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        健康中班安全教案20篇

        《健康中班安全教案20篇》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        健康中班安全教案20篇

        第1篇

          此活動選材來源于生活。眾所周知,蔬菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。雖然他們知道的不少,但對蔬菜的食用部分及其營養(yǎng)及對人身體的好處不是很了解。因此有必要通過觀察、討論、猜謎等一系列活動,讓幼兒了解蔬菜特性的同時,知道蔬菜的營養(yǎng)價值.,加深對蔬菜的喜愛,激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感,并形成良好的飲食習(xí)慣。如《綱要》中所說“幼兒園的活動設(shè)計既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展;貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此本次活動來源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。

          活動目標(biāo):

          1.了解幾種常見的蔬菜,通過認(rèn)識蔬菜的外形特征,知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營養(yǎng)價值。

          2.按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類),發(fā)展幼兒的分類能力。

          活動準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識了幾種常見的蔬菜。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等蔬菜圖片,蔬菜拼盤圖片

          活動過程:

          一、游戲?qū)耄螒颉岸滓欢住蓖娣ǎ簭慕處熼_始分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完白菜蹲。第二個小朋友接著往下說。

          二、設(shè)置情景,激發(fā)幼兒探究興趣。

          (1)今天一群蔬菜寶寶來做客,幼兒觀看各種蔬菜圖片或?qū)嵨铮禾釂枺耗銈冋J(rèn)識這些蔬菜寶寶嗎?(出示西紅柿、蘿卜、菠菜、土豆)詢問幼兒,你喜歡吃哪一種蔬菜,介紹每種蔬菜所含有的營養(yǎng)價值。

          西紅柿——含有維生素,對皮膚有好處,可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。

          蘿卜——含有礦物質(zhì),幫助我們消化食物。

          菠菜——保護(hù)我們的眼睛,讓小朋友的眼睛又大又明亮,看的更清楚。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。

          看看這些菜的顏色一樣嗎?不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢!

          綠色對肝臟好,可以減肥,還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎?(菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花……)

          紅色對心臟好,能增強(qiáng)抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了,請你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜!(西紅柿、紅辣椒、)

          黃色對胃好,對骨頭好,還能延緩衰老(金針菜、胡蘿卜、南瓜)

          白色對肺好,(花菜、藕、白蘿卜)

          紫色對腎臟有好處。(洋蔥、茄子、紫甘藍(lán))

          小結(jié):它們有一個共同的名字——蔬菜,不同的蔬菜有不同的營養(yǎng),小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候,需要多種營養(yǎng),所以不挑食的孩子才會更健康的。

          (2)出示一副完整的植物生長圖,知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實、)五部分組成。

          三、通過猜謎語,了解蔬菜的食用部位和營養(yǎng)價值。

          (1)謎題:紅紅棒子地里鉆,長長綠尾露在外。謎底:胡蘿卜紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上栽,切開紅漆桶,清涼可口好小菜.(胡蘿卜)說一說它是什么顏色的,對我們哪里好?我們吃的是它的哪一部分?還有什么蔬菜我們可以吃它的根?

          食根類:白蘿卜,胡蘿卜,芋頭,土豆,紅薯;藕

          (2)紅紅小嘴綠鸚哥,大力水手最愛它。謎底:菠菜。說一說它是什么顏色的,對我們哪里好?我們吃的是它的哪一部分?還有什么蔬菜我們可以吃它的莖葉?

          頸葉類:韭菜,白菜,菠菜,蒜苗,香菜,生菜,小蔥

          (3)謎題:紅紅臉蛋像蘋果,切開里面汁兒多。生吃熟食都可以,酸酸甜甜就是我。謎底:番茄。說一說番茄是什么顏色的,對我們哪里好?我們吃的是它的哪一部分?還有什么蔬菜我們可以吃它的果實?

          果實類:番茄,豆角,南瓜,黃瓜,絲瓜,茄子,豌豆;

          (4)謎題:底部鈍形像朵花,西餐配菜營養(yǎng)多,謎底:花菜(屬于蔬菜的一種,有白色的也有綠色的。營養(yǎng)非常豐富,很容易殘留農(nóng)藥,不易清洗)說一說它是什么顏色的,對我們哪里好?我們吃的是它的哪一部分?還有什么蔬菜我們可以吃它的花?

          食花類:花菜,金針菜,韭菜花,西蘭花

          四、給蔬菜寶寶找朋友,將蔬菜分類

          教師:老師給每一位小朋友都準(zhǔn)備了一些蔬菜寶寶給每個幼兒提供一個蔬菜寶寶,讓幼兒根據(jù)蔬菜的特征找朋友。請你看一看自己框里的蔬菜寶寶是吃什么部分的,然后聽音樂去找也是吃同樣部分的蔬菜寶寶做朋友。

          第一組:根第二組:莖葉第三組:果實第四組:花

          師:現(xiàn)在好多了,客人來參觀就非常清楚了,一看就知道哪些蔬菜是吃根的,哪些蔬菜是吃果實的……

          組織幼兒互相檢查討論分類是否正確,教師做總結(jié)。

          五、蔬菜拼盤美味又營養(yǎng)

          出示圖片,請幼兒說一說這些都是用什么蔬菜做成的?蔬菜的吃法還真多!你想吃嗎?

          小結(jié):蔬菜中含有大量水分、多種礦物質(zhì)、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營養(yǎng),所以小朋友們要多吃蔬菜,蔬菜能使我們長得更高更快更聰明。

          六、延伸活動:

          請幼兒回家和爸爸.媽媽一起做做蔬菜拼盤,鞏固對蔬菜的認(rèn)識。

          活動反思:

          活動選材來源于生活。眾所周知,蔬菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在春夏秋冬四個季節(jié)里,蔬菜隨處可見,它們種類繁多,幾乎每個孩子都能說出幾種來。如:常見的番茄、土豆、黃瓜、白菜、辣椒等。雖然他們知道的不少,但對蔬菜的食用部分及其營養(yǎng)及對人身體的好處不是很了解。因此有必要通過觀察、討論、猜謎、制作等一系列活動,讓幼兒了解蔬菜特性的同時,知道蔬菜的營養(yǎng)價值,加深對蔬菜的喜愛,激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感,并形成良好的飲食習(xí)慣。既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展;貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此本次活動來源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。

          活動設(shè)計背景

        第2篇

          【活動目標(biāo)】

          1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經(jīng)驗,能夠圍繞話題大膽表達(dá)自己的意愿和想法。

          2、鼓勵幼兒在學(xué)習(xí)中遇到困難時,勇敢面對并解決它,對自己要有信心。

          【活動準(zhǔn)備】

          前期經(jīng)驗:幼兒有獨(dú)處的經(jīng)歷、日?;顒又懈惺苓^自己勇敢。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:錄音磁帶(廣告錄音、家長的話)、字卡、抗震小英雄圖片等。

          【活動過程】

          一、認(rèn)讀字卡,說一說勇敢。

          要求:大膽說說自己在生活的勇敢表現(xiàn),了解克服恐懼心理很勇敢。

          1、提問:什么是勇敢?你是勇敢的孩子嗎?表現(xiàn)在哪里?你有一個人在家的經(jīng)歷嗎?當(dāng)時心情怎樣?有什么辦法讓自己不害怕。

          2、情景——獨(dú)處時有人敲門,怎么辦?

