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        簡(jiǎn)單的教師述職報(bào)告

        《簡(jiǎn)單的教師述職報(bào)告》屬于述職報(bào)告中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        簡(jiǎn)單的教師述職報(bào)告

        1、簡(jiǎn)單的教師述職報(bào)告

          在人們素養(yǎng)不斷提高的今天,報(bào)告不再是罕見的東西,報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎?以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告范文(數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告),歡迎閱讀與收藏。

          一、深入研究,改革創(chuàng)新

          今年,我擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課,這一級(jí)學(xué)生跟隨我從一年級(jí)到現(xiàn)在,隨著年齡增大,我發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量普遍不高,書寫規(guī)范,字跡端正,能使人賞心悅目者,為數(shù)不多。

          因而我從學(xué)生的作業(yè)入手,努力改變這種現(xiàn)狀,實(shí)行書寫等級(jí)加激勵(lì)性評(píng)語相結(jié)合的方法,使作業(yè)成為師生交流的平臺(tái),讓孩子在作業(yè)中找到學(xué)習(xí)的樂趣,感受成功的喜悅。

          (一)作業(yè)設(shè)置:

          1、分層次設(shè)置作業(yè)。

          將作業(yè)難易程度分為A、B、C三個(gè)層次。

          思維能力、理解能力都比較強(qiáng)的孩子可選擇C中等可選B,稍差可選A,學(xué)生可根據(jù)自己的情況來選擇練習(xí)。

          這種分層次的作業(yè)形式,保證了全體學(xué)生都在不同的目標(biāo)下練有所得,使他們樂學(xué)而不厭,并樹立了“我能行”的信心。

         ?。ǔ鍪纠樱?/p>

          2、繪畫作業(yè)

          經(jīng)??匆妼W(xué)生畫圖形時(shí)拿著尺子移來移去,不知所措,即便畫出圖形也不夠美觀,怎樣將動(dòng)手操作、發(fā)揮想象、感受創(chuàng)新、體驗(yàn)美感融為一體?結(jié)合教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn),設(shè)計(jì)一些繪畫式作業(yè),用繪畫的方式鞏固、應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),學(xué)生易做、樂做、愛做。

          如在學(xué)完“做鳥巢”后,(主要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了各種平面圖形)讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)一幅美麗圖案,學(xué)生就非常感興趣!

          (二)作業(yè)書寫(出示幻燈片:書寫要求)

          課上留給學(xué)生足夠的時(shí)間,力爭(zhēng)作業(yè)當(dāng)堂完成,這樣便于指導(dǎo)他們按要求書寫,避免了由于趕作業(yè)而不顧書寫質(zhì)量,馬虎了事的現(xiàn)象。

          同時(shí)每次作業(yè)留有書寫等級(jí),根據(jù)書寫情況,分成A、(最好)B、C。

         ?。ǔ鍪净脽羝W(xué)生作業(yè)。

         ?。ㄗ鳂I(yè)評(píng)價(jià))

          通過分層次設(shè)置作業(yè),使每個(gè)孩子都有得到徽章的基礎(chǔ),書寫等級(jí)又讓孩子的書寫質(zhì)量得到提高,孩子的作業(yè)質(zhì)量比以前有了明顯提高。

          (三)激勵(lì)性評(píng)語

          在我心里,作業(yè)不僅僅是教學(xué)信息反饋、評(píng)價(jià)的一種方式,而它更大的功能――激勵(lì)。

          因此在孩子的作業(yè)里,我有時(shí)會(huì)寫一些貼心的話語,和孩子交流,例如:這段時(shí)間進(jìn)步很大呀!上課要注意聽講等等,孩子有時(shí)也會(huì)把他的一些悄悄話說給我“老師,你像我的家人一樣!”“今天是我生日!”盡管有時(shí)孩子的'表述不夠清晰,但有些話語很讓我感動(dòng)!

          二、點(diǎn)滴積累,聚沙成塔

          我愛孩子,不僅僅因?yàn)槲沂抢蠋煟矚g和孩子們?cè)谝黄?,聽他們的?zhēng)論,欣賞他們的激情;也喜歡和我的同伴們探討研究;和家長(zhǎng)交流溝通;這是心的交流,有智慧的碰撞,有靈感的觸發(fā),有困惑也有思考,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這些事情也許很小,但我都把它記錄了下來。

          例如,學(xué)生在觀察情景圖時(shí),有時(shí)比較盲目,特別是那些稍慢一些的同學(xué),如何讓學(xué)生更好的觀察呢?我們告訴學(xué)生要找出數(shù)學(xué)信息,可學(xué)生有時(shí)覺得自己看到的就是數(shù)學(xué)信息,怎么辦?偶然的一次機(jī)會(huì),在解決問題的過程中我問道:你用到了圖中的那些信息呀?學(xué)生說用到了什么什么。

          我隨口說道:這就是數(shù)學(xué)信息!于是以后再解決問題時(shí),我都會(huì)問道:你用到了哪些信息解決這個(gè)問題?久而久之,學(xué)生在觀察情景圖尋找信息時(shí),目的就明確多了。

          又如二年級(jí)的退位減法,是學(xué)生比較難理解的內(nèi)容,有時(shí)利用“無為”的力量去解決,利用學(xué)具,讓學(xué)生多說多看,比起我們勞心費(fèi)力講解對(duì)于學(xué)生來說,也許要實(shí)用的多。

          再有,孩子對(duì)于部較抽象的東西難以理解:比如角,長(zhǎng)度單位、時(shí)間單位等,其實(shí)我們可以讓學(xué)生在活動(dòng)中理解,折一折、剪一剪,量一量、畫一畫,讓課堂在活動(dòng)中演繹精彩!在認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形的特點(diǎn)后,我就給學(xué)生布置了一作業(yè),動(dòng)手拿長(zhǎng)方形、正方形的紙剪一剪,看看能剪出什么圖形,學(xué)生興趣濃厚,在這個(gè)活動(dòng)中,也對(duì)所學(xué)的平面圖形進(jìn)行了鞏固。

