日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

  • <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
      1. <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>

        青年教師培養(yǎng)計(jì)劃集錦大全

        《青年教師培養(yǎng)計(jì)劃集錦大全》屬于工作計(jì)劃中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        青年教師培養(yǎng)計(jì)劃集錦大全

        1、青年教師培養(yǎng)計(jì)劃集錦大全

        一、指導(dǎo)思想:

        為了加速青年教師教材入門、成才,成為教學(xué)上的主力軍;充分使他們具有獨(dú)立駕馭教材的能力,并能夠靈活根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),實(shí)施素質(zhì)教育,力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)提高新任青年教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì),努力為學(xué)校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。

        二、培養(yǎng)對(duì)象

        35周歲以下(含35周歲)的在職青年教師;正式進(jìn)入明招小學(xué)教學(xué)工作不滿三年的教師。

        三、任務(wù)及目標(biāo):

        (一)、政治素質(zhì)要求:

        1.青年教師要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),做學(xué)生良師益友,塑造教師高尚人格。

        2.青年教師要積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí),認(rèn)真做好有關(guān)紀(jì)錄。

        3.青年教師要積極參加縣市和學(xué)校組織的有關(guān)評(píng)比、競(jìng)賽等活動(dòng),并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

        4.黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用,自覺與非黨員青年教師交朋友,協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作。

        (二)、專業(yè)素質(zhì)要求:

        (1).班主任工作:

        第一階段:新任班主任的青年教師,要在有經(jīng)驗(yàn)教師(另行安排)的具體指導(dǎo)下,逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求,較快掌握本班學(xué)生及其家庭狀況,了解本班的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動(dòng),處理班內(nèi)一般問題,開展學(xué)生思想工作。

        第二階段:要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作,能較順利地樹立起班風(fēng)、學(xué)風(fēng),較圓滿地組織班內(nèi)教育活動(dòng),自覺地開展學(xué)生思想工作,解決好班內(nèi)一般問題,所帶的班集體秩序穩(wěn)定。

        (2).教學(xué)工作:

        第一階段:新?lián)谓虒W(xué)任務(wù)的教師要逐步了解所教科目的教學(xué)大綱、教材,能表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)常規(guī)要求,熟知教學(xué)環(huán)節(jié),能進(jìn)行教材、單元(章節(jié))的一般分析(能指出整體知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等),初步掌握教學(xué)語(yǔ)言、板書設(shè)計(jì),能寫出合格教案,做一般的公開課。

        第二階段:要較熟悉所教科目的教學(xué)大綱、教材,準(zhǔn)確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求,基本掌握教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié),熟悉課堂常規(guī),較自然地使用教學(xué)語(yǔ)言、設(shè)計(jì)和運(yùn)用合格板書,能較好地進(jìn)行教材、單元(章節(jié))分析,會(huì)“說課”(即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內(nèi)容的分析處理等),能較順利地舉行公開課。

        四、培養(yǎng)途徑和方法:

        1、發(fā)展規(guī)劃:每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。

        2、組織培訓(xùn):培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學(xué)理論與實(shí)踐、教育科研基本知識(shí)、師德修養(yǎng)、課改培訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn)、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容。

        3、理論學(xué)習(xí):培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍,要做好讀書筆記,并寫出心得;每學(xué)期至少要到圖書館借閱五冊(cè)以上的圖書。

        4、教學(xué)反思:每周在教案中寫好教學(xué)反思。反思內(nèi)容字?jǐn)?shù)不限,重在記錄感悟,總結(jié)得失。

        5、師徒結(jié)對(duì):在原師徒制的基礎(chǔ)上,做好對(duì)師傅、徒弟工作的考核,對(duì)優(yōu)秀的師傅和成長(zhǎng)快的徒弟給予獎(jiǎng)勵(lì)。

        6、參與管理:青年教師任班主任者,接受被指定的有經(jīng)驗(yàn)的班主任幫帶指導(dǎo);未任班主任者,均擔(dān)任一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的班主任的助理,見習(xí)班主任工作。

        7、教學(xué)展示:積極參加縣市舉辦的各種活動(dòng),每學(xué)年組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)、各類教學(xué)比武活動(dòng),對(duì)獲得榮譽(yù)的教師,學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)青年教師主動(dòng)請(qǐng)纓,向?qū)W校提出申請(qǐng),開設(shè)公開課。

        8、交流提高:組織青年教師相互交流,探討教學(xué)體會(huì)、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長(zhǎng)經(jīng)歷;或就某個(gè)專題開展討論,發(fā)表自己的見解,學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會(huì)。

        9、參觀學(xué)習(xí):學(xué)校組織青年教師外出學(xué)習(xí)交流,特別是充分利用白洋學(xué)區(qū)的教學(xué)教研活動(dòng)資源。

        10、學(xué)歷進(jìn)修:督促新任青年教師認(rèn)真參加上級(jí)有關(guān)部門組織的培訓(xùn)、“繼續(xù)教育”等活動(dòng)。

        11、召開座談:⑴召開青年教師座談會(huì),聽取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面意見,總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì)、業(yè)績(jī);⑵指導(dǎo)教師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會(huì),就青年教師培養(yǎng)工作專題進(jìn)行意見交流,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善培養(yǎng)措施。

        12、建立檔案:專項(xiàng)教學(xué)檔案包括:(1)青年教師的聽課筆記、評(píng)課記錄;(2)匯報(bào)課、考核課、業(yè)務(wù)競(jìng)賽的內(nèi)容;(3)各項(xiàng)比賽的成績(jī)和記錄;(4)各項(xiàng)檢查考核評(píng)估結(jié)論及其記錄;(5)每學(xué)期教學(xué)成績(jī)及競(jìng)賽輔導(dǎo)成績(jī);(6)青年教師本人的發(fā)展規(guī)劃、總結(jié);(7)學(xué)生調(diào)查結(jié)果;(8)青年教師參加培訓(xùn)的有關(guān)情況和成績(jī)等;(9)班主任工作筆記及評(píng)價(jià)結(jié)論等。

        五、考核:

        每學(xué)年考核一次,考核起止時(shí)間為7月1日至次年的6月30日。具體分值如下:

        (1)參加培訓(xùn):參加暑假的業(yè)務(wù)培訓(xùn)通過考核,取得合格證書的得10分。

        (2)普通話等級(jí):達(dá)標(biāo)得5分。

        (3)電腦等級(jí)考試:達(dá)中級(jí)以上得10分。

        (4)論文:

        教育教學(xué)論文匯編或發(fā)表:校級(jí)每篇得10分、縣級(jí)每篇15分、市級(jí)每篇20分、國(guó)家級(jí)的每篇得30分。

        (5)課件評(píng)比:

        縣級(jí):一等獎(jiǎng)10分、二等獎(jiǎng)6分、三等獎(jiǎng)4分;

        市級(jí):一等獎(jiǎng)15分、二等獎(jiǎng)12分、三等獎(jiǎng)10分。

        (6)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比:

        縣級(jí):一等獎(jiǎng)20分、二等15分、三等獎(jiǎng)10分;

        市級(jí):一等獎(jiǎng)30分、二等獎(jiǎng)25分、三等獎(jiǎng)20分。

        (7)縣級(jí)統(tǒng)一命題的考試(包括期中、期末和升學(xué)考試):

        ①a率、及格率、平均分,第一名得20分;第二名得15;第三名得10分。

        (8)教學(xué)六要素:以下各項(xiàng)5分,總分為30分。按下列標(biāo)準(zhǔn)扣分,每項(xiàng)扣分以5分為限。

        備課:期末教案檢查不合格者扣5分。接受領(lǐng)導(dǎo)聽課后,須主動(dòng)將教案交領(lǐng)導(dǎo)檢查,未寫教案的扣5分;備課不認(rèn)真的扣3分。

