《大班教案《坦克》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。

1.大班教案《坦克》反思

活動目標：

　　1、學習用不同的線條、形狀、圖案裝飾坦克的花紋。

　　2、感知和把握黑白的對比原則，了解不同的分割方法。

　　3、大膽細致地繪畫，體驗創(chuàng)作帶來的喜悅。

　　4、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察坦克和動手操作能力。

活動準備：

　　1、磁帶：《jiefangjun進行曲》。

　　2、幼兒用書、記號筆。

活動過程：

　　1、出示幼兒用書，引起幼兒興趣。

　　教師：這是什么?(坦克)坦克是什么樣子的?

　　2、學習用簡單的線條表現和裝飾坦克。

　　教師：怎樣用線條裝飾坦克呢?啟發(fā)幼兒想出用線條：曲線、直線、斜線、網狀線、虛線等;用圖案:小花、樹、旗子、星星、數字等等。教師可根據幼兒的講述在黑板上畫出簡單的裝飾紋樣供幼兒學習和參考。

　　3、引導幼兒裝飾坦克，啟發(fā)幼兒在坦克的身體和車輪上進行裝飾。

　　4、教師交代任務，幼兒操作：你想怎么裝飾坦克呢?(能力弱的幼兒先引導畫出簡單的坦克形象)

　　鼓勵能力較強的幼兒畫坦克并用線條進行裝飾。

　　還可以再坦克的旁邊添畫其他的物品。

　　5、展覽幼兒作品。

　　鼓勵幼兒說說是什么變成了你的坦克?對幼兒表現的坦克從線條裝飾的角度進行簡單的評價。

　　6、游戲：軍事演習。

　　(播放《jiefangjun進行曲》的磁帶)坦克兵們集合，隨音樂做走路、敬禮、向左向右轉、瞄準、開炮等動作。

活動反思：

　　本節(jié)課我選擇繪畫坦克，它是孩子們很感興趣的事物，因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像，激發(fā)孩子畫坦克的興趣。我班幼兒十分活躍，對于坦克特別感興趣，總是有幼兒不斷舉手問我關于坦克的專業(yè)知識和術語，我覺得自己的知識貯備量還不夠充分，不能夠很好的回答孩子提出的問題，這一點是我的疏忽，以后要課前多了解。在活動我選擇直觀教學法和講解演示法，讓幼兒更好的學習，在利用兒歌來幫助幼兒繪畫坦克效果特別好，幼兒能夠掌握基本坦克特征來進行繪畫。

2.大班教案《小小坦克兵》含反思

活動目標

　　聯系倆人或者多人合作協(xié)調地手膝著地爬，

　　能通過喊口令，數節(jié)奏等辦法，控制自己的速度，與同伴保持同樣的節(jié)奏。

　　體驗與同伴一同合作的快樂。

　　幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

　　能根據指令做相應的動作。

活動準備

　　紙箱做的“坦克”為幼兒人數的一半。

活動過程

　　1、教師帶領幼兒共同作熱身運動

　　(1) 律動“小小坦克兵”。

　　(2) 組織集體討論：怎樣才能開的又快又好呢?

　　(3) 幼兒開“坦克”在規(guī)定的小路中來回行進。

　　2、“開坦克”區(qū)域活動

　　幼兒自身扮演“坦克”，手腳著地爬行。

　　(1) 穿過沼澤地

　　(2) 翻越鐵軌

　　(3) 爬過山坡

　　(4) 快速前進

　　4、集體活動

　　“老鷹捉小雞”游戲。

　　5、聽音樂作放松活動

活動反思：

　　在我講述游戲規(guī)則時，特地邀請小朋友來做示范，以便所有小朋友都能明白游戲的玩法?！靶⌒√箍吮边@個游戲需要一個小朋友當指揮員，一個小朋友鉆到道具里通過手和膝蓋的運動將“坦克”開到指定位置。有些小指揮員聲音太小，坦克兵聽不到方向詞，還有小朋友不知道怎么指揮，甚至自己都不知道“左”“右”，在這個方面有個別小朋友比較有先見之明，在等待的時候就和游戲伙伴商量著方向詞。我因為倉促準備的緣故，沒有想到讓小朋友在熱身活動后做有關手膝合作“爬”的動作，導致在玩游戲時有些小朋友不知道怎么“開坦克”，在紙箱里伸直身體怎么努力動，“坦克” 都沒有“開起來”。這些是我游戲解說上的較為嚴重的失誤。

