《小班簡單游戲教案20篇》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
第1篇
活動目標：
1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。
2、通過游戲中不同障礙物的設置，嘗試多種跳的方法。
3、樂意參與跳的活動，并努力克服困難，一直跳到結束活動準備：圈若干、椅子兩把。
活動過程：
1、準備活動。 幼兒園體育活動－調(diào)皮的小袋鼠（單雙腳跳）
游戲袋鼠媽媽：教師請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢。
2、游戲活動：調(diào)皮的小袋鼠
?。?）幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領幼兒原地練習單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊站在場地的一端，另一端兩把小椅子。
?。?） 游戲開始前，教師先師范講解動作要領及過程，讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。
戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋（即繩子），再進行開合跳圈，最后繞過小椅子，跑回自己的'小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續(xù)進行第一位幼兒的動作。
3、放松活動。
教師帶領幼兒邊唱邊進行游戲袋鼠。
附：兒歌跳跳跳，雙腳跳，跳跳跳，單腳跳，跳跳跳，轉(zhuǎn)身跳，天天跳，身體好。
第2篇
托班體育游戲：小白兔
玩法：
1． 教師扮兔媽媽，幼兒扮小兔；兔媽媽帶著小兔在場地上集體念：“小白兔，白又白，長長的耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！?/p>
2．教師說：“小白兔餓了，去拔一個蘿卜吃?！弊屚袃簩W小白兔蹦跳到蘿卜地里吃蘿卜。
3． “吃飽了，到河邊喝點水吧！”“吃飽了，喝足了，去曬曬太陽。”“天不早了，該回家了！”幼兒根據(jù)提示，跳到相應的場地中去。
提示：
1． 重點發(fā)展托兒蹦跳的動作。
2． 游戲中幼兒跳的'次數(shù)不宜過多，時間也不要太長。
幼兒園托班體育游戲：放鞭炮
幼兒園托班體育游戲：放鞭炮
目標：練習一個跟著一個走成圓圈。
準備：場地上畫一個大圓圈。
玩法：
游戲開始，大家順著圓圈按逆時針方向一個跟隨一個走，邊走邊念兒歌：“元宵節(jié)，真熱鬧，大家快來放鞭炮?！敝貜蛶妆楹蠼處熣f：“點鞭炮了?！比缓笤囟紫?，發(fā)出“嗤”的聲音，幼兒隨即蹲下發(fā)出“嗤”的聲音（表示等待炮響）。教師發(fā)出“砰”或“砰砰 ”聲，幼兒發(fā)出“砰、啪”聲并四散跑開，也可以雙腳向上跳或加上拍手動作。教師以“放鞭炮了”為信號讓大家又回到圓圈上站好，游戲重新開始時可按順時針方向走圈。提醒幼兒四散跑開時不要跑得太遠。
第3篇
一、活動目標
1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。
2、體驗體育運動的樂趣。
二、活動準備
為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個場地：有橋、有洞、有樹；起點和終點；小筐子；刺猬頭飾或胸飾（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎勵品（小紅花，星星等）
三、活動過程
（一）開始部分
1、問好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽）。做動物模仿操，活躍氣氛：今天天氣真好，我們一起來鍛煉身體吧！
2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去?？墒茄剑ス麍@的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場。
（二）基本部分
1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、貼上果子、到終點、取下果子；
2、對剛才的示范作一詳細講解，強調(diào)要求。
3、分組（三組或兩組）
4、活動開始，教師進行輔助。（注意不要過多地干涉幼兒）
5、教師小結，對幼兒進行鼓勵，獎獎品。
（三）結束部分
帶幼兒回家：天快要黑了。寶寶，我們趕快回家吧！
體育游戲：小動物賽跑
目標：
1、鍛煉幼兒跑和跳的能力；
2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力；
3、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習慣。
活動準備：
小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干，音樂磁帶。
活動過程：
創(chuàng)設情境，，激發(fā)興趣。
一、小朋友在來聽一首兒歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄?！?/strong>
小朋友們來學學小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動物走路的樣子好嗎？。
師：這些動物都覺的自己跑的快，所以他們決定組織一場比賽，看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。
二、開始游戲：
幼兒分成人數(shù)相等的4 組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當裁判。
裁判大喊：預備，跑
各組的第一個幼兒開始跑，這個幼兒跑回來下一個幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。
一輪完成后，可以交換較色再比。
三、結束部分
孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準備回教室了。
活動反思：
整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
10月份游戲
1、 吹泡泡
一、設計思路：戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧！
二、活動目標：
?、?、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美；
?、凇⑴囵B(yǎng)幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力；
?、邸⒁龑в變簩W會踮腳、下蹲、后跳。
三、活動準備：
①、泡泡水
?、?、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經(jīng)驗。
四、活動流程：
?、?、開始部分
○ 開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。
○ 教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。
?、?、基礎部分
○ 引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準確性。
○ 教幼兒游戲的兒歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
○ 講解游戲規(guī)則。
當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。
○ 引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
③、結束部分：
引導幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？
2、 搶凳子
游戲規(guī)則：
1、游戲用的椅子的數(shù)量要參加游戲的.人數(shù)少一兩把。大家圍著椅子轉(zhuǎn)圈兒，由一人在旁邊喊“停”，“?！弊忠怀隹?，大家就爭搶著坐椅子。
2、沒有坐到椅子的人被淘汰出局，同時帶走一把椅子，這樣人與椅子漸漸減少，最后只剩兩個人搶一把椅子。
3、大家圍著椅子轉(zhuǎn)圈兒時，或一起唱歌，或放背景音樂。
11月份游戲：
體育活動：好玩的皮球
活動目標 :1、通過嘗試多種玩球的方法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新的意識。
2、發(fā)展幼兒玩球的技能和動作發(fā)展協(xié)調(diào)的能力。
活動準備：
幼兒人手一個皮球、進行曲音樂
活動過程：
一、準備活動：
幼兒聽音樂跟著老師做一些帶球的動作，即球操。
由下蹲到跳躍、由身體上肢到下肢。
二、隨意玩球：
師：今天我給小朋友們每人帶來了一個皮球，以前小朋友們都經(jīng)常玩皮球的，不過今天我給你們帶來的這個可不一樣，可厲害了，可以玩出好多好玩的方法，不過小朋友一定要動起你聰明的小腦袋，小朋友們試試看，這個神奇的皮球有什么更好玩的玩法呢？（幼兒開始根據(jù)自己的意愿來開始玩球了）
教師對幼兒玩出新奇的玩法，給予及時的鼓勵，而后激勵他再次嘗試新的玩法。
三、相互學習：
1、把幼兒隨意集合起來，請幾個幼兒上來把他創(chuàng)新的玩法展示給大家看，對好的讓大家一起來進行學習。
2、給幼兒一段時間讓他們自己相互的交流。
四、游戲：和球賽跑
師：今天老師也帶來了一種新的玩法，就是和球賽跑，把球滾出去后，我們迅速啟動，用最快的速度去追趕皮球，看看誰能夠追上皮球，先到終點。
講清楚玩的方法和注意的事項后請幼兒開始玩，教師在旁邊進行適當?shù)闹笇А?/p>
五、合作：
師：小朋友們，剛才我們玩的都是一個人的方法，那么大家想一想，有什么更好玩的呢？比如說兩個人------
幼兒嘗試兩個人合作的玩球的方法.