          和孩子家長(zhǎng)交流溝通的問題,怎樣讓家長(zhǎng)很樂意配合自己的工作呢?我常常會(huì)利用寫紙條的方法,先說說孩子的優(yōu)點(diǎn),然后說說孩子哪一方面還不太好,再給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh,讓家長(zhǎng)試著去做,這樣家長(zhǎng)很容易知道自己從哪一方面入手,怎樣去做,也愿意去做。

          還有,孩子的心中有許多小秘密,有時(shí),我們并不是太理解,一件小事讓我們?nèi)シ此?/p>

          ……

          這樣的例子還有很多,我就是將這些不起眼的小事情,以及自己的一些做法,寫了出來,并整理成冊(cè),(足跡,)留下自己成長(zhǎng)的足跡;并能給大家一些啟示,以此為階梯而做的更好;我會(huì)把這件事情長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去,

          三、學(xué)習(xí)研究,引領(lǐng)成長(zhǎng)

          作為一名骨干教師,我覺得要使自己永遠(yuǎn)保持旺盛的生命力,必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是生活,學(xué)習(xí)是工作,學(xué)習(xí)也是一種責(zé)任,因此我抓住每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),注意學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,認(rèn)真記錄,寫出心得,和同事共分享并力求在實(shí)踐中消化吸收。

          聽課時(shí)做一個(gè)有心人,記下別人的閃光點(diǎn),自己欠缺的沒想到的,有意識(shí)的在課堂中加以實(shí)施,使學(xué)到的知識(shí)由外化到內(nèi)化。

          通過課堂觀摩,閱讀報(bào)刊,聆聽專家報(bào)告,我越來越感覺到自己與他人的差距,也有了奮斗的目標(biāo)。

          四、認(rèn)識(shí)不足,努力進(jìn)步

          反思一年的工作,我還有很多需要改進(jìn)的地方:教學(xué)設(shè)計(jì)上還有些保守,缺乏大膽創(chuàng)新的突破;小課題的研究還有待深入等,也正因此如此,我也有了努力的目標(biāo):不斷學(xué)習(xí),反思總結(jié),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),解決問題。

          也有許多問題無能為力去解決如:課堂高效的問題,有效合作學(xué)習(xí)的問題等也希望得到領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助,共同解決。

          過去的一年,似乎是忙碌而又充實(shí)的,但又覺得什么也沒有做。

          作為一名年輕教師,在工作中遇到了很多難題、困惑,但是我因困惑而思考,因思考而前進(jìn),因前進(jìn)而快樂。

          總之,我在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng),在同伴、專家、領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)中成長(zhǎng),我的點(diǎn)滴進(jìn)步,都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,懷著一顆感恩的心,我向大家真誠(chéng)的說聲“謝謝!”

        2、小學(xué)美術(shù)教師簡(jiǎn)易述職報(bào)告

        尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、主任:

          擔(dān)任小學(xué)美術(shù)教師三年以來,我時(shí)刻以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,進(jìn)行教學(xué)方法的改革與大膽實(shí)踐,現(xiàn)在就小學(xué)美術(shù)教學(xué)情況進(jìn)行述職如下:

          一、課堂教學(xué)當(dāng)然是重點(diǎn),很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個(gè)問題:課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)

          作可能會(huì)出現(xiàn)的無序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證,這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè),比如一些手工課,需要幾個(gè)兒童合作完成,小朋友湊在一起難免會(huì)各抒己見,不會(huì)像成人那樣有克制力,這樣勢(shì)必造成紀(jì)律不好。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性,加入了游戲、舞蹈等活潑的形式,課堂也會(huì)顯得雜亂,問題是這樣形式上的“亂”并非無效,述職報(bào)告《小學(xué)美術(shù)教師述職報(bào)告》。國(guó)外的老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正,他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作,可以畫在桌子上,可以“亂涂亂畫”。德國(guó)紐倫堡丟勒中學(xué)的謝爾先生曾說,在丟勒中學(xué),學(xué)生作畫時(shí)可以戴耳機(jī)聽音樂,邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。我想這在國(guó)內(nèi)肯定是禁止的。學(xué)校要求課堂必須有秩序,但一味的整齊往往會(huì)抹殺孩子的個(gè)性,限制孩子的創(chuàng)造性。怎樣兼顧呢?那要求教師在組織教學(xué)上的收放自如,既不放縱,也不壓制,努力改變“傳道、授業(yè)”的模式,把主角的位置讓給學(xué)生。不要讓學(xué)生產(chǎn)生“上美術(shù)課是一種負(fù)擔(dān),欣賞理解創(chuàng)作是一項(xiàng)任務(wù)”這樣的錯(cuò)覺。教師可以把課堂自己坐到學(xué)生中間去,作為其中的一份子參與實(shí)踐和討論。從形式上拉近與學(xué)生的距離,營(yíng)造一個(gè)愉快教學(xué)的氣氛,讓學(xué)生放松心情,帶著輕松愉快的情緒去感受,才能得到美的體驗(yàn)。

          二、課堂評(píng)價(jià)也不可忽視。

          大人看孩子的畫往往搖頭,畫的是什么呀,亂七八糟!殊不知,兒童繪畫貴在無序、天然童真,去雕飾的浪漫稚拙,而且個(gè)性鮮明,

          想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對(duì)于兒童畫的批改、評(píng)價(jià)應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn),要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。學(xué)生不管是完成作品還是思考問題,總是希望得到教師的肯定。作為教師首先要對(duì)學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞,然后對(duì)具體的作品要做具體的分析,做出科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)。這樣既保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,又能幫助他們提高思考分析與實(shí)踐能力。合理的評(píng)價(jià)可以建立起學(xué)生對(duì)老師的信任感,同時(shí)也傳遞給學(xué)生一種信息——公正、公平的評(píng)價(jià)方法。

        3、高中教師述職個(gè)人述職報(bào)告

        尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

          您好!

