《教案小班科學(xué)活動《汽車大探秘》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、教案小班科學(xué)活動《汽車大探秘》反思
活動目標(biāo)：
1.初步了解汽車的基本構(gòu)造。
2.簡單說出汽車不同部位的名稱。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
6.通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
7.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：初步了解汽車的基本構(gòu)造。
難點(diǎn)：簡單說出汽車不同部位的名稱。
活動準(zhǔn)備：
事先聯(lián)系好可以參觀的汽車及講解員，海報(bào)紙、筆，學(xué)習(xí)單《車子的身體》。
活動過程：
一、教師向幼兒介紹參觀規(guī)則及注意事項(xiàng)，并詢問幼兒對汽車有哪些疑問，教師幫忙記錄在海報(bào)紙上。
1.不可以隨便觸摸汽車?yán)锩娴牧慵?，發(fā)言之前要先舉手。
2.不想了解關(guān)于汽車的什么問題呢?
二、帶領(lǐng)幼兒實(shí)際參觀汽車，觀察汽車的基本構(gòu)造(車身、車輪、后備箱等)。
1.給幼兒介紹車的主人，并請車的主人介紹汽車的基本構(gòu)造及各自的用途，如車輪、車燈、引擎、方向盤、安全帶等。
方向盤：控制車子的方向。
喇叭：安裝在方向盤上，用來警告來車或是提醒行人的注意。
安全帶：在座椅的旁邊，把安全帶扣緊，才可以保護(hù)駕駛員和乘客的安全。
車燈：可以在視線不好的時(shí)候幫助照亮前面的道路。
后視鏡：幫助駕駛員準(zhǔn)確掌握行車的狀況，注意后面及兩邊的車輛。
2.請幼兒自由觀察汽車，并就自己疑惑的地方向車的主人提問。
三、參觀完車子后，回到教室和幼兒進(jìn)行討論。
1.今天你在車?yán)镞€看到什么?
2.你們覺得所有的車子都有方向盤嗎?
3.汽車是靠什么才能前進(jìn)的?
4.所有的車子都需要加油嗎?你們有沒有見過不加油的車子?(請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說)
四、教師總結(jié)幼兒關(guān)于汽車構(gòu)造的討論。
1.今天我們了解了很多關(guān)于汽車的秘密，知道了汽車的基本構(gòu)造。汽車還有很多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，下一次活動我們再來看看汽車還有哪些秘密。
2.給幼兒發(fā)放學(xué)習(xí)單《車子的身體》，請幼兒回家后完成。
活動反思：
本次活動有一定的難度，因?yàn)楹⒆觽儗囎拥幕緲?gòu)造都不是很熟悉，他們知道的就是車輪，我在網(wǎng)上查找了一些相關(guān)圖片，讓孩子們觀察，并慢慢講解一些相關(guān)知識給幼兒們聽。通過活動幼兒能初步了解汽車的基本構(gòu)造，并能簡單說出汽車不同部位的名稱。大部分幼兒能和家長一起完成學(xué)習(xí)單，去了解更多車子的秘密。
2、小班科學(xué)教案活動《小汽車》含反思
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識小汽車的外形特征。
2.探索小汽車各種各樣的玩法。
3.學(xué)習(xí)與小朋友友好地玩游戲。
4.引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1.玩具小汽車若干，小汽車圖片若干。
2.彩色筆、顏料、顏色盤、白紙若干。
活動過程：
1.導(dǎo)入新課，觀賞小汽車：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小汽車的外形特征。
提問;小汽車是什么樣子的?
它什么地方漂亮?
2.談話活動：
你們玩過哪些小汽車?你們又是怎樣玩的呢?