六、結束
體育游戲：快樂的蛋寶
活動目標：
1．在游戲情境中，學習左右側(cè)滾。
2．在滾動時，聽指令玩游戲，感受身體滾動的帶來的愉悅。
三、活動準備：
1．紅、白、藍、綠四色圓形標記，每人胸口貼一個。
2．紅、白、藍、綠四色布袋，數(shù)量比人數(shù)多。在擺放的時候，布袋擺放的方向，袋口都統(tǒng)一。
3．進出場音樂。四、活動過程
㈠隨著音樂進入場地。
1．情境導入。師：今天天氣多好哦，跟著媽媽一起出去玩一玩吧。（小朋友們身貼紅白藍綠四種顏色標記，聽著音樂，跟著老師進入活動場地）
2．辨認顏色。
師：我的蛋寶寶可真多呀，看看你身上的顏色標記，聽一聽我在叫誰？
師：紅蛋寶寶～
幼：哎～
教師依次和紅白藍綠的蛋寶寶打招呼。
3．找家
師：看看地上，（場地上分別散放著紅白藍綠四顏色的布袋）紅蛋寶寶，你們的家在哪里呀？分別請四種顏色的蛋寶寶依次用手指點出相應顏色的布袋。
㈡熱身運動：蛋寶寶回家。
1．引導幼兒用手部動作表現(xiàn)出滾。
師：蛋寶寶長得圓圓的，怎么回家呢？誰能用動作來做給老師看一看。（個別幼兒示范動作，教師引導幼兒互相學習）評析：“滾”，從幼兒手部的模仿動作開始，一方面是作為體育活動的一個熱身運動，另一方面從手部的滾動延伸到身體的滾動。而同伴之間動作的互相模仿，更能激發(fā)幼兒嘗試的欲念。
2．嘗試兩手臂交替不同方向滾。
師：可以往前滾，還可以往哪里滾？（往邊上滾，后面滾，上面滾，下面滾）可以慢慢滾，還可以怎么滾？（快快滾）
3．蛋寶寶找家。師：蛋寶寶，看仔細，聽清楚，請你們跟著我的兒歌回家。
師念兒歌：蛋寶寶，胖乎乎，骨碌骨碌慢慢滾，往上滾，滾呀滾，往滾，滾呀滾；蛋寶寶，圓溜溜，骨碌骨碌快快滾，往前滾，滾呀滾，跳一跳，邊上滾，轉(zhuǎn)個圓圈滾到家。
師：滾得好累哦，搖一搖，扭一扭，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，喘口氣。我們在布袋上休息一下。
㈢學習左右滾動。
1．幼兒想象、示范蛋寶寶在布袋上的各種滾法。
師：想一想，蛋寶寶在布袋上會怎么滾呢？
3．引導幼兒觀察滾的時候手腳的動作。師：在滾的時候，手是放哪里的？腳又是怎么樣的？（雙手自然的放在大腿兩側(cè)，雙腳并攏）
評析：通過觀察同伴的示范動作，幫助幼兒了解側(cè)滾的動作要領。
4．幼兒嘗試側(cè)滾。師：請你橫躺在布袋上，我們也來試一試，滾一滾。教師巡回指導。
5．討論：在滾的時候你發(fā)現(xiàn)什么問題？（大家滾的方向不一樣，有的小朋友會滾到外面……）
6．練習左右側(cè)滾。
根據(jù)老師的指令，幼兒練習左右側(cè)滾。師模仿往前推的動作：一二三，往前滾；三二一，滾回來。
12月份游戲：
體育游戲：雙腿夾球跳
游戲目的：發(fā)展幼兒的跳躍能力，培養(yǎng)他們協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)。
游戲準備：皮球若干個。
游戲方法：參加游戲的幼兒分別用雙腿夾住一個球，然后雙腳向上跳，同時可以加上上肢動作，如跳時兩臂平舉、上舉、拍手等動作。
游戲規(guī)則：跳的動
作必須正確，跳時要使球不掉下來。
注意事項：
1、教會幼兒夾球跳的要領。
2、球的大不根據(jù)幼兒年齡而定。
體育游戲：小花貓釣魚
目的：練習跑的動作，并培養(yǎng)聽信號做動作的能力。
準備：在場地上畫兩條距離10米左右的平行線，一條線外是小花貓的家，另一條線外是小河，小河中放上用硬紙剪的小魚（數(shù)目略比幼兒數(shù)目多一些）。
玩法：全體幼兒當“小花貓”，教師當貓媽媽。游戲開始時貓媽媽說：“喵！喵！小花貓，今天天氣真好，咱們一塊兒去釣魚吧！”這時大家一起跑到小河邊，每人拿一條小魚跑回家，把魚交給貓媽媽，游戲結束。
規(guī)則：
1.“小貓”要聽媽媽說完“去釣魚吧”才可以跑。
2.蹲在河邊釣魚，不要站到河里去。
3.一人只能釣到一條魚。
注意事項：游戲熟悉后，可增加平衡動作的練習，在河上劃兩條平行線做小橋，小貓可以過橋到對岸釣魚，也可以增加鉆的動作，如放一拱形門，鉆過山洞去釣魚。
第4篇
活動目標：
1.在情景中，練習雙腳并攏從高處往下跳。
2.能積極、大膽地參與活動。
活動重點：
練習雙腳并攏從高處往下跳。
活動難點：
能積極、大膽地參與活動。
活動準備：
寬25厘米、高20厘米的.平衡木，鴨媽媽頭飾一個。
活動過程：
一、鴨媽媽帶領寶寶做準備活動。
1.教師戴著鴨媽媽頭飾一搖一擺走到寶寶們面前。
師：嘎嘎，看，我是誰呀？對了，我是鴨媽媽，天太熱了，鴨寶寶們跟著媽媽到河里去游泳，好嗎？
2.鴨媽媽帶領幼兒做準備活動。
模仿動作：梳頭、穿衣服、穿褲子、穿鞋，帶領幼兒做頭部運動、擴胸運動、腰部運動和腿部運動。
師：鴨寶寶們快來和媽媽一起準備出發(fā)了。
二、鴨媽媽帶領寶寶學跳水。
?。ㄒ唬唽殞毺剿魈膭幼鳌?/p>
1.師：鴨寶寶們，前面就是一片池塘了。怎樣跳水呢，哪個寶寶來做一做動作？
2.幼兒上前嘗試做動作從高處往下跳。教師在情景中，點評，如：“這個鴨寶寶重重的跳進池塘里，水濺的好高呀?！?/p>
（二）鴨媽媽示范跳水動作。
1.教師一邊講解，一邊示范從上往下跳的動作：小腳并攏站在岸上，小手前后擺動，一二三往下跳。
2.提問：鴨媽媽是怎么跳的？
幼兒說一說做一做動作，教師重點指導幼兒清楚要領。
?。ㄈ唽殞毦毩曁畡幼?。
1.教師組織幼兒8人一組，指導幼兒輪流練習跳水動作。（練習兩到三次。）
2.教師請動作協(xié)調(diào)的幼兒上前展示跳水動作。
三、游戲：小鴨跳水。
1.游戲?qū)?/p>
師：鴨寶寶們，跳水的本領都學會了嗎？接下來，讓我們一起來跳水，去池塘里面游泳吧。
2.鴨寶寶跳水
幼兒站在平衡木上聽口令從上往下跳到池塘里游水。游戲可反復進行2~3次。
3.總結
教師表揚幼兒樂意參與跳水游戲。
四、游戲結束
鴨媽媽帶領幼兒游回家休息。
第5篇
活動目的：
讓孩子體驗到探究和去戶外游戲的快樂。
制作方法：
1．用畫紙繪畫出斑馬、綿羊、長頸鹿、大象等動物的雙面對稱頭像或全身像，然后塑封，也可直接在紙板上繪畫并剪裁。
2．用布料(也可用畫紙?zhí)娲?給小圓凳裁剪大小適宜的圍邊，分別用丙烯顏料在布料上畫上斑馬、長頸鹿等動物的花紋。
3．將硬質(zhì)紙管(卷筒紙芯、復印紙軸、即時貼紙軸等)架到小圓凳(也可用大奶粉罐、紙盒、小方凳等替代)上，進行固定連接，作為小動物的骨架。
4．將動物頭像或全身像固定在已搭好的骨架兩邊。
5．用發(fā)泡材料做成柵欄，作為動物園的圍墻。
玩法：
1．用夾子、勺子等工具給小動物喂“食物”?！笆澄铩睍樦操|(zhì)紙管落到小動物“肚子”里。
2．可以將游戲場地移到戶外，在“大象”等動物的`肚子里放置一個密封容器，請孩子用勺子喂水給動物喝。
3。除了喂食以外，也可以將縐紙團成小花黏貼到地上，美化動物園。
建議：
1．可觀察孩子在喂食后是否會尋找食物的去向，鼓勵孩子觀察小動物的內(nèi)部構造。
2．引導孩子與材料互動，鼓勵他們與小動物交流。
第6篇
設計意圖
通過各種肘屈伸動作鍛煉前臂的屈腕、屈指肌群；通過腕部屈伸動作加強手部肌群的協(xié)同、對抗能力。體育是促進幼兒全面發(fā)展的重要手段，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)、個性品質(zhì)，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。中班體育游戲《快樂的小推車》活動。游戲中，幼兒會不斷克服自身弱點，遵守規(guī)則，鍛煉自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì)，進一步促進了幼兒身心和諧發(fā)展。
活動目標
1.兩兩結伴扮演小推車，增強手部力量，提高平衡、協(xié)作的能力。
2.探索體育活動和角色扮演帶來的快樂。
