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        大班教案《四等分》反思

        《大班教案《四等分》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《四等分》反思

        1.大班教案《四等分》反思

        【活動目標】

          1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成二等分、四等分,感知整體與部分的關系。

          2、探索圖形等分的多種方法,激發(fā)幼兒對等分的興趣。

          3、引發(fā)幼兒學習的興趣。

          4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

        【活動準備】

          幼兒常見的各種圖形(長方形、正方形、圓形)、剪刀、與教學相關的PPT、魔術袋一個。

        【活動過程】

          1、講述故事,利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示PPT。

          講完故事設計問題:羊村長和喜羊羊分蛋糕,兩個人一樣多,怎么分?

          2、指名讓4-5名幼兒進行操作,并把操作結(jié)果展示在黑板上。

          3、請全體幼兒參與進行二等分。

          (1)教師出示“魔術袋”,引起幼兒興趣。每組選一個代表到口袋里摸圖形,摸到什么圖形,那組就對什么圖形進行二等分。

          (2)幼兒嘗試進行二等分。

          (3)每組選代表說說怎么分?如何驗證?

          4、比較、理解二等分的意義。

          選出上述幼兒二等分的作品為范例,引導幼兒比較理解二等分的意義。

          教師小結(jié):我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。

          5、在二等分的基礎上進行四等分。

          (1)PPT上出現(xiàn)美羊羊和懶洋洋,請幼兒思考:這時有四個人,應該怎樣分蛋糕?

          (2)提問:什么叫四等分?

          (3)小組討論:怎么在原來二等分的基礎上進行四等分?每組至少討論兩種方法?

          (4)幼兒在討論的基礎上進行四等分操作。

          (5)幼兒展示自己的操作結(jié)果。

          (6)提問:你是怎樣進行四等分的?請幼兒在圖形上畫一畫。

          6、活動延伸:

          出示不規(guī)則橡皮泥,這個可以進行二等分、四等分嗎?

        【活動反思】

          理解二等分,四等分的概念,真正做到了讓幼兒在玩中學,學中玩,不經(jīng)意地學到了知識,鍛煉了幼兒的動手操作能力,觀察能力和思維能力。

        2.大班教案《四等分》含反思

        活動目標:

          1、 學習將一個物體分成相等的四份。

          2、 探索物體等分的多種方法,激發(fā)幼兒對等分的興趣。

          3、 發(fā)展幼兒的觀察力,比較能力。

          4、 引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          5、 養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

        活動準備:

          學具:各種形狀的圖形若干,人手一份操作紙、剪刀

          教具:房子圖兩份

        活動過程:

          一、導入,學習圓形、橢圓形、三角形的四等分

          1、師:森林里住著許多小動物,可是這今天刮大風、下大雨,把小動物家的窗戶紙都吹破了,小朋友愿意幫助他們貼窗紙嗎?

          2、出示小豬房子圖

          師:小朋友來看一看,這是誰的家?小豬家的窗戶是什么形狀的?(圓形、橢圓形、三角形)小豬要請小朋友把窗戶紙分成一樣大小的四份,小朋友能做到嗎?1、幼兒動手將圓形、橢圓形、三角形進行等分

          (1) 教師提出操作要求:選好一張窗戶紙,先把它折一折,分成相等的四份,然后根據(jù)折痕剪下來,再拼一拼。

          (2) 鼓勵幼兒選擇多種圖形來分。

          (3) 請個別幼兒上臺演示自己的分法,并自己的操作結(jié)果貼在窗戶上。

          (4) 教師總結(jié)四等分的概念:將一個圖形分成一樣大小的四份,就叫做四等分

          二、學習正方形的多種四等分的方法

          1、出示小貓房子圖,師:剛才我們把小豬的窗戶紙都貼好了,小豬真開心。可是小貓現(xiàn)在還傷心呢,我們也來幫幫小貓吧。看,小貓家的窗戶紙是什么形狀的?(正方形)

          2、幼兒動手將正方形進行四等分

          (1)教師提出操作要求:你們能不能把這張正方形的窗戶紙四等分呢?小貓要請小朋友用各種不同的方法來分,你們來試一試,好嗎?

          (2)請個別幼兒上臺演示自己的分法,并自己的操作結(jié)果貼在窗戶上。

          (3)教師總結(jié)正方形的四種四等分的方法。

          三、幼兒探索長方形的多種四等分的方法

          1、出示小兔房子圖,師:小朋友的本領讓小兔知道了,小兔也想請你們來幫忙,看小兔家的窗戶紙是什么形狀的?(長方形)

          2、幼兒動手將長方形進行四等分

          教師提出操作要求:小朋友可以想出不同的方法來進行四等分,分好一種就貼在窗戶上,再分另一種,看看誰的分法最多?

