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        大班馬路安全教案20篇

        《大班馬路安全教案20篇》屬于教案一等獎(jiǎng)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班馬路安全教案20篇

        第1篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)游戲,鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,知道不亂穿馬路,增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

          2、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《過(guò)馬路要看看燈》

          2、紅綠燈指示牌,布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、聽(tīng)音樂(lè)“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。

          二、欣賞歌曲《過(guò)馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

          1、老師彈奏樂(lè)曲一遍,讓幼兒熟悉并感受樂(lè)曲。

          2、老師自彈自唱一遍,讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

          3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

          4、幼兒跟著老師唱一遍。

          三、組織游戲。

          1、出示紅綠燈的牌子,讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用處等。

          2、教師介紹游戲規(guī)則

          3、教師和能力強(qiáng)的`幼兒示范游戲

          4、在老師的引導(dǎo)下,使幼兒形象性地進(jìn)行游戲, 從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

          四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。

          活動(dòng)反思

          有趣的音樂(lè)游戲孩子們很喜歡,因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高,特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時(shí),個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為,讓他看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

        第2篇

          設(shè)計(jì)意圖:

          城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。

          設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停、綠燈行的道理。

          2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全。

          3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。

          活動(dòng)重點(diǎn):形象地感知交通常識(shí)——過(guò)馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。活動(dòng)難點(diǎn):日常生活中,較自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備: 紅綠燈圖片、畫(huà)有十字路口(有斑馬線)的.圖片

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示發(fā)生車(chē)禍圖片,請(qǐng)幼兒觀看。幼兒討論,為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。

          2、教師出示十字路口的圖片提問(wèn):

         ?、龠@是哪里?小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它?

          ②上面的白線叫什么?有什么作用?

          3、出示紅綠燈圖片提問(wèn):它有什么作用呢?

          4、讓幼兒討論,如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路。

          如果沒(méi)有紅綠燈,行人怎么過(guò)馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到:一站二看三通過(guò)。

          5、教師小結(jié)

          小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時(shí)候要走斑馬線,如果沒(méi)有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒(méi)有車(chē)子才能過(guò),要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

          6、游戲:紅燈停、綠燈行

          玩法:請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開(kāi)著車(chē)子過(guò)“馬路”時(shí)看紅綠燈,綠燈往前開(kāi),紅燈停下來(lái),如違反罰停玩游戲一次。

        第3篇

          設(shè)計(jì)意圖:

          城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。

          設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的.已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停、綠燈行的道理。

          2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全。幼兒園小班安全教案3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。

          活動(dòng)重點(diǎn):形象地感知交通常識(shí)--過(guò)馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

          活動(dòng)難點(diǎn):日常生活中,較自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。

          活動(dòng)準(zhǔn)備: 紅綠燈圖片、畫(huà)有十字路口(有斑馬線)的圖片活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示發(fā)生車(chē)禍圖片,請(qǐng)幼兒觀看。幼兒討論,為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。

          2、教師出示十字路口的圖片提問(wèn):

         ?、龠@是哪里?小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它?

         ?、谏厦娴陌拙€叫什么?有什么作用?

          3、出示紅綠燈圖片提問(wèn):它有什么作用呢?

          4、讓幼兒討論,如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路。

          如果沒(méi)有紅綠燈,行人怎么過(guò)馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到:一站二看三通過(guò)。

          5、教師小結(jié)小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時(shí)候要走斑馬線,如果沒(méi)有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒(méi)有車(chē)子才能過(guò),要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

          6、游戲:紅燈停、綠燈行玩法:請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開(kāi)著車(chē)子過(guò)"馬路"時(shí)看紅綠燈,綠燈往前開(kāi),紅燈停下來(lái),如違反罰停玩游戲一次。

        第4篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)過(guò)馬路的安全規(guī)則。

          2、提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          活動(dòng)形式:集體活動(dòng)

          活動(dòng)準(zhǔn)備:交通指示燈圖片、行人過(guò)馬路的圖片

          設(shè)計(jì)意圖:

          1、教師出示交通指示燈的圖片。提問(wèn):“這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?”

          2、教師出示行人過(guò)馬路的圖片,提問(wèn):“他們是怎樣過(guò)馬路的`?誰(shuí)做的對(duì)?”

          3、請(qǐng)幼兒之間進(jìn)行討論:自己對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí)。

          師幼互動(dòng):

          張超宇:“我見(jiàn)過(guò),這是紅綠燈,我去奶奶家時(shí)看見(jiàn)過(guò)?!?/p>

          劉浩一:“我也見(jiàn)過(guò),我們家樓下就有?!?/p>

          李浩展:“這個(gè)紅綠燈是在馬路口的,要過(guò)馬路就要看它?!?/p>

          白雨霏:“那個(gè)小朋友沒(méi)有在人行橫道過(guò)馬路,不對(duì)。馬路上車(chē)很多,容易被車(chē)撞到。”

          李浩展:“過(guò)馬路要看紅綠燈,綠燈亮了才能走。”

          張超宇:“那個(gè)小朋友從馬路上翻過(guò)去不對(duì),車(chē)一過(guò)就撞上了,多危險(xiǎn)呀!”

