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        小學語文班主任年度述職報告

        《小學語文班主任年度述職報告》屬于述職報告中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小學語文班主任年度述職報告

        1、小學語文班主任年度述職報告

          一、班級簡介,建立和諧班級。

          本學年我分別接任六(6)班和四(7)班,其中六(6)班已小學畢業(yè)走向了初中,不做贅述。在此我就四(7)班作一基本情況介紹。我班現(xiàn)有學生72人,其中男生40人,女生32人。孩子們個個活潑可愛,開朗奔放,他們?nèi)巳藗€性不同,但團結互助,積極向上,尊敬師長,愛護同學,學習風氣濃,課間隨處可見互相討論學習和請教問題的同學。在學校的各項活動中,我們都積極參與,努力拼搏,取得了很好的成績。平常做事都堅持只要做了就一定做好的原則,他們珍惜自己的學習環(huán)境,友好幫助他人,每個人都德智體美勞全面發(fā)展,形成了一個活潑健康的班集體。

          二、愛崗敬業(yè),樂于無私貢獻。

          自任教以來,本人始終堅持黨的教育方針,忠誠黨和人民的教育事業(yè),注意加強師德修養(yǎng),事事處處為人師表,廉潔從教,做學生的表率,有強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感。面向全體學生,教書育人,為人師表,愛崗敬業(yè),樂于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無私的奉獻。擁護黨十八大提出"富強、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛國、敬業(yè)、誠信、友善"的社會主義核心價值觀。確立"以學生為主體""以培養(yǎng)學生主動發(fā)展"為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

          三、加強學習,提高業(yè)務水平。

          為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平,以適應于當前教育形式飛速發(fā)展的要求,自己不滿足于現(xiàn)狀,堅持不懈的加強專業(yè)知識技能的學習。分別于20xx年9月,20x年x8月參加了全國語文專業(yè)培訓的學習,積極參加各級各類的繼續(xù)教育,以不斷充實自己的知識。在積極參加各項繼續(xù)教育學習的同時,我還以勇于開拓、大膽進取的精神,積極潛心鉆研教育教學業(yè)務。

          長期研讀《小學語文教師》《班主任之友》《山西教育》等有關教育教學的報刊書籍,了解所教學科的教育教學的最新動態(tài)和科研信息。為了響應課改,我每年都精心研讀《新課程標準》,積極倡導自主、合作、探究的學習方式。正是通過潛心鉆研教學業(yè)務及積極參加繼續(xù)教育"充電",使自己的工作能力和業(yè)務水平得以不斷提高,因此自己不但能完全勝任小學語文科的教學工作,而且在班級管理工作中能做到得心應手、應付自如,使自己的教育教學工作能有從量到質的飛躍。

          四、勤奮工作,奪取雙豐收。

          我自參加教育工作以來,至今一直擔任班主任工作,并且一直擔任語文學科教學工作任務。當班主任時,自己積極抓好班風建設,努力地教育轉變后進生,牢記"教書育人"之宗旨。作為一名班主任,我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和領導者,班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長,影響著他們一生的道路。

          工作中我采用了多種鼓勵機制,像"小組競賽制"、"榮譽勛章"、"喜報"、"班級簡報的表揚欄"、"評選自主管理小干部"等多種媒介的參與,讓學生們對我產(chǎn)生了新的期待。通過這樣的方法,學生們自己主動爭取各種榮譽,學習的氛圍濃了,表現(xiàn)欲強了,進步也就大了。

          在學校里對于教育教學工作,自己總是愉快地服從學校領導的工作安排,無論帶好班還是差班從不講半點價錢。記得剛接上這個班時內(nèi)心也有過太多的困惑,為了了解每一位學生,我積極做好頭兩個月的工作,堅持找每一個孩子談話,及早了解他們,并及時召開了家長會,還走訪了個別學生家。平時堅持"勤"字開頭,做到早操勤跟班,早讀勤巡班,平時勤入班,使班風建設得到加強。除了注重抓好班風建設外,我還十分重視加強后進生的教育轉化工作,對那些思想紀律、學習較差的后進生從不歧視,而是加倍關心愛護他們,積極想方設法轉變他們,經(jīng)常找他們拉家常,談人生、敘理想、講前途,和風細雨地動之以情、曉之以理,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。

          因此,一個月下來良好的班風得以形成,并不斷的得到鞏固和發(fā)展。這一學期以來,自己不但努力做好班主任工作,還盡力搞好教學工作,積極投身課改,重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和合作能力。在教學中,我潛心研究教材教法,虛心學習,取長補短,精心備課、上課,向四十分鐘要質量。勤下班輔導學生,細心批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

          同時充分調(diào)動學生的學習積極性,激發(fā)學生的學習興趣,減輕學生過重的課業(yè)負擔。比如每天作業(yè)將摘抄和日記穿插著進行。當孩子們的摘抄質量下降時,我會要求他們寫一寫日記,沒有字數(shù)的規(guī)定,只要求他們寫下自己真實的感受。當然,每天的課外閱讀還是必做的作業(yè)。有很多家長還來向我反映,說覺得這一學期關于寫摘抄或是日記的作業(yè)很好,這樣,孩子們就主動地去看課外書了,再也不要他們再三要求了。

          五、揚長避短,更上一層樓。

          回顧自己擔任四(7)班班主任和語文教師這一學期以來的工作,我還是深感欣慰的,因為我的努力和心血得到了大家的認可和稱贊。比如家長總是把孩子一天天悄悄的變化告訴我,在各種水果收獲的季節(jié)學生總是把最好的給我悄悄地放講臺上。展望未來,我深深地感受到教書育人的擔子之重,但我有決心、信心努力克服工作上的困難,揚長避短、戒驕戒躁,更加勤奮的工作,力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。

          "一分耕耘,一分收獲",經(jīng)過我不懈的努力,我在課堂教學和班級管理方面都學到了不少的知識與技能。但對于我來說,教育是一項長期的工作,更需要長久的投入,才能看到碩果。本人還有很多不足之處,今后的工作中,我將繼續(xù)努力,刻苦鉆研教育教學工作,以更飽滿的熱情投入其中,讓教育的光芒更燦爛,為教育事業(yè)奉獻自己的力量。

        2、最新小學語文班主任述職報告

          一、班級簡介,建立和諧班級。

          本學年我分別接任六(6)班和四(7)班,其中六(6)班已小學畢業(yè)走向了初中,不做贅述。在此我就四(7)班作一基本情況介紹。我班現(xiàn)有學生72人,其中男生40人,女生32人。孩子們個個活潑可愛,開朗奔放,他們?nèi)巳藗€性不同,但團結互助,積極向上,尊敬師長,愛護同學,學習風氣濃,課間隨處可見互相討論學習和請教問題的同學。在學校的各項活動中,我們都積極參與,努力拼搏,取得了很好的成績。平常做事都堅持只要做了就一定做好的原則,他們珍惜自己的學習環(huán)境,友好幫助他人,每個人都德智體美勞全面發(fā)展,形成了一個活潑健康的班集體。

          二、愛崗敬業(yè),樂于無私貢獻。

          自任教以來,本人始終堅持黨的教育方針,忠誠黨和人民的教育事業(yè),注意加強師德修養(yǎng),事事處處為人師表,廉潔從教,做學生的表率,有強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感。面向全體學生,教書育人,為人師表,愛崗敬業(yè),樂于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無私的奉獻。擁護黨十八大提出"富強、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛國、敬業(yè)、誠信、友善"的社會主義核心價值觀。確立"以學生為主體""以培養(yǎng)學生主動發(fā)展"為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

          三、加強學習,提高業(yè)務水平。

          為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平,以適應于當前教育形式飛速發(fā)展的要求,自己不滿足于現(xiàn)狀,堅持不懈的加強專業(yè)知識技能的學習。分別于2011年9月,2014年8月參加了全國語文專業(yè)培訓的學習,積極參加各級各類的繼續(xù)教育,以不斷充實自己的知識。在積極參加各項繼續(xù)教育學習的同時,我還以勇于開拓、大膽進取的精神,積極潛心鉆研教育教學業(yè)務。長期研讀《小學語文教師》《班主任之友》《山西教育》等有關教育教學的報刊書籍,了解所教學科的教育教學的最新動態(tài)和科研信息。為了響應課改,我每年都精心研讀《新課程標準》,積極倡導自主、合作、探究的學習方式。正是通過潛心鉆研教學業(yè)務及積極參加繼續(xù)教育"充電",使自己的工作能力和業(yè)務水平得以不斷提高,因此自己不但能完全勝任小學語文科的教學工作,而且在班級管理工作中能做到得心應手、應付自如,使自己的教育教學工作能有從量到質的飛躍。

