《學年度第二學期幼兒園教學工作總結》屬于年度總結中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。

1、學年度第二學期幼兒園教學工作總結

　　本學期我們實驗幼兒園的中心工作，以"樂觀敬業(yè)、感恩激勵、創(chuàng)新務實、科學發(fā)展"為抓手，以加強教學常規(guī)管理、促進保教質量為重點，全面提高教師的整體素質，取得了一定的成績，迎接美麗校園建設暨學前教育規(guī)范化管理年現(xiàn)場會?，F(xiàn)總結如下：

　　一、抓教研促教學

　　我園充分發(fā)揮教師的主觀能動性，繼續(xù)認真學習《幼兒園指導綱要》，深入領會《綱要》精神，認真鉆研《教學用書》，分析、領悟教材內涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。我們在園內積極營造良好的學習氛圍，每周一、三定時定點開展業(yè)務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，由旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習，鼓勵老師結合自己的實際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識；鼓勵教師認真鉆研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內涵，綜合考慮教學內容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。

　　我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的教師必須及時反饋所學經驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認識。同時1開展賽教、聽評課活動，一個個青年新秀從這里起飛。蒙亞寧、張丹同志被評為優(yōu)秀教師，受到表彰獎勵。

　　二、重視培訓，促教改

　　1、由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學策略。

　　2、以"抓骨干，帶一片"的工作策略，積極進行課堂教學改革，鼓勵青年教師爭當教學典型，積極創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務水平的提高。我園蒙亞寧和張丹兩名青年教師作為骨干力量，以塌實認真的工作態(tài)度、較好的教學能力贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向他們學習，采取隨機聽課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準備，觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短。

　　3、正副園長深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，張丹副園長兼中班音樂、美術兩節(jié)活動。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優(yōu)質的教學質量帶動全園的教學水平，幫助教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。

　　4、為探索美勞課活動方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對美勞課的興趣，并逐步形成我園美老課的特色。本學期，各班根據班級的實際情況和自身的特點，制定班級美勞特色活動計劃。結合主題活動內容，以區(qū)域活動的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、刮畫、撕貼、折剪等美術、美勞形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。

　　5、本學期我園開展教學評比活動，在觀摩、反思、集體評課的過程中，教師們的分析總結能力、反思能力、寫作能力得到了提高，并且通過對教育目標的解讀，探討教學策略，幫助教師領會學科領域的內涵及教學中重點難點的把握。

　　6、結合"教師教學工作考核細則"用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規(guī)教學活動進行科學管理，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時尋找解決問題的對策。

　　7、我園組織教師外出培訓、園長出外考察。提高保教管理水平，使幼兒在這里快樂成長。

　　三、加強研究，突顯特色

　　我園《手指算》、[舞蹈]課實施一年來?？茖W、規(guī)范課題研究工作，并加強教師對兒童個案的觀察研究，為行動研究提供科學的依據，研究工作初顯實效，孩子們在這里手腦全面得到健康發(fā)展。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口，培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學習的能力，激發(fā)幼兒對自然、社會的興趣和愛科學的情感、培養(yǎng)幼兒主動學習，敢于探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識，促進幼兒全面和諧發(fā)展，為我園形成獨特的辦園特色，打下基礎。

　　四、家、園互動，共建保教平臺。

　　本學期，我園不定期的開展家長學?；顒?。如：開學家長會、家長半日活動、親子游戲、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評，并希望以后多舉辦類似活動。而且，通過家長學?；顒右惨?guī)范教師教學行為，強化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動質量，贏得了家長的贊譽。通過開放活動，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學會傾聽、觀察幼兒；為開展順利，教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。

　　五、節(jié)日共慶、文明發(fā)展

　　我園利用母親、端午、父親節(jié)召開慶祝會。為母親獻上自己小手制作的精美禮物，一個個小小的禮物得到了家長的贊美。我園六一兒童節(jié)組織了大型文藝匯報演出，領袖兒童的主持，孩子們精彩的表演、優(yōu)美的舞姿迎來了陣陣掌聲。舞蹈班孩子的形體操，展現(xiàn)給家長的是心靈的震撼，孩子就像一個個舞蹈演員。服裝秀更是展示了教師的風采，教師親手制作的服裝，把孩子打扮的更加漂亮。任xx、張xx同志獲的了服裝設計優(yōu)秀獎。蒙xx、王xx獲的了團體操組織獎。

　　一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

2、學年度第二學期幼兒園教學工作總結

　　本學年我園認真貫徹上級有關文件和會議精神，堅持“為幼兒服務，為教師成長服務”的思想，在全面推進幼兒園課程改革和現(xiàn)代化的基礎上扎扎實實地做好以下各項工作。

　　一、實施人本模式，提高管理效率和管理質量。

　　（一）強化崗位職責，實行崗位職責考核制度。

　　上學年我們討論制訂了一本《松幼質量手冊》，教職工們根據手冊資料指導日常工作，中層干部根據手冊條例對本部門職工進行考核。然而在實施以后大家發(fā)現(xiàn)有的條例過于籠統(tǒng)，不便于實際操作。因此在這學年中我們又仔細研究質量手冊，并重新修訂、細化其中部分資料，使教職工們對自我的工作范圍和職責一目了然。此外，我們還根據新的崗位職責重新修訂每月工作考核表。透過這些舉措，大大加強了教職工的崗位意識，同時也讓考核工作更完善、更有據可循。

　?。ǘ┘訌娭袑痈刹筷犖榻ㄔO，健全干部考核制度。

　　本學年，我們在以往三級管理構建的基礎上，進一步完善了中層干部的管理機制。

　　首先，加強中層干部的思想工作，讓他們明確：作為骨干不是一種享受，而是一種榮譽，一種職責，是意味著我們要比教師吃更多的苦，做更多的事，要“源于教師而高于教師”。

　　其次，開展對中層干部的教育理論知識、管知識等方面的園本培訓工作。在具體實施中，采用理論學習與觀摩相結合的方式，讓中層干部在盡可能多的外出學習中開拓思路，不斷提高她們的理論水平和業(yè)務潛力。

　　最后，堅持中層干部每月例會制度。在例會中我們改變了以往的小結制，將工作小結與考核制度相結合。由園長為每個中層干部制訂出階段性過程目標，并在例會中對她們的管理工作實績進行考核，并提出下階段就應發(fā)揚或完善的地方，從而幫忙她們更好地達成各自的管理目標。

　　二、努力創(chuàng)造條件，促使不一樣基礎的教師都能在原有基礎上得到提高。

　　（一）加強師德師風建設，營造良好的`氛圍。

　　師德師風直接關系到教育的形象，幼兒園的聲譽。要創(chuàng)造一種尊師重教的良好，同樣需要我們教育工作者的努力，只有我們把工作做好了，我們才會贏得的支持和關心。這一學期來，我們重視理論學習，教師學習《中小學教師道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等，幫忙教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，真正做到教書育人，為人師表。

　?。ǘ┯眯膭?chuàng)造條件，為教師的成長搭建舞臺。

　　1、抓機遇，樹典型，激發(fā)教師實現(xiàn)自身價值，增強用心向上、勇于競爭的意識。

　　素質教育的深入實施，對教師的要求越來越高，用心投身教育改革，提高教學水平和潛力既是幼兒園發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展的需要。我園采用抓重點，樹典型的'方法，加強先進教師、優(yōu)秀教師的推優(yōu)力度，使教學業(yè)務潛力較強的黃曉鶯等一線老師的先進性更為顯現(xiàn)出來，從而激勵其他教師冒尖。