活動準備
1.小沙包30只以上。
2.一段優(yōu)美的音樂。
活動過程
一、熱身運動：
和孩子們一起做準備運動，動動頭、動動脖子、動動腰、動動手腕（多動了一會兒，因為今天的活動要用到這個關節(jié)）、動動腳裸、踏踏腿等等。（孩子們感覺這樣的`運動很有趣，因此，做得很開心、也很認真）。
1.做準備活動。
●引導幼兒進行隊列變化練習：大圓走——六個小圓走——大圓走。
●帶領幼兒模仿矮人走(半蹲行走)——巨人走(踮著腳尖走，同時雙手上舉)——解放軍走(敬禮行走)——解放軍列隊打旗語(平舉、上舉、繞臂)等動作。
2.快樂的小推車。
●玩推車玩具，激發(fā)游戲欲望。
出示小推車玩具，請兩個孩子來玩推車游戲，激發(fā)孩子們想玩推車的欲望。先請了兩個女孩子，又請了兩個男孩子。更多的孩子想玩游戲了。
●兩兩合作，創(chuàng)造性地玩推車游戲。
拋出問題：大家都想玩推車游戲，可是玩具推車只有兩個，怎么辦呢？
我建議用人來做推車，我們玩推車游戲，怎么樣？（孩子們很奇怪。）
這是熱鬧的建筑工地，小推車忙忙碌碌。
教師扮演推車人，另一名幼兒扮演小推車，合作示范小推車的“拾建”過程。
怎樣才能把小車推得又快又穩(wěn)?師幼共同討論動作要領：一名幼兒身體伏地，雙手撐起做小推車，另一名幼兒站在其后，拎起前一位幼兒的雙腳做推車人。注意做小車的幼兒要雙手撐地，后面的推車人不能推得太快。
幼兒兩人合作，分散練習，其間可以互換角色，體驗用身體模仿小推車的快樂。
3.用小推車運磚。
在“推車”(幼兒背)上放一只小沙包，代表磚塊。全體幼兒分成四隊，兩兩結伴，運的磚塊最多的隊為優(yōu)勝隊。
在優(yōu)美的音樂中，帶領幼兒做手部、腳部放松動作。
活動小結
靜靜觀察，小家伙們還真想到了不少玩法呢，孩子們有的是一個趴著向前爬，一人在后面推屁股；有的是一人趴著向前爬，一人在后面推腳；有的則干脆一人爬一人騎了；爬的姿勢也各種各樣。小家伙們開心極了。
4、展示交流
請幾組孩子來展示剛才的玩法
5、提出要求，增加難度。
拿出推車展示給孩子們看，這個推車只有前面的輪子著地在前進，后面的輪子提起來了，被推車的人抓在手上。你能做這樣的推車嗎？
孩子們又開始嘗試了，不少孩子真的能用手臂撐住身體，不過還有不少孩子不能撐起來，有的是因為方法不對，有的是因為手臂力量不夠。
6、引出小熊，鼓勵克服困難。
為鼓勵孩子們克服困難，努力用手臂撐起身體，我拿出玩具小熊，激發(fā)孩子們：比比哪個推車最有本領，能平平地向前行，小熊要來坐推車了。這樣一來，好多孩子努力、堅強地用力撐起身體了，小熊也就成了他們推車里的客人了。
活動結束
孩子們玩得挺開心，也微微出汗了。于是，招呼他們坐下來休息一會兒，小熊要來找朋友了。孩子們都乖乖地靜息，等著小熊來找他做朋友，親親他。我抱著小熊，用很輕柔的動作親著孩子們，一邊親一邊和孩子們談話：今天這個游戲要有老師在的時候才能玩，不能自己玩，不然的話萬一手臂撐不住就會摔下來。（必要的安全教育在體育課上是很重要的。）
活動建議
1.本活動應盡量在泥地上進行，以保證幼兒的安全。
2.通過扮演，幼兒可體會到建筑工人的忙碌與快樂。
第7篇
【設計意圖】
小班的孩子很喜歡參加戶外活動，但動作還不協(xié)調(diào)，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力，我設計了一節(jié)戶外活動《好玩的球》。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展，讓每個孩子學習到新的玩法，感受游戲的快樂。
【活動目標】
1．學習拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的.綜合運動技能。
2．培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3．培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。
【活動準備】
平整寬闊的場地，彩色的小皮球。
【活動過程】
一、和幼兒一起做準備活動，邊唱兒歌邊活動四肢
春天天氣真好， （雙手高高舉起，左右搖擺。）
花兒都開了， （兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子）
楊柳樹枝對著我們彎彎腰， （做彎腰動作）
蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。 （張開雙臂學蝴蝶飛。）
小白兔兒一跳一跳又一跳。 （學小白兔跳）
二、導入
1.以兒歌《大皮球》導入，激發(fā)幼兒活動興趣。
大皮球
媽媽買個皮球，
上面畫個小猴，
我來拍拍皮球，
小猴翻個跟斗。
請每個小朋友自選一個皮球，說說自己的皮球是什么顏色？有什么圖案？自己拍一拍皮球。
三、教師示范幾種球的玩法，指導幼兒自由玩球。
1.追球
兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。
2．反彈球
兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。
3． 滾球過門
兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準球門滾出球，進球為勝，交換角色，繼續(xù)進行。
4．我來拍，你來接
兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住?！碑斦f到“住”時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住。”將球再拋給甲。
【活動延伸】
幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學習的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。
第8篇
活動目標：
1、體驗游戲的快樂，提高不怕困難、勇往直前的心理素質(zhì)。
2、學習正面鉆的方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、能按要求在指定的地方擺放物品。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：已學會掌握平衡、雙腳跳的基本動作要領。
2、物質(zhì)準備：山洞(拱形小門6個)、紙箱(高90厘米，寬80厘米)紙筐、蘋果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩(高5厘米)、腳印8個、獨木橋(寬10厘米，高5厘米)、障礙物(高10厘米，寬10厘米，長20厘米)、猴媽媽頭飾一個、小猴子頭飾若干、懸掛水果(蘋果、梨、桃)若干、塑料筐3個。
3、場地準備：如圖。
重點：幼兒能夠彎腰低頭鉆過障礙物。
難點：引導幼兒掌握正面鉆的.動作要領，身體鉆過時不碰障礙物。
活動過程：
1、通過扮演角色，引導幼兒進行準備活動。
2、引導幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)、嘗試、體驗正面鉆的動作要領。
(1)第一步：引導幼兒嘗試用自己的方法過山洞。
(2)第二步：幼兒通過幾次嘗試和比較，發(fā)現(xiàn)正面鉆是通過山洞最快捷、安全的方法。
(3)第三步：請動作準確的幼兒示范正面鉆的動作。
(4)組織游戲：小猴子摘水果。鞏固正面鉆的方法，要求幼兒能用低頭、彎腰、屈膝、縮身體的方法正確鉆過山洞。
(5)引導幼兒將運回來的水果進行分類。
(6)幼兒完整地進行游戲“花果山”，可選擇不同的路線進行游戲活動。
3、放松游戲：“小小搬運工”。
第9篇
為你精心整理的小班體育游戲教案木頭人,希望對你有幫助!