          3、個別幼兒上臺演示自己的分法(不同的分法)

          4、 教師和幼兒一起總結(jié)長方形的五種四等分的方法。

          5、 教師演示長方形的第六種最難的分法。

          四、結(jié)束活動

          師:剛才我們小朋友幫小動物都貼好了窗戶紙,小動物們都非常感謝你們的幫忙。那除了這些圖形以外,還有哪些圖形可以四等分呢?請小朋友等一會在教室里找一找,試一試。

        活動反思:

          四等分的概念對大班下學期的幼兒來說并不是很難,但要讓幼兒真正理解具體的方法也不容易。所以在本次活動中,我們設計了不同的環(huán)節(jié),引導幼兒通過自己動手折一折,分一分,剪一剪,再拼一拼,一步步操作探索,從而得出各種圖形的不同的分法?;顒舆^程由易到難,循序漸進,適合幼兒的年齡特點和認知特點和操作特點。從幼兒的操作情況來看,大部分幼兒都能很積極主動地投入到操作活動中,大膽想出各種圖形的不同分法,也能很快地掌握基本的分法。對于個別難的分法,也能在老師或同伴的提示講解下得到啟發(fā)和提升。

          整個活動讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識,讓孩子在玩中學,在學中玩,體現(xiàn)了新綱要的教學理念,所以效果還是不錯的。但也發(fā)現(xiàn)在操作材料上準備得還不夠充分,可能是計算錯誤,另外在擺放操作材料時還要考慮得更周到,這樣活動效果可能會更加完美。

        3.大班下學期數(shù)學教案《二等分和四等分》含反思

        活動目標

          1.借助四季花圃設計活動,引導幼兒學習將物體分成兩份和四份。

          2.探索各種圖形四等分的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學的學習興趣。

          3.通過種花的活動體驗園丁的辛勤勞動,培養(yǎng)幼兒綠化意識。

          4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

          5.提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。

        活動準備

          正方形花壇圖片一張,長方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干;剪刀;膠水

        活動過程

          (一)圖片導入,引出話題

          1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。

          師:這里有一些是特定季節(jié)的花朵,你能說說它們是在哪個季節(jié)開花的嗎?

          2.在教師的示范下,幼兒在白紙上繪畫這四種花,并剪下。

          (二)實例操作,理解知識

          1.出示正方形的花壇。

          師:裴老師家的小院子里要建造一座小花壇,準備種上剛才的那四種花,小朋友請你們幫我想一個辦法,在這個花壇里種上四種花卉,并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢?(幼兒自由發(fā)言)

          2.教師小結(jié):要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊,才能保證四季的花卉所占的地方一樣大。

          3.師:觀察一下這個正方形的花壇,怎樣才能把它平均分成大小相同的四塊呢?你是怎么分的?還有沒有其他小朋友有不一樣的分法?

          4.教師小結(jié):用對折的方法,先把正方形二等分,然后再對折一下,就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了。

          5.師:小朋友,我們來想一下,在我們的生活中,你在哪些地方還用過對折的方法?(整理跳繩、折疊小手帕等)

          (三)問題拓展,升華課堂

          1.出示各種形狀的紙(長方形、圓、橢圓)。帶著幼兒再次認識一些這些圖形。

          2.師:花園里還有許多各種各樣形狀的花壇,都要種上四季花卉,請你們試著把花壇分成大小不一樣的4塊。

          3.布置任務,幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進行等分活動。

          4.完成任務,交流挑戰(zhàn)成果:

          (1)誰分的是長方形花壇?你是怎么分的?還有其他方法嗎?

          (2)圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢?你是用什么辦法分的?

          (3)橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的?

          5.幼兒將課堂開始時畫的花粘貼在花壇上。

          (四)延伸活動

          想一想,三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎?怎么分呢?

