《二年級(jí)暑假安全教案一等獎(jiǎng)》屬于教案一等獎(jiǎng)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、二年級(jí)暑假安全教案一等獎(jiǎng)

親愛(ài)的小朋友們：你們好!

暑假就快要到了，在這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的假期里，相信小朋友一定有許多開(kāi)心的事要做，想去許多的地方玩，但小朋友一定要愛(ài)護(hù)自已，保護(hù)自己。你們的生命安全和健康成長(zhǎng)，是一件很重要的事，關(guān)系到家里每個(gè)人的平安與幸福，要求小朋友們做到以下幾點(diǎn)：

1、注意交通安全

小朋友要遵守交通規(guī)則，因?yàn)楣飞蟻?lái)來(lái)往往的汽車(chē)很多，請(qǐng)不在馬路上玩?；虮寂?，這樣容易發(fā)生車(chē)禍：小朋友還沒(méi)有長(zhǎng)大，不能模仿大人在公路上騎車(chē)：走路時(shí)要靠右，橫穿公路，出門(mén)坐車(chē)等要有大人陪同。

2、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

小朋友要懂得識(shí)別危險(xiǎn)的地帶，例如小溪，池塘，水庫(kù)等地方不能靠近，還要記住有大人的陪同才可以到游泳池去游泳。并且做到不爬樹(shù)，不攀越樓梯扶手，走廊欄桿，圍墻，確保自已的人身安全。不玩水，火，電，比如打火機(jī)，插座和電器等，因?yàn)檫@些東西并不是小朋友的玩具，它們是非常危險(xiǎn)的東西，會(huì)傷害到小朋友的，如果發(fā)生了事情要先通知大人。

3、遵守社會(huì)公德

要愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不亂扔垃圾，不亂打電話(例如：110，120，119等電話更不能亂打，這樣做會(huì)擾亂警察叔叔的工作)。并且要與同伴友好相處，不打架，不說(shuō)粗話，做個(gè)懂文明，講禮貌的好孩子。

4、學(xué)會(huì)保護(hù)自已

在許多的地方，小朋友經(jīng)常會(huì)遇到陌生人，雖然不是每個(gè)陌生人都是壞人，但由于小朋友年齡比較小，容易成為壞人的目標(biāo)，所以小朋友不要和陌生人主動(dòng)搭話，不給陌生人開(kāi)門(mén)，陌生人給的東西不能要，更不能和陌生人走。在超市等人多的地方要跟緊大人，防走失。在沒(méi)有大人的陪同下，不能去離家太遠(yuǎn)的地方玩，小朋友要和同伴出去玩耍的時(shí)候，要先告訴家里人，還記得要準(zhǔn)時(shí)回家。

5、愛(ài)學(xué)習(xí)

暑假的時(shí)間很長(zhǎng)，小朋友要多學(xué)習(xí)(例如：唱歌，繪畫(huà)，看書(shū)等)，并做到學(xué)習(xí)與休息相結(jié)合，看電視的時(shí)間不能太長(zhǎng)，不然的話很容易得近視眼。多幫大人做些力所能及的事，多參加有益的活動(dòng)，不找大人亂要零花錢(qián)，這樣容易養(yǎng)成亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，不去網(wǎng)吧或觀看賭博游戲。

6、注意防暑，安全渡夏

夏天的天氣很熱，也常有雷陣雨，所以小朋友要?？刺鞖忸A(yù)報(bào)，出門(mén)時(shí)要記得帶把傘，因?yàn)橛陚慵瓤梢哉谟辏挚梢哉谔?yáng)。請(qǐng)不在陽(yáng)光下曝曬，那樣很容易中暑，還要記得多喝水，少吃冰凍食品，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

7、講衛(wèi)生

夏天里容易流汗，記得要多洗頭，勤洗澡，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，主動(dòng)做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

希望每一位小朋友都要記住老師的話，努力的過(guò)個(gè)快樂(lè)，平安的暑假，老師希望看到所有的小朋友們都能在安全環(huán)境下快樂(lè)，健康地成長(zhǎng)。

2、二年級(jí)暑假安全教案

親愛(ài)的小朋友們：你們好!

暑假就快要到了，在這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的假期里，相信小朋友一定有許多開(kāi)心的事要做，想去許多的地方玩，但小朋友一定要愛(ài)護(hù)自已，保護(hù)自己。你們的生命安全和健康成長(zhǎng)，是一件很重要的事，關(guān)系到家里每個(gè)人的平安與幸福，要求小朋友們做到以下幾點(diǎn)：

1、注意交通安全

小朋友要遵守交通規(guī)則，因?yàn)楣飞蟻?lái)來(lái)往往的汽車(chē)很多，請(qǐng)不在馬路上玩?；虮寂?，這樣容易發(fā)生車(chē)禍：小朋友還沒(méi)有長(zhǎng)大，不能模仿大人在公路上騎車(chē)：走路時(shí)要靠右，橫穿公路，出門(mén)坐車(chē)等要有大人陪同。

