《教案中班美術(shù)《愛心魚》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、教案中班美術(shù)《愛心魚》
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏色和圖案間隔來(lái)裝飾魚;
2、體驗(yàn)相互關(guān)心相互幫助的快樂;
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感;
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚(鱗片可取下)、一幅背景圖;
2、每人有一份繪畫材料(繪畫本、畫紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆)。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入
教師：小朋友，你們有沒有聽說(shuō)過(guò)美人魚呀?小朋友回答。
好，我現(xiàn)在給大家講一個(gè)與美人魚有關(guān)的故事?？凑l(shuí)聽的最認(rèn)真，老師就獎(jiǎng)給他一朵小紅花。
有一條小河里住著許多小魚，有什么顏色的小魚呢?(出示背景圖、答對(duì)獎(jiǎng)小紅花)
河里的小魚這幾天不高興，因?yàn)樗鼈儼l(fā)現(xiàn)另一條小河里的魚有彩色的鱗片，會(huì)閃閃發(fā)光，可它們身上卻沒有彩色的鱗片。
教師：6月1日到了，美人魚送禮物來(lái)了，問(wèn)小魚要什么禮物，小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗，
在太陽(yáng)光下面閃閃發(fā)光。一條小魚說(shuō)：“美人魚，你真漂亮!要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀!”
美人魚就取下身上的鱗片送給它，小魚高興的說(shuō)：“謝謝你。”
二、欣賞討論(答對(duì)獎(jiǎng)小紅花)
1、出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀?它們是怎樣排隊(duì)的?小魚穿上新衣高興的笑了。
2、另一條小魚也要一片美人魚
的鱗片，美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它，小魚高興地說(shuō)：“謝謝你!”
討論：這一片和剛才的那一片什么地方不一樣?為什么更美麗?除了顏色不一樣，還有什么地方不一樣?
3、第三條魚也想要，但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。
4、討論：找找看，這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊(duì)的?(紅、黃、藍(lán))
除了顏色排隊(duì)還有什么也是排隊(duì)的?(花、園點(diǎn)……)
三、鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)、指導(dǎo)要點(diǎn)
美人魚游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚，美人魚身上沒有鱗片。小
魚想：美人魚把鱗片全送給我們，我們應(yīng)該做一個(gè)有愛心的小魚，讓美人魚再穿上漂亮的衣服。
1、復(fù)習(xí)水粉畫的畫法
2、老師先示范，在引導(dǎo)幼兒自己在繪畫本上構(gòu)圖繪畫
3、再把畫擴(kuò)大畫在畫紙上，并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用圖案裝飾
四、結(jié)束活動(dòng)
展示作品
將幼兒做好的作品貼在墻上，比比誰(shuí)的美人魚最漂亮。
2、中班美術(shù)教案《愛心卡》含反思
活動(dòng)意圖：
手工活動(dòng)深受孩子們的喜愛。手工材料五花八門，方法多種多樣，一張紙、一塊布、一個(gè)盒子、一片樹葉，都可以信手拈來(lái)，隨意制作，而且其中蘊(yùn)涵了從觀察到思維、從認(rèn)識(shí)到操作、從想象到創(chuàng)作等多種教育契機(jī)。 興趣是幼兒學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力。有了興趣就能調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)造性，就能活躍思維，豐富想象。而游戲又是幼兒最感興趣的活動(dòng)。根據(jù)這一特點(diǎn)開展了此次活動(dòng)《愛心卡》。從孩子們的興趣入手，挖掘手工活動(dòng)中的各種教育因素，引導(dǎo)孩子積極思考，大膽創(chuàng)造，培養(yǎng)“心靈手巧”的幼苗。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、制做愛心卡的方法，體驗(yàn)樂趣。
2、激發(fā)對(duì)紙工的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙工第4頁(yè)《愛心卡》、幼兒照片、剪刀、膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引出課題。
1、我們來(lái)看一看這是什么啊?(愛心)
2、拿出紙工材料，我們看看這上面有什么啊?(小愛心、人……)里面有什么啊?你們想不想做漂亮的愛心卡啊?