(讓孩子大膽舉手，教師提問，引導(dǎo)幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱以及特征、用途。)
3.探索活動：
老師拿出各種各樣的小汽車，(木頭做的電動的、手推的、遙控的、聲控的)讓幼兒探索小汽車的不同玩法。
4.在教師的引導(dǎo)下，將玩具車在顏料盤里蘸上色彩，在白紙上滾動，車輪就會留下道道印痕，組成一幅五彩的圖畫。
5.用各種大小不一的幾何圖形，拼成外形不同的小汽車，并與同伴相互交流，自己拼的是什么汽車，是怎樣拼的。
6.游戲《開汽車》 (要讓幼兒做開汽車的動作，聽著音樂結(jié)束活動)
活動延伸：
在區(qū)域中，讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車，教育幼兒在乘車時(shí)要注意安全。
活動反思：
本次活動的題材比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動中大多數(shù)孩子興趣濃，尤其是男孩探索的欲望很強(qiáng)。只有三五名幼兒參與不夠積極，原因有兩個(gè)。
1.他們今天入園時(shí)情緒不太好，整個(gè)教學(xué)過程這幾個(gè)孩子都很沉悶;
2.有個(gè)別孩子能力較弱，在活動中我忽視了對他們的引導(dǎo)與關(guān)注。就是在第四個(gè)環(huán)節(jié)，用顏料印車印時(shí)，孩子們有些亂，弄的到處都是顏料，以后需改改。
3、小班科學(xué)教案《汽車大探秘》含反思
活動目標(biāo)：
1.初步了解汽車的基本構(gòu)造。
2.簡單說出汽車不同部位的名稱。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：初步了解汽車的基本構(gòu)造。
難點(diǎn)：簡單說出汽車不同部位的名稱。
活動準(zhǔn)備：
事先聯(lián)系好可以參觀的汽車及講解員，海報(bào)紙、筆，學(xué)習(xí)單《車子的身體》。
活動過程：
一、教師向幼兒介紹參觀規(guī)則及注意事項(xiàng)，并詢問幼兒對汽車有哪些疑問，教師幫忙記錄在海報(bào)紙上。
1.不可以隨便觸摸汽車?yán)锩娴牧慵?，發(fā)言之前要先舉手。
2.不想了解關(guān)于汽車的什么問題呢?
二、帶領(lǐng)幼兒實(shí)際參觀汽車，觀察汽車的基本構(gòu)造(車身、車輪、后備箱等)。
1.給幼兒介紹車的主人，并請車的主人介紹汽車的基本構(gòu)造及各自的用途，如車輪、車燈、引擎、方向盤、安全帶等。
方向盤：控制車子的方向。
喇叭：安裝在方向盤上，用來警告來車或是提醒行人的注意。
安全帶：在座椅的旁邊，把安全帶扣緊，才可以保護(hù)駕駛員和乘客的安全。
車燈：可以在視線不好的時(shí)候幫助照亮前面的道路。
后視鏡：幫助駕駛員準(zhǔn)確掌握行車的狀況，注意后面及兩邊的車輛。
2.請幼兒自由觀察汽車，并就自己疑惑的地方向車的主人提問。
三、參觀完車子后，回到教室和幼兒進(jìn)行討論。
1.今天你在車?yán)镞€看到什么?
2.你們覺得所有的車子都有方向盤嗎?
3.汽車是靠什么才能前進(jìn)的?