　　2、以“請進來，走出去”的形式為青年教師拓寬信息渠道。

　　本學期，我們推薦了二名教師參加區(qū)骨干教師培訓班。透過她們外出學習后帶回的反饋信息來開拓其他教師的教學思路。同時，園里還努力創(chuàng)造條件，請專家?guī)Ы糖嗄杲處?。透過有針對性的理論、實踐指導，幫忙青年教師找到其自身的優(yōu)勢與薄弱點，并采取相應的措施以促使她們更快地成長。此外，針對園內科研力量薄弱的現(xiàn)狀，我們還請了教育學院的專家老師輔導教科研小組的活動，幫忙教師提高教科研水平。

　　3、開展“一助一”結對活動。

　　本學年我們改變了以往由園長指定的結對方式，而是讓教學有困難的教師自由選取結對對象。這樣做的好處就是讓結對對象從感情上來說比較容易接近，也更容易溝通。同時我們的結對重心也從理論學習轉向了教學實踐的指導。經過一年的努力，那些原本潛力弱的教師在教學方法上有了明顯的提高，這從年終考核的成績中也進一步得到證實。

　　三、以“綱要”精神為指導，在學習研究“探索型主題活動”中詮釋新課程內涵，提高保教工作質量。

　　以整合的理念在主題活動中開展社會領域課程研究。

　　二期課改明確指出：教育不僅僅僅是傳授知識，發(fā)展智力，教育更要立足于完整人的發(fā)展。因此，本學期我們結合社會性課程的研究，進一步推動探索型主題活動的開展。

　　首先，我們加強了理論學習，在學習中讓教師明確什么是社會性課程；社會性課程的資料包括哪些方面；根據幼兒的年齡特點，各個年齡段的孩子適合開展哪些類型的社會性活動資料等。

　　有了理論基礎以后，我們又開展資料庫的共建活動。教師們在根據主題資料尋找資料的過程中，不僅僅豐富了自我的知識，還為教研工作創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境。

3、學年度第二學期幼兒園教學工作總結

　　中班第一個學期過去了，讓所有人都盼望的寒假已經到來，一學期繁忙而緊張的工作也結束了，回憶起和孩子們在一起的點點滴滴，發(fā)現(xiàn)那是充滿歡笑的，這一學期，他們又進步了許多，看到這些，我們都感到很滿足，現(xiàn)將本學期的工作總結如下。

　　一、加強常規(guī)管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

　　在學期初就要嚴格要求幼兒保持良好的常規(guī)，在入廁，喝水，出入樓道，上下樓梯等方面都遵守秩序，上課不亂搶話，舉手回答問題，雖然有個別孩子沒有嚴格遵守，需要時時強調，但是整體來說孩子們表現(xiàn)還是不錯的，有很大的進步。有個別孩子本學期自我約束能力不高，在課堂上亂跑，坐不住，中午不能正常休息，這是我們以后應該重視的問題。

　　二、安全工作

　　在孩子戶外活動玩玩具，喝水，上廁所時我們很是謹慎小心，也經常給孩子們講哪些能做，哪些不能做，讓他們知道有些事情做了會有很危險的結后果，以后還仍需要加強安全教育工作，讓孩子們快樂安全的在幼兒園度過每一天。

　　三、家長溝通

　　我們班的家長都比較通情達理，沒有很難講通的，就是有時候讓孩子們帶些上課用的東西時，家長們的速度有些慢，孩子在學校有任何情況都會及時通知家長，家長們也都很理解配合，以后的工作中還要積極的和家長多溝通交流，讓他們更好的配合我們的工作。

　　總結：回顧這一學期的工作，我們三個老師共同努力，都很積極的相互配合，相互幫助，盡心盡力的完成工作，有時候覺得疲憊不堪，但是看到孩子們的懂事，一天天的成長，又覺得很開心滿足，不過在班級的管理上還應該加強學習，仍舊有一些不足之處，在今后的工作中要不斷給自己加油充電，努力完善自己，讓自己的能力越來越強，讓工作更上一層樓！

4、幼兒園大班學年度第二學期班務工作總結

　　進入大班的第二學期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們三年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新。

　　一、班級工作管理方面

　　本學期我嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，認真執(zhí)行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃，轉變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習。提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平。并且努力營造"自主、開放、互動"的班級文化。我和配班老師彼此間經常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在家長開放日活動、六一登高活動、畢業(yè)典禮等活動中，我們積極地出謀劃策，大膽創(chuàng)新，共同商討，并積極投入活動的設計與排練中，充分表現(xiàn)出團結協(xié)作的精神。

　　二、教育教學工作方面

　　1、認真?zhèn)湔n，提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成的前提。絕大部分的課在課前都會先討論，確保目標的一致性。每次教案都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。

　　2、積極認真地參加園內園外的教學觀摩和教學比賽活動。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設

　　環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們制作了"小學生活知多少"的主題墻飾。

　　四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育

　　1、平時除了忙于教學工作，還注意保教配合，孩子們的常規(guī)培養(yǎng)。我班仍然堅持開展"以音樂為手段的生活常規(guī)管理模式"。

　　2、在"手足口病"、腮腺炎和DHN流感流行時，我們每天堅持對幼兒物品消毒，空間消毒。

　　五、安全工作

　　安全工作是幼兒園工作的重中之重，來不得半點輕視。每天我們除了在點名環(huán)節(jié)教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力外，我們還認真及時地做好安全教育記錄工作。

　　六、家長工作

　　這學期重點圍繞"幼小銜接"，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展。

　　轉眼本學期的工作在繁忙中結束了，我們想念畢業(yè)的孩子們，也割舍不了無話不說的家長!但我相信在新一輪的工作中，我們仍會以蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接每一天!

5、幼兒園大班學年度第二學期班務工作總結

　　一、教學資料

　　大班幼兒在各項活動中表現(xiàn)為活潑，好動思維敏捷等特點，他們求知欲旺盛，知識面在不斷地開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中我們采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒的學習用心性和主動性。

　　數學方面：從操作實物卡片開始，讓幼兒了解數的概念，然后掌握了數的分解組成及加減。此刻孩子們能夠完全脫離實物，快速計算10以內的加減法。在練得十分熟悉后，幼兒的掌握程度到達98％，同時我們運用了許多數學游戲去吸引孩子，提高孩子學習數學的興趣使幼兒的數學思維潛力得到較大程度的發(fā)展。

　　語言方面：本期我們著重培養(yǎng)孩子“想說、敢說、會說”的潛力，透過各種游戲形式增強孩子們對語言活動的興趣，讓孩子能正確地說好普通話，會使用適宜的量詞、形容詞，能用教師要求的詞語說完整的句子，能大膽地表達自己的見解，并能看圖講述故事資料。

　　藝術方面：幼兒的手工技能和形體塑造及色彩填充技能進步很大，如手工上的“剪，折，捏”等，孩子們的綜合潛力都得到了提高。他們能運用學過的美工技完成作品，還和教師一齊制作主題墻飾以及元旦教室布置。幼兒繪畫技能較以前也有所進步，畫圖線條較連貫，流暢，能較好的組織安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的想象力和創(chuàng)造力。