          3、小結(jié):除了不怕疼,不哭很勇敢,獨(dú)處時克服恐懼,遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的表現(xiàn)。聽了你們的介紹,的確比以前勇敢了。

          二、看看說說,找一找勇敢。

          要求:進(jìn)一步認(rèn)識勇敢的行為,知道學(xué)習(xí)時面對困難有信心也是勇敢的表現(xiàn)。

          1、聽廣告——夸夸爸爸的勇敢。提問:誰的爸爸很勇敢?什么行為并不是勇敢的表現(xiàn)?

          2、出示圖片,找一找勇敢的人。提問:為什么說他們是勇敢的人?理解詞語:見義勇為,舍己救人

          3、爸爸媽媽們有些什么話要對我們說,我們一起來聽聽。提問:媽媽說了什么?為什么學(xué)本領(lǐng)時不抱怨,不放棄也很勇敢?

          4、小結(jié):現(xiàn)在我們是中班的孩子了,要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng),將來上小學(xué)學(xué)習(xí)更多更高的本領(lǐng),遇到困難時有信心也是一種勇敢的表現(xiàn)。讓我們一起努力,勇敢地面對學(xué)習(xí)時遇到的困難,克服它,做個勇敢的孩子,你們有信心嗎?

        第3篇

          活動目標(biāo)

          1.根據(jù)健康飲食金字塔的建議選擇食物。

          2.進(jìn)一步養(yǎng)成均衡飲食的習(xí)慣。

          3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          4.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

          5.初步了解健康的小常識。

          活動準(zhǔn)備

          1.《鼠爸爸去買菜》幼兒用書或電子書第22-23頁。

          2.值日生記錄每天在幼兒園吃的食物。

          活動過程

          1.出示幼兒用書或電子書第22頁,告訴幼兒鼠媽媽已經(jīng)把食物變成了美味的飯菜。向幼兒提問:

          鼠媽媽煮了什么?(冬瓜魚尾湯、肉片炒菜、西紅柿炒蛋。)

          用了什么材料?(冬瓜、魚、豬肉、菜、蛋、西紅柿。)

          你認(rèn)為這些飯菜有營養(yǎng)嗎?為什么?(自由回答。)

          2.出示幼兒用書或電子書第23頁,與幼兒復(fù)習(xí)健康飲食金字塔上的食物種類,向幼兒提問:

          這個金字塔是什么形狀的?(三角形。)

          哪一層的食物要吃得最多?(底層。)

          哪一層的食物要吃得最少?(頂層。)

          鼠媽媽做菜的材料屬于健康飲食金字塔的哪一層?請指出來。

          3.出示值日生的食譜記錄,大家一起來看看這些食物屬于健康飲食金字塔中的哪一層,是否符合金字塔的原則。

          活動評價

          在生活中,能逐漸遵守健康飲食金字塔的原則。

          活動建議

          讓幼兒周末在家里記錄自己每天吃過什么,第二天回幼兒園匯報,看看屬于健康飲食金字塔上哪一層食物,是否符合健康飲食金字塔的原則。

          活動反思

          在平時的生活經(jīng)驗當(dāng)中,有的孩子說了自己平時不喜歡吃的蔬菜,而且還有的孩子連蔬菜的名字都不知道。通過本次活動,讓平時討厭吃蔬菜的孩子,都知道要多吃蔬菜,營養(yǎng)豐富,不能挑食。

        第4篇

          活動目標(biāo):

          1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用。

          2、懂得用多種方法保護(hù)骨骼,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)骨骼的生長發(fā)育。

          3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長具有一定的幫助。

          4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

          5、初步了解健康的小常識。

          活動準(zhǔn)備:

          動物骨頭:魚骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機(jī)、磁帶、投影儀、筆等。

          活動過程:

         ?。ㄒ唬┮詣游锕趋酪鹩變号d趣。

         ?。ǘ┝私馊梭w的支架——骨骼。

          1、找找說說哪兒有骨骼?它是怎樣的?

          2、結(jié)合圖片共同整理,了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱。

          3、體驗了解骨骼的作用。

         ?。ㄈ┒帽Wo(hù)骨骼的多種方法。

          1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤,懂得保護(hù)骨骼的多種方法。

          2、評價:集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。

          3、師幼共同小結(jié),用歌曲提升(加油干的音樂)。

          內(nèi)容:喝牛奶呀么呵嘿,喝牛奶呀么呵嘿,我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀?。ê扰D炭筛鼡Q為:曬太陽、作運(yùn)動、坐得直、站得穩(wěn)等)

          活動延伸:

          1、在日常生活中嶁延錐

          活動反思:

          過程中,孩子們積極性還是很高的,當(dāng)我問到:沒有骨骼,我們會怎樣時,孩子們會給出“沒有骨骼我們會死掉”這樣的答案。這跟我預(yù)設(shè)中的答案不太一樣,以至于自己慌了手腳,沒有很好的將骨骼是人體的支架,沒有骨骼我們就沒法站立這個主旨很好的點(diǎn)出來。課后我反思,孩子們的說法其實并沒有錯,沒有了骨骼,人體只剩一副皮囊,各個器官無法運(yùn)作,人會死去,這不也很好的說明了人體是骨骼的支架這一作用嗎?如果當(dāng)時我給予孩子們一些肯定,我想,孩子們的參與熱情會更高,我得到的答案也會更富有想象力。

        第5篇

          活動目標(biāo):

          1、了解寶寶在媽媽肚子里時的孕育過程,懂得感激媽媽為自己付出的辛苦。

          2、通過聽聽、說說,體驗媽媽懷孕時的辛苦。

          3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          5、初步了解健康的小常識。

          活動準(zhǔn)備:

          1、媽媽懷孕時的照片。

          2、一張寶寶孕育過程的圖片,故事《肚子里的家》。

          3、請一位老師扮演懷孕的媽媽。

          4、每個幼兒一個靠墊。

          活動過程:

          一、介紹自己的媽媽。

          1、出示媽媽懷孕時的照片,向同伴介紹自己的媽媽,并說說那是媽媽什么時候拍的。

          2、那時侯你在哪里?

          二、逐一出示寶寶孕育過程的圖片,傾聽故事,了解寶寶的孕育過程。

          1、圖片上的媽媽有什么不一樣?

          2、她的肚子里有什么?

          3、傾聽故事《肚子里的家》。

          教師逐一出示圖片,以小寶寶的口氣講述故事《肚子里的家》,讓幼兒了解寶寶的孕育過程。

          三、情境表演

          1、一位老師扮演懷孕的媽媽來到我們教室,說說懷孕時的感受。

          2、懷孕的媽媽真辛苦啊,你現(xiàn)在最想對媽媽說一句什么話?

          3、媽媽從懷你們到生出你們一直到把你們撫養(yǎng)這么大付出了很多心血,也很辛苦,你們要如何報答媽媽呢?

