《老張賣(mài)糖果優(yōu)質(zhì)教案一等獎(jiǎng)》屬于教案一等獎(jiǎng)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、老張賣(mài)糖果優(yōu)質(zhì)教案一等獎(jiǎng)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課生字14個(gè)，理解新詞15個(gè)，會(huì)說(shuō)練習(xí)上下文理解詞語(yǔ)意思的一般步驟，能用“稱(chēng)贊”造句。
2、能正確地朗讀課文，能說(shuō)出張秉貴為顧客熱情周到服務(wù)的具體表現(xiàn)。
3、感受張秉貴對(duì)顧客的一片愛(ài)心，初步培養(yǎng)全心全意為人民服務(wù)的好思想。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：練習(xí)上下文理解詞語(yǔ)的意思，并說(shuō)出用這一方法學(xué)懂詞語(yǔ)意思的一般步驟。
難點(diǎn)：讓學(xué)生透過(guò)老張賣(mài)糖果是動(dòng)作的嫻熟、言語(yǔ)的樸實(shí)，感受他對(duì)顧客的一片愛(ài)心。概括出張秉貴為顧客熱情周到服務(wù)的具體表現(xiàn)。
三、教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
第1課時(shí)
(一)教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)14個(gè)生字。
2、初讀課文，了解故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和張秉貴的事跡。
3、落實(shí)本課主要訓(xùn)練目標(biāo)：聯(lián)系上下文理解詞義，并說(shuō)出是怎樣學(xué)懂的。
(二)教學(xué)過(guò)程
一、揭題，讀題。
1、解釋課題。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第3課，題目是《老張賣(mài)糖果》。
2、讀題。
(1)從題目中你讀懂了什么?討論后歸納：
“老張”：課文的主人公姓張，年紀(jì)已經(jīng)比較大了;這樣稱(chēng)呼還有一種親切的意味。
“賣(mài)”：老張是位售貨員。
“糖果”：老張是糖果柜臺(tái)的售貨(營(yíng)業(yè))員。
(2)除了從課題上就能讀懂的內(nèi)容外，你還想了解關(guān)于老張的哪些情況?――引導(dǎo)發(fā)散，再討論的基礎(chǔ)上歸納出：
叫什么名字?
老張什么時(shí)候、什么地方的糖果售貨員?
是個(gè)怎樣的售貨員?
二、聽(tīng)課文錄音。思考：
1、老張叫什么名字?
2、從哪里可以知道他年紀(jì)是比較大了?
(孩子叫他“爺爺”;插圖上的形象。)
3、大家稱(chēng)他“老張”，除了他年齡比較大外，還有別的原因嗎?
(尊敬，親熱――可聯(lián)系生活實(shí)際)
課文所寫(xiě)的事發(fā)生在什么時(shí)間、地點(diǎn)?
根據(jù)內(nèi)容，間接張秉貴。教師作適當(dāng)補(bǔ)充。
三、自學(xué)生字。
1、輕輕自由讀課文，劃出由生字組成的詞語(yǔ)。
2、讀準(zhǔn)字音。(開(kāi)火車(chē)組詞讀生字。)
3、分析字形。
(1)找出上下結(jié)構(gòu)的生字，讀讀寫(xiě)寫(xiě)。
(2)比較，顧/頓的異同。
四、直奔本單元重點(diǎn)訓(xùn)練目標(biāo)：聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
1、回憶單元學(xué)習(xí)要求：本單元我們主要學(xué)什么?
2、讀課后第1題，明確習(xí)題要求。
3、自學(xué)。
(1)說(shuō)說(shuō)這3個(gè)詞各是什么意思。
(2)以其中1個(gè)詞為例，說(shuō)學(xué)習(xí)過(guò)程。
4、匯報(bào)自學(xué)情況。
可以先在小小組里人人匯報(bào)各自自學(xué)情況、學(xué)習(xí)過(guò)程，然后指名到全班匯報(bào)，再集體評(píng)議。
5、歸納聯(lián)系上下文理解詞義的方法。
(1)據(jù)詞找句。
(2)讀句思考。
(3)說(shuō)說(shuō)詞義。
五、課堂作業(yè)。
1、選字填空?！蹲鳂I(yè)本》第2題，區(qū)分音近字。
2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)?！蹲鳂I(yè)本》第1題，鞏固生字。
3、填空。《作業(yè)本》第5體的第1小題，進(jìn)一步理解“破涕為笑”，體會(huì)它的用法。
第2課時(shí)
(一)教學(xué)目標(biāo):
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文，說(shuō)說(shuō)老張熱情周到地為顧客服務(wù)的表現(xiàn)，體會(huì)他的服務(wù)態(tài)度之好及服務(wù)本領(lǐng)之高。
2、訓(xùn)練有感情的朗讀課文，讀出對(duì)張秉貴的敬佩之情。
3、學(xué)會(huì)用“稱(chēng)贊”造句。
(二)教學(xué)過(guò)程
一、字詞復(fù)習(xí)檢查。
二、學(xué)習(xí)課文第1段。
1、自讀第1段，思考：這句話(huà)中哪個(gè)詞說(shuō)明星期天去百貨大樓的人很多。
2、理解新詞“人流”。
(1)“人流”和“人群”有什么不同?
(2)像河流似的連續(xù)不斷的人群來(lái)來(lái)往往的，我們稱(chēng)它為人流，那如果像河流似的連續(xù)
不斷的車(chē)輛，我們可以稱(chēng)它為什么?
3、體會(huì)課文交待“人多”的作用。
(1)“人多”跟故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)有關(guān)系嗎?
(2)“人多”跟老張熱心為大家服務(wù)又有什么關(guān)系?
三、學(xué)習(xí)課文第2-5段。
1、讀第2段，圈出表示糖果柜臺(tái)前人也很多的詞語(yǔ)。
2、進(jìn)一步理解“熟練”的意思。
(1)回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)“熟練”一詞的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)它的意思。
(2)自讀課文，思考：從哪里可以看出老張賣(mài)糖果的動(dòng)作的確很“熟練”。
(3)體會(huì)“一抓就準(zhǔn)”。
“準(zhǔn)”在這里是什么意思?
“一抓就準(zhǔn)”與全心全意為顧客服務(wù)有什么關(guān)系。
3、再學(xué)“議論”一詞。
(1)讀第2-5段，思考：課文這一部分主要是圍繞哪個(gè)詞語(yǔ)的意思寫(xiě)的。
(2)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“議論”的意思。
(3)指導(dǎo)讀人們“議論”的句子，然后讓學(xué)生分角色表演“議論”場(chǎng)面。
四、學(xué)習(xí)課文第6段。
1、說(shuō)說(shuō)“破涕而笑”的意思。
2、聽(tīng)第6段課文錄音，邊聽(tīng)邊思考：什么事使小弟弟“破涕而笑”。然后討論。
3、著重體會(huì)老張服務(wù)“周到”的這一點(diǎn)。
(1)當(dāng)輪到抱小孩的女顧客買(mǎi)糖時(shí)，老張?jiān)鯓幼?
(2)從哪里看出老張為顧客考慮得很周到?
(3)一塊糖又不值多少錢(qián)，老張為什么要那么認(rèn)真地對(duì)待?(聯(lián)系“模范”一詞。)
4、讀這一段，然后完成《作業(yè)本》第5題填空。
五、指導(dǎo)用“稱(chēng)贊”造句。
知道步驟見(jiàn)《教學(xué)參考書(shū)》第15頁(yè)(三)
可以造兩個(gè)意思相同的句子。(即主動(dòng)句和被動(dòng)句)，如：
▲大家稱(chēng)贊雷鋒助人為樂(lè)的精神。
▲雷鋒助人為樂(lè)的精神受到大家稱(chēng)贊。(也可以造兩個(gè)意思不同的句子。)
▲老師稱(chēng)贊王英做了好事不留名。
▲李剛拾金不昧受到了大家的稱(chēng)贊。
六、朗讀全文。要求：
1、讀好課文中的對(duì)話(huà)，表達(dá)自己對(duì)老張的敬佩之情。
2、思考→討論。
(1)課文中哪幾個(gè)詞語(yǔ)給你留下的印象最深?
