日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

  • <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
      1. <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>

        聽(tīng)課總結(jié)集錦精選

        《聽(tīng)課總結(jié)集錦精選》屬于活動(dòng)總結(jié)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        聽(tīng)課總結(jié)集錦精選

        1、聽(tīng)課總結(jié)集錦精選

        本學(xué)期參加了學(xué)校的聽(tīng)課活動(dòng),讓我受到了許多啟發(fā),此刻聯(lián)系我自我平時(shí)教學(xué)中的一些問(wèn)題,說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象,學(xué)生的思維的活躍,更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

        第一,備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽(tīng)課中時(shí)??吹浇處焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),精美的課件制作讓我心動(dòng)!使我明白一切的手段都能夠用來(lái)服務(wù)語(yǔ)文的教學(xué)。

        第二,注重學(xué)生的主體地位,注重讓學(xué)生成為課堂的主人,教師僅僅起到穿針引線的作用,讓學(xué)生自由暢談,談?wù)勛晕业男牡皿w會(huì)。讓學(xué)生以自我的方式分享自我喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見(jiàn),進(jìn)取性很高!

        第三,注重反復(fù)朗讀。好文章是用來(lái)讀的,無(wú)論是現(xiàn)代文還是文言文,教師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑,借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語(yǔ)言美。在朗讀、點(diǎn)評(píng)、再讀的過(guò)程中體會(huì)語(yǔ)言的魅力,學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。

        第四,就是教師所特有的魅力,比如說(shuō)教師的語(yǔ)言。人們常說(shuō):教學(xué)是一門藝術(shù),誰(shuí)能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí),教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言,對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生,幫忙學(xué)生享受成功的喜悅,樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心。教師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員,學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自我的得失,反思自我的行為,改正自我的缺點(diǎn),學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過(guò)程。作為一名新教師,我一向苦于課堂語(yǔ)言,尤其是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià):“雖然你說(shuō)得不完全正確,但教師還是要感激你的勇氣和膽量”,“你說(shuō)的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見(jiàn),十分可貴,教師想請(qǐng)你再響亮地說(shuō)一遍”,“這個(gè)地方你再讀上一遍,教師相信你必須會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”------以上這些評(píng)價(jià),我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià),也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,指導(dǎo)了感悟的方法。同時(shí),其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生,只要用心去做我們是能辦到的。

        總之,本學(xué)期的聽(tīng)課學(xué)習(xí),讓我對(duì)自我平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”在以后的教學(xué)中,我將不斷地提升自身的素質(zhì),不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),多比較,多反思,提高自我駕馭課堂教學(xué)的本事,并真正地到達(dá)教育的夢(mèng)想境界——“寓教于樂(lè)”。

        2、聽(tīng)課總結(jié)集錦精選

        最近,我有幸參加了在吉林長(zhǎng)春舉行的名師課堂觀摩課活動(dòng),這次活動(dòng)的主題是聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),他們的課堂教學(xué)風(fēng)格各有千秋,都浸潤(rùn)著濃濃的求知精神和探索理念,真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、生活化的數(shù)學(xué)課堂都是各位執(zhí)教教師智慧火花的精彩呈現(xiàn)。使我受益匪淺,感受頗多。

        一、關(guān)注問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)

        上課的教師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn),并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、趣味的學(xué)習(xí)情境,激起學(xué)生心理上的疑問(wèn)。

        二、課堂教學(xué)體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道

        這次的課堂體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感,注重?cái)?shù)學(xué)思想的滲透…….每節(jié)課都力求體現(xiàn)自主的核心理念,并且教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上也獨(dú)具匠心。

        三、注重學(xué)生的自主體驗(yàn)

        新課標(biāo)強(qiáng)調(diào):教師要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教師在教學(xué)過(guò)程中成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的幫忙者、合作者、引導(dǎo)者。這幾節(jié)課,做的都異常號(hào),每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),教師只作恰如其分的點(diǎn)撥,創(chuàng)設(shè)了自由、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生自主運(yùn)用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)方法進(jìn)行探究平行四邊形面積的求法。教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),讓學(xué)生進(jìn)取思考,大膽嘗試,在主動(dòng)探索中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)本事,掌握學(xué)習(xí)的方法,獲取成功并體驗(yàn)成功的喜悅。

        四、對(duì)自主教學(xué)有了更深的理解。

        就像專家們?cè)谥v座中說(shuō)的那樣,要讓學(xué)生自主首先教師要設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)的問(wèn)題,然后是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的思考。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)分為三個(gè)層次,分別是行動(dòng)上的參與,思想上的參與和情感上的參與。我們?cè)谙蚯楦械膮⑴c上努力

        這次外出學(xué)習(xí)收獲頗豐,在以后的工作中,我要把學(xué)習(xí)所得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)消化吸收,轉(zhuǎn)化為自我的東西,并在今后的教學(xué)實(shí)踐中融化為自我的特色成分,不斷提升自我。

        3、聽(tīng)課總結(jié)集錦精選

        本學(xué)期參加了學(xué)校的聽(tīng)課活動(dòng),讓我受到了許多啟發(fā),此刻聯(lián)系我自我平時(shí)教學(xué)中的一些問(wèn)題,說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象,學(xué)生的思維的活躍,更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

        第一,備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽(tīng)課中時(shí)??吹浇處焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),精美的課件制作讓我心動(dòng)!使我明白一切的手段都能夠用來(lái)服務(wù)語(yǔ)文的教學(xué)。

        第二,注重學(xué)生的主體地位,注重讓學(xué)生成為課堂的主人,教師僅僅起到穿針引線的作用,讓學(xué)生自由暢談,談?wù)勛晕业男牡皿w會(huì)。讓學(xué)生以自我的方式分享自我喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見(jiàn),進(jìn)取性很高!

        第三,注重反復(fù)朗讀。好文章是用來(lái)讀的,無(wú)論是現(xiàn)代文還是文言文,教師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑,借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語(yǔ)言美。在朗讀、點(diǎn)評(píng)、再讀的過(guò)程中體會(huì)語(yǔ)言的魅力,學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。

        第四,就是教師所特有的魅力,比如說(shuō)教師的語(yǔ)言。人們常說(shuō):教學(xué)是一門藝術(shù),誰(shuí)能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí),教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言,對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生,幫忙學(xué)生享受成功的喜悅,樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心。教師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員,學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自我的得失,反思自我的行為,改正自我的缺點(diǎn),學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過(guò)程。作為一名新教師,我一向苦于課堂語(yǔ)言,尤其是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià):“雖然你說(shuō)得不完全正確,但教師還是要感激你的勇氣和膽量”,“你說(shuō)的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見(jiàn),十分可貴,教師想請(qǐng)你再響亮地說(shuō)一遍”,“這個(gè)地方你再讀上一遍,教師相信你必須會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”------以上這些評(píng)價(jià),我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià),也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,指導(dǎo)了感悟的方法。同時(shí),其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生,只要用心去做我們是能辦到的。

        總之,本學(xué)期的聽(tīng)課學(xué)習(xí),讓我對(duì)自我平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!痹谝院蟮慕虒W(xué)中,我將不斷地提升自身的素質(zhì),不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),多比較,多反思,提高自我駕馭課堂教學(xué)的本事,并真正地到達(dá)教育的夢(mèng)想境界——“寓教于樂(lè)”。

        4、聽(tīng)課總結(jié)集錦精選

        20_年9月12日——9月29日,我校進(jìn)行了為期兩周的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。在這次評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)中,老師們“以構(gòu)建充滿活力的有效課堂”為目標(biāo),以“把課堂變學(xué)堂”方向,以課本內(nèi)容和多媒體有機(jī)結(jié)合為手段,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為切入點(diǎn),大膽地嘗試,呈現(xiàn)出許多精品課,許多教師經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)的錘煉,迅速成長(zhǎng)起來(lái),推動(dòng)了我校教師專業(yè)水平的整體提高,呈現(xiàn)出如下五大亮點(diǎn):

        一、領(lǐng)導(dǎo)重視,全員參與。本次活動(dòng)由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織安排,所有在崗代課教師都參加了聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。對(duì)評(píng)教評(píng)學(xué)的蓬勃開(kāi)展起到了極大的推動(dòng)作用。

        二、教師重視,態(tài)度端正。老師們深深認(rèn)識(shí)到評(píng)教評(píng)學(xué)是展示教師素養(yǎng)、汲取同科教師優(yōu)點(diǎn)的大好機(jī)會(huì),認(rèn)識(shí)到了課堂教學(xué)效果對(duì)教學(xué)成績(jī)起著決定性的作用,把評(píng)教評(píng)學(xué)上升到“關(guān)乎切身利益,關(guān)乎學(xué)生利益,關(guān)乎學(xué)校命運(yùn)”的高度,積極參與這次評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng),大部分教師能提前候課,按時(shí)到指定班級(jí)參與聽(tīng)課,積極參與課堂評(píng)價(jià),向?qū)W生們展示了老師們良好的素質(zhì)和師德修養(yǎng)。

        三、備課認(rèn)真,精心準(zhǔn)備。參講教師能根據(jù)教材的具體內(nèi)容和班級(jí)學(xué)生的具體情況,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n。課堂認(rèn)真落實(shí)“四常規(guī)”,即“教師講課時(shí)間不超過(guò)20分鐘、學(xué)生學(xué)練時(shí)間不少于20分鐘、學(xué)生參與面不小于80%、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)要在80%以上”,真正讓學(xué)生成為課堂的主人。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容再到教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)生參與,許多教師設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)。為精彩的課堂打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        四、有效課堂,精彩紛呈。在本次評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)中,老師們?cè)诮虒W(xué)

