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        大班娃娃家教案30篇

        《大班娃娃家教案30篇》屬于教案一等獎(jiǎng)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班娃娃家教案30篇

        第1篇

          作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法??靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹沂占拇蟀鄡?yōu)秀社會(huì)《各族娃娃迎新年》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、鞏固認(rèn)識(shí)幾種民族服裝,會(huì)畫出穿著藏族、回族、維吾爾族、高山族服裝的正面人。

          2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          4、通過調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng),鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          藏族、回族、維吾爾、高山族四個(gè)少數(shù)民族掛圖,圖畫紙,彩色筆。

          活動(dòng)過程:

          1、出示掛圖,引題。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖上各少數(shù)民族的服飾,介紹其服裝特點(diǎn):

          如藏族男人喜歡穿藏袍、統(tǒng)靴,女人喜歡腰前圍一條五顏六色的圍裙,身穿白色長(zhǎng)袖衣;維吾爾族人愛戴繡花小帽,女人喜歡把頭發(fā)編成許多條細(xì)辮子,在裙子外加一件繡花背心;高山族人上衣的前襟、領(lǐng)口、袖口都有彩色花邊,他們喜歡系彩線腰帶,包頭巾,過節(jié)時(shí)愛穿有成行的裝飾物的珠衣;回族男人喜歡戴白色或黑色的無沿小帽,女人喜歡戴綠色、白色或黑色的蓋頭。

          3、教師講解、示范四種民族服裝的畫法:先畫出每個(gè)人的形象,再根據(jù)四個(gè)民族不同的服裝再進(jìn)行添畫裝飾。如高山族的要畫上頭巾,前襟、領(lǐng)口要畫上彩色花邊等。

          4、提出作畫要求:讓幼兒根據(jù)自己的`認(rèn)識(shí)畫出四位不同民族娃娃的正面圖,注意畫出有新年氣氛的背景。

          5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾個(gè)中國(guó)的小朋友,能力弱的幼兒只要畫四名民族娃娃。

          6、展示幼兒的作品,幼兒互相評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          在本次孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境,不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也進(jìn)一步了解和感受我國(guó)的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗,渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演,進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛。

          小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日。世界各國(guó),特別是古代,新年都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家定為公元制紀(jì)年的1月1日?,F(xiàn)代中國(guó)將“元旦”稱為公歷新年,將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。

        第2篇

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的大班語言教案:我是中國(guó)小娃娃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          目標(biāo)

          1、初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同,知道自己是中國(guó)人。

          2、知道中國(guó)很大,中國(guó)人很聰明,萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。

          準(zhǔn)備

          1、各種膚色的小朋友圖片或錄像。

          2、世界地圖、中國(guó)地圖。

          過程

          1、經(jīng)驗(yàn)交流。

          ——出示各種膚色小朋友的圖片,引導(dǎo)幼兒找出圖片上的中國(guó)小朋友。

          ——中國(guó)的小朋友長(zhǎng)得什么樣?除了中國(guó)小朋友,圖片上還有誰?

          ——啟發(fā)幼兒將中國(guó)小朋友與其他國(guó)家小朋友進(jìn)行作比較,說說他們的不同之處。

          ——討論:我們最愛吃什么?外國(guó)小朋友最愛吃什么?

          ——請(qǐng)幼兒幫助不同國(guó)家的小娃娃選擇餐具和食物。

          ——鼓勵(lì)幼兒學(xué)學(xué)各國(guó)小朋友相互問好的語言。

          2、尋找發(fā)現(xiàn)中國(guó)的地理位置。

          ——出示世界地圖,以“中國(guó)娃娃住在哪里”為題,請(qǐng)幼兒在世界地圖上找找中國(guó)的位置,并用筆做上記號(hào)。

          ——共同認(rèn)識(shí)首都北京的位置以及地圖上的`特殊標(biāo)記。

          ——引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國(guó)小朋友居住的大致位置,并將他們送回家(粘貼在地圖上)。

          3、感受祖國(guó)真大?!谑澜绲貓D上比較中國(guó)與其他國(guó)家的大小,知道中國(guó)很大。

          ——看中國(guó)地圖,啟發(fā)幼兒說說中國(guó)地圖的外形像什么,通過比較知道中國(guó)很大。

          ——欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。

          建議

          1、“國(guó)”對(duì)幼兒來說是比較抽象但又不能完全回避的概念,采用從自身出發(fā)用比較的方法讓幼兒知道有中國(guó)與外國(guó)之分,產(chǎn)生作為中國(guó)人的自主意識(shí),意在化抽象為具體。

          2、有條件的幼兒園,可以請(qǐng)外國(guó)小朋友來園參加活動(dòng),幫助幼兒直接感受中國(guó)娃與外國(guó)娃的區(qū)別。

        第3篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過觀察比較了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌上的區(qū)別。

          2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勚袊?guó)人和外國(guó)人在飲食習(xí)慣上的區(qū)別,知道自己是中國(guó)人。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種膚色的人物幻燈片。

          2、食物圖片若干

          3、收集不同地區(qū)(英、美等)相互

          問好的語言

          活動(dòng)過程:

          一、區(qū)分中國(guó)人和外國(guó)人

         ?。ㄒ唬┮?提出觀察要求。

          今天,我?guī)砹艘恍┖每吹娜宋飯D片,大家一起來看一下,哪些是中國(guó)人?哪些是外國(guó)人?

          提問一:

          1、圖片中哪幾個(gè)人是中國(guó)人?哪幾個(gè)是外國(guó)人?

          1、你是從哪些地方看出來的.?(幼兒泛講)

          2、除了圖片中的外國(guó)人外,你還看到過不一樣的外國(guó)人嗎?他們長(zhǎng)得怎么樣?

          教師小結(jié):中國(guó)人都是黃皮膚、黑頭發(fā)的黃種人,外國(guó)人有兩種一種是藍(lán)眼睛、高鼻梁、白皮膚的白種人,另一種是黑頭發(fā)、黑皮膚的黑人。

          提問二:

          1、為什么外國(guó)人和我們長(zhǎng)得不一樣?(建議幼兒和旁邊的小朋友商量一下)

          2、這是什么是誰

          最愛吃的?(教師出示漢堡包的圖片)

          3、漢堡包是中國(guó)人發(fā)明的食品還是外國(guó)人發(fā)明的食品?除了漢堡外還有哪些食品是外國(guó)人發(fā)明的?如果讓你每天把漢堡當(dāng)飯吃你愿意嗎?為什么?

          4、中國(guó)人把什么東西當(dāng)成主要食物的?你喜歡吃米飯嗎?

          5、中國(guó)還有哪些好吃的食物?外國(guó)人喜歡吃嗎?

          提問三:

          外國(guó)人除了和我們中國(guó)人在外貌上有很大的區(qū)別外,還有什么地方也是和我們不一樣的?當(dāng)他們碰面時(shí)是怎樣打招呼的?

          延伸活動(dòng)

          音樂游戲:找朋友

          要求:音樂起幼兒玩找朋友的游戲,當(dāng)音樂停時(shí),幼兒以所扮演國(guó)家的小朋友的身份與對(duì)方打招呼。

        第4篇

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就不得不需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班游戲教案及教學(xué)反思《娃娃家》,希望對(duì)大家有所幫助。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。

          2、學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單禮貌用語招待小客人。

          3、懂得按自己的意愿選擇游戲。

          4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

          5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          游戲區(qū)域:胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料:自制電話四部、小衣服。

          知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。

          活動(dòng)過程:

          (一)分享經(jīng)驗(yàn)

          1、交流游戲經(jīng)驗(yàn):玩娃娃家時(shí)你最喜歡當(dāng)誰?都做些什么事情?

          (教師根據(jù)幼兒的回答,展示相應(yīng)的照片)

          2、交流生活發(fā)現(xiàn):爸爸媽媽在家還會(huì)做哪些事情?

         ?。ń處熣故居變菏占恼掌?/p>

         ?。ǘ┨岢鰡栴},引出新的游戲內(nèi)容—小客人做客。

          1、問題:娃娃娃家里已住滿了小主人,還有小朋友想去玩,怎么辦?

          2、討論:怎樣招待小客人?怎樣做文明的小客人?

          3、提出新任務(wù):小客人評(píng)選"文明家庭"。

         ?。ㄈ┯變鹤杂蛇x擇角色,進(jìn)入娃娃家游戲。

          1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家",扮演角色。

          2、幼兒相互自我介紹,明確游戲伙伴的身份。

         ?。ㄋ模┙處熞詪寢尩纳矸輲ьI(lǐng)小客人在各娃娃家串門。

          重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)小主人主動(dòng)、熱情的招待客人。

          活動(dòng)結(jié)束:

          聽音樂結(jié)束游戲,評(píng)選文明家庭。

          1、主人交流:你為客人做了哪些事情?

          2、客人評(píng)選文明家庭。

          活動(dòng)反思:

          最近我在關(guān)注孩子們區(qū)角活動(dòng)的情況,發(fā)現(xiàn)去娃娃家的.孩子越來越少。通過觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕尥藜矣螒驎r(shí)總是重復(fù)類似的活動(dòng)內(nèi)容比如:燒飯,吃飯,喂娃娃吃飯和給娃娃過生日等。作為老師的我,我敏感的意識(shí)到這樣的游戲活動(dòng)狀況處于停滯狀態(tài),于是我在游戲分享的時(shí)候,引導(dǎo)幼兒一起討論關(guān)于娃娃家孩子們能作什么事情的討論!

          幼兒們聽了紛紛舉手,樣子十分激動(dòng),很想說給大家聽。

          通過討論,孩子似乎對(duì)娃娃家又有了新的游戲欲望,過了一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來越多。而且還會(huì)換著角色玩,這次指引讓我由衷的感到:孩子就像漂在大海中的一葉小舟,當(dāng)它不再前進(jìn)的時(shí)候,我們老師就像是一縷海風(fēng)輕輕的吹動(dòng)它,直到它靠岸,走向人生的旅途,我們只有默默在內(nèi)心祝福每個(gè)孩子走好人生!

          作為教師,要求我們應(yīng)該保持一點(diǎn)兒童的興趣。幼兒期是“疑問期”,它突出的表現(xiàn)是好奇、好問和好嘗試,在這一時(shí)期,許多成人看來是視而不見的事物,卻往往能夠吸引幼兒的注意力,因?yàn)閷?duì)他們來說,眼睛所看到的、耳朵所聽到的、身體所接觸到的,都是新鮮的?!爸灰藗儧]有做到以童年的歡樂吸引住孩子,只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的歡欣的激情,只要他沒有沉醉于孩子氣的頑皮活動(dòng)之中,我們就沒有權(quán)利談?wù)撌裁磳?duì)孩子的教育影響。”(蘇霍姆林斯基)

          多營(yíng)造一個(gè)兒童的世界,你便多了一條通向心靈的途徑,在與孩子嬉笑游戲時(shí),當(dāng)你把兒童的世界還給兒童,兒童越會(huì)對(duì)你油然而生親切之感——這,正是教育成功的起點(diǎn)。

        第5篇

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

          2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性,能跟音樂有表情地舞蹈,體驗(yàn)與他人合作的快樂。

          3、掌握歌曲中的休止符和八分音符節(jié)奏。

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):有感情地演唱歌曲。

          活動(dòng)難點(diǎn):休止符和八分音符節(jié)奏的掌握。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          DVD播放器、電子琴、玩具小熊和洋娃娃、自制圖譜等。

          活動(dòng)過程:

          一、故事導(dǎo)入

          (教師以講故事的形式導(dǎo)入新課,讓小朋友們參與到故事中去,引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,為歌曲的教學(xué)做鋪墊。)

          故事大意:在一片茂密的樹林里,有一座古老的城堡;城堡里住著一只可愛的小熊,今天是小熊的生日,他決定在城堡里舉行一個(gè)盛大的PARTY,于是,他給所有的朋友們都發(fā)了請(qǐng)柬。請(qǐng)柬上是這樣寫的:我親愛的朋友,今晚我將在城堡里舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì),來慶祝我的生日,誠(chéng)摯的邀請(qǐng)您前來參加,您的朋友小熊。

          在離森林很遠(yuǎn)的波蘭,住著小熊最好的朋友----小洋娃娃,她也收到小熊寄來的請(qǐng)柬,于是,小洋娃娃便開動(dòng)起腦筋,創(chuàng)作了一首歌曲送給小熊當(dāng)禮物,并取名為《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到禮物樂壞了,拉著洋娃娃,合著歌曲,歡快的跳起舞來。

          二、新課教學(xué)

          (一)律動(dòng)和發(fā)聲練習(xí)。

          播放著《洋娃娃和小熊跳舞》音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)物模仿律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。(通過反復(fù)試唱練習(xí),讓小朋友們大致掌握“123456,”六個(gè)音的音高并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。)

          小洋娃娃可厲害了,她只用了6個(gè)我們熟悉的音符寶寶就完成了創(chuàng)作了這首非常美妙的歌曲大家來看看,都是哪些音符寶寶呢?讓我們一起來唱一唱這些音符寶寶吧。(123456)

          (二)歌曲教學(xué)

          1、聆聽范唱,感受情緒,說說歌詞內(nèi)容

          (通過反復(fù)聆聽,使小朋友們大致熟悉歌曲旋律。聽前出示問題,要求小朋友們帶著問題邊聽邊思考,他們會(huì)更加認(rèn)真的去聆聽歌曲。)

         ?、倌愀杏X到這個(gè)歌曲是怎么樣的音樂情緒?

