《幼兒園藝術公開課教案20篇》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
第1篇
在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班美術公開課教案《海底世界》，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1.能大膽運用捏、壓扁的方式塑造海底生物的形象
2.合作獎作品粘貼在瓶子上形成海底世界的完整作品，體驗合作帶來的快樂
活動準備：
各式裝有藍色水的礦泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制樣品、音樂
活動過程：
1.教師展示自制作品，引導幼兒感受瓶貼畫的特殊樣式
師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ズ５资澜缛ヅ?，想想去?/p>
幼：…（交流，創(chuàng)設情境）
師：那就要認真觀察哦，看誰是最棒的
小朋友們，準備好了嘛？那現(xiàn)在我們就要去海底世界探險咧，往這邊看
?、俳處煶鍪咀髌罚浩孔由嫌惺裁矗渴怯檬裁醋龅?？
這樣把作品貼在瓶子上與我們平時直接擺放在泥工板上有什么不一樣呢？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)瓶貼畫是圍繞瓶壁制作的，很具立體感，讓人覺得魚兒似乎真的在游動）-幼兒說居多
?、谝龑в變河^察瓶貼畫的構圖特點
老師轉動瓶子，說：仔細看看，瓶子上的魚的位置有什么變化（引導幼兒發(fā)現(xiàn)由于魚兒位置高低起伏的變化，使畫面更富層次感）
2.師幼共同探索瓶貼畫的制作方法，并鼓勵幼兒大膽交流經(jīng)驗
師：小朋友們，探險歷程即將開始嘍，你在平時看到的海底世界里面還有什么呢？想不想試一試，看誰的海底世界最豐富最有趣呢？
?、儆變撼醪絿L試進行泥貼制作，并探究泥貼的方法
師：現(xiàn)在請每一位小朋友都來試一試，用橡皮泥制作一條魚貼在瓶子上，看看怎樣才能牢固地貼上去（幼兒思考空間）
②討論：你用了什么方法能牢固地貼上去？
?、垡龑в變海５资澜?，除了魚還有什么？開動小腦筋的時刻到了！看誰反應最快。遷移到在瓶貼制作中，除了表現(xiàn)魚還可以表現(xiàn)哪些海底生物呢？例如海草
3.幼兒制作瓶貼畫，教師指導
?、倜咳诵〗M合作完成2到3個作品，注意整體布局
?、谔嵝延變喊l(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)魚的外形，要注意色彩的變化
③提醒幼兒在瓶子的'下半部分制作一些珊瑚、水草等生物豐富畫面的內(nèi)容
（指導動手能力比較差的幼兒，教他們捏比較簡單的魚，或可以讓一些捏的好的小朋友，在投影上演示。樣品不可固定幼兒思維，盡可能給幼兒展示空間）
4.欣賞和評價
展示每一組作品，幼兒欣賞，老師用相機拍攝，可以將幼兒的作品擺放在教室（賞識教育很重要）
師：海底世界，因為小朋友的到來和參與，讓這次探險變得越來越有趣生動，小朋友，開不開心！
?。ńY尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）
第2篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班美術公開課教案《太陽樹》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【活動目標】
1、鞏固正確的握筆姿勢，學習用毛筆畫各種線條。
2、嘗試用直線、曲線、螺旋線以及線條的長短變化表現(xiàn)太陽的光芒。
3、注意保持衣物潔凈，養(yǎng)成良好的作畫習慣。
【活動準備】
1、幼兒已欣賞過歌曲《種太陽》。
2、幼兒人手一份畫好樹干的作業(yè)紙。
3、毛筆，顏料，顏料盤，海綿印章，錄音機，磁帶。
【活動過程】
1、播放歌曲《種太陽》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
教師：你想種一個什么樣的太陽呢？它會發(fā)出什么樣的光芒？
2、師幼共同探索、討論“太陽樹”的畫法。
?。?）教師出示畫有樹干的作業(yè)紙。
教師：太陽樹長出來了，可是太陽呢？我們來給它添上太陽吧！
（2）教師出示海綿印章、毛筆，與幼兒一起討論作畫方法。
（3）教師示范，幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。
教師：用海綿印章畫太陽，用毛筆畫太陽的光芒?？梢杂弥本€、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來畫光芒。
3、教師介紹作畫材料，并交代作畫常規(guī)。
?。?）教師逐一介紹作畫材料，指導幼兒使用后放回原處。
教師：今天，老師準備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的`家。
?。?）幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒注意握筆姿勢，學習用毛筆畫各種線條。
4、欣賞作品，教師評價、總結。
?。?）教師：你畫的太陽一樣嗎？你畫的太陽準備送給誰？
?。?）有意識地幫助幼兒鞏固對各種線條的認識和表現(xiàn)。
教師：你用了幾種線條來畫太陽的？是怎樣畫的？
5、歌表演“種太陽”。
幼兒隨歌曲《種太陽》自由舞蹈，結束活動。
第3篇
活動目標：
1、熟練運用折、畫、貼的方法制作滑稽小丑。
2、能大膽想象，積極動手參與活動。
活動準備：
1、小丑圖片。
2、作品范例一個。
3、礦泉水瓶人手一個，彩色長條、圓形、圓錐形等各種形狀的卡紙（根據(jù)幼兒能力不同三個層次：剪好的圖形、畫好未剪的、沒畫的卡紙）、彩筆、剪刀、雙面膠、膠水
活動過程：
一、開始部分：
出示圖片請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒活動的興趣。
二、基本部分：
A、欣賞圖片，總結作品特點
1、談話：今天老師請來了一些很有趣、很特別的朋友，我們來看看他們是誰。
2、討論：引導幼兒觀察小丑圖片并說出小丑的主要特點。
提問：看到小丑的模樣，你感覺怎么樣？為什么覺得好笑？他的臉與我們的臉有什么不同？（請小朋友們討論回答）3、教師小結：小丑都有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
B、欣賞范例，討論制作方法
1、請幼兒觀察并討論：制作小丑需要哪些材料？
2、教師講解小丑的制作順序。a先在臉的中間位置畫一個紅鼻子，下面畫一個大大的嘴巴，讓人一看就覺得很好笑。b鼻子上面再畫上特別的眼睛，然后戴上一頂漂亮的帽子。c將彩色長條紙一前一后折成樓梯狀，分別貼在瓶子的'上下部分，做成小丑的胳膊和腿3、教師為幼兒重點示范講解小丑四肢的制作方法。
Ｃ、介紹材料，自由創(chuàng)作
1、出示介紹操作材料，請幼兒自由選擇材料創(chuàng)作
?。?）幼兒自主選擇材料，隨意制作自己喜歡的小丑。
（2）鼓勵幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，制作與眾不同的小丑。
3、根據(jù)幼兒的不同情況，隨時指導與幫助。
活動延伸：
請幼兒互相欣賞作品，并評選出最有創(chuàng)意的小丑。哪個小丑最滑稽？你喜歡哪個小丑？為什么
第4篇
目標
1.體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。
2.發(fā)展動手操作能力。
準備
1.學過用雙面膠粘貼的技能。
2.樹葉項鏈、樹葉手鐲、許多樹葉(背面粘雙面膠)、夾子、小鏡子、鈴鐺等。
3.歡快的音樂。
過程
1.欣賞樹葉裝飾物。
――欣賞教師制作的樹葉項鏈，說說這是什么，是怎么做成的。
――討論怎樣打扮教師，幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項鏈、樹葉手鐲打扮教師。
――我們可以怎樣用樹葉打扮自己? (臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾等)
2.嘗試用樹葉打扮自己。
――你想把自己打扮成什么樣子?樹葉可以粘在哪里?
――幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上，自己夠不到的部位(如背部等)可請同伴幫助。
――引導幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當予以幫助。
――教師在觀察幼兒的同時打扮自己，與幼兒一起活動。
3.集體欣賞和舞蹈。
――引導幼兒互相欣賞，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。
――音樂起，教師帶領幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。
建議
1.活動前可由教師帶領幼兒一起采集樹葉，并制作好一些道具，如樹葉項鏈、樹葉手鐲等。
2.教師的參與會引發(fā)幼兒極大的`興趣，因此教師應密切關注幼兒的操作情況，對能力不同的幼兒給予不同的幫助。
3.活動后可組織幼兒參加快樂舞會，教師拍下幼兒的活動情景留作紀念，展示在表演區(qū)里。
第5篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班美術公開課教案《快樂的小蝌蚪》，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1. 積極地參與活動，探索新的繪畫方法，并體驗成功的快樂。
2. 學習畫圓的方法來表現(xiàn)蝌蚪特征，發(fā)展幼兒的觀察力，提高幼兒的繪畫知識技能。
3. 學習棉簽畫，并感受用多種工具結合作畫的樂趣。
活動準備：
1. 棉簽 顏料 紙
2. 實物小蝌蚪
3. 音樂
活動過程：
一、導入活動，以謎語引起幼兒興趣。
"黑黑的身體圓溜溜，細細的尾巴拖后頭，東游游、西游游，好象許多小黑豆。"猜猜這是什么小動物?
二、觀察實物小蝌蚪。
小蝌蚪究竟是什么樣子的，我們一起看一看。(觀察小蝌蚪，相互說一說)小蝌蚪在水里東游游、西游游，真快樂，我們一起學著小蝌蚪的樣子游到自己的座位上。
教師和幼兒共同小結：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體，細細長長的尾巴，會在水中游泳。
小蝌蚪這么可愛，老師真想把它畫出來，小朋友們想不想?那該怎么畫小蝌蚪呢?(提示語：身體怎么畫?然后呢?)三、教師示范講解小蝌蚪的.畫法。
教師在畫紙上示范并講解：我們請小蝌蚪來游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。
四、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。
1. 教師：現(xiàn)在請小朋友在畫紙上畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫上綠綠的水草。
2. 幼兒操作，教師指導他們注意點畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵幼兒大膽細心地作畫。
五、評價和欣賞作品。
教師扮演青蛙媽媽說："呱呱，我的寶寶在哪里?" ，"青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了，我們一起把小蝌蚪送回家吧。"教師帶領幼兒把作品放到美術區(qū)展示，讓幼兒介紹自己的構思。
第6篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班公開課語言教案《神奇的魔術筆》，希望能夠幫助到大家。
【活動目標】
1、感受魔術筆的神奇，學說短句：“XX，XX，快變X（大、小、多）。”
2、能夠傾聽故事，理解故事內(nèi)容，體驗語言活動的樂趣。
【活動準備】
物質準備：課件（白板）。
經(jīng)驗準備：
幼兒知道魔術棒是一樣神奇的東西。
【活動重點與難點】
重點：幼兒能想一想，說一說，體驗語言活動的樂趣。
難點：幼兒能學會說：“XX，XX，快變X（大，小，多）”
【活動方法】
觀察法，示范法，操作法，講訴法。
【活動過程】
一、魔術導入，激發(fā)幼兒的興趣，吸引孩子的注意力。
師：123，坐坐好，小眼睛，看老師，我來看看，誰的小眼睛最亮了，能很快的找到顧老師的。那今天啊，我給你們帶來了一樣神奇的東西，它也可以變出各種神奇的東西來，哎，你們看，這是？嗯，一支筆，老師告訴你們，這是一支魔術筆，魔術筆呀想和我們一起來做游戲，你們高興嗎？
二、玩游戲，初步感受魔術筆的神奇。
1、幼兒變成小兔子，一起去郊游。
?。?）師：那我們一起說“變變變”，看魔術筆會變出什么來？“變變變”，哇，魔術筆變出了什么啊，嗯，一只小兔子。
?。?）師：小兔子是什么樣子的`，我們一起來做一做，嗯，有兩個長長的兔耳朵。
?。?）師：今天啊，小兔子想帶著我們?。?）班的寶寶一起去郊游，你們想去嗎？
2、游戲，找動物。
（1）師：小兔子們看，我們來到了哪里??？嗯，一片小樹林，咦，樹林里有沒有聲音?。吭趺挫o悄悄的，小動物們都在和我們玩捉迷藏呢？
