《自選商場教學(xué)設(shè)計一等獎》屬于教學(xué)設(shè)計中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、自選商場教學(xué)設(shè)計一等獎

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自選商場教案_自選商場教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)要求

1．認(rèn)識14個生字。會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認(rèn)識一個偏旁“女”。

2．正確、流利地朗讀課文。

3．觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。

4．愿意在生活中主動識字。

二、教學(xué)重點

認(rèn)識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。

一、教材分析

這課由五部分組成。第一部分是圖畫，展現(xiàn)自選商場的一個部分。圖下安排了三組詞語，都是自選商場里商品的名稱。第三部分是短文，介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點。最后兩部分分別是要認(rèn)識的字和要求會寫的字。五部分內(nèi)容聯(lián)系緊密，通過看圖認(rèn)識事物，把認(rèn)字(詞)與認(rèn)識事物、觀察和閱讀有機地結(jié)合起來，便教易學(xué)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生隨爸爸媽媽去自選商場(超市)購物，觀察商場里的商品及顧客購物的方式。收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。

三、教學(xué)過程

（一）、看圖談話，導(dǎo)入新課。

課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這是什么地方，是怎么知道的。學(xué)習(xí)生字“商、場”，說說本地有哪些自選商場。

（二）、預(yù)設(shè)情境，自主識字。

1、課前許多同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場購物。請問購買了哪些商品？根據(jù)學(xué)生回答課件出示課文中部分詞語和圖片。

2、讀讀課文中詞語，說說書上哪些商品剛才沒人購買。找出剛才學(xué)生沒講到的商品，課件出示有關(guān)詞語和圖片。

3、小組合作認(rèn)詞，會讀的讀給小伙伴聽，不會讀的互相幫助。

4、去掉圖片，學(xué)生借助拼音讀詞語。去掉注音認(rèn)讀詞語。

5、去掉詞語中的熟字，只出現(xiàn)生字。認(rèn)識哪一個就讀哪一個，說說怎樣記住的。匯報交流識記方法。

6、游戲“識字迷宮”、“說詞大比拼”。

（四）、創(chuàng)設(shè)生活情境，擴展識字。

1、每人出示自己準(zhǔn)備好的商品包裝，教組員認(rèn)讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋，嘗試認(rèn)讀生字，看誰認(rèn)得快，學(xué)得多。

2、模擬“超市”。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放，學(xué)生分別當(dāng)顧客、營業(yè)員，進行模擬購買商品游戲。“顧客”提著籃子挑選商品時、“營業(yè)員”收款時要說出每種商品的名稱。另外同學(xué)仔細(xì)聽有沒有不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

3、把準(zhǔn)備好的商品包裝貼在教室的墻壁上，學(xué)生下座位到展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。課后評出“識字大王”。

4、發(fā)出倡儀。希望大家多認(rèn)識周圍的東西，在生活中認(rèn)識更多的字。

（五）、規(guī)范書寫，重在欣賞。

-自選商場教案_自選商場教學(xué)設(shè)計

1、仔細(xì)觀察四個范字，看準(zhǔn)每一筆在田字格位置，說說怎樣才能寫好這四個字。“中、牙、毛”都有一筆落在豎中線上。

2、指導(dǎo)寫“尺”字。看準(zhǔn)位置，在本子上試寫。自己找出認(rèn)為寫得較滿意的一個字，同桌互相欣賞，互相學(xué)習(xí)。請寫得較好的同學(xué)說說寫好“尺”字應(yīng)注意的地方。教師再示范指導(dǎo)。

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于自選商場教案_自選商場教學(xué)設(shè)計,38-自選商場，希望對你有幫助！

2、自選商場教案自選商場教學(xué)設(shè)計

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自選商場教案_自選商場教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)要求

1．認(rèn)識14個生字。會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認(rèn)識一個偏旁“女”。

2．正確、流利地朗讀課文。

3．觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。

4．愿意在生活中主動識字。

二、教學(xué)重點

認(rèn)識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。

一、教材分析

這課由五部分組成。第一部分是圖畫，展現(xiàn)自選商場的一個部分。圖下安排了三組詞語，都是自選商場里商品的名稱。第三部分是短文，介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點。最后兩部分分別是要認(rèn)識的字和要求會寫的字。五部分內(nèi)容聯(lián)系緊密，通過看圖認(rèn)識事物，把認(rèn)字(詞)與認(rèn)識事物、觀察和閱讀有機地結(jié)合起來，便教易學(xué)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生隨爸爸媽媽去自選商場(超市)購物，觀察商場里的商品及顧客購物的方式。收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。

三、教學(xué)過程

（一）、看圖談話，導(dǎo)入新課。

課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這是什么地方，是怎么知道的。學(xué)習(xí)生字“商、場”，說說本地有哪些自選商場。

（二）、預(yù)設(shè)情境，自主識字。

1、課前許多同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場購物。請問購買了哪些商品？根據(jù)學(xué)生回答課件出示課文中部分詞語和圖片。

2、讀讀課文中詞語，說說書上哪些商品剛才沒人購買。找出剛才學(xué)生沒講到的商品，課件出示有關(guān)詞語和圖片。

3、小組合作認(rèn)詞，會讀的讀給小伙伴聽，不會讀的互相幫助。

4、去掉圖片，學(xué)生借助拼音讀詞語。去掉注音認(rèn)讀詞語。

5、去掉詞語中的熟字，只出現(xiàn)生字。認(rèn)識哪一個就讀哪一個，說說怎樣記住的。匯報交流識記方法。

6、游戲“識字迷宮”、“說詞大比拼”。

（四）、創(chuàng)設(shè)生活情境，擴展識字。

1、每人出示自己準(zhǔn)備好的商品包裝，教組員認(rèn)讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋，嘗試認(rèn)讀生字，看誰認(rèn)得快，學(xué)得多。

2、模擬“超市”。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放，學(xué)生分別當(dāng)顧客、營業(yè)員，進行模擬購買商品游戲。“顧客”提著籃子挑選商品時、“營業(yè)員”收款時要說出每種商品的名稱。另外同學(xué)仔細(xì)聽有沒有不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

3、把準(zhǔn)備好的商品包裝貼在教室的墻壁上，學(xué)生下座位到展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。課后評出“識字大王”。

4、發(fā)出倡儀。希望大家多認(rèn)識周圍的東西，在生活中認(rèn)識更多的字。

（五）、規(guī)范書寫，重在欣賞。

-自選商場教案_自選商場教學(xué)設(shè)計

1、仔細(xì)觀察四個范字，看準(zhǔn)每一筆在田字格位置，說說怎樣才能寫好這四個字。“中、牙、毛”都有一筆落在豎中線上。

2、指導(dǎo)寫“尺”字。看準(zhǔn)位置，在本子上試寫。自己找出認(rèn)為寫得較滿意的一個字，同桌互相欣賞，互相學(xué)習(xí)。請寫得較好的同學(xué)說說寫好“尺”字應(yīng)注意的地方。教師再示范指導(dǎo)。

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3、自選商場教學(xué)案例自選商場教學(xué)反思

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自選商場教學(xué)案例_自選商場教學(xué)反思
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識14個生字。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。
4．愿意在生活中主動識字。
教學(xué)重點
認(rèn)識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。
教具準(zhǔn)備
生字卡片、多媒體課件、教學(xué)設(shè)計。
教學(xué)課時 2課時
第一課時