          這一學(xué)期來,本人擔(dān)任高二(1)班的英語教師,在相互認(rèn)識(shí)了之后,積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便“因材施教”。本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)述職:

          一、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課

          為了上好課,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備,備好課。

          ①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

          ②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

         ?、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

          高二的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較差,所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語言授課,爭(zhēng)取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)掌握得最好.在復(fù)習(xí)過程中是非??菰锏模哉n堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師,有了興趣,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲,視學(xué)習(xí)為樂趣,而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。

          英語課堂既是吸取知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng),又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時(shí)間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識(shí)據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí),訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)系起來,上課時(shí)盡量結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。

          課后做到多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,以及他們對(duì)課堂上知識(shí)的掌握程度.并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè).比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學(xué)中會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí),讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用;如果課堂所學(xué)的是一些基本的語言點(diǎn),我就會(huì)給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練,讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí),并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用;如果課堂教學(xué)的是閱讀課,我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞,讓學(xué)生復(fù)述課文。

          沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣,效率就提不高。講課生動(dòng)有趣我在講課時(shí),盡量講得生動(dòng)有趣,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、電影片段,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          二、課后我積極參與聽課

          虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

          這一學(xué)期來,閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)我應(yīng)注意到了以下幾點(diǎn):

          1.提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個(gè)詞以上。

          2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會(huì)、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。

          3體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等。

          4.讓其了解閱讀理解的主要題型。

          5.掌握必要的閱讀理解解題技巧。

          一般來說,對(duì)記敘文注意5w和1h;對(duì)描述文注意主要情節(jié),對(duì)說明文或論證文要注意主旨句。

          另外,做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語,如承接詞and,besides,but,never,etc。社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

          此致

        敬禮!

          述職人:xx

          20xx年x月x日

        4、高中教師述職個(gè)人述職報(bào)告

          本著一顆熱情與充滿自信的心,我來到藝術(shù)小學(xué)。從任教的那一天起,我就以“天道酬勤”自勵(lì),立足扎實(shí)的基礎(chǔ),在工作中不斷進(jìn)取創(chuàng)新,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷地進(jìn)行自身建設(shè)和自我完善。由于學(xué)校的需要,除教美術(shù),我還兼任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,這對(duì)于美術(shù)專業(yè)的我,在數(shù)學(xué)教學(xué)中自然遇到許多問題,但是我沒有氣餒,而是虛心向老教師請(qǐng)教,認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,并積極參加市,區(qū)舉辦的相關(guān)知識(shí)及新課程培訓(xùn),以便在教學(xué)過程中及時(shí)解各項(xiàng)教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)和信息,努力提高從師任教素質(zhì),掌握教育教學(xué)的必備基本技能,并使自己從思想上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師這一神圣職責(zé)所肩負(fù)的使命。

          在美術(shù)教學(xué)中,我與天真活潑的孩子們結(jié)為“伙伴”,用我扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),一點(diǎn)小筆墨與孩子們?cè)诜酱缰袝秤?,不斷啟迪他們的愛心,好奇心和幽默感,使他們通過繪畫,能自然的把喜怒哀樂表達(dá)出來,培養(yǎng)他們富于感情表現(xiàn)的完整人格。以生為本,不斷創(chuàng)新,讓學(xué)生進(jìn)行大膽嘗試。2001年撰寫的《我看創(chuàng)作畫》收入校匯編。任職期間指導(dǎo)學(xué)生參加小學(xué)生周報(bào)社舉辦的優(yōu)秀作品選登,市級(jí),區(qū)級(jí),及社區(qū)等各種展覽、比賽,均取得可喜成績(jī)。

          對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué),要?jiǎng)偃嗡?,我就必須花更多的時(shí)間和精力,從備課各個(gè)環(huán)節(jié)入手,熟悉教材,仔細(xì)分析在教學(xué)過程中可能遇到的問題和學(xué)生在掌握過程中可能會(huì)有疑問的方面,并一一解決。在課堂上,我也竭盡所能,盡量為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,在確保教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)我也會(huì)不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。在這一片新的領(lǐng)域里,我取得一定的成績(jī),2003年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文《巧設(shè)學(xué)習(xí)情景 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣》在區(qū)教育教學(xué)論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),并刊登在《鯉城教育》。幾年的數(shù)學(xué)教學(xué),雖嘗盡酸、甜、苦、辣,卻也體會(huì)到初為人師的艱辛,體會(huì)到為人師的樂趣。

          在完成教學(xué)任務(wù)之后,我能協(xié)助班主任管理好班級(jí),并認(rèn)真完成學(xué)校、美術(shù)教研組布置的各項(xiàng)任務(wù),組織學(xué)生出好黑板報(bào)。同時(shí),注重自己專業(yè)素質(zhì)的提高和各方面的業(yè)務(wù)學(xué),于2004年1月修完大專的全部課程;并于今年11月份通過成人高考,繼續(xù)學(xué)習(xí)本科的學(xué)業(yè)。雖然取得一些小小的成績(jī),雖然我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還不夠,但我有一顆上進(jìn)的心,我不會(huì)因?yàn)樗〉玫某煽?jī)而驕傲,也不會(huì)因?yàn)樽约旱牟蛔愣鴼怵H。

        5、美術(shù)教師述職個(gè)人述職報(bào)告

          本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,我承當(dāng)了五年級(jí)六個(gè)班兼兩班一年級(jí)的美術(shù)教育教學(xué)工作。回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師,我在工作中享受到了收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

          以便擇優(yōu)汰劣,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以待下學(xué)期教學(xué)水平能更上一層樓。

          1、學(xué)期初,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),按照二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神,本學(xué)期新課開始之前即njiukjjjj已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