　　這次的不足主要體現在準備不足和游戲解說方面?？偨Y了經驗教訓：

　　1、做好游戲的準備

　　2、在做好準備的基礎上，要找好游戲解說需要的方法，如游戲中的動作的預先練習，游戲兒歌的記憶等

　　3、在紀律和安全方面要多加注意

　　4、通過表揚表現好的和遵守游戲規(guī)則的小朋友，來給其他小朋友一個正確的積極引導

　　5、對違反游戲規(guī)則或破壞游戲環(huán)境的小朋友給予勸告和一定懲戒，維持全班的秩序。

3.大班體育優(yōu)秀教案《小英雄炸坦克》含反思

活動目標

　　發(fā)展幼兒的投擲能力。

　　培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、遵守記律的品質。

　　發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

　　鍛煉平衡能力及快速反應能力。

重點與難點

　　有控制地用力向前擲物。

材料及環(huán)境創(chuàng)設

　　聽過jiefangjun叔叔打仗的故事或看過軍事表演。

　　廢舊的小型雪碧瓶裝不少量為手榴彈、椅子背面貼有舊報紙制作的“石頭”為碉堡、席子團起來兩邊縫住畫上顏色為坦克車(五至六輛)紅、藍顏色的長橡皮筋各一根。

設計思路

　　投擲練習對幼兒來說既有一定的學習難度，又比較單調乏味。怎樣在體育活動設計中，根據幼兒學習的年齡特點，將單一枯燥的、活動量又不大的投擲動作練習變?yōu)橛幸欢ɑ顒恿亢途毩暶芏炔堄星槿さ幕顒佑螒?，是此次活動能否成功的關鍵所在。

　　本設計力圖通過學習jiefangjun、紅藍兩隊炸敵陣地和炸坦克這三個游戲情節(jié)的安排，將投擲練習寓于快樂的游戲活動之中，既指導了幼兒的投擲技巧，發(fā)展了幼兒的手臂力量，又全面的鍛煉了幼兒身體的其它部位，并培養(yǎng)了幼兒機智、勇敢的優(yōu)良品質。

活動流程

　　扮演角色活動身體——探索學習集體練習——變換角色難度練習——結束游戲放松身體

　　扮演角色，活動身體

　　(1)教師啟發(fā)：今天我們一起來玩學習jiefangjun的游戲。老師做指揮員，你們當jiefangjun戰(zhàn)士。jiefangjun戰(zhàn)士要一切行動聽指揮。教師喊口令，幼兒進行隊列練習。

　　(2)教師啟發(fā)：jiefangjun叔叔有哪些本領?根據幼兒的回答，師生一起模仿jiefangjun叔叔本領：打槍——上肢運動;拼刺刀——下蹲運動;開炮——體轉運動;騎馬——全身運動。教師引導幼兒邊做動作，邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、探索學習、集體練習

　　(1)教師啟發(fā)：現在我們要練習扔手榴彈的本領，學會以后就可以去炸毀敵人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫等等。教師把幼兒分成紅藍兩隊，各自站在紅線和藍線上，用力向前投擲手榴彈(雪碧瓶)并力爭投過前方的橡皮筋