          (高興的,快樂的,興奮的,活潑的,開心的……)

          ②整個(gè)歌曲都在說些什么呢?

          (洋娃娃和小熊在跳舞。他們?cè)谔鴪A圈舞,小熊點(diǎn)點(diǎn)頭,洋娃娃笑呵呵,他們的舞蹈很整齊,并且邀請(qǐng)我們一起跳)

          2、結(jié)合圖譜,學(xué)唱歌譜

          (通過圖譜,讓小朋友學(xué)會(huì)觀察并列出樂句中的相同與不同之處,在此解決XXX0這一節(jié)奏難點(diǎn)。通過反復(fù)視唱樂譜,使小朋友們掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。)

          (1)小朋友們你們觀察歌譜之后,發(fā)現(xiàn)歌譜中的一些相同與不同點(diǎn)了嗎?

          (一二兩句前三小節(jié)相同,最后一個(gè)小節(jié)不同,三四兩句前三小節(jié)相同,最后一小節(jié)不同)

          (2)在這里出現(xiàn)了一個(gè)音樂小符號(hào),你們認(rèn)識(shí)它嗎?(休止符)

          (3)介紹休止符的作用,并請(qǐng)小朋友們練小熊今天特別開心,因?yàn)橛心敲炊嗟男∨笥褋頌樗麘c祝生日。還有那么好聽的歌曲作為禮物。聽,舞會(huì)的音樂響起來了,小熊還想請(qǐng)大家一起來跳個(gè)舞,那么老師就請(qǐng)大家同桌二人為一小組,跟著音樂來自己編舞,一起加入小熊的舞會(huì)中去吧。

          四、活動(dòng)小結(jié)

          親愛的.小朋友們,今天的舞會(huì)你們玩得開心嗎?有什么收貨呢?

          生:開心……

          小朋友們回到家里,可以把首歌曲教給你的家人,請(qǐng)他們和你一起唱唱歌跳跳舞,開一個(gè)家庭舞會(huì),開開心心地玩!幼兒與小舞伴手拉著手在愉快的音樂聲中離開活動(dòng)室。

          活動(dòng)反思:

          《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和幼兒年齡特點(diǎn),我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo):通過引導(dǎo)幼兒參與多形式活動(dòng),幫助幼兒熟悉歌曲旋律,激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng),感受樂曲歡快、愉悅的情緒;引導(dǎo)幼兒能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓(xùn)練幼兒歌詞創(chuàng)作的能力,發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。

        第6篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過活動(dòng),讓幼兒感知空氣看不見摸不著等特點(diǎn)。

          2、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在,知道我們的生活離不開空氣。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          空箱子,每組一盆清水,人手一份操作材料:塑料袋、氣球、吸管等實(shí)驗(yàn)材料。

          活動(dòng)過程:

         ?。ㄒ唬┮牖顒?dòng),激發(fā)幼兒興趣。

          請(qǐng)幼兒猜謎語,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

          (二)基本部分,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)空氣。

          1、空氣的特點(diǎn)。

          1)師:今天老師要送給大家一份非常珍貴的禮物,這份禮物我們每個(gè)人都需要。(出示事先準(zhǔn)備的一只空箱子)

          2)老師請(qǐng)一個(gè)小朋友用眼睛看一看,鼻子聞一聞,耳朵聽一聽,然后說一說禮物的特點(diǎn),(眼睛)沒有顏色、透明,(鼻子)沒有氣味,(耳朵)沒有聲音,(手)摸不到……)請(qǐng)大家來猜一猜,這個(gè)箱子里邊到底裝的是什么禮物?

          3)老師問:(在學(xué)生自由發(fā)表后,把箱子打開,里面除了空氣沒有其它。)

          小結(jié):空氣是無色無味,看不見摸不著、流動(dòng)的。

          2、了解空氣的作用,知道我們的生活離不開空氣。

          老師:“為什么說空氣是我們每個(gè)人都需要的呢?大家一起來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)?!?/p>

          1)請(qǐng)幼兒閉上自己的嘴,并用小手捏住鼻子,問幼兒有什么感覺,為什么?(憋得喘不上氣來,因?yàn)槲覀兊纳眢w里沒有缺少空氣。)

          2)請(qǐng)幼兒做深呼吸再閉緊嘴,捏住鼻子,問幼兒有什么感受?為什么?(這次我們能堅(jiān)持一會(huì)了,不是那么憋的荒了,因?yàn)槲覀兾M(jìn)肚子里空氣了。)

          還有哪些東西離不開空氣呢?(動(dòng)植物)

          3、空氣在哪里。

          老師激發(fā)幼兒興趣:“小朋友們知道的真多,今天我們就一起來和空氣玩一玩游戲,好不好?”

          “可是空氣在哪里呢?小朋友們有沒有辦法找到空氣呢?”

          1)請(qǐng)幼兒試著利用手中的材料去找到空氣。

          2)組織交流:

         ?。▽W(xué)生交流:塑料袋裝一些空氣,氣球或吸管吹一些空氣,玻璃杯扣一些空氣等方法。)

          3)請(qǐng)幼兒說一說你是怎么知道你找到了空氣呢?

         ?。ㄋ芰洗蜌馇蚬钠饋砹耍粚?duì)著手吹吸管感覺有風(fēng),把吸管插進(jìn)水里吹水會(huì)冒氣泡……)

          小結(jié):我們周圍到處都有空氣。

          教學(xué)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在大班開展是非常有意義和有必要的。

        第7篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能歡樂的演唱歌曲《娃哈哈》。

          2、學(xué)習(xí)F調(diào)2/4拍曲子,能唱十六分音符。

          3、知道維吾爾族是我國(guó)能歌善舞的少數(shù)民族之一。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          新疆舞視頻、音樂《娃哈哈》

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          1、今天老師帶來了一段優(yōu)美的舞蹈視頻,我們一起看一看。(播放視頻)

          1、她們的服飾和我們的有什么不同?那這會(huì)是哪個(gè)民族的舞蹈?(新疆)你們?nèi)ミ^新疆嗎?新疆是什么樣子的?那邊有什么特產(chǎn)么?

          2、教師小結(jié):新疆是我們中國(guó)能歌善舞的少數(shù)民族之一,那里有許多許多的棉花和牛羊,是一個(gè)美麗的地方,那里的孩子們也很快樂、活潑、友好。今天老師就帶來了一首新疆歌曲,名字叫《娃哈哈》,我們一起來聽一聽。

          二、學(xué)唱歌曲

          1、教師范唱歌曲,幼兒傾聽。

          2、你聽到了什么?

          3、我們?cè)賮碜屑?xì)聽一遍。

          4、新疆的小朋友說要和你們一起玩,你們?cè)敢饷??不過有一個(gè)要求,你要學(xué)會(huì)唱這首歌。

          5、幼兒跟唱歌曲2~3遍。

          3、這首歌是新疆小朋友們愛唱的歌曲,那我們應(yīng)該用怎樣的聲音來唱這首歌?(活潑歡快、熱烈)幼兒完整演唱歌曲,教師在幼兒唱完之后給予肯定并指出其不足。

          4、用不同形式練習(xí)演唱歌曲。

          三、表演歌曲

          1、新疆人個(gè)個(gè)能歌善舞,你們能模仿他們也邊唱歌邊跳舞嗎?

          2、教師教幼兒簡(jiǎn)單新疆舞動(dòng)作,幼兒跟隨音樂邊唱邊跳新疆舞。

          3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來邊唱邊跳,其他小朋友當(dāng)觀眾。

          四、結(jié)束:

          全體幼兒手拉手兒,在音樂伴奏下歌唱著離開教室。

        第8篇

          作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的娃娃的臉大班替換想象畫教案,歡迎閱讀與收藏。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、借助相似造型,大膽表現(xiàn)與創(chuàng)造人物的五官。

          2、充分發(fā)揮想象力,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察人物的面部特征、表情變化,積累對(duì)人物刻畫的基本經(jīng)驗(yàn),日常玩“五官像什么”的游戲。

          2、環(huán)境準(zhǔn)備:在活動(dòng)室里提供空白臉譜及各種小型物品(如瓶蓋、小剪刀、幾何體、夾子、玩具等)讓幼兒運(yùn)用小物品隨意擺弄臉譜造型。

          3、材料準(zhǔn)備:①多媒體教具:水粉顏料、水彩筆、彩色紙等,②音樂磁帶、錄音機(jī)。

          活動(dòng)過程:

          一、 初步欣賞與感知

          1、欣賞配樂散文《給老師畫像》。

          老師教我們畫畫,畫紅紅的蘋果、金燦燦的`太陽,

          還有翹起兩只角的水果糖,

          我偷偷地給老師畫像,

          紅蘋果,是圓圓的臉蛋,

          金燦燦的太陽,是大大的眼睛,

          翹起角的水果糖,是老師笑瞇瞇的嘴巴。

          真像!真像!——小朋友都說,

          老師笑的時(shí)候,就是這個(gè)樣!

          暖暖的,甜甜的,噴香噴香。

          2、師問:剛才詩(shī)歌里說,紅蘋果是老師的什么?金燦燦的太陽又是老師的什么?翹起角的水果糖是老師的什么?

          3、教師用課件畫出這幅畫:現(xiàn)在老師把這幅畫畫出來。

          4、與老師照片作比較:這張老師畫像和徐老師一樣嗎?哪里不一樣?為什么這樣畫?原來生活中的東西和老師的五官更換了,真有趣。

          2、隱性示范與思考

          師:這里有一枝神奇的小魔筆,它在畫什么?(展示逐步變化的多媒體畫面,一枝小魔筆從基本點(diǎn)出發(fā),慢慢變成了一個(gè)橢圓形,暫停)太陽、橄欖球、娃娃臉……小朋友猜了這么多,到底誰猜對(duì)了?小魔筆繼續(xù)畫……原來是一張娃娃臉,臉上還缺什么(根據(jù)幼兒的描述,陸續(xù)點(diǎn)擊出來)這支神奇的魔筆要施魔法了,(大屏幕上小魔筆晃動(dòng)身體:我變,我變,我變變變)瓢蟲變成了娃娃的什么?(眼睛)娃娃臉上的其他部分還沒變呢?小魔筆想請(qǐng)小朋友幫助它完成。大屏幕選項(xiàng)上有冒熱氣的茶壺,葫蘆、帆船,你準(zhǔn)備用什么替換鼻子、嘴、嘴巴和頭發(fā),為什么?(請(qǐng)幼兒點(diǎn)擊選項(xiàng)和五官進(jìn)行替換,并說明理由)瞧,這張娃娃臉,變得多有趣,多漂亮,這就是運(yùn)用我們剛才所說的相似物體替換的畫法。

          3、操作與討論。

          顯示屏上出現(xiàn)另一張娃娃臉,你們想想還能用什么東西來畫娃娃的鼻子、嘴巴、耳朵?