          四、模擬游戲:我來做媽媽

          請小朋友每人自己的衣服里塞上一個靠墊,跟著老師的臺詞表演一位懷孕的媽媽。

          (教師按照:慢慢起床---小心走路--彎腰打掃衛(wèi)生---扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下),體驗媽媽懷孕時挺著大肚子的辛苦。

          活動反思:

          本活動是屬于性教育,這也是父母最覺得尷尬的問題,說的淺顯,可能會誤導(dǎo)孩子,說得直白,孩子不一定能了解。生活是兒童道德智慧發(fā)展的肥沃土壤,沒有以兒童生活為基礎(chǔ),沒有以兒童生活實例為載體,兒童是無法產(chǎn)生情感體驗的,那么所有的道德概念對兒童來講就將是外在的東西。只有將兒童的現(xiàn)實生活引進(jìn)課堂,讓活動與兒童生活建立聯(lián)系,才能喚起主體積極主動參與體驗的欲望,才能促進(jìn)主體主動參與體驗活動,從而獲得真切的感受。體驗成長是快樂的,發(fā)現(xiàn)是驚喜的,學(xué)習(xí)是幸福的。

        第6篇

          活動目標(biāo):

          1、幫助幼兒學(xué)會分享。

          2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

          4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          活動準(zhǔn)備:

          錄像機(jī)、木偶表演。

          活動過程:

          1、演一演

          (1)看木偶表演。

          小熊正在草地上放風(fēng)箏,一不小心風(fēng)箏掛在樹上了,怎么也拉不下來,急得小熊都快哭了。正在這時,小羊走過來了,它對小熊說:"別著急,我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝,對著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來了,小熊真高興,對小羊說:"謝謝你,你真棒!"小羊說:"不用謝,上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了,是爸爸教我這樣做的?"哈哈!原來是這樣!"他們高興地笑了。

          討論:小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會成功呢?

          (2)看錄像。

          元元正在認(rèn)真地看圖書,可能是畫中的故事太精彩了,他高興的又蹦又跳,一不小心把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見了,對元元說:"別著急,我來幫助你。"只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀,又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙,抹上了方便膠,小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說:"你真能干,謝謝你!"小剛說:"不用謝!你下次也可以這樣做。"討論:小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會有什么感覺?

          2、說一說。

          (1)小紅不愛吃青菜,你有什么辦法幫助她嗎?

          (2)洋洋不會拍皮球,你有什么辦法幫助他嗎?

          (3)濤濤愛打架,別人都不愿理他,你有什么辦法幫助他嗎?

          (4)有個小朋友不愛睡午覺。你會怎么幫他?

          活動反思:

          在這一節(jié)課上,幼兒始終在一種輕松和諧的氣氛中接受心理健康的教育。我相信,幼兒會在這節(jié)課上找到了自信,學(xué)會以良好的心態(tài)克服生活中將要出現(xiàn)的困難,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活加上新的動力源。

        第7篇

          活動目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒積極、主動參加體育活動,養(yǎng)成聽指揮、守紀(jì)律的好習(xí)慣。

          2、在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

          3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

          活動準(zhǔn)備

          長凳四條,哨子一枚,紙板老鼠若干,磁帶、錄音機(jī)、色膠、剪刀、電池等。

          活動過程

          (一)準(zhǔn)備部分:

          組織幼兒自由站位,聽音樂跟著老師做準(zhǔn)備活動。

          起踵步—雙手壓手腕—雙手前平舉擴(kuò)胸—向后拉臂、前后環(huán)臂—雙手上引側(cè)腰—腹背運(yùn)動—活動膝關(guān)節(jié)—活動踝關(guān)節(jié)—快速蹲站—高抬腿小跑步

         ?。ǘ┗静糠郑?/p>

          1、通過《闖關(guān)》活動,在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

         ?。?)第一關(guān)。聽哨聲信號跟著老師做動作。(A:跟著老師做動作;B:幼兒自由做動作;C:幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位,要求幼兒在聽到哨聲信號后做出?;蚶^續(xù)的動作反應(yīng)。(一聲短哨聲動,兩聲短哨聲停)例如:原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進(jìn)跳、行進(jìn)跑、旋轉(zhuǎn)等。

         ?。?)第二關(guān)。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置,并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組,分別跨坐與四條長凳上,在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應(yīng)。(一聲短哨聲跑,兩聲短哨聲不跑)

         ?。?)第三關(guān)。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應(yīng)。(固定信號可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢、顏色等)幼兒成兩列橫隊面對面站好,選擇好本組的固定信號。當(dāng)聽到老師發(fā)出信號時,立刻做出逃跑或抓人的動作反應(yīng)?;匚恍盘枺阂宦曢L哨聲。

          2、復(fù)習(xí)翻跳,要求雙手撐直、雙腳并跳。

          (1)幼兒自由在長凳或線上練習(xí)翻跳,教師巡回指導(dǎo)。

          (2)游戲《踩老鼠》。

          幼兒成兩路縱隊站在起跑線前,聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去,依次翻跳過四跳長凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”,然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進(jìn)行。

          (三)結(jié)束部分:(將上圖長凳擺成口字型)

          1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運(yùn)動。

          行進(jìn)甩手臂—行進(jìn)深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。

          2、教師小結(jié)。交待課后要求:洗手、喝水、擦汗、換衣服。

          活動反思

          整個活動的參與度高,活動量大,有個別幼兒反應(yīng)也不怎么靈敏,有個別對活動熱情度也不高,但在老師的示范和引導(dǎo)下他們也能參與其中,而且從中也到了活動的快樂!所以,在今后的活動中,我要認(rèn)真注意到這點(diǎn),我要從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,讓每一個幼兒都能參與活動中來,放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長!

        第8篇

          活動目標(biāo)

          1.和同伴合作進(jìn)行接力游戲,培養(yǎng)合作精神。

          2.能遵守游戲規(guī)則。

          3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

          4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          活動準(zhǔn)備

          1.事先在活動室內(nèi)放置一個長方形箱子,里面鋪一塊藍(lán)色的布,上面放不同的垃圾,如飲料罐、紙盒、瓶蓋、吸管等。

          2.小魚網(wǎng)、小筐各兩個。

          3.音樂。

          活動過程

          1.向幼兒介紹鋪有藍(lán)布的長方形箱子,告訴幼兒:這里就是美麗村里的小河,里面堆滿了垃圾,提議大家一起來清除垃圾。

          2.在箱子前放兩個小筐,內(nèi)有小魚網(wǎng)。幼兒分成兩組,每組面向一個小筐,前后站立成一條直線。兩隊的第一名幼兒都站在事先畫好的線上,不能超越這條線。

          3.排在隊首的幼兒跑到箱子前,用小魚網(wǎng)在箱子里撈起一件垃圾,放在小筐里,然后跑回起點(diǎn),請另一位幼兒接力。

          4.播放音樂,當(dāng)音樂停止時,看看哪一組能撈到最多的垃圾。

          5.根據(jù)幼兒的興趣,可以重復(fù)進(jìn)行比賽游戲。

          活動評價

          能積極參與游戲。

          能遵守游戲規(guī)則,有合作意識。

          活動建議

          音樂的長度至少要足夠每組的幼兒都有一次撈垃圾的機(jī)會。

          每隊第一名幼兒站立的線距離大箱子的遠(yuǎn)近相同,約3-5米。

          活動反思

          課后可以組織小朋友利用塑料瓶進(jìn)行簡單的小制作,知道很多廢舊物品可以變?yōu)閷殻粌H要求小朋友養(yǎng)成把垃圾丟進(jìn)垃圾箱的好習(xí)慣,我們每個人都要做到這一點(diǎn),只有這樣,我們生活和每一個地方才能保持干凈,整潔。