　　(2)教師在觀察幼兒探索學習的基礎上，請1~2名幼兒進行示范，教師說明動作要領：一只手臂彎曲在肩，兩腿分開，把手中的“手榴彈”用力投過“封鎖線”。

　　(3)幼兒自由選擇紅線或藍線進行練習，教師隨機指導，指導中可運用集中，分散和個別指導的形式來糾正幼兒的動作，調動幼兒學習的積極性。

　　3、變換角度、難度聯系

　　(1)教師啟發(fā)：“全體緊急集合，馬上執(zhí)行司令部的命令，進行軍事演習。紅隊做‘坦克兵，’藍隊投炸彈‘坦克’?，F在兩隊實戰(zhàn)開始，看是‘坦克’先攻克‘陣地’，還是‘手榴彈’將‘坦克’全炸毀?！庇變焊髯赃M入角色，紅隊兩人一組鉆進席筒為“坦克兵”，向藍隊滾動前進，藍隊躲入“戰(zhàn)壕”(小椅子后)為“投彈手”，待坦克駛近開始向他們投彈。

　　(2)教師吹哨子，雙方進行實戰(zhàn)演習。

　　(3)紅隊、藍隊交換角色再次演習。每次演習結束，幼兒要為勝利一方鼓掌祝賀，并設計自己隊進攻的方案。教師亦可參與某一隊的活動。

　　4、結束游戲，放松身體

　　教師吹哨子，全體幼兒集合，大家一進講評，表揚在游戲中表現機智、勇敢克服困難、堅持到底的幼兒。大家聽著音樂，跳一個“歡樂舞”。

活動建議

　　制作坦克用的席子亦可用大紙盒來代替。

　　平時早鍛活動中可利用席筒或紙盒，鼓勵幼兒一人或兩人合作鉆進去，向前爬動前進，饒有活動的趣味。

教學反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

4.大班游戲活動教案《炸坦克》含反思

　　活動準備

　　1、發(fā)展幼兒投擲的能力(準確度)、跳躍的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒堅強勇敢,遵守紀律的意志品質。

　　開始部分:

　　1、準備活動:

　　教師說:"小朋友,你們有沒有見過見過jiefangjun啊?-你們想不想當jiefangjun啊?-現在就請小朋友當jiefangjun,老師就 當jiefangjun的指揮官好不好啊?-那現在老師要問小朋友一個問題:知不知道jiefangjun為什么那么厲害啊?-那是因為jiefangjun是一支很守紀律的軍隊,服從指揮官的命 令;有很高的本領!"好!現在指揮官就帶領jiefangjun練本領,請jiefangjun跟著指揮官跑步,第一組先跑出來,接著第二組跟著第一組跑,第三組跟著第二 組。(繞運動場跑一圈,接著帶領"jiefangjun"踏步走半圈,然后帶幼兒匍匐前進)。"

　　2、活動過程:

　　(1)首先讓幼兒復習投擲沙包的方法(教師首先要示范投擲沙包的方法:左腳在前,右腳在后,身體微微向后傾,右手拿沙包舉起,投沙包的時候眼睛要看準目標,然后用力往前扔。)

　　3、玩軍事演示的游戲-炸坦克:十個幼兒做炮兵,十個幼兒做坦克兵。坦克兵進攻炮兵的陣地(交代清楚游戲規(guī)則:一組炮兵由一個老師負責,守住陣地,等坦克進入"射程范圍"就向"坦克"開炮,被擊中的坦克不能再前進,如果坦克全部被擊中,"坦克兵"算輸,相反,"炮兵陣地"被"坦克兵"攻到就為輸。)。就可 以交換角色,大約每給玩兩次到三次。

　　結束部分:

　　帶領幼兒做放松運動。

　　1、沙包三十個,紙箱10個。

　　教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

5.大班游戲教案《炸坦克》含反思

　　活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒的投擲能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、遵守紀律的品質。

　　3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、聽過解放軍打仗的故事或看過軍事表演。

　　2、廢舊的小型雪碧瓶裝少量水為手榴彈;椅子背面貼有舊報紙制作的"石頭"為碉堡;紙盒圍起來兩邊縫上畫上顏色為坦克車(五至六輛);紅、藍顏色的長橡皮筋各一根。

　　活動過程：

　　一、扮演角色，活動身體

　　1、教師啟發(fā)：今天我們一起來玩學習解放軍的游戲。老師做指揮員，你們當解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動聽指揮。教師喊口令，幼兒進行隊列練習。