          四、勤奮工作,奪取雙豐收。

          我自參加教育工作以來,至今一直擔任班主任工作,并且一直擔任語文學科教學工作任務。當班主任時,自己積極抓好班風建設,努力地教育轉變后進生,牢記"教書育人"之宗旨。作為一名班主任,我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和領導者,班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長,影響著他們一生的道路。工作中我采用了多種鼓勵機制,像"小組競賽制"、"榮譽勛章"、"喜報"、"班級簡報的表揚欄"、"評選自主管理小干部"等多種媒介的參與,讓學生們對我產(chǎn)生了新的期待。通過這樣的方法,學生們自己主動爭取各種榮譽,學習的.氛圍濃了,表現(xiàn)欲強了,進步也就大了。

          在學校里對于教育教學工作,自己總是愉快地服從學校領導的工作安排,無論帶好班還是差班從不講半點價錢。記得剛接上這個班時內(nèi)心也有過太多的困惑,為了了解每一位學生,我積極做好頭兩個月的工作,堅持找每一個孩子談話,及早了解他們,并及時召開了家長會,還走訪了個別學生家。平時堅持"勤"字開頭,做到早操勤跟班,早讀勤巡班,平時勤入班,使班風建設得到加強。()除了注重抓好班風建設外,我還十分重視加強后進生的教育轉化工作,對那些思想紀律、學習較差的后進生從不歧視,而是加倍關心愛護他們,積極想方設法轉變他們,經(jīng)常找他們拉家常,談人生、敘理想、講前途,和風細雨地動之以情、曉之以理,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。因此,一個月下來良好的班風得以形成,并不斷的得到鞏固和發(fā)展。這一學期以來,自己不但努力做好班主任工作,還盡力搞好教學工作,積極投身課改,重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和合作能力。在教學中,我潛心研究教材教法,虛心學習,取長補短,精心備課、上課,向四十分鐘要質量。勤下班輔導學生,細心批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時充分調(diào)動學生的學習積極性,激發(fā)學生的學習興趣,減輕學生過重的課業(yè)負擔。比如每天作業(yè)將摘抄和日記穿插著進行。當孩子們的摘抄質量下降時,我會要求他們寫一寫日記,沒有字數(shù)的規(guī)定,只要求他們寫下自己真實的感受。當然,每天的課外閱讀還是必做的作業(yè)。有很多家長還來向我反映,說覺得這一學期關于寫摘抄或是日記的作業(yè)很好,這樣,孩子們就主動地去看課外書了,再也不要他們再三要求了。

          五、揚長避短,更上一層樓。

          回顧自己擔任四(7)班班主任和語文教師這一學期以來的工作,我還是深感欣慰的,因為我的努力和心血得到了大家的認可和稱贊。比如家長總是把孩子一天天悄悄的變化告訴我,在各種水果收獲的季節(jié)學生總是把最好的給我悄悄地放講臺上。展望未來,我深深地感受到教書育人的擔子之重,但我有決心、信心努力克服工作上的困難,揚長避短、戒驕戒躁,更加勤奮的工作,力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。

          "一分耕耘,一分收獲",經(jīng)過我不懈的努力,我在課堂教學和班級管理方面都學到了不少的知識與技能。但對于我來說,教育是一項長期的工作,更需要長久的投入,才能看到碩果。本人還有很多不足之處,今后的工作中,我將繼續(xù)努力,刻苦鉆研教育教學工作,以更飽滿的熱情投入其中,讓教育的光芒更燦爛,為教育事業(yè)奉獻自己的力量。

        3、最新小學語文班主任述職報告

          當我第一次走進三十五班教室,就發(fā)現(xiàn)這個班果然不簡單。學生自由散漫,上下課鈴聲對他們來說幾乎不起作用。學生對學習完全失去了興趣,沒有了目標,上課紀律極差。學生以自我為中心,個性強,不服從指揮,頂撞老師是家常便飯;班級凝聚力差,學生不參與班級活動,每日的衛(wèi)生幾乎無人打掃。雖然事先領導們就給我打了預防針,但當我真正面對這群學生時,還是大失所望,改造這樣一個班,該是一項多么艱巨的工程。領導的信任,家長的期待,已經(jīng)沒有時間讓我遲疑,我迅速調(diào)整自己的心態(tài),全身心的撲到了這個班上。我知道,改造這個班,如果不能樹立班主任的威信,班紀班規(guī)不能照章執(zhí)行,那么這個班的未來我就無法掌控。于是,我主要采取了以下措施:

          一、以理服人,努力走進學生的心靈,成為學生可以效仿的榜樣。

          每一個學生的心里都有一顆上進的種子。優(yōu)秀的老師,就能喚醒他們的上進心,挖掘他們的潛能。由于本班學生已經(jīng)養(yǎng)成了許多不良習慣,所以更需要班主任的言傳身教,要求學生做到的,自己首先做到;剛開學時衛(wèi)生大掃除,待我任務分配完畢,大部分男生都懶洋洋的東瞅瞅,西瞧瞧,就是舍不得彎下腰來動掃帚。于是,我就親自上陣,學生看見老師都在幫著掃了,也都紛紛干起來。經(jīng)過一個月的磨合,以后每周的大掃除,我班的教寢室、清潔區(qū)都能加分,且男女生寢室都多次被評為文明衛(wèi)生寢室。如初中部要求學生在教室午睡,剛開始學生都抗議,我便陪著學生在教室休息。由于自己能身體力行,言傳身教,學生也就心服口服。除了第一個月外,以后每個月的班級綜合評估,都名列初中部第一或第二名。

          班主任高尚的人格魅力也是增強班級凝聚力的一個重要方面。淵博的知識、深厚的藝術修養(yǎng),做得正,行得直的作風,都能讓得自己在學生中樹立威信,讓得學生能尊重你、支持你。所以,我認真的對待我的每一堂語文課,學生只有喜歡上我的課了,才有可能聽我的教育。由于我班學生基礎較差,所以我關注學生的學習習慣的養(yǎng)成,如記筆記、朗讀、答問、寫日記、做摘抄等,努力創(chuàng)設美的教學氛圍,讓學生愛上語文這一學科。一個學期下來,我班大多數(shù)學生的日記都記了滿滿的一本,每一篇日記我都會給予點評,并評選出星級日記。在本學期的風格課評選中,我執(zhí)教的語文課被評為優(yōu)秀等次;此外,我也經(jīng)常寫些小文章,記錄學生的點滴進步或感受。如學生的自制力差,我便寫下了《做一個有自制力的人》,告訴學生自制力對于一個人成材的重要性,并教給學生幾個增強自制力的方法;如班里的某位后進生近段進步很大,我便寫下了《班級人物點將臺》,記錄他的行動和語言,對他對全班都是一種鞭策。某些同學唯我獨尊,喜歡和老師對著干,我便寫下了《尊人者,人尊之》,告訴他們只有你尊重了別人,才會贏得別人的尊重。學生們非常喜歡聽我的文章,有一位學生在日記里這樣寫道:“多希望蘇老師每天都能念一篇關于我們的文章,聽老師的文章,我覺得收獲特別多?!碑斎?,離每天一篇的標準我還遠遠不夠。