        中注重習(xí)慣養(yǎng)成和遠(yuǎn)程教育,把公開(kāi)課當(dāng)作常態(tài)課來(lái)上,真正把課堂40分鐘變成“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線”的有效課堂,由原來(lái)教師的“講得好”逐步轉(zhuǎn)向“學(xué)生學(xué)得好”, 以“練習(xí)”為手段,以“小組合作”當(dāng)作載體,逐步把課堂變成“學(xué)堂”,向有效課堂邁出堅(jiān)定的一步。李霞老師:老當(dāng)益壯,聲音洪亮,課堂語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫且詼諧幽默;郝志麗老師:流利的英語(yǔ)口語(yǔ)、緊湊的課堂節(jié)奏;李壯花老師:認(rèn)真的板書(shū)和準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述;范光花老師:圍繞教學(xué)重點(diǎn)穩(wěn)步展開(kāi),呈現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)逐一突破;蘇建國(guó)老師:數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化,寓教于樂(lè),課堂練習(xí)容量大且針對(duì)性強(qiáng);馬曉轉(zhuǎn)老師:心中有課標(biāo),教學(xué)有目標(biāo);靳維娟老師:吃透教材,深專教參,問(wèn)題設(shè)計(jì)疏而不漏;謝丹丹老師:課堂教學(xué)游刃有余,毫不遜色。

        老師們課堂的精湛技藝使聽(tīng)課者如沐春風(fēng),享受了一場(chǎng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的盛宴,思想上受到了觸動(dòng),教法上受到了啟示。

        五、以評(píng)促教,以評(píng)促學(xué)。學(xué)校利用教研時(shí)間有效組織了教學(xué)研討,評(píng)研方式為自評(píng)、他評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)。做到了“知無(wú)不言、言無(wú)不盡,人人評(píng)課、個(gè)個(gè)提高”,記好評(píng)課筆記。評(píng)課實(shí)事求是,不走過(guò)場(chǎng),不圖熱鬧,整個(gè)教研活動(dòng)在平等民主的氣氛中,體現(xiàn)著爭(zhēng)鳴精神,使教研發(fā)揮了“學(xué)習(xí)、研究、進(jìn)步”的功效。

        評(píng)教評(píng)學(xué)在給我們呈現(xiàn)出許多精彩之處的同時(shí),也顯現(xiàn)出一些我們教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。就此提兩點(diǎn)建議:

        一、 著力構(gòu)建“高效課堂”。

        高效課堂的標(biāo)志就是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)是否高效,是否真正把課堂變成了“學(xué)堂”,是否促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。衡量一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)就

        是學(xué)生學(xué)會(huì)了什么。老師們切記:老師講過(guò)了,不等于學(xué)生學(xué)過(guò)了。學(xué)生學(xué)過(guò)了,不等于學(xué)生學(xué)會(huì)了。學(xué)生學(xué)會(huì)了,不等于學(xué)生會(huì)學(xué)了。要把課堂教學(xué)立足在“學(xué)生學(xué)會(huì)了”和“學(xué)生會(huì)學(xué)了”上。個(gè)別老師上課容量很大,教師上課滿堂灌,講課講得很多,但學(xué)生落實(shí)很少、掌握的很少,課堂功效大打折扣;個(gè)別教師不注重學(xué)法指導(dǎo),沒(méi)有留給學(xué)生閱讀、記憶的時(shí)間,沒(méi)有教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧;個(gè)別教師不關(guān)注個(gè)體,齊問(wèn)齊答現(xiàn)象普遍,追求表面上的轟轟烈烈;還有的教師沒(méi)有激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的活力,課堂氣氛沉悶,對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維沒(méi)有激勵(lì)評(píng)價(jià),抑制了學(xué)生思維的發(fā)展。老師們要在創(chuàng)設(shè)“高效課堂”上狠下功夫,向40分鐘要質(zhì)量,讓自己的水平真正通過(guò)“學(xué)生的學(xué)”反映出來(lái)。

        二、教學(xué)就是教學(xué)法,養(yǎng)習(xí)慣。

        我們都知道:教學(xué)就是教學(xué)法,養(yǎng)習(xí)慣。學(xué)生的知識(shí)是學(xué)會(huì)的,不是講會(huì)的,學(xué)生的能力是練出來(lái)的,不是聽(tīng)出來(lái)的,教師教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)就是教學(xué)法,養(yǎng)習(xí)慣。因此,我們要在學(xué)法指導(dǎo)上狠下功夫。一是應(yīng)研透教材,做到“心中有立壑”。個(gè)別教師對(duì)教材理解不透,選題不精,照本宣科;二是應(yīng)注重知識(shí)的前后聯(lián)系。個(gè)別教師就課論課,知識(shí)沒(méi)有廣度和深度;三是應(yīng)讓學(xué)生敢說(shuō)、敢想、會(huì)說(shuō)。個(gè)別教師沒(méi)有給學(xué)生展示個(gè)性的機(jī)會(huì),沒(méi)有小組合作,沒(méi)有激活學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力;四是應(yīng)以自己的激情感染學(xué)生,個(gè)別教師上課目無(wú)表情,沒(méi)有和學(xué)生進(jìn)行情感交流,師生情感得不到共鳴;五是要注重養(yǎng)成教育和使用遠(yuǎn)程教育資源。個(gè)別教師沒(méi)有養(yǎng)成教學(xué)的好習(xí)慣,如做讀書(shū)筆記、解題習(xí)慣、讀寫習(xí)慣等。

        各位老師:評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)結(jié)束了,留給我們的思考是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。本學(xué)

        期時(shí)間緊,任務(wù)重,構(gòu)建高效課堂、加強(qiáng)學(xué)科教研顯得至關(guān)重要。讓我們以此次評(píng)教評(píng)學(xué)為契機(jī),落實(shí)“課堂變學(xué)堂”,為提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力!

        評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)總結(jié)

        為了進(jìn)一步推進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革,更加深入的更新教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,從9月12日我校拉開(kāi)了為期兩周的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。這次活動(dòng)既有課堂教學(xué)改革給我們帶來(lái)的欣慰、喜悅和期望,也有給我們帶來(lái)的憂慮和不安。現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下:

        一、活動(dòng)組織呈現(xiàn)了三個(gè)字:“長(zhǎng)”、“實(shí)”和“效”

        所謂“長(zhǎng)”,就是聽(tīng)、評(píng)活動(dòng)周期長(zhǎng)。每天只安排一到兩節(jié)課,時(shí)間長(zhǎng)達(dá)十多天的時(shí)間,這樣做目的就是讓講課的老師充分備,聽(tīng)課的老師認(rèn)真聽(tīng),評(píng)課活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)。

        所謂實(shí)“實(shí)”,主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是讓同年級(jí)同科授同一內(nèi)容,避免以往同年級(jí)同科授不同內(nèi)容,讓聽(tīng)課老師無(wú)法進(jìn)行有效比較的尷尬局面;二是領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課,當(dāng)天的課當(dāng)天評(píng),多提建議,少提亮點(diǎn);三是講課老師要說(shuō)課,評(píng)課老師評(píng)課要有評(píng)課稿,評(píng)課隨意評(píng)的現(xiàn)象。

        二、講課教師呈現(xiàn)了“老不服輸”、“中不示弱”和“青有作為”的良好局面。

        老不服輸表現(xiàn)在:李霞老師:老當(dāng)益壯,聲音洪亮,課堂語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫且詼諧幽默;郝志麗老師:流利的英語(yǔ)口語(yǔ)、緊湊的課堂節(jié)奏;李壯花老師:認(rèn)真的板書(shū)和準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述;

        中不示弱表現(xiàn)在:范光花老師:圍繞教學(xué)重點(diǎn)穩(wěn)步展開(kāi),呈現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)逐一突破;蘇建國(guó)老師:數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化,寓教于樂(lè),課堂練習(xí)容量大且針對(duì)性強(qiáng);馬曉轉(zhuǎn)老師:心中有課標(biāo),教學(xué)有目標(biāo);

        青有作為表現(xiàn)在:靳維娟老師:吃透教材,深專教參,問(wèn)題設(shè)計(jì)疏

        而不漏;謝丹丹老師:課堂教學(xué)游刃有余,毫不遜色。

        三、學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、活躍,熱情高漲,讓我們看到了未來(lái)的希望。

        在這次活動(dòng)中,所有班級(jí)的學(xué)生都能夠積極、主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中。表現(xiàn)在他們能夠積極的探究問(wèn)答題,積極的回答問(wèn)題,積極的小組合作,積極的課堂展示。在語(yǔ)文組評(píng)課時(shí),我感慨的說(shuō):五年級(jí)的學(xué)生是一群犟驢,就看老師如何去調(diào)教,調(diào)教好了,個(gè)個(gè)是人才,調(diào)教不好,就不好說(shuō)了。這讓我想起了這樣一句話:沒(méi)有教不好的學(xué)生,只是沒(méi)有找到恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

        四、本次活動(dòng)暴露出的問(wèn)題。

        1、個(gè)別教師思想上不重視,敷衍塞責(zé)。表現(xiàn)在:教學(xué)目標(biāo)不明確,教學(xué)重點(diǎn)抓不準(zhǔn),教學(xué)思路不清晰,教學(xué)語(yǔ)言不條理,課堂練習(xí)針對(duì)性不強(qiáng),一堂課下來(lái)自己都不知道教了點(diǎn)什么,更別說(shuō)學(xué)生學(xué)會(huì)了什么。