4.所有的車子都需要加油嗎?你們有沒有見過不加油的車子?(請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說)
四、教師總結(jié)幼兒關(guān)于汽車構(gòu)造的討論。
1.今天我們了解了很多關(guān)于汽車的秘密，知道了汽車的基本構(gòu)造。汽車還有很多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，下一次活動我們再來看看汽車還有哪些秘密。
2.給幼兒發(fā)放學(xué)習(xí)單《車子的身體》，請幼兒回家后完成。
活動反思：
本次活動有一定的難度，因?yàn)楹⒆觽儗囎拥幕緲?gòu)造都不是很熟悉，他們知道的就是車輪，我在網(wǎng)上查找了一些相關(guān)圖片，讓孩子們觀察，并慢慢講解一些相關(guān)知識給幼兒們聽。[.來源快思老師教案網(wǎng)]通過活動幼兒能初步了解汽車的基本構(gòu)造，并能簡單說出汽車不同部位的名稱。大部分幼兒能和家長一起完成學(xué)習(xí)單，去了解更多車子的秘密。
4、小班科學(xué)活動教案《大蘿卜有營養(yǎng)》含反思
幼兒園小班科學(xué)教案：有營養(yǎng)的大蘿卜
活動名稱：有營養(yǎng)的大蘿卜
設(shè)計(jì)思路：
蘿卜是我們冬季的主要蔬菜之一，其品種多樣、營養(yǎng)豐富?？尚“嗟暮⒆哟蠖鄶?shù)挑食，不喜歡吃蘿卜做的各種菜，常常故意吐出來或者剩菜，甚至偷偷倒掉，造成很大的浪費(fèi)。針對這些現(xiàn)象，我們組織了本次活動。
活動一：形形色色的蘿卜
活動目標(biāo)：
1、知道蘿卜是冬季的主要蔬菜之一。
2、能說出蘿卜的主要特征。學(xué)習(xí)詞：脆。
3、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、布置蘿卜超市空貨架;每人椅子下面放一個(gè)具有典型特征的蘿卜。(胡蘿卜、綠皮蘿卜、紅皮蘿卜、白皮蘿卜等)
2、切好的蘿卜條兩盤。
活動過程：
1、教師出示蘿卜，讓幼兒觀察蘿卜的外形特征。
2、幼兒取出椅子下面的蘿卜，說出手中蘿卜的顏色和形狀。
3、切開胡蘿卜、心里美和白蘿卜，觀察里邊的顏色。
4、按照老師的標(biāo)記將蘿卜歸類，放到超市空貨架上。
5、品嘗蘿卜條，感受蘿卜的辣和脆。學(xué)習(xí)詞：脆。
活動二：有營養(yǎng)的蘿卜菜(二課時(shí))
品嘗各種蘿卜菜
活動目標(biāo)：
1、了解蘿卜的各種吃法。
2、知道蘿卜有營養(yǎng)，教育幼兒不挑食
活動準(zhǔn)備：
1、教師扮成廚師熊大嬸，布置好蘿卜餐館;碟子和勺若干。
2、準(zhǔn)備各種蘿卜做的涼菜(涼拌蘿卜絲、糖醋蘿卜絲)和熱菜(炒蘿卜絲、蘿卜燉肉、小蝦蘿卜湯)以及蘿卜餡包子、餃子等。
活動過程：
1、餐館開業(yè)，熊大嬸在餐館門口將客人迎進(jìn)門，介紹餐館的特色菜——各種蘿卜菜。
2、品嘗涼菜，討論：菜是怎么做的?什么味道?有何特點(diǎn)?
活動反思：
本次的活動取得了很好的效果。在開始認(rèn)識各種蘿卜的時(shí)候，面對形形色色的蘿卜，孩子們發(fā)出驚嘆：“有這么多種的蘿卜啊!”通過認(rèn)識，孩子們很容易就掌握了蘿卜的基本特征，并非常準(zhǔn)確地按照蘿卜的顏色、形狀以及大小來進(jìn)行分類。在品嘗各種蘿卜菜的活動中，孩子們很快被熊大嬸的表演所吸引，并且情緒也受到了感染，爭相品嘗討論各種蘿卜菜，一改以往見到蘿卜菜就躲的局面。有的孩子吃完一種一個(gè)勁地還要嘗;有的被生蘿卜絲辣得直咧嘴;就連以前見到燉蘿卜就吐的叢昊文竟然也吃得津津有味------孩子們在品嘗的過程中都美滋滋地說：“真好吃!真好吃!”在自己動手拌涼菜的過程中，孩子們更是參與興趣濃厚，興致很高?？赡苁怯辛送鎱^(qū)域活動“小小自助廳”的經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)孩子都象模象樣地、非常投入地做著自己的涼菜?？蓯鄣牧杭移嬉贿吋欲}一邊攪拌，然后又嘗嘗，再加點(diǎn)辣椒面，真象那么回事。有的孩子什么調(diào)料都往里面放，整個(gè)成了個(gè)大雜燴。孩子們陶醉在自我動手的過程中，在相互品嘗的過程中，又盡情地體驗(yàn)著成功的快樂。在動手捏蘿卜的時(shí)候，孩子們充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，捏出了各種各樣的蘿卜。在一系列的活動之后，孩子們對蘿卜菜的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，都認(rèn)識到：蘿卜的營養(yǎng)豐富，多吃蘿卜有利于身體健康。