          二、制定制度,規(guī)范學生的操行分管理,讓學生的行為有章可循。

          沒有規(guī)矩,不成方圓。班級管理如何定量化、精細化,是我著力抓的一件事。針對三十五班課堂紀律差,我在開學的第一天就制定了《三十五班上課紀律常規(guī)》,并指導學生貫徹落實。此外,根據(jù)《淮陽中學學生管理條例》,我將學生個人操行分納入到日常管理中。從出勤、學習、紀律、衛(wèi)生、參與班級活動四個方面來進行考核,一日一公布(每天下晚自習時,都堅持到教室詢問班干部的紀律記載情況,并對違了紀的學生及時教育、及時處理。)一月一小結(每月都把個人操行分統(tǒng)計出來,并排名公布)。由于老師的重視,我班的學生對個人操行分要看得特別重。有些后進生為了多加分,千方百計的尋找為班級做好事的機會。如上次打掃多媒體報告廳,我本以為任務重、天氣熱,學生會不愿意,誰知我班學生個個舉手,都要參加,結果根本不需要我督促,很快就完成了任務。學習方面,我也推出了學習競賽活動,每位學生確立一至兩位學習競爭對手,平日的測驗成績?nèi)技{入評比,超越了對手的便在他的名字后貼一面小紅旗,并給予加操行分2分,并鼓勵學生在教室的固定位置張貼自己的挑戰(zhàn)宣言。長期堅持下來,學生的壞習慣不知不覺減少了,好習慣慢慢養(yǎng)成了,像打牌、外出上網(wǎng)、打群架這些重大違紀基本杜絕。

          三、落實德育活動,激發(fā)學生班級榮譽感,培養(yǎng)學生的團結合作意識。

          要讓班級有凝聚力,還必須精心組織必要的有特色的活動。尤其是在我班,班集體凝聚力幾乎為零,要想他們熱愛這個班集體,那就必須精讓他們在活動中培養(yǎng)自信。本學期,學校組織的活動是比較多的,我在接手任務時,并沒有走過場,而是付出最大的努力。如班級籃球賽,剛開始我班的學生都不參加,認為上學期是最后一名,上場也是出丑。我便召集籃球隊員開會,跟他們做思想工作,并作出了以下承諾:給我班兩支籃球隊各配一個籃球,凡是參與者,加個人操行分10分,班里的其余學生盡全力當好啦啦隊、后勤服務隊。結果,學生們不僅參加了,而且打出了水平,女生獲得了第一名,男生也獲得了初中部第二名。此外,還組織了兩次主題班會,分別以“我心目中的35班”、“感恩父母、學會珍惜”為主題,我覺得精心組織的主題班會很能提高班級凝聚力,對學生的心靈是一次洗禮。還有最近舉行的體操比賽,我班人數(shù)雖多,最后一個出場,以0。6的微小差距獲得了第二名。

          總之,本學期來,雖然我參加工作以來最身心最累的一個學期,卻也是我收獲最多的一個學期。在領導的關懷下,在各科科任老師的共同努力下,三十五班終于甩掉了“差班、亂班”的帽子,走向了正常化的軌道。在以后的工作中,我會竭盡所能,為淮陽的教育貢獻自己的一份力量。

        4、小學語文班主任述職報告

          其實,很多知識孩子們并非不會,也并非他們不喜歡學。只是他們正是愛玩愛鬧的年齡,若知識的傳授只是枯燥無趣的,又如何能吸引他們的注意呢?

          一、 基礎知識的講授扎實卻也不失樂趣

          在平時的課堂上,我會把課前認真?zhèn)湔n的結果全部呈現(xiàn)給孩子們,讓他們在這有限的四十分鐘里盡量能達到有效地學習,同時合理利用課余時間,將課堂所學發(fā)揮極致。如在學習了《添口歌》后,我請孩子們自己續(xù)寫《添口歌》,并加以美工,上交的作品評出各類別具特色的獎項,既拓展了知識,發(fā)展了語言能力,又提升了審美能力。

          然而畢竟是低年級的孩子,他們的有意注意時間是有限的,那咱們就用無意注意和“耍寶”來吸引他們的注意好了:《認識圖形》講到半路,有的同學心不在焉,我突然來了一句:“我的臉更接近哪個圖形?”;下午的課上孩子們困得抬不起頭,卻有一只不知趣的馬蜂在窗邊飛舞,我“哎——”一聲之后就盯住馬蜂不動,所有人的注意就全過來了,眼睛瞇成縫的也睜得跟雞蛋似的,我再問一句:“說說你什么心情?”他們就說出“看到馬蜂我很害怕,嚇得一身冷汗”之類的句子了。

          二、“忽悠”中衍生的語言文字訓練

          一年級的語文課,識字寫字和朗讀課文是重點,輔以簡單的仿句子訓練。但其實小人兒們有著驚人的記憶力、模仿力和觀察力,隨文增加一些略難的語言文字訓練是絕對沒有問題的。也會在他們的腦海里留有印象,為將來的學習打下基礎。

          所以,很多時候,我會結合課文增加一些“比喻句”、“擬人句”、思維訓練類的題目,他們開始答出的內(nèi)容一定是簡單直白的,我這“大忽悠”就該出場了:“哎呀呀,不得了啊,他的句子里用上了‘興高采烈’,這是三年級學生才能說出來的句子?。 薄昂?,看你們都是‘一邊吃飯一邊看電視’,人家可是‘一邊劃船一邊看風景’,這生活質量,明顯就不是一個檔次的啊!”“嗬!能把那么常見的月亮比喻得這么美妙,你將來一定是‘諾貝爾文學獎’的得主啊,到時你可得開車來接我去見見大世面??!”……被表揚的孩子要么偷偷抿嘴笑,要么嘴咧多大;其他的孩子小臉漲得通紅,手舉得高高——用小沈陽的話說:“媽呀,這也能行啊,要這樣的話,那我也能行!”就在這樣的你追我趕中,孩子們說出了 “ 陽光照在我的臉上,就像媽媽撫摸著我的臉”這樣的句子;在不斷的引導和啟發(fā)中,他們可以用彎腰的小花和飛在半空中的傘來表示風來了;在輕松詼諧的氛圍中,他們記住了,“看圖寫話”的主人公不管叫什么名字,他(她、它)一定是有心情變化的這就是隨堂訓練時“忽悠”的力量!

          三、中國孩子的閱讀,就從國學啟蒙開始

          中華民族那燦爛的五千年文化,其間多少閃爍著智慧光芒的經(jīng)典。作為中國的孩子,英語要學,國學的經(jīng)典更是必須積累的。我個人偏激地認為,那些不肯凈下心來背一背、讀一讀中國文字,而是嘰嘰喳喳滿口英文的孩子總是過于浮躁,沒有沉穩(wěn)內(nèi)斂的氣場。所以我們師生利用每天的晨讀時間集體誦讀《三字經(jīng)》,目標是在一年級結束的時候把它背誦下來?,F(xiàn)在我們已經(jīng)按計劃完成了任務,下一步是準備向《弟子規(guī)》“進軍”。我期待也相信“幼而學,壯而行”、“勤有功,戲無益”這樣比寶石更珍貴的金玉良言會在他們腦海里播下美好的種子,收獲燦爛的明天!

        5、小學語文班主任年度述職報告

          孩子自從上學之后,在他身邊時間最長的便不再是他的家人,而是我們這些老師了。同樣,在集體生活中,我們?nèi)缬H人一樣的關愛對他們來說也同樣不可忽視。

          一、想愉快團結,必先公平公正

          幾十個孩子湊到一起,必定是什么性格、什么家庭環(huán)境的都有。但有一點所有人都相同:他們都希望老師喜歡自己,都希望得到肯定和表揚。所以,在平日的相處和教學中,我總是盡我所能做到公平公正。

          開運動會的時候,每班都要選派方隊,我不看他們的成績、性別、身高、胖瘦……只要間操隊列走得好的,就可以成為方隊成員,并且一年一換,讓每個人都有機會驕傲地走過主席臺;為班級取書的時候,若你這次去了,那下次就換成別人;課堂上提問的時候,簡單的問題全部留給成績稍差的同學,讓他們也可以像優(yōu)等生那樣,在答對問題時露出自信的笑;在班級的記事本上,為每個孩子記下他曾代表班級參加過什么活動,以便再有機會時,盡量讓給其他同學……

          因為害怕我偶爾的疏忽或失誤會讓某一個人誤會我,以為我是討厭他的,所以我總是告訴他們:你們一定要記住,老師喜歡你們每一個人,你們是爸媽心里的大寶貝,也是老師心里的大寶貝。你犯錯誤的時候,你爸媽“收拾”你不?所以我也得“收拾”你,因為我和你爸媽一樣愛你!

          二、關注全體,用細心呵護他們成長

          每當看著一朵朵“小花”仰起純真、期望的臉,充滿崇敬和熱愛地看著自己,我就在心里暗暗許愿:我要盡己所能,讓他們的成長過程多一次微笑,多一縷陽光,多一份希望!