        2、教學(xué)方法陳舊?;顒?dòng)出現(xiàn)了傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)方法,一節(jié)課下來(lái)根本看不到學(xué)生活動(dòng)的身影,就是老師滿堂講,學(xué)生滿堂聽(tīng),制作的課件看不到為課堂服務(wù),只是讓人感到花而不實(shí)。

        3、與學(xué)生關(guān)系不和諧。個(gè)別老師的課堂只能聽(tīng)到老師的聲音,根本聽(tīng)不到學(xué)生的聲音,任你如何啟發(fā),學(xué)生我自巋然不動(dòng),為甚?歸根到底就是平時(shí)的課堂沒(méi)有和諧的師生關(guān)系。

        4、個(gè)別學(xué)科的個(gè)別教師的評(píng)課走了形式,走了過(guò)場(chǎng),沒(méi)有真正起到我們?cè)u(píng)課的目的--通過(guò)評(píng)課提升課堂教學(xué)水平。

        五、今后采取的措施:

        對(duì)于講課較差的教師采取跟蹤聽(tīng)課、跟蹤評(píng)課。

        5、聽(tīng)課總結(jié)集錦精選

        9.26-9.29第六屆全省初中物理教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)在臨沂九中進(jìn)行,我有幸參加了聽(tīng)課活動(dòng),本次聽(tīng)課活動(dòng)共聽(tīng)了二十余位教師所講授的《溫度與內(nèi)能》、《比熱容》、《聲音的產(chǎn)生與傳播》、《樂(lè)音與噪音》四節(jié)課。

        參賽的老師由于只是提前一天抽簽所以并沒(méi)有時(shí)間花許多精力來(lái)對(duì)課進(jìn)行包裝,他們的課堂實(shí)實(shí)在在反映了各自平時(shí)的水平和能力,雖然如此但個(gè)個(gè)都是精品,他們都能創(chuàng)造性運(yùn)用教材和各種素材,靈活地把握課堂,運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想,展現(xiàn)出新形勢(shì)下物理課堂教學(xué)的特征。在這20多節(jié)課上,老師們準(zhǔn)備了大量的教具、學(xué)具,積極加強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索追求與體驗(yàn)認(rèn)識(shí),將課堂教學(xué)引入新的境界。通過(guò)觀摩本次各市區(qū)優(yōu)秀選手的精彩授課,使我得益匪淺,我不僅領(lǐng)略到了我省各地市出類拔萃的物理教師的教學(xué)風(fēng)采,也從其中覺(jué)察到了在課堂教學(xué)方面自身的局限與不足,同時(shí)對(duì)課堂教學(xué)又有了進(jìn)一步的理解和感悟。

        聽(tīng)課中學(xué)到了很多,先談?wù)動(dòng)∠笞钌畹膸讉€(gè)方面

        一、每堂課都注重創(chuàng)設(shè)情景巧妙導(dǎo)入新課

        每個(gè)選手幾乎都能高效巧妙導(dǎo)入,各地選手都特別注重新課的引入:例如在“探究物質(zhì)的比熱容”中,有的教師先讓學(xué)生討論酒量大小來(lái)引入物質(zhì)吸熱能力的大小,采用類比的方法讓學(xué)生有了深刻的理

        解,同時(shí)拉近的所學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活的距離;有的教師以臨沂沂河邊的陽(yáng)光沙灘中午沙子與水的溫度不同的圖片引入課題------通過(guò)學(xué)生身邊的場(chǎng)景,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和好奇心,使學(xué)生急切想?yún)⑴c到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在《樂(lè)音與噪聲》這一節(jié)中有的老師以高亢激揚(yáng)的交響樂(lè)視頻引入,讓學(xué)生聽(tīng)聲音,老師提出:“你聽(tīng)到的音樂(lè)時(shí)而怎么樣時(shí)而怎么樣?”這一句話就針對(duì)性的提醒了學(xué)生如何描述所聽(tīng)到的聲音,以便較輕松的引出音調(diào)和響度。

        二、各選手都能準(zhǔn)確地把握教材但又不拘泥于教材,對(duì)教材進(jìn)行了科學(xué)的整理和運(yùn)用

        如在《樂(lè)音與噪聲》這一節(jié)有一老師先播放了一段小品《不差錢》的音頻讓學(xué)生猜都有誰(shuí),接著增加難度讓一學(xué)生說(shuō)話其他學(xué)生猜是誰(shuí)在講話,進(jìn)而引出樂(lè)音的三個(gè)特性之一音色,然后又通過(guò)一系列的活動(dòng)引出響度,最后才探究了難度較大理解起來(lái)較難的音調(diào),這樣做打破了教材順序,但非常符合學(xué)生的理解規(guī)律,效果較好

        三、選手非常注重學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)

        每個(gè)選手根據(jù)所教內(nèi)容的特點(diǎn),采用自主探究性實(shí)驗(yàn)、邊教邊實(shí)驗(yàn)、學(xué)生參與的演示實(shí)驗(yàn)和觀察演示實(shí)驗(yàn)等不同的實(shí)驗(yàn)方法,共同的指導(dǎo)思想是讓學(xué)生積極參與到探究學(xué)習(xí)之中。對(duì)于觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,在學(xué)生的討論交流之后,逐步對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析,深入到問(wèn)題的本質(zhì),提高了學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

        對(duì)于實(shí)驗(yàn)的處理,能分組的不演示,能演示的不能由課件中的視頻代

        替,盡可能的增加實(shí)驗(yàn)的直觀性、可操作性。對(duì)于實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)要想方設(shè)法交給學(xué)生獨(dú)立完成,教師只是引導(dǎo),絕不能包辦。如“探究物質(zhì)的比熱容”中,東營(yíng)的于老師在討論了酒量大小的比較以后,把問(wèn)題拋給學(xué)生,讓學(xué)生想比較吸熱能力大小的方案,學(xué)生確實(shí)能從兩個(gè)角度提出方案,這樣較好的培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考的能力。在此基礎(chǔ)上在層層推出新的問(wèn)題,如:如何比較吸熱的多少?為了保證升高溫度相同你需要做哪些準(zhǔn)備工作?還想到了什么注意事項(xiàng)?讓學(xué)生親自設(shè)計(jì)科學(xué)探究方案,接著親歷科學(xué)探究過(guò)程,對(duì)于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)也全部由學(xué)生來(lái)分析總結(jié)得出結(jié)論,選手們?cè)诮虒W(xué)中創(chuàng)造了多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究,在學(xué)生親身參與科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,親歷了科學(xué)過(guò)程,獲取了事實(shí)證據(jù),檢驗(yàn)了自己的想法和科學(xué)理論。真正培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究能力。研究問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)論不是教師講出來(lái)的,也不是學(xué)生念出來(lái)的,而是學(xué)生“悟”出來(lái)的。只有學(xué)生自己“悟”出來(lái)的過(guò)程和結(jié)論,才是學(xué)生真正理解的,學(xué)生才會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),才會(huì)明白研究方法,才會(huì)去應(yīng)用。

        四、選手設(shè)計(jì)的小實(shí)驗(yàn)新穎獨(dú)特,自制教具簡(jiǎn)單易做但又很新奇,較好地激發(fā)了學(xué)生的好奇心與求知欲

        教師從學(xué)生熟悉的事物出發(fā),設(shè)計(jì)學(xué)生喜愛(ài)的探究活動(dòng),努力開(kāi)發(fā)各種層次的、以小型為主的探究性實(shí)驗(yàn)。如濟(jì)南槐蔭區(qū)的李老師在講述響度時(shí),給學(xué)生錄音,當(dāng)時(shí)就保存于電腦,通過(guò)調(diào)節(jié)音量按鈕讓學(xué)生感知響度的大小,通過(guò)學(xué)生跟著音頻發(fā)生器“飆音”體會(huì)音調(diào)的

        高低,這些實(shí)驗(yàn)都簡(jiǎn)單易做,但卻起到的效果非同凡響。

        在《樂(lè)音與噪聲》這一節(jié)中,探究音調(diào)的影響因素時(shí),用兩個(gè)自制教具我感覺(jué)非常獨(dú)特,一老師用長(zhǎng)短不同的筆管做了口琴,另一老師將粗細(xì)不同的橡皮筋套在礦泉水瓶水上,做了簡(jiǎn)單的弦樂(lè)器,還當(dāng)場(chǎng)彈奏了《兩只老虎》的樂(lè)曲,效果很出色,一個(gè)評(píng)委豎起了拇指??傊谶@次評(píng)選活動(dòng)中 參賽老師們通過(guò)精心的教學(xué)設(shè)計(jì),做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點(diǎn)撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化。真正體現(xiàn)了新形勢(shì)下教師角色----學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。

        選手們的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)還有很多,這些讓我在感覺(jué)受益的同時(shí)也不得不反思自己的教學(xué),現(xiàn)談?wù)勛约旱母杏|

        一、一堂好課應(yīng)該順暢、自然,每個(gè)環(huán)節(jié)的鏈接都要過(guò)渡自然,銜接自如,這就需要平時(shí)教學(xué)中多動(dòng)腦,學(xué)會(huì)用相應(yīng)的問(wèn)題或情境來(lái)連接自己的課堂,使其成為一個(gè)整體。

        二、教師的基本功要過(guò)硬,無(wú)論是普通話、板書(shū)還是體態(tài)、表情都要在平時(shí)扎實(shí)練習(xí),好的板書(shū)清新美觀,流利的普通話使學(xué)生感覺(jué)輕松愉悅,豐富的表情使課堂靚麗活潑。