延伸活動：
讓家長配合，在家中做蘿卜菜時(shí)盡量讓幼兒參與，并鼓勵幼兒多吃蘿卜做的各種菜。
環(huán)境布置：
1、將各種實(shí)物蘿卜擺放到科學(xué)角中的認(rèn)識角。
2、科學(xué)角中用淺盤盛水生蘿卜花。
5、小班科學(xué)活動教案《大變小》含反思
設(shè)計(jì)思路：
在生活中，小年齡幼兒有著強(qiáng)烈的模仿成人行為的欲望，他們會情不自禁地想?yún)⑴c各種各樣的勞動，如切菜、洗碗、掃地等，為此，我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特征，選擇了幼兒最熟悉的一些食物(如黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋果等)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用目測區(qū)分物體的大小，并嘗試使用常見的工具改變物體的大小，發(fā)展幼兒的手部精細(xì)動作，滿足幼兒參與勞動的愿望。我還幫助幼兒將自己的操作過程表達(dá)出來，以培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達(dá)能力。由于活動中幼兒要接觸小刀、剪刀、湯匙等工具，因此應(yīng)事先準(zhǔn)備一些創(chuàng)可貼、消毒藥水等，并向家長做好宣傳工作，確保幼兒的探索活動順利進(jìn)行。
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識一些常見工具，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識。
2.通過目測區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達(dá)操作過程。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1.各種食物：黃瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡蘿、蘋果、茄子、大蒜、切成兩半的西瓜等。
2.各種工具：湯匙、剪刀、小刀。
活動過程：
1.認(rèn)識各種食物。
師：你們知道它們的名稱嗎?孩子們認(rèn)識大部分的食物，他們爭先恐后地說出名稱。說到大蒜時(shí)，有一個(gè)孩子說：“這是饅頭。”于是，教師就引導(dǎo)幼兒剝一剝，聞一聞，嘗一嘗，喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，得出“這是我們吃過的大蒜”的結(jié)論。
2.預(yù)測“大變小”的可能性。
師：我們能把這些食物裝進(jìn)瓶子里去嗎? 引導(dǎo)幼兒大膽地將自己的想法表達(dá)出來。如有的幼兒不會表達(dá)，只是一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，教師就有意識地引導(dǎo)他用語言表述;有的幼兒已能清楚地說出“能”或“不能”，教師就進(jìn)一步引導(dǎo)他說說“為什么”;個(gè)別幼兒在教師的幫助下能說出：“瓶子太小，東西太大。”
師：怎樣才能把東西放進(jìn)去呢? 教師可以根據(jù)幼兒的反應(yīng)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些動作提示，以引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用工具。當(dāng)幼兒看到教師將食物剪小時(shí)，興奮地拍起手來：“變小了!變小了!”
