《托班動物教案20篇》屬于幼兒園托班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
第1篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園托班語言教案：什么動物吃什么，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、活動目標：
1、積極參與活動，培養(yǎng)對語言游戲的興趣；
2、掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；
3、初步感受有節(jié)奏的語言。
二、活動準備：
1、小雞、小鴨、小狗頭飾；
2、比幼兒數(shù)量多的小蟲、小魚、骨頭的`粘貼食物教具；
3、粘貼背景圖案三個；
4、圖譜一張。
三、活動過程：
?。ㄒ唬╅_始部分：組織幼兒做好《拍手歌》
?。ǘ┗静糠郑?/p>
1、小雞來做客，出示小雞頭飾導入：今天我們小小2班來了位小客人，小朋友們想不想知道是誰來了？我們把小眼睛閉上余老師數(shù)3聲睜開眼睛，123～～是誰呀？（出示小雞頭飾）我們給小雞問好老師引導幼兒給小雞問好小雞怎么叫，它喜歡吃什么？（鼓勵幼兒：真棒）
2、小鴨子來做客，放錄音（小鴨叫）引出小鴨嘎嘎嘎，寶寶們聽是誰在叫呀？（出示小鴨子）鴨：小朋友們好我是小鴨子，今天我也來小小2班做客，你們歡迎我嗎？（引導幼兒給小鴨問好）師：小鴨怎么叫的？寶寶們小鴨子來做客我們要請它吃什么呢？（鼓勵幼兒：真棒）
3、小狗來做客，幼兒扮演引出小狗咚咚咚～～（敲門聲）咦！是誰在敲門呀？請一名幼兒帶小狗的頭飾，模仿小狗的動作跳出來汪汪汪～我是小狗，今天我來小小二班做客大家歡迎我嗎？(引導幼兒鼓掌并給小狗問好)師今天呀小花狗也來做客，小狗是怎么叫的，我們來學一學，小狗喜歡吃什么呀？（鼓勵幼兒：真棒）
4、以圖譜的形式引出兒歌：師：寶寶們真棒，我們的小客人還要給寶寶們表演節(jié)目呢！你們開心嗎？（邊念兒歌邊出示教具，幫助幼兒更好、更快的理解兒歌）小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。（以不同的形式教念兒歌）
?。ㄈ┙Y(jié)束部分：幼兒給小動物喂食物（幼兒的桌子上邊放有小動物愛吃的食物：小蟲、小魚、骨頭，請幼兒選擇自己喜歡小動物的食物粘貼在相應的小動物頭飾下邊）師：老師這里為小客人準備了他們喜歡的食物，現(xiàn)在請寶寶們給自己喜歡的小動物喂吃的（老師邊說邊示范）寶寶們快來給小動物送好吃的啦！
四、活動延伸：
小客人的肚子都吃飽了，他們吃的可開心了，小客人還要謝謝小朋友。他們還想和寶寶們一起做游戲，你們高興嗎？那好，我們一起出去游戲吧。
第2篇
一、活動目標
1、引導幼兒初步了解小動物腳印的形狀和特點，能根據(jù)腳印的特征匹配與之對應的動物。
2、引導幼兒理解兒歌內(nèi)容，嘗試朗誦兒歌。
3、引導幼兒樂于參與游戲，感受其中的快樂。
二、活動準備
1、裝有沙子的大盆一個
2、軟墊一個、濕地一塊
3、雞、鴨、狗腳印的圖片若干（雪地、沙灘等圖片展示背景）
三、活動過程
1、教師不止實驗場景，請幼兒探索并討論產(chǎn)生腳印的條件是什么。
?。?）教師出示已經(jīng)準備好的一盆沙、一塊軟墊子、一塊濕地（潑水沾濕），請幼兒分別踩一踩。
?。?）你們見過腳印嗎？你們誰想來試一試啊，看看會不會留下什么東西呢？
?。?）你們看到了什么?。磕銈兛吹阶约旱哪_印了嗎？看看自己的.腳印像什么？
?。?）請幼兒自由作答，思考什么地方不會留腳印什么地方會留腳印。
2、教師出示小動物腳印的圖片，引導幼兒在認識集中腳印特點的基礎(chǔ)上熟悉兒歌。
?。?）這些腳印出現(xiàn)在哪里？（是雪地還是在沙灘啊？）
（2）你能猜猜這些腳印是誰留下來的嗎？你們看看這些像動物的腳印像什么？
?。ㄏ乱豁摚夯顒友由旌突顒涌偨Y(jié)）
3、教師采用多種方法，引導幼兒學說兒歌。
?。?）整體欣賞：教室用歡快的語氣朗讀兒歌，幼兒安靜傾聽。
?。?）分局教學：教師念讀，幼兒跟讀。
?。?）表演兒歌：室友共同有情感的朗誦兒歌，可嘗試添加簡單的動作。
四、活動總結(jié)
游戲時間：找腳印
教師將所有懂得腳印圖片分散貼在活動室的地板上，組織全體幼兒以u型方式坐好，當教師發(fā)出指令：“請你快來找一找，…腳印在哪里？”幼兒要以最快的速度起身，跑到貼有某某腳印的位置站好，先到的幼兒馬上模仿這種動物的叫聲或者動作。
五、活動資料
誰的腳印
小雞的腳，尖尖的，跑來又跑去，好像竹葉撒滿地。
小狗的腳，圓圓的，跑來又跑去，好像梅花開滿地。
小鴨的腳，扁扁的，跑來又跑去，好像小扇鋪滿地。
小孩的腳，胖胖的，跑來又跑去，好像小樹栽滿地。
六、活動總結(jié)
活動主要告訴幼兒其實無論是在什么地方都會留下我們的腳印，只是硬的地方留下的腳印比較淺，我們用眼睛看不到，而軟的地方被我們踩到后留下的腳印比較深，我們可以看清楚。通過幼兒對腳印的認識，掌握了對應的小動物，還動腦筋思考小動物的腳印像什么。
