《大班英語教案20篇》屬于教案一等獎中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
第1篇
作為一名優(yōu)秀的'教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班英語教案——聰明的小狗，希望對大家有所幫助。
課型：
新授
教學目的：
1、正確發(fā)準how many，three，理解含義并在游戲中運用；
2、聽Think about it．Count it．
3、在游戲中學唱歌曲。
教學重點難點：
發(fā)準three，會用how many提問。
教學準備：
草叢中有三朵花、三只蝴蝶；大樹一棵，小猴、小熊貓頭飾、木偶各三個；每人一個小口袋（內盛不同數(shù)量的物品）；每人三塊糖。
教學過程：
?。ㄒ唬?/p>
1．T：Lets go for a walk．
Lets count．How many girls？
C：One two three．Three girls．
T：How many boys？
C：One two three．Three boys．
2．T：Look！Whats this？
C：A flower．
T：Count，How many flowers？
C：One，two，three．Three flowers．
3．T：Whats this？
C：A butterfly．
T：Count，How many butterflies？
C：Three butterflies．
?。ǘ┬率?/p>
1．T：Lets have a rest．
I am hungry．
Guess！How many bananas？
C：One，two，three．Three bananas．
T：How many（幾個，多少個），幼兒學說“How many”，發(fā)準字音。
How many bananas？（幾個香蕉）
T：小朋友用英語說“幾個蘋果”這句話。
C：How many apples？
T：幾塊糖呢？
C：How many candies？
T：Please go and find the bags．幼兒尋找包并坐回桌前。
T：Now，Lets play a game．Look！Whats this？
C：A banana．
T：Guess．How many bananas？
C：Three．
T：Count．
大家：One，two，three，Three bananas．
T：Your turn．（該你說）
C：Whats this？
大家：A peach．
C：Guess．How many peaches？
大家：Two peaches．
C：Very good．Count．
大家：One，two．Two peaches．
C：Whats this？
大家：An apple．
C：Guess．How many apples？
大家：Three apples．
C：Count．
大家：One．One apple．
2、游戲“變魔術”
教師出示糖盒，Look！Some candies．Please take out three candies．
教師：B—la—b—la，b—la，Guess．How many candies？
請幼兒猜出教師手中有幾塊糖，幼兒猜出，請幼兒變魔術大家猜。幼兒猜錯了，請大家一起數(shù)一數(shù)。請兩至三名幼兒變魔術。
?。ㄈW唱歌曲
1．T：Its time to go．幼兒散步到一棵樹下，突然樹上出現(xiàn)三只猴子。
T：How many monkeys？
C：One，two，three．Three monkeys．
樹上又出現(xiàn)三只熊貓，幼兒尋找并數(shù)一數(shù)。
T：請一名幼兒提問：How many monkeys？
幼兒尋找并數(shù)一數(shù)。
T：又出現(xiàn)三只猴子，教師唱歌：
How many monkeys？
Monkeys，monkeys
How many monkeys．
C：One，two，three．Three monkeys．
T：出現(xiàn)三只熊貓，教師唱歌：
How many pandas？
Pandas，pandas
How many pandas．
C：One，two，three，Three pandas．
T：Lets sing it together．這時猴子、熊貓再次出現(xiàn)。
2．T：Guess．Who am I？
幼兒根據(jù)教師動作猜出小動物名稱，教師給幼兒帶頭飾。大家做游戲。小猴藏，小熊貓找到小猴并唱歌，互換位置。
3．T：Now，Lets go home．大家一起唱歌回家。
結束。
第2篇
作為一名優(yōu)秀的'教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班英語教案——聰明的小狗，希望對大家有所幫助。
課型：
新授
教學目的：
1、正確發(fā)準how many，three，理解含義并在游戲中運用；
2、聽Think about it．Count it．
3、在游戲中學唱歌曲。
教學重點難點：
發(fā)準three，會用how many提問。
教學準備：
草叢中有三朵花、三只蝴蝶；大樹一棵，小猴、小熊貓頭飾、木偶各三個；每人一個小口袋（內盛不同數(shù)量的物品）；每人三塊糖。
教學過程：
?。ㄒ唬?/p>
1．T：Lets go for a walk．
Lets count．How many girls？
C：One two three．Three girls．
T：How many boys？
C：One two three．Three boys．
2．T：Look！Whats this？
C：A flower．
T：Count，How many flowers？
C：One，two，three．Three flowers．
3．T：Whats this？
C：A butterfly．
T：Count，How many butterflies？
C：Three butterflies．
?。ǘ┬率?/p>
1．T：Lets have a rest．
I am hungry．
Guess！How many bananas？
C：One，two，three．Three bananas．
T：How many（幾個，多少個），幼兒學說“How many”，發(fā)準字音。
How many bananas？（幾個香蕉）
T：小朋友用英語說“幾個蘋果”這句話。
C：How many apples？
T：幾塊糖呢？
C：How many candies？
T：Please go and find the bags．幼兒尋找包并坐回桌前。
T：Now，Lets play a game．Look！Whats this？
C：A banana．
T：Guess．How many bananas？
C：Three．
T：Count．
大家：One，two，three，Three bananas．
T：Your turn．（該你說）
C：Whats this？
大家：A peach．
C：Guess．How many peaches？
大家：Two peaches．
C：Very good．Count．
大家：One，two．Two peaches．
C：Whats this？
大家：An apple．
C：Guess．How many apples？
大家：Three apples．
C：Count．
大家：One．One apple．
2、游戲“變魔術”
教師出示糖盒，Look！Some candies．Please take out three candies．
教師：B—la—b—la，b—la，Guess．How many candies？
請幼兒猜出教師手中有幾塊糖，幼兒猜出，請幼兒變魔術大家猜。幼兒猜錯了，請大家一起數(shù)一數(shù)。請兩至三名幼兒變魔術。
?。ㄈW唱歌曲
1．T：Its time to go．幼兒散步到一棵樹下，突然樹上出現(xiàn)三只猴子。
T：How many monkeys？
C：One，two，three．Three monkeys．
樹上又出現(xiàn)三只熊貓，幼兒尋找并數(shù)一數(shù)。
T：請一名幼兒提問：How many monkeys？
幼兒尋找并數(shù)一數(shù)。
T：又出現(xiàn)三只猴子，教師唱歌：
How many monkeys？
Monkeys，monkeys
How many monkeys．
C：One，two，three．Three monkeys．
T：出現(xiàn)三只熊貓，教師唱歌：
How many pandas？
Pandas，pandas
How many pandas．
C：One，two，three，Three pandas．
T：Lets sing it together．這時猴子、熊貓再次出現(xiàn)。
2．T：Guess．Who am I？
幼兒根據(jù)教師動作猜出小動物名稱，教師給幼兒帶頭飾。大家做游戲。小猴藏，小熊貓找到小猴并唱歌，互換位置。
3．T：Now，Lets go home．大家一起唱歌回家。
結束。
第3篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的'地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班英語歌曲教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動名稱：英語——Unit2(學習歌曲) 活動目標：
1、聆聽兒歌，培養(yǎng)幼兒的語感。
2、教會幼兒唱歌曲。
活動準備：點讀筆、教學掛圖
活動過程：Step 1：Warm-up(熱身運動)
1、師生問好，開始課堂。
T：Good afternoon everyone!