          4、表現(xiàn)與創(chuàng)造。

          現(xiàn)在,我們小朋友都來變一變,想一個(gè)最有趣的娃娃臉畫下來。

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          了解幼兒意圖,啟發(fā)幼兒大膽想象,鼓勵(lì)獨(dú)特表現(xiàn)。

          5、展示與體驗(yàn)。

          展示幼兒作品,讓幼兒互相說說自己的畫,體驗(yàn)與分享快樂。

        第9篇

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的《蠟染表情娃娃》大班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          活動(dòng)來源:

          在“本土文化走進(jìn)幼兒園”收集、展示的活動(dòng)中,幼兒對(duì)本地區(qū)少數(shù)民族的服飾,民族民風(fēng)有了進(jìn)一步的了解。為了讓幼兒親身體驗(yàn),更進(jìn)一步的了解本土文化的內(nèi)涵。了解家鄉(xiāng)的民族文化,欣賞苗族、布依族獨(dú)特的藝術(shù),增強(qiáng)民族的自豪感,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。故設(shè)計(jì)了“制作蠟染表情娃娃”這一教學(xué)活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過對(duì)事物的介紹與展示,讓幼兒了解家鄉(xiāng)的.蠟染和扎染,增進(jìn)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

          2、幼兒在制作蠟染表情娃娃的活動(dòng)中體驗(yàn)獲得成功的快樂。

          3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          蠟染布、扎染布、海洋球、橡皮筋、水彩筆、小剪刀、卡紙、雙面膠等。

          活動(dòng)過程:

          1、教師展示蠟染布,并介紹安順及本地區(qū)的蠟染藝人。(楊金秀)

          2、提問:小朋友知道蠟染布是誰做出來的?(苗族、布依族阿姨)外國(guó)人把我們安順叫做什么?(蠟染之鄉(xiāng))

          3、請(qǐng)幼兒談一談蠟染布可以制成哪些物品。如桌布、背包、衣服、鞋、帽子和壁畫等。

          4、請(qǐng)幼兒上來做表情表演。(哭、笑、生氣……)

          5、教師用演木偶的形式展示自制蠟染表情娃娃進(jìn)行表演,并給蠟染娃娃取一個(gè)漢族名字。

          6、幼兒自由探究制作表情娃娃的方法。

          7、引導(dǎo)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)出與別人不一樣的蠟染表情娃娃。

          8、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽、自主設(shè)計(jì)。

          9、講評(píng)幼兒作品。

         ?、冱c(diǎn)評(píng)、分享幼兒作品。

          ②請(qǐng)幼兒說說用什么方法制作的蠟染表情娃娃。

          活動(dòng)延伸:

          美工區(qū):投放操作材料,幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)制作不同的蠟染表情娃娃。

          活動(dòng)反思:

          采用觀察、操作、體驗(yàn)的方法,讓幼兒在有趣的體驗(yàn)活動(dòng)中,感受民族文化的美。有效的引導(dǎo)幼兒達(dá)成教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)幼兒之間思維的碰撞,經(jīng)驗(yàn)的分享;大膽運(yùn)用手工、繪畫等多種方式制作簡(jiǎn)單的蠟染表情娃娃。發(fā)揮幼兒的想象,培養(yǎng)動(dòng)手能力和審美能力。從而促使幼兒更積極主動(dòng)的投入到教學(xué)活動(dòng)中。

        第10篇

          作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的幼兒大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案:會(huì)吃土的.瓶子娃娃,歡迎大家分享。

          一、設(shè)計(jì)思路

          動(dòng)物需要空氣.植物需要空氣,但人們更離不開空氣,空氣到處存在,但孩子們感知不到,為此,我特設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng),讓幼兒通過動(dòng)手操作,感知空氣的存在,從而培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,通過實(shí)際操作,讓幼兒感知空氣的存在。

          2、幼兒通過親自實(shí)驗(yàn),感知空氣占有空間的現(xiàn)象。

          三、教案準(zhǔn)備

          眼藥瓶若干、彩色的沙土。

          四、教案過程

          1、以猜的形式導(dǎo)入課題

          2、想一想"瓶子娃娃"能吃"土"嗎?

          3、試一試

         ?、儆變菏帜靡粋€(gè)"眼藥瓶娃娃"用力捏瓶子,會(huì)看到什么現(xiàn)象?

         ?、趯⑹炙砷_,你又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

          4、做一做:會(huì)吃土的"瓶子娃娃"

         ?、倨肯蛳拢瑢?duì)著彩沙用力捏瓶子,手松開,沙子自動(dòng)跑到瓶子口,再一捏.沙子就出來了。

         ?、诋?dāng)瓶子口中進(jìn)沙子時(shí),手松開,瓶口再向上。

          ③這樣反復(fù)幾次,慢慢地瓶子中就裝滿了彩色的沙子。

         ?、墚?dāng)塑料瓶恢復(fù)原狀時(shí),瓶?jī)?nèi)空氣稀薄、壓力小,所以沙子被吸起來了。

          5、說一說

         ?、偈植荒?瓶子娃娃",瓶子充滿了空氣,幼兒感知不到。

         ?、谑帜缶o瓶子娃娃,把瓶子中的空氣趕走了。

         ?、圻@樣一捏一松反復(fù)多次,"瓶子娃娃"就吃飽了。

          6、活動(dòng)延伸

          當(dāng)"瓶子娃娃"吃飽彩色沙土以后,孩子們可以進(jìn)行彩色畫粘貼或噴畫,揭開一點(diǎn),噴一點(diǎn),注意不要全部揭開。

          7、本節(jié)活動(dòng)知識(shí)點(diǎn):空氣占有空間。

          8、總結(jié):空氣到處存在,但空間一詞比較抽象,教師用空氣和彩沙的對(duì)話實(shí)驗(yàn)的原理體現(xiàn)出來。如:手不捏瓶子,空氣就充滿了瓶子,當(dāng)彩色沙子進(jìn)入瓶子中,彩色的沙子就把空氣擠走了,這樣就把"空間"這個(gè)詞形象化地解釋出來,幼兒也便于理解。

        第11篇

          活動(dòng)目的:

          1、知道2008年奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是福娃,并了解他們的含義。

          2、為奧運(yùn)會(huì)能在中國(guó)舉行而感到驕傲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          福娃圖片資料,福娃宣傳篇。

          活動(dòng)過程

          一、直接導(dǎo)入活動(dòng)

          小朋友你們知道2008年我國(guó)有一件什么重大的事情嗎?奧運(yùn)會(huì)是在哪里舉行的?

          二、展開活動(dòng)

          1、教師出示五環(huán)圖片,認(rèn)識(shí)奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志。

          ①、這是什么?

         ?、?、五環(huán)有幾種顏色?

          ③奧運(yùn)五環(huán)代表五大洲,蘭環(huán)代表什么、黑環(huán)代表什么、紅環(huán)代表什么、黃環(huán)代表什么、綠環(huán)代表什么?

          ④、五環(huán)環(huán)環(huán)相扣他們象征著什么?

          2,教師出示福娃圖片,認(rèn)識(shí)福娃。

         ?、?、每一屆奧運(yùn)會(huì)都會(huì)有一個(gè)很可愛的吉祥物,那你們知道北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是什么、一共有幾個(gè)福娃、他們叫什么?

         ?、?、教師根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。

          2、觀看視頻了解福娃的含義

          師:你們想到2008年奧運(yùn)會(huì)吉祥物的發(fā)布現(xiàn)場(chǎng)去看看嗎?在看的時(shí)候要想一想五個(gè)福娃分別是由誰演變過來的。

          師幼再次觀看動(dòng)畫,深入了解福娃。

          ①歡歡是什么顏色的,它代表著五環(huán)中的哪一環(huán)?它是由誰演變過來的,它象征著什么?猜一猜歡歡最喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?

         ?、谪愗愂鞘裁搭伾腵,它代表著五環(huán)中的哪一環(huán)?它是由誰演變過來的,它象征著什么?猜一猜貝貝最喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?

         ?、塾鞘裁搭伾?,它代表著五環(huán)中的哪一環(huán)?它是由誰演變過來的,它象征著什么?猜一猜迎迎最喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?

         ?、芫Ь鞘裁搭伾?,它代表著五環(huán)中的哪一環(huán)?它是由誰演變過來的,它象征著什么?猜一猜晶晶最喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?

          ⑤妮妮是什么顏色的,它代表著五環(huán)中的哪一環(huán)?它是由誰演變過來的,它象征著什么?

         ?、薨阉麄兊拿诌B起來有一句好聽的話是北京歡迎您。

          ⑦在距離2008年奧運(yùn)會(huì)一千天的時(shí)候我們看到了福娃—這么一個(gè)可愛的吉祥物,五個(gè)娃娃們帶著北京的盛情,將祝福帶往世界各個(gè)角落邀請(qǐng)各國(guó)人民都都到北京來歡慶2008年北京奧運(yùn)盛典,你們高興嗎?

          三、結(jié)束活動(dòng)—我來設(shè)計(jì)吉祥物

          小朋友,我們也來為幼兒園設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物吧。在設(shè)計(jì)前請(qǐng)你們想一想你要設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的吉祥物,他們代表著什么意思?

        第12篇

          作為一名教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的《各族娃娃迎新年》幼兒園大班社會(huì)教案范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          活動(dòng)目標(biāo):

          鞏固認(rèn)識(shí)幾種民族服裝,會(huì)畫出穿著藏族、回族、維吾爾族、高山族服裝的正面人。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          藏族、回族、維吾爾、高山族四個(gè)少數(shù)民族掛圖,圖畫紙,彩色筆

          活動(dòng)過程:

          1、出示掛圖,引題

          2、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖上各少數(shù)民族的服飾,介紹其服裝特點(diǎn):

          如藏族男人喜歡穿藏袍、統(tǒng)靴,女人喜歡腰前圍一條五顏六色的圍裙,身穿白色長(zhǎng)袖衣;維吾爾族人愛戴繡花小帽,女人喜歡把頭發(fā)編成許多條細(xì)辮子,在裙子外加一件繡花背心;高山族人上衣的前襟、領(lǐng)口、袖口都有彩色花邊,他們喜歡系彩線腰帶,包頭巾,過節(jié)時(shí)愛穿有成行的裝飾物的珠衣;回族男人喜歡戴白色或黑色的無沿小帽,女人喜歡戴綠色、白色或黑色的蓋頭。

          3、教師講解、示范四種民族服裝的畫法:

          先畫出每個(gè)人的形象,再根據(jù)四個(gè)民族不同的服裝再進(jìn)行添畫裝飾。如高山族的要畫上頭巾,前襟、領(lǐng)口要畫上彩色花邊等。

          4、提出作畫要求:

          讓幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)畫出四位不同民族娃娃的正面圖,注意畫出有新年氣氛的背景。

          5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾個(gè)中國(guó)的.小朋友,能力弱的幼兒只要畫四名民族娃娃。

          6、展示幼兒的`作品,幼兒互相評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:在本次孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境,不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也進(jìn)一步了解和感受我國(guó)的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗,渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演,進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛。

        第13篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 知道中國(guó)有56個(gè)民族,能夠說出一些少數(shù)民族的名稱。

          2、 認(rèn)識(shí)維吾爾族、蒙古族、藏族、傣族、朝鮮族等民族服飾的特征,初步了解他們生活的環(huán)境和民俗環(huán)境。

          3、 懂得尊重少數(shù)民族。

          4、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          5、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          掛圖9號(hào);《小朋友的書·我的祖國(guó)叫中國(guó)》;民族娃娃

          活動(dòng)過程:

          一、通過回顧歌曲《大中國(guó)》引入活動(dòng)

          1、 播放大中國(guó)的音樂,讓幼兒跟著錄音唱起來。

          2、 師:老師剛剛在歌曲中聽到這樣一句歌詞:兄弟姐妹都很多。有哪位小朋友可以告訴我這句話是什么意思?(中國(guó)有56個(gè)民族)

          3、 師:小朋友們知道我們的兄弟姐妹是哪些少數(shù)民族嗎?請(qǐng)你說一說他們的名字。

          4、 教師根據(jù)幼兒提到的少數(shù)民族,逐一出示相應(yīng)的民族娃娃。

          二、看掛圖了解少數(shù)民族服飾的典型特點(diǎn)。

          1、 師,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察掛圖上的少數(shù)民族娃娃,看看他們的穿著打扮有什么特點(diǎn)?與我們相比又有什么不一樣?