(2)學(xué)了這篇課文，你有什么想法?
七、課堂作業(yè)。
1、練習(xí)詞語(yǔ)搭配，見(jiàn)《作業(yè)本》第3題。
2、把句子補(bǔ)充完整，見(jiàn)《作業(yè)本》第7題。
2、老張賣(mài)糖果優(yōu)質(zhì)教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課生字14個(gè)，理解新詞15個(gè)，會(huì)說(shuō)練習(xí)上下文理解詞語(yǔ)意思的一般步驟，能用“稱(chēng)贊”造句。
2、能正確地朗讀課文，能說(shuō)出張秉貴為顧客熱情周到服務(wù)的具體表現(xiàn)。
3、感受張秉貴對(duì)顧客的一片愛(ài)心，初步培養(yǎng)全心全意為人民服務(wù)的好思想。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：練習(xí)上下文理解詞語(yǔ)的意思，并說(shuō)出用這一方法學(xué)懂詞語(yǔ)意思的一般步驟。
難點(diǎn)：讓學(xué)生透過(guò)老張賣(mài)糖果是動(dòng)作的嫻熟、言語(yǔ)的樸實(shí)，感受他對(duì)顧客的一片愛(ài)心。概括出張秉貴為顧客熱情周到服務(wù)的具體表現(xiàn)。
三、教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
第1課時(shí)
(一)教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)14個(gè)生字。
2、初讀課文，了解故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和張秉貴的事跡。
3、落實(shí)本課主要訓(xùn)練目標(biāo)：聯(lián)系上下文理解詞義，并說(shuō)出是怎樣學(xué)懂的。
(二)教學(xué)過(guò)程
一、揭題，讀題。
1、解釋課題。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第3課，題目是《老張賣(mài)糖果》。
2、讀題。
(1)從題目中你讀懂了什么?討論后歸納：
“老張”：課文的主人公姓張，年紀(jì)已經(jīng)比較大了;這樣稱(chēng)呼還有一種親切的意味。
“賣(mài)”：老張是位售貨員。
“糖果”：老張是糖果柜臺(tái)的售貨(營(yíng)業(yè))員。
(2)除了從課題上就能讀懂的內(nèi)容外，你還想了解關(guān)于老張的哪些情況?――引導(dǎo)發(fā)散，再討論的基礎(chǔ)上歸納出：
叫什么名字?
老張什么時(shí)候、什么地方的糖果售貨員?
是個(gè)怎樣的售貨員?
二、聽(tīng)課文錄音。思考：
1、老張叫什么名字?
2、從哪里可以知道他年紀(jì)是比較大了?
(孩子叫他“爺爺”;插圖上的形象。)
3、大家稱(chēng)他“老張”，除了他年齡比較大外，還有別的原因嗎?
(尊敬，親熱――可聯(lián)系生活實(shí)際)
課文所寫(xiě)的事發(fā)生在什么時(shí)間、地點(diǎn)?
根據(jù)內(nèi)容，間接張秉貴。教師作適當(dāng)補(bǔ)充。
三、自學(xué)生字。
1、輕輕自由讀課文，劃出由生字組成的詞語(yǔ)。
2、讀準(zhǔn)字音。(開(kāi)火車(chē)組詞讀生字。)
3、分析字形。
(1)找出上下結(jié)構(gòu)的生字，讀讀寫(xiě)寫(xiě)。
(2)比較，顧/頓的異同。
四、直奔本單元重點(diǎn)訓(xùn)練目標(biāo)：聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
1、回憶單元學(xué)習(xí)要求：本單元我們主要學(xué)什么?
2、讀課后第1題，明確習(xí)題要求。
3、自學(xué)。
(1)說(shuō)說(shuō)這3個(gè)詞各是什么意思。
(2)以其中1個(gè)詞為例，說(shuō)學(xué)習(xí)過(guò)程。
4、匯報(bào)自學(xué)情況。
可以先在小小組里人人匯報(bào)各自自學(xué)情況、學(xué)習(xí)過(guò)程，然后指名到全班匯報(bào)，再集體評(píng)議。
5、歸納聯(lián)系上下文理解詞義的方法。
(1)據(jù)詞找句。
(2)讀句思考。
(3)說(shuō)說(shuō)詞義。
五、課堂作業(yè)。
1、選字填空?！蹲鳂I(yè)本》第2題，區(qū)分音近字。
2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)?！蹲鳂I(yè)本》第1題，鞏固生字。
3、填空。《作業(yè)本》第5體的第1小題，進(jìn)一步理解“破涕為笑”，體會(huì)它的用法。
第2課時(shí)
(一)教學(xué)目標(biāo):
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文，說(shuō)說(shuō)老張熱情周到地為顧客服務(wù)的表現(xiàn)，體會(huì)他的服務(wù)態(tài)度之好及服務(wù)本領(lǐng)之高。
2、訓(xùn)練有感情的朗讀課文，讀出對(duì)張秉貴的敬佩之情。
3、學(xué)會(huì)用“稱(chēng)贊”造句。
(二)教學(xué)過(guò)程
一、字詞復(fù)習(xí)檢查。
二、學(xué)習(xí)課文第1段。
1、自讀第1段，思考：這句話(huà)中哪個(gè)詞說(shuō)明星期天去百貨大樓的人很多。
2、理解新詞“人流”。
(1)“人流”和“人群”有什么不同?
(2)像河流似的連續(xù)不斷的人群來(lái)來(lái)往往的，我們稱(chēng)它為人流，那如果像河流似的連續(xù)
不斷的車(chē)輛，我們可以稱(chēng)它為什么?
3、體會(huì)課文交待“人多”的作用。
(1)“人多”跟故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)有關(guān)系嗎?
(2)“人多”跟老張熱心為大家服務(wù)又有什么關(guān)系?
三、學(xué)習(xí)課文第2-5段。
1、讀第2段，圈出表示糖果柜臺(tái)前人也很多的詞語(yǔ)。
2、進(jìn)一步理解“熟練”的意思。
(1)回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)“熟練”一詞的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)它的意思。
(2)自讀課文，思考：從哪里可以看出老張賣(mài)糖果的動(dòng)作的確很“熟練”。
(3)體會(huì)“一抓就準(zhǔn)”。
“準(zhǔn)”在這里是什么意思?
“一抓就準(zhǔn)”與全心全意為顧客服務(wù)有什么關(guān)系。
3、再學(xué)“議論”一詞。
(1)讀第2-5段，思考：課文這一部分主要是圍繞哪個(gè)詞語(yǔ)的意思寫(xiě)的。
(2)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“議論”的意思。
(3)指導(dǎo)讀人們“議論”的句子，然后讓學(xué)生分角色表演“議論”場(chǎng)面。
四、學(xué)習(xí)課文第6段。
1、說(shuō)說(shuō)“破涕而笑”的意思。
2、聽(tīng)第6段課文錄音，邊聽(tīng)邊思考：什么事使小弟弟“破涕而笑”。然后討論。
3、著重體會(huì)老張服務(wù)“周到”的這一點(diǎn)。
(1)當(dāng)輪到抱小孩的女顧客買(mǎi)糖時(shí)，老張?jiān)鯓幼?
(2)從哪里看出老張為顧客考慮得很周到?
(3)一塊糖又不值多少錢(qián)，老張為什么要那么認(rèn)真地對(duì)待?(聯(lián)系“模范”一詞。)
4、讀這一段，然后完成《作業(yè)本》第5題填空。
五、指導(dǎo)用“稱(chēng)贊”造句。
知道步驟見(jiàn)《教學(xué)參考書(shū)》第15頁(yè)(三)
可以造兩個(gè)意思相同的句子。(即主動(dòng)句和被動(dòng)句)，如：
▲大家稱(chēng)贊雷鋒助人為樂(lè)的精神。
▲雷鋒助人為樂(lè)的精神受到大家稱(chēng)贊。(也可以造兩個(gè)意思不同的句子。)
▲老師稱(chēng)贊王英做了好事不留名。
▲李剛拾金不昧受到了大家的稱(chēng)贊。
六、朗讀全文。要求：
1、讀好課文中的對(duì)話(huà)，表達(dá)自己對(duì)老張的敬佩之情。
2、思考→討論。
(1)課文中哪幾個(gè)詞語(yǔ)給你留下的印象最深?
