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        中班教案《比大小》反思

        《中班教案《比大小》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《比大小》反思

        1.中班教案《比大小》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、運(yùn)用感官感知物體的大小,發(fā)展幼兒初步的比較能力。

          2、通過(guò)觀察比較大小不同的物品,初步理解物體大小的相對(duì)關(guān)系。

          3、提高幼兒思維的敏捷性。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          感知物體大小的相對(duì)關(guān)系

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          皮球 兔子 籃子 雨傘 等教學(xué)掛圖

        活動(dòng)過(guò)程

          一、情境導(dǎo)入

          教師和小朋友做游戲。

          二、活動(dòng)過(guò)程

          1、比較皮球的大小:黃色球最大,紅色球不大也不小,藍(lán)色球最小。

          2、兔子找籃子:先把4只大小不一樣的兔子和籃子貼在小黑板上,然后讓4個(gè)小朋友連線,最后老師移動(dòng)籃子配給一樣大小的兔子。

          3、展示掛圖:藍(lán)色云朵、綠草地、紅花、胡蘿卜、白菜、房子……

          小朋友把胡蘿卜摘下來(lái)。

          小朋友把胡蘿卜和籃子連線,老師把胡蘿卜放進(jìn)籃子。

          小朋友把大小不同的白菜放進(jìn)籃子

          三、拓展延伸

          雨傘和數(shù)字搭配

          1、小朋友上黑板連線:4把大小不同的雨傘和數(shù)字1 2 3 4連線

          2、教師發(fā)給每個(gè)小朋友一張圖畫(huà),全體操作。

        教學(xué)反思

          活動(dòng)結(jié)束時(shí)還有部分幼兒不會(huì)連線,特別是第2、3把雨傘容易連錯(cuò),下次教學(xué)應(yīng)該突破這個(gè)難點(diǎn)。

        2.中班教案《比一比》含反思

        活動(dòng)目的:

          引導(dǎo)幼兒感知物體的粗細(xì),并用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)。

          通過(guò)觀察、操作、游戲等讓幼兒初步感知物體的粗細(xì)。

          提高幼兒的探索欲望和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

          培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

          讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          感知物體的粗細(xì)。

          用語(yǔ)言準(zhǔn)確的表達(dá)物體的粗細(xì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備 :

          1.圖片:粗細(xì)不同的茄子、大樹(shù)、蘿卜。

          2.粗細(xì)不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實(shí)物。

        教學(xué)方法:

          觀察法、操作法、游戲法。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、通過(guò)玩游戲“粗寶寶、細(xì)寶寶” 引出主題,初步感知物體的粗細(xì)。

          1.教師出示兩根紙棒,引導(dǎo)幼兒觀察,并回答問(wèn)題。

          師:它們有什么不同呢? (一個(gè)粗一個(gè)細(xì)。)

          2.請(qǐng)幼兒將紙棒按粗細(xì)進(jìn)行分類。

          (1)出示紙盒,請(qǐng)幼兒觀察。

          師:小朋友看看這兩個(gè)小盒子上有什么?(有兩個(gè)洞洞。)這兩個(gè)洞洞有什么不同呢?(一個(gè)大一個(gè)小。)你能看出哪個(gè)是粗寶寶家的房門(mén),那個(gè)是細(xì)寶寶家的房門(mén)?

          (2)介紹活動(dòng)規(guī)則。

          (3)幼兒動(dòng)手操作,感知紙棒的粗細(xì)。

          請(qǐng)個(gè)別幼兒在藏寶袋中拿出一個(gè)粗的和一個(gè)細(xì)的物體,并說(shuō)一說(shuō)你怎么知道它是粗或細(xì)的?啟發(fā)幼兒了解粗細(xì)必須通過(guò)比較才能知道的。(指認(rèn))

          二、啟發(fā)幼兒感知物品的粗細(xì),并按粗細(xì)進(jìn)行分類。

          1.出示所比較的物體的圖片。

          2.引導(dǎo)幼兒觀察物體,初步感知物品的粗細(xì)。

          師:出示兩根茄子,請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看,這兩根茄子有

          什么不同?(一根粗,一根細(xì)。)

          師:出示兩棵大樹(shù)圖片,小朋友再仔細(xì)看看,這兩棵樹(shù)有什么不同呢?(一棵粗,一棵細(xì)。)

          3.啟發(fā)幼兒將物品按粗細(xì)進(jìn)行分類。

          師:小朋友,請(qǐng)你們動(dòng)腦筋想一想,這些物品可以怎樣分類呢?