        三、課堂提問(wèn)要講究技巧。

        自問(wèn)自答或我們說(shuō)半句讓學(xué)生接后半句的提問(wèn)形式效果都是很差的,尤其是在課堂中反復(fù)使用時(shí)會(huì)讓學(xué)生“思維偷懶”。提出的問(wèn)題不應(yīng)該過(guò)于簡(jiǎn)單或過(guò)難,要有一定的思維力度,讓學(xué)生需要經(jīng)過(guò)一定的思考才能回答出來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)提出的問(wèn)題要適當(dāng),逐步深入,

        確實(shí)遇到較難的問(wèn)題了,則需要我們及時(shí)的點(diǎn)撥。即“引導(dǎo)是關(guān)鍵,點(diǎn)撥是輔助”

        四、平時(shí)要多學(xué)習(xí)多研究不斷提高個(gè)人素質(zhì)與能力。多聽(tīng)多看才能發(fā)現(xiàn)不足,多研究才能彌補(bǔ)

        6、學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)精選集錦

        學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)精神與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn),是學(xué)生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和前提。學(xué)風(fēng)的建設(shè)是高校校風(fēng)建設(shè)的重要資料。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量、建立良好校風(fēng)的重要條件。作為剛剛升入大學(xué)的大一新生,更應(yīng)當(dāng)有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)做保障。

        為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性,培養(yǎng)出更多高水平、高素質(zhì)的人才,數(shù)學(xué)與信息學(xué)院__級(jí)8班結(jié)合實(shí)際,針對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)懈怠等情景,特此制定本學(xué)期學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃。

        一、總體目標(biāo)

        進(jìn)取營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍和生動(dòng)活潑、健康上進(jìn)的良好風(fēng)氣,努力培養(yǎng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、良好的專業(yè)技能和明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范,使同學(xué)們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和禮貌行為,促進(jìn)思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使同學(xué)們到達(dá)樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué),早日構(gòu)成班級(jí)長(zhǎng)期有效的學(xué)習(xí)氛圍。

        二、指導(dǎo)思想

        以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍為基礎(chǔ),以抓學(xué)生自修晨讀、考風(fēng)考紀(jì)、專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)為核心,以提高同學(xué)們的成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn),真正實(shí)現(xiàn)同學(xué)們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),構(gòu)成濃厚的學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

        三、活動(dòng)方案

        1)常規(guī)工作

        ①學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì):全面深入動(dòng)員,開(kāi)一班會(huì)。

        ②征集活動(dòng):可贊揚(yáng)的優(yōu)良風(fēng)氣、可批駁班級(jí)里的不良現(xiàn)象、可對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出建設(shè)性意見(jiàn)。

        ③座談會(huì):學(xué)生與專業(yè)教師座談會(huì)

        ④督導(dǎo)制度:班主任下寢室、下課堂,聽(tīng)課與任課教師進(jìn)行充分交流互通信息構(gòu)成合力,督查學(xué)風(fēng)建設(shè)。

        ⑤設(shè)立班級(jí)信息員和負(fù)責(zé)人:班長(zhǎng)為信息員,及時(shí)傳遞學(xué)生動(dòng)態(tài)信息,班委為負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)糾正違紀(jì)現(xiàn)象。

        2)團(tuán)支部工作

        ①專題組織生活

        以團(tuán)員先進(jìn)性教育為契機(jī),體現(xiàn)先進(jìn)性教育成果,促進(jìn)我校當(dāng)前的中心工作。各寢室圍繞以“樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”為主題的組織生活。

        ②團(tuán)員示范月活動(dòng)

        團(tuán)員從我做起,從小事做起,重在影響身邊的同學(xué),在關(guān)鍵時(shí)刻充分發(fā)揮好團(tuán)員的先鋒模范作用。要求帶動(dòng)一個(gè)寢室,樹(shù)立優(yōu)秀的班風(fēng),并進(jìn)行調(diào)查反潰

        ③學(xué)生黨員禮貌督導(dǎo)隊(duì)

        由班級(jí)黨員組成,每一天對(duì)晨讀、出勤、晚自習(xí)等情景進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo),對(duì)學(xué)生中存在的不禮貌現(xiàn)象進(jìn)行及時(shí)的指正。每周對(duì)班級(jí)的不良現(xiàn)象進(jìn)行匯總公布。

        ④“模范團(tuán)員”評(píng)選活動(dòng)。

        在全班范圍內(nèi)評(píng)選身邊的好團(tuán)員,樹(shù)立德智體全方面發(fā)展的優(yōu)秀典型,各寢室評(píng)選1名,進(jìn)行材料收集后進(jìn)行展出。

        3)個(gè)人規(guī)劃

        班級(jí)所有成員根據(jù)個(gè)人情景制定一個(gè)適合自我的大學(xué)規(guī)劃,以書(shū)面形式上交-班主任。班主任審閱后給出相應(yīng)的提議和意見(jiàn),促使同學(xué)們都能夠度過(guò)一個(gè)充實(shí)的大學(xué)生活。

        四、活動(dòng)要求

        1、班級(jí)所有成員要嚴(yán)格遵守該計(jì)劃,進(jìn)取參加各項(xiàng)活動(dòng)。

        2、班干部是各班創(chuàng)優(yōu)良班風(fēng)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人,必須以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度投入此項(xiàng)活動(dòng)中。

        3、黨員、團(tuán)員要充分發(fā)揮模范表率作用,同時(shí)要宣傳、組織、帶領(lǐng)好普通同學(xué),促進(jìn)班風(fēng)建設(shè),體現(xiàn)黨員、團(tuán)員的先進(jìn)性。

        7、家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)精選集錦

        一、指導(dǎo)思想:

        教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?!彼x予了家長(zhǎng)工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng),幼兒園既要幫助家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平,同時(shí)也要求家長(zhǎng)參與幼兒園的教育與管理,成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。

        這一學(xué)年,我園家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)思想是:繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的家長(zhǎng)工作精神,以我園的《園務(wù)計(jì)劃》為指導(dǎo),以新觀念、新視角、新舉措實(shí)現(xiàn)家園共育,提高家教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒發(fā)展。

        二、工作目標(biāo)

        倡導(dǎo)家園合作實(shí)現(xiàn)家園共育促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高,強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng),家園密切配合,形成合力,達(dá)成共識(shí),實(shí)現(xiàn)家園同步教育,促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。

        三、工作措施

        1、加強(qiáng)教師自身的教育素養(yǎng),提高家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性

        (1)結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí),使“合作意識(shí)”深入人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的新觀念,在家園交流中,把握好教師與家長(zhǎng)互為支持者、合作者的角色關(guān)系。

        (2)組織家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流或家長(zhǎng)工作案例研討會(huì),通過(guò)交流、研討、共同分享家長(zhǎng)工作的好經(jīng)驗(yàn)、好方法,感受做好家長(zhǎng)工作的樂(lè)趣和成效,促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長(zhǎng)工作的水平。

        2.加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通,以靈活多樣的方式,使溝通既根據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出,從而共商教育策略,協(xié)同進(jìn)行教育。

        (1)舉辦多形式有針對(duì)性的家教講座。

        (2)做好家訪工作。入園前對(duì)每個(gè)新生進(jìn)行家訪,入園后進(jìn)行不定期家訪。

        (3)組織并改進(jìn)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),把“家長(zhǎng)開(kāi)放日”作為家園共育好時(shí)機(jī),讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把所觀、所思、所想反饋出來(lái),互相交流,共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開(kāi)放活動(dòng)更深入,更有價(jià)值。

        (4)充分發(fā)揮家委會(huì)在家園溝通中的作用,通過(guò)家委會(huì)幫全體家長(zhǎng)了解幼兒園的教育計(jì)劃與要求,溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。

        (5)通過(guò)電話、班級(jí)微信群以及接送孩子時(shí)的交談等,與家長(zhǎng)間架起情感的橋梁,取得家園溝通與合作。

        3.注重家長(zhǎng)的參與,使幼兒教育更添色彩,為幼兒園工作注入一份堅(jiān)實(shí)的力量,增強(qiáng)教育合力。

        (1)發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表,請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的意見(jiàn)和建議。

        (2)開(kāi)展內(nèi)容豐富的“親子活動(dòng)”,使家長(zhǎng)與幼兒同樂(lè),使家園關(guān)系更為密切。

        4.注重幼兒園與家庭的互動(dòng),形成暢通的家園雙通道。

        (1)利用家教園地向家長(zhǎng)介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識(shí);宣傳家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與信息;報(bào)道幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果;而且可組織家長(zhǎng)開(kāi)展一些專題討論,從而增進(jìn)家長(zhǎng)與教師的有效互動(dòng)。

        (2)豐富《家長(zhǎng)園地》的形式、內(nèi)容,一方面向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育而知識(shí),另一方面注重與家長(zhǎng)互動(dòng),增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性。

        (3)把家長(zhǎng)會(huì)改為“參與對(duì)話式”的家園交流會(huì),家長(zhǎng)、老師互拋育兒?jiǎn)栴}和經(jīng)驗(yàn),闡發(fā)自己的意見(jiàn),相互碰撞,共討科學(xué)育兒的實(shí)施策略。

        (4)開(kāi)展“書(shū)香校園”閱讀活動(dòng),營(yíng)造家園濃厚的文化氛圍。

        (5)進(jìn)一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊(cè)”的功能,使“家園聯(lián)系冊(cè)”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。

