟光紙、剪刀;

          2.視頻:(1)窗花的由來;(2)各種各樣的民間窗花。

          3.彩色紙若干,剪刀、膠水等。

          活動過程

          1.介紹窗花的由來,欣賞窗花作品,引發(fā)幼兒剪窗花的興趣

          (1)觀看有關窗花由來的視頻

          師:新的一年要來到了,全國各地都在迎接新年,很多小朋友都準備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們帶來了新年禮物,你們想不想看啊?(幼兒觀看視頻1、視頻2)

          (2)師:看了這些美麗的窗花,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(師幼一起觀察探索窗花的特征,感受窗花的色彩美、對稱美、鏤空美)

          小結:貼窗花可以美化我們的生活,傳遞喜慶的信息,所以人們特別喜歡在過春節(jié)或者喜慶的節(jié)日里貼窗花,窗花的內(nèi)容很豐富,有可愛的動物,美麗的花朵,栩栩如生的人物,這些都是我國勞動人民的智慧結晶,是我國的傳統(tǒng)藝術,有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對稱的。

          2.觀察分析窗花,幼兒探索嘗試剪窗花

          (1)師:小朋友們,你們猜一猜,這些窗花是怎么做出來的?你想剪什么?

          (2)提出要求:

         ?、侔阉榧埲拥娇鹄?,保持干凈。

         ?、谟涀∽约菏窃趺凑?、怎么剪的。

          ③幼兒自由選擇喜歡的彩紙進行剪窗花活動

          3.幼兒第一次探索剪窗花

          師:你們知道窗花是怎樣做出來的嗎?

          (2)幼兒自由討論制作方法。

          小結剪窗花的技能:這些窗花各式各樣,很漂亮,是用左右、上下對折、連續(xù)對折、描畫、鏤空等方法折剪出來的。

          剪的時候要注意:

         ?、偌糇铋L的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。

          ②剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得漂亮。

         ?、奂糁行狞c的角能使窗花的中心部分變得漂亮。

          ④剪另外兩個角會使窗花變成其他形狀。

         ?、菽艽蜷_的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。

         ?、蘅梢约舾鞣N圖形,不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。

          4.幼兒展示作品,并示范講述制作方法。

          小結:制作窗花時,先選擇好一種方法折紙,再在紙上描畫出圖案,對局部細小的圖案進行鏤空,最后剪出圖案,展開后,就成了一張漂亮的窗花。

          5.教師示范和小結。

          示范折紙:學習平等對分的折紙技能,鼓勵多種折法。

          示范剪法:學習挖空的剪紙技能,鼓勵多種剪法。

          小結剪窗花的基本方法::選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開

          活動延伸

          1.在教室的窗戶上貼上窗花

          2.美術區(qū)投放剪窗花的材料和工具供幼兒剪窗花。

          教學反思

          今天上午我開展了《剪窗花》,在活動中制定了三個目標

          1、初步感受中國剪紙藝術的美,體驗表現(xiàn)美的快樂。

          2、引導幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術的美好情感。

          3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。

          本次活動以欣賞窗花進行導入,我引導孩子欣賞黑板上粘貼的窗花,還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花,通過多媒體引導幼兒欣賞,孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿,知道了剪紙是中國人發(fā)明的。

          欣賞完窗花,孩子對動手剪窗花充滿了期待,于是活動進入了第二個環(huán)節(jié);示范剪窗花,幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的指導是,剪刀像走迷宮樣,繞過來,繞過去的方法??梢约舨煌男螤詈突ㄟ?。在我的指導下,孩子們基本能順利剪出各種各樣的窗花,有的孩子剪完一張又一張,興趣濃厚。

          展示幼兒作品,請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷,剪壞,不敢下手。后來我把這一目標延續(xù)著繼續(xù)實施,通過個別指導及適當?shù)墓膭?,孩子們逐漸放開手腳,剪出更加豐富的圖案處來了。活動雖然進行的很順利但也存在2點不足:1、在讓孩子們進行討論可以剪什么圖形時,沒有充分的時間,讓幼兒討論,而是急忙告訴答案。2、在動手操作時個別幼兒不敢大膽地動手剪,這時老師總是為孩子代勞,而沒有更進一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過這樣的反思,在以后的剪紙活動我將會更有把握地上好。

          通過剪窗花活動,我認識到活動的價值,它可以作為教學活動的延伸,延續(xù)幼兒的興趣,延續(xù)活動中沒達成的目標,或者作為教學活動目標的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間,足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導,更利于幼兒操作與探索,也更利于目標的達成。