《中段組第二學期工作總結》屬于年度總結中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、中段組第二學期工作總結
時間過得真快，又到期末總結時。1月6日，我們在回顧這一學期的教學、教研活動時，大家言語很多，感觸頗深。首先，我們的隊伍非常壯大，6個人組成的教研團隊是學校數(shù)學組首創(chuàng)（四位老師教四年級，兩位教三年級），我們有緣在一起，我們也格外珍惜這份緣分，大家團結互助，共同進步。其次，我們扎實地開展各項校內校外活動。本學期，主要圍繞朱冬梅老師的市級課題“基于‘超市’運行模式下的小學數(shù)學教學策略”進行教學研究，也把每位教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點，在活動中我們學習著，成長著。
一、我們認真的鉆研教材
為了更全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材，我們小組活動時多次組織老師們認真進一步解讀新課標，學習新教材。除了蔣老師外，我們其他5位老師都是第一次執(zhí)教新教材的這塊內容。我們這支隊伍的平均年齡應該說是比較大的，可大家鉆研教材的那股勁，真值得宣傳宣傳。學期初，我們就在教研活動中安排大家分單元進行備課，每位老師對所備單元進行重點研究，然后在大家各自研究教材、教參的基礎上相互探討。拿我們三年級來說，我和冬梅就是先看書本上例題與練習的安排，然后仔細琢磨教參，讀通教材編排設計，領會教參安排意圖，我們在備課時結合相關的配套練習再進行深入挖掘，這樣課堂教學就更有針對性。像我們四年級的蔣老師與張老師課前課后交流不斷，張珍老師更是我們辦公室的常客，為一道題常常要跑幾趟。
二、我們正在進行的課題
這一學期，我們組內有三個課題正在進行中，分別在嘉興與平湖立項。朱冬梅老師是《基于“超市運行”模式下的小學數(shù)學教學研究》，張珍老師是《小學數(shù)學教學中教學過渡現(xiàn)象的探索與研究》，張曉燕老師《小學數(shù)學課堂中實現(xiàn)“低投入高產出”實踐與研究》。開展這些課題的研究活動，得到了教研組老師的.大力支持，很多次課后大家都積極的交流各自的教學心得與一些優(yōu)秀的教學方法，作為研究老師就趕緊掏筆記下，這么好的教學素材結題時可大用處。這一學期，張珍老師就結合課題上了一堂研究課，我和冬梅在平時教學過程中，結合課題，嚴把作業(yè)質量關，進行合理科學的作業(yè)布置，切實減輕學生課業(yè)負擔。關于作業(yè)的設計、布置、批改，我們教研組還做了統(tǒng)一：“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。作業(yè)批改及時、認真、細致、規(guī)范。
三、我們展示的公開課
這個學期，我們教研組有三位老師分別在市級、校級聯(lián)誼、學校調研活動中進行公開課教學。特別要提的是我們這個團隊中最年輕的東梅老師，雖然這次“雙高課”她沒得獎，但為了這次比賽，她做了很多準備：研究了至少四冊的教材，從“計算”到“解決問題”，還有“空間觀念”逐一進行了解讀，并對一些可能比賽的教學內容進行多次試教。不管是冬梅的課，還是其他老師的課，我們這個教研團隊一直通力合作，從備課、聽課到評課，一路走來大家也學到了很多。在這里感謝全體數(shù)學組老師對我們教研組工作的支持。
四、我們的學科活動與提優(yōu)補差
開學初我們就制訂了“計算與思維訓練”相結合的學科活動，各班針對自己班級情況，進行每天練與階段性檢測相結合的方式。我們每位老師都充分認識到計算教學的重要性，因而我們開展這一活動目的在于提高學生的興趣，加強計算的能力。像我們三年級就是讓孩子每天在家做三題，有家長出題，家長批改，四年級的蔣老師也是這樣操作的。一段時間，我們會對孩子計算能力進行檢查，一是看練習的本子，還有就是出題進行比賽。應該說，這是我們教研組的一大活動特色吧。
還有就是“提優(yōu)補差”這塊。提優(yōu)，大家都愿意，而面對班里的學困生常常頭痛不已，但又不得不對這些孩子多花功夫。今年可好，我們四年級每班一位數(shù)學老師，相對有了更多的時間去做好這塊工作。我們經常是逮著時間訂正作業(yè)，分析題目，吃過中飯就在教室為這些孩子輔導功課。對學困生的輔導可謂盡心盡力，增強了孩子的學習信心，也提高了學習成績。
五、我們的問題與困惑
我們開展了很多活動，也取得了一定的成績，但反思一學期里的活動，有的就顯得過程比較“粗放”，重視活動的開展，輕視經驗的總結與資料的積累，研討時盡管有觀念的交鋒、思維的碰撞，但缺少教學技能與學法指導的理論研討。有的教研活動由于時間關系，深入研討還不夠。
在新的一學期里我們教研組要學習其他教研組的先進經驗，更好開展各項活動，力求把每項工作做細做實。
2、中段組第二學期工作總結
一學期的教學工作又近尾聲，一學期來，我們中段數(shù)學教研組的全體教師以高效教學為指導精神，認真學習貫徹學校領導新學期工作思路和工作安排，充分發(fā)揮老師的潛能，結合各年級的特點積極推進素質教育的實施，以課堂為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率?，F(xiàn)就一學期的教研工作做出總結如下：