教學(xué)過程
一、 拼音復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1. 小朋友，今天來了幾個老朋友，還記得他們嗎？
分別出示——
聲母：zh ch sh 
前鼻韻母：an en in 
音節(jié)：shāng chǎng
指名學(xué)生讀，齊讀。
【本課生字中，翹舌音和鼻韻母拼讀的讀音比較多。從拼音入手，既是對拼音學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固，也是為本課生字讀音上的難點掃除障礙?！?br />2. 出示生字：商場，認(rèn)讀。說說在哪見過“場”。
3. 看圖說說圖上畫的是哪里？出示課題：自選商場。開火車讀。齊讀。
4. 洋洋和媽媽在自選商場買了不少的東西，你們想知道他們都買了些什么嗎？打開書讀一讀圖下的詞語，就知道了。請用小手打開書94面，自由朗讀詞語。
二、認(rèn)讀生字詞。
1.自由拼讀詞語。
師：發(fā)現(xiàn)了沒有？這些詞語都是商品名稱。
生：發(fā)現(xiàn)了。都是食品和商品的名稱。
2.同桌互讀。自選商場教學(xué)案例_自選商場教學(xué)反思
現(xiàn)在，把你學(xué)會的向同桌讀一讀，把你不會的向同桌問一問。比比哪一桌同學(xué)合作得最成功。
過渡語：師：經(jīng)老師觀察，大家合作得很認(rèn)真，同桌之間能互相幫助，共同學(xué)習(xí)，那么，哪桌同學(xué)愿意來讀一讀商品名稱呢,把書關(guān)好。請看屏幕。
3.指名讀。(課件)正音：奶（第三聲）斤（前鼻音）尺（翹舌音）作（平舌音）。
師：剛才這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，讀得很棒。你是怎么認(rèn)識這些詞語的?
生:我是在從家里的包裝袋上認(rèn)識的。
師：喲,真厲害
師:可我發(fā)現(xiàn)還有一部分同學(xué)沒有舉手,認(rèn)不到這些詞語,別著急,讓我們一起想想辦法。當(dāng)我們遇到不認(rèn)識
字的時候該怎么辦呢?
生:我遇到不認(rèn)識的字的時候可以查字典。
生:我遇到不認(rèn)識的字的時候去請教媽媽。
生:我遇到不認(rèn)識的字的時候去請教同學(xué)、老師。
生:我遇到不認(rèn)識的字的時候通過拼音認(rèn)。師:看來小朋友們的辦法可真多！如果，去掉音節(jié)你們還會讀嗎？
4開火車讀。（去掉音節(jié)）
師：你們真是會學(xué)習(xí)的孩子。讀得這么準(zhǔn).我想聽男生讀。 .
5.男生讀。師：真不錯！ 
6女生讀。 
7齊讀。
過渡：:洋洋和媽媽在自選商場買了這么多的東西.。那他們是怎么買的呢？
二、朗讀課文。
1、自由讀課文95面。
過渡：用你的小手輕輕地打開書95面。拿起書，抬起胸。
師：等會告訴老師哪些句子你讀不好。
2、匯報學(xué)習(xí)情況
(出示句子“自選商場里的東西真多。”“在自選商場里買東西真方便。”)
師：會提問的孩子是會學(xué)習(xí)的孩子。
3、 男女生比賽讀 
請一個男生代表讀一讀。女生評價 
請一個女生代表讀一讀。男生評價 
師：總結(jié)贏得同學(xué)。還有哪些句子讀不好嗎？
(出示句子“我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。”)
師：哦，這句子長，要注意停頓。老師幫你們劃好了停頓，請大家跟著老師讀一遍。
4、考考大家
請1大組站起來讀。哇!學(xué)得真快！
請2大組站起來讀。為你們鼓掌!
請全班齊讀。小朋友們真棒,一會就把句子讀通順了。來,用掌聲鼓勵自己。生自己表揚自己。
三、理解課文
師：你們認(rèn)真讀了課文，讀懂了什么呢？
生：他們是從貨架上選東西的。
師：對，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？
生：我還知道了，自選商場里收錢時用電腦算的，而且算的很快。
生：在自選商場買東西很方便。
師：對啊，自選商場里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺付款，非常方便。
四、拓展
1、課前許多同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場購物。請問購買了哪些商品？
2、教師出示一個小小的貨架，說：“雙休日的時候，老師去了一趟自選商場，買來了這么多東西，你能說出它們的名字嗎？
指2名同學(xué)說。（面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉······）
四、游戲——分類
1、商品分類
過渡：為了人們買東西方便，自選商場里貨架上的商品都是分類陳放的，老師這個貨架上的商品你能幫忙分分類嗎？
請表現(xiàn)好的同學(xué)來幫忙分類。
師：你們能說說為什么這樣分嗎？
生：我們把它們分成三類。一類是吃的東西，一類是生活用品，還有一類是學(xué)習(xí)用品。
2、詞語分類-自選商場教學(xué)案例_自選商場教學(xué)反思
師：分得很正確，說得也很好！那誰有信心能把小黑板的9個商品名分成這樣的3類嗎？
指名分類，貼在大黑板上。
指名貼
3、模擬超市。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放，學(xué)生分別當(dāng)顧客、營業(yè)員，進行模擬購買商品游戲。顧客提著籃子
挑選商品時、營業(yè)員收款時要說出每種商品的名稱。另外同學(xué)仔細(xì)聽有沒有不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

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4、《自選商場》教學(xué)設(shè)計教案教學(xué)設(shè)計

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教材簡析

《自選商場》是人教版新教材第一冊識字

（二）的第2課。本課是看圖歸類識字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場的插圖，及圖下的三組詞語，通過圖畫幫助學(xué)生了解自選商場。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點的短文。第三部分是14個要求會認(rèn)的生字和4個會寫的字。教學(xué)內(nèi)容的安排分2課時。

知識目標(biāo)：認(rèn)識14個生字，會寫“巾、牙、尺、毛”4個字，認(rèn)識兩個偏旁“女、竹”。

能力目標(biāo)：通過拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。結(jié)合上下文和生活實際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文，了解自選商場的購物方式，體會它給購物的人帶來的便利。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主識字的樂趣，以及熱愛祖國語言文字，喜愛自選商場的思想感情。

教學(xué)重點： 認(rèn)識14個生字，會寫4個字。

教學(xué)難點：能正確、流利地朗讀課文。 了解自選商場的購物方式，體會它給購物的人帶來的便利。

教學(xué)方法：采用嘗試，情景教學(xué)法，綜合運用引導(dǎo)，討論合作等方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：字詞卡片、小黑板、學(xué)生分成若干小組，學(xué)生收集商品包裝。

第一課時的教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識14個生字，認(rèn)識偏旁“女、竹”。

2．觀察自選商場，體會它給人們購物帶來的方便。

3．愿意在生活中主動識字。

第二課時的教學(xué)目標(biāo)：

a、復(fù)習(xí)生字，正確、流利地朗讀課文。

b、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式。

c、會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

1．利用插圖。問：這是什么地方？（學(xué)生觀察圖畫，培養(yǎng)觀察與表達(dá)能力）

2．板書課題：自選商場。（“商場”是本課的兩個生字，先指名拼讀，再全班一起拼讀，重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)翹舌音）

二、生活識字展示、交流

1．生活識字交流：在生活中，同學(xué)們經(jīng)常去自選商場買東西，并搜集了很多商品包裝，同時認(rèn)識了許多上面的漢字，現(xiàn)在就把你搜集的商品包裝拿出來，把你認(rèn)識的漢字讀給同伴聽。四名學(xué)生為一個學(xué)習(xí)小組，進行識字交流。