          2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,努力上好每一節(jié)課。本學(xué)期在承擔(dān)美術(shù)教學(xué)任務(wù)時(shí),美術(shù)課時(shí)并不太多,只有10節(jié)課,但如何保證課的質(zhì)量,讓五年級(jí)的學(xué)生喜歡上美術(shù)課,除了備好課,我平時(shí)還查閱各種資料,上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)是相當(dāng)繁重的,各門功課都要兼顧,所以在平時(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率,是十分必要的。教師要善于靈活地運(yùn)用教材,創(chuàng)造性地使用教材,對(duì)教材中一些剩余的或深淺度不適合學(xué)生的資料進(jìn)行縮減,也能夠根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)卦黾右恍W(xué)生感興趣的資料。如在課中增加了手工課,根據(jù)學(xué)生的興趣在臨摹的基礎(chǔ)上,增加學(xué)生感興趣的資料,讓學(xué)生自己創(chuàng)作有個(gè)性的手工作品,并教學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品裝裱,這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學(xué)生的動(dòng)手潛力,也提高了學(xué)生的興趣。

          3、在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美潛力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選取了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本資料。同時(shí),根據(jù)課程資料的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力,在教學(xué)中,依據(jù)教學(xué)資料,運(yùn)用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料,創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅僅能夠豐富和深化教學(xué)資料,而且能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,引發(fā)學(xué)生用心主動(dòng)探求知識(shí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。如在上《冷色》、《暖色》一課時(shí),我課前收集了許多冷色和暖色的圖片,并制作了超多的范畫,課上又讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的資料討論色彩的運(yùn)用和構(gòu)圖。使學(xué)生感受到色彩的魅力,提高興趣。

          4、在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)能團(tuán)結(jié)組內(nèi)其他老師一齊探討教學(xué)方法問題。在教學(xué)之余還協(xié)助各班教室的環(huán)境布置等工作。以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié),在吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的同時(shí),我會(huì)不斷反思,嚴(yán)管課堂教學(xué)紀(jì)律問題,爭(zhēng)取在下學(xué)期有所突破,有所提高。

        6、語文教師述職個(gè)人述職報(bào)告

          時(shí)間過得真快,一個(gè)新的學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝,這學(xué)年來,由于自己能夠真正做到為人師表、教書育人,腳踏實(shí)地,盡職盡責(zé)。因此,圓滿完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù),成績(jī)突出,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。為了能在新的一年里能再接再勵(lì),使教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓,現(xiàn)將20xx年度的工作述職如下:

          (一)、在德育方面

          在思想上我積極要求進(jìn)步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真記錄,及時(shí)反饋,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。我不善言談卻踏實(shí)肯干,了解我的老師對(duì)我的評(píng)價(jià)大都是兩個(gè)字:實(shí)在。我相信再笨拙的行動(dòng)都能使一切華美的語言黯然失色,只有求真務(wù)實(shí)才能真正所收獲。我的真誠(chéng)換來的是老師們的信任與照顧,在學(xué)校里與大家和睦相處,團(tuán)結(jié)協(xié)作,做到大事講原則,小事講風(fēng)格,服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失,較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,多說有利于學(xué)校發(fā)展的話,多做有利于學(xué)校發(fā)展的事,盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng),服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配,樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨,對(duì)待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠,總是積極認(rèn)真地去完成,向優(yōu)秀的同事看齊,用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

         ?。ǘ?、在出勤方面

          這一學(xué)年里,我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)語文教學(xué)工作,每天都堅(jiān)持提前半小時(shí)進(jìn)教室輔導(dǎo)學(xué)生,從不間斷,堅(jiān)持做到不遲到,不早退;無論自己有多大的事,都是小事,總是把工作放在第一位,堅(jiān)持大事少請(qǐng)假,小事不請(qǐng)假。

          (三)、在教學(xué)能力方面

          在教學(xué)中,我總是刻苦鉆研,大膽創(chuàng)新,時(shí)刻走在課改的最前沿,努力用最先進(jìn)的思想,采用最新穎的方法去引導(dǎo)學(xué)生;我從不打“無備之仗”,無論是新課還是復(fù)習(xí)課,每天晚上,無論多忙多累,我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容回顧一遍,并把第二天要學(xué)的東西瀏覽一遍,堅(jiān)持做到心中有數(shù)。走進(jìn)課堂,我都是以飽滿的熱情去面對(duì)我的學(xué)生,來完成教學(xué)任務(wù);在教育教學(xué)工作中,我樂于接受學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù),并積極認(rèn)真地去完成;我重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),經(jīng)常深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),積極與家長(zhǎng)配合,研究教育引導(dǎo)學(xué)生的有效方法,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,恰當(dāng)處理問題;對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常我抓不懈,在班內(nèi)實(shí)施量化制度的管理,創(chuàng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班集體,所以我認(rèn)為自己完全能夠勝任教育教學(xué)工作。

          (三)取得的成績(jī)

          一份春華,一份秋實(shí),在教育教學(xué)的道路上我付出的是汗水和淚水,收獲的是一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。一年來,我出色地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),教育教學(xué)成績(jī)總是名列前茅,所代科目和班級(jí)多次得到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

          在今后的工作中,我會(huì)更加努力,用心去教誨學(xué)生,用情去培養(yǎng)學(xué)生。把自己一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們。

        7、小學(xué)英語教師述職個(gè)人的述職報(bào)告

          本學(xué)期我擔(dān)任三、五、六年級(jí)的英語教學(xué)工作。面對(duì)跨三個(gè)年段的工作,一開始滿頭霧水,怕自己調(diào)整不了心態(tài),畢竟高低年級(jí)在教學(xué)上還是有區(qū)別的。之前雖有過一年的代課經(jīng)歷,可也是第一次接觸六年級(jí)和三年級(jí),生怕誤人子弟。學(xué)校只有我一個(gè)專職教師,自己心里更沒底,沒有一個(gè)專業(yè)的“師傅”可以教導(dǎo)自己。剛開始,往往安排不好時(shí)間,每天不停的忙,很累,事情有量質(zhì)也不高。漸漸地,憑著自己對(duì)這份工作的追求堅(jiān)持下來,開始收獲經(jīng)驗(yàn)和快樂。

          作為新教師到學(xué)校的第一學(xué)期,在很多方面能力有限,每件事只能靠自己迷茫的忙碌而盡力完成,為了能完成自己的教學(xué)任務(wù),這一學(xué)期以來我認(rèn)真做到以下幾點(diǎn):

          1.認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材,不了解重、難點(diǎn),也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此,我的心里很慌,生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。剛接手這些班級(jí)時(shí),我首先通