        8、消防演練總結(jié)精選集錦

        為貫徹《中華人民共和國(guó)消防法》,落實(shí)上級(jí)部門關(guān)于安全工作的有關(guān)要求及20_年消防工作要求,結(jié)合我校消防工作安排,把全員參與消防工作落到實(shí)處,根據(jù)應(yīng)急疏散預(yù)案,我校于20_年6月1日中午_:00整舉行消防演習(xí)。這次演習(xí)的主要特點(diǎn)是:

        一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織嚴(yán)密,參與廣泛。

        為了認(rèn)真落實(shí)我校安全防范措施,增強(qiáng)師生的消防安全意識(shí),消除火災(zāi)安全隱患,確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全,穩(wěn)定學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。加強(qiáng)我校安全事故的應(yīng)急工作,我校領(lǐng)導(dǎo)歷來(lái)重視消防安全工作,為確保本次消防工作安全有序進(jìn)行并取得切實(shí)成效,讓師生懂得基本消防知識(shí)和自救技能,由學(xué)校安全辦帶領(lǐng)下組織策劃了一次消防演習(xí)。

        本次演習(xí)由校長(zhǎng)甘佑忠、副校長(zhǎng)馮強(qiáng)擔(dān)任總指揮,安全干事、學(xué)生發(fā)展部周子淇主任擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)指揮,消防2支隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)沙龍、班長(zhǎng)江盼擔(dān)任技術(shù)指導(dǎo)。

        本次消防演習(xí)前,對(duì)消防疏散現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了認(rèn)真的考察、對(duì)消防安全進(jìn)行了周密的布置,設(shè)計(jì)了預(yù)案。參加本次演習(xí)的有來(lái)自教學(xué)管理服務(wù)一線部門的職工30余人。我們假設(shè)20_年6月1日(天氣晴、西北風(fēng)、風(fēng)力三級(jí)),克拉瑪依第三中學(xué)女公寓四樓407宿舍由于短路發(fā)生火災(zāi);205、5_宿舍有師生被困,火勢(shì)向四周蔓延,情況十分危急。

        火情發(fā)生后,學(xué)校老師當(dāng)即向當(dāng)日值班校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào),校領(lǐng)導(dǎo)迅速報(bào)警并利用內(nèi)部廣播系統(tǒng)通知全體師生按照單位內(nèi)部預(yù)案引導(dǎo)疏散學(xué)生,一邊組織人員里利用滅火器對(duì)火勢(shì)進(jìn)行撲救。

        克拉瑪依市消防支隊(duì)指揮中心接到第三中學(xué)報(bào)警,立即調(diào)度轄區(qū)南林中隊(duì)出動(dòng)5車30人趕赴現(xiàn)場(chǎng)。

        二、演習(xí)過(guò)程與結(jié)果

        學(xué)校對(duì)參加消防演習(xí)的全體人員在德育晨課進(jìn)行了消防培訓(xùn),具體講解了消防工作的重要性、滅火器材的種類及其性能、適應(yīng)火種及其操作要領(lǐng),消防二支隊(duì)的技術(shù)員并對(duì)營(yíng)救過(guò)程進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)講解。為本次消防演習(xí)安全順利進(jìn)行打下良好的基礎(chǔ)。

        中午3點(diǎn)整,消防疏散演習(xí)正式開(kāi)始。組織人員在現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置了11個(gè)煙餅起煙點(diǎn),參加演習(xí)的10名安全員,2人一組在專家的指導(dǎo)下按照規(guī)范程序?qū)嵤c(diǎn)煙。實(shí)踐中消防二支隊(duì)滅火隊(duì)員動(dòng)作準(zhǔn)確、快捷,滅火過(guò)程快速安全。參加消防演習(xí)的師生都感到,這樣的演習(xí),不僅使大家能真學(xué)、真會(huì)、真懂、真用,學(xué)到了新知識(shí)、新方法,熟練掌握逃生的要領(lǐng),增強(qiáng)了消防安全意識(shí),還為保證學(xué)校消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),達(dá)到了預(yù)期目的。

        三、不足:

        1、在宿舍時(shí),就有許多同學(xué)蠢蠢欲動(dòng),吹口哨的、學(xué)警報(bào)聲音的。導(dǎo)致宿舍里面比較混亂。

        2、疏散時(shí)同學(xué)們的重視程度不夠,特別是男生,在出公寓之后要跑到集合地點(diǎn),但是我們大多同學(xué)都是跑到一半就不跑了,開(kāi)始說(shuō)話、聊天。這樣就影響到了我們后面疏散的同學(xué)。導(dǎo)致疏散時(shí)間變長(zhǎng)。

        3、初三內(nèi)初班的學(xué)生,自我管理意識(shí)較差,比較多的同學(xué)沒(méi)有按要求集合,坐在足球場(chǎng)草坪上聊天。

        4、值得表?yè)P(yáng)的是我們內(nèi)出初一、初二的同學(xué)們非常有紀(jì)律。

        今后,我們決心在局領(lǐng)導(dǎo)下努力落實(shí)好各項(xiàng)法律法規(guī)、規(guī)章制度、消防措施,確保學(xué)校安全。

        9、讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)精選集錦

        讓學(xué)生的小手牽著老師和家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光,通過(guò)師生和家長(zhǎng)共讀活動(dòng),使我校讀書(shū)活動(dòng)有了一定的成就?,F(xiàn)將我校本學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)情況作如下總結(jié)。

        一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),確保讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展

        為了確保讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展,學(xué)校成立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,蘇校長(zhǎng)親自掛帥?;顒?dòng)伊始,學(xué)校教導(dǎo)處、語(yǔ)文教研組、圖書(shū)管理員共同商議,確定了讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)思想,以及讀書(shū)活動(dòng)的主要內(nèi)容。對(duì)于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)計(jì)劃和措施,并由班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)?;顒?dòng)開(kāi)展不久,全校便形成了齊抓共管,共創(chuàng)書(shū)香校園的良好氛圍。

        二、精心策劃,全體學(xué)生積極投身讀書(shū)活動(dòng)中

        經(jīng)學(xué)校研究決定:每周拿出兩個(gè)自習(xí)師生共讀一本書(shū),間周進(jìn)行一次聊書(shū)或系列叢書(shū)賞析活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”(即平日積累詞句的讀書(shū)筆記本),從原有的好詞積累豐富到閱讀過(guò)程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì),學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書(shū)冊(cè)”的評(píng)比展示,評(píng)出優(yōu)秀的作品,獎(jiǎng)勵(lì)好書(shū)一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書(shū)交流會(huì),交流所讀書(shū)的內(nèi)容,喜歡的人物,喜歡“名人名言”,格言,諺語(yǔ),經(jīng)典名句,暢所欲言,談自己對(duì)書(shū),對(duì)句,對(duì)名言,格言,警句的理解與感想,交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

        在實(shí)際開(kāi)展的過(guò)程中,教師首先根據(jù)學(xué)生的實(shí)際閱讀水平,選出合適的推薦書(shū)目。如一、二年級(jí)推薦的分別是適合低年級(jí)兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼?!泛汀缎∧九计嬗鲇洝愤@兩本書(shū);而高年級(jí)教師主要是針對(duì)學(xué)生的閱讀興趣向?qū)W生推薦了離學(xué)生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等,目的是先引起學(xué)生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量,教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍,然后對(duì)學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),這樣學(xué)生就會(huì)有足夠的閱讀興趣。其次,因?yàn)閷W(xué)生的閱讀速度不一樣,我們的做法是鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間讀書(shū),并利用晨會(huì)或班會(huì)等時(shí)間請(qǐng)他們談?wù)勛约旱氖斋@。

        三、借助各種讀書(shū)活動(dòng),展示讀書(shū)成果

        學(xué)校以讀書(shū)活動(dòng)為載體,從學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生敲開(kāi)語(yǔ)言的物質(zhì)外殼,展示學(xué)生的閱讀成果,從而形成激勵(lì)機(jī)制,推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展。

        1、個(gè)人活動(dòng):全校學(xué)生做好摘錄、讀書(shū)筆記、寫讀后感等等,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,豐富自己的閱讀積累。

        2、班級(jí)活動(dòng):在班內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)筆記的評(píng)比、交流、展示活動(dòng);

        開(kāi)展全班匯報(bào)閱讀成果展示活動(dòng);開(kāi)展“班級(jí)讀書(shū)之星”的評(píng)選。

        3、全?;顒?dòng):在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)筆記的評(píng)比、交流、展示活動(dòng);

        開(kāi)展“學(xué)校讀書(shū)之星”、“學(xué)校書(shū)香家庭”的評(píng)選。

        四、家校攜手,家長(zhǎng)與孩子一同幸福在共讀時(shí)光

        我們利用老師和學(xué)校來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展“親子共讀”創(chuàng)建書(shū)香家庭活動(dòng)。我們分年段向家長(zhǎng)推薦親子共讀書(shū)目,設(shè)計(jì)了親子共讀記錄本,家長(zhǎng)每天同孩子一同讀書(shū),互相交流閱讀體會(huì),一同填寫親子共讀記錄本,起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光,同時(shí)營(yíng)造了“書(shū)香家庭”、“書(shū)香校園”、“書(shū)香社會(huì)”三位一體的讀書(shū)氛圍。

        以上是我校本學(xué)期開(kāi)展的“好書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)的工作回顧。我們堅(jiān)信學(xué)生與書(shū)相伴一生,一定有質(zhì)量,有生機(jī);讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德,做一個(gè)愛(ài)祖國(guó)、有追求,講文明,有毅力,善于拼搏,不斷進(jìn)取的人。我想書(shū)香飄溢的校園,一定會(huì)有內(nèi)涵、有發(fā)展,在今后的工作中我們會(huì)在原有的基礎(chǔ)上,繼續(xù)把讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)一步抓好,讓其發(fā)揮更大的育人作用,盛開(kāi)出更艷麗芬芳的花朵,結(jié)出更大更香甜的碩果。