3.進(jìn)行“大變小”的實(shí)驗(yàn)。
幼兒嘗試運(yùn)用各種工具使食物變小，并把食物放進(jìn)瓶里。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達(dá)實(shí)驗(yàn)過程，并幫助幼兒記錄。剪刀可以剪菜葉，但剪不動菜梗，于是忙忙又去拿刀。史文一直用刀切胡蘿卜。京海用勺予舀西瓜。星星嘗試用刀切蘋果，不小心切到了手，破了一點(diǎn)皮。星星說：“我很勇敢的，不哭!”教師邊觀察幼兒操作，邊用瑯瑯上口的語言表達(dá)操作過程。[.來源banzhuren教案網(wǎng)]如：“變變小，放進(jìn)去?！庇捎谛∧挲g幼兒常常用語言指導(dǎo)動作，所以他們會邊操作，邊和教師一起重復(fù)，這有利于培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，理解“大”“小”的概念?？吹接械挠變河眉舻秾⒉巳~剪小，教師便有意識地提問：“你用什么把什么變小了，有的幼兒在工具選擇上存在問題，如他們用剪刀剪土豆，用湯匙切菜，教師便引導(dǎo)幼兒嘗試使用其他工具，看看用什么比較容易“變”。有個(gè)別幼兒自始至終使用一種工具，教師便有意識地引導(dǎo)他們大膽試用其他工具。在操作過程中，教師十分注意幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，如用完的工具要求幼兒放回原處，要幼兒用抹布擦手等，并及時(shí)對他們進(jìn)行安全教育。
4.師幼共同探討。
?、儆懻搯栴}一：你是怎么把食物放進(jìn)瓶里的?
有的幼兒說：“我把它變小了?！苯處煴氵M(jìn)一步提問：“你是怎么把它變小的呢?”引導(dǎo)幼兒回憶操作過程，幫助幼兒說出工具名稱，較清楚地表達(dá)過程，教師以繪畫的形式為幼兒記錄。
②討論問題二：刀是什么樣子的?刀是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|最少，也是有一定危險(xiǎn)性的工具。當(dāng)教師和幼兒一起回憶刀是什么樣子時(shí)，一些孩子說出“刀是很快的”，有兩個(gè)幼兒用手指著刀最鋒利的地方，表現(xiàn)出“很可怕”的樣子。
教師通過繪畫(如圖)，強(qiáng)調(diào)刀有“很鋒利的一面”，提醒幼兒要用刀的這一面來切東西，但不能去碰。同時(shí)，引導(dǎo)孩子們觀察幼兒園里用的刀和家里用的刀有什么不同，并告訴孩子教師提供的刀是安全的，而家里切萊的刀有危險(xiǎn)，不能玩。教師還準(zhǔn)備了一份告家長書，及時(shí)將活動信息告知家長，以便家長為幼兒提供安全的工具，配合做好安全教育工作。
活動反思：
運(yùn)用工具，模仿成人的動作，是兩歲半幼兒非常熱衷的活動。教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和“做中學(xué)”的理念設(shè)計(jì)了這一活動，并在活動中體現(xiàn)了教育目標(biāo)。值得稱贊的是教師十分耐心地幫助幼兒運(yùn)用他們能理解的圖畫形式做記錄，這為幼兒將來自己記錄作了很好的鋪墊。教師還有意識地在活動過程中貫穿安全教育、家園合作理念，以確保幼兒在一個(gè)安全、健康的環(huán)境中獲得發(fā)展。
6、小班主題教案《小班第一周教育活動方案（周四）》含反思
小班第一周教育活動方案(周四)――幼兒園里真好玩
晨間活動：
1、桌面玩具。
2、晨會：點(diǎn)名。
活動之二：《和哥哥姐姐一起玩》
活動目標(biāo)：
1、懂得上課的基本規(guī)則，能集中注意力，認(rèn)真參加活動。
2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備：
鋼琴、錄音機(jī)等。
活動重點(diǎn)：
懂得上課的基本規(guī)則。
活動難點(diǎn)：
能集中注意力，認(rèn)真參加活動。
活動過程：
1、 師生問好!
