《大班教案《魔法奶奶的電話》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1.大班教案《魔法奶奶的電話》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過故事并運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步比較四季的明顯不同及優(yōu)缺點(diǎn)。
2、發(fā)現(xiàn)季節(jié)不斷循環(huán)及時(shí)間不可逆轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，引發(fā)珍惜童年時(shí)光的情感。
3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
4、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
魔法電話教具，故事投影片，故事動(dòng)畫片，四季轉(zhuǎn)盤
活動(dòng)過程：
一、引出話題
1、通過引言出示魔法電話。
師：小朋友們，昨天晚上Kevin老師去了遙遠(yuǎn)的快樂森林王國，去找那里的一個(gè)會(huì)魔法的老奶奶，森林王國的小朋友們都很喜歡她，親切地叫她魔法奶奶。魔法奶奶有一個(gè)魔法電話，她真有個(gè)好心腸，竟然愿意把她的魔法電話借給老師玩兩天。你們看，這個(gè)魔法電話有意思吧!
2、觀察發(fā)現(xiàn)魔法電話的特別之處。(4個(gè)號碼鍵，能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺?shù)碾娫?
3、討論，如果擁有這個(gè)魔法電話，愿意打電話給誰?為什么?
小結(jié)：小朋友們的想法都不錯(cuò)，那你們知道昨天晚上魔法奶奶打給誰了嗎?
二、聽《魔法奶奶的電話》的故事
1、聽故事，說一說故事里的小朋友對四個(gè)季節(jié)的看法。
2、想一想每個(gè)季節(jié)還有哪些好的方面和不好的方面。(春天：陽光明媚，適合外出旅游，不好的地方是天氣變化快，忽冷忽熱，小朋友容易生病。夏天：炎熱，但是景色很美，早晨和晚上外面都會(huì)舒服。秋天：豐收的季節(jié)，但是樹葉會(huì)凋落，秋雨連綿下個(gè)不停。冬天：寒冷、潮濕，容易生病，但是小朋友穿得厚，摔倒了不疼。冬天還沒有蚊子咬。)
3、看故事動(dòng)畫片，加深對四季的感受。
小結(jié)：每個(gè)季節(jié)都有各自的特點(diǎn)，也有好的和不好的方面。其實(shí)任何事物都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，每個(gè)人也都有優(yōu)缺點(diǎn)，對優(yōu)點(diǎn)我們要贊揚(yáng)，對缺點(diǎn)要接納。四季的不同使我們感受到生活的多彩，每個(gè)小朋友的不同使我們的生活無比的精彩!
三、操作發(fā)現(xiàn)
1、展示四季轉(zhuǎn)盤，發(fā)現(xiàn)季節(jié)不斷循環(huán)及時(shí)間不可逆轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。
2、討論對于時(shí)間流逝的感受，明年的春天和今年的春天不一樣，小朋友就會(huì)坐在小學(xué)的教室里學(xué)習(xí)了。幼兒園輕松快樂的時(shí)光會(huì)一去不返，引發(fā)幼兒珍惜童年時(shí)光的情感。
小結(jié)：春去秋來，大雁南飛，一年又一載;花開花謝，四季輪轉(zhuǎn)，歲月不等人。小朋友們要學(xué)好本領(lǐng)、迎接未來!
