《職校班主任年度工作總結(jié)》屬于年度總結(jié)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、職校班主任年度工作總結(jié)
時(shí)間飛逝，晃眼間，歲月的年輪已經(jīng)在我中職教育的車轍上走了5年。在我心中，教育依舊是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，而班主任工作就是光輝事業(yè)中溫暖而明亮的領(lǐng)域，它照亮著我的人生，使我對(duì)教育事業(yè)更加堅(jiān)定！
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處主任給了我機(jī)會(huì)，讓我有幸地參加了第六期中職骨干班主任培訓(xùn)。在這短短的5天，我聆聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者和優(yōu)秀同行們的專題與報(bào)告。他們理念超前、內(nèi)容深邃、語(yǔ)言幽默，打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位聽(tīng)眾，為我們傳遞著班主任工作的先進(jìn)理念與做法；感謝廣東省中等職業(yè)學(xué)校德育研究與指導(dǎo)中心，為我們提供了豐富的專題報(bào)告，同時(shí)還提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，讓我們學(xué)員能夠開(kāi)展交流活動(dòng)和專題研討，擴(kuò)大了交流面，加強(qiáng)了研究能力的培養(yǎng)，為我們的成長(zhǎng)提供了有力的指導(dǎo)與幫助。下面是我對(duì)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的小結(jié)：
一、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)
目前中職學(xué)校德育發(fā)展背景下，終身學(xué)習(xí)，智慧與研究結(jié)合，專業(yè)化和個(gè)性化的班主任發(fā)展是主題。廣東省教育廳思想政治教育處陳琦教授《中職學(xué)校德育發(fā)展背景下的班主任專業(yè)成長(zhǎng)》，廣東省中職德育研究與指導(dǎo)中心主任汪永智書(shū)記《做富有教育智慧的中職班主任工作》，廣東技術(shù)師范學(xué)院社科部主任張輝教授《中職班主任工作基本規(guī)范及素質(zhì)養(yǎng)成》，廣東技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)院陶紅教授《中職生常見(jiàn)心理問(wèn)題的分析與疏導(dǎo)》，順德區(qū)陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校林家祥校長(zhǎng)《德育校長(zhǎng)視角下：中職骨干班主任工作定位及實(shí)踐——以順德陳村職校為例》，廣東省中山市建斌中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校劉衛(wèi)東副校長(zhǎng)《做個(gè)幸福的班主任——中職學(xué)校班主任工作壓力的調(diào)適與專業(yè)成長(zhǎng)》等，他們通過(guò)不同的角度，廣闊的視野，闡釋著班主任的成長(zhǎng)風(fēng)雨路。
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)，要成為一個(gè)合格乃至于優(yōu)秀的班主任，就必須不斷提高自身素質(zhì)。班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。21世紀(jì)信息時(shí)代下，學(xué)生視野開(kāi)闊、思路敏捷，問(wèn)題五花八門(mén)，層出不窮。如果教師只用簡(jiǎn)單地說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是無(wú)動(dòng)于衷，甚至對(duì)牛彈琴的，班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬；就必須學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己；就必須學(xué)習(xí)班主任專業(yè)知識(shí)和其他各門(mén)學(xué)科知識(shí)，精深專業(yè)知識(shí)，完善教育思想與方法，豐富文化素養(yǎng)和興趣愛(ài)好；當(dāng)然也要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西，最終形成正確的世界觀，學(xué)生觀，教育觀，做一個(gè)幸福、智慧的班主任。
二、愛(ài)到深處無(wú)怨尤，情到濃時(shí)方知苦
在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者、專家的報(bào)告后，我們聆聽(tīng)了優(yōu)秀同行們的專題：惠州商貿(mào)旅游高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校黃潔瑜老師《班級(jí)因活動(dòng)而凝聚》和廣東省中山紀(jì)念中學(xué)王家文老師《素材型班主任》
這讓我看到了僅有3年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的.黃老師的碩果累累和老一批長(zhǎng)達(dá)20多年教齡的教育工作者王家文老師的十年如一日地積累。多少人望而止步的班主任工作，多少人報(bào)苦怨累的班主任工作，在這兩位老師身上，看到的卻是癡迷沉醉的享受。這一切源于對(duì)教育責(zé)任感、使命感和自覺(jué)感悟以及對(duì)學(xué)生源自內(nèi)心的深沉博大的真愛(ài)。看到他們?yōu)閷W(xué)生量身定做的教案，看到他們?yōu)閷W(xué)生專門(mén)主持的班會(huì)活動(dòng)，看到他們一天6次下班的記錄，如此之詳細(xì)又如此之細(xì)膩與溫馨，他們的專題在我心靈激蕩，引發(fā)了心靈共鳴，我們深深地感到慚愧，慚愧自己缺乏耐心，慚愧自己沒(méi)有研究與總結(jié)，沉淀與積累。
我們都知道，要愛(ài)孩子，知道愛(ài)是教育的靈魂，但是什么是愛(ài)，怎么愛(ài)，他們兩者從行動(dòng)上和理論上給了我們答案：“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。讓我們明白：“如同泉眼般，給予脈脈流淌，源自內(nèi)心的愛(ài)”，付出不是一種張揚(yáng)，一種炫耀；真正的關(guān)愛(ài)既是品格，又是修養(yǎng)。智慧源于真愛(ài)，真愛(ài)觸動(dòng)心靈，愛(ài)的力量定會(huì)為教師的人生旅途灑下一路暖陽(yáng)！落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。愛(ài)到深處無(wú)怨尤，情到濃時(shí)方知苦啊！
三、孤雁不飲啄，飛鳴思念群
“真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處?！薄案袆?dòng)不到自己的班會(huì)，就別想感動(dòng)學(xué)生”一句句從第一線老師心靈深處吐露出來(lái)的箴言，依舊繞梁，不斷地扣打心扉，如醍醐灌頂般地豁然開(kāi)朗。
通過(guò)這次交流，我們彼此交換了自己的意見(jiàn)，共同分析，共同討論。雖然時(shí)間不多，但是意義深遠(yuǎn)，讓我們了解了彼此學(xué)校的教育環(huán)境，學(xué)生狀況，特別是山區(qū)職業(yè)教育的艱辛和城市職業(yè)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)的激烈，同時(shí)交換了各
2、年度工作總結(jié)班主任總結(jié)