2、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

小朋友要懂得識(shí)別危險(xiǎn)的地帶，例如小溪，池塘，水庫(kù)等地方不能靠近，還要記住有大人的陪同才可以到游泳池去游泳。并且做到不爬樹(shù)，不攀越樓梯扶手，走廊欄桿，圍墻，確保自已的人身安全。不玩水，火，電，比如打火機(jī)，插座和電器等，因?yàn)檫@些東西并不是小朋友的玩具，它們是非常危險(xiǎn)的東西，會(huì)傷害到小朋友的，如果發(fā)生了事情要先通知大人。

3、遵守社會(huì)公德

要愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不亂扔垃圾，不亂打電話(例如：110，120，119等電話更不能亂打，這樣做會(huì)擾亂警察叔叔的工作)。并且要與同伴友好相處，不打架，不說(shuō)粗話，做個(gè)懂文明，講禮貌的好孩子。

4、學(xué)會(huì)保護(hù)自已

在許多的地方，小朋友經(jīng)常會(huì)遇到陌生人，雖然不是每個(gè)陌生人都是壞人，但由于小朋友年齡比較小，容易成為壞人的目標(biāo)，所以小朋友不要和陌生人主動(dòng)搭話，不給陌生人開(kāi)門(mén)，陌生人給的東西不能要，更不能和陌生人走。在超市等人多的地方要跟緊大人，防走失。在沒(méi)有大人的陪同下，不能去離家太遠(yuǎn)的地方玩，小朋友要和同伴出去玩耍的時(shí)候，要先告訴家里人，還記得要準(zhǔn)時(shí)回家。

5、愛(ài)學(xué)習(xí)

暑假的時(shí)間很長(zhǎng)，小朋友要多學(xué)習(xí)(例如：唱歌，繪畫(huà)，看書(shū)等)，并做到學(xué)習(xí)與休息相結(jié)合，看電視的時(shí)間不能太長(zhǎng)，不然的話很容易得近視眼。多幫大人做些力所能及的事，多參加有益的活動(dòng)，不找大人亂要零花錢(qián)，這樣容易養(yǎng)成亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，不去網(wǎng)吧或觀看賭博游戲。

6、注意防暑，安全渡夏

夏天的天氣很熱，也常有雷陣雨，所以小朋友要?？刺鞖忸A(yù)報(bào)，出門(mén)時(shí)要記得帶把傘，因?yàn)橛陚慵瓤梢哉谟?，又可以遮太?yáng)。請(qǐng)不在陽(yáng)光下曝曬，那樣很容易中暑，還要記得多喝水，少吃冰凍食品，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

7、講衛(wèi)生

夏天里容易流汗，記得要多洗頭，勤洗澡，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，主動(dòng)做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

希望每一位小朋友都要記住老師的話，努力的過(guò)個(gè)快樂(lè)，平安的暑假，老師希望看到所有的小朋友們都能在安全環(huán)境下快樂(lè)，健康地成長(zhǎng)。

3、二年級(jí)安全暑假教育教案

教學(xué)目標(biāo)：

安全第一 安全無(wú)小事 ，暑假將至，為了使學(xué)生能過(guò)上一個(gè)平安、快樂(lè)的假期，圍繞 道路交通安全 家庭防火 外出旅游 游泳安全 飲食衛(wèi)生 等夏季易發(fā)的安全問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行放假前的安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施，保護(hù)自己。真正把安全教育落到實(shí)處。

教學(xué)重點(diǎn)：

在生活中掌握一些基本的安全防范知識(shí)。

教育過(guò)程：

導(dǎo)入：

1同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望,是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)谧鎳?guó)溫暖的陽(yáng)光下長(zhǎng)大，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的一代，所以要 時(shí)時(shí)處處注意自身的安全 ，健康、快樂(lè)、茁壯地成長(zhǎng)?？墒?，每逢假期，我們卻總會(huì)聽(tīng)到一些小學(xué)生遭遇無(wú)端橫禍的噩耗;看到一些觸目驚心的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。請(qǐng)聽(tīng)故事 《踢球》。

2老師小結(jié)：是啊!這多危險(xiǎn)啊!為了小小的足球，落個(gè)終身遺憾，真可惜!交通安全，我們可得隨時(shí)注意。

放假了，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢?

用電安全1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣，因他們較熟識(shí)。)2、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來(lái)越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了好多方便及樂(lè)趣。但是，如果我們沒(méi)有掌握一定的用電知識(shí)，不注意用電安全，就會(huì)很危險(xiǎn)。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即切斷電源

防火安全1、提出問(wèn)題討論：如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)做法，對(duì)正確的肯定。)2、根據(jù)討論，結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識(shí)。

防溺水回憶以前因游泳、釣魚(yú)、玩水等引發(fā)的溺水事故，為學(xué)生再次敲響警鐘;結(jié)合本地江河湖泊眾多的地理情況，要求學(xué)生不能私自到河灘、水庫(kù)游泳。

交通安全：1、道路、交通;2、交通安全;3、交通法規(guī);4、道路交通標(biāo)志和交通信號(hào)。

看圖識(shí)標(biāo)志引導(dǎo)討論：

(1)行人為什么要在人行道上行走，沒(méi)有人行道要靠路邊行走?

(2)行人橫穿馬路為什么要走斑馬線?

(3)沒(méi)有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些?