        第9篇

          活動目標(biāo):

          1.愿意參與活動,積極探索易拉罐的不同擺放方式及玩法,增進(jìn)創(chuàng)造性運(yùn)動思維,體驗體育游戲帶來的樂趣。

          2.能愉快地參與活動,提高身體的協(xié)調(diào)及跳躍能力。

          3.學(xué)習(xí)走、跑、跳等基本動作,提高身體素質(zhì)。

          4.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          5.喜歡與同伴合作,體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

          活動過程:

          一、幼兒自由玩易拉罐

          1.請幼兒嘗試易拉罐的多種玩法;

          教師提問:誰愿意想大家介紹自己的玩法?(提問個人幼兒)

          請個別幼兒展示自己的玩法

          二、跳的練習(xí)

          1.自由組合,拼搭圖案,進(jìn)行各種各樣跳的練習(xí)

          2.教師講解示范雙腳并攏跳的動作

          3.幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)(分兩組)

          三、根據(jù)幼兒的能力擺放易拉罐的寬度

          1.分兩組,讓幼兒練習(xí)雙腳跳(一個接一個跳)

          2.教師鼓勵并指導(dǎo)幼兒雙腳跳(一個接著一個跳)

          四、活動結(jié)束

          活動反思:

          1.沒有熱身活動,教師應(yīng)設(shè)計一個七分鐘的熱身操。

          2.活動準(zhǔn)備不充分,沒有達(dá)到一人一個易拉罐。

          3.引導(dǎo)探索時,罐與罐之間要有距離。

          4.在活動中,教師沒有示范動作,沒有講動作要領(lǐng)。

          5.在游戲過程中,教師要提醒幼兒注意安全。

          6.教師要注意自己情緒,要活躍活動氣氛。

        第10篇

          活動目標(biāo)

          1、了解食品的一些衛(wèi)生常識,知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

          2、在搶答的活動中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

          3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。

          4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          5、初步了解健康的小常識。

          活動準(zhǔn)備

          1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

          2、幼兒用書人手一冊,紅色彩筆人手一支。

          活動過程

          1、幼兒進(jìn)行談話活動:

          1)教師:你喜歡吃什么食品?為什么?

          2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進(jìn)行分類。

          2、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

          1)看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

          2)觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿??例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童:他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

          3、引導(dǎo)幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?

          4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

          教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

          5、食品搶答,教師報出食品的名稱,請幼兒說出垃圾或綠色食品。

          1)教師:水果、蔬菜。

          幼兒:綠色食品;

          2)教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。

          幼兒:垃圾食品。

          ……

          6、引導(dǎo)幼兒評選出2個綠色食品。

          教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品,并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個是黃瓜說:“黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到后,立即接上來說:“青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲?!比缓?,繼續(xù)接說……說錯了,就換人接著游戲。

          活動反思

          《細(xì)則》中提到“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作,綜合利用各種教育源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?!北净顒永眉议L資源使活動發(fā)展的更加深人。在活動中,不是讓家長單純地講述,而是以家長演示為切入點(diǎn),教師適時介入引導(dǎo)幼兒操作為主,真正使資源發(fā)揮它的教育作用,實現(xiàn)了深層次的家園共育目標(biāo)。

        第11篇

          活動目標(biāo):

          1、知道夏天是一個炎熱的季節(jié),了解人們常用的防暑降溫方法。

          2、能按娃娃身上的數(shù)字,尋找有相同數(shù)量花紋的物品,送給娃娃。

          3、體驗明顯的季節(jié)特征。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

          活動準(zhǔn)備:

          娃娃去沙灘的操作材料每人一份,剪刀、糨糊也每人一份,抹布每桌一塊。

          活動過程:

          一、互相交流人們常用的防暑降溫方法

          1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天天氣怎樣?

          2、人們用什么辦法來防暑降溫的?

          3、教師小結(jié):人很聰明,能想出許多辦法來防暑降溫。例如:在太陽底下行走帶遮陽帽、太陽鏡、遮陽傘,在家里開電風(fēng)傘、空調(diào),扇扇子,在床上鋪涼席、竹席,身上穿汗衫、背心、短衣短褲、裙子、風(fēng)涼鞋,喝涼開水、冷飲,吃西瓜,洗冷水澡,游泳等。

          二、按照娃娃身上的數(shù)字,尋找有相同數(shù)量花紋的物品,送給娃娃。

          1、有3個娃娃,他們要去游泳,可以帶些什么呢?(出示圖片)師:我們就把這些物品送給他們吧。

          2、請幼兒仔細(xì)觀察圖片后說說怎么送法。

          3、教師簡單的示范講解:引導(dǎo)幼兒先看清娃娃泳衣上的數(shù)字分別是幾?例如是數(shù)字8,就尋找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶,找到后用剪刀把它剪下來,粘貼在娃娃身邊。

          4、幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒做事認(rèn)真仔細(xì),先看清娃娃泳衣上的數(shù)字,再找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶,找到后剪下,粘貼在娃娃身邊。

          三、與好朋友互相交流檢查,體驗成功的喜悅。

          活動反思:

          夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識?;顒又?,我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征,當(dāng)幼兒有了充分的感受,他們在活動中就有話可說。活動中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學(xué)習(xí),相互提高!

        第12篇

          設(shè)計意圖:

          今日,我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂,看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等,活動結(jié)束時,他們產(chǎn)生了爭論:我們每一天吃的菜到底是怎樣搭配的?是不是想吃什么就吃什么?有的小朋友認(rèn)為肉、魚、雞蛋應(yīng)當(dāng)多吃些;有的認(rèn)為蔬菜要多吃,于是我們就生成了《健康寶塔》的活動,讓孩子了解健康的膳食搭配。

          活動名稱:健康寶塔

          活動目標(biāo):

          1、了解合理的飲食營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

          2、為自我設(shè)計營養(yǎng)菜譜。

          活動準(zhǔn)備:合理膳食示意圖

          活動過程:

          1、你最喜歡吃什么?(幼兒自由發(fā)言)

          2、你覺得哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃,哪些應(yīng)當(dāng)少吃?怎樣最適宜?

          3、每一天吃的東西就像寶塔一樣,最底層的要多吃,最上頭一層要盡量少吃。(觀看示意圖)

          4、吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么?(米飯、饅頭、面包等)

          這些是粗糧做的食物,吃了就會有力氣。

        第13篇

          活動目標(biāo):

          1.初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu),培養(yǎng)科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。

          2.嘗試自我設(shè)計一份營養(yǎng)餐,對食物搭配感興趣。

          3.主動和同伴交流,并能對自我和同伴的設(shè)計進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價。

          活動準(zhǔn)備:

          各種食物圖片、盤子,健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標(biāo)志。

          活動過程:

          一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

          1.導(dǎo)入。以營養(yǎng)師的主角將幼兒帶入游戲情境。

          師:小朋友,那里是哈哈餐廳,我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。為了歡迎你們的到來,我們哈哈餐廳特意準(zhǔn)備了美味的自助餐。

          2.說到吃自助餐,你覺得在挑選事物的時候需要注意些什么呢?(不能推不能擠,挑選的事物要是自我吃的下的)那你們都喜歡吃些什么呢?