2．展示搜集的商品包裝：為了讓更多的同學(xué)有交流的機會，請大家將你搜集的商品包裝展示在教室的墻壁上。（激勵學(xué)生在生活中識字，讓生活成為識字的大舞臺，并提供機會讓學(xué)生交流課外識字成果。全班交流，使識字信息量更大）

三、自主識字

1.學(xué)習(xí)句子。

大家搜集了這么多的商品包裝，看來自選商場里的東西可真不少。（小黑板出示句子：自選商場里的東西真多。）誰能正確朗讀這句話？（指名朗讀句子，再齊讀句子）指導(dǎo)學(xué)生朗讀“真多”。

2．學(xué)習(xí)生字“東”和“西”。（在讀句子中學(xué)習(xí)生字，培養(yǎng)仔細(xì)觀察、積極探索的習(xí)慣和意識）

（1）出示生字卡片：東、西。誰認(rèn)識這兩個字？

（2）仔細(xì)觀察句子中“西”的注音，并和“西”字的注音進行比較，說說發(fā)現(xiàn)了什么。（“西”在這里應(yīng)該讀輕聲）

（3）你能用“東”和“西”組詞，或用“東西”練習(xí)說一句話嗎？

3．自主識字。

(1)了解課前自主識字情況。（出示書中九種商品的名稱，沒有注音）這是九種商品的名稱，通過生活識字，你認(rèn)識了哪些字？說說你是怎樣認(rèn)識這些字的？

(2)總結(jié)識字方法。如果你遇到了不認(rèn)識的字，怎么辦？（交流識字的途徑，說出解決問題的方法：借助拼音認(rèn)讀，問同學(xué)，問老師，問爸爸媽媽等）

（

3)自主、合作識字。按照你們所說的識字方法，認(rèn)一認(rèn)九種商品名稱中你還不認(rèn)識的漢字。（學(xué)生自主識字，自己不能獨立認(rèn)識的字請教老師和同學(xué)）

4．學(xué)習(xí)匯報。

(1)指名匯報。

通過自主認(rèn)讀和小組合作學(xué)習(xí)，你認(rèn)識了哪些字？（指名認(rèn)讀。重點指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)下列易讀錯的字詞：火腿腸、尺子、作業(yè)本、牛奶）

(2)小組匯報。

5.識記生字。

（1）（拿出一支毛筆）大家仔細(xì)觀察一下，毛筆是用什么制成的？你怎樣記住“筆”字？觀察毛筆，學(xué)生說出筆是用竹子和毛制成的。所以“筆”的上面是“竹字頭”，下面是“毛”。（用形象、直觀的方法，幫助學(xué)生記憶字形）

（2）你用什么辦法記住其他的字？小組討論、交流識記生字的辦法。

（3）（打亂生字的順序）你還認(rèn)識這些生字嗎？（學(xué)生認(rèn)讀生字）

四、寫字（機動內(nèi)容）

根據(jù)學(xué)生情況，靈活處理。

1．指導(dǎo)學(xué)生觀察"毛、巾、尺、牙"在田字格里的位置，找壓線筆畫；書空生字筆順。

2．老師范寫，學(xué)生觀察后，再獨立寫。

3．展評；學(xué)生自查自糾。

五、思維拓展。

六、總結(jié)：

（希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識更多的字。）

作者郵箱： ylhchzq@163.com資料提供者：

5、《自選商場》教學(xué)案例教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解自選商場的特點，了解改革開放給人們的生活帶來了便利。
2、能讀準(zhǔn)帶拼音的生字，理解有關(guān)的詞語意思。
3、能仿照例句，用“又……又……、“假如”造句。
4、能正確朗讀課文，說出課文第2自然段是怎樣圍繞總起句的意思從幾個方面把內(nèi)容寫具體的。
二、教學(xué)重點
第二段總分句式的理解。
三、教學(xué)難點
第2段要說出分述的三個方面，要求學(xué)生具有一定的抽象，概括能力。
四、教學(xué)時間 2課時

第一課時
教學(xué)目標(biāo)
1、能讀準(zhǔn)注拼音的生字，理解詞語。
2、理解第2段是怎樣總起分述的。
教學(xué)過程

1、啟發(fā)談話、揭示課題
你們?nèi)プ赃x商場買過東西嗎？那里與一般商場有哪些不同？
2、學(xué)生自學(xué)
要求：⑴、拼讀生字，讀準(zhǔn)字音。
⑵、劃詞理解。
⑶、讀通課文，想想自選商場有哪些特點？
檢查：
⑴、指名接讀課文，正音。
⑵、據(jù)詞定義，理解下列詞語（應(yīng)有盡有、目不暇接、精美、新穎）
⑶、自選商場有哪些特點？
3、講讀第1段
⑴、指名讀
⑵、這一段交代了哪些情況？
4、講讀第2段
⑴、自由輕聲讀，劃出總起句，想想分述是叢哪幾方面寫的？
⑵、讀總起句，劃出中心詞“特別”
⑶、想想購物的過程，再讀讀課文，說說這一段是從哪幾方面分述具體表現(xiàn)自選商場的特別。
⑷、找出具體表現(xiàn)特別的句子，讀一讀，理解意思。
⑸、齊讀

第二課時
教學(xué)目標(biāo)
1、了解自選商場的特點，初步認(rèn)識改革開放給市場帶來巨大變化。
2、能用“……又……”、“假如”仿句。
教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)
齊讀第2段
說說這段是從哪幾方面分述。
2、講讀第3段
⑴、默讀，找出總起句，讀一讀。理解應(yīng)有盡有。
⑵、自選商場里有些什么商品？“……”表示什么？還有那些商品？
⑶、自選商場里的商品可靠嗎？可從哪些詞語看出？仿照“精美的食品”的結(jié)構(gòu)，說說其他沒有寫出的商品
⑷、讀總起句，理解“各種各樣”、“目不暇接”
⑸、齊讀第3段。
3、講讀第4—7段
⑴、指名讀，想一想，我是怎樣購物的？
⑵、引讀第4段：我買了什么作為禮物呢？仿說一句話。
⑶、理解怎樣結(jié)帳付款。
指名讀第7段
在自選商場結(jié)帳付款與普通商場有什么不同？
用電腦計算和用算盤或電子計算機比，哪一種好，好在哪里？
⑷、齊讀第4—7段
4、講讀第8段
指名讀后想：自選商場為營業(yè)員和顧客帶來哪些方便？用假如造句。
5、全文總結(jié)

板書設(shè)計
貨柜開放，任你挑選
提塑料框，供放物品
自選商場 只見顧客，不見營業(yè)員
（特別） 自己看明白，了解價格
電腦算帳，既快又準(zhǔn)確

6、《自選商場》教學(xué)游戲教學(xué)設(shè)計

識字游戲

游戲一：購物。

目的：鞏固生字和詞語的認(rèn)記。

準(zhǔn)備：在黑板上貼好商品的圖片；商品名稱的詞語卡片；籃子。

方法：

1．老師導(dǎo)入：“媽媽讓小明去買一些東西，這些東西的圖片都在黑板上貼著呢！你們誰來幫小明買東西？”然后將要買的“商品”貼在黑板左邊，相應(yīng)的詞卡打亂順序貼在右邊。