活動(dòng)延伸：
下次活動(dòng)制作四季轉(zhuǎn)盤。
活動(dòng)反思：
1、超時(shí)問題：學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)是小班15-20分鐘，中班是20-25分鐘，大班是25-30分鐘。實(shí)際活動(dòng)過程第一部分是8分30秒，第二部分約30分鐘，第三部分約8分鐘。整體超時(shí)嚴(yán)重，學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。這就涉及到課程在規(guī)定時(shí)間內(nèi)的有效性問題。
2、內(nèi)容的選擇：我的問題是拓展的地方太多，就不能突出重點(diǎn)，也變成了一言堂，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的后半部分小朋友就坐不住，難以集中注意力。
3、教具問題：電話和轉(zhuǎn)盤的教具太小，看不清楚?？梢宰龀纱蟮慕叹撸蛘咄ㄟ^圖片顯示在屏幕上。
4、操作活動(dòng)：本來是只進(jìn)行排序，相對而言是容易操作的。我的理解有誤，應(yīng)該按照教案的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作。
5、對幼兒回答問題的回應(yīng)欠缺提升，回應(yīng)較為簡單。
2.大班語言教案《魔法奶奶的電話》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解四季的不同特點(diǎn)以及不同季節(jié)帶來的優(yōu)劣。
2、樂意與同伴交流，能用較完整的語言表達(dá)自己的理解。
3、通過閱讀，理解故事情節(jié)。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制手機(jī)一只，在手機(jī)上貼上春、夏、秋、冬四個(gè)號碼鍵。
2、幼兒每人一張紙，水彩筆。
3、幼兒用書第16~17頁。
4、語言磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解四季的不同特點(diǎn)以及不同季節(jié)帶來的優(yōu)劣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用較完整的語言表達(dá)自己的理解。
活動(dòng)過程：
1、出示手機(jī)，引起幼兒活動(dòng)興趣。
(1)看，這是什么。
(2)這可不是一般的手機(jī)，你知道它和我們平常用的手機(jī)有什么不一樣的地方嗎?這是魔法奶奶的手機(jī)，它有四個(gè)號碼鍵，能撥通春姐姐、夏哥哥、秋姑姑和冬爺爺?shù)碾娫?。今天我們就來聽一聽《魔法奶奶的電話》這個(gè)故事吧!
2、教師講故事，幼兒傾聽。
(1)故事里有那幾位小朋友?
(2)他們要求魔法奶奶干什么?為什么要這樣做呢?
3、幼兒再次傾聽故事，結(jié)合幼兒用書理解故事內(nèi)容。
(1)桌子喜歡春天的原因。
(2)湯豆喜歡夏天的原因。
(3)以同樣的辦法引導(dǎo)幼兒分析小添喜歡的季節(jié)和不喜歡的季節(jié)的原因。
(4)教師總結(jié)：每個(gè)人都自己喜歡和不喜歡的季節(jié)，每一個(gè)季節(jié)都有讓人高興和不高興的事，那么魔法奶奶給誰打電話呢?她是怎么說的?引導(dǎo)幼兒說說魔法奶奶的話。
(5)回答問題：為什么魔法奶奶會(huì)這么說?引導(dǎo)幼兒說說每一個(gè)季節(jié)都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
4、播放故事錄音，幼兒完整傾聽故事。
(1)卓子喜歡春天，湯豆喜歡夏天，小添喜歡秋天，他們都有自己的理由，你能說說自己喜歡的季節(jié)嗎?
(2)幼兒相互說說自己喜歡的季節(jié)和不喜歡的季節(jié)，并且闡明自己的理由。
(3)教師小結(jié)：每一個(gè)季節(jié)都自己不同的特點(diǎn)，我們都應(yīng)該喜歡。
活動(dòng)反思：
在本節(jié)活動(dòng)中，我以猜謎語的方式調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，孩子們很感興趣，能積極參與互動(dòng)。通過謎語和談話的方式來擴(kuò)散幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引出故事，銜接嚴(yán)密。在教師提問"你喜歡什么季節(jié)?""為什么喜歡這個(gè)季節(jié)"時(shí)，幼兒回答的內(nèi)容有許多語言表述不完整、不連貫的現(xiàn)象，這也是我認(rèn)為的難點(diǎn)，因此在幼兒回答時(shí)，教師適時(shí)給予引導(dǎo)讓幼兒把話說完整，例如--我喜歡春天。春天可以······。通過讓幼兒多說，提高語言表達(dá)能力。幼兒在最后的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)其合作意識，語言交往能力。
最開始的設(shè)計(jì)是用自制四季大轉(zhuǎn)盤讓幼兒撥打魔法奶奶的電話，引發(fā)幼兒對四季不同特征的關(guān)注，感受季節(jié)的不斷變化，以及它對人們生活的影響，運(yùn)用生活已有的經(jīng)驗(yàn)，完整講述自己喜歡的季節(jié)的特征。在活動(dòng)中，幼兒參與的效果不是很好，存在消極等待的現(xiàn)象，而且沒有真實(shí)的電話機(jī)，幼兒不感興趣。在多次試驗(yàn)的過程中吸取經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，使之做得更好!