一、以課堂教學為核心。
1、備課。
學期初，認真組織學習了《溫州市教學新常規(guī)》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)；學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在集體備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習（著重是作業(yè)設計）。
2、上課。
創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力；讓學生進行不同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。
二、積極參加和開展教研活動
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們開展理論學習、組內探討，還組織了去兄弟學校聽課（受原來的胡校邀請，赴實驗小學聽課）、觀看溫州市數(shù)學課堂“活動設計”專題研討活動共聽取5節(jié)課、3個講座分別是：
1、龍灣區(qū)教師發(fā)展中心王小蓮老師《區(qū)域推進“以任務導學促進課堂變革”的實踐與思考》。
2、龍灣區(qū)外國語小學林拉潔老師的五年級《探索圖形》；
3、洞頭工東屏小學莊微微老師四年級《三角形的認識及分類》；
4、泰順縣彭溪鎮(zhèn)小的葉曉靈老師的四年級《軸對稱圖形》；
5、龍灣區(qū)永中一小的陳麗娜老師的四年級《小數(shù)意義》；
6、鹿城區(qū)仰義一小陳柯柯老師的五年級《反比例》；
7、龍灣區(qū)外國語小學周作日老師《小學數(shù)學中端課堂關鍵問題提煉與思考》；
8、溫州教育教學研究院雷子東老師的《小學數(shù)學課堂教學“活動”設計實踐與思考》。
我們中段組這學期共開展13次余教研活動，開展公開課教研活動，開課率100%（組內2節(jié)、校級2節(jié)），每開展公開課活動之前，總是認真進行集體備課。對設計教學方案互相切磋。聽課后認真評課（周樂見老師上的課由戴小娟老師評；龔婷婷老師上的課由潘芬芬老師評）。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
三、抓實常規(guī)、保證教育教學任務全面完成。
本學期每位教師都有任教所有學科教學計劃、教案、作業(yè)設計、期末測試成績分析、每人聽課都達到10節(jié)以上并做到每課必評，學區(qū)領導期末常規(guī)檢查中我們組都比較認真，特別是龔婷婷老師受到學區(qū)專家組的好評，作業(yè)批改仔細、能做到二次批改，等級分明。扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。
四、認真落實培優(yōu)補差，激勵促進學生全面發(fā)展。
培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血。本學期每位教師在數(shù)獨比賽中都很出色，我們三、四年級的滿分人數(shù)全校最多。本學期我們每個老師至少轉化一至二名學困生。由于我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多，學校又沒有給我們安排補差的時間，所以數(shù)學教師們只有利用課余時間給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間。很多教師利用中午休息時間給學困生補課，確實很辛苦，也很難得。好在，工夫不負有心人，希望這些孩子這次期末考試取得可喜的成績。
本學期參加學校各項評比活動，取得良好的成績，命題比賽二個一等獎，二個二等獎，作業(yè)設計中一個一等獎、一個二等獎，我參加省級攝影比賽獲三個獎項。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們全體數(shù)學教師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好。
3、第二學期數(shù)學教研組年度工作總結
本學期，四年級數(shù)學教研組團隊由張萍、華雪松和朱月琴三人組成?；仡櫛緦W期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)本學期初的教學工作計劃，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學研究，
一、認真制定本學期教學計劃、復習計劃和小結撰寫
按時組織業(yè)務學習，加強現(xiàn)代教育理論的學習，不斷提高自身的業(yè)務素質和教學能力，采用集體與個別相結合，實踐與反思相結合，平時學習與單元測試相結合的方法，經過討論，及時溝通本冊教材重難點、統(tǒng)一和調整教學進度。
二、認真?zhèn)湔n，取長補短
集體備課6次，和上課結合，有目標有實效。
