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        幼兒園生活教案40篇
        

        
2021-12-16 21:30:21
分類：幼兒園公開課教案


        

        



        

        

        《幼兒園生活教案40篇》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
        

        幼兒園生活教案40篇
        

        第1篇
        　　一、活動(dòng)目的
        　　通過形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生走近中秋，感受中秋佳節(jié)的思鄉(xiāng)之情和祝福團(tuán)圓的美好情感，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生主體參與意識(shí)、動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)合作精神。
        　　二、活動(dòng)主題
        　　月兒圓圓話中秋。
        　　三、活動(dòng)時(shí)間
        　　9月18日。
        　　四、活動(dòng)內(nèi)容
        　　1、“中秋月圓知多少”十分鐘隊(duì)會(huì)
        　　讓學(xué)生收集有關(guān)中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗、美食等知識(shí)、圖片等，通過十分鐘隊(duì)會(huì)，在交流、討論、展示中走近中秋文化。
        　　2、賞月品月話月餅
        　　中秋月圓夜，與爺爺奶奶爸爸媽媽一起賞月品月餅，三代人從品種、味道、價(jià)格、包裝等方面話一話、比一比各自童年的月餅。
        　　3、小小歌謠傳情意（一年級(jí)）
        　　利用音樂課學(xué)唱歌謠《爺爺為我打月餅》，激發(fā)學(xué)生懷念紅軍爺爺?shù)那楦校诶斫飧枨鷥?nèi)容的基礎(chǔ)上，在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，知道老人曾為我們祖國，為我們大家，為自己的家里做了很多事，吃了很多的苦。
        　　4、佳節(jié)感恩送祝福（二年級(jí)）
        　　用自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的愛心卡，寫上一句祝福的話語，送給自己最親近的人，傳達(dá)感恩祝福之情。
        　　5、追根溯源話中秋故事會(huì)（三年級(jí)）
        　　收集中秋由來的傳說，組織開展最根溯源話中秋故事會(huì)。
        　　6、情滿中秋詩詞吟誦比賽（四年級(jí)）
        　　通過詩詞吟誦，讓學(xué)生接受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)他們積極向上的審美情趣和懂得感恩的思想，營造詩意的校園學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
        　　要求：內(nèi)容不拘，自己作品、唐詩宋詞、中外詩歌、兒歌童謠等皆可，形式力求新穎，每班不少于10人參加，時(shí)間不少于2分鐘。
        　　7、同享中秋明月，共建綠色家園（五年級(jí)）
        　　月餅盒的過度包裝浪費(fèi)了寶貴的木材、紙張和金屬材料，為了減少環(huán)境污染，善用資源，倡議隊(duì)員們巧用月餅盒，開展變廢為寶小制作，并可用來布置教室。
        第2篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、讓學(xué)生了解中秋節(jié)，知道它的傳說、習(xí)俗。
        　　2、通過過中秋節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，來激發(fā)學(xué)生的愛國之情，來弘揚(yáng)民族精神。
        　　3、讓學(xué)生懂得親情的可貴，能融入集體中，促進(jìn)學(xué)生之間的友情。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、歌曲：但愿人長(zhǎng)久。
        　　2、學(xué)生事先收集有關(guān)中秋節(jié)的信息。
        　　3、學(xué)生進(jìn)行才藝準(zhǔn)備。
        　　4、學(xué)生帶好月餅。
        　　活動(dòng)時(shí)間：班會(huì)課上
        　　活動(dòng)地點(diǎn)：教室
        　　活動(dòng)過程：
        　　甲乙：401班“話中秋”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
        　　甲：xx，你知道明天是什么節(jié)日嗎？
        　　乙：知道！明天是中秋節(jié)。
        　　甲：你知道“中秋節(jié)”是怎么來的嗎？請(qǐng)聽故事《中秋節(jié)的來歷》
        　　（同學(xué)說中秋節(jié)的來歷）
        　　乙：噢，原來中秋節(jié)是這樣來的，真是一個(gè)美麗的傳說。
        　　甲：中秋之所以成為佳節(jié)，也和“嫦娥奔月”這個(gè)美麗的神話有關(guān)。
        　　乙：中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，現(xiàn)在就讓同學(xué)來介紹一下
        　　請(qǐng)聽故事《嫦娥奔月》
        　　（同學(xué)說嫦娥奔月的故事）
        　　甲：嫦娥真是個(gè)善良的仙女，為了百姓，情愿自己受難。
        　　乙：中秋吃月餅也是為了紀(jì)念朱元璋月餅起義，希望嫦娥一家團(tuán)圓的民間傳說。
        　　甲：下面請(qǐng)各小組把自己拿手節(jié)目送給大家。
        　　全班：古詩吟唱，水調(diào)歌頭（歌曲：但愿人長(zhǎng)久）
        　　甲：古往今來，人們把月餅當(dāng)作吉祥、團(tuán)圓的象征。
        　　乙：每逢中秋，皓月當(dāng)空，合家團(tuán)聚，品餅賞月，盡享天倫之樂。
        　　甲乙：《話中秋》主題班會(huì)到此結(jié)束。
        第3篇
        　　一、活動(dòng)目的：
        　　大家都知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們要通過中秋節(jié)來更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。中秋節(jié)也不失為一個(gè)與家人團(tuán)聚在一起的好機(jī)會(huì)，可以與家人增進(jìn)感情。
        　　教師要圍繞“獨(dú)具匠心的'中秋節(jié)”為主題讓學(xué)生帶著自己的問題引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書店、走進(jìn)計(jì)算機(jī)室、走進(jìn)老師的辦公室、走進(jìn)社區(qū)……廣泛地開展閱讀交流、調(diào)查分析、實(shí)踐體驗(yàn)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓他們自己去尋找答案，把各自的思維引向深處，從而進(jìn)入研究者的境界。
        　　二、活動(dòng)日期：中秋節(jié)，也就是夏歷八月十五。
        　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：教室、自己家里
        　　四、活動(dòng)內(nèi)容：
        　　活動(dòng)一、中秋節(jié)的風(fēng)俗和來歷
        　　1、知道中秋節(jié)的日期，了解中秋節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
        　　2、對(duì)中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。
        　　活動(dòng)二、月餅
        　　1、感受月餅的香甜。
        　　2、體驗(yàn)勞動(dòng)和分享的樂趣。
        　　活動(dòng)三、網(wǎng)上閱讀
        　　為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，可以組織學(xué)生上網(wǎng)瀏覽，查閱有關(guān)中秋節(jié)的故事和詩歌，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來。
        　　活動(dòng)四、協(xié)作交流
        　　為了鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生相互協(xié)作，根據(jù)自己的愛好，組成相應(yīng)的小組，來交流自己的發(fā)現(xiàn)和收獲，一同來體驗(yàn)共同的快樂。
        　　五、應(yīng)用與深化
        　　通過調(diào)查研究，學(xué)生了解了有關(guān)中秋節(jié)的一些知識(shí)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己怎樣度過今年的中秋節(jié)，并通過語言或其他方式如手抄報(bào)表現(xiàn)出來。通過對(duì)有關(guān)中秋節(jié)知識(shí)的搜集，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習(xí)慣。
        　　六、反思與拓展
        　　通過師生討論交流、學(xué)生作品的展示與評(píng)比，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)研究成果，最后舉行“我的中秋節(jié)最快樂”主題展示活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己的研究成果與價(jià)值，同時(shí)，教師適當(dāng)引導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行其他研究活動(dòng)的興趣。期待每個(gè)學(xué)生的參與，相信我們的明天會(huì)更美好。
        第4篇
        　　教學(xué)目標(biāo)
        　　1、能自信地講述自己暑假生活中的新鮮事，把經(jīng)歷講清楚。
        　　2、能選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述，講的時(shí)候能借助圖片或?qū)嵨铩?/p>
        　　3、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，養(yǎng)成積累生活經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣。
        　　教學(xué)重難點(diǎn)
        　　培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽別人講話的習(xí)慣，訓(xùn)練他們借助圖片或?qū)嵨镉袟l理地講述自己的暑假經(jīng)歷。
        　　教學(xué)課時(shí)
        　　1課時(shí)
        　　一、談話導(dǎo)入
        　　同學(xué)們，你們是怎樣度過快樂的暑假的呢？你們都經(jīng)歷了哪些新鮮事？今天，我們就來談一談“我的暑假生活”。（板書課題）
        　　二、借圖索“憶”
        　　1、（出示插圖一）師：同學(xué)們，看看插圖，圖上畫了什么？
        　　2、學(xué)生看圖，同桌間交流圖片內(nèi)容。
        　　3、教師明確插圖內(nèi)容：我跟爺爺奶奶學(xué)會(huì)了做簡(jiǎn)單的農(nóng)活?，F(xiàn)在我會(huì)摘茄子，還會(huì)給菜地鋤草……
        　　4、你有幫助過家人干活嗎？你是怎樣做的？你能仿照上面的句子，說一說你所做的事情嗎？把你做的事情說給你的同桌或小組同學(xué)聽吧。
        　　5、（出示插圖二）師：有同學(xué)在暑假里學(xué)會(huì)了幫助家人做簡(jiǎn)單的事情，成了家人的小幫手，也有同學(xué)在這個(gè)假期里開闊了眼界。請(qǐng)看這幅畫：
        　　爸爸帶我去了游樂園。這是我第一次坐摩天輪，從空中往下看，視野一下子開闊了，地上的人和車都變小了……
        　　6、同學(xué)們，你們?cè)谑罴倮锒加心男┢嫣氐慕?jīng)歷呢？仿照上面的句子把你的.感受講給小伙伴聽聽，可以互相提提意見。
        　　7、分組交流，完成表格。
        　　三、你說我說
        　　1、各組推選代表在全班交流，發(fā)言代表可以借助自己準(zhǔn)備的圖片或?qū)嵨飦硎怪v述的內(nèi)容更生動(dòng)、更清晰。
        　　2、評(píng)一評(píng)，看看誰把自己的經(jīng)歷說得最清楚。
        　　3、教師適時(shí)點(diǎn)撥：
        　　（1）講述的時(shí)候，要注意講清楚自己的經(jīng)歷。
        　?。?）聽別人講述的時(shí)候，要注意認(rèn)真傾聽，了解講話的主要內(nèi)容。
        　　4、選出今天的“交際明星”。
        　　四、總結(jié)收獲
        　　聽了同學(xué)們的發(fā)言，你認(rèn)為誰的暑假生活過得最有意義呢？為什么？
        　　教學(xué)板書
        　　口語交際：我的暑假生活
        　　有意義、有趣味、有條理
        　　內(nèi)容清楚（所見、所聞）
        　　借助圖片或?qū)嵨?/p>
        　　教學(xué)反思
        　　本次口語交際是同學(xué)們升入三年級(jí)后的第一次口語交際，與二年級(jí)不同的是：現(xiàn)在要求有條理地講述自己的經(jīng)歷，語言略簡(jiǎn)明，并加上自己的感受，有一定難度。所以教學(xué)過程中我借助課本插圖，主要引導(dǎo)學(xué)生說出自己做過的事、去過的地方，從而幫他們找到話題，有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練，課堂效果也由最初的沉悶轉(zhuǎn)向后來的知無不言、言無不盡。
        第5篇
        　　教學(xué)目的
        　　1、有表達(dá)的興趣和自信，愿意把自己的感受與同學(xué)交流。
        　　2、用普通話簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞，態(tài)度自然大方。
        　　3、認(rèn)真聽別人講話，了解講話的主要內(nèi)容。
        　　教學(xué)準(zhǔn)備
        　　教師：了解學(xué)生暑假生活情況，準(zhǔn)備本課掛圖。
        　　學(xué)生：回憶自己的暑假生活，可先對(duì)家人講一講。
        　　教材簡(jiǎn)析
        　　讓學(xué)生回顧自己在暑假生活中感興趣的一件事情，并講給同學(xué)聽。在這里，“感興趣”涵蓋的面應(yīng)寬泛，只要是自己想說的事都可以。如果學(xué)生沒有話題，教師要隨機(jī)應(yīng)變，可以結(jié)合插圖，聯(lián)系生活，啟發(fā)學(xué)生說話。諸如看電影電視、旅游觀光、玩游戲、上網(wǎng)查資料、學(xué)游泳、跟爸爸媽媽干活、唱歌跳舞、讀書做作業(yè)等。
        　　認(rèn)真聽別人講話，同時(shí)把要講的話說得清楚、明白，了解講話的主要內(nèi)容，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
        　　教學(xué)思考與設(shè)計(jì)（參考）
        　　一、談話導(dǎo)入
        　　小朋友，度過了第一個(gè)暑假，你有什么感受？你對(duì)哪些事感興趣？講給小伙伴聽，好嗎？今天，我們就來談一談“我”的暑假生活。
        　　二、師生交流
        　　看看插圖，圖上畫了什么？你做過這些事情嗎？是怎么做的？還做過其他的事嗎？
        　　三、學(xué)生交流
        　　1、把你的感受講給小伙伴聽聽，可以互相提提意見。
        　　2、分組交流。
        　　四、全班交流
        　　1、各組推選代表到班上交流。
        　　2、評(píng)一評(píng)。
        　　3、選出今天的“明星”。
        　　五、總結(jié)
        　　聽了同學(xué)的發(fā)言，你認(rèn)為誰的暑假生活過得有意義？為什么？
        　　反思
        　　成功之處：
        　　本節(jié)課，學(xué)生說的欲望非常高，聽的同學(xué)也十分認(rèn)真，課堂氣氛空前高漲，達(dá)到了我意想中的效果。通過這次口語交際活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，還讓學(xué)生明白怎樣的生活才是快樂而有意義的。上完這節(jié)課后，我的感受頗深：
        　　第一，設(shè)置“語境”，讓學(xué)生有話可說。這節(jié)課的引入，我運(yùn)用了多媒體課件，出示小朋友看電影電視、旅游觀光、玩游戲、上網(wǎng)查資料、學(xué)游泳、跟爸爸媽媽干活、唱歌跳舞、讀書做作業(yè)的情景。從而拓寬了學(xué)生的思路，調(diào)動(dòng)了學(xué)生生活積累，激發(fā)了學(xué)生的欲望。
        　　第二，多向互動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的“語技”?？谡Z交際課是學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間在交換思想、看法、意見時(shí)進(jìn)行的心與心的對(duì)話。本堂課，做到了真正的互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生，老師與學(xué)生，多層次的交際，使學(xué)生真正進(jìn)入角色，進(jìn)入生活，提高了學(xué)生的交際能力。
        　　第三，準(zhǔn)確及時(shí)的評(píng)價(jià)，體驗(yàn)到語言的魅力，獲得身心愉悅和審美感受，激發(fā)了學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛。
        　　不足之處：應(yīng)該嚴(yán)格遵守“教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體性”這一要求進(jìn)行，教師在教學(xué)中只扮演一個(gè)穿針引線的作用，學(xué)生能回答的，教師一定不能代為回答，一定要讓學(xué)生在課堂上做教學(xué)的主人。
        第6篇
        　　初步設(shè)想：
        　　1、學(xué)生是時(shí)代的人，世界的人，可借助創(chuàng)設(shè)情景這個(gè)平臺(tái)，讓語文訓(xùn)練生活化。
        　　2、閱讀訓(xùn)練缺乏體系，開設(shè)這節(jié)課，權(quán)作閱讀訓(xùn)練的先導(dǎo)，從學(xué)生熟悉并喜歡的事著手，尋找解決問題的思路和方法，從而舉一反三，觸類旁通，在原始、開放、多樣的課程學(xué)習(xí)中懂得如何去閱讀，如何引導(dǎo)別人閱讀。
        　　前期籌備：
        　　1、將全班同學(xué)分成五大組，每組有八位同學(xué)，各司其責(zé)。設(shè)有總策劃1人、市場(chǎng)調(diào)查員2人、產(chǎn)品設(shè)計(jì)師3人、產(chǎn)品發(fā)言人1人，產(chǎn)品宣傳員1人。
        　　2、知識(shí)儲(chǔ)備——廣告學(xué)、廣告法、食品營養(yǎng)學(xué)、廣告宣傳畫、顧客心理學(xué)、美學(xué)。
        　　廣告宣傳畫是一種特殊的藝術(shù)語言，要給人以美的享受，要善于以色彩、形象、線條等發(fā)揮藝術(shù)技巧。熔藝術(shù)性、實(shí)用性、功利性于一體。總的來說，廣告宣傳畫要求完整和諧明快，色彩鮮明，構(gòu)圖均衡，動(dòng)感強(qiáng)烈，新穎獨(dú)特，從而達(dá)到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，使消費(fèi)者樂于欣賞，又樂于購買。
        　　廣告創(chuàng)作過程中還需堅(jiān)持下述要求：1）焦點(diǎn)2）簡(jiǎn)潔3）魅力4）協(xié)調(diào)統(tǒng)一
        　　廣告語言，力求精湛凝練，創(chuàng)造美好的意境，從而給消費(fèi)者以美好的聯(lián)想，使廣告發(fā)揮最佳效果。1）引起注意2）刺激需求3）促進(jìn)記憶4）促成購買纖維是一種碳水化合物，能使你豐滿而不肥胖，如蘋果、綠色蔬菜、香蕉等。
        　　過多食用鹽是造成高血壓、心臟病的主要因素。
        　　糖能造成肥胖、蛀牙。
        　　食品向更多快餐更多營養(yǎng)趨勢(shì)發(fā)展，更多注意安全、健康、營養(yǎng)、美觀。
        　　……
        　　活動(dòng)課步驟：
        　　一、導(dǎo)語：
        　　在上這節(jié)課之前，老師作了一個(gè)調(diào)查，我們班同學(xué)最感興趣的事是1）上網(wǎng)2）運(yùn)動(dòng)3）音樂4）看書5）吃東西。確實(shí)，民以食為天，開門七件事，柴米油鹽醬醋茶，無一不關(guān)聯(lián)著老百姓的生活，那今天這節(jié)語文課呢，王老師就順?biāo)浦郏槕?yīng)同學(xué)的需求，走進(jìn)生活，考察一下中學(xué)生需要的食品。究竟市場(chǎng)需要什么樣的食品呢？
        　　二、匯報(bào)一下調(diào)查結(jié)果
        　　五大組的總策劃在之前的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，部署了專門的調(diào)查員，在初二學(xué)生群中作了大量的調(diào)查，下面，請(qǐng)每一組的總策劃亮亮相，先透露一下調(diào)查結(jié)果，如何？不過呢，這是商業(yè)機(jī)密，得隱瞞一些。只需簡(jiǎn)略扼要介紹。
        　　朱、鐘、范、王、孫分別發(fā)言。
        　　三、合作開發(fā)中學(xué)生需要的食品。
        　　小組合作，在廣泛市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新食品。具體事宜由總策劃安排。
        　　1）設(shè)計(jì)師擔(dān)當(dāng)重任，除了設(shè)計(jì)食品外，還要設(shè)計(jì)外包裝，調(diào)查員協(xié)助進(jìn)行。
        　　2）產(chǎn)品發(fā)言人著重斟酌廣告詞，注意新聞實(shí)效，并設(shè)計(jì)好電視廣告的播出準(zhǔn)備。
        　　3）請(qǐng)產(chǎn)品宣傳員落到實(shí)處，將作品展示在黑板上，也可利用電腦，直接畫在畫板上。
        　　四、得到市場(chǎng)認(rèn)可。
        　　請(qǐng)每組產(chǎn)品發(fā)言人注意了，產(chǎn)品設(shè)計(jì)好，你的廣播或電視廣告也將播出。宣傳自行設(shè)計(jì)的食品，得到公眾認(rèn)可。務(wù)必使自己的產(chǎn)品滿足這四項(xiàng)條件：
        　　1）引起注意2）刺激需求3）促進(jìn)記憶4）促成購買
        　　每組時(shí)間是3分鐘。廣告時(shí)間到了。第一組開始。其他同學(xué)認(rèn)真看，認(rèn)真聽，評(píng)選出你們最需要的食品。
        　　☆第一組：
        　　月夜的美麗，彌漫的霧氣，陣陣花香都不及HART帶給你絲滑的享受，那種入口即化的濃濃香情，讓你仿佛回到了19世紀(jì)的皇室，感受著無限的滑爽。
        　　☆第二組：
        　　雨夾雪即“今明后”（一種知名的飲料）之后全新打造的營養(yǎng)冰激凌系列，不僅在主料上改變了原來的口味，使其味道更加美味，由原來的香甜可口，升級(jí)到冰滑爽口。相信在炎熱的夏季“雨夾雪”將會(huì)是您最明智的選擇。
        　　吃了“雨夾雪”后，面色紅潤(rùn)，血?dú)鈺常杏X好多了！
        　　☆第三組：
        　　牌棒棒糖，香醇可口，入口即融。奶香四溢，巧克力夾心給人以絲一般的感受。本公司選用上等的荷蘭純種好牛奶，又加入香濃的獨(dú)特德國巧克力，真可謂純綠色食品，用料精細(xì)，老少咸宜。張大媽：“從前吶，吃不香睡不好，自從吃了棒棒糖，嘿，一口氣上五樓還不費(fèi)勁?！崩钚〗悖骸皬那俺云渌闶?，臉上長(zhǎng)了好多小紅點(diǎn)，自從吃了棒棒糖，真的沒有了！看這里！看這里……”（電視廣告，學(xué)生表演）
        　　☆第四組：
        　　本公司最近推出一盒“果凍冰激凌”，卡通式的外盒呈五星狀。打開盒子，便見到五星被均分為五份，每份都是以水果冰激凌為中心，用巧克力做皮，鑲嵌在晶瑩剔透的果凍中，果凍是由天然果膠與蔗糖制成。巧克力中加入了薄荷之類的佐料，使得入口時(shí)清涼可口，用濃縮果汁造出來的冰激凌也別有一番滋味。冰激凌的清爽甜美，巧克力的香濃清澈，果凍的潤(rùn)滑滋養(yǎng)，令人回味無窮。冰激凌的味道與名字也別具一格，第一份的香蕉是“海上翻起的魚肚皮”；第二份是藍(lán)莓味的被稱為“海洋之心”；第三份是提子味的被稱為“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”；第四份的橘子為“夕陽無限好，只是近黃昏”；最后一份的水蜜桃被稱作“桃花源”，盒中的空心部分是一些果料，各人可以根據(jù)喜好來搭配?？傊?，您對(duì)本產(chǎn)品的選擇，將是您從出生到現(xiàn)在最明智的選擇。
        　　☆第五組：
        　　冰霜心星巧克力，冰涼透心，外面巧克力里面可樂，可樂里面是果汁，果汁里面是奶油，奶油里面是薄荷果肉冰。保證你一口吃得冰抖抖，抖掉你的牙，抖到你穿棉被，抖到你去抱媽媽，心動(dòng)不如行動(dòng)，去買吧。
        　　五、選出最受初二（11）班同學(xué)歡迎的新食品。委派一位記者，就為何喜歡此類食品，作個(gè)采訪節(jié)目。（著重評(píng)價(jià)新食品的廣告語言）
        　　經(jīng)由同學(xué)投票，第四組獲勝。
        　　記者：我想采訪這位同學(xué)。你為何喜歡此食品？
        　　學(xué)生甲（絕大部分學(xué)生異口同聲）：廣告做的好！
        　　記者：廣告好在哪？
        　　學(xué)生乙：善用詩詞。什么“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”，什么“夕陽無限好，只是近黃昏”。
        　　學(xué)生丙：廣告詞說得好。動(dòng)用了電影里的名詞“海洋之心”，剛學(xué)過的詞“桃花源”。
        　　學(xué)生?。簭V告詞想象力豐富，冰激凌呈五星狀，每一角都各有一種水果，香蕉、橘子、藍(lán)莓、提子、水蜜桃，色味誘人，引起了我的興趣。
        　　學(xué)生戊：廣告詞有誘惑力，尤其是最后一句“將是您從出生到現(xiàn)在最明智的選擇。”記憶深刻。如果真有這食品，我肯定會(huì)購買。
        　　學(xué)生己：從廣告詞來看，這食品抓住了學(xué)生消費(fèi)者的.心理，五星狀，像顆小星星，很可愛，冰激凌、水果、果凍、巧克力，都深受學(xué)生朋友喜歡。注重天然成分，并且“各人可以根據(jù)自己喜好來搭配”，更刺激了消費(fèi)需求，強(qiáng)化了購買欲望。
        　　學(xué)生庚：他們小組的宣傳畫很有創(chuàng)意，極富藝術(shù)性，當(dāng)然，也有極強(qiáng)的功利性。很能吸人眼球。
        　　…………
        　　六、教師小結(jié)：
        　　今天，我們過了一把食品癮。推廣中學(xué)生喜歡的食品這個(gè)活動(dòng)，你知道老師查了哪些學(xué)科的知識(shí)呢？有廣告學(xué)、廣告法、食品營養(yǎng)學(xué)、顧客心理學(xué)、美學(xué)……例如，像剛才某位同學(xué)宣稱本公司生產(chǎn)的食品是最有營養(yǎng)最健康的綠色食品，那他觸犯了廣告法。如果不懂廣告法，那后果不堪設(shè)想。因此，要進(jìn)行新產(chǎn)品的開發(fā)，還需要各種學(xué)科知識(shí)的支撐。
        　　我們中學(xué)生擔(dān)負(fù)著建造未來世界的重任，我們要以語文為武器，改造社會(huì)，以食品為例，引導(dǎo)食品新觀念，提倡健康、安全、營養(yǎng)的科學(xué)飲食觀。
        　　下一個(gè)語文活動(dòng)，我們將向全校師生推薦圖書，這對(duì)大家來說，又是一個(gè)挑戰(zhàn)，只有自己對(duì)書籍的內(nèi)在價(jià)值有透徹的了解，深刻的感悟，你才能引領(lǐng)讀者樂于欣賞樂于閱讀你所推薦的書目。
        　　前期工作，還是在中學(xué)生群體中進(jìn)行調(diào)查，然后推出我們中學(xué)生喜歡的書。請(qǐng)準(zhǔn)備好推薦書目的廣告宣傳詞，屆時(shí)，還將在校園里張貼海報(bào)。各位同學(xué)，有信心接受這次挑戰(zhàn)嗎？
        　　教學(xué)后記：
        　　本堂課只是整個(gè)閱讀系列活動(dòng)的一個(gè)前奏。對(duì)開發(fā)新食品，學(xué)生興趣甚濃，這就為活動(dòng)的開展創(chuàng)設(shè)了很好的氛圍。教師得注重方法引導(dǎo)，例如，中學(xué)生需要的食品，取決于中學(xué)生市場(chǎng)，因此前期設(shè)計(jì)了在中學(xué)生群體中作個(gè)市場(chǎng)調(diào)查。在開展進(jìn)一步的活動(dòng)中，構(gòu)建了對(duì)話平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)了生活情景，充分凸顯學(xué)生主體地位。不過，這類語文活動(dòng)，準(zhǔn)備工作太繁瑣，有很多步驟教師無法事先備好課，如果教師在上課時(shí)不能靈機(jī)應(yīng)變，對(duì)學(xué)生拋來的語言信息無法作出正確回應(yīng)反饋，那將失去很多訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)能力的先機(jī)。這類課，對(duì)上公開課來說，難度很大。
        第7篇
        　　教學(xué)目標(biāo)
        　　1、知識(shí)與能力
        　　朗讀課文，概括文意，能夠透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)；培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)事物的能力。