        活動反思:

          今天的數(shù)學教學中,我準備了一些圖形(正方形、三角形、圓形、長方形等)。我邀請幼兒自己來動腦筋先將圓形分成兩份,并且分出兩份的要一樣大。調(diào)動了幼兒的興趣,興趣是幼兒學習的最好老師,正式這樣,在教學中才能有效的和幼兒互動起來。幼兒都非常愿意的嘗試,讓幼兒自己動手操作,更能讓幼兒去集中精神思考如何能將物體進行二等分,也能大膽的嘗試各種方法。但是幼兒對“二等分”這個詞是很陌生的,這是需要老師幫助更好的理解。經(jīng)過這一環(huán)節(jié),提高了孩子的學習興趣,使孩子的數(shù)學學習成為他們自愿進行的、快樂的事情。也使幼兒思想集中,開始研究怎么樣進行二等分。通過學習二等分之后,已經(jīng)初步形成了分的概念。接下來的四等分,幼兒們就更容易掌握。

          接下來的環(huán)節(jié)“分蛋糕”,是要求孩子進行四等分。這個提材非常好,使幼兒認識到生活中的許多場景充滿著數(shù)學知識,使孩子能主動地進行自主學習,并且能從中體會到學習的樂趣。

          整個活動下來,幼兒逐漸認識到運用數(shù)學知識來解決現(xiàn)實問題是一個比較有效的方法。久而久之,孩子會自愿從數(shù)學的角度來思考現(xiàn)實生活中的問題,進而去解決問題,即運用數(shù)學知識解決實際生活中的問題。通過這次活動收獲頗多,做為一個教師應該更注重數(shù)學在教學中的重要性。

        4.大班數(shù)學教案《二等分、四等分》含反思

        【活動目標】

          1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成二等分、四等分,感知整體與部分的關系。

          2、探索圖形等分的多種方法,激發(fā)幼兒對等分的興趣。

          3、引發(fā)幼兒學習的興趣。

          4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

        【活動準備】

          幼兒常見的各種圖形(長方形、正方形、圓形)、剪刀、與教學相關的PPT、魔術袋一個。

        【活動過程】

          1、講述故事,利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示PPT。

          講完故事設計問題:羊村長和喜羊羊分蛋糕,兩個人一樣多,怎么分?

          2、指名讓4-5名幼兒進行操作,并把操作結(jié)果展示在黑板上。

          3、請全體幼兒參與進行二等分。

          (1)教師出示“魔術袋”,引起幼兒興趣。每組選一個代表到口袋里摸圖形,摸到什么圖形,那組就對什么圖形進行二等分。

          (2)幼兒嘗試進行二等分。

          (3)每組選代表說說怎么分?如何驗證?

          4、比較、理解二等分的意義。

          選出上述幼兒二等分的作品為范例,引導幼兒比較理解二等分的意義。

          教師小結(jié):我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。

          5、在二等分的基礎上進行四等分。

          (1)PPT上出現(xiàn)美羊羊和懶洋洋,請幼兒思考:這時有四個人,應該怎樣分蛋糕?

          (2)提問:什么叫四等分?

          (3)小組討論:怎么在原來二等分的基礎上進行四等分?每組至少討論兩種方法?

          (4)幼兒在討論的基礎上進行四等分操作。

          (5)幼兒展示自己的操作結(jié)果。

          (6)提問:你是怎樣進行四等分的?請幼兒在圖形上畫一畫。

          6、活動延伸:

          出示不規(guī)則橡皮泥,這個可以進行二等分、四等分嗎?

        【活動反思】

          理解二等分,四等分的概念,真正做到了讓幼兒在玩中學,學中玩,不經(jīng)意地學到了知識,鍛煉了幼兒的動手操作能力,觀察能力和思維能力。

        5.大班數(shù)學課教案《二等分與四等分》含反思

        活動目標:

          1、學習將一個物體分成相等的兩份、四份。

          2、探索物體等分的多種方法,激發(fā)對等分的興趣。

          3、發(fā)展觀察能力、比較能力。

          4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

          5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

        活動準備:

          課件、剪刀、 圖形紙(圓形、長方形、正方形、三角形)

        活動重難點:

          重點:學習二等分和四等分

          難點:通過操作引導幼兒探索等分的方法

        活動過程:

          一、復習圖形師:今天,老師帶來了一些圖形,我們小朋友看看都有什么?

          二、幼兒學習二等分 (幼兒演示操作)

          1、啟發(fā)幼兒想辦法將圓形的紙片進行二等分并驗證分出的兩份一樣大,理解分出的每一份是原來的一半。

          師:今天老師想考考小朋友,動腦筋把圓形分成兩份,分出來的兩份要一樣大,你們愿意試試嗎?你們是怎么分的?分出的兩份一樣大嗎?分出的每一份是原來的多少?分出來的兩份合起來會怎么樣?