(4)為什么不能翻越護(hù)欄?

(5)為什么不準(zhǔn)扒車(chē)、追車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē)?

(6)為什么走路時(shí)不能看書(shū)或做其它活動(dòng)?

(7)騎自行車(chē)應(yīng)該注意什么?

(8)乘汽車(chē)時(shí)要注意什么?

(9)遇到交通事故怎么辦?

小結(jié)：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能度過(guò)一個(gè)安全美好的暑假。

4、三年級(jí)教案:二年級(jí)教案:三年級(jí) 坐井觀天(實(shí)錄片斷)

省編教材第四冊(cè)第三十課

設(shè)計(jì)：楊明明

教學(xué)要求：

1．學(xué)會(huì)生字，會(huì)分角色、有表情地朗讀課文。

2．初步了解“坐井觀天”的寓意。

教學(xué)過(guò)程：

師：今天我們學(xué)“坐井觀天”。“井”是生字，看老師寫(xiě)，大聲

念——井。對(duì)，是后鼻音。讀準(zhǔn)了，寫(xiě)對(duì)了。

誰(shuí)坐井觀天。

生：青蛙坐井觀天

師：(指著圖背第一段)

青蛙坐在井里。小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在井沿上。

哪兒是井沿?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文插圖中的井沿上寫(xiě)上“井

沿”。

生：(寫(xiě)“井沿”)。

師：井沿就是井邊。那么桌子旁邊叫什么?

生：桌沿。

師：你還能說(shuō)什么“沿”?

生：床沿、河沿一一

師：對(duì)，很能干!

我們看課文，讀小鳥(niǎo)飛來(lái)這句話，你說(shuō)說(shuō)干嘛說(shuō)它落在井沿

上?不說(shuō)它停在井沿上。

生：我知道，因?yàn)樾▲B(niǎo)是從天上飛下來(lái)的，所以說(shuō)它落在井

沿上。

師：你說(shuō)得真好。我們來(lái)讀讀看。

“小鳥(niǎo)飛來(lái)落在井沿上。”

我們往下讀課文。完成這個(gè)填空。

( )和( )爭(zhēng)論( ）。

生：讀課文，完成填空。

(青蛙)和(小鳥(niǎo))爭(zhēng)論(天有多大)。

師：那么青蛙認(rèn)為天有多大?小鳥(niǎo)認(rèn)為天有多大?我們自

己來(lái)讀懂，會(huì)嗎?

哪一節(jié)課文說(shuō)青蛙的?用手勢(shì)表示。

生：(舉4個(gè)手指)

師：對(duì)了，第四節(jié)是寫(xiě)青蛙的，我們讀讀。

生：(讀第四節(jié))

師：青蛙說(shuō)：“天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎?”它的意

思是——

生：天只有井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)的。

師：很好。你把問(wèn)號(hào)改成了句號(hào)。(出示問(wèn)句和陳述句)還

有誰(shuí)能像他這樣說(shuō)。

生：(練習(xí)說(shuō)話)

師：青蛙認(rèn)為小鳥(niǎo)在說(shuō)“大話”。你明白嗎?它認(rèn)為哪一句

是大話。請(qǐng)讀讀第三節(jié)。

生：青蛙認(rèn)為“小鳥(niǎo)從天上來(lái)，飛了一百多里”是大話，因?yàn)?/p>

它覺(jué)得天只有井口那么大。

師：你覺(jué)得小鳥(niǎo)是在說(shuō)大話嗎?

生：不是。小鳥(niǎo)天天飛來(lái)飛去的，不像青蛙只待在井底。小

鳥(niǎo)當(dāng)然知道天是無(wú)邊無(wú)際的。

師：好，現(xiàn)在我做青蛙，你做小鳥(niǎo)，我們對(duì)著讀。好嗎?(師

生對(duì)讀1—3自然段，讀出語(yǔ)氣)

師：剛才你說(shuō)天無(wú)邊無(wú)際，什么意思呀?

生：無(wú)邊無(wú)際就是說(shuō)天很大很大，大得沒(méi)有邊。

師：是嗎?我們把小鳥(niǎo)說(shuō)的話讀一遍。

生：“你弄錯(cuò)了，天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”

師：我不明白了，究竟是誰(shuí)錯(cuò)了?你明白嗎?

請(qǐng)完成這個(gè)填空：

青蛙認(rèn)為天( )，是因?yàn)? )。

小鳥(niǎo)認(rèn)為天( )，是因?yàn)? )。

(請(qǐng)學(xué)生自學(xué)后完成填空，交流評(píng)價(jià))

師：能說(shuō)說(shuō)青蛙錯(cuò)在哪里嗎?

生：青蛙坐在井里，不知道天有多大，它說(shuō)天只有井口那么

大，這是可以原諒的?？墒切▲B(niǎo)告訴它了天無(wú)邊無(wú)際，它還要說(shuō)

自己不會(huì)弄錯(cuò)的，那就不應(yīng)該了。

生：它不能那么肯定說(shuō)自己不會(huì)弄錯(cuò)的，它應(yīng)該跳出井口看

看，再說(shuō)對(duì)還是錯(cuò)。

師：你說(shuō)得有道理。我們來(lái)表演青蛙跳出井口，看看它會(huì)說(shuō)

些什么?