　　奧爾夫音樂：主要是透過幼兒對音樂的欣賞和感受，加入樂器的配合，讓幼兒創(chuàng)造性的運用肢體動作表現(xiàn)音樂，初步發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性以及音樂的欣賞潛力，此刻孩子們都十分喜歡奧爾夫音樂活動。

　　健康方面：透過體育游戲，訓練幼兒各種體育技巧，從而增強了孩子們的體魄，使他們在動作的協(xié)調性有了必須的提高，發(fā)展了幼兒的動作行為潛力。

　　二、在活動中采取的方式。

　　我們在班上進行了“一幫一”的活動，讓每個學習好、表現(xiàn)好的小朋友和一位基礎較差的幼兒做朋友，平時有問題有困難時互相幫忙，并經常讓幼兒充當小老師的主角，使班級的整體水平都有所提高，讓每個孩子都獲得了不同程度的進步。

　　三、不足之處及努力方向。

　　總結了這學期的點點滴滴，在繁忙中我們又向前進了一大步，不僅僅孩子們各方面都得到了發(fā)展，我們也和孩子們一齊進步了。工作中我們取得了許多的寶貴經驗，增長了許多知識，在欣喜之余我們也反思不足，如：帶給給幼兒的參與科學實驗的機會不夠，創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱；個別幼兒懶惰性、依靠性強，就應給他們更多的鍛煉機會……在今后的工作中我們將根據以上存在的不足認真反思調整，吸取先進的經驗和管理方法。

　　透過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻的認識到：只有在以后的教學中多學多思多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信：自我評價，是每一天進步一點點的動力，我將揚長避短，繼續(xù)努力，在以后的工作中期望取得更大的進步。

6、幼兒園大班學年度第二學期班務工作總結

　　在實施各計劃的過程中，我注重把握整體發(fā)展水平與個體差異相結合，強化活動過程，讓幼兒通過動手操作來掌握知識、積累經驗。能因材施教，通過鼓勵幼兒主動探索與老師的適當指導相結合，使每個幼兒在各自原有水平上得以提高?，F(xiàn)總結如下：

　　一、常規(guī)方面：

　　我班學生絕大多數是獨生子女，幼兒各方面的常規(guī)習慣通過上個學期的訓練，已經有了明顯的轉變，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個別小朋友普通話不標準；少數的小朋友上課注意力不容易集中，在座位上動來動去，坐不住等等。針對這些現(xiàn)象，我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個活潑，樂觀，積極向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守紀律的好孩子，從而形成正確而又良好的常規(guī)習慣。

　　現(xiàn)在小朋友禮貌習慣較好，早晨能主動向老師“問早”，離園后能主動和老師說“再見”；在衛(wèi)生習慣方面、服裝穿著整潔，都能做到飯前便后洗手，在學習上，興趣高，還能積極大膽地發(fā)言，本學期，我園還開展了各項活動比賽，在比賽中孩子的能力得到了提高，同時，也讓幼兒了解到，自己的事情應該自己做.總之，在這一學期中幼兒各方面的常規(guī)習慣均獲得了較大的提高和改善。

　　二、思想品德方面

　　現(xiàn)在的孩子大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點；如他們任性，獨占欲強，不能謙讓，不會關心他人，但是通過我的教育，如講故事，談話等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會關心班級體，能主動為班集體做些力所能及的事等等，上學期存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時仍然有你爭我搶的現(xiàn)象，在這個學期的教育和引導下，基本上不出現(xiàn)這種現(xiàn)象了。

　　三、健康方面

　　我加強了做操的力度，在做操時時，要求幼兒動作正確、合拍，姿勢優(yōu)美。在晨鍛、體育課時都加強了基本動作的訓練，注重提高個別幼兒的能力，引導幼兒正確地創(chuàng)造性地使用，繼續(xù)加強了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識。提高幼兒的自我保護意識，提醒幼兒多用肥皂洗手，注重保教結合，增強幼兒的抵抗能力。在幼兒看書寫字時糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢，引導幼兒從小保護視力。針對許多幼兒都在換牙的情況，為幼兒講一些換牙小常識。平時多留心觀察幼兒，使每個幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒。

　　四、語言方面

　　我以親切的姿態(tài)對幼兒進行教育，建立起平等、民主、寬松的教育環(huán)境。在教學活動中，運用各種自制教具，充分發(fā)揮各教育教學手段，加強師幼互動，為幼兒提供了更多更新的知識，使每個幼兒都能積極參加教學活動。進一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的能力，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。通過創(chuàng)設豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。如區(qū)域活動，“主題墻”為幼兒設置展示的空間，如“我喜歡，我快樂”、“神秘的大自然”等主題活動都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參與、觀察與欣賞。

　　五、社會方面

　　為提高幼兒的交往能力，特別是對一些性格內向的幼兒，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒提供交往的機會，提高幼兒互相協(xié)作的能力?！叭恕惫?jié)來臨時讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導幼兒在老師的幫助和指導下，學習為大家擦桌、掃地、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的快樂，提高了勞動技能。

　　六、科學方面

　　通過引導幼兒觀察大雨前夕，螞蟻等小動物的變化，組織幼兒積極參加小組討論，積極探索，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，并引導幼兒通過語言講述、歌表演、畫畫等多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結果。下大雨時，讓幼兒感受風力、風向、氣溫、動植物及人們的變化，在活動中鼓勵幼兒大膽提出問題，發(fā)表不同意見，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣，進一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。指導幼兒植物角管理，經常給植物澆水，引導他們觀察植物的生長變化過程，并通過繪畫、手工制作等方式表達出自己的所見所聞，提高了幼兒對科學活動的興趣。

7、幼兒園大班學年度第二學期班務工作總結

　　一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。

　　一、保育工作：

　　在活動中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正，在幼兒當中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質。特別是在這次的“非典”中，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩(wěn)定。

　　二、常規(guī)工作：

　　本學期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當的調整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。

　　三、教育工作：

　　幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調且反應靈敏。學會新的徒手操及輪胎操。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區(qū)域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。

　　大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。這學期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。

　　四、家長工作：

　　這學期重點圍繞“幼小銜接”，組織孩子到小學參觀，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求；每月的陽光寶寶手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展。

　　五、主題活動。

　　在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。滿足了幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動，開展“我上小學了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

　　六、反思調整：

　　總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。

8、幼兒園大班學年度第二學期班務工作總結

　　短短的一學期又過去了。聽著孩子們唱著《畢業(yè)歌》，背著《畢業(yè)詩》，孩子們就要畢業(yè)了，看著他們一步一個腳印的向前奮進，獲得了不同程度的進步，我感到無比的欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我也記憶猶新。

　　一、教育教學工作幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期。

　　具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對小學教育質量影響很大，因此，在本學期教學過程中，我積極做好提前備課，寫好教案，備課時認真鉆研教材、教具，學習好大綱，虛心向有經驗的老師學習、請教。為了上好一節(jié)課，我上網查找資料，集中別人的優(yōu)點，確定自己的教學思路。上課時，運用多種教學方法，從幼兒的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺得上課就是玩游戲，在玩中學，在學中玩。作為一名幼兒教師要有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務水平和能力。為了提高自身素質，不斷為自己充電。同時向有經驗的老教師請教，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛心，細心和耐心。因材施教，使每個幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。根據幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法，仔細觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。在工作中不計較個人得失，發(fā)揮"你中有我，我中有你"的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在活動時，我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，積極開動腦筋，養(yǎng)成安靜的作業(yè)習慣，還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞。在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習慣，用餐習慣。在上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時的語言、行為習慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩子。為進入小學做好準備。

