《第二學(xué)期期中工作總結(jié)》屬于年度總結(jié)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、第二學(xué)期期中工作總結(jié)
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,半個(gè)學(xué)期就這樣過去了,這段時(shí)間里,酸甜苦辣我們大家一起走過,留下了無限對(duì)激情燃燒的歲月的回憶。我們XX級(jí)應(yīng)數(shù)一班團(tuán)支部正在由一個(gè)年輕的集體變得逐漸成熟和規(guī)范起來。這一學(xué)期來,我們帶著滿腔的熱情努力學(xué)習(xí),積極工作,熱情參加活動(dòng)……再回首時(shí),我們都在因昨天的成績(jī)而歡欣;與此同時(shí)我們也在為我們的未來高瞻遠(yuǎn)矚。
下面我主要對(duì)我們班的工作就來年各個(gè)方面做出中期工作總結(jié):
(一)活動(dòng)
同學(xué)們不僅積極參與班級(jí)活動(dòng),還活躍在校,院等組織的活動(dòng)中.積極配合我系學(xué)生會(huì)招新工作,鼓勵(lì)本班有能力的同學(xué)積極地報(bào)名參加校社聯(lián)、學(xué)生處、院學(xué)生會(huì)、學(xué)研會(huì)等。最終,一些同學(xué)以優(yōu)異的表現(xiàn)成為其中的一員,擔(dān)任預(yù)備干事等職務(wù),經(jīng)常看到本班同學(xué)活躍的身影.同學(xué)們都積極向上,通過這些來提高各方面的能力,更加完善自己.同學(xué)還積極響應(yīng)學(xué)生會(huì)的號(hào)召,積極參加舉辦的各種活動(dòng),如:
一、在實(shí)踐部組織的重陽(yáng)節(jié)獻(xiàn)愛心活動(dòng)中,我班的同學(xué)積極參與并充分發(fā)揮自己的才能制作出了外形可愛、內(nèi)涵豐富的手工藝品,特別是我班女生制作的幸福五彩花、鶴送吉祥等精致的手工藝品深受老教師們的喜愛,老教師們特別欣賞和激動(dòng),送給我們真誠(chéng)的祝福和一些人生勸告,并和我們合照留念。
二、我們班班會(huì)的形式逐漸走向多元化,內(nèi)容逐漸豐富起來,同時(shí)效果也在逐步提升,形成了屬于我們獨(dú)特的風(fēng)格,比如上一次班會(huì),我們以結(jié)合辯論賽和文娛節(jié)目表演開展的班會(huì),既激動(dòng)人心,有讓人充滿溫馨和感動(dòng),贏得了老師和學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的一致好評(píng)。最后選出的四名辯手在我院舉辦的辯論賽中,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),情緒高漲,并且因表現(xiàn)突出最終取得了冠軍。
三、在我院的“贏得未來”演講賽中,我班的許多同學(xué)積極報(bào)名參加,李醒同學(xué)因平時(shí)刻苦練習(xí)普通話,以其流利而感情充沛的普通話,自信的姿態(tài)進(jìn)入了決賽,并最終獲得了二等獎(jiǎng),為我們應(yīng)數(shù)一班增光添彩。
四、在“風(fēng)尚女主播”搶位大賽中,李瑩同學(xué)因表現(xiàn)突出成功入圍我校的決賽,在決賽中獲得了三位評(píng)委的一致好評(píng),贏得了觀眾們的歡呼聲,成為我們班的驕傲。
五、校園歌手大賽中,我們班有多名同學(xué)參加并獲得不錯(cuò)的排名,如許航獲得院一等獎(jiǎng),吳風(fēng)波獲得院三等獎(jiǎng),前十名有我班四個(gè)同學(xué),許航同學(xué)經(jīng)過層層篩選,過五關(guān)斬六將并最終代表我院參加了校里的比賽,站在絢爛多彩的舞臺(tái)上,揮灑青春,展現(xiàn)才華,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
六、在我院的迎新晚會(huì)的主持人選拔中,我班班長(zhǎng)楊家斌同學(xué)以沉穩(wěn)的氣質(zhì),流利的普通話脫穎而出,成為了晚會(huì)的主持人之一。并在其主持晚會(huì)的過程中,以其嚴(yán)謹(jǐn)謙和但又不失幽默風(fēng)度的臺(tái)風(fēng),深得同學(xué)們喜歡愛。此外,我班的吳風(fēng)波和許航同學(xué)在晚會(huì)中演唱了動(dòng)聽的歌曲,并且掀起一個(gè)個(gè)高潮,贏得了陣陣掌聲。
七、在開學(xué)之初的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我班的運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏,力爭(zhēng)上游,其中楊家斌同學(xué)在鉛球、鐵餅以及標(biāo)槍比賽中分別取得了全校第六名、第七名、第九名的好成績(jī),是我們班的運(yùn)動(dòng)健將。在團(tuán)體項(xiàng)目中我院的推輪胎團(tuán)體取得了全校第二的好成績(jī),十名隊(duì)員其中有五名來自我們應(yīng)數(shù)一班。跳大繩比賽中,我們班有四名隊(duì)員參加,最終奪得了第三名。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間我班同學(xué)表現(xiàn)突出,為我們?cè)汉臀覀儼嘹A得了榮譽(yù)。
八、在迎新籃球賽中,我們?cè)汗灿心谢@、女籃兩支隊(duì)伍,其中男籃有我們班四名主力隊(duì)員,女籃也是四名,在籃球比賽中,他們團(tuán)結(jié)一致,緊密配合,勝不驕,敗不餒,用盡全力去打比賽,為我院奉獻(xiàn)自己的微薄之力。
(二)學(xué)習(xí)
本著學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù),我班同學(xué)勤奮學(xué)習(xí),不少同學(xué)更是將高中養(yǎng)成的習(xí)慣延續(xù)下來,每天堅(jiān)持上早晚自習(xí),上課前做好預(yù)習(xí),上課時(shí)盡量坐前排,下課做好復(fù)習(xí),不懂的問題,主動(dòng)請(qǐng)教老師等。為了營(yíng)造更好的學(xué)風(fēng),我班開展了行之有效的小組活動(dòng),如:
為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)同學(xué)們?cè)缙鹱x書的優(yōu)良習(xí)慣。我們班組織并開展了“晨讀30分”的活動(dòng),將全班同學(xué)分為了六個(gè)小組,以小組的形式,每周兩個(gè)小組進(jìn)行輪流晨讀,同學(xué)們都積極響應(yīng)號(hào)召,自覺前往,效果良好。
為了提高大家的英語寫作水平,我班同學(xué)每?jī)芍軐懸淮巫魑?,并且相互?duì)改,互相學(xué)習(xí),相互提高。大家已經(jīng)慢慢在讀背英文佳句,積累寫作素材。
以上是團(tuán)支部所做工作,我們知道在開展工作時(shí)還存在很多的不足,但我們團(tuán)支部會(huì)檢討自己好好改變的。所以在未來的道路上,我們將繼續(xù)努力,保持和發(fā)揚(yáng)我們的精神,我們共同進(jìn)步,共同努力,為一個(gè)更加優(yōu)秀的集體,為了我們美好的明天,繼續(xù)前進(jìn)!在以后的工作中,我們班全體同學(xué)一起將我們應(yīng)數(shù)一班建設(shè)的更加優(yōu)秀,更加有特色!