        上課:隨機(jī)檢查中,課堂組織能力差扣5分;學(xué)生調(diào)查問卷反映較差的扣5分,發(fā)現(xiàn)上課遲到早退的扣3分,缺課(不經(jīng)教務(wù)處隨意調(diào)課)的扣5分,并按相關(guān)規(guī)定予以處理。

        反思:期末檢查發(fā)現(xiàn)未寫反思的,扣5分;每學(xué)期少于16次的扣2分;少于8次的扣3分。

        批改:一般作業(yè)在2個(gè)工作日內(nèi)、作文在5個(gè)工作日內(nèi)未批改的,一次扣1分。

        監(jiān)考:違反學(xué)校監(jiān)考規(guī)定的,一次扣3分;出現(xiàn)嚴(yán)重差錯(cuò)的扣5分。

        輔導(dǎo):下班遲到、早退的,一次扣2分;下班不能有效管理班級(jí)紀(jì)律的,一次扣2分。

        (10)教學(xué)案例或課件評(píng)比:

        校級(jí):一等獎(jiǎng)6分、二等獎(jiǎng)4分;三等獎(jiǎng)2分;

        縣級(jí):一等獎(jiǎng)15分、二等獎(jiǎng)10分、三等獎(jiǎng)6分;

        (12)課題申報(bào)和獲獎(jiǎng):課題立項(xiàng)或該學(xué)年內(nèi)有課題正在進(jìn)行的:

        縣級(jí)10分、市級(jí)20分。

        獲獎(jiǎng):

        校級(jí):一等獎(jiǎng)10分、二等獎(jiǎng)7分、三等獎(jiǎng)5分。

        縣級(jí):一等獎(jiǎng)15分、二等獎(jiǎng)10分、三等獎(jiǎng)8分;

        (13)學(xué)生成果:

        學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽:

        校級(jí):一等獎(jiǎng)10分/生、二等獎(jiǎng)7分/生、三等獎(jiǎng)5分/生;

        縣級(jí):一等獎(jiǎng)20分/生、二等獎(jiǎng)15分/生、三等獎(jiǎng)10分/生;

        (14)班主任工作:擔(dān)任班主任得10分。學(xué)期班主任評(píng)比第一名得20分、第二名得15分,第三名得10分。

        六、評(píng)比與獎(jiǎng)懲:

        (1)考核評(píng)比,評(píng)選“優(yōu)秀青年教師”、“創(chuàng)五好青年教師”、年度考核評(píng)優(yōu)。時(shí)間:每年一次;

        評(píng)選辦法:按分?jǐn)?shù)高低與評(píng)委打分相結(jié)合。

        (2)師德方面有嚴(yán)重問題者,視為考核不合格。

        2、骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃范文總結(jié)大全集錦

        一、指導(dǎo)思想

        教師是立校之本,只有一流的教師隊(duì)伍才能打造一流的學(xué)校。而骨干教師、教學(xué)能手又是學(xué)校師資隊(duì)伍的中流砥柱。為了更好地構(gòu)建我鎮(zhèn)教師發(fā)展的平臺(tái),堅(jiān)持“以人為本、理力并舉”的管理宗旨,凸現(xiàn)“依法治校、以德立校、以情育人、主動(dòng)發(fā)展”的辦校理念,積極推進(jìn)“名師工程”。通過骨干教師、教學(xué)能手的培養(yǎng)強(qiáng)化全鎮(zhèn)師資隊(duì)伍建設(shè),力爭(zhēng)讓優(yōu)秀教師盡快脫穎而出,成為能實(shí)踐、善研究、懂創(chuàng)新的新型教師,進(jìn)一步適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)和教育事業(yè)發(fā)展的需要。

        二、培養(yǎng)目標(biāo)

        完善師資培養(yǎng)的有效機(jī)制,使教師具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì),具有精湛的教學(xué)技藝,掌握和運(yùn)用教科研前沿的成果創(chuàng)造性地從事教育教學(xué)工作,并能不斷完善、發(fā)展自我。培養(yǎng)出一批市、縣、鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手、骨干教師形成優(yōu)秀教師的群體。

        1、教師努力目標(biāo)

        學(xué)生尊敬的人;家長(zhǎng)放心的人;群體認(rèn)可的人;實(shí)績(jī)突出的人。

        2、教師發(fā)展方向

        合格教師→骨干教師→優(yōu)秀教師→蛟龍名師。政治思想、職業(yè)道德方面能為人師,起榜樣作用;教學(xué)方面一專多能,起示范作用;教育方面造詣?shì)^深,起咨詢作用;教育科研方面成果突出,起帶頭作用。能操作現(xiàn)代化教育技術(shù),并有良好的心理素質(zhì),有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自信自尊、尊重他人、講究效率,有樂觀向上的健康人格。

        三、培養(yǎng)范圍

        已獲得縣級(jí)以上含縣級(jí)課堂教學(xué)比賽一、二等獎(jiǎng),參加過縣級(jí)以上含縣級(jí)公開課、觀摩課,獲得縣級(jí)含縣級(jí)以上教學(xué)能手、教學(xué)新秀稱號(hào)的教師均列入骨干教師培養(yǎng)的范圍。

        四、主要措施

        1、抓師德教育促觀念更新。

        以請(qǐng)進(jìn)來與走出去方式相結(jié)合,采用聽、說、讀、寫等不同方式在教師中開展“頌師德 揚(yáng)師風(fēng) 鑄師魂”的活動(dòng)樹立正確的人生觀、教育觀和學(xué)生觀,具體落實(shí)到四心:愛心、事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心。

        (1)學(xué)習(xí)課程化。教師每月的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并進(jìn),堅(jiān)持做好學(xué)習(xí)摘記,保證每小周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每學(xué)期組織教師外出參加活動(dòng)。在內(nèi)容上突出時(shí)代性和科研性、探索性形成教師學(xué)習(xí)的課程化。

        (2)評(píng)選制度化。結(jié)合師德學(xué)習(xí),學(xué)校每年評(píng)選“十佳教師”、“優(yōu)秀教師”、““優(yōu)秀班主任”等,形成一種競(jìng)爭(zhēng)的激勵(lì)機(jī)制,目的是推動(dòng)教師具備良好的師德、高尚的情操、科學(xué)的世界觀、先進(jìn)的教育觀,形成優(yōu)秀教師群體。

        2、抓自培力度促整體提高。

        (1)高質(zhì)量地做好工作。在教學(xué)工作中骨干教師要高質(zhì)量地完成示范、觀摩、檢查、評(píng)估等的課堂教學(xué)任務(wù)。工作受學(xué)生的歡迎、家長(zhǎng)的認(rèn)可和學(xué)校的肯定,班主任工作和教學(xué)工作居年級(jí)和本學(xué)科前列。

        (2)帶頭實(shí)踐課改精神。上好各類示范課、公開課。

        (3)壓擔(dān)子分任務(wù)。讓部分骨干教師擔(dān)任教研組長(zhǎng),參與學(xué)校和教研組的管理,在實(shí)踐中打開思路,學(xué)會(huì)協(xié)調(diào),提高解決問題的能力。

        (4)倡導(dǎo)自我培訓(xùn)。提倡骨干教師充分利用時(shí)間自讀、自悟,把讀書和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)作為必修內(nèi)容,上校園網(wǎng)、教育信息網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)學(xué)習(xí)。要求認(rèn)真參加校本培訓(xùn)及各級(jí)各類骨干教師培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn),并做到學(xué)以致用。

        (5)加強(qiáng)課題研究。結(jié)合新一輪課改精神,每人至少參與一個(gè)鎮(zhèn)級(jí)以上的課題研究,并把備課、上課、評(píng)課、理論學(xué)習(xí)與科研結(jié)合,兩年內(nèi)有研究論文或研究報(bào)告等成果展示。

        (6)提倡一專多能。引導(dǎo)骨干教師多方位地學(xué)習(xí),有奮斗目標(biāo),有主攻方向,不斷提高自我,超越自我。

        (7)繼續(xù)實(shí)行“師徒結(jié)對(duì)”帶教制度。能者為師,每位骨干教師都要帶一位青年教師,通過帶徒弟,互相促進(jìn)學(xué)習(xí),共同提高帶教水平。