          3.幼兒為自我挑選一份自助餐。(請你取一個盤子去挑選事物,注意了,挑選好后趕緊回到座位,和你的好朋友說一說你挑選了哪些事物)4.和身邊的伙伴交流所選的食物。

          5.挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒,請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。

          6.營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情景進(jìn)行小結(jié)。

          二、借助范圖,逐層介紹"健康飲食金字塔"。

          1.營養(yǎng)師介紹"健康飲食金字塔":(分五層)A.介紹第一層在金字塔的底層是我們平時進(jìn)餐中最重要、也是吃的最多的食物,想一想幼兒園、家里平時吃的,你們覺得會是什么呢?(分別出示最底層圖片)谷類食物有哪些?為什么要吃谷類食物?

          小結(jié):谷類食物能為我們供給人體所需要的能量,讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運(yùn)動,所以我們離不開谷類食物。

          歸納兒歌:"寶塔底層最重要,谷類食物營養(yǎng)好"。

          B.第二層應(yīng)當(dāng)是什么?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測。(出示第二層圖片)你明白哪些蔬菜和水果(啟發(fā)幼兒分兩隊開火車接龍游戲說出不一樣蔬菜、水果的名字)你明白吃蔬菜、水果有什么好處嗎?

          小結(jié):除了小朋友剛剛講的有許多營養(yǎng)外,蔬菜和水果還是我們?nèi)梭w內(nèi)的環(huán)保衛(wèi)士,能幫忙我們清除體內(nèi)垃圾,促進(jìn)食物消化,所以也必須多吃一些。

          教師歸納兒歌:"蔬菜水果第二層,兩類食物不能少"C.那么在第三層的又是什么呢?(肉、蛋、魚、蝦)(出示圖片拓展)能不能多吃?

          小結(jié):這些葷菜雖然有豐富的營養(yǎng),可是多吃了會給身體造成負(fù)擔(dān),還會影響其他營養(yǎng)的吸收,所以只能"每一天適量換著吃"什么叫換著吃???

          歸納兒歌:"肉蛋魚蝦第三層,每一天適量換著吃"D.每一天還應(yīng)當(dāng)給身體補(bǔ)充些什么呢?就在金字塔的第四層上。我們一齊看一看。

         ?。ǔ鍪緢D片)喝了牛奶,我們會···(長個子、身體強(qiáng)壯)這是什么?豆腐是用什么做的?你還吃過哪些豆制品)小結(jié):奶類和豆類都包含豐富的蛋白質(zhì),所以"每一天都要吃一點(diǎn)"。

          歸納兒歌:"牛奶豆類第四層,每一天記著吃一點(diǎn)"E.此刻已經(jīng)到了金字塔的第幾層?(第五層)也就是塔尖上,那里的食物就是平時盡量少吃或者最好不吃的,你們覺得可能是什么呢?

          團(tuán)體討論猜測(出示答案:油炸、燒烤類食品)說說油炸、燒烤類食品的種類和危害。

          小結(jié):油炸、燒烤類食品不僅僅不衛(wèi)生,還會刺激胃腸道,引發(fā)腹痛、腹瀉。長期食用還會導(dǎo)致肥胖、營養(yǎng)不良的現(xiàn)象,所以我們應(yīng)當(dāng)盡量少吃。

          歸納兒歌:"油炸食品在塔尖,盡量少吃要記牢"2.剛才我們一齊學(xué)習(xí)了"健康飲食金字塔",營養(yǎng)師還給金字塔編了首好聽的兒歌呢?。ㄍ暾v述一遍兒歌,幼兒跟說)寶塔底層最重要,谷類食品營養(yǎng)好;蔬菜水果第二層,兩類食物不能少;肉蛋魚蝦第三層,每一天適量換著吃;牛奶豆類第四層,每一天記著吃一點(diǎn);油炸食品在塔尖,盡量少吃要記牢。

          3.聽了營養(yǎng)師的介紹,你們覺得怎樣吃才是科學(xué)合理的呢?

          4.總結(jié):對,這座金字塔告訴我們,在進(jìn)餐挑選食物時要營養(yǎng)全面(舉例說明)還要合理搭配:我們的飲食中首先必須要有谷類食品,能夠選擇其中的一種或者兩種,其次要有蔬菜和水果,當(dāng)然也要適量,并不是一次都要把所有的蔬菜水果都吃全。然后,再搭配些適量的肉或者魚這樣的葷菜換著吃;另外每一天牛奶和豆制品也要補(bǔ)充些。而剛剛提到的油炸和燒烤食品要不吃或者盡量少吃,這樣我們的飲食才是健康合理的。

          三、鼓勵幼兒對已選自助餐進(jìn)行合理的調(diào)整,引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計一份營養(yǎng)餐。

          1.學(xué)習(xí)了營養(yǎng)知識后,你覺得你挑選的自助餐合理嗎?

          2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)健康飲食金字塔標(biāo)準(zhǔn),調(diào)整所選食物。提出操作要求。

         ?。?)引導(dǎo)幼兒互相進(jìn)行交流評價,(師生共評、生生互評)(2)貼合營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),搭配合理的頒發(fā)營養(yǎng)師標(biāo)志。

          四、幫忙幼兒整理和拓展經(jīng)驗,教育幼兒養(yǎng)成健康飲食好習(xí)慣。

          今日在哈哈餐廳,你們不僅僅學(xué)到了營養(yǎng)知識,為自我設(shè)計了搭配合理的營養(yǎng)餐,還獲得了營養(yǎng)師的標(biāo)志,營養(yǎng)師真為你們高興!期望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食,養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。今日回家試著給自我家設(shè)計一份營養(yǎng)食譜,記住要合理搭配哦!此刻,就是讓我們?nèi)ケM情享受美味的自助餐吧!

        第14篇

          活動目標(biāo):

          1、尋找和發(fā)現(xiàn)生活中的歡樂。

          2、學(xué)習(xí)讓自我歡樂起來的幾種方法。

          3、培養(yǎng)健康的心理和開朗的性格。

          活動準(zhǔn)備:

          表示歡樂的照片若干,繪畫用的筆和紙。

          活動過程

          一、說一說自我什么時候感覺歡樂。

          1、每個人都有歡樂和悲傷的時候,你什么時候會感覺歡樂呢?

          2、請幼兒結(jié)伴進(jìn)行討論。

          二、請幼兒說一說照片中歡樂的事。

          1、這張照片中你發(fā)現(xiàn)的歡樂是什么呢?

          2、幼兒大膽猜測照片中的資料,并說一說自我有沒有這樣的情景。

          3、請照片的主人說說這張照片中歡樂的事。

          三、不開心時如何調(diào)整。

          1、歡樂時我們的心境會怎樣?悲傷時我們的心境又會怎樣呢?當(dāng)我們不開心的時候,我們會用什么方法幫忙自我歡樂起來呢?