          請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)操作,其余的幼兒觀察。

          三、幼兒集體操作。

          師:請(qǐng)小朋友完成數(shù)學(xué)課本中第29頁(yè)的內(nèi)容,看一看圖中的物品,哪個(gè)粗,哪個(gè)細(xì),請(qǐng)你把細(xì)的物品圈出來(lái)吧。

          四、游戲:說(shuō)相反。

          幼兒跟老師玩“說(shuō)相反”的游戲,加深幼兒對(duì)粗細(xì)的認(rèn)識(shí)和理解。

          五、活動(dòng)小結(jié)。

          小朋友們,今天我們知道了通過(guò)比較能夠知道哪個(gè)物體粗,哪個(gè)物體細(xì),物品的粗細(xì)是相對(duì)的,同類物品,不同類物品,除了粗細(xì)不同,在大小,顏色,長(zhǎng)短等方面也有區(qū)別,小朋友一定要善于觀察,善于發(fā)現(xiàn),找出它們不一樣的地方。

        活動(dòng)延伸:

          請(qǐng)小朋友在活動(dòng)室里找出粗的物品和細(xì)的物品,看誰(shuí)找得又多又快。

        活動(dòng)反思:

          本次三課活動(dòng),我上的是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《比一比》(比較粗細(xì)),活動(dòng)一開(kāi)始我通過(guò)游戲“粗寶寶、細(xì)寶寶”引出主題 ,初步讓幼兒感知物體的粗細(xì)。因?yàn)?,粗?xì)是幼兒日常生活中常見(jiàn)的物品。但在出示兩根粗細(xì)不同的紙棒時(shí),有的幼兒說(shuō)這個(gè)大、那個(gè)小,這個(gè)胖、那個(gè)細(xì),但幼兒還不會(huì)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)物體的粗細(xì)。在這一環(huán)節(jié)上應(yīng)該多出示些粗細(xì)不同的物品為幼兒作比較,通過(guò)比較得出其結(jié)論。在操作過(guò)程中,我投放的材料是幼兒日常生活中所見(jiàn)到的幾種粗細(xì)、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細(xì)不同的物品,來(lái)引導(dǎo)幼兒通過(guò)比較并正確表述物體的粗細(xì),幼兒們?cè)诒硎龅臅r(shí)候大多數(shù)能明確說(shuō)出物體的不同,還有部分幼兒不能準(zhǔn)確的表述。在展示圖片上時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),到了后面的環(huán)節(jié)就有些顯得時(shí)間有些倉(cāng)促。總的來(lái)說(shuō),在本次活動(dòng)中,部分幼兒對(duì)粗細(xì)沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)時(shí),這部分幼兒掌握的不是太好,還需要加深幼兒對(duì)粗細(xì)這些概念的理解。在接下來(lái)的活動(dòng)中,我將取長(zhǎng)補(bǔ)短,引導(dǎo)幼兒們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

        3.中班教案《比大小》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、運(yùn)用感官感知物體的大小,發(fā)展幼兒初步的比較能力。

          2、通過(guò)觀察比較大小不同的物品,初步理解物體大小的相對(duì)關(guān)系。

          3、提高幼兒思維的敏捷性。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          感知物體大小的相對(duì)關(guān)系

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          皮球 兔子 籃子 雨傘 等教學(xué)掛圖

        活動(dòng)過(guò)程

          一、情境導(dǎo)入

          教師和小朋友做游戲。

          二、活動(dòng)過(guò)程

          1、比較皮球的大?。狐S色球最大,紅色球不大也不小,藍(lán)色球最小。

          2、兔子找籃子:先把4只大小不一樣的兔子和籃子貼在小黑板上,然后讓4個(gè)小朋友連線,最后老師移動(dòng)籃子配給一樣大小的兔子。

          3、展示掛圖:藍(lán)色云朵、綠草地、紅花、胡蘿卜、白菜、房子……

          小朋友把胡蘿卜摘下來(lái)。

          小朋友把胡蘿卜和籃子連線,老師把胡蘿卜放進(jìn)籃子。

          小朋友把大小不同的白菜放進(jìn)籃子

          三、拓展延伸

          雨傘和數(shù)字搭配

          1、小朋友上黑板連線:4把大小不同的雨傘和數(shù)字1 2 3 4連線

          2、教師發(fā)給每個(gè)小朋友一張圖畫(huà),全體操作。

        教學(xué)反思

          活動(dòng)結(jié)束時(shí)還有部分幼兒不會(huì)連線,特別是第2、3把雨傘容易連錯(cuò),下次教學(xué)應(yīng)該突破這個(gè)難點(diǎn)。