你們誰(shuí)愿意表演跳出井口的青蛙?

生：(紛紛表示愿意)(演跳出井口的青蛙)

生：呀!天原來(lái)有這么大。

生：p阿!小鳥(niǎo)說(shuō)得對(duì)，天真的無(wú)邊無(wú)際。

生：我坐在井底下不知道天有多大，跳出井口才曉得天這么

藍(lán)、這么高、這么大。

生：啊!外面的世界太精彩了!

5、二年級(jí)教案:小池 二年級(jí)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

2 小池

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。了解詞語(yǔ)的意思。

2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3．想象詩(shī)中描寫(xiě)的美麗景色，增強(qiáng)對(duì)自然景物的熱愛(ài)之情。

4．默寫(xiě)課文。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，會(huì)朗讀背誦課文。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1．（出示美麗的大自然的錄像片斷，并配上優(yōu)美的音樂(lè)。）

同學(xué)們，看看這大自然吧，萬(wàn)物總是那么和諧的相處，使大自然如此的美麗。從古至今不知道有多少詩(shī)人用他們的筆來(lái)贊美過(guò)大自然的萬(wàn)物。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一首：《小池》（板書(shū)：2小池）

2．介紹作者：這首詩(shī)是唐朝的楊萬(wàn)里寫(xiě)的。

二、指導(dǎo)看圖，初讀課文

1．出示圖片，說(shuō)說(shuō)看到了什么？（小池塘、泉眼、樹(shù)陰、幾片生機(jī)盎然的荷葉、幾只小小的錯(cuò)蜒）（板書(shū)：泉眼、細(xì)流、樹(shù)陰、小荷、蜻蜓）

2．詩(shī)人是怎么描寫(xiě)這么美的小池的呢？大家自己去讀讀詩(shī)吧。不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)拼音朋友幫幫忙。

3．學(xué)生自由讀詩(shī)。

4．檢查自讀情況。出示生字：惜、洗、柔。并指名讀全詩(shī)，老師正音。

5．全班齊讀。

三、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)詩(shī)意

1．指導(dǎo)一、二句。

（1）指名讀詩(shī)的一二句。

（2）看課件。老師配樂(lè)說(shuō)：一道細(xì)流緩緩從泉眼中流出，沒(méi)有一點(diǎn)聲音；池畔的綠樹(shù)在斜陽(yáng)的照射下，將樹(shù)陰投入水中，忽明忽暗，清晰可見(jiàn)。

（3）這么寧?kù)o的景色，我們?cè)撛趺醋x呢？（聲音要輕柔、甜美、速度稍慢）

（4）學(xué)生自由練讀。

（5）指名讀。

（6）男女比賽讀。

2．指導(dǎo)朗讀三、四句。

（1）看課件。老師配樂(lè)說(shuō)：荷葉剛剛從水面露出一個(gè)尖尖角，一只小小的蜻蜓就立在它上頭了。）

（2）哪位同學(xué)知道，這是描寫(xiě)什么季節(jié)的池塘？為什么？（初夏。夏季才有荷葉和蜻蜓，而荷葉才剛剛露出尖尖角，說(shuō)明這是剛到夏天的時(shí)候）

（3）多么細(xì)小而有趣的大自然的片斷，竟然被細(xì)心的詩(shī)人觀察到了。如果你是詩(shī)人楊萬(wàn)里，此時(shí)你會(huì)怎樣來(lái)吟誦“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”呢？

（4）指名反復(fù)讀。讀出欣喜的語(yǔ)氣。

（5）全班朗讀。

3、有感情的朗讀整首古詩(shī)。

四、老師范讀，想像詩(shī)境

1老師配樂(lè)范讀，學(xué)生閉上眼睛邊聽(tīng)邊想像一幅小池圖。

2指名說(shuō)想像到了些什么。（學(xué)生自由發(fā)揮，可以和詩(shī)中的一樣，也可以聯(lián)想更多的東西）

五、背誦古詩(shī)，總結(jié)全詩(shī)

1．全班比賽背。

2．你喜歡這首古詩(shī)嗎？為什么？（板書(shū)：寧?kù)o、美麗）

3．小池只是大自然中的一個(gè)非常非常小的部分，大自然中還有更多美麗的景色呢。這些美景正等待著小朋友去發(fā)現(xiàn)，去觀賞，去贊美。當(dāng)然，大自然更期待你們?nèi)?ài)護(hù)萬(wàn)物，保護(hù)環(huán)境。這樣，美景才會(huì)越來(lái)越美，越來(lái)越多。

六、指導(dǎo)生字

1給生字組詞。

2指導(dǎo)寫(xiě)字。注意：“惜”字和“借”字的區(qū)別。“照”字是上下結(jié)構(gòu)。上面的“日”和“召”一樣長(zhǎng)。

七、布置作業(yè)

1默寫(xiě)古詩(shī)。

2畫(huà)畫(huà)你心中小池的樣子。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

6、二年級(jí)教案:新標(biāo)準(zhǔn)教材二年級(jí)下冊(cè)一單元教案

第一單元 位置

課題一 上、下

教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生初步了解上、下的基本含義，會(huì)用上、下描述物體的相對(duì)位置。