二、講解示范。
1、小朋友想一想，我們接下來(lái)要干什么啊?作剪的動(dòng)作。
要沿著什么剪啊?(黑色的實(shí)線，剪的時(shí)候要小心一點(diǎn)，不要把邊緣剪破了。)
剪下來(lái)之后呢，我們就要開始做漂亮的愛心卡了。
2、沿實(shí)線剪下圖形及紙條，剪去心形圖中的圓形(教師示范操作)。
3、沿著中間的對(duì)角線，把兩邊都往里折輕輕地往兩邊壓，將兩個(gè)變成一個(gè)?在愛心卡內(nèi)兩側(cè)兩面粘貼上紙條，再在?中貼上照片，一張可愛的愛心卡就完成了。
三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)
1、提醒幼兒保持良好的紙工常規(guī)，引導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。
2、貼上照片后可將愛心卡畫上自己的東西再贈(zèng)送他人(用幼兒的作品裝飾教室)，讓幼 兒欣賞他人的作品。
活動(dòng)反思：
手工活動(dòng)是通過(guò)對(duì)各種材料的加工，手工教學(xué)活動(dòng)中，教師起到引領(lǐng)的作用，制作出富有美感的物品的過(guò)程，激發(fā)孩子制作的興趣。培養(yǎng)幼兒的集體精神，把自己親手設(shè)計(jì)制作的賀卡送給親人、朋友，使學(xué)生懂得感受愛、領(lǐng)悟愛，同時(shí)也學(xué)會(huì)愛別人，讓幼兒充分體驗(yàn)到制作的快樂，做一個(gè)有愛心的好少年。
3、中班美術(shù)教案《愛心送給你》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解“三八”婦女節(jié)是婦女們的節(jié)日，并用言語(yǔ)慶祝身邊的媽媽和長(zhǎng)輩們。
2、感受自己動(dòng)手與媽媽或奶奶共同制作作品的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有撕紙的經(jīng)驗(yàn)，大的心形圖三張。
2、小簍子、畫有心形圖案的色紙(用縫紉機(jī)給圖案打上細(xì)密的洞眼)、膠水、抹布等人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步了解“三八”婦女節(jié)的含義。
1、師：你們知道三月八日是什么節(jié)日嗎?(婦女節(jié)!)
2、向幼兒介紹國(guó)際婦女節(jié)，并了解是全世界婦女們的節(jié)日。
師：是誰(shuí)的節(jié)日呢? 幼:媽媽、奶奶!
師：不是僅是你的媽媽、奶奶的節(jié)日,還是姑姑、小姨、老師們的節(jié)日,是全世界媽媽、奶奶的節(jié)日,是全世界女性的節(jié)日!
3、在今天我們可以對(duì)她們說(shuō)什么祝福的話嗎?
師：你們今天對(duì)自己身邊的媽媽、奶奶準(zhǔn)備了節(jié)日祝福的話嗎?
幼：我準(zhǔn)備了!(孩子爭(zhēng)相說(shuō)出自己的祝福)
二、與媽媽共同動(dòng)手制作手工作品
(一)觀察制作材料，討論制作方法。
1、出示大的心形底圖。
師：這是什么?像什么?這是一個(gè)什么樣的愛心?(大大的、紅紅的。)
2、尋找小愛心圖。
師：這個(gè)大大的愛心就像媽媽一樣，寶寶的愛心在哪里?藏在桌上的小簍子里，大家找一找，找到了嗎?藏在哪里?(一張方方的紙里面。)是什么樣子的?(小小的、紅紅的。)
(二)討論撕紙的方法并進(jìn)行嘗試。
1、出示幼兒操作用紙。師：怎么把這個(gè)愛心從方方的紙上取下來(lái)呢?仔細(xì)看看愛心的旁邊有什么?(輪廓線。)要沿著這個(gè)線撕，你們會(huì)嗎?怎么撕?(小手捏著線的兩邊，一前一后慢慢撕。)
2、幼兒嘗試自己撕。(多提供一些操作用紙，給幼兒多次練習(xí)的機(jī)會(huì)。)
(三) 愛心送給誰(shuí)?
討論：愛心送給誰(shuí)?師：這是愛心媽媽，怎么把小愛心貼到媽媽的愛心上?還要對(duì)媽媽說(shuō)些什么?
三、結(jié)束活動(dòng)：全體幼兒演唱歌曲“世上只有媽媽好”，在歌曲中結(jié)束本次活動(dòng)。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)是一次“三八”親子活動(dòng)。孩子不但用言語(yǔ)祝福媽媽和奶奶們，還親手制作了愛心送給她們。有的孩子也送了愛心給老師，這讓我格外感動(dòng)。因?yàn)檫@些小愛心事先已打好了孔，幼兒很容易就撕下來(lái)了，孩子和媽媽一起把小愛心貼在了大愛心上。通過(guò)此次活動(dòng)，不僅加深了孩子與媽媽的感情，還縮短了家長(zhǎng)與幼兒園的距離。
4、中班美術(shù)教案《魚》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知魚的外形特征，欣賞魚身上的獨(dú)特花紋和絢麗色彩。
2.嘗試用各種形狀、線條和色彩來(lái)裝飾魚。
3.合作布置海底世界，感受成功的喜悅。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.事先布置好的海底世界場(chǎng)景。
2.范畫：魚。
3.各種魚的PPT。
4.背景音樂。
活動(dòng)過(guò)程：
1.和著音樂《小魚小魚水中游》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
T：瞧，我們來(lái)到了哪里?(海底世界)
T：你發(fā)現(xiàn)了什么?(很多魚)
T：這些魚是什么樣子的?
