《學(xué)年度第一學(xué)期指導(dǎo)教師工作總結(jié)》屬于年度總結(jié)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、學(xué)年度第一學(xué)期指導(dǎo)教師工作總結(jié)
今年的品質(zhì)教師成長(zhǎng)工程中,我與張xx結(jié)為“師徒”。作為指導(dǎo)老師,現(xiàn)將我們一年的輔導(dǎo)工作總結(jié)如下:
一、共讀課標(biāo),分解學(xué)習(xí)目標(biāo)
《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù),是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。所以在備課上課前,首先研讀好課程標(biāo)準(zhǔn),理解把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵,才能將其內(nèi)化,設(shè)計(jì)出基于課標(biāo)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這一年來,我們一起共度課標(biāo),按照從解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的意涵、分析陳述課程標(biāo)準(zhǔn)的句型結(jié)構(gòu)、分解課程標(biāo)準(zhǔn)的策略和方法等方面,解讀課標(biāo),服務(wù)于教學(xué)。
二、指導(dǎo)備課,設(shè)計(jì)教學(xué)
“思則有備,有備無患?!币簿褪钦f,善于思考,才有可能對(duì)各種情況有所準(zhǔn)備;有所準(zhǔn)備,才能做好工作。因此,我注重指導(dǎo)張老師進(jìn)行備課,給她一些授課方面的方法和技巧。具體地說,備好課,就是要做到課標(biāo)、教材、學(xué)情、教法、學(xué)法的吃透、鉆透。走出“知識(shí)理解”的教學(xué)圍欄,由“知識(shí)理解”向“知識(shí)遷移 ”過渡,再向“知識(shí)創(chuàng)新”提升。不局限于教課本教材,要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)基于課程標(biāo)準(zhǔn)和核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。
三、深入聽課,打磨課堂
聽課評(píng)課是以教師的發(fā)展為本,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的一種研修活動(dòng)。每周一下午,是我們地理教研時(shí)間,一般情況我們都會(huì)集體教研,當(dāng)面聽評(píng)課,如遇特殊情況,利用學(xué)系統(tǒng)平臺(tái)上傳授課,然后線上評(píng)課。通過對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)的開展、學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)等方面,進(jìn)行探討,從而提升教學(xué)能力。
四、加強(qiáng)教研,共同提高
教研活動(dòng)包括專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思。我們積極參加全市地理教研活動(dòng),聽專家傳授教育教研經(jīng)驗(yàn),通過總結(jié)筆記,反思自己教學(xué)中的問題。另外,我們經(jīng)開區(qū)地理學(xué)科每?jī)芍芗w教研,通過共同聽評(píng)課活動(dòng),探討教學(xué)中出現(xiàn)的.問題,群策群力找出解決措施。
為期一年的時(shí)間成長(zhǎng)期即將結(jié)束,張婉瑩老師已經(jīng)在新教師隊(duì)伍中脫穎而出,無論是上課時(shí)的語(yǔ)言教態(tài),還是教學(xué)中的設(shè)計(jì)評(píng)價(jià),張老師都已經(jīng)達(dá)到出類拔萃的境界。后輩如此優(yōu)秀,也鞭策我不能固步自封,不能因有些經(jīng)驗(yàn)而沾沾自喜,今后還需努力,把從年輕教師身上學(xué)到的新的思想和技術(shù)用到我的日常教學(xué)中。
2、英語(yǔ)教師學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)
時(shí)光飛逝,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就隨著新年的鐘聲敲響而結(jié)束了。在剛剛結(jié)束的這一個(gè)學(xué)期,我們既忙碌也充實(shí);既有收獲,但也有很多不足。英語(yǔ)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的小集體,在教學(xué)工作中,我們勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí),認(rèn)真貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),深化小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育的研究。本學(xué)期我們開展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng),在教學(xué)、教研方面,我們做了以下工作:
一、組織英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)
本學(xué)期,我們還是一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)和背誦《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,每周細(xì)化背誦幾條或是一到兩頁(yè)的內(nèi)容,將內(nèi)容簡(jiǎn)單化和細(xì)化的好處就是大家不會(huì)覺得壓力太大,而且接受還比較快。本學(xué)期我們共組織了三次課標(biāo)考試,結(jié)合背誦的內(nèi)容,大家都比較努力認(rèn)真,雖然沒有做到爛熟于心,但比起以前都有了很大的進(jìn)步,在教研時(shí)大家有意無意都會(huì)提到課標(biāo),說明效果已經(jīng)在慢慢地出現(xiàn)了。
二、開展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)
1、本學(xué)期,我們的教研方向主要是在組內(nèi)教研,組內(nèi)同課異構(gòu)。本學(xué)期主要是以一師一課的同課異構(gòu)的方式教研,通過這樣的方式教研的好處就是讓老師們能從別的老師身上學(xué)到,同一節(jié)課別人是如何研讀教材的,如何設(shè)計(jì)活動(dòng),更是如何在課堂上實(shí)施教學(xué)的。在本學(xué)期的同課異構(gòu)中,有幾個(gè)老師的課上的有很大的進(jìn)步,如低段一年級(jí)高譞璇老師、林蘭晶老師,高段杜麗敏老師、黃誠(chéng)芝老師和吳京嬌老師,她們每個(gè)人都在自己原來的基礎(chǔ)上有了很大的進(jìn)步。
2、本學(xué)期,我們也開展了集體備課的活動(dòng),每個(gè)年級(jí)選中一節(jié)課,定一個(gè)中心發(fā)言人,其他老師都各自備自己的課,最后大家集中在一起,根據(jù)中心發(fā)言人的課件情況等,一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)修改,一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)過關(guān)。通過這樣的活動(dòng)形式,不僅增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感,更讓老師們真真切切地學(xué)到了東西,做到實(shí)而有效的教研。
3、本學(xué)期的英語(yǔ)的教研公開課很多,首先是黃誠(chéng)芝老師參加美蘭區(qū)的優(yōu)質(zhì)課比賽,繼而是我參加全國(guó)比賽活動(dòng),再緊接著就是集團(tuán)的三個(gè)校區(qū)的PK大賽,加上開學(xué)安排的每個(gè)老師都要參加的一師一課活動(dòng),老師們的所有的時(shí)間都是安排的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹T谶@一系列的活動(dòng)中,老師們都非常主動(dòng)自覺地互幫互助,比如在我備課階段,好幾個(gè)中午時(shí)間,組內(nèi)的老師都陪著我在辦公室加班加點(diǎn),搞教具,評(píng)課。高譞璇老師甚至是只要一有時(shí)間,就打電話給我問我是否需要什么幫忙,在我最忙最無助時(shí)是這幫姐妹在我身后給了我莫大的支持,讓我感受到集體的溫暖。在準(zhǔn)備PK賽的過程中也如此,幾乎每次磨課時(shí),大家都基本能做到準(zhǔn)時(shí)去聽課和評(píng)課。因?yàn)閭湔n時(shí)間緊,劉露老師利用周末時(shí)間還陪同林蘭晶老師到學(xué)校來,一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)的過關(guān),幫助她把一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)要說的話語(yǔ)都打印下來;因?yàn)橐獪?zhǔn)備教具,還是高譞璇老師,帶著蘭晶去買卡紙,制作教具,忙碌到晚上十點(diǎn)鐘才回家;祝佳音老師陪著蘭晶在教室試了一次又一次的課。為了能在比賽中賽出好成績(jī),馮宇老師、黃誠(chéng)芝老師、杜麗敏老師各給兩位老師上了一節(jié)同樣的課。這一個(gè)月,真的是充滿了各種心酸和眼淚,老師們既要上好自己的課,輔導(dǎo)學(xué)生,還要準(zhǔn)備圣誕節(jié)的活動(dòng),更要抽出時(shí)間陪同上課老師備課磨課。如果沒有神一般的力量,這樣高強(qiáng)度的工作真的是很難堅(jiān)持下來的??墒怯⒄Z(yǔ)組的老師們做到了,而且結(jié)果還不是很糟糕,一個(gè)月的時(shí)間的磨練,一個(gè)月時(shí)間的付出,一個(gè)月時(shí)間的痛苦煎熬,讓我們不僅僅收獲了獎(jiǎng)項(xiàng)的名次,更重要的英語(yǔ)組團(tuán)隊(duì)的凝聚力加強(qiáng)了,我們的團(tuán)隊(duì)更加奮發(fā)上進(jìn),團(tuán)結(jié)一致。真心為我們的團(tuán)隊(duì)感到驕傲!