　　二、安全及衛(wèi)生保健安全是幼兒園最重要的工作之一。

　　保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。本學期我們重點突出了對孩子們節(jié)假日的安全教育，讓孩子們感知什么是危險，什么可以玩的意識。并且嚴格執(zhí)行了晨檢制度。加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。同班教師做好交接班工作。確保了我班幼兒安全工作的萬無一失。我們也嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，堅持消毒制度。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣。

　　三、家長工作方面通過學習新《綱要》，我更加深深地認識到幼兒園和家庭合作的重要性。

　　本學期，我們利用多種形式（家訪）、（電話交流）、與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，在學校組織親子活動時邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見，及時與家長溝通做到充分利用家長資源，鼓勵引導家長積極主動地參與到幼兒園的教育中，既調動了孩子主動參與學習的積極性，又充分發(fā)揮了家長的教育作用。我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流，交代幼兒的生活學習情況，及時反映孩子的表現(xiàn)和進步，使家長能隨時了解到孩子的情況。并得到了家長朋友們的一致好評。

　　四、其它方面這一學期的成績是可喜的，但存在著許多的不足。

　　作為一名剛入園的老師，我還有許多要學習的地方，在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務素質，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習其他老師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質。努力使自己成為一名合格、優(yōu)秀的幼兒園教師。

9、學年度第二學期幼兒園小班班務工作總結

　　辛苦的工作已經告一段落了，這是一段珍貴的工作時光，我們收獲良多，制定一份工作總結吧。那么工作總結的格式，你掌握了嗎？下面是小編收集整理的學年度第二學期幼兒園小班班務工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　通過一學期的考驗和我班三位老師的共同努力，我們已問心無愧的完成了本學期教學內容，并得到了每位家長的好評，還與幼兒建立起良好的師生關系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快，使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學習和生活自理能力上都有了較大進步，并養(yǎng)成了很好的常規(guī)，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展。如，大部分幼兒學會了收拾玩具，將物品物歸原處、做到飯前洗手、飯后漱口等。但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住，祖輩的寵愛，形成幼兒任性、依賴思想嚴重、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識不足，意志品質不夠堅強，沒有克服困難的精神。

　　（一）提高自身素質，促進自我成長。

　　1、積極參加政治學習、業(yè)務學習和教研活動，創(chuàng)設有特色的班級服務精神。

　　2、分析教學經驗，理解教材內容并做到科學使用。及時總結使用過程中的經驗。

　　3、勤閱讀有關幼教方面的書籍，豐富幼教理論，開闊視野，提高教育水平

　　（二）積極做好家長工作，形成家園教育的合力。

　　《幼兒園教育綱要》中提出：“幼兒園應與家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設良好的條件?！庇變簣@如果沒有家長的密切配合和支持，幼兒園的.教育與教學工作將陷入被動的、單向的模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。

　?。?）安排保育老師每日迎接孩子時和家長做簡單的溝通詢問在家表現(xiàn)。

　?。?）邀請家委會家長積極參加幼兒園班級助教隊伍。

　?。?）開展有創(chuàng)意的家委會半日活動、操作活動。

　?。?）每月向家長總結寶寶在園情況，做到每位家長每星期一小聊，每月一大聊。堅持每半個月和坐車幼兒家長打電話溝通寶寶在園情況，如有突發(fā)事務及時向家長反饋。

　?。?）在籌備、展示主題的活動過程中，引發(fā)家長、孩子積極體驗主題給我們帶來的種種快樂，帶動全班幼兒與家長共同參與其中。

　　（三）重視衛(wèi)生保健安全工作，加強幼兒的安全意識。

　　小班幼兒身體各器官發(fā)育尚未完善，而且控制調節(jié)機體能力差，經常容易出現(xiàn)摔倒、碰傷等安全事故，因此教師應將幼兒安全放在第一位，確保幼兒在園的安全。

　　1、工作中認真負責，精心看護，確保幼兒的安全。

　　2、爭取家長的配合，做到防患于未然。

　　3、利用故事、游戲、兒歌等方式，豐富幼兒日常生活中簡單的安全常識教育，如，不跟陌生人走，起火了怎么辦、安全用電等。

　　4、加強對幼兒的生活活動的管理，使幼兒進一步掌握洗手、入廁、進餐、午睡等的正確方法，防止意外情況的發(fā)生。

　　5、每天按照幼兒園安排幼兒戶外活動時間表進行活動，保證每天2小時的戶外活動時間。

　　（四）加強品德教育，重視養(yǎng)成教育

　　幼兒期是智力開發(fā)的最佳起，也是培養(yǎng)良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步品德、行為習慣的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。

　　工作目標：

　　1、要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

　　2、晨間來園主動地用英語向老師問早、問好，明天見與家長說再見。

　　3、幼兒相互問早、問好、明天見的習慣。

　　4、加強本班的上下課常規(guī)和課堂基本常規(guī)。

　　5、入廁，能分男、女小朋友大小便，便后提好褲子，做到自覺地洗手、擦手。

　　6、學習有秩序地取放點心用具，并安靜地吃完點心。

　　7、能夠隨口令或音樂節(jié)奏走步、排隊、做操，精神飽滿。

　　8、吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好

　　9、安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。

　　具體措施：

　　1、堅持檢查、督促，采用小紅花，老師自做的手工獎品的形式鞏固幼兒的良好行為。

　　2、班級每天進行晨談，根據周計劃，切實際地開展，充分發(fā)揮晨談的教育作用。

　　3、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，六一兒童節(jié)、六一表演。

　　4、與家長及時溝通，請家長參與、配合。

　　（五）加強幼兒的環(huán)保意識，爭創(chuàng)綠色班級。

　　環(huán)境保護教育要從學前兒童開始，這在教育界已成共識，而且《綱要》中也要求在幼兒生活經驗基礎上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系，愛護動植物關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。因此應培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感，給予他們所能理解的環(huán)境知識。

　?。?）在一日生活中，各種教學活動中滲透環(huán)境教育。

　?。?）擴展幼兒環(huán)境教育的空間。

　　（3）美化班級環(huán)境，豐富區(qū)角，加強管理。

　　（4）結合主題活動，開展環(huán)保教育。

　　本學期自認為班級管理非常好，三位老師配合非常的“心有靈犀一點通”所以班級幼兒常規(guī)有次有序。本學期要求幼兒掌握的內容，大部分幼兒都能及時的掌握，并做到每天回去和爸爸、媽媽分享在幼兒園每時每刻學到的新知識，讓家長感到孩子每天都是新鮮的。家長工作做的很到位，三位老師辛勤勞動成果，值得全班家長信耐。接下來要不但的豐富自己的教學經驗和加強班級管理，并督促其她倆位老師要不但的學習，加強工作效率。