在平時，通過研討和互查，教研組老師都能做到提前備課，認真準備，課堂教學水平逐步提高，在如何備學生、如何駕馭課堂、如何使教學環(huán)節(jié)清晰到位、在這過程中又如何隨機滲透數(shù)學思想方法……漸漸形成了每個教師自己的教學思想和風格雛形。
三、認真落實培優(yōu)補差活動
每周一和四中午，三位老師定期開展培優(yōu)工作，有計劃，記錄詳細，作業(yè)完整。扎扎實實的把數(shù)學報1到20期的提高題基本題題過關，并輔導一些競賽考題和解答技巧。
每周的不開會的周二、五4：00—4：40，我們幾位數(shù)學老師都會抓緊每分每秒給暫差生再加把油，每個老師都堅持“不讓一個孩子掉隊”。
四、抓住機會，積極學習
我們堅持集體備課、聽課評課、課堂交流等活動，通過互幫互學，以老帶新等形式，并付諸實施，取得了一定的效果。強化基本功訓練，不斷提高教師的教學水平。
成績代表過去，成長代表未來，面對新教材教法的挑戰(zhàn)，我們的團隊在探索、在進步、在成長。這就是我代表我們團隊向大家作的匯報。
4、第二學期數(shù)學教研組年度工作總結
半年時光匆匆而過，一個緊張、充實、奮進的學期即將結束了，回顧這一學期我校的數(shù)學教研工作，我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了更進一步營造了濃厚的數(shù)學教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉變教學觀念，開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結果。本學期的主要工作如下：
一、理論學習
圍繞課程改革組織數(shù)學教師進一步學習數(shù)學課程標準，學習相關專著、文章和教育教學理論，切實領會課程標準的精神與要求，增強課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的深入發(fā)展。同時學習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。
二、教學工作
1、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。強化教學常規(guī)管理，落實七認真工作：即備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導要細，質量要高。以課堂教學研究為重點，立足校本，克服當前在課堂教學中存在的形式化，努力提高課堂教學質量。
2、組織并做好學生學習質量抽檢與分析工作。本學期共進行校級教學質量檢測4次。
3、面對班級學生學習實際，采取有效措施，做好“培優(yōu)輔差”工作。首次建立全校統(tǒng)一的《輔導學生記錄》檔案。
4、開展口算及奧數(shù)比賽取得圓滿成功。在城區(qū)小學數(shù)學競賽中四~六年級學生不負眾望，一、二、三等獎均有獲得。
經過全體數(shù)學教師的努力，我校數(shù)學期中考和期末考均取得較好的成績，全體教師作好了收尾工作。在時間緊，任務重的情況下，以少出錯，盡量不出錯為前提，本著為社會、為學校、為家長、為學生負責的原則，在輔導學生上狠下功夫，我們邁出了可喜的一步。
5、第二學期數(shù)學教研組年度工作總結
本學期是我擔任教研組長的第一個學期，在學校領導的指導下，同事們的幫助下，教研組工作完成得較為出色，下面簡單回顧如下。
一、校內教研課開展得有聲有色——教育教學能力得到提高。
按照學校慣例，45歲以下的老師每學期應當上一堂教研課，本學期四、五年級老師的課在家長開放日上對家長開放，獲得家長好評。其他年級有廖湘、朱帥、劉胡艷、周迎祥四位老師上了主題研討刻，本教研組老師積極參與聽、評課，活動十分踴躍。
二、周四下午準時召開教研組活動——理論知識不斷豐富。
單周四下午為區(qū)教研活動時間，教研組老師能在接到通知后積極參加，雙周四下午為學校教研活動時間，由我、丁麗、曾兵輪流主持開展，有課題研究、知識學習、聽評課等等，每次邀請教科室鄭主任進行指導，并接受了區(qū)教研室的檢查。
三、繼續(xù)進行課題研究——教育科研能力得以提高。
區(qū)級課題《怎樣提高數(shù)學教師的數(shù)學素養(yǎng)》以教科室鄭主任、張春花、潘玉紅為主，全體數(shù)學老師參加，本期校內教研活動就以課題研究為主開展，分別有我、丁麗、潘玉紅、楊洋、楊霞在教科室鄭主任指導進行了主題講座，老師們都做到了積極參與、及時記錄，給課題研究提供了豐富的資料。
四、組織學生開展各級競賽活動——豐富學生活動，培養(yǎng)學生能力。
各年級組分別組織學科活動，我在辦公室老師的配合下組織五年級學生開展了兩次競賽，分別是平面圖形面積計算競賽和計算競賽，從活動設計到開展及評獎都井井有條。另外組織學生報名參加趣味數(shù)學競賽、童星大獎賽、希望杯競賽，為學生提供了鍛煉機會。
五、學科知識競賽喜獲豐收。
在經過長時間的準備之后，全體老師參加了區(qū)教研室組織的`學科知識競賽，有以鄭主任為首的多人分獲一、二、三等獎，并獲得團體第一的可喜成績。
一學期的時間是短暫的，可又是漫長的，得到的是成長，要說的是感謝！