2、 組織幼兒參觀。
師：“請小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”
(坐正仔細(xì)聽老師講，(教案出自：快思教案網(wǎng))不插嘴，勇敢地舉手發(fā)言)
3、 談話活動：
師：“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學(xué)一學(xué)?！?/p>
“小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”
(提醒幼兒發(fā)言先舉手，學(xué)習(xí)講普通話。)
4、 衛(wèi)生教育：
教育幼兒注意穿干凈的衣服，養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
5、 教師總結(jié)：
師：“大家要做個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子。”
下午活動：
活動之一：《我會自己入廁》
活動目標(biāo)：
1. 對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，禮貌教育。
2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢。
活動準(zhǔn)備：
各種玩具、鈴鼓
活動過程：
1、穩(wěn)定幼兒的情緒。
2、使用禮貌用語，師生互相問好。
3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢，提醒幼兒站的時(shí)候手放在褲子的旁邊，要抬頭挺胸。
4、 教育幼兒玩玩具時(shí)不與同伴之間爭搶玩具，要有好相處。
活動之二：組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書，重點(diǎn)教會翻閱圖書的技能。
活動反思：
在活動中，教師向幼兒提供了觀察、比較的材料，幼兒通過親手實(shí)驗(yàn)，自己觀察、分析、比較，然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個(gè)過程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究"，為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會，并使他們體會到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。
7、小班科學(xué)活動教案《小汽車》含反思
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識小汽車的外形特征。
2.探索小汽車各種各樣的玩法。
3.學(xué)習(xí)與小朋友友好地玩游戲。
4.引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。
5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
1.玩具小汽車若干，小汽車圖片若干。
2.彩色筆、顏料、顏色盤、白紙若干。
活動過程：
1.導(dǎo)入新課，觀賞小汽車：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小汽車的外形特征。
提問;小汽車是什么樣子的?
它什么地方漂亮?
2.談話活動：
你們玩過哪些小汽車?你們又是怎樣玩的呢?
(讓孩子大膽舉手，教師提問，引導(dǎo)幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱以及特征、用途。)
3.探索活動：
老師拿出各種各樣的小汽車，(木頭做的電動的、手推的、遙控的、聲控的)讓幼兒探索小汽車的不同玩法。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))
4.在教師的引導(dǎo)下，將玩具車在顏料盤里蘸上色彩，在白紙上滾動，車輪就會留下道道印痕，組成一幅五彩的圖畫。
5.用各種大小不一的幾何圖形，拼成外形不同的小汽車，并與同伴相互交流，自己拼的是什么汽車，是怎樣拼的。
6.游戲《開汽車》 (要讓幼兒做開汽車的動作，聽著音樂結(jié)束活動)
活動延伸：
在區(qū)域中，讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車，教育幼兒在乘車時(shí)要注意安全。
活動反思：
本次活動的題材比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動中大多數(shù)孩子興趣濃，尤其是男孩探索的欲望很強(qiáng)。只有三五名幼兒參與不夠積極，原因有兩個(gè)。1.他們今天入園時(shí)情緒不太好，整個(gè)教學(xué)過程這幾個(gè)孩子都很沉悶;2.有個(gè)別孩子能力較弱，在活動中我忽視了對他們的引導(dǎo)與關(guān)注。就是在第四個(gè)環(huán)節(jié)，用顏料印車印時(shí)，孩子們有些亂，弄的到處都是顏料，以后需改改。希望各位專家老師給我的活動提一些指導(dǎo)性的意見，謝謝!