        (8)大膽創(chuàng)新。發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神,探索教改新路,敢于嘗試、反思和修正,敢于走自己的路,走別人沒有走過的路。

        3、抓激勵(lì)機(jī)制促隊(duì)伍優(yōu)化

        師資隊(duì)伍要形成一流優(yōu)化,要靠精心規(guī)劃,措施落實(shí)。另一方面要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)積極的集體,輿論和諧的人際關(guān)系,從精神、物質(zhì)、情感等多方面給骨干教師的激勵(lì)建立起完善有效的機(jī)制。

        (1)成就激勵(lì)。在教學(xué)、教育工作上創(chuàng)特色,每年進(jìn)行上課、寫論文、設(shè)計(jì)教案等評(píng)比,優(yōu)秀課堂教學(xué)拍攝錄像,選個(gè)人專集好的文章、論文推薦到報(bào)刊雜志。學(xué)校每年出專輯包括學(xué)生作品專輯。

        (2)榮譽(yù)激勵(lì)。學(xué)校每年評(píng)選十佳教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等。

        (3)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。論文、講課比賽、公開課等按照相關(guān)條款執(zhí)行獎(jiǎng)勵(lì)。

        3、骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃范文總結(jié)大全集錦

        一、端正思想 明確認(rèn)識(shí)(指導(dǎo)思想)

        堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心,以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),以學(xué)習(xí)貫徹__大精神為動(dòng)力,以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線,注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,形成實(shí)、活、新為特征的教學(xué)氛圍,通過教學(xué)實(shí)踐,加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解。

        二、全面培養(yǎng)注重實(shí)效(工作思路)

        幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),因此,我園對(duì)教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是:以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,深化課堂教學(xué)改革

        積極開展教育科學(xué)研究,迅速提高課堂教學(xué)效益為中心,全面培養(yǎng),以達(dá)到提高教師綜合素質(zhì)的目的。

        三、不斷探索開拓新路(培訓(xùn)過程與成效)

        適應(yīng)21世紀(jì)教育發(fā)展需要的幼兒教師,是高素質(zhì)的幼兒教師,對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前,首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃,使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,有了可靠的保證。

        1開展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),加強(qiáng)師德建設(shè)。

        組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)__大精神,學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,提高教師以德治教的自覺性。力爭(zhēng)形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時(shí),并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào)、交流和座談會(huì),凈化教師的思想和言行,堅(jiān)決杜絕做有損師德的事。同時(shí),提高教師的安全意識(shí),有高度的責(zé)任感,教師真正做到為人師表、身正為范,用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù),家長(zhǎng)的尊敬和信賴。

        2.提高教師的整體素質(zhì),認(rèn)真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

        我園圍繞中心園開展的各種評(píng)比活動(dòng),大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開展課研和課改活動(dòng),重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。要求教師設(shè)計(jì)一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動(dòng)方案,寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文,舉辦一次談《綱要》座談會(huì)。開學(xué)初,要求教師制定好自我培訓(xùn)計(jì)劃。一周安排一次作為教師基本功練功日,一學(xué)期安排一次基本功競(jìng)賽,認(rèn)真組織教師之間的教學(xué)研究活動(dòng)。要求骨干教師上好示范課,青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課,35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課。園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié),教師不少于20節(jié)。在教學(xué)過程中,側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準(zhǔn)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,努力提高保教質(zhì)量。

        3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”,搞好課題研究培訓(xùn)工作。

        本學(xué)期,我們組織教師認(rèn)真研究、實(shí)踐、總結(jié),上好課題研究課,寫好有關(guān)論文,收集整理好各種材料,為下半年充分做好接替的準(zhǔn)備,并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動(dòng)日,各教研組做到有計(jì)劃、內(nèi)容,有總結(jié)。切實(shí)提高了教師的科研意識(shí),定期檢查教師的備課。

        四、積累經(jīng)驗(yàn),反思不足,努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化(全面總結(jié),完善思路,形成體系)

        我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始,我們有計(jì)劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考,怎樣才能有效解決以上問題,仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探索,才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系。

        總之,教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程,需要我們不斷努力,不斷探索,每個(gè)教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,樹立生命不息教研不止的思想。

        4、指導(dǎo)青年教師計(jì)劃精選范文集錦

        為了進(jìn)一步加快青年教師培養(yǎng)步伐,全面提高青年教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,有效指導(dǎo)青年教師熟悉教育教學(xué)工作,掌握學(xué)科教學(xué)的基本原理、規(guī)律和方法,使其觀念更新,技能熟練,教法靈活,特制定本計(jì)劃:

        一、 培養(yǎng)原則

        青年教師的培養(yǎng),既要堅(jiān)持有制度保障,又要做到堅(jiān)持“以人為本”,充分調(diào)動(dòng)青年教師個(gè)人鉆研業(yè)務(wù)的積極性和主動(dòng)性。

        二、培養(yǎng)形式

        以校本培訓(xùn)和個(gè)人自修為主,學(xué)校提供平臺(tái),創(chuàng)設(shè)條件,評(píng)價(jià)激勵(lì),監(jiān)督落實(shí)。

        三、 培養(yǎng)目標(biāo)

        總體目標(biāo):五年內(nèi),讓青年教師要熟練掌握高中段常規(guī)教學(xué)的基本規(guī)律和方法,具備一定的學(xué)科教研能力,能夠滿足教學(xué)發(fā)展對(duì)教師業(yè)務(wù)能力提出的一般性要求。

        分期目標(biāo):

        一年入門:了解該學(xué)科的教材內(nèi)容,會(huì)獨(dú)立編寫教案,能夠比較完整地完成課堂教學(xué)過程;掌握初步的研究方法。

        兩年過關(guān):教學(xué)基本功過關(guān),并具有合理地處理教材內(nèi)容和駕馭課堂教學(xué)的初步能力;能基本勝任班主任工作;能夠把科研思想與教研方法應(yīng)用到教學(xué)中去。

        三年成型:能勝任各年級(jí)教學(xué)工作,能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段較為熟練地用于課堂教學(xué)之中;能獨(dú)立開展班主任工作;能主動(dòng)參與課能題立項(xiàng)論證,能獨(dú)立承擔(dān)校級(jí)立項(xiàng)課題研究任務(wù)。

        五年成熟:有特色的教學(xué)風(fēng)格基本形成,開始發(fā)揮教學(xué)骨干作用;初步成為科研型教師。

        四、培養(yǎng)對(duì)象

        近幾年分配的大學(xué)本科畢業(yè)生;新近調(diào)入涇中從事教學(xué)工作的教師;第一年擔(dān)任高三教學(xué)工作的教師。

        五、培養(yǎng)措施

        (一)職業(yè)道德建設(shè)

        高度重視對(duì)青年教師在政治思想上的關(guān)懷與愛護(hù),經(jīng)常組織他們學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,教育他們熱愛教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;鼓勵(lì)他們加強(qiáng)以熱愛學(xué)生、敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表為主要內(nèi)容的師德修養(yǎng),按照“教師職業(yè)道德規(guī)范”嚴(yán)格要求,促使他們盡快成長(zhǎng)。

        青年教師的培養(yǎng)要立足于調(diào)動(dòng)教師本人的積極性,激勵(lì)他們自覺主動(dòng)地投入到繼續(xù)教育中去,不斷提高他們鉆研業(yè)務(wù)的興趣。

        每學(xué)期召開一次由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組參加的青年教師座談會(huì),了解青年教師的思想、業(yè)務(wù)、生活狀況,聽取他們對(duì)青年教師培養(yǎng)工作及學(xué)校各項(xiàng)工作的建議,同時(shí),對(duì)青年教師培養(yǎng)工作提出指導(dǎo)性意見。