6、第二學期數(shù)學教研組年度工作總結
第一學期結束了。本學期數(shù)學教研組的工作，在校領導的支持下，在全體數(shù)學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數(shù)學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、學習新課程，轉變教學觀念
本學期，教研組利用教研組會議，組織全體數(shù)學老師再次學習數(shù)學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數(shù)學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開展教研活動，提高教學質量
1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課3節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、進一步完善集體備課制度。倡導分內容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前已經積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學教研組整體教學教研水平。
三、做好常規(guī)檢查，強化教學管理
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教務處共進行3次教學常規(guī)工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。
四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期?？偨Y過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
7、第二學期數(shù)學教研組年度工作總結
八年級上學期的工作已經結束，一學期以來我們初二數(shù)學組在李主任和教科室的指導下，經過我們初二全體數(shù)學老師的共同努力、共同合作、共同探索、各項工作得以順利完成?，F(xiàn)將這一學期的工作總結如下：
一、工作目標
開學初，根據(jù)學校的工作計劃，結合本教研組的特點，確定了工作目標和具體措施，工作要點有：
?。?）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。
?。?）抓好本學科各項教學基礎工作，提高課堂教學效率。
?。?）開展聽課和評課活動。
二、集體備課、資源共享
為了提高我們組的備課質量，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，我們數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在經過初備，集體討論課堂重點及如何突破重點，最后再根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，達到三備。在教學上體現(xiàn)出自己的個性。
三、開展教研活動，提高教學質量
加強課堂教學，提高課堂效率。本學期初就安排好組內每一位老師至少上一節(jié)公開課。聽課老師認真聽課，集體評課，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。為了提高學生的學習興趣，同時提高課堂的效率。本組特定舉行了一次七八年級數(shù)學知識點競賽。
四、注重自身提高，加快專業(yè)發(fā)展
很有幸自己的工作表現(xiàn)得到了領導的認可，今年擔起了教研組長的任務，我感覺任務很重，怕自身能力不能勝任，業(yè)務也不太熟練，一些專業(yè)能力較強的老師很多，比如學榮姐，學麗，楊老師等都值得我學習。今年很幸運得到姜蔣校長的大力支持，我和一些骨干老師去青島聽課學習，他們先進的教學經驗，有效的課堂模式和教學模式，開闊了眼界，在自己的教學上也得到了啟發(fā)。并和大家分享了自己的體會。
總結過去，展望未來，我們的很多方面都有待進步，我組全體老師在新的一年里，將多讀書，多反思，多合作，努力做的更好！
8、—學年度第二學期學科組工作總結教學總結
伴隨著酷暑的降臨，緊張而忙碌的一個學期即將結束。為進一步反思過去半年里的工作，總結經驗，吸取教訓，語文學科組的幾位委員靜心第坐下來認真地反思過去的工作，在此基礎上進行了具體的總結。現(xiàn)匯報如下：
一．規(guī)范學科組教研行為，認真組織，科學實施
首先，在新學期初，學科組深入各個備課組敦促備課組制定切實可行的工作計劃，特別是結合年級特點確定備課組的工作重點。接下來，在實際工作開展過程中，學科組的組長、各位委員堅持經常深入備課組督促計劃落實情況。
其次，及時指導各個備課組依據(jù)教育教學實際調整工作計劃，做到既有計劃指導又有所創(chuàng)新，從而科學有效地開展備課組的教研活動。比如學期初，各個備課組并沒有計劃大力推行新課改，而開學一個月后學校大力推行新課改，為此，學科組及時指導各個備課組調整工作思路，將對新課改理論的學習與探索作為工作的重中之重來抓。