2．請學(xué)生幫小明買東西，把需要買的商品（黑板上的圖片）和相對應(yīng)的詞語卡片裝在籃子里。

3．全體學(xué)生扮演媽媽，逐個讀裝在籃子里的詞語卡片，檢查“小明”是否買對了東西。

游戲二：最佳播音員。

目的：通過活動增強識字興趣，提高識字效果，拓展識字途徑。

準(zhǔn)備：商品名單（或本課詞語卡片）。

方法：老師導(dǎo)入：“自選商場要搞一次商品促銷，但商場經(jīng)理還沒有找到報商品的播音員，你們誰愿意來試試？”請學(xué)生自己練習(xí)讀商品的名稱（比如“毛巾、牙膏”等），然后與同桌賽讀，再進行小組比賽，最后選出最佳播音員。

游戲三：送商品回貨架。

目的：鞏固生字的認(rèn)記，了解不同事物的分類。

準(zhǔn)備：板畫三個貨架，如下圖所示：

ｊｉā

上好佳

ｌｉǎｎｐéｎ

臉盆

ｂāｏ

書包

圖40貨架板畫

方法：

1．請學(xué)生觀察三個貨架。

2．請同學(xué)把寫著商品名稱的詞語卡片分別放入三個貨架中，并領(lǐng)著大家讀一讀詞語。

3．交流這樣做（第一個貨架：吃的食品；第二個貨架：家居生活用品；第三個貨架：學(xué)習(xí)用品）的理由。

綜合性游戲

游戲一：幫售貨員貼商標(biāo)。

目的：結(jié)合學(xué)生的生活實際進行識字教學(xué)，提高識字興趣，提高學(xué)生的注意力、觀察力，促進思維能力的發(fā)展。

準(zhǔn)備：

1．向?qū)W生介紹有關(guān)商標(biāo)的一般常識。

2．各種商品實物以及相對應(yīng)的詞語卡片。實物可以分類擺放在講臺上，比如：

（1）文具類：鉛筆、尺子、橡皮、卷筆刀、字典、鉛筆盒、練習(xí)本……

（2）水果類：蘋果、香蕉、梨、橘子、桃子……

（3）蔬菜類：茄子、黃瓜、豆角、蘿卜、黃瓜、白菜、卷心菜、西紅柿……

老師也可以就地取材，利用教室里已有的實物（比如粉筆、黑板擦等）進行游戲。

3．在黑板上粘貼好打亂順序的詞語卡片。

方法：

1．老師導(dǎo)入：“小朋友們都來瞧啊，超市里的物品多么豐富！可是，這些物品的名稱還沒來得及粘貼?，F(xiàn)在就麻煩大家暫時擔(dān)當(dāng)一下超市管理員，把黑板上的這些商標(biāo)貼到對應(yīng)的物品上。好！我們一起來‘貼商標(biāo)’。”生一邊拍手一邊說：“找找找，貼貼貼，一一對應(yīng)妙妙妙！”

2．請一位學(xué)生上臺，從黑板上取下會讀的詞語卡片，將它粘貼在相對應(yīng)的物品上。

3．學(xué)生舉起粘上商標(biāo)的實物，大聲朗讀，并請全班同學(xué)來評價貼得對不對、讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)。如果該生認(rèn)讀粘貼都正確，大家齊說：“棒棒棒！”再跟讀1遍。如果該生粘貼或認(rèn)讀出錯，大家齊：“錯錯錯，再想想！”再請會認(rèn)的小朋友幫助糾正，其他學(xué)生跟讀。

游戲二：吃“糖葫蘆”游戲。

目的：鞏固本課生字的認(rèn)記，熟讀句子。

準(zhǔn)備：制作詞串、句子串，如下圖所示：

圖41詞串、句子串樣例

方法：

1．詞串里有“面包、牛奶、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本、商場、場地、手巾”等詞語，請同學(xué)從中選擇一兩個糖葫蘆讀一讀。

2．句子串里有“自選商場里吃（ｃｈī）的、穿（ｃｈｕ?。睿┑摹⒂玫臇|（ｄōｎｇ）西（ｘī）多。自選商場里的人真多。面包、牛奶、火腿腸是食（ｓｈí）品（ｐǐｎ）。牙膏、毛巾、洗衣粉是日用品（ｐǐｎ）。鉛筆、尺子、作業(yè)本是學(xué)習(xí)用品（ｐǐｎ）”等句子。

3．學(xué)生讀對了，就獎勵他1串糖葫蘆。

7、自選商場教學(xué)實錄自選商場

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自選商場

教學(xué)要求

1、認(rèn)識14個生字。會寫四個字，認(rèn)識一個偏旁“女”。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、觀察自選商場了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。

4、愿意在生活中主動識字。

教學(xué)重點

認(rèn)識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。

教學(xué)具備

多媒體課件、生字卡片，學(xué)習(xí)生字的物品。

一、設(shè)置情境，導(dǎo)入課文。

1、小朋友們,今天滕老師第一次來到1-1班,老師特別的高興,也特別喜歡我們1-1班的小朋友,所以老師帶來了一些禮物,是什么禮物了?在禮物還沒出現(xiàn)前啊,我先帶我們小朋友去個地方.

師：小朋友們，剛才在電視里面看到的是什么地方??？（說明超市就是自選商場）

2、學(xué)習(xí)商場一詞。

師：今天老師就在這個商場里面買了很多東西來，你們看都買了些什么東西了？

二、學(xué)習(xí)14個生字

1、自學(xué)拼讀生字。

師：那它們都變成了漢字你們還認(rèn)識嗎？（指名讀）問：你們是怎么認(rèn)識的了？

師：那我們在生活中學(xué)習(xí)了很多字那我們要是碰到不認(rèn)識的字怎么辦了？向現(xiàn)在我們在課堂上要是遇到不認(rèn)識的字，你會怎么辦了？（生舉手回答：問同學(xué)，拼音拼讀。。）

師：對了，我們碰到不認(rèn)識的字，可以向周圍的人請教，可以認(rèn)識很多的字，那現(xiàn)在就請小朋友把書翻到92頁，自己借助拼音把 92頁的生詞拼讀出來。

2、同座匯報學(xué)習(xí)。師：比一比看誰的字認(rèn)得最多。

3、開火車讀來檢查成果。（對讀錯的學(xué)生即時糾正）

4、學(xué)習(xí)課文里的生字——“東西”，并學(xué)會讀好文章第一句話。

師：商場里面有我們書上說的這些還有其他的很多東西是不是？所以我們說，自選商場里的東西真多。這里面東西是生字，誰會讀？（出示卡片東指名拼讀，齊讀。西指名拼讀，齊讀）那這兩個字在一起的時候西要讀輕聲，誰會讀？（指名讀2或3個，齊讀）

師：那這句話誰會讀？我們來讀讀書上這個句子。誰來讀？（指名讀，齊讀）

師：我們認(rèn)識了這么多商品的名稱，那么在這里這些字變成了紅色，這是我們這節(jié)課要認(rèn)識生字，試試看你讀不讀的下來，自己試一試。（學(xué)生自由讀）