?。?）師：誰的小眼睛最亮，能找到小動物的？
幼1：小鳥躲在白云后面。
幼2：大象躲在樹后面。
幼3：小松鼠，它躲在大樹上面。（你怎么知道是小松鼠的，是從哪里看出來的？）
小結：我們一起和小松鼠，小鳥和大象打個招呼吧?！靶∷墒竽愫茫▲B你好，大象你好”
三、學說句式：“XXX，XXX，快變大，小，多”
1、學說：“蘑菇，蘑菇，快變大?！?/p>
（1）師：我們繼續(xù)去郊游，出發(fā)啦。看，我們來到哪里了？嗯，草地上，看看誰在草地上玩??？哦，小雞
（轟隆隆，天空下起了大雨，聲音）
?。?）師：聽，什么聲音??？哇，小兔子們，下雨啦，我們趕緊把傘撐起來躲雨吧。我們沒有淋到雨，可是小雞們找不到避雨的地方怎么辦？你有什么好辦法？
幼1：給小雞們撐傘
幼2：可以躲到蘑菇下面
（3）師：可是這些蘑菇太小了，我們需要誰來幫忙？
?。?）師：看看魔術筆有什么好辦法？蘑菇，蘑菇，快變大；蘑菇，蘑菇，快變大……哇，蘑菇怎么發(fā)生什么變化了呀？那我們一起來說，幫幫小雞們躲雨。
小結：蘑菇變大了，小雞們有地方躲雨了，我們小朋友真棒，表揚一下自己，它們對我們小兔子說謝謝呢。我們跟小雞說再見，繼續(xù)去郊游吧。
2、學說：“大樹，大樹，快變小?！保弧懊弊?，帽子，快變大?！?/p>
?。?）師：我們來到了公園里，誰在公園里玩?。苦?，一只小狗
（一陣大風吹來，小狗的帽子被吹到了樹上）
?。?）師：誰來了？嗯，風爺爺來了，哎呀呀，小狗的帽子被大風吹到了樹頂上，它現(xiàn)在可著急了，怎么辦呢？我們可以請誰來幫忙？（魔術筆）
?。?）師：我們可以說什么要說什么來讓大樹變??？（大樹，大樹，快變?。┼?，他說的對不對？那我們表揚一下他。
?。?）師：那我們一起說“大樹，大樹，快變小”
?。?）師：大樹是變小了，小狗也拿到了帽子，可是帽子也變小了，這可怎么辦呢？（把帽子變大）
?。?）師：那我們一起說什么魔語？讓帽子變大。（帽子，帽子，快變大）
小結：小狗拿到了帽子，高興地說謝謝你們（不用謝）。小兔子們，我們繼續(xù)前走嘍。
3、學說：“小草，小草，快變多”。
?。?）師：看，我們遇到誰了？（懶羊羊）懶羊羊的肚子太餓了，可是這兒只有一棵草，該怎么辦？可以請誰來幫忙？（請魔術筆幫忙）
（2）師：我們要說什么魔語呢？（小草，小草，快變多）嗯，你真厲害，送你一個大拇指。
（3）師：我們一起用響亮的聲音說這句魔語。
小結：有了這么多的草，懶羊羊吃飽了。它笑著說：謝謝你們。（不用謝）
四、完整講述故事，進一步領略魔術筆的奇特。
1、師：小兔子們，這個故事好聽嗎？那我們再來聽一遍，會講的小朋友可以和老師一起講。
2、師：剛剛我們幫助了這么多的小動物，你們的心里怎么樣？
小結：原來，幫助別人是一件很快樂的事情。
3、師：小兔子們，今天你們玩的高興嗎？剛剛我們和小兔子一起去郊游的時候碰到了好多小動物，那我們回教室和這些小動物一起玩吧。
第7篇
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹艺淼挠變簣@中班美術公開課教案《彩色格子布》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標：1.通過欣賞蒙德里安作品，大膽用橫豎直線設計格子布。
2.用色塊進行裝飾格子布，體驗創(chuàng)造美的樂趣。
教學準備：相關的PPT、操作畫紙、調好的顏料、排筆、黑色油畫棒等
教學重點與難點：用橫豎直線設計格子布，用色塊裝飾格子布
教學方法與手段：多媒體運用法、觀察法、示范講解法、操作法
教師活動一、引導幼兒欣賞蒙德里安的作品，引出主題。
1.通過課件出示蒙德里安的《紅、黃、藍的構成》，引導幼兒觀察畫中的線條和色塊。
?。?）老師帶來了一些特別的圖畫，請你們看看這幅畫上有什么？
?。?）它們是什么形狀的？（長方形和正方形）
?。?）你還發(fā)現(xiàn)畫里有什么？（黑線）
2．教師小結
師：這些畫都是一個名叫蒙德里安的畫家畫的，這些畫上雖然只有黑色的線條和幾個彩色格子，但看起來非常漂亮，真神奇！
3．組織幼兒欣賞蒙德里安的"格子"在生活中的運用。
師：人們都很喜歡蒙德里安的畫，就把這種繪畫風格用到了生活的各個地方。（出示他人參考蒙德里安作品風格設計的服飾、建筑物等圖片，如：格子衣服、格子鞋子）
師：你還看過怎樣的格子物品？
二、出示范作，引導幼兒觀察并討論操作方法。
師：許多人把蒙德里安的.作品變成了可以穿的、用的東西，老師也設計了幾件衣服，我們一起來看一看。
師：誰來說說老師是用了什么方法？怎么畫的？
三、教師示范操作用黑蠟筆打出線條，用色塊進行裝飾。
四、組織幼兒操作指導幼兒先用油畫棒設計格子，要求用橫豎直線從最頂端畫到最末端；涂色塊時注意不混色及顏色之間的間隔。
五、結束活動：
展示作品，并引導幼兒說說自己設計的格子布可以做什么。
幼兒活動幼兒仔細觀察大師的作品，并根據(jù)教師的提問做出回答幼兒聽教師的小結幼兒欣賞并根據(jù)自己的經(jīng)驗回答問題。
觀察老師的范作并進行討論和交流。幼兒說出用油畫棒畫格子，用顏料涂色塊。
幼兒觀察老師的操作方法。
幼兒操作幼兒操作幼兒介紹自己設計的格子布可以做什么。