C：Good afternoon Miss Liu。
T：It’s time for class，Let’s play English.
T：Are you happy?(yes, we are happy)what’s your name? what day is it today?(與幼兒進行簡單的談話)
2、復習上堂活動中的知識點。
T：Look，what’s this?What day is today ? (教師分別出示單詞圖片Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday )
T：yes ,very good ! there are Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday.
Step 2：Presentation(內容呈現(xiàn))
1、引出歌詞內容。
T: let’s learn to sing. Sunday is funny day. Monday is studying day. Tuesday is singing day. Wednesday is English day. Thursday is dancing day. Friday is playing day. Saturday is flying day .(教師邊說出歌詞邊示范動作，讓幼兒理解歌詞的動作)
2、聆聽歌曲
T：let’s listen music, listen carefully!
Step 3：Practice(活動操練)
1.教師用點讀筆點擊掛圖中的單句，讓幼兒跟讀并學唱每句每句歌曲。
2.教師播放動畫教學VCD，讓幼兒觀看TPR動作。
第一遍：幼兒以欣賞為主。第二遍：教師分解動作并讓幼兒模仿。第三遍：幼兒跟隨TV一起跳整首TRP律動。
Step 4：Production(創(chuàng)造鞏固)
Game：對對碰
1、教師把Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday.單詞放在地上或黑板上，教師播放音樂時，幼兒根據(jù)所聽到的歌詞跳向或拍向相應的單詞卡片。
2、教師點擊掛圖中的音樂盒，讓幼兒再次大聲唱出歌曲，在音樂中結束課堂。
T：Ok ,time up .Class is over. Good bye everyone。
TC：Good bye Miss Liu!
第4篇
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的'幼兒大班英語教案《Do you like to eat》，希望對大家有所幫助。
一、活動目標：
1、初步學習單詞banana和orange，復習apple、pear的發(fā)音，復習歌曲Good morning.
2、初步感知sweet和Do you like to eat?的含義。
3、初步學習單詞，積極參與游戲，并大膽地說。
二、活動準備水果藍一只，水果若干，手偶一個。
三、活動過程 1.復習歌曲“Good morning to you.”
T: good morning, boys and girls. Let’s sing the song “good morning to you”, Ok?
C: Ok.
2.學習banana和orange.
T: Look! I have a beautiful basket. There are some fruits in it! Look, that’s…
C:香蕉
T: Yes, This is a banana.
請幼兒跟讀
T:（嘗一口）Banana is sweet. Follow me. Banana is sweet. Do you like to eat banana?
C: Yes.
T: If you want to eat banana, Let’s sing the song “I like banana.” Ok?
C: Ok.
T: Ok, very good!
Act:
Monkey: Mrs. Gao, Miss Gao.
T: Let’s have a look, what’s coming?
C: Monkey.
T: Monkey, Yes!
M: I want to eat…(著急說不出來)
T: Oh, The Little monkey wants to eat the banana, but she can’t speak English.
Can you say it in English? Let’s tell her together, Ok? Ok, what’s this?
請幼兒一起說：This is a banana
T: Yes, Monkey. Banana, Do you know?
M: Yes, I know.
T: If you want to eat the banana, you’ll say it in English once more. I’ll give
it to you, ok?
M: Ok! I want to eat the banana.
T: Ok, here you are. Bye.
M: Bye, Thank you
T: You’re so great to help the monkey to solve the problem. Now I’ll introduce a
good friend to you.
QiQi (手偶琪琪): Good morning children. Today I bring you a kind of fruit, I’ll give
it to you, but I want to tell you it’s English name before I give it to you. But
I can’t speak English.
T: It doesn’t matter, Now, I’ll teach you the word. Then let’s teach Qi Qi
together, Ok?
C: Ok.
T: Orange, orange, orange is sweet.
What do you like? Do you like to eat orange?
Please say it to your friends beside you.
請小朋友之間相互說：“I Like orange. This is an orange.
T: Now, Do you know what this is? What’s this?
C: Orange.
T: Ok, Let’s tell QiQi together. This is an orange.
Qi: I know I know. This is an orange. It’s for you.
C: Thank you, Qi Qi.
Qi: You are welcome
T: Let’s play a game, I’ll ask one of you to touch in my basket. Then you’ll
tell the other friends. What have you touched. Ok?
C: Ok.
T: What’s this?
C: Apple (orange, pear, banana).
T: Oh, The fruits are sweet. Do you want to eat?
C: Yes.
T: Ok, Let’s sing the song “I like fruits”, Ok?
C: Ok.
T: Ok, before eating the fruit you must say: “I like…”, understand?
C: Yes.
T: Ok, come here.
音樂起，請全體幼兒一起來，老師拿水果邊吃邊說，游戲結束。
延伸
1、請幼兒吃水果，看見水果時用英語說出名稱。（生活中滲透）
2、將水果放在英語角，供幼兒用英語講述其顏色、名稱。(環(huán)境中滲透)
3、吃水果時，家長提醒孩子用英語說出水果的名稱。（家庭中滲透）
第5篇
作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班英語教案《Greetings animals》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、設計意圖
孩子們有了學習語言的天賦，尤其是3-6歲的孩子是學習第二語言的黃金時期，但幼兒園英語教學主要是培養(yǎng)和提高幼兒的英語興趣，為其終身的語言建構發(fā)展奠定基礎。根據(jù)大班孩子的興趣愛好和年齡特點，設計了本次活動，在活動設計中，充分從幼兒實際出發(fā)，以幼兒的.興趣著手，讓幼兒在游戲活動中習得英語。
二、活動目標
1、能在游戲活動中大膽表現(xiàn)自我并初步使用基本禮貌用語進行對話；
2、能在玩中學會新授知識并根據(jù)示范領會教師意圖；
三、活動準備
圖片：小鳥、貓、兔子、stickers
四、活動過程
?。ㄒ唬〨reeting
1、T(教師): Hello! Good morning，boys and girls.