2．使學(xué)生形成辯別一定的空間方位能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4．使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第1頁(yè)。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆、圖畫(huà)紙。

教學(xué)重點(diǎn)： 三個(gè)物體之間的上、下關(guān)系及相對(duì)性。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、談話導(dǎo)入

小朋友們，這個(gè)學(xué)期老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩位新朋友，他們是數(shù)學(xué)王國(guó)里的小精靈聰聰和明明，你們?cè)敢夂退麄兂蔀榕笥褑?？（愿意。）現(xiàn)在我們就和聰聰、 明明一起步入神奇的數(shù)學(xué)王國(guó)吧！

聰聰問(wèn)我們：“鼻子下面是什么？”

學(xué)生指并回答：鼻子下面是嘴巴。

“嘴巴上面有什么”？（可以是鼻子，眼睛等。）

小朋友們說(shuō)的真好，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)上、下。（板書(shū)課題：上、下）

二、探究新知

1．舉出生活中有關(guān)上下的例子。

師：你能舉出生活中有關(guān)上、下的例子嗎？互相討論一下。

學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：課桌上面有什么，黑板上面有什么，我們教室在二樓，樓上面是幾班，樓下面是幾班，等等。

師：生活中有關(guān)上、下的例子有很多，你們說(shuō)的都很好。

2．觀察畫(huà)面體會(huì)上、下含義。

師：小朋友們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)南京長(zhǎng)江大橋嗎？誰(shuí)知道南京長(zhǎng)江大橋是什么樣子的？你們想不想知道？今天老師就帶你們到南京長(zhǎng)江大橋去開(kāi)開(kāi)眼界，想去嗎？

多媒體課件出示主題圖。

師：請(qǐng)朋友們仔細(xì)觀察，你都發(fā)現(xiàn)了什么？你想告訴大家什么呢？

學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：圖上有火車(chē)、大卡車(chē)、輪船、白云等。還可能會(huì)說(shuō)：火車(chē)的下面有輪船，汽車(chē)在火車(chē)的上面等。

只要學(xué)生描述的比較清楚都要給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

師：你們真了不起，發(fā)現(xiàn)了這么多，那誰(shuí)能說(shuō)出，汽車(chē)的下面有什么？ 1/6 1 2 3 4 5 6 下一頁(yè) 尾頁(yè)

可以是火車(chē)、輪船、江水、橋墩等。

[進(jìn)一步感知上下關(guān)系，并能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。]

師：你們想問(wèn)什么呢？

學(xué)生提問(wèn)題，其余同學(xué)解決。

3．打開(kāi)書(shū)，把第1頁(yè)空白補(bǔ)充完整。

活動(dòng)

1．拍手游戲。

a．師發(fā)口令，上、下拍手。

b．聽(tīng)反語(yǔ)，師說(shuō)“上”生在下面拍，師說(shuō)“下”生在上面拍。

2．小組活動(dòng)。

小組長(zhǎng)發(fā)口令，其余小朋友動(dòng)手?jǐn)[，如把語(yǔ)文書(shū)放在數(shù)學(xué)書(shū)的上面，把文具盒放在語(yǔ)文書(shū)的上面。

3．畫(huà)一幅自己最喜歡的能表示上、下關(guān)系的畫(huà)。

[通過(guò)趣味練習(xí)，既聯(lián)系了學(xué)生的實(shí)際，又突出了應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。尤其是畫(huà)一幅自己喜歡的又能表示上下關(guān)系的畫(huà)，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，又增添了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。]

小結(jié)

今天你們學(xué)會(huì)了什么？高興嗎？你們還知道哪些有關(guān)上、下的知識(shí)？

課題二 上下、前后、左右

教學(xué)目標(biāo)

1．在具體活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)前后、上下、左右的位置與順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

2．能確定物體前后、左右、上下的位置與順序，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。

3．初步培養(yǎng)學(xué)生按一定順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣。

4．使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)。

教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第5～9頁(yè)。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：各種水果圖片（梨、萍果、香蕉、草毒、葡萄），樓梯圖，交通情景圖。

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教學(xué)設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情境，感知位置

師：現(xiàn)在交通便捷，非常有序，司機(jī)和小朋友都很遵守交通規(guī)則，想不想去看一看呢？請(qǐng)看畫(huà)面。（1．汽車(chē)通過(guò)十字路口，行人在等待；2．汽車(chē)停止前進(jìn)，行人通過(guò)斑馬線。）

仔細(xì)觀察，理解位置

1．上、下。

師：這么有序的交通，你知道是什么在指揮嗎？（紅綠燈。）

師：對(duì)，是紅綠燈，它的作用可真大。

師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，紅、黃、綠燈是怎么擺的呢？（與同桌小朋友輕聲說(shuō)一說(shuō)。）

學(xué)生交流。（紅燈在黃、綠燈上面，綠燈在紅黃等下面，黃燈上面是紅燈，黃燈下面是綠燈，紅燈下面是黃燈，綠燈的上面是黃燈。）

聯(lián)系實(shí)際提問(wèn)：剛才，同學(xué)們把3盞燈的上、下位置

  