        　　2、過程與方法：
        　　初步嘗試自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體會(huì)本文詼諧幽默的語言。
        　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
        　　通過榜樣的力量，建立自信，理性對(duì)待人生，以奮發(fā)向上的精神狀態(tài)面對(duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)生活 。
        　　教學(xué)重點(diǎn)
        　　關(guān)注作者的語言風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解課文的內(nèi)容。
        　　教學(xué)難點(diǎn)
        　　透過現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘丘吉爾的優(yōu)秀品質(zhì)。
        　　教學(xué)方法
        　　1、自主閱讀法。通過略讀、精讀等閱讀方式，全面掌握課文內(nèi)容。
        　　2、合作探究法。通過合作交流，在研討過程中體會(huì)作者的情感。
        　　教學(xué)時(shí)間
        　　1課時(shí)
        　　教學(xué)基本過程
        　　一、導(dǎo)入新課
        　　世界上往往有一些笨人，最后成為著名人物。他們到底是家庭背景特殊，還是個(gè)人機(jī)遇、運(yùn)氣很好，或是有什么特別之處呢？今天，我們就要接觸到這樣一位大人物——曾兩度出任英國首相的丘吉爾，他在早年有著怎樣的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷會(huì)給我們帶來哪些啟發(fā)呢？讓我們一起走進(jìn)丘吉爾的自傳性——《我的早年生活》。
        　　作者簡(jiǎn)介：見《基礎(chǔ)訓(xùn)練》第32頁。
        　　二、朗讀課文，整體感知
        　　1、默讀課文，并圈點(diǎn)勾畫重點(diǎn)詞語。
        　　2、完成《基礎(chǔ)訓(xùn)練》二“語言積累”。
        　　3、交流思考，梳理課文內(nèi)容：填寫課后練習(xí)一表格。
        　?。ㄒ娬n本）
        　　4、齊讀課文。
        　　三、課文研讀
        　　完成《基礎(chǔ)訓(xùn)練》第四題“整體感知”6小題。
        　　四、語言賞析
        　　這段自傳的語言詼諧幽默，充滿輕松的.調(diào)侃和自嘲。引導(dǎo)學(xué)生研討課后練習(xí)二。
        　?。裕?/p>
        　　五、拓展延伸
        　　從丘吉爾的早年生活經(jīng)歷中，你領(lǐng)悟到什么道理呢？請(qǐng)結(jié)合文意談?wù)勀銓?duì)感想。
        　　示例：丘吉爾的早年生活是尷尬和緊張的，但更充滿了自信、樂觀和奮斗，告誡了每一位中學(xué)生：我們?cè)趯W(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的過程中，不一定要追求全部的滿分，能夠最大限度發(fā)揮好自己能力中最強(qiáng)的那一面，也可以脫穎而出。優(yōu)秀和落后是相對(duì)的，當(dāng)我們面臨選擇的時(shí)候，我們能體現(xiàn)出自己最強(qiáng)的一面，那你就是最優(yōu)秀的。
        　　人不能沒有自信，不能因?qū)W習(xí)成績(jī)差就放棄興趣和學(xué)習(xí)知識(shí)，只要挖掘個(gè)人潛力，就終歸會(huì)在某一方面獲得意想不到的成功?，F(xiàn)實(shí)中有些同學(xué)“成績(jī)很差”是因?yàn)閺男]有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和動(dòng)力。不能把自己成癮的不良行為當(dāng)作興趣來發(fā)展。沒有一定的文化素養(yǎng)而想在某方面成才是很困難的。因此，在現(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)該怎么做？既要堅(jiān)持個(gè)性的張揚(yáng)，也要虛心學(xué)習(xí)書本知識(shí)，并學(xué)會(huì)在實(shí)際行動(dòng)中發(fā)揮自己獨(dú)具的才干。
        　　六、布置作業(yè)
        　　課后收集丘吉爾的名言及小故事。
        第8篇
        　　一、教學(xué)目標(biāo)
        　　1、參與調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用。
        　　2、舉例說出現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)-----生物反應(yīng)器、仿生在人類生活和社會(huì)發(fā)展中的作用。
        　　3、關(guān)注科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的關(guān)系。
        　　二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
        　　重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐能力。
        　　難點(diǎn)：調(diào)查活動(dòng)的組織、開展與落實(shí)。
        　　三、課前準(zhǔn)備
        　　教師：準(zhǔn)備寫有調(diào)查活動(dòng)內(nèi)容提示的幻燈片。學(xué)生：收集生物反應(yīng)器、動(dòng)物與仿生的'有關(guān)資料。
        　　四、課時(shí)分配
        　　兩個(gè)課時(shí)
        　　五、 教學(xué)設(shè)計(jì)
        　　學(xué)習(xí)內(nèi)容
        　　學(xué)生活動(dòng)
        　　教師活動(dòng)
        　　動(dòng)物在現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的作用
        　　1、動(dòng)物與生物反應(yīng)器
        　　2、動(dòng)物仿生
        　　閱讀探討課文資料分析的討論題；閱讀討論有關(guān)動(dòng)物與仿生的內(nèi)容，提出疑問，相互交流，分析動(dòng)物在現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的作用。
        　　參與小組討論，并進(jìn)行適時(shí)的啟發(fā)和點(diǎn)撥。鼓勵(lì)學(xué)生積極提出疑問，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)傾聽。通過學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生分析動(dòng)物在現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的作用。
        　　調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用
        　　以小組為單位進(jìn)行討論并制定調(diào)查計(jì)劃，編寫好調(diào)查提綱，并在課上進(jìn)行交流，小組之間對(duì)展示的調(diào)查計(jì)劃進(jìn)行質(zhì)疑和評(píng)價(jià)，從而完善各組的調(diào)查計(jì)劃。
        　　課外調(diào)查。各組同學(xué)根據(jù)分工，認(rèn)真收集材料，做好調(diào)查記錄。
        　　調(diào)查報(bào)告交流會(huì)（第二課時(shí)）。各組敘述展示各自的調(diào)查報(bào)告，并與其他組進(jìn)行交流。
        　　調(diào)查報(bào)告展覽。課后各組整理調(diào)查報(bào)告及圖片資料，以板報(bào)形式展出，同學(xué)之間互相觀摩，從中吸取知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
        　　幻燈展示調(diào)查內(nèi)容提示，鼓勵(lì)學(xué)生自主確定調(diào)查內(nèi)容，參與小組討論，巡視、指導(dǎo)學(xué)生編寫好調(diào)查計(jì)劃。在交流調(diào)查方案時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，相互評(píng)價(jià)，完善調(diào)查計(jì)劃。教師強(qiáng)調(diào)調(diào)查時(shí)應(yīng)注意的安全問題。
        　　教師在交流展示中起引導(dǎo)、幫助的作用，對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。師生共同總結(jié)動(dòng)物與人類關(guān)系。
        第9篇
        　　［活動(dòng)目標(biāo)］
        　　1、關(guān)注標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中的作用，養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)。
        　　2、鼓勵(lì)幼兒自己來設(shè)計(jì)標(biāo)志，并與自身行為相聯(lián)系。
        　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］
        　　1、禁止標(biāo)志、指示標(biāo)志、警告標(biāo)志三組。
        　　2、美工區(qū)的材料，小小設(shè)計(jì)師的展示臺(tái)。
        　　［活動(dòng)過程］
        　　1、導(dǎo)入：老師今天為小朋友們帶來了一件禮物。
        　　2、出示準(zhǔn)備好的三組圖片，提問：
        　?。?） 你見過這些標(biāo)志麼？在哪里見過？
        　?。?） 這些標(biāo)志在告訴我們什么？
        　?。?） 這三組標(biāo)志哪里比較相像？哪里有區(qū)別？
        　　在討論中幫助幼兒明確：一種標(biāo)志代表一種意思，它的圖案簡(jiǎn)單、易懂；設(shè)計(jì)標(biāo)志時(shí)，禁止標(biāo)志一般畫紅色斜杠表示，警告標(biāo)志用黃色底色，指示標(biāo)志大多用藍(lán)色底色表示。
        　　3、請(qǐng)幼兒來當(dāng)設(shè)計(jì)師。
        　?。?） 幼兒討論：我們生活中還有哪些地方需要標(biāo)志？老師為想法新奇、特別的幼兒做記錄，做好標(biāo)記。
        　?。?） 幼兒自己或自由結(jié)合創(chuàng)造標(biāo)記圖。
        　?。ɡ蠋煄椭變喊盐赵O(shè)計(jì)事物的主要特征，用簡(jiǎn)明的線條畫出其含義。）
        　　4、作品展示
        　　幼兒把自己的作品掛到展示臺(tái)上，介紹制作的標(biāo)志圖的意思。（可 根據(jù)情況直接掛到需要的地方。）
        第10篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志，了解其作用。
        　　2、嘗試設(shè)計(jì)幼兒園里的標(biāo)志，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　《兔子先生去散步》視頻、常見的生活標(biāo)志的圖片、彩筆蠟筆若干、幼兒畫冊(cè)。
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、視頻導(dǎo)入，知道標(biāo)志的重要性
        　　1、今天老師給小朋友們帶來一位新朋友，兔子先生，他今天要出去散步，那么在路上他都看到了什么？遇到了什么事呢？
        　　2、教師播放《兔子先生去散步》視頻。
        　　3、提問：兔子先生去散步的時(shí)候在路上見到了什么？（一些標(biāo)志）都是什么標(biāo)志？兔子先生在路上走，沒有看到小心斜坡和小心坑洞的標(biāo)志發(fā)生了什么事？（在斜坡處摔倒了，掉進(jìn)了坑洞里）
        　　4、總結(jié)：標(biāo)志是生活中對(duì)人們的一種指示，它告訴了我們是什么和怎么做，如果我們不認(rèn)識(shí)標(biāo)志或者不看標(biāo)志，有時(shí)可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。所以今天我們來認(rèn)識(shí)一些常見的生活標(biāo)志。
        　　二、認(rèn)識(shí)常見的生活標(biāo)志
        　　1、生活中我們會(huì)在很多地方看到標(biāo)志，標(biāo)志上有什么？
        　　馬路上有安全標(biāo)志：紅綠燈、禁止鳴笛、禁止拐彎、斑馬線。
        　　廁所有標(biāo)志：男廁所、女廁所。
        　　大樓里有標(biāo)志：緊急出口。
        　　公共場(chǎng)所有標(biāo)志：禁止吸煙、節(jié)約用水。
        　　其他標(biāo)志：飲用水標(biāo)志、高速公路緊急電話標(biāo)志。
        　　2、常見標(biāo)志都有什么特點(diǎn)？
        　　形狀有圓形、長(zhǎng)方形、正方形，顏色多為紅色的、黃色的、黑色的、藍(lán)色的。
        　　3、總結(jié)：認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)志，生活中會(huì)很方便，尤其是一些安全標(biāo)志，可以防止危險(xiǎn)的發(fā)生。
        　　三、設(shè)計(jì)標(biāo)志
        　　1、引導(dǎo)幼兒想一想，在我們幼兒園，哪些地方需要設(shè)立標(biāo)志。
        　　我們班里哪里有危險(xiǎn)的地方？（電源插頭、水桶、門。）
        　　幼兒園哪里需要貼上標(biāo)志？（草坪、廁所、洗手處。）
        　　2、在討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行設(shè)計(jì)，繪畫。
        　　3、請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志，并說說可以粘貼在什么地方，有什么作用。
        第11篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，懂得遵守公共秩序。
        　　2.在認(rèn)識(shí)標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。
        　　3.引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)注并運(yùn)用標(biāo)志。
        　　4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
        　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
        　　活動(dòng)重難點(diǎn)：
        　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志
        　　難點(diǎn)：在認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用，并嘗試運(yùn)用
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1.幼兒觀察生活中的常見各種標(biāo)志
        　　2.自制課件、各種標(biāo)志圖每組一份（注意安全、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等）
        　　活動(dòng)過程：
        　?。ㄒ唬?dǎo)入。（3分）
        　　觀看錄像，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
        　　教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路？
        　　提問：你都看到了什么？錄像中有哪些交通標(biāo)志？除了注意信號(hào)燈標(biāo)志，還有哪些標(biāo)志？
        　　小結(jié)：交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。
        　?。ǘ┱归_
        　　1.根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志。 （2分）
        　　指導(dǎo)語：除了馬路上的交通標(biāo)志，我們的生活中還有哪些標(biāo)志？
        　　小朋友真是愛觀察的孩子，標(biāo)志在我們的生活中隨處可見，我們一起來看看吧！
        　　2.認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志。 （9分）
        　?。?）出示禁止煙火標(biāo)志。
        　　提問：這是什么標(biāo)志？標(biāo)志上有什么圖案？你在哪里見過這個(gè)標(biāo)志？它告訴我們什么？
        　　小結(jié)：這是禁止煙火標(biāo)志，它告訴我們附近有容易燃燒的物品，一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會(huì)看到這個(gè)標(biāo)志，禁止人們不能使用明火，以免引起火災(zāi)。
        　?。?）出示當(dāng)心觸電標(biāo)志。
        　　提問：這是什么標(biāo)志？你在哪里見過這個(gè)標(biāo)志？它表示什么意思？
        　　小結(jié)：當(dāng)心觸電標(biāo)志警告我們要遠(yuǎn)離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，因?yàn)殡娛呛芪ｋU(xiǎn)的。
        　?。?）依次出示“注意安全”“當(dāng)心滑跌“緊急通道”“當(dāng)心中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
        　　3.請(qǐng)幼兒討論標(biāo)志的用途。
        　　（3分） 提問：生活中為什么有這么多的標(biāo)志？它們對(duì)我們有什么用？
        　　小結(jié)：標(biāo)志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場(chǎng)所，它可以規(guī)范人們的行為，提醒大家遵守公共秩序。
        　　4.引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。（5分）
        　　指導(dǎo)語：那么多的標(biāo)志，我們?cè)趺茨芊奖惆阉鼈兌加涀∧?？?qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，它們的顏色、形狀一樣嗎？如果請(qǐng)你給它們分分類，你覺得應(yīng)該怎樣分？
        　　小結(jié)：小朋友真是愛動(dòng)腦筋的孩子，標(biāo)志通常分為三類，黃色的三角形標(biāo)志，是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的，叫做“警告標(biāo)志”；藍(lán)色或綠色的標(biāo)志，提示我們應(yīng)該怎樣做，通常叫做“提示標(biāo)志”；紅色標(biāo)志上有一斜杠，禁止我們坐某些事情，叫做“禁止標(biāo)志”。
        　　5.通過游戲，鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志。（6分）
        　　出示生活中的場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒找出這些地方需要的標(biāo)志。
        　　指導(dǎo)語：小朋友認(rèn)識(shí)了那么多的標(biāo)志，老師來考考你們吧，一會(huì)請(qǐng)小朋友分成六組，每組六個(gè)相同的標(biāo)志，每個(gè)小朋友選一個(gè)標(biāo)志拿在手中，當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該出現(xiàn)什么標(biāo)志，請(qǐng)拿這個(gè)標(biāo)志的小朋友迅速到前面來，哪一組的小朋友反映最快，而且還答對(duì)了，就為你們組爭(zhēng)得一顆小星星。
        　　（看一看這是哪里？應(yīng)該有什么標(biāo)志？一起說出這個(gè)標(biāo)志的名稱！我們給他們鼓鼓掌吧）
        　　小結(jié)：每種標(biāo)志都有自己不同的意義，放在適合的場(chǎng)所，才能起到它們作用。
        　?。ㄈ┙Y(jié)束。（2分）
        　　1.活動(dòng)講評(píng)。
        　　教師小結(jié)：今天小朋友們表現(xiàn)的都很好，不但認(rèn)識(shí)了日常生活中常見的標(biāo)志、了解了它們的作用，還學(xué)會(huì)了運(yùn)用；希望你們從小就做一個(gè)遵守公共秩序、講文明的孩子。小朋友，你們瞧，在我們的教室里還有各種各樣的標(biāo)志呢，一會(huì)請(qǐng)每個(gè)小朋友選一個(gè)標(biāo)志，互相說一說你拿的是什么標(biāo)志吧！
        　　2.活動(dòng)延伸。教師帶領(lǐng)幼兒在寢室、活動(dòng)室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動(dòng)觀察，請(qǐng)幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。
        　　活動(dòng)反思
        　　本次優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)我選擇了社會(huì)《生活中的標(biāo)志》，目的在于引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志，在認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用，并嘗試運(yùn)用。
        　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我首先請(qǐng)幼兒觀看了一段錄像，激發(fā)幼兒的活動(dòng)的興趣，當(dāng)錄像中出現(xiàn)生活中常見的交通標(biāo)志時(shí)，孩子們會(huì)異口同聲地說出標(biāo)志的名稱，知道了交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。
        　　展開部分共有五個(gè)環(huán)節(jié)，首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志；孩子們說的都很好，有的說在幼兒園的走廊上見過“當(dāng)心觸電” 的標(biāo)志，有的說在大眾廣場(chǎng)見過“必須戴安全帽”的標(biāo)志……看的出孩子們對(duì)生活都很關(guān)注。第二環(huán)節(jié)教師出示課件，和幼兒一起熟悉生活中常見的標(biāo)志后請(qǐng)幼兒討論標(biāo)志的用途。接著教師引導(dǎo)幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類，在這個(gè)環(huán)節(jié)中85%的幼兒都能說出標(biāo)志可以按照顏色、形狀、意義等進(jìn)行分類，基本達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)。
        　　展開中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是幼兒最感興趣的`。當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時(shí)，幼兒能迅速將場(chǎng)所應(yīng)出現(xiàn)的標(biāo)志找出來，通過此游戲鞏固了幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，使幼兒初步學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)志。
        第12篇
        　　一、活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1。認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志，知道它們的含義與作用。
        　　二、重難點(diǎn)分析：
        　　1。重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志。
        　　2。難點(diǎn)：在認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。并嘗試運(yùn)用。
        　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1。幼兒觀察生活中的常見各種標(biāo)志。
        　　2。自制課件、各種標(biāo)志圖每組一份（注意安全、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等）。
        　　四、活動(dòng)過程：
        　?。ㄒ唬┯^看錄像導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
        　　1。教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路？
        　　2。提問：你都看到了什么？錄像中有哪些交通標(biāo)志？除了注意信號(hào)燈標(biāo)志，還有哪些標(biāo)志？
        　　3。小結(jié)：交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。
        　　（二）拓展認(rèn)識(shí)標(biāo)志
        　　1。根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志。
        　　指導(dǎo)語：除了馬路上的交通標(biāo)志，我們的生活中還有哪些標(biāo)志呢？之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標(biāo)志呢？（請(qǐng)幼兒說）
        　　小朋友真是愛觀察的孩子，標(biāo)志在我們的生活中隨處可見，我們一起來看看吧！
        　　2。認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志。
        　?。?）出示禁止煙火標(biāo)志。
        　　提問：這是什么標(biāo)志？標(biāo)志上有什么圖案？你在哪里見過這個(gè)標(biāo)志？它告訴我們什么？
        　　小結(jié)：這是禁止煙火標(biāo)志，它告訴我們附近有容易燃燒的物品，一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會(huì)看到這個(gè)標(biāo)志，禁止人們使用明火，以免引起火災(zāi)。
        　?。?）出示當(dāng)心觸電標(biāo)志。
        　　提問：這是什么標(biāo)志？你在哪里見過這個(gè)標(biāo)志？它表示什么意思？
        　　小結(jié)：當(dāng)心觸電標(biāo)志警告我們要遠(yuǎn)離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，因?yàn)殡娛呛芪ｋU(xiǎn)的。
        　?。?）依次出示“注意安全”
        　　“當(dāng)心滑跌“緊急通道”“當(dāng)心中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
        　　3。請(qǐng)幼兒討論標(biāo)志的用途。
        　　提問：生活中為什么有這么多的標(biāo)志？它們對(duì)我們有什么用？
        　　小結(jié)：標(biāo)志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場(chǎng)所，它可以規(guī)范人們的行為，提醒大家遵守公共秩序。
        　　4。引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。
        　　指導(dǎo)語：那么多的標(biāo)志，我們?cè)趺茨馨阉鼈兌加涀∧?？?qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，它們的顏色、形狀一樣嗎？如果請(qǐng)你給它們分分類，你覺得應(yīng)該怎樣分？
        　　小結(jié)：一種標(biāo)志代表一種意思，它的圖案簡(jiǎn)單、易懂；標(biāo)志通常分為三類，黃色作為底色的標(biāo)志，是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的，叫做“警告標(biāo)志”；藍(lán)色或綠色作為底色的標(biāo)志，提示我們應(yīng)該怎樣做，通常叫做“提示標(biāo)志”；一般畫紅色斜杠的標(biāo)志表示禁止我們做某些事情，叫做“禁止標(biāo)志”。
        　　5。通過游戲，鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志。
        　　出示生活中的場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒找出這些地方需要的標(biāo)志。
        　　指導(dǎo)語：小朋友認(rèn)識(shí)了那么多的標(biāo)志，老師來考考你們吧，一會(huì)請(qǐng)小朋友分成六組，每組六個(gè)相同的標(biāo)志，每個(gè)小朋友選一個(gè)標(biāo)志拿在手中，當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該出現(xiàn)什么標(biāo)志，請(qǐng)拿這個(gè)標(biāo)志的小朋友迅速到前面來，哪一組的小朋友反映最快，而且還答對(duì)了，就為你們組爭(zhēng)得一顆小星星。