K（孩子）：HELLO! MISS LUO!
2、根據(jù)幼兒做出的反應繼續(xù)引導：
T(教師): How are you ? (你好嗎？)
K（孩子）：FINE , thanks! (很好啊，謝謝)
3、跟我做律動《hello, hello, how are you》
?。ǘ﹍earning
1、引導幼兒學習小鳥 bird,貓 cat, 小兔子rabbit
此環(huán)節(jié)教師拿一袋子，里面裝有圖片，請幼兒來摸，并告訴大家，自己拿出的是什么圖片。
神秘的包，會給幼兒帶來很強的好奇感，目的能激發(fā)幼兒活動的興趣。引出三種動物bird、dog、rabbit.
T(教師): 今天還有三位小朋友來到我們班做客呢，看看他們是誰呢？逐一引出三種動物bird、dog、rabbit.（新授過程中注意引導幼兒發(fā)音）
2、閃卡游戲:及時鞏固剛剛所學知識并給予幼兒及時鼓勵；
3、請幼兒戴上頭飾
4、出示三張圖片，引導幼兒觀察，猜猜他們的家在哪里？
T(教師): 孩子們，小動物要回家了，我們把它們送回家吧，NOW READ AFTER ME. BYE BYE ,bird/ cat /rabbi = K（孩子）：BYE BYE ,bird/ cat /rabbit
?。ㄈ〦NDING
孩子們，小動物回家了，我們也得回家了，我們一起說：bye-bye.
幼兒在教師引導下搭上火車有序的離開教室.
第6篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帋痛蠹艺淼拇蟀嘤⒄Z優(yōu)秀教案《This little pig went to the market》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
目標：
1、通過英語游戲及配對練習，理解學習兒歌。
2、體驗兒歌的趣味性，通過情境游戲大膽地進行表達表演。
準備：
英語CD，兒歌背景圖片，裝扮材料。
流程：
一、引出兒歌
1、Warm up:歌曲< To market>
2、(教師出示兒歌背景圖片)T: I bring a picture today. What do you see?
?。ü膭钣變捍竽懻f說圖片上的內容。）C：I see a happy pig./ I see a market./ I see a house and a sleepy pig.
二、理解學習兒歌
1、T:What happened to these little pigs? Let’s listen to the rhyme together!
?。úシ臗D）欣賞兒歌第一遍Ｔ：What did you get from the rhyme?
2、T: Let’s enjoy it again! This time, listen carefully. How many pigs are there in the market? What did they do?
欣賞兒歌第二遍(教師邊念邊表演)T：What did you get from the story？
?。ü膭钣變捍竽懻f說自己聽到的兒歌內容）幼兒說到的內容，教師完整朗讀句子2遍，幼兒跟讀。
T: Which pig went to the market?然后請一名幼兒送小豬回家，其中went to the market和cried wee wee wee我會請幾名幼兒說說選擇的.理由，Why you choose this little pig?孩子們沒說出來的內容，我就直接提醒比方說Which little pig had roast beef?先請孩子送小豬，送好整體幼兒練習2遍，行么？）
3、T: Let’s listen it again. Please help me put the number on the right pig. Which is the first/the second…（把字母貼在小豬身上排序，理清兒歌的順序。）貼好以后玩兩個游戲
(1)教師說圖片內容，幼兒說圖片序列。然后交換T：Let’s play a game. I tell you the sentence. You tell me the number of it. For example I say: “This little pig went to the market.” You should tell me No 1.
T:Now change. I say the number you tell me what the picture says.
?。?）玩法：幼兒分成兩組，面對面站立，一組報出一個號碼，另一組說出圖片內容，然后交換。我會準備星星貼紙進行計分。進行一個小小的比賽。
T：I’ll divide you into 2 groups. Group 1 stand here on the yellow line. Group stand there on the red line. Group 1 say a number. Group 2 should tell me what the picture says.
4、完整念兒歌（第一遍我點背景圖片，幼兒按順序念兒歌；第二遍做動作，鼓勵幼兒邊念兒歌邊做動作。）
三、兒歌表演1、2組幼兒分別上前表演
Group 1: You can clap your hands.
Group 2: Come and show the rhyme to us. Ok?
Change2、Let’s play a game幼兒把自己裝扮成小豬，然后進行游戲表演。
第7篇
在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的大班幼兒英語教案《Good morning to you》，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1、學習英語歌曲：Good morning to you，了解歌曲節(jié)奏，學習歌曲單詞明白歌曲意思
2、通過學習歌曲培養(yǎng)幼兒對學習英語的興趣
教學準備：
1、歌曲《Good morning to you》音頻、掛圖
2、Unit 1句型
教學過程：
一、開始部分
1、跟隨音樂節(jié)奏，律動進場
2、復習學習過的單詞：dog cat chicken duck
?。?）單詞游戲《聽音辨認》：老師模仿小狗小雞小鴨子小貓的叫聲，讓幼兒快速辨認并大聲讀出其單詞。游戲先由集體參與開始再到個人參與。
（2）單詞游戲《小動物找家》：教師課前準備好活動區(qū)域，游戲開始，請個別幼兒上前帶上小動物頭飾參與游戲，當老師播放的音樂一停止，這些小動物就要找到標有英語的正確的.家
3、復習數(shù)來寶，要求幼兒打著拍子朗誦數(shù)來寶
4、運用新學習句型與老師現(xiàn)場對話，復習句型"Good morning，Hello"
二、基本部分
完整學習歌曲《Good morning to you》