小班游戲木頭人教案【1】
學習目標：鍛煉控制身體活動的能力。
活動準備：輕快的音樂。
活動過程
1.播放輕快音樂，幼兒隨意走動。
2.當老師說“我們都是木頭人，一不準說話、二不準動，三不準露出大門牙”時，幼兒便要停止動作，做出一個喜歡的造型(如模仿小動物)，并保持身體靜止，看誰堅持的時間最
3.可以讓先動的小朋友表演節(jié)目，增加游戲的趣味性。
活動建議：
?幼兒熟悉游戲規(guī)則和游戲方法后，可以由幼兒組織活動，以增強幼兒參加活動的主動性和積極性，培養(yǎng)幼兒的組織能力。
?組織者可故意做滑稽的動作或說幽默的語言，以增強游戲的`趣味性，并進一步考驗小朋友的身體控制能力。
小班游戲木頭人教案【2】
小班民間游戲：木頭人
設計意圖
民間游戲《木頭人》簡單易學適合小班幼兒學習，可以鍛煉幼兒的思維敏捷性，通過玩此游戲，初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。
希望在玩的過程中帶給孩子們無窮無盡的智慧、快樂和滿足。
活動目標
1.初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。
2.培養(yǎng)幼兒對民間游戲的興趣。
活動重點
初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。
活動準備
老虎頭飾、 錄音機、音樂磁帶、活動前學會兒歌“木頭人”
活動過程
一、開始部分
幼兒說兒歌進入場地，走走走，慢慢走，一個跟著一個走;不超前，不掉隊，我們都是好朋友。
小朋友，我們一起學一學小動物走路好嗎?放音樂《走路》。
二、基本部分
小朋友，我們學了一首兒歌《木頭人》，背給老師們聽一聽。
“山山山，爬高山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出小白牙。
”木頭人是什么樣的?請舉手說。
小朋友說的很好，木頭人是不會說話、不會笑，也不會動的。
木頭人很好玩，我們一起做個木頭人的游戲好不好?小朋友手拉手，圍著圓圈一邊說兒歌，一邊走，說到“三不許露出小白牙”時，小朋友趕快學木頭人站好，哪個木頭人表現(xiàn)得好，老師講給他一朵小紅花，如果 誰先動，誰先說話，誰先笑，就讓他表演一個節(jié)目。
玩游戲三遍。
還有一種好玩的玩法，老師當老虎，小朋友當木頭人跟在老虎后面一邊走一邊說兒歌，說到“三不許露出小白牙”時，小朋友馬上停住，任意造型擺一個好看的動作，但是不能動也不能笑，誰先動或笑就輸了，被大老虎抓住就讓他表演一個節(jié)目或罰他停止一次游戲。
幼兒游戲三至四次。
教師指導幼兒控制自己的身體靜止不動，提醒不跪或坐在地上。
小結：表揚愛動腦筋擺出不同造型和遵守游戲規(guī)則的的小朋友。
三、結束部分
做《看樣學樣》活動放松身體，走回活動室。
活動延伸
戶外活動繼續(xù)玩此游戲，也可以回家和家人玩此游戲。
活動反思
通過玩游戲，幼兒對此游戲非常感興趣，游戲效果很好，初步培養(yǎng)了幼兒的控制力和想象力、難度適合幼兒年齡特點，重點、難點把握較好，是值得開展的好游戲，這也是挖掘民間游戲的魅力所在。
小班游戲木頭人教案【3】
一、激趣導入：
1、大家喜歡玩游戲嗎?
2、平時你們常玩什么游戲呢?
二、游戲規(guī)則
1、今天我們來做一個游戲，名字叫“木頭人”(板書)
2、做“木頭人”游戲要注意什么呢?
3、老師還特意編了一首兒歌，讓我們一起讀一讀吧。
(幻燈出示兒歌)
三、游戲 ：
1. 演“木頭人”：
做這個游戲，我們首先要演好“木頭人”。
(板書：演)
(1)擺姿勢：開動腦筋想，你準備擺個什么可愛、有趣的姿勢做“木頭人”呢?快快想，游戲馬上要開始了。
(2)演一演：(全體起立)準備一次、準備第二次
(3)等一等，先別開始，我想問一下，現(xiàn)在你心里在想什么呢?
(4)現(xiàn)在游戲真的要開始了。
準備：你們都是木頭人，不許說話不許動!(三十秒)
(5)說一說：你覺得演“木頭人”好玩嗎?你來說說什么地方最好玩?(注意引導：在演木頭人的時候，你看到了什么?聽到了什么?時間到的時候，你心里是怎么想得呢?)
2.逗“木頭人”：剛才大家演“木頭人”演得那么好，這時如果有人逗你笑，你還能做得這樣好嗎?(板書：逗)
(1) 說活動方法：兩位“木頭人”上臺。
另兩位同學要盡量用語言、動作、表情來逗“木頭人”，看能不能把“木頭人”逗笑。
堅持到最后的“木頭人”就是“超級木頭人”。
千萬注意逗笑的人不能接觸“木頭人”的身體。
(2)請兩位“木頭人”上臺，三位同學來逗。
其他同學就是評委了，評一評誰表演得最有趣。
最會逗笑的評他為逗笑專家，堅持到最后沒笑的木頭人評為“超級木頭人”(板書：評)
(3)評委們注意觀察：(出示課件)評委齊讀要求：
a.游戲中，請你仔細觀察“木頭人”臉上的表情和身體姿態(tài)的變化。
b.逗笑的同學是怎樣“逗”“木頭人”發(fā)笑的。
(4)逗笑。
(三十秒)
(5)評出“逗笑專家”和“超級木頭人”：你覺得誰表演得最好?什么地方最有趣?(引導學生說具體哪個動作、語言、表情。)
3、大家想不想親身體會一下“木頭人”和逗笑者呢?和你的同桌一起玩游戲，一人演木頭人，一人做逗笑者，成功了之后，換一換角色。
建議：
1.注重人物動作、神態(tài)的描寫:
例：抿著嘴、漲紅了臉、瞪大了眼睛、松了口氣
2.注重人物心理的描寫:
例：緊張、開心、矛盾、擔憂
3.注重場面描寫：
例：鴉雀無聲、熱鬧、炸開了鍋、沸騰
1.安靜的連一根針掉下來的聲音都聽得見。
2.周圍安靜得好像時間停滯了一樣??