          2、 幼兒交流討論,表達(dá)自己的想法。

          3、 教師小結(jié)民族服裝的特點(diǎn):

          維吾爾族:男女都喜歡戴繡花小帽,穿長(zhǎng)筒皮靴。婦女喜歡穿薄紗連衣裙,外面套件小背心。女孩喜歡編許多小辮子。

          蒙古族:穿蒙古袍,這種長(zhǎng)袍很寬大,腰間系上紅綠綢緞腰帶。婦女喜歡用布包頭。

          藏族:女人喜歡穿五彩的橫條圍裙,男人喜歡穿一只衣袖。

          傣族:女人喜歡穿長(zhǎng)至腳背的筒裙。

          朝鮮族:女人穿斜襟短上衣、長(zhǎng)裙,胸前系飄帶。

          三、看掛圖了解少數(shù)民族的居住特點(diǎn)、特產(chǎn)和風(fēng)土人情。

          1、 師:從掛圖上我們可以看出來XX族住XX樣的房子,有XX特產(chǎn),他們喜歡干XX。(教師舉例介紹一個(gè)少數(shù)民族)

          2、 請(qǐng)小朋友們來為我們介紹一下其他少數(shù)民族的特點(diǎn)。

          3、 教師補(bǔ)充小結(jié):

          維吾爾族:新疆,盛產(chǎn)甜甜的葡萄和哈密瓜,男女老少能歌善舞。

          蒙古族:內(nèi)蒙古,有遼闊的草原,住蒙古包,喜歡騎馬、摔跤,彈著馬頭琴唱歌跳舞。

          藏族:西藏,有連綿的'雪山,藏族人有獻(xiàn)哈達(dá)的禮儀,耗牛是高原上的交通工具。

          傣族:云南西雙版納,孔雀之鄉(xiāng),住竹樓,潑水節(jié)是傣族的重要節(jié)日。

          朝鮮族:吉林長(zhǎng)白山,女人跳長(zhǎng)鼓舞,喜歡蕩秋千、壓跳板,動(dòng)作驚險(xiǎn)、優(yōu)美。男人跳舞時(shí)常常戴一頂“象帽”,帽子上的“象尾”會(huì)隨著頭部甩動(dòng)繞身旋轉(zhuǎn)。

          四、幼兒閱讀《小朋友的書·我都祖國(guó)叫中國(guó)》

          1、 請(qǐng)幼兒說一說畫面中的娃娃都是什么民族的。(回顧各民族的特點(diǎn))

          2、 觀察娃娃四周的小畫片,根據(jù)畫面的內(nèi)容與民族的特點(diǎn),將畫面與民族娃娃連線。

          活動(dòng)結(jié)束:

          雖然我們都住在大中國(guó),可是我們的生活卻又如此大的差別,但是我們都是兄弟姐妹,因此各個(gè)民族都要相親相愛,互相尊重,這樣祖國(guó)媽媽才會(huì)笑臉常開!

          活動(dòng)反思:

          這是進(jìn)入大班以來第一次帶活動(dòng),從選課、備課、準(zhǔn)備教材開始,我都做了充足的準(zhǔn)備,想要有一個(gè)完美的第一次??墒乾F(xiàn)實(shí)似乎不怎么如人所愿,今天在開展活動(dòng)的過程中我還是遇到了很多問題。

          在活動(dòng)伊始,小朋友的興趣還是很高的,對(duì)于導(dǎo)入活動(dòng)的回顧歌曲大中國(guó),大家都跟著音樂大聲地唱了起來,很投入。在請(qǐng)小朋友說一說自己知道的少數(shù)民族時(shí),小朋友的知識(shí)面出乎我的想象,雖然我準(zhǔn)備了20幾個(gè)少數(shù)民族人物的簡(jiǎn)筆畫,可還是有些小朋友提到的少數(shù)民族我還是沒有準(zhǔn)備到,這讓活動(dòng)開始有了一些瑕疵,也讓我意識(shí)到以后在準(zhǔn)備教具時(shí),要有充足的準(zhǔn)備!在第二個(gè)環(huán)節(jié)看掛圖的過程中,幼兒焦躁的情緒就開始出現(xiàn)了,主要表現(xiàn)在有些幼兒扎堆在一起說話,有些幼兒做自己的事情,有些幼兒在回答老師的問題時(shí)過于急躁,不舉手,隨意站起來或者跑到前面來,這直接打亂了上課的次序,讓場(chǎng)面有點(diǎn)難以控制。

          主班老師在評(píng)課時(shí)指出,我在帶活動(dòng)的過程中還不夠嚴(yán)格。可能在我的兒童觀、教育觀下,兒童應(yīng)該在活動(dòng)中占主導(dǎo)地位,而教師的指導(dǎo)與干預(yù)應(yīng)該是次要的,甚至應(yīng)該讓孩子自主發(fā)展。可是這勢(shì)必會(huì)與良好的次序相矛盾,因此在這兩者之間的權(quán)衡方面我還要下工夫,爭(zhēng)取讓這兩者不矛盾。

          小百科:

          民族,指在文化、語言、歷史與其他人群在客觀上有所區(qū)分的一群人,是近代以來通過研究人類進(jìn)化史及種族所形成的概念。由于歷史的原因,一個(gè)國(guó)家可以有不同民族,一個(gè)民族可以生活在不同的國(guó)家里。

        第14篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          鞏固認(rèn)識(shí)幾種民族服裝,會(huì)畫出穿著藏族、回族、維吾爾族、高山族服裝的正面人。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          藏族、回族、維吾爾、高山族四個(gè)少數(shù)民族掛圖,圖畫紙,彩色筆

          活動(dòng)過程:

          1、出示掛圖,引題

          2、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖上各少數(shù)民族的服飾,介紹其服裝特點(diǎn):

          如藏族男人喜歡穿藏袍、統(tǒng)靴,女人喜歡腰前圍一條五顏六色的圍裙,身穿白色長(zhǎng)袖衣;(教案出自:維吾爾族人愛戴繡花小帽,女人喜歡把頭發(fā)編成許多條細(xì)辮子,在裙子外加一件繡花背心;高山族人上衣的前襟、領(lǐng)口、袖口都有彩色花邊,他們喜歡系彩線腰帶,包頭巾,過節(jié)時(shí)愛穿有成行的裝飾物的珠衣;回族男人喜歡戴白色或黑色的無沿小帽,女人喜歡戴綠色、白色或黑色的蓋頭。

          3、教師講解、示范四種民族服裝的畫法:

          先畫出每個(gè)人的形象,再根據(jù)四個(gè)民族不同的服裝再進(jìn)行添畫裝飾。如高山族的要畫上頭巾,前襟、領(lǐng)口要畫上彩色花邊等。

          4、提出作畫要求:

          讓幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)畫出四位不同民族娃娃的正面圖,注意畫出有新年氣氛的背景。

          5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾個(gè)中國(guó)的小朋友,能力弱的幼兒只要畫四名民族娃娃。

          6、展示幼兒的作品,幼兒互相評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

        第15篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 知道中國(guó)有56個(gè)民族,能夠說出一些少數(shù)民族的名稱。

          2、 認(rèn)識(shí)維吾爾族、蒙古族、藏族、傣族、朝鮮族等民族服飾的特征,初步了解他們生活的環(huán)境和民俗環(huán)境。

          3、 懂得尊重少數(shù)民族。

          4、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          5、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          掛圖9號(hào);《小朋友的書·我的祖國(guó)叫中國(guó)》;民族娃娃

          活動(dòng)過程:

          一、通過回顧歌曲《大中國(guó)》引入活動(dòng)

          1、 播放大中國(guó)的音樂,讓幼兒跟著錄音唱起來。

          2、 師:老師剛剛在歌曲中聽到這樣一句歌詞:兄弟姐妹都很多。有哪位小朋友可以告訴我這句話是什么意思?(中國(guó)有56個(gè)民族)

          3、 師:小朋友們知道我們的兄弟姐妹是哪些少數(shù)民族嗎?請(qǐng)你說一說他們的名字。

          4、 教師根據(jù)幼兒提到的少數(shù)民族,逐一出示相應(yīng)的民族娃娃。

          二、看掛圖了解少數(shù)民族服飾的典型特點(diǎn)。

          1、 師,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察掛圖上的少數(shù)民族娃娃,看看他們的穿著打扮有什么特點(diǎn)?與我們相比又有什么不一樣?

          2、 幼兒交流討論,表達(dá)自己的想法。

          3、 教師小結(jié)民族服裝的特點(diǎn):

          維吾爾族:男女都喜歡戴繡花小帽,穿長(zhǎng)筒皮靴。婦女喜歡穿薄紗連衣裙,外面套件小背心。女孩喜歡編許多小辮子。

          蒙古族:穿蒙古袍,這種長(zhǎng)袍很寬大,腰間系上紅綠綢緞腰帶。婦女喜歡用布包頭。

          藏族:女人喜歡穿五彩的橫條圍裙,男人喜歡穿一只衣袖。

          傣族:女人喜歡穿長(zhǎng)至腳背的筒裙。

          朝鮮族:女人穿斜襟短上衣、長(zhǎng)裙,胸前系飄帶。

          三、看掛圖了解少數(shù)民族的居住特點(diǎn)、特產(chǎn)和風(fēng)土人情。

          1、 師:從掛圖上我們可以看出來XX族住XX樣的房子,有XX特產(chǎn),他們喜歡干XX。(教師舉例介紹一個(gè)少數(shù)民族)

          2、 請(qǐng)小朋友們來為我們介紹一下其他少數(shù)民族的特點(diǎn)。

          3、 教師補(bǔ)充小結(jié):

          維吾爾族:新疆,盛產(chǎn)甜甜的葡萄和哈密瓜,男女老少能歌善舞。

          蒙古族:內(nèi)蒙古,有遼闊的草原,住蒙古包,喜歡騎馬、摔跤,彈著馬頭琴唱歌跳舞。

          藏族:西藏,有連綿的雪山,藏族人有獻(xiàn)哈達(dá)的禮儀,耗牛是高原上的交通工具。

          傣族:云南西雙版納,孔雀之鄉(xiāng),住竹樓,潑水節(jié)是傣族的重要節(jié)日。

          朝鮮族:吉林長(zhǎng)白山,女人跳長(zhǎng)鼓舞,喜歡蕩秋千、壓跳板,動(dòng)作驚險(xiǎn)、優(yōu)美。男人跳舞時(shí)常常戴一頂“象帽”,帽子上的“象尾”會(huì)隨著頭部甩動(dòng)繞身旋轉(zhuǎn)。

          四、幼兒閱讀《小朋友的書·我都祖國(guó)叫中國(guó)》

          1、 請(qǐng)幼兒說一說畫面中的娃娃都是什么民族的。(回顧各民族的特點(diǎn))

          2、 觀察娃娃四周的小畫片,根據(jù)畫面的內(nèi)容與民族的特點(diǎn),將畫面與民族娃娃連線。

          活動(dòng)結(jié)束:

          雖然我們都住在大中國(guó),可是我們的生活卻又如此大的差別,但是我們都是兄弟姐妹,因此各個(gè)民族都要相親相愛,互相尊重,這樣祖國(guó)媽媽才會(huì)笑臉常開!

          活動(dòng)反思:

          這是進(jìn)入大三以來第一次帶活動(dòng),從選課、備課、準(zhǔn)備教???開始,我都做了充足的準(zhǔn)備,想要有一個(gè)完美的第一次??墒乾F(xiàn)實(shí)似乎不怎么如人所愿,今天在開展活動(dòng)的過程中我還是遇到了很多問題。

          在活動(dòng)伊始,小朋友的興趣還是很高的,對(duì)于導(dǎo)入活動(dòng)的回顧歌曲大中國(guó),大家都跟著音樂大聲地唱了起來,很投入。在請(qǐng)小朋友說一說自己知道的少數(shù)民族時(shí),小朋友的知識(shí)面出乎我的想象,雖然我準(zhǔn)備了20幾個(gè)少數(shù)民族人物的簡(jiǎn)筆畫,可還是有些小朋友提到的少數(shù)民族我還是沒有準(zhǔn)備到,這讓活動(dòng)開始有了一些瑕疵,也讓我意識(shí)到以后在準(zhǔn)備教具時(shí),要有充足的準(zhǔn)備!在第二個(gè)環(huán)節(jié)看掛圖的過程中,幼兒焦躁的情緒就開始出現(xiàn)了,主要表現(xiàn)在有些幼兒扎堆在一起說話,有些幼兒做自己的事情,有些幼兒在回答老師的問題時(shí)過于急躁,不舉手,隨意站起來或者跑到前面來,這直接打亂了上課的次序,讓場(chǎng)面有點(diǎn)難以控制。

          主班老師在評(píng)課時(shí)指出,我在帶活動(dòng)的過程中還不夠嚴(yán)格??赡茉谖业膬和^、教育觀下,兒童應(yīng)該在活動(dòng)中占主導(dǎo)地位,而教師的指導(dǎo)與干預(yù)應(yīng)該是次要的,甚至應(yīng)該讓孩子自主發(fā)展??墒沁@勢(shì)必會(huì)與良好的次序相矛盾,因此在這兩者之間的權(quán)衡方面我還要下工夫,爭(zhēng)取讓這兩者不矛盾。

          小百科:民族,指在文化、語言、歷史與其他人群在客觀上有所區(qū)分的一群人,是近代以來通過研究人類進(jìn)化史及種族所形成的概念。由于歷史的原因,一個(gè)國(guó)家可以有不同民族,一個(gè)民族可以生活在不同的國(guó)家里。

        第16篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】:

          1、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

          2、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)和休止符,并唱準(zhǔn)附點(diǎn)和休止音符。

          3、感受音樂中友好,快樂的情緒。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

          1、圖譜

          2、各種色彩的紙質(zhì)笑臉娃娃

          【活動(dòng)過程】:

          一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)果娃娃的興趣。

          師:小朋友,今天果園里發(fā)生了一件有趣的事情,你們猜猜看果園里會(huì)發(fā)生什么事情呢? 師:小朋友剛才都做了好多的猜想,現(xiàn)在,我們來聽一聽果園里到底發(fā)生什么有趣的事情。

          二、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱休止音符。

          教師第一次范唱。

          師:小朋友,誰來到了果園里?