8、幼兒園小班科學(xué)活動《大與小》教案反思
設(shè)計(jì)意圖:
"大"和"小"是通過比較得來的一組相對概念,幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對的概念,還要讓"大"和"小"的概念運(yùn)用到他們的生活中,本設(shè)計(jì)以系列游戲的活動,使幼兒在"大"和"小"的驚喜探索中,獲得豐富的感性知識,并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀察和思考的方法
活動目標(biāo)：
1.學(xué)會通過目測法、重疊法比較大小不同的兩個(gè)物體，懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的。
2.通過游戲使幼兒初步體會到生活中大與小的運(yùn)用，初步發(fā)展幼兒的多向思維。
3.激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5.體驗(yàn)解決問題的成就感。
活動準(zhǔn)備：
大貓和小貓模具、大小不同的模型皮球、盤子、汽車、一些常見的物品如扣子、瓶子等。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激趣導(dǎo)入
小朋友們大家好，今天大貓小貓來小朋友家做客了，(出示背景圖片與模具)哪一只是大貓?哪一只是小貓呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。
二、實(shí)際操作，學(xué)習(xí)常見的比較方法
1.出示帽子，引導(dǎo)幼兒分別用目測法、重疊法進(jìn)行比較大小后，按大小分別送給兩只貓。
2.出示小球，用目測法比較大小后，送給兩只貓。
3.出示小汽車，用重疊法比較大小后，送給兩只貓
三、鞏固練習(xí)
給小兔家的其他物品比較大小(扣子、毛球兒、藥瓶兒)出示實(shí)物讓幼兒感知物體的大小。
四、活動延伸：
回家后與爸爸媽媽一起找找“大”和“小”。
小班科學(xué)《大與小》教學(xué)反思
本次活動在愉快的氛圍中結(jié)束，三維目標(biāo)均能完成。首先我利用大貓和小貓去小兔家做客導(dǎo)入活動，不僅吸引了幼兒的注意力，還讓他們認(rèn)識了大小;接著通過帽子、皮球、汽車等讓幼兒來比較大小;最后用生活中常見的幾種物品進(jìn)行鞏固。從活動中幼兒的表現(xiàn)來看，我發(fā)現(xiàn)孩子們很樂意比較物體的大小并進(jìn)行操作，活動取得了比較滿意的教學(xué)效果。一方面，我提供的材料是幼兒喜歡并熟悉的;另一方面，該活動充分發(fā)揮幼兒的自主性，讓幼兒運(yùn)用多種方法進(jìn)行感知和操作。只是在制作教具的時(shí)候，我如果把用“重疊法”來比較的幾組物體大小差距做得再小一點(diǎn)，挑戰(zhàn)性增強(qiáng)，效果應(yīng)該會更好。
9、小班科學(xué)教案《汽車大家族》教學(xué)反思
設(shè)計(jì)意圖
汽車是小朋友最熟悉的交通工具，通過一系列形式不同的活動，孩子對汽車的興趣已經(jīng)非常濃厚，在“快快慢慢”的主題中，小朋友表現(xiàn)出了對汽車的種類、構(gòu)造及作用的探索欲望。
活動目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字，能夠正確的匹配相同數(shù)量的實(shí)物。
2、能夠不受數(shù)字排列順序的影響準(zhǔn)確讀出數(shù)字。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠不受數(shù)字排列順序的影響準(zhǔn)確讀出數(shù)字。
難點(diǎn)：能夠用1-10棟數(shù)字正確的匹配相同數(shù)量的實(shí)物
活動準(zhǔn)備
汽車圖片
活動過程
一、導(dǎo)入活動：教師講故事，并引導(dǎo)幼兒回答問題。
1、教師：“皮皮升入中班了，他最喜歡的玩具就是汽車。他的家里有各種各樣的汽車玩具，有小轎車、救護(hù)車、警車……，你想不想認(rèn)識一下皮皮和他的汽車?
2、教師：(出示故事掛圖《汽車大家族》)皮皮都有什么樣的汽車玩具?請小朋友數(shù)一數(shù)每種汽車有多少輛?