4、今年圣誕節(jié),我們英語(yǔ)組和往年一樣組織了一次慶圣誕,迎新年的活動(dòng)。吸取了去年的教訓(xùn),今年的活動(dòng)方案制定的更加詳細(xì)。今年的活動(dòng)與往年不一樣的是,除了話劇、歌舞,我們還準(zhǔn)備了手抄報(bào)和抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié),這些活動(dòng)不僅讓有節(jié)目的孩子感到快樂,更重要的是讓在場(chǎng)的每個(gè)人都能參與到活動(dòng)中來。通過活動(dòng),體現(xiàn)了英語(yǔ)組老師團(tuán)結(jié)合作的精神,每個(gè)老師都很用心的準(zhǔn)備節(jié)目,為孩子們準(zhǔn)備道具。每個(gè)人都按方案上的安排,做到各司其職,在本組老師的努力和綜合組老師的配合之下,活動(dòng)很順利地完成了。
三、教學(xué)常規(guī)方面
1、教案方面:本學(xué)期的教案書寫,老師們都能做到正確描述教學(xué)三維目標(biāo),如何用準(zhǔn)每個(gè)動(dòng)詞,以往犯的錯(cuò)誤在這個(gè)學(xué)期基本不存在了。老師們也都能做到提前備課,但是二次備課的質(zhì)量仍需提高。大部分的老師也能做到及時(shí)寫教學(xué)反思,可是還是存在那么一兩個(gè)老師沒有做到每次都能及時(shí)寫反思。
2、作業(yè)方面:本學(xué)期共有兩本作業(yè),一是金椰風(fēng),一是同步練。金椰風(fēng)大家都作為重點(diǎn)使用的教輔資料,所以也比較認(rèn)真對(duì)待,所以無論是在完成還是批改方面,基本都能做到與教學(xué)內(nèi)容同步,而且修改和二次批改也都很認(rèn)真。但是因?yàn)殚_學(xué)初的要求不夠明確,所以導(dǎo)致同步練老師們是拿來用了,但是用的頻率不是很高,而且批改也不及時(shí)和認(rèn)真。這些問題都在本學(xué)期的下半學(xué)期有所整改,但是完成的效果仍不是很讓人滿意,下學(xué)期,類似的問題不會(huì)再出現(xiàn)。
3、周試卷方面:老師們都會(huì)根據(jù)自己的每個(gè)模塊教學(xué)內(nèi)容出相應(yīng)的練習(xí)題檢測(cè),老師們也都很認(rèn)真的去完善題目。一學(xué)期下來,低段老師的周測(cè)卷的質(zhì)量比較高,高段老師出的題目中錯(cuò)誤比較多,包括:書寫、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)法知識(shí)等等。
4、本學(xué)期,我們依然舉行共讀一本書的讀書交流分享活動(dòng)。本學(xué)期,我們組訂的書籍是《英語(yǔ)課堂教學(xué)策略》。每個(gè)人都很認(rèn)真研讀此書,每個(gè)月大家也都會(huì)根據(jù)這本書寫一篇讀書筆記。一開始,大家都覺得此書比較難,可是大家還是堅(jiān)持每月認(rèn)真閱讀,在讀書分享時(shí)每個(gè)人都能根據(jù)自己的心得體會(huì)談了讀書之后的感受。從老師們的發(fā)言中,我真正感受到理論和實(shí)踐的結(jié)合的重要性,如果平時(shí)善于在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),善于思考的老師,在讀到這本書時(shí)會(huì)覺得它對(duì)自己有很大的幫助。但如果不善于思考的老師,會(huì)覺得這本書對(duì)于自己而言還是太難了。所以,以后還是要多讀書,掌握更多的理論知識(shí),幫助我們提高課堂的時(shí)效性。
5、本學(xué)期師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)也依然在進(jìn)行,只是因?yàn)楸緦W(xué)期的集體備課,集體磨課的機(jī)會(huì)比較多,所以師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)就顯得不那么明顯。
四、下一步工作設(shè)想:
1、扎扎實(shí)實(shí)深入開展校本教研,下學(xué)期將會(huì)認(rèn)真研究本組的存在問題,根據(jù)問題組織有效的教研。
2、本學(xué)期有集體備課的活動(dòng),但是次數(shù)太少,下學(xué)期將會(huì)加大力度,在此方面多花點(diǎn)時(shí)間,帶領(lǐng)大家多多鉆研教材,做好集體備課。
3、下學(xué)期,將以多看視頻為主,組織老師們多觀看一些名師的課。
4、加強(qiáng)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的研討,努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jī)。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的總結(jié),雖然本學(xué)期我們很辛苦,但我們也收獲了很多,有收獲,可是還是有很多的不足。我們?cè)谝院蟮墓ぷ骼?,將再接再厲,不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取做到更好。
3、英語(yǔ)教師學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)
緊張忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,根據(jù)我教研室在開學(xué)初制訂的工作計(jì)劃以及第二課堂活動(dòng),我教研室在有限的課余時(shí)間里進(jìn)行了豐富多彩的英語(yǔ)拓展活動(dòng)?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期已完成的各項(xiàng)工作和取得的成效以及發(fā)現(xiàn)的問題做以下總結(jié)。
一、常規(guī)教學(xué)
為了能夠清晰地發(fā)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)中的問題,本教研室的教學(xué)工作將從教案、授課、作業(yè)、聽課等四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分類總結(jié)。
1、教案