2、第二學(xué)期期中工作總結(jié)
忙碌而充實(shí)的半學(xué)期過去了。感嘆時(shí)間快速地流逝的同時(shí),我也不斷地反思教學(xué)工作。
因?yàn)閺膩頉]有擔(dān)任五年級(jí)的英語教學(xué),為此,我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,課后認(rèn)真反思,努力實(shí)施課堂改革,積極探索高效的英語課堂。
下面我從教學(xué)工作方面談起:
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課件
在教學(xué)中,我認(rèn)真閱讀各種教科參考書:《pep英語教師教學(xué)用書》(四年級(jí)和五年級(jí));《名師同步教學(xué)設(shè)計(jì)——小學(xué)英語四年級(jí)/五年級(jí)下冊(cè)》,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),不斷地加以改善修改,例如五年級(jí)unit 3 教授月份的知識(shí),我先向有經(jīng)驗(yàn)的老師取得經(jīng)驗(yàn)后,再?gòu)木W(wǎng)絡(luò)上了解別人對(duì)這個(gè)內(nèi)容是如何教學(xué)。為此在課堂上,我是這樣設(shè)計(jì):january1月,february2月這兩個(gè)詞可以用詞尾是uary來記;而march3月 ,april4月 ,may5月 ,june6月 ,july7月 ,august 8月 這幾個(gè)詞很容易背就行了;september9月 ,october10月 ,november 11月,december12月這幾個(gè)詞可以用詞尾是ber來記。在向?qū)W生傳授知識(shí)時(shí),不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,還耐心地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)?!敖虝恕保鳛榻處?,不僅要向?qū)W生們“教書”,還要“育人”——對(duì)他們進(jìn)行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、課堂中設(shè)置疑難,注重引導(dǎo)
第一、在課堂上,我鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,在書本里找出不懂之處,例如四年級(jí)unit 4 中第50頁(yè),let’s make a snowman.生詞是snowman。我首先讓學(xué)生找出生詞snowman,然后引導(dǎo)學(xué)生找出學(xué)過的單詞snowy(下雪)和man(男人),接著引導(dǎo)學(xué)生把snowy這個(gè)單詞分音節(jié)讀出來。在這樣的引導(dǎo)下,學(xué)生靠自己的努力學(xué)會(huì)了snowman。同時(shí),我注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在五年級(jí)unit 4 的教學(xué)中,我設(shè)計(jì)了打電話的環(huán)節(jié),讓學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)之余,在活動(dòng)中運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行操作,做到了“學(xué)與致用”。
第二、作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤的題目,在全班里重點(diǎn)講解、分析、舉例講解。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面對(duì)面的批改方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高了教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),根據(jù)單元的不同知識(shí)點(diǎn),設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)(小黑板的練習(xí)),評(píng)講時(shí),引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵詞進(jìn)行作答。
三、博覽群書,充實(shí)自我
教學(xué)是需要精心經(jīng)營(yíng)的。為了更好地經(jīng)營(yíng)好這個(gè)“家”,我不僅向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,還從名師的書籍里尋找教學(xué)的好方法。例如沈麗新的《英語可以這樣教》。作者從開學(xué)第一課、解讀教材、課后反思、與學(xué)生的交往、教學(xué)科研等方面,同時(shí)作者結(jié)合自己的親身實(shí)踐,闡述了作者如何一名優(yōu)秀教師。例如在《高效使用音頻文件》一節(jié)中,作者談到在教學(xué)中先播放音頻文件,讓學(xué)生首先接觸純正的英語發(fā)音,然后老師再進(jìn)行糾正讀音。讀到此處,我深有同感,原來自己一直在做著名師的事,只是自己沒有把它形成名字。
以上是我這半個(gè)學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),但也存在較多的不足,如課堂操作欠靈活,尤其是后進(jìn)生工作,由于客觀原因,做的不夠,以致于個(gè)別學(xué)生成績(jī)不理想。其次,在書寫方面有待加強(qiáng)。
在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,更多向其他老師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取讓學(xué)生都能有新的提高,都能邁上一個(gè)新臺(tái)階。
3、第二學(xué)期期中工作總結(jié)
這半個(gè)學(xué)期的班主任工作也使我對(duì)于自己在工作以了解,下面,我就自己的半個(gè)學(xué)期的工作經(jīng)歷談一談。
首先,從思想認(rèn)識(shí)上來說,通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的'理解,透過這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任,才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué),自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出和殷切的期盼。
其次,就自己處理事務(wù)的能力來說,覺得得到了很好的鍛煉和提高,當(dāng)然,這一收獲中,有很大部分是來自于各位班主任豐富經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),而大大小小的問題,無不在對(duì)老班主任學(xué)習(xí)的過程中得以較好的解決,使我受益非淺。這種學(xué)習(xí),使我們這些教師,新班主任少走了彎路,可以說是幫助了我們的成長(zhǎng)。誠(chéng)然,在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),我們也不能僅滿足于此。年青人應(yīng)充滿活力與創(chuàng)造力,我們應(yīng)在獲得信息的基礎(chǔ)下形成一套屬于自己的,并使之有效的工作方法。
再次,學(xué)生自我管理,重點(diǎn)抓好班級(jí)紀(jì)律。班級(jí),是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的集體,班集體會(huì)影響學(xué)生的人格形成,正確的的班級(jí)輿論,科學(xué)、民主的班級(jí)管理作風(fēng)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展是有利的。3年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性較差,自學(xué)能力弱,隨著年齡的增長(zhǎng),學(xué)生有渴望獨(dú)立和自我管理的欲望。我任命了8個(gè)班委成員加上課代表6個(gè),10人參與管理,自我約束。讓同學(xué)們自覺以主人翁的姿態(tài)參與進(jìn)來以多數(shù)人帶動(dòng)少數(shù)人。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。在此,我衷心感謝為我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位在各方面給予我?guī)椭慕處?,我想,有了你們的幫助,我們一定?huì)做得更好!