        (二)實(shí)施“五制”,加強(qiáng)培養(yǎng)

        1、教學(xué)基本功實(shí)行過關(guān)制。教學(xué)基本功包括:“一話”、“兩筆”、“兩技”、“四法”、“五課”?!耙辉挕奔磮?jiān)持使用普通話;“兩筆”即能寫規(guī)范的鋼筆字、粉筆字;“兩技”即掌握規(guī)范的板書技能、熟練運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué);“四法”即精通教法,熟悉學(xué)法指導(dǎo),熟悉教育科研及教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)方法,會(huì)心理輔導(dǎo)方法;“五課”即會(huì)備課,會(huì)說課,會(huì)上課,會(huì)聽課,會(huì)評(píng)課。上述教學(xué)基本功青年教師都應(yīng)具備,用平時(shí)分散考核與定期集中考核相結(jié)合的辦法,對(duì)青年教師教學(xué)基本功逐項(xiàng)考核,分項(xiàng)記分,人人過關(guān)。并經(jīng)常性采取一些競(jìng)賽活動(dòng),促進(jìn)青年教師對(duì)各項(xiàng)技能地掌握。

        2、青年教師培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師制。青年教師年紀(jì)輕、學(xué)歷合格、專業(yè)基礎(chǔ)較好,但缺乏教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了使他們順利完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,盡快成為一名稱職的教師,在青年教師中實(shí)行導(dǎo)師制。學(xué)校為每位青年教師選配一名思想品質(zhì)好,業(yè)務(wù)比較過硬的骨干教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。青年教師要有個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,指導(dǎo)教師要有針對(duì)性的指導(dǎo)方案,從思想表現(xiàn)到教學(xué)環(huán)節(jié),從教材處理到教法選擇,從板書設(shè)計(jì)到語(yǔ)言表達(dá)等對(duì)青年教師給予全方位的精心指導(dǎo)。

        3、班主任工作實(shí)行見習(xí)制。青年教師要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的教育藝術(shù),摸索教育教學(xué)規(guī)律,提高班級(jí)管理水平;青年教師不僅要成為教學(xué)能手,還要成為教育能手、管理能手,為青年教師承擔(dān)班主任工作奠定基礎(chǔ)。新任高一級(jí)教學(xué)工作,只擔(dān)任見習(xí)班主任。

        4、業(yè)務(wù)進(jìn)修實(shí)行達(dá)標(biāo)制。青年教師應(yīng)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),要熟練掌握計(jì)算機(jī)教學(xué)技能。已經(jīng)取得計(jì)算機(jī)信息技術(shù)合格證的青年教師,要能將信息技術(shù)較為熟練地應(yīng)用于課堂,并能自制多媒體課件;普通話要達(dá)到國(guó)家教育部測(cè)試的二級(jí)乙等以上等級(jí)(語(yǔ)文老師應(yīng)達(dá)到二級(jí)甲等以上水平)。青年教師要按照“業(yè)務(wù)為主、專業(yè)對(duì)口”的原則,制定切實(shí)可行的業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃,積極參加高層次學(xué)歷進(jìn)修。同時(shí),青年教師要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際需要,及時(shí)更新知識(shí),掌握新的教育教學(xué)思想,了解本學(xué)科最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。

        5、教研成果實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制。青年教師應(yīng)具有一定的教研、科研能力,學(xué)校鼓勵(lì)每位青年教師積極承擔(dān)教改項(xiàng)目和科研課題,教務(wù)處及指導(dǎo)教師應(yīng)在科研方面給予青年教師具體的、及時(shí)的指導(dǎo)幫助。教務(wù)處要對(duì)青年教師進(jìn)行教科研有關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)。對(duì)青年教師所獲得的優(yōu)秀成果,學(xué)校要給予廣泛宣傳,定期舉辦青年教師座談會(huì)、科研成果展板或教研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),推廣他們的經(jīng)驗(yàn),并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

        (三)生活上,要給青年教師更多的關(guān)心和幫助;工作中,要大膽使用青年教師。

        學(xué)校要根據(jù)青年教師精力充沛,思維活躍的特點(diǎn),組織開展形式多樣的文化娛樂、體育競(jìng)技活動(dòng),豐富青年教師的業(yè)余生活,關(guān)心他們的婚姻、家庭及生活困難,努力解除青年教師工作、學(xué)習(xí)的后顧之憂。

        青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是為了提高,目的是為了使用。要充分發(fā)揮青年教師積極進(jìn)取的優(yōu)勢(shì),給他們交任務(wù)、壓擔(dān)子,讓他們?cè)诠ぷ髦谐鹘?,給他們展示才能創(chuàng)造機(jī)會(huì),并適時(shí)選拔表現(xiàn)突出的青年教師充實(shí)到管理崗位上來,使骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研組長(zhǎng)、名師中的青年教師保持一定比例。

        六、 考評(píng)細(xì)則

        青年教師培養(yǎng)工作本著“精心培養(yǎng),嚴(yán)格要求,全面考核,大膽使用”指導(dǎo)思想。學(xué)校將建立科學(xué)、嚴(yán)格、可行的考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估體系,為每一位青年教師建立“青年教師培養(yǎng)考核檔案”。每年學(xué)校要按照 “青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”對(duì)青年教師進(jìn)行全面、嚴(yán)格考核。青年教師的教學(xué)崗位安排、職務(wù)晉升和考評(píng),應(yīng)以本計(jì)劃提出的兩年、三年、五年目標(biāo)和教學(xué)基本功等要求作為依據(jù)。

        (一)青年教師“兩筆字”(鋼筆、粉筆)達(dá)標(biāo)測(cè)試細(xì)則

        1、練習(xí):新教師參加工作后,要堅(jiān)持練習(xí)“兩筆字”。在未達(dá)標(biāo)之前,每學(xué)期上繳鋼筆字練習(xí)簿2本。

        2、測(cè)試時(shí)間:新教師參加工作后的第二學(xué)期5月份,由教務(wù)處組織進(jìn)行測(cè)試,未達(dá)標(biāo)人員下次補(bǔ)測(cè)。

        3、測(cè)試方法:

        (1)鋼筆字:在規(guī)定時(shí)間內(nèi),用統(tǒng)一紙張、書寫一頁(yè)指定內(nèi)容的楷書。

        (2)粉筆字:在規(guī)定時(shí)間內(nèi),用楷書在黑板上書寫一定數(shù)量的指定內(nèi)容;要有一定的章法格式、可橫可豎。

        (3)教務(wù)處組織評(píng)委對(duì)書寫內(nèi)容進(jìn)行評(píng)定,分為A(優(yōu)秀)、B(合格)、C(不合格)三個(gè)等級(jí)。

        (二)青年教師教案評(píng)比實(shí)施細(xì)則

        1、評(píng)比時(shí)間:每學(xué)年的第一學(xué)期期末。

        2、評(píng)比方法:(1)教務(wù)處組織評(píng)委對(duì)青年教師在該學(xué)期書寫使用的所有教案進(jìn)行評(píng)比。

        (2)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)參見“青年教師教案檢查評(píng)定表”。(見附表一)

        (三)青年教師導(dǎo)師制實(shí)施細(xì)則

        1、在我校從教的青年教師,須由一名中高級(jí)職稱以上的教師為指導(dǎo)老師,指導(dǎo)教師由學(xué)校選配安排。

        2、拜師學(xué)習(xí)時(shí)間一般為三年。

        3、指導(dǎo)教師職責(zé):

        ①發(fā)揚(yáng)嚴(yán)身自律、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神為青年教師做出表率。

        ②關(guān)心青年教師的政治學(xué)習(xí)和思想進(jìn)步,引導(dǎo)他們確立正確的政治方向;培養(yǎng)青年教師熱愛學(xué)生、認(rèn)真負(fù)責(zé)、為人師表的高尚師德。督促青年教師認(rèn)真履行崗位職責(zé),嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì);經(jīng)常和他們交流思想,及時(shí)反映他們的愿望要求。