(2)學(xué)了這篇課文，你有什么想法?
七、課堂作業(yè)。
1、練習(xí)詞語(yǔ)搭配，見(jiàn)《作業(yè)本》第3題。
2、把句子補(bǔ)充完整，見(jiàn)《作業(yè)本》第7題。
3、三年級(jí)語(yǔ)文《老張賣(mài)糖果》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受張秉貴全心全意為人民服務(wù)的崇高職業(yè)道德以及對(duì)顧客的熱情與愛(ài)心。
2、學(xué)會(huì)15個(gè)生字，聯(lián)系上下文理解有關(guān)詞語(yǔ)。
3、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確使用動(dòng)詞，會(huì)用“稱(chēng)贊”說(shuō)話(huà)、寫(xiě)句子。
4、能有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)本課生字新詞，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“熟練”“破涕為笑”等詞語(yǔ)的意思。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題、據(jù)題質(zhì)疑。
老張是誰(shuí)?
二、初讀課文，說(shuō)說(shuō)老張。
學(xué)生自主朗讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)老張，再通過(guò)補(bǔ)充介紹來(lái)豐富對(duì)老張的了解。
三、再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。
四、讀中思考。
張秉貴能評(píng)上全國(guó)勞動(dòng)模范，你認(rèn)為需要什么條件?能從課文中找到一些關(guān)鍵詞嗎?討論交流，板書(shū)有關(guān)詞語(yǔ)。
五、作業(yè)。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查
二、梳理課文。
課文是怎樣具體來(lái)寫(xiě)老張的這些優(yōu)秀品質(zhì)的呢?
1、寫(xiě)人民的議論。
2、具體寫(xiě)對(duì)待一位抱小孩的顧客的事。
3、簡(jiǎn)略寫(xiě)周?chē)说姆Q(chēng)贊。
三、研讀課文。
1、學(xué)習(xí)第一至五段。
通過(guò)理解“人流、熱鬧、圍”等詞語(yǔ)來(lái)了解百貨大樓里的人很多，糖果柜臺(tái)很忙，售貨員工作很辛苦。
突破一個(gè)難點(diǎn)“一抓就準(zhǔn)”。
2、學(xué)習(xí)第六自然段。
(1)學(xué)生自學(xué)，把“老張賣(mài)糖果，哪些地方讓你感動(dòng)”內(nèi)容劃出來(lái)。然后交流。這里要重點(diǎn)從兩個(gè)方面來(lái)落實(shí)：
一是圈劃動(dòng)詞，體會(huì)老張動(dòng)作的熟練、快速。
二是感受老張語(yǔ)言的親切、樸實(shí)。
(2)圍繞末句，拓展思考：“稱(chēng)贊”是什么意思?你能換個(gè)詞嗎?
四、返題理解。課題為什么取《老張賣(mài)糖果》?
五、暢談體會(huì)。
六、寫(xiě)話(huà)練習(xí)。
寫(xiě)一段自己或家里人去購(gòu)物時(shí)所看到或親身經(jīng)歷的事。
4、二年級(jí)教案:《老張賣(mài)糖果》教學(xué)反思
《九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：語(yǔ)文課程的目標(biāo)是全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。體現(xiàn)“全面”與“綜合”是新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)新理念。語(yǔ)文綜合素質(zhì)是指能適應(yīng)社會(huì)需要的、整合的、具有可持續(xù)發(fā)展前景的語(yǔ)文素養(yǎng)。要培養(yǎng)這種以促進(jìn)人的發(fā)展為宗旨的綜合素養(yǎng)，必須將教育與生活緊密相連。實(shí)踐證明，語(yǔ)文教學(xué)生活化的確是一條可行之路。加德納的多元智能學(xué)說(shuō)作為一種理論支撐，也為生活化教學(xué)的探索注入了活力。
如在《老張賣(mài)糖果》的教學(xué)中：
師：同學(xué)們，海鹽開(kāi)張了一家新的大型超市“家得利”，再加上“農(nóng)工商超市”、“家友超市”等，物品真是琳瑯滿(mǎn)目，品種齊全。假如你要去買(mǎi)些東西，你會(huì)去哪一家商店？生：我想去家得利超市。
師：為什么？
生：因?yàn)榧业美形覜](méi)有去過(guò)，想去看看。
生：我想去家得利超市，因?yàn)樾麻_(kāi)的超市，商品會(huì)更多，而且比較便宜。
師：的確是這樣的，當(dāng)你買(mǎi)東西時(shí)，你喜歡遇到一位怎樣的售貨員呢？
生：我想遇到一位態(tài)度好一點(diǎn)的，脾氣好一些的，對(duì)顧客很熱情的售貨員。
生：我想遇到一位技術(shù)熟練，待人熱情的售貨員。
師：今天，有一位賣(mài)糖果的售貨員來(lái)到了我們身邊，出示課題，齊讀。
師：讀了課題，你想知道些什么？
生：簡(jiǎn)單介紹對(duì)老張的認(rèn)識(shí)。
生活化教學(xué)是一種在生活背景下的情景化學(xué)習(xí)，人要實(shí)現(xiàn)由自然人向社會(huì)人的發(fā)展，必須將所學(xué)真正理解并能學(xué)以致用。對(duì)此，生活化教學(xué)正可以發(fā)揮它獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。生活化教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生活情境的目的，往往是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生體驗(yàn)間建立聯(lián)系，使新學(xué)內(nèi)容能較快地納入學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，達(dá)到真正理解，這是優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程的有效途徑。如在這個(gè)導(dǎo)入課文中，抓住了海鹽“家得利”超市的開(kāi)張這一情節(jié)，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你喜歡遇到怎么樣的售貨員，各自談一談，一步步緊密結(jié)合生活實(shí)際，抓住了學(xué)生的心，把語(yǔ)文、課堂、知識(shí)結(jié)合起來(lái)，有機(jī)融合成一個(gè)整體。在這樣的情境中，學(xué)生在心中對(duì)這篇課文已有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)與把握，為課文的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，又為體會(huì)老張的優(yōu)秀品質(zhì)埋下了伏筆。
1、學(xué)習(xí)活動(dòng)由單調(diào)——生動(dòng)。學(xué)習(xí)與生活的脫離使教學(xué)變得過(guò)于抽象、理性，“回歸生活”已與峨來(lái)越被教育所認(rèn)可。比如課題的導(dǎo)入，教師可一人說(shuō)，也可教師設(shè)計(jì)好“圈套”，讓學(xué)生往里鉆，但都是教師一相情愿，得不到真正的雙方互動(dòng)。在生活情境中，學(xué)生把已有的認(rèn)知進(jìn)行在調(diào)整，借用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)積極性，由單調(diào)變?yōu)榱松鷦?dòng)。
2、體驗(yàn)渠道由單一——復(fù)合。也就是說(shuō)，教學(xué)中圍繞一個(gè)概念，可以用多元的渠道，打開(kāi)多扇窗戶(hù)，達(dá)到高效的學(xué)習(xí)。比如《老張賣(mài)糖果》中，在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)上，談自己喜歡的售貨員，一個(gè)學(xué)生有一個(gè)學(xué)生喜歡的原因，每個(gè)同學(xué)都希望說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”就是課文的核心，體會(huì)的優(yōu)秀品質(zhì)，打開(kāi)“多扇窗戶(hù)”就在想、說(shuō)、聽(tīng)等方面得到培養(yǎng)。生活化教學(xué)是將教學(xué)活動(dòng)置于現(xiàn)實(shí)的生活背景之中，從而激發(fā)學(xué)生作為生活主體參與活動(dòng)的強(qiáng)烈愿望，同時(shí)將教學(xué)的目的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生作為生活主體的內(nèi)在需要，讓他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中更好的生活，從而獲得有活力的知識(shí)，并使情操得到真正的陶冶。