此外，規(guī)范備課組的教研行為還包括及時檢查備課組的工作開展情況、階段性反思與總結情況等，力爭用及時的檢查來督促高效的教研行為。
二．加強《考綱》《大綱》的研究，用以指導教學行為
在學期初，學科組專門聘請高三備課組的陳依連、白玉東兩位老師為學科組的全體老師就《考綱》的深度研習進行了兩次講座，認真梳理了《考綱》的各個知識點，尤其是與教材相關聯(lián)的鏈接點。陳依連老師就新課標的《大綱》對高一高二備課組教師進行了系統(tǒng)培訓，對照新教材一一落實《考綱》規(guī)定的知識點、支撐點、訓練點，為教師們準確把握、駕馭教材提供了堅實的理論基礎。除此之外，高二備課組還根據(jù)學段特點自行安排了前后3次的《考綱》學習，系統(tǒng)地梳理了高二階段所學與《考綱》《大綱》的連接點，為高三系統(tǒng)復習做好了充分的準備。
三．與時俱進，努力適應新課程改革
本學期開學一個月后，學校就在學習山東長樂課改經驗基礎上大范圍推行新課程改革。但是，我們首先面臨的困難是教材不配套、教學時間緊而教學任務重等。一方面基礎年級要大力推進新課程改革，另一方面還要順利完成高二年級向高三年級的平穩(wěn)過渡。與此同時，我們也遺憾地發(fā)現(xiàn)盡管我們?yōu)榱擞有抡n程改革已經做了大量的培訓，如系統(tǒng)而深入地學習新課程標準，認真鉆研新教材，大膽借鑒并整合來自課改區(qū)的先進的教育教學理念以及教學方法，但是在正式啟動的新課改面前我們依然是捉襟見肘。為此，中心學科組主要做了以下工作：
1、積極配合學校落實新課程培訓。為了盡管啟動新課程，學校先后對基礎年級的教師進行了幾次大規(guī)模的培訓。學科組明確要求各個備課組緊緊抓住機遇及時學習并消化所學，寫出具體而詳細的學習體會。
2、充分利用網絡資源，比如遠程視頻培訓平臺，觀摩、研討優(yōu)秀課例。本學期里我們共利用遠程培訓平臺觀摩研、討優(yōu)秀課例12個，其中包括語文綜合活動課例3個。
3、組織基礎年級的備課組組長以及骨干教師深入課堂，認真觀摩，反復研討，共同總結。僅4月份一個月，我們就人均聽取實驗課14節(jié)，幾乎是以往半個學期里聽課的總量。聽完課后，及時組織老師進行評課、總結，共同謀劃更科學的教學設計。在此基礎上，安排執(zhí)教老師再次執(zhí)教。
4、努力探索導學案的科學設計與使用問題。正在使用的新課改模式極大地調動了學習者的學習積極性，迫使學習者更主動遞參與、合作與交流，但是保證這樣的學習模式運行正常而且切實保證學校高效的前提是導學案的設計。所以，中心學科組及時組織備課組長以及骨干教師認真研究教材，大膽整合教材，在充分把握學情的基礎上設計導學案。在學校的統(tǒng)一領導下，我們基本摸索出導學案設計與使用的有效機制，即備課組首先進行單元培訓、設計者提出整體創(chuàng)意、提交組里研討、集體修訂、設計者提交初稿、組里老師再次討論并進一步優(yōu)化、備課組長審核通過。在導學案的`使用上，我們嚴格落實學校提出的“提前一天下發(fā)到學生手里”的要求，利用學科自習組織學生預習并完成導學案上相應的題目。
5、努力探索合作探究式學習方法的進一步科學操作?！?71高效課堂”的關鍵是學生積極參與和自主學習，而保證這一目標落實的關鍵是學習方式的進一步改革。自主、合作、探究則是新課改對傳統(tǒng)學習方式提出的嚴峻挑戰(zhàn)。中心學科組及時組織骨干教師集體攻關，首先是系統(tǒng)學習理論，如研究性學習理論、合作學習理論、建構主義、自主學習理論等，在此基礎上深入班級開展調查研究，如通過舉行座談會、個別談話、問卷調查等方式充分了解學生最歡迎的學習方法以及對學習方法改革的期望。在充分了解具體學情的前提下，我們大膽借鑒其他學科的教學方法，努力優(yōu)化并充分利用傳統(tǒng)教學方法中的精華，積極穩(wěn)妥地推進自主、合作、探究式學習。
為了保證研究的深入，我們安排高二備課組圍繞“怎樣開展自主、合作、探究式學習”進行小課題研究，深入探究：什么時候進行探究、什么問題應該探究、探究到什么程度、怎樣對合作探究進行具體指導、如何收集保存應用探究結果。半年里，高二備課組基本按照計劃扎實深入地進行該課題的研究工作，也取得了一些比較可喜的成果。
6、積極配合班主任老師以及其他科任老師大力加強學習小組建設?？梢赃@樣說，這半年里兩件事最讓我們痛苦，一是導學案的設計，一是學習小組的建設與指導。這兩件事也花去了我們大量的時間。因為學習小組建設得成功與否直接影響到合作學習的效果，而僅憑班主任老師一個人是不可能完成此項工作的，所以我們中心學科組要求每位教師積極參與此項工作，而且把該項工作作為頭等大事來做。中心學科組主要做了以下工作：
（1）提供了大量的相關理論，供大家學習、借鑒。學科組把這些理論都鏈接到學校的校園網上，便于大家查閱與學習。
?。?）及時督促相關小課題的研究與進展，力爭用科學的理論來指導實踐。
（3）指導各個備課組利用每次備課組活動時間集中討論、交流過去一周里發(fā)現(xiàn)的問題、解決的辦法、值得推廣的經驗；要求備課組長及時做好記錄、總結。