本學(xué)期絕大多數(shù)老師是雙課頭,周滿課時(shí)20左右,另有劉喜明、高明輝、李明等老師為三課頭,周滿課時(shí)24左右,老師們課時(shí)任務(wù)重,備課量大。通過每周的教案簽字制度,可以看出我教研室絕大部分老師對(duì)待教案這一常規(guī)工作態(tài)度十分嚴(yán)謹(jǐn),老師們的教案準(zhǔn)備及時(shí),書寫工整規(guī)范,其中徐紅梅、周毅等老師的教案不僅內(nèi)容充實(shí)、條理清晰,而且能夠做到提前備課、按時(shí)提前簽字,是大家學(xué)習(xí)的榜樣。相比之下,個(gè)別教師量不足,僅僅滿足學(xué)校教學(xué)要求的最低限度(3頁(yè)),而且內(nèi)容上看不到課堂教學(xué)的具體進(jìn)程,體現(xiàn)不出備課的精神。
通過年終考評(píng),我們發(fā)現(xiàn)。我教研室教師的工作并不能真正的代表優(yōu)秀,通過和語(yǔ)德教研室的對(duì)比,所有老師都明白了自己和他人的差距,我要求所有老師都要以學(xué)習(xí)的心態(tài)翻看王文倩老師的教案,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己。
2、授課
授課是教師展示自己工作的重要環(huán)節(jié)之一。本學(xué)期依然把授課的效果放在檢查的首位。通過聽課環(huán)節(jié),我教研室的'老師本學(xué)期在授課過程中的進(jìn)步還是可圈可點(diǎn)的。
一是周敏老師的課在設(shè)計(jì)和活動(dòng)的安排上有了一定的章法,活動(dòng)不再像以前那么凌亂,設(shè)計(jì)思路也不再按部就班;
二是楊新老師的課在調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣上有了各種各樣的活動(dòng)設(shè)計(jì),突破了以語(yǔ)言來吸引學(xué)生注意力的限制,使學(xué)生能夠自己提高興趣學(xué)習(xí);三是高職教改課題小組的劉喜明、高明輝、李明等老師,能夠積極探索新型的教學(xué)理念和授課方式,大膽實(shí)踐,有效地提高了課堂教學(xué)的效果,也促進(jìn)了我校的英語(yǔ)教學(xué)改革的進(jìn)程。目前,這一課題業(yè)已結(jié)題,正在總結(jié)推廣之中。
3、作業(yè)
作業(yè)是教學(xué)效果的反饋渠道之一。由于各位教師課頭多、課時(shí)重、作業(yè)批閱量大,所以我教研室一直按照早期的教學(xué)要求,對(duì)各班的作業(yè)實(shí)施全閱半批的制度。并要求老師對(duì)批改的作業(yè)給予等級(jí)劃分,以此激勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互競(jìng)爭(zhēng)。根據(jù)作業(yè)批閱的檢查,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師批閱作業(yè)缺少評(píng)語(yǔ),或許這是英語(yǔ)教學(xué)和其他學(xué)科的不同之處,但是如果能夠針對(duì)部分學(xué)生給與評(píng)語(yǔ),尤其是學(xué)習(xí)效果差的學(xué)生在作業(yè)認(rèn)真的時(shí)候,或許也能成為促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣的一種途徑。經(jīng)過檢查,所有教師都能夠按時(shí)、按量批閱作業(yè),也對(duì)作業(yè)進(jìn)行了等級(jí)劃分,其中楊新、徐紅梅老師多次在作業(yè)中給予評(píng)語(yǔ),態(tài)度認(rèn)真。
4、聽課
經(jīng)過檢查組的檢查,我教研室老師在聽課這一常規(guī)任務(wù)中完成較好,每位教師都在自己的空閑時(shí)間學(xué)習(xí)了本教研室所有老師的課程以及其他教研室骨干教師和學(xué)科帶頭人的課程。其中完成較好、聽課量多的有高明輝、徐紅梅、李明等老師。
其次通過聽課記錄的檢查,絕大多數(shù)老師聽課記錄完整,與授課教師的新的體會(huì)交流認(rèn)真,其中李明老師對(duì)每位同行教師的課不僅做了詳盡的記錄,而且能夠結(jié)合教改,和授課教師認(rèn)真探討這一課的優(yōu)劣所在,如何改進(jìn)等問題提出了可行的建設(shè)性建議。
4、英語(yǔ)教師學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)
20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期就這樣不知不覺地過去了,回顧本學(xué)期我所帶的五,六年級(jí)英語(yǔ)這科,先將工作總結(jié)如下:從事英語(yǔ)教學(xué)這么多年,該學(xué)期可以算是收獲創(chuàng)新高的一年,首先繼續(xù)給全校最難灌輸知識(shí)的畢業(yè)班六(1)、(2)班上英語(yǔ)課,又接受了五年級(jí)的新學(xué)生,真的是有苦、有樂,既欣慰,又費(fèi)心血 ,尤其該學(xué)期開展了教研,聽課活動(dòng)——一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)不僅完成了,還按要求完成好了,最重要的。是在這些學(xué)生面前去努力做好,對(duì)我來說確實(shí)是鍛煉和挑戰(zhàn)。
首先,畢業(yè)班、五年級(jí)個(gè)別學(xué)生的狀態(tài)很差,使他們從聽、說、讀、寫等、方方面面學(xué)牢、學(xué)好費(fèi)了很大的心血。光書寫這一點(diǎn),許多同學(xué)只會(huì)讀,寫好仍是個(gè)問題。為此,我每節(jié)課抽出幾分鐘專攻書寫,對(duì)于五、六年級(jí)的學(xué)生我仍利用四線格進(jìn)行板演,使他們?cè)趯W(xué)期結(jié)束之前都有了進(jìn)步;朗讀方面,大多學(xué)生害羞,不敢表現(xiàn)是他們的"絆腳石",最好的辦法便是一對(duì)一幫著去多念,課下作業(yè)我始終給他們布置聽力作業(yè),到學(xué)期末,每個(gè)班一半以上的學(xué)生能擔(dān)任"小老師"到講臺(tái)前大膽領(lǐng)讀英語(yǔ),我真是驚喜萬分。在快要迎來考試那段時(shí)間,強(qiáng)化題做了不少可從中也出現(xiàn)了不少的問題,我便在中午早到校,抽空手把手指導(dǎo)學(xué)困生,細(xì)細(xì)過單詞、詞組,一遍記不牢,兩遍甚至好幾遍———再重新印下題,專攻易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn),不求個(gè)個(gè)都做到最好,只希望他們把該掌握的知識(shí)學(xué)牢,學(xué)期結(jié)束時(shí),果實(shí)收獲很成功!