          于是,除了關注他們的學習和品格的養(yǎng)成,我也會抓住一切機會,不吝播撒我的關愛:“六一”的時候,我為他們親手挑選、包裝禮物,并逐一貼上手寫的祝???;期末到來,我會給每個孩子寫上一封信,與他(她)交流本學期他(她)的得與失,稱呼一律為“親愛的xxx”;我為他們建立“成長檔案”,收藏起第一次的試卷、第一次的作業(yè)、剛上學時的樣子、每學期收集的一百分、親手畫的“全家福”、在校園里拍下的珍貴瞬間……

          家長們因為這樣細致的愛而紛紛發(fā)來信息:“昨晚我看了您給孩子寫的信,飽含著熱淚讀完,真是讓我由衷地感動,為您的這份用心,這份真誠,這份對孩子深深的情意。遇到這樣一位有愛有心的老師我們真的足矣!”“看到了您發(fā)給孩子鼓勵的卡片,深深感受到您對孩子的良苦用心!對您這種負責任的精神表示感謝?!薄袄蠋煟沂盏搅四o孩子的信,感謝您對他的表揚和肯定,更加感謝您平日對他的關懷和教育,您辛苦了”……

          其實,我的想法再簡單不過,就是讓他們每個人都快樂,都覺得上學是最高興的事,走進一年九班是一天中幸福的開始,一句話,我想告訴他們:我愛他們每一個人!

        6、小學語文班主任年度述職報告

          一、班級簡介,建立和諧班級。

          本學年我分別接任六(6)班和四(7)班,其中六(6)班已小學畢業(yè)走向了初中,不做贅述。在此我就四(7)班作一基本情況介紹。我班現(xiàn)有學生72人,其中男生40人,女生32人。孩子們個個活潑可愛,開朗奔放,他們?nèi)巳藗€性不同,但團結互助,積極向上,尊敬師長,愛護同學,學習風氣濃,課間隨處可見互相討論學習和請教問題的同學。在學校的各項活動中,我們都積極參與,努力拼搏,取得了很好的成績。平常做事都堅持只要做了就一定做好的原則,他們珍惜自己的學習環(huán)境,友好幫助他人,每個人都德智體美勞全面發(fā)展,形成了一個活潑健康的班集體。

          二、愛崗敬業(yè),樂于無私貢獻。

          自任教以來,本人始終堅持黨的教育方針,忠誠黨和人民的教育事業(yè),注意加強師德修養(yǎng),事事處處為人師表,廉潔從教,做學生的表率,有強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感。面向全體學生,教書育人,為人師表,愛崗敬業(yè),樂于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無私的奉獻。擁護黨十八大提出"富強、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛國、敬業(yè)、誠信、友善"的社會主義核心價值觀。確立"以學生為主體""以培養(yǎng)學生主動發(fā)展"為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

          三、加強學習,提高業(yè)務水平。

          為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平,以適應于當前教育形式飛速發(fā)展的要求,自己不滿足于現(xiàn)狀,堅持不懈的加強專業(yè)知識技能的學習。分別于20xx年9月,20x年x8月參加了全國語文專業(yè)培訓的學習,積極參加各級各類的繼續(xù)教育,以不斷充實自己的知識。在積極參加各項繼續(xù)教育學習的同時,我還以勇于開拓、大膽進取的精神,積極潛心鉆研教育教學業(yè)務。

          長期研讀《小學語文教師》《班主任之友》《山西教育》等有關教育教學的報刊書籍,了解所教學科的教育教學的最新動態(tài)和科研信息。為了響應課改,我每年都精心研讀《新課程標準》,積極倡導自主、合作、探究的學習方式。正是通過潛心鉆研教學業(yè)務及積極參加繼續(xù)教育"充電",使自己的工作能力和業(yè)務水平得以不斷提高,因此自己不但能完全勝任小學語文科的教學工作,而且在班級管理工作中能做到得心應手、應付自如,使自己的教育教學工作能有從量到質的飛躍。

          四、勤奮工作,奪取雙豐收。

          我自參加教育工作以來,至今一直擔任班主任工作,并且一直擔任語文學科教學工作任務。當班主任時,自己積極抓好班風建設,努力地教育轉變后進生,牢記"教書育人"之宗旨。作為一名班主任,我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和領導者,班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長,影響著他們一生的道路。

          工作中我采用了多種鼓勵機制,像"小組競賽制"、"榮譽勛章"、"喜報"、"班級簡報的表揚欄"、"評選自主管理小干部"等多種媒介的參與,讓學生們對我產(chǎn)生了新的期待。通過這樣的方法,學生們自己主動爭取各種榮譽,學習的氛圍濃了,表現(xiàn)欲強了,進步也就大了。

          在學校里對于教育教學工作,自己總是愉快地服從學校領導的工作安排,無論帶好班還是差班從不講半點價錢。記得剛接上這個班時內(nèi)心也有過太多的困惑,為了了解每一位學生,我積極做好頭兩個月的工作,堅持找每一個孩子談話,及早了解他們,并及時召開了家長會,還走訪了個別學生家。平時堅持"勤"字開頭,做到早操勤跟班,早讀勤巡班,平時勤入班,使班風建設得到加強。除了注重抓好班風建設外,我還十分重視加強后進生的教育轉化工作,對那些思想紀律、學習較差的后進生從不歧視,而是加倍關心愛護他們,積極想方設法轉變他們,經(jīng)常找他們拉家常,談人生、敘理想、講前途,和風細雨地動之以情、曉之以理,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。

          因此,一個月下來良好的班風得以形成,并不斷的得到鞏固和發(fā)展。這一學期以來,自己不但努力做好班主任工作,還盡力搞好教學工作,積極投身課改,重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和合作能力。在教學中,我潛心研究教材教法,虛心學習,取長補短,精心備課、上課,向四十分鐘要質量。勤下班輔導學生,細心批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

          同時充分調(diào)動學生的學習積極性,激發(fā)學生的學習興趣,減輕學生過重的課業(yè)負擔。比如每天作業(yè)將摘抄和日記穿插著進行。當孩子們的摘抄質量下降時,我會要求他們寫一寫日記,沒有字數(shù)的規(guī)定,只要求他們寫下自己真實的感受。當然,每天的課外閱讀還是必做的作業(yè)。有很多家長還來向我反映,說覺得這一學期關于寫摘抄或是日記的作業(yè)很好,這樣,孩子們就主動地去看課外書了,再也不要他們再三要求了。

          五、揚長避短,更上一層樓。

          回顧自己擔任四(7)班班主任和語文教師這一學期以來的工作,我還是深感欣慰的,因為我的努力和心血得到了大家的認可和稱贊。比如家長總是把孩子一天天悄悄的變化告訴我,在各種水果收獲的季節(jié)學生總是把最好的給我悄悄地放講臺上。展望未來,我深深地感受到教書育人的擔子之重,但我有決心、信心努力克服工作上的困難,揚長避短、戒驕戒躁,更加勤奮的工作,力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。

          "一分耕耘,一分收獲",經(jīng)過我不懈的努力,我在課堂教學和班級管理方面都學到了不少的知識與技能。但對于我來說,教育是一項長期的工作,更需要長久的投入,才能看到碩果。本人還有很多不足之處,今后的工作中,我將繼續(xù)努力,刻苦鉆研教育教學工作,以更飽滿的熱情投入其中,讓教育的光芒更燦爛,為教育事業(yè)奉獻自己的力量。

        7、小學語文教師班主任述職報告

          xxxx年元月份,我正式和淮陽簽約,成為一名真正的淮陽人。走進淮陽的這一學期,我覺得淮陽為我提供了更廣闊的舞臺,無論是教學還是班主任管理都收獲多多。新學期伊始,我接手了八年級35班,并擔任該班語文教學。從工作量上看,我是很輕松的,但從工作狀態(tài)上看,這是我參加工作十年來感覺最累的半年。