5、《老張賣(mài)糖果》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受張秉貴全心全意為人民服務(wù)的崇高職業(yè)道德，以及對(duì)顧客的熱情與愛(ài)心。
2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，聯(lián)系上下文理解“熟練、模范、一抓就準(zhǔn)、破涕為笑、周到”等詞語(yǔ)的含義。
3、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確使用動(dòng)詞，會(huì)有“稱(chēng)贊”說(shuō)話(huà)，寫(xiě)句子。
4、能有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)本課生字，新詞，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“熟練”、“破涕為笑”等詞語(yǔ)的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解老張賣(mài)糖果“一抓就準(zhǔn)”的高超技能。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字，用聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法學(xué)習(xí)“議論”、“一抓就準(zhǔn)”、“熱情周到”等詞的意思。
2、初讀課文，理解課文大意，了解“老張”身份。
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入，提出疑惑
1、同學(xué)們，今天咱們要一起去百貨大樓走走，瞧瞧那的售貨員是如何為人民服務(wù)的。齊讀課題。
2、讀了這個(gè)課題，你認(rèn)為我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文的時(shí)候可以了解哪些內(nèi)容？
學(xué)生討論，教師總結(jié)幾個(gè)問(wèn)題：如老張是誰(shuí)？他怎樣賣(mài)糖果？等
二、初讀課文，了解大意。
1、自立閱讀課文，明確學(xué)習(xí)要求，讀通課文，讀順課文。
2、檢查反饋：
①字詞過(guò)關(guān)
?、诔樽x課文
③通過(guò)剛才的朗讀，你了解到了哪些？有誰(shuí)能告訴大家“老張是誰(shuí)”？你是從哪兒了解到的？
老張是售貨員，全國(guó)勞動(dòng)模范張秉貴。
教師補(bǔ)充介紹：
張秉貴，北京百貨大樓售貨員，1955年參加工作以來(lái)，以滿(mǎn)腔熱情地為顧客服務(wù)，在糖果柜臺(tái)站了27年，練就一手過(guò)硬的本領(lǐng)，深受廣大顧客的贊揚(yáng)，兩次被評(píng)為全國(guó)勞動(dòng)模范。
3、再讀課文
導(dǎo)：老張能被兩次評(píng)上全國(guó)勞動(dòng)模范，那他一定有與別人不一樣的地方，請(qǐng)你在仔細(xì)讀讀課文，從課文中把它們找出來(lái)。
讓學(xué)生以四人小組為單位學(xué)習(xí)，思考，討論。（找關(guān)鍵詞：一抓就準(zhǔn)，服務(wù)周到，熟練的動(dòng)作，熱情）。
三、研讀課文
導(dǎo)：課文是怎樣寫(xiě)老張的這些優(yōu)秀品質(zhì)的呢？讓我們先來(lái)學(xué)習(xí)1—5自然段。
1、自由朗讀1—5段，想一想：這部分主要寫(xiě)了什么？（百貨大樓人多，人們的議論聲）。哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了百貨大樓人多？（人流，熱鬧）。
百貨大樓中人很多，這又說(shuō)明了什么？（糖果柜臺(tái)很忙，售貨員很辛苦）。
2、人們是怎樣議論的呢？出示三個(gè)句子，集體朗讀。
“他就是全國(guó)勞動(dòng)模范張秉貴！”
“你瞧他拿糖，一抓就準(zhǔn)。”
“他的動(dòng)作這么快，又這么熱情，真不簡(jiǎn)單！”
根據(jù)上下文理解，說(shuō)說(shuō)“議論”是什么意思？
讓我們也學(xué)著大家的樣子來(lái)議論議論，分角色朗讀。
什么叫“一抓就準(zhǔn)”，選擇確切的意思：
A．只要抓一把，分量就足了。（）
B．只要抓一次，分量就足了。（）
C．不管要多少，只要用手抓就可以了，不會(huì)缺斤少兩。（）
猜一猜，老張“一抓就準(zhǔn)”的本領(lǐng)是怎么練出來(lái)的？
3、小結(jié)：看來(lái)，老張還真不愧為全國(guó)的勞動(dòng)模范，那么模范還表現(xiàn)在哪兒呢，讓我們下節(jié)課再來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。
四、鞏固練習(xí)
完成課堂作業(yè)1、2、4。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、研讀第6自然段，聯(lián)系上下文理解“破涕為笑”，“稱(chēng)贊”，體會(huì)課文用詞的準(zhǔn)確，在用“稱(chēng)贊”說(shuō)話(huà)，寫(xiě)句子。
2、能有感情地朗讀課文。
3、感受老張的愛(ài)心，熱心，用心周到以及工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、猜謎游戲：以男女生為單位，根據(jù)詞語(yǔ)意思相互猜詞語(yǔ)。（一抓就準(zhǔn)，熱情，議論，熟練等）。
2、導(dǎo)入新課；評(píng)上全國(guó)勞動(dòng)模范先有過(guò)硬的本領(lǐng)還不行，還要有熱情周到的服務(wù)之心，老張的“熱情周到”表現(xiàn)在哪兒？咱們一起來(lái)看看老張究竟是怎樣為顧客服務(wù)的！
二、研讀第6自然段
1、讀、找。你是從那些詞語(yǔ)能看出老張的熱情周到；說(shuō)說(shuō)你的理由
2、動(dòng)作：圈一圈第6段中，表現(xiàn)老張動(dòng)作熟連的動(dòng)詞（拿、稱(chēng)、放、塞、遞、扎、裝）這些動(dòng)詞說(shuō)明了什么？（說(shuō)明老張不僅動(dòng)作熟連，而且有愛(ài)心，對(duì)顧客心又熱心）
“破涕為笑”是什么意思？
選擇：A、在哭，一下子又笑了。
B、剛才在哭的，現(xiàn)在笑了?！?br /> C、一會(huì)兒哭，一會(huì)笑。
孩子為什么會(huì)破涕為笑呢？聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)你的理解。
3、語(yǔ)言：讀一讀老張的話(huà)，體會(huì)到了什么？（辦事認(rèn)真、服務(wù)周到）
4、是啊，老張真是一個(gè)工作負(fù)責(zé)，服務(wù)熱情周到的先進(jìn)模范，他的工作贏得了顧客的稱(chēng)贊。帶著對(duì)老張的敬意，齊讀課文。
5、談體會(huì)，說(shuō)感受
如果去商店購(gòu)物，遇上來(lái)像老張一樣的售貨員，心情會(huì)怎么樣？這些售貨員給我們的生活帶了什么？
三、鞏固練習(xí)
完成課堂練習(xí)
6、《老張賣(mài)糖果》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受張秉貴全心全意為人民服務(wù)的崇高職業(yè)道德，以及對(duì)顧客的熱情與愛(ài)心。
2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，聯(lián)系上下文理解“熟練、模范、一抓就準(zhǔn)、破涕為笑、周到”等詞語(yǔ)的含義。
3、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確使用動(dòng)詞，會(huì)有“稱(chēng)贊”說(shuō)話(huà)，寫(xiě)句子。