幼兒自由回答。
教師具體引導(dǎo)他們觀察魚的形狀、花紋和色彩。
用手指來(lái)圈畫魚的外形：圓形、橢圓形、半圓形、三角形等，讓幼兒初步感知魚的基本形狀。
2.觀察PPT
T：除了這些魚，你還見過(guò)哪些魚?
觀看PPT，邊看邊說(shuō)，教師講和幼兒說(shuō)相結(jié)合。
重點(diǎn)示范魚身上的花紋
T：你看到魚身上的花紋是什么樣的?(根據(jù)幼兒的回答教師現(xiàn)場(chǎng)示范)比如：圓點(diǎn)、條紋等
可請(qǐng)1——2個(gè)幼兒上來(lái)嘗試畫不一樣的花紋
教師小結(jié)：這些魚有著獨(dú)特的外形，漂亮的花紋和絢麗的色彩。每一條魚都是獨(dú)一無(wú)二的，你想來(lái)畫一條跟別人都不一樣的魚嗎?
3.幼兒作畫(播放海底世界視頻)
簡(jiǎn)單介紹砂紙
T：你們?cè)谶@種紙上畫過(guò)嗎?
請(qǐng)個(gè)別幼兒感知紙的特性，知道這是砂紙，上面粗粗的是沙子，在這樣的紙上畫畫時(shí)要用大大的力氣哦。
T：我要請(qǐng)小朋友畫一條大大的魚，那么它的身體應(yīng)該多大?請(qǐng)一個(gè)小朋友用手指在紙上比劃，鼓勵(lì)幼兒盡量把魚的身體畫大。
幼兒開始作畫，教師巡回觀察，指導(dǎo)。
4.送魚兒回海底世界
先畫好的幼兒在教師的幫助下把魚貼在海底世界。
共同欣賞海底世界，教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊評(píng)價(jià)作品。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)取材于生活，活動(dòng)中幼兒很感興趣。在活動(dòng)中，面對(duì)我的提問(wèn)，幼兒都積極的回答，說(shuō)出自己看到過(guò)的魚的形狀、顏色、花紋，在示范畫魚的輪廓時(shí)，他們個(gè)個(gè)都很興奮，也很躍躍欲試。在幼兒繪畫涂色時(shí)，他們能夠領(lǐng)會(huì)到涂色的要領(lǐng)，只是我自己感覺可能是受幼兒興趣的牽引，在欣賞魚的過(guò)程中時(shí)間稍微長(zhǎng)了些，應(yīng)該把重點(diǎn)放在畫各種幾何形的魚這一方面。
5、中班美術(shù)活動(dòng)教案《魚變變變》
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。
《綱要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)《魚，變變變》時(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。魚是幼兒生活中常見的一種動(dòng)物，對(duì)于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜?，我能從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問(wèn)題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具及載體，通過(guò)用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)“變魚”過(guò)程帶來(lái)的快樂。
2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等
2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)
指導(dǎo)語(yǔ)：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，坐成半圓形)
2、來(lái)到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)
師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了?
3、出示水粉筆
這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚躲在哪里?
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來(lái)了。
二、基本部分
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚
師：真神奇，我們也來(lái)試試好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料)
2、小結(jié)，作畫練習(xí)的過(guò)程。
3、全體幼兒操作
師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?
4、提出操作要求
(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。
(2)畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。
(3)在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì)流出來(lái)。
(4)保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時(shí)擦干凈。
5、幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1、評(píng)析
師：請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎?為什么?
2、開潛水艇離開教室
師：小朋友變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧!