          當我第一次走進三十五班教室,就發(fā)現(xiàn)這個班果然不簡單。學生自由散漫,上下課鈴聲對他們來說幾乎不起作用;學生對學習完全失去了興趣,沒有了目標,上課紀律極差;學生以自我為中心,個性強,不服從指揮,頂撞老師是家常便飯;班級凝聚力差,學生不參與班級活動,每日的衛(wèi)生幾乎無人打掃。雖然事先領導們就給我打了預防針,但當我真正面對這群學生時,還是大失所望,改造這樣一個班,該是一項多么艱巨的工程。領導的信任,家長的期待,已經(jīng)沒有時間讓我遲疑,我迅速調(diào)整自己的心態(tài),全身心的撲到了這個班上。我知道,改造這個班,如果不能樹立班主任的威信,班紀班規(guī)不能照章執(zhí)行,那么這個班的未來我就無法掌控。于是,我主要采取了以下措施:

          一、以理服人,努力走進學生的心靈,成為學生可以效仿的榜樣。

          每一個學生的心里都有一顆上進的種子。優(yōu)秀的老師,就能喚醒他們的上進心,挖掘他們的潛能。由于本班學生已經(jīng)養(yǎng)成了許多不良習慣,所以更需要班主任的言傳身教,要求學生做到的,自己首先做到。剛開學時衛(wèi)生大掃除,待我任務分配完畢,大部分男生都懶洋洋的東瞅瞅,西瞧瞧,就是舍不得彎下腰來動掃帚。于是,我就親自上陣,學生看見老師都在幫著掃了,也都紛紛干起來。經(jīng)過一個月的磨合,以后每周的大掃除,我班的教寢室、清潔區(qū)都能加分,且男女生寢室都多次被評為文明衛(wèi)生寢室。如初中部要求學生在教室午睡,剛開始學生都抗議,我便陪著學生在教室休息。由于自己能身體力行,言傳身教,學生也就心服口服。除了第一個月外,以后每個月的班級綜合評估,都名列初中部第一或第二名。

          班主任高尚的人格魅力也是增強班級凝聚力的一個重要方面。淵博的知識、深厚的藝術修養(yǎng),做得正,行得直的作風,都能使得自己在學生中樹立威信,使得學生能尊重你、支持你。所以,我認真的對待我的每一堂語文課,學生只有喜歡上我的課了,才有可能聽我的教育。由于我班學生基礎較差,所以我關注學生的學習習慣的養(yǎng)成,如記筆記、朗讀、答問、寫日記、做摘抄等,努力創(chuàng)設美的教學氛圍,讓學生愛上語文這一學科。一個學期下來,我班大多數(shù)學生的日記都記了滿滿的一本,每一篇日記我都會給予點評,并評選出星級日記。在本學期的風格課評選中,我執(zhí)教的語文課被評為優(yōu)秀等次。此外,我也經(jīng)常寫些小文章,記錄學生的點滴進步或感受。如學生的自制力差,我便寫下了《做一個有自制力的人》,告訴學生自制力對于一個人成材的重要性,并教給學生幾個增強自制力的方法;如班里的某位后進生近段進步很大,我便寫下了《班級人物點將臺》,記錄他的行動和語言,對他對全班都是一種鞭策。某些同學唯我獨尊,喜歡和老師對著干,我便寫下了《尊人者,人尊之》,告訴他們只有你尊重了別人,才會贏得別人的尊重。學生們非常喜歡聽我的文章,有一位學生在日記里這樣寫道:“多希望蘇老師每天都能念一篇關于我們的文章,聽老師的文章,我覺得收獲特別多?!碑斎?,離每天一篇的標準我還遠遠不夠。

          二、制定制度,規(guī)范學生的操行分管理,讓學生的行為有章可循。

          沒有規(guī)矩,不成方圓。班級管理如何定量化、精細化,是我著力抓的一件事。針對三十五班課堂紀律差,我在開學的第一天就制定了《三十五班上課紀律常規(guī)》,并指導學生貫徹落實。此外,根據(jù)《淮陽中學學生管理條例》,我將學生個人操行分納入到日常管理中。從出勤、學習、紀律、衛(wèi)生、參與班級活動四個方面來進行考核,一日一公布(每天下晚自習時,都堅持到教室詢問班干部的紀律記載情況,并對違了紀的學生及時教育、及時處理。)一月一小結(每月都把個人操行分統(tǒng)計出來,并排名公布)。由于老師的重視,我班的學生對個人操行分要看得特別重。有些后進生為了多加分,千方百計的尋找為班級做好事的.機會。如上次打掃多媒體報告廳,我本以為任務重、天氣熱,學生會不愿意,誰知我班學生個個舉手,都要參加,結果根本不需要我督促,很快就完成了任務。學習方面,我也推出了學習競賽活動,每位學生確立一至兩位學習競爭對手,平日的測驗成績?nèi)技{入評比,超越了對手的便在他的名字后貼一面小紅旗,并給予加操行分2分,并鼓勵學生在教室的固定位置張貼自己的挑戰(zhàn)宣言。長期堅持下來,學生的壞習慣不知不覺減少了,好習慣慢慢養(yǎng)成了,像打牌、外出上網(wǎng)、打群架這些重大違紀基本杜絕。

          三、落實德育活動,激發(fā)學生班級榮譽感,培養(yǎng)學生的團結合作意識。

          要使班級有凝聚力,還必須精心組織必要的有特色的活動。尤其是在我班,班集體凝聚力幾乎為零,要想他們熱愛這個班集體,那就必須精讓他們在活動中培養(yǎng)自信。本學期,學校組織的活動是比較多的,我在接手任務時,并沒有走過場,而是付出最大的努力。如班級籃球賽,剛開始我班的學生都不參加,認為上學期是最后一名,上場也是出丑。我便召集籃球隊員開會,跟他們做思想工作,并作出了以下承諾:給我班兩支籃球隊各配一個籃球,凡是參與者,加個人操行分10分,班里的其余學生盡全力當好啦啦隊、后勤服務隊。結果,學生們不僅參加了,而且打出了水平,女生獲得了第一名,男生也獲得了初中部第二名。此外,還組織了兩次主題班會,分別以“我心目中的35班”、“感恩父母、學會珍惜”為主題,我覺得精心組織的主題班會很能提高班級凝聚力,對學生的心靈是一次洗禮。還有最近舉行的體**賽,我班人數(shù)雖多,最后一個出場,以0.6的微小差距獲得了第二名。

          總之,本學期來,雖然我參加工作以來最身心最累的一個學期,卻也是我收獲最多的一個學期。在領導的關懷下,在各科科任老師的共同努力下,三十五班終于甩掉了“差班、亂班”的帽子,走向了正?;能壍馈T谝院蟮墓ぷ髦?,我會竭盡所能,為淮陽的教育貢獻自己的一份力量。

        8、小學語文教師班主任述職報告

          年元月份,我正式和淮陽簽約,成為一名真正的淮陽人。走進淮陽的這一學期,我覺得淮陽為我提供了更廣闊的舞臺,無論是教學還是班主任管理都收獲多多。新學期伊始,我接手了八年級35班,并擔任該班語文教學。從工作量上看,我是很輕松的,但從工作狀態(tài)上看,這是我參加工作十年來感覺最累的半年。

          當我第一次走進三十五班教室,就發(fā)現(xiàn)這個班果然不簡單。學生自由散漫,上下課鈴聲對他們來說幾乎不起作用;學生對學習完全失去了興趣,沒有了目標,上課紀律極差;學生以自我為中心,個性強,不服從指揮,頂撞老師是家常便飯;班級凝聚力差,學生不參與班級活動,每日的衛(wèi)生幾乎無人打掃。雖然事先領導們就給我打了預防針,但當我真正面對這群學生時,還是大失所望,改造這樣一個班,該是一項多么艱巨的工程。領導的信任,家長的期待,已經(jīng)沒有時間讓我遲疑,我迅速調(diào)。自己的心態(tài),全身心的撲到了這個班上。我知道,改造這個班,如果不能樹立班主任的威信,班紀班規(guī)不能照章執(zhí)行,那么這個班的未來我就無法掌控。于是,我主要。取了以下措施:

          一、以。服人,努力走進學生的心靈,成為學生可以效仿的榜樣。

          每一個學生的心里都有一顆上進的種子。優(yōu)秀的老師,就能喚醒他們的上進心,挖掘他們的潛能。由于本班學生已經(jīng)養(yǎng)成了許多不良習慣,所以更需要班主任的言傳身教,要求學生做到的,自己首先做到。剛開學時衛(wèi)生大掃除,待我任務分配完畢,大部分男生都懶洋洋的東瞅瞅,西瞧瞧,就是舍不得彎下腰來動掃帚。于是,我就親自上陣,學生看見老師都在幫著掃了,也都紛紛干起來。經(jīng)過一個月的磨合,以后每周的大掃除,我班的教寢室、清潔區(qū)都能加分,且男女生寢室都多次被評為文明衛(wèi)生寢室。如初中部要求學生在教室午睡,剛開始學生都抗議,我便陪著學生在教室休息。由于自己能身體力行,言傳身教,學生也就心服口服。除了第一個月外,以后每個月的班級綜合評估,都名列初中部第一或第二名。

          班主任高尚的人格魅力也是增強班級凝聚力的一個重要方面。淵博的知識、深厚的藝術修養(yǎng),做得正,行得直的作風,都能使得自己在學生中樹立威信,使得學生能尊重你、支持你。所以,我認真的對待我的每一堂語文課,學生只有喜歡上我的課了,才有可能聽我的教育。由于我班學生基礎較差,所以我關注學生的學習習慣的養(yǎng)成,如記筆記、朗讀、答問、寫日記、做摘抄等,努力創(chuàng)設美的教學氛圍,讓學生愛上語文這一學科。一個學期下來,我班大多數(shù)學生的日記都記了滿滿的一本,每一篇日記我都會給予點評,并評選出星級日記。在本學期的風格課評選中,我執(zhí)教的語文課被評為優(yōu)秀等次。此外,我也經(jīng)常寫些小文章,記錄學生的點滴進步或感受。如學生的自制力差,我便寫下了《做一個有自制力的人》,告訴學生自制力對于一個人成材的重要性,并教給學生幾個增強自制力的方法;如班里的某位后進生近段進步很大,我便寫下了《班級人物點將臺》,記錄他的行動和語言,對他對全班都是一種鞭策。某些同學唯我獨尊,喜歡和老師對著干,我便寫下了《尊人者,人尊之》,告訴他們只有你尊重了別人,才會贏得別人的尊重。學生們非常的的喜歡聽我的文章,有一位學生在日記里這樣寫道:“多希望蘇老師每天都能念一篇關于我們的文章,聽老師的文章,我覺得收獲特別多?!碑斎?,離每天一篇的標準我還遠遠不夠。

          二、制定制度,規(guī)范學生的操行分管理,讓學生的行為有章可循。

          沒有規(guī)矩,不成方圓。班級管理如何定量化、精細化,是我著力抓的`一件事。針對三十五班課堂紀律差,我在開學的第一天就制定了《三十五班上課紀律常規(guī)》,并指導學生貫徹落實。此外,根據(jù)《淮陽中學學生管理條例》,我將學生個人操行分納入到日常的。。。的管理中。從出勤、學習、紀律、衛(wèi)生、參與班級活動四個方面來進行考核,一日一公布(每天下晚自習時,都堅持到教室詢問班干部的紀律記載情況的,并對違了紀的學生及時教育、及時處理。)一月一小結(每月都把個人操行分統(tǒng)計出來,并排名公布)。由于老師的重視,我班的學生對個人操行分要看得特別重。有些后進生為了多加分,千方百計的尋找為班級做好事的機會。如上次打掃多媒體報告廳,我本以為任務重、天氣熱,學生會不愿意,誰知我班學生個個舉手,都要參加,結果根本不需要我督促,很快就完成了任務。學習方面,我也推出了學習競賽活動,每位學生確立一至兩位學習競爭對手,平日的測驗成績?nèi)技{入評比,超越了對手的便在他的名字后貼一面小紅旗,并給予加操行分2分,并鼓勵學生在教室的固定位置張貼自己的挑戰(zhàn)宣言。長期堅持下來,學生的壞習慣不知不覺減少了,好習慣慢慢養(yǎng)成了,像打牌、外出上網(wǎng)、打群架這些重大違紀基本杜絕。

          三、落實德育活動,激發(fā)學生班級榮譽感,培養(yǎng)學生的團結合作意識。

          要使班級有凝聚力,還必須精心組織必要的有特色的活動。尤其是在我班,班。體凝聚力幾乎為零,要想他們熱愛這個班。體,那就必須精讓他們在活動中培養(yǎng)自信。本學期,學校組織的活動是比較多的,我在接手任務時,并沒有走過場,而是付出最大的努力。如班級籃球賽,剛開始我班的學生都不參加,認為上學期是最后一名,上場也是出丑。我便召。籃球隊員開會,跟他們做思想工作,并作出了以下承諾:給我班兩支籃球隊各配一個籃球,凡是參與者,加個人操行分10分,班里的其余學生盡全力當好啦啦隊、后勤服務隊。結果,學生們不僅參加了,而且打出了水平,女生獲得了第一名,男生也獲得了初中部第二名。此外,還組織了兩次主題班會,分別以“我心目中的35班”、“感恩父母、學會珍惜”為主題,我覺得精心組織的主題班會很能提高班級凝聚力,對學生的心靈是一次洗禮。還有最近舉行的體操比賽,我班人數(shù)雖多,最后一個出場,以0。6的微小差距獲得了第二名。

          總之,本學期來,雖然我參加工作以來最身心最累的一個學期,卻也是我收獲最多的一個學期。在領導的關懷下,在各科科任老師的共同努力下,三十五班終于甩掉了“差班、亂班”的帽子,走向了正?;能壍?。在以后的工作中,我會竭盡所能,為淮陽的教育貢獻自己的一份力量。

        9、小學語文班主任述職報告

          其實,很多知識孩子們并非不會,也并非他們不喜歡學。只是他們正是愛玩愛鬧的年齡,若知識的傳授只是枯燥無趣的,又如何能吸引他們的注意呢?

          一、基礎知識的講授扎實卻也不失樂趣

          在平時的課堂上,我會把課前認真?zhèn)湔n的結果全部呈現(xiàn)給孩子們,讓他們在這有限的四十分鐘里盡量能達到有效地學習,同時合理利用課余時間,將課堂所學發(fā)揮極致。如在學習了《添口歌》后,我請孩子們自己續(xù)寫《添口歌》,并加以美工,上交的作品評出各類別具特色的獎項,既拓展了知識,發(fā)展了語言能力,又提升了審美能力。

          然而畢竟是低年級的孩子,他們的有意注意時間是有限的,那咱們就用無意注意和“耍寶”來吸引他們的注意好了:《認識圖形》講到半路,有的同學心不在焉,我突然來了一句:“我的臉更接近哪個圖形?”下午的課上孩子們困得抬不起頭,卻有一只不知趣的馬蜂在窗邊飛舞,我“哎——”一聲之后就盯住馬蜂不動,所有人的注意就全過來了,眼睛瞇成縫的也睜得跟雞蛋似的,我再問一句:“說說你什么心情?”他們就說出“看到馬蜂我很害怕,嚇得一身冷汗”之類的句子了。

          二、“忽悠”中衍生的語言文字訓練

          一年級的語文課,識字寫字和朗讀課文是重點,輔以簡單的仿句子訓練。但其實小人兒們有著驚人的記憶力、模仿力和觀察力,隨文增加一些略難的語言文字訓練是絕對沒有問題的。也會在他們的腦海里留有印象,為將來的學習打下基礎。

          所以,很多時候,我會結合課文增加一些“比喻句”、“擬人句”、思維訓練類的題目,他們開始答出的內(nèi)容一定是簡單直白的,我這“大忽悠”就該出場了:“哎呀呀,不得了啊,他的句子里用上了‘興高采烈’,這是三年級學生才能說出來的句子?。 薄昂?,看你們都是‘一邊吃飯一邊看電視’,人家可是‘一邊劃船一邊看風景’,這生活質量,明顯就不是一個檔次的??!”“嗬!能把那么常見的月亮比喻得這么美妙,你將來一定是‘諾貝爾文學獎’的得主啊,到時你可得開車來接我去見見大世面啊!”……被表揚的孩子要么偷偷抿嘴笑,要么嘴咧多大;其他的孩子小臉漲得通紅,手舉得高高——用小沈陽的話說:“媽呀,這也能行啊,要這樣的話,那我也能行!”就在這樣的你追我趕中,孩子們說出了“陽光照在我的臉上,就像媽媽撫摸著我的臉”這樣的句子;在不斷的引導和啟發(fā)中,他們可以用彎腰的小花和飛在半空中的傘來表示風來了;在輕松詼諧的氛圍中,他們記住了,“看圖寫話”的主人公不管叫什么名字,他(她、它)一定是有心情變化的……這就是隨堂訓練時“忽悠”的力量!