        4.中班游戲教案《比一比》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          數(shù)學(xué)區(qū)--比較7以內(nèi)的兩數(shù)關(guān)系

        目標(biāo):

          1.發(fā)現(xiàn)7以內(nèi)前后兩數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。

          2.學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序。

          3.使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

          4.體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿足。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          會(huì)沉的材料、會(huì)浮的材料,裝有清水、鹽水與糖水等水盆若干,記錄表。

        【指導(dǎo)要點(diǎn)】

          一、1.感知7以內(nèi)數(shù)量,點(diǎn)數(shù)操作盤(pán)中的點(diǎn)卡。

          2.感知7以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒目測(cè)點(diǎn)數(shù),比較7以內(nèi)相鄰兩數(shù)多1和少1的關(guān)系。

          問(wèn)題:點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)子?比7多1的點(diǎn)卡是幾?比7少1的點(diǎn)卡是幾?

          3.按數(shù)量多少排點(diǎn)卡或數(shù)卡。

          二、介紹開(kāi)設(shè)區(qū)域

          1.科學(xué)區(qū)(各種各樣的杯子(一)):提供各種不同形狀、材質(zhì)的杯子,引導(dǎo)幼兒區(qū)分各種杯子,知道名稱。了解各種杯子的特性,并能按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

          2.語(yǔ)言區(qū)(借你一把傘):提供借你一把傘的背景圖,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面較清楚地講述圖片內(nèi)容,理解適合自己的東西不一定適合別人的道理。

          提供木偶、卡片、圖書(shū),引導(dǎo)幼兒說(shuō):"請(qǐng)把……借給我,好嗎?等句式。

          3.繪畫(huà)區(qū)(繁華的街頭):繼續(xù)提供繁華街景的課件或圖片、水彩筆等繪畫(huà)材料,大膽用自己喜歡的方式表現(xiàn)出各式各樣的房屋。

          4.操作區(qū)(篩花生、綠豆、米):繼續(xù)提供筷子一雙、小篩一個(gè)、小碟,花生、綠豆、米若干,讓幼兒練習(xí)用筷子夾的動(dòng)作。

          5.手工區(qū)(我設(shè)計(jì)的船):提供各種建構(gòu)材料、泥塑及制作船材料的輔助材料,剪刀、透明膠等工具,讓幼兒初步學(xué)會(huì)用多種材料制作喜歡的船,提高手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。

          6.運(yùn)動(dòng)區(qū)(輪胎):繼續(xù)提供輪胎若干,探究輪胎的各種玩法。

          三、幼兒游戲、教師指導(dǎo)。

          四、收拾材料、集中講評(píng)。

          角色游戲:飲食店

          (一)理發(fā)店娃娃家醫(yī)院游戲總目標(biāo):

          1.對(duì)游戲活動(dòng)感興趣,愿意參與活動(dòng),能自愿扮演各種角色進(jìn)行游戲。

          2.積極參與游戲表現(xiàn)各角色的行為、活動(dòng),逐步拓展游戲主題和情節(jié)。

          3.能與同伴友好協(xié)商、合作,嘗試解決游戲中遇到的問(wèn)題。

          4.能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)在游戲中使用禮貌用語(yǔ)。

          飲食店一游戲目標(biāo):

          1.了解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點(diǎn)以及他們之間簡(jiǎn)單的對(duì)話。

          2.積極參與游戲環(huán)境的布置,感受快樂(lè)。

          游戲準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與爸爸、媽媽一起到小吃店進(jìn)餐,觀察了解小吃店的人員及環(huán)境。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:餐具(一次性紙盤(pán)、湯匙、叉子等),材料(餃子、面條、扁食、等食物)小吃店P(guān)PT。

          3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):收集餐具、用具布置游戲環(huán)境。

          游戲過(guò)程:

          1.談話引入師:你們有吃過(guò)小吃嗎?(引導(dǎo)孩子們回憶)師:你們?nèi)ミ^(guò)的小吃店是什么樣子的?

          師:你們吃過(guò)什么小吃呢?我們尤溪有什么小吃?

          (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出清湯面、筷子面、白粿、魚(yú)丸、粉干等)

          2.交流經(jīng)驗(yàn)師:小吃店里有什么?工作人員是怎么工作的?