10、—學年度第二學期學科組工作總結教學總結

　　伴隨著酷暑的降臨，緊張而忙碌的一個學期即將結束。為進一步反思過去半年里的工作，總結經驗，吸取教訓，語文學科組的幾位委員靜心第坐下來認真地反思過去的工作，在此基礎上進行了具體的總結。現(xiàn)匯報如下：

　　一．規(guī)范學科組教研行為，認真組織，科學實施

　　首先，在新學期初，學科組深入各個備課組敦促備課組制定切實可行的工作計劃，特別是結合年級特點確定備課組的工作重點。接下來，在實際工作開展過程中，學科組的組長、各位委員堅持經常深入備課組督促計劃落實情況。

　　其次，及時指導各個備課組依據教育教學實際調整工作計劃，做到既有計劃指導又有所創(chuàng)新，從而科學有效地開展備課組的教研活動。比如學期初，各個備課組并沒有計劃大力推行新課改，而開學一個月后學校大力推行新課改，為此，學科組及時指導各個備課組調整工作思路，將對新課改理論的學習與探索作為工作的重中之重來抓。

　　此外，規(guī)范備課組的教研行為還包括及時檢查備課組的工作開展情況、階段性反思與總結情況等，力爭用及時的檢查來督促高效的教研行為。

　　二．加強《考綱》《大綱》的研究，用以指導教學行為

　　在學期初，學科組專門聘請高三備課組的陳依連、白玉東兩位老師為學科組的全體老師就《考綱》的深度研習進行了兩次講座，認真梳理了《考綱》的各個知識點，尤其是與教材相關聯(lián)的鏈接點。陳依連老師就新課標的《大綱》對高一高二備課組教師進行了系統(tǒng)培訓，對照新教材一一落實《考綱》規(guī)定的知識點、支撐點、訓練點，為教師們準確把握、駕馭教材提供了堅實的理論基礎。除此之外，高二備課組還根據學段特點自行安排了前后3次的《考綱》學習，系統(tǒng)地梳理了高二階段所學與《考綱》《大綱》的連接點，為高三系統(tǒng)復習做好了充分的準備。

　　三．與時俱進，努力適應新課程改革

　　本學期開學一個月后，學校就在學習山東長樂課改經驗基礎上大范圍推行新課程改革。但是，我們首先面臨的困難是教材不配套、教學時間緊而教學任務重等。一方面基礎年級要大力推進新課程改革，另一方面還要順利完成高二年級向高三年級的平穩(wěn)過渡。與此同時，我們也遺憾地發(fā)現(xiàn)盡管我們?yōu)榱擞有抡n程改革已經做了大量的培訓，如系統(tǒng)而深入地學習新課程標準，認真鉆研新教材，大膽借鑒并整合來自課改區(qū)的先進的教育教學理念以及教學方法，但是在正式啟動的新課改面前我們依然是捉襟見肘。為此，中心學科組主要做了以下工作：

　　1、積極配合學校落實新課程培訓。為了盡管啟動新課程，學校先后對基礎年級的教師進行了幾次大規(guī)模的培訓。學科組明確要求各個備課組緊緊抓住機遇及時學習并消化所學，寫出具體而詳細的學習體會。

　　2、充分利用網絡資源，比如遠程視頻培訓平臺，觀摩、研討優(yōu)秀課例。本學期里我們共利用遠程培訓平臺觀摩研、討優(yōu)秀課例12個，其中包括語文綜合活動課例3個。

　　3、組織基礎年級的備課組組長以及骨干教師深入課堂，認真觀摩，反復研討，共同總結。僅4月份一個月，我們就人均聽取實驗課14節(jié)，幾乎是以往半個學期里聽課的總量。聽完課后，及時組織老師進行評課、總結，共同謀劃更科學的教學設計。在此基礎上，安排執(zhí)教老師再次執(zhí)教。

　　4、努力探索導學案的科學設計與使用問題。正在使用的新課改模式極大地調動了學習者的學習積極性，迫使學習者更主動遞參與、合作與交流，但是保證這樣的學習模式運行正常而且切實保證學校高效的前提是導學案的設計。所以，中心學科組及時組織備課組長以及骨干教師認真研究教材，大膽整合教材，在充分把握學情的基礎上設計導學案。在學校的統(tǒng)一領導下，我們基本摸索出導學案設計與使用的有效機制，即備課組首先進行單元培訓、設計者提出整體創(chuàng)意、提交組里研討、集體修訂、設計者提交初稿、組里老師再次討論并進一步優(yōu)化、備課組長審核通過。在導學案的`使用上，我們嚴格落實學校提出的“提前一天下發(fā)到學生手里”的要求，利用學科自習組織學生預習并完成導學案上相應的題目。

　　5、努力探索合作探究式學習方法的進一步科學操作?！?71高效課堂”的關鍵是學生積極參與和自主學習，而保證這一目標落實的關鍵是學習方式的進一步改革。自主、合作、探究則是新課改對傳統(tǒng)學習方式提出的嚴峻挑戰(zhàn)。中心學科組及時組織骨干教師集體攻關，首先是系統(tǒng)學習理論，如研究性學習理論、合作學習理論、建構主義、自主學習理論等，在此基礎上深入班級開展調查研究，如通過舉行座談會、個別談話、問卷調查等方式充分了解學生最歡迎的學習方法以及對學習方法改革的期望。在充分了解具體學情的前提下，我們大膽借鑒其他學科的教學方法，努力優(yōu)化并充分利用傳統(tǒng)教學方法中的精華，積極穩(wěn)妥地推進自主、合作、探究式學習。

　　為了保證研究的深入，我們安排高二備課組圍繞“怎樣開展自主、合作、探究式學習”進行小課題研究，深入探究：什么時候進行探究、什么問題應該探究、探究到什么程度、怎樣對合作探究進行具體指導、如何收集保存應用探究結果。半年里，高二備課組基本按照計劃扎實深入地進行該課題的研究工作，也取得了一些比較可喜的成果。

　　6、積極配合班主任老師以及其他科任老師大力加強學習小組建設?？梢赃@樣說，這半年里兩件事最讓我們痛苦，一是導學案的設計，一是學習小組的建設與指導。這兩件事也花去了我們大量的時間。因為學習小組建設得成功與否直接影響到合作學習的效果，而僅憑班主任老師一個人是不可能完成此項工作的，所以我們中心學科組要求每位教師積極參與此項工作，而且把該項工作作為頭等大事來做。中心學科組主要做了以下工作：

　?。?）提供了大量的相關理論，供大家學習、借鑒。學科組把這些理論都鏈接到學校的校園網上，便于大家查閱與學習。

　?。?）及時督促相關小課題的研究與進展，力爭用科學的理論來指導實踐。

　?。?）指導各個備課組利用每次備課組活動時間集中討論、交流過去一周里發(fā)現(xiàn)的問題、解決的辦法、值得推廣的經驗；要求備課組長及時做好記錄、總結。

　　四、積極穩(wěn)妥地落實教材培訓制度

　　本學期里，我們在借鑒以往成功經驗的基礎上積極探索教材培訓的有效途徑，走集中培訓與分組培訓相結合、專題培訓與教材培訓相結合的道路。我們共安排專題培訓3次，教材培訓13人次（嚴格按照學期初制定的培訓計劃執(zhí)行），為老師準確把握、駕馭教材，科學制定導學案提供了有力的保障。