          師:光寶寶來到了果園里,它來果園里干了什么事?

          師:光寶寶親親一群果娃娃,你們還記得他親了哪些果娃娃嗎?

          教師根據(jù)小朋友回答的出示果娃娃圖片。

          師:果娃娃都出現(xiàn)了什么表情?

          師:它們都露出了笑臉,很快樂。我們拍著小手有節(jié)奏地把果娃娃的名稱念一遍,來感受一下果娃娃的快樂。

          師:小朋友,我們把剛才念得這一部分叫做念白,在這段念白處有兩個(gè)停頓的'地方,我們一起來學(xué)一學(xué)。

          三、認(rèn)識(shí)附點(diǎn),并能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

          教師根據(jù)圖譜,第二次范唱。

          師:小朋友,在這張圖譜上有三個(gè)小圓點(diǎn),你們知道這個(gè)小圓是什么嗎?

          師:是附點(diǎn),你們已經(jīng)學(xué)過一次了,你們還記得有附點(diǎn)的地方怎么唱嗎?師:前面唱的長(zhǎng)一點(diǎn),后面短一點(diǎn),我們一起來學(xué)一學(xué)。

          三處附點(diǎn),每處唱兩遍。

          四、完整學(xué)唱歌曲。

          師:現(xiàn)在,我們一起看著圖譜來唱一唱這首歌。

          師:我們分兩組來唱這首歌,男孩唱唱的部分,女孩念念白的部分,我們來比一比誰最棒。 師:小朋友剛才都表現(xiàn)的很棒,這次我們反一反,女孩唱唱的部分,男孩念念白的部分。

        第17篇

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班語言活動(dòng)教案《天上掉下的布娃娃》含反思,希望能夠幫助到大家。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過對(duì)故事的提問,培養(yǎng)孩子用適當(dāng)?shù)恼Z詞來表達(dá)自己的想法。

          2.想想還能用什么方法來解決故事中小朋友遇到的問題,以此培養(yǎng)小朋友開動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。

          3.通過故事創(chuàng)編,發(fā)揮孩子想象力并體會(huì)編故事帶來的樂趣。

          4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

          5.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事《天上掉下的布娃娃》

          故事梗概:

          佳佳和文文是一對(duì)好朋友,佳佳有一個(gè)布娃娃,文文有一頂小絨帽。有一天她們帶著娃娃和帽子在小區(qū)里玩,看到了一扇小門。這扇門平時(shí)可是鎖著的.,今天卻沒鎖,這扇門通向哪里呢?佳佳和文文很好奇,于是她們決定去看一看。哇,原來這里就是樓頂啊。從這里他們可以看到許許多多的房子,地面上的人顯得好小呀。他們興奮極了就在樓頂玩了起來。不知不覺,天漸漸暗了下來,路燈也亮了。佳佳想媽媽了,文文肚子餓了??墒钱?dāng)她們想回去時(shí)卻發(fā)現(xiàn)那扇小門怎么也打不開,他們被鎖在樓頂了。看看空曠曠的樓頂,想想吹在身上冷冷的風(fēng),兩個(gè)好朋友嚇得哭了。但是,正在這時(shí),文文靈機(jī)一動(dòng),拆起了自己的小帽子,把線的一頭系在了佳佳的布娃娃上,于是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線把布娃娃從樓頂送了下來。正在街上走的叔叔阿姨看到了天上掉下來的布娃娃,沿著線往上一瞧:"呀,怎么樓頂有兩個(gè)孩子?"叔叔阿姨馬上通知了管理員爺爺。原來,管理員爺爺發(fā)現(xiàn)通往樓頂?shù)拇箝T沒瑣,就把它鎖上了,不知道佳佳和文文在上面。后來管理員爺爺幫她們開了門,他們高高興興的回家去了。

          活動(dòng)過程:

          一、指導(dǎo)語:小朋友,今天老師要給你們講一個(gè)故事,故事的名字叫《天上掉下的布娃娃》。

          在講故事前先甚至疑問,佳佳和文文為什么哭;她們想了一個(gè)什么好辦法讓大家發(fā)現(xiàn)他們;除了佳佳和文文想出來的好辦法,你還有更好的辦法嗎?

          二、聽完故事后,由兒童自己思考、討論,各自發(fā)表意見。

          根據(jù)情況,教師可繼續(xù)設(shè)置疑問,那天文文和佳佳順利地回家了,可是不久以后的一天,她倆在玩時(shí)又發(fā)現(xiàn)門沒鎖,接下來會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)小朋友開動(dòng)小腦筋也來編一個(gè)故事。

          三、教師歸納、總結(jié)、提升,小朋友真聰明,原來有許多方法可以解決問題,只會(huì)哭沒有用。在生活中,我們也會(huì)遇到許許多多的困難,只要我們開動(dòng)小腦筋,問題總能夠解決的。

          注意:續(xù)編故事可安排在活動(dòng)后在區(qū)角展開,有條件可以讓幼兒自己演出。

          活動(dòng)反思:

          在執(zhí)教的過程中如果我能更好地把握教學(xué)的節(jié)奏,使各個(gè)環(huán)節(jié)銜接得更緊湊一點(diǎn),那樣將會(huì)有更多的時(shí)間留給孩子,發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)編,相信孩子的思維會(huì)更活躍,他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力會(huì)有進(jìn)更進(jìn)一步的提高。

        第18篇

          目的要求:

          1、鞏固幼兒對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí),能按圖形特征分類。

          2、培養(yǎng)幼兒耐心作業(yè)的習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人,樂意助人的品質(zhì)。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具:圖形娃娃,三只口袋,兒童樂園一幅,教室內(nèi)布置圓形、正方形、三角形

          學(xué)具:圖形娃娃每人一套。

          活動(dòng)過程:

         ?。ㄒ唬?dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

          1、師:我們小四班來了好多客人,你們知道是誰呢?;(出示圖形媽媽)問:“這是什么?(圖形媽媽),圖形媽媽怎么啦?(哭)我們一起來問:”圖形媽媽你為什么要哭?

          2、原來它們的寶寶不見了,我們幫它們找一找,然后把寶寶們送回媽媽身邊去。

          (二)請(qǐng)幼兒把圖形娃娃送回家。

          1、師:這些娃娃都在兒童樂園玩呢,我們找到它們后,對(duì)他們說一句話:XX娃娃,我把你送回家。

          2、教師示范,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前把找到的娃娃送到對(duì)應(yīng)的媽媽身邊去。

          3、幼兒找娃娃并送回家。

          師:我們先幫圓形媽媽找娃娃,找到后對(duì)它說:XX娃娃,我把你送回家。

          現(xiàn)在幫誰找娃娃?怎么說呢?

          還有誰沒有回家,送它回家時(shí)說什么?

          4、師:這些寶寶都回家了,圖形媽媽應(yīng)該很開心!可是怎么還在哭呢?

          原來圖形媽媽還有好多寶寶沒回家,原來它們還有許多寶寶躲在小朋友的桌子上呢??彀阉鼈兯偷叫路孔永锶グ?,邊送邊說一句話。XX娃娃,我送你回家。

         ?。ㄈ┯變涸俅尾僮?,把自己桌子上的圖形娃娃送到新房子里。

          幼兒操作,教師指導(dǎo)。

         ?。ㄋ模┯螒颍旱綀D形娃娃家做客。

          1、現(xiàn)在圖形媽媽怎么樣了?(笑了)圖形媽媽說我們小四班的`小朋友真能干,為感謝大家,要請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗易隹?,看是哪個(gè)媽媽出來我們就去它們家去。

          2、幼兒看出示的圖形,到相應(yīng)的圖形娃娃家做客。

          3、師:我們到圖形媽媽家玩得開心嗎?好,現(xiàn)在我們回家吧!

          教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

        第19篇

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的大班音樂教案《妹娃要過河》,歡迎大家分享。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、在熟悉歌曲《龍船調(diào)》的基礎(chǔ)上,嘗試用合乎情景的動(dòng)作來創(chuàng)編和表現(xiàn)。

          2、大膽地表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解,并進(jìn)行合作表演。

          3、感受湖北民歌的趣味性,體驗(yàn)音樂表演的快樂。

          4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

          5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          龍船調(diào)音樂、地面點(diǎn)位、幼兒座位擺成“八”字形。

          【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

          1、重點(diǎn):在理解歌曲的基礎(chǔ)上大膽表演。

          2、難點(diǎn):創(chuàng)編符合歌曲中人物形象的舞蹈動(dòng)作。

          【活動(dòng)過程】

         ?。ㄒ唬┚毩?xí)歌曲中有趣的對(duì)白。

          1、復(fù)習(xí)歌曲《龍船調(diào)》

          2、練習(xí)《龍船調(diào)》中的對(duì)白。

         ?。?)妹娃來到河邊看見遠(yuǎn)處有一個(gè)艄公,她會(huì)喊什么呢?艄公是怎么回答的?

          (2)妹娃和艄公離得很遠(yuǎn),他們?cè)鯓雍安拍茏寣?duì)方聽見呢?

          (練習(xí)用拖長(zhǎng)音喊話、創(chuàng)編動(dòng)作)

          3、分角色練習(xí)

          (二)創(chuàng)編前奏及歌曲第一部份妹娃艄公的動(dòng)作。

          1、創(chuàng)編妹娃動(dòng)作。

          討論前奏部份妹娃出門前的動(dòng)作:妹娃出門拜年,真開心!聽著音樂想一想,妹娃出門前會(huì)做什么準(zhǔn)備?

          幼兒聽音樂,創(chuàng)編動(dòng)作。

          創(chuàng)編歌曲第一部份妹娃走到河邊的動(dòng)作:妹娃是怎樣開開心心來到河邊的,聽著音樂學(xué)學(xué)妹娃做一做。

          教師指導(dǎo)重點(diǎn):能跟著音樂的節(jié)奏創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。

          2、創(chuàng)編艄公動(dòng)作。

          妹娃高高興興出門的時(shí)候,艄公是怎么劃船的?