?。?）老師播放歌曲音頻，幼兒靜心欣賞歌曲（1~2次），了解其歌曲節(jié)奏
（2）學習歌詞："Good morning to you 。 Good morning to you 。 Good morning dear teacher 。 Good morning to you 。"明白歌曲意思
?。?）分句學習歌詞，教師及時糾正幼兒發(fā)音不正的地方，指導幼兒正確發(fā)音的技巧
?。?）打拍子哼唱歌曲，掌握歌曲的節(jié)奏
?。?）老師范唱，幼兒為老師打拍子輕聲哼唱歌曲
?。?）讓幼兒嘗試結合歌詞，打拍子完整演唱歌曲《GOOD MORNING TO YOU》2~3次
三、結束部分
1、小結，表揚本次英語活動中認真積極參與的幼兒，并鼓勵幼兒應大膽說英語，并把英語運用到日常生活中去
2、在歌曲《GOOD MORNING TO YOU》中離場
第8篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班英語優(yōu)質教案《動物的腳》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、活動目標：
1、通過故事來讓幼兒了解動物腳的作用。并且知道各有各的本領，不能自以為是，驕傲自滿。
2、鞏固復習英語單詞，并且能運用到故事中。
3、豐富和認字“鋒利”“濮”“肉墊、”“語重心長”。
二、活動準備：
背景圖、小動物、認字卡片、錄音機、磁帶、圖畫紙蠟筆。
三、活動過程：
導入活動 1．復習雙語兒歌《拍拍手》。
朋友見面招招手，Hello！Hello！
歡迎朋友拍拍手。Welcome！Welcome！
謝謝謝謝握握手，Thankyou！Thankyou！
再見！再見！擺擺手！Goodbye！Goodbye！
2．游戲《猜猜這是誰的腳？》
?。?）在黑板上出示動物圖片，（每張圖片遮住身體，直露出腳，分別是雞、鴨、貓、馬）
（2）請小朋友仔細觀察、根據(jù)腳的特點說圖片上的動物是誰？（請小朋友猜一猜）
?。?）最后打開遮住的圖片，全體幼兒做口語練習。Goodmorning！chick！Goodmorning！Duck！Goodmorning！Cat！Goodmorning！Horse！
四、基本部分
1．今天這幾只小動物真高興、它們要給小朋友講一個故事《動物的腳》。
2．提問：雞、鴨、貓、馬它們在吵什么呀？
幼兒：（幼兒自由討論）
師：讓幼兒回答（A）都夸自己腳的.本領大！它們互不相讓，吵了個面紅耳赤。（B）chick說自己的腳有什么本領？
?。–）dcck說自己的腳的本領大？
?。―）cat說自己的腳有什么本領？
?。‥）Horse說自己的腳有什么本領？
這時Cattle說走來語重心長的說：“什么”？它們聽了以后都怎么樣？請兩個小朋友來完整地把各自的本領講述一遍，（邊講述邊表演加深印象）
師小結：對了小動物的腳各有各的長處，如：雞的腳有鋒利的爪子能用腳刨土。鴨的腳肉連著叫濮可以用腳當作船劃，非常省力。貓說：有毛絨絨的毛摸上去很光滑腳趾和腳掌下有一塊肉墊。馬說：可以拉車運東西。你們都有自己的長處，都有自己的短處。我們應該友好相處，大家成為朋友互相幫忙。
師：Yes or no
幼：答yes
3．認字（繼續(xù)講述一遍故事）（聽錄音）
4．你們還了解哪些動物的腳的本領嗎？（如大象的腳大而有力能運木頭）
討論（自由討論）
集中：幼兒自由發(fā)言
小結：對了小動物腳各有各的本領，不能自以為是，互相幫助，成為朋友，生活會變的更美好！
五．結束部分
延伸：對了還有其他小朋友沒有聽過我們《動物的腳》的故事。我們來把他畫下來，把他們各自的本領講給小朋友聽好嗎？好areyouready？ok！
幼兒畫畫，放一些輕音樂（可以讓家長和孩子互動幫忙合作繪畫，邊講故事邊畫畫）
第9篇
作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的幼兒中班英語教案《大傘和小傘》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1、能在老師的提醒下，用較響亮的聲音發(fā)出傘的英語（umbrella）
2、能在老師的肢體動作引導下，區(qū)分大傘和小傘的發(fā)音。（big umbrella and small umbrella）
3、愿意和傘做游戲。
活動準備：
兩把大小不一的傘。
活動過程：
?。ㄒ唬┮鲋黝}
看，老師給寶寶帶來了什么？（look ,what teather bring to baby ?）
?。ǘW習發(fā)音
老師發(fā)音，寶寶聽（umbrella）
逐一發(fā)音，老師給予糾正。
集體發(fā)音。（要求用較響亮地聲音）（umbrella）
?。ㄈ┯螒颍憾阖堌?/p>
現(xiàn)在，我們和傘來做游戲。（now, let us play games with umbrella.）
我們寶寶看，這兩把傘一樣大嗎？學說大：big，?。簊mall。
等一會我們和大傘和小傘來躲貓貓。老師請一組的'寶寶來到老師身邊，聽老師說，老師說：“大傘，大傘，躲一躲?！边@些寶寶就跑到大傘的下面躲起來，然后請一名寶寶來猜。
?。ㄋ模┨钌螒?/p>
看，老師為寶寶每人準備了兩把傘，大的傘填上紅色，小的傘填上黃色。
?。╨ook,there are two umbrellas, big umbrella covered with red , small umbrella covered with yellow.）
?。ㄎ澹敉饣顒樱捍髠阕冃?。
在老師的帶領下，大家拉成一把大傘，“變變變，大傘變小傘”讓寶寶們自己找好朋友拉好手變成一把小傘。
評析：在這次英語活動中，傘的英文發(fā)音本身就是一個難點，比較拗口。因此，我通過三個游戲試圖讓孩子能聽懂傘的發(fā)音，可以說孩子對游戲的過程非常感興趣，也對傘這一個媒介有了新的認識，但是對英語的指令性語言還有一些困難。我想：通過日常生活中的滲透，孩子應該能發(fā)好這個音。
第10篇
作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的大班英語公開課教案《New house》，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
?。保ㄟ^游戲活動＂布置新房＂，復習對日常生活中常用單詞，介詞及句型I need… … I put it… …進一步掌握。
２．通過描述日常生活中幼兒所熟悉的`物和事情，激發(fā)幼兒學習英語的興趣。
活動準備：
１．房子圖片
?。玻矫媸疽鈭D――組合圖（１幅）平面示意圖――教師示范幼兒操作圖（１大６?。?/p>
３．小超市所需圖片若干
活動過程：
一．幼兒邊唱“Happy home”邊進教室，并引導幼兒與老師招呼．Today, wehave so many guests in our classroom. Let’s say “ hello” to them. All right!
Sit down, please!