          劉浩一:“那個(gè)從人行橫道過(guò)馬路的小朋友做的對(duì),我媽媽也帶我這么走?!?/p>

          白雨霏:“我們不能在馬路上亂走,因?yàn)檐?chē)很多,特別危險(xiǎn)?!?/p>

          祖澤園:“紅綠燈有三種顏色,紅燈亮?xí)r不能走,綠燈亮?xí)r才能走?!?/p>

          劉浩一:“有一種燈和這個(gè)不一樣,紅燈和綠燈里有一個(gè)小人。是給小朋友看的。”

          張超宇:“我知道,那個(gè)紅綠燈是給行人看的,老師這個(gè)是給司機(jī)叔叔看的。”

          李浩展:“我過(guò)馬路要走人行橫道,還要看紅燈,變綠了才能走。

          教育反思:

          孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知,能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步,尤其是對(duì)于自己比較了解的事情,語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見(jiàn),知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著很重要的作用。

        第5篇

          設(shè)計(jì)意圖:

          大班孩子越來(lái)越有獨(dú)立生活的愿望和需要了,他們開(kāi)始嘗試就近獨(dú)自在馬·上行走,所以,讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識(shí),就顯得很有必要了?!墩n程指南》中的幼兒園階段目標(biāo)中也明確指出:幼兒關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志,理解和遵守日常生活中的規(guī)則。作為幼兒教師,我們有職責(zé)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大家庭。這個(gè)群眾活動(dòng)將以“遵守交通規(guī)則”為話題,以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn),透過(guò)“討論交流、了解標(biāo)志”、“采訪民警、遵守交通”、“模仿游戲、體驗(yàn)生活”三個(gè)環(huán)節(jié),提高孩子獨(dú)立在馬·上行走的安全意識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖,正確表達(dá)它們各自的作用。

          2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè),樂(lè)于遵守交通規(guī)則。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒收集有關(guān)“交通標(biāo)志圖”的信息圖片。

          2、立體的交通標(biāo)志(停車(chē)標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志)。

          3、自制信號(hào)燈(紅色八盞、綠色八盞)。

          4、“十字·口”場(chǎng)景布置?;顒?dòng)難點(diǎn):解讀交通標(biāo)志圖。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          讓幼兒明白如何正確穿越“十字·口”。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、“前些日子,老師請(qǐng)小朋友在馬·上仔細(xì)尋找各類(lèi)交通標(biāo)志圖,并畫(huà)了下來(lái),謝謝你們。這天,我們開(kāi)展一個(gè)“交通標(biāo)志圖”的交流會(huì),請(qǐng)小朋友把各自找到的標(biāo)志圖展示出來(lái),并要用自己的語(yǔ)言完整講述,讓我們聽(tīng)明白這個(gè)標(biāo)志圖所表達(dá)的含義?!?/p>

          2、幼兒自由交流,展示標(biāo)志圖,表達(dá)具體含義。

          3、教師引導(dǎo)孩子設(shè)想·段的狀況,以生動(dòng)的例子、形象的手勢(shì),啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的.作用。如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個(gè)標(biāo)志圖后,教師引發(fā)幼兒思考:

         ?。?)這個(gè)·段旁可能有什么需要持續(xù)安靜的建筑設(shè)施?

         ?。?)假如你聽(tīng)到連續(xù)的喇叭聲,你會(huì)感覺(jué)如何?

         ?。?)預(yù)設(shè)的答案:可能幼兒園的小朋友正在睡午覺(jué);可能醫(yī)院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考試;

          (4)小結(jié):當(dāng)我們看到這個(gè)標(biāo)志,在走過(guò)這個(gè)地方時(shí),絕對(duì)不能鳴喇叭,要持續(xù)安靜。

          4、“此刻,老師扮演交通警阿姨。你們想不想當(dāng)一個(gè)小記者來(lái)采訪我?”

          5、教師引導(dǎo)孩子從交通警的職業(yè)狀況、辛苦程度、交通手勢(shì)等不同角度進(jìn)行采訪。

          6、具體了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢(shì)?這些手勢(shì)告訴我們哪些交通規(guī)則?(微笑立正表示對(duì)人尊重;右手掌往上,手心向外,體前平舉表示請(qǐng)停下;右手臂側(cè)舉,來(lái)回移動(dòng)表示前行;)

          7、請(qǐng)幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。

          8、“在十字·口,設(shè)有明顯的交通標(biāo)志圖,叫什么名稱(chēng)?”(信號(hào)燈,也叫紅綠燈)

          9、游戲:過(guò)馬·要看燈幼兒分成信號(hào)燈、行人兩類(lèi)主角,自由體驗(yàn)生活。教師引導(dǎo)孩子正確做好信號(hào)燈的閃亮工作。(幼兒站在小椅子,手持紅、綠兩種燈作準(zhǔn)備狀。處于十字·口的八盞信號(hào)燈,要有規(guī)律地輪換跳動(dòng),為確保幼兒調(diào)換紅綠信號(hào)燈這一動(dòng)作的整齊性,他們以倒數(shù)10——1的齊聲念讀為輔助手段,進(jìn)行合理操作)。A、幼兒徒步行走在人行道上。B、幼兒學(xué)做開(kāi)汽車(chē)狀,穿梭于馬·上,應(yīng)對(duì)交通標(biāo)志,正確識(shí)別,認(rèn)真開(kāi)車(chē),最后把車(chē)停靠在停車(chē)場(chǎng),結(jié)束活動(dòng)。