一起齊讀。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)生字。認(rèn)識偏旁“女”。

師：你們讀的這么好，那老師考考你們了，你們看，只剩下生字你們還能認(rèn)識嗎？

課件只出示要認(rèn)識的生字，要學(xué)生再來讀一讀，指名讀。

師：那在這些生字中，隱藏了個偏旁，“奶”字中有個偏旁你們知道嗎？（生舉手回答：女字旁）

師：那你們想想你還知道哪些字也是女字旁嗎？（她、媽。。）

師：那誰能給“奶‘字找找朋友組詞了？誰來？

三、多種方法探究記憶字形的方法，鞏固識字。

1、 師：同學(xué)們真幫，讀詞語讀句子讀得這么好！這14個生字寶寶再也忍不住了，都跑在你們面前要和你們這群聰明的孩子交朋友了，你們可別忘了它們，記下它們的樣子，那你們想想，你們是怎么記住他們的？

2、 匯報討論結(jié)果：請大家說說你記住了哪個字？（學(xué)生發(fā)言 ，師適時點撥，根據(jù)學(xué)生回答舉例，歸結(jié)記字方法）-自選商場教學(xué)實錄_自選商場課堂實錄最新

四、做游戲鞏固

1、走迷宮游戲。

2、拼字游戲(省略)

師：下面我們在來動動手，老師這里準(zhǔn)備了卡片，這些卡片都是我們今天生字寶寶的部件，趕快打開看看，每個小組齊力把他拼好看看哪個小組最先完成。

師：哪組最快？哦你們！拼好了，拼成哪幾個字？我們來讀讀。

3、老師現(xiàn)在黑板上也有9種商品，它是9種商品的名字，那么在商場里這些東西哪些是擺在同一個貨架上的了？你們都去過自選商場你們誰會來擺了？

指名來擺，多找2到3個合作完成。

大家檢查是不是擺對了，（對） 那我們一起來讀一讀。

五、學(xué)習(xí)課文最后句話

師：在自選商場里面這些東西都是分類擺放的，所以買東西才這么方面，那我們一起來讀讀這句話（課件出示課文：在自選商場買東西真方便。）誰來讀？（指名讀）

師：對啊，在自選商場里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺付款，非常的方便。那小朋友們趕緊翻開書本93頁大聲的讀課文，在和今天我們學(xué)習(xí)的生字寶寶打打招呼把！

六、指導(dǎo)初讀課文

1、生自由朗讀課文。

2、指導(dǎo)齊讀課文，要求：認(rèn)清生字，讀通順。

七、教學(xué)寫字

1、師：小朋友們真棒！認(rèn)識了這么多生字朋友，你記得它們的樣子嗎？（能）能把它們寫下來嗎？（能）

2、師：我們一起來觀察這幾個生字，看看怎么寫？（出示“毛”這幾個生字，讓學(xué)生自己觀察。）你覺得寫這幾個字時，哪一點要注意，哪一點該怎么寫，能不能給大家提個醒？（強調(diào)學(xué)生養(yǎng)成先認(rèn)真觀察，再仔細(xì)書寫的習(xí)慣）

3、師：觀察好了，就請同學(xué)們擺好寫字的姿勢，動筆寫寫，我們翻開書本93頁，跟著書本上“毛”字紅色的筆畫填一填，再自己在空的田字格書寫一個。

師：我們把生字寶寶“毛”書寫的這么漂亮了，能不能接著寫下面的生字？（敢）好！那么我來觀察這個字（課件出示“牙”）-自選商場教學(xué)實錄_自選商場課堂實錄最新

同法教學(xué)“牙”“尺”“毛”。

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于自選商場教學(xué)實錄_自選商場課堂實錄最新,38-自選商場，希望對你有幫助！

8、自選商場教學(xué)設(shè)計

教學(xué)要求

1、認(rèn)識14個生字，會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認(rèn)識 1 個偏旁“女”。

2、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人帶來的方便。

3、正確、流利地朗讀課文。

課前準(zhǔn)備

跟爸爸媽媽去自選商場購物，觀察商場里的商品及顧客購物方式。收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。

教學(xué)時間 2課時

第一課時

一、看圖談話，導(dǎo)入新課

1、出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：小朋友，你知道這是什么地方嗎？你是怎么知道的？

2、出示生字卡“商、場”，認(rèn)讀。

3、你去過哪些自選商場呢？

二、創(chuàng)設(shè)情境，自主識字。

1、課前許多同學(xué)跟爸爸媽媽去了自選商場購物，你們購買了哪些商品呢？

2、讀讀課文中詞語，說說書上哪些商品剛才沒人購買。

3、小組合作認(rèn)詞，會讀的讀給小伙伴聽，不會讀的互相幫助。

4、去掉拼音，學(xué)生借助拼音讀詞語。

5、去掉拼音，認(rèn)讀詞語。(“小老師”帶讀)

6、去掉詞語中的熟字，只出現(xiàn)生字，認(rèn)識哪一個就讀 哪一個，并說說你是怎樣記住的匯報交流識字方法。

引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識記生字，如：“本”字可結(jié)合“木”用“加一加”的方法記；“牙”字結(jié)合“穿”用“減一減”的方法記。

三、指導(dǎo)寫字

1、仔細(xì)觀察范字，看準(zhǔn)每一筆在田字格位置，說說怎樣才能寫好“巾、牙”這兩個字。注意“巾、牙”都有一筆落在豎中線上。

2、師范寫“牙”，學(xué)生練習(xí)書寫，注意筆畫順序。進行欣賞、交流。

四游戲“認(rèn)詞大比拼”。

出示課文中的9個表示商品名稱的詞語，在小組中比賽認(rèn)讀，看誰讀得又快又準(zhǔn)。每組獲勝的一人參加總決賽，決出冠軍。

五、借助拼音，自讀課文

第二課時

一、復(fù)習(xí)詞語，導(dǎo)入新課。

1、讀生字詞卡，“開火車”輪流認(rèn)讀。

2、小朋友們認(rèn)識了許多自選商場里的商品，這節(jié)課，老師就和你們一起到自選商場里逛逛。

二、學(xué)習(xí)短文，探究發(fā)現(xiàn)。

1、讀讀短文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

2、自選商場里有哪些商品？這些商品就是指“東西”。學(xué)習(xí)生字：東、西。出示第一句“自選商場里的東西真多?！敝笇?dǎo)朗讀。

3、人們在自選商場購買東西真方便，是從哪里看出來？聯(lián)系上一段內(nèi)容說說，并看圖指出貨架、營業(yè)員、收款臺。

4、教師隨機在黑板上貼詞卡：如果自選商場的東西隨便擺設(shè)，顧客們購物有這么方便嗎？誰來試試把這些東西分類放好呢？(指名學(xué)生擺詞卡，給商品分類，讀詞)出示最后一句“在自選商場買東西真方便?！敝笇?dǎo)朗讀，體會方便。

5、比較兩個句子，用上“真”字練習(xí)說話，夸夸自選商場的擺設(shè)、收款的阿姨等等。

6、指名讀一讀課文。

三、創(chuàng)設(shè)生活情境，擴展識字。

1、每人出示自己準(zhǔn)備好的商品包裝。教組員認(rèn)讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝，嘗試認(rèn)讀生字，看誰認(rèn)得快，學(xué)得多。

2、把準(zhǔn)備好的商品包裝貼在教室的四周，學(xué)生自由去認(rèn)讀，課后評出“識字大王”