二．（一）引出活動
?。保鍪痉孔訄D片，引起興趣：＂Look! What’s this?＂
?。玻畯土暩鞣N房間的名稱：This is the bedroom ( bathroom living room kitchen)
?。常圆贾梅块g的形式引起幼兒興趣．Now, I want to decorate them. First, I want to decorate myliving room. Can you help me?４．請６－７名幼兒先商量布置客廳，引導幼兒去超市購買所需要的物品．I needsomething to decorate it. Can you help me? Look ! The supermarket is beside my
new house. You can get there and buy something we need. Who can help me?
a.要求幼兒通過商量，購置布置客廳所需的物品。Think about it. What we need! b.復習句型I need……
c.請幼兒將所購買的物品布置到客廳內，并復習句型I put……及各種介詞的用法。Are you ready? Come on! You do it!
Tell us, where do you put it?
(二)幼兒分組操作，教師指導。
?。保產 .引起幼兒布置其他房間的興趣。I sobelieve you. Look at my bedroom, bathroom and kitchen. They are almost empty．
Let’s decorate them, ok? b.引導幼兒布置其他房間。This is bedroom. (bathroom kitchen)
What we need?
?。玻龑в變鹤杂山M合并討論怎樣布置其他房間,并學習去超市購買所需物品。If you want to decorate thebedroom ( bathroom kitchen). You can go there and here. The supermarket is
beside you. You can get there and buy something you need.
?。常變悍纸M操作，教師巡回指導．Youdo it! It’s up to you!
?。矗龑в變喊褕D紙講述給客人老師聽．Say something about your picture to
our guests.
５．聽音樂安靜入座。
三．通過競賽的形式進一步復習鞏固介詞的用法及句型I need… I put it…任意選１－２組講述。
Come on! Let’s have a race. Tell us something about your picture. (we need… …I put it… …)
四．結束活動
?。保夼谄穑處煱l(fā)糖Welcome to my new house
?。玻甋ong:出教室。
第11篇
作為一名教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班英語教案：OurCity，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、在情景中愿意用熟悉的日常用語和同伴大膽交流。
2、在游戲鞏固單詞和句型（what do you like？i like ……）
3、培養(yǎng)幼兒對英語游戲的興趣，有集體比賽的榮譽感。
活動準備：
1、環(huán)境創(chuàng)設：城市風貌圖。
2、幼兒準備：已具備一定的日常用語或簡單句型的對話能力。
3、老師準備：卡片一套，籃框內若干城市建筑物卡片（人手一份），音樂，小紅旗若干。
活動過程：
一、熱身運動——英語律動歌曲《one，two！open the door》
二、happy english for a minute（快樂英語一分鐘?。?/p>
規(guī)則：幼兒大膽的站到中間用常見的英語短句或句型向全班幼兒問，座位上的孩子根據(jù)提問進行相應的英文回答。等到前一名孩子問好后并得到正確的回答后，后一名幼兒快速出來搶問。
例如：a幼兒問：“how are you？”（你好嗎？）
全班幼兒則回答：“fine，thank you，and you？”（我很好，謝謝你的關心。你好嗎？）
a幼兒問：“i am fine，too！”（我也很好）價值取向：
1、鼓勵孩子用自己熟悉的日常用語和英語短句大膽的提問，激發(fā)孩子的自信和表達欲望，同時加強對個別孩子的指導。
三、英語游戲：換位子
1、幼兒半圓形排好位置，老師拿出籃內一張卡片（如銀行）師問：“ what do you like？”（你喜歡哪個地方？）生答：“i like bank ?！保ㄎ蚁矚g銀行）胸前掛有銀行卡片的小朋友馬上站起來說：然后馬上交換不是自己的位子。
2、老師參與游戲，不小心坐回自己位子的小朋友就必須站到前面，從籃內拿一張卡片發(fā)問，游戲從新開始。
四、小火車進城了
1、創(chuàng)設的城市建筑物的'風貌。
2、師做火車頭，伴隨著音樂以開火車的游戲形式繞教室一周，中途了在任何一個建筑物面前停下問：“where will you go？”
幼兒回答：“i will go to the ……”
價值取向：在輕松的音樂游戲中復習常見的建筑名稱，并鞏固句型：“what do you like？i like ……”
五、小小競賽場
1、兩組幼兒自由的選擇組成紅隊和藍隊。
2、規(guī)則：教師隨意抽走一張圖片或遮住一排圖片哪一組的人員先站先回答（回答正確插一面旗，回答不出則有他隊補充扣一面）。
3、幼兒參加游戲比賽，教師個別指導。
價值取向：
1、大班孩子的競賽心理強，以這種競賽場的形式符合孩子的年齡特征。
2、快速記憶的形式，激起孩子比賽的愿望，達到復習鞏固的明顯效果。同時也加強孩子之間游戲的規(guī)則意識。
第12篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的大班英語《顏色colour》教案設計，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1，讓幼兒區(qū)分紅色，黃色，藍色，綠色四種顏色，
2，學會認知red,yellow,blue.green.這四個英語單詞。
3，培養(yǎng)孩子的顏色辨別能力和反應能力。
4，讓孩子在游戲中感受學習英語的樂趣。
教學準備：
1，紅色，黃色，藍色，綠色四色卡片各一張。并在對應顏色的卡片上寫好red,yellow,blue.green.
2，貼紙圈圈數(shù)個，各色玩具兩個，一個大紙箱。小籃子兩個。
教學過程：
1，開始部分：用電子琴彈奏律動音樂，并用口號（小手拍拍拍起來，我的小手拍起來，小朋友們上課了）來穩(wěn)定幼兒情緒，組織幼兒坐好。
2，基本部分：（1）手執(zhí)卡片，提出問題。（小朋友知不知道老師手中拿的卡片是什么顏色，誰知道？待小朋友回答后告訴小朋友顏色及其英語的讀法）
（2）用換位教學法來讓小朋友讀英語單詞，如：老師說紅色，小朋友讀red.老師讀red,小朋友說紅色。以此類推。
?。?）把卡片分發(fā)給小朋友，老師說red.就請拿到紅色卡片的'小朋把卡片舉起來。老師說yellow,就請拿到黃色卡片的小朋友把卡片舉起來，以此類推。鞏固孩子對顏色的認知能力，以及反應能力。
3，游戲。跳圈找顏色。
?。?）把貼紙圈圈貼在教室地上。
（2）把孩子分成兩組，分別站在各自的起跑線上。
?。?）將玩具放入大紙箱。紙箱離起跑線7米左右。
老師說“開始”，紅色red .兩組第一名小朋友手里拿著籃子開始跳圈跳到終點，然后在大紙箱里找?guī)в欣蠋熤付伾耐婢叻旁诨@子里。然后帶著籃子跑回到起跑回到起跑線。以此類推。游戲結束后請小朋友告訴老師都拿到了什么顏色的玩具，用英語回答。
1，注意孩子可能會搶同一個玩具。而且孩子一定要規(guī)定好每一圈都要跳到。
2，表揚孩子做得很棒，學得很好，并講故事作為獎勵。（三只小豬）
3，學習英語兒歌《colours》。歌詞如下：
red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head.
red, yellow, blue and green sit down .