我是老師我就怕借讀生。本班共有學(xué)生38人，其中有借讀生17人，剩下的21人中一人免交借讀費(fèi)，還有4人是其家長(zhǎng)通過(guò)多年的奮斗終于將他們的戶口遷至本學(xué)區(qū)。那也就是說(shuō)本班在一年級(jí)收新生時(shí)，借讀生的實(shí)際人數(shù)為22人，請(qǐng)注意，我還沒(méi)有算轉(zhuǎn)走的2人，這么龐大的數(shù)字位居全年級(jí)之首。
我怕借讀生，因?yàn)樵S多借讀生成績(jī)起伏太大，不夠穩(wěn)定。本班學(xué)生鞏佳在上一學(xué)期不知為何變得特別頑劣：不遵守紀(jì)律，愛(ài)搞惡作劇，甚至連作業(yè)都完成得極其潦草。很難想象他曾是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。當(dāng)我與其父親溝通后才了解到，鞏佳母親得了重病，父親忙于賺錢(qián)養(yǎng)家而疏于兒子的教育，因此，孩子的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣均有所退步。
借讀生就是這樣，家庭經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)往往都不大好，父母文化層次不高，終日為生計(jì)而奔波，所以，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)很難保持穩(wěn)定。為了使他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面有所提高，我主要做到以下幾點(diǎn)：
一、適時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)。本學(xué)期，我?guī)缀跆焯旖o學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)生字，批改后給得滿分的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)小紅星，如此反復(fù)后，張娟、曾永強(qiáng)、莫繼陽(yáng)同學(xué)的正確率有了顯著的提高。像上文提到的龔佳，我發(fā)現(xiàn)他的作文上有自己獨(dú)到之處，我就對(duì)他的作文單獨(dú)指導(dǎo)，并將他的作品《丁丁歷險(xiǎn)記》送到區(qū)上參加比賽，他的朗讀是強(qiáng)項(xiàng)，我就推薦他做六一節(jié)目主持人。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有了一定程度的提高。
二、找出弱點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練。本班學(xué)生朗讀基本功差，于是我把預(yù)習(xí)作業(yè)中讀的步驟放到了學(xué)校。并把朗讀能力差的王海波、毛偉慶同學(xué)叫到跟前從字音到停頓一點(diǎn)點(diǎn)指導(dǎo)他們讀， 爭(zhēng)取讓學(xué)生在對(duì)課文內(nèi)容有初步了解后能夠總結(jié)課文內(nèi)容，針對(duì)課文內(nèi)容學(xué)會(huì)提問(wèn)題。
三、注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，備課時(shí)我比較注重課文本身的特點(diǎn)，從它的特點(diǎn)出發(fā)選取學(xué)生易接受的方法進(jìn)行教學(xué)。比如像《掩耳盜鈴》、《守株待兔》、《驚弓之鳥(niǎo)》這三課，我破題而入，先讓學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上解釋課題的意思，然后再根據(jù)此找出文與題，文與文之間的聯(lián)系指導(dǎo)學(xué)生解決重難點(diǎn)，最后對(duì)照板書(shū)師生共同總結(jié)寓意。在教《荷花》一課時(shí)，我提供了許多荷花的圖片讓學(xué)生想象荷花的姿態(tài)，以及小魚(yú)，小蝦對(duì)荷花說(shuō)了些什么。
一學(xué)年下來(lái)，我的借讀生在學(xué)習(xí)方面有了緩慢的進(jìn)步，李明昌、馬榮的作文風(fēng)格展露頭腳。
我怕借讀生，因?yàn)榻枳x生流動(dòng)性大普遍愛(ài)轉(zhuǎn)學(xué)。從一年級(jí)至今，本班轉(zhuǎn)走10名借讀生。因?yàn)橛腥艘睾幽侠霞易錾饬?，有人終于熬出頭在城郊買(mǎi)了套房子要就近上學(xué)了……走了一大堆，來(lái)的我實(shí)在不想提。這學(xué)期來(lái)了個(gè)成龍，據(jù)說(shuō)是被某小學(xué)拋棄的，過(guò)去跟班主任打架跟校長(zhǎng)打架，來(lái)到這里仍是各科老師批評(píng)的對(duì)象，不寫(xiě)作業(yè)更是家常便飯。為了改掉他這些劣習(xí)，我先是代筆給他抄作業(yè)，然后打電話通知他父母督促他完成家庭作業(yè)（怕撒謊），漸漸地變成他抄作業(yè)我簽字，第二天由我檢查。這學(xué)期的8次作文，他都是在學(xué)校內(nèi)完成，由我面批面改。一學(xué)期下來(lái)，他在許多老師的眼里仍是個(gè)頑劣的孩子，只是突然間你會(huì)發(fā)現(xiàn)他不再瞪著眼看你了，作業(yè)也能完成一部分了，與人打架的事幾乎不曾發(fā)生。
可是我真的害怕學(xué)生的流動(dòng)性大會(huì)影響到班級(jí)形象，于是我在班級(jí)管理方面做到以下幾點(diǎn)：
一、提出班級(jí)奮斗目標(biāo)“學(xué)會(huì)專注地聽(tīng)”“學(xué)會(huì)三思而后行”“學(xué)會(huì)整潔書(shū)寫(xiě)”“學(xué)會(huì)自我管理”。這樣的目標(biāo)如果達(dá)不到我想我會(huì)貫穿始終。許多老師反映學(xué)生在上課時(shí)聽(tīng)講不大專心，做小動(dòng)作的比較多。所以本學(xué)期我把訓(xùn)練重點(diǎn)放在“學(xué)會(huì)專注的聽(tīng)”這一方面，并根據(jù)學(xué)生狀態(tài)確立許多子目標(biāo)分階段寫(xiě)在黑板邊上要求學(xué)生。近一段時(shí)間，班上的李明昌、湯媛、王婉瑩等同學(xué)都能做到上課專心聽(tīng)講、積極發(fā)言。而當(dāng)這一批同學(xué)進(jìn)步后，又最終會(huì)帶動(dòng)其他人進(jìn)步。
二、美化班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造班級(jí)文化氛圍。我給窗戶上貼的草坪花朵圖案，以及門(mén)上有39顆心貼成的“家”字別有一番意思融入其中。我對(duì)學(xué)生說(shuō)：在一個(gè)美麗的大花園里有我們的家三、三班，家里一共有38個(gè)人，所有的人都要愛(ài)這個(gè)家為家里獻(xiàn)愛(ài)心，也希望每個(gè)同學(xué)都像花一樣美麗而富有生氣。我想學(xué)生在這樣一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境下一定會(huì)愉快的生活。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。班上的黑板報(bào)由王婉瑩、時(shí)瀾負(fù)責(zé)，我只是要求他們?cè)谵k每一期的黑板報(bào)時(shí)選幾個(gè)其他同學(xué)，以便更多的同學(xué)學(xué)會(huì)這項(xiàng)技能。班上每一期的隊(duì)會(huì)由李晉紅主持，我只是稍加點(diǎn)撥，這樣的隊(duì)會(huì)很受學(xué)生喜愛(ài)，學(xué)生曾在隊(duì)會(huì)上擁抱在一起證明友誼的珍貴，徐懷緣、張?jiān)歧诎嗌贤瑢W(xué)的注視下真誠(chéng)地向姬老師道歉……