        第6篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)游戲,鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,知道不亂穿馬路,增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

          2、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《過(guò)馬路要看看燈》

          2、紅綠燈指示牌,布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、聽(tīng)音樂(lè)“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。

          二、欣賞歌曲《過(guò)馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

          1、老師彈奏樂(lè)曲一遍,讓幼兒熟悉并感受樂(lè)曲。

          2、老師自彈自唱一遍,讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

          3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的'內(nèi)容。

          4、幼兒跟著老師唱一遍。

          三、組織游戲。

          1、出示紅綠燈的牌子,讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用處等。

          2、教師介紹游戲規(guī)則

          3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲

          4、在老師的引導(dǎo)下,使幼兒形象性地進(jìn)行游戲,從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

          四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。

          活動(dòng)反思

          有趣的音樂(lè)游戲孩子們很喜歡,因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高,特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時(shí),個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為,讓他看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

        第7篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒在邊聽(tīng)邊議小老鼠進(jìn)城的故事中了解一些基本的交通規(guī)則,知道過(guò)馬路要走橫道線,過(guò)馬路時(shí)要先看紅綠燈。

          2、幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè):多媒體制作《小老鼠進(jìn)城》(自編故事);模擬環(huán)境:十字路口;開(kāi)汽車(chē)的錄音;與家長(zhǎng)取得聯(lián)系;

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引導(dǎo)幼兒觀察討論。

          1、選定一個(gè)十字路口,帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的車(chē)輛與行人,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)行人是怎么過(guò)馬路的。

          2、幼兒觀看多媒體《小老鼠進(jìn)城》,(講述故事:有一只可愛(ài)的小老鼠,它從一出生就生活在森林里,那兒的生活很簡(jiǎn)單,小老鼠覺(jué)得很沒(méi)勁。它多么想到城里去玩一玩呀,于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來(lái)到城里,小老鼠一下子驚呆了“哇,城里真美呀!有高高的樓房,有寬寬的馬路,還有各種各樣好玩的東西?!毙±鲜笤娇丛接腥?,走呀走,突然聽(tīng)到一陣“嘀嘀吧吧”的聲音,小老鼠回頭一看“咦,這是什么怪物?”哦,原來(lái)小老鼠走到馬路上去了。)邊聽(tīng)邊議:

         ?、佟⑿±鲜笞叩今R路上去了,馬路上可以隨便亂走嗎?為什么?(小結(jié):原來(lái)城里的馬路是不可以隨便亂走的。)

          ②、(放小老鼠在十字路口,急得雙腳亂跳的場(chǎng)景)小老鼠做得對(duì)嗎?快幫小老鼠想個(gè)辦法,應(yīng)該怎樣過(guò)馬路才能安全的到達(dá)?(小結(jié):過(guò)馬路走橫道線,紅燈亮了停一停,綠燈亮了向前走。)

         ?、邸⑷绻覀兂抢锏鸟R路上沒(méi)有橫道線、紅綠燈,行嗎?為什么?(小結(jié):橫道線和紅綠燈可以保護(hù)我們的安全,所以我們小朋友也應(yīng)該過(guò)馬路走橫道線,紅燈亮了停一停,綠燈亮了向前走。)

          二、結(jié)合游戲活動(dòng),進(jìn)行實(shí)踐操作。

          電話鈴響,小動(dòng)物邀請(qǐng)大家去做客。(幼兒隨開(kāi)汽車(chē)音樂(lè)到模擬情景)

          引導(dǎo)幼兒在模擬情景中玩“過(guò)馬路”,讓幼兒在游戲中熟悉基本的交通規(guī)則。指導(dǎo)幼兒要走橫道線、注意紅綠燈。

          延伸活動(dòng)

          1、在以后較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)讓幼兒反復(fù)玩“過(guò)馬路”的游戲,教師及時(shí)對(duì)幼兒的行為作提醒、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì),起到強(qiáng)化鞏固的作用。

          2、可組織或建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在生活中過(guò)馬路。同時(shí)因小班幼兒的年齡尚小,提醒幼兒過(guò)馬路時(shí)一定要握緊成人的手。

        第8篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察畫(huà)面內(nèi)容,分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系,能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。

          2、知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法,和與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。

          3、知道要理解他人的需要,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人,體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的快樂(lè)情感。

          4、增強(qiáng)安全意識(shí),克制自己的好奇心,不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

          5、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          電腦軟件

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、老師指導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容,分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系。

          “圖中的什么地方?有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?發(fā)生了什么事情?”