4、能有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)本課生字，新詞，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“熟練”、“破涕為笑”等詞語(yǔ)的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解老張賣(mài)糖果“一抓就準(zhǔn)”的高超技能。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字，用聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法學(xué)習(xí)“議論”、“一抓就準(zhǔn)”、“熱情周到”等詞的意思。
2、初讀課文，理解課文大意，了解“老張”身份。
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入，提出疑惑
1、同學(xué)們，今天咱們要一起去百貨大樓走走，瞧瞧那的售貨員是如何為人民服務(wù)的。齊讀課題。
2、讀了這個(gè)課題，你認(rèn)為我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文的時(shí)候可以了解哪些內(nèi)容？
學(xué)生討論，教師總結(jié)幾個(gè)問(wèn)題：如老張是誰(shuí)？他怎樣賣(mài)糖果？等
二、初讀課文，了解大意。
1、自立閱讀課文，明確學(xué)習(xí)要求，讀通課文，讀順課文。
2、檢查反饋：
①字詞過(guò)關(guān)
②抽讀課文
③通過(guò)剛才的朗讀，你了解到了哪些？有誰(shuí)能告訴大家“老張是誰(shuí)”？你是從哪兒了解到的？
老張是售貨員，全國(guó)勞動(dòng)模范張秉貴。
教師補(bǔ)充介紹：
張秉貴，北京百貨大樓售貨員，1955年參加工作以來(lái)，以滿(mǎn)腔熱情地為顧客服務(wù)，在糖果柜臺(tái)站了27年，練就一手過(guò)硬的本領(lǐng)，深受廣大顧客的贊揚(yáng)，兩次被評(píng)為全國(guó)勞動(dòng)模范。
3、再讀課文
導(dǎo)：老張能被兩次評(píng)上全國(guó)勞動(dòng)模范，那他一定有與別人不一樣的地方，請(qǐng)你在仔細(xì)讀讀課文，從課文中把它們找出來(lái)。
讓學(xué)生以四人小組為單位學(xué)習(xí)，思考，討論。（找關(guān)鍵詞：一抓就準(zhǔn)，服務(wù)周到，熟練的動(dòng)作，熱情）。
三、研讀課文
導(dǎo)：課文是怎樣寫(xiě)老張的這些優(yōu)秀品質(zhì)的呢？讓我們先來(lái)學(xué)習(xí)1—5自然段。
1、自由朗讀1—5段，想一想：這部分主要寫(xiě)了什么？（百貨大樓人多，人們的議論聲）。哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了百貨大樓人多？（人流，熱鬧）。
百貨大樓中人很多，這又說(shuō)明了什么？（糖果柜臺(tái)很忙，售貨員很辛苦）。
2、人們是怎樣議論的呢？出示三個(gè)句子，集體朗讀。
“他就是全國(guó)勞動(dòng)模范張秉貴！”
“你瞧他拿糖，一抓就準(zhǔn)。”
“他的動(dòng)作這么快，又這么熱情，真不簡(jiǎn)單！”
根據(jù)上下文理解，說(shuō)說(shuō)“議論”是什么意思？
讓我們也學(xué)著大家的樣子來(lái)議論議論，分角色朗讀。
什么叫“一抓就準(zhǔn)”，選擇確切的意思：
A．只要抓一把，分量就足了。（）
B．只要抓一次，分量就足了。（）
C．不管要多少，只要用手抓就可以了，不會(huì)缺斤少兩。（）
猜一猜，老張“一抓就準(zhǔn)”的本領(lǐng)是怎么練出來(lái)的？
3、小結(jié)：看來(lái)，老張還真不愧為全國(guó)的勞動(dòng)模范，那么模范還表現(xiàn)在哪兒呢，讓我們下節(jié)課再來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。
四、鞏固練習(xí)
完成課堂作業(yè)1、2、4。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、研讀第6自然段，聯(lián)系上下文理解“破涕為笑”，“稱(chēng)贊”，體會(huì)課文用詞的準(zhǔn)確，在用“稱(chēng)贊”說(shuō)話(huà)，寫(xiě)句子。
2、能有感情地朗讀課文。
3、感受老張的愛(ài)心，熱心，用心周到以及工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、猜謎游戲：以男女生為單位，根據(jù)詞語(yǔ)意思相互猜詞語(yǔ)。（一抓就準(zhǔn)，熱情，議論，熟練等）。
2、導(dǎo)入新課；評(píng)上全國(guó)勞動(dòng)模范先有過(guò)硬的本領(lǐng)還不行，還要有熱情周到的服務(wù)之心，老張的“熱情周到”表現(xiàn)在哪兒？咱們一起來(lái)看看老張究竟是怎樣為顧客服務(wù)的！
二、研讀第6自然段
1、讀、找。你是從那些詞語(yǔ)能看出老張的熱情周到；說(shuō)說(shuō)你的理由
2、動(dòng)作：圈一圈第6段中，表現(xiàn)老張動(dòng)作熟連的動(dòng)詞（拿、稱(chēng)、放、塞、遞、扎、裝）這些動(dòng)詞說(shuō)明了什么？（說(shuō)明老張不僅動(dòng)作熟連，而且有愛(ài)心，對(duì)顧客心又熱心）
“破涕為笑”是什么意思？
選擇：A、在哭，一下子又笑了。
B、剛才在哭的，現(xiàn)在笑了。
C、一會(huì)兒哭，一會(huì)笑。
孩子為什么會(huì)破涕為笑呢？聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)你的理解。
3、語(yǔ)言：讀一讀老張的話(huà)，體會(huì)到了什么？（辦事認(rèn)真、服務(wù)周到）
4、是啊，老張真是一個(gè)工作負(fù)責(zé)，服務(wù)熱情周到的先進(jìn)模范，他的工作贏得了顧客的稱(chēng)贊。帶著對(duì)老張的敬意，齊讀課文。
5、談體會(huì)，說(shuō)感受
如果去商店購(gòu)物，遇上來(lái)像老張一樣的售貨員，心情會(huì)怎么樣？這些售貨員給我們的生活帶了什么？
三、鞏固練習(xí)
完成課堂練習(xí)
7、《老張賣(mài)糖果》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、感受張秉貴全心全意為人民服務(wù)的崇高職業(yè)道德，以及對(duì)顧客的熱情與愛(ài)心。
2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，聯(lián)系上下文理解“熟練、模范、一抓就準(zhǔn)、破涕為笑、周到”等詞語(yǔ)的含義。
3、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確使用動(dòng)詞，會(huì)有“稱(chēng)贊”說(shuō)話(huà)，寫(xiě)句子。
4、能有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)本課生字，新詞，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“熟練”、“破涕為笑”等詞語(yǔ)的意思。
教學(xué)難點(diǎn) ：
理解老張賣(mài)糖果“一抓就準(zhǔn)”的高超技能。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、學(xué)會(huì)本課生字，用聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法學(xué)習(xí)“議論”、“一抓就準(zhǔn)”、“熱情周到”等詞的意思。
2、初讀課文，理解課文大意，了解“老張”身份。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、新課導(dǎo)入 ，提出疑惑
1、同學(xué)們，今天咱們要一起去百貨大樓走走，瞧瞧那的售貨員是如何為人民服務(wù)的。齊讀課題。
2、讀了這個(gè)課題，你認(rèn)為我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文的時(shí)候可以了解哪些內(nèi)容？
學(xué)生討論，教師總結(jié)幾個(gè)問(wèn)題：如老張是誰(shuí)？他怎樣賣(mài)糖果？等
二、初讀課文，了解大意。
1、自立閱讀課文，明確學(xué)習(xí)要求，讀通課文，讀順課文。
2、檢查反饋：
①字詞過(guò)關(guān)
②抽讀課文
③通過(guò)剛才的朗讀，你了解到了哪些？有誰(shuí)能告訴大家“老張是誰(shuí)”？你是從哪兒了解到的？
老張是售貨員，全國(guó)勞動(dòng)模范張秉貴。
教師補(bǔ)充介紹：
張秉貴，北京百貨大樓售貨員，1955年參加工作以來(lái)，以滿(mǎn)腔熱情地為顧客服務(wù)，在糖果柜臺(tái)站了27年，練就一手過(guò)硬的本領(lǐng)，深受廣大顧客的贊揚(yáng)，兩次被評(píng)為全國(guó)勞動(dòng)模范。