就是我這一學(xué)年的工作總結(jié)，很瑣碎，成績(jī)很微小。我怕借讀生，正因?yàn)槿绱?，我的工作方法以及教育思想得到了許多修整，有好有壞；正因?yàn)槿绱?，我才努力搭建理想和現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，有喜有憂。當(dāng)我的一位只帶過(guò)一年的借讀生突然在昨天中午和她媽媽一同來(lái)看我并告訴我她想我時(shí)，我很快樂(lè)。那個(gè)情景很溫馨、很美好?？墒谴蠹叶寄芸吹剿拿篮?，但是又有誰(shuí)能看到這一幕后所連綴的那一瓣瓣芬芳的歲月。不過(guò)，寬容和理解確是每一個(gè)老師都可以給予的，希望老師們能對(duì)借讀生多一些寬容和理解，對(duì)借讀生多的班也多一些寬容和理解。
3、年度工作總結(jié)班主任總結(jié)
20xx年我擔(dān)任四三班的班主任，工作中我以身作則，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng)。這期間，深深體會(huì)到班主任工作的艱辛與重要，所以我不斷地學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法，形成了與眾不同的班級(jí)管理風(fēng)格。
一、不斷提高自身素質(zhì)
為了能更好地開(kāi)展班主任工作，我認(rèn)識(shí)到，這得首先從自身做起。要學(xué)習(xí)一些班主任的管理方法，就得從學(xué)生的身心去考慮。因此，我訂購(gòu)了教育書(shū)刊《班主任》，理論與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，掌握了學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，就能得心應(yīng)手地開(kāi)展班主任工作了。低年級(jí)時(shí)，學(xué)生很聽(tīng)老師的話，中高年級(jí)時(shí)，學(xué)生的逆反心理較強(qiáng)，我根據(jù)理論與實(shí)踐相結(jié)合，把班級(jí)管理的有條不紊。
班主任要使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。就必須具有體察學(xué)生的思想、情感、需求的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對(duì)話能力等。因此，我在工作之余，除了閱讀有關(guān)班級(jí)管理的書(shū)籍，還經(jīng)常上網(wǎng)，學(xué)習(xí)有關(guān)演講、口才等方面的知識(shí)。
二、從“愛(ài)”字出發(fā)，堅(jiān)持疏導(dǎo)、教育為主的方針，勤勤懇懇做好班級(jí)管理
熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任工作，更愛(ài)他的學(xué)生，立志當(dāng)好學(xué)生的引路人，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、生活，不斷提高思想素質(zhì)，道德品質(zhì)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，成為國(guó)家建設(shè)發(fā)展的有用之材。
在班上，也有少數(shù)學(xué)生發(fā)生打架、曠課、組織紀(jì)律渙散等現(xiàn)象。對(duì)我沒(méi)有粗暴的斥責(zé)，而是進(jìn)行耐心的說(shuō)服教育。因?yàn)槲疑钚胖灰鼙M力地從各方面去真誠(chéng)的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，一定會(huì)使學(xué)生感受到老師的真摯情感，激發(fā)起上進(jìn)心。
在實(shí)際工作中，我特別注重感情投入，用愛(ài)心去填補(bǔ)學(xué)生遠(yuǎn)離家庭、遠(yuǎn)離父母所造成的感情真空，使師生的感情逐步加深，為說(shuō)服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ)。除了關(guān)心學(xué)生的生活外，我還非常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，因?yàn)橹挥信W(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，將來(lái)才能成為祖國(guó)的有用之材。
所以我經(jīng)常在班級(jí)里強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性。采取了一些切實(shí)有效的措施，創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)條件，并經(jīng)常和任課老師取得聯(lián)系，掌握情況，還推薦有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書(shū)籍給學(xué)生看。通過(guò)各種渠道，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)他們多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)。
思想上經(jīng)常與學(xué)生溝通，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺(jué)悟。由于我在平時(shí)注意了對(duì)學(xué)生的體貼和愛(ài)護(hù)，當(dāng)有的學(xué)生有病不能上課時(shí)，就對(duì)我說(shuō):“老師，真不好意思，又有病了?！币粋€(gè)學(xué)生犯錯(cuò)誤后，對(duì)其他學(xué)生說(shuō):“我真對(duì)不起老師對(duì)我的信任，怎么又犯錯(cuò)誤了。又讓老師操心了。”學(xué)生遲到了，說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我遲到了?！边€有的學(xué)生正面沒(méi)勇氣給老師承認(rèn)錯(cuò)誤，就用發(fā)短信給的方式給老師承認(rèn)錯(cuò)誤。因?yàn)槲页３?duì)他的學(xué)生說(shuō)：要做一個(gè)有錯(cuò)就改的人;犯錯(cuò)并不可怕，就怕犯同樣的錯(cuò)誤;要誠(chéng)實(shí)，要遵守自己的承諾……
愛(ài)可以增進(jìn)師生之間的友誼，友我堅(jiān)持以正面教育為主，開(kāi)展理想前途教育，做了大量的耐心、細(xì)致的思想工作，收到了良好的效果。
在處理每一位學(xué)生的問(wèn)題上，我都貫徹以疏導(dǎo)為主、正面教育的方針，不做生硬的批評(píng)，而是查清事實(shí)，分析原因，做耐心說(shuō)服教育工作，使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)問(wèn)題的危害性。
學(xué)生的思想單純和考慮問(wèn)題不周全，很多老師都認(rèn)為不會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題用不著強(qiáng)調(diào)說(shuō)明，可我卻認(rèn)為，學(xué)生往往會(huì)因缺乏知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)而犯錯(cuò)誤，因此他對(duì)學(xué)生多加注意觀察，及時(shí)掌握情況，多提醒學(xué)生注意，多打預(yù)防針，做到有備無(wú)患。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，應(yīng)該幫助學(xué)生吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給予改正的機(jī)會(huì)。
三、以身作則，樹(shù)立榜樣