        　　小結(jié)：每種標(biāo)志都有自己不同的意義，放在適合的場(chǎng)所，才能起到它們的作用。
        　　（三）活動(dòng)延伸。教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動(dòng)觀察，請(qǐng)幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。
        第13篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志，知道它們的含義與作用。
        　　活動(dòng)重難點(diǎn)：
        　　1、重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志。
        　　2、難點(diǎn)：在認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。并嘗試運(yùn)用。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、幼兒觀察生活中的常見各種標(biāo)志。
        　　2、自制課件、各種標(biāo)志圖每組一份（注意安全、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等）。
        　　活動(dòng)過程：
        　?。ㄒ唬┯^看錄像導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
        　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路？
        　　2、提問：你都看到了什么？錄像中有哪些交通標(biāo)志？除了注意信號(hào)燈標(biāo)志，還有哪些標(biāo)志？
        　　3、小結(jié)：交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。
        　?。ǘ┩卣拐J(rèn)識(shí)標(biāo)志
        　　1、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志。
        　　指導(dǎo)語：除了馬路上的交通標(biāo)志，我們的生活中還有哪些標(biāo)志呢？之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標(biāo)志呢？（請(qǐng)幼兒說）小朋友真是愛觀察的孩子，標(biāo)志在我們的生活中隨處可見，我們一起來看看吧！
        　　2、認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志。
        　?。?）出示禁止煙火標(biāo)志。
        　　提問：這是什么標(biāo)志？標(biāo)志上有什么圖案？你在哪里見過這個(gè)標(biāo)志？它告訴我們什么？
        　　小結(jié)：這是禁止煙火標(biāo)志，它告訴我們附近有容易燃燒的物品，一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會(huì)看到這個(gè)標(biāo)志，禁止人們使用明火，以免引起火災(zāi)。
        　?。?）出示當(dāng)心觸電標(biāo)志。
        　　提問：這是什么標(biāo)志？你在哪里見過這個(gè)標(biāo)志？本，文來源：大；考、吧幼；師網(wǎng)它表示什么意思？
        　　小結(jié)：當(dāng)心觸電標(biāo)志警告我們要遠(yuǎn)離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，因?yàn)殡娛呛芪ｋU(xiǎn)的。
        　　（3）依次出示"注意安全""當(dāng)心滑跌"緊急通道""當(dāng)心中毒""禁止吸煙""禁止游泳""禁止觸摸"等常見標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
        　　3、請(qǐng)幼兒討論標(biāo)志的用途。
        　　提問：生活中為什么有這么多的標(biāo)志？它們對(duì)我們有什么用？
        　　小結(jié)：標(biāo)志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場(chǎng)所，它可以規(guī)范人們的行為，提醒大家遵守公共秩序。
        　　4、引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。
        　　指導(dǎo)語：那么多的標(biāo)志，我們?cè)趺茨馨阉鼈兌加涀∧?？?qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，它們的顏色、形狀一樣嗎？如果請(qǐng)你給它們分分類，你覺得應(yīng)該怎樣分？
        　　小結(jié)：一種標(biāo)志代表一種意思，它的圖案簡(jiǎn)單、易懂；標(biāo)志通常分為三類，黃色作為底色的標(biāo)志，是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的，叫做"警告標(biāo)志"；藍(lán)色或綠色作為底色的標(biāo)志，提示我們應(yīng)該怎樣做，通常叫做"提示標(biāo)志"；一般畫紅色斜杠的標(biāo)志表示禁止我們做某些事情，叫做"禁止標(biāo)志"。
        　　5、通過游戲，鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志。
        　　出示生活中的場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒找出這些地方需要的標(biāo)志。
        　　指導(dǎo)語：小朋友認(rèn)識(shí)了那么多的標(biāo)志，老師來考考你們吧，一會(huì)請(qǐng)小朋友分成六組，每組六個(gè)相同的標(biāo)志，每個(gè)小朋友選一個(gè)標(biāo)志拿 在手中，當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該出現(xiàn)什么標(biāo)志，請(qǐng)拿這個(gè)標(biāo)志的小朋友迅速到前面來，哪一組的小朋友反映最快，而且還答對(duì)了，就為你們組爭(zhēng)得一顆小星星。
        　　小結(jié)：每種標(biāo)志都有自己不同的意義，放在適合的場(chǎng)所，才能起到它們的作用。
        　　（三）活動(dòng)延伸。
        　　教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動(dòng)觀察，請(qǐng)幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。
        　　活動(dòng)反思：
        　　本次活動(dòng)我選擇了社會(huì)《認(rèn)識(shí)生活中的標(biāo)志》，目的在于引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志，在認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用，并嘗試運(yùn)用。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我首先請(qǐng)幼兒觀看了一段錄像，激發(fā)幼兒的活動(dòng)的興趣，當(dāng)錄像中出現(xiàn)生活中常見的交通標(biāo)志時(shí)，孩子們會(huì)異口同聲地說出標(biāo)志的名稱，知道了交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。展開部分共有五個(gè)環(huán)節(jié)，首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志；孩子們說的都很好，有的說在幼兒園的走廊上見過“當(dāng)心觸電” 的標(biāo)志，有的說在大眾廣場(chǎng)見過“必須戴安全帽”的標(biāo)志……看的出孩子們對(duì)生活都很關(guān)注。第二環(huán)節(jié)教師出示課件，和幼兒一起熟悉生活中常見的標(biāo)志后請(qǐng)幼兒討論標(biāo)志的用途。接著教師引導(dǎo)幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類，在這個(gè)環(huán)節(jié)中85%的幼兒都能說出標(biāo)志可以按照顏色、形狀、意義等進(jìn)行分類，基本達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)。展開中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是幼兒最感興趣的。當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時(shí)，幼兒能迅速將場(chǎng)所應(yīng)出現(xiàn)的標(biāo)志找出來，通過此游戲鞏固了幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，使幼兒初步學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)志。
        第14篇
        　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的浙教版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第2課《快樂的學(xué)習(xí)生活》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
        　　知識(shí)與能力目標(biāo)
        　　正確看待生活中的小問題，知道愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。
        　　過程與方法目標(biāo)
        　　1、通過活動(dòng)交流培養(yǎng)自己的表達(dá)能力，通過實(shí)踐提高自己的合作學(xué)習(xí)能力。
        　　2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、積累生活體驗(yàn)的`習(xí)慣。
        　　情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
        　　1、體會(huì)合作帶來的快樂。
        　　2、對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿信心。
        　　3、愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來的快樂。
        　　教學(xué)重點(diǎn)
        　　引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，敢于提出自己的疑問，并解決問題。
        　　教學(xué)難點(diǎn)
        　　通過實(shí)踐，讓學(xué)生體會(huì)合作學(xué)習(xí)帶來的快樂，使他們對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿信心。
        　　教師準(zhǔn)備：
        　　多媒體課件。
        　　學(xué)生準(zhǔn)備：
        　　“我問你答”環(huán)節(jié)的參考書。
        　　一、豐富的課余生活導(dǎo)入，引出教學(xué)話題：
        　　老師：同學(xué)們，我們來看一組圖片，多媒體展示，你們的課余生活是不是也和他們一樣豐富？學(xué)生回答
        　　老師：我們享受豐富課余生活的同時(shí)，會(huì)不會(huì)有許多“小問號(hào)”？打開課本第六頁看看課本中的同學(xué)都是遇到了什么問題？學(xué)生回答
        　　老師：下面我們就來一起談一談你們?cè)趯W(xué)習(xí)中有哪些小問號(hào)呢？說出來大家一起想解決方法。
        　　老師：同學(xué)們回答的不錯(cuò)，我們放松一下，一起來玩一個(gè)“我問你答”的游戲，比一比誰提的問題最多最好，誰答的問題最多最準(zhǔn)。過渡
        　　二、活動(dòng)園
        　　老師：活動(dòng)過程
        　　1、“我問你答”，兩個(gè)同學(xué)一組，準(zhǔn)備時(shí)間5分鐘；
        　　2、抽選8組同學(xué)先后上臺(tái)表演；
        　　3、由同學(xué)投票選出前三組；
        　　4、給前三組頒發(fā)“最佳問答手”榮譽(yù)證書。
        　　老師：游戲結(jié)束，老師問一下大家，在游戲中這8組同學(xué)是自己完成的還是合作完成的？
        　　學(xué)生回答：合作
        　　老師：我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中有許多互相幫助、團(tuán)結(jié)合作的故事。大家來談?wù)劧际怯心男┕适?？學(xué)生回答
        　　老師：最后給同學(xué)們布置一個(gè)課后作業(yè)，同學(xué)們也來合作完成一項(xiàng)任務(wù)吧，體會(huì)一下一起與同學(xué)完成任務(wù)的快樂。下堂課展示你們的合作成果。
        第15篇
        　　主題產(chǎn)生：
        　　國慶節(jié)過后就是中國傳統(tǒng)的重陽節(jié)，重陽節(jié)是中國人憑吊先人、敬老尊賢的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過了兩千多年的演變，已經(jīng)成為了一個(gè)多元性的節(jié)日，并存在多種習(xí)俗，如登高，插茱萸，吃重陽糕，飲菊花酒，拜訪老人等等，是一個(gè)多姿多彩的節(jié)日。我們能從中挖掘出許多具有教育價(jià)值的內(nèi)容。第一、引導(dǎo)幼兒加深對(duì)老人的尊敬與熱愛，在日常生活中懂得如何去關(guān)心，愛護(hù)老人；第二、感知體驗(yàn)重陽節(jié)的各種習(xí)俗，從多個(gè)角度了解中國傳統(tǒng)民俗節(jié)日習(xí)俗。第三、增強(qiáng)家園間的溝通交流，提高家長(zhǎng)參與活動(dòng)的熱情與指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的能力。
        　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
        　　1、用小朋友做的重陽旗裝點(diǎn)教室
        　　2、墻面布置出重陽節(jié)的氣氛，有和爺爺奶奶的照片，爺爺奶奶吃的重陽糕，為爺爺奶奶做的事情的記錄表等等。
        　　主題網(wǎng)絡(luò)：
        　　重陽節(jié)
        　　關(guān)心老人
        　　重陽節(jié)傳說
        　　重陽節(jié)的詩歌
        　　重陽節(jié)的習(xí)俗
        　　我為爺爺奶奶做什么
        　　給爺爺奶奶敲背捶腿
        　　九月九憶山東兄弟
        　　重陽節(jié)的旗
        　　重陽節(jié)的故事
        　　我為爺爺奶奶做什么
        　　活動(dòng)內(nèi)容：
        　　活動(dòng)一：我為爺爺奶奶做什么
        　　目標(biāo)：學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的符號(hào)來記錄自己想為爺爺奶奶做些什么事
        　　準(zhǔn)備：記錄紙，筆
        　　過程：
        　　一、引起興趣
        　　明天就是重陽節(jié)，是誰的節(jié)日，爺爺奶奶怎么樣疼愛我們的?
        　　討論：你想為爺爺奶奶做些什么?
        　　二、幼兒記錄
        　　三、互相交流
        　　活動(dòng)二：重陽節(jié)故事
        　　目標(biāo)：在故事中了解重陽節(jié)的由來和人們的習(xí)俗，對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日有探索的興趣。
        　　準(zhǔn)備：記號(hào)筆，紙，故事資料
        　　過程：
        　　一、傳統(tǒng)重陽節(jié)的習(xí)俗
        　　1、教師寫出文字，數(shù)字，了解重陽節(jié)在哪一天?
        　　2、重陽節(jié)這天會(huì)做什么事?
        　　二、故事：重陽節(jié)的由來
        　　你聽到了什么?引出重陽節(jié)的五大習(xí)俗
        　　三、討論：如何一直做爺爺奶奶的小幫手
        　　活動(dòng)三：給爺爺奶奶敲敲背，捶捶腿
        　　目標(biāo)：在愉快的歌曲中體驗(yàn)為爺爺奶奶敲背捶腿的樂趣
        　　準(zhǔn)備：錄音機(jī)，鋼琴，爺爺奶奶的頭飾
        　　過程：
        　　一 韻律活動(dòng)
        　　幼兒輪流按節(jié)奏：敲背，捶腿
        　　二 欣賞歌曲請(qǐng)幼兒聽聽歌曲里唱了些什么，并表演出來
        　　三 幼兒表演唱
        　　請(qǐng)部分幼兒扮演爺爺奶奶，另一部分幼兒表演寶寶進(jìn)行表演唱。
        　　活動(dòng)四：關(guān)心奶奶
        　　目標(biāo)：
        　　1、在情境游戲中懂得關(guān)心奶奶，照顧奶奶
        　　2、培養(yǎng)幼兒尊敬老人的情感
        　　準(zhǔn)備：小床，電視機(jī)，竹竿
        　　過程：
        　　一、情境表演：
        　　1、看電視：幼兒自己坐在沙發(fā)上，奶奶作腰酸痛狀，奶奶生病了，誰來看望奶奶?啟發(fā)幼兒將一句關(guān)心老人的話。
        　　2、奶奶晾衣服，幼兒幫奶奶晾衣服
        　　三、談?wù)勛约涸诩抑惺窃趺礃雨P(guān)心奶奶的
        　　活動(dòng)五：古詩《九月九日憶山東兄弟》
        　　目標(biāo)：
        　　1、通過故事讓幼兒了解到作者作詩的用意
        　　2 、知道古人在重陽節(jié)插茱萸的習(xí)俗
        　　材料：古詩一首(錄音)，故事一個(gè)
        　　過程：
        　　一、傾聽故事
        　　師：作者是誰?故事中講了些什么?
        　　二、聽錄音(古詩)
        　　1、理解詞語：異鄉(xiāng)，賓客
        　　2、理解什么是插茱萸
        　　3、學(xué)念詩歌數(shù)遍：集體，分組
        第16篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、教育幼兒尊敬老人、長(zhǎng)輩；明白關(guān)心他人。
        　　2、體驗(yàn)活動(dòng)愉快、歡樂的氛圍，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取參加團(tuán)體活動(dòng)。
        　　活動(dòng)流程：
        　　1、開場(chǎng)白：尊敬的爺爺、奶奶，你們好!親愛的小朋友，你們明白今日是什么節(jié)日嗎(重陽節(jié))對(duì)了，就是敬老節(jié)，是爺爺、奶奶的節(jié)日。我們一齊對(duì)爺爺、奶奶說聲“節(jié)日歡樂”!那么，你送什么禮物給爺爺、奶奶過節(jié)日呢那讓我們先來給爺爺、奶奶唱只歌吧!
        　　2、團(tuán)體表演歌曲“好娃娃”
        　　3、游戲：“夾球走走”
        　　玩法：用身體各個(gè)環(huán)節(jié)夾球，向前行走。比誰的球夾得多。
        　　4、表演：幼兒歌舞
        　　5、游戲：“蒙眼走步”
        　　玩法：將奶奶或爺爺?shù)难劬γ勺。诋嫼玫娜?nèi)走步三分鐘，看誰能夠堅(jiān)持在圈內(nèi)。
        　　6、幼兒歌舞
        　　7、游戲：搶椅子
        　　8、早操表演
        　　9、游戲：傳球
        　　10、團(tuán)體：“包餛飩”
        　　鼓勵(lì)爺爺、奶奶教孫子、孫女包，幼兒喂?fàn)敔?、奶奶吃?/p>
        　　11、結(jié)束語：尊敬的爺爺、奶奶，親愛的小朋友，今日我們與爺爺奶奶度過了一個(gè)愉快的上午，你們高興嗎爺爺奶奶更高興呢!此刻讓我們把鮮花送給他們。(給爺爺奶奶貼上刻印的紅花)
        第17篇
        　　話說說太空中究竟有什么趣事?睡覺、喝水、走路、洗澡 通過不同形式的讀書活動(dòng)，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培養(yǎng)自主閱讀的能力。接下來，小編為您介紹了《太空生活趣事多》教案，看看吧!
        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　1、 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
        　　2、 有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
        　　3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
        　　重點(diǎn)難點(diǎn)：
        　　有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。
        　　教學(xué)過程：
        　　第一課時(shí)
        　　一、切入舉偶
        　　1、談話引入：同學(xué)們，在2003年10月，中國航天事業(yè)發(fā)生了一件振奮人心的大事?；叵胍幌率羌裁词?
        　　2、課件激趣：用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。
        　　二、對(duì)話平臺(tái)
        　　(一)自讀
        　　1、先自己讀文，遇到不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的符號(hào)畫下來，再向別人請(qǐng)教。
        　　2、采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。
        　　3、重點(diǎn)練讀2至4自然節(jié)，用自己的話說說太空中究竟有什么趣事?(睡覺、喝水、走路、洗澡)
        　　(通過不同形式的讀書活動(dòng)，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培養(yǎng)自主閱讀的能力。)
        　　(二)識(shí)字
        　　1、 請(qǐng)小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等(根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。)自由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識(shí)字比賽、全班開火車讀。
        　　2、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音，如：“舒”是翹舌音; “舒服”一詞讀輕聲等。
        　　3、教師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行如下訓(xùn)練：識(shí)字
        　　請(qǐng)小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等(根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。)自由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識(shí)字比賽、全班開火車讀。
        　　教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音，如：“塑”是平舌音;“嗽”在“咳嗽”一詞中讀輕聲等。
        　　教師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行如下訓(xùn)練
        　　(1)正確讀出下列帶有生字的詞語：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽
        　　(2)去掉詞語中熟字開火車讀生字：舒、必須、綁、通、塑 、鉤、件、 設(shè)、杯、噴、嗽
        　　(3)找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。
        　　(4)教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字?jǐn)U詞。
        　　(5)用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說一句話。
        　　(三)寫字
        　　1、整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 左右結(jié)構(gòu)的字有哪些?(杯、件、住、須、能、飄)后兩個(gè)字左右大致相等。教師范寫。
        　　2、學(xué)生先描紅，再臨寫。師生評(píng)議。
        　　(四)朗讀
        　　自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說說自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。
        　　第二課時(shí)
        　　一、導(dǎo)入
        　　拿出字卡小組抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。
        　　二、精讀
        　　1、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段。
        　　看誰讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。
        　　2、全班比賽。
        　　三、感悟
        　　1、 小組學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣?與我們地面上生活有什么不同?
        　　2、 匯報(bào)交流，教師板書，加深學(xué)生對(duì)太空生活的認(rèn)識(shí)。(綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板)引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭(zhēng)取能用自己的`話講給別人聽。
        　　3、 誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因?引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。 (引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，了解太空中的趣事，并進(jìn)一步弄清發(fā)生這些趣事的原因，豐富學(xué)生認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的愿望。)
        　　四、擴(kuò)展
        　　1、 你們還知道太空生活中別的趣事嗎?是怎么知道的，誰來向大家介紹? (把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。通過交流開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的熱情。)
        　　2、 以“我要向楊利偉叔叔學(xué)習(xí)”為題，想象在太空中會(huì)發(fā)生什么事?并說說自己將來想在太空中做點(diǎn)什么?
        　　3、 自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。 (樹立大語文觀念和一切為了學(xué)生的思想，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)綜合性的特點(diǎn)，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國，對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛。)
        　　教學(xué)反思：
        　　神奇的太空生活
        　　衣艙內(nèi)服和艙外服航天服按功能分為艙內(nèi)用應(yīng)急航天服和艙外用航天服。 艙內(nèi)航天服用于飛船座艙發(fā)生泄漏，壓力突然降低時(shí)，航天員及時(shí)穿上它，接通艙內(nèi)與之配套的供氧、供氣系統(tǒng)，服裝內(nèi)就會(huì)立即充壓供氣，并能提供一定的溫度保障和通信功能，讓航天員在飛船發(fā)生故障時(shí)能安全返回。
        　　艙外航天服更為復(fù)雜，它是航天員出艙進(jìn)入宇宙空間活動(dòng)的保障和支持系統(tǒng)。它可以看成是一個(gè)可以操作活動(dòng)的最小載人航天器。一套艙外航天服系統(tǒng)重量約120千克。艙外航天服能保證航天員在艙外獨(dú)立工作8小時(shí)。目前，研制生產(chǎn)一件艙外航天服需上千萬美元。
        　　航天食品通常制成一口大小的長(zhǎng)方形、球形和方形等，如肉塊、魚塊、點(diǎn)心塊，食品表面涂有一層可食的保護(hù)膜，航天員進(jìn)食時(shí)一口一塊，既方便簡(jiǎn)潔，又不會(huì)掉屑，可以避免食物碎屑撒落在艙內(nèi)飄浮。 行健身和洗澡一樣不少航天員生活在太空中，同樣離不開體育鍛煉。多鍛煉可以提高對(duì)失重及其他航天環(huán)境的適應(yīng)能力。
        　　長(zhǎng)期航天的空間站內(nèi)，都設(shè)有專為航天員準(zhǔn)備的“小型體育場(chǎng)”，里面放有自行車功量計(jì)、微型跑道、彈簧拉力器及負(fù)壓筒等。 航天員還要洗澡。前蘇聯(lián)的載人空間站，就配有航天浴室。航天員洗澡時(shí)，要將耳朵塞起，帶上護(hù)目鏡，就像潛水員一樣。一切準(zhǔn)備就緒，才可打開水龍頭，一陣陣細(xì)細(xì)的水流噴在身上，形成一層夾著無數(shù)氣泡的水膜，必須用毛巾或吸水刷將水吸走。