3、小結(jié)：希望大家平時多留心，多認(rèn)識周圍的東西，在生活中認(rèn)識更多的字。

四、指導(dǎo)書寫：尺、毛。

1、仔細(xì)觀察范字，看清每一筆在田字格的位置，說說怎樣才能寫好這兩個字。

2、指導(dǎo)寫“尺”字。

學(xué)生看準(zhǔn)位置，在本子上試寫。找出自己認(rèn)為寫得較滿意的一個字。同桌互相欣賞，互相學(xué)習(xí)。老師展示寫得好的學(xué)生作品，并請他說說寫好“尺”字應(yīng)注意的什么。最后，老師再示范指導(dǎo)。

五、作業(yè)布置：把“巾、牙、尺、

毛”每個帶拼音寫一行。

1、寫出帶有下面偏旁的字。

女—（ ）（ ）（ ）

口—（ ）（ ）（ ）

2、補充句子。

我去自選商場買了（ ）、（ ）、（ ）。

六、板書設(shè)計：巾、牙、尺、毛

9、自選商場教學(xué)設(shè)計

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自選商場教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)內(nèi)容】

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 人教版 小學(xué)語文一年級上冊

【教材分析】

《自選商場》是人教版新教材第一冊識字（二）的第2課。本課是看圖歸類識字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場的插圖，及圖下的三組詞語，通過圖畫幫助學(xué)生了解自選商場。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點的短文。第三部分是14個要求會認(rèn)的生字和4個會寫的字。教學(xué)內(nèi)容的安排分2課時。

【學(xué)情分析】

（分析學(xué)生已有的知識儲備、能力水平及掌握本知識點可能出現(xiàn)的困難等內(nèi)容）

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：

1、認(rèn)識14個生字，認(rèn)識兩個偏旁“女、竹”。

2、會寫“巾、牙”2個字。

過程與方法：

1、通過拼讀商品名稱，掌握生字字音，初步識記生字字形。

2、能正確、流利地朗讀課文的有關(guān)句子。

情感態(tài)度、價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生自主識字的樂趣。

【教學(xué)重點】

識記14個生字，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。正確書寫兩個生字。

【教學(xué)難點】

認(rèn)識表示商品名稱的漢字，能正確、流利地朗讀句子。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件、生字卡片、摘花游戲

【教學(xué)過程】

教學(xué)過程

課前兩分鐘：把以前學(xué)過的合體字拆成兩部分，讓學(xué)生進行拼字游戲。

一、出示課件，揭示課題

1、談話：剛才的游戲好不好玩，現(xiàn)在我們繼續(xù)帶著快樂的心情來學(xué)習(xí)今天的知識。今天老師要帶你們到一個地方去參觀，小朋友們想去嗎？（自選商場）（板書課題）

（“商場”是本課的兩個生字，先指名拼讀，再全班一起拼讀，重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)翹舌音）

2、自選商場里有什么東西？（出示課件）

看著這些圖片，你們覺得怎樣。

3、教學(xué)：自選商場里的東西真多。

怎么讀才可以讓別人聽出自選商場里的東西真多呢？指導(dǎo)學(xué)生朗讀“真多”。試讀、指名讀、評價、齊讀。

4、理解東西的意思-

說話訓(xùn)練：學(xué)校里 真多。 里 真多。

【沒有華麗的語言，也沒有生動的情境，一切從學(xué)生的生活實際出發(fā)，再伴以親切的語言，學(xué)生照樣學(xué)得有滋有味?！?/p>

二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)生字詞

1、認(rèn)讀詞語

師：是啊，自選商場里的東西真多。你看，它們都是什么呀？課件出示九張圖片：認(rèn)識它們嗎？誰愿意跟大家介紹一下？用“這是什么”說。想不想看看它們的名字呀？那我們一起輕輕地整齊地拼一拼，讀一讀它們的名字吧。（在圖片下面出示相應(yīng)的漢字與拼音）（重點辨析前后鼻音、翹舌音）如果老師把這些圖片拿掉你還認(rèn)識這些它們的名字嗎？去掉拼音你還認(rèn)識嗎？

【識記生字是本課的重點，因此在本環(huán)節(jié)的設(shè)計中我采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀字詞。9個詞語初始出現(xiàn)時，在大屏幕上配上9種商品的彩圖，讓學(xué)生看看、拼拼、讀讀，在不僅增強了認(rèn)讀的興趣，還有效地將識字與認(rèn)識事物結(jié)合了起來。接著又去掉彩圖讓學(xué)生拼拼、讀讀，然后又去掉拼音讓學(xué)生認(rèn)讀，并通過指名讀、開火車讀等形式檢查各個層面學(xué)生讀的情況，這三個有層次有梯度的教學(xué)設(shè)計為本課14個生字的認(rèn)讀打下了良好的基礎(chǔ)。】

2、識記生字

小朋友們學(xué)得真不錯，生字寶寶看小朋友們學(xué)得那么認(rèn)真，可想跟你們交朋友了，你們想跟生字寶寶交朋友嗎？那好，就讓我們一起和生字寶寶打招呼吧？課件出示生字樂園，讓學(xué)生認(rèn)讀。

（1）識記“筆”，認(rèn)識竹字頭

師：這14個生字中，我們要認(rèn)識兩個新偏旁，一個躲在……（出示卡片 “筆”）你看筆字是——竹字頭。筆為什么是竹字頭呢？小朋友請看這枝筆，這是一只毛筆，古代的人寫字都用這種筆，這種筆上面是竹子做的，下面是毛做的。所以，筆字啊，上面是“竹字”，下面就是“毛”字。

師：除了毛筆，你還認(rèn)識哪些筆呢？學(xué)生說。

（2）識記“奶”，認(rèn)識女字旁-自選商場教學(xué)設(shè)計

師：認(rèn)識了竹字頭，還有一個新偏旁它藏在哪里呢？（出示“奶”）“女字旁”為什么“奶”字是女字旁？你還知道哪些字是女字旁的？（學(xué)生說到哪個字就出示哪個字的卡片）

【學(xué)生能不能記住學(xué)過的生字，往往是因為他是否掌握住記憶的方法。在教學(xué)“筆”和“奶”這兩個生字時，我抓住形聲字形旁表義的特點，創(chuàng)設(shè)了情境加深學(xué)生對生字的印象，再進行拓展：“你還認(rèn)識哪些筆？” “你還知道哪些字是女字旁的？” 這樣學(xué)生不僅掌握了要學(xué)的字，還將以前學(xué)過的字進行了一次回憶?！?/p>

3、鞏固字詞

課中游戲：現(xiàn)在我們來玩一個游戲，這個游戲叫貼商標(biāo)。請小朋友們把老師發(fā)給你們的信封拿出來，信封里面有九張詞卡，九張圖片，請同桌合作把詞卡擺在和它相應(yīng)的這張圖片下面。（同時指兩名學(xué)生上臺合作擺）

4、師：這么多商品名稱，你看貼上去多亂。顧客要是來買東西多不方便。我們來當(dāng)售貨員，給商品排排隊吧！同桌再次合作將詞卡與圖片按類別擺好。臺上兩名學(xué)生繼續(xù)。擺好后齊讀詞語。瞧，這樣顧客來買東西就方便多了。

【根據(jù)學(xué)生的記憶特點，必須不斷復(fù)現(xiàn)生字學(xué)生才有可能將生字記住，但如果都以一種方法出現(xiàn)將會使學(xué)生產(chǎn)生疲勞、厭倦的情緒，結(jié)果是事倍功半的。因此我設(shè)計了多種富有情趣的方式復(fù)現(xiàn)字詞，如前面的“拼字游戲”，這里的“找朋友游戲”，游戲完后按規(guī)律重擺再認(rèn)讀。一回生、二回熟，三回就成了好朋友了。】