四、積極穩(wěn)妥地落實教材培訓制度
本學期里，我們在借鑒以往成功經驗的基礎上積極探索教材培訓的有效途徑，走集中培訓與分組培訓相結合、專題培訓與教材培訓相結合的道路。我們共安排專題培訓3次，教材培訓13人次（嚴格按照學期初制定的培訓計劃執(zhí)行），為老師準確把握、駕馭教材，科學制定導學案提供了有力的保障。
五、組織各個備課組積極開展語文課外活動
本學期里我們配合學校團委、政教處先后組織了高二年級的“十八歲成人儀式宣誓”“建國六十年演講”“低碳生活有獎征文比賽”“全國語文能力競賽”，共有21名學生獲得獎勵。
六、積極落實大語文教育觀，積極探索科學有效的課外閱讀與指導機制
基礎年級組大膽探索課外閱讀的有效途徑，將趣味閱讀與科學指導有機地結合起來。在中心學科組的統(tǒng)一部署下，高二備課組組織了大量的專題閱讀，將中華情系列節(jié)目的解說詞引發(fā)給學生，組織學生觀看相應視頻。高一高二兩個備課組針對2010年上海世博會、低碳經濟組織了相應的專題閱讀。如此做法解決了大部分學生的閱讀興趣與閱讀效率問題，應該說促進了語文能力的提升。
存在的問題
一、中學學科組除了聽取高三老師的課、參與高三備課組活動外，缺乏具體的切實可行的指導。高三年級的兩位委員因為忙于高三備課組的事情，自然對基礎年級的指導也比較少些。
二、學科組組織的教材培訓過多而專題培訓偏少，這對迅速提升老師的業(yè)務素質是一個缺憾。
三、因為高二、高三依然使用的是舊教材，所以三個備課組在組織活動時很難達成一致意見，大多情況還是分組活動較多。
四、教師整體上教研意識差，缺乏自覺性、主動性，尤其是借口教學任務重而拒絕對比較成功的經驗進行及時的總結、提煉。
五、個別教師不能積極參與各種培訓活動，思想上不重視，缺少主動進取的精神。
今后工作思路
一、認真做好三個備課組的協(xié)調工作，在中心學科組的統(tǒng)一部署與安排下有重點地開展工作。
二、繼續(xù)加強新課程改革的實踐與探索，尤其是加強教學方法、學習方法的研究與應用。
三、力爭積極爭取學校的支持，繼續(xù)探索語文課外活動開展的有效途徑。
四、在做好教材培訓的同時努力做好專題培訓，用以提升教師的素質。
9、度第二學期職高教師個人教學工作總結工作總結
為了適應新時期的教學工作的要求，從個方面嚴格的要求自己，積極學習，認真?zhèn)湔n，以及結合本校的實際情況，使教學工作和學生的情況，有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
這一學期,我擔任xx電子商務《廣告實務和基礎》與xx電子商務《經濟法基礎》的任課老師。工作中，我認真負責，兢兢業(yè)業(yè)。教學上，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)并作好課后輔導工作，堅持每課寫教學反思，同時，廣泛地閱讀大量的課外知識，與校內外同仁交流經驗，向資深教師請教學習，形成一套比較完整的知識體系。我堅持“學高為師，身正為范”，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，不斷進步，從而不斷地提高自己的教學水平，不斷地完善自己的師德修養(yǎng)，并且順利地完成教學任務。
備好課做到每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，我認真專研教材，對教材的基本思想、基本概念、每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能做好，并制作各種有利于
于吸引學生的教具，課后及時總結，寫好教學反思，認真收集教學要點。同時，了解學生原有的知識技能和他們的興趣、需求、方法和習慣，設想他們在學習新知識時，可能會出現(xiàn)哪些困難，做好相應的預防措施。然后，根據(jù)教材內容及學生的.實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，解決如何把已掌握的教材授給學生，并對教學過程的程序及時間都作好詳細的記錄，認真寫好教案。
備好課堂增強上課技能，提高教學質量。組織好課堂教學，使講解條理化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別關注學生，注意信息反饋，調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，做到老師講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時充分考慮每個學生的學習需求和能力，讓每個層次的學生都有所提高。
認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作為了能使家庭作業(yè)少而精，我常上網，跑書店，對各種題目進行篩選，力求每一題都能起到最好的效果。同時，對學生的作業(yè)批改及時、認真，做好分析記錄工作，并針對問題分類總結，進行透徹講評，而且及時改進教學方法，做到有的放矢。