        第18篇
        　　教學(xué)目標(biāo):
        　　通過資料收集和實(shí)驗(yàn)探究,認(rèn)識(shí)生活中常見的鹽的種類和用途。
        　　初步學(xué)會(huì)粗鹽提純和鑒定碳酸根離子的方法;能判斷復(fù)分解反應(yīng)的類型及發(fā)生條件。充分認(rèn)識(shí)到生活中處處有化學(xué)、了解我國科學(xué)家做出的杰出貢獻(xiàn),從而激發(fā)愛國熱情和學(xué)習(xí)激情。
        　　重點(diǎn)和難點(diǎn):
        　　重點(diǎn):粗鹽的提純、對(duì)碳酸鹽的特性的認(rèn)識(shí)、復(fù)分解反應(yīng)概念的形成。
        　　難點(diǎn):復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的判斷。
        　　實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:
        　?、俅蛀}的提純:燒杯、漏斗、量筒(10 mL)、玻璃棒、蒸發(fā)皿、酒精燈、藥匙、鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、濾紙、剪刀、托盤天平、粗鹽、水。
        　　②[實(shí)驗(yàn)11-1]與[實(shí)驗(yàn)11-2]:試管、帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞、碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉、稀鹽酸、澄清的石灰水。
        　?、墼黾拥难菔緦?shí)驗(yàn):碳酸鈣與鹽酸的反應(yīng)。
        　?、芏嗝襟w電腦及投影儀。
        　　課時(shí)安排:
        　　共3課時(shí)
        　　教學(xué)過程:
        　　第一課時(shí) 初步認(rèn)識(shí)生活中常見的鹽
        　　課前準(zhǔn)備:
        　　學(xué)生多渠道收集四方面的資料:
        　?、偃粘Ｉ钪?你所見到的氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉、高錳酸鉀、碳酸鈣等實(shí)物。
        　?、谑雏}與人體健康的關(guān)系。
        　?、勐然c、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣等幾種常見的鹽,在日常生活及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的用途。
        　?、苈然c、碳酸鈣在自然界的存在情況,我縣境內(nèi)的碳酸鈣的含量如何?人們是怎樣從自然界中獲取氯化鈉、碳酸鈣的?
        　　創(chuàng)設(shè)情境:
        　　多媒體投影播放電影《鹽》(節(jié)選),讓學(xué)生在輕音樂聲中,觀賞美麗的風(fēng)光,了解鹽的歷史,初知鹽的用途等。
        　　學(xué)生活動(dòng):
        　　1、交換觀察、交流信息:在日常生活中搜集到的常見鹽的實(shí)物,簡(jiǎn)述其外觀及性質(zhì);交流課外閱讀或網(wǎng)上查找的文字、圖片等信息資料。
        　　2、集體交流:各組代表匯報(bào)相互交流情況。(教師作必要的補(bǔ)充,給予恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng))
        　　3、閱讀教材P70-71頁,整理資料,完成下表。
        　　氯化鈉
        　　碳酸鈉
        　　碳酸氫鈉
        　　碳酸鈣
        　　化學(xué)式
        　　主要用途
        　　組成上的共同點(diǎn)
        　　結(jié)論
        　　日常生活中所說的`鹽是指: 化學(xué)中所說的鹽是指:
        　　(教師巡回指導(dǎo)、了解情況、發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)典型)
        　　4、集體交流:各組代表匯報(bào)交流整理后的資料。(學(xué)生可以補(bǔ)充、修正;教師給予提示、補(bǔ)充、點(diǎn)評(píng))
        　　教師指導(dǎo):
        　　1、多媒體投影:投影出整理的完整資料表。(學(xué)生對(duì)照此表補(bǔ)充、完善自己的資料表,也可以提出疑問)
        　　2、簡(jiǎn)要說明、釋疑,評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。
        　　練習(xí)鞏固:
        　　學(xué)生主持,出示問題(常見鹽的名稱、化學(xué)式、用途等),小組競(jìng)賽(搶答問題或爭(zhēng)搶板書化學(xué)式)。
        　　自我反思:
        　　這節(jié)課我學(xué)到了什么?同位同學(xué)交流與互查。
        　　課后活動(dòng):
        　　1、作業(yè):P76頁2題、P77頁4題。
        　　2、家庭小實(shí)驗(yàn):將食鹽與細(xì)砂混合后,再分離出來。(提示:儀器代用品,想想制作簡(jiǎn)易凈水器的原理。為下一課時(shí)做準(zhǔn)備)
        　　第二課時(shí) 活動(dòng)與探究:粗鹽的初步提純
        　　創(chuàng)設(shè)情境:
        　　1、學(xué)生交流家庭小實(shí)驗(yàn)情況(教師點(diǎn)評(píng))。
        　　2、教師出示:一瓶食鹽,一瓶粗鹽,一瓶食鹽的水溶液,一瓶粗鹽的水溶液。
        　　3、學(xué)生觀察:
        　?、俟腆w食鹽與粗鹽的外觀差異;
        　?、谑雏}與粗鹽的水溶液的外觀差異。
        　　4、提出問題:“如何將粗鹽轉(zhuǎn)化為精鹽?”“怎樣除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)?”今天的學(xué)習(xí)任務(wù):活動(dòng)與探究──粗鹽的初步提純。
        第19篇
        　　教學(xué)目標(biāo)
        　　1.通過觀察和分析數(shù)據(jù)說出植物的生活離不開水的原因。
        　　2.通過嘗試解讀數(shù)據(jù)的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、比較法進(jìn)行探究的能力。
        　　3.分析資料，并能舉例說出水對(duì)植物分布的.影響，加強(qiáng)對(duì)有限水資源的保護(hù)意識(shí)。
        　　重點(diǎn)和難點(diǎn)
        　　1.植物的生活離不開水的原因。
        　　2.水對(duì)植物分布的影響。
        　　3.解讀實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的技能訓(xùn)練。
        　　課前準(zhǔn)備
        　　學(xué)生準(zhǔn)備：多種新鮮的蔬菜水果、計(jì)算器、水彩筆、多種圖片資料。
        　　教師準(zhǔn)備：測(cè)干小麥種子含水實(shí)驗(yàn)裝置、多種圖片資料、制作CAI課件。教學(xué)設(shè)計(jì)
        　　學(xué)習(xí)內(nèi)容
        　　學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)
        　　一、導(dǎo)課
        　　方案一：在教師詩般的語言中想像大海、江河、雨雪、綠茵、麥浪，聯(lián)想到水是生命之源，以此進(jìn)入情境。
        　　方案二：觀看錄像，展開聯(lián)想，進(jìn)入情境。以抒情的語言激發(fā)學(xué)生情感，進(jìn)入情境。
        　　播放錄像。
        　　二、提出問題
        　　方案一：四人小組合作，針對(duì)課題內(nèi)容寫出1～2個(gè)想探究的問題，實(shí)物投影上展示。
        　　方案二：針對(duì)課題內(nèi)容和課前準(zhǔn)備，舉手提問1～2個(gè)想探究的問題。巡視、指導(dǎo)，參與討論，點(diǎn)撥引導(dǎo)。
        　　聆聽，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表明觀點(diǎn)，點(diǎn)撥引導(dǎo)。三、進(jìn)行新課：
        　　（一）水在綠色植物體中扮演什么角色？
        　　1．水在綠色植物體中的分布。方案一：四人小組合作，動(dòng)手試從果菜中找到水，全班交流，設(shè)計(jì)驗(yàn)證干小麥種子是否含水實(shí)驗(yàn)方案，分組實(shí)驗(yàn)。方案二：動(dòng)手試從果菜中找到水，設(shè)計(jì)方案，觀察教師演示實(shí)驗(yàn)。
        　　強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)位意事項(xiàng)。 演示實(shí)驗(yàn)，提醒學(xué)生注意觀察。
        　　2．水在綠色植物體中的含量。
        　　方案一：觀察分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。
        　　方案二：課前收集有關(guān)資料，交流探討。
        　　出示CA1，指導(dǎo)分析。
        　　對(duì)不同意見進(jìn)行補(bǔ)充和交流。3．水對(duì)綠色植物生活的重要作用。
        　　方案一：四人合作，聯(lián)系生活，調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，討論交流，相互補(bǔ)充。
        　　方案二：根據(jù)提示，深層挖掘內(nèi)涵。
        　　指導(dǎo)、點(diǎn)撥、歸納。
        　　出示CAI進(jìn)行提示。
        　　（二）解讀小麥對(duì)水需要量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
        　　方案一：獨(dú)立計(jì)算和畫出直方圖，實(shí)物投影展示，全班交流，談啟發(fā)。
        　　方案二：四人小組合作計(jì)算和畫直方圖，組間交流點(diǎn)評(píng)，談啟發(fā)。提出要求，巡視、指導(dǎo)。
        　　指導(dǎo)分工，控制時(shí)間。
        　　（三）水在生物圈中的分布會(huì)影響植物的分布。
        　　方案一：展示課前收集過的有關(guān)圖片資料，闡述觀點(diǎn)。
        　　方案二：四人小組合作討論，分析出水的分布對(duì)植物分布的影響。
        　　實(shí)物投影展示，對(duì)學(xué)生的課前活動(dòng)進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)判。
        　　出示CA1，點(diǎn)評(píng)。分析李白詩句。
        　　方案一：四人小組合作，分析交流，找出詩中的缺憾，并談從中所受的啟發(fā)。
        　　方案二：觀察分析，找出詩中的缺憾，發(fā)出節(jié)水倡議。巡視、點(diǎn)評(píng)。出示CAI提示，補(bǔ)充，點(diǎn)評(píng)，情感教育。
        第20篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、進(jìn)一步感知十二生肖及排列順序及一年一種屬相，12 年一個(gè)輪回的規(guī)律。
        　　2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系；發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力。
        　　3、感知十二生肖是中國人所特有的，并為自己是中國人而感到自豪 。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、教具：自制鐘面與生肖鐘。
        　　2、PPT及“十二生肖的來歷”故事視頻。
        　　3、配套《幼兒畫冊(cè)》第二冊(cè)
        　　4、幼兒調(diào)查過自己家人的生肖及調(diào)查表
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、進(jìn)一步了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗(yàn)，感知其順序。
        　　1、出示時(shí)鐘,激發(fā)興趣
        　　師：看，老師今天帶來了一面大鐘，鐘面上有數(shù)字和指針，可以告訴我們時(shí)間，那時(shí)針走一圈是多少小時(shí)呢？我們都知道，時(shí)針走一圈是12小時(shí)，那看看老師還帶來了面特別的鐘，鐘面上都是什么呀？有哪些小動(dòng)物呢？一共有多少種動(dòng)物呢？為什么是這12種動(dòng)物呢？你有沒有發(fā)現(xiàn)什么？（引出十二生肖）
        　?。ㄔu(píng)析：以孩子熟悉和感興趣的問題入手，充分調(diào)動(dòng)他們的已有經(jīng)驗(yàn)和參與活動(dòng)的熱情。）
        　　2、活動(dòng)小結(jié)。
        　　原來鐘面上的十二種動(dòng)物就是人的十二種屬相，稱十二生肖。(PPT畫面)一年一種生肖，我們已經(jīng)談?wù)撨^“十二生肖”的話題，而且知道十二生肖是按一定的順序排列的，你們能說出它們的順序嗎?
        　　剛才按順序你們都能說出來，牛排第幾？虎排第幾？羊呢？豬呢？
        　　那我再考考你們：（PPT操作）鼠的后面是誰？羊的前面是誰？馬的前面和后面分別是誰和誰？
        　?。ㄔu(píng)析：由于幼兒已有了如何看鐘表的知識(shí)基礎(chǔ)，知道鐘表上的12個(gè)數(shù)字，知道12個(gè)數(shù)字的輪回是怎么回事。運(yùn)用知識(shí)的遷移原理，將幼兒對(duì)鐘表的知識(shí)遷移到下一環(huán)節(jié)中讓幼兒感受和理解十二生肖的輪回上，符合教育規(guī)律，同時(shí)鐘表的周期具有直觀性，這樣將抽象的知識(shí)具體化，降低了理解的難度，有利于幼兒理解十二生肖的輪回，是突破知識(shí)難點(diǎn)的有效手段。）
        　　3、幼兒進(jìn)行生肖排序。
        　　是不是每個(gè)小朋友都能給它們正確地排序呢？請(qǐng)你們按照十二生肖的排列順序，每種生肖排在第幾呢？請(qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)里給它寫上序號(hào)。
        　　幼兒操作。
        　　4、PPT驗(yàn)證操作結(jié)果，幼兒自查操作情況。
        　　小結(jié)：中國人很聰明，在很久以前就發(fā)明了十二生肖，也就是這十二種動(dòng)物，12種動(dòng)物是按順序排列的，（PPT演示生肖鐘）用十二生肖來記錄時(shí)間，一年一種生肖，12個(gè)生肖一個(gè)個(gè)地輪流下來要12年。
        　　5、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列順序。
        　　師：你們知道，十二生肖為什么會(huì)按這樣的順序排隊(duì)？為什么老鼠會(huì)排在第一呢？這里還有一個(gè)故事呢，一起來看看。（播放視頻：“十二生肖的來歷”）
        　　小結(jié)：真有趣，原來還有這樣一個(gè)故事呢。
        　?。ㄔu(píng)析：通過學(xué)習(xí)與進(jìn)一步集體操作的經(jīng)驗(yàn)累積，孩子們已經(jīng)具備了獨(dú)立操作排序的能力。視聽結(jié)合的方式，形式直觀、生動(dòng)，孩子十分有興趣。有助于孩子對(duì)經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步鞏固以及在下一環(huán)節(jié)中經(jīng)驗(yàn)的有效轉(zhuǎn)化和運(yùn)用。）
        　　二、了解自己和家人的屬相。
        　　1、師：我們每個(gè)人都有自己的屬相，說到現(xiàn)在，我還不知道你們屬什么呢？哦，你屬狗，是狗年出生的，你呢？
        　　2、提問：小朋友的屬相為什么有的是雞，有的是狗，不一樣呢？
        　　3、提問：根據(jù)十二生肖的排列順序，你們想一想，我們班上屬雞的小朋友和屬狗的小朋友誰大誰?。浚ú僮魃ょ姡?/p>
        　　4、那你們知道今年是什么年呢？今年出生的寶寶屬什么呢？
        　　5、過新年，我們都會(huì)長(zhǎng)大一歲，屬相會(huì)變嗎？
        　　小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)，狗年出生的屬狗，豬年出生的屬豬，生肖只有我們中國人才有，外國是沒有的。
        　　（評(píng)析：師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)是這一環(huán)節(jié)的最大特點(diǎn)，一方面，幼兒是問題的學(xué)習(xí)者和探索者，幼兒帶著對(duì)十二生肖動(dòng)物的好奇參與學(xué)習(xí)，探索問題，大膽表述自己的認(rèn)識(shí)，另一方面，教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著、組織者、促進(jìn)者，教師通過各種手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性，引導(dǎo)幼兒積極探索，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。）
        　　三、初步了解十二生肖與人們年齡的關(guān)系。
        　　1、提問：除了知道自己的生肖，你還知道家里人的屬相嗎?
        　　師：前幾天呀，我們做了一次調(diào)查，這是你們的調(diào)查表，我們一起來看看。（看一例：家里人數(shù)和生肖數(shù)一樣的調(diào)查表。）
        　　2、每個(gè)人都有一個(gè)生肖，是不是家里有幾口人，就一定會(huì)有幾種生肖呢？
        　　（再看一例：家里人數(shù)和生肖數(shù)不一樣的調(diào)查表）
        　　提問：家里的人數(shù)和生肖數(shù)不一樣，這是怎么一回事呢？
        　　小結(jié)：原來，其中有2人年齡相同，生肖也就相同，所以家里有5口人，只有4種生肖。（年齡相同，生肖相同。）
        　　3、師：那我們?cè)賮砜纯?，（看一例：年齡不同，生肖相同）這里，他們兩個(gè)年齡不同，為什么生肖也相同呢？
        　　操作生肖鐘：今年是兔年，生下的寶寶屬兔，那明年生下的寶寶屬什么呢？后年呢？那繞一圈又回到這里是幾年呢？十二個(gè)生肖繞一圈，表示過了十二年，再繞一圈，十二生肖沒有變，但是又過去了十二年，這樣就出現(xiàn)了年齡不同，但是生肖是相同的。所以++家里有5個(gè)人，而且年齡都不同，卻只有4種生肖，就是因?yàn)樗麄儾煌哪挲g輪到了相同的屬相，生肖就相同了。
        　?。ㄔu(píng)析：結(jié)合生肖鐘，聯(lián)系幼兒的家庭屬相調(diào)查表，用問題引導(dǎo)幼兒了解生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回。這一環(huán)節(jié)不僅是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步遷移和鞏固，同時(shí)也滲透了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)，兩者巧妙結(jié)合，使整個(gè)活動(dòng)情境完整、主題突出，同時(shí)又由易到難、層次分明。以各種形式不斷挑戰(zhàn)孩子的認(rèn)知及思維能力，促進(jìn)其發(fā)展。）
        　　4、小結(jié)：中國人很偉大，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以知道幾年以后是什么生肖，知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。
        　　（1）提問：今年是兔年，3年以后是什么生肖年？5年以后呢？
        　?。?）屬牛的小朋友今年5歲，那屬兔的小朋友是幾歲呢？你能猜出來嗎？
        　?。ㄔu(píng)析：在本環(huán)節(jié)中，進(jìn)一步的深入與延伸，通過給幼兒提出由易到難，由具體到抽象的問題，將十二生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回的活動(dòng)難點(diǎn)進(jìn)一步理解，幫助幼兒運(yùn)用想想，說說的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步突破難點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、抽象思維能力和簡(jiǎn)單的推理能力。）
        　　活動(dòng)反思：
        　　首先此活動(dòng)內(nèi)容來源于大班綜合活動(dòng)課程中，十二生肖是我們中國傳統(tǒng)的一種記年方式，它有十二種動(dòng)物組成，是我們所熟知的，根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)以及在中班時(shí)已進(jìn)行過語言領(lǐng)域方面的相關(guān)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，大班的孩子們好奇、好知的目光延伸到更寬廣的范圍，他們對(duì)身邊的各種信息都有著濃厚的興趣和關(guān)注度。因此我對(duì)活動(dòng)目標(biāo)針對(duì)社會(huì)領(lǐng)域作了進(jìn)一步的調(diào)整與提高，把內(nèi)容挖掘得也更深入，當(dāng)然，這也是基于我班幼兒對(duì)該內(nèi)容已有的經(jīng)驗(yàn)來確定的。
        　　活動(dòng)給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動(dòng)能讓師幼都得到快樂。對(duì)于孩子而言，知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有經(jīng)驗(yàn)。在本次活動(dòng)中，通過對(duì)十二生肖傳說故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計(jì)等方面內(nèi)容的充實(shí)，更豐富孩子們對(duì)于十二生肖的全面認(rèn)知。并利用生肖鐘，借助孩子們的調(diào)查表，讓孩子們逐步理解十二生肖一年一種屬相，12 年一個(gè)輪回的規(guī)律以及十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系；雖然有些難，但孩子們都很感興趣，因此對(duì)于這個(gè)重新定位的活動(dòng)目標(biāo)也達(dá)成較好，孩子們對(duì)十二生肖的理解在原有的'基礎(chǔ)上更加深入，幼兒的語言表達(dá)能力、抽象思維能力和簡(jiǎn)單的推理能力在活動(dòng)中都得到了發(fā)展。
        第21篇
        　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的浙教版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第2課《快樂的學(xué)習(xí)生活》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
        　　知識(shí)與能力目標(biāo)
        　　正確看待生活中的小問題，知道愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。
        　　過程與方法目標(biāo)
        　　1、通過活動(dòng)交流培養(yǎng)自己的表達(dá)能力，通過實(shí)踐提高自己的合作學(xué)習(xí)能力。