          指導(dǎo)重點(diǎn)同前

          3、分角色表演。

         ?。ㄈ﹦?chuàng)編歌曲第二部份妹娃艄公動(dòng)作

          1、討論妹娃上船的情景。

          2、創(chuàng)編妹娃上船、艄公攙扶、推船過河的`動(dòng)作。

          3、集體表演。

          4、個(gè)別表演,分享交流

         ?。ㄋ模┩暾硌?-2次,結(jié)束。

          【活動(dòng)反思】

          《過河》是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)混合運(yùn)算這一單元的第三模塊教材創(chuàng)設(shè)了“學(xué)生過河”這一學(xué)生感興趣的情境導(dǎo)入新課,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也充分體現(xiàn)了“發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生參與知識(shí)發(fā)生、發(fā)展的過程”這一教育理念,本節(jié)課也體現(xiàn)了‘尋找疑問—發(fā)現(xiàn)疑問—自主探索—合作交流—猜想驗(yàn)證—匯報(bào)結(jié)果’這一教學(xué)流程,使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,所以本節(jié)課我的教學(xué)設(shè)計(jì)有如下特點(diǎn):

          1、充分利用“過河”這個(gè)情境圖,讓學(xué)生說一說圖的意思,并從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)疑問,再提出問題,接著讓通過學(xué)生獨(dú)立思考,嘗試找出解決問題的辦法,這個(gè)時(shí)候孩子們通常會(huì)想到的是分步算式,接著又小組合作交流,“能寫成綜合算式嗎?”這時(shí)就有部分孩子出現(xiàn)這樣的算式:29+25÷9 ,接著老師就引導(dǎo)孩子們通過計(jì)算出這道題的答案,再結(jié)合具體的情境自主發(fā)現(xiàn)問題所在,讓孩子們知道這個(gè)時(shí)候這樣寫出來就是不正確的,同時(shí)給孩子們介紹新的工具“小括號(hào)”,并讓孩子知道:有小括號(hào)的時(shí)候,就要先算小括號(hào)里面的。這個(gè)時(shí)候再讓孩子們列算式,就會(huì)列出正確的:(29+25)÷9,而且也知道了運(yùn)算的順序了。接下來在‘做一做’的練習(xí)中讓學(xué)生們先說說運(yùn)算順序,再獨(dú)立計(jì)算,使孩子們進(jìn)一步掌握有括號(hào)算式的運(yùn)算順序,又調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

          2、本節(jié)課在教學(xué)中注重了學(xué)生的疑和提出疑問后的思,同時(shí)把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的主線,在各環(huán)節(jié)老師穿針引線(提醒為導(dǎo)疑—導(dǎo)思),關(guān)鍵處忘讓學(xué)生討論、合作、交流。

          3、新課部分,在“問題情境”的牽動(dòng)下,當(dāng)孩子們找出問題解決的辦法后,又鼓勵(lì)學(xué)生大膽的匯報(bào)自己的方法,保護(hù)學(xué)生的好奇心,求知欲,樹立自信心,使學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解得以加強(qiáng)。在學(xué)生求探索、同思共想、動(dòng)手操作、互說互議的過程中,更多地獲得了展示的機(jī)會(huì),創(chuàng)新能力得到了培養(yǎng),愿與他人合作的好習(xí)慣與諸多探索的精神也逐步養(yǎng)成。

          4 、本節(jié)課充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體及電子白板,發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的功能,直觀、形象、動(dòng)態(tài),以及交互式等展現(xiàn)知識(shí)的過程,有效的突破了教學(xué)的重難點(diǎn)。如本節(jié)課我運(yùn)用到了電子白板的“拖拽、組合、隨意書寫、無限制克隆、遮擋、雙頁(yè)預(yù)覽、魔術(shù)筆的放大和聚光等功能”刺激了學(xué)生的感官,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的思維,幫助學(xué)生深刻理解新知,建立清晰表象,并有效的節(jié)約了教學(xué)時(shí)間,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效率,達(dá)到了很好的教學(xué)目的。

        第20篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在傾聽故事和觀看情景表演的過程中理解并學(xué)習(xí)兒歌。

          2、在學(xué)學(xué)、做做、演演的過程中,感受小狐貍的憨厚可愛和老狐貍的聰明智慧,體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌帶來的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          葡萄園背景圖、音樂、教師情景表演。

          活動(dòng)過程:

          一、傾聽故事,學(xué)習(xí)兒歌前半段

          1、欣賞故事:教師完整講述根據(jù)兒歌前段改編的故事

          2、學(xué)習(xí)兒歌前段

          師:故事發(fā)生在哪里?葡萄園里有什么?

          師:葡萄藤長(zhǎng)得怎樣?

          小結(jié):用一句簡(jiǎn)單的話來說一說葡萄園的景色。

          師:故事有誰?他們想干什么?他們想了什么辦法?

          師:他們是怎么鉆籬笆的?一起學(xué)一學(xué)小狐貍的動(dòng)作。

          師:小狐貍想盡辦法,又是擠、又是扭,結(jié)果?

          3、完整學(xué)念兒歌前半段

          二、觀看教師表演,學(xué)習(xí)兒歌第二段

          1、教師配樂表演

          2、理解兒歌后段內(nèi)容

          師:小狐貍吃到葡萄了嗎?他們是怎么吃到葡萄的?

          師:是誰想到這個(gè)妙招的?他是怎么想的?

          師:狐貍們摘到了哪種葡萄?為什么?

          師:葡萄是什么味道的?

          3、完整學(xué)念兒歌后段

          三、出示題目,師幼完整念兒歌

        第21篇

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的保護(hù)水娃娃大班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          一、引出故事:

          在清清的小河里,住著快樂的水娃娃,可是他現(xiàn)在一點(diǎn)也不開心,為什么呢?

          1、讓幼兒自由討論為什么水娃娃不開心了?

          2、教師:那讓我們一起來看看到底發(fā)生了什么事情?(播放污染源圖片)

          3、小結(jié):原來是人們把生活中沒有經(jīng)過處理的垃圾、臟水或者是有害物質(zhì)直接倒入河里,使得水娃娃變得又臟又臭,生病了,所以它才不開心。

          分析:幼兒的心理特點(diǎn)要求我們的教育手段必須形象具體,越形象,越具體,教育效果越好。現(xiàn)代化的教學(xué)手段符合這一要求。我先用Flash動(dòng)畫哭泣的水娃娃,吸引孩子們的注意力,引導(dǎo)他們討論。然后給孩子們看環(huán)境遭受污染的情況:漂滿垃圾的小河、小河里漂起的魚的尸體、黑乎乎的河水看了這些,幼兒產(chǎn)生了厭惡被污染的環(huán)境的心理體驗(yàn),我趁機(jī)培養(yǎng)幼兒同情、保護(hù)水娃娃的情感傾向。

          二、教師邊播放多媒體課件邊有表情地完整講述故事一遍,并提問?

          1、故事的名稱是什么?故事里講了什么?

          2、生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣?

          3、生病前后,水娃娃的周圍發(fā)生了什么變化?為什么會(huì)發(fā)生這些變化?

          4、.為什么水娃娃會(huì)生???

          教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身生活經(jīng)驗(yàn),明白污染的水對(duì)環(huán)境的危害,以及干凈水對(duì)環(huán)境的意義。

          分析:通過讓邊幼兒觀看生動(dòng)、形象的.Flash,邊聽老師講述故事,使孩子們身臨其境地體驗(yàn)到美好的環(huán)境給人帶來的潔凈舒適之感和惡劣的環(huán)境給人帶來的災(zāi)難。而提問的環(huán)節(jié)讓孩子們用語言將自己的所見所聞所感表達(dá)出來,起到很好的教育作用。

          三、組織幼兒討論:我們應(yīng)該怎樣做才能治好水娃娃的?。?/strong>

          1、幼兒分組自由討論。

          2、教師總結(jié):工廠按規(guī)定先對(duì)污水進(jìn)行處理,然后再排出來,我們要一水多用,洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所,以減少污水排放,不將油膩的剩菜倒入下水道,洗餐具時(shí),盡量少用洗劑,可用熱面湯,不要向河里扔垃圾,讓媽媽少用化妝品、染發(fā)液等造成水污染的物品,大家都來保護(hù)水源,都來關(guān)心和愛護(hù)我們周圍的環(huán)境,從自己做起,水娃娃的病就會(huì)慢慢的好起來,我們的環(huán)境也會(huì)變的更美好。

          分析:通過討論,可以使幼兒相互交流自己的一些已知經(jīng)驗(yàn),借鑒彼此的見解;同時(shí)在這種合作與溝通的過程中,他們更能學(xué)會(huì)如何理清和表達(dá)自己的見解,學(xué)會(huì)相互接納、贊賞、爭(zhēng)辯與互助,從而有利于培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。但需注意的是,這時(shí)教師并不是在一邊觀望,而是應(yīng)隨時(shí)把握各組的討論動(dòng)向。

          需指出的是,作為教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)平等、自由、相互接納的學(xué)習(xí)氛圍,教師本人要耐心地聆聽孩子的想法,而不管有時(shí)孩子的想法是多么的荒謬。最后教師進(jìn)行有針對(duì)性的總結(jié)、點(diǎn)評(píng),能幫助孩子們整理思路,共同完成對(duì)知識(shí)意義的建構(gòu)。

        第22篇

          主題產(chǎn)生

          家是共同生活在一起的人們的集合,寶寶從出生的第一天起就和家人親親秘密的生活在一起,孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起游戲。幼兒在家里常常有著特殊的地位,是被寵愛,被保護(hù)的對(duì)象,然而作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,孩子也應(yīng)學(xué)會(huì)感激,學(xué)會(huì)報(bào)答,學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)愛。讓每一個(gè)幼兒成為和諧家庭中的一員,也是讓他們學(xué)會(huì)做人的一個(gè)良好起點(diǎn)。因此我們展開了“娃娃家”的主題活動(dòng),通過一系列的活動(dòng)讓孩子能知道一個(gè)家庭里有許多成員:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶等。在家里要相親相愛,會(huì)表達(dá)自己的情感。

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          了解自己的家和家庭成員,親近父母和長(zhǎng)輩,以各種方式表達(dá)自己的情感。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          1、“爸爸媽媽好”“小花被”。

          2、生活區(qū)布置:幫媽媽整理衣服,幫寶寶穿衣服。

          家長(zhǎng)配合工作:

          1、和孩子一起找和爸爸媽媽在一起的合影,并和孩子一起說說爸爸媽媽的姓名、工作內(nèi)容等,讓孩子進(jìn)一步了解自己的爸爸媽媽。

          2、和孩子一起整理一下家里的鞋柜、衣櫥等,一起說說哪些是媽媽的用品,哪些是爸爸的用品;準(zhǔn)備爸爸媽媽的一些不穿不用的物品帶至幼兒園提供幼兒的游戲材料。

          3、在家和孩子一起參觀自己的“家”,向孩子介紹每一間房間的名稱和功能,以各種孩子喜歡的方法(如考考你,猜一猜等)幫助孩子鞏固經(jīng)驗(yàn)。爸爸——“親親孩子”,和孩子一起玩游戲“飛呀飛”,及爸爸力量大。

          4、爸爸媽媽引導(dǎo)孩子觀察爺爺奶奶在家里做事的情景,和孩子談?wù)劆敔斈獭?/p>

          5、奶奶年紀(jì)大了,可是為了照顧孩子,還要做很多事情,真辛苦!知道寶寶長(zhǎng)大了,很多事情要自己做。

        第23篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能夠明確自己所扮演角色的職責(zé),并能監(jiān)守崗位;

          2、能夠使用禮貌用語,較安靜地游戲;

          3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

          4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          活動(dòng)內(nèi)容:

          娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場(chǎng)、銀行、公共汽車、超市。

          活動(dòng)過程:

          一、引導(dǎo)語

          小朋友,今天我們又要來玩娃娃家了,你們高不高興啊?上次我們?cè)谕嫱尥藜业挠螒虻臅r(shí)候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本來是娃娃家的爺爺,可是后來他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了,那是因?yàn)獒t(yī)院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了醫(yī)院,幫助病人看病。

          而且他看病的方法與別人不一樣,他用的是氣功,今天,我要在來看一看,小朋友是不是都能夠找到自己的工作,并且能夠把工作做到下班,還有,我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候是不是要安靜一點(diǎn)啊,這樣,在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了;

          二、幼兒游戲

          教師指導(dǎo):重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈;

          普遍指導(dǎo)各個(gè)服務(wù)場(chǎng)所能應(yīng)用禮貌用語;

          教師觀察:

          1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子,再去拿玩具;

          2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題;

          3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位,不在教室中間奔跑;

          4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜;

          三、教師評(píng)價(jià)

          1、讓個(gè)別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn);并給予肯定和鼓勵(lì);

          2、對(duì)今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表?yè)P(yáng);

          3、對(duì)于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進(jìn)行游戲給予表?yè)P(yáng),并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn);

          活動(dòng)反思:

          小班的幼兒好模仿,已經(jīng)具有了初步的主體意識(shí),他們渴望像成人那樣參加各種活動(dòng),他們會(huì)在假想的情景下反映真實(shí)生活,而"娃娃家"又比較接近幼兒的實(shí)際生活,所以,小朋友們都很喜歡玩。

          豐富的玩具材料是發(fā)展幼兒思維和想象的有效途徑。通過玩具材料可啟發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想、引起游戲愿望,并可以使幼兒游戲活動(dòng)更有目的,增加幼兒對(duì)游戲的興趣和積極性。但是由于幼兒模仿多,看見別人玩什么,自己也玩什么,看見別人有什么自己就想要什么,所以在游戲初期投放的玩具種類不宜過多,而相同的玩具數(shù)量要充足。

          再有,小朋友的能力之間存在一定的差異,要把能力好的和能力差的搭配起來,讓他們互相帶動(dòng)和感染,共同感受游戲的快樂。

        第24篇

          游戲目標(biāo):

          1、對(duì)游戲活動(dòng)感興趣,愿意參與角色游戲活動(dòng)。

          2、樹立游戲規(guī)則意識(shí),遵守游戲規(guī)則,養(yǎng)成三輕的游戲常規(guī)。

          3、按角色職責(zé)游戲,能與同伴合作游戲,友好相處。

          4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

          5、體驗(yàn)?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>

          游戲準(zhǔn)備:

          娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院的玩具

          活動(dòng)過程:

          1、提出問題:引起幼兒討論,激發(fā)幼兒游戲的愿望。

          師:娃娃肚子餓了怎么辦?娃娃家的爸爸、媽媽要做哪些事?