工作中要更加注意與年級(jí)和學(xué)校配合,借力使力。能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天,教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完善自我形象。使同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
4、第二學(xué)期期中工作總結(jié)
期中考試在焦慮,喜悅,悲傷等種種復(fù)雜心境的交織中落下了帷幕。這次期中考試,我的成績(jī)并不好,原本我打算這次考試爭(zhēng)取全班前八名的,可由于我考試時(shí)的失誤,導(dǎo)致這一愿望落空。雖然成績(jī)相比與去年失誤時(shí)考得的二十名略有提高,可我自我總的實(shí)力并不只是停留在這一階段,所以,我對(duì)這次的成績(jī),深感自責(zé)和慚愧。
這次考試,總的來說,每門都考得欠佳,其中社會(huì)和數(shù)學(xué)的錯(cuò)誤尤為突出。這次數(shù)學(xué)考試,我附加題部分雖拿了滿分,可前半部分卻只考了八十四分,主要原因在我動(dòng)作慢加上自我從小養(yǎng)成粗心的毛病。使我未對(duì)前半部分進(jìn)行詳細(xì)的檢查。以及自我平時(shí)做題時(shí),總愛鉆難題,對(duì)較為簡(jiǎn)單的題目未提高境警戒,所以對(duì)一些簡(jiǎn)單而又容易出錯(cuò)的題,導(dǎo)致考試時(shí)不容易留意難點(diǎn),才做錯(cuò)題。這次考試我所以的錯(cuò)誤點(diǎn)全都是粗心,說明我做題不夠謹(jǐn)慎,今后要認(rèn)真完成教師布置的任務(wù),做好后要認(rèn)真檢查,盡力使今后不再犯同樣的錯(cuò)誤。至于社會(huì),是知識(shí)點(diǎn)沒復(fù)習(xí)全,該背的沒背或背完后印象不深,考試時(shí)對(duì)一些題一知半解,所以才考得如此差勁。其他幾門,考得不好也不差,平平淡淡。平淡的有點(diǎn)不像平時(shí)的我,要明白,每次考試我總會(huì)有一門超拔尖的,可這次考試我算是栽了個(gè)大跟頭。
對(duì)于這次考試這一血的教訓(xùn),我要從中吸取經(jīng)驗(yàn),上課認(rèn)真聽講,作業(yè)按時(shí)完成,還要每一天制定嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我要重裝旗鼓,卷土重來,爭(zhēng)取在下次的大考中,考出優(yōu)異的成績(jī),來回報(bào)父母,回報(bào)教師。
5、度第二學(xué)期五年級(jí)英語教師工作總結(jié)工作總結(jié)
本學(xué)期,我擔(dān)任的是五年級(jí)的英語教師兼綜合組教研組長(zhǎng)。本人熱愛本職工作,關(guān)心國(guó)家大事。在工作期間,時(shí)時(shí)不忘人師表,刻刻不忘關(guān)心學(xué)生,用心教好每位學(xué)生,用愛感染每位學(xué)生。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及種學(xué)校集體活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。堅(jiān)持不缺勤,不遲到,不早退,服從安排,積極配合教導(dǎo)處做好教學(xué)工作。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
在教學(xué)上,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課一到二節(jié),對(duì)自己的.教學(xué)促進(jìn)很大。
在自我提高方面,本學(xué)期我注重開拓視野,閱讀專業(yè)雜志和與英語教學(xué)有關(guān)的網(wǎng)站,隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。同時(shí)還積極參加學(xué)區(qū)和市里安排的各項(xiàng)教研活動(dòng),認(rèn)真聽課、記錄、評(píng)課和向其他教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法,取他人所長(zhǎng)補(bǔ)己之短,以提高自己的教學(xué)水平。
6、除了奉獻(xiàn),我別無選擇——度第二學(xué)期班主任工作期中總結(jié)班主
也許是被上學(xué)期的輝煌成績(jī)蒙住了雙眼,也許是孱弱的身體支撐不了沉重的負(fù)荷。本學(xué)期來,總有一種身心俱裂的疲憊感,于是我放松了對(duì)學(xué)生的管教。一次又一次,總覺得,經(jīng)過上學(xué)期的調(diào)教,學(xué)生應(yīng)該已基本上學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),已基本上養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但我錯(cuò)了,實(shí)實(shí)在在錯(cuò)了。第一次月考下來,我發(fā)覺學(xué)生在走下坡路,便有些意識(shí)到可能是我的管理出現(xiàn)漏洞了。但這并未引起我足夠的重視,只是暗暗給自己打氣:“也許是這一次學(xué)生失誤,也許是試卷出得不對(duì)路,也許……”而經(jīng)歷了這次期中考試的浩劫(也許用“洗禮”更確切些),我才徹底醒悟了:我的管理已跟不上形勢(shì)的發(fā)展了。
“嚴(yán)是愛,寬是害?!睅缀跛械膶W(xué)生都認(rèn)同了這一原則,但我在經(jīng)歷了上學(xué)期的“嚴(yán)”之后,想嘗試一下讓學(xué)生學(xué)得寬松一點(diǎn)。因此,釀成了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)日下的局面。具體說來,我的失誤主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
一、開學(xué)以來,班里換了語文老師。對(duì)我而言,這是一件好事,能坦然接受。但對(duì)于學(xué)生來說,才適應(yīng)了溫文爾雅的陳老師,中途又換成風(fēng)格與前任迥異且嚴(yán)厲無比的毛老師,其情感一下子轉(zhuǎn)不過來。在周記上,學(xué)生有頗多反映。當(dāng)時(shí)我想,既然毛老師如此認(rèn)真負(fù)責(zé),且學(xué)生懼之如鼠見貓,憑我之嚴(yán)也只是小巫見大巫,那就把某些管理之權(quán)交給毛吧,我倒可以松口氣了。豈料學(xué)生除了在語文課上誠(chéng)惶誠(chéng)恐外,并不買其他老師的賬。于是,課堂紀(jì)律一度松懈下來:折紙的,聊笑的,假寐的,乃至打牌的,都有恃無恐起來,常常是“言者諄諄,聽者藐藐”。對(duì)于作業(yè),也是不做的,抄襲的,亂涂的',應(yīng)有盡有。而對(duì)于此種種現(xiàn)象,我疏于過問,且常有“摁住了葫蘆浮起了瓢”的感喟。
二、跟大多數(shù)人一樣,學(xué)生是具有相當(dāng)?shù)亩栊郧胰狈ψ杂X性的,不去督促,他就懶得做。我過高地估計(jì)了他們的自學(xué)能力與自控能力。每到周末,我總忘不了提醒他們一句“回家多看點(diǎn)書做點(diǎn)作業(yè)少看電視”,但所起的效果如何呢?據(jù)周日交上來的作業(yè)及部分家長(zhǎng)的反映,他們?cè)诩依锖苌倏凑n本做作業(yè),哪怕是班里成績(jī)相對(duì)較好的同學(xué)。想想也坦然:他們?cè)谛I险n都不專心,課后都充分利用時(shí)間打球、打游戲,回家哪能奢望他們會(huì)學(xué)習(xí)呢?因此,有計(jì)劃、有臺(tái)賬還不行,更重要的是要狠抓落實(shí)。
三、對(duì)紀(jì)律、衛(wèi)生的重視不夠。盡管從去年起,墻上就張貼了“紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,衛(wèi)生是學(xué)習(xí)的環(huán)境”的條幅,但因自己的措施不力,導(dǎo)致學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生觀念不強(qiáng),那些條幅形同虛設(shè)。王文忠老師就曾數(shù)次對(duì)我講,自然課上,(1)班紀(jì)律比(2)班要好得多,但我聽了仍未采取切實(shí)有力的措施。正因?yàn)槿绱?,在紀(jì)律、衛(wèi)生上屢屢扣分就不足為奇了,流動(dòng)紅旗與(2)班失之交臂就不足為奇了,在競(jìng)賽、考試中名落孫山就不足為奇了。
四、對(duì)自然、社會(huì)重視度不夠。盡管我常對(duì)學(xué)生講,無論哪門功課,上課都要認(rèn)真聽、認(rèn)真學(xué);但由于對(duì)于學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)懲措施都落實(shí)在“語數(shù)外”這三門所謂的“主課”上,學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)就抱著無所謂的思想了。因此,這次期中考試加上自然、社會(huì)的成績(jī)后,年級(jí)前60名就只有9人了。
五、前事不忘,后事之師。為了使自己對(duì)得起自己的承諾和良心,為了使自己所帶的這個(gè)班能順利地向初二交接,更為了所有學(xué)生家長(zhǎng)的殷切期望,我決心做到:
1、加強(qiáng)紀(jì)律教育和管理,加大對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象的懲治力度。
2、犧牲自己的課外活動(dòng)等休息時(shí)間,義務(wù)奉獻(xiàn)自己的知識(shí)和時(shí)間。
3、加強(qiáng)自然、社會(huì)等課程的重要性教育,將其納入考評(píng)制度。
4、協(xié)調(diào)好各課任老師之間、師生之間的教與學(xué)的關(guān)系。
我想,通過11~15周的治理整頓,到第二次月考時(shí),(2)班努力達(dá)到年級(jí)前30名占6個(gè)的目標(biāo);到期末競(jìng)賽時(shí),更爭(zhēng)取上榜率能達(dá)到片平均水平!