          2、讓幼兒經(jīng)過和同伴之間的討論明確:在我們的周圍到處都有歡樂,游戲是歡樂的,幫忙別人是歡樂的,在分享別人的歡樂時,自我也會感到開心,觀看表演和參與表演時我們都是歡樂的等。

          3、小結(jié):我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍的歡樂,并能夠用歡樂趕走自我生活中的不歡樂。

          四、延伸活動。

          1、請幼兒將自我感到最歡樂的一件事畫下來,并講給同伴聽。

        第15篇

          [活動目標(biāo)]

          1、感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴(yán)重污染,初步了解目前科學(xué)解決這種污染的辦法。

          2、經(jīng)過宣傳實踐活動,增強(qiáng)環(huán)保意識,提高交往本事。

          [活動準(zhǔn)備]

          和幼兒一齊埋在地下的塑料袋和紙袋。

          拍攝的無處不在的塑料袋錄象片。

          做紙袋用的材料:掛歷紙、剪刀。

          [活動過程]

          一、讓幼兒實地觀看實驗結(jié)果

          1、師:小朋友,還記得前幾天咱們一齊埋在地下的塑料袋和紙袋嗎?這么多天過去了,你們猜猜它們會有什么變化?

          帶領(lǐng)幼兒挖出埋在地下的塑料袋和紙袋,問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(塑料袋還是那么完整,紙袋有些腐爛)這是為什么呢?

          教師小結(jié):在我們自然界中,蟲類和一些微生物會使紙袋慢慢分解腐爛,而塑料袋卻不能分解腐爛,它會在土壤里埋上許多年,并且還會產(chǎn)生有害物質(zhì)。

          二、了解塑料袋在日常生活中的使用情景

          那在我們生活當(dāng)中那些地方會使用塑料袋呢?(幼兒回答)

          師:此刻,教師帶你們?nèi)タ匆豢?。(看錄象?/p>

          教師講解:(分別看一看超市,菜市場,水果店,快餐店的塑料袋使用情景)

          2、師:剛才我們看到人們每一天都用那么多的塑料袋,你們是怎樣想的?使用塑料袋有什么危害嗎?

          3、教師小結(jié):使用塑料袋很方便但會影響環(huán)境污染空氣,損害人們的身體健康。手指操一節(jié):大樹(伸出中指、無名指、小指三個指)下頭有個洞(另二指成圓),住著可愛小蟲蟲(作輪指動作、先是大拇指往回收、另四指分別回收后作個波浪),大蟲出洞探探頭(大拇指伸進(jìn)洞后向上抬一下),二蟲出洞彎彎腰(食指伸進(jìn)后彎曲一下),三蟲出洞扭一扭(中指伸進(jìn)后跳個舞轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)),四蟲慢慢爬出洞(無名指慢慢伸進(jìn)洞),小蟲就是膽子真是小(小指在洞口繞一圈、),就是不敢爬出洞(伸出小指在洞口探一探),小蟲小蟲你別害怕(伸出左右小指搖晃一下),我們一齊爬出洞(把左手放在桌上五指張開變成五個小洞、右手變成小蟲、慢慢爬出洞口、不要爬錯洞口),找到一群好朋友(左右手成空心手指相碰、然后從食指開始往下彎曲),快歡樂樂去郊游(大拇指碰碰晃動)。

          二節(jié):一對小朋友來跳舞,先來跳個巴雷舞;一對小朋友來跳舞,再來跳個洽洽舞,一二洽洽洽,二二洽洽洽;一對小朋友來跳舞,再來跳個草群舞,扭扭、扭扭;一對小朋友來跳舞,再來跳個踢踏舞,踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。

          三節(jié):小朋友肚子餓,洗洗小手包餃子,伸出左手敢敢皮,伸出右手和和餡,伸出雙手捏捏緊,包出一個小餃子,餃子下鍋啦,下一個,下二個,下三個,下四個,下了一鍋小餃子,餃子起鍋啦,夾一個,夾二個,夾三個,夾四個,夾了一碗小餃子,恩!真香啦。四節(jié):小小手兒玩一玩,兩只小手來比賽;看看誰的反應(yīng)快,左手拳、右手剪,右手拳、工手剪;左手六、右手三,右手六、左手三,快快、哪只小手反應(yīng)快,快快、我的小手反應(yīng)快。

          五節(jié):小小手會變化,做只小雞試試吧,小雞吃米嘰嘰嘰,吃米以后會長大,嘰嘰嘰一粒米,嘰嘰嘰二粒米,嘰嘰嘰三粒米,嘰嘰嘰四粒米,小雞長成大母雞,母雞下蛋咯咯嗒,咯咯嗒一個蛋,咯咯嗒二個蛋,咯咯嗒三個蛋,咯咯嗒四個蛋,母雞母雞真能干,下了許多許多蛋。

          六節(jié):小小手找朋友,找到朋友點(diǎn)點(diǎn)頭,拉拉手扭一扭,我們再去找朋友,找到一群好朋友,敬個禮做游戲,快歡樂樂在一齊,齊心協(xié)力不分離。

        第16篇

          設(shè)計思路:

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全和保健教育,提高幼兒的自我保護(hù)意識和本事。還指出,教育活動資料的選擇應(yīng)體現(xiàn)以下原則:既貼合幼兒的現(xiàn)有水平,又有必須的挑戰(zhàn)性;既貼合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

          大班幼兒對自身的了解已不再局限于外部形象,他們對一些隱藏的秘密更加感興趣。本次教學(xué)活動經(jīng)過讓幼兒自身體驗、相互交流,在寬松、自主的氛圍中了解心臟的位置、跳動的規(guī)律、心臟的作用等,從而學(xué)會保護(hù)心臟。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、初步感知心臟的跳動、位置及功能,懂得心臟是人體的重要器官。

          2、懂得保護(hù)心臟的正確方法。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、音樂磁帶、錄音機(jī)。

          2、人體內(nèi)臟模型。

          3、課件。

          4、心臟動畫。

          教學(xué)過程:

          一、活動引入

          今日,教師要和小朋友一齊來找一找我們身體內(nèi)部的一個十分重要的器官,它是什么呢?教師先不告訴你們,我們先來聽一段錄音。

          師:這是什么聲音?

          幼兒:打鼓、敲門、放鞭炮、敲桌子……(有一個幼兒輕聲地說:心跳聲)

          師:沒錯,這聲音聽起來確實很像打鼓、敲門的聲音,可是小朋友聽清楚教師的問題了嗎?這聲音是來自我們身體內(nèi)部的一個十分重要的器官發(fā)出來的,所以它會是什么呢?

          大部分幼兒回答:心跳聲!

          (析:這樣的活動導(dǎo)入,能夠在最短的時間內(nèi)將孩子的注意力集中過來,同時能夠考量孩子的傾聽本事及聽辨問題的本事。)

          二、感知心臟

          (一)感知心臟的位置。

          師:我們每個人都有一個心臟,你們明白心臟在哪嗎?

          那我們一齊來找一找吧!我們把手放在自我的胸口,然后往左邊稍微移一移。你找到了嗎?感覺到了什么嗎?

         ?。ù蟛糠钟變耗苷业叫呐K,也能感覺到心臟的跳動,可是有部分幼兒沒有找到。)

         ?。ǘ└兄呐K的跳動。

          師:剛才有的小朋友說感覺到了心跳,有的說沒有感覺到,那怎樣讓我們每個小朋友都能明顯地感覺到心跳呢?你有什么好辦法嗎?