          過分析摸底,詢問相關(guān)老師,大致了解他們的基本情況。三年級(jí)是剛開始學(xué)習(xí)英語,五年級(jí)基礎(chǔ)較差,后進(jìn)生占了大部分面積,六年級(jí)兩個(gè)班基礎(chǔ)都還不錯(cuò)。教學(xué)前,我認(rèn)真鉆研教材,分析重難點(diǎn),根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況,設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法,寓教于樂,盡可能的讓學(xué)生能學(xué)得快樂、輕松。課上,采用多種教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生多說,多做,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,盡可能使每個(gè)學(xué)生參與到課堂中來。課后,我及時(shí)批改作業(yè),對(duì)難題及時(shí)分析,認(rèn)真講評(píng)作業(yè)本,同時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作。完成了一天的教學(xué)工作后,再次整理教案,記下不足之處,同時(shí)盡量多寫教學(xué)反思。

          2.努力在工作中向老教師學(xué)習(xí),向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。經(jīng)驗(yàn)是新教師所最為匱乏的東西之一,老教師經(jīng)驗(yàn)豐富,所以我會(huì)經(jīng)常地問他們一些教學(xué)上的問題。他們處理事情的方法作為我處理類似事件的參考,但我不會(huì)一味的照搬。很幸運(yùn)我工作的這個(gè)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)如此的發(fā)達(dá),讓我能跟其他的同行們交流經(jīng)驗(yàn),或者上網(wǎng)聽名師們的課堂。優(yōu)秀教師們身上有很多的閃光點(diǎn),我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況借鑒他們的教學(xué)方法,讓自己的課堂也盡量精彩些。同時(shí),我也積極參加校內(nèi)外的活動(dòng)。校內(nèi)教研時(shí),認(rèn)真聽老教師的課,也展示自己的教學(xué)。校外參加聽課,觀摩骨干教師們的精品課堂。及時(shí)參加新教師培訓(xùn),充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)。

          3.養(yǎng)成一些小習(xí)慣,幫助自己專業(yè)成長(zhǎng)??沼鄷r(shí)間,我盡量多看些有關(guān)教育理論的書,尤其是涉及英語教學(xué)方面的。學(xué)會(huì)記錄,我會(huì)及時(shí)記下教學(xué)上對(duì)自己感觸頗深的教學(xué)事件,慢慢思考,從中領(lǐng)悟。我也喜歡觀察,瀏覽網(wǎng)頁上的教育信息,查看同行們的優(yōu)秀智客,及時(shí)了解身邊的教育時(shí)況,努力使自己不“落伍”。

          當(dāng)然,作為新教師,在教學(xué)工作中還存在著很多不足之處。因?yàn)閾?dān)任五個(gè)班的教學(xué)工作,我經(jīng)常時(shí)間分配不好,課后輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間少。課后我及時(shí)批改作業(yè),因?yàn)橐惶谜n教學(xué)時(shí)間有限,所以作業(yè)本的錯(cuò)題,經(jīng)常只能利用課堂中幾分鐘的時(shí)間集體講評(píng),很少有機(jī)會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí),作業(yè)的`再批也做得不好,經(jīng)常是引導(dǎo)學(xué)生訂正,但學(xué)生訂正后經(jīng)常性的忘記再批。我對(duì)后進(jìn)生的說服教育缺乏力度,雖然也關(guān)注后進(jìn)生,但沒有時(shí)時(shí)抓緊他們,給他們輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)少。在教學(xué)語言表達(dá)能力,英語專業(yè)教學(xué)能力,與學(xué)生家長(zhǎng)溝通等方面都是我有待進(jìn)步的地方。

          在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)更加努力,嚴(yán)格要求自己,虛心向別人請(qǐng)教,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改正缺點(diǎn),不愧對(duì)“為人師表”這四個(gè)字,做好這份來之不易但熱愛的工作。

         述職人:xxx

          20xx年x月x日

        8、小學(xué)英語教師述職個(gè)人的述職報(bào)告

        尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

          回顧這學(xué)年來的工作,本人積極投身于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的四、五年級(jí)英語教學(xué)工作,因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)英語教育的,再加上之前也從事了英語教學(xué),所以本學(xué)期的教學(xué)工作開展還算得心應(yīng)手。學(xué)生的英語水平也明顯的提高了,同時(shí)也取得了一定的成績(jī)。

          一、政治思想方面:

          我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí),并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。

          二、教育教學(xué)方面:

          要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我注重組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,同學(xué)生在課堂上同游戲,同歌唱。

          熱愛學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

          積極參與講課,聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開放課活動(dòng),在電教室共授課四次,每次都認(rèn)真對(duì)待,通過參與這個(gè)活動(dòng),使我有了很大的進(jìn)步。同時(shí),積極與由老師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課,在此次活動(dòng)中,我增加了自信,使我更有信心對(duì)待我的課堂教學(xué),我不是弱者!實(shí)力是靠打出來的,不是靠說出來的。

          三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面

          本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實(shí)實(shí),有實(shí)效。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍,做好筆記。同時(shí),校園的博客風(fēng)很濃,我也愛上了博客,喜歡在那里抒發(fā)我的情感,展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。

          四、組長(zhǎng)工作

          本學(xué)期我們?nèi)w??平處煻季奂揭黄?,大家在平時(shí),能夠互幫互助,主動(dòng)搞好辦公室的衛(wèi)生,做到了不用安排,人人主動(dòng)的好局面,真的像個(gè)大家庭,在這里我們都感受到了溫暖。在組里,年輕人較多,在年輕人的渲染下,我們?nèi)巳擞辛嘶盍?,有了朝氣。我?jiān)信,歲月能使人變老的是年齡,是外表,但永遠(yuǎn)不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃,積極向上的心,你的工作,你的生活永遠(yuǎn)都會(huì)充滿陽光。

          述職人:xxx

          20xx年x月x日

        9、小學(xué)英語教師述職個(gè)人的述職報(bào)告

        各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

          大家好!