課后反思：
這是一堂比較成功的美術(shù)活動(dòng)，本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應(yīng)該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動(dòng)，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng)，整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨，下面我為談?wù)劚敬谓虒W(xué)活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)：
一、優(yōu)點(diǎn)
1、改變老師教，幼兒學(xué)的傳統(tǒng)模式，充分體現(xiàn)幼兒為主體，讓幼兒自主創(chuàng)造，教師不包辦、不代替，尊重幼兒的想象和創(chuàng)作，如：在教師教學(xué)活動(dòng)中我都非常注重幼兒的獨(dú)立創(chuàng)作及對(duì)他們的作品贊揚(yáng)。
2、能大限度的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣，很好的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，活動(dòng)的興趣性強(qiáng)，符合幼兒年齡特點(diǎn)。在開始部分，我采用了蠟筆和水粉的奇妙組合，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造熱情，從幼兒專注的神情中我看到幼兒特別感興趣，覺得很好奇，而“興趣”是第一位“老師”，是活動(dòng)的“催化劑”尤為重要，沒有興趣的活動(dòng)不能使其目的落實(shí)到位，充其量也不過(guò)是“教學(xué)載體”，而非幼兒內(nèi)心真正的需求，沒有內(nèi)驅(qū)力。
3、目標(biāo)落實(shí)比較好，在各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上較注重其相接的緊湊性，環(huán)環(huán)相扣，注重時(shí)間上的分配。
二、缺點(diǎn)
雖然本次教學(xué)活動(dòng)具有許多“閃光點(diǎn)”，但也存在著許多不足之處：
1、如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個(gè)體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品，便非常的無(wú)措，而忽視了對(duì)幼兒作品相學(xué)的破壞，對(duì)作品的內(nèi)容提升不夠。
2、對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠。指導(dǎo)語(yǔ)言不精煉，評(píng)析沒抓住幼兒的亮點(diǎn)，應(yīng)該在幼兒高度興趣驅(qū)動(dòng)的活動(dòng)中融入恰當(dāng)?shù)募记芍笇?dǎo)。
3、在教具準(zhǔn)備時(shí)稍有疏忽，水粉刷子太小了，使得整個(gè)畫面缺乏了整體性。
6、中班美術(shù)公開課教案《愛心魚送鱗片》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試運(yùn)用線條和圖案大膽為大魚設(shè)計(jì)鱗片，有一定的想象力和創(chuàng)造力。
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂，愿意幫助別人。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：海底世界、Flash、各色彩紙、粗細(xì)記號(hào)筆等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、回憶經(jīng)驗(yàn)，引起興趣.
1、你們知道美麗的海底世界里有些什么嗎?(幼兒自由交流：說(shuō)說(shuō)各種各樣的魚的外形、顏色、名稱)
2、觀看FLASH。
二、故事導(dǎo)入，提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。
1、海底世界生活著許多快樂的小魚，它們游來(lái)游去，可熱鬧呀。(快思www.banzhuren.cn)其中有一條很特別的魚，它正慢慢地向我們游來(lái)。
2、它美嗎?美在哪里?(說(shuō)說(shuō)顏色、外形、線條)
3、總結(jié)：原來(lái)大魚身上有各種各樣的花紋，有不同粗細(xì)、長(zhǎng)短的線條，不同的圖形有規(guī)律地排列，不同大小的圈和點(diǎn)，這些花紋把大魚裝扮地特別漂亮。
4、這條美麗的大魚，它不光長(zhǎng)得美，而且是一條很善良的魚，所以大家都叫它愛心魚。黃黃的小魚游來(lái)了，它看看愛心魚身上這么美的衣服，又看看自己的，它傷心的低下了頭：“我…我的衣服……”，愛心魚連忙說(shuō)：“小黃魚，小黃魚，不要傷心，我來(lái)幫助你。”說(shuō)著，愛心魚就把自己身上幾片美麗的鱗片送給了它，小黃魚身上一下也變美了，真開心呀。粉色魚傷心地游來(lái)了：“今天我要參加舞會(huì)，可是……”，愛心連忙說(shuō)：“不要傷心，不要傷心，我來(lái)幫助你?！闭f(shuō)著，愛心魚就把自己身上幾片美麗的鱗片送給了它，粉紅魚身上一下也變美了。這時(shí)候，大家聽見有人在哭，是誰(shuí)呀?原來(lái)是桔黃魚。愛心魚關(guān)心地問(wèn)：“你怎么啦?”桔黃魚說(shuō)：“我的衣服弄臟了……”愛心魚連忙說(shuō)：“不要哭，我來(lái)幫助你?！闭f(shuō)著，愛心魚就把自己身上最后幾片美麗的鱗片送給了它，桔黃魚身上一下也變美了。
5、愛心魚把自己身上所有的魚鱗都送給了小魚，愛心魚現(xiàn)在美不美呀?
6、雖然愛心魚沒有了美麗的衣服，但是它還是非常地快樂，為什么呀?
7、教師問(wèn)：我們能不能讓大魚不但快樂，而且變回原來(lái)的美麗嗎?