這雖是一種“無(wú)聲的教育”，卻能達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任――我時(shí)刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天我會(huì)第一個(gè)帶著孩子滿操場(chǎng)的跑，呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太陽(yáng)再烈，我也不會(huì)躲到蔭涼里看孩子們?cè)谔?yáng)下?lián)]汗如雨。每天我主動(dòng)大聲學(xué)生問(wèn)好，從不亂丟垃圾，當(dāng)孩子和我說(shuō)話時(shí)，總是親切的注視著我，與我交談。因此，我所帶班的學(xué)生講文明，懂禮貌，受到家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一直好評(píng)。
四、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開(kāi)會(huì)排隊(duì)，班主任都得到位。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)計(jì)劃，期末總結(jié)，每周一次周會(huì)、平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問(wèn)等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。
那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?我認(rèn)為：作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，力爭(zhēng)做到“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做，人人管人，人人被管”的班級(jí)管理原則，明確職責(zé)、落實(shí)到人。
這樣不僅班主任輕松，而且調(diào)動(dòng)學(xué)生班級(jí)管理的主動(dòng)性。就拿我班來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班級(jí)成員。早讀、早操等日常工作都由專人負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由專人負(fù)責(zé)，室外的黑板報(bào)由專人負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。其他衛(wèi)生、安全、行為等方面都有專人負(fù)責(zé)。
4、年度工作總結(jié)班主任總結(jié)
一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)
幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，我從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展：
一、愛(ài)心——班主任工作的靈魂
“愛(ài)心”不但體現(xiàn)在每位教師身上，更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。正如我班個(gè)別同學(xué)，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時(shí)，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，孩子得到及時(shí)的治療，孩子的家長(zhǎng)感激得對(duì)我說(shuō)：“真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！”
學(xué)前班的孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注
意，經(jīng)常把書(shū)本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長(zhǎng)都來(lái)反應(yīng)
說(shuō)學(xué)生的東西老是不見(jiàn)了，經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我沒(méi)有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學(xué)生更多的愛(ài)，學(xué)生才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，而這也是我們老師最大的安慰。
教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為“特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！本湍谜Z(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣來(lái)說(shuō)，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫(xiě)字的順序，嚴(yán)格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任善于抓“特殊習(xí)慣”的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。
二、耐心——班主任工作的關(guān)鍵
在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來(lái)就很難，在一個(gè)班管理
一群孩子就更難，有些家長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“這些學(xué)生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會(huì)叫啞了。再說(shuō)，他們還是一群農(nóng)村出身的娃娃！父母忙更沒(méi)時(shí)間管！”我總是微笑面對(duì)。說(shuō)實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺(jué)得很難、很煩、很累。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，面對(duì)這么多孩子，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報(bào)告，讓你無(wú)法去上課。我一下沒(méi)控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來(lái)。但突然意識(shí)到我對(duì)孩子的耐心教育哪去了！我明白：對(duì)孩子要循循善誘，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，多給孩子們贊許的目光，少批評(píng)、少指責(zé)。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒，調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下來(lái)。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長(zhǎng)眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)?，F(xiàn)在，通過(guò)自己對(duì)孩子耐心靈活的教育，班紀(jì)大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會(huì)覺(jué)得那么吵鬧啦！作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班楊鈺玲同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說(shuō)是傻瓜。我沒(méi)有放棄她，而是手把手的教她寫(xiě)字，抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)她，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，她不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。