3.大班教案《魔法奶奶的電話》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過故事并運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步比較四季的明顯不同及優(yōu)缺點(diǎn)。
2、發(fā)現(xiàn)季節(jié)不斷循環(huán)及時(shí)間不可逆轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，引發(fā)珍惜童年時(shí)光的情感。
3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
4、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
魔法電話教具，故事投影片，故事動(dòng)畫片，四季轉(zhuǎn)盤
活動(dòng)過程：
一、引出話題
1、通過引言出示魔法電話。
師：小朋友們，昨天晚上Kevin老師去了遙遠(yuǎn)的快樂森林王國，去找那里的一個(gè)會(huì)魔法的老奶奶，森林王國的小朋友們都很喜歡她，親切地叫她魔法奶奶。魔法奶奶有一個(gè)魔法電話，她真有個(gè)好心腸，竟然愿意把她的魔法電話借給老師玩兩天。你們看，這個(gè)魔法電話有意思吧!
2、觀察發(fā)現(xiàn)魔法電話的特別之處。(4個(gè)號碼鍵，能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺?shù)碾娫?
3、討論，如果擁有這個(gè)魔法電話，愿意打電話給誰?為什么?
小結(jié)：小朋友們的想法都不錯(cuò)，那你們知道昨天晚上魔法奶奶打給誰了嗎?
二、聽《魔法奶奶的電話》的故事
1、聽故事，說一說故事里的小朋友對四個(gè)季節(jié)的看法。
2、想一想每個(gè)季節(jié)還有哪些好的方面和不好的方面。(春天：陽光明媚，適合外出旅游，不好的地方是天氣變化快，忽冷忽熱，小朋友容易生病。夏天：炎熱，但是景色很美，早晨和晚上外面都會(huì)舒服。秋天：豐收的季節(jié)，但是樹葉會(huì)凋落，秋雨連綿下個(gè)不停。冬天：寒冷、潮濕，容易生病，但是小朋友穿得厚，摔倒了不疼。冬天還沒有蚊子咬。)
3、看故事動(dòng)畫片，加深對四季的感受。
小結(jié)：每個(gè)季節(jié)都有各自的特點(diǎn)，也有好的和不好的方面。其實(shí)任何事物都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，每個(gè)人也都有優(yōu)缺點(diǎn)，對優(yōu)點(diǎn)我們要贊揚(yáng)，對缺點(diǎn)要接納。四季的不同使我們感受到生活的多彩，每個(gè)小朋友的不同使我們的生活無比的精彩!
三、操作發(fā)現(xiàn)
1、展示四季轉(zhuǎn)盤，發(fā)現(xiàn)季節(jié)不斷循環(huán)及時(shí)間不可逆轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。
2、討論對于時(shí)間流逝的感受，明年的春天和今年的春天不一樣，小朋友就會(huì)坐在小學(xué)的教室里學(xué)習(xí)了。幼兒園輕松快樂的時(shí)光會(huì)一去不返，引發(fā)幼兒珍惜童年時(shí)光的情感。
小結(jié)：春去秋來，大雁南飛，一年又一載;花開花謝，四季輪轉(zhuǎn)，歲月不等人。小朋友們要學(xué)好本領(lǐng)、迎接未來!