在游戲活動部分教師根據(jù)班級幼兒的人數(shù)適當做了增減動物腳印的數(shù)量，為了避免幼兒在游戲活動中發(fā)生用激活爭搶，盡可能的多準備圖片降低安全風險，幼兒們才能玩的開心！
第3篇
活動目標
1.練習四散跑和聽信號跑，感受和同伴一起游戲的快樂。
2.熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習性。
3.懂得一起游戲時不碰撞、不擁擠。
活動準備
1.音樂：優(yōu)美的.樂曲
2..圖片：小兔、小鴨、小貓圖片，軟墊四塊。
活動過程
一、帶領(lǐng)寶寶進行熱身活動。
1.教師：寶寶們，今天來了幾個小動物想和我們一起做游戲，你們找找看，都是誰來了。
2.寶寶們在場地上走走、跑跑，根據(jù)圖片認識小動物的“家”。并說出：這是誰的家？
它是怎么叫的、怎么走路的？
3.寶寶隨意學一學他們走路。
二、玩游戲
1.講解游戲規(guī)則
教師說兒歌，寶寶說出兒歌中說的是誰，就跑到小動物的家，找小動物，
找到后說：我找到xx了"并學兩聲xx叫，或?qū)Wxx走路。
2.幼兒游戲教師說兒歌：
愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。
教師：寶寶要去找哪個小動物??？
幼兒：小兔
教師：我們跑著去找小兔吧。
教師提示：寶寶們，跑的時候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意安全！
找到后，在小兔周圍學小兔跳。
3.教師變換兒歌內(nèi)容：
輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一起去找小貓吧。
教師變換兒歌內(nèi)容，帶領(lǐng)寶寶重復游戲。
視幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復次數(shù)。
三、播放陽光優(yōu)美的音樂，指導寶寶自由放松。
帶領(lǐng)寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。
第4篇
【活動目標】
1、能給小動物找出相應的食物，并一一對應擺放。
2、鼓勵幼兒參與活動，體驗喂小動物吃東需的樂趣。
3、學習簡單的禮儀句子：XX請吃XX。
【活動準備】
1、自制小貓、小狗、小兔大嘴玩具。
2、自制魚、胡蘿卜、骨頭立體食物。
3、課件幻燈片。
【活動過程】
導入：師戴小猴子頭飾入場：小寶寶們你們好，我是小猴子，今天是我的生日，我請來幾位好朋友來和我一起慶祝生日，瞧他們都來了。出示大嘴玩具。
提問：
1、你們都認識這些小動物叫什么名字嗎？
2、我小猴子最喜歡吃的東西是香蕉，大家知道我的好朋友們都喜歡吃什么呢？
請幼兒討論回答，師：我認識一個非常聰明的大象博士，他知道小動物最喜歡吃什么，播放課件來驗證對錯。
出示立體食物，今天我準備了很多好吃的東西，我們來看一看，都是什么，是哪個小動物喜歡吃的東西。
游戲：師示范操作：小貓說它餓了，我來喂一喂小貓：小貓請吃魚。
師：呀，小動物們都餓了，大家來幫忙喂一喂他們吧。
請幼兒分組上臺操作，并加以引導喂小動物的同時說：小貓請吃魚，小狗請吃骨頭，小兔請吃胡蘿卜。
結(jié)束：師：小動物們都吃飽了，它們說：謝謝小寶貝們！我們要回家了，下次再見！大家?guī)椭宋业暮门笥褌兂缘?飽飽的，你們真棒！我今天帶來了小寶貝們喜歡吃的糖果，分發(fā)給幼兒，師：小朋友請吃糖果。
【活動延伸】
將大嘴玩具及立體食物投放在區(qū)角，讓幼兒自由操作。
【活動反思】
1、本次活動準備的食物教具都是立體性，接近實物，適合托班幼兒的年齡特點，在活動中激發(fā)了幼兒的操作欲。
2、幼兒在游戲中掌握了簡單的禮儀用語。
3、教具套數(shù)準備不足。
4、可以準備一些其他的動物教具，增加活動的難度和趣味性。
第5篇
設(shè)計意圖：
冬天到了，天氣一天天變冷了，寶寶們都穿上了冬衣?？稍偻嫱尥藜視r，我發(fā)現(xiàn)有的寶寶會將布娃娃的衣服或鞋子脫掉。寶寶們只熱衷于他自身的動作發(fā)展，全然不顧娃娃的冷暖。設(shè)計本活動，想通過讓寶寶自己幫小動物想辦法：怎樣過冬？怎樣取暖？從而不僅知道一些取暖的方法，更激發(fā)他們愛護小動物的情感。
活動目標：
1、嘗試用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。
2、初步萌發(fā)關(guān)心小圍巾、大衣、熱水袋等）、小動物玩具若干活動準備：
各種取暖的物品（手套、圍巾、大衣、熱水袋等）、小動物玩具若干
活動過程：
1、師用冰涼的手與寶寶握手，引出主題：比較誰的手冷？誰的手暖？
2、討論：怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的？
3、師根據(jù)寶寶的回答出示相應的取暖物品，讓寶寶感知暖（個別、集體）。
4、以小動物哭聲引起寶寶的.注意，引發(fā)寶寶為小動物準備過冬的物品。
5、游戲：小動物過冬引導寶寶做媽媽，為小動物帶上不同的取暖物品。學說：寶寶，現(xiàn)在還冷嗎？