7、—學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)科組工作總結(jié)教學(xué)總結(jié)
伴隨著酷暑的降臨,緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。為進(jìn)一步反思過去半年里的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),語文學(xué)科組的幾位委員靜心第坐下來認(rèn)真地反思過去的工作,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了具體的總結(jié)。現(xiàn)匯報(bào)如下:
一.規(guī)范學(xué)科組教研行為,認(rèn)真組織,科學(xué)實(shí)施
首先,在新學(xué)期初,學(xué)科組深入各個(gè)備課組敦促備課組制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃,特別是結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)確定備課組的工作重點(diǎn)。接下來,在實(shí)際工作開展過程中,學(xué)科組的組長(zhǎng)、各位委員堅(jiān)持經(jīng)常深入備課組督促計(jì)劃落實(shí)情況。
其次,及時(shí)指導(dǎo)各個(gè)備課組依據(jù)教育教學(xué)實(shí)際調(diào)整工作計(jì)劃,做到既有計(jì)劃指導(dǎo)又有所創(chuàng)新,從而科學(xué)有效地開展備課組的教研活動(dòng)。比如學(xué)期初,各個(gè)備課組并沒有計(jì)劃大力推行新課改,而開學(xué)一個(gè)月后學(xué)校大力推行新課改,為此,學(xué)科組及時(shí)指導(dǎo)各個(gè)備課組調(diào)整工作思路,將對(duì)新課改理論的學(xué)習(xí)與探索作為工作的重中之重來抓。
此外,規(guī)范備課組的教研行為還包括及時(shí)檢查備課組的工作開展情況、階段性反思與總結(jié)情況等,力爭(zhēng)用及時(shí)的檢查來督促高效的教研行為。
二.加強(qiáng)《考綱》《大綱》的研究,用以指導(dǎo)教學(xué)行為
在學(xué)期初,學(xué)科組專門聘請(qǐng)高三備課組的陳依連、白玉東兩位老師為學(xué)科組的全體老師就《考綱》的深度研習(xí)進(jìn)行了兩次講座,認(rèn)真梳理了《考綱》的各個(gè)知識(shí)點(diǎn),尤其是與教材相關(guān)聯(lián)的鏈接點(diǎn)。陳依連老師就新課標(biāo)的《大綱》對(duì)高一高二備課組教師進(jìn)行了系統(tǒng)培訓(xùn),對(duì)照新教材一一落實(shí)《考綱》規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)、支撐點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn),為教師們準(zhǔn)確把握、駕馭教材提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。除此之外,高二備課組還根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)自行安排了前后3次的《考綱》學(xué)習(xí),系統(tǒng)地梳理了高二階段所學(xué)與《考綱》《大綱》的連接點(diǎn),為高三系統(tǒng)復(fù)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。
三.與時(shí)俱進(jìn),努力適應(yīng)新課程改革
本學(xué)期開學(xué)一個(gè)月后,學(xué)校就在學(xué)習(xí)山東長(zhǎng)樂課改經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上大范圍推行新課程改革。但是,我們首先面臨的困難是教材不配套、教學(xué)時(shí)間緊而教學(xué)任務(wù)重等。一方面基礎(chǔ)年級(jí)要大力推進(jìn)新課程改革,另一方面還要順利完成高二年級(jí)向高三年級(jí)的平穩(wěn)過渡。與此同時(shí),我們也遺憾地發(fā)現(xiàn)盡管我們?yōu)榱擞有抡n程改革已經(jīng)做了大量的培訓(xùn),如系統(tǒng)而深入地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真鉆研新教材,大膽借鑒并整合來自課改區(qū)的先進(jìn)的教育教學(xué)理念以及教學(xué)方法,但是在正式啟動(dòng)的新課改面前我們依然是捉襟見肘。為此,中心學(xué)科組主要做了以下工作:
1、積極配合學(xué)校落實(shí)新課程培訓(xùn)。為了盡管啟動(dòng)新課程,學(xué)校先后對(duì)基礎(chǔ)年級(jí)的教師進(jìn)行了幾次大規(guī)模的培訓(xùn)。學(xué)科組明確要求各個(gè)備課組緊緊抓住機(jī)遇及時(shí)學(xué)習(xí)并消化所學(xué),寫出具體而詳細(xì)的學(xué)習(xí)體會(huì)。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,比如遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)平臺(tái),觀摩、研討優(yōu)秀課例。本學(xué)期里我們共利用遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)觀摩研、討優(yōu)秀課例12個(gè),其中包括語文綜合活動(dòng)課例3個(gè)。
3、組織基礎(chǔ)年級(jí)的備課組組長(zhǎng)以及骨干教師深入課堂,認(rèn)真觀摩,反復(fù)研討,共同總結(jié)。僅4月份一個(gè)月,我們就人均聽取實(shí)驗(yàn)課14節(jié),幾乎是以往半個(gè)學(xué)期里聽課的總量。聽完課后,及時(shí)組織老師進(jìn)行評(píng)課、總結(jié),共同謀劃更科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)。在此基礎(chǔ)上,安排執(zhí)教老師再次執(zhí)教。
4、努力探索導(dǎo)學(xué)案的科學(xué)設(shè)計(jì)與使用問題。正在使用的新課改模式極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性,迫使學(xué)習(xí)者更主動(dòng)遞參與、合作與交流,但是保證這樣的學(xué)習(xí)模式運(yùn)行正常而且切實(shí)保證學(xué)校高效的前提是導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)。所以,中心學(xué)科組及時(shí)組織備課組長(zhǎng)以及骨干教師認(rèn)真研究教材,大膽整合教材,在充分把握學(xué)情的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,我們基本摸索出導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)與使用的有效機(jī)制,即備課組首先進(jìn)行單元培訓(xùn)、設(shè)計(jì)者提出整體創(chuàng)意、提交組里研討、集體修訂、設(shè)計(jì)者提交初稿、組里老師再次討論并進(jìn)一步優(yōu)化、備課組長(zhǎng)審核通過。在導(dǎo)學(xué)案的`使用上,我們嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校提出的“提前一天下發(fā)到學(xué)生手里”的要求,利用學(xué)科自習(xí)組織學(xué)生預(yù)習(xí)并完成導(dǎo)學(xué)案上相應(yīng)的題目。
5、努力探索合作探究式學(xué)習(xí)方法的進(jìn)一步科學(xué)操作?!?71高效課堂”的關(guān)鍵是學(xué)生積極參與和自主學(xué)習(xí),而保證這一目標(biāo)落實(shí)的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步改革。自主、合作、探究則是新課改對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式提出的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。中心學(xué)科組及時(shí)組織骨干教師集體攻關(guān),首先是系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論,如研究性學(xué)習(xí)理論、合作學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義、自主學(xué)習(xí)理論等,在此基礎(chǔ)上深入班級(jí)開展調(diào)查研究,如通過舉行座談會(huì)、個(gè)別談話、問卷調(diào)查等方式充分了解學(xué)生最歡迎的學(xué)習(xí)方法以及對(duì)學(xué)習(xí)方法改革的期望。在充分了解具體學(xué)情的前提下,我們大膽借鑒其他學(xué)科的教學(xué)方法,努力優(yōu)化并充分利用傳統(tǒng)教學(xué)方法中的精華,積極穩(wěn)妥地推進(jìn)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。