        ③向青年教師傳授班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),提高他們做好班主任工作的能力。

        ④指導(dǎo)青年教師把握教材重點(diǎn)難點(diǎn),理清知識(shí)結(jié)構(gòu),恰當(dāng)選擇教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜谜n。每學(xué)期審查青年教師教案不少于該教師教案節(jié)數(shù)的60%,每次都將備課情況、存在問題及改進(jìn)意見作詳細(xì)記錄。

        ⑤每周對(duì)徒弟聽課不少于1節(jié),其中要有教學(xué)效果檢查,每次都要將講課情況及改進(jìn)意見做詳細(xì)記錄。

        ⑥每學(xué)期要為青年教師至少上1節(jié)示范課。

        ⑦每學(xué)期指導(dǎo)青年教師至少上1節(jié)公開課,至少向青年教師推薦兩篇經(jīng)驗(yàn)或理論文章,指導(dǎo)青年教師寫一篇教學(xué)總結(jié)或論文。

        ⑧幫助青年教師進(jìn)行教學(xué)研討工作。

        ⑨制訂包括指導(dǎo)重點(diǎn)、主要措施等內(nèi)容的指導(dǎo)計(jì)劃。

        4、青年教師職責(zé):

        ①尊師敬長(zhǎng),虛心求教,嚴(yán)格要求自己,積極進(jìn)取。

        ②要在完成學(xué)校聽課數(shù)量要求時(shí),多聽指導(dǎo)老師的課,每周不少于2節(jié),并以所受啟示為主要內(nèi)容寫好聽課隨筆。

        ③每學(xué)期至少上1節(jié)具有較強(qiáng)改革意識(shí)的探索課或匯報(bào)課。

        ④每月至少讀1篇與教育教學(xué)有關(guān)的理論或經(jīng)驗(yàn)文章,并結(jié)合指導(dǎo)老師幫助自己在某方面的體會(huì)、收獲、進(jìn)步、提高,寫學(xué)習(xí)月記或教學(xué)反思。每學(xué)期不少于4篇,每篇一千字左右。

        ⑤無條件接受指導(dǎo)教師對(duì)上課、備課、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查與指導(dǎo)。

        ⑥制定包括學(xué)習(xí)重點(diǎn)、主要措施、奮斗目標(biāo)或出徒進(jìn)程等內(nèi)容學(xué)習(xí)計(jì)劃。

        5、青年教師培養(yǎng)程序

        6、青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則。

        5、指導(dǎo)青年教師計(jì)劃精選范文集錦

        一、指導(dǎo)思想:

        為了建立一支適應(yīng)教育教學(xué)改革的青年教師隊(duì)伍,加強(qiáng)學(xué)科教師的梯隊(duì)建設(shè),做好青年教師培養(yǎng)工作,提高青年教師適應(yīng)職業(yè)教育的能力和水平,更好地迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn),因此,把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)做一項(xiàng)關(guān)系到我校師資隊(duì)伍建設(shè)的重要任務(wù)來抓。使他們迅速成長(zhǎng)起來,能在教育教學(xué)方面擔(dān)當(dāng)重任,成為我校教育教學(xué)骨干的力量。

        二、具體工作

        (一) 加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè),提高青年教師的思想素質(zhì)

        以《教育法》、《教師法》等教育法規(guī)文件和《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件為切入點(diǎn),培養(yǎng)青年教師熱愛黨.熱愛社會(huì)主義祖國(guó),忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),熱愛職業(yè)教育,教書育人,為人師表,敬業(yè)愛生,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。不斷提高廣大青年教師的思想政治素質(zhì)。

        (二) 發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

        青年教師要有寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和終身學(xué)習(xí)的自覺性。要以自修與教研相結(jié)合的方式。在學(xué)習(xí)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,轉(zhuǎn)變自身的教育理念,構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。充分發(fā)揮骨干教師的作用,帶動(dòng)整體青年教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

        將通過骨干教師對(duì)青年教師的指導(dǎo),即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平

        (三) 提高青年教師進(jìn)行本學(xué)科專業(yè)教育的能力和水平

        將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓(xùn)的立足點(diǎn),結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容,突出教育教學(xué)模式的改革和教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。強(qiáng)化青年教師對(duì)素質(zhì)教育理論的學(xué)習(xí)和對(duì)現(xiàn)代教學(xué)改革聽認(rèn)識(shí);鼓勵(lì)青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去。學(xué)校將創(chuàng)造條件,給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和培訓(xùn)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。鼓勵(lì)青年教師積極參與教學(xué)科研,在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的教育能力不斷攀升。

        (四) 在青年教師隊(duì)伍中廣泛地開展師德教育活動(dòng)

        良好的師德是從教的根本,因此要結(jié)合各項(xiàng)師德教育活動(dòng)在青年教師隊(duì)伍中進(jìn)行廣泛的師德教育,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的相關(guān)內(nèi)容,學(xué)習(xí)《給教師的100條建議》一書,媒體報(bào)導(dǎo)的先進(jìn)教師事跡和本校內(nèi)的師德高尚教師的典型事例,從而做到依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重家長(zhǎng),廉潔從教,為人師表。

        6、指導(dǎo)青年教師計(jì)劃精選范文集錦

        一、指導(dǎo)對(duì)象及目標(biāo)

        我是任教數(shù)學(xué)學(xué)科的骨干教師,現(xiàn)在我承擔(dān)的培養(yǎng)對(duì)象是宋麗和韓靜兩位年輕教師,宋麗參加工作將近兩年,韓靜參加工作將近一年,他們都是我們數(shù)學(xué)組的新生力量。對(duì)于年輕教師來說經(jīng)歷旺盛,工作熱情高,但缺乏工作經(jīng)驗(yàn),如何在短時(shí)期內(nèi)使他們轉(zhuǎn)變教學(xué)理念趕上學(xué)校教學(xué)步伐,是我指導(dǎo)她們的任務(wù)。盡快讓兩位年輕教師提升教育教學(xué)技能,成為數(shù)學(xué)學(xué)科的骨干力量是我的培養(yǎng)目標(biāo)

        二、具體措施

        1、走進(jìn)年輕教師的課堂,通過聽她們的課了解兩位教師的教學(xué)情況,課后及時(shí)指導(dǎo),點(diǎn)評(píng)上課情況,指出不足,指導(dǎo)改進(jìn)方法。

        2.讓年輕教師走進(jìn)自己的課堂,通過觀看自己的課,讓她們感受上課的方式方法,以身作則,言傳身教,用示范作用引領(lǐng)年輕教師教學(xué)技能的改進(jìn)和提升。

        3、在三公開活動(dòng)中鍛煉年輕教師的教學(xué)本領(lǐng)

        鼓勵(lì)年輕教師利用三公開活動(dòng)的機(jī)會(huì)展示自我的教學(xué)技能,指導(dǎo)年輕教師上示范課,培養(yǎng)年輕教師的自信心,增長(zhǎng)她們的課堂教師運(yùn)用教學(xué)策略的能力。

        4、在教學(xué)實(shí)踐中,相互作課,集體備課。我們?nèi)M教師相互作課,互相聽課,開展交流活動(dòng)。在集體會(huì)診中,使其從中吸取精華,收獲經(jīng)驗(yàn)。

        5、為她們擔(dān)任答題解難的平臺(tái)。隨時(shí)就教學(xué)中的難點(diǎn)進(jìn)行交流探討,輻射優(yōu)質(zhì)資源。

        6、結(jié)合學(xué)校的教研教學(xué)工作,對(duì)她們進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo)。如學(xué)校的課題研究,經(jīng)驗(yàn)交流,科研論文的撰寫等都給予無私的幫助。爭(zhēng)取使她們每學(xué)期開放教學(xué)觀摩研討課一節(jié),使她們成為學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干。