其次,通過本學(xué)期的好學(xué)活動(dòng),我有所提升。特別對(duì)英語(yǔ)這科,我利用多媒體課件,十分有助,既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,又有了學(xué)習(xí)熱情。興趣是最好的老師,熱情是成功的動(dòng)力。原來上課不敢發(fā)言,不積極的學(xué)生慢慢都有了上進(jìn)心,都想超別人想去戰(zhàn)勝對(duì)手,當(dāng)從原來的狀態(tài)變成現(xiàn)在的情形那種滋味我覺得吃蜜都沒有那么甜。再來談?wù)勗鯓訌?qiáng)化學(xué)生能力吧,五、六年級(jí)的英語(yǔ)知識(shí)就有了難度,我就得從學(xué)生的實(shí)際情況入手,對(duì)癥下藥,由淺入深,對(duì)知識(shí)掌握存在不同問題的孩子采取不一樣的教學(xué)方法,讓他們喜歡學(xué)英語(yǔ),學(xué)下多少算多少,一點(diǎn)一滴,由少到多,泉水匯成大海,最終在幾次期末模擬測(cè)試時(shí)學(xué)生大都取得了可喜得成績(jī),只有個(gè)別學(xué)困生仍然需要在以后的教學(xué)中對(duì)他們倍加輔導(dǎo)和關(guān)心,使他們都會(huì)有進(jìn)步。
總之,抓住學(xué)生的心理,培養(yǎng)他們的興趣,進(jìn)行有效教學(xué),是對(duì)于我們小學(xué)英語(yǔ)教師最應(yīng)追求的目標(biāo),教他們學(xué)好這門課是最終的目的。為達(dá)到理想的結(jié)果,就得時(shí)刻做好每一步,上好每一節(jié)課,持之以恒,科學(xué)的安排利用好學(xué)習(xí)條件,使學(xué)生們天天向上!
5、英語(yǔ)教師學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)
一、教學(xué)
今年我?guī)У氖侨嗪退囊话鄡蓚€(gè)班的英語(yǔ)教學(xué),成績(jī)還算是比較理想,兩個(gè)班的平均分一直保持年級(jí)第一。每周都做到了認(rèn)真制定了預(yù)設(shè)案,課上精心組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)課堂活動(dòng),調(diào)動(dòng)每個(gè)小組參與的積極性,學(xué)生課堂參與度也比較高,我認(rèn)為課堂的有效性還是不錯(cuò)的!所以在這個(gè)學(xué)期的成績(jī)還算是相對(duì)可以,但是四年級(jí)這個(gè)班,付出的心力相對(duì)多一些,因?yàn)榉职嗪筮@個(gè)班明顯問題是學(xué)優(yōu)生少,后進(jìn)生較多,所以如何引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)思考,養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面努力了很多。
二、三清
我認(rèn)為這個(gè)學(xué)期做的算是比較扎實(shí),真的做到了每周都認(rèn)真地制定了日清題,結(jié)合課本上的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)等等,所以學(xué)生在每周的日清活動(dòng)中,我覺得都能學(xué)有所得!但是復(fù)習(xí)階段因?yàn)榧依锖⒆由〉脑?,最后這段時(shí)間的日清是沒有按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間去日清。我結(jié)合自己日常的英語(yǔ)教學(xué),調(diào)整了日清時(shí)間,還是做到了對(duì)日清的及時(shí)總結(jié)。
這個(gè)學(xué)期的周清都是按照每周課時(shí)的進(jìn)度,讓學(xué)生自己歸納總結(jié),效果還不錯(cuò),有很多學(xué)生養(yǎng)成了好的周清習(xí)慣!
三、任崗
這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任的英語(yǔ)教研組長(zhǎng),每周三進(jìn)行常規(guī)的英語(yǔ)教研,按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)學(xué)校整體教學(xué)的要求,堅(jiān)持了對(duì)三三三高效課堂的實(shí)踐和研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作能力。本學(xué)期聽了教研組每位老師的課,督促老師們思考自己的課堂教學(xué),探討了如何運(yùn)用小組,并幫助新老師熟悉課堂流程。就聽評(píng)課活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的一些共性的問題也進(jìn)行了有效的解決。
本學(xué)期英語(yǔ)教研組的公開課機(jī)會(huì)并不多。張輝老師代表英語(yǔ)教師參加的第三屆現(xiàn)代課堂優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)中,表現(xiàn)比較突出,展示了奧城課堂改革的風(fēng)采,并榮獲了一等獎(jiǎng)。希望在下學(xué)期的教研組活動(dòng)中,我們還是繼續(xù)就各位老師的課進(jìn)行更深入的探討,讓他們表現(xiàn)出自己的教學(xué)特色。
除了擔(dān)任英語(yǔ)教研組組長(zhǎng),我還和冬芳老師管理著唱歌及跳舞興趣小組,舉辦了“迎國(guó)慶、唱紅歌”活動(dòng),配合體操隊(duì)列比賽的舉行,組織檢查了各班的音樂課成果展示。
四、思想
通過這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,我認(rèn)為主要是由以下幾方面的收獲:
首先一個(gè)班的成績(jī)好與壞,其實(shí)主要還在于班級(jí)整個(gè)學(xué)習(xí)氛圍及自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。除了加強(qiáng)班級(jí)管理,我們平常的日常教學(xué)一定要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),比如說傾聽習(xí)慣,糾錯(cuò)展示,思考習(xí)慣等等,所以我們對(duì)孩子的培養(yǎng)其實(shí)就在于細(xì)節(jié)處!