但由于職高班的學生大部分缺乏自控能力，在學習上不愿意動腦思考,有些同學不能按時獨立地完成作業(yè)，有抄襲現(xiàn)象。我堅持“以情動人，以理服人，以行感人”，讓他們意識到學習的重要，使之對學習萌發(fā)興趣。每個學生都有成就需要、信任需要和被贊賞的需要。教師的一個贊許、一個關注的目光、一個信任的點頭，在他們眼中都是一種“愛”，會大大激發(fā)學生的學習熱情和改正缺點的勇氣。我常給學生鼓勵和肯定，通過各種途徑，激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習充滿樂趣，從而不自覺的把身心投入到學習中去。虛心請教其他教師積極參與聽課、評課和集體備課，虛心向其他教師學習，做到有疑必問，博采眾長，克服自己的不足。第六周校內開課，邀請組員和其他教師來聽課，征集他們的意見和建議，提高教學水平。
“人無完人，金無足赤”。在教學工作中難免有缺陷，如：對于上課調皮搗蛋的學生，我有時會橫加指責；對于不同基礎的學生，我在重點和難點的把握上，我沒有切實的幫他們簡單明了的羅列出來；練習不夠精練，語言不夠生動等.同樣在育人方面,對于少部分學生,我深感……我和很多同學是不打不相識,有些盡管倔強叛逆,卻是外向開放的,與其談心誘導,他們都能接受并認真從頭學起;也有一部分同學,他們一味地認為自己不行亦或不會,完全的排斥外來的事物,采取閉關自守的政策,我跟其談心,他們漠然麻木的笑笑,讓你舉手無策,你的一切努力都將付諸于東水……這深深地刺激了我,讓我感到自己在心靈工程方面的不足,還有很多很多的知識等著我去學習去接觸,還有許許多多的領域等待我去探索。
10、年度第一學期高二年級組工作總結
本學期中,高二年級以學校工作重點為指導,在校黨總支、校行政的領導下,以強化教師的角色意識,危機意識。質量意識為重點,以學生的良好習慣為突破口,充分行使年級組在教育、教學、勞動紀律、教風、學風等方面的獨立管理職能,狠抓班主任、備課組長兩條主線,創(chuàng)造性地開展各項工作,在期末的統(tǒng)考中,成績僅跟兩所國家級重點中學,學生良好的學習習慣、生活習慣、文明衛(wèi)生習慣已基本養(yǎng)成,青年教師成熟較快。
一、主要工作
1、進一步明確本屆高二的學業(yè)水平測試目標和工作重點,在07年的學業(yè)水平測試中,我校的學業(yè)水平測試通過率為81%,僅跟陸慕和黃埭兩所國家級示范高中,圓滿完成了上級和學校下達的各項指標。
2、落實各項教研活動的內容,著力提高教學質量
各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅,認真落實了集體備課(尤其是語文、數(shù)學、外語備課組),精心準備、周密組織了校公開課60余節(jié)次,并積極組織推薦骨干教師參加區(qū)里組織的評課選優(yōu)活動。
3、老帶新工作得到充分重視。針對高一年級新教師較多的特點,我們?yōu)槊课恍陆處熍鋫淞酥笇Ы處熂磶煾?讓他們從備、教、改、導、輔、測、評、研等方面得到全方位的指導,少走彎路,各備課組新老教師取長補短、相互促進,工作氛圍和諧,交流合作的態(tài)勢較好。
4、對期中考試精心組織,同密布署,作好了全年級及備課組、班級質量分析,召開了學習經驗交流會(班級)、表彰暨經驗交流大會(年級)、家長座談會等。各方面反響良好。
二、本學期工作的主要特色及經驗
1、每月除定期召開一次班主任工作例會外,還隨時據(jù)情況召開班主任會議,細致安排本月日常工作,討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認為,高一學生剛剛進入高中,各方面都有一個適應過程,班主任工作應從點滴作起,班級管理工作無小事,一片紙屑,學生一個經意的表情,學生周記中表露出的.一點點情緒變化,教寢室細微的變故……都應一一納入班主任的管理視野,工作一定要做細做實。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,多多關愛學生,幫助學生,實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍,努力提高學生自我管理的水平,力避粗暴簡單。班主任能因時而變,積極研究,應對學生中出現(xiàn)的新情況、新問題。
2、學生教育工作中,多從學生角度出發(fā),多啟發(fā)、多誘導,少說教、少指責。注重學生學習的“動力、習慣、方法”三位一體的全方位指導,使學生能真正收益。
3、注重教師教育觀念,教學理念的轉變。樹立關注全體學生,關注學生全面發(fā)展的觀念,教學中注重研究性學習的探討,充分發(fā)揮學生的主體作用,盡力發(fā)掘學生潛能,注意教學內容貼近社會生產、生活實際,課堂教學以培養(yǎng)學生能力為第一要務。
三、不足及努力方向
1、學生中上網,早戀現(xiàn)象較為嚴重,屢教不改者較多,需積極探討有效的引導方式、方法。
2、班主任及其他教師的思想素質、業(yè)務、工作能力的提高缺乏靈活的形式,有效的方式;特別是少數(shù)教師課堂教學水平、教育管理水平亟待提高,危機意識優(yōu)患意識急待加強。
11、學校學年度第二學期語文教研組工作總結