　　五、組織各個備課組積極開展語文課外活動

　　本學期里我們配合學校團委、政教處先后組織了高二年級的“十八歲成人儀式宣誓”“建國六十年演講”“低碳生活有獎征文比賽”“全國語文能力競賽”，共有21名學生獲得獎勵。

　　六、積極落實大語文教育觀，積極探索科學有效的課外閱讀與指導機制

　　基礎年級組大膽探索課外閱讀的有效途徑，將趣味閱讀與科學指導有機地結合起來。在中心學科組的統(tǒng)一部署下，高二備課組組織了大量的專題閱讀，將中華情系列節(jié)目的解說詞引發(fā)給學生，組織學生觀看相應視頻。高一高二兩個備課組針對2010年上海世博會、低碳經濟組織了相應的專題閱讀。如此做法解決了大部分學生的閱讀興趣與閱讀效率問題，應該說促進了語文能力的提升。

　　存在的問題

　　一、中學學科組除了聽取高三老師的課、參與高三備課組活動外，缺乏具體的切實可行的指導。高三年級的兩位委員因為忙于高三備課組的事情，自然對基礎年級的指導也比較少些。

　　二、學科組組織的教材培訓過多而專題培訓偏少，這對迅速提升老師的業(yè)務素質是一個缺憾。

　　三、因為高二、高三依然使用的是舊教材，所以三個備課組在組織活動時很難達成一致意見，大多情況還是分組活動較多。

　　四、教師整體上教研意識差，缺乏自覺性、主動性，尤其是借口教學任務重而拒絕對比較成功的經驗進行及時的總結、提煉。

　　五、個別教師不能積極參與各種培訓活動，思想上不重視，缺少主動進取的精神。

　　今后工作思路

　　一、認真做好三個備課組的協(xié)調工作，在中心學科組的統(tǒng)一部署與安排下有重點地開展工作。

　　二、繼續(xù)加強新課程改革的實踐與探索，尤其是加強教學方法、學習方法的研究與應用。

　　三、力爭積極爭取學校的支持，繼續(xù)探索語文課外活動開展的有效途徑。

　　四、在做好教材培訓的同時努力做好專題培訓，用以提升教師的素質。

11、小學學年度第一學期教學工作年度總結

　　本學期在紀校長的指導和全體教師的大力支持下，教導處扎實開展各項工作，完成了期初預訂的各項任務。以“引領師生發(fā)展”為目標，立足課堂，在發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題中力求規(guī)范教學常規(guī)、提升教學能力、提高教學質量。一學期以來，我們最大的感觸就是和教師一起成長著，正行走在“規(guī)范管理、積淀內涵、和諧發(fā)展”的路上。

　　一、 抓細節(jié)——使教學管理逐步走向規(guī)范化、精細化。

　　“天下難事，必作于易；天下大事必作于細”這句話告訴我們，大境界、大事業(yè)都是由容易事小事積累起來的，他們的成敗往往由細節(jié)決定。本學期教學管理上從細節(jié)入手，努力做到每件事都要有“精心的態(tài)度、細致的過程、優(yōu)質的成果。

　　1、教學過程的精細化管理。注重教學過程和細節(jié)的管理，明確備課、上課、作業(yè)、考核等各環(huán)節(jié)的具體要求。有了這些規(guī)范和標準后，加強對過程的督導與反饋，本學期檢查兩輪備課、對作業(yè)進行集中檢查和抽查相結合，并把檢查情況實時反饋，并跟蹤整改情況。對平時做得好的老師及時鼓勵，也給其他老師指出努力的方向。為了讓這項工作以后做得更好，學期末還將進行教師備課、作業(yè)的展覽交流。立足課堂提高效率是精細管理的重要一環(huán)。繼續(xù)采取聽推門課、跟蹤聽課等方式了解課堂、了解教師、了解學生的真實情況，做到了聽后有反饋，有跟蹤，并及時在教師會議上反饋課堂教學情況，表揚先進，明確教師努力的方向。加強對教學質量的管理與跟蹤，月考、期中檢測做到了有計劃、有落實、有反饋、重改進。

　　2、開展活動規(guī)范化。我們把每一次活動當成一次教師成長和歷練的過程，讓參與者都有進步和提升，首先把“精心的態(tài)度”傳遞給教師，比如：教師讀書交流會，每位教師的交流稿主管領導都先審閱，然后再交流；優(yōu)質課評比，在準備階段把本次優(yōu)質課評比的標準發(fā)到每位教師手中，活動安排做得細致、周詳，活動后有總結，讓參與的教師從不同的層面得到提升。本學期開展的活動開創(chuàng)了幾個首次：首次規(guī)范了實驗操作考試；出臺了第二課堂評價標準；作業(yè)評價標準；課堂常規(guī)……這些標準的出臺使得活動開展的越來越規(guī)范，效果越來越有保障。同時也希望“精心的態(tài)度”由教師傳遞給學生，讓我們的班級活動越來越規(guī)范。逐漸形成一種嚴謹的校風。

　　3、班級管理從細微處著手， 引領教師實施規(guī)范化管理。由于我校生源的特殊性，多年來學生的養(yǎng)成習慣一直是難題，學生養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)離不開班級管理的精細化。在班級管理管理中，教導處各成員經常深入到班級，不是只靠檢查+督導，而是更注重有效的指導。開學初一年級學生新入學，紀律混亂，段主任每天深入到班級里和老師們一起管理學生，指導班級管理。當老師們提出需要低年級班級管理方面的指導時，學校帶老師走出校門去學習，回來后進行研討，這種看得見的榜樣帶給老師的不僅是認可，更有觸動。比如：一二年級教師參加班級管理研討活動后，兩個班級在管理上明顯進步。

　　二、助發(fā)展——讓教師在學習研究中實現(xiàn)自我價值

　　“只有教師發(fā)展了，學生才能發(fā)展，教師的發(fā)展是學校發(fā)展的核心”，因此發(fā)展教師始終是我校著眼明天，實現(xiàn)學校蛻變的有力支撐。

　　1、學習讀書教師發(fā)展的源泉

　　讀書積淀底蘊。讀書是提升教師素質，豐富文化底蘊的有效途徑之一。我們提倡教師讀書，與書本為伍。我校讀書活動的宗旨是“從需要做起，從實際做起”。定期開展讀書交流會，在交流中我們信息的感受到，老師越來越有智慧了，張艷艷在交流中提到“教育的成功的智慧在于找到支點……” 李俊 老師寫到：以后再遇到這樣的事情，我就會這樣安慰自己“ 別急，慢慢來，孩子還??！” 教師的改變在悄然發(fā)生。

　　學習開啟教學智慧。為了進行有效的研究，教導處定期為大家提供學習的材料，本學期重點學習了打造“智慧課堂”的有關內容，如何上好復習課，以及語文讀寫結合的相關材料，這些學習內容為課堂教學和教學研究提供理論支撐，實用性強，教師們積極撰寫了學習體會，更是把學到的落實在課堂上， 馮春娟 老師的語文復習課就是把學習心得落實在課堂上，還有自己的創(chuàng)新，學以致用。