其次,我們要讓一個(gè)班的學(xué)生能夠達(dá)到一個(gè)很高的水平,這就要求我們?cè)谌粘5恼n堂上要注意課堂環(huán)節(jié)的有效性,讓孩子在每節(jié)課上都能認(rèn)真的傾聽,真正能夠去思考,這樣才能形成他的學(xué)習(xí)能力。
再次家長(zhǎng)的配合也比較重要。我們?nèi)绻軌蛐纬珊椭C有效的家校共管的話,那家長(zhǎng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng),無論是成績(jī)還是思想還是各個(gè)方面,都會(huì)是一個(gè)很大的助力,會(huì)對(duì)我們班級(jí)的教學(xué)班級(jí)的管理,也起到積極的促進(jìn)作用!
這個(gè)學(xué)期的工作到目前為止就要告一段落,在這個(gè)過程當(dāng)中有收獲,也有很多的不足,還要繼續(xù)反思,爭(zhēng)取把工作做得更加完美,能夠讓班級(jí)中每一位孩子快樂學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)!
6、英語(yǔ)教師學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)
20xx學(xué)年第一學(xué)期我校英語(yǔ)科組將貫徹區(qū)教育發(fā)展中心小學(xué)部英語(yǔ)科和學(xué)校教科研中心的工作要求,繼續(xù)以新課程實(shí)驗(yàn)推進(jìn)為中心,通過學(xué)科教研工作機(jī)制的改進(jìn),提高教研活動(dòng)的實(shí)效,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,不斷優(yōu)化課堂教學(xué),提高全校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,并結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際,開展活動(dòng)教學(xué)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)整合的研究。以深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為突破口,進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究對(duì)課程改革的適應(yīng)能力,努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深化外語(yǔ)教學(xué)改革。以區(qū)教研室、學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù),積極推進(jìn)校本教研的實(shí)施,進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。更要以課堂教學(xué)為中心,以培養(yǎng)學(xué)科骨干教師為根本,以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,創(chuàng)造性地開展英語(yǔ)學(xué)科的教研工作,為轉(zhuǎn)變教研職能,探索新形式下的教研工作模式。
一、英語(yǔ)科整體質(zhì)量概括。
考試的難度與廣度都不大,試卷出題的范圍主要集中在本冊(cè)書的內(nèi)容,與平時(shí)的測(cè)驗(yàn)內(nèi)容相比較是難度降低了,因此學(xué)生掌握得還算可以,學(xué)生完成的情況與成績(jī)比平時(shí)成績(jī)稍為上升??荚嚪从沉藢W(xué)生舊知識(shí)掌握的情況不理想??荚噧?nèi)容比較簡(jiǎn)單,大部分的學(xué)生能認(rèn)真、盡自己所能去完成試卷,個(gè)別成績(jī)比較差的學(xué)生做的也比較認(rèn)真。單詞句子大部分學(xué)生都基本過關(guān),但單詞方面有待加強(qiáng)。其次有的學(xué)生在考試復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是太好,也影響了本次的英語(yǔ)考試成績(jī)。其中六年級(jí)的考試成績(jī)是相對(duì)理想的,而其他各個(gè)年級(jí)也有不同程度的提高。
二、學(xué)校英語(yǔ)科提高教學(xué)質(zhì)量的措施與成果。
1、針對(duì)學(xué)生單詞掌握不是很過關(guān)的情況,運(yùn)用多種手段加強(qiáng)了學(xué)生的單詞學(xué)習(xí)。如在課堂教學(xué)中盡量把單詞的教學(xué)、識(shí)記與句子的教學(xué)中,與識(shí)記相結(jié)合,使學(xué)生能熟練運(yùn)用單詞與句子表達(dá)簡(jiǎn)單的意思,在每單元的復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的句型訓(xùn)練,使學(xué)生形成綜合的英語(yǔ)能力。除了加強(qiáng)學(xué)生單詞(包括一些舊單詞)記憶、課文的記憶與題型訓(xùn)練外,教師應(yīng)有針對(duì)性的進(jìn)行題目訓(xùn)練,如學(xué)生平時(shí)掌握不是太好的“選單詞填空”與“閱讀理解”的題目。在平時(shí)的教學(xué)與學(xué)習(xí)過程中首先并必須強(qiáng)調(diào)的關(guān)于單詞的記憶。學(xué)生掌握的詞匯量少,因此教師除了在平時(shí)的課堂教學(xué)中多使用英語(yǔ)課堂教學(xué)用語(yǔ)與盡量使用英語(yǔ)進(jìn)行授課,以提高學(xué)生接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)外,老師還需要通過一些專題的訓(xùn)練采取一些學(xué)生比較容易接受的方式方法讓學(xué)生多記憶單詞,以重新打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心與積極性。通過考試的結(jié)果反饋出來的信息看來,學(xué)生的訓(xùn)練結(jié)果還是比較好的。在期末復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的時(shí)候,老師比較注重加強(qiáng)學(xué)生的題型訓(xùn)練,在平時(shí)的練習(xí)與課堂上的教學(xué)中也比較強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn),在平時(shí)的教學(xué)中還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的流利朗讀與背誦,這對(duì)學(xué)生熟悉課文,熟悉句子與熟悉語(yǔ)法有很大的幫助,因此在以后的教學(xué)中教師可以加大這方面的強(qiáng)度,使學(xué)生對(duì)一些重要的句子、語(yǔ)法知識(shí)通過多讀多背來加深印象。此外對(duì)于一些學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的學(xué)生與一些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,教師在考試前也應(yīng)該對(duì)這些學(xué)生做一下思想輔導(dǎo)工作,使這些學(xué)生能以比較認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待考試,也可以以一些小獎(jiǎng)勵(lì)的方式來激發(fā)他們的自信心與學(xué)習(xí)的愛好。
2、又如針對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感、英語(yǔ)朗讀能力不是太好的情況,在日常的教學(xué)過程中也采取了多樣的方式去解決這個(gè)問題,并收到一定的成效。
(1)加強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感,教會(huì)學(xué)生做題的技巧與方法,使學(xué)生在做題時(shí)候會(huì)感覺更容易,不會(huì)造成學(xué)生的畏難情緒。
(2)加大學(xué)生的文章閱讀量,可以通過多看英文報(bào)紙雜志來進(jìn)行。強(qiáng)調(diào)回家后多聽、多讀、多用英語(yǔ)。
(3)課堂上多創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,讓學(xué)生能盡量用英文來思維,能用英文來正確地表達(dá)自己的看法或想法。對(duì)單詞、句子的時(shí)態(tài)等的掌握是他們目前存在的最大問題。在聽寫中除了加強(qiáng)新、舊單詞的記憶外,教師也可以多進(jìn)行如一些重點(diǎn)句型的聽寫,讓學(xué)生能熟練地掌握課文內(nèi)容中的重點(diǎn)句型。