          幼兒:去跑一跑、爬樓梯、拍球……

         ?。ū敬位顒釉徒滔锣l(xiāng)兩次,在回答這個問題上,農(nóng)村孩子的答案比我們本園的孩子要精彩的多。可見,在運(yùn)動方面,農(nóng)村的孩子比城里的孩子經(jīng)驗要豐富。)

          師:教師也想了一個辦法,你們想明白嗎?如果我們來跳一跳,我們的心臟寶寶會怎樣呢?我們來試試吧?。ǜS音樂一齊跳“健康歌”。)

          師:此刻我們再來摸一摸我們的心臟寶寶,它跟剛才跳的一樣嗎?

          幼兒:不一樣,快起來了。

          師:它是怎樣跳動的?

          幼兒:咚咚咚、撲通撲通。

          師:為什么我們此刻能用手明顯地感覺到心的跳動了?

          幼兒:因為我們剛才跳舞了。

          師小結(jié):此刻我們明白了一個秘密,原先運(yùn)動能夠使我們的心臟跳動加快。

          (析:讓孩子親身體驗后自我去發(fā)現(xiàn)答案,這貼合孩子的認(rèn)知特點(diǎn),同時也使整個活動動靜結(jié)合,讓孩子在簡便、愉快的氣氛中習(xí)得知識。)

          (三)感知心臟的形狀。

          師:剛才我們都明顯地感受到了心臟的跳動,那么心臟到底是什么樣貌的呢?

          幼兒:像一個愛心。

          師:教師這有一個人體內(nèi)臟模型,我們來看一看心臟寶寶到底

          是什么樣貌的。

          幼兒:像草莓,像鎖,像愛心,像桃子……

          師:我們的心臟就僅有我們自我的一個拳頭那樣大。

         ?。ㄋ模└兄呐K的功能。

          師:我們的心臟就僅有我們自我的一個拳頭那樣大,這么小的一個心臟,在我們?nèi)梭w里,到底起什么作用呢?我們來看一段心臟動畫。

          師:小朋友看到什么了?

          幼兒:心臟。

          師:繼續(xù)往下看,說說你又看到了什么?

          幼兒:很多管子(有的幼兒能說出“血管”)

          師:你看見心臟在怎樣呢?

          幼兒:在跳動。

          師:心臟是怎樣跳動的?(配合語言和手勢,感受心臟的一張一縮)

          師:原先心臟跳動,其實就是心臟在做收縮、擴(kuò)張收縮擴(kuò)張的運(yùn)動,當(dāng)心臟收縮的時候,你看到什么?

          幼兒:有血液流出來。

          師小結(jié):當(dāng)心臟收縮的時候,它就把血液擠到動脈血管里,血液經(jīng)過動脈血管把我們?nèi)梭w所需要的營養(yǎng)和氧氣輸送到全身,讓我們身體的每個細(xì)胞都吃飽喝足,心臟要是停止了跳動,人的生命就結(jié)束了。

          (析:經(jīng)過播放動畫,能夠直觀形象地讓幼兒感知心臟的功能。)

          三、保護(hù)心臟

          1、師:心臟對我們?nèi)梭w這么重要,那我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)我們的心臟呢?有一首兒歌,是這樣說的:小細(xì)心臟功勞大,輸送血液全靠它。要想讓它更健康,常吃水果和蔬菜。肉類、魚類和豆類,樣樣都吃就更棒。適當(dāng)鍛煉和休息,它會變得更強(qiáng)壯。

          2、結(jié)合課件讓幼兒進(jìn)一步了解如何保護(hù)心臟。

          3、師小結(jié):此刻我們明白了,要保護(hù)我們的心臟,首先要不挑食,樣樣都要吃,然后要注意適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動和休息。鍛煉身體能使心臟健康,但又不能長時間做劇烈的運(yùn)動,否則心臟會勞累。睡覺時姿勢要正確,不要趴著睡,以免壓迫心臟。只要我們注意保護(hù)好我們的心臟,那么我們的身體就會更強(qiáng)壯。

          四、活動延伸

          1、供給聽診器,讓幼兒互相聽聽心跳。

          2、回家測測爸爸媽媽的心跳,聽聽看和自我的心跳有什么不一樣。

        第17篇

          活動目標(biāo):

          1、樂意參加探索活動,敢大膽品嘗各種味道。

          2、學(xué)會用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道。

          3、初步了解健康的小常識。

          4、了解預(yù)防疾病的方法。

          活動準(zhǔn)備:

          1、知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備:幼兒已會玩游戲《捏攏放開》。

          2、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備:五種味道的水:甜、酸、咸、辣、苦各三份,吸管人手一根,小盤三個。

          活動過程:

          一、游戲?qū)耄骸赌髷n放開》,導(dǎo)出活動

          評析:在此環(huán)節(jié)中,我以幼兒熟悉的游戲來吸引幼兒的注意力,并通過此活動讓孩子們準(zhǔn)確地知道自己五官的位置,如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對此游戲很感興趣,能隨老師說出的五官迅速地指出,并導(dǎo)出本節(jié)活動《能干的小嘴巴》。

          二、探索了解:

          了解嘴巴的作用,探索嘴巴的結(jié)構(gòu)。

          評析:小朋友們自由地發(fā)言,對嘴巴的作用有一定的了解,比如吃飯、唱歌、說話等,孩子們的口語表達(dá)能力較強(qiáng)。在探索嘴巴結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié),幾乎能說出有舌頭和牙齒,并演示了其作用,孩子們互相交流,互相看看,有一定的互動。

          三、示范講解幼兒操作:

          用舌頭品嘗各種味道,學(xué)會用甜甜的、酸酸的等詞表達(dá)出所嘗的味道。

          評析:在示范講解這一環(huán)節(jié)教師講述很清楚,幼兒操作時都能正確地進(jìn)行品嘗。由于水的味道調(diào)得不是很濃,幼兒在品嘗后能準(zhǔn)確地說出所以嘗水的味道,教師在正確地引導(dǎo)下,積極肯定孩子們所說出的味道。并給孩子們提供了互相交流的機(jī)會,所以孩子們都能大膽地說出自己所嘗的味道。

          四、游戲:

          《看表情猜味道》,加深對味道的理解,并能說出是什么味道。

          評析:此環(huán)節(jié)中,通過幼兒去品嘗味道后作出相應(yīng)的表情讓其他孩子們說出味道,在此活動前應(yīng)作墊,讓孩子們先學(xué)會做這幾種味道的表情,孩子們就懂得看表情辯別味道。

          五、小結(jié):

          我們的嘴巴很能干,不僅會說話,會唱歌,還會品嘗各種味道。我們把這個小秘密告訴其他小朋友好嗎?

          活動延伸:

          1、請其他班上的小朋友也來嘗嘗這些水的味道,幼兒與幼兒之間進(jìn)行交流,讓幼兒也當(dāng)小老師進(jìn)行知識的傳授。

          2、了解保護(hù)口腔衛(wèi)生的方法如:飯后漱口、少吃糖、不吃手指頭等。

        第18篇

          活動目標(biāo)

          1、喜歡自己的小腳,感受腳的作用。

          2、認(rèn)識腳,認(rèn)識自己。

          3 、知道夏季如何保護(hù)、鍛煉自己的腳。

          4 、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

          5 、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、教學(xué)重點(diǎn):

         ?。?)對幼兒自身身體的認(rèn)識;

         ?。?)腳的作用的理解

          2、教學(xué)難點(diǎn):腳的保護(hù)

          活動準(zhǔn)備

          每個幼兒一塊墊子圍坐在地上

          活動過程

          1、幼兒坐在墊子上說脫《襪子童謠》。

          2、看看自己的小腳

          提問:小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的?