          三、中國孩子的閱讀,就從國學啟蒙開始

          中華民族那燦爛的五千年文化,其間多少閃爍著智慧光芒的經(jīng)典。作為中國的孩子,英語要學,國學的經(jīng)典更是必須積累的。我個人偏激地認為,那些不肯凈下心來背一背、讀一讀中國文字,而是嘰嘰喳喳滿口英文的孩子總是過于浮躁,沒有沉穩(wěn)內(nèi)斂的氣場。所以我們師生利用每天的晨讀時間集體誦讀《三字經(jīng)》,目標是在一年級結束的時候把它背誦下來?,F(xiàn)在我們已經(jīng)按計劃完成了任務,下一步是準備向《弟子規(guī)》“進軍”。我期待也相信“幼而學,壯而行”、“勤有功,戲無益”這樣比寶石更珍貴的金玉良言會在他們腦海里播下美好的種子,收獲燦爛的明天!

        10、小學語文班主任述職報告

          年元月份,我正式和淮陽簽約,成為一名真正的淮陽人。走進淮陽的這一學期,我覺得淮陽為我提供了更廣闊的舞臺,無論是教學還是班主任管理都收獲多多。新學期伊始,我接手了八年級35班,并擔任該班語文教學。從工作量上看,我是很輕松的,但從工作狀態(tài)上看,這是我參加工作十年來感覺最累的半年。

          當我第一次走進三十五班教室,就發(fā)現(xiàn)這個班果然不簡單。學生自由散漫,上下課鈴聲對他們來說幾乎不起作用;學生對學習完全失去了興趣,沒有了目標,上課紀律極差;學生以自我為中心,個性強,不服從指揮,頂撞老師是家常便飯;班級凝聚力差,學生不參與班級活動,每日的衛(wèi)生幾乎無人打掃。雖然事先領導們就給我打了預防針,但當我真正面對這群學生時,還是大失所望,改造這樣一個班,該是一項多么艱巨的工程。領導的信任,家長的期待,已經(jīng)沒有時間讓我遲疑,我迅速調(diào)。自己的心態(tài),全身心的撲到了這個班上。我知道,改造這個班,如果不能樹立班主任的威信,班紀班規(guī)不能照章執(zhí)行,那么這個班的未來我就無法掌控。于是,我主要。取了以下措施:

          一、以。服人,努力走進學生的心靈,成為學生可以效仿的榜樣。

          每一個學生的心里都有一顆上進的種子。優(yōu)秀的老師,就能喚醒他們的上進心,挖掘他們的潛能。由于本班學生已經(jīng)養(yǎng)成了許多不良習慣,所以更需要班主任的言傳身教,要求學生做到的,自己首先做到。剛開學時衛(wèi)生大掃除,待我任務分配完畢,大部分男生都懶洋洋的東瞅瞅,西瞧瞧,就是舍不得彎下腰來動掃帚。于是,我就親自上陣,學生看見老師都在幫著掃了,也都紛紛干起來。經(jīng)過一個月的磨合,以后每周的大掃除,我班的教寢室、清潔區(qū)都能加分,且男女生寢室都多次被評為文明衛(wèi)生寢室。如初中部要求學生在教室午睡,剛開始學生都抗議,我便陪著學生在教室休息。由于自己能身體力行,言傳身教,學生也就心服口服。除了第一個月外,以后每個月的班級綜合評估,都名列初中部第一或第二名。

          班主任高尚的人格魅力也是增強班級凝聚力的一個重要方面。淵博的知識、深厚的藝術修養(yǎng),做得正,行得直的作風,都能使得自己在學生中樹立威信,使得學生能尊重你、支持你。所以,我認真的對待我的每一堂語文課,學生只有喜歡上我的課了,才有可能聽我的教育。由于我班學生基礎較差,所以我關注學生的學習習慣的養(yǎng)成,如記筆記、朗讀、答問、寫日記、做摘抄等,努力創(chuàng)設美的教學氛圍,讓學生愛上語文這一學科。

          一個學期下來,我班大多數(shù)學生的日記都記了滿滿的一本,每一篇日記我都會給予點評,并評選出星級日記。在本學期的風格課評選中,我執(zhí)教的語文課被評為優(yōu)秀等次。此外,我也經(jīng)常寫些小文章,記錄學生的點滴進步或感受。如學生的自制力差,我便寫下了《做一個有自制力的人》,告訴學生自制力對于一個人成材的重要性,并教給學生幾個增強自制力的方法;如班里的某位后進生近段進步很大,我便寫下了《班級人物點將臺》,記錄他的行動和語言,對他對全班都是一種鞭策。某些同學唯我獨尊,喜歡和老師對著干,我便寫下了《尊人者,人尊之》,告訴他們只有你尊重了別人,才會贏得別人的尊重。學生們非常的的喜歡聽我的文章,有一位學生在日記里這樣寫道:“多希望蘇老師每天都能念一篇關于我們的文章,聽老師的文章,我覺得收獲特別多?!碑斎唬x每天一篇的標準我還遠遠不夠。

          二、制定制度,規(guī)范學生的操行分管理,讓學生的行為有章可循。

          沒有規(guī)矩,不成方圓。班級管理如何定量化、精細化,是我著力抓的一件事。針對三十五班課堂紀律差,我在開學的第一天就制定了《三十五班上課紀律常規(guī)》,并指導學生貫徹落實。此外,根據(jù)《淮陽中學學生管理條例》,我將學生個人操行分納入到日常的。的管理中。從出勤、學習、紀律、衛(wèi)生、參與班級活動四個方面來進行考核,一日一公布(每天下晚自習時,都堅持到教室詢問班干部的紀律記載情況的,并對違了紀的學生及時教育、及時處理。)一月一小結(每月都把個人操行分統(tǒng)計出來,并排名公布)。由于老師的重視,我班的學生對個人操行分要看得特別重。有些后進生為了多加分,千方百計的尋找為班級做好事的機會。如上次打掃多媒體報告廳,我本以為任務重、天氣熱,學生會不愿意,誰知我班學生個個舉手,都要參加,結果根本不需要我督促,很快就完成了任務。學習方面,我也推出了學習競賽活動,每位學生確立一至兩位學習競爭對手,平日的測驗成績?nèi)技{入評比,超越了對手的便在他的名字后貼一面小紅旗,并給予加操行分2分,并鼓勵學生在教室的固定位置張貼自己的挑戰(zhàn)宣言。長期堅持下來,學生的壞習慣不知不覺減少了,好習慣慢慢養(yǎng)成了,像打牌、外出上網(wǎng)、打群架這些重大違紀基本杜絕。

          三、落實德育活動,激發(fā)學生班級榮譽感,培養(yǎng)學生的團結合作意識。

          要使班級有凝聚力,還必須精心組織必要的有特色的活動。尤其是在我班,班。體凝聚力幾乎為零,要想他們熱愛這個班。體,那就必須精讓他們在活動中培養(yǎng)自信。本學期,學校組織的活動是比較多的,我在接手任務時,并沒有走過場,而是付出最大的努力。如班級籃球賽,剛開始我班的學生都不參加,認為上學期是最后一名,上場也是出丑。我便召。籃球隊員開會,跟他們做思想工作,并作出了以下承諾:給我班兩支籃球隊各配一個籃球,凡是參與者,加個人操行分10分,班里的其余學生盡全力當好啦啦隊、后勤服務隊。結果,學生們不僅參加了,而且打出了水平,女生獲得了第一名,男生也獲得了初中部第二名。

          此外,還組織了兩次主題班會,分別以“我心目中的35班”、“感恩父母、學會珍惜”為主題,我覺得精心組織的主題班會很能提高班級凝聚力,對學生的心靈是一次洗禮。還有最近舉行的體操比賽,我班人數(shù)雖多,最后一個出場,以0。6的微小差距獲得了第二名。

          總之,本學期來,雖然我參加工作以來最身心最累的一個學期,卻也是我收獲最多的一個學期。在領導的關懷下,在各科科任老師的共同努力下,三十五班終于甩掉了“差班、亂班”的帽子,走向了正?;能壍馈T谝院蟮墓ぷ髦?,我會竭盡所能,為淮陽的教育貢獻自己的一份力量。