6、表揚“媽媽”們的積極表現(xiàn)。動物的情感。
第6篇
活動目標
1.練習四散跑和聽信號跑，感受和同伴一起游戲的快樂。
2.熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習性。
3.懂得一起游戲時不碰撞、不擁擠。
活動準備
1.懸掛小兔、小鴨、小貓圖片各一幅（小動物家），軟墊四塊。
2.音樂—歡樂游戲
活動過程
一、帶領(lǐng)寶寶進行熱身活動。
1.教師：寶寶們，今天來了幾個小動物想和我們一起做游戲，你們找找看，都是誰來了。
2.寶寶們在場地上走走、跑跑，根據(jù)圖片認識小動物的.“家”。
并說出：這是誰的家？它是怎么叫的、怎么走路的？
寶寶隨意學一學他們走路。
二、帶領(lǐng)寶寶玩游戲
1.講解游戲規(guī)則
教師說兒歌，寶寶說出兒歌中說的是誰，就跑到小動物的家，找小動物，
找到后說：“我找到xx了”并學兩聲xx叫，或?qū)Wxx走路。
2.幼兒游戲
?。?）教師說兒歌：愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。
教師問：寶寶要去找哪個小動物啊？（小兔）
教師：我們跑著去找小兔吧。
?。?）教師提示：寶寶們，跑的時候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意安全！
找到后，在小兔周圍學小兔跳。
?。?）教師變換兒歌內(nèi)容：
輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一起去找小貓吧。
?。?）教師變換兒歌內(nèi)容，帶領(lǐng)寶寶重復游戲。
視幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復次數(shù)。
三、播放優(yōu)美的音樂，指導寶寶自由放松。
教師帶領(lǐng)寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。
第7篇
【活動目的】
1、通過游戲，辨別感受兩種不同風格的音樂，并作相應動作。
2、喜歡音樂游戲。
【活動準備】
磁帶、森林背景布置、老虎及小動物頭飾
【活動過程】
一、 欣賞師放音樂，寶寶完整欣賞音樂。
二、 模仿
1、 說說誰來了？（小兔、小狗等隨意說）
2、 模仿動作（說到哪個動物就模仿哪個動物）
三、 游戲
1、 托兒扮演小動物，師扮演老虎
2、 聽到歡快的音樂，小動物出來做游戲，聽到沉悶的音樂，小動物馬上躲起來。
3、 反復進行（重申規(guī)則）三、活動準備為了引起幼兒的`興趣，調(diào)動對音樂的積極性以及幫助他們對歌詞內(nèi)容的理解，加強節(jié)奏感等，我適當?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒拥慕叹?，本次活動我作了以下準備?/p>
1、情景課件。
2、區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。
3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學習的氛圍。
4、準備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機。
四、活動流程
(一)、引出課題：聽小雞叫，問“誰來了？”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。
(二)、看小雞、聽節(jié)奏、做動作。
1、引導幼兒看小雞，模仿學做各種小雞的動作，激發(fā)幼兒的興趣。
2、引導幼兒欣賞音樂，并學做小小雞。
3、教師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒模仿。
4、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）
5、告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進行游戲）
6、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強化游戲規(guī)則，以此來突破本次活動的重難點。
7、在游戲中結(jié)束本次活動。
第8篇
活動目標：
練習手眼協(xié)調(diào)，學習簡單地應對。
活動準備：
地上畫有一幅長條形的動物園場景圖，圖上畫有猴山、鳥樹、大象、小兔等(活動前可以圍起來)，水果印章(蘋果、生梨、香蕉、橘子等)
活動過程：
?。保處煄ьI(lǐng)幼兒玩“開汽車”游戲，邊開汽車邊念兒歌：
――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我上動物園?！?/p>
?。玻處煷蜷_“動物園”的門，引導幼兒逐一看看說說：
如：“這是什么動物呀?”“小猴子在干什么呀?”