三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1)及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)加以肯定。
2)鼓勵(lì)幼兒大膽地為大魚設(shè)計(jì)魚鱗，用自己喜歡的線條、顏色和圖案進(jìn)行裝飾。
四、作品展示。
1、你最喜歡哪條愛心魚，為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖案與花紋的不同組合)
2、你和你的愛心魚還要做些什么事?
3、將幼兒作品貼于海底世界。
教學(xué)反思：
就本次科學(xué)活動(dòng)，我準(zhǔn)備從目標(biāo)，內(nèi)容，教師的表現(xiàn)和幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行以下評(píng)價(jià)。
從實(shí)施效果來(lái)看，制定的目標(biāo)適宜本班幼兒，針對(duì)幼兒平時(shí)對(duì)魚的直接或間接接觸，目標(biāo)不易也不難。
7、中班美術(shù)活動(dòng)教案《愛心花朵》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓孩子了解母親節(jié)的意義，體驗(yàn)?zāi)赣H節(jié)文化。
2.讓孩子懂得體貼、關(guān)愛媽媽，為媽媽做一件有意義的事情，讓媽媽過(guò)一個(gè)開心的節(jié)日。
3.通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)親子感情，共同度過(guò)全世界母親共同的節(jié)日，教育學(xué)會(huì)感恩。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小泡沫墊32個(gè)，在教室里擺放成U字形，并在上面貼上幼兒姓名。
2.《默契大考驗(yàn)》家長(zhǎng)自備材料：A4白紙5張，簽字筆或圓珠筆一根，貼片若干。
3.親子游戲《找媽媽》準(zhǔn)備材料：眼罩6個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)小貼片若干。
4.制作《愛心花朵》材料：剪刀、卡紙、雙面膠、水彩筆。
5.音樂：《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》、《感恩的心》
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒搬小椅子入活動(dòng)室，面對(duì)家長(zhǎng)站好，一起向家長(zhǎng)說(shuō)一句感謝的話。
2.母親節(jié)介紹：以談話的形式，讓幼兒了解母親節(jié)的時(shí)間、意義等。
3.感謝媽媽：
(1)引導(dǎo)幼兒回憶父母愛護(hù)、照顧自己的難忘事情。如：自己生病時(shí)，媽媽如何照顧自己。
小結(jié)：小朋友從一生下來(lái)就開始照顧著你，愛著你，媽媽為我們做了那么多的事情，那小朋友能為媽媽做些什么呢?(給媽媽捶背、給媽媽唱歌、給媽媽倒水……)
小朋友身上發(fā)生的每一件事，都清清楚楚地印在媽媽的腦海里，小朋友的一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)使媽媽高興、喜悅好久。(文.章出自快思教.案網(wǎng))小朋友的每一句溫暖的話語(yǔ)，都會(huì)讓媽媽感動(dòng)很久很久。
4.游戲《默契大考驗(yàn)》
(媽媽和孩子相對(duì)站成兩排，媽媽坐著，主持人提問(wèn)：媽媽和孩子同時(shí)答題，媽媽在紙上寫好答案，孩子口述，揭曉答案。答對(duì)了就給孩子小小的獎(jiǎng)勵(lì)。)
5.親子游戲《找媽媽》
6個(gè)家庭為一組，6個(gè)媽媽坐在椅子上，6個(gè)孩子眼睛被蒙上，在老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到媽媽面前，通過(guò)觸摸，找到自己的媽媽。選定媽媽后，同時(shí)摘下自己的眼罩，看看結(jié)果。(游戲時(shí)，媽媽不可以發(fā)出聲音提示，找到媽媽的可得貼片一個(gè))
活動(dòng)反思：
孩子是一個(gè)家庭的希望，你們的健康成長(zhǎng)是父母最大的愿望，父母為了孩子們辛辛苦苦一輩子，我們應(yīng)當(dāng)感謝父母為了我們所付出的辛勞。我們每個(gè)人都應(yīng)懷著一顆感恩的心生活。
8、中班美術(shù)活動(dòng)教案《愛心卡》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、制作愛心卡的方法，體驗(yàn)樂趣。
2、激發(fā)對(duì)紙工的興趣。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙工第4頁(yè)《愛心卡》、幼兒照片、剪刀、膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引出課題。
1、我們來(lái)看一看這是什么啊?(愛心)
2、拿出紙工材料，我們看看這上面有什么啊?(小愛心、人……)里面有什么啊?你們想不想做漂亮的愛心卡啊?