3.教室里鴉雀無聲，靜得仿佛能聽到自己的心跳聲。
4.感覺心跳都慢下來了。
實在太靜了!
逗笑“木頭人”規(guī)則：
一方當“木頭人”，另一方當“逗笑人”，你要用語言、動作、表情來逗“木頭人”，設法讓他動或笑起來，但注意不可以有身體的接觸，也不可以說一些過分的話。
評委要求：
1.游戲中，請你仔細觀察“木頭人”臉上的表情和身體姿態(tài)的變化。
2.逗笑的同學是怎樣逗“木頭人”發(fā)笑的。
第10篇
讓幼兒在游戲活動中，初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進行配對。初步培養(yǎng)觀察力和動手能力，萌發(fā)對科學活動的興趣。下面是小編分享的幼兒園小班數(shù)學案配對教案的相關教案，老師們快來看看吧!
鞋子配對
【活動目標】
1、在游戲活動中，初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進行配對。
2、初步培養(yǎng)觀察力和動手能力，萌發(fā)對科學活動的興趣。
3、養(yǎng)成自己整理鞋子的良好習慣。
【重點】按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對。
【難點】尋找鞋底的秘密，特別是形狀：兩頭大中間向里凹，但兩只鞋子的朝向是相反的。
【活動準備】
1、與幼兒人數(shù)相近的大小、顏色、款式各異的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起來，人手一張白紙。
2、歡快的音樂一段。
3、半圓形的座位安排，中間留有空地，便于活動。
【活動過程】
(一)奇怪的鞋子
1、教師以故事的形式引出：娃娃家里的寶寶呀，特別愛漂亮，她每天都要換一雙新鞋子，所以她的鞋子特別多，最后，連她自己都分不清哪兩只是一雙了，有一天他穿了一雙很特別的鞋子，一只是大的紅鞋子，一只是小一點兒的花鞋子(教師邊講邊出示兩只鞋子)，可是這一天，她非常不開心，你們知道她為什么不開心嗎?(幼兒猜測，引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩只鞋子的不同)
2、教師小結：兩只大小不同、形狀不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙，所以穿的人當然就不舒服了。
(二)我的鞋子
1、師：那我們穿的鞋子是怎樣的，它有什么特別的地方呢?
2、引導幼兒觀察、比較自己腳上的鞋子，鼓勵幼兒大膽地說說自己鞋子的特別之處。(著重從鞋子的外型、顏色、大小等特點來觀察)
3、師：我們穿的鞋子的大小相同，顏色一樣，款式也一模一樣。除了這些秘密外，它還有什么特別的地方呢?
4、教師提供白紙，引導幼兒觀察鞋底的秘密(幼兒可脫下鞋子來看，也可在白紙上踩上一對腳印再觀察)：如，兩只鞋底(或鞋印)的花紋是一樣的，鞋底(或鞋印)的形狀是兩頭大中間向里邊凹，但它的朝向是相反的。
5、教師小結：兩只大小相同，顏色一樣，款式一樣，鞋底的花紋和形狀也相同，但朝向相反的鞋子，我們叫它一雙鞋。
(三)鞋子配對
1、(出示鞋架和隨處亂放的鞋子)，師：娃娃家的'寶寶經(jīng)常把鞋子亂丟亂放，害得媽媽找也找不到，還常常把鞋子穿錯。聽說我們小朋友很聰明，能夠把鞋子一雙一雙的整理好，他們家的媽媽想請我們小朋友幫忙整理一下，好嗎?可是怎樣的兩只鞋子才算一雙呢?
2、師：我們腳上穿的鞋子的款式、顏色和大小都是一樣的，請你也按照鞋子的大小、顏色、款式、鞋底的花紋和形狀以及朝向等特點，把這些鞋子一雙一雙的配配好，再把它們擺放在座位前。
3、幼兒分散收拾，將找到的兩只鞋子擺放在身邊，并自由說說為什么要將這兩只鞋子放在一起。
4、師：我們?yōu)槭裁匆堰@兩只鞋子放在一起呢?(重點引導幼兒從鞋子的大小、顏色和款式來講述)
5、師：把兩只長得一樣的鞋子并在一起反過來朝上看看它鞋底有什么不同(引導幼兒觀察鞋底的形狀和花紋)
6、幼兒觀察得出：兩只鞋底的花紋是一模一樣的，形狀也都是兩頭大中間向里凹，并且所朝的方向是相反的。
7、教師小結：外形一樣、顏色一樣、大小一樣、鞋底的形狀和花紋也一樣，凹型所朝的方向不一樣的兩鞋子叫一雙，所以要放在一起。
8、幼兒相互檢查、驗證，并把找對的鞋子放到鞋架上。
(四)養(yǎng)成整理鞋子的好習慣
1、師：我們的小朋友真是太棒了，把娃娃家的鞋子一雙一雙的擺放整齊，這下娃娃的爸爸、媽媽和寶寶要穿鞋就很方便，也不會穿錯了，看上去也很漂亮。
2、平時，我們回家換下來的鞋子也要一雙一雙的放整齊，下次穿的時候會又方便又快，而且，看上去也舒服。
第11篇
活動目標：
1、用水印的方法表現(xiàn)美麗的`畫面，體驗玩色活動的樂趣。
2、了解水的特性，體會玩水的快樂。
活動準備：
1、吸水的紙、不易吸水的紙、各種顏料。
2、幼兒有玩水的經(jīng)歷。
活動要點：
一、談話導入1、夏天到了，小朋友最喜歡玩水了，你是怎么樣玩水的?
2、哪次玩水最開心?(幼兒回憶并講述玩水的經(jīng)歷)二、師生共同玩水1、我們請顏料寶寶和我們一起玩水。
2、顏色寶寶先來了。(用厚厚的顏料在不吸水的畫紙上，隨意的畫上自己喜歡的東西，并且鼓勵孩子不斷換色)3、水寶寶也來了，它要和顏料寶寶一起玩。(用毛筆沾上水，把顏料拖出來)4、水寶寶和顏料寶寶玩的真高興，我們幫他們拍照。(用吸水的紙，輕輕的覆蓋在不吸水的紙上，稍等片刻，等顏料滲上來 一副畫就完成了。)三、交流分享1、說說顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲?
2、互相參觀作品，你喜歡誰拍的照片?為什么?