為了保證研究的深入,我們安排高二備課組圍繞“怎樣開展自主、合作、探究式學(xué)習(xí)”進(jìn)行小課題研究,深入探究:什么時(shí)候進(jìn)行探究、什么問題應(yīng)該探究、探究到什么程度、怎樣對(duì)合作探究進(jìn)行具體指導(dǎo)、如何收集保存應(yīng)用探究結(jié)果。半年里,高二備課組基本按照計(jì)劃扎實(shí)深入地進(jìn)行該課題的研究工作,也取得了一些比較可喜的成果。
6、積極配合班主任老師以及其他科任老師大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)??梢赃@樣說,這半年里兩件事最讓我們痛苦,一是導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì),一是學(xué)習(xí)小組的建設(shè)與指導(dǎo)。這兩件事也花去了我們大量的時(shí)間。因?yàn)閷W(xué)習(xí)小組建設(shè)得成功與否直接影響到合作學(xué)習(xí)的效果,而僅憑班主任老師一個(gè)人是不可能完成此項(xiàng)工作的,所以我們中心學(xué)科組要求每位教師積極參與此項(xiàng)工作,而且把該項(xiàng)工作作為頭等大事來做。中心學(xué)科組主要做了以下工作:
?。?)提供了大量的相關(guān)理論,供大家學(xué)習(xí)、借鑒。學(xué)科組把這些理論都鏈接到學(xué)校的校園網(wǎng)上,便于大家查閱與學(xué)習(xí)。
?。?)及時(shí)督促相關(guān)小課題的研究與進(jìn)展,力爭(zhēng)用科學(xué)的理論來指導(dǎo)實(shí)踐。
?。?)指導(dǎo)各個(gè)備課組利用每次備課組活動(dòng)時(shí)間集中討論、交流過去一周里發(fā)現(xiàn)的問題、解決的辦法、值得推廣的經(jīng)驗(yàn);要求備課組長(zhǎng)及時(shí)做好記錄、總結(jié)。
四、積極穩(wěn)妥地落實(shí)教材培訓(xùn)制度
本學(xué)期里,我們?cè)诮梃b以往成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上積極探索教材培訓(xùn)的有效途徑,走集中培訓(xùn)與分組培訓(xùn)相結(jié)合、專題培訓(xùn)與教材培訓(xùn)相結(jié)合的道路。我們共安排專題培訓(xùn)3次,教材培訓(xùn)13人次(嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行),為老師準(zhǔn)確把握、駕馭教材,科學(xué)制定導(dǎo)學(xué)案提供了有力的保障。
五、組織各個(gè)備課組積極開展語文課外活動(dòng)
本學(xué)期里我們配合學(xué)校團(tuán)委、政教處先后組織了高二年級(jí)的“十八歲成人儀式宣誓”“建國(guó)六十年演講”“低碳生活有獎(jiǎng)?wù)魑谋荣悺薄叭珖?guó)語文能力競(jìng)賽”,共有21名學(xué)生獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
六、積極落實(shí)大語文教育觀,積極探索科學(xué)有效的課外閱讀與指導(dǎo)機(jī)制
基礎(chǔ)年級(jí)組大膽探索課外閱讀的有效途徑,將趣味閱讀與科學(xué)指導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來。在中心學(xué)科組的統(tǒng)一部署下,高二備課組組織了大量的專題閱讀,將中華情系列節(jié)目的解說詞引發(fā)給學(xué)生,組織學(xué)生觀看相應(yīng)視頻。高一高二兩個(gè)備課組針對(duì)2010年上海世博會(huì)、低碳經(jīng)濟(jì)組織了相應(yīng)的專題閱讀。如此做法解決了大部分學(xué)生的閱讀興趣與閱讀效率問題,應(yīng)該說促進(jìn)了語文能力的提升。
存在的問題
一、中學(xué)學(xué)科組除了聽取高三老師的課、參與高三備課組活動(dòng)外,缺乏具體的切實(shí)可行的指導(dǎo)。高三年級(jí)的兩位委員因?yàn)槊τ诟呷齻湔n組的事情,自然對(duì)基礎(chǔ)年級(jí)的指導(dǎo)也比較少些。
二、學(xué)科組組織的教材培訓(xùn)過多而專題培訓(xùn)偏少,這對(duì)迅速提升老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)是一個(gè)缺憾。
三、因?yàn)楦叨?、高三依然使用的是舊教材,所以三個(gè)備課組在組織活動(dòng)時(shí)很難達(dá)成一致意見,大多情況還是分組活動(dòng)較多。
四、教師整體上教研意識(shí)差,缺乏自覺性、主動(dòng)性,尤其是借口教學(xué)任務(wù)重而拒絕對(duì)比較成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)、提煉。
五、個(gè)別教師不能積極參與各種培訓(xùn)活動(dòng),思想上不重視,缺少主動(dòng)進(jìn)取的精神。
今后工作思路
一、認(rèn)真做好三個(gè)備課組的協(xié)調(diào)工作,在中心學(xué)科組的統(tǒng)一部署與安排下有重點(diǎn)地開展工作。
二、繼續(xù)加強(qiáng)新課程改革的實(shí)踐與探索,尤其是加強(qiáng)教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的研究與應(yīng)用。
三、力爭(zhēng)積極爭(zhēng)取學(xué)校的支持,繼續(xù)探索語文課外活動(dòng)開展的有效途徑。
四、在做好教材培訓(xùn)的同時(shí)努力做好專題培訓(xùn),用以提升教師的素質(zhì)。
8、第一學(xué)期個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)
忽然一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。轉(zhuǎn)眼間我在成長(zhǎng)中又度過了一年,回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡,盤點(diǎn)過去,期盼未來。
一、讓讀書成為習(xí)慣
本人讀書只憑自己的興趣,依乎性靈,擇己所好,有所會(huì)意,有所感受。專業(yè)的書目只讀《教育新理念》和《給教師一生的推薦》兩本;雜書倒是看了不少,比如《問題背后的問題》、《品三國(guó)》、《讀者》、《思維智慧》等。習(xí)慣于每一天瀏覽《智慧世界》網(wǎng)站、圖片新聞、國(guó)內(nèi)外新聞,及時(shí)了解最新的國(guó)內(nèi)外時(shí)事動(dòng)態(tài);習(xí)慣于把筆記本看在電腦前,一年下來,也記上千把萬字。一言以蔽之,讓讀書陶冶性情、啟蒙自我。
二、讓工作成為快樂
“讓工作成為快樂,讓追求成為樂趣”作為自己的座右銘?!疤煜码y事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)?!庇眯牧粢夤ぷ鞯拿恳惶幖?xì)節(jié),以平和的心態(tài),扎實(shí)地開展各項(xiàng)日常工作事務(wù),認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作。
學(xué)籍工作,學(xué)習(xí)不輟。為了成為一名功底扎實(shí)、技術(shù)過硬的學(xué)籍管理人員,一年來,在自學(xué)之余常向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心請(qǐng)教,不重復(fù)自己、不斷探索、不斷創(chuàng)新。嚴(yán)格按照新課標(biāo)《學(xué)籍管理規(guī)定》,落實(shí)事業(yè)計(jì)劃,做好小學(xué)新課程管理系統(tǒng)的培訓(xùn),做好學(xué)籍管理工作;組織好成人教育相關(guān)工作,各種名冊(cè)齊全;轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出能及時(shí)記載學(xué)生變動(dòng)狀況,取證工作全部到位。建全學(xué)生學(xué)籍大、小卡,認(rèn)真做好各種報(bào)表工作等,順利透過了“兩項(xiàng)督導(dǎo)”檢查,“泉州市實(shí)施素質(zhì)教育工作先進(jìn)學(xué)?!?、“教育改革管理示范?!边M(jìn)行的動(dòng)態(tài)跟蹤檢查以及省級(jí)“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?!痹u(píng)估驗(yàn)收。
常規(guī)工作,堅(jiān)持不懈。根據(jù)《xx縣xx中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則(修訂)》要求,從教師的備課、上課、作業(yè)批改、周工作計(jì)劃的開展等入手,深入課堂,走進(jìn)教師,全面做好常規(guī)檢查,較好地開展了《教育教學(xué)大檢閱工作“回頭看”活動(dòng)》,共聽課