二、講解示范。
1、小朋友想一想，我們接下來(lái)要干什么啊?作剪的動(dòng)作。
要沿著什么剪啊?(黑色的實(shí)線，剪的時(shí)候要小心一點(diǎn)，不要把邊緣剪破了。)
剪下來(lái)之后呢，我們就要開始做漂亮的愛心卡了。[快思老師.教案網(wǎng)出處]
2、沿實(shí)線剪下圖形及紙條，剪去心形圖中的圓形(教師示范操作)。
3、沿著中間的對(duì)角線，把兩邊都往里折輕輕地往兩邊壓，將兩個(gè)變成一個(gè)?在愛心卡內(nèi)兩側(cè)兩面粘貼上紙條，再在?中貼上照片，一張可愛的愛心卡就完成了。
三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)
1、提醒幼兒保持良好的紙工常規(guī)，引導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。
2、貼上照片后可將愛心卡畫上自己的東西再贈(zèng)送他人(用幼兒的作品裝飾教室)，讓幼 兒欣賞他人的作品。
活動(dòng)反思：
手工活動(dòng)是通過(guò)對(duì)各種材料的加工，手工教學(xué)活動(dòng)中，教師起到引領(lǐng)的作用，制作出富有美感的物品的過(guò)程，激發(fā)孩子制作的興趣。培養(yǎng)幼兒的集體精神，把自己親手設(shè)計(jì)制作的賀卡送給親人、朋友，使學(xué)生懂得感受愛、領(lǐng)悟愛，同時(shí)也學(xué)會(huì)愛別人，讓幼兒充分體驗(yàn)到制作的快樂，做一個(gè)有愛心的好少年。
9、幼兒園中班美術(shù)《愛心卡》教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、制作愛心卡的方法，體驗(yàn)樂趣。
2、激發(fā)對(duì)紙工的興趣。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
6、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
7、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙工第4頁(yè)《愛心卡》、幼兒照片、剪刀、膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引出課題。
1、我們來(lái)看一看這是什么啊?(愛心)
2、拿出紙工材料，我們看看這上面有什么啊?(小愛心、人……)里面有什么啊?你們想不想做漂亮的愛心卡啊?
二、講解示范。
1、小朋友想一想，我們接下來(lái)要干什么啊?作剪的動(dòng)作。
要沿著什么剪啊?(黑色的實(shí)線，剪的時(shí)候要小心一點(diǎn)，不要把邊緣剪破了。)
剪下來(lái)之后呢，我們就要開始做漂亮的愛心卡了。
2、沿實(shí)線剪下圖形及紙條，剪去心形圖中的圓形(教師示范操作)。
3、沿著中間的對(duì)角線，把兩邊都往里折輕輕地往兩邊壓，將兩個(gè)變成一個(gè)?在愛心卡內(nèi)兩側(cè)兩面粘貼上紙條，再在?中貼上照片，一張可愛的愛心卡就完成了。
三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)
1、提醒幼兒保持良好的紙工常規(guī)，引導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。
2、貼上照片后可將愛心卡畫上自己的東西再贈(zèng)送他人(用幼兒的作品裝飾教室)，讓幼 兒欣賞他人的作品。
活動(dòng)反思：
手工活動(dòng)是通過(guò)對(duì)各種材料的加工，手工教學(xué)活動(dòng)中，教師起到引領(lǐng)的作用，制作出富有美感的物品的過(guò)程，激發(fā)孩子制作的興趣。培養(yǎng)幼兒的集體精神，把自己親手設(shè)計(jì)制作的賀卡送給親人、朋友，使學(xué)生懂得感受愛、領(lǐng)悟愛，同時(shí)也學(xué)會(huì)愛別人，讓幼兒充分體驗(yàn)到制作的快樂，做一個(gè)有愛心的好少年。
10、幼兒園中班美術(shù)教案《愛心花朵》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓孩子了解母親節(jié)的意義，體驗(yàn)?zāi)赣H節(jié)文化。
2.讓孩子懂得體貼、關(guān)愛媽媽，為媽媽做一件有意義的事情，讓媽媽過(guò)一個(gè)開心的節(jié)日。
3.通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)親子感情，共同度過(guò)全世界母親共同的節(jié)日，教育學(xué)會(huì)感恩。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
6.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
7.訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小泡沫墊32個(gè)，在教室里擺放成U字形，并在上面貼上幼兒姓名。