活動(dòng)延伸：
下次活動(dòng)制作四季轉(zhuǎn)盤。
活動(dòng)反思：
1、超時(shí)問題：學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)是小班15-20分鐘，中班是20-25分鐘，大班是25-30分鐘。實(shí)際活動(dòng)過程第一部分是8分30秒，第二部分約30分鐘，第三部分約8分鐘。整體超時(shí)嚴(yán)重，學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。這就涉及到課程在規(guī)定時(shí)間內(nèi)的有效性問題。
2、內(nèi)容的選擇：我的問題是拓展的地方太多，就不能突出重點(diǎn)，也變成了一言堂，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的后半部分小朋友就坐不住，難以集中注意力。
3、教具問題：電話和轉(zhuǎn)盤的教具太小，看不清楚?？梢宰龀纱蟮慕叹撸蛘咄ㄟ^圖片顯示在屏幕上。
4、操作活動(dòng)：本來是只進(jìn)行排序，相對而言是容易操作的。我的理解有誤，應(yīng)該按照教案的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作。
5、對幼兒回答問題的回應(yīng)欠缺提升，回應(yīng)較為簡單。
4.大班教案《兔奶奶的幸?！泛此?/h3>
活動(dòng)目標(biāo)：
1.仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，了解兔奶奶孤單的原因，并想辦法讓兔奶奶快樂起來。
2.進(jìn)行初步的判斷、推理，能用比較具體、生動(dòng)、完整地語言表達(dá)自己的想法。學(xué)習(xí)句式"有的……有的……還有的……"
3.體驗(yàn)家庭成員之間的親情，有尊敬、關(guān)愛老人的情感。
4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.PPT《幸福的大桌子》、創(chuàng)設(shè)兔奶奶家的場景、兔寶寶長大后的圖片若干。
2.音樂：常回家看看。
活動(dòng)過程：
(一)想想、猜猜，導(dǎo)入課題。
1.出示"兔奶奶一個(gè)人在家"的圖片導(dǎo)入課題。
教師：今天，陳老師帶你們一起去兔奶奶家做客，看看兔奶奶家什么東西最大?
2.引導(dǎo)幼兒猜測。
教師：猜一猜兔奶奶家會(huì)有幾名家庭成員?你是怎么看出來的?你覺得他們在一起怎么樣?
(二)看看、說說，感受兔奶奶孤單的原因。
1.幼兒分組看圖片，分析兔兒女們"很少回家"的原因，鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流講述。
教師：漸漸地，孩子們長大了，想一想這個(gè)幸福的大家庭會(huì)發(fā)生什么樣的變化?現(xiàn)在就讓我們到后面去看一下吧，邊看邊用好聽的話來說一說。(分組看圖片，幼兒自由講述)
2.幼兒交流自己推測，能用比較具體、生動(dòng)、完整地語言表達(dá)自己的想法。
(1)兔老大--修車工教師：兔老大長大了，去了哪里呢?
幼兒：兔老大在一家修車廠里工作，他是一名修車工。
教師：你能用好聽的話來說一說他為什么很少回家呢?你還會(huì)用"因?yàn)椤浴?的句型來說呢，真不錯(cuò)!(因?yàn)樗麜?huì)修許多的車子，有國內(nèi)的、有國外的，修車技術(shù)非常高明，有很多人找著要他修車，所以他很忙，很少回家。)
(2)兔老二--廚師教師：從兔老二的穿著上看，你認(rèn)為他的職業(yè)是什么?
教師：兔老二燒的菜好吃嗎?我們一起來嘗一嘗，味道好極了。
教師：誰來用好聽的話來說一說。兔老二是一家酒店的大廚師，因?yàn)樗膹N藝真是"一級棒"，有許多顧客排著隊(duì)專門來吃他燒的菜，所以他也很忙，不經(jīng)?；丶?。
(3)兔老三--海員教師：兔老三是一名海員，海員又是干什么的?