        11、小學語文班主任述職報告

          班主任工作是一項很繁雜的工作,特別是小學低年級的班主任,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的二年級學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是既是老師,又是保姆,既要關心學生的學習,又要照顧他們的生活實在是不容易。如何開展小學班主任工作,下面我談談自己這學期來工作的體會。

          1、讓優(yōu)秀成為一種習慣

          二年級學生由于年齡小,自控力差。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班會課學習行為習慣,提醒學生向好的同學學習,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

          2、書香教室,營照良好班風

          良好的班風是育人環(huán)境的重要組成部分,如何抓好班風建設,更是班級管理的藝術。開學初我精心設計,布置教室。一個由54顆小愛心組成的大愛心,很溫馨,用溫情感化這些孩子們。教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學習園地”和“紅花臺”表彰孩子們的日常行為習慣;“小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作;“一獎多星”欄里則使班級小明星們獲得的各種榮譽獎狀……教室里充滿濃郁的文化氛圍,真正做到“墻壁會說話,黑板有感情”,為培養(yǎng)學生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染,學習的勁頭更大了,胸懷更闊了,理想更高了,真是“書香教室滿書香,教室處處飄書香”!

          3、加強與家長聯(lián)系。

          平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。

          我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。

          1、缺少觀察。

          總不能在事情發(fā)生之前,對學生進行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學生的`身后。

          2、做事要貴在堅持。

          自己做事總是比較沖動,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

          總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

        12、小學語文班主任述職報告

          20xx年匆匆而來,轉眼間已經(jīng)過去了一半時間。時光飛逝,我們在感嘆時間過的如此之快之余,不免回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。面對工作,我積極努力的學習,向身邊的經(jīng)驗教師請教,從而較順利的完成了教育教學任務,現(xiàn)將本學年的工作情況總結如下:

          一、師德表現(xiàn)

          教師的稱號是神圣的,教師的道德是高尚的。在這一學年里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,配合領導以及老師們做好校內(nèi)外的各項工作。關心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,以積極的態(tài)度參加教育活動。每周按時參加升旗儀式,人際關系融洽。一年來我認真工作,認真上好每一節(jié)課。上班、開會不遲到不早退,嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。

          二、教育、教學工作

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          我知道教學一定要吃透教材,在此基礎上我總力爭每堂課都能讓學生在活潑輕松的氛圍里學習,不時在課堂上滲透些課外知識,這樣一方面能拓寬學生知識面,另一方面還可以調(diào)動學生的學習積極性,效果很好。我天天都會花寫時間在我的專業(yè)學習上,然后把我所學知識更專業(yè)化、更純正地教給我們的學生,真正做到“學以致用”,將學習滲透到生活的點點滴滴。工作中,為了能夠適應自己的教學,我知道唯有刻苦鉆研不懈努力,全身心地投入到工作中的點點滴滴,傾注每一份執(zhí)著,每一份認真。課堂教學是教學質量的主陣地,我遵循課改理念,注重啟發(fā)、引導學生。課堂內(nèi)面向全體同學,公平地對待每一位學生,有時甚至給后進生多一些發(fā)言機會。

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          我深知備課是教學成敗的要害。只有吃透教材,備好每一堂課才能上好每一堂課。本學期我擔任六(3)班的語文教學任務。首先備課時我認真查閱相關資料,分析教材,明確教學目標、重難點,采取切實可行的教學方法。同時我非常重視學生的反饋,所以我平時盡可能與學生多接觸,和他們交朋友,以便更好地了解學生的知識基礎、把握情況以及他們的薄弱之處。這樣備課就能從學生的實際出發(fā),不斷調(diào)整教學手段,照顧到絕大多數(shù)學生的接受能力,預見學生可能碰到的難點,于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學理念、教學方法,把這些先進的理念、方法運用到備課中外,我還非常重視與同組教師的討論交流并向他們虛心學習。這樣既吸取了集體聰明,又注重了個人鉆研。

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          有句話“活到老,學到老?!彼云綍r我也非常重視個人能力的提高,每當校內(nèi)外有教科研活動,我便虛心前去學習,及時總結,寫好心得體會,吸取經(jīng)驗;積極申報教研課,做到向老同志多學習,跟同仁們多交流;為了進一步提高自己,不斷研究,每次利用外出函授或業(yè)務學習的機會,認真學習,練好基本功,盡管苦點,累點,課時多些,我也一一克服。

         ?。ㄋ模┳鳂I(yè)和輔導

          作業(yè)本最能反映學生的學習情況。所以除了作業(yè)得精心設計外,批改也一定及時認真,評講到位。對于后進生的作業(yè)批改則更細心耐心。由于我班語文基礎差的學生還在不少數(shù),于是我常用課間及下班前那段時間幫助輔導,及時解決他們學習中的困惑,鼓勵學生信心,防止兩極分化??偨Y過去,我深感教學工作中困難仍不少,自身素質有待進一步提高。但我相信,只要加強學習,加強鉆研,在學校這么濃厚的教學環(huán)境中,我的語文教學一定能更上一層樓。

          三、在班級學生轉化工作:

         ?。?)抓得準,做得細,要有恒心,要樂于幫助。準是指在做學生思想工作時,要摸準會出現(xiàn)過錯的原因,把準“脈搏”,然后再有針對性地開展思想教育。學生出錯的原因是多種多樣。例如:好心辦錯事;出于好奇心而干了錯事;受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴格而違反紀律;家庭教育不良。為此要仔細分析,找準病癥,區(qū)別對待,因事因人而異,力求通過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發(fā)展。細指細心。班級德育工作在于調(diào)動學生的積極因素,克服消極因素,提高學生的自學性,幫助他們擇善除惡。任何學生都有閃光點,差生也不例外,只要細心留意,就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。

          班主任要善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點,激發(fā)他們的上進心和求知欲。恒是指恒心。對轉化工作要按計劃持之以恒,長期堅持下去,不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣,要善于抓住學生的閃光點,哪怕是微小的進步,都要給予表揚、肯定、鼓勵,并不斷強化。后進生畢竟因其后進,在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短,我還經(jīng)常幫他們另開小灶,進行個別輔導,來幫助他們。先跟他們談話,要他們明白老師、家長都希望他們學習進步,都想幫助他們,而只要他們自己加倍努力,老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上,對于一些預知的疑難問題,師生共議解決后,我還特別叫他們起來復述,進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的,課余再補,利用放學后的十幾二十分鐘時間,他們進行個別補習。由于長期如此,有些學生樂意配合老師的行動,他們學習也在慢慢地進步。

         ?。?)讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的,但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時,總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會,沒有觸動孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。

          一次有兩個學生打架,我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番,讓他們明白打架的壞處和弊端,我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的,但沒過兩天,又有另外兩個學生打架。我很氣憤,但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前,讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說,聽后深有感觸,并互相道歉,許諾以后不打架,使這兩位同學確實受到深刻的教育。

          最后,我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,但我要說在我的教學中,播撒了希望的種子,孩子們也收獲了成功的喜悅,在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中,我付出著、收獲著、進步著,在今后的工作中,我將更加努力,爭取更優(yōu)異的成績。

        13、小學語文班主任述職報告

          本學期,我堅決落實學校的有關教育教學計劃,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,認真完成各項任務,為學生的終身學習奠定良好的基礎。

          一、抓好學生的學習習慣

          作為剛剛進入校園的學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學期來的培養(yǎng),我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

          二、認真?zhèn)湔n

          根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,在備課這一環(huán)節(jié),我不但備學生而且備教材備教法,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

          三、抓好學生的基礎知識教學

          剛剛走進學校的學生,就如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

          (1)注重漢語拼音知識的掌握。

          漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我與科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學習教學經(jīng)驗,以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。

         ?。?)抓好寫字訓練。

          寫字教學是語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。

          (3)抓好讀書訓練。

          如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先,調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。

          四、存在的問題與不足:

          1、對學困生的關注不夠,班上兩三名學生的基礎知識掌握得不夠扎實,在這方面還需要繼續(xù)下功夫給予他們更多的關注與幫助。

          2、家長配合不夠。說明我和家長的溝通還不夠,這將是我要認真思考的問題之一。