7、三年級(jí)教案:二年級(jí)教案:小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)第六冊(cè) 紙奶奶的生日教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)示例(一)

11.《紙奶奶的生日》

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生了解紙張的發(fā)展變化；

2．使學(xué)生明白各種紙張的功能特點(diǎn)

3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文的能力；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力；

4、訓(xùn)練學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，將來(lái)有更多的創(chuàng)造，為人類(lèi)造福。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、明白課文中各種紙張的功能特點(diǎn)。

2、大膽想象，自己設(shè)計(jì)一種紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

板書(shū)課題。

二、自學(xué)自悟，理解課文：

1、看了課題你想知道什么？

2．*號(hào)，什么意思？你想怎樣學(xué)呢？

3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出了什么問(wèn)題呢？打開(kāi)書(shū)，一人讀，其他同學(xué)找到四個(gè)問(wèn)題。

4、初讀課文，解決第一個(gè)問(wèn)題。

5、再讀課文，用自己喜歡的方式合作學(xué)習(xí)，解決第二個(gè)問(wèn)題。

6、學(xué)生匯報(bào)。

注：側(cè)重點(diǎn)不同。

齊讀課題。

閱讀課文。我想按照閱讀提示去學(xué)……

1、給紙奶奶過(guò)生日的有哪幾個(gè)兒孫？

2、他們有什么本領(lǐng)？

3、紙有哪些發(fā)展變化？

4、你還想發(fā)明什么樣的紙？

學(xué)生自學(xué)。

學(xué)生喜歡說(shuō)哪個(gè)問(wèn)題，就說(shuō)哪個(gè)。

8、三年級(jí)教案:二年級(jí)教案:小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)第六冊(cè) 紙奶奶的生日教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)示例（二）

11． 紙奶奶的生日

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)本課的9個(gè)生字。

2．能正確、流利地朗讀課文，默讀有一定的速度。

3．能初步把握本課所介紹的各種紙的性質(zhì)和用途，體會(huì)到科學(xué)技術(shù)在發(fā)展，人類(lèi)社會(huì)在進(jìn)步。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

今天，我們學(xué)習(xí)一篇新課文，題目是《紙奶奶的生日》。讀了這個(gè)題目，你們有什么疑問(wèn)呢？

二、整體感知

自讀課文，一邊讀，一邊想：

課文講了哪幾種奇妙的紙？它們各有什么特點(diǎn)、作用？為什么紙奶奶感慨地說(shuō)：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”呢？

三、全班交流

1．教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，解決紙的種類(lèi)、特點(diǎn)、作用，相機(jī)完成課前老師發(fā)的表格。

2．學(xué)生交流時(shí)相機(jī)理解：恭恭敬敬、慢條斯理等詞語(yǔ)。

教師簡(jiǎn)介“薄鋁箔”等詞語(yǔ)。

板書(shū)：

名稱(chēng)

特點(diǎn)

作用

避水紙

不怕水

做雨衣、做泳衣

耐熱紙

不怕火

煉鋼、生物實(shí)驗(yàn)都能用上

食用紙

可以吃

做成報(bào)紙、書(shū)刊，讀完后能吃

防銹紙

防銹

包裝金屬元件、保護(hù)其不生銹

速溶紙

快速溶解

包裝水泥、制成手帕、餐巾

容器紙

耐高溫

制成容器、可以用來(lái)做飯、燒水

3．小組合作學(xué)習(xí)。

選取你最喜歡的一種紙，有感情地把相關(guān)內(nèi)容朗讀給小組中其他的同學(xué)聽(tīng)，大家互相評(píng)議。

4．以“推銷(xiāo)員”的身份向全班同學(xué)介紹一種紙，其他同學(xué)作評(píng)價(jià)。

5．教師小結(jié)過(guò)渡：

紙奶奶聽(tīng)著兒女們的介紹，心里又高興又激動(dòng)，她感慨地說(shuō)了一句話：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息呀!”

6．理解文中最后一句話：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息呀!”

①出示幻燈片：齊讀。

②理解成語(yǔ)：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。（原指藍(lán)色從寥藍(lán)提煉而成，但是顏色比蓼藍(lán)更深。后來(lái)用“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”比喻學(xué)生勝過(guò)老師，后人勝過(guò)前人。這里指紙發(fā)展太快了，一代更比一代強(qiáng)。表達(dá)了紙奶奶高興激動(dòng)的心情。）

四、引導(dǎo)學(xué)生大膽想像

今天，老師請(qǐng)你們當(dāng)發(fā)明家，想一想，你要發(fā)明什么紙，它有哪些特點(diǎn)？又有什么作用呢？也可以發(fā)明新型房子、橋梁、道路、學(xué)習(xí)用具等，可以說(shuō)一說(shuō)，也可以畫(huà)一畫(huà)。

獨(dú)立思考——小組交流——全班匯報(bào)

五、總結(jié)

同學(xué)們，讀了這篇文章，你有什么收獲和想法呢？

1．了解了課文介紹的6種新型紙的特點(diǎn)和用途。

2．激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和發(fā)明創(chuàng)作的欲望。

六、布置作業(yè)。

1．把自己想象發(fā)明的物品介紹給家長(zhǎng)或小伙伴。

2．預(yù)習(xí)第12課。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

9、三年級(jí)教案:二年級(jí)教案:小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)第六冊(cè) 參觀人民大會(huì)堂教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