        　　2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、積累生活體驗(yàn)的`習(xí)慣。
        　　情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
        　　1、體會(huì)合作帶來的快樂。
        　　2、對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿信心。
        　　3、愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來的快樂。
        　　教學(xué)重點(diǎn)
        　　引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，敢于提出自己的疑問，并解決問題。
        　　教學(xué)難點(diǎn)
        　　通過實(shí)踐，讓學(xué)生體會(huì)合作學(xué)習(xí)帶來的快樂，使他們對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿信心。
        　　教師準(zhǔn)備：
        　　多媒體課件。
        　　學(xué)生準(zhǔn)備：
        　　“我問你答”環(huán)節(jié)的參考書。
        　　一、豐富的課余生活導(dǎo)入，引出教學(xué)話題：
        　　老師：同學(xué)們，我們來看一組圖片，多媒體展示，你們的課余生活是不是也和他們一樣豐富？學(xué)生回答
        　　老師：我們享受豐富課余生活的同時(shí)，會(huì)不會(huì)有許多“小問號(hào)”？打開課本第六頁看看課本中的同學(xué)都是遇到了什么問題？學(xué)生回答
        　　老師：下面我們就來一起談一談你們?cè)趯W(xué)習(xí)中有哪些小問號(hào)呢？說出來大家一起想解決方法。
        　　老師：同學(xué)們回答的不錯(cuò)，我們放松一下，一起來玩一個(gè)“我問你答”的游戲，比一比誰提的問題最多最好，誰答的問題最多最準(zhǔn)。過渡
        　　二、活動(dòng)園
        　　老師：活動(dòng)過程
        　　1、“我問你答”，兩個(gè)同學(xué)一組，準(zhǔn)備時(shí)間5分鐘；
        　　2、抽選8組同學(xué)先后上臺(tái)表演；
        　　3、由同學(xué)投票選出前三組；
        　　4、給前三組頒發(fā)“最佳問答手”榮譽(yù)證書。
        　　老師：游戲結(jié)束，老師問一下大家，在游戲中這8組同學(xué)是自己完成的還是合作完成的？
        　　學(xué)生回答：合作
        　　老師：我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中有許多互相幫助、團(tuán)結(jié)合作的故事。大家來談?wù)劧际怯心男┕适?？學(xué)生回答
        　　老師：最后給同學(xué)們布置一個(gè)課后作業(yè)，同學(xué)們也來合作完成一項(xiàng)任務(wù)吧，體會(huì)一下一起與同學(xué)完成任務(wù)的快樂。下堂課展示你們的合作成果。
        第22篇
        　　主題產(chǎn)生：
        　　國慶節(jié)過后就是中國傳統(tǒng)的重陽節(jié)，重陽節(jié)是中國人憑吊先人、敬老尊賢的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過了兩千多年的演變，已經(jīng)成為了一個(gè)多元性的節(jié)日，并存在多種習(xí)俗，如登高，插茱萸，吃重陽糕，飲菊花酒，拜訪老人等等，是一個(gè)多姿多彩的節(jié)日。我們能從中挖掘出許多具有教育價(jià)值的內(nèi)容。第一、引導(dǎo)幼兒加深對(duì)老人的尊敬與熱愛，在日常生活中懂得如何去關(guān)心，愛護(hù)老人；第二、感知體驗(yàn)重陽節(jié)的各種習(xí)俗，從多個(gè)角度了解中國傳統(tǒng)民俗節(jié)日習(xí)俗。第三、增強(qiáng)家園間的溝通交流，提高家長(zhǎng)參與活動(dòng)的熱情與指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的能力。
        　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
        　　1、用小朋友做的重陽旗裝點(diǎn)教室
        　　2、墻面布置出重陽節(jié)的氣氛，有和爺爺奶奶的照片，爺爺奶奶吃的重陽糕，為爺爺奶奶做的事情的記錄表等等。
        　　主題網(wǎng)絡(luò)：
        　　重陽節(jié)
        　　關(guān)心老人
        　　重陽節(jié)傳說
        　　重陽節(jié)的詩歌
        　　重陽節(jié)的習(xí)俗
        　　我為爺爺奶奶做什么
        　　給爺爺奶奶敲背捶腿
        　　九月九憶山東兄弟
        　　重陽節(jié)的旗
        　　重陽節(jié)的故事
        　　我為爺爺奶奶做什么
        　　活動(dòng)內(nèi)容：
        　　活動(dòng)一：我為爺爺奶奶做什么
        　　目標(biāo)：學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的符號(hào)來記錄自己想為爺爺奶奶做些什么事
        　　準(zhǔn)備：記錄紙，筆
        　　過程：
        　　一、引起興趣
        　　明天就是重陽節(jié)，是誰的節(jié)日，爺爺奶奶怎么樣疼愛我們的?
        　　討論：你想為爺爺奶奶做些什么?
        　　二、幼兒記錄
        　　三、互相交流
        　　活動(dòng)二：重陽節(jié)故事
        　　目標(biāo)：在故事中了解重陽節(jié)的由來和人們的習(xí)俗，對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日有探索的興趣。
        　　準(zhǔn)備：記號(hào)筆，紙，故事資料
        　　過程：
        　　一、傳統(tǒng)重陽節(jié)的習(xí)俗
        　　1、教師寫出文字，數(shù)字，了解重陽節(jié)在哪一天?
        　　2、重陽節(jié)這天會(huì)做什么事?
        　　二、故事：重陽節(jié)的由來
        　　你聽到了什么?引出重陽節(jié)的五大習(xí)俗
        　　三、討論：如何一直做爺爺奶奶的小幫手
        　　活動(dòng)三：給爺爺奶奶敲敲背，捶捶腿
        　　目標(biāo)：在愉快的歌曲中體驗(yàn)為爺爺奶奶敲背捶腿的樂趣
        　　準(zhǔn)備：錄音機(jī)，鋼琴，爺爺奶奶的頭飾
        　　過程：
        　　一 韻律活動(dòng)
        　　幼兒輪流按節(jié)奏：敲背，捶腿
        　　二 欣賞歌曲請(qǐng)幼兒聽聽歌曲里唱了些什么，并表演出來
        　　三 幼兒表演唱
        　　請(qǐng)部分幼兒扮演爺爺奶奶，另一部分幼兒表演寶寶進(jìn)行表演唱。
        　　活動(dòng)四：關(guān)心奶奶
        　　目標(biāo)：
        　　1、在情境游戲中懂得關(guān)心奶奶，照顧奶奶
        　　2、培養(yǎng)幼兒尊敬老人的情感
        　　準(zhǔn)備：小床，電視機(jī)，竹竿
        　　過程：
        　　一、情境表演：
        　　1、看電視：幼兒自己坐在沙發(fā)上，奶奶作腰酸痛狀，奶奶生病了，誰來看望奶奶?啟發(fā)幼兒將一句關(guān)心老人的話。
        　　2、奶奶晾衣服，幼兒幫奶奶晾衣服
        　　三、談?wù)勛约涸诩抑惺窃趺礃雨P(guān)心奶奶的
        　　活動(dòng)五：古詩《九月九日憶山東兄弟》
        　　目標(biāo)：
        　　1、通過故事讓幼兒了解到作者作詩的用意
        　　2 、知道古人在重陽節(jié)插茱萸的習(xí)俗
        　　材料：古詩一首(錄音)，故事一個(gè)
        　　過程：
        　　一、傾聽故事
        　　師：作者是誰?故事中講了些什么?
        　　二、聽錄音(古詩)
        　　1、理解詞語：異鄉(xiāng)，賓客
        　　2、理解什么是插茱萸
        　　3、學(xué)念詩歌數(shù)遍：集體，分組
        第23篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、教育幼兒尊敬老人、長(zhǎng)輩；明白關(guān)心他人。
        　　2、體驗(yàn)活動(dòng)愉快、歡樂的氛圍，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取參加團(tuán)體活動(dòng)。
        　　活動(dòng)流程：
        　　1、開場(chǎng)白：尊敬的爺爺、奶奶，你們好!親愛的小朋友，你們明白今日是什么節(jié)日嗎(重陽節(jié))對(duì)了，就是敬老節(jié)，是爺爺、奶奶的節(jié)日。我們一齊對(duì)爺爺、奶奶說聲“節(jié)日歡樂”!那么，你送什么禮物給爺爺、奶奶過節(jié)日呢那讓我們先來給爺爺、奶奶唱只歌吧!
        　　2、團(tuán)體表演歌曲“好娃娃”
        　　3、游戲：“夾球走走”
        　　玩法：用身體各個(gè)環(huán)節(jié)夾球，向前行走。比誰的球夾得多。
        　　4、表演：幼兒歌舞
        　　5、游戲：“蒙眼走步”
        　　玩法：將奶奶或爺爺?shù)难劬γ勺?，在畫好的圈?nèi)走步三分鐘，看誰能夠堅(jiān)持在圈內(nèi)。
        　　6、幼兒歌舞
        　　7、游戲：搶椅子
        　　8、早操表演
        　　9、游戲：傳球
        　　10、團(tuán)體：“包餛飩”
        　　鼓勵(lì)爺爺、奶奶教孫子、孫女包，幼兒喂?fàn)敔?、奶奶吃?/p>
        　　11、結(jié)束語：尊敬的爺爺、奶奶，親愛的小朋友，今日我們與爺爺奶奶度過了一個(gè)愉快的上午，你們高興嗎爺爺奶奶更高興呢!此刻讓我們把鮮花送給他們。(給爺爺奶奶貼上刻印的紅花)
        第24篇
        　　一、設(shè)計(jì)思考
        　　農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫“老人節(jié)”，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結(jié)合重陽節(jié)開展關(guān)于“尊老、敬老”為的主題活動(dòng)是非常必要的。在重陽節(jié)，孩子們通過與敬老院的老人們及自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡、登高等活動(dòng)，用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛護(hù)，培養(yǎng)尊老、敬老的良好品質(zhì)。通過這些活動(dòng)，可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn)：①農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，又叫“老人節(jié)”。②爺爺、奶奶非常關(guān)心小朋友，我們也應(yīng)該尊敬爺爺、奶奶。③每個(gè)小朋友對(duì)爺爺、奶奶表達(dá)愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。④重陽節(jié)有許多美妙的傳說、故事和詩詞。
        　　二、各年齡段主題活動(dòng)目標(biāo)
        　　年齡段
        　　主要經(jīng)驗(yàn)
        　　小班
        　　(1)知道重陽節(jié)是爺爺、奶奶等老人的節(jié)日，體驗(yàn)他們對(duì)自己的愛，激發(fā)尊敬他們的情感；
        　　(2)在與爺爺、奶奶一起游戲、活動(dòng)的過程中，感受相互關(guān)愛的溫暖和快樂。
        　　中班
        　　(1)知道重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是老人的節(jié)日，初步了解重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣；
        　　(2)樂意參與重陽節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)老人們的關(guān)心和節(jié)日的祝賀；
        　　(3)了解爺爺、奶奶對(duì)自己的愛，激發(fā)關(guān)愛老人的情感。
        　　大班
        　　(1)通過調(diào)查、交流等活動(dòng)，了解重陽節(jié)的來歷和一些風(fēng)俗習(xí)慣；
        　　(2)積極參與敬老活動(dòng)，大膽運(yùn)用自己喜歡的.方式向老人們表達(dá)自己的關(guān)愛與尊敬之情；
        　　(3)在訪問、對(duì)話中感受老人也需要關(guān)心和幫助，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)愛老人的情感。
        　　三、各年齡段主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
        　　(1)收集“我和爺爺、奶奶在一起”的照片布置教室；
        　　(2)提供眼鏡、拐杖等材料讓幼兒學(xué)習(xí)扮演爺爺、奶奶，進(jìn)行游戲；
        　　(3)區(qū)域：泥塑“做重陽糕”；講講、說說“我的爺爺、奶奶”；
        　　(4)游戲：《糕點(diǎn)小屋》 。
        第25篇
        　　話說說太空中究竟有什么趣事?睡覺、喝水、走路、洗澡 通過不同形式的讀書活動(dòng)，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培養(yǎng)自主閱讀的能力。接下來，小編為您介紹了《太空生活趣事多》教案，看看吧!
        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　1、 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
        　　2、 有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
        　　3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
        　　重點(diǎn)難點(diǎn)：
        　　有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。
        　　教學(xué)過程：
        　　第一課時(shí)
        　　一、切入舉偶
        　　1、談話引入：同學(xué)們，在2003年10月，中國航天事業(yè)發(fā)生了一件振奮人心的大事?；叵胍幌率羌裁词?
        　　2、課件激趣：用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。
        　　二、對(duì)話平臺(tái)
        　　(一)自讀
        　　1、先自己讀文，遇到不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的符號(hào)畫下來，再向別人請(qǐng)教。
        　　2、采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。
        　　3、重點(diǎn)練讀2至4自然節(jié)，用自己的話說說太空中究竟有什么趣事?(睡覺、喝水、走路、洗澡)
        　　(通過不同形式的讀書活動(dòng)，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培養(yǎng)自主閱讀的能力。)
        　　(二)識(shí)字
        　　1、 請(qǐng)小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等(根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。)自由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識(shí)字比賽、全班開火車讀。
        　　2、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音，如：“舒”是翹舌音; “舒服”一詞讀輕聲等。
        　　3、教師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行如下訓(xùn)練：識(shí)字
        　　請(qǐng)小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等(根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。)自由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識(shí)字比賽、全班開火車讀。
        　　教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音，如：“塑”是平舌音;“嗽”在“咳嗽”一詞中讀輕聲等。
        　　教師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行如下訓(xùn)練
        　　(1)正確讀出下列帶有生字的詞語：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽
        　　(2)去掉詞語中熟字開火車讀生字：舒、必須、綁、通、塑 、鉤、件、 設(shè)、杯、噴、嗽
        　　(3)找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。
        　　(4)教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字?jǐn)U詞。
        　　(5)用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說一句話。
        　　(三)寫字
        　　1、整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 左右結(jié)構(gòu)的字有哪些?(杯、件、住、須、能、飄)后兩個(gè)字左右大致相等。教師范寫。
        　　2、學(xué)生先描紅，再臨寫。師生評(píng)議。
        　　(四)朗讀
        　　自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說說自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。
        　　第二課時(shí)
        　　一、導(dǎo)入
        　　拿出字卡小組抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。
        　　二、精讀
        　　1、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段。
        　　看誰讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。
        　　2、全班比賽。
        　　三、感悟
        　　1、 小組學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣?與我們地面上生活有什么不同?
        　　2、 匯報(bào)交流，教師板書，加深學(xué)生對(duì)太空生活的認(rèn)識(shí)。(綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板)引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭(zhēng)取能用自己的`話講給別人聽。
        　　3、 誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因?引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。 (引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，了解太空中的趣事，并進(jìn)一步弄清發(fā)生這些趣事的原因，豐富學(xué)生認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的愿望。)
        　　四、擴(kuò)展
        　　1、 你們還知道太空生活中別的趣事嗎?是怎么知道的，誰來向大家介紹? (把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。通過交流開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的熱情。)
        　　2、 以“我要向楊利偉叔叔學(xué)習(xí)”為題，想象在太空中會(huì)發(fā)生什么事?并說說自己將來想在太空中做點(diǎn)什么?
        　　3、 自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。 (樹立大語文觀念和一切為了學(xué)生的思想，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)綜合性的特點(diǎn)，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國，對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛。)
        　　教學(xué)反思：
        　　神奇的太空生活
        　　衣艙內(nèi)服和艙外服航天服按功能分為艙內(nèi)用應(yīng)急航天服和艙外用航天服。 艙內(nèi)航天服用于飛船座艙發(fā)生泄漏，壓力突然降低時(shí)，航天員及時(shí)穿上它，接通艙內(nèi)與之配套的供氧、供氣系統(tǒng)，服裝內(nèi)就會(huì)立即充壓供氣，并能提供一定的溫度保障和通信功能，讓航天員在飛船發(fā)生故障時(shí)能安全返回。
        　　艙外航天服更為復(fù)雜，它是航天員出艙進(jìn)入宇宙空間活動(dòng)的保障和支持系統(tǒng)。它可以看成是一個(gè)可以操作活動(dòng)的最小載人航天器。一套艙外航天服系統(tǒng)重量約120千克。艙外航天服能保證航天員在艙外獨(dú)立工作8小時(shí)。目前，研制生產(chǎn)一件艙外航天服需上千萬美元。
        　　航天食品通常制成一口大小的長(zhǎng)方形、球形和方形等，如肉塊、魚塊、點(diǎn)心塊，食品表面涂有一層可食的保護(hù)膜，航天員進(jìn)食時(shí)一口一塊，既方便簡(jiǎn)潔，又不會(huì)掉屑，可以避免食物碎屑撒落在艙內(nèi)飄浮。 行健身和洗澡一樣不少航天員生活在太空中，同樣離不開體育鍛煉。多鍛煉可以提高對(duì)失重及其他航天環(huán)境的適應(yīng)能力。
        　　長(zhǎng)期航天的空間站內(nèi)，都設(shè)有專為航天員準(zhǔn)備的“小型體育場(chǎng)”，里面放有自行車功量計(jì)、微型跑道、彈簧拉力器及負(fù)壓筒等。 航天員還要洗澡。前蘇聯(lián)的載人空間站，就配有航天浴室。航天員洗澡時(shí)，要將耳朵塞起，帶上護(hù)目鏡，就像潛水員一樣。一切準(zhǔn)備就緒，才可打開水龍頭，一陣陣細(xì)細(xì)的水流噴在身上，形成一層夾著無數(shù)氣泡的水膜，必須用毛巾或吸水刷將水吸走。