一年來，在學校領導的正確指引下，在教研組十一位老師的共同努力下，語文教研組繼續(xù)以勤奮、執(zhí)著和無私的奉獻精神，圓滿的完成了各項常規(guī)教學任務和學校安排的各項重大活動，并自主性的開展了多項活動，收到了良好的效果。
現(xiàn)將語文組工作總結如下：
一、加強理論學習，不斷提升自我
我組全體教師積極參加去年暑期的遠程教育研修，認真學習陶繼新教授的教育專著《做一個幸福的教師》，參加縣教研室組織的學科培訓，參加縣教研室和市教研室組織的語文優(yōu)質課評選等一系列活動，從理論和課堂教學等各個層面都得到了提高。
二、加強常規(guī)教學，創(chuàng)新教學理念
精心備課，精心批閱學生學案和作文，精心批閱學生的周記（盡管學校沒有要求批閱周記，不做量化指標，但老師們都自覺的批閱，自己辛苦一點，但對學生發(fā)展有利）。
三、打造教研平臺，謀求團隊發(fā)展
學年之初，我們按照學校的統(tǒng)一部署，制定了較為周密的教研計劃，各年級成立了集體備課小組。一年來，每周一次的教研活動和集體備課活動都基本上能夠做到“四定”：定時間、定地點、定人員、定主題。經過我們的共同努力，我組濃郁的教研之風又悄然回歸，教研活動時真誠發(fā)表自己的見解，表達自己的困惑，被評課者也都能做到虛心接受別人的意見，并注意在日常教學活動中努力克服。
在集體備課中，主備構架輪廓后，參與教師精雕細琢，盡最大可能的拿出最佳方案后再付諸打印印刷，定好初案后，我們再根據(jù)各自的教學特點和學生學情進行二備，并及時做好反思。我們的集體備課已遠遠突破了學校規(guī)定的每周一次，而是日趨常態(tài)化、日?；?，什么時候有問題，就展開探討。同時我們的集體備課突破了年級的界限，一人有課，集體著急。在大教研活動驗收階段，第二次抽簽抽到了滿萍老師，幾乎所有的語文教師只要沒有課，就往四樓跑，主動地為滿萍老師出謀劃策。當時適值“六一”古詩文誦讀排練最緊張的時刻，我們幾個只要有點空閑，也時時關注著滿萍的狀況。這僅僅是我們集備的一個縮影。
感謝鎮(zhèn)教委組織的大教研活動，經過大教研的磨礪，我們語文組每一個老師都從中受益匪淺，提升頗多。我自己認為，我們每個人執(zhí)教公開課都有了耳目一新的感覺。
新教育在線博客的開通給我們開辟了一個更加寬廣的舞臺，我們得以與全國各地的語文老師甚至思教育專家領導直接對話交流。
四、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習慣和優(yōu)良品質。
我校對語文教學歷來十分重視，因為領導深知語文是基礎學科的.基礎。上學期，在學校大力支持和老師的全力配合下，每天下午課前十分鐘為學生習字的固定時間，政教處專門調整了學校規(guī)劃，將下午唱班歌的時間做了重大調整。本學期，我們在每周一升國旗前誦讀經典古詩文，數(shù)量達到20首。尤其在全鎮(zhèn)六一文藝匯演中，我校六年級300多孩子全員參與的古詩文誦讀活動，在藝體組和語文組老師的精心指導下，整個活動自始至終由學生自己主持，場面壯觀，氣勢恢宏，激越豪邁，震撼全場，收到了良好效果，展現(xiàn)了我校風采。六一之后，我們語文組教師又一次配合我校的朱存健、張玉山、張萍萍等藝術老師，精心指導我校七年級部分優(yōu)秀學生（參與學生45人）進行經典誦讀，并錄制了短片（一個幾分鐘的短片整整錄制了兩個半天），也產生了良好的反響，也為我校舉行類似的活動積累了寶貴的經驗。
在誦讀經典詩文的基礎上，我們引導學生進行廣泛閱讀，指導學生利用課外時間閱讀名著。本學期伊始，我們在全校范圍內評選了30名讀書之星，六年級和七年級還專門組織了“為生命閱讀，為人生奠基”讀書演講活動，進一步激發(fā)了莘莘學子探求知識的興趣和信心，古詩文誦讀和名著閱讀都為我校打造書香校園增添了靚麗的色彩。
同時，我校語文老師還大力配合德育處，積極參與了“文明習慣伴我行”和“母親節(jié)獻禮”等多項征文活動。語文老師精心選佳作，精心修改，精心指導學生，對各項活動的順利進行，對學生文明習慣、感恩意識等優(yōu)秀習慣的養(yǎng)成貢獻了自己的力量。
五、開辟成長窗口，展現(xiàn)學生風采
上學期我們語文組教師利用學校櫥窗，定期展示學生佳作，雖起到了一定效果，但不可否認，存在展示數(shù)量少、影響小等諸多不利因素。本學期學校給予我們優(yōu)惠政策，專門為我們刊發(fā)優(yōu)秀佳作，開辟了“成長”特刊。每一位語文老師都精心批閱學生習作，并精心指導學生修改。本學期，兩期“成長”特刊共計收錄學生習作88篇（不含教師作品），第四期收錄28篇，第五期收錄習作達到了60余篇。這些習作筆法可能幼稚，語言也可能不優(yōu)美，構思選材更不可能談得上精妙，但我相信，只要我們將這樣的活動堅持下去，我們就會把把自信的種子埋在學生心底，一定會收獲學生寫作的信心，收獲進步的動力。
六、主要問題：
1、教研活動還缺乏計劃性和周密性。
2、教研活動和兼課教師上課產生沖突，不可忽視。
團結產生力量，凝聚誕生希望。我們發(fā)揮著團隊精神，體現(xiàn)著團隊的凝聚力，在共同面對壓力、迎接挑戰(zhàn)的同時，我們每個人的專業(yè)素養(yǎng)、課堂能力等諸多方面都得到了不同程度的提高和提升。
我為語文組喝彩！