三、育心——班主任工作的基礎(chǔ)
學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識(shí)的搖籃，針對(duì)全班不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛(ài)學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)做能力強(qiáng)——“我的花最多”的好孩子。當(dāng)好兒童健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責(zé)任感對(duì)待他們。耐心、細(xì)心，關(guān)心照顧每孩子，把孩子們開(kāi)心、興奮、驚奇等內(nèi)心活動(dòng)最細(xì)微的表現(xiàn)都看在眼里，認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的動(dòng)作、表情、臉色及神態(tài)，掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長(zhǎng)，對(duì)他們的身體狀況，喜怒哀樂(lè)等情緒的變化更要關(guān)心、過(guò)問(wèn)，針對(duì)不同情況采用不同教育方法和措施。
總之，好的開(kāi)始是成功的一半。這一學(xué)年,本人重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),讓學(xué)生充分吃透教材,完全掌握內(nèi)容,踏實(shí)鉆研學(xué)科,平時(shí)認(rèn)真作業(yè),多做,巧練,勤學(xué),好問(wèn),多思,博覽。以謙虛謹(jǐn)慎,頑強(qiáng)拼搏,刻苦勤懇的作風(fēng),以不驕不躁,奮發(fā)進(jìn)取,永不言棄的致學(xué)態(tài)度,積極能動(dòng)的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),教學(xué)指標(biāo),課外融會(huì)貫通,學(xué)以致用。廣泛學(xué)習(xí)各方面知識(shí),爭(zhēng)取能夠全面有效的進(jìn)步,發(fā)展,向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗。
5、年度工作總結(jié)班主任總結(jié)
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)任二(1)班的班主任。能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時(shí)，也覺(jué)得身上的擔(dān)子不輕。 我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅(jiān)持我校“教書(shū)育人并重，育人優(yōu)先”的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)。班主任工作有了 點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下:
一、抓好班級(jí)管理，使班級(jí)成為良好的班集體。
1、 我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力 差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課 后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、 講禮貌的好習(xí)慣。
同時(shí)，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫(xiě)字姿勢(shì)。讀書(shū)時(shí)，要求全班同學(xué)都捧 好書(shū)，做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時(shí)，及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫(xiě)字姿勢(shì);學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他們聲音響亮，吐詞清楚;作業(yè)布置時(shí)，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和 預(yù)習(xí)工作……長(zhǎng)期的關(guān)注，對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。
2、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長(zhǎng)指明方向。面對(duì)低年級(jí)段 的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會(huì)、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的 教育。班集體在最近一段時(shí)間內(nèi)，發(fā)生了什么問(wèn)題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問(wèn)題， 又明白應(yīng)該怎么做。不知不覺(jué)中，班級(jí)里形成了正確的輿論導(dǎo)向。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)一 支素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍。我們班的班干部有這樣一些要求:首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹(shù)立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。 在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級(jí)管理的每一步。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào):班主任不在，班干部就是班主任，對(duì)于不服 從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評(píng)。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都 有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力，對(duì)于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。學(xué)期開(kāi)始有幾 個(gè)小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣(mài)部跑，而且課前讀書(shū)不認(rèn)真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺(jué)的呆在教室里，并聽(tīng)從學(xué)習(xí)委員的提醒 做好課前讀書(shū)。
4、進(jìn)行“我是小擂主”的評(píng)比。以小組為單位，一周下來(lái)，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎(jiǎng)一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的，多獎(jiǎng)一顆。每次 小測(cè)驗(yàn)，成績(jī)進(jìn)步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，哪一組多，哪組就獲得大獎(jiǎng)。學(xué)生在評(píng)比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好， 后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)笑臉，此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。