          幼兒相互看看,指指,說說,我們有幾只腳,一只左,一只右。腳有腳跟、腳背,每個腳的前面有五個腳趾頭,我們一起來數(shù)數(shù)對不對。

          3、感受腳弓及其作用

         ?。?)請幼兒自己在腳底撓一撓會有什么感覺,再請幼兒在別人的腳底撓一撓會有什么感覺。

          (2)知道腳底中間有個凹的地方,那叫腳弓,有了這樣的腳弓,走起路來,就像彈簧一樣,走路有彈性。

          (3)小朋友,我們試試走路的感覺。

          4、說說小腳本領(lǐng)大

          提問:小腳有什么用?

          小腳能走路,跳高,跑步,爬樓梯等運(yùn)動都需要腳。

          5、怎樣保護(hù)小腳提問:怎樣保護(hù)我們的小腳呢?

         ?。ǔ<裟_趾甲,穿大小合適的鞋子,常洗腳等)

          6、念穿襪子童謠

          7、師:摸過腳,腳上的細(xì)菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?

          教學(xué)反思

          在教學(xué)過程中,幼兒的動手和思考時間過于少,教師操辦的較多,幼兒的主動性沒有很好的體現(xiàn)。

        第19篇

          活動目標(biāo):

          1、積極參與集體討論活動。

          2、認(rèn)識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

          3、能夠辨別食品的安全,購買健康合格產(chǎn)品。

          活動重點(diǎn):

          認(rèn)識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

          活動難點(diǎn):

          能夠辨別食品的安全,購買健康合格產(chǎn)品。

          活動準(zhǔn)備:

          1、視頻(正確購買和不正確購買商品)。

          2、食品包裝袋若干,發(fā)霉食品與安全食品若干。

          3、紙,筆,空白墻作為提示墻。

          活動過程:

          一、開始部分。談話活動。

          一個小女孩去超市買東西,請小朋友幫忙看一看她哪一次買東西的方法是正確的。

          二、基本部分。

          活動展開:觀看兩個視頻,提問:哪一個視頻里的方法是正確的,為什么?(需要檢查包裝袋上的食品安全標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期),觀看第三個有語音的視頻,了解包裝袋上的安全信息。

          1、看一看,說一說。

         ?。?)觀看圖片,認(rèn)識上面的安全標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、環(huán)保標(biāo)志和識別碼(2)教師小結(jié):它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的,可不可以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品是安全的,過了保質(zhì)期就壞掉了,吃了可能會生病。和爸爸媽媽去買食品,可以提醒他們注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)許可標(biāo)志。如果你不會計算什么時候過期,可以問問身邊的大人。

         ?。?)提問:如果你在超市買到了不安全的商品,你該怎么辦呢?

          教師總結(jié):如果你發(fā)現(xiàn)哪個超市的商品存在安全隱患,就可以打12315這個電話投訴他,管理超市的工商管理機(jī)構(gòu)就會來調(diào)查處理。

          2、找一找。

          教師出示包裝袋,請三到五名幼兒上前找出這些標(biāo)志,大家驗證,教師可以拿出手機(jī)掃一掃二維碼,演示給孩子看,沒有這些標(biāo)志的是三無產(chǎn)品,我們不能購買。

          3、提問:

          沒有包裝袋的食品,你怎么來辨別它的好壞呢?出示變質(zhì)和沒有變質(zhì)的面包,請個別幼兒通過看和聞來辨別它們的安全。

          教師小結(jié):在吃食物之前,我們要確定食物是不是安全的,可以先用眼睛仔細(xì)地觀察一下有沒有霉點(diǎn),是不是變色了,還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道,比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變,就說明這個食物壞掉了,不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

          三、結(jié)束部分。食品安全小衛(wèi)士

          小朋友們已經(jīng)知道了怎么樣來辨別食物的安全,那你知道哪些食物是垃圾食品,不能吃嗎?現(xiàn)在請你當(dāng)一名食品安全小衛(wèi)士,在紙上畫出你知道的垃圾食品,畫完后貼在我的提示墻上,我將提示墻貼在教室,提醒大家遠(yuǎn)離這些食品。

        第20篇

          教學(xué)目的:

          1、使幼兒了解食品污染的知識,使幼兒了解食品中毒的知識。

          2、幼兒在食品安全工作中的注意事項及預(yù)防措施。

          教學(xué)重點(diǎn):

          對食品污染和中毒的預(yù)防

          教學(xué)過程:

          一、談話引入:

          同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù),似乎并不存在什么危險。但是,生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,否則很容易發(fā)生危險,釀成事故。

          二、談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?/strong>

          1、正確洗手,是飲食安全第一步。

          “濕、擦、搓、捧、干”,人人飯前便后不忘做,病菌不入口。

          2、路邊飲食、零食拒入口,疾病遠(yuǎn)離我。

          3、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品,不吃隔餐食品、牛奶。

          4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚;呈粉紅色具彈性的肉;絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

          5、防交叉污染:買回家中的食物,應(yīng)分類分區(qū)貯放;烹調(diào)時,生、熟食分開處理,保持餐具與食器清潔。

          6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗,并依每餐份量個別包裝存放冰箱;蔬菜去污、除爛葉,不以一般報紙(可用白報紙)包裹置冰箱內(nèi),防油墨食入體內(nèi)有礙健康。

          三、教育幼兒養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

          1、夠買食品時要進(jìn)行選擇和鑒別,不購買“三無食品”。就是沒有商標(biāo)的食品不能買;沒有生產(chǎn)日期的食品不能買;沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱,微生物繁殖迅速,食品容易腐敗變質(zhì),一旦不注意易發(fā)生食品中毒,故烹調(diào)及保存食物時應(yīng)特別注意衛(wèi)生,尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。

          2、除了服藥預(yù)防外,食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜,煲湯全家喝,就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。

          四、發(fā)生身體不適怎么辦?

          1、立即停止食用可疑食品。

          2、飲水。立即喝下大量潔凈水,稀釋毒素。

          3、催吐。用手指壓迫咽喉,盡可能將胃里的食物吐出。

          4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便,送醫(yī)院檢查,以便于診斷。

          5、出現(xiàn)脫水癥狀(如皮膚起皺、心率加快等),應(yīng)盡快將中毒病人送往附近醫(yī)院救治。

          五、小結(jié):

          剛才同學(xué)們都把自己的親身體驗和想法及時地和同學(xué)進(jìn)行了交流。通過這次班會,我們大家都懂得了亂吃不衛(wèi)生的食品會影響身體健康的道理。同學(xué)們也都表達(dá)今后不再亂買零食的決心。

          通過討論,我們知道了如何去選購安全的食品,并練習(xí)了怎樣洗手。希望每位同學(xué)養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,使我們的.身體更健康、大腦更聰明。