        7、指導(dǎo)青年教師計(jì)劃精選范文集錦

        指導(dǎo)教師:王永

        青年教師:周遵旭

        受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)周遵旭老師,指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃。周老師于2017年12月被分入維新二小工作,他是一位積極向上,有努力進(jìn)取精神的教師,但他因剛參加工作,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,針對(duì)這一情況,為使他在課堂教學(xué),教學(xué)效果上能快速成長(zhǎng),我計(jì)劃從以下方面進(jìn)行指導(dǎo):

        一、指導(dǎo)工作方法:

        年輕教師干勁足,具備年輕的優(yōu)勢(shì)。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng),或者缺少教學(xué)的針對(duì)性,會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著,因此要指導(dǎo)她運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作,盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)有顯著提高。

        二、指導(dǎo)聽課、備課

        在理論上加以指導(dǎo)。把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上,盡可能地提高教學(xué)的效益,同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢(shì)運(yùn)用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)要制定硬性任務(wù):每學(xué)期聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),指正不足之處;使之課堂教學(xué)日趨完善,工作計(jì)劃《指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃》(//www.diyifanwen.com)。并注重給被指導(dǎo)教師上好示范課,讓其每周聽一節(jié)課,并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià),通過聽課,評(píng)課能有所收獲,不斷進(jìn)步。同時(shí)在備課過程中能備好教材的同時(shí)更能備好學(xué)生,寫好教學(xué)反思。

        三、指導(dǎo)與師和生融洽相處:

        一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。指導(dǎo)教師除了要教會(huì)被指導(dǎo)教師如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外,更要教會(huì)與家長(zhǎng)的溝通,借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛。只有愛一個(gè)老師才會(huì)愛上這門學(xué)科。

        四、指導(dǎo)練習(xí),出題及作業(yè)講評(píng):

        上課固然重要,但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷;測(cè)試后如何總結(jié)、歸納;如何講評(píng),更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試,使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。而且,要教會(huì)年輕教師能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,照顧到方方面面的學(xué)生,使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。

        五、指導(dǎo)運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合:

        近年來,計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用以驚人的速度發(fā)展。它已滲透到了人類生活的每一角落,現(xiàn)在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域無一例外地廣泛使用著電子計(jì)算機(jī)。作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的教師,更應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī),利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。因此教師必須掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的這一技術(shù),為課堂教學(xué)服務(wù)。所以我決定指導(dǎo)周老師學(xué)會(huì)制作ppt課件,能熟練地運(yùn)用學(xué)校的多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

        8、指導(dǎo)青年教師計(jì)劃精選范文集錦

        青年教師的培養(yǎng)關(guān)乎學(xué)校發(fā)展大計(jì)。為了落實(shí)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,更好地履行崗位職責(zé),促使青年教師快速成長(zhǎng),努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,以滿足學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,特制定青年教師培養(yǎng)方案。

        一、指導(dǎo)思想

        以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),按照教師終身學(xué)習(xí)的思想,從培養(yǎng)實(shí)用型人才的需要出發(fā),堅(jiān)持以人為本,實(shí)事求是,根據(jù)教師的具體實(shí)際情況,使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、合理化。

        二、培養(yǎng)目標(biāo)

        1、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng),勝任教育教學(xué)工作,很好地履行崗位職責(zé)。

        2、加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究,提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力。

        3、提升、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功,促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展,形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。成為業(yè)務(wù)骨干。

        三、培養(yǎng)要求

        1.服從學(xué)校安排,積極主動(dòng)參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。

        2.培養(yǎng)期間,自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律,認(rèn)真聽課,并做好記錄。

        3.按時(shí)完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),并提交學(xué)習(xí)心得及其它相關(guān)材料。

        四、培養(yǎng)內(nèi)容:

        1、政治思想理論:黨的有關(guān)教育路線、方針、政策和時(shí)事政治等。

        2、教育教學(xué)管理:教育教學(xué)管理制度和師德師風(fēng)建設(shè)等。

        3、教學(xué)基本技能:

        ①書寫能力:含鋼筆字、粉筆字、板書設(shè)計(jì)等。重點(diǎn)提高教師板書,板畫的能力。

        ②語(yǔ)言表達(dá)能力

        ③備課與說課

        ④課堂教學(xué)能力

        ⑤教學(xué)分析、總結(jié)反思能力

        ⑥專業(yè)技能:分析教材能力,地理教學(xué)理論知識(shí)。

        4、教育科研能力:選題、立項(xiàng)、開題、過程研究、總結(jié)及論文撰寫。

        5、班主任工作及育人藝術(shù)。

        五、具體任務(wù)

        1、第一年,熟悉教育教學(xué)工作,敬業(yè)愛崗。熟悉教材,理解課程標(biāo)準(zhǔn),掌握教學(xué)基本功,處理好師生關(guān)系,具備駕馭課堂能力。

        2、第二年,完全勝任教育教學(xué)工作,具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和組織管理能力。

        3、第三年,成為業(yè)務(wù)骨干,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,具備一定地理教科研能力,能寫出區(qū)級(jí)以上本專業(yè)論文。

        六、培養(yǎng)措施

        1、言傳身教、具體指導(dǎo),搞好“傳、幫、帶”。 “傳”即傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法;“幫”即幫助熟悉教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐教學(xué),掌握教學(xué)基本功;“帶”即帶出個(gè)好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。共同備課詳寫教案,準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)目標(biāo),掌握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),幫助分析課堂教學(xué)可能出現(xiàn)的情況,指導(dǎo)使用有效的教學(xué)方法。青年教師先聽課后上課,每周至少聽兩節(jié)課。師傅要堅(jiān)持聽青年教師講課每周至少一節(jié)課,及時(shí)進(jìn)行課后點(diǎn)評(píng)。

        2、實(shí)行跟青年教師一起學(xué)習(xí)制度。為使青年教師盡快熟悉本學(xué)科教材,把握課本知識(shí)和技能結(jié)構(gòu),要求青年教師通讀初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,做完教材上要求的全部練習(xí),形成自己對(duì)初中教育的初步認(rèn)識(shí),盡快成長(zhǎng)。

        4、抓好備課、說課、聽課、評(píng)課等基本環(huán)節(jié)。隨時(shí)交流見解和經(jīng)驗(yàn),積極開動(dòng)腦筋,大膽提出自己的見解和問題,找出不足,及時(shí)糾正,幫助青年教師不斷進(jìn)步,相互促進(jìn)提高。

        5、青年教師要有學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)、讀書體會(huì)等。每學(xué)期要求撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思,每學(xué)期在全校上一節(jié)展示課。

        6、鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件,促進(jìn)青年教師參與教科研,鼓勵(lì)青年教師承擔(dān)科研課題。

        9、青年教師培養(yǎng)計(jì)劃集錦大全

        一、指導(dǎo)思想:

        為了加速青年教師教材入門、成才,成為教學(xué)上的主力軍;充分使他們具有獨(dú)立駕馭教材的能力,并能夠靈活根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),實(shí)施素質(zhì)教育,力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)提高新任青年教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì),努力為學(xué)校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。

        二、培養(yǎng)對(duì)象

        35周歲以下(含35周歲)的在職青年教師;正式進(jìn)入明招小學(xué)教學(xué)工作不滿三年的教師。

        三、任務(wù)及目標(biāo):

        (一)、政治素質(zhì)要求:

        1.青年教師要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),做學(xué)生良師益友,塑造教師高尚人格。

        2.青年教師要積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí),認(rèn)真做好有關(guān)紀(jì)錄。

        3.青年教師要積極參加縣市和學(xué)校組織的有關(guān)評(píng)比、競(jìng)賽等活動(dòng),并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

        4.黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用,自覺與非黨員青年教師交朋友,協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作。

        (二)、專業(yè)素質(zhì)要求:

        (1).班主任工作:

        第一階段:新任班主任的青年教師,要在有經(jīng)驗(yàn)教師(另行安排)的具體指導(dǎo)下,逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求,較快掌握本班學(xué)生及其家庭狀況,了解本班的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動(dòng),處理班內(nèi)一般問題,開展學(xué)生思想工作。