3、再讀課文
導(dǎo)：老張能被兩次評(píng)上全國(guó)勞動(dòng)模范，那他一定有與別人不一樣的地方，請(qǐng)你在仔細(xì)讀讀課文，從課文中把它們找出來(lái)。
讓學(xué)生以四人小組為單位學(xué)習(xí)，思考，討論。（找關(guān)鍵詞：一抓就準(zhǔn)，服務(wù)周到，熟練的動(dòng)作，熱情）。
三、研讀課文
導(dǎo)：課文是怎樣寫(xiě)老張的這些優(yōu)秀品質(zhì)的呢？讓我們先來(lái)學(xué)習(xí)1—5自然段。
1、自由朗讀1—5段，想一想：這部分主要寫(xiě)了什么？（百貨大樓人多，人們的議論聲）。哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了百貨大樓人多？（人流，熱鬧）。
百貨大樓中人很多，這又說(shuō)明了什么？（糖果柜臺(tái)很忙，售貨員很辛苦）。
2、人們是怎樣議論的呢？出示三個(gè)句子，集體朗讀。
“他就是全國(guó)勞動(dòng)模范張秉貴！”
“你瞧他拿糖，一抓就準(zhǔn)。”
“他的動(dòng)作這么快，又這么熱情，真不簡(jiǎn)單！”
根據(jù)上下文理解，說(shuō)說(shuō)“議論”是什么意思？
讓我們也學(xué)著大家的樣子來(lái)議論議論，分角色朗讀。
什么叫“一抓就準(zhǔn)”，選擇確切的意思：
A．只要抓一把，分量就足了。（）
B．只要抓一次，分量就足了。（）
C．不管要多少，只要用手抓就可以了，不會(huì)缺斤少兩。（）
猜一猜，老張“一抓就準(zhǔn)”的本領(lǐng)是怎么練出來(lái)的？
3、小結(jié)：看來(lái)，老張還真不愧為全國(guó)的勞動(dòng)模范，那么模范還表現(xiàn)在哪兒呢，讓我們下節(jié)課再來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。
四、鞏固練習(xí)
完成課堂作業(yè) 1、2、4。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、研讀第6自然段，聯(lián)系上下文理解“破涕為笑”，“稱(chēng)贊”，體會(huì)課文用詞的準(zhǔn)確，在用“稱(chēng)贊”說(shuō)話(huà)，寫(xiě)句子。
2、能有感情地朗讀課文。
3、感受老張的愛(ài)心，熱心，用心周到以及工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、猜謎游戲：以男女生為單位，根據(jù)詞語(yǔ)意思相互猜詞語(yǔ)。（一抓就準(zhǔn)，熱情，議論，熟練等）。
2、導(dǎo)入 新課；評(píng)上全國(guó)勞動(dòng)模范先有過(guò)硬的本領(lǐng)還不行，還要有熱情周到的服務(wù)之心，老張的“熱情周到”表現(xiàn)在哪兒？咱們一起來(lái)看看老張究竟是怎樣為顧客服務(wù)的！
二、研讀第6自然段
1、讀、找。你是從那些詞語(yǔ)能看出老張的熱情周到；說(shuō)說(shuō)你的理由
2、動(dòng)作：圈一圈第6段中，表現(xiàn)老張動(dòng)作熟連的動(dòng)詞（拿、稱(chēng)、放、塞、遞、扎、裝）這些動(dòng)詞說(shuō)明了什么？（說(shuō)明老張不僅動(dòng)作熟連，而且有愛(ài)心，對(duì)顧客心又熱心）
“破涕為笑”是什么意思？
選擇：A、在哭，一下子又笑了。
B、剛才在哭的，現(xiàn)在笑了。
C、一會(huì)兒哭，一會(huì)笑。
孩子為什么會(huì)破涕為笑呢？聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)你的理解。
3、語(yǔ)言：讀一讀老張的話(huà)，體會(huì)到了什么？（辦事認(rèn)真、服務(wù)周到）
4、是啊，老張真是一個(gè)工作負(fù)責(zé)，服務(wù)熱情周到的先進(jìn)模范，他的工作贏得了顧客的稱(chēng)贊。帶著對(duì)老張的敬意，齊讀課文。
5、談體會(huì)，說(shuō)感受
如果去商店購(gòu)物，遇上來(lái)像老張一樣的售貨員，心情會(huì)怎么樣？這些售貨員給我們的生活帶了什么？
三、鞏固練習(xí)
完成課堂練習(xí)◆
8、《老張賣(mài)糖果》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受張秉貴全心全意為人民服務(wù)的崇高職業(yè)道德，以及對(duì)顧客的熱情與愛(ài)心。
2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，聯(lián)系上下文理解“熟練、模范、一抓就準(zhǔn)、破涕為笑、周到”等詞語(yǔ)的含義。
3、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確使用動(dòng)詞，會(huì)有“稱(chēng)贊”說(shuō)話(huà)，寫(xiě)句子。
4、能有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)本課生字，新詞，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“熟練”、“破涕為笑”等詞語(yǔ)的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解老張賣(mài)糖果“一抓就準(zhǔn)”的高超技能。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字，用聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法學(xué)習(xí)“議論”、“一抓就準(zhǔn)”、“熱情周到”等詞的意思。
2、初讀課文，理解課文大意，了解“老張”身份。
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入，提出疑惑
1、同學(xué)們，今天咱們要一起去百貨大樓走走，瞧瞧那的售貨員是如何為人民服務(wù)的。齊讀課題。
2、讀了這個(gè)課題，你認(rèn)為我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文的時(shí)候可以了解哪些內(nèi)容?
學(xué)生討論，教師總結(jié)幾個(gè)問(wèn)題：如老張是誰(shuí)?他怎樣賣(mài)糖果?等
二、初讀課文，了解大意。
1、自立閱讀課文，明確學(xué)習(xí)要求，讀通課文，讀順課文。
2、檢查反饋：
①字詞過(guò)關(guān)
②抽讀課文
③通過(guò)剛才的朗讀，你了解到了哪些?有誰(shuí)能告訴大家“老張是誰(shuí)”?你是從哪兒了解到的?
老張是售貨員，全國(guó)勞動(dòng)模范張秉貴。
教師補(bǔ)充介紹：
張秉貴，北京百貨大樓售貨員，1955年參加工作以來(lái)，以滿(mǎn)腔熱情地為顧客服務(wù)，在糖果柜臺(tái)站了27年，練就一手過(guò)硬的本領(lǐng)，深受廣大顧客的贊揚(yáng)，兩次被評(píng)為全國(guó)勞動(dòng)模范。
3、再讀課文
導(dǎo)：老張能被兩次評(píng)上全國(guó)勞動(dòng)模范，那他一定有與別人不一樣的地方，請(qǐng)你在仔細(xì)讀讀課文，從課文中把它們找出來(lái)。
讓學(xué)生以四人小組為單位學(xué)習(xí)，思考，討論。(找關(guān)鍵詞：一抓就準(zhǔn)，服務(wù)周到，熟練的動(dòng)作，熱情)。
三、研讀課文
導(dǎo)：課文是怎樣寫(xiě)老張的這些優(yōu)秀品質(zhì)的呢?讓我們先來(lái)學(xué)習(xí)1—5自然段。
1、自由朗讀1—5段，想一想：這部分主要寫(xiě)了什么?(百貨大樓人多，人們的議論聲)。哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了百貨大樓人多?(人流，熱鬧)。
百貨大樓中人很多，這又說(shuō)明了什么?(糖果柜臺(tái)很忙，售貨員很辛苦)。
2、人們是怎樣議論的呢?出示三個(gè)句子，集體朗讀。
“他就是全國(guó)勞動(dòng)模范張秉貴!”
“你瞧他拿糖，一抓就準(zhǔn)。”
“他的動(dòng)作這么快，又這么熱情，真不簡(jiǎn)單!”
根據(jù)上下文理解，說(shuō)說(shuō)“議論”是什么意思?
讓我們也學(xué)著大家的樣子來(lái)議論議論，分角色朗讀。
什么叫“一抓就準(zhǔn)”，選擇確切的意思：
A.只要抓一把，分量就足了。()
B.只要抓一次，分量就足了。()
C.不管要多少，只要用手抓就可以了，不會(huì)缺斤少兩。()
猜一猜，老張“一抓就準(zhǔn)”的本領(lǐng)是怎么練出來(lái)的?