          你開的理發(fā)店來了顧客,你要怎樣為客人服務(wù)?

          你是醫(yī)院的醫(yī)師,有人找你看病,你要怎要為病人看???

          2、幼兒自由交流。

          在娃娃家你想當(dāng)誰?在理發(fā)店你想當(dāng)什么?在醫(yī)院你想當(dāng)什么角色?

          3、提出要求:

         ?。?)做到"三輕",愛惜玩具及材料。

          (2)幼兒按意愿選擇游戲角色:你想玩什么游戲?喜歡扮演什么角色?怎么玩?應(yīng)注意什么?

          4、幼兒游戲:教師觀察幼兒利用游戲材料進(jìn)行交往的情況,以角色身份指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯或句子進(jìn)行交流,并學(xué)習(xí)禮貌待人。

          5、評(píng)價(jià):

          1)今天你玩得開心嗎?為什么?和誰做了哪些事?

          2)表?yè)P(yáng)在游戲中能堅(jiān)守崗位的幼兒。

        第25篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在自主探索中,初步了解常見少數(shù)民族服飾的特點(diǎn)。

          2、能在游戲過程中產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)文字的興趣。

          3、激發(fā)幼兒繼續(xù)對(duì)少數(shù)民族探索的'欲望。

          4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          民族娃娃圖片、少數(shù)民族的文字等。

          活動(dòng)過程:

          1、自主探索:

         ?。?)民族娃娃圖片創(chuàng)設(shè)于環(huán)境中,引導(dǎo)孩子自由觀察不同民族娃娃特點(diǎn)。

         ?。?)個(gè)別交流:你知道哪個(gè)民族娃娃?他們是怎樣打扮自己的?

          2、娃娃找家:

         ?。?)出示文字圖片。幼兒看看認(rèn)認(rèn)。

         ?。?)幫助民族娃娃找到自己的家。

          幼兒找自己的喜歡的娃娃,講出是哪個(gè)民族的,再送回家。

          (3)幼兒互相檢查核對(duì)。

          3、經(jīng)驗(yàn)提升:

         ?。?)了解不同民族的服飾特點(diǎn)。

         ?。?)少數(shù)民族的娃娃服裝和我們不一樣,還有哪些不一樣呢?

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)課從幼兒的生活入手,讓幼兒有話可說,初步感知家,自然引入。接下來抓住幼兒喜歡幫助別人這一特點(diǎn),讓他們幫助小動(dòng)物,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,想說的欲望越來越強(qiáng)烈,課堂氛圍熱烈活躍;參與活動(dòng)讓幼兒從說到行動(dòng),既鞏固了知識(shí),又提高了幼兒的語言表達(dá)能力,突出重點(diǎn);拓展延伸訓(xùn)練了幼兒的發(fā)散思維及想象能力。結(jié)束環(huán)節(jié)即緊扣課題又和諧自然。

        第26篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過游戲,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,關(guān)心他人。禮貌待人,遵守規(guī)則等良好品德行為。

          2、培養(yǎng)幼兒正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色之間的社會(huì)關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:我的家的各種玩具家具。麥當(dāng)勞用品、食品。

          教師預(yù)設(shè)與幼兒活動(dòng)情況:

          一、在游戲之前啟發(fā)幼兒回憶家庭生活、社會(huì)活動(dòng),特別對(duì)麥當(dāng)勞幼兒尤其興趣。這時(shí)教師引導(dǎo)幼兒主動(dòng),正確,自如地使用禮貌用語等欣慰與同伴交往。

          二、由于此次活動(dòng)的兩個(gè)游戲串連,因此要啟發(fā)幼兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí),啟發(fā)角色與其他角色的相互交流等。

          三、活動(dòng)后講評(píng),重點(diǎn)肯定幼兒的表現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒自評(píng)。

          活動(dòng)之四:音樂游戲:《熊與石頭人》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過活動(dòng)感受樂曲,大膽表現(xiàn)兩種不同的音樂形象。

          2、培養(yǎng)自控能力,遵守游戲規(guī)則。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:頭飾、鋼琴

          教師預(yù)設(shè)與幼兒活動(dòng)情況:

          一、教師啟發(fā)幼兒對(duì)熊的動(dòng)作表現(xiàn)及石頭人的動(dòng)作。

          二、讓幼兒熟悉另段一月旋律的不同。

          三、讓幼兒熟悉音樂游戲規(guī)則。

          四、請(qǐng)幼兒扮演熊和石頭人的角色,同時(shí)能夠聽著音樂進(jìn)行游戲。

          觀察與反思

          我在本節(jié)課中通過音樂游戲讓幼兒感受兩種不同的音樂形象,效果良好。幼兒的表現(xiàn)能力被充分調(diào)動(dòng)起來,課堂活動(dòng)的氣氛良好。如許多幼兒能夠用動(dòng)作表情表現(xiàn)“熊”和“石頭人”的不同形象。從活動(dòng)的效果看,我認(rèn)為游戲規(guī)則遵守的好壞,直接影響游戲活動(dòng)的進(jìn)行,因此在課中重點(diǎn)引導(dǎo)。

        第27篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、演唱歌曲《娃哈哈》,表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

          2、學(xué)習(xí)新疆舞的基本步伐——墊步。嘗試手腳協(xié)調(diào)地跟著音樂表演新疆舞《娃哈哈》。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          舞蹈編排:

         ?。?)腳步以墊步貫穿始終。

         ?。?)第一句歌詞:雙手在胸前拍手兩次,雙手在左上方一高一低轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次。

          第二句歌詞:雙手在胸前拍手兩次,雙手在右上方一高一低轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次。

          第三句歌詞:雙手在胸前拍手兩次,雙手側(cè)平舉,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次。

          第四句歌詞:雙手在胸前拍手兩次,雙手在頭頂上方轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次。

          第五句歌詞:雙手在胸前一邊拍手一邊自轉(zhuǎn)一圈。

          第六句歌詞:雙手在胸前拍手三次,最后雙手翹起大拇指擺個(gè)造型。

          活動(dòng)過程:

          一、學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)

          1、聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的.風(fēng)土人情,進(jìn)一步了解新疆,喜歡新疆,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新疆歌舞的興趣。

          2、學(xué)唱歌曲,熟悉歌曲,強(qiáng)調(diào)在重拍上的歌詞要唱得短促有力些,如:我、是、花、真等,為學(xué)習(xí)墊步打好基礎(chǔ)。

          二、學(xué)習(xí)墊步

          1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“乘坐火車去新疆旅游”的情景,輔助提問:“火車怎么開呢?”引導(dǎo)幼兒觀察老師示范的火車開法:雙手叉腰,做墊步。

          2、交流自己的發(fā)現(xiàn)。如:“一只腳在另一只腳的后面一點(diǎn)用腳尖踩。”“腳踩下去的時(shí)候身體要長(zhǎng)高?!薄變耗7聡L試,教師觀察指導(dǎo)。

          3、教師邀請(qǐng)“火車開得好”的幼兒示范,再次幫助幼兒了解墊步的要領(lǐng),知道只有這樣開火車才能到新疆。

          4、出示鈴鼓,介紹這是新疆叔叔跳舞時(shí)用的樂器。教師跟著音樂拍鈴鼓,請(qǐng)幼兒跟著示范者再次開火車去新疆旅行。用鈴鼓聲給幼兒信號(hào),在聽到鼓聲的同時(shí)腳踩下去,幫助幼兒踏上音樂的節(jié)奏。

          5、請(qǐng)一位把握節(jié)奏較好的幼兒來做新疆叔叔拍鈴鼓,帶大家游覽新疆美景。

          三、學(xué)跳新疆舞

          1、教師示范舞蹈。輔助提問:“新疆阿姨是怎么跳的?”“手腕轉(zhuǎn)動(dòng)和扭動(dòng)脖子表示什么意思?”聯(lián)想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思?!安煌轿晦D(zhuǎn)動(dòng)手腕表示什么意思?”幼兒聯(lián)想是在摘不同地方的葡萄。

          2、按舞蹈動(dòng)作的順序編成了一首兒歌:

          左邊的葡萄大又大,

          右邊的葡萄甜又甜,

          旁邊的葡萄多又多,

          上邊的葡萄數(shù)不清。

          娃哈哈,娃哈哈,

          3、在一邊念兒歌一邊做動(dòng)作的過程中學(xué)會(huì)舞蹈。

        第28篇

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1.利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

          2.在裝飾中體驗(yàn)快樂。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線等。

          三、活動(dòng)流程:

          (一)導(dǎo)入

          師:我們制作了很多的紙漿作品,但是還需要我們進(jìn)行裝飾,簡(jiǎn)單的涂色裝飾,我們小朋友裝飾的很好,那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢?(幼兒討論)小結(jié):我們除了單獨(dú)的裝飾以外,我們還可以進(jìn)行組合裝飾,今天我們就來進(jìn)行組合裝飾可愛的娃娃。

          (二)操作:

          1.操作要求

          1)利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合,變成一個(gè)可愛的娃娃。如:用杯子做娃娃的`臉,用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

          2)選好組合時(shí)需要的紙漿作品,再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。

          2.教師指導(dǎo)

          1)給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

          2)幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品,講解裝飾的方法,鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

         ?。ㄈ┬蕾p

        幼兒之間互相欣賞作品,并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過程,體驗(yàn)制作的快樂,互相分享,交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予鼓勵(lì)和肯定。

        第29篇

          作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的畫表情娃娃的大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)畫人物的幾種主要面部表情。

          2、培養(yǎng)幼兒喜歡參加美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、主動(dòng)參與的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)以及合作意識(shí)。

          教學(xué)重點(diǎn):學(xué)畫人物的面部表情。

          教學(xué)難點(diǎn):自主學(xué)習(xí)不同面部表情的表現(xiàn)方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、學(xué)具:人均4—5張幾何圖形,寬4CM、長(zhǎng)50CM的長(zhǎng)方形紙條若干,彩筆、勾線筆、雙面膠。

          2、教具:表情娃娃及頭飾作品,音樂《拉拉勾》、《我們都是好朋友》、《表情歌》。

          3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:指導(dǎo)幼兒無意中觀察過人的不同面部表情。

          教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

          教育理論依據(jù):

          學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是當(dāng)今素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。大班幼兒已進(jìn)入入學(xué)準(zhǔn)備階段,他們會(huì)以極大的熱情積極主動(dòng)地去探索和認(rèn)識(shí)他們感興趣和有需求的事物,因而對(duì)他們的興趣和需要應(yīng)該給予足夠的尊重,并將這些興趣和需求作為教育活動(dòng)生長(zhǎng)點(diǎn),來支持和促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)。

          1、踏著《我們都是好朋友》的節(jié)拍,幼兒兩兩自由結(jié)伴,分組入座。

          2、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《拉拉勾》(幼兒可隨音樂自由表演)后和幼兒一起回顧歌曲內(nèi)容,

          并引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)高興和生氣的情感。

          3、請(qǐng)幼兒用表情來表演高興和生氣的.樣子。同時(shí)要求幼兒相互仔細(xì)觀察同伴的面部表情并試著用語言表達(dá)出來。

          4、教師小結(jié):面部表情的變化主要從人物眼睛、眉毛、嘴巴的形狀變化來表現(xiàn)。

          二、學(xué)畫表情娃娃

          1、出示表情娃娃,請(qǐng)幼兒判斷各自所代表的情緒并說明原因。

          2、游戲:《說說做做》——如:教師發(fā)出口令:“笑?!庇變毫⒓从妹娌勘砬閬肀磉_(dá),并將同伴的表情與表情娃娃向比較,使其在觀察比較中加深對(duì)特征的印象。在此基礎(chǔ)上,幼兒和教師共同總結(jié)不同表情娃娃的眼睛、眉毛、嘴巴的形狀特征。

          3、出示準(zhǔn)備材料(幾何形紙、彩筆等),介紹活動(dòng)任務(wù),并提醒幼兒在繪畫表情娃娃時(shí)一定要注意眼睛、眉毛、嘴巴的形狀特征。

          4、幼兒自選臉型,兩人一組開始按自己的意愿繪畫表情娃娃,教師指導(dǎo)五官的不同畫法。(播放背景音樂——《表情歌》)

          三、作品展示

          1、教師頭戴表情娃娃,用夸張的語氣和動(dòng)作吸引幼兒的注意。

          2、請(qǐng)幼兒按所繪表情的不同分組,以組依次展示作品,其他幼兒一起評(píng)價(jià)。之后教師小結(jié)。

          四、活動(dòng)延伸

          1、找不同:老師的表情娃娃和你的有什么不同?