4，提問小朋友喜歡吃什么水果，各種水果的顏色用英語應該怎么讀。答以獎勵小貼畫。
5，同時提問小朋友，今天跟老師學了什么？學會了沒有？重新讀童詞數(shù)遍，
6，課后延伸：請小朋友回去和爸爸媽媽探討還有什么水果是紅色，黃色，藍色，綠色的？告訴爸爸媽媽我今天學到了什么？
第13篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的大班幼兒英語教案《Where are you》，歡迎閱讀與收藏。
目的`：
1.詞in on under beside behind
2.通過英語游戲提高幼兒對英語學習的興趣。
準備：
1.圓桌，方桌（各一張）椅子（兩把）
2.Banana apple cake biscuit cake fish box
3.bag book pencil-box pencil
4.cat (頭飾)
過程：
一.出示小貓頭飾，引起興趣。
1．Good morning boys and girls.(Good morning.)
2．Who am I ? (cat)
3．Yes, I am a cat !And I am a hungry cat!
4．I want to eat some fish .
二．尋找小魚，激發(fā)幼兒的積極性。
1．Where is it ?
Is it on the table ? (No, it isn’t.)
What is it ?(It is an apple.)
2.Is it under the table?(No, it isn’t.)
What is it ? (It is a banana.)
3.Is it beside chair?(No, it isn’t.)
What is it ? (It is a cake.)
4.Is it behind chair? (No, it isn’t.)
What is it ? (It is a biscuit.)
5.Where is it ?
Is it on the paino?
Oh, here’s a box on the paino.
Let me take a look.
6.Who can find it ? Please. Anyone?
7.Oh,it is in this box.
8.Oh,it’s time to go to school.
三．轉換場景
1.Where is my bag?
2．Who wants to help me?
(It is behind the chair.)
3. Wher is my book?(It is under the chair.)
4.Where is my pencil-box?(It is on the table.)
5.Where is my pencil?(It is in the pencil-box.)
6.What a silly cat!!
7.Thank you ,Thank you ,Thank you very much!
四．游戲，提高幼兒的學習興趣。
1．Now ,let’s play a game.
2．Who wants to try ?
3．Listen, we are have fuor tables.And a pencil for each of table.
4．Are you ready?(Yes ,sir.)
5．Ok.follow the instraaction.
Put it on the chair……You last(the game)You are winner(the game)
6.Who wants to be a teacher?Please.
7.Once again.
Game《go go go》
1.Last ,let’s play a game with your father and mother.
2.stand up (找自己的爸爸和媽媽)
3.Are you ready?(Yes,sir.)
4.Ok, game begain.
(1)go go go ,go go go ,stop.
(2)Stand beside the window.
(3)Stand behind the chair.
(4)Stanf on the chair…………..
五．結束
1．Last,Let’s say a rhyme..
2．Are you ready?(Yes ,sir.)
3．Listen to the music.
4．Left left right right ,go ,turn a round ,go go go.
On on on the head
In in in the hand
Behind behind behind the back
Under under under the chair
5.Ok ,so much for today.Bye bye.
第14篇
目標：
1、通過英語游戲及配對練習，理解學習兒歌。
2、體驗兒歌的趣味性，通過情境游戲大膽地進行表達表演。
準備：
英語CD，兒歌背景圖片，裝扮材料，
流程：
一、引出兒歌
1、Warm up: 歌曲< To market>
2、(教師出示兒歌背景圖片)T: I bring a picture today. What do you see?
?。ü膭钣變捍竽懻f說圖片上的內容。）
C：I see a happy pig./ I see a market./ I see a house and a sleepy pig.
二、理解學習兒歌
1、T:What happened to these little pigs? Let’s listen to the rhyme together!
?。úシ臗D）欣賞兒歌第一遍
?。裕篧hat did you get from the rhyme?
2、T: Let’s enjoy it again! This time, listen carefully. How many pigs are there in the market? What did they do?
欣賞兒歌第二遍( 教師邊念邊表演)
T：What did you get from the story？
（鼓勵幼兒大膽說說自己聽到的兒歌內容）
幼兒說到的內容，教師完整朗讀句子2遍，幼兒跟讀。
T: Which pig went to the market? 然后請一名幼兒送小豬回家，其中went to the market 和cried wee wee wee我會請幾名幼兒說說選擇的理由，Why you choose this little pig? 孩子們沒說出來的'內容，我就直接提醒比方說Which little pig had roast beef? 先請孩子送小豬，送好整體幼兒練習2遍，行么？）
3、T: Let’s listen it again. Please help me put the number on the right pig. Which is the first/the second… （把字母貼在小豬身上排序，理清兒歌的順序。）
貼好以后玩兩個游戲
(1) 教師說圖片內容，幼兒說圖片序列。然后交換
T：Let’s play a game. I tell you the sentence. You tell me the number of it. For example I say: “This little pig went to the market.” You should tell me No 1.
T:Now change. I say the number you tell me what the picture says.
?。?）玩法：幼兒分成兩組，面對面站立，一組報出一個號碼，另一組說出圖片內容，然后交換。我會準備星星貼紙進行計分。進行一個小小的比賽。
T：I’ll divide you into 2 groups. Group 1 stand here on the yellow line. Group stand there on the red line. Group 1 say a number. Group 2 should tell me what the picture says.
4、完整念兒歌
?。ǖ谝槐槲尹c背景圖片，幼兒按順序念兒歌；第二遍做動作，鼓勵幼兒邊念兒歌邊做動作。）
三、兒歌表演
1、2組幼兒分別上前表演
Group 1: You can clap your hands.
Group 2: Come and show the rhyme to us. Ok?
Change
2、Let’s play a game
幼兒把自己裝扮成小豬，然后進行游戲表演。
第15篇
活動目標
1、引導幼兒在游戲中復習單詞: bus car train plane boat。
2、引導幼兒在游戲中學習使用單詞:by。
3、理解故事內容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
活動準備：
英語動畫片：Let s go by bike
2、課件-樂趣練習：交通工具
活動過程
一、warm up做準備
1. 律動:《By bus》
師：Let’s go by bus, OK?