教科研工作,實(shí)中求新。學(xué)期初認(rèn)真制定教研計(jì)劃,并組織實(shí)施、檢查、總結(jié)。深入開展“課改半月談”、“課改展示周”等教改活動(dòng)。月,組織數(shù)學(xué)“有效課堂教學(xué)”研討會(huì);月,組織“發(fā)展式”課堂教學(xué)展示活動(dòng)和《課改半月談——“同課異構(gòu)”教學(xué)研討會(huì)》;月,組織“提高課堂效率,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”教學(xué)研討會(huì)和市級(jí)重點(diǎn)課題展示課;月,課改半月談——“提高課堂教學(xué)有效性”研討會(huì)。組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng),并用心與之交流互動(dòng)。另外,協(xié)助黃主任推進(jìn)、深化教育科研,實(shí)施“創(chuàng)新校本教研的實(shí)踐與研究”課題研究,組織申報(bào)全國(guó)及我省教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的研究》。同時(shí)月在縣教師進(jìn)修學(xué)校教研室的帶領(lǐng)下,參加了在楊梅中心小學(xué)舉行的上涌片區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研暨我?!八徒滔锣l(xiāng)”活動(dòng),執(zhí)教《圓的認(rèn)識(shí)》受到了與會(huì)者的一致好評(píng)。
《駕云》校報(bào),細(xì)中求活。認(rèn)真做好《駕云》校報(bào)第四版的組織、采寫、欄目策劃、修改、校對(duì)工作,一年來共完成了期。下階段將努力嘗試新的風(fēng)格、資料、特色,比如想增加校報(bào)的親和力,改善美工等。
其他工作,穩(wěn)中求實(shí)。扎實(shí)開展校本培訓(xùn)工作,組織選拔各學(xué)科中青年教師和學(xué)生參加各級(jí)各類的比賽及評(píng)選工作。認(rèn)真撰寫各種總結(jié)、講話稿、方案及各類通知,其中有《你追我趕共同發(fā)展——“我為我的教學(xué)(管理)崗位訂目標(biāo)”工作回顧與展望》、《與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展,素質(zhì)教育譜新章——xx鎮(zhèn)年教育工作總結(jié)》、《xx縣xx中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則(修訂)》、《精細(xì)管理促發(fā)展,和諧共進(jìn)譜新章——xx中心小學(xué)秋學(xué)校工作總結(jié)》等;組織好各類比賽,如組織教師說課比賽活動(dòng)和學(xué)生繪畫比賽;月,組織學(xué)生硬(軟)筆書法比賽活動(dòng);月,一、二年級(jí)講故事比賽活動(dòng);,組織開展“亮我才藝,秀我風(fēng)采——xx中心小學(xué)教師才藝展示’”活動(dòng)等。月,本人參加縣教育系統(tǒng)廉政文化書畫作品展獲二等獎(jiǎng),書法作品一并在第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)展覽。
三、讓不足成為動(dòng)力
生活不會(huì)虧待用心進(jìn)取的人,在新的一年里我將勇敢直面自己的不足——業(yè)務(wù)技術(shù)不夠精堪,開拓創(chuàng)新意識(shí)有些淡薄,工作缺乏主動(dòng)性、對(duì)數(shù)字敏感度偏低等。針對(duì)工作中存在的不足,我將努力做好以下幾個(gè)方面:
1)提高:勤練內(nèi)功和提高專業(yè)知識(shí)、技巧,擴(kuò)大個(gè)人的信息來源和廣泛的溝通技巧,更好地服務(wù)于學(xué)校各項(xiàng)工作。
2)蛻變:任何的改變對(duì)于一個(gè)人都是艱難的,我將按照新的工作路徑去改變一些態(tài)度、方式或思路。多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐,盡早提高自己的管理水平,增加管理主動(dòng)性,在行動(dòng)中時(shí)刻提醒自己在做什么,問問自己做的對(duì)不對(duì),做的是否到位,怎樣樣才能做得更好,努力做一個(gè)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的人。
3)發(fā)揚(yáng):繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)奮斗,勇于爭(zhēng)先,敢于創(chuàng)新,樂于奉獻(xiàn)”潯小精神,以友善之心應(yīng)對(duì)每一件小事,對(duì)待每一個(gè)同事,以力求精致的態(tài)度為自己的目標(biāo),盡自己努力在“真誠(chéng)、善意、精致、完美”這八個(gè)字里面找到人生價(jià)值的所在。
9、學(xué)年度第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)工作總結(jié)
在我的意識(shí)里,一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師,沒有顯赫的戰(zhàn)功,沒有驕人的業(yè)績(jī),只是在教育的沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標(biāo)的話,那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”?;趯?duì)自身的這種定位,一直以來,我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南,認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過每一天。因此,今天用文字記錄下來的也不是什么個(gè)人總結(jié),而是自己工作這段時(shí)間以來的一些想法與做法。
一、完善自身建設(shè),提高師德修養(yǎng)。
“愛校、愛生”是我堅(jiān)持的信念。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”,并與學(xué)生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),我都傾盡全力,盡我所能。接任兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)課,和這兩個(gè)班的學(xué)生建立起了深厚的感情,和兩個(gè)班的班主任工作配合的也很融洽。
二、努力奮進(jìn),提升業(yè)務(wù)水平。
20××年,是我不斷探索,努力學(xué)習(xí)的一年,同時(shí)也是我不斷進(jìn)步的一年。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中,我發(fā)現(xiàn)了自己的.不足,找到了自身發(fā)展的方向。
?。?)“名師活動(dòng)室”的感動(dòng)。
真慶幸,這一年,能走入“數(shù)海探航名師工作室”,與眾多的姐妹們一起遠(yuǎn)航。將近2個(gè)月的時(shí)間里,在姐妹們的幫助下,一次次的修改設(shè)計(jì),一次次的課后研討,曾經(jīng)試圖放棄,也曾懷疑自己是否能完成大家賦予的重任。彷徨、內(nèi)疚、堅(jiān)持、綻放,在經(jīng)歷了蛻變后,我真的成長(zhǎng)了~雖然,完成的是短短的40分鐘的課程,但是,收獲卻是頗多的。從課路的設(shè)計(jì),到課件的完成,再到視頻的制作,都滿載著成功的喜悅。
?。?)“資源包”的參與。
20××,真的是難忘的一年,“名師活動(dòng)室”的活動(dòng)剛剛落下帷幕,“市課堂教學(xué)資源包”的活動(dòng)就已經(jīng)開啟。能成為此次活動(dòng)的一員,我深知責(zé)任的重大,因此,一時(shí)一刻不敢疏忽。日日夜夜的忙碌,那份壓力,壓得自己喘不過氣來,生怕自己做的不夠好。在各位領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下,3節(jié)課的脈絡(luò)逐漸清晰,心中的大石也減輕了分量。在四處奔走中,結(jié)識(shí)了眾多可愛的孩子,他們的聰明,他們的機(jī)敏,他們的調(diào)皮,他們的歡笑,都成為了一絲絲清風(fēng),吹散了積壓在心頭的郁悶。在2個(gè)月的時(shí)間內(nèi),在一次歷練了自己。
(3)在備課方面,不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材教參,積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異,制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,做到既備教材教參,又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面,更新教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,合作探究,建構(gòu)知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過程,切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置;在課外輔導(dǎo)方面,耐心細(xì)致,培養(yǎng)優(yōu)生,幫扶后進(jìn)生,使每個(gè)學(xué)生都擁有自信、擁有成功,在快樂中學(xué)習(xí),從快樂中得到發(fā)展。
三、與班主任、家長(zhǎng)密切配合。
經(jīng)常與班主任互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況,并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí),主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步。