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。

          “小兔迷路后,心情會(huì)怎樣?我們一起幫助他吧!這是一件多好的事情呀”

          3、引導(dǎo)幼兒知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出故事的多個(gè)結(jié)尾,體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的快樂(lè)情感。

          “小兔迷路了以后,能找到自己的家長(zhǎng)嗎?它是怎樣找到的?請(qǐng)小朋友幫它想想方法。”

          4、總結(jié),知道以后與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)該活動(dòng),我覺(jué)得孩子的收獲是很大的,以下是孩子的聲音:

          A、知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法,和與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。

          B、先在原地等一會(huì)兒,不要慌張,也許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。

          C、如果走失的地方在商場(chǎng)或公園,可以找到公園的廣播室,告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名,聯(lián)絡(luò)電話等,讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。

          D、要乖乖地聽(tīng)工作人員的話,和他們一起等自己的父母來(lái)接你。

          小百科:迷路,漢語(yǔ)詞匯。1、迷失道路。2、指迷失方向感。3、.比喻錯(cuò)誤的道路。4、滿路。5、方言。指霧。6、另有醫(yī)學(xué)名詞和建筑名詞中的“迷路”。

        第9篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能夠認(rèn)識(shí)交通紅綠燈的作用。

          2、能夠懂得過(guò)馬路要走斑馬線。

          3、感受遵守交通規(guī)則的樂(lè)趣。

          4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《過(guò)馬路要看看燈》

          2、紅綠燈指示牌,布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、聽(tīng)音樂(lè)"手拉手"歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。

          二、欣賞歌曲《過(guò)馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

          1、老師彈奏樂(lè)曲一遍,讓幼兒熟悉并感受樂(lè)曲。

          2、老師自彈自唱一遍,讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

          3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

          4、幼兒跟著老師唱一遍。

          三、組織游戲。

          1、出示紅綠燈的牌子,讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用處等。

          2、教師介紹游戲規(guī)則

          3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲

          4、在老師的`引導(dǎo)下,使幼兒形象性地進(jìn)行游戲,從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

          四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在快樂(lè)的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了安全過(guò)馬路的基本方法,讓幼兒接觸了更多的實(shí)際課外知識(shí),切身體會(huì)到了學(xué)知識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣,從單一的傳統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)到動(dòng)學(xué)結(jié)合的知識(shí)學(xué)習(xí)中反映了在活動(dòng)中傳授知識(shí)更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性,并且能夠讓幼兒學(xué)會(huì)如何更好的合作及更好的交往。

          此次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是令人滿意的,只是由于前期的準(zhǔn)備不足及場(chǎng)地、教學(xué)工具的局限性,此次教學(xué)活動(dòng)仍有些許的遺憾。但是此次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學(xué),在以后的活動(dòng)中盡量地做好前期的一些準(zhǔn)備工作,讓活動(dòng)更好的進(jìn)行。此次活動(dòng)也讓我感受到了教學(xué)的樂(lè)趣,我會(huì)把這份樂(lè)趣分享給每一位我所教的幼兒,讓他們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)!

        第10篇

          作為一位剛到崗的人民教師,課堂教學(xué)是我們的工作之一,我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中,那么問(wèn)題來(lái)了,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編精心整理的大班安全教案及教學(xué)反思《迷路的小兔》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察畫(huà)面內(nèi)容,分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系,能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。

          2、知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法,和與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。

          3、知道要理解他人的需要,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人,體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的快樂(lè)情感。

          4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

          5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          電腦軟件

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、老師指導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容,分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系。

          “圖中的什么地方?有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?發(fā)生了什么事情?”

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。

          “小兔迷路后,心情會(huì)怎樣?我們一起幫助他吧!這是一件多好的事情呀”

          3、引導(dǎo)幼兒知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出故事的多個(gè)結(jié)尾,體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的'快樂(lè)情感。

          “小兔迷路了以后,能找到自己的家長(zhǎng)嗎?它是怎樣找到的?請(qǐng)小朋友幫它想想方法?!?/p>

          4、總結(jié),知道以后與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)該活動(dòng),我覺(jué)得孩子的收獲是很大的,以下是孩子的聲音:

          A、知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法,和與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。

          B、先在原地等一會(huì)兒,不要慌張,也許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。

          C、如果走失的地方在商場(chǎng)或公園,可以找到公園的廣播室,告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名,聯(lián)絡(luò)電話等,讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。

          D、要乖乖地聽(tīng)工作人員的話,和他們一起等自己的父母來(lái)接你。

        第11篇

          作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編精心整理的大班安全教案《旅游路上》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場(chǎng)合注意的安全問(wèn)題。

          2、知道出門(mén)時(shí)緊跟成人以免走失,并學(xué)習(xí)解決應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的方法。

          3、愿意在活動(dòng)情境中創(chuàng)編"安全兒歌",模擬練習(xí)解決問(wèn)題。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          《開(kāi)火車(chē)》的音樂(lè)磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師和幼兒玩"旅游去"的游戲,體驗(yàn)旅游路圖的陌生和遙遠(yuǎn)。

          教師組織幼兒回憶曾經(jīng)旅游過(guò)的地方,讓幼兒明確旅游時(shí)要坐各種交通工具。

          教師:小朋友們,你們和爸爸媽媽到過(guò)什么地方去旅游的?有哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的.地方呢?這些地方是近還是遠(yuǎn)?你坐的什么交通工具呢?