          3.教師播放PPT教師過(guò)程講解一邊做動(dòng)作。

          4.提出規(guī)則(1)工作人員不能隨意的走動(dòng),要負(fù)責(zé)好自己的崗位,使用文明禮貌用語(yǔ)。

          (2)顧客要明確自己的身份。

          (3)游戲結(jié)束后要把玩具送回家。

          5.幼兒自由選擇游戲教師事先分配好角色,幼兒也可以自主選擇要扮演什么角色,(教師要特別跟幼兒強(qiáng)調(diào)不能大聲喧嘩和隨意走動(dòng))

          6.幼兒游戲,教師巡視指導(dǎo)。

          7.游戲評(píng)價(jià)

          (1)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的游戲體驗(yàn)、感受,交流"小吃店"里游戲開(kāi)展的情況。

          (2)教師針對(duì)營(yíng)業(yè)員的服務(wù)表現(xiàn)和顧客的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

        教學(xué)反思:

          游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

        5.中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《比較大小》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          幼兒午睡時(shí)都把鞋子擺放在床底下,一樣的鞋子尺碼不一樣,小朋友起床的時(shí)候卻分不清楚了,為此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、運(yùn)用感官感知物體的大小,發(fā)展幼兒初步的比較能力。

          2、通過(guò)觀察比較大小不同的物品,初步理解物體大小的相對(duì)關(guān)系。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          感知物體大小的相對(duì)關(guān)系

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          皮球 兔子 籃子 雨傘 等教學(xué)掛圖

          活動(dòng)過(guò)程

          一、情境導(dǎo)入

          教師和小朋友做游戲。

          二、活動(dòng)過(guò)程

          1、比較皮球的大?。狐S色球最大,紅色球不大也不小,藍(lán)色球最小。

          2、兔子找籃子:先把4只大小不一樣的兔子和籃子貼在小黑板上,然后讓4個(gè)小朋友連線,最后老師移動(dòng)籃子配給一樣大小的兔子。

          3、展示掛圖:藍(lán)色云朵、綠草地、紅花、胡蘿卜、白菜、房子……

          小朋友把胡蘿卜摘下來(lái)。(.本文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng))

          小朋友把胡蘿卜和籃子連線,老師把胡蘿卜放進(jìn)籃子。

          小朋友把大小不同的白菜放進(jìn)籃子

          三、拓展延伸

          雨傘和數(shù)字搭配

          1、小朋友上黑板連線:4把大小不同的雨傘和數(shù)字1 2 3 4連線

          2、教師發(fā)給每個(gè)小朋友一張圖畫(huà),全體操作。

          教學(xué)反思

          活動(dòng)結(jié)束時(shí)還有部分幼兒不會(huì)連線,特別是第2、3把雨傘容易連錯(cuò),下次教學(xué)應(yīng)該突破這個(gè)難點(diǎn)。

        6.中班數(shù)學(xué)教案《比一比》教學(xué)反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.感知和區(qū)分物體的長(zhǎng)短特點(diǎn),并能用相應(yīng)的詞語(yǔ)表達(dá)比較的結(jié)果。

          2.能夠通過(guò)直接比較與自然測(cè)量的方法比較物體的長(zhǎng)短,在自主操作中探索比較長(zhǎng)短的方法。

          3.在自己動(dòng)手操作中體驗(yàn)比長(zhǎng)短的樂(lè)趣。

          4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          5.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):感知和區(qū)分物體的長(zhǎng)短特點(diǎn),并能用相應(yīng)的詞語(yǔ)表達(dá)比較的結(jié)果。

          活動(dòng)難點(diǎn):能夠通過(guò)直接比較與自然測(cè)量的方法比較物體的長(zhǎng)短,在自主操作中探索比較長(zhǎng)短的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          教具:Ppt 課件,扭扭棒若干,圖譜,大樹(shù)圖片。學(xué)具:雪花片、吸管、圖譜、彩色筆若干。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)情景導(dǎo)入:森林比賽

          師:小朋友們,歡迎來(lái)到森林比賽的現(xiàn)場(chǎng)!我是這場(chǎng)比賽的主持人張老師。今天,張老師邀請(qǐng)你們來(lái)到森林,和我一起來(lái)當(dāng)裁判員!

          (二)基本部分

          1、第一場(chǎng)比賽:直接比較長(zhǎng)短

          師:歡迎來(lái)到第一場(chǎng)比賽:比尾巴。請(qǐng)小小裁判員迅速判斷,誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)。

          (1)出示兔子、小貓的尾巴

          師:誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?你是怎么看出來(lái)的?