　　培訓掃清課堂教學和研究的障礙。了解教師的需求，及時為教師提供幫助，無疑會收到事半功倍的效果。2011年版的《課程標準》已經開始實施，《課程標準》作為指導教學綱領性的文件，每一位教師都應該清楚，因此我們重點開展了語文數學課表培訓，觀看了省教科所專家的視頻，觀后教師進行了交流，并寫出了反思。本學期結合區(qū)教研室開展的智慧課堂研究，開展了智慧課堂的專題培訓，唐海 燕海 老師結合自己的參賽的親身經歷為大家做了培訓，從一個教師的角度禪師對智慧課堂的理解，教師們更易于接受。

　　借鑒——跳出井底看世界。 “他山之石，可以攻玉。”走出去學習他人的先進之處，不僅是業(yè)務的提高，眼界的開闊，更可以在學習中受到感染和熏陶，獲得心靈的啟迪。本學期我們不僅走進兄弟學校學習了班級管理，參加了區(qū)級各種培訓研討活動，還走進其他省市去學習。

　　本學期我們還請到小教科的領導到我校指導課堂教學，與專家面對面的交流使老師受益匪淺，同時也給教學研究把脈，指方向。

　　2、實踐研究教師成長的階梯：

　　課堂是教師發(fā)展、學生成長的主陣地，更是提高學校教學質量的核心所在，本學期我校立足課堂，多層次開展以課堂研究為主的活動。

　?。?）專題研討——讓教師在發(fā)現(xiàn)問題解決問題中成長。

　　教學是不完美的藝術，解決教學中的一個個問題，讓教學趨于科學合理的過程就是教師成長的過程。問題來源于課堂觀察，在聽推門課中努力發(fā)現(xiàn)課堂教學中存在問題，把分析問題、解決問題作為改進課堂教學途徑。比如聽一輪數學課后發(fā)現(xiàn)教師們普遍存在的問題是重視知識講授，忽視能力培養(yǎng)的做法后，開展了“轉變學習方式，改變生命質量”的專題研究。教師們觀摩了錢守旺的教學實錄，并在自己的博客交流了觀后的感受。其中 唐海燕 老師寫道：“這種改觀影響的絕不是一節(jié)課，而是影響孩子一生的學習過程和學習狀態(tài)，“講的好不如講的少”，我所要做的首要任務就是把時間交給學生，把思考留給學生……”可見觀念的改變多么重要。本學期在聽課中發(fā)現(xiàn)并研究的問題有：教師課上關注學生面的問題、復習課模式與效率的問題、學生課上常規(guī)的問題，對這些問題進行了分析，并采取了一些應對的策略，比如：把學生和回答問題的面作為課堂觀察的一項，并納入課堂評價中；期末開展了復習課的專題研討，結合區(qū)觀摩的復習課，研究出適合本校的復習課模式，通過期末聽的一輪復習課，發(fā)現(xiàn)復習課越來越正規(guī)，課堂效率提高了。這些問題將繼續(xù)加以關注，直至獲得解決，并形成常規(guī)。

　　我校結合區(qū)教研的專題，開展了 “讀寫結合”專題研究，通過觀看課例：就其中的讀寫結合處理進行了研討，學習了相關的文章，老師們在教學中自己進行了大量的實踐，在不斷的嘗試中老師們摸索出了許多好的方法，在本學期的優(yōu)質課展示中，幾位老師的語文課從讀寫結合的切入點的選擇、模仿寫話的設計、評價等方面均有自己的思考。

　　英語組的老師們圍繞著“情境教學”這個主題展開了智慧課堂的研究，通過學習和課堂實踐，總結出了運用實物、卡片巧設情境、運用身勢演示情境、運用生活呈現(xiàn)情境、運用音樂烘托情境等創(chuàng)設情境的方法，使我校的英語課堂變得更加生動有趣。

　?。?）展示鍛煉——助推教師成長的舞臺。

　　每學期一次的人人一節(jié)優(yōu)質課活動給教師提供了展示與鍛煉的機會，既是鍛煉老師也是檢驗學生，因此老師們都高度重視，以此為契機，展開對自己教學的全面診斷，在交流與反思中成長。

　　3、名師輻射——帶出滿園春色。

　　結合教育局名師培養(yǎng)工程，加大對青年骨干教師的培養(yǎng)力度，給他們壓擔子，在鍛煉中提高。唐海燕、李俊是名師培養(yǎng)對象， 李俊 老師結合假期學習，為老師們進行了二級培訓，把東師大學到的知識內化為自己的理解，從理論與實踐相結合的形式 和 老師們進行了交流。 唐海燕 老師今年結合自己兩次參賽的體會，為大家做了《如何讓打造智慧課堂》培訓，有理論有實踐，更有一個親身經歷者的體驗，老師們覺得這樣的培訓實用并有借鑒意義。

　　三、促成長——讓學生在豐富的活動中張揚個性

　　1、以生為本，開發(fā)校本課程，滿足學生需求

　　我校本著“讓每一個學生學有所長，讓每一個學生全面發(fā)展”的育人目標，著力開展實踐類、藝術類活動，并開發(fā)了系列校本活動課程，以豐富學生的課余生活，讓學生在活動中張揚個性，增長本領。根據學校的實際，繼續(xù)開設了實踐活動類校本課——折紙，此活動課程，納入學校的'課程規(guī)劃，做到了有教材、有課時、有成果，一張張彩紙，經過一雙雙巧手的創(chuàng)造，變成了活靈活現(xiàn)的小動物、海洋生物……在講述著一個個有趣的故事；美術、合唱、科技、武術、皮筋、信息等社團活動規(guī)范而有序的開展，讓每個孩子的學有所長，興趣得到發(fā)展，個性得到張揚。尤其是學期末的第二課堂的展示與交流，更讓老師們獲得自信，相信來年這項工作會做得更好，逐步成為學校特色。

　　開展讀書活動，營造書香氛圍。本學期我校圖書館工作逐漸步入正軌，圖書館與教導處聯(lián)合開展了系列讀書活動，比如：好書推薦、讀書知識競賽、主題手抄報制作、主題征文、讀書之星等，活動的開展激發(fā)了學生讀書興趣，掀起讀書熱潮。

　　為了滿足學生讀書的需求，班級設置了“圖書角”，學校大廳開辟了“閱讀吧”，保證學生隨時都可以借到書。根據孩子們的閱讀需要，不定期的對上架書籍進行更換，最大限度的滿足孩子們的閱讀要求。

　　寫字比賽、作文競賽，單詞競賽等活動競賽激發(fā)了學生的學習動力，展示了風采，鍛煉了能力。

　　四、提質量——讓畢業(yè)班工作的管理。

　　畢業(yè)班是學校的窗口。本學期為了提高畢業(yè)班成績，畢業(yè) 班幾位 老師做了大量工作，首先抓好學生的思想穩(wěn)定工作，開學兩周后學校組織了語數英三科單元檢測，了解學生的學習情況， 馮 老師更是摸清了每一位學生的情況，采取了一系列有效的措施，在此基礎上召開了第一次家長會，在會上與家長達成共同努力讓孩子順利升入中學的共識，為畢業(yè)班工作開了好頭，接下來幾位老師犧牲休息時間，中午為學生加課，這一舉動都得到家長和學生的好評，有了家長的支持我們的工作顯得更有效了。正是有了老師們的管理策略、認真的態(tài)度、奉獻精神使得六年級學生狀態(tài)良好成績穩(wěn)步提升。