          一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束了,在這一學(xué)年里,我覺得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步、提高了許多。一年來,我能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會(huì)主義,關(guān)心我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)大業(yè),關(guān)心國(guó)家大事,關(guān)心世界大事;熱愛黨的教育事業(yè),關(guān)心、熱愛每一位學(xué)生,熱心為每一位學(xué)生排憂解難;遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,在各個(gè)方面從嚴(yán)要求自己,努力提高自己的政治思想覺悟,自覺抵制各種不良風(fēng)氣、不良現(xiàn)象的侵蝕。下面就從幾方面簡(jiǎn)單談?wù)勔粚W(xué)年來本人在各方面的表現(xiàn)情況。

          一、學(xué)校少先隊(duì)工作。

          少先隊(duì)工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分,少先隊(duì)部門是學(xué)校的一個(gè)重要部門,它是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者和貫徹者。工作量大、事務(wù)繁雜瑣碎是少先隊(duì)工作最大的特點(diǎn)。作為少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的我,把不少的時(shí)間和精力都放撲在了少先隊(duì)工作上,也取得了較好的成績(jī)和效果,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊揚(yáng)。

          1、配合學(xué)校德育部門,大力抓好學(xué)生思品行為的養(yǎng)成教育工作。抓好學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作之首,它既是學(xué)校德育工作的重中之重,也是學(xué)校德育工作中最難和最繁瑣的工作之一,加上三間學(xué)校剛剛合并為一間學(xué)校,原來三間學(xué)校的學(xué)生都是土生土長(zhǎng)的農(nóng)村孩子,學(xué)生素質(zhì)、家長(zhǎng)素質(zhì)相對(duì)來說比較低,家庭環(huán)境、家教水平也都比較落后。而新校各方面的環(huán)境也和以前舊校的有了很大的變化,學(xué)校德育工作比以前變得更復(fù)雜了,學(xué)生思品行為的養(yǎng)成教育的難度可想而知。因此,從學(xué)年初,我就開始思考和醞釀在新的環(huán)境、新的形勢(shì)下該如何去開展學(xué)生思品行為的養(yǎng)成教育工作,根據(jù)學(xué)校的工作意見,在第一學(xué)期,我就借鑒在舊校時(shí)管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和方法,初步制定了學(xué)生思品行為養(yǎng)成教育的計(jì)劃和措施,成立了少先隊(duì)值日隊(duì),大力抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的教育和管理工作。但從第一學(xué)期的情況來看,效果還不是很大,學(xué)生的各種行為習(xí)慣還很不規(guī)范,學(xué)校的校風(fēng)、校容還很不理想。針對(duì)這樣的情況,在第二學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意見,我制定了城西小學(xué)文明班(隊(duì))評(píng)比方案。

          2、抓好鼓號(hào)隊(duì)、國(guó)旗隊(duì)的訓(xùn)練工作。舊鼓號(hào)隊(duì)員中有相當(dāng)一部分是六年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生,學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)這學(xué)期要進(jìn)行新老交替的過渡訓(xùn)練。在學(xué)期初,我就在三、四年級(jí)的學(xué)生中開始新鼓號(hào)隊(duì)員的挑選工作,并在學(xué)期中開始進(jìn)行訓(xùn)練;國(guó)旗隊(duì)方面,由于這學(xué)期按照上級(jí)的要求,升旗儀式國(guó)旗隊(duì)的人數(shù)和規(guī)范方面都有了很大的改變,根據(jù)這一精神,在學(xué)期中我對(duì)學(xué)校國(guó)旗隊(duì)進(jìn)行了重新組建,在三、四年級(jí)的學(xué)生中重新挑選新的國(guó)旗隊(duì)員,并帶領(lǐng)新國(guó)旗隊(duì)員按上級(jí)的要求到實(shí)驗(yàn)學(xué)校,由******原國(guó)旗班的兩位國(guó)旗隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范的訓(xùn)練?;氐綄W(xué)校后,由于我校要上等級(jí),各方面的工作都比較多,沒時(shí)間利用放學(xué)后進(jìn)行訓(xùn)練。因此,我只能夠利用早讀課以及星期六、星期天的時(shí)間進(jìn)行鞏固訓(xùn)練,在訓(xùn)練過程中,我對(duì)國(guó)旗隊(duì)員嚴(yán)格要求,規(guī)范訓(xùn)練,講究訓(xùn)練質(zhì)量,經(jīng)過一段時(shí)間嚴(yán)格、規(guī)范的訓(xùn)練,新國(guó)旗隊(duì)無論在精神面貌還是在動(dòng)作規(guī)范反面都比以往的國(guó)旗隊(duì)好了很多,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都給予了新國(guó)旗隊(duì)很高的評(píng)價(jià)。

          二、學(xué)科教學(xué)工作。

          在學(xué)科教學(xué)工作方面,我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學(xué)生練習(xí)、作業(yè)等常規(guī)工作以外,本學(xué)年,我還做好以下幾點(diǎn)工作。

          1、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為突破口,努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年特別是第二學(xué)期,我在課堂上特別重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性,經(jīng)常開展小組競(jìng)賽活動(dòng),通過給小組加分,用表揚(yáng)激勵(lì)等教學(xué)手段,充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程,從而優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

          2、狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前,我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作,我一般都不急著開始上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

          通過以上幾個(gè)方面的努力,我所擔(dān)任的四年級(jí)英語,在第一學(xué)期的期末考試中取得了比較滿意的成績(jī),教學(xué)質(zhì)量也達(dá)到了學(xué)校的基本要求。

          在以后的教育教學(xué)工作中,我將繼續(xù)以學(xué)生為本,針對(duì)不同層次的學(xué)生,采用不同的教育教學(xué)方法,因材施教;繼續(xù)遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育教學(xué)原則,最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,運(yùn)用各種教學(xué)手段,激勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過程,以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

        10、小學(xué)教師述職個(gè)人的述職報(bào)告

          本人于xx年參加工作以來,至今已兩年有余,現(xiàn)負(fù)責(zé)三年級(jí)二班的語文教學(xué)工作。作為一個(gè)班的班主任,我一直在各方面都嚴(yán)格要求自己,注重為人師表和一言一行。結(jié)合自身實(shí)際,我對(duì)自己的教育工作有了以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):