教師：我們一起跟著兔老三出發(fā)啦。誰愿意用完整地話來說一說兔老三很少回家的原因呢?
幼兒：海員是在大輪船上工作的人。出一次海至少需要幾個(gè)月，甚至是幾年，所以出去之后就不知道何時(shí)才能回來。
(4)兔姐姐--是一位媽媽教師：兔姐姐長大了，結(jié)婚了，生孩子了，她既要照顧丈夫又要照顧孩子，就像你們的媽媽一樣，你們的媽媽是怎么照顧你們的?請你用動(dòng)作來表示，讓好朋友猜一猜。
小結(jié)：兔姐姐和你們的媽媽一樣，為了自己的小家庭付出了很多，所以也很少回家看自己的媽媽。
(5)雙胞胎兔妹妹--大學(xué)生教師：最后再來說說這對雙胞胎兔妹妹，她們正在讀大學(xué)，她們也很少回來，猜猜是為什么呢?
小結(jié)：她們白天要很認(rèn)真地上課，晚上要做作業(yè)，雙休日還要去圖書館查資料、看書，所以她們也很少回家。
3.集體觀看圖片，幫助幼兒理解"去世"。
教師：家里只剩下了兔奶奶和兔爺爺，突然有一天，兔爺爺生了重病，沒過多久，就永遠(yuǎn)地離開了，兔奶奶再也見不到兔爺爺了。
(1)豐富幼兒詞匯"去世"。
教師：你覺得兔爺爺去哪了?"死了"還可以怎么說?(去世、上天堂等)
(2)比較"去世"與"死了"和"上天堂"，體驗(yàn)詞語的感情色彩。
教師："去世"這件令人難過的事情，用"死了"和"上天堂"哪一句話能讓人心情更好一點(diǎn)?
活動(dòng)反思：
雖然課上完了，但覺得自己在設(shè)計(jì)過程時(shí)還沒有考慮全面，如果在唱歌前可以借這個(gè)故事的寓意讓幼兒來說說“自己可以為家里的爸爸媽媽、爺爺奶奶做些什么呢?”這樣會(huì)更加激發(fā)幼兒的感觸，我想他們會(huì)說可以為老人端茶倒水啊捶背啊唱歌跳舞等等，這樣一來，孩子們就會(huì)對故事內(nèi)容有更深一步理解并有生活經(jīng)驗(yàn)的提升，讓孩子們感受到《幸福的大桌子》傳遞的濃濃親情，懂得“幸福在于奉獻(xiàn)”的道理。
5.大班教案《親愛的爺爺奶奶》含反思
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道爺爺奶奶年紀(jì)大了，行動(dòng)困難，有愛護(hù)老人的愿望。
2、感受老人對小輩的關(guān)愛，樹立尊敬老人的觀念。
3、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一些老人用的物品(拐杖、老花鏡等)、幻燈片
教學(xué)過程：
1、觀看幻燈片
“他們是誰?”“在做什么?”
“臉上有什么變化?”“動(dòng)作呢?”
2、出示物品：“這些東西是誰用的呢?”
3、請幼兒模仿老人的動(dòng)作：慢慢地走，手拄拐杖。
對比小朋友的動(dòng)作
小結(jié)：爺爺奶奶年紀(jì)大了，行動(dòng)不方便，我們應(yīng)該幫助他們
4、討論：平時(shí)爺爺奶奶做什么?
模仿日常生活中的各種動(dòng)作，如：做飯、打掃衛(wèi)生等。
老師做動(dòng)作，幼兒猜一猜。
“除了這些事情，他們還做什么?”(接送幼兒)
“爺爺奶奶辛苦嗎?”“我們應(yīng)該怎么做?”