        第二階段:要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作,能較順利地樹立起班風(fēng)、學(xué)風(fēng),較圓滿地組織班內(nèi)教育活動(dòng),自覺地開展學(xué)生思想工作,解決好班內(nèi)一般問題,所帶的班集體秩序穩(wěn)定。

        (2).教學(xué)工作:

        第一階段:新?lián)谓虒W(xué)任務(wù)的教師要逐步了解所教科目的教學(xué)大綱、教材,能表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)常規(guī)要求,熟知教學(xué)環(huán)節(jié),能進(jìn)行教材、單元(章節(jié))的一般分析(能指出整體知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等),初步掌握教學(xué)語(yǔ)言、板書設(shè)計(jì),能寫出合格教案,做一般的公開課。

        第二階段:要較熟悉所教科目的教學(xué)大綱、教材,準(zhǔn)確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求,基本掌握教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié),熟悉課堂常規(guī),較自然地使用教學(xué)語(yǔ)言、設(shè)計(jì)和運(yùn)用合格板書,能較好地進(jìn)行教材、單元(章節(jié))分析,會(huì)“說課”(即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內(nèi)容的分析處理等),能較順利地舉行公開課。

        四、培養(yǎng)途徑和方法:

        1、發(fā)展規(guī)劃:每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。

        2、組織培訓(xùn):培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學(xué)理論與實(shí)踐、教育科研基本知識(shí)、師德修養(yǎng)、課改培訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn)、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容。

        3、理論學(xué)習(xí):培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍,要做好讀書筆記,并寫出心得;每學(xué)期至少要到圖書館借閱五冊(cè)以上的圖書。

        4、教學(xué)反思:每周在教案中寫好教學(xué)反思。反思內(nèi)容字?jǐn)?shù)不限,重在記錄感悟,總結(jié)得失。

        5、師徒結(jié)對(duì):在原師徒制的基礎(chǔ)上,做好對(duì)師傅、徒弟工作的考核,對(duì)優(yōu)秀的師傅和成長(zhǎng)快的徒弟給予獎(jiǎng)勵(lì)。

        6、參與管理:青年教師任班主任者,接受被指定的有經(jīng)驗(yàn)的班主任幫帶指導(dǎo);未任班主任者,均擔(dān)任一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的班主任的助理,見習(xí)班主任工作。

        7、教學(xué)展示:積極參加縣市舉辦的各種活動(dòng),每學(xué)年組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)、各類教學(xué)比武活動(dòng),對(duì)獲得榮譽(yù)的教師,學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)青年教師主動(dòng)請(qǐng)纓,向?qū)W校提出申請(qǐng),開設(shè)公開課。

        8、交流提高:組織青年教師相互交流,探討教學(xué)體會(huì)、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長(zhǎng)經(jīng)歷;或就某個(gè)專題開展討論,發(fā)表自己的見解,學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會(huì)。

        9、參觀學(xué)習(xí):學(xué)校組織青年教師外出學(xué)習(xí)交流,特別是充分利用白洋學(xué)區(qū)的教學(xué)教研活動(dòng)資源。

        10、學(xué)歷進(jìn)修:督促新任青年教師認(rèn)真參加上級(jí)有關(guān)部門組織的培訓(xùn)、“繼續(xù)教育”等活動(dòng)。

        11、召開座談:⑴召開青年教師座談會(huì),聽取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面意見,總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì)、業(yè)績(jī);⑵指導(dǎo)教師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會(huì),就青年教師培養(yǎng)工作專題進(jìn)行意見交流,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善培養(yǎng)措施。

        12、建立檔案:專項(xiàng)教學(xué)檔案包括:(1)青年教師的聽課筆記、評(píng)課記錄;(2)匯報(bào)課、考核課、業(yè)務(wù)競(jìng)賽的內(nèi)容;(3)各項(xiàng)比賽的成績(jī)和記錄;(4)各項(xiàng)檢查考核評(píng)估結(jié)論及其記錄;(5)每學(xué)期教學(xué)成績(jī)及競(jìng)賽輔導(dǎo)成績(jī);(6)青年教師本人的發(fā)展規(guī)劃、總結(jié);(7)學(xué)生調(diào)查結(jié)果;(8)青年教師參加培訓(xùn)的有關(guān)情況和成績(jī)等;(9)班主任工作筆記及評(píng)價(jià)結(jié)論等。

        五、考核:

        每學(xué)年考核一次,考核起止時(shí)間為7月1日至次年的6月30日。具體分值如下:

        (1)參加培訓(xùn):參加暑假的業(yè)務(wù)培訓(xùn)通過考核,取得合格證書的得10分。

        (2)普通話等級(jí):達(dá)標(biāo)得5分。

        (3)電腦等級(jí)考試:達(dá)中級(jí)以上得10分。

        (4)論文:

        教育教學(xué)論文匯編或發(fā)表:校級(jí)每篇得10分、縣級(jí)每篇15分、市級(jí)每篇20分、國(guó)家級(jí)的每篇得30分。

        (5)課件評(píng)比:

        縣級(jí):一等獎(jiǎng)10分、二等獎(jiǎng)6分、三等獎(jiǎng)4分;

        市級(jí):一等獎(jiǎng)15分、二等獎(jiǎng)12分、三等獎(jiǎng)10分。

        (6)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比:

        縣級(jí):一等獎(jiǎng)20分、二等15分、三等獎(jiǎng)10分;

        市級(jí):一等獎(jiǎng)30分、二等獎(jiǎng)25分、三等獎(jiǎng)20分。

        (7)縣級(jí)統(tǒng)一命題的考試(包括期中、期末和升學(xué)考試):

        ①a率、及格率、平均分,第一名得20分;第二名得15;第三名得10分。

        (8)教學(xué)六要素:以下各項(xiàng)5分,總分為30分。按下列標(biāo)準(zhǔn)扣分,每項(xiàng)扣分以5分為限。

        備課:期末教案檢查不合格者扣5分。接受領(lǐng)導(dǎo)聽課后,須主動(dòng)將教案交領(lǐng)導(dǎo)檢查,未寫教案的扣5分;備課不認(rèn)真的扣3分。

        上課:隨機(jī)檢查中,課堂組織能力差扣5分;學(xué)生調(diào)查問卷反映較差的扣5分,發(fā)現(xiàn)上課遲到早退的扣3分,缺課(不經(jīng)教務(wù)處隨意調(diào)課)的扣5分,并按相關(guān)規(guī)定予以處理。

        反思:期末檢查發(fā)現(xiàn)未寫反思的,扣5分;每學(xué)期少于16次的扣2分;少于8次的扣3分。

        批改:一般作業(yè)在2個(gè)工作日內(nèi)、作文在5個(gè)工作日內(nèi)未批改的,一次扣1分。

        監(jiān)考:違反學(xué)校監(jiān)考規(guī)定的,一次扣3分;出現(xiàn)嚴(yán)重差錯(cuò)的扣5分。

        輔導(dǎo):下班遲到、早退的,一次扣2分;下班不能有效管理班級(jí)紀(jì)律的,一次扣2分。

        (10)教學(xué)案例或課件評(píng)比:

        校級(jí):一等獎(jiǎng)6分、二等獎(jiǎng)4分;三等獎(jiǎng)2分;

        縣級(jí):一等獎(jiǎng)15分、二等獎(jiǎng)10分、三等獎(jiǎng)6分;

        (12)課題申報(bào)和獲獎(jiǎng):課題立項(xiàng)或該學(xué)年內(nèi)有課題正在進(jìn)行的:

        縣級(jí)10分、市級(jí)20分。

        獲獎(jiǎng):

        校級(jí):一等獎(jiǎng)10分、二等獎(jiǎng)7分、三等獎(jiǎng)5分。

        縣級(jí):一等獎(jiǎng)15分、二等獎(jiǎng)10分、三等獎(jiǎng)8分;