        10、軍訓(xùn)總結(jié)精選集錦

        輕風(fēng)拂過(guò),我才如夢(mèng)初醒般發(fā)現(xiàn)自己已然坐在了返程的車上。時(shí)間真的是很快啊,轉(zhuǎn)眼間,九天的軍訓(xùn)生活就已成了過(guò)去的記憶?;叵肫鸪跞胲姞I(yíng)時(shí)的陌生已然成了熟悉,那些忐忑不安已成了平靜,一切的苦澀與悲傷已然逝去,留下的惟有對(duì)那段珍貴的體驗(yàn)生活的記憶與無(wú)盡的留戀。

        九天的共同生活,我和同學(xué)漸漸熟識(shí)。

        來(lái)時(shí)的汽車上,一張張陌生的臉孔,一個(gè)個(gè)或喜或悲的表情依然令我記憶猶新。而如今卻是如此的熟悉,如相識(shí)多年的朋友般,每個(gè)人的臉上都是快樂(lè)的微笑和談笑間流露出的真誠(chéng)和珍惜。我這才真正了解了軍訓(xùn)的目的。朋友,真誠(chéng),珍惜。

        九天的共同生活,我們和教官成為了朋友。

        返校前的那個(gè)徹夜無(wú)眠的夜晚,我們和教官聊了很久很久,彼此留下了聯(lián)系方式,直到老師來(lái)查房都還戀戀不舍。第二天的演出后,我們踏上了返程的車,教官把我們一一送上車后,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,站成了一排,目送著我們的離去。眼中蘊(yùn)滿了依戀與不舍,閃爍著晶瑩的淚光。望著他們,我們又何嘗不是如此呢,但終歸是要?jiǎng)e離,就讓這一切化作記憶珍藏起來(lái)吧。

        在此,我要感謝這次軍訓(xùn),因?yàn)槭撬屛覀儗W(xué)會(huì)了這些一般人也許一輩子都無(wú)法學(xué)會(huì)的東西;我要感謝教導(dǎo)我們的教官,因?yàn)槭撬麄冏屛覀冾I(lǐng)悟到了這些無(wú)比珍貴的道理;我要感謝學(xué)校,因?yàn)槭菍W(xué)校給了我們上這堂人生重要課程的機(jī)會(huì),和這份珍貴的記憶。

        時(shí)間流逝,物會(huì)消損,人會(huì)老去,但記憶亙古不變!

        葉兒在急流中學(xué)會(huì)了坦然接受逆境,在跌宕的水花中感受飛揚(yáng)般的快樂(lè);小草在陽(yáng)光下學(xué)會(huì)了感受溫暖,樂(lè)觀面對(duì)風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)在困難中成長(zhǎng),在磨難中造就鋼鐵般的意志。 軍訓(xùn)期間我覺(jué)得自己就像那片葉兒,那株草,離開(kāi)了像大樹(shù)一般的溫暖的家。 -題記

        進(jìn)入高中,就意味著必須接受軍訓(xùn)的考驗(yàn)。對(duì)我們這些一直生活在父母羽翼下的人來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)------一種自我挑戰(zhàn)。正是軍訓(xùn)讓我們從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來(lái),接受陽(yáng)光的洗禮,體驗(yàn)吃苦耐勞的精神,感受軍營(yíng)的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。這一切無(wú)疑是對(duì)我們最好的鍛煉。

        軍訓(xùn)確實(shí)很苦,確實(shí)很累,然而當(dāng)我不知不覺(jué)中走過(guò)這短暫而又漫長(zhǎng)的7天,回眸一望,才發(fā)現(xiàn)我們收獲了相知,收獲了友誼,收獲了團(tuán)結(jié),收獲了自我,收獲了獨(dú)立,收獲了成熟,收獲了太多太多……

        依稀記得,烈日炎炎的日子里,許久不見(jiàn)一絲輕風(fēng)走過(guò),在這寂寞的熱空氣中,我們足足站立了30多分鐘。何時(shí)才會(huì)聽(tīng)到"隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?"何時(shí)才能看見(jiàn)"天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)"?此時(shí)此刻,一陣風(fēng)或者一場(chǎng)雨的降臨,便是我們的解脫。終于有人按奈不住,悄悄抹開(kāi)臉頰的汗滴。誰(shuí)知被教官發(fā)現(xiàn),一聲號(hào)令:“打報(bào)告!”“報(bào)告~!”有時(shí)候要是不聽(tīng)話的人多了,教官會(huì)憤怒的吼道:“中午整頓!”因此我們昂首挺胸,直立在晴空下,無(wú)奈地等待每一分鐘的逝去。汗水把我們的作訓(xùn)服都浸濕了,顯得更綠了……

        綠色!是自然的顏色,是希望的象征,是軍訓(xùn)中的靈魂之所在,它是酷暑里的一絲絲清涼,它是歌聲里一串串音符,它是當(dāng)兵人的汗與淚凝成的堅(jiān)強(qiáng)!

        每次吃飯前要“吼”軍歌是規(guī)定,一首首《團(tuán)結(jié)就是力量》此起彼伏回蕩在飯?zhí)瞄T前。當(dāng)時(shí)的我們只是為了早些進(jìn)去吃飯,可會(huì)想起那旋律,那歌詞……"團(tuán)結(jié)就是力量,這力量是鐵,這力量是鋼。比鐵還硬,比鋼還強(qiáng)!向著法西斯帝開(kāi)火,讓一切不民主的制度死亡。向著太陽(yáng),向著自由,向著新中國(guó)發(fā)出萬(wàn)丈光芒……"仔細(xì)想想,說(shuō)大,在戰(zhàn)場(chǎng)上如此,說(shuō)小,在班級(jí)、學(xué)校亦是如此:集體是人們?cè)谝欢ǖ哪繕?biāo)下集結(jié)起來(lái)的一個(gè)群體,大家要一起努力,一起向上,一起創(chuàng)造一個(gè)為了共同的目標(biāo)而學(xué)習(xí)的班級(jí),集體為每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)提供了條件和機(jī)會(huì),一旦離開(kāi)集體就象離開(kāi)水的魚(yú),不能生存,更談不上發(fā)展,個(gè)人就失去了向同學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和施展才能的舞臺(tái)。集體就是一個(gè)大家庭,作為集體的一份子就要為集體出一份力。一個(gè)人的力量雖小,可大家團(tuán)結(jié)起來(lái)就是巨大的力量。一首《團(tuán)結(jié)就是力量》便把大家的心融合在一起。

        軍訓(xùn)是無(wú)聲的老師,它培育了我們優(yōu)良的品格,塑造了我們不屈的精神,摒棄了懶散的惰性,擺脫了無(wú)聊的幻想。望著遠(yuǎn)處,似乎看見(jiàn)我們踏著整齊的步伐,邁向新的開(kāi)始……耳畔傳來(lái)嘹亮的歌聲,蕩漾在那一片屬于我們的天空。振奮著我們的氣勢(shì),驅(qū)使我們勇敢地向前走!

        11、軍訓(xùn)總結(jié)精選集錦

        初一軍訓(xùn)總結(jié)發(fā)言

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

        大家好:

        為期五天的軍訓(xùn)今天就要圓滿結(jié)束了。首先,我謹(jǐn)代表初一全體班主任向大力支持我們的校領(lǐng)導(dǎo)和辛苦的體育們表示崇高的敬意!向積極參加軍訓(xùn),并勝利完成任務(wù)的全體同學(xué)們致以熱烈的祝賀!

        五天的驕陽(yáng)曝曬,風(fēng)雨洗禮;五天的站如松、坐如鐘、行如風(fēng)!我分明知道,五天前的你們才剛剛邁出小學(xué)的校園,甚至還在父母懷中撒嬌,但是五天后的你們分明已經(jīng)擁有了質(zhì)的飛躍!五天,你們?cè)跐L滾熱浪中揮灑著青春的汗水,在汗流浹背后繼續(xù)著自己的執(zhí)著。在你們的眼神中我看到了鐵的紀(jì)律、堅(jiān)強(qiáng)的意志;從你們嘹亮的口號(hào)聲中我聽(tīng)到了必勝的信心和對(duì)中學(xué)生活熱情的憧憬;從你們黝黑的臉龐中我更發(fā)現(xiàn)你們堅(jiān)韌不拔的意志!