          一、以愛育愛,讓工作更加得心應(yīng)手。

          低年級(jí)的孩子們雖然年齡較小,但是同樣擁有自尊心。在平日的教學(xué)工作中,我堅(jiān)決避免體罰與變相體罰現(xiàn)象,以尊重和依賴為前提,適時(shí)走心孩子們的內(nèi)心,用心去感受他們的喜怒哀樂。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我的學(xué)生們和我更加親近了,平日的教育教學(xué)工作也就變得更加順利了。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長(zhǎng)積極交流,使家長(zhǎng)的教育更具理性,讓孩子們能夠更加健康、快樂的成長(zhǎng)。

          二、走近課改,讓新理念牢牢扎根于心中。

          目前,我校的教學(xué)改革以踐行“北二三段式教學(xué)模式”為主題全面展開。在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合新的教學(xué)模式,積極探索更符合本班的有效的教學(xué)方法。在語文課上,我經(jīng)常把語文知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生之間的互動(dòng)能力,使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師,更多的是來自對(duì)書本的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí),也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。xx年年,在學(xué)校舉辦的“騰飛杯”講課比賽中,我獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

          三、與時(shí)俱進(jìn),讓多媒體教學(xué)深入課堂。

          以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。時(shí)代的飛速進(jìn)步也促使著我們教師在教育工作中應(yīng)該尋求更新的教學(xué)方式。因此,我們?cè)僖膊荒軡M足于用粉筆來教學(xué)了,而要把計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)引入課堂,當(dāng)作新的教學(xué)工具,進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸!我努力學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),并積極應(yīng)用于平日的教學(xué)之中,通過兩年的努力,我已經(jīng)能夠熟練制作課件,多媒體教學(xué)方式也已經(jīng)漸漸的深入學(xué)生們的心中。

          在平時(shí)的工作中,我能和同事友好相處,本著“三人行必有我?guī)煛钡脑瓌t,積極向每一位老師學(xué)習(xí)。在學(xué)校教研活動(dòng)中,能夠積極參加講課及評(píng)課活動(dòng)。我始終相信,在課堂教學(xué)中,沒有什么論資排輩,唯有不斷創(chuàng)新,才能讓我們的`課堂充滿活力。我還年輕,在教育的崗位上還須不懈的努力!教育對(duì)于我來說是一門不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。我相信,在我不斷的探索和實(shí)踐中,我會(huì)漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)名師的!

        11、小學(xué)教師述職個(gè)人的述職報(bào)告

          縱觀過去的一年,我只是和熱愛xx學(xué)校的每一位老師一樣,認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事、每一份工作,做到勤勤懇懇教書,踏踏實(shí)實(shí)做人,下面就從五個(gè)方面向大家作一匯報(bào)。

          一、德:

          作為一名黨員,我堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,緊跟黨組織的步伐和號(hào)召,擁護(hù)黨的教育方針路線,并把這些都貫徹在教育教學(xué)工作中,能按時(shí)認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和黨組織生活。認(rèn)真學(xué)習(xí)《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》及一些相關(guān)文件,今后我要用理論學(xué)習(xí)改造自身思想意識(shí),用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐黨員先進(jìn)性的要求。

          作為教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛教育教學(xué)工作,嚴(yán)于律己,為人師表,對(duì)每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心他們的全面發(fā)展。

          二、能:

          作為語文老師我首先認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),明確學(xué)段的要求,更新教育觀念,在平時(shí)的備課、教學(xué)中滲透、體現(xiàn)課改的精神。積極參與閱讀教學(xué)的多元化評(píng)價(jià)課題研究,有重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)進(jìn)行有效評(píng)價(jià),在閱讀教學(xué)課堂上倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,依照擬訂的課題邊實(shí)踐邊總結(jié),通過老師引導(dǎo)來培養(yǎng)本班學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。目前正參與提高小組合作有效性的課題研究。平時(shí),我經(jīng)常翻看語文教學(xué)雜志,上網(wǎng)查詢有關(guān)資料并做學(xué)習(xí)筆記來豐富自己的教學(xué)知識(shí)。并向其他老師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),利用各種機(jī)會(huì)多聽課、多學(xué)習(xí)。在各種教學(xué)活動(dòng)中我看到了名師的風(fēng)范,看到了優(yōu)秀教師應(yīng)具備的素質(zhì),并把好的教法及時(shí)運(yùn)用到平時(shí)的課堂教學(xué)中,在課堂實(shí)踐中不斷反思提高自己。

          作為班主任,每學(xué)期制定詳細(xì)的班級(jí)管理措施和目標(biāo),并有計(jì)劃的實(shí)施,這一年學(xué)生過渡進(jìn)入初中,在繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的同時(shí),及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài),充分利用晨檢、班會(huì)及各種活動(dòng)后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,如感恩教育、誠(chéng)信教育。并配合我校精神文明學(xué)校、語言文字示范校、交通安全學(xué)校的驗(yàn)收工作,每周評(píng)比班級(jí)文明小學(xué)生,要求同學(xué)們上好每一堂課,寫好每一次作業(yè)。掌握一定的環(huán)保知識(shí),爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。并能積極配合其他任課老師提前通知學(xué)生帶全學(xué)具,課前組織紀(jì)律,課后了解情況,使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每門功課,全面發(fā)展。

          作為中隊(duì)輔導(dǎo)員,配合學(xué)校大隊(duì)部開展各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中組織管理好班級(jí),并定期召開主題中隊(duì)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、誠(chéng)實(shí)守信的思想教育。

          三、勤:

          這一年里,我堅(jiān)守崗位,出滿勤,干滿點(diǎn)。較好地完成了語文教學(xué)和班主任的工作。做到了全勤。

          四、績(jī):