3、除了加強(qiáng)“轉(zhuǎn)差”的工作外,科組還積極組織開展豐富多彩的活動(dòng),加強(qiáng)了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的研究。我們?cè)诒緦W(xué)科課堂教學(xué)改革中,致力于轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,在培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神的實(shí)踐能力方面有所建樹:和諧的師生關(guān)系;學(xué)生的主體性得到充分體現(xiàn);給予學(xué)生活動(dòng)及思維空間;關(guān)注和聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際;注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展;關(guān)注過程和方法;強(qiáng)調(diào)探究;不同教學(xué)方法的體現(xiàn);課程資源的開發(fā)等。
?。?)、開展了主題為“英語(yǔ)手抄報(bào)藝術(shù)制作比賽”,通過這次的英語(yǔ)藝術(shù)制作比賽,除了加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力之外,在活動(dòng)中,學(xué)生通過各種的手段如上網(wǎng)、查閱書籍報(bào)紙等的方式方法,增加了對(duì)外國(guó)文化知識(shí)的了解,有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與熱情,再次還鍛煉與加強(qiáng)了學(xué)生的英語(yǔ)寫作能能力。
?。?)、開展了主題為“Show show my English”的英語(yǔ)單詞接龍比賽與“英語(yǔ)詞匯王”的比賽。通過這次的英語(yǔ)單詞接龍比賽與詞匯比賽,除了檢測(cè)學(xué)生的單詞詞匯的掌握情況外,此外通過比賽這種形式代替了平時(shí)枯燥無味的聽寫形式,使學(xué)生能形成一種積極參與,積極學(xué)習(xí)的良好氛圍,學(xué)生能把單詞的背誦當(dāng)做一件樂事,而不再是苦事。
4、充分發(fā)掘與利用周圍的一切有利因素,加強(qiáng)尖子生的培優(yōu)工作。
鼓勵(lì)學(xué)習(xí)中上生積極參加區(qū)、市和其他社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班,做好家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系工作,讓家長(zhǎng)積極配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,把學(xué)習(xí)好的學(xué)生送到外面,讓他們更多的了解與接觸外面的英語(yǔ)學(xué)習(xí),也使得他們能了解與接受最新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資訊。在學(xué)校里,教師也在培優(yōu)方面下了很大的工夫,如充分利用課間的業(yè)余時(shí)間,給予學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生以課外的輔導(dǎo),幫助學(xué)生全面提升自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
三、存在問題。
主要問題是學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感與表達(dá)習(xí)慣還沒有完全掌握,容易出現(xiàn)馬虎粗心的現(xiàn)象,而導(dǎo)致了考試測(cè)驗(yàn)中的扣分情況,大部分的學(xué)生對(duì)要求掌握的單詞能認(rèn)讀與基本理解意思,但他們?cè)佻F(xiàn)單詞和靈活運(yùn)用的能力還有待加強(qiáng),其次是單元測(cè)試與期末考試中都加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)一些簡(jiǎn)單語(yǔ)法知識(shí)的考察,但學(xué)生完成的情況不如理想,最后三年級(jí)學(xué)生簡(jiǎn)單句子的表達(dá)能力也比較欠缺。
7、學(xué)年度第一學(xué)期指導(dǎo)教師工作總結(jié)
今年的品質(zhì)教師成長(zhǎng)工程中,我與張xx結(jié)為“師徒”。作為指導(dǎo)老師,現(xiàn)將我們一年的輔導(dǎo)工作總結(jié)如下:
一、共讀課標(biāo),分解學(xué)習(xí)目標(biāo)
《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù),是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。所以在備課上課前,首先研讀好課程標(biāo)準(zhǔn),理解把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵,才能將其內(nèi)化,設(shè)計(jì)出基于課標(biāo)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這一年來,我們一起共度課標(biāo),按照從解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的意涵、分析陳述課程標(biāo)準(zhǔn)的句型結(jié)構(gòu)、分解課程標(biāo)準(zhǔn)的策略和方法等方面,解讀課標(biāo),服務(wù)于教學(xué)。
二、指導(dǎo)備課,設(shè)計(jì)教學(xué)
“思則有備,有備無患?!币簿褪钦f,善于思考,才有可能對(duì)各種情況有所準(zhǔn)備;有所準(zhǔn)備,才能做好工作。因此,我注重指導(dǎo)張老師進(jìn)行備課,給她一些授課方面的方法和技巧。具體地說,備好課,就是要做到課標(biāo)、教材、學(xué)情、教法、學(xué)法的吃透、鉆透。走出“知識(shí)理解”的教學(xué)圍欄,由“知識(shí)理解”向“知識(shí)遷移 ”過渡,再向“知識(shí)創(chuàng)新”提升。不局限于教課本教材,要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)基于課程標(biāo)準(zhǔn)和核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。
三、深入聽課,打磨課堂
聽課評(píng)課是以教師的發(fā)展為本,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的一種研修活動(dòng)。每周一下午,是我們地理教研時(shí)間,一般情況我們都會(huì)集體教研,當(dāng)面聽評(píng)課,如遇特殊情況,利用學(xué)系統(tǒng)平臺(tái)上傳授課,然后線上評(píng)課。通過對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)的開展、學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)等方面,進(jìn)行探討,從而提升教學(xué)能力。
四、加強(qiáng)教研,共同提高
教研活動(dòng)包括專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思。我們積極參加全市地理教研活動(dòng),聽專家傳授教育教研經(jīng)驗(yàn),通過總結(jié)筆記,反思自己教學(xué)中的問題。另外,我們經(jīng)開區(qū)地理學(xué)科每?jī)芍芗w教研,通過共同聽評(píng)課活動(dòng),探討教學(xué)中出現(xiàn)的.問題,群策群力找出解決措施。
為期一年的時(shí)間成長(zhǎng)期即將結(jié)束,張婉瑩老師已經(jīng)在新教師隊(duì)伍中脫穎而出,無論是上課時(shí)的語(yǔ)言教態(tài),還是教學(xué)中的設(shè)計(jì)評(píng)價(jià),張老師都已經(jīng)達(dá)到出類拔萃的境界。后輩如此優(yōu)秀,也鞭策我不能固步自封,不能因有些經(jīng)驗(yàn)而沾沾自喜,今后還需努力,把從年輕教師身上學(xué)到的新的思想和技術(shù)用到我的日常教學(xué)中。
8、~學(xué)年度第二學(xué)期區(qū)藝體教師服務(wù)中心個(gè)人總結(jié)工作總結(jié)
短暫的一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間飛逝了,當(dāng)我坐在電腦前準(zhǔn)備寫總結(jié)的時(shí)候突然才想起這也是我工作的第九個(gè)年頭啊!九年的時(shí)間,我覺得只有這個(gè)學(xué)期我把全身心都放到了自己的學(xué)科教學(xué)上,雖然沒有取得什么特別的成績(jī),但讓我收獲頗豐。
第一次以藝體服務(wù)中心成員的身份去服務(wù)學(xué)校報(bào)到的時(shí)候,有太多陌生的面孔,有領(lǐng)導(dǎo)熱情的言語(yǔ);第一次以藝體服務(wù)中心成員的身份站在講臺(tái)的時(shí)候,內(nèi)心激動(dòng)萬分,學(xué)生特別的可愛;第一次以藝體服務(wù)中心成員的身份完成一次活動(dòng)的時(shí)候,壓力釋放,孩子們充滿喜悅。就本學(xué)期自己的一些收獲做一下總結(jié):
1、常規(guī)教學(xué)方面—————組長(zhǎng)負(fù)責(zé),分解任務(wù),獨(dú)立記錄。