        同學(xué)們,

        軍訓(xùn)是一個(gè)艱苦的歷程,然而相對(duì)于三年的中學(xué)生活來(lái)說(shuō),這僅僅才是一個(gè)前奏,才是一個(gè)開(kāi)始。在今后一千多個(gè)日子里,更需要我們用更多的腦力、心力和毅力去克服一個(gè)又一個(gè)困難,攀登一個(gè)又一個(gè)高峰,奪取一個(gè)又一個(gè)勝利。所以,五天的軍訓(xùn)生活帶給我們的意義不會(huì)結(jié)束。那堅(jiān)韌的意志將在你們?cè)庥隼щy時(shí)帶給你們百折不撓、奮然前行的勇氣;那強(qiáng)健的體魄會(huì)使你們擁有縱橫學(xué)海的體力基礎(chǔ)和智力基石。我相信同學(xué)們會(huì)將軍訓(xùn)中形成的意志、作風(fēng)、氣概和精神繼續(xù)保持下去,投入到即將開(kāi)始的學(xué)習(xí)生活中。并做到嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng),樹(shù)立集體觀念,做文明學(xué)生,創(chuàng)文明班級(jí),建文明校園。同時(shí)更要珍惜時(shí)間,珍惜青春,努力拼博、奮發(fā)進(jìn)取。在學(xué)習(xí)生活中鍛煉自己、展示自己,努力做到自立、自覺(jué)、自省、自強(qiáng)。

        同學(xué)們,有一種姿態(tài)叫挺拔;有一種性格叫堅(jiān)韌;有一種步伐叫奮進(jìn);有一種感受叫震撼。二十一中因?yàn)橛辛四銈冞@股新鮮的血液而多了一抹靚麗的色彩,三年后的你們一定會(huì)滿載著成就與輝煌走出二十一中校園。最后祝全體老師身體健康,祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

        謝謝大家

        12、軍訓(xùn)總結(jié)精選集錦

        軍訓(xùn),一個(gè)熟悉又陌生的字眼,在7月份之后,它注定不再陌生。

        曾聽(tīng)?zhēng)煾鐜熃阏f(shuō),大學(xué)軍訓(xùn)十分辛苦,交大在這方面更是處于領(lǐng)先地位!他們說(shuō),軍訓(xùn)時(shí)你能拿多少東西就都拿過(guò)去,什么防曬霜、花露水、藿香正氣水、清涼油、蚊香、蚊帳、零食等等,都得拿,不然的話你軍訓(xùn)就會(huì)過(guò)得異???我卻不那么想。軍訓(xùn)有那么恐怖嗎軍訓(xùn)難道就不該苦嗎我們大學(xué)生就不該吃苦嗎我們軍訓(xùn)不是來(lái)享受的,為什么要帶那么多與軍訓(xùn)這個(gè)主題無(wú)關(guān)的東西我們是來(lái)被蹂躪的就應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自我!正因?yàn)楸е@個(gè)信念,我輕裝來(lái)到了此刻我們這個(gè)大興基地,理解大學(xué)生軍事訓(xùn)練。

        從剛來(lái)那里的不適應(yīng),到此刻的輕車熟路,從最初的嬌氣稚嫩,到此刻的陽(yáng)剛成熟,軍訓(xùn)讓我成長(zhǎng)了很多。十來(lái)天的軍訓(xùn)生活總結(jié)為一句話:軍訓(xùn)有苦有甜有聲有色!

        軍訓(xùn)有苦。

        軍訓(xùn)的苦,是天氣炎熱之苦——七月的太陽(yáng)是火辣的,尤其在萬(wàn)里無(wú)云的那里,這種熱被無(wú)限放大了。40度的高溫持續(xù)了好幾天,吸熱的水泥地到傍晚都還透著熱氣,汗水如廉價(jià)的自來(lái)水般不要錢地涌出,衣服濕了又干,干了又濕,每一天都如同在火爐中度過(guò)。軍訓(xùn)的苦,是嚴(yán)格訓(xùn)練之苦——稍息立正、行進(jìn)間轉(zhuǎn)法、站軍姿、俯臥撐、深蹲、齊步走、跑步走、正步走,各種訓(xùn)練嚴(yán)格而枯燥。一遍不好來(lái)兩遍,兩遍不好再三遍,重復(fù)重復(fù)再重復(fù),標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)再標(biāo)準(zhǔn),十天如一日的訓(xùn)練,一日似十天的漫長(zhǎng)。這樣高強(qiáng)度的訓(xùn)練是從未有過(guò)的,它必將牢記于我的記憶之中。軍訓(xùn)的苦,是整理內(nèi)務(wù)之苦——床單要平整、臉盆里只能放毛巾和牙具、牙刷在左牙膏再右、床下物品成一條線、床上除被子之外什么也不能放、被子疊成“豆腐塊”……一系列的硬性規(guī)定讓你沒(méi)有自我的個(gè)性空間,在那里,整潔統(tǒng)一才是王道!被子沒(méi)疊好,掀了重疊,每次疊軍被不亞于一次訓(xùn)練,疊好之后都是氣喘吁吁、大汗淋漓。軍訓(xùn)的苦,是早晨起床之苦——再也不能睡懶覺(jué)了,再也不能享受被窩里的安逸了,每一天早上不到6點(diǎn)就得起床整理內(nèi)務(wù),之后飯也不吃就馬不停蹄地集合去出操。最慘的是拉練那一次,早上4點(diǎn)多就被迫起床,強(qiáng)忍著睡意,最終撐了過(guò)去。

        軍訓(xùn)有甜。

        軍訓(xùn)的甜,是訓(xùn)練成果之甜——每當(dāng)我做好一個(gè)動(dòng)作,我都能感覺(jué)到一陣欣慰,因?yàn)槲业暮顾疀](méi)有白流,我的努力沒(méi)有白費(fèi)。這是一種腳踏實(shí)地的充實(shí)感,這是一種親力親為的滿足感,這是一種穩(wěn)步提高的自豪感,我的軍事素養(yǎng)得到了鍛煉,豐富了自我、充實(shí)了自我、完美了自我。軍訓(xùn)的甜,是互幫互助之甜——在長(zhǎng)達(dá)20公里的拉練中,能夠堅(jiān)持下來(lái)是很不容易的!疲憊了,我們相互鼓勵(lì),相信必須能夠走下去;摔倒了,我們彼此攙扶,一齊行走在大興歸途。經(jīng)過(guò)這次拉練,我們的友誼更深了,凝聚力更強(qiáng)了,同學(xué)友誼得到了升華。軍訓(xùn)的甜,是親友關(guān)心之甜——身在異地,異常是在這封閉的軍事基地里,難免會(huì)有些許的孤寂之感,聯(lián)系外界的唯一工具——手機(jī)此刻似乎變得不那么僵硬冰冷了。朋友的一條信息,簡(jiǎn)短而充滿關(guān)切;爸媽的一個(gè)來(lái)電,冗長(zhǎng)卻飽含溫情。每當(dāng)這些信息或電話傳過(guò)來(lái)時(shí),我的心就會(huì)變得很平和,白天軍訓(xùn)所受的苦都在瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。心境好了,飯也吃得下了,訓(xùn)練也努力了,看誰(shuí)都順眼了。軍訓(xùn)的甜,是偶爾加餐之甜——當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察,就是我們加餐的時(shí)候??粗I(lǐng)導(dǎo)們的身影,我們仿佛看到了雞腿、可樂(lè)、西瓜!每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)臉上都洋溢著笑容,我們臉上更是燦爛,這絕對(duì)是發(fā)自內(nèi)心,毫無(wú)一點(diǎn)做作的成分。領(lǐng)導(dǎo),

        你繼承了交大的優(yōu)秀傳統(tǒng),雞腿、可樂(lè)、西瓜在這一刻靈魂附體,領(lǐng)導(dǎo)是最可愛(ài)的人!

        軍訓(xùn)有聲。

        軍訓(xùn)的聲,是嘹亮口號(hào)之聲——訓(xùn)練場(chǎng)上永遠(yuǎn)也不缺乏剛勁有力的口號(hào),“揚(yáng)我軍魂,壯我軍威,七營(yíng)電氣,永爭(zhēng)第一!一、二、三、四,一二三…四”。一個(gè)人的力量是渺小的,千萬(wàn)人的力量可移山!一個(gè)人的聲音是微弱的,千萬(wàn)人的聲音可震撼你的心靈!整齊有力的口號(hào)聲將隊(duì)列動(dòng)作表現(xiàn)得極為精彩,引領(lǐng)著我們前進(jìn)的方向。軍訓(xùn)的聲,是活力拉歌之聲——在休息之余,班與班,連與連,營(yíng)與營(yíng),經(jīng)常能夠聽(tīng)見(jiàn)此起彼伏的拉歌聲。比比誰(shuí)的聲音大,比比誰(shuí)的聲音齊,比比誰(shuí)的聲音強(qiáng)。拉贏了,士氣漲,坐看對(duì)方臉紅樣;拉輸了,唱支歌,沒(méi)什么大不了。敵進(jìn)我退,敵退我進(jìn),各種拉歌策略戰(zhàn)術(shù)層出不窮,賞心悅目,令人在競(jìng)爭(zhēng)之余,也休閑了好幾回。軍訓(xùn)的聲,是默契合唱之聲——合唱,不僅僅要嗓門大,還要音準(zhǔn),軍歌講究的是有氣勢(shì)、節(jié)奏感強(qiáng)、鏗鏘有力。在這次的合唱比賽中,我們電氣學(xué)院所代表的七營(yíng)奪得了二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)!作為合唱隊(duì)的一員,我為自我能夠貢獻(xiàn)自我的一份力感到深深的驕傲和自豪,這是所有電氣學(xué)子之榮譽(yù),它的聲音我們將永遠(yuǎn)銘記在心!軍訓(xùn)的聲,是教官呼喊之聲——每一支隊(duì)伍都有一個(gè)指揮官,而他的存在決定著整個(gè)隊(duì)伍的基調(diào),他就是整個(gè)團(tuán)隊(duì)之靈魂!我們的教官就扮演著這樣的主角,鏗鏘有力的命令從他們

        的嘴里傳出,他們喊得響我們就喊得響,他們氣勢(shì)強(qiáng)我們就氣勢(shì)強(qiáng),一榮俱榮一強(qiáng)俱強(qiáng)這種理念在那里被表現(xiàn)得淋漓盡致!