5、課外延伸，積累詞匯

超市里除了這些東西，你還知道哪些東西呀？現(xiàn)在就請小朋友們把你們準(zhǔn)備好的商品包裝盒拿出來，向大家展示一下你還認(rèn)識哪些字？

你瞧，小朋友們在生活中認(rèn)識了這么多字?？梢妼W(xué)習(xí)知識并不一定只在學(xué)校里進行，生活本身就是一個大課堂，只要你多聽、多想、多問，就一定會學(xué)到很多知識，希望小朋友們能在生活中認(rèn)識更多的字。

【“生活處處皆語文”。語文是母語學(xué)習(xí)，無處不在，無時不在，我們應(yīng)把識字教學(xué)置身于生活的大北京中，將學(xué)生從課內(nèi)引向課外，從課堂引向生活?！?/p>

三、指導(dǎo)寫字

1、剛才我們認(rèn)識了很多物品，并認(rèn)識了14個生字，想不想選幾個寫下來？今天我們就寫這兩個字，田字格出示“巾、牙”，讓學(xué)生觀察每個筆畫在田字格里的占格情況，然后觀察筆順，同桌交流說說筆順。

2、匯報各自的發(fā)現(xiàn)

3、教師在田字課里板書范寫，邊寫邊說筆順，然后學(xué)生在本子里寫。

【引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生參與到老師的范寫中，學(xué)生會集中注意力，自覺主動地去觀察，從而樣成細(xì)心觀察的習(xí)慣。讓學(xué)生展示自己的書寫，欣賞別人的優(yōu)點不僅能在肯定中產(chǎn)生自信，也能找到自己努力的方向?！?/p>

五、課后小游戲

1、跟家長玩抽卡片游戲或拼字游戲。

2、到商場認(rèn)識商品，利用商品名稱識字。

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于自選商場教學(xué)設(shè)計，希望對你有幫助！

10、自選商場教學(xué)設(shè)計

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

1．用投影出示課文插圖。問：這是什么地方？（學(xué)生觀察圖畫，講述畫面內(nèi)容，培養(yǎng)觀察與表達(dá)能力）

2．課件出示課題：自選商場。（"商場"是本課的兩個生字，先指名拼讀，再全班一起拼讀，重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)翹舌音）

二、生活識字展示、交流

1．生活識字交流：在生活中，同學(xué)們經(jīng)常去自選商場買東西，并搜集了很多商品包裝，同時認(rèn)識了許多上面的漢字，現(xiàn)在就把你搜集的商品包裝拿出來，把你認(rèn)識的漢字讀給同伴聽。四名學(xué)生為一個學(xué)習(xí)小組，進行識字交流。

2．展示搜集的商品包裝：為了讓更多的同學(xué)有交流的機會，請大家將你搜集的商品包裝展示在教室的墻壁上。（激勵學(xué)生在生活中識字，讓生活成為識字的大舞臺，并提供機會讓學(xué)生交流課外識字成果。全班交流，使識字信息量更大）

三、自主識字

1.學(xué)習(xí)句子。

大家搜集了這么多的商品包裝，看來自選商場里的東西可真不少。（投影出示句子：自選商場里的東西真多。）誰能正確朗讀這句話？（指名朗讀句子，再齊讀句子）指導(dǎo)學(xué)生朗讀"真多"。

2．學(xué)習(xí)生字"東"和"西"。（在讀句子中學(xué)習(xí)生字，培養(yǎng)仔細(xì)觀察、積極探索的習(xí)慣和意識）

（1）出示生字卡片：東、西。誰認(rèn)識這兩個字？

（2）仔細(xì)觀察句子中"西"的注音，并和生字卡片上的"西"字的注音進行比較，說說發(fā)現(xiàn)了什么。（"西"在這里應(yīng)該讀輕聲）

（3）你能用"東"和"西"組詞，或用"東西"練習(xí)說一句話嗎？

3．自主識字。

(1)了解課前自主識字情況。（大屏幕出示書中九種商品的名稱，沒有注音）這是九種商品的名稱，通過生活識字，你認(rèn)識了哪些字？說說你是怎樣認(rèn)識這些字的？

(2)總結(jié)識字方法。如果你遇到了不認(rèn)識的字，怎么辦？（交流識字的途徑，說出解決問題的方法：借助拼音認(rèn)讀，問同學(xué)，問老師，問爸爸媽媽等）

(3)自主、合作識字。按照你們所說的識字方法，認(rèn)一認(rèn)九種商品名稱中你還不認(rèn)識的漢字。（學(xué)生自主識字，自己不能獨立認(rèn)識的字請教老師和同學(xué)）

4．學(xué)習(xí)匯報。

(1)指名匯報。

通過自主認(rèn)讀和小組合作學(xué)習(xí)，你認(rèn)識了哪些字？（指名認(rèn)讀。重點指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)下列易讀錯的字詞：火腿腸、尺子、作業(yè)本、牛奶）

把本課的詞語讀給同伴聽，比比誰讀得準(zhǔn)，讀得快。

(2)小組匯報。都讀對的小組貼一面小紅旗。

5.識記生字。

（1）出示不注音的詞語，詞語中的生字用紅色標(biāo)出。

（2）將詞語中的熟字去掉，只留下生字。

（3）（拿出一支毛筆）大家仔細(xì)觀察一下，毛筆是用什么制成的？你怎樣記住"筆"字？觀察毛筆，學(xué)生說出筆是用竹子和毛制成的。所以"筆"的上面是"竹字頭"，下面是"毛"。（用形象、直觀的方法，幫助學(xué)生記憶字形）

（4）你用什么辦法記住其他的字？小組討論、交流識記生字的辦法。

（5）（打亂生字的順序）你還認(rèn)識這些生字嗎？（學(xué)生認(rèn)讀生字）

四、寫字

1．出示田字格中的生字"牙"和"尺"。觀察兩個字在田字格中每一筆的位置。

2．你知道這兩個字的筆順嗎？學(xué)生書空筆順。

3．給出"牙、尺"的基本筆畫（用廢報紙剪出），學(xué)生在田字格中正確擺出兩個生字。（動手?jǐn)[筆畫，在生動活潑的活動中解決了筆順和筆畫位置問題）

4．描紅，練寫生字。

第二課時

一、復(fù)習(xí)鞏固

1． 學(xué)習(xí)匯報。

給出生字"場、奶、筆、作"的部件。（兩人一組，每組一套，小組合作用部件拼字）

你會用這幾個字組詞嗎？（自由選擇生字，進行組詞練習(xí)）

2．游戲活動。

(1)找朋友。課件出示漢字迷宮，點擊鼠標(biāo)后逐個出現(xiàn)本課生字。

(2)走迷宮。一組學(xué)生開火車認(rèn)讀迷宮中的生字，逐漸走出迷宮。

(3)貼商標(biāo)。每個學(xué)習(xí)小組發(fā)一套畫有九種商品的圖畫和九個寫有商品名稱的詞語卡片，小組合作給圖畫上的商品貼上名稱。

(4)擺商品。（出示寫有本課九種商品名稱的詞語卡片）你知道在自選商場里哪些商品擺在同一個貨架上嗎？自選商場里的商品是怎樣擺放的？（學(xué)生結(jié)合生活實際說出自選商場里的商品是分類擺放的。兩名學(xué)生合作擺詞語卡片，然后讀一讀分類后的詞語。結(jié)合生活實際認(rèn)識漢字，給商品分類，使學(xué)生體會到生活中處處皆語文）