設計意圖通過欣賞幫助幼兒了解大師的作品，激發(fā)興趣，引出主題。
進一步幫助幼兒了解大師的作品。
將大師的作品延伸到生活中，為后面的操作做鋪墊。
出示范作，激發(fā)幼兒操作的欲望和興趣。
幫助幼兒明確操作步驟及要求。
指導幼兒大膽操作，學習用直線打格子的技能，提高繪畫水平。
拓展經(jīng)驗，體驗創(chuàng)造美的快樂。
第8篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班美術公開課教案《魔法小手》，歡迎閱讀與收藏。
【活動目標】
1、主動參與樹葉粘貼活動，在活動中體驗創(chuàng)造的快樂；
2、能夠根據(jù)所粘貼圖案的特點，選擇合適的樹葉進行造型粘貼；
3、保持桌面整潔，在活動結束后能按原位放好自己所使用過的工具。
【活動準備】
1、各種形狀各種顏色的樹葉若干；
2、魔術盒(鞋盒制成)一個，小豬手偶一個，籃子十二個，固體膠二十四只，A4打印紙33張。
【活動過程】
一、游戲：變魔術
1、老師拿出魔術盒，請幾名幼兒來摸，開始摸出的是零散的樹葉。
師："今天呀，老師帶來了一個寶盒，我呀，邀請幾名小朋友上來摸摸看這里面究竟有什么。"
幼兒伸手摸出一些樹葉，老師啟發(fā)幼兒描述這些樹葉的形狀，以及它們像什么，為接下來的粘貼活動做鋪墊。
師："喔，原來我們摸到了一些樹葉，有形狀圓圓的，它們像太陽，像腦袋，有兩頭尖尖的，中間粗的，它們像小魚像小船……"
2、在老師念了魔法語之后，摸出的就是一幅幅樹葉粘貼畫。
師："現(xiàn)在呀，老師可要開始變魔術了，小朋友們剛才從盒子里摸出的樹葉。待會兒會在老師的魔法語下大變身，你們想看嗎?那就趕快坐好吧。"
第一次念魔法語：
師："雙手伸出來，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖，啪啦啪啦，莫莫米呀!"
在念完魔法語后老師從盒子里變出一張樹葉粘貼畫。
第二次念魔法語：
師："你們想和老師一塊變魔術嗎，那這次老師變的時候你們可要記住老師的魔法語呀。好了仔細聽聽看，老師的魔法語都是怎么念的--雙手伸出來，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖，啪啦啪啦，莫莫米呀!"
第三次念魔法語：
師："老師的魔法語你們都記住了嗎，那好，這一次粟老師要邀請小朋友們和我一塊念這個魔法語，魔力加強了，看看我們又會變出什么不一樣的東西，好嗎?注意，老師要開始了，雙手伸出來，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖，啪啦啪啦，莫莫米呀!"
師："哈哈，小朋友們可真棒呀，看看在你們的幫助下我們一下子就變出了兩張樹葉貼畫!老師真是太高興了!"
3、小結。
師："你們說我這個魔法師厲不厲害?你們也想變成魔法師嗎?你們能不能也變出漂亮的樹葉貼畫呢?那讓我們一起來看看樹葉貼畫是怎樣變的吧。"
二、粘貼活動
1、教師向幼兒演示樹葉貼畫的制作方法
師："嗯，讓我們想想看，我們制作一幅怎樣的貼畫呢?那就貼一只蝴蝶吧。我首先需要一張白紙，再選選看有什么形狀的葉子適合作蝴蝶。然后我們拿出固體膠，打開它，并把蓋帽放在手心里。我把固體膠抹在我選出的葉子的背面，要抹 勻了。然后輕輕的貼在白紙上，貼好以后再用手指輕輕的按一下，使它貼牢了。"
師："你們也想成為魔法師嗎?那趕快坐好，老師要念魔法語了(啪啦啪啦，莫莫米呀)，好了，現(xiàn)在你們也成了魔法師了，你們的法寶就是你們靈巧的雙手，今天呀我們的魔法師也可以用自己的雙手變出一幅幅漂亮的樹葉貼畫，魔法師們，想試試看嗎?"
2、在向大家分發(fā)制作樹葉貼畫的工具的同時，教師向小朋友們講解在制作樹葉貼畫的過程中注意的問題。以及啟發(fā)幼兒想出不同的造型制作樹葉貼畫。
師："一會兒老師會給每一組小朋友發(fā)放制作樹葉貼畫所需要的材料。小朋友們在得到這些材料以后。要先想想看，我們要貼怎樣的畫，需要什么形狀的樹葉，以后再到籃子里去找。我們需要什么就拿什么，不要多拿亂拿，讓我們把桌子都保持的干干凈凈的好嗎?"
師："小朋友們在制作樹葉貼畫時，可以選擇和老師貼一樣的，也可以發(fā)揮我們的想象力，制作出不一樣的樹葉貼畫。小朋友們想想看呀，你想把這些樹葉都變成什么呢?可以是家里的東西，例如電視，冰箱，桌子等等，可以是幼兒園的東西，例如我們的`小黑板，我們的小床；也可以是天上的東西，像太陽，月亮，云朵，小鳥呀；還可以是我們在公園上看見的東西，像小花，及小貓小狗這樣的小動物……有太多太多的東西了。看看我們誰想的更好。"
師："如果小朋友們在制作貼畫時遇到了什么困難，可以舉手告訴老師。老師就會來幫助你。"
三、結束部分
1、幼兒展示自己的作品，老師出示小豬手偶，并以小豬的口吻，讓幼兒自己動手整理干凈桌面。
師："我們的魔法師真是太棒了，用我們的巧手變出了這么多的樹葉貼畫，讓我們都豎起大拇指夸夸自己吧!"
2、老師出示小豬手偶。
師："有一位新朋友也來湊熱鬧了，讓我們看看它是誰吧，咦，怎么來了一只小豬，小豬，小豬你有什么事嗎?"