　　2、教師啟發(fā)：解放軍叔叔有哪些本領?根據幼兒的回答，師生一起模仿解放軍叔叔本領：打槍--上肢運動;拼刺刀--下蹲運動;開炮--體轉運動;騎馬--全身運動。教師引導幼兒邊做動作，邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。

　　二、探索學習、集體練習

　　1、教師啟發(fā)：現在我們要練習扔手榴彈的本領，學會以后就可以去炸毀敵人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫等等。教師把幼兒分成紅藍兩隊，各自站在紅線和藍線上，用力向前投擲手榴彈(雪碧瓶)并力爭投過前方的橡皮筋。

　　2、教師在觀察幼兒探索學習的基礎上，請1~2名幼兒進行示范，教師說明動作要領：一只手臂彎曲在肩，兩腿分開，把手中的"手榴彈"用力投過"封鎖線"。

　　3、幼兒自由選擇紅線或藍線進行練習，教師隨機指導，指導中可運用集中，分散和個別指導的形式來糾正幼兒的動作，調動幼兒學習的積極性。

　　三、變換角度、難度練習

　　1、教師啟發(fā)："全體緊急集合，馬上執(zhí)行司令部的命令，進行軍事演習。紅隊做'坦克兵，'藍隊投炸彈'坦克'?，F在兩隊實戰(zhàn)開始，看是'坦克'先攻克'陣地'，還是'手榴彈'將'坦克'全炸毀。"(文.章出自快思教.案網)幼兒各自進入角色，紅隊兩人一組鉆進席筒為"坦克兵"，向藍隊滾動前進，藍隊躲入"戰(zhàn)壕"(小椅子后)為"投彈手"，待坦克駛近開始向他們投彈。

　　2、教師吹哨子，雙方進行實戰(zhàn)演習。

　　3、紅隊、藍隊交換角色再次演習。每次演習結束，幼兒要為勝利一方鼓掌祝賀，并設計自己隊進攻的方案。教師亦可參與某一隊的活動。

　　四、結束游戲，放松身體教師吹哨子，全體幼兒集合，大家一進講評，表揚在游戲中表現機智、勇敢克服困難、堅持到底的幼兒。大家聽著音樂，跳一個"歡樂舞"。

　　活動反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

6.大班民間游戲教案《炸坦克》含反思

　　活動目標 ：

　　1、發(fā)展幼兒的投擲能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、遵守紀律的品質。

　　活動準備：

　　1、聽過解放軍打仗的故事或看過軍事表演;

　　2、廢舊的小型雪碧瓶裝少量水為手榴彈;椅子背面貼有舊報紙制作的"石頭"為碉堡;紙盒圍起來兩邊縫上畫上顏色為坦克車(五至六輛);紅、藍顏色的長橡皮筋各一根。

　　活動過程：

　　一、扮演角色，活動身體

　　1、教師啟發(fā)：今天我們一起來玩學習解放軍的游戲。老師做指揮員，你們當解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動聽指揮。教師喊口令，幼兒進行隊列練習。

　　2、教師啟發(fā)：解放軍叔叔有哪些本領?根據幼兒的回答，師生一起模仿解放軍叔叔本領：打槍--上肢運動;拼刺刀--下蹲運動;開炮--體轉運動;騎馬--全身運動。教師引導幼兒邊做動作，邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。

　　二、探索學習、集體練習

　　1、教師啟發(fā)：現在我們要練習扔手榴彈的本領，學會以后就可以去炸毀敵人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫等等。"屈,老師.教,案,網"教師把幼兒分成紅藍兩隊，各自站在紅線和藍線上，用力向前投擲手榴彈(雪碧瓶)并力爭投過前方的橡皮筋。