2. Are you happy today ?
師：How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry?
二、想一想1. 逐一出示交通工具的圖片。
(bus car train plane boat)
a、What is it ?
b、where should we park the bus（car/train/plane/boat）?
引導幼兒逐一認讀圖片上的交通工具。
三、玩一玩
玩法:幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰先到達某個小動物的家。
全體幼兒喊口令:By busBy train ------ 獲勝的幼兒得到獎品。
師：Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)
四、看一看
英語動畫片：Let s go by bike
鞏固對交通工具的認識。
五、幼兒律動出活動室.《Row row row your boat》
師：Let’s go by boat, OK?
第16篇
作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班英語教案：快樂的旅行，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標：
1、在情景中，有興趣地學習區(qū)分和說出英文單詞money、peach，并復習已學單詞apple、banana、pear、elephant；
2、喜歡參與英語活動，愿意在聽、說、做的過程中，體驗學說英語的樂趣。
3、讓孩子在活動中體驗分享與關愛的快樂。
教學準備：
1、猴子頭飾、大象掛圖、小猴子的家、歡快的音樂；
2、桃子、香蕉、蘋果、生梨卡片人手一份、裝有apple、banana、pear和peach的小手提人手一個。
教學過程：
一、翻山越嶺去旅行
1、T：Hi, babies! 今天，Miss Liu要帶你們去旅行，Are you happy?
Let’s 背起書包、戴上帽子、戴上cool cool的太陽眼鏡，準備出發(fā)，Are you ready?
2、教師帶領，和幼兒一起越過重重障礙。
二、意義之旅
1、做客猴子家
（1）教師帶領，拜訪熊貓家，與熊貓熱情地打招呼：“Hello, Monkey!”；
?。?）給monkey送上喜歡的禮物“桃子”，幼兒認讀英文單詞“peach”；
?。?）離別時，熱情與monkey再見：“Bye-bye, monkey!”
2、給大象喂食
?。?）徒步中，聽到來自elephant的`SOS信號，詢問elephant哭的原因；
?。?）教師和幼兒一起給elephant喂香蕉、蘋果、生梨和桃子，并讓孩子復習單詞apple、banana、bear和peach；
?。?）吃飽后的elephant向幼兒表示感謝；離開時，幼兒say“Good-bye, elephant!”to the elephant。
三、高高興興再送禮教師帶領幼兒聽著音樂，再看望其他小動物，并給它們送好吃的！
第17篇
作為一名無私奉獻的`老師，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的大班英語教案：《the sun shines again after the rain》，希望能夠幫助到大家。
一、活動名稱：《the sun shines again after the rain》
二、活動目的：
1、在復習顏色（red、orange、yellow、green、blue、indigo、purple）的基礎上讓幼兒認識umberlla和rainbow兩個單詞.
2、讓小朋友知道take your umberlla的意思，并能根據(jù)指令做出相應動作。
3、通過單詞rainbow，引出顏色的主題.
三、活動準備：
1、圖片：太陽、烏云、彩虹。
2、實物：自制彩虹、雨傘、球、盒子，蠟筆、7種顏色衣服
四、活動過程：
?。ㄒ唬〨reeting：
T：Hello，everybody.I’msunny.
K：Hello，sunny.
利用球和幼兒打招呼及介紹自己的英文名字。
?。ǘ￤arm up：Sing a song《Let’s play house》
?。ㄈ㏑eview：
Game：《MakeColors》
1、Colors the balloon orange
2、Colors the horse brown
?。ㄋ模㏕each：
1、It’raining.教師利于掛圖引出天空下雨，下雨的時候讓幼兒知道打雨傘，并能說出Take your umberlla，發(fā)現(xiàn)雨停了之后，引出彩虹Look a rainbow.
2、Game：
1、put on colors coat.
2、Who is missing？
3、Make a rainbow.
五、Class is over.
第18篇
設計背景
“盼望著，盼望著，東風來了，春天腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的?！贝禾焓敲利惖?，春天是生機勃勃的，就像幼兒園的小朋友活潑可愛。
活動目標
1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。
2、觀察校園中的景物，感知春天是個萬物生長的季節(jié)，感受春天的美。
3、鼓勵幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。
4、讓小朋友繪畫出他們心中的春天的校園。
5、培養(yǎng)幼兒親近自然、熱愛大自然的情感。
教學重點、難點
感受大自然春天的美，說出和繪畫出春天的特征，培養(yǎng)他們親自大自然，熱愛大自然的情感。
活動準備
畫畫紙，色彩筆。
活動過程
一、提出問題引發(fā)幼兒思考：
1、老師：小朋友們，現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)？
小朋友：春天。
老師：哇，小朋友真聰明！現(xiàn)在呀是“初春”時期，還是有點冷的，小朋友們要注意保暖哦。
2、老師：春天已經來臨了，你能找到嗎？去哪里找？（給時間小朋友思考并討論，后請幾個小朋友回答）
二、親近大自然，了解春天的基本特征，感受春天的美。
1、讓小朋友們走出教室，感受春天的美。
2、提問小朋友他們所觀察的春天是什么顏色的.？分別體現(xiàn)在哪些事物上？
3、帶領小朋友到一片小草里，讓他們認真觀察小草（提問小草發(fā)生了怎樣的變化）
4、帶領小朋友到樹底下，同樣觀察樹的變化及樹上的主人（小鳥）在做什么？