5、進(jìn)行“小星星”的評(píng)比。要求學(xué)生把字寫(xiě)好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫(xiě)作業(yè)得“優(yōu)”的，獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰(shuí)的標(biāo)志多，就成為“小書(shū)法家”。在評(píng)比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年級(jí)和這學(xué)期的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣培養(yǎng)，寫(xiě)出的字基本做到干凈、整潔。
6、開(kāi)展豐富的活動(dòng)，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺(tái)。本學(xué)期我班開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，有“唱紅歌”專題活動(dòng)，“行為美形象美”探討交流會(huì)，“學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》”、“我是故事大王”等主題班會(huì)。
二、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量。
孩 子的進(jìn)步，離不開(kāi)教師，更離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與任課教師、家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系。面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，我總是一視同仁，平等對(duì) 待。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓，平時(shí)做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè)。于是我向家 長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好榜樣。本學(xué)期，她的成績(jī)進(jìn)步很大，家長(zhǎng)非常激動(dòng)。老師對(duì)孩子的愛(ài)， 贏得了家長(zhǎng)的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當(dāng)然就是孩子。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一 個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。 一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使 每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
學(xué)生的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié) 作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才 能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用校訊通這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用家長(zhǎng)接送學(xué)生的時(shí)間 多和家長(zhǎng)交流，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。
三、我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、 做事要貴在堅(jiān)持。自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己 都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是 活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自 己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
工作總結(jié)
總之，班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實(shí)踐總結(jié)，爭(zhēng)取把班主任工作干得更出色。
6、年度工作總結(jié)班主任總結(jié)
學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展。過(guò)去的一學(xué)期里，在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開(kāi)好班會(huì)課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。學(xué)生自尊心很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。班會(huì)可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
二、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，思想?yún)R報(bào)專題我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng)，做好早操、課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作
班級(jí)的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
四、抓好安全工作。
安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故?？傊?，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更好成績(jī)。
7、職校班主任年度工作總結(jié)
xx級(jí)學(xué)生畢業(yè)了，我作為畢業(yè)班班主任的一員，迎來(lái)的那就是收成的季節(jié)。回想三年來(lái)學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就仿佛仍在昨天……三年的師生共處。應(yīng)該說(shuō)有成功的地方，也有不少缺憾，現(xiàn)在總結(jié)一下自己在三年班級(jí)管理工作中的得失，希望在未來(lái)的班主任生涯中能揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更好的成績(jī)。
一、目前中職學(xué)生存在的問(wèn)題，