活動提示：
1、此活動的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快，又不容易破。
2、顏料要厚點，拖的毛筆要大一點。
第12篇
活動名稱：
小班綜合活動《我和動物做游戲》
活動目標：
1、激發(fā)幼兒對游戲的興趣并從中獲得快樂。
2、知道幼兒傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。
3、幫助幼兒認識上下方位。
活動準備：
1、各種動物玩具若干（同幼兒人數(shù)）
2、小橋、山洞、花籃、彩帶標記、小獎品、錄音磁帶
3、事先將各種小動物藏到室外大型玩具上
活動過程：
一、
1、師：今天動物王國的小動物要來和我們做游戲，高興嗎？誰能說說你愿意和哪個小動物交朋友？它有什么特點？（你來學一學），小朋友都有自己喜歡的小動物，讓我們一起模仿它們做早操吧。
2、隨音樂，做模仿操出教室。
二、
1、師：你們瞧，今天的天氣真好，小動物們很早的就來到了幼兒園，想要和我們做個“捉迷藏”的游戲?，F(xiàn)在它們都藏在了小朋友平時最喜歡玩的地方了，讓我們一起找找看。
2、隨音樂，幼兒尋找小動物，在此教師隨時提醒幼兒注意安全。
3、組織找到小動物的小朋友到草地上休息一會兒，并請幼兒用完整的話講述尋找過程，例如；我在、、、、、、上（下）找到了、、、、、、針對能力較差的幼兒教師可以給予適當?shù)膸椭?、指導或請個別能力較強的幼兒幫助。
4、（1）、師：你們說的很棒，小動物們很高興，想和我們做個“聽口令，跑的快”的游戲，看誰能聽懂老師的口令，又快又對的把小動物安全的送到指定地點。
?。?）分四組按不同口令進行游戲。
三、師：小朋友們今天和小動物們玩的很開心，表現(xiàn)的都很棒，老師很高興，想帶你們玩滑梯，好嗎？（隨音樂開汽車來到滑梯面前）。
小朋友你們看，現(xiàn)在我們在哪？（滑梯的下面）。在此，利用現(xiàn)場對幼兒進行安全教育，滑梯下面是很危險的，上面有許多的螺絲釘，一不小心會碰傷小朋友的，因此，我們小朋友一定要小心，注意安全，學會保護自己，盡量不要到滑梯下面玩。
延伸活動：
隨音樂帶領幼兒到滑梯上面玩，引導幼兒感知體驗上和下。
活動評析：
這是主題活動“我喜歡的小動物”中的一個活動，我根據(jù)小班孩子的年齡特點和對小動物的'喜愛之情設計了此活動，通過各種游戲感知上下方位。孩子們對此游戲都表現(xiàn)出了極大的興趣，每位幼兒都在心情愉快的狀況下用完整的話語講述。通過尋找動物的過程，我發(fā)現(xiàn)了小班的孩子雖然小，但他們同樣有著一顆美好的心，在沒有老師的提醒下就學會了去幫助別人。另外，通過現(xiàn)場滑梯下面的安全教育，使幼兒在安全認識方面有了更大的提高，初步學會懂得怎樣保護自己。
第13篇
一，游戲目的
幫助小班小朋友提高觀察力，鍛煉小朋友的耐心，提升小朋友的動手能力，并建議小朋友建立小團隊，幫助小朋友建立友好關系。
二，游戲道具
空飲料瓶。把蓋子擰下來，混亂地與瓶子放在一起。
三，游戲過程
1，幼教先給小朋友們講一下這個游戲的規(guī)則，那就是幫助每一個不同的瓶子找一找它的蓋兒。然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對好的瓶子放到一邊?？茨膫€小朋友配對的瓶子最多，給予小紅花獎勵。
2，孩子們找不到配對的'時候，幼教可以善意地提醒一下。
3，讓小朋友自由組合，可以一個人找瓶子，一個人找蓋子。或者是單獨游戲也可以。
4，小朋友配對好后，把瓶子交到老師手里，由老師幫助小朋友記數(shù)。
5，最終瓶蓋配對完成，老師開始給表現(xiàn)好的小朋友獎勵，并對認真的小朋友也給予獎勵，還要對友好的小朋友給予獎勵。
給瓶子找蓋兒，并不是一個復雜的游戲，對于小朋友來講，看似簡單，卻不是非常簡單的事情，因為找蓋子并不只是找，而是還要把蓋子蓋到瓶子上，有時候，小朋友看著是可以配對的瓶子和蓋子，卻蓋不上去，就得讓孩子不斷地找，不斷地蓋，對于鍛煉孩子的耐心是十分有幫助的。
第14篇
設計背景：
在“美麗的大自然”的話題中，我們帶孩子們來到大自然，孩子們在欣賞美麗景色，呼吸芬芳氣息的同時，似乎缺少了什么。于是我想起了孩提時代常玩的游戲“捉小鳥”，這是一個民間傳統(tǒng)游戲，在游戲過程中可以促進大運動技能的發(fā)展，鍛煉反應能力和判斷能力。雙休日、長假中，家長們帶著孩子走向大自然，與孩子在大自然中玩一玩、樂一樂，感知大自然的美麗，既拓寬孩子的生活領域，又增長孩子的知識。
游戲目標：
1.通過模仿小鳥的動作，學習躲閃，提高反應能力與判斷能力。
2.萌發(fā)喜愛和保護小鳥的情感。
游戲準備：
1.選一個樹木成林的地方或創(chuàng)設相關游戲情境。
2.錄音機、磁帶。
游戲玩法：
1.三人為一組開展游戲，一邊做動作一邊念兒歌：
小鳥小鳥飛飛飛，飛到東，飛到西，（小鳥自由飛翔）
飛到草地找吃的`，（蹲下找東西吃）
突然來了一張網(wǎng)，（快跑）
小鳥小鳥快快躲。（找一棵樹抱住躲躲好）
2.與家人一起做游戲時，孩子扮作“網(wǎng)”時，家長可以適時地被孩子抓住，調(diào)動孩子的游戲興趣，讓孩子體驗成功的喜悅。
活動范例：
一、“小鳥游戲操?！?/strong>
幼兒扮“小鳥”，教師扮“鳥媽媽”，聽音樂四散在場中央飛，做動作活動身體。如：整理羽毛（上肢運動）、游戲（下蹲運動）、與同伴打招呼（體轉(zhuǎn)運動）、喝水（腹背運動）等。
二、幼兒練習躲閃的動作。
1.教師：小鳥正在草地上找東西吃，突然，天空中來了一張網(wǎng)，哎呀！小鳥該怎么辦呀？“快快飛走！”“躲起來”……
幼兒討論，請個別幼兒示范動作。
2.每位幼兒自由選擇一樣物體當作自己的家，邊飛邊探索怎樣快快地回家，不讓網(wǎng)捉到。
3.請2―3位幼兒示范游戲。
三、游戲“小鳥快快躲”， 提高反應能力與判斷能力。
1.教師講解游戲規(guī)則：小鳥飛的時候 ，念到“飛到草地找吃的，”就蹲下找東西吃，念到“一張網(wǎng)”就快跑找一棵樹抱住。被捉到的“小鳥”就當“網(wǎng)人”。
2.幼兒游戲。
老師扮演“網(wǎng)”，幼兒扮演小鳥，模仿小鳥在空中飛行，邊飛邊念兒歌：小鳥小鳥飛飛飛，飛到東，飛到西，飛到草地找吃的，突然來了一張網(wǎng)，小鳥小鳥快快藏。幼兒模仿小鳥在林中飛行，老師扮作的網(wǎng)悄悄地躲在一旁，當兒歌說完最后一個字時，老師馬上從一旁撲出來，張開雙臂扮作網(wǎng)去抓小鳥，小鳥只要馬上抱住身邊的任意一棵樹即可安全。
3.討論：在游戲中遇到的困難。
4.幼兒再次游戲。
四、放松游戲：
聽音樂做放松動作：小鳥休息。
第15篇
《活動背景》
撕紙片是小班孩子比較初級的手工活動。讓不太有目的的撕紙活動在一個游戲的情景中進行，是本活動的設計思想?；顒釉谙胂蟮那榫爸虚_始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關色彩和數(shù)的經(jīng)驗，是一個體現(xiàn)整合意識的活動。當然，活動是以本班孩子的原有經(jīng)驗為前提的，如果你的孩子已經(jīng)有相當?shù)摹?”和“許多”的數(shù)經(jīng)驗，那么，在活動實施時，老師就可以讓孩子在數(shù)數(shù)中完成“撿紙片”的游戲。如此，可以變化多樣。
【活動目標】
1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。
2、在想象中，體會快樂的情緒。
【活動準備】
紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干；塑料小筐人手一只。
【活動過程】
一、彩紙像什么
1、（出示彩紙條）這是什么？（五顏六色的紙條）你們看看這像什么？（抖動紙條：像花、像煙火等）
——讓孩子在自由的想象中，充滿激情地進入活動。
2、（拿一張紙條邊撕邊示范）我把紙條變成了什么？我把一張紙條變成這么多的小紙片。