        第26篇
        　　由于每位教師的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、特長(zhǎng)、個(gè)性是千差萬別的。而教學(xué)工作又是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作。因此寫教案也就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個(gè)老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結(jié)合本地區(qū)的特點(diǎn)，因材施教。下面，小編為大家分享四年級(jí)美術(shù)《生活中的暖色》教案，希望對(duì)大家有所幫助!
        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　知識(shí)與過程：通過對(duì)本課觀察回憶表現(xiàn)的學(xué)習(xí)，初步掌握暖色的基本知識(shí)、并用語言和繪畫的方式進(jìn)行表現(xiàn)。
        　　態(tài)度與方法：了解暖色知識(shí)，體驗(yàn)暖色帶來的感受，提高學(xué)生對(duì)色彩的感受能力。
        　　情感態(tài)度和價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)享受生活，從色彩中感受生活的美好。
        　　教學(xué)重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識(shí)，并能根據(jù)觀察回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。
        　　教學(xué)難點(diǎn)：以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。
        　　教具準(zhǔn)備：教學(xué)、色彩卡片、簡(jiǎn)筆圖、
        　　學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫工具
        　　教學(xué)過程：
        　　一、復(fù)習(xí)色彩知識(shí)、選擇題引入新知
        　　1、復(fù)習(xí)
        　　同學(xué)們?cè)谌昙?jí)的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)過三原色，誰知道是哪三種色彩?(學(xué)生回答)
        　　教師：三間色呢?(生答)
        　　師結(jié)：可以看出咱班同學(xué)對(duì)以前的知識(shí)掌握的不錯(cuò)哦!
        　　2、提問
        　　提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?(生答)。這樣的季節(jié)有一個(gè)很明顯的特點(diǎn)，到外邊站一會(huì)兒有些冷。
        　　選擇題的安排：有這樣的一件事需要同學(xué)們做個(gè)選擇：在一個(gè)寒冷的雪天，你行走在馬路上，嘴里鼻孔里呼出的氣瞬間凝成了霜花兒，凍結(jié)在帽子的四周，北風(fēng)呼呼的叫著，把你凍的鼻酸頭疼，兩腳跟冰塊似的。這時(shí)，你想暖和暖和，有兩個(gè)房間可以進(jìn)入，一個(gè)是紅色的房間，一個(gè)是藍(lán)色的房間，你會(huì)進(jìn)入哪個(gè)房間?(生答)
        　　3、提問：你為什么會(huì)選擇紅色的房間。(生答)
        　　既然同學(xué)們一致選擇紅色，說明不同的色彩會(huì)帶給我們不同的感覺。紅色就帶給我們( )的感覺。
        　　4、在色相環(huán)中辨別冷暖色
        　　這是一張色相環(huán)，我們現(xiàn)在把它分為兩部分，你認(rèn)為哪些色是暖色，哪些色是冷色?
        　　5、師結(jié)：像這種偏紅偏黃的色，我們稱為暖色，像這種偏藍(lán)偏綠的色，我們稱為冷色。今天這節(jié)課，我們就走進(jìn)生活，共同學(xué)習(xí)《生活中的暖色》 (出示課題)
        　　6、拿出自己的水彩筆或是油畫棒，快速的從彩筆盒中挑出暖色。
        　　7、、色彩的冷暖是通過對(duì)比產(chǎn)生的。
        　　師述：同學(xué)們，老師這有幾種色彩，咱們來辨別一下它屬于冷暖哪類色，(師出示紅色與草綠色、藍(lán)色與草綠色的對(duì)比圖)師幫助學(xué)生分析出：草綠色與紅色比，為冷色，與藍(lán)色比為暖色，可見，冷暖是通過對(duì)比產(chǎn)生的`。
        　　二、說暖色景，看暖色圖
        　　1、聯(lián)系生活，說出生活中的暖色
        　　同學(xué)們，人是最聰明的了，因?yàn)槲覀儠?huì)聯(lián)想，我現(xiàn)在就讓你聯(lián)想一次，當(dāng)你看到像偏紅偏黃這類暖色的時(shí)候，你想起了生活中的哪些場(chǎng)合，景色或是物體呢?(生答)(秋天的莊稼、樹林、火紅的楓葉、朝陽、晚霞、結(jié)婚時(shí)的場(chǎng)面、過年時(shí)、火燒云、辣椒地，油菜花、橘子園里、大地里的向日葵花、粉色的玫瑰……)
        　　2、師結(jié)：暖色在生活中無處不在，有了暖色生活更加豐富
        　　3、老師也準(zhǔn)備了一些暖色的圖片，我們一起來欣賞欣賞，邊欣賞邊感受是什么場(chǎng)景有什么感覺?
        　　4、欣賞后說一說看了這些暖色后的感覺。(生答)
        　　5、師結(jié)：暖色帶給我們喜慶、溫暖、溫馨、熱烈、歡快的感覺。(華麗、生動(dòng)、色彩明媚、陽光、歡快、外向、發(fā)展、興奮、悅目、刺激、自由、激情、亮麗、活潑、熱情、積極、活躍、飽和度高、醒目、惹眼存在感強(qiáng)、熱烈、明快、艷麗、爽朗、甜蜜、健美、光輝、健美、青春、鮮明。)
        　　三、欣賞師生繪畫
        　　1、走進(jìn)大師的作品
        　　同學(xué)們，生活賦予我們豐富多彩的暖色，有許多畫家也喜歡利用暖色作畫，我們一起看看吧!(欣賞大師作品)
        　　2、同學(xué)們，畫家畫的好嗎?你說他們都是畫家，我想知道像咱們這么大的小朋友能畫嗎?
        　　現(xiàn)在咱就一起欣賞和我們同齡的小朋友的作品。(欣賞學(xué)生作品)
        　　師結(jié)：原來我們這么大的孩子也能運(yùn)用暖色創(chuàng)作出溫暖、歡快的作品
        　　四、冷色在暖色畫中的作用
        　　1、師述：咱們想想，我們?cè)谌昙?jí)的時(shí)候，曾經(jīng)學(xué)習(xí)過紅色的畫，在表現(xiàn)紅色的畫的時(shí)候，我們是全部用紅色還是以紅色為主，點(diǎn)綴其他的色彩?(生答)那么暖色的畫中是怎樣表現(xiàn)的呢?我們先來欣賞一幅畫馬蒂斯的《紅色的房間》，你來說一說畫面中有什么色?(生答)。師述：再來說一說什么色多，什么色少，用今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容來說就是暖色多，冷色少，畫家為什么要在暖色畫中用一點(diǎn)冷色調(diào)呢，冷色在這里起到什么樣的作用呢?(生答)
        　　師述：在暖色中加入少許的冷色使畫面在統(tǒng)一中產(chǎn)生了變化，從而使畫面更加協(xié)調(diào)，達(dá)到色彩平衡，但是加入冷色不能太多，依然要以暖色為主。
        　　2、師述：同學(xué)們，我們來回顧剛才我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，第一個(gè)問題，什么樣的色彩為暖色?(生答)
        　　怎樣用色彩組織畫面?(畫面中要以暖色為主，輔以少量的冷色使畫面達(dá)到統(tǒng)一協(xié)調(diào)。)咱們現(xiàn)在就學(xué)習(xí)這種方法，用你喜歡的暖色表現(xiàn)畫面。
        　　五、學(xué)生作業(yè)，提出要求
        　　1、老師為每位同學(xué)準(zhǔn)備了一幅簡(jiǎn)筆圖，現(xiàn)在同學(xué)們就可以利用咱們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容表現(xiàn)畫面。
        　　師出示作業(yè)要求，明確目的。
        　　2、學(xué)生表現(xiàn)。 (播放音樂)
        　　六、作業(yè)展示
        　　1、介紹自己畫中的暖色
        　　2、找一找自己繪畫的優(yōu)點(diǎn)
        　　3、暖色是否突出
        　　七、小結(jié)和延伸
        　　1、考考你
        　　2、師述：我們中國人喜歡用紅色表示熱烈、喜慶的心情，像過年時(shí)張貼的年畫，燃放包裹成紅色的鞭炮、生活中正因?yàn)橛辛诉@些色彩才變得更加豐富、多姿。老師希望同學(xué)們能運(yùn)用色彩裝扮我們的生活。
        第27篇
        　　教學(xué)目標(biāo)
        　　1.通過觀察和分析數(shù)據(jù)說出植物的生活離不開水的原因。
        　　2.通過嘗試解讀數(shù)據(jù)的`技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、比較法進(jìn)行探究的能力。
        　　3.分析資料，并能舉例說出水對(duì)植物分布的影響，加強(qiáng)對(duì)有限水資源的保護(hù)意識(shí)。
        　　重點(diǎn)和難點(diǎn)
        　　1.植物的生活離不開水的原因。
        　　2.水對(duì)植物分布的影響。
        　　3.解讀實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的技能訓(xùn)練。
        　　教學(xué)過程
        　　(一)水在綠色植物體中扮演什么角色?
        　　1.水在綠色植物體中的分布。方案一：四人小組合作，動(dòng)手試從果菜中找到水，全班交流，設(shè)計(jì)驗(yàn)證干小麥種子是否含水實(shí)驗(yàn)方案，分組實(shí)驗(yàn)。方案二：動(dòng)手試從果菜中找到水，設(shè)計(jì)方案，觀察教師演示實(shí)驗(yàn)。
        　　2.水在綠色植物體中的含量。方案一：觀察分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。方案二：課前收集有關(guān)資料，交流探討。
        　　對(duì)不同意見進(jìn)行補(bǔ)充和交流。
        　　3.水對(duì)綠色植物生活的重要作用。
        　　方案一：四人合作，聯(lián)系生活，調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，討論交流，相互補(bǔ)充。
        　　方案二：根據(jù)提示，深層挖掘內(nèi)涵。
        　　(二)解讀小麥對(duì)水需要量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
        　　方案一：獨(dú)立計(jì)算和畫出直方圖，實(shí)物投影展示，全班交流，談啟發(fā)。
        　　方案二：四人小組合作計(jì)算和畫直方圖，組間交流點(diǎn)評(píng)，談啟發(fā)。
        　　指導(dǎo)分工，控制時(shí)間。(三)水在生物圈中的分布會(huì)影響植物的分布。
        　　方案一：展示課前收集過的有關(guān)圖片資料，闡述觀點(diǎn)。
        　　方案二：四人小組合作討論，分析出水的分布對(duì)植物分布的影響。
        第28篇
        　　導(dǎo)語：俗話說“老師是辛勤的園丁”，對(duì)于同學(xué)們每天學(xué)習(xí)的新課時(shí)，都需要老師提前備好課，做好教案設(shè)計(jì)，以下是小編為大家精心整理的人教版歷史初一上冊(cè)《原始的農(nóng)耕生活》教案，歡迎大家參考！
        　　知識(shí)目標(biāo)
        　　1.掌握中華文明起源過程中我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的主要情況，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的農(nóng)耕生活。
        　　2.了解中華文明起源階段時(shí)原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平。熟練掌握河姆渡原始居民、半坡原始居民和大汶口原始居民等歷史概念。進(jìn)而認(rèn)識(shí)其發(fā)展特點(diǎn)的差異，并認(rèn)識(shí)其發(fā)展對(duì)中國古代社會(huì)進(jìn)步的重要意義。
        　　能力目標(biāo)
        　　1.通過仔細(xì)觀察本課中“河姆渡原始居民的水井和草棚復(fù)原圖”“干欄式房屋”“河姆渡出土的骨耜和裝有木柄的骨耜復(fù)原圖”和“半坡出土的紡輪”“半坡出土的骨制箭頭、魚叉和魚鉤”及“半坡原始居民的房屋復(fù)原圖”等圖示，初步培養(yǎng)學(xué)生觀察文物圖，尋找圖中較為明顯的、主要的歷史信息，并結(jié)合已有知識(shí)，初步分析、解釋圖中歷史信息，做出簡(jiǎn)單的或主要的歷史結(jié)論的能力。
        　　2.通過對(duì)本課中河姆渡原始居民和半坡原始居民原始的農(nóng)耕生活特點(diǎn)的比較，培養(yǎng)學(xué)生比較能力和學(xué)科交叉知識(shí)運(yùn)用的能力。
        　　德育目標(biāo)
        　　通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)同創(chuàng)造出我國原始農(nóng)耕文化的先民們?cè)谧约簞趧?dòng)成果中體現(xiàn)出的智慧與淳樸的情感，以及他們對(duì)人類社會(huì)物質(zhì)與精神進(jìn)步做出的特有貢獻(xiàn);進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國歷史和文化的認(rèn)同之心，對(duì)中華民族祖先的尊敬之情。
        　　教學(xué)重點(diǎn)
        　　河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活。
        　　教學(xué)難點(diǎn)
        　　私有財(cái)產(chǎn)、貧富分化、階級(jí)等歷史概念和這些歷史概念出現(xiàn)的背景。
        　　教學(xué)方法及手段
        　　1.故事導(dǎo)入法。2.討論法。3.聯(lián)系講述法。4.圖表法。
        　　5.圖片分析法。
        　　板書設(shè)計(jì)
        　　教學(xué)過程
        　　導(dǎo)入新課(總計(jì)用時(shí)4分鐘)：老師提供的一些重要詞語，同學(xué)們的任務(wù)就是將這些字詞連在一起，講個(gè)完整的故事，當(dāng)一回小作家。這些詞語是：傳說、神農(nóng)氏、小鳥、谷籽、禾苗、木、石、耒耜 土地、食物食用。我將給同學(xué)2分鐘準(zhǔn)備時(shí)間。
        　　同學(xué)們大體意思回答為：傳說中，神農(nóng)氏看到小鳥把銜來的谷籽兒丟在地上，便長(zhǎng)出了禾苗，于是就試著采來谷籽兒埋在土中，果然長(zhǎng)出了谷苗。他十分欣喜，于是就用木、石、骨制成耒耜等農(nóng)具，教人們翻松土地，采來穗大實(shí)多的谷籽兒埋入土中，待長(zhǎng)成結(jié)穗后收割，供人食用。他還用同樣的辦法，種植其他作物。后來，神農(nóng)氏播種五谷的辦法，傳遍各個(gè)部落，人們尊稱他為神農(nóng)氏。
        　　老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予贊揚(yáng)，接著引出神農(nóng)氏的傳說反映了原始農(nóng)耕的起源和發(fā)展過程。早期人類在長(zhǎng)期的采集生活中，觀察到植物的生長(zhǎng)規(guī)律，并有意識(shí)地種植可以食用的植物，這就是原始農(nóng)耕的起源。下面我們開始學(xué)習(xí)第二課。
        　　板書：第2課 原始的農(nóng)耕生活
        　　本課第一部分：(總計(jì)用時(shí)大約15至20分鐘)
        　　打開ppt老師：這節(jié)課中我們會(huì)學(xué)到代表長(zhǎng)江流域原始生活的河姆渡遺址和代表黃河流
        　　域的半坡遺址和大汶口遺址，首先先學(xué)習(xí)河姆渡遺址的原始農(nóng)耕。
        　　ppt) 同學(xué)答：水稻
        　　老師：是的沒錯(cuò)，就是水稻?？墒沁@水稻可非同一般啊!它們出土于距今約七千年的河姆渡，歷史悠久啊!那么同學(xué)們想一想河姆渡遺址出土的水稻說明了什么?其出土的數(shù)量之大，世界罕見，又說明了什么?
        　　同學(xué)答：說明他們已經(jīng)學(xué)會(huì)種植水稻，而且我國是世界上最早種植水稻的國家
        　　老師：同學(xué)們回答得很好，來大家重復(fù)一遍，說明了什么，
        　　板書：種植水稻(世界最早)
        　　老師：那么，水稻種植需要什么來灌溉呢?
        　　同學(xué)：水
        　　老師：是的，是水，那么他們的水從哪里來呢?
        　　同學(xué)疑問
        　　老師：老師告訴你們，他們用水井里的水進(jìn)行灌溉，那時(shí)他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了打造水井 板書：挖掘水井，飲水方便
        　　老師：大家來看這張圖片，同學(xué)們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎?這是一件耕地工具，它叫耒耜。大家看看它像不像我們現(xiàn)在用的“鎬”，是的，這就相當(dāng)于“鎬”的雛形，它有橫孔，柄部，刃部，豎恐。這個(gè)耒和耜呢是不同的，耒是手握的地方，耜是接觸土地的地方他們就用這耒耜耕地。(用ppt)
        　　板書：使用磨制石器、耒耜
        　　老師：解決了吃的喝的問題，那么他們住在哪里呢?下面我們來看ppt,這就是他們住的干欄式房子，大家看這房子長(zhǎng)得和我們現(xiàn)在住的房子是不是不一樣?大家想一想河姆渡原始居民為什么要建造這種結(jié)構(gòu)的房屋呢?(用ppt)
        　　同學(xué)：他們處于南方地區(qū)、氣候潮濕炎熱。干欄式房屋可以通風(fēng)防潮。
        　　老師：正如這位同學(xué)所說當(dāng)時(shí)南方地區(qū)地勢(shì)低洼、氣候潮濕炎熱。干欄式房屋可以通風(fēng)防潮。而且這種房子上面住人，下面還可以養(yǎng)牲畜，是建筑學(xué)上一個(gè)重大成就。
        　　板書：建筑干欄式房屋，定居生活
        　　老師：剛剛我們學(xué)到了河姆渡人吃大米喝井水，那他們就吃這些嗎?咱們吃飯時(shí)還吃些菜肉配著飯吃。那么他們當(dāng)然也會(huì)弄些好吃的，看，那時(shí)候他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了飼養(yǎng)豬，羊等家禽?？催@些出土的陶豬陶羊，充分的的說明了他們的聰明才智，頑強(qiáng)的與自然作斗爭(zhēng)，過著幸福的生活。
        　　板書：飼養(yǎng)家畜
        　　老師：接下來我們會(huì)欣賞到河姆渡遺址出土的陶器，大家看，這陶器看起來真舊哦，色
        　　彩還挺單調(diào)，皮膚還挺粗糙。這是我們看來，但是那是七千年造出來的，對(duì)于當(dāng)時(shí)的他們來說，這簡(jiǎn)直是技術(shù)精湛啊!他們心靈手巧，看，這是他們制造的玉器和骨哨。他們已經(jīng)學(xué)會(huì)開始打扮自己了。(用ppt)
        　　板書：制造陶器、玉器和樂器
        　　老師：動(dòng)腦筋：河姆渡原始居民比北京人、山頂洞人在生產(chǎn)、生活上有哪些進(jìn)步呢?(老師提示：看老師的板書，總結(jié)在一起大體上這題就回答出來了)
        　　同學(xué)們大體回答成：使用磨制石器，用耒耜耕地，種植水稻，住干欄式房子，會(huì)挖掘水井，過定居生活。還飼養(yǎng)家畜，會(huì)制造陶器，并能制作簡(jiǎn)單的玉器和原始樂器。
        　　接下來給同學(xué)們3分鐘時(shí)間，熟記黑板上的內(nèi)容。做到當(dāng)堂課，當(dāng)堂清。然后老師問黑板上的內(nèi)容，找同學(xué)們來回答。
        　　本課第二部分(總計(jì)用時(shí)15分鐘) 老師：請(qǐng)大家展開想象的.翅膀，把你們想象中的半坡人生活的圖景用語言、動(dòng)作展現(xiàn)出來?，F(xiàn)在大家開始閱讀書第八頁至第九頁，希望每一組都有精彩的表現(xiàn)。
        　　同學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間5分鐘
        　　老師：現(xiàn)在請(qǐng)半坡居民展示自己的風(fēng)采。
        　　(半坡居民相繼發(fā)言和表演)
        　　學(xué)生A：我們半坡人比河姆渡人年輕1000多歲。社會(huì)是向前發(fā)展的。我們過著比河姆渡人更進(jìn)步的生活。就說我們的食物吧，除了主食粟(小米飯)以外，副食還有魚，肉，白菜，芥菜等等。有這樣的美味大餐，有誰不愛這個(gè)可愛的家園呢?(掌聲)
        　　學(xué)生板書：食物種類豐富，魚、肉、蔬菜
        　　學(xué)生B：我們普遍用磨光的石器，木制的耒耜開墾土地和收割莊稼，這種工具更加鋒利，大大提高了勞動(dòng)效率。
        　　板書：普遍使用磨制石器、木制的耒耜
        　　學(xué)生C：我們把野生的狗尾巴草經(jīng)過人工培植而變成粟。這是我們半坡人的重大發(fā)明。遺憾的是當(dāng)時(shí)不可能申請(qǐng)專利。(掌聲)
        　　學(xué)生板書：種植粟
        　　學(xué)生D：我們追求生活的美和藝術(shù)。(出示圖片)請(qǐng)看這些生活用具：陶盆，陶罐，陶
        　　瓶，紅色的底色上畫著人或者各種動(dòng)物的圖案，色彩艷麗，被稱做彩陶。
        　　板書：制造彩陶，刻畫符號(hào)
        　　學(xué)生F：我們的房子很大，全家族的人都在里面生活，可熱鬧了。房子里還有許多小間，是家族成員的住處。房子一半在地下，一半在地上，里面有灶坑，既可做飯又可取暖，冬暖夏涼。
        　　板書：建筑半地穴式的房子，定居生活
        　　老師：(對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予鼓勵(lì))根據(jù)ppt展示，講述分析同學(xué)們的扮演
        　　老師：對(duì)，如同學(xué)們所說，半坡原始居民普遍使用磨制石器、木制的耒耜，看這是那時(shí)他們使用的石斧，石刀和木耜(用ppt)
        　　老師：看ppt這是半坡原始居民房屋復(fù)原圖，想一想請(qǐng)根據(jù)地理知識(shí)，半坡原始居民為什么要建造這種結(jié)構(gòu)的房屋?
        　　同學(xué)：他們地處黃河流域，那里比較干旱風(fēng)大還冷
        　　老師：對(duì)，黃河流域干旱、風(fēng)沙大，氣候比較寒冷，半地穴式房屋既可以抵擋風(fēng)雨，又可以取暖。
        　　老師：看，半坡原始居民能制造色彩鮮艷的彩陶，上面繪有各式各樣的美麗圖案，半坡原始居民制作的陶器上所刻畫的符號(hào)，有學(xué)者認(rèn)為這是我國早期的文字雛形。(用ppt)
        　　老師：半坡原始居民也學(xué)會(huì)飼養(yǎng)豬狗等動(dòng)物，他們還會(huì)用骨制箭頭、漁叉魚鉤打獵捕魚，食物種類大大豐富了，他們還學(xué)會(huì)紡線織布制衣。大家看這是他們出土的紡輪骨針漁叉魚鉤(用ppt)
        　　老師：這就是在半坡遺址的許多窖穴、房屋和墓葬中，發(fā)現(xiàn)了大量的粟粒，說
        　　明他們已經(jīng)學(xué)會(huì)種植粟，而且我國是世界上最早種植粟的國家
        　　老師：下面分成小組形勢(shì)，探討一下河姆渡居民和半坡居民在生產(chǎn)和生活方面有哪些相似之處?有哪些不同之處?探討2分鐘
        　　學(xué)生：相似之處1、都開始了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并轉(zhuǎn)向定居生活。2、都會(huì)依據(jù)不同的環(huán)境和需求搭建房屋。3、都會(huì)制造陶器。4、農(nóng)耕外漁獵依然存在。不同之處：
        　　河姆渡居民地理位置：長(zhǎng)江流域。房屋樣式：干欄式房屋。農(nóng)作物：水稻。生活：挖井 半坡居民地理位置：黃河流域。房屋樣式：半地穴式房屋。農(nóng)作物：粟。生活：普遍使用弓箭
        　　本課第三部分(總計(jì)用時(shí)10分鐘)
        　　學(xué)生共同閱讀大汶口原始居民 老師板書：大汶口原始居民 板書依次分別為：農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)有很大發(fā)展，農(nóng)具發(fā)達(dá)
        　　原始手工業(yè)有了很大進(jìn)步 陶器有黑陶、白陶，質(zhì)量很好
        　　私有財(cái)產(chǎn)和貧富分化出現(xiàn)
        　　老師：想一想大汶口晚期的墓葬里，為什么有隨葬品多少的現(xiàn)象出現(xiàn)?
        　　解析：距今約四五千年時(shí)期，由于社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，使得農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和畜牧業(yè)的社會(huì)分工日益擴(kuò)大，商品交換日趨頻繁，每個(gè)家庭成為獨(dú)立的生產(chǎn)、消費(fèi)單位，剩余產(chǎn)品被用于交換。過去的“同族共產(chǎn)制”就逐漸為財(cái)產(chǎn)私有制所代替。從大汶口晚期的墓葬里隨葬品的情況可以看出，私有制已經(jīng)出現(xiàn)，并且貧富懸殊特別明顯。
        　　在生產(chǎn)力發(fā)展過程中，隨著剩余產(chǎn)品的增多，原有的氏族首領(lǐng)們的財(cái)富不斷擴(kuò)大，權(quán)力也在不斷增長(zhǎng)，為了爭(zhēng)奪土地、財(cái)產(chǎn)，在各氏族之間開始了戰(zhàn)爭(zhēng)，氏族首領(lǐng)把俘獲來的別的氏族的成員變成了奴隸，在同一氏族內(nèi)部，由于貧富差別的增大，也分成了兩個(gè)對(duì)立的社會(huì)階層。這樣，對(duì)立的階級(jí)產(chǎn)生了。原始社會(huì)開始解體。
        　　課堂總結(jié)
        　　請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容，填寫表格。(用時(shí)5分鐘) [投影顯示]
        　　(該表可在學(xué)生看書、討論、教師引導(dǎo)的情況下填寫)基本要求：
        　　鞏固運(yùn)用
        　　1.黃河流域原始農(nóng)耕時(shí)代的居民是 A.北京人 B.山頂洞人 C.河姆渡原始居民 D.半坡原始居民 答案：D
        　　2.河姆渡原始居民和半坡原始居民過定居生活的決定因素是 A.建造房屋
        　　B.原始農(nóng)業(yè)的出現(xiàn) C.使用磨制石器 D.原始手工業(yè)出現(xiàn)
        　　解析：過定居生活的關(guān)鍵是要有固定的食物來源。以采集、狩獵為生，食物來源不固定，食物不充足，故必須經(jīng)常遷徒。河姆渡原始居民和半坡原始居民因?yàn)殚_始了農(nóng)耕生活，有了固定、充足的食物來源，因此，具備了過定居生活的關(guān)鍵因素。建造房屋是定居生活的產(chǎn)物，而不是前提。
        　　答案：B
        第29篇
        　　指導(dǎo)思想：
        　　從學(xué)生的生活、游戲中生成集體教育活動(dòng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、興趣和需要、創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境，使學(xué)生在輕松、愉快的活動(dòng)中獲得和諧發(fā)展。