10、參觀人民大會(huì)堂

教學(xué)目標(biāo):

1．學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)“登山、燦爛、寬敞、貴賓”等詞語(yǔ)。

2．有感情地朗讀課文。抄寫(xiě)自己喜歡的句子。

3．讀懂每個(gè)自然段，了解課文的敘述順序。

4．了解人民大會(huì)堂的雄偉壯麗和建設(shè)速度，體會(huì)我國(guó)人民的偉大創(chuàng)造力和建設(shè)祖國(guó)的高度責(zé)任感。

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

初讀課文，了解大意；學(xué)習(xí)生字，理解詞義。

教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

1．誰(shuí)參觀過(guò)人民大會(huì)堂？它座落在什么地方？介紹有關(guān)大會(huì)堂的資料。見(jiàn)“擴(kuò)展資料”。

2．老師范讀課文，聽(tīng)后簡(jiǎn)單談?wù)勀愕母惺堋?/p>

二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字、詞。

1．自讀課文，標(biāo)畫(huà)出文中生字、詞及自然段序號(hào)。

2．學(xué)生通過(guò)查字典自學(xué)生字、詞（用填表法完成自學(xué)）。

生字

讀音

音序

部首

剩幾畫(huà)

組詞

階

jiē

J

阝

4

臺(tái)階

三、檢查自學(xué)

1．指名按自然段讀課文，并注意糾正讀音。

“登、廳、黨”是后鼻韻母；

“燦、爛、賓”是前鼻韻母；

“敞、飾”是翹舌音。

2．分析字形結(jié)構(gòu)，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

“登”上下結(jié)構(gòu)，左上角是“ ”，不要寫(xiě)成“ ”；右上角是“ ”，不要寫(xiě)成“ ”。

“廳”半包圍結(jié)構(gòu)，外圍是個(gè)“廠”，不要把第一筆寫(xiě)成撇。

“席”半包圍結(jié)構(gòu)，里下方是“巾”，不要寫(xiě)成“又”。

“敞”左右結(jié)構(gòu)，左邊是上下結(jié)構(gòu)，上邊是個(gè)變形的“ ”字，不要寫(xiě)成“ ” 。

“內(nèi)”獨(dú)體字，注意里邊是“丶”，不要寫(xiě)成捺。

3．難以確定的部首。

“登”應(yīng)查“豆”部。

“內(nèi)”應(yīng)查“|”部。

“黨”應(yīng)查“小”部。

4．區(qū)別多音字的用法，可采用組詞的方式，作鞏固練習(xí)。

5．區(qū)別形近字，可采用組詞方式，作鞏固練習(xí)。

席（ ） 黨（ ） 敞（ ） 內(nèi)（ ）

度（ ） 賞（ ） 敝（ ） 肉（ ）

芒（ ） 座（ ） 描（ ） 具（ ）

茫（ ） 坐（ ） 瞄（ ） 且（ ）

四、查字典，聯(lián)系上下文理解詞義。

莊嚴(yán)：莊重而嚴(yán)肅。

國(guó)徽：代表國(guó)家的標(biāo)志。我國(guó)的國(guó)徽，中間是五星照耀下的天安門(mén)，紅底；周?chē)枪人牒妄X輪。

燦爛：光彩鮮明耀眼。

寬敞：寬闊、寬大。

繁星：許許多多的星星。本文比喻電燈很多。

擺設(shè)：把物品（多指藝術(shù)品）按審美觀點(diǎn)安放。

晶光閃耀：十分明亮的光芒一閃一閃地耀眼。本文指中央大廳大理石的地板十分明亮。

眼花繚亂：看到的東西又多又好看，眼睛都看花了。

情不自禁：自己控制不住自己的感情。五、自讀課文，鞏固生字詞。

六、作業(yè)：

生字、詞、讀書(shū)。

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

1．通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)“按參觀的順序?qū)?rdquo;這種寫(xiě)作方法。

2．了解人民大會(huì)堂的雄偉壯麗和建設(shè)速度，體會(huì)我國(guó)人民的偉大創(chuàng)造力和建設(shè)祖國(guó)的高度責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)：

弄清人民大會(huì)堂的正門(mén)，中央大廳、大禮堂、宴會(huì)廳、會(huì)議廳各具什么特色以及課文的敘述順序。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)作者按參觀順序把看到，聽(tīng)到的內(nèi)容寫(xiě)清楚的方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、讀題導(dǎo)入：

齊讀課題，從題目中你知道了什么？

（本文是一篇參觀記；題目交代了干什么，也就是本文以?xún)?nèi)容命題的。）

二、學(xué)習(xí)課文

1．自由讀文，整體感知。

讀了這篇文章，人民大會(huì)堂給你留下的總印象是什么？

板書(shū)：雄偉壯麗

10、二年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際推薦一部動(dòng)畫(huà)片教案 二年級(jí)下冊(cè)推薦一部動(dòng)畫(huà)片教案