老師模仿小豬說："呵呵，大家好，我是小豬笨笨，我老遠就聽到了這里好熱鬧，所以就跑過來看看了。呵呵，我現(xiàn)在肚子好餓呀，小朋友們能把你們桌上的樹葉送給我嗎?裝進我的袋子里，讓我吃得飽飽的，謝謝了。"
老師拿出小豬的口袋，小朋友們把垃圾都放進口袋里。整理干凈桌面和教室。
【活動延伸】
在完成了粘貼畫后，我們舉行了一個畫展，展出幼兒的樹葉粘貼畫。在本次畫展中，對于每幅作品均以幼兒自評和同伴互評為主。老師要求每個幼兒給自己的粘貼畫取一個名字，并向同伴介紹自己的作品，包括材料的選擇和創(chuàng)作緣由等情況。幼兒自評后，再由同伴互評，最后由老師總結。
第9篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班美術公開課教案《剪窗花》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1、感受剪紙藝術的美、對剪紙活動感興趣。
2、嘗試用挖空、折剪法等技能剪出各種圖案的窗花。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
1、教師和幼兒收集民間窗花的資料，如圖片、年歷、畫報等。
2、紅色手工紙每人3張。剪窗花步驟圖、剪刀、膠水或透明膠。
幼兒學習資源6第14頁、教師教學資源。
活動過程：
1、感知漂亮的窗花。
?。?）和幼兒一起討論：過年的時候，為什么許多人家都喜歡在窗戶上貼窗花？說一說自己見過的窗花是什么樣子的？
?。?）觀察民間窗花的掛圖，說說上面是什么團，了解窗花圖案的含義。
（3）老師即興剪窗花，請幼兒仔細看看老師是怎樣剪得。
啟發(fā)幼兒說說老師剪窗花的`過程：現(xiàn)將正方形對角折三次，再在兩邊減掉小三角、小半圓圖案。
2、學剪窗花。
（1）出示窗花步驟圖，教師引導幼兒根據(jù)步驟圖的提示先將紙對角折三次，變成一個小三角形，盡可能邊對邊、角對角。在用剪刀大膽的在三角的兩邊間隔著剪掉三角形、半圓形等圖案。最后打開觀察。
?。?）針對幼兒出現(xiàn)的額問題引導思考：為什么容易剪斷，是窗戶啊不完整？怎樣才能好看？
?。?）幼兒結合自己的探索經(jīng)驗，再次剪窗花。
3、貼窗花并交流、欣賞作品。
?。?）讓幼兒將自己剪得窗花張貼到窗子合適的位置，比較貼窗花和不貼窗花的窗戶有什么區(qū)別。
?。?）自由欣賞同伴作品，體驗通過自己的雙手讓活動室變美了的自豪感。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小百科：窗花是貼在窗紙或窗戶玻璃上的剪紙，中國古老的漢族傳統(tǒng)民間藝術之一。它歷史悠久，風格獨特，深受國內(nèi)外人士所喜愛。窗花是農(nóng)耕文化的特色藝術，農(nóng)村的生活地理環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征以及社會的習俗方式，也使這種鄉(xiāng)土藝術具有了鮮明的漢族民俗情趣和藝術特色。
第10篇
作為一名教師，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班優(yōu)秀美術公開課教案《美麗的花園》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
【活動目標】
1、學習用蔬菜拓印小花，用手指拖動畫小草的技能。
2、對美術活動感興趣，感受蔬菜拓印的樂趣。
3、通過拓印發(fā)現(xiàn)蔬菜的美麗圖案，進一步發(fā)現(xiàn)、感受生活中美的事物。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
【活動準備】
范畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果（藕、青菜梗、芹菜梗、花菜）切面、蝴蝶貼紙、抹布。
【活動重點】
用手指拖動畫小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的樂。
【活動難點】
能夠將小草、小花布滿畫面。
【活動過程】
一、出示花園里的花，引起幼兒興趣。
1、（出示范畫）這是一幅秋天里的花園，秋天不光是一個豐收的季節(jié)，還是一個多彩的季節(jié)。在這個花園里，開滿了各種顏色美麗的花。你們喜歡嗎？
二、美麗的花園
1、認識各種蔬菜的切面，讓幼兒欣賞它橫切面的'美麗。
你知道這些花是怎么畫出來的嗎？就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來的。
?。ǔ鍪九海┻@是藕，你們知道藕的切面在哪里嗎？老師來告訴你們，我先用刀把藕切開來變成兩半，切開來的這一面，我們稱為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜，我們來認識一下其他蔬菜寶寶的切面吧！
2、示范選擇用不同的蔬菜拓印小花，讓幼兒觀察了解不同蔬菜拓印的效果。
我們先選擇一節(jié)藕，把它的切面放在紅色顏料里蘸一下，在空地上按一下，馬上提起來，這樣一朵小花就印出來了，然后再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開滿各種顏色的小花，哪沒開我們就給那里印上小花，紅的、黃的、藍的真漂亮。
現(xiàn)在請小朋友跟老師一起來學習印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手來做一做。
3、教師示范用手指拖動畫小草。
花園里開滿了花，我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢？這就要請我們能干的食指寶寶幫忙了。
首先用食指在盤中蘸綠色水粉，然后在盤子的邊上舔一舔，舔掉多余的顏料，從下往上在紙上拖動，這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒了，我們再去盤子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，這樣就有越來越多的小草陪在小花的身邊了，我們也一起來學一學。
三、幼兒作畫，老師巡回指導。