——這是示范，動作要清晰。
3、我們在過節(jié)和高興的時候，就把它撒在空中。（把準備好的彩色小紙片撒向空中）哦，過節(jié)啦，好高興啊。
——激起幼兒玩耍的興致。
二、撕紙條
1、你們想高興嗎？你們想過節(jié)嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來，看。
——激發(fā)幼兒撕紙的愿望。
2、幼兒撕紙，老師指導撕紙，小紙片放在塑料小筐里。
三、過什么節(jié)
做完了嗎？我們來過節(jié)吧，過什么節(jié)呢？（好，過節(jié)）來，一起來往上拋，過節(jié)啦！啊，過節(jié)真開心?。?/p>
——在玩耍中，說說自己知道的節(jié)日。
四、找顏色紙片
1、你們看，地上都是小紙片。（舉起紅色小紙片）你找出這種顏色的小紙片，找到了嗎？這是什么顏色??？（同樣的方法找黃、藍、綠）
2、請你找紅色的紙片。（聽語言指令找顏色紙片）
——小年齡孩子的認知特點是先對照實物后，才能說出名稱。
五、一片和許多片
（把手上的`任何一種顏色的紙片放在筐里）看，你們手上的一片紙片，放在一起變成多少紙片？（可以反復）
——感受“1和許多”，積累相應的經(jīng)驗。
六、什么東西是這個顏色
這是黃紙片，什么東西是黃色的？（大膽發(fā)散的，得到同顏色的紙娃玩）送你一個黃寶寶。
——認識的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。
這里還有許多顏色寶寶，我們明天再玩吧。
第16篇
游戲概述
游戲名稱：小草長大了
適用年齡段：2-3歲
材料準備：有很多小草的畫、小草編的頭飾、手電筒、扎洞的可樂瓶
游戲功能
1.訓練寶寶想象力
2.培養(yǎng)寶寶快樂的情緒
3.促進親子間的感情
游戲方法
1.家長首先將準備好的東西一一放好。
2.首先拿出一幅長著很多小草的畫，給寶寶講解：“小草很小很小，剛剛從地里長出來一點小芽，啊!下雨了，雨水淋到地上，小草喝到水了，不一會兒，太陽出來了，小草長高了。”
3.講完小草的.成長過程后，家長個寶寶帶上一個用小草編的頭飾，讓他蹲下來。用可樂瓶裝上一點水，在瓶底扎一兩個小洞，讓水從小洞里灑在寶寶的頭上，告訴寶寶：“下雨了、下雨了，小草喝到水了，很快樂。”
4.用手電筒照著寶寶說：“太陽出來了，小草快快長，快快長。”讓寶寶慢慢站起來，兩手合起來向上舉，舉得高高的，最后踮起腳尖，說：“小草長高了?！弊寣殞毰づば∑ü桑硎拘〔蓍L高了、很快樂。
小提示
游戲中，寶寶自然就知道小草的長高需要水和陽光，并不需要大人做太多的解釋。這個游戲最好在夏天玩，以防淋到冷水受涼。
第17篇
教材分析
跳躍在體育課程標準各個水平目標中都有所出現(xiàn)，但不同年級達成的目標有所不同，是逐步深化和遞進的過程。單雙腳連續(xù)跳是跳躍項目內(nèi)容之一，也是教材中最基本的教學內(nèi)容。低年級單雙腳連續(xù)跳學習以基礎的單雙腳跳動作為主，活動形式接近生活，在鍛煉學生身體的同時,也有對身體進行自我保護的實用價值，是小學生必不可少的一項重要學習內(nèi)容。學生在正確掌握動作方法的同時，強調(diào)體育與音樂的結合，體育與旋律相配合，為下一水平目標一腳蹬地雙腳落的學習延伸奠定良好基礎。通過以前掌握原地單雙腳跳后,在本次課主要學會單雙腳連續(xù)跳的完整動作，感受身體的空間變化，明確利用連續(xù)跳進行身體自我保護的實用價值。
學情分析
二年級小學生具有好動、任性、模仿力強、缺乏合作意識的情感特征。因此本課力求從情感教學入手，結合學生的心理、生理及認知特點，在學生對原地單雙腳跳有初步認知的基礎上，采用了單雙腳連續(xù)跳與音樂節(jié)拍相結合，為學生創(chuàng)設濃厚的娛樂氛圍，使他們在游戲、感知、思維等過程中進行自主合作學習，在觀察思考中得到啟示與鍛煉。通過趣味的情境活動，在有效激發(fā)求知意識、團隊意識、合作精神的同時，也使學生體會到“學會了”的愉快，“成功了”的喜悅，“獲勝了”的自豪感。
教學目標
（一）認知目標：通過跳躍的練習與游戲，激發(fā)學生主動參與體育活動的積極性，培養(yǎng)和提高學生自主學習的能力。
（二）運動技能目標：
1、基本掌握單、雙腳跳躍的動作技能與方法, 單（雙）腳用力蹬地、展體向上跳起，單（雙）腳屈膝緩沖，輕巧落地。
2、通過游戲發(fā)展協(xié)調(diào)性和下肢力量及跳躍能力。能準確的運用跳躍的方法，使學生能很快掌握單雙腳交換跳地技術動作。
（三）情感目標：
1、通過集體活動，體驗群體學習的樂趣，培養(yǎng)集體意識與觀念，與同伴友好相處、團結合作、共同進步。
2、通過游戲互動，教師鼓勵學生加強自我表現(xiàn)的能力。
3、樹立安全意識，培養(yǎng)學生活潑愉快、積極向上的`精神。
教學重點和難點
教學重點：跳躍動作輕盈、起跳有力，屈膝緩沖，輕巧落地。。
教學難點：單雙腳連續(xù)跳動作要連貫。
教學過程
1.準備部分：
通過游戲找伙伴和呼拉圈操，教師語言啟發(fā)，學生在場地上自由的跑動熱身，并運用肢體語言自由展示出奧運主題的運動項目，充分的活動與伸展身體的各個關節(jié)，為學生學習單雙腳連續(xù)跳做了良好的鋪墊。
2.基本部分：
（1）創(chuàng)設自由的活動空間，建立明確的學習目標。
通過呼拉圈的多種活動，學生自主嘗試練習，激發(fā)學生學習興趣與欲望，教師運用語言提示、做一做、比一比等方式的進行師生間相互交流，使師生關系更加融洽親蜜。通過典型示范引導讓學生明確本次課學習的主要內(nèi)容，建立明確的學習目標。
（2）利用呼拉圈與不同音樂節(jié)奏相結合，解決學習的重難點。
從學生的心理、生理特點出發(fā)，由淺入深的引導學生玩中學、玩中想，教會學生學習與鍛煉的方法。利用呼拉圈與不同音樂節(jié)奏相結合的形式讓學生進行動作練習，在教師的提示、互評、幫助中建立對動作的掌握。采用兩拍和三拍音樂，運用聽節(jié)奏、打節(jié)奏、跳節(jié)奏的方法強化教學的重點，提高動作的質(zhì)量。通過音樂旋律進一步提高學生動作的連貫性與協(xié)調(diào)性，突破動作的難點。
（3）游戲鞏固、培養(yǎng)能力。
通過游戲“穿越時空隧道” 、“齊心協(xié)力”，發(fā)展學生爬行、奔跑、協(xié)調(diào)準確、合作等能力，充分發(fā)揮教具多用的特點，讓學生在團結協(xié)作的活動過程中的動手實踐、動腦參與等能力得到增強，體驗頑強拼搏、團結一致、相互配合的集體主義精神。
3.結束部分：
在悠揚舒緩的音樂聲中，學生跟隨教師的語言及動作的提示進行創(chuàng)想活動，放松身心，使肌體逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài)。
第18篇
設計思路
針對小班幼兒入園時間短、自我服務能力還沒養(yǎng)成，尤其在穿鞋這一方面，總是有穿反鞋的情況，我們結合幼兒的年齡特點設置不同的情景，并以游戲的形式貫穿整個活動，與孩子一起說兒歌、玩游戲，完成教育活動目標。
活動目標
1．引導幼兒掌握正確的穿鞋方法。
2．提高自我服務能力。
活動準備
1．環(huán)境創(chuàng)設：在地毯上粘一個圓圈，圓圈里粘有即時貼小星星、小腳印。
2．物質(zhì)準備：幼兒鞋架三個，拖鞋若干雙，哭、笑小鞋臉各一個，家長的大鞋若干雙。
活動過程
師生互動過程實錄
1．入場：在歡快音樂的伴奏下教師帶幼兒說兒歌走圈。(兒歌：走走走，走走走，圍著圓圈走走走，走走走，走走走，圍著圓圈走、走、走。)
師：寶寶們看看圓圈里有什么?
幼：小腳印、小星星
2．和小腳印、小星星玩游戲。教師和幼兒邊說兒歌邊做游戲：123、321，我和小腳印做游戲，你也踩我也踩，踩到小腳印快蹲下。123、321，我和小星星做游戲，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。