?。常變鹤赃x一枚小印章，邊在紙上蓋印章邊與動物說話：“XX，我請你吃XX?！?/p>
４．教師與幼兒“開汽車”：
――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我回幼兒園?！?/p>
活動建議：
?。保邪嘤變旱募w活動應采用分組形式，人數(shù)以5－7人為宜。
?。玻變嚎梢暂啌Q著蓋印章。
第9篇
目標：
1 、 幼兒樂意嘗試以旋轉(zhuǎn)的方式打開瓶蓋，并能一一對應的把動物寶寶送回家。
2 、 愿意參與集體游戲，獲得愉快的情感體驗。
準備：貓媽媽、羊媽媽、兔媽媽（包括容器）
小貓、小羊、小兔若干；大小不同的螺口瓶若干
難點： 1 、幼兒獨立開瓶蓋
2 、對應的將動物送回家
過程：
1 、 激發(fā)幼兒興趣
?。?1 ） 寶寶們你們看誰來了？它是什么顏色的？
?。?2 ） 我們和小動物的媽媽打招呼：你好！
?。?3 ） 媽媽們真著急！今天早上她們的寶寶不見了，我們幫她們找寶寶。
2 、 在老師的引導下找寶寶
?。?1 ） 我聽到這里有寶寶的聲音，寶寶們好像躲在瓶子里面了。里面有小動物 么？（搖一搖聽聽瓶子里的聲音）
?。?2 ） 我們怎么把小動物放出來？請你幫幫忙。（個別幼兒嘗試）
（ 3 ） 你找出來的是誰的寶寶？請你送到她媽媽那里。
3 、 幼兒獨立嘗試，教師觀察并個別指導
?。?1 ） 還有很多的寶寶沒有回家，請你幫幫它，把小動物找出來以后，還請你要把它送回家。
（ 2 ） 小動物的媽媽謝謝你們：謝謝，小朋友說：不用謝！
記錄與反思：
1 、在活動中我創(chuàng)設(shè)了一個動物家的.環(huán)境，因為托班幼兒年齡比較小，情境性的環(huán)境能讓幼兒更好的投入到活動中去。幼兒只有投入了才會和教師交流，才會投入到活動中去。
2 、我將小動物藏在大小不同的螺口瓶中，是考慮到托班幼兒的動手能力有限，希望在我的活動中鍛煉幼兒的小肌肉動作，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。在活動中我還 發(fā)現(xiàn)有的幼兒在開瓶蓋之前會先搖一搖，聽聽里面的聲音，說明這名幼兒的感知能力比較強，而且經(jīng)驗豐富，能通過搖動時里面有沒有聲音來判斷里面有沒有小動物。這個方法是幼兒生成的，我在最后講評的時候應該將這個方法在集體中進行推廣，這樣就能將這個生活經(jīng)驗豐富給每個幼兒。
3 、在這個故事情節(jié)的活動中，我還特意設(shè)計了 “ 送動物寶寶回家 ” 的環(huán)節(jié)，是想看看托班幼兒的能不能將事物進行一一對應。通過觀察發(fā)現(xiàn)，我們班級的幼兒都能了解老師的意思，將動物送回家。
第10篇
活動內(nèi)容：摸禮物(綜合)
活動目標：能大膽觸摸物體并嘗試講述。
活動準備：較大型的新年老人，多個精美的大圣誕襪：里面分別裝有小皮球、毛絨玩具、積木、袋裝食品(每袋里餅干、糖果數(shù)量多余托兒數(shù))。
活動過程：
一、新年老人來了，引導托兒向新年老人問好。
二、猜測與感知活動
1、引導托兒發(fā)現(xiàn)新年禮物并猜測。
教師：“新年老人還帶來了許多新年禮物嘛!猜猜會是什么呢?”