          (2)繼續(xù)出示猴子的尾巴

          師:誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?那誰(shuí)是這場(chǎng)比賽的冠軍?誰(shuí)的尾巴最長(zhǎng),誰(shuí)的尾巴最短? 師小結(jié):在長(zhǎng)短差距很大的時(shí)候,我們用小眼睛仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn),最長(zhǎng)和最短。

          2、第二場(chǎng)比賽:探索直接比較長(zhǎng)短的方法

          師:多虧了我們的小裁判員,第一場(chǎng)比賽這么快就分出了勝負(fù)!現(xiàn)在,歡迎來(lái)到第二場(chǎng)比賽:手工大賽。森林里的巧手媽媽們做了很多好看手工作品,請(qǐng)你們來(lái)看一看!

          (1) 扭扭棒比長(zhǎng)短

          蜘蛛媽媽們編織了很多顏色鮮艷的扭扭棒,請(qǐng)你們來(lái)比一比,誰(shuí)的更長(zhǎng)? 教師拿出三根扭扭棒,遮住末端部分,請(qǐng)幼兒比長(zhǎng)短。

          教師展示末端部分,師:請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,現(xiàn)在他們是一樣長(zhǎng)的嗎?看來(lái), 要比較長(zhǎng)短,

          光是眼睛看到的結(jié)果,還不夠準(zhǔn)確。有什么辦法來(lái)比較長(zhǎng)短呢?我請(qǐng)小朋友們自己來(lái)試一試。并在圖譜中,最長(zhǎng)打√,最短打 X。

          (2)彩色吸管比長(zhǎng)短

          師:我的小裁判員們。長(zhǎng)頸鹿媽媽送來(lái)了彩虹吸管,請(qǐng)你們用剛剛的方法來(lái)比一比,哪一根最長(zhǎng)?哪一根最短?并告訴我答案。

          (3)幼兒分享結(jié)果與比較方法。

          3、第三場(chǎng)比賽:自然測(cè)量比長(zhǎng)短

          師:恭喜小裁判員們,我們順利到達(dá)了第三場(chǎng)比賽!這次可不容易,森林的小動(dòng)物們,想知道我們哪一組的小裁判員最厲害。這是我們小小裁判員之間的比賽! 小動(dòng)物們給我們出了 4 個(gè)問(wèn)題,讓我們來(lái)看一看。

          (1)淺棕色和深棕色的木頭,他們想要比一比,誰(shuí)更長(zhǎng)?

          師:現(xiàn)在可麻煩了,我們要怎么測(cè)量呢?仔細(xì)思考,我們身邊有什么可以利用的測(cè)量工具?

          師:我想到了!可以用我們常常玩到的雪花片來(lái)測(cè)量! 展示結(jié)果:哪個(gè)用到的雪花片更多?并在圖譜上畫(huà)√

          (2)幼兒自主操作

          教師講解規(guī)則,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行小組操作。

         ?、偎{(lán)色的魚(yú)和橙色色的魚(yú),誰(shuí)更長(zhǎng)?

         ?、邳S色的毛毛蟲(chóng)和綠色的毛毛蟲(chóng),誰(shuí)更長(zhǎng)?

          ③綠色的葉子和紅色的葉子,誰(shuí)更長(zhǎng)?

          (3)教師驗(yàn)證結(jié)果

          小結(jié):我們發(fā)現(xiàn),在無(wú)法使用末端對(duì)齊的方法比長(zhǎng)短時(shí),我們可以借助工具來(lái)測(cè)量。

          (三)教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng)

          師:感謝我的小裁判員們,因?yàn)橛心銈?,森林比賽圓滿結(jié)束啦!小動(dòng)物們希望你們能夠把今天學(xué)到的本領(lǐng)用在生活當(dāng)中,想一想,在生活中我們還有什么東西可以拿來(lái)比一比?怎么樣比呢?噓,把這個(gè)問(wèn)題帶回家,和爸爸媽媽一起去探索一下!

          六、活動(dòng)延伸:家園聯(lián)系

          師:把學(xué)到的比長(zhǎng)短的方法帶回家,和爸爸媽媽一起探索。

          活動(dòng)總結(jié)

          1.情景化教學(xué):情景貫穿始終。以森林比賽的情景貫穿了活動(dòng)始終,引導(dǎo)幼兒扮演小小裁判員進(jìn)行游戲操作,比較能夠吸引幼兒興趣。

          2.目標(biāo)達(dá)成度較高:通過(guò)本次活動(dòng)開(kāi)展,幼兒對(duì)于長(zhǎng)短概念掌握程度高,能夠通過(guò)眼睛直接比較、末端對(duì)齊比較、用雪花片進(jìn)行自然測(cè)量的方法比較長(zhǎng)短,并用完整清晰的語(yǔ)言說(shuō)出比較的結(jié)果。

          3.環(huán)節(jié)設(shè)置層次分明,遵從了從易到難的順序。