          一年來,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位老師的幫助下,取得了一些小小的成績(jī):

          xx年3月我所輔導(dǎo)的學(xué)生殷悅獲得全國(guó)語文能力大賽三等獎(jiǎng),我被譽(yù)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。xx年5月我所輔導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作《xx》獲得xx市一等獎(jiǎng)、《xx》榮獲xx市三等獎(jiǎng)。我被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。我所撰寫的案例《xx》獲得xx市一等獎(jiǎng)。

          五、廉:

          在工作中我能夠做到廉潔從教,為人師表,公平、公正的對(duì)待每一位學(xué)生,不歧視、不偏袒。本著一顆真誠(chéng)的心愛每一位學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生,不求回報(bào)。

          作為今天的語文教師,不僅要求具有崇高的師德,具有深厚的文化素養(yǎng)、新的教育理念,掌握嫻熟的教育教學(xué)方法,我覺得更為重要的是具有教育智慧—對(duì)教學(xué)工作的一種感覺、一種品味,對(duì)學(xué)生的才情和靈性的發(fā)現(xiàn)的敏感。這也是我今后努力的方向。在以后的工作中,還要多向他人學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真工作,做一名優(yōu)秀的教師。

        12、教師述職個(gè)人述職報(bào)告

          作為一名教師,本人始終牢記“日常的教學(xué)工作”是第一生命線,也一向本著“一切為了學(xué)生”的宗旨扎扎實(shí)實(shí)地開展日常教學(xué)工作。開學(xué)初,根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中,始終牢記:學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是教師的職責(zé)。所以,堅(jiān)持做到課前認(rèn)真細(xì)致地研究教學(xué)大綱和教材,反復(fù)閱讀教參,設(shè)計(jì)教案,并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。

          一、遵規(guī)守紀(jì),以身作則,既教書又育人。

          作為教師,職責(zé)心與使命感是工作成敗的關(guān)鍵,也是良好師德的具體體現(xiàn)。在多年的工作實(shí)踐中,我一向把高度的職責(zé)心和使命感作為自我教育實(shí)踐的準(zhǔn)則。在為人師的這些年里,本人一向嚴(yán)于律已,時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自我,謹(jǐn)記自我作為教師的身份,努力做到以身作則,為人師表。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,按時(shí)上、下班,不遲到,不早退,有事請(qǐng)假。工作進(jìn)取、主動(dòng),敢挑重?fù)?dān),任勞任怨,從不斤斤計(jì)較。能與同事和睦相處,做到在教育實(shí)踐中取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。熱愛和關(guān)心學(xué)生,努力使自我能做到既教書又育人,促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng),曾被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。

          二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身的本事。

          俗話說:“活到老,學(xué)到老”。本人一向在各方面嚴(yán)格要求自我,努力地提高自我,以便使自我更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。經(jīng)過閱讀很多的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自我,分析自我,正視自我,提高自身素質(zhì)。經(jīng)過學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,掌握其中的精髓,對(duì)自我的教育教學(xué)進(jìn)行不斷地改革與創(chuàng)新。因?yàn)?,本人一向?jiān)信,僅有在科學(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革,才能克服盲目性、隨意性,才能取得進(jìn)取的效果。平時(shí),進(jìn)取參加市教研室和學(xué)校組織的教研活動(dòng),經(jīng)過參觀學(xué)習(xí)、外出聽課等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平,異常是2008年參加的嘉興市領(lǐng)雁工程培訓(xùn),從中學(xué)到了很多教育教學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),可謂受益匪淺。本人還利用課余時(shí)間經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論知識(shí),了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,開拓教學(xué)視野和思維,掌握教育教學(xué)新方法,指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。

          三、教學(xué)不忘反思,作一名研究型教師。

          作為一名教師,本人始終牢記“日常的教學(xué)工作”是第一生命線,也一向本著“一切為了學(xué)生”的宗旨扎扎實(shí)實(shí)地開展日常教學(xué)工作。開學(xué)初,根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中,始終牢記:學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是教師的職責(zé)。所以,堅(jiān)持做到課前認(rèn)真細(xì)致地研究教學(xué)大綱和教材,反復(fù)閱讀教參,設(shè)計(jì)教案,并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性、主動(dòng)性,活躍課堂氛圍,提高教學(xué)質(zhì)量,課后不斷反思與研究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),不斷提升自身的教學(xué)水平。經(jīng)過不斷地努力,扎實(shí)地工作,教學(xué)態(tài)度與教學(xué)水平都得到了領(lǐng)導(dǎo)與其他教師的肯定,5年中兩次被評(píng)為校級(jí)“先進(jìn)教師”。

          為了使自我的教學(xué)理念與方法得到更好地實(shí)踐與論證,本人進(jìn)取報(bào)名參加開課活動(dòng),期望得到更多優(yōu)秀教師的指導(dǎo),更有效地突破自我的教學(xué)瓶頸。5年中,校級(jí)開課3次,片級(jí)開課3次,桐鄉(xiāng)市級(jí)開課1次,嘉興市級(jí)開課1次,每個(gè)學(xué)期都有研究課例,每次開課都認(rèn)真對(duì)待,受到了聽課教師的好評(píng),教學(xué)本事得到了很大的提升。課后,能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景對(duì)自我的教學(xué)方法經(jīng)常進(jìn)行反思、總結(jié),與同事交流,并把自我的點(diǎn)滴心得記錄下來,累積以后集結(jié)成文。其中,12篇論文、案例桐鄉(xiāng)市獲獎(jiǎng),3篇論文嘉興市獲獎(jiǎng),2篇案例分別在《走進(jìn)新課程》與《教學(xué)月刊》上發(fā)表。除了撰寫論文,本人還進(jìn)取參加課題研究,以期對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有更扎實(shí)的功底。期間,參與了多個(gè)校級(jí)、市級(jí)課題,努力承擔(dān)研究任務(wù),撰寫研究心得,1個(gè)課題獲桐鄉(xiāng)市二等獎(jiǎng);而自我也主持了1個(gè)校級(jí)課題,于2008年完成了結(jié)題工作,另1個(gè)市級(jí)課題也已研究了一年,正在結(jié)題準(zhǔn)備中。