作為中心成員,教學(xué)是第一位的。作為工作九年的教師,對(duì)信息技術(shù)的教學(xué),我有些自己的方式。首先,在每班確定本學(xué)科的組長(zhǎng)(這個(gè)組長(zhǎng)并非是語(yǔ)數(shù)學(xué)科較好的')。和組長(zhǎng)說明他們的任務(wù)及責(zé)任:組員完成本節(jié)課的任務(wù)后由組長(zhǎng)進(jìn)行檢查,并及時(shí)上報(bào)教師,下課前5分鐘匯報(bào)本組這次任務(wù)的總體情況、把課本收齊,下課后督促組員整理好自己的座椅。其次,每單元都對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行分析,學(xué)生間相互評(píng)價(jià),教師收集每位學(xué)生的作品并分類整理。
2、29中“六·一”活動(dòng)
中心要求我們?cè)凇傲ひ弧眮砼R之際給服務(wù)學(xué)校的學(xué)生準(zhǔn)備一份禮物。由于29中是中學(xué)部的孩子,為了讓每位學(xué)生都得到屬于他們?cè)趦和瘯r(shí)代“最后的禮物”,我精心采購(gòu)了一些中性筆,并給組長(zhǎng)及定期給機(jī)房打掃衛(wèi)生的學(xué)生單獨(dú)準(zhǔn)備了一個(gè)修正帶。希望孩子們通過這兩樣?xùn)|西能感受到中心對(duì)他們的關(guān)注及我對(duì)他們的關(guān)心。
3、56中學(xué)生作品展示。
當(dāng)我第一次走進(jìn)56中小學(xué)部的機(jī)房時(shí),就想著機(jī)房的墻上要是有些學(xué)生自己的作品那是否會(huì)讓學(xué)生真實(shí)地體會(huì)到成功的喜悅呢!所以在學(xué)期的開始之時(shí),我就將這個(gè)想法告知了學(xué)生,讓他們有前進(jìn)的動(dòng)力。6月17日,我先布置好一面墻等待著學(xué)生親手將作品掛在拉好的線上。下午,學(xué)生看到墻上的“學(xué)生作品展示”這個(gè)六個(gè)字時(shí),我從他們的臉上看到了興奮與激動(dòng),當(dāng)他們將自己的作品掛在線上,你們是否能感受到什么呢!
4、研討課
根據(jù)中心的安排,本學(xué)期我在吳小郢小學(xué)上了一次五年級(jí)信息技術(shù)的研討課。由于是借班上課,沒法掌握學(xué)生的實(shí)際情況,所以只能將教材的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)化。在課后,裝備中心的陶海洋老師對(duì)我的課進(jìn)行了評(píng)價(jià),讓我對(duì)今后的信息課教學(xué)有了更明確的方向。
5、讀書交流活動(dòng)
說起這次的交流活動(dòng),我覺得十分貼切。用自己喜歡的書去和大家一起分享這才是活動(dòng)的意義所在。通過每位中心成員的介紹,我也隨之閱讀了許多不同類型的圖書,真是大開眼界。
在中心生活的這個(gè)學(xué)期中,我覺得自己真正投入到了信息技術(shù)的課堂中;真正地去體會(huì)學(xué)生在課堂中的感受;真正地為我的學(xué)生做一些事情,讓他們體會(huì)到信息的魅力。如果還有這樣的機(jī)會(huì)留在中心,我希望能用自己努力、熱情、專業(yè)帶給孩子們別樣的信息技術(shù)課堂。
9、學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)工作總結(jié)
本人本學(xué)期擔(dān)任初二2班數(shù)學(xué)課教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、新課改
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的'理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
三、教學(xué)研究
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
?。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,自己執(zhí)教二節(jié)公開課,尤其本學(xué)期,自己執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節(jié),在校內(nèi)聽課15節(jié)。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
四、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。
4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
5、教學(xué)反思不夠。
五、今后努力的方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。
10、本學(xué)年度第一學(xué)期教師工作總結(jié)
按照教學(xué)計(jì)劃,以及新的課程標(biāo)準(zhǔn),本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)選修4的教學(xué)工作,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 面臨新課改,對(duì)我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。
課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念,這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。
二、教學(xué)研究
1 、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2 、注重課堂教學(xué)效果。堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改。
三、工作中存在的問題
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不靈活,對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo)。
4 、后進(jìn)生未抓在手。由于本學(xué)期理科學(xué)生面臨會(huì)考文科壓力,學(xué)生對(duì)理科的學(xué)習(xí)比較松懈。特別是后進(jìn)生而言,會(huì)考對(duì)他們而言難度較大,無暇顧及其他高考科目。
5 、教學(xué)反思不夠。
四、今后努力的方向
1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2 、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步準(zhǔn)確把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
3 、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4 、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5 、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。
11、本學(xué)年度第一學(xué)期教師工作總結(jié)
20XX漸行漸遠(yuǎn),20XX已經(jīng)來臨?;仡欉^去的一年,有困惑,有收獲,有成功,也有失敗……20XX年特別是20XX年的下半年我覺得我的積極性得到了前所未有的發(fā)揮?,F(xiàn)在將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)教研,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向教師們學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時(shí)闡述自己的見解。
二、加強(qiáng)交流,提高上課能力
這學(xué)期11月份我參加了“聯(lián)合體辦學(xué)”校級(jí)骨干教師的評(píng)選,我報(bào)的是思品科目。骨干教師主要是依照以下兩個(gè)方面來評(píng)選:
1、量化(根據(jù)教師所取得的各項(xiàng)榮譽(yù)量化分值)。
2、上課。這堂課我可謂做了充分的準(zhǔn)備,在我們自己學(xué)校的兩個(gè)平行班都已經(jīng)上過。上完課后,聽課老師也給了我許多寶貴的意見,在實(shí)踐中修改,在修改中實(shí)踐,經(jīng)過多次的磨課之后,我的上課能力有了一定的提高。雖然這次我沒有評(píng)上骨干教師,但我還是感到欣慰。因?yàn)樵趧e的學(xué)校上課,我也能像在自己學(xué)校上課那樣從容不迫了,不會(huì)因?yàn)榍訄?chǎng)而導(dǎo)致一系列的失誤了。
三、注重培養(yǎng),提高輔導(dǎo)能力