現(xiàn)在請你們也去為自己的花園添畫花朵，待會你先選擇一種蔬菜來印畫花朵，然后再選擇另一種蔬菜繼續(xù)拓印，可以把手里的蔬菜與同伴換一下，把花朵印滿以后，再添畫小草。
四、作品評價，將幼兒作品展示在作品欄。
我們的花園真美麗啊！小蝴蝶喜歡哪些花園，就飛到那里去做客。（老師在作品上貼上蝴蝶貼紙）
活動反思
我根據(jù)幼兒年齡特征設計了該活動，讓幼兒通過撕、貼，感受活動中的樂趣。在活動中，大部分幼兒表現(xiàn)都很棒，能跟隨老師一起活動。有個別兩三個幼兒注意力不集中，因為他們的年齡比其他幼兒小，還無法適應活動常規(guī)，所以在活動中會出現(xiàn)亂跑，坐不住的情況。
第11篇
作為一名教學工作者，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班美術公開課教案反思《蒲公英》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、嘗試運用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。
2、感受拓印作畫的樂趣，發(fā)展幼兒美術創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
1、PPT課件、蒲公英生長視頻。
2、深藍色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆。
活動過程：
一、以談話的形式導入活動
教師：小朋友，你們見過蒲公英嗎？它是長什么樣子的？
二、引導幼兒觀察蒲公英（PPT）
1、播放PPT課件，觀察蒲公英圖片，知道蒲公英的形狀。
2、觀看在線視頻，引導幼兒觀看蒲公英的生長過程。
三、教師講解需注意的事項
1、提醒幼兒的構圖，不可太多，也不可太少。
2、畫完之后把刷子放到指定的地方進行清洗。
四、幼兒創(chuàng)作，教師一旁觀察指導。
五、作品評析。
活動反思：
"蒲公英"這個名字說出來，孩子們都有點懵，但在觀看圖片的時候，有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過這種植物，然后興致勃勃的`說著自己所知道的。在觀看視頻的時候，孩子們很認真，但我發(fā)現(xiàn)，下載下來的視頻不是很完整，沒有風吹過后，蒲公英被吹散來，蒲公英的種子飛向大地的這一段，如果有這一段的話，孩子們可能對它的生長過程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過程中，孩子們都很認真的去創(chuàng)作，但在同伴之間進行合作的時候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進行合作，需要老師一個個的去幫助他找小伙伴，最后還是很不錯的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過這個活動，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的合作意識不是很強，需要多多引導。
第12篇
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班美術公開課教案《美麗的手套》，歡迎大家分享。
活動目標
1.感受線描畫的獨特美感。
2.嘗試用線描畫的形式設計各種手套。
3.了解手套結構，掌握點線面的運用。
活動準備
記號筆、卡紙人手一份，線描畫手套作品若干，PPT。
活動重點
了解手套特點及線描畫的要領。
活動難點
嘗試用線描畫的形式形象的設計各種手套。
活動過程
一、談話導入
師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬季)冬天到了，我們外出時會感覺怎么?(很冷)是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護自己的手?(戴手套)
引導幼兒說出手套，引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們說到了戴手套，那小朋友們都見過手套吧?你們見過的手套是什么樣子的呢?
從手套的花紋、顏色、形狀等方面引導幼兒回憶手套的樣子。
師：我們一起來看一下都有哪些類型的手套吧!這些都是毛線制作的手套，按照手指部分形進行分類：這一種是連指手套，只有拇指是單獨的，其他四根手指在一起;這是分指手套，每個手指都有屬于自己的空間;還有這種半指手套，方便小朋友們寫字畫畫的時候使用。
分別展示不同類型手套的圖片與幼兒一同認識手套的分類。
師：我們知道了手套的分類，那小朋友們知道手套分為哪幾個部分嗎?
鼓勵幼兒大膽講述自己的觀點。
小結：原來，手套分為三個部分，一個是手指部分，然后是手掌部分，再就是袖口部分。
二、欣賞線描畫
師：欣賞完了這么多好看的手套，今天，老師帶來了一副不一樣的手套，請小朋友們來看一看。這跟剛才我們看到的手套有什么不一樣?它的顏色是怎樣的?用什么方式來裝飾的手套?
教師播放單幅線描畫的手套，引導幼兒從點、線、面方面講述。
師：噢，有的小朋友說，上面有許多我們學過的線條，對!這種用黑白顏色來表現(xiàn)，分別用粗細線條對比，這種裝飾的形式，就叫線描畫，線描畫給我們很特別的美。我們在來欣賞一下。
繼續(xù)播放欣賞各種手套線描畫。
三、幼兒自由設計手套
師：欣賞完這么多漂亮的手套，小朋友們想不想自己設計裝飾一副屬于自己的手套呢?首先呢，請小朋友們想一想，手套的三個部分你最喜歡哪個部分?你想設計哪種類型的手套?記住每個類型手套的特征，作畫時要將手套的'輪廓畫得大一些，盡量占滿整張卡紙，這樣就能有更多的空間去裝飾。裝飾時要注意點、線、面的設計盡量都要有，排列也要有一定的規(guī)律。好啦，想好的小朋友開始創(chuàng)作吧!
幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。
四、作品展示、講述
師：小朋友設計的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你會怎么向客人來介紹你設計的手套呢?
請幼兒來介紹自己設計的手套，其余幼兒做顧客。
師：大家作為小顧客覺得他手套設計的怎么樣?想不想買她的手套?