一分耕耘一分收獲,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師的無私幫助下,我慢慢地成長(zhǎng)著。教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左,責(zé)任在右,作為教師,我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識(shí)和技能,而且要培養(yǎng)他們善于觀察,勤于思考,勇于探索的精神,更要塑造他們健全完美的人格,使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩,使他們真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。
10、學(xué)年度第二學(xué)期六年級(jí)英語教師工作總結(jié)工作總結(jié)
本學(xué)年我擔(dān)任小學(xué)英語六年級(jí)的教學(xué)任務(wù),在教學(xué)實(shí)踐中,我敬業(yè)愛崗,為人師表,教書育人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我銳意進(jìn)取,服從學(xué)校各項(xiàng)工作安排踏踏實(shí)實(shí)地完成了各項(xiàng)崗位任務(wù)。
在教學(xué)過程中我按時(shí)上下課。能主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,交流學(xué)生在校表現(xiàn)及英語學(xué)習(xí)方面存在的問題,教給家長(zhǎng)一些輔導(dǎo)孩子英語學(xué)習(xí)的方法,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。對(duì)待工作認(rèn)認(rèn)真真,勤勤懇懇,有奉獻(xiàn)精神,有責(zé)任感。能積極參加學(xué)校集體活動(dòng),用自己的行動(dòng)支持學(xué)校的發(fā)展。能服從學(xué)校工作安排,支持并參與學(xué)校布置的`應(yīng)急任務(wù)。
在教學(xué)中我力求課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂讓每個(gè)學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個(gè)學(xué)生。我能夠與班主任配合好,協(xié)助班主任做好班級(jí)工作。針對(duì)學(xué)生中存在的問題及學(xué)校的教育重點(diǎn),召開主題鮮明的班會(huì)。針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn),因材施教,讓每一個(gè)學(xué)生,得到不同程度的發(fā)展。
我能正確把握英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容,能準(zhǔn)確制定教學(xué)計(jì)劃,按進(jìn)度開展教學(xué)活動(dòng)。并按學(xué)校要求撰寫備課。在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)困生,培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣,分層留作業(yè),對(duì)不同學(xué)生有不同的要求。及時(shí)批改學(xué)生上交的作業(yè),并及時(shí)復(fù)批。每學(xué)完一個(gè)單元,定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元檢測(cè),針對(duì)學(xué)生存在的問題,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。積極主動(dòng)參與組內(nèi)及校內(nèi)的研究,能主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)研究課,服從組長(zhǎng)分配,在教研活動(dòng)中與專家溝通自己在教學(xué)中存在的困惑。在課堂上能利用自己掌握的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,制作課堂實(shí)效性強(qiáng)的課件。
一個(gè)忙碌的學(xué)年即將結(jié)束。在這一年中我收獲也有教訓(xùn),我相信,只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步,才能不斷完善教育教學(xué),探索不懈,不斷提高教學(xué)教育理論和業(yè)務(wù)水平。與時(shí)俱進(jìn),不斷開拓創(chuàng)新。自覺更新教育觀念,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),不斷提高教書育人的能力水平。在以后的教學(xué)生涯中我還會(huì)不斷努力取得更大進(jìn)步。
11、度第二學(xué)期職高教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)
為了適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)工作的要求,從個(gè)方面嚴(yán)格的要求自己,積極學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)湔n,以及結(jié)合本校的實(shí)際情況,使教學(xué)工作和學(xué)生的情況,有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
這一學(xué)期,我擔(dān)任xx電子商務(wù)《廣告實(shí)務(wù)和基礎(chǔ)》與xx電子商務(wù)《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》的任課老師。工作中,我認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè)。教學(xué)上,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)并作好課后輔導(dǎo)工作,堅(jiān)持每課寫教學(xué)反思,同時(shí),廣泛地閱讀大量的課外知識(shí),與校內(nèi)外同仁交流經(jīng)驗(yàn),向資深教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),形成一套比較完整的知識(shí)體系。我堅(jiān)持“學(xué)高為師,身正為范”,嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,不斷進(jìn)步,從而不斷地提高自己的教學(xué)水平,不斷地完善自己的師德修養(yǎng),并且順利地完成教學(xué)任務(wù)。
備好課做到每一課都“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,我認(rèn)真專研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念、每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能做好,并制作各種有利于
于吸引學(xué)生的教具,課后及時(shí)總結(jié),寫好教學(xué)反思,認(rèn)真收集教學(xué)要點(diǎn)。同時(shí),了解學(xué)生原有的知識(shí)技能和他們的興趣、需求、方法和習(xí)慣,設(shè)想他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),可能會(huì)出現(xiàn)哪些困難,做好相應(yīng)的預(yù)防措施。然后,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的.實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,解決如何把已掌握的教材授給學(xué)生,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間都作好詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。
備好課堂增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。組織好課堂教學(xué),使講解條理化、情感化、生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別關(guān)注學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精講精練,做到老師講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)充分考慮每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力,讓每個(gè)層次的學(xué)生都有所提高。
認(rèn)真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作為了能使家庭作業(yè)少而精,我常上網(wǎng),跑書店,對(duì)各種題目進(jìn)行篩選,力求每一題都能起到最好的效果。同時(shí),對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,做好分析記錄工作,并針對(duì)問題分類總結(jié),進(jìn)行透徹講評(píng),而且及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