二、學(xué)句子

1．學(xué)習(xí)第三段。

（1）商品分類擺放給人們購物帶來了方便。（投影出示句子：在自選商場買東西真方便）你能有感情地讀一讀這句話嗎？

（2）教師范讀，（3） 強調(diào)讀長句子時的自然停頓。

（3）學(xué)生自由練習(xí)朗讀。

（4）（出示課文插圖）看他們的表情，你能知道她們的心情嗎？（學(xué)生觀察孩子和媽媽的表情，說說她們的心情。通過體會人物的情感，感悟文章內(nèi)容）

（5）帶著這樣高興的心情再讀課文。

2．學(xué)習(xí)第二段

自由練習(xí)。匯報朗讀。

三、生活識字交流

1．你能把自己搜集的商品名稱讀給全班的小朋友聽嗎？（個人認(rèn)讀商品名稱）

2．請到"展示臺"前和小伙伴一起認(rèn)讀其他同學(xué)搜集的商品名稱。（全體到"展示臺"前交流、認(rèn)讀，由課內(nèi)識字再擴展到生活識字）

四、寫字

出示田字格中的生字"毛、巾"。學(xué)生說說這幾個字的筆順。教師范寫，學(xué)生觀察，描紅，臨寫。

11、自選商場教案教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識14個生字，會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認(rèn)識一個偏旁“女”。

2、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人們帶來的方便。

3、正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)重點：認(rèn)識14個生字。

教學(xué)難點：讓鄉(xiāng)下孩子知道自選商場里的東西很多，在自選商場買東西很方便。

課前準(zhǔn)備：

1、拍攝一個在自選商場購物的錄像

2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。

3、課文中的9個商品名詞卡

4、一個貨架還有書本中的那些商品

課時安排：2課時

第一課時

一、揭題，看錄像談話。

1、揭題

2、看自選商場錄像

師：你們?nèi)ミ^自選商場嗎？

有同學(xué)說“有”，有同學(xué)說“沒有”。

師：老師帶你們?nèi)ス涔浒?。（播放自選商場的錄像）

學(xué)生看錄像1分30秒

師：看了之后，你有什么想說的嗎？

生1：自選商場跟商店不一樣。

生2：商場里有作業(yè)本、尺子。

生3：自選商場里還有火腿腸、毛巾、非?？蓸贰?/p>

二、學(xué)習(xí)第一自然段

1、拼讀句子

過渡：是啊，大家看得很仔細(xì)，自選商場里有很多很多東西。

出示：zi

xuǎn

shāng

cháng

lǐ

de

dōng

xi

zhēn

duō

自選商場里的東西真多。

學(xué)生自由拼讀，指名讀，正音。

師：誰能說說他讀得怎樣？

生：他聲音很響，這點很好。但是，他沒有把“西”讀輕聲。

師：這位同學(xué)評得真好！他能先表揚，再提出批評意見。（注重培養(yǎng)學(xué)生批評的藝術(shù)，先揚后抑）那你能把它讀好嗎？

師：對！讀得很好。其他同學(xué)也試試。

師：誰能把整個句子讀正確呢？

先指幾名同學(xué)讀，再齊讀。

2、理解“東西”。東西就是指自選商場里擺放著的那些商品。

三、學(xué)習(xí)詞語

1、認(rèn)商品

教師出示一個小小的貨架，說：“雙休日的時候，老師去了一趟自選商場，買來了這么多東西，你能說出它們的名字嗎？

指2名同學(xué)說。（面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉••••••）

2、自學(xué)詞語

過渡：同學(xué)們真能干，但是我們不僅要能認(rèn)識這些商品，還要認(rèn)識它們商品名。書本就是我們的好老師，請你先自學(xué)書本上的9個商品名，別忘了自學(xué)的方法。（自由拼讀，用筆把不會拼讀的音節(jié)做上記號）

學(xué)生自學(xué)。

3、合作解難

師：大家自學(xué)得很認(rèn)真?，F(xiàn)在，把你學(xué)會的向小組同學(xué)讀一讀，把你不會的向小組同學(xué)問一問。比比哪一組同學(xué)合作得最成功。

各小組解疑。

4、匯報學(xué)習(xí)情況

（1）帶音節(jié)讀

師：經(jīng)老師觀察，大家合作得很認(rèn)真，小組同學(xué)之間能互相幫助，共同學(xué)習(xí)，那么，哪組同學(xué)愿意來讀一讀呢。

出示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板，讓學(xué)生拼讀。指兩個組讀，評議。

（2）不帶音節(jié)讀

師：剛才這兩組同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，讀得很棒。如果，去掉音節(jié)你們會讀嗎？

開火車讀。

四、游戲——分類

1、商品分類

過渡：為了人們買東西方便，自選商場里貨架上的商品都是分類陳放的，老師這個貨架上的商品你能幫忙分分類嗎？

請一個小組的同學(xué)分類。

師：你們能說說為什么這樣分嗎？

生：我們把它們分成三類。一類是吃的東西，一類是生活用品，還有一類是學(xué)習(xí)用品。

2、詞語分類

師：分得很正確，說得也很好！那誰能把小黑板的9個商品名分成這樣的3類嗎？

指名分類，貼在大黑板上。

五、認(rèn)記生字

1、出示生字：商、場、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西

2、同桌互相討論，說一說怎樣記住這些字。

3、匯報討論結(jié)果。

學(xué)習(xí)女字旁，奶字是女字旁，聯(lián)系媽、姐記憶。

4、游戲：走迷宮（畫一幅迷宮圖，貼上14個生字）

比比誰最能干，能夠獨自一人走出迷宮。

5、組詞。

六、指導(dǎo)寫生字“巾、牙”

1、找一找，找出每個字的關(guān)鍵筆畫。

2、看一看，每個字在田字格中的位置。

3、想一想每個字的筆順，再書空。

4、教師范寫。

5、學(xué)生描紅，臨寫。

第二課時

一、復(fù)習(xí)鞏固

1、開火車認(rèn)讀商品名

2、開火車認(rèn)讀生字

3、復(fù)習(xí)女字旁，說說你認(rèn)識的女字旁的字還有哪些？

二、學(xué)習(xí)課文

1、學(xué)生自學(xué)課文

注意自學(xué)方法：把不會拼讀的詞語用鉛筆做上記號

2、小組合作

小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。（如：一個人一個人輪讀，沒輪到讀的同學(xué)認(rèn)真聽，并用筆做出別人讀得不對的地方；每個小組成員都當(dāng)一次小老師，帶小組員讀，不會讀的，互相幫忙等等，只要是對學(xué)習(xí)有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導(dǎo)。

3、匯報學(xué)習(xí)情況

請2個小組的同學(xué)讀一讀。評議。

注意長句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。

4、理解課文

師：你們認(rèn)真讀了課文，讀懂了什么呢？

生：他們是從貨架上選東西的。

師：對，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？

生：我還知道了，自選商場里收錢時用電腦算的，而且算的很快。

生：在自選商場買東西很方便。

師：對啊，自選商場里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺付款，非常方便。

三、看錄像，做實地演習(xí)

1、看在自選商場購買商品的錄像，讓學(xué)生對自選商場有更深一步的認(rèn)識。

2、學(xué)生表演在自選商場買東西。

四、指導(dǎo)書寫“尺、毛”

板書設(shè)計：

自選商場

東西真多。