          教師小結(jié):分出的每一份是原來的一半。二等分就是把一個物體分成相等的二份。把分開的兩份合起來會變成原來的圖形。

          教師小結(jié)課件演示:把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分。

          2、幼兒嘗試將長方形、正方形、三角形進行二等分。

          三、幼兒學習將圖形進行四等分一個圖形不僅可以進行二等分,還可以進行四等分,就是是一個圖形分成一樣大的四份,小朋友拿一個圓形試一試

          1、幼兒動手操作,老師巡回指導,引導小朋友們相互討論。

          2、幼兒反饋嘗試的結(jié)果。提問剛才小朋友都動手把各種圖形分成了相同的四份,請小朋友說說,你是怎樣分的?

          四、活動結(jié)束

          師:小朋友們今天很厲害,學會了二等分和四等分,我們以后還可以進行更難的等分活動。

        教學反思:

          理解二等分,四等分的概念,真正做到了讓幼兒在玩中學,學中玩,不經(jīng)意地學到了知識,鍛煉了幼兒的動手操作能力,觀察能力和思維能力。

        6.大班數(shù)學公開課教案《二等分四等分》含反思

          一、說教材:

          生活是數(shù)學的源泉,數(shù)學來自于生活。等分是生活中的一個數(shù)學活動,探索性強,操作性大,在平日分點心、分玩具、分學習用品的活動中,幼兒已經(jīng)接觸過這方面的內(nèi)容。本次活動,適當選用幼兒熟悉的實物,如蘋果、圓餅、細繩等,先啟發(fā)幼兒通過操作,自己去探索發(fā)現(xiàn),然后反復比較,充分調(diào)動幼兒思維的積極性。讓幼兒自主探索對不同形狀物體和實物進行二等分、四等分的方法,實現(xiàn)認知的平衡,獲得發(fā)展。

          二、說活動目標

          我根據(jù)教材內(nèi)容,結(jié)合大班孩子的實際情況,確定了以下活動目標:

          1、探索物體二等分、四等分的方法,并理解其意義。

          2、理解整體與部分的關系。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          三、說活動準備

          為了更好地完成教學任務,我為幼兒準備了:

          熊媽媽圖片,熊寶寶圖片兩個,狐貍圖片,水果刀一把,蘋果、餅干、果盤、毛線段、各種圖形(心形、長方形、正方形、平行四邊形、五邊形)

          四、說教學重點難點:

          根據(jù)目標,我把本次活動的重點預設為:掌握二等分、四等分的多種方法。

          教學難點設為:理解整體與部分的關系,整體與部分的關系包括三個方面的內(nèi)容;

          1、原來的圖形大于等分出來的任何一部分,等分出來的部分小于原圖形。

          2、等分后的每一部分一樣大。

          3、等分的次數(shù)越多部分越小。

          五、說教學方法

          1、主要運用故事引入法和引導啟發(fā)式教學?!拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."利用《笨笨熊》的故事引入課題,并激發(fā)幼兒操作的興趣,幼兒操作過程中教師及時引導,并啟發(fā)他們向教學目標思維。

          2、幼兒主要運用嘗試操作法、比較觀察法、探究認知法。

          利用嘗試操作法引導幼兒理解二等分與四等分的意義。

          利用比較觀察法突破難點,理解整體與部分的關系。

          利用探究認知法掌握二等分與四等分的方法。

          六、說教學過程

          為了緊扣教學目標,展開教育活動,我設計了以下幾個環(huán)節(jié):

          1、講述故事,利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示圖片。(故事內(nèi)容略)

          講完故事設計問題:假如請你幫忙,你怎樣分大黑和小黑才高興呢?

          2、指名讓4-5名幼兒進行操作,并把操作結(jié)果放置于果盤中,然后教師小結(jié)并指導,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象:有的幼兒分的一樣大,有的幼兒分的不一樣大。

          3、比較、理解二等分的意義

          選出上述幼兒二等分的作品為范例,引導幼兒比較理解二等分的意義:

          二等分就是分成兩塊,兩塊一樣大。

          教師小結(jié):我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。

          4、教師示范分蘋果,鞏固幼兒對二等分意義的理解,引導幼兒比較觀察,突破難點,理解整體與部分的關系,設計問題并小結(jié)。

          活動反思

          理解二等分,四等分的概念,真正做到了讓幼兒在玩中學,學中玩,不經(jīng)意地學到了知識,鍛煉了幼兒的動手操作能力,觀察能力和思維能力。

        7.大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《二等分四等分》含反思

          活動目標:

          1.能把物體平均分成二分,知道整體大于部分,部分小于整體。

          2.樂意探索多種二等分四等分的方法,體驗解決問題的喜悅。

          3.樂于探索、交流與分享。

          4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動準備:

          課件、各種圖形(心形、長方形、正方形、圓形、平行四邊形)。本袋(每袋8個本)。

          教學過程:

          1.利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示課件。

          提問:故事中大黑和小黑為什么會讓狐貍大嬸幫忙分面包?