5、對爺爺奶奶說一句心里話
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)中，我們注重孩子的體驗(yàn)與感悟，在活動(dòng)中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗，體驗(yàn)節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個(gè)活動(dòng)的過程感受著濃濃的祖孫親情。應(yīng)該說達(dá)到了較好的引導(dǎo)與教育作用。
6.中班語言教案《魔法奶奶的電話》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，描述四季的特征并體會(huì)四季與人們生活的關(guān)系。
2、發(fā)現(xiàn)生活中一些常見的循環(huán)現(xiàn)象。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
Flash、"魔法奶奶的電話"圖片、四季變化圖、"春"字。
【活動(dòng)過程】
一、引出話題
T：你們打過電話嗎?打給誰?
T：這里有一部電話，請你們看看這部電話和我們平時(shí)用的電話有什么不一樣?
T：我們平時(shí)用的電話上有很多數(shù)字鍵，還有一些功能鍵，但這個(gè)電話上卻沒有數(shù)字，只有圖片，真奇怪丫。
T：那你們覺得這四個(gè)鍵可能會(huì)是打給誰的呢?
T：我告訴你們一個(gè)小秘密哦，這部奇怪的電話是魔法奶奶的，它可神奇了，這上面的四個(gè)鍵可以給春夏秋冬四個(gè)季節(jié)打電話哦。
T：那你們喜歡哪個(gè)季節(jié)?想打給誰?(追問：為什么喜歡這個(gè)季節(jié)?)T：我們小朋友都說了自己喜歡的季節(jié)，還說出了喜歡的理由，而且理由還都不一樣。
二、欣賞故事《魔法奶奶的電話》
T：有幾個(gè)小朋友知道魔法奶奶的電話這么神奇，可以打給春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，都想讓魔法奶奶幫他們打電話呢，我們一起來聽聽看他們喜歡哪個(gè)季節(jié)，看看他們喜歡的理由和我們說的是不是一樣。
播放Flash，欣賞故事《魔法奶奶的電話》
T：請魔法奶奶打電話的是哪三個(gè)小朋友?
T：卓子一開始的時(shí)候說他喜歡什么季節(jié)?他是怎么說的?
T：說到春天，你還會(huì)想到什么?
T：春天里小草大樹都發(fā)芽了、花兒都開了，小動(dòng)物們也都蘇醒了，春天是個(gè)美麗的季節(jié)。
T：湯豆同意卓子的說法嗎?他想打電話給誰?
T：湯豆覺得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很開心，你們喜歡夏天嗎?為什么?
T：那小添呢?他喜歡夏天嗎?那他喜歡什么?
T：到了秋天，很多果實(shí)都成熟了，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。
T：那誰喜歡冬天?(卓子)T：卓子不是喜歡春天，可以穿漂亮裙子放風(fēng)箏嗎?怎么又喜歡冬天了?
T：那魔法奶奶，她喜歡誰?
T：魔法奶奶說兜了一圈又說冬天好，四季就像娃娃臉，有時(shí)哭有時(shí)笑，無論是苦還是笑，每個(gè)娃娃她都愛。因?yàn)槊總€(gè)季節(jié)都各有各的好處，都是很重要的，一個(gè)也不能少。
三、感受四季有趣的變化。
T：現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)出示春字。
T：剛才我們都說春天是個(gè)美麗的季節(jié)，那我們一整年就過春天，行嗎?
T：那我們什么時(shí)候可以再過春天?出示四季變化圖T：四季真有趣，他們圍成了一個(gè)圓圈不停地在跳圓圈舞，一直不停地輪換著。
T：除了季節(jié)是輪換的，我們生活中還有什么也是這樣一直輪換的?
反思：
我的問題是拓展的地方太多，就不能突出重點(diǎn)，也變成了一言堂，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的后半部分小朋友就坐不住，難以集中注意力。教具問題：電話和轉(zhuǎn)盤的教具太小，看不清楚?？梢宰龀纱蟮慕叹?，或者通過圖片顯示在屏幕上。操作活動(dòng)：本來是只進(jìn)行排序，相對而言是容易操作的。我的理解有誤，應(yīng)該按照教案的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作。