2、摸禮物。
引導托兒摸一摸襪子里有什么，說一說感覺(軟軟的、硬硬的、圓圓的、小小的`等)，猜猜會是什么，最后拿出來看看是什么。
三、分享禮物。
老師幫助托兒分享食物。
活動延伸：
區(qū)域：益智區(qū)提供摸箱若干，里面放塑料玩具，棉花，勺子，乒乓球，玻璃彈子，積木等，進一步發(fā)展托兒的觸摸覺
發(fā)現(xiàn)區(qū)：搜集各種包裝的禮品盒，供托兒欣賞、擺弄。
戶外活動：帶領(lǐng)托兒到大自然中去觸摸各種物體：樹，草，花，土地，石子，葉子等，鼓勵他們說一說感受。
家長工作：家長在日常生活中，注意引導孩子講述自己的觸摸感覺。節(jié)日里可以帶孩子去看一看周圍環(huán)境、生活習俗的變化.，感受節(jié)日的歡樂。
第11篇
活動目標：
1、認識汽車、自行車、火車、知道它們是交通工具。
2、能夠模仿交通工具所發(fā)出的聲音。
3、通過模仿交通工具的聲音體驗游戲的快樂。
活動準備：汽車 自行車 火車 （錄音） 歌曲《開火車》。
活動過程：
一、開始部分
引起幼兒興趣——小朋友，每天早上我們來幼兒園是怎樣來的`呀？（幼兒想象）自行車；那么，星期六、星期天，小朋友和爸爸.媽媽一起去公園玩，是怎樣去的呀？（開著小汽車）那么要去很遠的地方旅游該座什么車呀？你們聽一聽這是什么聲音？（播放錄音）
二、基本部分
1、— 聽，這是什么聲音？（火車的聲音）——火車是什么樣子的？（出示火車，幼兒觀察，幼兒回答，是好多節(jié)車廂連在一起的，幼兒并模仿火車所發(fā)出的聲音）
2、— 出示汽車，請幼兒將一講汽車的外型，特征。
汽車又能發(fā)出怎樣的聲音呢？（幼兒想象）——教師播放錄音，幼兒感受汽車所發(fā)出的聲音.并且模仿）3、 呤、呤、呤、 這是什么聲音？（自行車）——出示自行車。（請幼兒將一講）4、以游戲方式，讓幼兒模仿交通工具所發(fā)出的聲音。
配班教師配合，搭建拱橋.鉆山洞，幼兒模仿交通工具發(fā)出的聲音，幼兒玩過山車。
呤、呤、呤、 我們騎著自行車去上街了。（幼兒自由發(fā)揮）——我們要去公園了，自己就開著小汽車去吧！ （幼兒自由發(fā)揮）——火車要過山車了，我們要鉆山洞了，幼兒伴隨歌曲《開火車》自由發(fā)揮。
結(jié)束部分：
火車到車站了，我們小司機也累了，那我們讓車停在停車場（自己的小凳子）
第12篇
活動目標：
1、認識故事主人公，理解故事內(nèi)容；
2、通過兒歌了解動物園中每種動物的特征；
3、在騎烏龜?shù)那榫秤螒蛑畜w驗在動物園游玩的快樂。
活動準備：
經(jīng)驗準備：有關(guān)于動物園的經(jīng)驗；
材料準備：《米菲去動物園》課件；兔爸爸頭飾；白紙；畫筆。
活動過程：
一、認識主人公出示一張正方形白紙。
師：一張白紙可以變成什么呢？（猜一猜）在紙上畫出一只兔子。
師：哇，這是什么？她有一個好聽的`名字，叫米菲。
二、設(shè)置情境師：一天兔爸爸想到一個好主意。
兔爸爸：今天天氣真好，我?guī)闳游飯@吧。
米菲：動物園？太好了??！快走吧！可動物園不是很遠嗎？我們怎么去呢？（坐火車）
三、坐火車去動物園（播放音樂）
師：火車咔嚓咔嚓開去動物園咯！火車到站咯，請下車吧！
四、在動物園內(nèi)觀看動物
師：跟我來，我們會看到很多好玩的動物。（播放課件）師：你看到了什么？是什么樣的？
?。▋焊杩偨Y(jié)每種動物的特征）
五、《米菲去動物園》動畫片播放
六、米菲騎烏龜情境游戲
師：米菲做了一件什么有趣的事情？（騎烏龜圖片）教師扮演烏龜，寶寶來騎烏龜。
七、開火車回家
活動延伸：
在圖書角投放《米菲去動物園》和動物畫冊。
第13篇
活動目標：
1.通過活動引發(fā)幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的探索欲望。
2.幫助幼兒積累相關(guān)的認知經(jīng)驗，鼓勵幼兒開口說。
活動準備：
1.圖譜。
2.小狗小貓等卡片。
活動過程：
一、教師與幼兒自由交流經(jīng)驗
師：小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)今天啊班里多了許多的客人老師，他們啊是來瞧瞧托（2）班小朋友表現(xiàn)的棒不棒，小朋友們棒不棒?。?/p>
1.談話導入。
師：小朋友們現(xiàn)在是冬天，冬天會刮風，下雪，天氣非常冷。所以小朋友的爸爸媽媽會給你們穿什么呀？手上戴上什么？脖子上圍上什么？頭上戴什么？