請個別幼兒說說自己的想法。
活動延伸
區(qū)域活動繼續(xù)滲透線描畫。
第13篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園中班美術公開課教案《手工太陽花》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規(guī)律給紙杯剪"花瓣"，鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。
5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
活動準備：
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂磁帶《我是一朵小花》，"太陽花"作品一幅，背景圖畫一幅。
活動過程：
一、活動導入：請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動興趣。
畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六色的"太陽花"，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？
小結：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。
二、幼兒操作，教師講解示范。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的`"太陽花"了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。
小結：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時收拾清理。
三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。
1、幼兒共同欣賞，相互評價。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
活動結束：
大家把美麗的"太陽花"作品貼到墻上展覽，裝飾班級，共同迎接新年的到來。
活動反思：
中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。
中班時期的幼兒審美能力有一定的發(fā)展，本班孩子在老師的引導下對藝術活動有了很大的興趣，能在活動中用自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn)。在動手能力方面較之前也有所進步，我們在繼續(xù)培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的同時，也在進一步培養(yǎng)幼兒通過利用身邊物品來創(chuàng)造的環(huán)保意識。
第14篇
作為一名老師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班美術公開課教案詳案《魔法泡泡》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【設計思路】
吹泡泡是孩子們喜歡的一種游戲，以孩子們喜歡的泡泡導入課題，讓幼兒在游戲感知的情景下展開活動，對幼兒進行美術活動的創(chuàng)新教育。針對幼兒生活中隨處可見的圓形物體激發(fā)幼兒結合生活經(jīng)驗展開思維想象活動?；顒又幸杂變簢L試教學法開展，同時在各個不同的教學環(huán)節(jié)中穿插運用啟發(fā)聯(lián)想法、操作感知法等教學方法。使整個教學過程動靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中創(chuàng)新思維，做到寓教于樂。幼兒喜歡在動手操作活動中發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性的運用自己已有的知識和經(jīng)驗去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、大膽想象進行創(chuàng)新，所以泡泡變變變活動就為幼兒創(chuàng)新提供了一個小平臺。
【活動目標】
1、發(fā)展幼兒的想象力，嘗試在圓泡泡的影子上添畫。
2、培養(yǎng)幼兒的.發(fā)散思維能力以及創(chuàng)新能力。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
【活動準備】
已經(jīng)畫好的泡泡、水彩筆每組一筐。音樂《吹泡泡》、課件。
【活動過程】
1、以“泡泡歌”導入活動
放音樂《泡泡不見了》，教師帶幼兒做動作進入活動室。
2、師：你們玩過吹泡泡的游戲嗎？那吹出來的泡泡是什么形狀的呢？這些五顏六色的泡泡漂亮嗎？可是最后這些漂亮的泡泡到哪里去了？那你們想把泡泡留下來嗎？
3、出示課件
今天付老師可把這些泡泡留了下來！看，這個泡泡是什么顏色的?。窟@個泡泡可是有魔法的哦！看仔細咯，1、2、3變。變成了什么呀？這里還有一個魔法泡泡，如果你是小小魔法師，你想把他變成什么呢？看，付老師，把他變成了什么？
4、出示已經(jīng)畫好的泡泡。
看，我這里有一副泡泡留下來的影子。你們想把他們變成什么？誰愿意上來當小魔法師，在紙上變一變。
個別幼兒作畫。
5、交代要求，幼兒操作，教師指導。（輕音樂）
?。?）鼓勵幼兒大膽想像，變出各種不同的形象。
?。?）用不同的顏色給泡泡變魔法。
?。?）畫好以后輕輕地拿起畫，把畫黏在魔法泡泡世界里。然后坐到原來的位置上，等待一會。
（4）魔法世界時間一到就會關門。所以請聽魔法音樂，音樂結束你們就要趕緊把你們的魔法泡泡送到魔法世界哦！
6、評價
請個別幼兒到上來介紹自己的魔法泡泡變成了什么？引導幼兒用完整句講述：“我把圓圓的泡泡變成了……”
7、結束
現(xiàn)在讓我們帶著魔法泡泡去給其他小朋友看一看吧！跟音樂《吹泡泡》退場。
活動反思：
玩中求樂，玩中長知識，玩中激發(fā)學習主動性是本次活動的亮點。兒童一般好動喜玩，對世間一切充滿新鮮感、好奇感，什么都嘗試一下。因此幼兒美術啟蒙教育的第一步就是玩。活動開始教師便為幼兒營造出一種自然、和諧、親切、輕松的氛圍：教師和幼兒一起扮演小魚跟隨音樂的節(jié)拍到水里游一游、吐泡泡，幼兒始終沉浸在興奮、激動中，教師適時引導他們對身邊的事物從無意注意過渡到有意注意，對收集到的各種信息，運用語言、圖像加以梳理，使腦海中的形象更加清晰，幼兒的創(chuàng)作欲望很快就激發(fā)起來。
第15篇
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園小班美術公開課教案《美麗的花》含反思，歡迎閱讀與收藏。
活動設計背景
天氣逐漸轉暖，班級花盆里的花也爭相開放了。小朋友們課間的時候經(jīng)常仨一群，倆一伙的圍在花前觀看。一會去摸摸，一會再聞聞?？吹胶⒆觽兌歼@樣喜歡花，我何不設計一節(jié)美術課呢？讓孩子們把看到的花畫下來……
活動目標
1、在繪畫中進一步了解春天的主要特征。
2、在畫圓的基礎上，初步學習沿著圓圈進行繪畫。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的`審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學重點、難點
知道春天的花是千姿百態(tài)的。嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫。
活動準備
范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片。