          教師和幼兒觀看創(chuàng)設(shè)的游戲情境。

          教師:小朋友們可以坐汽車(chē)或者火車(chē)去不同的地方,可以去海邊游泳,可以和爸爸媽媽去商場(chǎng)、超市購(gòu)買(mǎi)喜歡的玩具等。

          教師和幼兒在《開(kāi)火車(chē)》的音樂(lè)伴奏聲中玩"旅游去"的游戲。

          2、教師引導(dǎo)幼兒討論乘坐的交通工具和在危險(xiǎn)的地方時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

          教師和幼兒乘坐在汽車(chē)或者火車(chē)上,討論乘坐的安全,如:等汽車(chē)停下后再排隊(duì)上下車(chē),乘坐時(shí)不要將頭、手伸出窗外等。

          教師啟發(fā)幼兒談?wù)勗诤?、游泳池等有危險(xiǎn)的地方如何注意安全。

          教師組織逛商場(chǎng)或者超市,討論迷路后的解決方法。

          教師:和爸爸媽媽逛商場(chǎng)時(shí)如果不小心迷路,小朋友該怎么辦呢?

          教師和幼兒共同創(chuàng)編遇到突發(fā)情況后的解決方法的兒歌,如"外出緊跟爸媽?zhuān)瑬|張西望可不好,不見(jiàn)大人怎么辦?別急,別急,慢慢想,先在原地等媽媽?zhuān)僬?qǐng)叔叔(阿姨)打110,警察一定會(huì)幫忙。"

          3、教師啟發(fā)幼兒在游戲情境中注意安全,并模擬練習(xí)遇到突發(fā)情況時(shí)的解決方法。

          教師幫助幼兒小結(jié)在旅途中乘坐交通工具時(shí)、在有水等的地方時(shí),以及在遇到突發(fā)情況時(shí)的安全問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。

          教師組織幼兒再次玩"旅游去"的游戲,以"安全兒歌"鞏固幼兒的安全行為。

        第12篇

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的小班下學(xué)期社會(huì)教案《安全過(guò)馬路》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解斑馬線、紅綠燈的用處及過(guò)馬路的正確方法。

          2、初步了解交通規(guī)則,增強(qiáng)對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。

          3、會(huì)在成人提醒下遵守交通規(guī)則。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT,黑板,紅、黃、綠圓形圖片各一張,斑馬線掛圖,視頻,兒歌。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、(和客人老師打招呼)師:今天有這么多客人老師來(lái)豆豆二班做客,我們一起向后轉(zhuǎn)頭和客人老師問(wèn)聲好吧。幼:客人老師好!

          2、師:還有一個(gè)動(dòng)物朋友也來(lái)做客了,你們想把它請(qǐng)出來(lái)嗎?幼:想。師告訴幼兒這個(gè)動(dòng)物朋友膽子小,請(qǐng)幼兒保持安靜,它才肯出來(lái)和大家見(jiàn)面。等幼兒坐好并安靜下來(lái)后師出示掛圖斑馬,并以斑馬的口吻和幼兒打招呼。斑馬:小朋友們好,我叫斑比,我是一只可愛(ài)的小斑馬,我最近遇到了一件煩心事,想請(qǐng)豆豆二班的小朋友幫幫我。你們?cè)敢鈳椭覇??幼:愿意。師扮演斑比告訴幼兒自己在走路的時(shí)候在路口遇到了兩樣奇怪的東西,其中有一樣?xùn)|西和自己長(zhǎng)的`特別像,可是它不知道這兩樣?xùn)|西叫什么?是做什么用的?師:出示掛圖斑馬線和紅綠黃燈。請(qǐng)幼兒舉手回答告訴斑比你們認(rèn)識(shí)嗎?叫什么名字?是做什么用的嗎?

          3、視頻《我會(huì)安全過(guò)馬路》提問(wèn):"為什么小女孩過(guò)馬路的時(shí)候警察叔叔不讓她過(guò)呢?" 小結(jié):"橫穿馬路很危險(xiǎn),過(guò)馬路的時(shí)候要走斑馬線,紅燈亮?xí)r不能過(guò)馬路,只能等綠燈亮?xí)r才能過(guò)馬路,過(guò)馬路時(shí)也要左右看一看是否安全"。繼續(xù)播放視頻請(qǐng)幼兒回答視頻中提出的問(wèn)題。通過(guò)視頻,再次集中幼兒注意力,并且讓幼兒自己來(lái)總結(jié)安全過(guò)馬路的方法。讓幼兒知道過(guò)馬路時(shí)除了走斑馬線還應(yīng)看紅綠燈并左右看一看。

          4、兒歌《交通安全要記牢》通過(guò)兒歌來(lái)鞏固所學(xué)習(xí)的安全過(guò)馬路的正確方法。

          5、提前布置好斑馬線和交通信號(hào)燈,請(qǐng)所有幼兒排好隊(duì)和斑比一起安全過(guò)馬路去路對(duì)面玩(結(jié)束)。

        第13篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈,斑馬線,天橋等交通設(shè)施的功能。

          2、能遵守基本的幾哦哀痛規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

          3、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設(shè)法解決。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、信號(hào)燈,斑馬線,天橋圖片

          2、在教師里布置道路場(chǎng)景,包括若干輛玩具小汽車(chē),用紙畫(huà)出斑馬線,信號(hào)燈,用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?/p>

          3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示圖片,喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

          教師:(1)、小朋友們,這是什么?你在那里看見(jiàn)過(guò)這些東西。

         ?。?)、這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的、東西、它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過(guò),叫做交通設(shè)施。。

          3使用道具布置道路場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,了解常見(jiàn)交通的功能。

          教師;爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)那些交通設(shè)施呢?小朋友,一起來(lái)看看吧?