　　五、凝內涵——享受耕耘的快樂

　　一學期以來，老師們辛勤耕耘，教育教學均有提升，師生在和諧的環(huán)境中發(fā)展著。 于浩洋 老師代表開平區(qū)與天津北辰的英語教師進行同課異構，其較高的業(yè)務素質和精心的教學設計為開平區(qū)贏得了很高的聲譽。

　　李秀紅參加區(qū)自制教具評比獲區(qū)二等獎、創(chuàng)新實驗技能評比獲區(qū)級二等獎。

　　1、在本學期體育學科優(yōu)質課中，楊鳳霞老師獲得區(qū)級優(yōu)質課大賽一等獎。

　　2、在本學期體育教師技能比武賽中，劉巍老師獲得區(qū)級技能比武二等獎。

　　3、齊建華老師在開學初指導的小學生科幻畫比賽中四人獲得區(qū)級一等獎，一人獲得區(qū)級二等獎。指導的學生手抄報評比賽一人獲區(qū)級二等獎，一人獲區(qū)級三等獎。

　　六、在今后應繼續(xù)存在的問題。

　　1、繼續(xù)加強課堂教學的研究，提升對教材的處理能力，提高課堂教學效率。

　　2、繼續(xù)跟蹤課堂，開展課堂觀察，督導課堂常規(guī)落實情況，進一步提升教師課堂組織能力、學生綜合素質培養(yǎng)。

　　班級管理工作逐步走向精細化。

　　3、第二課堂和活動課程化，規(guī)?；坊?。

　　4、加強自身學習，提升對教師培訓、引導的能力。

　　5、工作中要勤于反思，提高組織力、執(zhí)行力、工作效率。

12、幼兒園大班學年度第二學期班務工作總結

　　光陰似箭，、歲月如梭，的確如此，三年的時間轉眼即逝，又到了和孩子們揮手道別的時候，在那一刻我們和孩子們的心都牽在了一起。回想三年來的點點滴滴，都記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子而付出的努力與汗水。三年的感情一時間都涌上心頭，在離別時我們難舍難分。幼兒教師干的是瑣碎的工作，可收獲的果實確是晶瑩純潔的。

　　回顧這一學期的工作，又令人遺憾的地方，也有令人喜悅的事情，下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。

　　一、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育

　　1、自理能力的培養(yǎng)

　　在中小班孩子們的'自理能力就得到了很好的培養(yǎng)，到了大班第二學期我們著重培養(yǎng)幼兒在自理的同時幫助別人。在剛開學我們就制定了值日生安排表，孩子們從表中便能得知自己那一天做值日。我們要求值日生按照要求從早晨入園到晚上離園的時間內，為班級和小伙伴做自己力所能及的事情。

　　2、培養(yǎng)良好的班級常規(guī)

　　一個良好的班級常規(guī)，在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用，本班幼兒在老師的要求下有序地進行日常的生活和學習。上學期我們在常規(guī)習慣方面強化工作做得很扎實，班上多數幼兒已形成一種有序的行為規(guī)范，不但能自覺地遵守秩序還能幫助和提醒個別違反常規(guī)的幼兒改正錯誤。在入廁、盥洗時懂得了謙讓，不再有擁擠、打鬧；上課時的小動作少了，積極發(fā)言的多了；下課、入寢時也能約束自己的行為。

　　二、開展各類主題教育，組織豐富多彩的活動

　　我們根據園內、年級組計劃，結合本班實際情況開展了豐富多彩的主題活動，具體措施內容如下：

　　1、召開家長會四次，家長開放日一次，在科學和早期教育上向家長展示了幼兒園的教育教學。同時為豐富幼兒的科學知識，我們在年級組進行了一次科普試驗觀摩活動，我班的“比比誰滑得快”坡度試驗受到老師們的好評。

　　2、在四月末和五月初我班幼兒先后去了渭源路社區(qū)和蘭州殘疾人福利院演出，為幼兒園在社會上爭得了榮譽?！拔逡弧遍L假時我們?yōu)橛變涸O計“大三班成長音符報刊”小表和小記者證，讓孩子們在家長的幫助下獨立的去采訪社會上各行各業(yè)的人，了解這些人的工作和生活情況，活動不但讓孩子們豐富了社會經驗還讓更多的人了解了我們實幼。

　　3、在大班幼兒風箏節(jié)中我們積極收集資料、圖片和家長、孩子們一起布置展出了風箏節(jié)的相關內容，并參與風箏的知識問答競賽。在此后的龍源之行更是我們風箏節(jié)的一個很好的延續(xù)活動，我們組織家長分組帶領孩子在龍源尋找龍的知識，并在龍壁下開展了氣氛熱烈的風箏知識搶答賽；在微風徐徐的黃河岸上與家長孩子一起放飛風箏，放飛我們的心情?；貋砗?，我們?yōu)榱耸购⒆觽兊玫礁嗟闹R，在班上進行了“龍的知識我知道”活動，讓孩子和家長一起尋找龍的知識進行學習。

　　4、本學期最大的一次活動要屬“實幼第一屆合唱節(jié)”了，在合唱節(jié)期間，我們的孩子們努力的練習，我們的家長們更是不辭辛苦地堅持排練，比起上次藝術節(jié)大家的興致更高了，付出也更多了。雖然這樣辛苦但是我們聽不到一句怨言，只聽到了大家優(yōu)美的歌聲，在努力后我們終于爭得了榮譽。從此老師、家長、孩子們的心更加貼近了。

　　5、為了表揚孩子們的付出和進步，我們評選出實幼五星好孩子，給每個幼兒發(fā)了獎狀和小星星的獎品。

　　6、在幼小銜接活動中，我們組織幼兒先后去了“南河灘小學”和“科學院小學”進行參觀。在參觀完校園后我們指導孩子們畫出自己心目中的小學校園并進行展出；而后，又在聽小學生上課后，請家長幫助寫出孩子們心目中的小學生活演講稿，在音樂廳進行了別開生面的“我心目中的小學”小鬼演講活動。在這兩項活動中，消除了孩子對小學的陌生感和恐懼心理，激發(fā)了孩子們渴望上小學的強烈愿望。

　　7、在幼兒園因房屋問題提前放假前一天，我們在班上為孩子們舉行了一個小小的但難忘的畢業(yè)典禮。那時的我們與孩子們一樣淚流滿面，心中有著一樣的難舍難分。

　　8、本學期根據年級組制定主題計劃，我們和孩子們共同制作出：《交通大世界》、《電的秘密》、《小水滴旅行記》、《各行各業(yè)的人》、《環(huán)保小衛(wèi)士》、《種子日記》、《端午節(jié)里的衛(wèi)什么》等幾期主題墻飾。

　　三、安全教育

　　1、嚴格執(zhí)行晨檢制度，每天來院對幼兒進行一摸、二看、三問，從幼兒的衛(wèi)生、情緒狀況進行認真地檢查。

　　2、有序地組織幼兒的一日活動，認真做好幼兒的出勤統(tǒng)計，填寫好交接班記錄。

　　3、通過教育教學活動增強幼兒的安全意識及自我保護能力。

　　四、幼小銜接

　　大班第二學期也是幼兒入小學前的準備階段，我們做了大量的幼兒銜接工作。