          2、介紹準(zhǔn)備的物品(長(zhǎng)方形紙條、雙面膠等),請(qǐng)孩子們動(dòng)腦筋、想辦法,把自己的表情娃娃變成頭飾。

          教學(xué)評(píng)析:這是該教師在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中組織學(xué)唱歌曲《拉拉勾》活動(dòng)后的生成活動(dòng),教師設(shè)計(jì)中注意從幼兒的興趣和已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),注重了幼兒自主探索和自主學(xué)習(xí)。組織過程中,教師豐富的表情和體態(tài)語為幼兒的自主學(xué)習(xí)提供了活的模板,而機(jī)智、巧妙的隨機(jī)教育使得活動(dòng)綻放出睿智的火花,得到了參加活動(dòng)者的好評(píng)。

          教學(xué)反思:

          在進(jìn)行以“學(xué)習(xí)用不同情緒表現(xiàn)歌曲內(nèi)容”為目標(biāo)的音樂活動(dòng)——學(xué)唱歌曲《拉拉勾》時(shí),孩子們對(duì)活動(dòng)中使用的教具——表情娃娃表現(xiàn)出了極大的興趣,抓住這一興趣點(diǎn)后,分解大班藝術(shù)表現(xiàn)目標(biāo)“學(xué)習(xí)用線條、形狀和色彩表現(xiàn)物體的變化和運(yùn)動(dòng)”,確定了此次活動(dòng)的行為目標(biāo)是“學(xué)畫人物的各種面部表情”,過程目標(biāo)為“培養(yǎng)幼兒喜歡參加美術(shù)活動(dòng)的興趣”。

          大班幼兒的思維已明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽,可仍然是具體的。因而他們必須通過與人、物的相互作用,使原有的直接經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)的直接感受、體驗(yàn)產(chǎn)生相互作用,從而使幼兒構(gòu)建起真正內(nèi)化的、新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。所以在活動(dòng)中,首先通過事先引導(dǎo)幼兒無意觀察來了解幼兒的實(shí)際能力,豐富幼兒的直接經(jīng)驗(yàn),為活動(dòng)的開展做了必要的鋪墊。其次,為幼兒提供了豐富的、有選擇余地的活動(dòng)材料,一方面通過幼兒與材料的頻頻接觸,使他們?cè)谙嗷プ饔弥袠?gòu)建起新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。另一方面張揚(yáng)幼兒個(gè)性,為他們創(chuàng)造出富有個(gè)性的作品提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

          對(duì)于活動(dòng)中重點(diǎn)的解決、難點(diǎn)的突破,我主要是采用發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法。在活動(dòng)中利用幼兒的興趣點(diǎn)、豐富的材料來激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地去感受、觀察來實(shí)現(xiàn)。

          活動(dòng)開始,以《拉拉勾》引進(jìn)活動(dòng),讓幼兒在回憶中找到自己感興趣的東西,之后在表演、觀察不同面部表情中,幼兒在教師的引導(dǎo)下,對(duì)人物的面部表情有了細(xì)致的觀察,在此基礎(chǔ)上,幼兒和教師共同總結(jié)出了人物面部表情的主要表現(xiàn)部位,并通過游戲,讓幼兒在觀察比較中加深對(duì)面部特征的印象,這一切為幼兒順利進(jìn)行繪畫活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)幼兒完成作品后,我用幼兒的興趣點(diǎn)——頭飾,吸引他們的注意,使他們的注意力很快轉(zhuǎn)移到教師身上,順利展開評(píng)價(jià)活動(dòng)。當(dāng)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成時(shí),教師并沒有結(jié)束對(duì)幼兒探索的引導(dǎo),而是鼓勵(lì)幼兒利用現(xiàn)有材料把自己的繪畫作品變成頭飾,延伸了活動(dòng)目標(biāo),促進(jìn)了他們的發(fā)展。而此次活動(dòng),也在孩子們的探索中降下帷幕。

        第30篇

          作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué),教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁,對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編整理的畫表情娃娃的大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家分享。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)畫人物的幾種主要面部表情。

          2、培養(yǎng)幼兒喜歡參加美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、主動(dòng)參與的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)以及合作意識(shí)。

          教學(xué)重點(diǎn):學(xué)畫人物的面部表情。

          教學(xué)難點(diǎn):自主學(xué)習(xí)不同面部表情的表現(xiàn)方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、學(xué)具:人均4—5張幾何圖形,寬4CM、長(zhǎng)50CM的長(zhǎng)方形紙條若干,彩筆、勾線筆、雙面膠。

          2、教具:表情娃娃及頭飾作品,音樂《拉拉勾》、《我們都是好朋友》、《表情歌》。

          3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:指導(dǎo)幼兒無意中觀察過人的不同面部表情。

          教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

          教育理論依據(jù):

          學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是當(dāng)今素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。大班幼兒已進(jìn)入入學(xué)準(zhǔn)備階段,他們會(huì)以極大的熱情積極主動(dòng)地去探索和認(rèn)識(shí)他們感興趣和有需求的事物,因而對(duì)他們的興趣和需要應(yīng)該給予足夠的尊重,并將這些興趣和需求作為教育活動(dòng)生長(zhǎng)點(diǎn),來支持和促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)。

          1、踏著《我們都是好朋友》的節(jié)拍,幼兒兩兩自由結(jié)伴,分組入座。

          2、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《拉拉勾》(幼兒可隨音樂自由表演)后和幼兒一起回顧歌曲內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)高興和生氣的情感。

          3、請(qǐng)幼兒用表情來表演高興和生氣的樣子。同時(shí)要求幼兒相互仔細(xì)觀察同伴的面部表情并試著用語言表達(dá)出來。

          4、教師小結(jié):面部表情的變化主要從人物眼睛、眉毛、嘴巴的形狀變化來表現(xiàn)。

          二、學(xué)畫表情娃娃

          1、出示表情娃娃,請(qǐng)幼兒判斷各自所代表的情緒并說明原因。

          2、游戲:《說說做做》——如:教師發(fā)出口令:“笑。”幼兒立即用面部表情來表達(dá),并將同伴的表情與表情娃娃向比較,使其在觀察比較中加深對(duì)特征的印象。在此基礎(chǔ)上,幼兒和教師共同總結(jié)不同表情娃娃的眼睛、眉毛、嘴巴的形狀特征。

          3、出示準(zhǔn)備材料(幾何形紙、彩筆等),介紹活動(dòng)任務(wù),并提醒幼兒在繪畫表情娃娃時(shí)一定要注意眼睛、眉毛、嘴巴的形狀特征。

          4、幼兒自選臉型,兩人一組開始按自己的意愿繪畫表情娃娃,教師指導(dǎo)五官的不同畫法。(播放背景音樂——《表情歌》)

          三、作品展示

          1、教師頭戴表情娃娃,用夸張的語氣和動(dòng)作吸引幼兒的注意。

          2、請(qǐng)幼兒按所繪表情的不同分組,以組依次展示作品,其他幼兒一起評(píng)價(jià)。之后教師小結(jié)。

          四、活動(dòng)延伸

          1、找不同:老師的表情娃娃和你的有什么不同?

          2、介紹準(zhǔn)備的物品(長(zhǎng)方形紙條、雙面膠等),請(qǐng)孩子們動(dòng)腦筋、想辦法,把自己的表情娃娃變成頭飾。

          教學(xué)評(píng)析:這是該教師在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中組織學(xué)唱歌曲《拉拉勾》活動(dòng)后的生成活動(dòng),教師設(shè)計(jì)中注意從幼兒的興趣和已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),注重了幼兒自主探索和自主學(xué)習(xí)。組織過程中,教師豐富的表情和體態(tài)語為幼兒的自主學(xué)習(xí)提供了活的模板,而機(jī)智、巧妙的隨機(jī)教育使得活動(dòng)綻放出睿智的火花,得到了參加活動(dòng)者的好評(píng)。

          教學(xué)反思:

          在進(jìn)行以“學(xué)習(xí)用不同情緒表現(xiàn)歌曲內(nèi)容”為目標(biāo)的音樂活動(dòng)——學(xué)唱歌曲《拉拉勾》時(shí),孩子們對(duì)活動(dòng)中使用的教具——表情娃娃表現(xiàn)出了極大的興趣,抓住這一興趣點(diǎn)后,分解大班藝術(shù)表現(xiàn)目標(biāo)“學(xué)習(xí)用線條、形狀和色彩表現(xiàn)物體的變化和運(yùn)動(dòng)”,確定了此次活動(dòng)的行為目標(biāo)是“學(xué)畫人物的各種面部表情”,過程目標(biāo)為“培養(yǎng)幼兒喜歡參加美術(shù)活動(dòng)的興趣”。

          大班幼兒的思維已明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽,可仍然是具體的。因而他們必須通過與人、物的相互作用,使原有的直接經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)的直接感受、體驗(yàn)產(chǎn)生相互作用,從而使幼兒構(gòu)建起真正內(nèi)化的、新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。所以在活動(dòng)中,首先通過事先引導(dǎo)幼兒無意觀察來了解幼兒的實(shí)際能力,豐富幼兒的直接經(jīng)驗(yàn),為活動(dòng)的開展做了必要的鋪墊。其次,為幼兒提供了豐富的、有選擇余地的活動(dòng)材料,一方面通過幼兒與材料的頻頻接觸,使他們?cè)谙嗷プ饔弥袠?gòu)建起新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。另一方面張揚(yáng)幼兒個(gè)性,為他們創(chuàng)造出富有個(gè)性的.作品提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

          對(duì)于活動(dòng)中重點(diǎn)的解決、難點(diǎn)的突破,我主要是采用發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法。在活動(dòng)中利用幼兒的興趣點(diǎn)、豐富的材料來激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地去感受、觀察來實(shí)現(xiàn)。

          活動(dòng)開始,以《拉拉勾》引進(jìn)活動(dòng),讓幼兒在回憶中找到自己感興趣的東西,之后在表演、觀察不同面部表情中,幼兒在教師的引導(dǎo)下,對(duì)人物的面部表情有了細(xì)致的觀察,在此基礎(chǔ)上,幼兒和教師共同總結(jié)出了人物面部表情的主要表現(xiàn)部位,并通過游戲,讓幼兒在觀察比較中加深對(duì)面部特征的印象,這一切為幼兒順利進(jìn)行繪畫活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)幼兒完成作品后,我用幼兒的興趣點(diǎn)——頭飾,吸引他們的注意,使他們的注意力很快轉(zhuǎn)移到教師身上,順利展開評(píng)價(jià)活動(dòng)。當(dāng)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成時(shí),教師并沒有結(jié)束對(duì)幼兒探索的引導(dǎo),而是鼓勵(lì)幼兒利用現(xiàn)有材料把自己的繪畫作品變成頭飾,延伸了活動(dòng)目標(biāo),促進(jìn)了他們的發(fā)展。而此次活動(dòng),也在孩子們的探索中降下帷幕。