3．玩小腳印的游戲。
(1)師：請寶寶們站在小星星上，你們發(fā)現(xiàn)了什么?
幼：許多小腳印。
師：請寶寶看一看小腳印有什么不一樣?
幼：有反的腳印，有正的腳印。
師：誰來說一說反的腳印什么樣?誰會用小手模仿一下?
(2)師：請寶寶動腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印。(幼 兒將小腳印換位置)
4．玩小鞋的游戲。
(1)師：寶寶們過來坐在小星星上休息。(出示一雙幼兒的`鞋子)提問：寶寶們發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒：是反的)請幼兒將小鞋子擺好。(2)學習兒歌《小鞋子》：兩只小鞋頭碰頭，好像一對好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到處走。
(3)師：把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺，讓小鞋子變成好朋友。
5．送鞋寶寶回家。
(出示哭了的小鞋臉)師：小鞋怎么了?咱們一起送鞋寶寶回家?，F(xiàn)在，鞋寶寶怎么了?(笑了)
6．穿大鞋游戲。
(1)鞋子配對，請幼兒將爸爸媽媽的鞋子變成好朋友。
(2)穿上大鞋子，拿著自己的小鞋子，在音樂的伴奏下走起來，老師說兒歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(說到拍時，帶幼兒拍手中的小鞋。)
活動延伸
請幼兒回家和爸爸媽媽一起玩這個好玩的游戲。
在音樂的伴奏下，帶幼兒一起說兒歌入場，孩子非常高興。
當踩到小星星、小腳印時，孩子很興奮，爭著說“我踩到了”“我也踩到了”。
孩子用語言、動作模仿著小腳印，你一言我一語很是積極。
孩子們非常喜歡動手撕即時貼，在撕的過程中體驗著游戲的快樂。
在組織幼兒圍坐時，教師說：“請寶寶們坐在小星星上，把小腿變成小桌子?！焙⒆觽兒芸炀捅P坐在小星星上了。
第19篇
小班體育游戲教案：小手拍拍 活動目標：
1、初步學習拍皮球，知道拍球時手臂要上下動起來。
2、在拍球的過程中，感受手的力量和球的關系，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
2、能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發(fā)生爭搶。
活動準備：
每個幼兒一個皮球，場地上有一個大圓圈。
《小手拍拍》音樂磁帶一盤。
活動過程：
一、游戲：小手拍拍
教師：我們的小手可以做哪些事情呢？（引導幼兒說出點、指、摸、抓、拍等各種動作，幼兒跟著音樂《小手拍拍》邊唱邊做動作）
二、初步學習拍球。
教師講解并示范拍球的方法：兩腳分開，兩腿稍微彎曲，五指自然分開，拍球時手臂要上下動起來，一下一下地拍。
幼兒徒手跟著教師的口令一下一下的拍球動作，教師要提醒幼兒手臂上下動起來。 三、幼兒集體練習拍皮球。
教師：每個小朋友自己找空地方練習拍皮球。教師巡回指導。
個別幼兒示范：全體幼兒在圓圈上站立，教師請拍的好的幼兒示范并講解他的動作：身體要稍微向前彎曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球時手臂要動起來。 四、幼兒再次集體練習，教師巡回知道。 五、游戲：看誰拍的多。
教師：我們來比一比誰拍的.多，預備開始。（鼓勵幼兒不斷的拍）
評價：表揚練習拍球認真的幼兒和拍得好的幼兒。 六、放松活動：山上有個木頭人。
引導幼兒邊念兒歌邊表演游戲，兒歌說完，幼兒即刻做一個姿勢并保持身體不動，比一比、看一看誰堅持的時間長。游戲可連續(xù)多遍。
第20篇
小班體育游戲教案：小雞捉蟲（快速跑）
活動目標:
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞
2、能在游戲中感受到快樂
材料準備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景
活動過程：
一、開始部分（準備活動）
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”
幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）
3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”
幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）
4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”
幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）
5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走？”（引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習）
二、中間部分（跑的動作練習）
1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?/p>
2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。
7、回到家中分享食物。
三、結束部分：
帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。
小班體育游戲教案：小青蛙跳荷葉（跳）
目標：
1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。
2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍；
3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。
準備：1、在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。
2、運用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當改變?nèi)χg的距離。
過程：
1、準備活動：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來――吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作。）
2、進行游戲：請幼兒分成男孩和女孩。
“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對岸。”
?、僬埡⒆訌钠鹗季€開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”
②引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得？（請幼兒個別示范）幼兒集體學習彈跳的`動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。
?、壑笇в變涸俅螄L試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行游戲《小青蛙跳荷葉》； ④可以根據(jù)孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離；
3、放松活動：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放松活動，（抖腿、捶腿）。