活動過程
一、花兒朵朵開
1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？他們長得什么樣子。
2、為什么春天花都會開了。
?。ㄓ變鹤杂苫卮?。）
二、各種各樣的花
1、師：你想把這些美麗的花畫下來嗎？老師介紹范例，并講解。
2、老師示范繪畫。
小蜜蜂采花蜜時喜歡在花的什么地方？（花蕊）
老師示范繪畫，從花蕊開始添畫。
請個別幼兒嘗試繪畫（鼓勵各種方法）。
3、幼兒作畫老師巡回指導。
4、作品展示。
三、活動延伸。
看看日常生活中還有一些什么顏色和形狀的花。
教學反思
本次活動中，幼兒豐富了一些有關花的知識，了解一春天和花的關系。但是個別孩子動手能力還是很差的，能說出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強訓練。
第16篇
活動目標：
1、學習繪畫正面和側面動態(tài)人物。
2、學會合理安排構圖。
3、在繪畫過程中感受班級團結友好的氛圍，萌發(fā)熱愛班級、熱愛同伴的良好情感。
活動準備：
1、《小朋友書：美工》
2、班級集體照
活動過程：
1、引題：看照片回憶班級過生日的有趣的事。
教師出示照片引導幼兒討論：這天是誰的生日？你們當時是這樣給他過生日的？你們當時的樣子表演一下吧？請說說當時的心情。
2、出示范畫觀察人物的動態(tài)，分析畫面構成。
A、觀察人物動態(tài)。
正面唱歌的人是這么樣的？側面跳舞的人是怎么樣的？
B、引導幼兒觀察生日會中人物的服飾，表演細節(jié)，人體的四肢，關節(jié)部位的變化。
C、思考能烘托氣氛背景。
畫面中除了有慶祝生日會人物，添畫上什么更能表現(xiàn)過生日的高興心情呢？
D、合理布局主體與背景關系。
哪些應該畫的大？哪些畫的?。磕男┰谇懊?？哪些在后面？有很多東西要畫，畫不下怎么辦？
3、幼兒使用
先在畫面中心位置畫出主要人物，表現(xiàn)正面或側面動態(tài)。
添加人物的節(jié)日服飾和愉快的表情。
添加表現(xiàn)生日會熱烈的背景，如蛋糕，彩帶，音樂等。
大膽用色彩烘托畫面氣氛。
4、相互欣賞與講述。
教師引導幼兒重點從人物動態(tài)，細節(jié)表現(xiàn)，節(jié)日氣氛的表達等方面相互欣賞。
第17篇
學習領域造型·表現(xiàn)、設計·應用
教學目標
1.知識與技能：學會運用繪畫形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，增強學生的生活情趣。
2.過程與方法：學習用繪畫表現(xiàn)自編故事的形式特點，通過創(chuàng)作畫，使學生進一步掌握人物動作的畫法。
3.情感態(tài)度價值觀：通過畫自編故事，使學生從生活中體會真、善、美。
教學重點第一課時：了解繪畫故事的表現(xiàn)特點，感受真、善、美。
教學難點第一課時：選材、構思設計。
教學方法欣賞法、講授法、練習法
教具準備各種材質和表現(xiàn)形式完成的范作數(shù)幅，相應的課件。
學具準備各種可繪畫的筆，作業(yè)紙、彩色紙、膠棒、剪刀、等
課件內(nèi)容
1.豐子愷漫畫欣賞
2.小故事片段配畫，有單幅的、多幅的。
3.欣賞漫畫《父與子》。
4.自編一個小故事。
5.用不同繪畫形式創(chuàng)作故事畫。
教學評價
1.能否運用簡練語言編寫故事。
2.能否展開聯(lián)想，嘗試運用各種材料，設計創(chuàng)新。
3.整個教學活動中，學生是否有濃厚的學習興趣和創(chuàng)作欲望。
課時1
教學過程：第（1）課時
活動一：游戲“連一連”
教師提供數(shù)張圖片和幾句話（或幾段文字），請學生根據(jù)文字找到相應的圖畫將它們連起來，并找出先后順序將故事講完整。
教師小結，出示課題《圖文并茂》。
設計意圖：以游戲的形式“連一連”，激發(fā)學生的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入學習內(nèi)容——圖文并茂。
第18篇
教學目標：
1．通過用毛線粘貼組合成一幅畫，培養(yǎng)動手動腦能力。
2．通過毛線貼畫的練習，培養(yǎng)學生認識不同的畫面表現(xiàn)形式。
3．通過粘貼毛線，培養(yǎng)耐心細致的'好習慣。
教學重難點：
用毛線表現(xiàn)圖形，表現(xiàn)有疏密、流暢的線條。
課前準備：
學生：一些不同顏色的毛線、剪刀、膠水等
教師：學生作品、毛線等
教學過程：
一、課題導入：
師：毛線是從哪里來的？毛線有什么作用？請同學們?nèi)〕鲆桓€，在桌子上隨意造型。
思考：你在做的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？
師小結：毛線就像一支神奇的筆，可以拼出很多很多的形狀。今天我們就用毛線設計圖案。
板書：毛線繞繞
二、欣賞毛線制作的圖片，同桌互相討論：這些作品有什么特點，是怎樣做出來的？
A．毛線有的卷，有的繞，有的直，有的彎；
B．毛線有的疏，有的密；
C．有的是各種材料和毛線相結合做出來的；
D．有的是立體的，有的是平面的。
發(fā)展階段
師點明制作要點：A用各種方法表現(xiàn)造型
B粘貼是要耐心細致
C注意毛線的顏色搭配
三、出示多色毛線畫作品
提問：這一幅畫的特點是什么？
學生回答：色彩絢麗，五顏六色，更象用彩色粉筆作畫。
講解制作方法，教師邊示范邊講解。（實物投影）
?。◣熝不刂笇?，及時表揚好的構思，作業(yè)展評。）
第19篇
活動目的
1.嘗試用多種材料進行印畫創(chuàng)作。
2.欣賞、
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準備
1.紙團、紙卷、瓶蓋、各類印章(比如蔬菜印章)等。
2.水粉顏料、擦手毛巾。
3.有漂亮圖案的背心一件，服裝紙樣或廢舊的白色背心每組一件。
活動過程
1.教師請幼兒欣賞有漂亮圖案的背心，認識上面的色彩。
2.出示服裝紙樣或白色背心，引發(fā)幼兒制作小背心的積極愿望。
3.出示紙團和顏料，請幼兒嘗試印色，教師講解印色方法。
4.幼兒印制小背心。
(1)幼兒自由分組，共同做好印色前的準備工作。
(2)幼兒開始印色，教師隨時指導，提醒幼兒一個紙團只能蘸一種顏色，注意保持畫面、桌面、衣服的干凈。
5.引導幼兒欣賞
活動延伸
待作品晾干后，投放在角色區(qū)內(nèi)，供幼兒使用。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
第20篇
活動目標：
1、引導幼兒注意周圍生活環(huán)境中存在的交通問題，并關心這些問題的解決。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
3、感受作品的美感。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備：
帶兒童或請家長帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車，獲得堵車、擁擠等體驗與印象。
活動過程：
1、教師介紹城市的交通問題及自己的體驗。兒童也向大家談談自己的經(jīng)驗。
使幼兒充分注意到有關交通各種問題。
2、討論：“怎樣解決交通問題”。引導幼兒談論遵守交通規(guī)則很重要，人們不能隨便橫穿馬路，車輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道，車輛在橋上繞行，地上地下都通行……減少地面交通擁擠。
3、向幼兒介紹一些單雙日開車，單行道路線，還有確定一些車輛晚上才可進城等措施，都是減少交通擁擠辦法，使車輛行駛又快又安全。
4、繪畫：未來城市里的交通，啟發(fā)幼兒用圖畫表現(xiàn)解決交通問題的設想。