3、小結(jié)：看來(lái)，老張還真不愧為全國(guó)的勞動(dòng)模范，那么模范還表現(xiàn)在哪兒呢，讓我們下節(jié)課再來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。
四、鞏固練習(xí)
完成課堂作業(yè)1、2、4。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、研讀第6自然段，聯(lián)系上下文理解“破涕為笑”，“稱(chēng)贊”，體會(huì)課文用詞的準(zhǔn)確，在用“稱(chēng)贊”說(shuō)話(huà)，寫(xiě)句子。
2、能有感情地朗讀課文。
3、感受老張的愛(ài)心，熱心，用心周到以及工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、猜謎游戲：以男女生為單位，根據(jù)詞語(yǔ)意思相互猜詞語(yǔ)。(一抓就準(zhǔn)，熱情，議論，熟練等)。
2、導(dǎo)入新課;評(píng)上全國(guó)勞動(dòng)模范先有過(guò)硬的本領(lǐng)還不行，還要有熱情周到的服務(wù)之心，老張的“熱情周到”表現(xiàn)在哪兒?咱們一起來(lái)看看老張究竟是怎樣為顧客服務(wù)的!
二、研讀第6自然段
1、讀、找。你是從那些詞語(yǔ)能看出老張的熱情周到;說(shuō)說(shuō)你的理由
2、動(dòng)作：圈一圈第6段中，表現(xiàn)老張動(dòng)作熟連的動(dòng)詞(拿、稱(chēng)、放、塞、遞、扎、裝)這些動(dòng)詞說(shuō)明了什么?(說(shuō)明老張不僅動(dòng)作熟連，而且有愛(ài)心，對(duì)顧客心又熱心)
“破涕為笑”是什么意思?
選擇：A、在哭，一下子又笑了。
B、剛才在哭的，現(xiàn)在笑了。
C、一會(huì)兒哭，一會(huì)笑。
孩子為什么會(huì)破涕為笑呢?聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)你的理解。
3、語(yǔ)言：讀一讀老張的話(huà)，體會(huì)到了什么?(辦事認(rèn)真、服務(wù)周到)
4、是啊，老張真是一個(gè)工作負(fù)責(zé)，服務(wù)熱情周到的先進(jìn)模范，他的工作贏得了顧客的稱(chēng)贊。帶著對(duì)老張的敬意，齊讀課文。
5、談體會(huì)，說(shuō)感受
如果去商店購(gòu)物，遇上來(lái)像老張一樣的售貨員，心情會(huì)怎么樣?這些售貨員給我們的生活帶了什么?
三、鞏固練習(xí)
完成課堂練習(xí)
9、《老張賣(mài)糖果》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、感受張秉貴全心全意為人民服務(wù)的崇高職業(yè)道德，以及對(duì)顧客的熱情與愛(ài)心。
2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，聯(lián)系上下文理解“熟練、模范、一抓就準(zhǔn)、破涕為笑、周到”等詞語(yǔ)的含義。
3、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確使用動(dòng)詞，會(huì)有“稱(chēng)贊”說(shuō)話(huà)，寫(xiě)句子。
4、能有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)本課生字，新詞，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“熟練”、“破涕為笑”等詞語(yǔ)的意思。
教學(xué)難點(diǎn) ：
理解老張賣(mài)糖果“一抓就準(zhǔn)”的高超技能。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、學(xué)會(huì)本課生字，用聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法學(xué)習(xí)“議論”、“一抓就準(zhǔn)”、“熱情周到”等詞的意思。
2、初讀課文，理解課文大意，了解“老張”身份。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、新課導(dǎo)入 ，提出疑惑
1、同學(xué)們，今天咱們要一起去百貨大樓走走，瞧瞧那的售貨員是如何為人民服務(wù)的。齊讀課題。
2、讀了這個(gè)課題，你認(rèn)為我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文的時(shí)候可以了解哪些內(nèi)容？
學(xué)生討論，教師總結(jié)幾個(gè)問(wèn)題：如老張是誰(shuí)？他怎樣賣(mài)糖果？等
二、初讀課文，了解大意。
1、自立閱讀課文，明確學(xué)習(xí)要求，讀通課文，讀順課文。
2、檢查反饋：
①字詞過(guò)關(guān)
②抽讀課文
③通過(guò)剛才的朗讀，你了解到了哪些？有誰(shuí)能告訴大家“老張是誰(shuí)”？你是從哪兒了解到的？
老張是售貨員，全國(guó)勞動(dòng)模范張秉貴。
教師補(bǔ)充介紹：
張秉貴，北京百貨大樓售貨員，1955年參加工作以來(lái)，以滿(mǎn)腔熱情地為顧客服務(wù)，在糖果柜臺(tái)站了27年，練就一手過(guò)硬的本領(lǐng)，深受廣大顧客的贊揚(yáng)，兩次被評(píng)為全國(guó)勞動(dòng)模范。
3、再讀課文
導(dǎo)：老張能被兩次評(píng)上全國(guó)勞動(dòng)模范，那他一定有與別人不一樣的地方，請(qǐng)你在仔細(xì)讀讀課文，從課文中把它們找出來(lái)。
讓學(xué)生以四人小組為單位學(xué)習(xí)，思考，討論。（找關(guān)鍵詞：一抓就準(zhǔn)，服務(wù)周到，熟練的動(dòng)作，熱情）。
三、研讀課文
導(dǎo)：課文是怎樣寫(xiě)老張的這些優(yōu)秀品質(zhì)的呢？讓我們先來(lái)學(xué)習(xí)1—5自然段。
1、自由朗讀1—5段，想一想：這部分主要寫(xiě)了什么？（百貨大樓人多，人們的議論聲）。哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了百貨大樓人多？（人流，熱鬧）。
百貨大樓中人很多，這又說(shuō)明了什么？（糖果柜臺(tái)很忙，售貨員很辛苦）。
2、人們是怎樣議論的呢？出示三個(gè)句子，集體朗讀。
“他就是全國(guó)勞動(dòng)模范張秉貴！”
“你瞧他拿糖，一抓就準(zhǔn)。”
“他的動(dòng)作這么快，又這么熱情，真不簡(jiǎn)單！”
根據(jù)上下文理解，說(shuō)說(shuō)“議論”是什么意思？
讓我們也學(xué)著大家的樣子來(lái)議論議論，分角色朗讀。
什么叫“一抓就準(zhǔn)”，選擇確切的意思：
A．只要抓一把，分量就足了。（）
B．只要抓一次，分量就足了。（）
C．不管要多少，只要用手抓就可以了，不會(huì)缺斤少兩。（）
猜一猜，老張“一抓就準(zhǔn)”的本領(lǐng)是怎么練出來(lái)的？
3、小結(jié)：看來(lái)，老張還真不愧為全國(guó)的勞動(dòng)模范，那么模范還表現(xiàn)在哪兒呢，讓我們下節(jié)課再來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。
四、鞏固練習(xí)
完成課堂作業(yè) 1、2、4。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、研讀第6自然段，聯(lián)系上下文理解“破涕為笑”，“稱(chēng)贊”，體會(huì)課文用詞的準(zhǔn)確，在用“稱(chēng)贊”說(shuō)話(huà)，寫(xiě)句子。
2、能有感情地朗讀課文。
3、感受老張的愛(ài)心，熱心，用心周到以及工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、猜謎游戲：以男女生為單位，根據(jù)詞語(yǔ)意思相互猜詞語(yǔ)。（一抓就準(zhǔn)，熱情，議論，熟練等）。
2、導(dǎo)入 新課；評(píng)上全國(guó)勞動(dòng)模范先有過(guò)硬的本領(lǐng)還不行，還要有熱情周到的服務(wù)之心，老張的“熱情周到”表現(xiàn)在哪兒？咱們一起來(lái)看看老張究竟是怎樣為顧客服務(wù)的！
二、研讀第6自然段