          1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。

          2)旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊,他們想過(guò)馬路。

          丫丫;爸爸,我們站在著而干什么?怎么還不過(guò)馬路呀?。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn),他們指出馬路上的車(chē)子是各種各樣的,有的開(kāi)的快,有的開(kāi)的'慢;汽車(chē)在馬路上開(kāi)時(shí)是一邊一個(gè)方向的,要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈,斑馬線,天橋,對(duì)與我們小班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯(cuò)。

        第14篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈,斑馬線,天橋等交通設(shè)施的功能。

          2、能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

          3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

          4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、信號(hào)燈,斑馬線,天橋圖片

          2、在教師里布置道路場(chǎng)景,包括若干輛玩具小汽車(chē),用紙畫(huà)出斑馬線,信號(hào)燈,用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?/p>

          3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示圖片,喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

          教師:

         ?。?)、小朋友們,這是什么?你在那里看見(jiàn)過(guò)這些東西。

          (2)、這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的、東西、它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過(guò),叫做交通設(shè)施。

          2、使用道具布置道路場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,了解常見(jiàn)交通的功能。

          教師;爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)那些交通設(shè)施呢?小朋友,一起來(lái)看看吧?

         ?。?)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。

         ?。?)旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊,他們想過(guò)馬路。

          丫丫;爸爸,我們站在著而干什么?怎么還不過(guò)馬路呀?。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn),他們指出馬路上的車(chē)子是各種各樣的,有的開(kāi)的快,有的開(kāi)的慢;汽車(chē)在馬路上開(kāi)時(shí)是一邊一個(gè)方向的,要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈,斑馬線,天橋,對(duì)與我們新生班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯(cuò)。

        第15篇

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能,能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

          2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。

          3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

          4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、信號(hào)燈、斑馬線、天橋圖卡。

          2、在教室里布置道路場(chǎng)景,包括若干輛小汽車(chē)、用紙畫(huà)出的斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過(guò)街天橋。

          3、相關(guān)圖片若干。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示圖片,喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入活動(dòng)。

         ?。?)小朋友們,這是什么?你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西?

         ?。?)這些都是在馬路上經(jīng)??吹降臇|西,他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行,叫做交通設(shè)施。

          2、使用道具布置道路場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,了解常見(jiàn)交通設(shè)施的功能。爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢?小朋友,一起來(lái)看一看吧。

         ?。?)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。爸爸和丫丫站在那路邊,他們想過(guò)馬路。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈,這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過(guò)馬路的,他會(huì)告訴我們紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。

          (2)綠燈亮啦可以走了,等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。"條條斑馬線,連著路兩邊,過(guò)街線內(nèi)走,大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的,我們一起走斑馬線過(guò)馬路吧。"

         ?。?)沒(méi)有斑馬線怎么過(guò)馬路呢?你看,這是天橋,它使行人從車(chē)輛的上面通行,避開(kāi)了車(chē)輛,避免了被車(chē)撞到的危險(xiǎn),所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施。"空中一座大橋,橫跨馬路架牢,行人橋上走過(guò),汽車(chē)橋下奔跑。"

          3、邀請(qǐng)幼兒扮演行人在情境中游戲,參與表演。

          教學(xué)反思

          設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知,所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個(gè)好榜樣,實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

        第16篇

          作為一名教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家收集的小班交通安全教案:走在馬路上教案及教學(xué)反思,歡迎大家分享。

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能,能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

          2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。

          3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

          4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、信號(hào)燈、斑馬線、天橋圖卡。

          2、在教室里布置道路場(chǎng)景,包括若干輛小汽車(chē)、用紙畫(huà)出的斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過(guò)街天橋。

          3、相關(guān)圖片若干。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示圖片,喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入活動(dòng)。

         ?。?)小朋友們,這是什么?你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西?

         ?。?)這些都是在馬路上經(jīng)??吹降臇|西,他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行,叫做交通設(shè)施。

          2、使用道具布置道路場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,了解常見(jiàn)交通設(shè)施的功能。爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢?小朋友,一起來(lái)看一看吧。

         ?。?)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。;本文爸爸和丫丫站在那路邊,他們想過(guò)馬路。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈,這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過(guò)馬路的,他會(huì)告訴我們紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。

         ?。?)綠燈亮啦可以走了,等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。"條條斑馬線,連著路兩邊,過(guò)街線內(nèi)走,大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的',我們一起走斑馬線過(guò)馬路吧。"(3)沒(méi)有斑馬線怎么過(guò)馬路呢?你看,這是天橋,它使行人從車(chē)輛的上面通行,避開(kāi)了車(chē)輛,避免了被車(chē)撞到的危險(xiǎn),所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施。"空中一座大橋,橫跨馬路架牢,行人橋上走過(guò),汽車(chē)橋下奔跑。"3。邀請(qǐng)幼兒扮演行人在情境中游戲,參與表演。

          教學(xué)反思

          設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知,所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個(gè)好榜樣,實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

        第17篇

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編整理的'幼兒園小班安全教案《交通安全安全過(guò)馬路》,歡迎閱讀與收藏。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停,綠燈行的道理。

          2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。

          3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、圖片紅綠燈、斑馬線

          2、兒歌《交通燈》

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手,跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?"