        (13)學(xué)生成果:

        學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽:

        校級(jí):一等獎(jiǎng)10分/生、二等獎(jiǎng)7分/生、三等獎(jiǎng)5分/生;

        縣級(jí):一等獎(jiǎng)20分/生、二等獎(jiǎng)15分/生、三等獎(jiǎng)10分/生;

        (14)班主任工作:擔(dān)任班主任得10分。學(xué)期班主任評(píng)比第一名得20分、第二名得15分,第三名得10分。

        六、評(píng)比與獎(jiǎng)懲:

        (1)考核評(píng)比,評(píng)選“優(yōu)秀青年教師”、“創(chuàng)五好青年教師”、年度考核評(píng)優(yōu)。時(shí)間:每年一次;

        評(píng)選辦法:按分?jǐn)?shù)高低與評(píng)委打分相結(jié)合。

        (2)師德方面有嚴(yán)重問題者,視為考核不合格。

        10、青年教師培養(yǎng)計(jì)劃集錦大全

        青年教師是我校師資隊(duì)伍的重要組成部分,青年教師能否迅速成長(zhǎng),關(guān)系到學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,為進(jìn)一步提高青年教師的整體素質(zhì),以適應(yīng)新一輪課程改革的要求,也為使學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作更有針對(duì)性和實(shí)效性,讓青年教師更快更好地成才,從而建設(shè)一支師德高尚、專業(yè)過硬、素質(zhì)優(yōu)良的青年教師隊(duì)伍,校團(tuán)委結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際制定本要求。

        一、實(shí)施對(duì)象:

        全校30周歲以下青年教師。

        二、實(shí)施要求:

        (一)、師德要求:

        1、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),有高度的工作責(zé)任心和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。自覺樹立“三愛”(愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生),“三嚴(yán)”(嚴(yán)肅對(duì)待事業(yè)、嚴(yán)格地要求自己、嚴(yán)格地要求學(xué)生),“五認(rèn)真”(備課認(rèn)真、上課認(rèn)真、批改作業(yè)認(rèn)真、輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、考核學(xué)生成績(jī)認(rèn)真)的良好作風(fēng)。

        2、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,端正教育教學(xué)思想,為人師表,忠于職守,教書育人,有良好的職業(yè)道德。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),關(guān)愛學(xué)生,作風(fēng)民主,以模范的言行,去教育和培養(yǎng)學(xué)生。

        3、關(guān)心集體,顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,和諧共處。自覺服從組織安排,圍繞學(xué)校中心工作以身作則,勇挑重?fù)?dān)。堅(jiān)持原則,作風(fēng)正派,正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系,養(yǎng)成規(guī)范工作的好習(xí)慣,展示青年教師奮發(fā)向上的風(fēng)采,塑造青年教師良好的形象。

        (二)、教學(xué)要求(做到六過關(guān)):

        1、教材過關(guān)。努力鉆研教材,學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論知識(shí),爭(zhēng)取較短的時(shí)間內(nèi)對(duì)所教學(xué)科具有較系統(tǒng)的教育教學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)。認(rèn)真研究小考命題,研究小考與新課改之間的關(guān)系,做完本學(xué)科近五年的小考試題,一年內(nèi)完整地做一套六年級(jí)復(fù)習(xí)資料,獨(dú)立出一套所教年級(jí)本學(xué)科的高質(zhì)量試卷。

        2、備課過關(guān)。青年教師要與指導(dǎo)教師共同備課或請(qǐng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)所寫教案,多聽指導(dǎo)教師的課,然后修改教案,再上臺(tái)講課,并寫出詳細(xì)的聽課筆記,寫出聽課體會(huì)。虛心向有教育教學(xué)思想、有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

        3、教法過關(guān)。適應(yīng)新課改要求,積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)和教學(xué)大賽,主動(dòng)開設(shè)公開課,通過這些活動(dòng)提高自己的教學(xué)水平,在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中發(fā)展。在各級(jí)統(tǒng)考中,所教學(xué)科要力爭(zhēng)年級(jí)名列前茅。

        4、科研過關(guān)。能夠獨(dú)立承擔(dān)并開設(shè)本學(xué)科的選修課;在學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)方面,爭(zhēng)取能在某一部分或某一專題上有較強(qiáng)的研究能力和輔導(dǎo)能力。

        5、常規(guī)過關(guān),認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)要求,認(rèn)真做好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),提高教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)能高質(zhì)量全批全改,課后輔導(dǎo)時(shí)有針對(duì)性,扎實(shí)有效地搞好單元過關(guān)考試、章節(jié)過關(guān)考試,并能根據(jù)考試情況,對(duì)學(xué)生的“雙基”進(jìn)行鞏固、提高。

        6、教學(xué)基本功過關(guān):鋼筆字、粉筆字過關(guān),要達(dá)到備課、板書字體工整,力求漂亮;普通話過關(guān),語(yǔ)言達(dá)到“確切、明白、簡(jiǎn)潔、通俗、優(yōu)美、形象”;電腦操作熟練,能制作出水平較高、符合教學(xué)實(shí)際需要的課件。

        (三)、教研要求:

        1、掌握教研的基本知識(shí)和方法,增強(qiáng)教研意識(shí),努力提高教育科學(xué)研究能力,勇于改革和創(chuàng)新。注意吸收先進(jìn)的教育理念,豐富自身的教育實(shí)踐。善于總結(jié)規(guī)律,結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì),每一學(xué)年要撰寫質(zhì)量較高教育、教學(xué)總結(jié),教學(xué)論文或教學(xué)隨筆至少1篇(20__字以上),進(jìn)行校級(jí)青年教師優(yōu)秀教學(xué)成果匯編。

        2、每一學(xué)年,每位青年教師應(yīng)獨(dú)立或合作一個(gè)研究課題,研究的對(duì)象可以是教育教學(xué)以及班主任工作等教育管理中出現(xiàn)的的矛盾和問題等,寫出研究報(bào)告,提高青年教師工作的科研含量。

        3、每一學(xué)年指定(或自選)一本教育理論書籍進(jìn)行精讀,結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際,寫出讀書筆記,用所學(xué)的理論指導(dǎo)和改進(jìn)自己的各項(xiàng)工作。

        (四)、教育管理要求:

        要積極參加班級(jí)管理,主動(dòng)與學(xué)生一起參加主題班隊(duì)會(huì)、主動(dòng)向班主任請(qǐng)教管理班級(jí)工作方法、經(jīng)驗(yàn),一年內(nèi)熟悉并掌握班級(jí)工作的規(guī)律,會(huì)組織各類教育、教學(xué)活動(dòng),一年后能勝任班主任工作。積極完成好學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),有創(chuàng)造性的開展工作,推動(dòng)我校教學(xué)工作的不斷發(fā)展。

        三、實(shí)施考核:

        學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,每年教師節(jié)前夕,由領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)青年教師的師德表現(xiàn),教學(xué)、教研、教育管理等各項(xiàng)工作進(jìn)行考核,在年度教師量化分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上,結(jié)合《教師業(yè)務(wù)考核表》的內(nèi)容評(píng)出校優(yōu)秀青年教師。學(xué)校為每個(gè)青年教師建立青年教師跟蹤培養(yǎng)檔案,記錄其成長(zhǎng)過程。青年教師各項(xiàng)任務(wù)完成情況以及各項(xiàng)業(yè)務(wù)考核結(jié)果及時(shí)公布,表彰青年教師的先進(jìn)典型,樹立學(xué)習(xí)榜樣,以表?yè)P(yáng)先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn)。對(duì)各方面表現(xiàn)突出成績(jī)明顯者大力表?yè)P(yáng),對(duì)于存在的不足及時(shí)進(jìn)行批評(píng)幫助,指出努力方向,使青年教師學(xué)有目標(biāo)、趕有方向,從而為我校青年教師更好、更快的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。