2.《默契大考驗(yàn)》家長(zhǎng)自備材料：A4白紙5張，簽字筆或圓珠筆一根，貼片若干。
3.親子游戲《找媽媽》準(zhǔn)備材料：眼罩6個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)小貼片若干。
4.制作《愛心花朵》材料：剪刀、卡紙、雙面膠、水彩筆。
5.音樂：《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》、《感恩的心》
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒搬小椅子入活動(dòng)室，面對(duì)家長(zhǎng)站好，一起向家長(zhǎng)說(shuō)一句感謝的話。
2.母親節(jié)介紹：以談話的形式，讓幼兒了解母親節(jié)的時(shí)間、意義等。
3.感謝媽媽：
(1)引導(dǎo)幼兒回憶父母愛護(hù)、照顧自己的難忘事情。如：自己生病時(shí)，媽媽如何照顧自己。
小結(jié)：小朋友從一生下來(lái)就開始照顧著你，愛著你，媽媽為我們做了那么多的事情，那小朋友能為媽媽做些什么呢?(給媽媽捶背、給媽媽唱歌、給媽媽倒水……)
小朋友身上發(fā)生的每一件事，都清清楚楚地印在媽媽的腦海里，小朋友的一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)使媽媽高興、喜悅好久。小朋友的每一句溫暖的話語(yǔ)，都會(huì)讓媽媽感動(dòng)很久很久。
4.游戲《默契大考驗(yàn)》
(媽媽和孩子相對(duì)站成兩排，媽媽坐著，主持人提問(wèn)：媽媽和孩子同時(shí)答題，媽媽在紙上寫好答案，孩子口述，揭曉答案。答對(duì)了就給孩子小小的獎(jiǎng)勵(lì)。)
5.親子游戲《找媽媽》
6個(gè)家庭為一組，6個(gè)媽媽坐在椅子上，6個(gè)孩子眼睛被蒙上，在老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到媽媽面前，通過(guò)觸摸，找到自己的媽媽。選定媽媽后，同時(shí)摘下自己的眼罩，看看結(jié)果。(游戲時(shí)，媽媽不可以發(fā)出聲音提示，找到媽媽的可得貼片一個(gè))
活動(dòng)反思：
孩子是一個(gè)家庭的希望，你們的健康成長(zhǎng)是父母最大的愿望，父母為了孩子們辛辛苦苦一輩子，我們應(yīng)當(dāng)感謝父母為了我們所付出的辛勞。我們每個(gè)人都應(yīng)懷著一顆感恩的心生活。
11、教案幼兒園中班美術(shù)《愛心魚》
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏色和圖案間隔來(lái)裝飾魚;
2、體驗(yàn)相互關(guān)心相互幫助的快樂;
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感;
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚(鱗片可取下)、一幅背景圖;
2、每人有一份繪畫材料(繪畫本、畫紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆)。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入
教師：小朋友，你們有沒有聽說(shuō)過(guò)美人魚呀?小朋友回答。
好，我現(xiàn)在給大家講一個(gè)與美人魚有關(guān)的故事?？凑l(shuí)聽的最認(rèn)真，老師就獎(jiǎng)給他一朵小紅花。
有一條小河里住著許多小魚，有什么顏色的小魚呢?(出示背景圖、答對(duì)獎(jiǎng)小紅花)
河里的小魚這幾天不高興，因?yàn)樗鼈儼l(fā)現(xiàn)另一條小河里的魚有彩色的鱗片，會(huì)閃閃發(fā)光，可它們身上卻沒有彩色的鱗片。
教師：6月1日到了，美人魚送禮物來(lái)了，問(wèn)小魚要什么禮物，小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗，
在太陽(yáng)光下面閃閃發(fā)光。一條小魚說(shuō)：“美人魚，你真漂亮!要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀!”
美人魚就取下身上的鱗片送給它，小魚高興的說(shuō)：“謝謝你。”
二、欣賞討論(答對(duì)獎(jiǎng)小紅花)
1、出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀?它們是怎樣排隊(duì)的?小魚穿上新衣高興的笑了。
2、另一條小魚也要一片美人魚
的鱗片，美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它，小魚高興地說(shuō)：“謝謝你!”
討論：這一片和剛才的那一片什么地方不一樣?為什么更美麗?除了顏色不一樣，還有什么地方不一樣?