        　　目標(biāo)：
        　　激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)懂得興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
        　　引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中與同伴友好合作
        　　教育學(xué)生自己的事情自己做并能積極參與集體勞動(dòng)
        　　活動(dòng)流程：
        　　一、來園
        　　1、開窗通風(fēng)，整理自然角。
        　　2、了解學(xué)生的健康狀況，并仔細(xì)詢問帶藥學(xué)生服藥時(shí)間。
        　　3、熱情迎接學(xué)生來園，并和學(xué)生一起觀察自然角植物的變化，指導(dǎo)學(xué)生做好觀察記錄。
        　　二、晨間戶外活動(dòng)、生活活動(dòng)
        　　1、目標(biāo)：通過玩跳繩，發(fā)展學(xué)生的各個(gè)部位。
        　　2、材料準(zhǔn)備：跳繩若干條、塑料帶一個(gè)。
        　　3、過程：（1）準(zhǔn)備活動(dòng)：先帶領(lǐng)學(xué)生環(huán)繞操場(chǎng)跑，做身體的準(zhǔn)備動(dòng)作。
        　?。?）開始跳繩活動(dòng)（個(gè)人跳）（集體跳）
        　　（3）生活活動(dòng)：老師帶領(lǐng)學(xué)生散步、關(guān)心個(gè)別體弱的學(xué)生（向琳、劉世通等）在散步時(shí)觀察學(xué)生園植物的變化。
        　　三、早操
        　　目標(biāo)：排隊(duì)迅速，做操動(dòng)作合拍、有力。
        　　內(nèi)容：
        　　完畢帶隊(duì)回班吃早餐。
        　　四、晨間談話
        　　談話內(nèi)容：談?wù)劤块g活動(dòng)情況，談?wù)効鞓返碾p休日。
        　　五、科學(xué)活動(dòng)：《紙的力量》
        　?。ㄒ唬┗顒?dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生探索紙的承受力的秘密。
        　　2、引導(dǎo)學(xué)生初步感知紙的承受力與受力面積大小有關(guān)。
        　　3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。
        　?。ǘ┗顒?dòng)準(zhǔn)備：紙若干張、水桶、椅子、桌子
        　　（三）活動(dòng)過程：1、引出課題、激發(fā)興趣。
        　?。?）出示紙，請(qǐng)學(xué)生和紙比力氣。
        　　（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)在紙的上面的一個(gè)小點(diǎn)上用力，紙很容易就撕開了。
        　　2、出示另一張紙，請(qǐng)學(xué)生用拉的方法和紙比力氣。
        　　3、交流引導(dǎo)、尋找原因。
        　?。?）引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么同樣的紙，我輕輕一撕就能撕開，而拉紙時(shí)，用了很大的力氣也來不開？
        　?。?）和學(xué)生一起討論原因。
        　　4、游戲驗(yàn)證：（1）學(xué)生實(shí)驗(yàn)，把紙制作成紙稱，和水桶、積木比力氣。
        　?。?）師生共同實(shí)驗(yàn)，讓紙和小椅子、桌子比力氣。
        　?。ㄋ模┥钛由欤汗と耸迨搴苈斆鳎眉埖倪@個(gè)道理做了許多東西。（食品包裝撕口）
        　　[page_break]
        　　六、課間活動(dòng)：
        　　1、喝水，2、大、小便、3、洗手，4、吃水果，5墊毛巾站隊(duì)準(zhǔn)備上體能課。
        第30篇
        　　一、活動(dòng)名稱：夸張畫
        　　二、班況分析：
        　　本班學(xué)生為大班學(xué)生，大班學(xué)生已經(jīng)建立起初步的美感，對(duì)于畫面已經(jīng)具備一定的欣賞水平，而且也具備了一定的繪畫技能、技巧，對(duì)于各種物體的形態(tài)的掌握較好。但在幾次的欣賞活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于畫面上的情節(jié)能富有想象的描繪，但對(duì)畫面物體的形態(tài)和特征的概括卻有很大的難度。這說明學(xué)生在欣賞中沒有掌握運(yùn)用概括的方法，在自身作品中不能充分體現(xiàn)出來。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)有趣的.夸張畫欣賞活動(dòng)，讓孩子們從夸張的畫面上能很容易的去感知概括人物的形態(tài)、特征。并理解如此設(shè)計(jì)的目的。力求使孩子運(yùn)用夸張的技法描繪人物動(dòng)作，形態(tài)及生活習(xí)性的特點(diǎn)，并初步感受夸張藝術(shù)表現(xiàn)形式的美。
        　　三、活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、通過欣賞感知畫面中人物五表情與形態(tài)的夸張，并理解畫面中的夸張繪畫所表達(dá)的意義；
        　　2、通過欣賞，初步嘗試夸張畫的練習(xí)。
        　　四、活動(dòng)重點(diǎn)：能夠通過欣賞感知畫面人物表情、形態(tài)上的夸張?zhí)帲⒗斫馄渌磉_(dá)的含義。
        　　活動(dòng)難點(diǎn)：能夠通過欣賞，尋找可夸張的因素，并在自己的繪畫作品中體現(xiàn)出來。
        　　五、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
        　　1、欣賞過卡通畫作品，并能較好的理解作品；
        　　2、有一定的繪畫基礎(chǔ)，能夠表現(xiàn)人物特點(diǎn)。
        　　六、環(huán)境材料：
        　　1、夸張畫“兩個(gè)人”
        　　2、彩筆、畫紙
        　　七、活動(dòng)過程：
        　　（一） 引入環(huán)節(jié)：
        　　1、 出示夸張畫1，提問：“你看到了什么？”他怎么了？“啟發(fā)學(xué)生從畫面尋找原因，并進(jìn)行猜想。（此部分使學(xué)生對(duì)欣賞產(chǎn)生興趣，即可以啟
        　　發(fā)學(xué)生從人物表情，動(dòng)作上去猜想和判斷，那他們猜想、判斷的依據(jù)就是他們觀察到的夸張之處。）
        　　2、 出示夸張畫2，提問：“他怎么了？出什么事了？”鼓勵(lì)學(xué)生猜想事情的原因以及夸張畫1和夸張畫2的聯(lián)系。（啟發(fā)學(xué)生從人物的情節(jié)夸張?zhí)幦?gòu)思故事的原因或結(jié)果）
        　　3、 學(xué)生講一講“兩個(gè)人”的故事，并引導(dǎo)學(xué)生給故事起名字。
        　　4、 教師介紹夸張畫，并引導(dǎo)喲額再次尋找畫面的夸張?zhí)帲釂枺骸八麄優(yōu)槭裁窗炎飚嫷倪@么大？”“他們想要告訴我們什么呢？”（理解夸張的作用，為學(xué)生的創(chuàng)作做鋪墊，完成教學(xué)重點(diǎn)。）
        　?。ǘ?創(chuàng)作環(huán)節(jié)：
        　　1、 啟發(fā)學(xué)生回憶生活中一些情節(jié)中人物的特點(diǎn)，并找到可以夸張的因素，引發(fā)學(xué)生想一想自己要?jiǎng)?chuàng)作一張什么樣的夸張畫。
        　　2、 鼓勵(lì)學(xué)生大膽繪畫。
        　?。ㄈ?分享作品環(huán)節(jié)：
        　　講一講我的故事。
        第31篇
        　　(一)活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、了解學(xué)生證的意義，利用身邊的物品設(shè)計(jì)未來的學(xué)生證。
        　　2、通過設(shè)計(jì)學(xué)生證，能大膽展示自己的創(chuàng)意。
        　　3、同伴之間能互相交流、合作，分享創(chuàng)造的快樂。
        　　(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、學(xué)生證
        　　2、水彩筆、制作材料等
        　　(三)活動(dòng)過程與實(shí)錄：
        　　1、活動(dòng)過程
        　　(1)了解學(xué)生證的意義
        　　(2)展示自己的創(chuàng)意
        　　(3)申請(qǐng)專利
        　　2、活動(dòng)實(shí)錄
        　　(1)調(diào)查訪問
        　　教師事先聯(lián)系小學(xué)生、教師、校長(zhǎng)，與幼兒一起進(jìn)行調(diào)查、訪問工作，了解學(xué)生證代表的意義。通過調(diào)查訪問，幼兒知道了：學(xué)生證是由姓名、年齡、學(xué)校三部分組成。它是學(xué)生在?；顒?dòng)的通行證。
        　　(2)設(shè)計(jì)學(xué)生證
        　　認(rèn)識(shí)了學(xué)生證的意義以后，教師指導(dǎo)幼兒為自己設(shè)計(jì)學(xué)生證。劉笑小朋友設(shè)計(jì)了太陽學(xué)生證，太陽一邊是黃色的電風(fēng)扇，小學(xué)生熱了就輕輕一動(dòng)，電風(fēng)扇會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)，送出涼風(fēng)。張瀟說：“我的是五星學(xué)生證，黃色是表示如果你想要一件東西只要輕輕一摸，便會(huì)馬上給你變出來，綠色可以幫助你寫作業(yè)……。”幼兒的想象力、創(chuàng)造力超出了教師的`預(yù)料，教師和幼兒一起，將他們?cè)O(shè)計(jì)的學(xué)生證放在展覽區(qū)，利用家長(zhǎng)開放時(shí)間，展示給參觀的家長(zhǎng)，幼兒在教師、家長(zhǎng)的肯定中，得到了自信。
        　　(3)推薦學(xué)生證
        　　教師與幼兒一起帶著設(shè)計(jì)的作品來到校長(zhǎng)室，他們爭(zhēng)先恐后地向校長(zhǎng)介紹自己設(shè)計(jì)的學(xué)生證，校長(zhǎng)對(duì)孩子們的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)能力贊口不絕。
        　　(四)活動(dòng)反思：
        　　此次活動(dòng)促使幼兒進(jìn)一步的去接觸小學(xué)生。幼兒的交往能力有了很大的提高。在活動(dòng)中，孩子們能大膽地將自己作品推薦給校方。
        第32篇
        　　【活動(dòng)意圖】
        　　“節(jié)能減排”，不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語，更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇?！暗吞忌睢惫?jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度，勢(shì)在必行。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。利用
        　　孩子
        　　的“蝴蝶效應(yīng)”，去感染帶動(dòng)身邊的人，大家一起行動(dòng)起來！
        　　【活動(dòng)目標(biāo)】
        　　1、初步了解環(huán)境污染的主要原因，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。
        　　2、通過變廢為寶活動(dòng)，加深幼兒對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)，從而落實(shí)到行動(dòng)中去。
        　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
        　　1、圖片《地球爺爺哭了》；PPT展示《變廢為寶》圖片。
        　　2、幼兒收集的各種廢舊物品：牛皮紙、牛奶盒、蛋糕盤、雪糕棒、毛線、舊光盤……
        　　3、變廢為寶作品：制成的收納盒，貝殼制成的風(fēng)鈴。
        　　【活動(dòng)過程】
        　　一、開始部分：
        　　展示圖片《地球爺爺哭了》，請(qǐng)幼兒猜一猜地球爺爺怎么哭了呢？可能發(fā)生了什么事情？
        　　幼兒大膽發(fā)言，教師小結(jié)：
        　　向幼兒介紹全球變暖、溫室效應(yīng)對(duì)自然環(huán)境所造成的影響：冰山融化、海平面上升、生態(tài)環(huán)境遭破壞等帶來的嚴(yán)重后果，告知幼兒在日常生活中要注意節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境，樹立和大自然和諧相處的環(huán)保低碳意識(shí)。
        　　二、基本部分：
        　　1、作品展示：
        　　展示廢舊物品制作的收納盒、風(fēng)鈴，引導(dǎo)幼兒觀察：它們是用哪些材料制成的？你還見過廢舊物品做成的作品？
        　　2、材料展示：
        　　在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還收集過各種各樣的廢品，請(qǐng)與你旁邊的小朋友互相說說你收集了哪些廢品，在收集過程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說一說。
        　　提問：收集來的廢品你打算怎樣利用？（有的廢品可以“變廢為寶”，保護(hù)環(huán)境，防止污染；有的廢品可以回收、利用，節(jié)約資源。）
        　　3、動(dòng)手操作，變廢為寶：
        　　談話：你想不想也來動(dòng)手、動(dòng)腦試一試，把我們收集來的這些廢品變成各種有用的東西呢？幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，幼兒互相交流制作中的經(jīng)驗(yàn)、協(xié)商遇到的難題想辦法解決。
        　　4、作品展示：
        　　互相欣賞作品，將幼兒作品展示在墻面上，互相交流，體驗(yàn)制作的樂趣及成功的喜悅。
        　　5、欣賞提升：PPT展示《變廢為寶》圖片，提升幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
        　　三、結(jié)束部分：
        　　向
        　　孩子
        　　介紹低碳生活的.小知識(shí)，并號(hào)召孩子向
        　　家長(zhǎng)
        　　發(fā)出倡議：綠色生活，從低碳做起。
        　　措施：
        　　1、盡量避免使用一次性塑料袋、紙盒、筷子等；
        　　2、少乘坐電梯，多爬樓梯，又省電又鍛煉身體；
        　　3、每天少抽一根煙，可以降低二氧化碳的排放；
        　　4、多種植樹木，減少噪音，產(chǎn)生氧氣；
        　　5、出門購物，盡量自己帶環(huán)保購物袋，減少塑料袋的使用。
        　　【活動(dòng)延伸】
        　　繼續(xù)在區(qū)域內(nèi)投放廢舊材料，供幼兒探索、操作。文章
        第33篇
        　　一、活動(dòng)背景
        　　隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問題，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。讓學(xué)生積極了解“低碳生活”，提高學(xué)生的低碳生活意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的低碳生活習(xí)慣。
        　　二、活動(dòng)目的
        　　1.了解“低碳生活”的含義
        　　2.懂得在生活中節(jié)約電、水，氣的方式，從生活點(diǎn)滴做起。
        　　3.“低碳生活”是一種積極向上的生活態(tài)度。
        　　三、活動(dòng)內(nèi)容
        　　活動(dòng)一：開展一次以低碳生活為主題的晨會(huì)課
        　　各班開展一次以“低碳生活”為主題的晨會(huì)課，讓學(xué)生理解低碳生活的概念，促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)生活中能以“低碳”為目標(biāo)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。
        　　活動(dòng)二：搜集“低碳生活”金點(diǎn)子
        　　以班級(jí)為單位，每班收集五個(gè)關(guān)于“低碳生活”的金點(diǎn)子，并集中進(jìn)行展示。
        　　9月19日之前上傳至德育處ftp/“低碳生活”金點(diǎn)子文件夾中，金點(diǎn)子寫清楚某某班，姓名。
        　　活動(dòng)三：低碳標(biāo)志進(jìn)班級(jí)
        　　由科學(xué)老師組織在課上進(jìn)行“低碳”標(biāo)志、標(biāo)語的制作輔導(dǎo)，并在教室內(nèi)張貼，提醒學(xué)生做到隨手關(guān)燈、關(guān)水等。（具體由科學(xué)老師負(fù)責(zé)）
        　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，規(guī)范班級(jí)德育工作和少先隊(duì)工作管理，豐富少先隊(duì)內(nèi)容，拓寬少先隊(duì)渠道，提高少先隊(duì)實(shí)效，活躍少先隊(duì)員的組織生活，新區(qū)二小舉行1-3年級(jí)主題隊(duì)會(huì)評(píng)比活動(dòng)，具體方案如下：
        　　一、活動(dòng)主題
        　　一年級(jí)主題為“學(xué)會(huì)自理”
        　　二年級(jí)主題為“學(xué)會(huì)自護(hù)”
        　　三年級(jí)主題為“學(xué)會(huì)交往”
        　　二、比賽形式：比賽分為初賽和決賽兩部分
        　　初賽：1-3年級(jí)班主任圍繞各年級(jí)主題撰寫方案，于4月6日之前上交德育處ftp/主題隊(duì)會(huì)文件夾中。
        　　決賽：德育處將組織評(píng)審，擇優(yōu)選取班級(jí)開展現(xiàn)場(chǎng)主題隊(duì)會(huì)評(píng)比。
        　?。ńY(jié)合“學(xué)會(huì)生存”德育校本教材，班主任選擇一個(gè)小的著眼點(diǎn)，以學(xué)生的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)方案）
        　　三、主題隊(duì)會(huì)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：
        　　1.布置。根據(jù)主題隊(duì)會(huì)內(nèi)容，適當(dāng)布置教室黑板。環(huán)境營造得體，較好的烘托隊(duì)會(huì)主題。
        　　2.主持。主持人聲音洪亮，口齒清晰，能靈活控制隊(duì)會(huì)氣氛。
        　　3.主題。隊(duì)會(huì)主題鮮明，重點(diǎn)突出。
        　　4.內(nèi)容。隊(duì)會(huì)內(nèi)容能結(jié)合主題，針對(duì)本班學(xué)生存在的實(shí)際問題，不空洞，貼近學(xué)生生活。
        　　5.形式。隊(duì)會(huì)形式切合主題，可采取討論、演講、表演、朗誦等新穎多樣、生動(dòng)活潑的形式，為學(xué)生所喜聞樂見。
        　　6.氣氛。能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與隊(duì)會(huì)的積極性，氣氛熱烈，發(fā)揮學(xué)生在隊(duì)會(huì)中的主體作用。
        　　7.總結(jié)。班主任總結(jié)緊扣主題，發(fā)揮班主任在隊(duì)會(huì)中的主導(dǎo)作用。
        　　8.效果。隊(duì)會(huì)能解決實(shí)際問題，學(xué)生響應(yīng)強(qiáng)烈，效果好
        　　一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以育人為本，充分展示新區(qū)二小學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，體現(xiàn)“向真、向善、向美、向上”的校園文化特質(zhì)。
        　　二、活動(dòng)主題：陽光下成長(zhǎng)——紀(jì)念建黨90周年
        　　三、活動(dòng)內(nèi)容：
        　　1．“讓歌聲飛揚(yáng)”校園十佳歌手比賽
        　　2. “讓故事再現(xiàn)”校園?。ㄕn本?。┍荣?/p>
        　　3. “讓瞬間定格”校園攝影比賽
        　　四、具體要求：
        　?。ㄒ唬瓣柟庀鲁砷L(zhǎng)——紀(jì)念建黨90周年”新區(qū)二小第五屆校園藝術(shù)節(jié)開幕式
        　　時(shí)間：20**年5月4日早上8點(diǎn)
        　?。ǘ白尭杪曪w揚(yáng)”校園十佳歌手比賽
        　　比賽要求：為了展示我校多姿多彩的校園文化，鼓勵(lì)并挖掘同學(xué)們的表演潛力，給同學(xué)們一個(gè)展示自我、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)；同時(shí)選拔、培養(yǎng)校園“十大歌手”，并授予榮譽(yù)稱謂。每班一名學(xué)生參加，曲目自選，要求內(nèi)容健康向上，伴奏帶自備。
        　　比賽時(shí)間：2011年5月11日星期三 下午第三、四節(jié)課
        　　比賽地點(diǎn)：萬象館二樓舞蹈房
        　　（三）“讓故事再現(xiàn)”校園?。ㄕn本?。┍荣?/p>
        　　比賽要求：課本劇應(yīng)結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行劇本創(chuàng)編；校園劇可在提煉生活感悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行自創(chuàng)或改編。選擇內(nèi)容健康向上，適合小學(xué)生表演。時(shí)間不超過6分鐘。
        　　初賽由年級(jí)組長(zhǎng)把關(guān)，每個(gè)年級(jí)選出2個(gè)班級(jí)參加校級(jí)決賽。
        　　比賽時(shí)間：20**年5月13日星期五 下午第三、四節(jié)課
        　　比賽地點(diǎn)：萬象館二樓舞蹈房
        　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
        　　★主題鮮明，立意新穎，內(nèi)容健康向上，有內(nèi)涵，表現(xiàn)形式流暢，突出學(xué)生性格、心理特點(diǎn)；3分
        　　★演員語言清晰有感染力，肢體動(dòng)作自然得體，表情真實(shí)、生動(dòng)，感情細(xì)膩、投入，對(duì)作品的詮釋得當(dāng)、到位，藝術(shù)形象鮮明、感人；4分
        　　★整體配合默契，表演連貫，音樂、道具的使用與表演配合恰到好處；2分
        　　★演員精神飽滿，文明禮貌，儀表大方得體。1分
        　　（四）“讓瞬間定格”校園攝影比賽
        　　為展現(xiàn)繽紛多彩的校園生活，展示師生攝影才藝，陶冶生活情趣，以自己的視角，在有限的空間里，在短暫的瞬間里，捕捉校園生活的美麗畫面，用自己獨(dú)到的目光，發(fā)現(xiàn)周圍事物的獨(dú)特之處，用自己的相機(jī)記錄自己內(nèi)心的感悟。
        　　作品要求：
        　　1.參賽作品可以身邊的人和事為題材，反映我校教育改革和發(fā)展的新成果，展示新時(shí)期師生的良好精神風(fēng)貌，體現(xiàn)人與校園的和諧統(tǒng)一。
        　　2.參賽作品也可展示我校的建筑美、環(huán)境美、風(fēng)貌美，或師生員工的心靈美、行為美，反映人與人、人與自然、人與文化的和諧美。
        　　3.攝影作品：?jiǎn)螐堈蘸徒M照（每組不超過4幅，需標(biāo)明順序號(hào)），尺寸均為6吋，不得進(jìn)行電腦制作和暗房技術(shù)處理。
        　　4.在作品反面右下角寫上班級(jí)、姓名、照片題目。
        　　5月23日之前每班上交1-2張照片（沖洗）。
        　?。ㄎ澹┑谖鍖眯@藝術(shù)節(jié)閉幕式暨百川大舞臺(tái)（時(shí)間待定）
        第34篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、在選購營養(yǎng)午餐的活動(dòng)中，提升幼兒對(duì)營養(yǎng)、新鮮、合理的飲食與健康身體關(guān)系的理解，豐富健康飲食的經(jīng)驗(yàn)。
        　　2、感受合作分享的快樂
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：超市貨架、食品（標(biāo)有價(jià)格和保質(zhì)期）、購物盤、評(píng)判牌
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、引起興趣，導(dǎo)入主題
        　　時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼三年過去了，你們就要畢業(yè)了，老師真舍不得你們，為了讓你們和老師一起記住在幼兒園的快樂時(shí)光，老師想和你們一起舉行一次畢業(yè)郊游活動(dòng)，你們說好嗎？（好）
        　　1.今天我們就進(jìn)行一個(gè)健康郊游餐比賽，為我們的畢業(yè)郊游配一份健康郊游餐！
        　　2.那怎樣的郊游午餐才是健康的呢？
        　　幼兒自由的講述，教師作相應(yīng)的歸納：剛才小朋友們說了很多，要有主食、水果、水、這樣搭配才合理有營養(yǎng)。還有選的食品要新鮮、要安全，這樣才健康。
        　　3.接下來，我們就進(jìn)行健康郊游餐比賽，請(qǐng)每組小朋友，拿著桌上的盤子，到超市挑選健康郊游餐，在挑選前請(qǐng)聽清規(guī)則，在五分鐘內(nèi)挑選一份夠一個(gè)人吃的午餐，選購的食品不能超過十元錢，選購時(shí)要注意營養(yǎng)、新鮮、安全。
        　　幼兒選購時(shí)老師做適時(shí)的觀察，觀察每組幼兒選購時(shí)的側(cè)重點(diǎn)，以便老師做觀察。
        　　二、評(píng)選健康郊游餐
        　　1、小小檢察員
        　　你們本領(lǐng)真大，這么快就選好了郊游午餐，四組的午餐哪一個(gè)最健康呢？就請(qǐng)你們四組相互檢查，剛才你們說了健康的郊游餐要營養(yǎng)、新鮮、安全、我們就從健康營養(yǎng)、新鮮、安全、合理使用十元錢，來評(píng)選，我這里有四種顏色的評(píng)比牌，有笑臉和不高興的臉，你覺得好的就插一個(gè)笑臉，覺得不夠好就插不高興的臉。第一組檢查四組的郊游午餐的健康營養(yǎng)，第二組檢查食品是否新鮮，第三組檢查每組選的郊游午餐是否安全，第四組檢查每組購買的午餐是否超過十元錢
        　　幼兒檢查，老師做總體觀察
        　　2、健康郊游午餐
        　　老師就檢查結(jié)果作具體的分析問答。
        　　如：黃顏色的牌子都是笑臉，每一組都沒有超過十元錢。每組各得一分，紅顏色的牌子有一個(gè)是不高興的臉，為什么是不高心的.臉？請(qǐng)檢查的幼兒回答理由。