1、讀、找。你是從那些詞語(yǔ)能看出老張的熱情周到；說(shuō)說(shuō)你的理由
2、動(dòng)作：圈一圈第6段中，表現(xiàn)老張動(dòng)作熟連的動(dòng)詞（拿、稱(chēng)、放、塞、遞、扎、裝）這些動(dòng)詞說(shuō)明了什么？（說(shuō)明老張不僅動(dòng)作熟連，而且有愛(ài)心，對(duì)顧客心又熱心）
“破涕為笑”是什么意思？
選擇：A、在哭，一下子又笑了。
B、剛才在哭的，現(xiàn)在笑了。
C、一會(huì)兒哭，一會(huì)笑。
孩子為什么會(huì)破涕為笑呢？聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)你的理解。
3、語(yǔ)言：讀一讀老張的話(huà)，體會(huì)到了什么？（辦事認(rèn)真、服務(wù)周到）
4、是啊，老張真是一個(gè)工作負(fù)責(zé)，服務(wù)熱情周到的先進(jìn)模范，他的工作贏得了顧客的稱(chēng)贊。帶著對(duì)老張的敬意，齊讀課文。
5、談體會(huì)，說(shuō)感受
如果去商店購(gòu)物，遇上來(lái)像老張一樣的售貨員，心情會(huì)怎么樣？這些售貨員給我們的生活帶了什么？
三、鞏固練習(xí)
完成課堂練習(xí)
10、《老張賣(mài)糖果》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受張秉貴全心全意為人民服務(wù)的崇高職業(yè)道德，以及對(duì)顧客的熱情與愛(ài)心。
2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，聯(lián)系上下文理解“熟練、模范、一抓就準(zhǔn)、破涕為笑、周到”等詞語(yǔ)的含義。
3、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確使用動(dòng)詞，會(huì)有“稱(chēng)贊”說(shuō)話(huà)，寫(xiě)句子。
4、能有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)本課生字，新詞，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“熟練”、“破涕為笑”等詞語(yǔ)的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解老張賣(mài)糖果“一抓就準(zhǔn)”的高超技能。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字，用聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法學(xué)習(xí)“議論”、“一抓就準(zhǔn)”、“熱情周到”等詞的意思。
2、初讀課文，理解課文大意，了解“老張”身份。
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入，提出疑惑
1、同學(xué)們，今天咱們要一起去百貨大樓走走，瞧瞧那的售貨員是如何為人民服務(wù)的。齊讀課題。
2、讀了這個(gè)課題，你認(rèn)為我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文的時(shí)候可以了解哪些內(nèi)容？
學(xué)生討論，教師總結(jié)幾個(gè)問(wèn)題：如老張是誰(shuí)？他怎樣賣(mài)糖果？等
二、初讀課文，了解大意。
1、自立閱讀課文，明確學(xué)習(xí)要求，讀通課文，讀順課文。
2、檢查反饋：
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?、诔樽x課文
?、弁ㄟ^(guò)剛才的朗讀，你了解到了哪些？有誰(shuí)能告訴大家“老張是誰(shuí)”？你是從哪兒了解到的？
老張是售貨員，全國(guó)勞動(dòng)模范張秉貴。
教師補(bǔ)充介紹：
張秉貴，北京百貨大樓售貨員，1955年參加工作以來(lái)，以滿(mǎn)腔熱情地為顧客服務(wù)，在糖果柜臺(tái)站了27年，練就一手過(guò)硬的本領(lǐng)，深受廣大顧客的贊揚(yáng)，兩次被評(píng)為全國(guó)勞動(dòng)模范。
3、再讀課文
導(dǎo)：老張能被兩次評(píng)上全國(guó)勞動(dòng)模范，那他一定有與別人不一樣的地方，請(qǐng)你在仔細(xì)讀讀課文，從課文中把它們找出來(lái)。
讓學(xué)生以四人小組為單位學(xué)習(xí)，思考，討論。（找關(guān)鍵詞：一抓就準(zhǔn)，服務(wù)周到，熟練的動(dòng)作，熱情）。
三、研讀課文
導(dǎo)：課文是怎樣寫(xiě)老張的這些優(yōu)秀品質(zhì)的呢？讓我們先來(lái)學(xué)習(xí)1—5自然段。
1、自由朗讀1—5段，想一想：這部分主要寫(xiě)了什么？（百貨大樓人多，人們的議論聲）。哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了百貨大樓人多？（人流，熱鬧）。
百貨大樓中人很多，這又說(shuō)明了什么？（糖果柜臺(tái)很忙，售貨員很辛苦）。
2、人們是怎樣議論的呢？出示三個(gè)句子，集體朗讀。
“他就是全國(guó)勞動(dòng)模范張秉貴！”
“你瞧他拿糖，一抓就準(zhǔn)。”
“他的動(dòng)作這么快，又這么熱情，真不簡(jiǎn)單！”
根據(jù)上下文理解，說(shuō)說(shuō)“議論”是什么意思？
讓我們也學(xué)著大家的樣子來(lái)議論議論，分角色朗讀。
什么叫“一抓就準(zhǔn)”，選擇確切的意思：
A．只要抓一把，分量就足了。（）
B．只要抓一次，分量就足了。（）
C．不管要多少，只要用手抓就可以了，不會(huì)缺斤少兩。（）
猜一猜，老張“一抓就準(zhǔn)”的本領(lǐng)是怎么練出來(lái)的？
3、小結(jié)：看來(lái)，老張還真不愧為全國(guó)的勞動(dòng)模范，那么模范還表現(xiàn)在哪兒呢，讓我們下節(jié)課再來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。
四、鞏固練習(xí)
完成課堂作業(yè)1、2、4。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、研讀第6自然段，聯(lián)系上下文理解“破涕為笑”，“稱(chēng)贊”，體會(huì)課文用詞的準(zhǔn)確，在用“稱(chēng)贊”說(shuō)話(huà)，寫(xiě)句子。
2、能有感情地朗讀課文。
3、感受老張的愛(ài)心，熱心，用心周到以及工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、猜謎游戲：以男女生為單位，根據(jù)詞語(yǔ)意思相互猜詞語(yǔ)。（一抓就準(zhǔn)，熱情，議論，熟練等）。
2、導(dǎo)入新課；評(píng)上全國(guó)勞動(dòng)模范先有過(guò)硬的本領(lǐng)還不行，還要有熱情周到的服務(wù)之心，老張的“熱情周到”表現(xiàn)在哪兒？咱們一起來(lái)看看老張究竟是怎樣為顧客服務(wù)的！
二、研讀第6自然段
1、讀、找。你是從那些詞語(yǔ)能看出老張的熱情周到；說(shuō)說(shuō)你的理由
2、動(dòng)作：圈一圈第6段中，表現(xiàn)老張動(dòng)作熟連的動(dòng)詞（拿、稱(chēng)、放、塞、遞、扎、裝）這些動(dòng)詞說(shuō)明了什么？（說(shuō)明老張不僅動(dòng)作熟連，而且有愛(ài)心，對(duì)顧客心又熱心）
“破涕為笑”是什么意思？
選擇：A、在哭，一下子又笑了。
B、剛才在哭的，現(xiàn)在笑了?！?br /> C、一會(huì)兒哭，一會(huì)笑。
孩子為什么會(huì)破涕為笑呢？聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)你的理解。
3、語(yǔ)言：讀一讀老張的話(huà)，體會(huì)到了什么？（辦事認(rèn)真、服務(wù)周到）
4、是啊，老張真是一個(gè)工作負(fù)責(zé)，服務(wù)熱情周到的先進(jìn)模范，他的工作贏得了顧客的稱(chēng)贊。帶著對(duì)老張的敬意，齊讀課文。
5、談體會(huì)，說(shuō)感受
如果去商店購(gòu)物，遇上來(lái)像老張一樣的售貨員，心情會(huì)怎么樣？這些售貨員給我們的生活帶了什么？
三、鞏固練習(xí)
完成課堂練習(xí)