二、講述故事。開始至“原來是一條圍巾”。
師：這些衣物都可以讓我們的身體暖和起來，那小動物們在冬天怎么辦呢？現(xiàn)在我們一起來聽聽故事《小動物找呀找》，看看故事中的小動物是用什么來取暖的吧！
1.教師講述故事，開始至“原來是一條圍巾”。
2.師：小貓找到了什么？小狗找到了什么？
三、講述故事“原來是一條圍巾”至結(jié)束。
1.師：小兔和小熊分別找到了什么？故事中有哪些動物朋友？
2.師：故事叫什么名字？
四、根據(jù)掛圖完整講述故事第二遍。
1.教師根據(jù)掛圖完整講述故事，引導孩子跟讀:一頂帽子、一條圍巾、一副手套、一件毛衣。
2.教師總結(jié)。
活動反思與建議：
通過本次活動，使教師深深感受到要組織好一個活動，真的需要老師好好的'花一份心思，要關(guān)注到孩子的學習特點來選擇合適的教學內(nèi)容。尤其是考驗教師對教材的把握，一個教材內(nèi)容如何定位關(guān)系到孩子的學習興趣，關(guān)系到活動的有效性，既要讓孩子輕松快樂而又能學到一些相關(guān)的知識，需要我們用心的思考。
第14篇
教案目的：
1.練習四處分散跑，和聽到信號以后跑。
2.了解生活中常見的小動物如：鴨子、小貓、小狗等的名稱和這些動物的生活習性。
3.通過游戲知道小朋友在一起做游戲時不要相互碰撞，不要相互擁擠。
教案準備：
1.把不同小動物的圖片懸掛在不同的位置，代表每個小動物的家。
2.帶著小朋友在場地上走一走、跑一跑，根據(jù)相應的圖片認識小動物的家。告訴孩子這是誰的家？它是怎么叫的`？是怎么走路的？
教案流程：
教師說兒歌，孩子根據(jù)兒歌的內(nèi)容找到相應的小動物的家，然后說出這個小動物是怎么叫的，如何走路的。如：教師說兒歌："愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。"教師："寶寶要去找哪個小動物??？"幼兒："小兔"。教師："我們跑著去找小兔吧。"教師提示："寶寶們，跑的時候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意安全！"找到后，在小兔周圍學小兔跳。
教師變換兒歌內(nèi)容："輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一起去找小貓吧。"教師變換兒歌內(nèi)容，帶領(lǐng)寶寶重復游戲。根據(jù)幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復次數(shù)。
第15篇
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的托班為小動物造家家教案，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感，培養(yǎng)幼兒對圍攏搭建的興趣。
2、鞏固幼兒對大小的'辨別能力，發(fā)展幼兒的語言和創(chuàng)造性。
活動準備：
1、5種玩具動物，每種動物各一大一小，玩具老虎一只。
2、5筐不同材料的建構(gòu)積木。
活動過程：
1、導言興趣：
?。?）出示小動物，分別與各種小動物打招呼，如：“小牛媽媽你好！小牛寶寶你好！”知道大的是媽媽，小的是寶寶。
?。?）冬天到了，小朋友你們的家里暖和嗎？可是這些小動物也想有一個溫暖的家，我們一起來幫幫它們的忙，幫它們造一個溫暖的家，你們愿意嗎？
2、感悟表現(xiàn)：
（1）老師先給小牛媽媽和小牛寶寶造一個溫暖的家。（老師講解示范圍攏搭建的方法）要求把小動物圍在當中，不能有漏縫的地方。
?。?）現(xiàn)在就請小朋友為你們的小動物朋友造一個溫暖的家吧！（幼兒動手操作，老師觀察指導，引導幼兒搭建不同的家）
?。?）引導幼兒與動物交談，如：“**你喜歡什么樣的家??？”“等家造好了你就不冷了?！?/p>
3、點撥指導：
?。?）出示大老虎，創(chuàng)設(shè)夜晚小動物睡覺的情景。（關(guān)掉一半的燈或全部的燈，小動物倒下表示睡覺。）
?。?）情景表演：大老虎天都沒有找到東西吃了，肚子好餓啊！咦，這里有好幾個小動物的家，看看哪個小動物家的門和窗沒關(guān)好，我就可以進去把它吃掉了。
?。?）老虎依次觀察每個小動物的家：