        　　歸納各組幼兒的笑臉數(shù)，笑臉數(shù)最多的作為健康郊游午餐。
        　　我們選出了健康郊游午餐，我們把這個(gè)好消息去告訴所有的小朋友。
        第35篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。
        　　2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、課件-樂趣練習(xí)：在圖畫里找數(shù)字
        　　2、課件-樂趣練習(xí)：找數(shù)字
        　　3、課件-動(dòng)畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、演示課件激發(fā)幼兒找數(shù)字的興趣。
        　　1、樂趣圖片-在圖畫里找數(shù)字
        　　小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細(xì)看看，在圖畫里能找到什么呢？
        　?。跇淞掷锬苷业綌?shù)字1。
        　?。▲喿釉诔靥晾镉嗡膱D畫里能找到數(shù)字2，
        　?。ｚt在大海上飛翔的圖畫中能找到數(shù)字3.
        　　2、樂趣練習(xí)找數(shù)字
        　　（1）你能看出來，這張圖片上每個(gè)格子里有幾雙鞋嗎？
        　　幼兒觀察后說出
        　　1雙，2雙，3雙，4雙。
        　?。?）請(qǐng)你在這張圖片上找出數(shù)字1,2,3,4。
        　　二、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。
        　　1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望
        　?。?）在我們的生活中，周圍到處都有數(shù)字，你們想不想把他們找出來？
        　?。ü膭?lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）
        　?。?）你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，告訴小朋友吧。
        　?。?）誰愿意大膽地到前面來，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？
        　　2、啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維，尋找更多的數(shù)字
        　　（1）原來數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢？
        　?。?）幼兒講述身邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。
        　　三、最喜歡的數(shù)字
        　　1、數(shù)字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關(guān)系，那么你覺得最有趣的、最喜歡的數(shù)字是什么呢？
        　　（請(qǐng)幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數(shù)字。）
        　　2、動(dòng)畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么
        　　請(qǐng)小朋友看一個(gè)很有趣的動(dòng)畫片，看看動(dòng)畫片里的小朋友手里都拿了幾個(gè)氣球呀，一定要仔細(xì)看呀！
        　?。赐旰?，幼兒相互交流）
        　　四、活動(dòng)結(jié)束
        　　今天，你們玩得開心嗎？讓我們到外面再去找數(shù)字寶寶好嗎？
        第36篇
        　　一、內(nèi)容及其分析
        　　本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：樂觀、幽默的生活態(tài)度，好奇與從眾，豐富的文化生活，提升情趣、陶冶情操。指的是通過讓學(xué)生了解培養(yǎng)高雅生活的不同途徑，利用各種途徑和方法，培養(yǎng)高雅的生活情趣。其核心是幫助學(xué)生“提升情趣，陶冶情操”。理解它的關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣、愛好和克服盲目從眾的心理。分析、討論加深對(duì)情趣的認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)提升情趣、陶冶情操的意義的理解。學(xué)生已學(xué)過“情趣與興趣”，本節(jié)課的內(nèi)容追求高雅情操就是在前面的內(nèi)容上的發(fā)展和總結(jié)。由于它還與九年級(jí)的“積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步”有從屬關(guān)系，所以本節(jié)課的內(nèi)容具有重要地位的作用。教學(xué)的重點(diǎn)是樂觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅情趣的條件。解決重點(diǎn)的關(guān)鍵是從學(xué)生日常生活入手，正確引導(dǎo)學(xué)生理解樂觀的人更容易體會(huì)生活的情趣，從而在生活中培養(yǎng)高雅的情趣。
        　　二、目標(biāo)及其分析
        　　(一)目標(biāo)定位
        　　(4)培養(yǎng)樂觀幽默、積極向上的生活態(tài)度。
        　　(5)正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心。
        　　(6)抵制庸俗情趣，提高品格修養(yǎng)。
        　　(7)自覺陶冶高尚的道德情操
        　　(二)目標(biāo)分析
        　　(1)生活中本是充滿了情趣的，關(guān)鍵在于人們采取什么樣的生活態(tài)度，積極的生活態(tài)度可以使人更多地發(fā)現(xiàn)生活中的美和感受生活的情趣。
        　　(2)好奇心對(duì)于培養(yǎng)高雅生活情趣有重要的促進(jìn)作用
        　　(3)提高學(xué)生區(qū)分高雅與庸俗情趣的能力，明確情趣的提升對(duì)于培養(yǎng)高尚情操有重要意義。
        　　三、問題診斷分析
        　　進(jìn)入中學(xué)階段，學(xué)生間的人際交往圈和社會(huì)接觸面大大擴(kuò)展。在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下問題
        　　1、盲目從眾：日常生活中，學(xué)生往往有著“隨大流”的言行，而盲目從眾的心理容易讓學(xué)生陷入庸俗的生活情趣中。
        　　2、不能理解高雅的情操是需要培養(yǎng)的：對(duì)于少年學(xué)生來說，有的生活情趣不僅是一般的情趣，還是與高雅的情操、人生的理想結(jié)合在一起的，而高雅的生活情趣不是憑空產(chǎn)生的，是需要培養(yǎng)和引導(dǎo)的。
        　　四、教學(xué)支持條件分析
        　　在本節(jié)課的教學(xué)中將使用多媒體課件，展示相關(guān)圖片，以及問題，心理測(cè)驗(yàn)，當(dāng)堂練習(xí)等。
        　　五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
        　　問題一：在同學(xué)們的身邊有風(fēng)趣和幽默的人嗎?和他們?cè)谝黄饡r(shí)，你有什么感受?
        　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分析、討論幽默樂觀的感受
        　　例一：課本P75練習(xí)
        　　變式練習(xí)：樂觀幽默的生活態(tài)度對(duì)于陶冶身心、培養(yǎng)高雅的情趣的作用。
        　　師生活動(dòng)：(1)幽默故事大家講
        　　(2)幽默的'益處
        　　小問題串：懂得幽默的人的生活表現(xiàn)是怎么樣的?
        　　幽默能夠給我們的生活帶來什么?
        　　問題二：好奇心強(qiáng)是好事嗎?怎么樣全面的看待從眾心理?
        　　設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生明白好奇心、從眾是青少年在成長(zhǎng)過程中的正常心理。
        　　例二：課本P76、77練習(xí)
        　　變式練習(xí)：對(duì)待好奇心和從眾思想的正確態(tài)度
        　　師生活動(dòng)：(1)學(xué)生自我討論“好奇心的的影響”
        　　(2)“隨大流”的正與反
        　　小問題串：好奇心對(duì)于我們追求高雅的生活情趣有什么影響?
        　　怎樣鑒別不同的情趣?
        　　問題三：中學(xué)生應(yīng)該如何遠(yuǎn)離周圍庸俗的生活情趣?如何陶冶高雅情趣?
        　　設(shè)計(jì)意圖：陶冶情趣對(duì)個(gè)人發(fā)展很重要，我們需要培養(yǎng)高雅的情趣例三：課本P77、78練習(xí)
        　　變式練習(xí)：豐富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑
        　　小問題串：在社會(huì)生活中，中學(xué)生應(yīng)該如何遠(yuǎn)離庸俗的生活情趣?
        　　如何在追求生活情趣的過程上陶冶高雅情趣?
        　　六、本課小結(jié)
        　　本框旨在引導(dǎo)學(xué)生追求高雅的生活，追尋高雅生活可以從不同的途徑入手，比如，培養(yǎng)樂觀、幽默的生活態(tài)度，正確對(duì)待從眾與好奇心理，豐富自己的文化生活，提升情趣、陶冶情趣等。通過讓學(xué)生了解培養(yǎng)高雅生活的不同途徑，利用各種途徑和方法，培養(yǎng)高雅的生活情趣。
        第37篇
        　　導(dǎo)語：為了讓同學(xué)們感受生命的存在與珍貴，激發(fā)敬畏生命的情感。下面小編為你整理的生命教育活動(dòng)教案內(nèi)容，希望對(duì)你有所幫助！
        　　教學(xué)目標(biāo)：
        　　1.理解內(nèi)容，感悟中心，揣摩詞語，生命 生命教案。
        　　2.培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾發(fā)表意見的能力。
        　　3.聯(lián)系生活實(shí)際，暢談對(duì)人生的感悟。
        　　教學(xué)重點(diǎn)：
        　　1.理解文章內(nèi)容。
        　　2.揣摩詞語的表現(xiàn)力。
        　　教學(xué)難點(diǎn)：
        　　1.體會(huì)文章內(nèi)涵。
        　　2.暢談對(duì)人生的理解。
        　　教學(xué)課時(shí)：
        　　一課時(shí)。
        　　教學(xué)過程：
        　　一、導(dǎo)入新課：
        　　同學(xué)們，上課之前，我先給大家介紹這樣一個(gè)人。在現(xiàn)實(shí)生活中，在別人看來，她是個(gè)很不幸的人，她不能像常人那樣生活走動(dòng)，她的很多時(shí)光是坐在輪椅上度過的，她的.肉體和精神都受到了極大的折磨。但她卻聲稱“活得十分富有”，為什么呢？因?yàn)樗龘碛幸粋€(gè)豐繁博大的精神天地，而構(gòu)成這個(gè)天地的，是她對(duì)自然、對(duì)生命的感悟。她并未因?yàn)樯眢w的殘疾而放棄生命，相反的，她有對(duì)生命更強(qiáng)烈的呼喚。她曾經(jīng)在一篇文中寫道“不論你處在怎樣一個(gè)多變的世界，經(jīng)歷怎樣的人生，生命中還是有一些極其可貴的珍寶，需要我們終身護(hù)守、珍惜，不容它輕易失去?！彼褪切恿肿?。她的文章《生命，生命》就表現(xiàn)了她對(duì)生命的態(tài)度。
        　　二、初步感知課文：
        　　1.教師播放媒體資源中課文朗讀，學(xué)生初步感知全文。
        　　2.學(xué)生一起朗讀課文。
        　　3.指讀文下注釋。
        　　三、讀、賞析：
        　　1.導(dǎo)讀：下面我們就對(duì)文章的一些精彩內(nèi)容進(jìn)行研讀，對(duì)文章所表刻內(nèi)涵加以深入地理解，教案《生命 生命教案》。
        　　2.自讀、討論：
        　　1）本文共寫了幾個(gè)事例？作者從中分別感悟出什么？
        　　2）作者對(duì)生命有著怎樣的理解？
        　　3）找出自己感受最深的事例，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
        　　4）劃出自己認(rèn)為寫得最好、最精彩、最能表達(dá)作者感情的語句，朗讀并體會(huì)其作用。
        　　5）聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)生命的理解。
        　　3.歸納總結(jié)：
        　　1）三個(gè)事例。
        　　事例一 飛蛾求生 那翅膀在我手中掙扎的生之欲望，令我震驚，使我忍不住放了它！
        　　事例二 瓜子抗?fàn)?那一股足以驚天憾地的生命力，卻令我有種肅然起敬的感動(dòng)。
        　　事例三 聆聽心跳 我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
        　?。S文評(píng)點(diǎn)“對(duì)自己負(fù)責(zé)”的含義。）
        　　2）三點(diǎn)。
        　　思考一：必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義。
        　　思考二：怎樣對(duì)待生命的短暫，怎樣對(duì)待生老病死。
        　　思考三：珍惜生命，珍惜時(shí)間，不懈努力。
        　　3）略。
        　　4）略（可討論自己所熟知的名人名言）。
        　　四、總結(jié)全文：
        　　一節(jié)課結(jié)束了，但我們的生命依然漫長(zhǎng)，此時(shí)此刻，我想起了冰心老人的一句話，她說：“宇宙是一個(gè)大的生命，江流入海，落葉歸根，我們是宇宙中的一息，我們是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒種子都能成熟發(fā)芽，生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂與痛苦總是相輔相成的，在快樂中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命，因?yàn)榭鞓?、興奮、痛苦又何嘗不是美麗呢？”
        　　冰心老人的話揭示了生命的意義和真諦，愿每一位同學(xué)都珍愛生命，珍惜時(shí)間，讓人生更有意義。
        　　五、拓展訓(xùn)練：
        　　1.寫一則讀后感，題目自擬，字?jǐn)?shù)不限；
        　　2.自找有關(guān)研讀生命的文章，更深層次上理解生命的意義。并寫出體會(huì)文章。
        第38篇
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、懂得飯后要漱口，保持口腔清潔。
        　　2、能跟著老師邊念兒歌邊做動(dòng)作。
        　　3、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　自制掛圖丁丁頭像、自制教師水杯、自制牙漬；水杯若干、音樂。
        　　活動(dòng)過程：
        　　1、出示掛圖，引出丁丁。
        　　師：今天我們教室來了一位客人，他叫丁丁，他遇到了問題，要請(qǐng)我們班的小朋友幫幫他。
        　　2、讓幼兒仔細(xì)觀察掛圖，發(fā)現(xiàn)丁丁牙齒的不一樣。
        　　一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)丁丁牙齒上的臟東西。
        　　師：原來，是丁丁的牙齒上長(zhǎng)了一些奇怪的東西，他覺得不舒服，我們想辦法幫幫他吧！
        　　師：我們應(yīng)該怎么幫助他呢？（把臟東西拔出來）
        　　二、通過觀察，討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會(huì)有殘?jiān)粼谘例X上，掌握正確的漱口方法。
        　　師：原來丁丁吃了這么多的東西，所以他的牙齒上才會(huì)有這么多臟東西，他才會(huì)不舒服。剛才鄭老師也請(qǐng)了小朋友吃了很多好吃的糖果，怎么辦呢？（用漱口的方法）
        　　3、教師示范漱口的過程，邊讀邊做動(dòng)作《漱口》
        　　兒歌：手拿花花杯，
        　　喝口清清水，
        　　抬起頭，閉上嘴，
        　　咕嚕咕嚕，吐出來。
        　　4、教師觀察小朋友的牙齒，讓小朋友自己用杯子來漱漱口。
        　　學(xué)會(huì)"咕嚕咕嚕"漱漱口。讓誰在嘴里"咕嚕咕嚕"的唱歌，然后吐出臟水。讓幼兒觀察自己吐出的殘?jiān)?，告訴幼兒吃東西后要漱口。
        　　4、漱完口后，請(qǐng)小朋友露出干凈的牙齒，自信地一起來拍一張照片。
        第39篇
        　　教師與學(xué)生共同搜集河姆渡人、半坡人生產(chǎn)生活的圖片及文字資料。下面是小編分享的七年級(jí)歷史上冊(cè)《原始農(nóng)耕生活》教案，歡迎大家閱讀！
        　　一、課程目標(biāo)
        　　(一)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
        　　簡(jiǎn)述河姆渡遺址、半坡遺址等原始農(nóng)耕文化的特征。
        　　(二)教學(xué)目標(biāo)
        　　1.知識(shí)與技能
        　　知道河姆渡和半坡遺址距今年代、所處的地區(qū)、自然條件、主要種植物和飼養(yǎng)物、生產(chǎn)工具、房屋特點(diǎn)、陶器的使用以及紡織、漁獵等其他生產(chǎn)生活情況。通過實(shí)物圖片或考古紀(jì)錄片，讓學(xué)生觀察、復(fù)述原始農(nóng)耕文化產(chǎn)生、發(fā)展的概況。
        　　2.過程方法與能力
        　　通過對(duì)河姆渡、半坡原始居民與前人在衣食住等生產(chǎn)生活方面的比較，概括出中國遠(yuǎn)古農(nóng)耕文化的基本特征，初步認(rèn)識(shí)人類進(jìn)步的規(guī)律，初步培養(yǎng)比較、分析、歸納和概括問題的方法與能力。
        　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
        　　通過了解祖國境內(nèi)河姆渡、半坡居民為代表的原始人類所取得的成就，感受我們先民的生存智慧和為人類文明作出的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族自豪感。
        　　人類由采集到農(nóng)耕生活的轉(zhuǎn)變過程和河姆渡、半坡居民生活的狀況，說明人類的每一次進(jìn)步，都是經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷史探索和艱苦的勞動(dòng)實(shí)踐取得的。通過學(xué)習(xí)感受勞動(dòng)和創(chuàng)造的艱辛與價(jià)值，培養(yǎng)百折不撓的奮進(jìn)精神與艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)。
        　　二、教學(xué)要點(diǎn)
        　　重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是河姆渡、半坡居民的生產(chǎn)與生活狀況所反映出的原始農(nóng)耕生活的狀況。這是屬于知道和了解層次的知識(shí)。
        　　難點(diǎn)：本課的教學(xué)難點(diǎn)是對(duì)原始農(nóng)耕文化的特征的概括。這是屬于較高層次的能力要求。
        　　三、教學(xué)過程：
        　　課前導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)過中國遠(yuǎn)古人類，知道了目前所知中國最早的'遠(yuǎn)古人類(稍稍停頓，讓學(xué)生來回答。)――元謀人，他們生活的年代距今――170萬年。遺留人類化石殘骸最多的――北京人，北京人的食物的主要來源――采集和狩獵，他們使用的石器――舊石器，打制石器，他們已經(jīng)會(huì)用――火。
        　　講授新課：
        　　在距今約八千年前后至約四五千年前，中華文明又進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代：農(nóng)耕時(shí)代，為了大家學(xué)習(xí)這一時(shí)代的歷史，教材精心挑選了兩個(gè)文化遺址：西安半坡原始聚落遺址、浙江余姚河姆渡遺址。他們分別代表中國的北方(黃河中下游地區(qū))和南方(長(zhǎng)江流域)。請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第8頁看圖“我國原始農(nóng)耕時(shí)期的文化遺址分布圖”，在圖中找到這兩個(gè)文化遺址。
        　　這兩個(gè)遺址展現(xiàn)了南北不同的原始農(nóng)耕風(fēng)貌，接下來我們?cè)偻ㄟ^學(xué)習(xí)比較來認(rèn)識(shí)兩個(gè)時(shí)期在距今年代、生活地區(qū)、原始農(nóng)耕工具、原始家畜飼養(yǎng)業(yè)、原始手工業(yè)等方面的不同。
        　　我國的北方和南方氣候差異很大，這種氣候的差異對(duì)原始人類的影響很大。由于人們的生產(chǎn)力水平很低，科學(xué)技術(shù)有限，人們征服、改造自然的能力也有限。我國是世界上最早種植粟和水稻的國家之一，粟和水稻分別在北方和南方的種植，一方面說明人們對(duì)自然的依賴。一方面也說明無論是在北方、還是在南方，我們的祖先們都創(chuàng)造了燦爛的原始農(nóng)耕文化。
        　　小結(jié)：通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)大概了解了我國原始農(nóng)耕生活的兩個(gè)代表河姆渡居民和半坡居民的原始農(nóng)耕生活特征，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說說從河姆渡居民和半坡居民的農(nóng)耕生活中，你看到了什么?我國原始農(nóng)耕文化的先民們?cè)谧约簞趧?dòng)成果中體現(xiàn)出來的智慧與淳樸的情感，以及他們對(duì)人類社會(huì)物質(zhì)與精神進(jìn)步做出的特有貢獻(xiàn)。
        第40篇
        　　這次心理健康活動(dòng)——《不怕看醫(yī)生》，是想讓幼兒通過活動(dòng)了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長(zhǎng)說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗，因而這次活動(dòng)對(duì)幼兒有很好的教育意義。
        　　活動(dòng)目標(biāo)：
        　　1、知道生病了就要去就醫(yī)。
        　　2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。
        　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
        　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
        　　1、 動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》
        　　2、 PPT課件(關(guān)于小朋友看病的圖片)
        　　活動(dòng)過程：
        　　一、教師請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》，引出活動(dòng)主題。
        　　1、教師：小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶來了一個(gè)很好看的動(dòng)畫片，小朋友們想不想來看一下呀?那是什么動(dòng)畫片呢，我們趕緊來看看吧!
        　　2、教師播放動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》，看完后請(qǐng)幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的。
        　　3、幼兒簡(jiǎn)單描述視頻中的內(nèi)容，教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要做個(gè)勇敢的孩子，不怕打針。
        　　二、觀察圖片，了解就醫(yī)的`心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。
        　　1、教師：好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了，那小朋友們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢?
        　　2、教師請(qǐng)幼兒說說自己的看病經(jīng)歷，并依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項(xiàng)。
        　　3、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。
        　　4、做個(gè)勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。
        　　5、不亂動(dòng)診療室的物品。
        　　6、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。
        　　7、耐心等待就醫(yī)。
        　　活動(dòng)反思：
        　　活動(dòng)中幼兒觀看了動(dòng)畫故事《不怕看醫(yī)生》，并觀看了很多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項(xiàng)，從圖片和動(dòng)畫故事中幼兒體會(huì)到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理，做個(gè)勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查，活動(dòng)中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法，也都說要做個(gè)勇敢的孩子，不怕看醫(yī)生。
        　　但活動(dòng)中不足的是沒有準(zhǔn)備看病的用具，若能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會(huì)更感興趣，我想在以后的活動(dòng)中盡量提供一些實(shí)物給幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起來也會(huì)更快更好。

        	
        


        


                                
                                     
                        



        
 
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