在這學(xué)期之前,可以說我?guī)缀鯖]有輔導(dǎo)過學(xué)生,也一直以為像這樣的薄弱學(xué)校好苗子難找,輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)就是比登天還難。所以我一直都沒有付諸行動(dòng)。一直到了這個(gè)學(xué)期的科技節(jié),我萌發(fā)了輔導(dǎo)學(xué)生寫科技小論文的想法??墒窃撛鯓虞o導(dǎo)呢?可以說我的`腦子里是一片空白。在一次去麗水探親的途中,我無意中發(fā)現(xiàn)了樹葉一個(gè)有趣的秘密——大多數(shù)的落葉都是背面朝上。我很快就鎖定了這個(gè)主題,在我們學(xué)校教科室副主任陳老師的幫助下,我很快就理出了思路以及具體可行的操作方法。在科學(xué)課上結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生去觀察、去發(fā)現(xiàn)。學(xué)生對(duì)樹葉產(chǎn)生了興趣,于是我就按照原先的方案去輔導(dǎo)孩子。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察、實(shí)驗(yàn)、收集資料之后。我們的孩子寫出了小論文《走進(jìn)秋天,走近落葉》,并獲得了小學(xué)論文類區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績(jī) 。獲得了榮譽(yù)之后,我的輔導(dǎo)興趣進(jìn)一步被激發(fā),我又輔導(dǎo)孩子去參加“構(gòu)建和諧社會(huì)”演講比賽,在比賽中孩子的表現(xiàn)可謂可圈可點(diǎn),讓我欣慰。
四、德育工作,傾注師愛
德育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是了解。
愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
初接新班,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。
為了了解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄?,課間和他們一起做游戲,中午休息時(shí)和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時(shí)間的了解,知道了許多,了解了孩子的一切,我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。
2、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的"潤(rùn)滑劑",是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實(shí)的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛。在愛的引導(dǎo)下,我和孩子們情同一家。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。
只要熱愛每一個(gè)學(xué)生,尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖,用"愛"字改變他們,理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上,人人都是小主人。不用老師指定,不用編排值日表,每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到困難,同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、幫助……。用愛心培育孩子對(duì)集體,對(duì)他人的愛,一旦這種愛升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,那么人格大樹就矗立起來了。
12、學(xué)年度第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)工作總結(jié)
在我的意識(shí)里,一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師,沒有顯赫的戰(zhàn)功,沒有驕人的業(yè)績(jī),只是在教育的沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標(biāo)的話,那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”?;趯?duì)自身的這種定位,一直以來,我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南,認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過每一天。因此,今天用文字記錄下來的也不是什么個(gè)人總結(jié),而是自己工作這段時(shí)間以來的一些想法與做法。
一、完善自身建設(shè),提高師德修養(yǎng)。
“愛校、愛生”是我堅(jiān)持的信念。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”,并與學(xué)生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),我都傾盡全力,盡我所能。接任兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)課,和這兩個(gè)班的學(xué)生建立起了深厚的感情,和兩個(gè)班的班主任工作配合的也很融洽。
二、努力奮進(jìn),提升業(yè)務(wù)水平。
20××年,是我不斷探索,努力學(xué)習(xí)的一年,同時(shí)也是我不斷進(jìn)步的一年。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中,我發(fā)現(xiàn)了自己的.不足,找到了自身發(fā)展的方向。
?。?)“名師活動(dòng)室”的感動(dòng)。
真慶幸,這一年,能走入“數(shù)海探航名師工作室”,與眾多的姐妹們一起遠(yuǎn)航。將近2個(gè)月的時(shí)間里,在姐妹們的幫助下,一次次的修改設(shè)計(jì),一次次的課后研討,曾經(jīng)試圖放棄,也曾懷疑自己是否能完成大家賦予的重任。彷徨、內(nèi)疚、堅(jiān)持、綻放,在經(jīng)歷了蛻變后,我真的成長(zhǎng)了~雖然,完成的是短短的40分鐘的課程,但是,收獲卻是頗多的。從課路的設(shè)計(jì),到課件的完成,再到視頻的制作,都滿載著成功的喜悅。
?。?)“資源包”的參與。
20××,真的是難忘的一年,“名師活動(dòng)室”的活動(dòng)剛剛落下帷幕,“市課堂教學(xué)資源包”的活動(dòng)就已經(jīng)開啟。能成為此次活動(dòng)的一員,我深知責(zé)任的重大,因此,一時(shí)一刻不敢疏忽。日日夜夜的忙碌,那份壓力,壓得自己喘不過氣來,生怕自己做的不夠好。在各位領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下,3節(jié)課的脈絡(luò)逐漸清晰,心中的大石也減輕了分量。在四處奔走中,結(jié)識(shí)了眾多可愛的孩子,他們的聰明,他們的機(jī)敏,他們的調(diào)皮,他們的歡笑,都成為了一絲絲清風(fēng),吹散了積壓在心頭的郁悶。在2個(gè)月的時(shí)間內(nèi),在一次歷練了自己。
?。?)在備課方面,不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材教參,積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異,制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,做到既備教材教參,又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面,更新教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,合作探究,建構(gòu)知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過程,切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置;在課外輔導(dǎo)方面,耐心細(xì)致,培養(yǎng)優(yōu)生,幫扶后進(jìn)生,使每個(gè)學(xué)生都擁有自信、擁有成功,在快樂中學(xué)習(xí),從快樂中得到發(fā)展。
三、與班主任、家長(zhǎng)密切配合。
經(jīng)常與班主任互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況,并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí),主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步。
一分耕耘一分收獲,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師的無私幫助下,我慢慢地成長(zhǎng)著。教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左,責(zé)任在右,作為教師,我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識(shí)和技能,而且要培養(yǎng)他們善于觀察,勤于思考,勇于探索的精神,更要塑造他們健全完美的人格,使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩,使他們真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。