　　2、教師在觀察幼兒探索學習的基礎上，請1~2名幼兒進行示范，教師說明動作要領：一只手臂彎曲在肩，兩腿分開，把手中的"手榴彈"用力投過"封鎖線"。

　　3、幼兒自由選擇紅線或藍線進行練習，教師隨機指導，指導中可運用集中，分散和個別指導的形式來糾正幼兒的動作，調動幼兒學習的積極性。

　　三、變換角度、難度練習

　　1、教師啟發(fā)："全體緊急集合，馬上執(zhí)行司令部的命令，進行軍事演習。紅隊做'坦克兵，'藍隊投炸彈'坦克'。現在兩隊實戰(zhàn)開始，看是'坦克'先攻克'陣地'，還是'手榴彈'將'坦克'全炸毀。"幼兒各自進入角色，紅隊兩人一組鉆進席筒為"坦克兵"，向藍隊滾動前進，藍隊躲入"戰(zhàn)壕"(小椅子后)為"投彈手"，待坦克駛近開始向他們投彈。

　　2、教師吹哨子，雙方進行實戰(zhàn)演習。

　　3、紅隊、藍隊交換角色再次演習。每次演習結束，幼兒要為勝利一方鼓掌祝賀，并設計自己隊進攻的方案。教師亦可參與某一隊的活動。

　　四、結束游戲，放松身體教師吹哨子，全體幼兒集合，大家一進講評，表揚在游戲中表現機智、勇敢克服困難、堅持到底的幼兒。大家聽著音樂，跳一個"歡樂舞"。

　　活動反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

7.體育游戲《小小坦克兵》大班教案反思

　　《小小坦克兵》是一個鍛煉幼兒合作協(xié)調地手膝著地爬的體育游戲教育，通過活動培養(yǎng)幼兒的團結協(xié)作能力。幼兒園體育游戲教案怎樣寫?一起來看看這篇由整理的大班體育游戲教案。

活動目標

　　聯系倆人或者多人合作協(xié)調地手膝著地爬，

　　能通過喊口令，數節(jié)奏等辦法，控制自己的速度，與同伴保持同樣的節(jié)奏。

　　體驗與同伴一同合作的快樂。

　　幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

　　能根據指令做相應的動作。

活動準備

　　紙箱做的“坦克”為幼兒人數的一半。

活動過程

　　1、教師帶領幼兒共同作熱身運動

　　(1) 律動“小小坦克兵”。

　　(2) 組織集體討論：怎樣才能開的又快又好呢?

　　(3) 幼兒開“坦克”在規(guī)定的小路中來回行進。

　　2、“開坦克”區(qū)域活動

　　幼兒自身扮演“坦克”，手腳著地爬行。

　　(1) 穿過沼澤地

　　(2) 翻越鐵軌

　　(3) 爬過山坡

　　(4) 快速前進

　　4、集體活動

　　“老鷹捉小雞”游戲。

　　5、聽音樂作放松活動

活動反思：

　　在我講述游戲規(guī)則時，特地邀請小朋友來做示范，以便所有小朋友都能明白游戲的玩法。“小小坦克兵”這個游戲需要一個小朋友當指揮員，一個小朋友鉆到道具里通過手和膝蓋的運動將“坦克”開到指定位置。有些小指揮員聲音太小，坦克兵聽不到方向詞，還有小朋友不知道怎么指揮，甚至自己都不知道“左”“右”，在這個方面有個別小朋友比較有先見之明，在等待的時候就和游戲伙伴商量著方向詞。我因為倉促準備的緣故，沒有想到讓小朋友在熱身活動后做有關手膝合作“爬”的動作，導致在玩游戲時有些小朋友不知道怎么“開坦克”，在紙箱里伸直身體怎么努力動，“坦克” 都沒有“開起來”。這些是我游戲解說上的較為嚴重的失誤。

　　這次的不足主要體現在準備不足和游戲解說方面?？偨Y了經驗教訓：

　　1、做好游戲的準備

　　2、在做好準備的基礎上，要找好游戲解說需要的方法，如游戲中的動作的預先練習，游戲兒歌的記憶等

　　3、在紀律和安全方面要多加注意

　　4、通過表揚表現好的和遵守游戲規(guī)則的小朋友，來給其他小朋友一個正確的積極引導

　　5、對違反游戲規(guī)則或破壞游戲環(huán)境的小朋友給予勸告和一定懲戒，維持全班的秩序。