3、第三條魚也想要，但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。
4、討論：找找看，這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊(duì)的?(紅、黃、藍(lán))
除了顏色排隊(duì)還有什么也是排隊(duì)的?(花、園點(diǎn)……)
三、鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)、指導(dǎo)要點(diǎn)
美人魚游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚，美人魚身上沒有鱗片。小
魚想：美人魚把鱗片全送給我們，我們應(yīng)該做一個(gè)有愛心的小魚，讓美人魚再穿上漂亮的衣服。
1、復(fù)習(xí)水粉畫的畫法
2、老師先示范，在引導(dǎo)幼兒自己在繪畫本上構(gòu)圖繪畫
3、再把畫擴(kuò)大畫在畫紙上，并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用圖案裝飾
四、結(jié)束活動(dòng)
展示作品
將幼兒做好的作品貼在墻上，比比誰(shuí)的美人魚最漂亮。
12、幼兒園中班美術(shù)賽課教案：愛心魚
幼兒園中班美術(shù)教案：愛心魚
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏色和圖案間隔來(lái)裝飾魚;
2、體驗(yàn)相互關(guān)心相互幫助的快樂;
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力;
4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚(鱗片可取下)、一幅背景圖;
2、每人有一份繪畫材料(繪畫本、畫紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆)。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)情景導(dǎo)入
小朋友，你們有沒有聽說(shuō)過(guò)美人魚呀?小朋友回答。好，我現(xiàn)在給大家講一個(gè)與美人魚有關(guān)的故事?？凑l(shuí)聽的最認(rèn)真，老師就獎(jiǎng)給他一朵小紅花。有一條小河里住著許多小魚，有什么顏色的小魚呢?(出示背景圖、答對(duì)獎(jiǎng)小紅花)河里的小魚這幾天不高興，因?yàn)樗鼈儼l(fā)現(xiàn)另一條小河里的魚有彩色的鱗片，會(huì)閃閃發(fā)光，可它們身上卻沒有彩色的鱗片。6月1日到了，美人魚送禮物來(lái)了，問(wèn)小魚要什么禮物，小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗，在太陽(yáng)光下面閃閃發(fā)光。一條小魚說(shuō)：“美人魚，你真漂亮!要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀!”美人魚就取下身上的鱗片送給它，小魚高興的說(shuō)：“謝謝你?！?/p>
(二)欣賞討論(答對(duì)獎(jiǎng)小紅花)
1、出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀?它們是怎樣排隊(duì)的?小魚穿上新衣高興的笑了。
2、另一條小魚也要一片美人魚的鱗片，美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它，小魚高興地說(shuō)：“謝謝你!”討論：這一片和剛才的那一片什么地方不一樣?為什么更美麗?除了顏色不一樣，還有什么地方不一樣?
3、第三條魚也想要，但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。討論：找找看，這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊(duì)的?(紅、黃、藍(lán))除了顏色排隊(duì)還有什么也是排隊(duì)的?(花、園點(diǎn)……)
(三)鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)、指導(dǎo)要點(diǎn)
美人魚游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚，美人魚身上沒有鱗片。小魚想：美人魚把鱗片全送給我們，我們應(yīng)該做一個(gè)有愛心的小魚，讓美人魚再穿上漂亮的衣服。
1、復(fù)習(xí)水粉畫的畫法
2、老師先示范，在引導(dǎo)幼兒自己在繪畫本上構(gòu)圖繪畫
3、再把畫擴(kuò)大畫在畫紙上，并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用圖案裝飾
四、結(jié)束活動(dòng)
(一)展示作品、將幼兒做好的作品貼在墻上，比比誰(shuí)的美人魚最漂亮。
(二)折紙(手槍)
討論引入，老師先出示成品，然后邊示范邊講解，幼兒跟著折。
13、幼兒園中班美術(shù)教案《魚》
幼兒園中班美術(shù)公開課教案《魚》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾。
2、繼續(xù)學(xué)用"短線排列"的方法涂色，能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚"。
3、在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
(一)材料：
1、玩具小貓、圖畫紙若干。(每張紙上畫上一個(gè)煎盤，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。)
2、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。
3、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、音樂磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣：
1、出示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來(lái)了很多禮物，是什么呢?
2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。
師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)
3、師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好啊!可小貓不會(huì)燒魚，怎么辦?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚)
4、師提問(wèn)：請(qǐng)小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……)
(二)教師以燒魚的形式，為幼兒做示范：
1、教師介紹煎盤，準(zhǔn)備燒魚。
師：說(shuō)了那么多，老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具--煎盤。
2、教師邊示范邊講解：
?、?、先把魚放入煎盤里。(在煎盤里畫上一條魚)
?、?、然后在魚的周圍澆一層油。(涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)
3、師生共同討論：燒魚的時(shí)候可以
放些什么作料?
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。
4、最后，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。
(三)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)(背景音樂)：
1、要求幼兒盡量把魚畫大些(不超出"煎盤")。
2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。
3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。
4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。
(四)評(píng)價(jià)活動(dòng)：
1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品。
師：哇!小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗，比一比誰(shuí)燒得魚又香又美。
2、對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì)，也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。