中職三年，學(xué)生大多年齡處在青春期的xx—19歲，這個(gè)年齡的學(xué)生正是思維活躍、自制力較差、無(wú)心向?qū)W、談戀愛(ài)、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨(dú)立的年紀(jì)，加上各種娛樂(lè)媒體的宣傳，不斷沖擊著中職學(xué)生的思想，于是追求時(shí)髦、愛(ài)打扮，染發(fā)、燙發(fā)、涂指甲油、化濃妝、吸煙等屢見(jiàn)不鮮，晚上上網(wǎng)玩游戲到深夜、上學(xué)遲到、上課就睡覺(jué)、作業(yè)抄襲嚴(yán)重甚至不交作業(yè)，上學(xué)不背書(shū)包、就算背書(shū)包也不帶教材、作業(yè)。對(duì)于這些普遍存在的現(xiàn)象，我們要用發(fā)展的眼光來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生，不斷摸索、思考用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子，讓他們?cè)凇疤厥狻钡沫h(huán)境中不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步。
二、以“考證”、“升學(xué)”為動(dòng)力推動(dòng)學(xué)習(xí)，
我們學(xué)校實(shí)行學(xué)分制已久，學(xué)生若能在第五學(xué)期就取得170學(xué)分并各科成績(jī)合格，就可以提前獲得畢業(yè)證。在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我就對(duì)他們說(shuō)清這個(gè)問(wèn)題，并告訴他們要想提前畢業(yè)沒(méi)有其他捷徑可走，唯有多考證，通過(guò)參加各種職業(yè)資格證的考試，獲取這些證書(shū)就可以加學(xué)分，從而實(shí)現(xiàn)提前畢業(yè)的目標(biāo)。所以我班的學(xué)生從一年級(jí)起紛紛報(bào)名參加各種考證，包括會(huì)計(jì)電算化（初級(jí)、中級(jí)）、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試、會(huì)計(jì)技能證考試、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試（有的直到現(xiàn)在仍在準(zhǔn)備考此證）等，進(jìn)入三年級(jí)后，全班大部分學(xué)生的共同目標(biāo)都是多考證。
另外，我校與廣東商學(xué)院合辦業(yè)余大專班。對(duì)此，我積極在本班學(xué)生中做宣傳，同時(shí)在家長(zhǎng)會(huì)上大力宣傳，由于我實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生的就業(yè)與升學(xué)形勢(shì)做出了分析，得到了大部分家長(zhǎng)的認(rèn)同，因此他們都同意孩子報(bào)考本校的大專班。我班20xx年春季就有33人實(shí)現(xiàn)升大專夢(mèng)，20xx年春季又有10人升上大專，升學(xué)率接近80%。
“考證”和“升學(xué)”兩大指揮棒把學(xué)生引到學(xué)習(xí)的軌道上，學(xué)生自發(fā)地把主要精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中去了。
三、讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
學(xué)生中有幾個(gè)是染發(fā)、電發(fā)的“釘子戶”，學(xué)校三令五申“不準(zhǔn)學(xué)生染發(fā)、電發(fā)”，可她們依然我行我素。對(duì)此，我一方面對(duì)其進(jìn)行個(gè)別思想教育、與家長(zhǎng)溝通一起做好監(jiān)督整改工作，另一方面，通過(guò)班會(huì)課等形式，在班級(jí)大力宣傳健康與美的關(guān)系，利用各種機(jī)會(huì)和方法宣傳染發(fā)與電發(fā)對(duì)身體的危害，讓學(xué)生懂得珍惜自己的健康，健康才是美、自然才是真正的美。同時(shí)，我自己也從不染發(fā)或電發(fā)，做好楷模表率作用。
有段時(shí)間，學(xué)生在課間打撲克（玩游戲王卡）的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有時(shí)甚至影響上課，屢屢被任課老師投訴。我在班里宣布，只要一見(jiàn)到就沒(méi)收。我說(shuō)到做到，在巡視課室時(shí)，不管是下課的課間還是中午午休時(shí)間，只要一發(fā)現(xiàn)，我便沒(méi)收，學(xué)生也知道規(guī)矩，自覺(jué)地給我。另外我要求學(xué)生不能將掌上游戲機(jī)帶回學(xué)校玩，見(jiàn)到就沒(méi)收。有一次，在技能節(jié)當(dāng)天的教室里，見(jiàn)到幾個(gè)學(xué)生在玩，我就沒(méi)收了他們的游戲機(jī)，其中有2個(gè)班干部。她們覺(jué)得委屈，家長(zhǎng)也來(lái)求情，我覺(jué)得應(yīng)該一視同仁，要求她們和其他人一樣，寫(xiě)檢查并保證以后不再犯，在期末考試結(jié)束后歸還給她們。讓她們明白班干部與其他同學(xué)是一樣的，沒(méi)有特權(quán)。
四、樹(shù)立與學(xué)生、班級(jí)榮辱與共的思想。
要想把班級(jí)管理好，班主任就必須把自己融入到這個(gè)集體中去，讓自己成為班集體中的一份子，與學(xué)生、班級(jí)共同成長(zhǎng)。
在班里，要大力宣傳和表彰先進(jìn)，讓學(xué)生樹(shù)立榮辱觀。我班獲得新生軍訓(xùn)操練全校第一、技能節(jié)團(tuán)體總分第二等殊榮，很幸運(yùn)，我班涌現(xiàn)出了像楊小敏這樣的省三好學(xué)生、省技能大賽第二名的好學(xué)生。我在班里會(huì)利用各種機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)為本班爭(zhēng)得榮譽(yù)的同學(xué)和好人好事，讓全班同學(xué)都以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，自己也為學(xué)生創(chuàng)造的成績(jī)與榮譽(yù)感到自豪。有些男生雖然成績(jī)不佳，但只要是集體的事總是主動(dòng)搶在前頭，對(duì)于這樣的學(xué)生，到學(xué)期末評(píng)優(yōu)時(shí)均能獲得“學(xué)雷鋒積極分子”或“勞動(dòng)積極分子”的光榮稱號(hào)。另外，對(duì)于學(xué)生入團(tuán)，我從不以學(xué)習(xí)成績(jī)作為考核的標(biāo)準(zhǔn)，只要平時(shí)表現(xiàn)好或有進(jìn)步，就推薦他們?yōu)槿雸F(tuán)積極分子。當(dāng)我榮獲學(xué)校“先進(jìn)班主任”榮譽(yù)時(shí)，我與學(xué)生一起分享，我把自己的榮譽(yù)歸功于全班學(xué)生的共同努力，學(xué)生也在其中得到應(yīng)有的激勵(lì)。
五、遇事要冷靜，妥善處理突發(fā)事件。
班主任對(duì)學(xué)生的思想教育是學(xué)校實(shí)施思想教育工作最重要的組成部分?，F(xiàn)代的學(xué)生個(gè)性強(qiáng)，稍不順心就有可能做出極端做法。如，我班有個(gè)學(xué)生因?yàn)楹图议L(zhǎng)因?yàn)檫z失一部手機(jī)發(fā)生了一點(diǎn)矛盾，就離家出走，深夜不歸。當(dāng)我得知后，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，到學(xué)生交往較多的朋友處打聽(tīng)消息，得知她在麥當(dāng)勞餐廳，家長(zhǎng)迅速趕往；可等家長(zhǎng)到達(dá)時(shí)她又走了，后來(lái)，又聽(tīng)說(shuō)她在一朋友家過(guò)夜才放心，第二天，當(dāng)她來(lái)校時(shí)，及時(shí)通知家長(zhǎng)，并與家長(zhǎng)溝通，耐心做好溝通工作，以免事態(tài)擴(kuò)大。
還有班里有兩個(gè)學(xué)生談戀愛(ài)，這個(gè)男生平時(shí)的脾氣很暴躁，后來(lái)，我漸漸發(fā)現(xiàn)男生的脾性有了很大的改觀，學(xué)習(xí)也有提高。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，家長(zhǎng)都知道情況，并沒(méi)有極力反對(duì)。在這種情況下，我就要求男生不要做出傷害女生的事情，要求他們?cè)谡n室和機(jī)房等公眾場(chǎng)合不應(yīng)過(guò)分親密，注意影響，學(xué)生表示同意并努力做到，最終這兩個(gè)學(xué)生都升上大專并提前拿到了畢業(yè)證書(shū)，現(xiàn)在都在同一家餐廳簽定了2年期勞動(dòng)合同。