對(duì)于低年級(jí)學(xué)生的教學(xué)，我們應(yīng)該著重培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，引導(dǎo)學(xué)生多多與人交流，樂(lè)于交流的能力。下面是小編整理的二年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際推薦一部動(dòng)畫(huà)片教案，一起來(lái)看看吧。

教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生有禮貌地進(jìn)行交流，說(shuō)出自己最?lèi)?ài)看的動(dòng)畫(huà)片。

2、通過(guò)多種形式的口語(yǔ)交際活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于交際，樂(lè)于交際的情感。

3、在交際的過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)大方.有禮貌地與別人交流,并注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

一、課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.啟發(fā)談話，播放課件

每天做完作業(yè)后，你最喜歡干什么？文文和樂(lè)樂(lè)和我們一樣,也特別喜歡看電視,你們知道他們愛(ài)看什么動(dòng)畫(huà)片嗎?

(利用情境圖，播放他們的對(duì)話)

文文：樂(lè)樂(lè)，你愛(ài)看什么動(dòng)畫(huà)片？

樂(lè)樂(lè)：我愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，特別喜歡看《西游記》。你呢？

文文：我喜歡看《熊出沒(méi)》。

2.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)欲望

師：電視里的動(dòng)畫(huà)片可多了，你知道的動(dòng)畫(huà)片都有什么呢？

（隨學(xué)生交流播放剪輯的電視節(jié)目短片,展示學(xué)生喜歡的《喜洋洋與灰太狼》、《大耳朵圖圖》、《大頭兒子與小頭爸爸》等動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)交際的欲望。）

師：在這么多的動(dòng)畫(huà)片中，你最喜歡哪個(gè)？

3.揭題讀題:推薦一部動(dòng)畫(huà)片

二、出示內(nèi)容，學(xué)生交際

過(guò)渡:電視里的動(dòng)畫(huà)片可豐富了,你愿意把你喜歡的動(dòng)畫(huà)片推薦給大家,讓我們一起分享你的快樂(lè)嗎?

1.課件情境圖和活動(dòng)要求:你平時(shí)都喜歡看什么動(dòng)畫(huà)片?同學(xué)們之間相互交流交流。

2.同桌交流，引導(dǎo)學(xué)生用用“……有……有……還有……其中……”的句式說(shuō)自己看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片和自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片。

3.下位找好朋友或老師交流。

4.利用課件，示范采訪

師：電視臺(tái)的記者叔叔為了把節(jié)目辦得更好，瞧！他們來(lái)采訪了?。ㄕn件播放記者采訪文文和樂(lè)樂(lè)的情景。）

5.學(xué)生扮記者,采訪嘉賓,臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)。

師：電視臺(tái)的小記者也來(lái)我們教室采訪了!

(扮記者的同學(xué)學(xué)課件中記者的樣子,走到學(xué)生中間,自由采訪小嘉賓,引導(dǎo)學(xué)生態(tài)度大方,有禮貌地和別人交談,同時(shí)提醒聽(tīng)者態(tài)度認(rèn)真,神情專(zhuān)注,給對(duì)方予鼓勵(lì)。）

小記者：請(qǐng)問(wèn)你喜歡什么動(dòng)畫(huà)片？能告訴大家為什么嗎？

引導(dǎo)嘉賓用上因?yàn)?hellip;…,所以……。的句式回答問(wèn)題。

6.頒發(fā)優(yōu)秀記者和優(yōu)秀嘉賓獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

三、小組討論,合作交流

過(guò)渡：這么多精彩的節(jié)目，樂(lè)樂(lè)可喜歡啦！

1.播放課件，學(xué)生觀察：你覺(jué)得樂(lè)樂(lè)這么做好嗎？你想對(duì)他說(shuō)什么？

（課件顯示一個(gè)孩子從早到晚看電視，連吃飯和睡覺(jué)的時(shí)間都不愿離開(kāi)電視的情景。）

2.指名交流，發(fā)表見(jiàn)解。

3.四人小組組織討論：小學(xué)生看什么電視節(jié)目好?每天看多長(zhǎng)時(shí)間合適?

4.自由選擇伙伴互相交流，互相幫助。

5.全班交流。

四、課堂總結(jié)，拓展延伸。

1.展示作品，學(xué)生繪畫(huà)。

這些動(dòng)畫(huà)片真好看,讓我們把它們畫(huà)下來(lái)和同學(xué)們一起分享吧！(電腦展示文文和樂(lè)樂(lè)的繪畫(huà)作品,激發(fā)學(xué)生興趣。)

2.讓學(xué)生拿自己的繪畫(huà)作品介紹自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片。

3.把《推薦一部動(dòng)畫(huà)片》這一話題帶回家與家人交流，在交流中不斷地提高自己的口語(yǔ)交際能力。

上面就是二年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際推薦一部動(dòng)畫(huà)片教案了，希望對(duì)你們的教學(xué)口語(yǔ)有所幫助，想要了解更多內(nèi)容，請(qǐng)多關(guān)注。

【二年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際推薦一部動(dòng)畫(huà)片教案 二年級(jí)下冊(cè)推薦一部動(dòng)畫(huà)片教案】相關(guān)推薦文章：

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