但由于職高班的學(xué)生大部分缺乏自控能力,在學(xué)習(xí)上不愿意動(dòng)腦思考,有些同學(xué)不能按時(shí)獨(dú)立地完成作業(yè),有抄襲現(xiàn)象。我堅(jiān)持“以情動(dòng)人,以理服人,以行感人”,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。每個(gè)學(xué)生都有成就需要、信任需要和被贊賞的需要。教師的一個(gè)贊許、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭,在他們眼中都是一種“愛”,會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和改正缺點(diǎn)的勇氣。我常給學(xué)生鼓勵(lì)和肯定,通過各種途徑,激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)充滿樂趣,從而不自覺的把身心投入到學(xué)習(xí)中去。虛心請(qǐng)教其他教師積極參與聽課、評(píng)課和集體備課,虛心向其他教師學(xué)習(xí),做到有疑必問,博采眾長(zhǎng),克服自己的不足。第六周校內(nèi)開課,邀請(qǐng)組員和其他教師來聽課,征集他們的意見和建議,提高教學(xué)水平。
“人無完人,金無足赤”。在教學(xué)工作中難免有缺陷,如:對(duì)于上課調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,我有時(shí)會(huì)橫加指責(zé);對(duì)于不同基礎(chǔ)的學(xué)生,我在重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握上,我沒有切實(shí)的幫他們簡(jiǎn)單明了的羅列出來;練習(xí)不夠精練,語言不夠生動(dòng)等.同樣在育人方面,對(duì)于少部分學(xué)生,我深感……我和很多同學(xué)是不打不相識(shí),有些盡管倔強(qiáng)叛逆,卻是外向開放的,與其談心誘導(dǎo),他們都能接受并認(rèn)真從頭學(xué)起;也有一部分同學(xué),他們一味地認(rèn)為自己不行亦或不會(huì),完全的排斥外來的事物,采取閉關(guān)自守的政策,我跟其談心,他們漠然麻木的笑笑,讓你舉手無策,你的一切努力都將付諸于東水……這深深地刺激了我,讓我感到自己在心靈工程方面的不足,還有很多很多的知識(shí)等著我去學(xué)習(xí)去接觸,還有許許多多的領(lǐng)域等待我去探索。
12、年度第二學(xué)期期中質(zhì)量分析總結(jié)
一、年級(jí)備課組質(zhì)量分析簡(jiǎn)析:
此次教學(xué)分析,由各備課組組長(zhǎng)進(jìn)行,三位備課組長(zhǎng)均能夠從成績(jī)匯總、試題分析、優(yōu)點(diǎn)及有效措施、不足及原因分析、后期改進(jìn)措施和成績(jī)預(yù)期等方面進(jìn)行全面、細(xì)致、深入的分析,充分結(jié)合試卷題型、常規(guī)教學(xué)、學(xué)生素養(yǎng)、習(xí)慣方法等方面進(jìn)行了交流,體現(xiàn)出扎實(shí)的教學(xué)底蘊(yùn),認(rèn)真的工作態(tài)度,優(yōu)秀的教學(xué)成果。
二、優(yōu)點(diǎn)及有效措施:
1、各位教師均反映出日常教學(xué)的扎實(shí)細(xì)致,不論是從教材解析的準(zhǔn)度、課堂教學(xué)的細(xì)度,還是書寫習(xí)慣的強(qiáng)調(diào)、審題意識(shí)的培養(yǎng),都積極落實(shí)到位,體現(xiàn)出對(duì)“少教多學(xué)”理念的滲透和實(shí)踐,教師的教學(xué)意識(shí)和水平在不斷提高,學(xué)生的知識(shí)和能力在逐步夯實(shí)。
2、備課組在常規(guī)教學(xué)和階段性考核中體現(xiàn)出來“同心同德,攜手共進(jìn)”的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)意識(shí)。從備課組質(zhì)量分析的過程中,可以看出備課組的非常態(tài)教研已經(jīng)扎實(shí)開展,注重隨時(shí)隨地地研究和應(yīng)對(duì),對(duì)于教學(xué)中出現(xiàn)的問題能夠及時(shí)溝通,商討策略,促進(jìn)整個(gè)年級(jí)學(xué)生的素養(yǎng)提升,實(shí)現(xiàn)備課組對(duì)于教學(xué)及教研的價(jià)值最大化。
3、注重年級(jí)之間的銜接和過渡。分組進(jìn)行質(zhì)量分析,就是為了體現(xiàn)年級(jí)之間存在的共性知識(shí)考核點(diǎn)以及年級(jí)之間知識(shí)的銜接,通過三個(gè)組的交流與討論,明確了中高段學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo),明晰了日常積累和靈活運(yùn)用之間的關(guān)系,更明確了不同的考核點(diǎn)的應(yīng)對(duì)方式,為日常教學(xué)的有效開展明確了目標(biāo)和方法,有利于學(xué)生能力的提升。
三、存在問題及原因分析:
1、對(duì)于學(xué)困生的幫扶指導(dǎo)不到位。三個(gè)年級(jí)均存在不同程度的不及格現(xiàn)象,以及低于優(yōu)秀分?jǐn)?shù)線的學(xué)生,在日常教學(xué)中對(duì)于學(xué)困生的學(xué)習(xí)習(xí)慣監(jiān)督不到位,對(duì)于學(xué)習(xí)中存在的問題不能夠及時(shí)解決,督促改正,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)問題積重難返,學(xué)習(xí)興趣和能力均不能達(dá)標(biāo)。
2、積累與運(yùn)用有脫節(jié)現(xiàn)象。隨著學(xué)生年級(jí)的提升,知識(shí)的積累量逐步增加,但是學(xué)生在應(yīng)對(duì)各種靈活性考題的過程中,缺乏靈活運(yùn)用的能力。不能夠結(jié)合具體題型及題目要求進(jìn)行準(zhǔn)確應(yīng)對(duì),尤其在附加題當(dāng)中,出錯(cuò)和空題現(xiàn)象突出,體現(xiàn)出學(xué)生課外積累和運(yùn)用能力不強(qiáng)。
3、習(xí)作缺乏個(gè)性和感染力。學(xué)生對(duì)于規(guī)定題目的習(xí)作,基本都能夠按要求完成,失誤較少,但是卻存在素材雷同、語言平淡、缺乏細(xì)節(jié)、感情空乏等普遍性問題,體現(xiàn)出學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)確實(shí),對(duì)于常態(tài)生活缺乏表現(xiàn)興趣和表達(dá)能力。教師在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作的過程中,應(yīng)更加注重個(gè)性化寫作的'激發(fā)和指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生“我手寫我心”的興趣和能力提升。
四、注意事項(xiàng):
1、總結(jié)語言化作具體行動(dòng)。每一次的總結(jié)都可以讓我們回顧教學(xué)中的得失,明確有效做法和存在不足,希望每一位教師可以將小結(jié)的語言化作教學(xué)工作中的具體行動(dòng),真正夯實(shí)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)不足,提升教學(xué)實(shí)效。
2、以不變應(yīng)萬變,促素養(yǎng)提升。我們面對(duì)不同的試題考核,考可以看做是教學(xué)的導(dǎo)向,但都是圍繞學(xué)生的語文核心素養(yǎng)開展的,我們對(duì)于學(xué)生在字詞句短篇學(xué)習(xí)中的核心問題開展有效教學(xué),重點(diǎn)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、方法、能力,扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué),注重學(xué)生靈活處理問題能力的提升,就可以在素質(zhì)教育開展的時(shí)候高效完成應(yīng)試考核。
3、細(xì)節(jié)決定成敗。在考核過程中,細(xì)節(jié)的失誤導(dǎo)致失分較多,例如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、書寫習(xí)慣、審題問題等。因此,我們?cè)谌粘=虒W(xué)中一定要做到關(guān)注細(xì)節(jié)、落到實(shí)處。提綱挈領(lǐng)的同時(shí)要注重良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),讓學(xué)生的應(yīng)考細(xì)節(jié)體現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)科素養(yǎng)。
有效的分析會(huì)促進(jìn)后期的提升,此次期中質(zhì)量分析細(xì)致扎實(shí),評(píng)析到位,讓我們有效回顧了前半學(xué)期的工作,明確了有點(diǎn)和不足,確定了前進(jìn)方向和改進(jìn)措施。我們有理由相信,帶著一顆不斷反思的心,與整個(gè)團(tuán)隊(duì)攜手同心,一定會(huì)在后期的教育教學(xué)中有所改進(jìn)和提升,不斷提升教學(xué)效率,為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!