          2、談話,引入主題。 "小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?"(幼兒討論)

          3、出示圖片,提高幼兒興趣。 "我們小班小朋友太乖了,叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,叔叔把小圖 片請(qǐng)出來(lái),3,2,1,好了,睜開(kāi)小眼睛。"

          "這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見(jiàn)過(guò)嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?"(幼兒討論)

          4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈"小班小朋友真棒,叔叔來(lái)告訴小朋友,這個(gè)是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。"

          5、引導(dǎo)幼兒討論 "我們小班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?" (幼兒討論)

          6、講解怎樣安全過(guò)馬路"小朋友說(shuō)街上車(chē)多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開(kāi)小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好。"

          "紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。"(反復(fù)教幼兒三遍)

          7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線"小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)"(同上,介紹紅綠燈時(shí)一樣)

          "小朋友們張開(kāi)小嘴巴跟叔叔念,過(guò)馬路要走斑馬線"

          8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌 "今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了,叔叔來(lái)你們一首兒歌好不好?每個(gè)小朋友都要張開(kāi)小嘴巴跟叔叔讀了,叔叔來(lái)一下,看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽(tīng),等一下我們就送小星星給它。"

          9、帶幼兒讀兒歌(引導(dǎo)幼兒讀第一遍,鼓勵(lì)幼兒讀第二遍,表?yè)P(yáng)幼兒讀得棒,提到幼兒興趣,讀第三遍。)

          10、延伸 "小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀?"

          (做公車(chē)時(shí)先下后上,上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護(hù)欄等等)

          11、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說(shuō)再見(jiàn),活動(dòng)結(jié)束。

          兒歌:

          交通燈,會(huì)說(shuō)話

          黃燈說(shuō),請(qǐng)注意

          紅燈說(shuō),快停下

          綠燈說(shuō),請(qǐng)走吧

          牢記他們說(shuō)的話

          按照紅黃綠行動(dòng)

          做個(gè)文明好娃娃。

          手指游戲:

          一個(gè)手指一個(gè)手指,變成大山

          兩個(gè)手指兩個(gè)手指,變成剪刀

          三個(gè)手指三個(gè)手指,變成水母

          四個(gè)手指四個(gè)手指,變成胡須

          五個(gè)手指五個(gè)手指,變成海鷗,飛走了。

        第18篇

          作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園小班安全活動(dòng)教案《走在馬路上》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能,能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

          2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的.事。

          5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、信號(hào)燈、斑馬線、天橋圖卡。

          2、在教室里布置道路場(chǎng)景,包括若干輛小汽車(chē)、用紙畫(huà)出的斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過(guò)街天橋。

          3、相關(guān)圖片若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示圖片,喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入活動(dòng)。

          (1)小朋友們,這是什么?你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西?

         ?。?)這些都是在馬路上經(jīng)??吹降臇|西,他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行,叫做交通設(shè)施。

          二、使用道具布置道路場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,了解常見(jiàn)交通設(shè)施的功能。

          爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢?小朋友,一起來(lái)看一看吧。

         ?。?)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。

          爸爸和丫丫站在那路邊,他們想過(guò)馬路。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈,這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過(guò)馬路的,他會(huì)告訴我們紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。

         ?。?)綠燈亮啦可以走了,等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?!皸l條斑馬線,連著路兩邊,過(guò)街線內(nèi)走,大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的,我們一起走斑馬線過(guò)馬路吧?!?/p>

         ?。?)沒(méi)有斑馬線怎么過(guò)馬路呢?你看,這是天橋,它使行人從車(chē)輛的上面通行,避開(kāi)了車(chē)輛,避免了被車(chē)撞到的危險(xiǎn),所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施?!翱罩幸蛔髽?,橫跨馬路架牢,行人橋上走過(guò),汽車(chē)橋下奔跑?!?/p>

          三、邀請(qǐng)幼兒扮演行人在情境中游戲,參與表演。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn),他們指出馬路上的車(chē)子是各種各樣的,有的開(kāi)的快,有的開(kāi)的慢;汽車(chē)在馬路上開(kāi)時(shí)是一邊一個(gè)方向的,要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈,斑馬線,天橋,對(duì)與我們小班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯(cuò)。

        第19篇

          作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班安全活動(dòng)教案《安全過(guò)馬路》含反思,希望能夠幫助到大家。

          設(shè)計(jì)意圖:

          城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。

          設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的.安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停、綠燈行的道理。

          2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全。

          3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):形象地感知交通常識(shí)——過(guò)馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

          活動(dòng)難點(diǎn):日常生活中,較自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紅綠燈圖片、畫(huà)有十字路口(有斑馬線)的圖片

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示發(fā)生車(chē)禍圖片,請(qǐng)幼兒觀看。幼兒討論,為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。

          2、教師出示十字路口的圖片提問(wèn):

         ?、龠@是哪里?小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它?