以上是我在這三年班主任工作的一個(gè)總結(jié)和心得體會(huì)，我的工作中還存在著不少的缺點(diǎn)，如：工作方法還缺乏耐心細(xì)致，“恨鐵不成鋼”，還做不到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。今后我要學(xué)會(huì)努力調(diào)整好自己的心態(tài)，采取有效的方式方法達(dá)到教書(shū)育人的目的。
8、職校班主任年度工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期結(jié)束了。學(xué)生們圓滿完成了在校期間的學(xué)習(xí)生活，明年就要奔赴實(shí)習(xí)崗位。本學(xué)期我以學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，運(yùn)用各種教育理論，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)我班學(xué)生的思想道德行為教育，從而提升了我班學(xué)生專業(yè)技能，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生面試找工作做準(zhǔn)備。通過(guò)我班師生的努力，在學(xué)生們進(jìn)步的同時(shí)我也收獲了很多。
一、現(xiàn)在就對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
（一） 深入中華傳統(tǒng)文化的教育，加強(qiáng)了學(xué)生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準(zhǔn)則：用身邊事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝道、感恩、節(jié)儉教育、利用班會(huì)、校會(huì)將行為規(guī)范訓(xùn)練落到實(shí)處。教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)了感恩，孝敬父母，節(jié)約社會(huì)資源。
?。ǘ?繼續(xù)抓班級(jí)衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生，創(chuàng)建和諧校園：抓好班級(jí)的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生；平均每周兩次下宿舍檢查宿舍衛(wèi)生，學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟垃圾，從做衛(wèi)生向保持衛(wèi)生轉(zhuǎn)變。本學(xué)期我班多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班。
?。ㄈ?強(qiáng)化技能訓(xùn)練和就業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生成功走出校門(mén)做了準(zhǔn)備。
二、班級(jí)管理的收獲
我班本學(xué)期進(jìn)步非常大，逐步形成了積極上進(jìn)的班風(fēng)班貌，在我校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中名列前茅，練就了我班的班級(jí)凝聚力。
本學(xué)期通過(guò)我班師生的共同努力，我班被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)體和衛(wèi)生優(yōu)勝班。
十一月份，我家里有事，請(qǐng)了將近一周的假。班里的事交給了班干部。班干部與同學(xué)齊心協(xié)力，每天出色的完成了日常學(xué)習(xí)生活，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
十月份我校實(shí)施了感恩教育和孝心伴我行活動(dòng)，我班每個(gè)學(xué)生在家里都為父母做了力所能及的事，燒菜、洗腳、做衛(wèi)生、收秋等等。得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，說(shuō)孩子進(jìn)步了，懂事了。
本學(xué)期我們雖然有收獲，我發(fā)現(xiàn)了我工作的很多不足之處，如：我班學(xué)生懶散，不愛(ài)學(xué)習(xí)，上課紀(jì)律不好，在宿舍就寢紀(jì)律雖然有所改善，但是據(jù)學(xué)校的要求還相差很遠(yuǎn)。我相信在下一個(gè)學(xué)期里我們師生會(huì)配合得更默契，讓班級(jí)呈現(xiàn)更良好的狀態(tài)。
這學(xué)期結(jié)束了，新的一學(xué)期己經(jīng)開(kāi)始，我要在假期間修整自己，多學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)本學(xué)期工作的失誤。
9、幼兒園中班班主任年度工作總結(jié)
一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結(jié)吧！怎樣寫(xiě)工作總結(jié)才更能吸引眼球呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班班主任年度工作總結(jié)范文，歡迎大家分享。
一、班級(jí)情況分析：
開(kāi)學(xué)初，幼兒從小班升入中班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開(kāi)始，不著急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：
首先，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂(lè)業(yè)，敬業(yè)，積極向上的`精神狀態(tài)。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛(ài)的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹(shù)立愛(ài)心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級(jí)中為他們樹(shù)立自信。適度的表?yè)P(yáng)也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們敬愛(ài)的良師益友。
三、認(rèn)真寫(xiě)好《家園聯(lián)系冊(cè)》：
我隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。這樣班級(jí)工作開(kāi)展起來(lái)也會(huì)比較順利，記得有一位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“他兒子沒(méi)上大班之前總是不敢來(lái)，害怕大班老師厲害，但來(lái)到中一班后，譚老師和陳老師對(duì)我很好，我愛(ài)上了中一班”。幾個(gè)家長(zhǎng)聽(tīng)后一致同意說(shuō)：“孩子們愛(ài)上中一班，說(shuō)明這個(gè)集體對(duì)他們有一定的吸引力，是一個(gè)溫暖的集體。”
我堅(jiān)信，只要有有責(zé)任心，有愛(ài)心的老師，有配合幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰明、積極向上的孩子，我們大中一班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步。