a）這個小動物家的門和窗都關(guān)好了，看來吃不到它了。
b）這個小動物家的門沒有關(guān)好，我可以進去吃掉它了。（老師或其它幼兒提醒主人趕快進行補救）
（4）老虎還是沒有找到吃的，就活活餓死了。（引導幼兒表現(xiàn)出高興的情緒）
4、擴展延伸：
（1）你們?yōu)樾游飩冊炝撕軠嘏募?，小動物們都非常高興，它們想和你們做好朋友，你們愿意嗎？
?。?）請幼兒每人抱一個小動物，帶小動物到綠草地玩。
第16篇
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)活動《動物》教案及反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設(shè)計意圖：
至教研特色開展紙泥來，我們班的孩子非常有興趣，在第一階段孩子動手折疊了春天的花朵，初步了解了紙藝的一些作品，依據(jù)孩子的經(jīng)驗我開展了第二階段進行制作立體的東西《快樂的小動物》，讓孩子在第一階段的基礎(chǔ)上有所提升。
活動目標：
1、通過畫、剪、折、貼制作立體小兔。
2、能按照步驟圖進行制作小兔。
3、喜歡紙藝作品，初步對紙藝作品產(chǎn)生興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、卡紙、勾線筆、剪刀、膠水、制作好的立體動物造型。
2、布置好小動物的家、事先制作好步驟圖。
活動重點難點：
重點：通過畫、剪、折、貼制作小兔輪廓。
難點：能根據(jù)圖示制作立體小兔。
教學過程：
一、談話引出主題
1、讓幼兒欣賞立體動物造型作品，引發(fā)幼兒興趣。
2、你們看老師帶來了許多的動物，都是什么動物？
二、欣賞立體小白兔，讓幼兒欣賞觀察構(gòu)造
1、這是誰？
2、你發(fā)現(xiàn)它和我們平時做的手工有什么不一樣嗎？
3、教師小結(jié)。這個手工分三部分，一部分是小動物，一部分是立體紙筒。最后還有一個小尾巴。
三、制作立體小兔
（一）出示示意圖講解
1、先在畫紙上畫小兔輪廓（圖1）。
2、剪下小兔輪廓（圖二）。
3、在另外一張長方形的'紙上畫小兔頭一半高度剪下（圖三）。
4、兩頭粘貼（圖四）。
5、把頭貼在紙筒上（圖五）。
6、剪一個橢圓型的尾巴，一端向上折短的一端貼在紙筒上（圖六）。
?。ǘ┯變褐谱髁Ⅲw小兔
四、展示幼兒作品，幼兒相互欣賞
1、小朋友，小白兔的家住在森林里，我們把它送回家吧。
2、你喜歡誰的小兔？為什么？
教學反思：
此次活動不要求孩子畫好兔子涂色，只要畫好輪廓就行，為了讓作品效果明顯，可以提示幼兒把兔子畫大一點，在制作立體紙筒只要立住就可以。
這個活動在大家的集體討論下我修改了很多，原來我是讓孩子們畫好后涂色，但是涂色非常的麻煩，也沒有什么必要，因此我們把這一環(huán)節(jié)給整改了，添加了制作小白兔的尾巴，這樣立體的小白兔會更生動，孩子會更有興趣。
第17篇
教案目的：
1、鍛煉幼兒持物行走。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力與平衡能力。
教案準備：
1、泡沫板。
2、用報紙團成的雞蛋。
3、小兔子、雞媽媽頭飾。
4、胡蘿卜。
教案過程：
1、布置場景。
場地布置雞媽媽的家和山洞。
2、幼兒扮演小兔子尋找雞寶寶。
雞媽媽家的蛋寶寶不見了，不知道被誰偷去了，雞媽媽急壞了。原來雞寶寶被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我們把找到的雞蛋寶寶快給雞媽媽送回家吧。
2、送雞蛋。
幼兒扮演的小兔子，拿著泡沫板，送一個雞蛋。規(guī)定每次只能送一個雞蛋。
在這過程中，提醒幼兒要小心千萬不要讓雞蛋寶寶摔下來，不然雞媽媽要傷心了。泡沫板運送東西，看誰運得又快又好。
3、尋找胡蘿卜。
雞媽媽：謝謝小兔子，請小兔吃胡蘿卜。不過，知道小兔是聰明的，請小兔自己去山洞里找，找到了就可以吃了。幼兒教育網(wǎng)
第18篇
設(shè)計意圖:班上的孩子都很能跑,在教室里面,他們都喜歡你追我趕,,可是教室畢竟有很多物品,也存在一定的危險性,我想除了應該讓他們在更寬闊的地方跑動之外,還應該培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)性及躲閃能力,所以我選擇了這個活動,也能讓孩子和老師之間有互動.