二、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)1-10的數(shù)字。
1、教師：皮皮是個(gè)非常聰明的孩子，他的每輛汽車上都有一個(gè)車牌號，皮皮能讀出汽車上的每一個(gè)車牌號碼，我們也來讀一讀皮皮汽車上的車牌號碼好不好?(出示不同的車牌號，引導(dǎo)幼兒一一讀出上面的數(shù)字)
2、手指游戲《十個(gè)小矮人》。
放音樂《十個(gè)小矮人》，教師與幼兒集體唱歌并做手指游戲。引導(dǎo)幼兒用手指表示1-10的數(shù)字。
三、引導(dǎo)幼兒正確匹配與數(shù)字圖片數(shù)量相等的汽車圖片。
1、教師(出示1-10的數(shù)字圖片)：請小朋友們看一看，今天老師請來了哪些數(shù)字寶寶?引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確讀出1-10的數(shù)字。
2、教師(出示汽車圖片)：今天老師給小朋友帶來了很多汽車玩具，看一看是什么車?每種汽車有幾輛?用哪個(gè)數(shù)字寶寶來表示?引導(dǎo)幼兒把汽車圖片放到相應(yīng)的數(shù)字下面。
3、聽覺游戲《拍拍手》
活動反思
這是一節(jié)科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)活動。這節(jié)課我做了較多的準(zhǔn)備活動，各種各樣的圖片符合幼兒形象記憶的特點(diǎn);汽車玩具符合幼兒愛玩的特點(diǎn)。其中的手指游戲《十個(gè)小矮人》和《拍拍手》是對活動目標(biāo)的鞏固，即完成了預(yù)定目標(biāo)，又讓幼兒對活動更感興趣。整個(gè)活動過程幼兒一直在看看、做做、聽聽、玩玩，真正做到了讓幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中玩?！?/p>
10、優(yōu)秀教案小班科學(xué)活動《汽車大探秘》反思
活動目標(biāo)：
1.初步了解汽車的基本構(gòu)造。
2.簡單說出汽車不同部位的名稱。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
6.通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
7.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：初步了解汽車的基本構(gòu)造。
難點(diǎn)：簡單說出汽車不同部位的名稱。
活動準(zhǔn)備：
事先聯(lián)系好可以參觀的汽車及講解員，海報(bào)紙、筆，學(xué)習(xí)單《車子的身體》。
活動過程：
一、教師向幼兒介紹參觀規(guī)則及注意事項(xiàng)，并詢問幼兒對汽車有哪些疑問，教師幫忙記錄在海報(bào)紙上。
1.不可以隨便觸摸汽車?yán)锩娴牧慵?，發(fā)言之前要先舉手。
2.不想了解關(guān)于汽車的什么問題呢?
二、帶領(lǐng)幼兒實(shí)際參觀汽車，觀察汽車的基本構(gòu)造(車身、車輪、后備箱等)。
1.給幼兒介紹車的主人，并請車的主人介紹汽車的基本構(gòu)造及各自的用途，如車輪、車燈、引擎、方向盤、安全帶等。
方向盤：控制車子的方向。
喇叭：安裝在方向盤上，用來警告來車或是提醒行人的注意。
安全帶：在座椅的旁邊，把安全帶扣緊，才可以保護(hù)駕駛員和乘客的安全。
車燈：可以在視線不好的時(shí)候幫助照亮前面的道路。
后視鏡：幫助駕駛員準(zhǔn)確掌握行車的狀況，注意后面及兩邊的車輛。
2.請幼兒自由觀察汽車，并就自己疑惑的地方向車的主人提問。
三、參觀完車子后，回到教室和幼兒進(jìn)行討論。
1.今天你在車?yán)镞€看到什么?
2.你們覺得所有的車子都有方向盤嗎?
3.汽車是靠什么才能前進(jìn)的?
4.所有的車子都需要加油嗎?你們有沒有見過不加油的車子?(請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說)
四、教師總結(jié)幼兒關(guān)于汽車構(gòu)造的討論。
1.今天我們了解了很多關(guān)于汽車的秘密，知道了汽車的基本構(gòu)造。汽車還有很多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，下一次活動我們再來看看汽車還有哪些秘密。
2.給幼兒發(fā)放學(xué)習(xí)單《車子的身體》，請幼兒回家后完成。
活動反思：
本次活動有一定的難度，因?yàn)楹⒆觽儗囎拥幕緲?gòu)造都不是很熟悉，他們知道的就是車輪，我在網(wǎng)上查找了一些相關(guān)圖片，讓孩子們觀察，并慢慢講解一些相關(guān)知識給幼兒們聽。通過活動幼兒能初步了解汽車的基本構(gòu)造，并能簡單說出汽車不同部位的名稱。大部分幼兒能和家長一起完成學(xué)習(xí)單，去了解更多車子的秘密。