          (他們要平分面包)結(jié)果怎么樣?(面包讓狐貍大嬸騙著吃了,哥倆只剩下一點點面包)

          他們是不是兩只笨狗熊?假如請你幫忙,你怎樣分呢?

          2.教師操作,二等分圓形,引出概念二等分。任意對邊折。

          怎樣驗證圓形二等分?折好后完全重疊。說明兩份一樣大。

          (課件講解,實物展示。)

          引出概念:把一個圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。

          小結(jié):詳細說明整體與部分的關系。

          分出來的一份和原來的相比哪個大?"教.案來自:快思教案網(wǎng)"哪個小?幼兒講述,然后老師演證。

          出示兩個一樣大的半圓形和一個完整的圓形,重疊比較得出結(jié)論:把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分,分后的每一份都比原來的小。

          3.教師操作,四等分圓形,引出概念四等分。

          兩只小熊如果把看到的干面包分成四份,每人吃一份在留一份,怎么分呢?教師用圓形紙操作,說明兩次對齊折疊的操作方法。

          (課件講解,實物展示。)

          小結(jié):觀察分開的和整體的關系。

          平均分成一樣大的四份叫四等分,分后的每一份都比原來的小。

          4.出示正方形,引導幼兒思考并操作把正方形進行二等分、四等分。

          圓形的面包我們會二等分、四等分了,如果大黑和小黑看到的是方形的餅干,你能幫他們二等分、四等分么?給發(fā)圖形幼兒操作探索,教師觀察指導。提問“你是怎么分的?”幼兒操作后,課件展示各種分法。

          小結(jié):平均分成一樣大的兩份叫二等分,平均分成一樣大的四份叫四等分,分后的每一份都比原來的小。

          5.指導幼兒分組用折疊的方法進行三角形、心形二等分,長方形、平行四邊形四等分,并觀察講述。

          圓形和正方形可以二等分四等分,那么如果我們用長方形、菱形、心形、三角形能不能二等分四等分?今天,老師給小朋友準備了好多材料,小朋友自己動手分分看,要怎樣才能把它們進行二等分和四等分,有幾種分法?然后告訴老師和小朋友你是怎樣分的?

          (兩組二等分,兩組四等分)

          談話后小結(jié):生活中很多東西可以直接等分,如布、面包、蘋果等,有很多東西可以按數(shù)量如糖塊、書本、衣服、椅子等,很多東西按重量分白糖、米、面、肉,還有很多東西按容積分如水、油、牛奶等。

          6.啟發(fā)指導幼兒用剛剛學習的二等分四等分解決生活中的問題?!直尽?/p>

          生活中很多用品是不能切開、截斷分的,椅子截斷就不能用了,毛巾剪開就壞了,那這樣的物品我們怎么等分呢?可以按物品的數(shù)量、物品的重量來進行等分老師給每個小朋友都準備了一袋本,(出示準備好的本)想一想按數(shù)量怎么等分呢?啟發(fā):你手中的本分給兩個小朋友,怎么分?每人幾個本?你手中的本分給四哥小朋友,怎么分?每人多少個本?

          7.拋出問題,結(jié)束活動。

          如果老師再多給你一個本,請你把都分給三個小朋友,怎么分呢?這節(jié)課我們就上到這,下節(jié)課我們學習三等分?,F(xiàn)在跟園長老師們說“再見”。

          活動延伸:

          如果老師給你一杯水,請你把它分成相同的兩份或四份,怎樣分?如果給你一大碗的面,要把它分成相同的兩份或四份,怎樣分?

          教學反思:

          折紙是幼兒最喜歡的活動。這節(jié)課我通過讓幼兒把圓形,正方形,長方形折成相等兩份,四份,再把折好的紙剪一剪,比一比,再拼一拼,讓幼兒在折、剪、比、拼這些操作活動中,理解二等分,四等分的概念,真正做到了讓幼兒在玩中學,學中玩,不經(jīng)意地學到了知識,鍛煉了幼兒的動手操作能力,觀察能力和思維能力。