活動目標:
1. 練習四散跑和改變方向跑.
2. 發(fā)展動作的靈敏,協(xié)調(diào)及躲閃能力.
活動準備
大的操場上
重難點：練習四散跑和改變方向跑
活動過程:
1. 教師和幼兒玩游戲.
教師站在全體孩子的面前對大家說:”小朋友,我在前面跑,你們一起來捉我,看誰能捉住我.”說完,教師在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近時,迅速躲閃孩子,改變方向跑.跑了一段時間,教師停下來讓孩子捉住.
2. 幼兒玩游戲.
請一名動作發(fā)展較好,跑得較快的幼兒在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可換人繼續(xù).
活動延伸:
教師可以手持某樣教具,讓幼兒來捉,使幼兒興趣更濃.
反思:幼兒非常感興趣,追得時候很盡興,但是有個別出現(xiàn)過度疲勞和跌倒現(xiàn)象,因此教師要適當控制游戲時間和活動量..
第19篇
活動目標：
1幼兒掌握搓、團、壓、捏的技巧。
1． 鍛煉幼兒小手的靈活性。
2． 使幼兒喜歡參加泥工活動
活動準備
1． 教師課前準備兩盤水餃。
2． 橡皮泥、小盤子若干。
活動過程
一、導入
1． “小朋友們，外面冷不冷??？（幼兒說冷我們都穿上……….）
老師要告訴你們外面這么冷是因為冬爺爺來了.在冬爺爺來了之后我們要和冬爺爺一起過一個熱鬧節(jié)日,是什么節(jié)日呢?請小朋友猜猜.(鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽的講述)。幼兒大膽猜測。（小朋友說的都很棒）。我們要和冬爺爺一起過的節(jié)日就是春節(jié)。那你們知道我們過春節(jié)的時候都吃什么呢？看這是什么？教師從背后拿出準備好的餃子。
2．小朋友想不想在過年的時候自己親自做餃子給爸爸媽媽吃呢？（幼兒回答：想）。好老師現(xiàn)在就交小朋友們怎么做餃子，但在做餃子前我 們要先檢查看看小朋友的小手干不干凈呀？（哦，你們的小手都太臟了，讓我們?nèi)ハ聪窗桑┻€有老師還要說一下我們做的餃子不是真水餃而是用橡皮泥做的餃子，所以我們能不能吃?。浚ㄓ變?，不能……..）好,你們都很棒.還有我們在做餃子的過程中也不能用橡皮泥往別的小朋友的鼻孔和耳朵里塞也不能往自己的里面塞.。
二、制作過程
1．請小朋友拿一塊自己喜歡的橡皮泥，然后跟老師做團團….拍拍….
咦！餃子皮做好了。
2.小朋友做好了餃子皮然后做什么呢？（幼兒，餃子餡……..）老師想問小朋友都吃過什么餡的餃子？（幼兒答……….）好,那你們就挑你們最喜歡的橡皮泥做餃子餡.
3． 教師以一邊講解示范一邊來回幫助孩子完成制作.
4． 制作完成后,小朋友們做的餃子可真好呀!那我們抓緊時間把餃子給爸爸媽媽送去吧.(活動結(jié)束)。
托班健康活動：一個跟著一個走
第20篇
活動目標
1.在游戲中，發(fā)展寶寶走路的平穩(wěn)性。
2.通過活動，讓寶寶體驗游戲帶來的快樂。
活動準備
1.音樂—螞蟻去旅行
2.糧食（替代物）
活動過程
一、導入
螞蟻媽媽：今天天氣可真好呀，寶寶們，跟著媽媽一起去曬曬糧食吧！
外面的空氣真好，我們一起來跳個舞吧。
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二、展開
1.去糧倉
?。?）教師：孩子們，我們?nèi)ゼZ倉看看吧，看看有多少豆豆需要搬出來曬曬呀。
?。?）寶寶們，跟媽媽去糧倉嘍。
（組織幼兒平穩(wěn)的練習走）
2.曬糧食
?。?）教師：孩子們我們每人搬一袋糧食，放到操場上去曬曬吧。
（2）組織幼兒每人拿一袋糧食，平穩(wěn)的走到指定地點，然后把糧食放好。
（3）孩子們，我們動動腦筋，糧食怎樣擺放才能曬得好呢？
3.收糧食
?。?）教師：孩子們，天氣要下雨了，我們把糧食收起來送回糧庫去吧！
到糧庫去還要經(jīng)過一條小路，走過一段彎彎曲曲的草地才能到呢，
孩子們跟媽媽走吧！
?。?）組織幼兒練習走小路，走彎路。
三、結(jié)束
教師：孩子們曬好了糧食，還送到了糧庫，好了，我們干完活了，媽媽帶你們到游樂場去玩玩吧！