         ?、谏厦娴陌拙€叫什么?有什么作用?

          3、出示紅綠燈圖片提問(wèn):它有什么作用呢?

          4、讓幼兒討論,如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路。

          如果沒(méi)有紅綠燈,行人怎么過(guò)馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到:一站二看三通過(guò)。

          5、教師小結(jié)小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時(shí)候要走斑馬線,如果沒(méi)有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒(méi)有車(chē)子才能過(guò),要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

          6、游戲:紅燈停、綠燈行玩法:請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開(kāi)著車(chē)子過(guò)"馬路"時(shí)看紅綠燈,綠燈往前開(kāi),紅燈停下來(lái),如違反罰停玩游戲一次。

          活動(dòng)反思:

          三月是文明月,圍繞《我會(huì)過(guò)馬路》這個(gè)主題,在本組成員的共同研討中,設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。教案幾經(jīng)修改和試教后,上周四由我執(zhí)教,展示了我們組的教研成果。

          整個(gè)活動(dòng)思路清晰,尊重幼兒的主體地位,不僅提高了認(rèn)識(shí),鍛煉了能力,更升化了情感。遵循了層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的原則。活動(dòng)中我采用了“觀察法、猜測(cè)法、講述法、游戲體驗(yàn)法”等,引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩,使活動(dòng)變得豐富多彩。

          活動(dòng)設(shè)計(jì)的兩大亮點(diǎn):

          1、體現(xiàn)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

          從設(shè)置懸念,再現(xiàn)生活情景入手,由易到難,層層深入。活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)以及動(dòng)靜交替的原則。

          2、呈現(xiàn)趣味性、綜合性。

          借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境,畫(huà)面生動(dòng)活潑、直觀,能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,使教學(xué)過(guò)程從枯燥到有趣,從抽象到形象,富教育于生活情境、游戲之中,

          執(zhí)教過(guò)程中的不足之處:

          1、教師的回應(yīng)不夠及時(shí)

          當(dāng)幼兒的回答沒(méi)有達(dá)到教師預(yù)設(shè)的情況時(shí),我未能及時(shí)回應(yīng)獲得的信息,“拋接球”處理不夠協(xié)調(diào),可見(jiàn)教師的隨機(jī)應(yīng)變能力很重要。

          2、細(xì)節(jié)處理欠妥

          游戲規(guī)則講解不夠精煉,示范的方式過(guò)于單一,幼兒處于消極等待的狀態(tài)。因此,平時(shí)的活動(dòng)中應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié),時(shí)刻注意創(chuàng)設(shè)合適的教育情境,使幼兒接納并產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)。

        第20篇

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班社會(huì)教案《安全過(guò)馬路》含反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停,綠燈行的道理。

          2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。

          3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          5、加強(qiáng)幼兒的`安全意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、圖片紅綠燈、斑馬線

          2、兒歌《交通燈》

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。

          “小朋友們伸出小手,跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?”

          2、談話,引入主題。

          “小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?”

          3、出示圖片,提高幼兒興趣。

          “我們班小朋友太乖了,老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,老師把小圖片請(qǐng)出來(lái),3,2,1,好了,睜開(kāi)小眼睛?!?/p>

          “這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見(jiàn)過(guò)嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?”

          4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈

          “我們班小朋友真棒,老師來(lái)告訴小朋友,這個(gè)是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看,馬路上的十字路口就有了?!?/p>

          5、引導(dǎo)幼兒討論

          “我們班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒討論)

          6、講解怎樣安全過(guò)馬路

          “小朋友說(shuō)街上車(chē)多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開(kāi)小嘴巴跟老師學(xué)了好不好?!?/p>

          “紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)?!保ǚ磸?fù)教幼兒三遍)

          7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線

          “小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)”(同上,介紹紅綠燈時(shí)一樣)

          “小朋友們張開(kāi)小嘴巴跟老師念,過(guò)馬路要走斑馬線”

          8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌

          “今天我們班小朋友表現(xiàn)太棒了,老師來(lái)你們一首兒歌好不好?每個(gè)小朋友都要張開(kāi)小嘴巴跟老師讀了,老師來(lái)一下,看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽(tīng),等一下我們就送小星星給它?!?/p>

          9、帶幼兒讀兒歌(引導(dǎo)幼兒讀第一遍,鼓勵(lì)幼兒讀第二遍,表?yè)P(yáng)幼兒讀得棒,提到幼兒興趣,讀第三遍。)

          活動(dòng)延伸:

          “小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀?”(做公車(chē)時(shí)先下后上,上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護(hù)欄等等)

          活動(dòng)結(jié)束

          請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說(shuō)再見(jiàn),活動(dòng)結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)思路清晰,能尊重幼兒的主體地位,提高了幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)?;顒?dòng)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣,采取了多種有效的教學(xué)策略,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn),總結(jié)出簡(jiǎn)單有序、操作性強(qiáng)的過(guò)馬路的方法:“一看、二慢、三通過(guò)”。