5、認真傾聽大自然的聲音，說出大自然有什么聲音？
三、討論。
1、讓小朋友總結一句話來贊美春天
2、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？（讓小朋友討論及發(fā)表他們的看法）
四、引導小朋友畫出他們心中“春天的校園”，評出優(yōu)秀作品給予獎勵。
第19篇
一、活動目標
1．通過觀察圖片，講述內容，發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達能力。
2．豐富詞匯，培養(yǎng)幼兒學習散文的興趣以及對文學作品的欣賞能力。
3．通過學習散文，培養(yǎng)幼兒良好的說話習慣。
二、活動準備
實物投影機、電視機、錄音機、春景圖一張、電教軟件、文字卡片。
三、活動過程
1．提示幼兒，說出冬天之后什么季節(jié)來了。
2．出示春天的景圖讓幼兒觀察，并講述春天里有些什么。
3．啟發(fā)幼兒，思考用什么詞語來描述春天里有些什么。
4．分小組討論，讓幼兒用不同的語言來描述春天的特征。
5．出示圖片和相應的文字卡，指導幼兒用字來組詞，再用詞來造句。
6．根據(jù)畫面內容，有順序地把春天的景物描述出來，語言越優(yōu)美越動聽越好。
7．聽錄音機姐姐的描述。
8．根據(jù)錄音機姐姐的描述進行表演。
9．讓幼兒自由擺弄卡片進行講述，進一步學習、鞏固。
四、各領域滲透藝術：
讓幼兒繪畫春天的景色。欣賞表現(xiàn)春天的音樂，并讓幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)編舞蹈。
五、生活中滲透
吃飯時注意衛(wèi)生，預防春季傳染病的發(fā)生。
六、環(huán)境中滲透
布置春天的環(huán)境圖，展示春天的各種景物。
七、家庭中滲透
要求家長在家里豐富孩子的詞匯，了解春天的景色。
第20篇
活動目標：
1、幼兒感受顛倒歌語言的節(jié)奏韻律，體會顛倒常理的可笑，培養(yǎng)孩子的幽默感。
2、幼兒了解《顛倒歌》的特點，初步嘗試仿編顛倒歌。
3、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
重點難點：
掌握顛倒歌的特點，初步學會仿編簡單的顛倒歌。
活動準備：
課件
活動過程：
一、導入：聽，什么聲音？（火車）對了今天火車要帶我們去一個神秘的地方，準備好我們一起出發(fā)吧。
二、學習顛倒歌
1、看一看聽一聽
(1)火車到站了，咦 你們發(fā)現(xiàn)了什么？對房子是顛倒的，人也是倒立的，真有趣。這里呀原來是顛倒王國。
(2)請你們把眼睛閉上我們一起來聽一首有趣的兒歌？（播放兒歌）不過老師有個要求請小朋友一定要仔細聽聽完后要告訴我你有什么樣的感受
(3)誰能告訴我你聽了什么感覺？（很好笑很有意思）
(4)為什么這首兒歌這么有意思這么好笑那它里面都說了些什么呢我們再來聽一聽（放課件）
(5)他是怎么說的？小魚擺尾應該在哪里游??？他卻說在天上飛。（圖片）
(6)小鳥展翅應該在哪呀？他怎么說的？
(7)青蛙和狐貍應該誰吃掉誰呀？他怎么說的？
(8)螞蟻和老母雞誰會踩死誰呀？她卻說螞蟻踩死老母雞？螞蟻能踩死老母雞嗎？那這句話正確的我們應該怎么說呀？而兒歌前后意思怎么了說反了聽起來很可笑。
(9)山羊和獅子誰厲害誰會追誰跑呀？他怎么說的？
(10)兔子和惡老雕誰會嚇跑誰？為什么？兒歌里卻說？小朋友的耳朵真靈這首兒歌里面說了這么多有趣的事情老師說一遍。
小結：原來這個兒歌里把我們平常生活中所有正確的事情故意說反了讓我們聽了很好笑很開心像這樣的兒歌就叫顛倒歌。
2、這么有趣的顛倒兒歌我們再來聽一聽會說的小朋友可以跟著一起說（放課件）。
三、仿編兒歌
1、小朋友們真能干從顛倒王國學到了這個本領，那首顛倒歌是別人編的`我們自己也來試一試編一首顛倒兒歌好不好呀？
2、這樣吧我先說一正確的話小朋友試著把他顛過來。媽媽送寶寶去上學，誰會把他顛倒了說 我再來說一句路上碰見狗咬人這句話對不對小朋友一起編這次老師想讓小朋友當一次小老師你來說一句正確的話讓老師來點到說其他的小朋友來顛倒了說誰想當小老師上前說（個別提問）這次我要加大難度請四個小朋友上前來說分別說一句正確的話然后把他顛倒了說這四句連起來就是一首兒歌了
3、咱們自己編的這首兒歌還沒有名字呢我們給他起個什么名字好呢？（個別提問）連題目一起說一遍。
四、游戲
今天小朋友真了不起都學會了編顛倒歌，現(xiàn)在我們一起和后面的老師玩一個游戲叫《逗你樂》我數(shù)三下每個小朋友都趕快找一位老師然后把你心里想說的顛倒歌給他說一下，看能不能把老師們逗樂。聽懂了嗎？現(xiàn)在我給你們一分鐘時間想一下，記住了是一句顛倒的話，想好了嗎？一二三
你說的什么？你覺得好笑嗎？老師聽了什么反應啊？
五、結束活動
把你學到的和自己編的顛倒歌回家說給爸爸媽媽聽讓他們在很勞累的時候也開心一下好嗎？好了快上車了我們的火車要開了（放音頻）
活動反思：
“顛倒歌”是一首具有幽默、風趣性質的兒歌，今天我和孩子們共同學了這首兒歌。為了激發(fā)幼兒學兒歌的主動性，我準備了優(yōu)美的圖片，好聽的音樂，有趣的游戲，以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學原則，讓孩子們在看看、想想、說說、做做、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。由于動物是孩子們非常熟悉、喜愛和感興趣的話題，幼兒的積極性很高，連平時不太遵守紀律的孩子也舉手發(fā)言了。兒歌中幽默的風格給幼兒帶來樂趣，孩子們聽完這首歌兒歌后都不由自主地笑出聲來，都興致勃勃地要學習這首兒歌曲。
在改編兒歌環(huán)節(jié)中，我采用孩子喜歡的動手操作和游戲的方法來改編兒歌即正確歌，在幼兒身心略感疲憊時，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。打電話游戲讓幼兒在輕松愉快的活動氛圍中，既糾正了粗心丁丁的錯誤，又牢記了各種動物的生理特征，明白了在生活中無論做什么事情，要養(yǎng)成仔細認真的良好習慣。
但整節(jié)活動也有不足的地方，那就是在活動延伸環(huán)節(jié)，由于時間的關系，對于孩子們改編的畫，沒能詳細的引導，就匆匆的結束了此環(huán)節(jié)，導致以下的教學孩子聽的不是很認真。在此環(huán)節(jié)，我課后反思覺得，如果我多畫些錯誤的畫，讓幼兒們仔細觀察，然后語言表達、糾正，這樣會既節(jié)省了時間，又拓寬了幼兒的思維空間，不限制幼兒的思維，讓幼兒的觀察力、語言能力、分析判斷力都能得到很好的發(fā)展，讓孩子們了解更多的知識。由于經驗不足，課堂靈活性、親和力等在以后的教學中我還有待于提高。