        軍訓(xùn)有色。

        軍訓(xùn)的色,是肅穆軍綠之色——在軍營(yíng)里。綠色是永遠(yuǎn)的主色調(diào),變幻的迷彩比比皆是,如一片片揉碎的夢(mèng),惹人遐想。每一件軍裝都是棱角分明,簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單。搭配上貼近自然的迷彩,莊嚴(yán)中流露著平和,穩(wěn)重里散發(fā)出大氣!軍中之綠,是為激勵(lì);軍中之綠,創(chuàng)造奇跡!軍訓(xùn)的色,是嬌艷鮮紅之色——無(wú)論你在哪里,有一種顏色你始終都忘不了,那就是五星紅旗的顏色!在充滿綠色的軍營(yíng)里,隨風(fēng)飄揚(yáng)的紅旗獨(dú)樹(shù)一幟,頗有點(diǎn)“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”的意境。紅色象征著活力,正如我們一樣,從來(lái)不懼挑戰(zhàn)、不懼困難,做任何事都有飽滿的紅色活力!軍訓(xùn)的色,是純潔白皙之色——提起白色,就讓我想起了咱們軍訓(xùn)基地里的饅頭?;氐酿z頭,個(gè)大、色白、味純,每一個(gè)都一般大,早餐吃飽全靠它!每一個(gè)饅頭背后都有一段不得不說(shuō)的故事,盡管大同小異,但充滿傳奇,在此我對(duì)饅頭致以最崇高的敬意,你們犧牲自我,成全他人,犧牲小我,成全大我!軍訓(xùn)饅頭,實(shí)在是居家旅行、散訓(xùn)軍訓(xùn),必備食物!軍訓(xùn)的色,是五彩斑斕之色——軍營(yíng)里并不枯燥,因?yàn)樾麄鹘M的同學(xué)們用他們天馬行空的想象和細(xì)致靈巧的雙手,為我們繪制出了一幅幅美妙絕倫的宣傳畫(huà):或是神圣威武的巨龍,或是深沉穩(wěn)重的坦克,或是進(jìn)取向上的標(biāo)志,或是抽象寫意的logo,令人眼

        花繚亂,目不暇接,沉醉其中,流連忘返。

        十六天的軍訓(xùn),說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短。在那里,頭發(fā)短了,汗水流了,皮膚黑了,嗓子啞了;可是在那里,氣勢(shì)強(qiáng)了,精神好了,腰桿硬了,身體壯了。

        感激軍訓(xùn),讓我得到了成長(zhǎng)。

        感激軍訓(xùn),讓我懂得了紀(jì)律。

        感激軍訓(xùn),讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。

        感激軍訓(xùn),讓我獲得了自信。

        感激軍訓(xùn)……

        13、軍訓(xùn)總結(jié)精選集錦

        經(jīng)過(guò)了這次的軍訓(xùn),我長(zhǎng)大了很多,學(xué)到了很多。雖然過(guò)程有點(diǎn)艱辛,但結(jié)果卻是甜蜜的。

        短短的_天軍訓(xùn)即將結(jié)束了,同學(xué)們和教官們?cè)谀抢锒冗^(guò)了有意義的_天。經(jīng)過(guò)這_天,同學(xué)們的精神面貌煥然一新,看著你們整齊的步伐,完整的隊(duì)型,漂亮的站姿,我們由衷的感到高興。那里邊有我們同學(xué)不懈的努力,也有班主任的辛勤工作,更離不開(kāi)每一位訓(xùn)練我們的教官。在那里我要由衷的說(shuō)一句所有的教官、教師、同學(xué)們、你們辛苦了,感激你們!同時(shí),今日也是我們教師的第__個(gè)教師節(jié),在這也向我們?nèi)w班主任給予節(jié)日的問(wèn)候,祝教師們節(jié)日歡樂(lè)、家庭幸福。

        回顧這7天的軍訓(xùn)生活有許多能夠回味的東西,首先,在軍訓(xùn)中每個(gè)同學(xué)充分體現(xiàn)了不怕苦、不怕累、努力向解放軍學(xué)習(xí)的精神,訓(xùn)練的勞累,天氣時(shí)雨時(shí)睛的考驗(yàn),身體的不適等等這些都沒(méi)有嚇倒同學(xué)們,在這次軍訓(xùn)中大多數(shù)同學(xué)都能克服困難,能夠說(shuō)每一位同學(xué)都戰(zhàn)勝了自我,每一位同學(xué)都是軍訓(xùn)的勝利者。軍訓(xùn)中每一天我們都能夠看到許多令人感動(dòng)的場(chǎng)面,有的同學(xué)腳磨出了水泡,但仍然咬著牙堅(jiān)持訓(xùn)練。有的班級(jí)在大雨中依然毅力不動(dòng),有的同學(xué)暈倒醒來(lái)后立刻又出此刻訓(xùn)練場(chǎng)上。看著同學(xué)們一天天的提高,看著同學(xué)們一天天的成熟,教師們由衷的高興,教官們感到自豪。

        其次,這_天的軍訓(xùn)中同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致,充分體現(xiàn)團(tuán)體主義的精神。同學(xué)們都來(lái)自不一樣的學(xué)校,不一樣的地方剛剛組成新的班集全,經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)相互間不熟悉到熟悉,班團(tuán)體的凝聚力不斷加強(qiáng)。訓(xùn)練上經(jīng)常能看到各個(gè)班比著訓(xùn),賽著訓(xùn)的熱烈場(chǎng)面,休息時(shí)各班又傳來(lái)嘹亮的軍歌。在那里同學(xué)們學(xué)會(huì)了相互幫忙,相互理解,在那里同學(xué)們懂和得了什么叫個(gè)人服從團(tuán)體。在那里每個(gè)同學(xué)體驗(yàn)到了自我被溶入到了團(tuán)體的歡樂(lè)。雖然今日許多班團(tuán)體沒(méi)有獲獎(jiǎng),可是真正的比賽還沒(méi)有開(kāi)始,我相信在以后的三年旅職校學(xué)習(xí)生活,僅有各班團(tuán)結(jié)一致就必須能夠不斷取得新的成績(jī)。

        還有,經(jīng)過(guò)這次軍訓(xùn),增強(qiáng)了同學(xué)們的組織性、紀(jì)律性,學(xué)會(huì)了服從。都說(shuō)鐵的紀(jì)律是軍隊(duì)的保障,服從是軍認(rèn)的天職,這些也是我們這次軍訓(xùn)的主要目的之一。在軍訓(xùn)中,同學(xué)們?cè)诮坦俚膰?yán)格要求下,在班主任的督促下,基本能夠做到令行禁止,對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度,對(duì)于軍訓(xùn)期間的各項(xiàng)要求基本能夠遵守,都能尊敬和服從教官及班主任的管理。當(dāng)然,還有是有極少部分在一些細(xì)節(jié)上仍然要注意嚴(yán)格要求自我。僅有這樣,你才能適應(yīng)以后的學(xué)習(xí)生活能夠說(shuō),經(jīng)過(guò)這次軍訓(xùn)同學(xué)們?cè)诮M織性和紀(jì)律性方面有了一個(gè)明顯的提高。

        最終,我還要在那里表?yè)P(yáng)我們的教官和班主任教師。我們的教官嚴(yán)于律已,身體力行,以自我的行動(dòng)贏得了同學(xué)們的尊敬的熱愛(ài),短短的7天教官和同學(xué)們結(jié)下了深厚的友情,教官們用自我的魅力影響著同學(xué)們。能夠說(shuō),這次軍訓(xùn)的成功離不開(kāi)教官們的辛勤工作同樣,我們的每一位班主任也在這次軍訓(xùn)中付出了許多,我們的許多班主任既是新高一的班主任并且又任高年級(jí)的很多課,所以,往往是兩天跑,兩邊忙,并且兩邊都能出色完成任務(wù)。每一位班主任始終跟著班一齊訓(xùn)練,和同學(xué)們一齊淋雨,許多教師病了,依然堅(jiān)持跟班,許多教師克服了家里的困難,每一天精神飽滿的出此刻同學(xué)們的面前。

        總之,經(jīng)過(guò)軍訓(xùn),磨練了同學(xué)們的堅(jiān)強(qiáng)意志,培養(yǎng)了同學(xué)們的良好作風(fēng)。軍訓(xùn)最重要的目的,是要求同學(xué)們經(jīng)過(guò)軍訓(xùn),磨練自我。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)了同學(xué)們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)困難,如何克服困難,如何用堅(jiān)忍不拔的意志來(lái)支配自我的行為的目標(biāo)。懂得了齊心協(xié)力,才會(huì)取成功;要團(tuán)結(jié)友愛(ài)互助,要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)體主義精神,才能把自我磨練成一個(gè)有用的人。從同學(xué)們?cè)隍滉?yáng)烈日下,在狂風(fēng)大雨中;從矯健的步伐,響亮的口號(hào),嘹亮的歌聲中,我們欣喜地看到:同學(xué)們必須會(huì)把軍訓(xùn)中的好思想、好作風(fēng)帶

        這次的軍訓(xùn),讓我學(xué)到了兩樣?xùn)|西。一:堅(jiān)持就是勝利!我從之前的站一兩分鐘就累得不行,到此刻的站十幾分鐘都精神奕奕,這些都昭示著我的“脫胎換骨”。我想如果我那個(gè)時(shí)候放棄了,我就不會(huì)看見(jiàn)此刻自我的“威風(fēng)樣”,這一切都是堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持得來(lái)的!二:團(tuán)結(jié)就是力量!我想,即使我自我多么的努力、做得多么的好,都是沒(méi)用的,因?yàn)檫@是一個(gè)團(tuán)體,需要大家的配合。而軍訓(xùn)的其中一個(gè)目的就是要讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái),在一個(gè)團(tuán)體中,唱“獨(dú)角戲”是行不通的。