《教案家長半日開放日》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、教案家長半日開放日
本活動是通過家長的開放活動，了解孩子在幼兒園生活和學習狀況，了解幼兒園的教育工作、能主動配合,做到家園互動，增進教師與家長之間的交流，發(fā)現(xiàn)幼兒特點，培養(yǎng)幼兒大膽的個性，敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)，表達自己的創(chuàng)新思維能力。
活動目標
1.加強家園聯(lián)系,增進家長與老師的溝通,更好地了解幼兒的情況。
2.進一步讓家長更好地了解孩子在幼兒園生活和學習的狀況,了解幼兒園的教學方式、生活動態(tài)。
3.更細致地發(fā)現(xiàn)自己孩子的行為特點,與老師商量更好的教育方法。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備
1.各年級組教研討論活動流程。(園長各年級組班主任)
2..教師準備示范課PPT課件。(班主任老師)
3.加強幼兒區(qū)域的材料投放和活動指導(各班所有教師)
5、做好早操、晨間活動的展示準備,加強早操練習動作整開、有力。進退場秩序并然。各班班主任
6、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒處理能力的學習指導工作、保員做好各項衛(wèi)生消毒及保健工作,各班班主任5、邀請函。家長問卷調查表,簽到表,評價表等,負責人,辦公室
具體活動方案及流程
一、活動目的：
1、增進師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況:了解幼兒園的教育工作、能主動配合,做到家園互動。
2、立足于幼園,放眼社會,充分發(fā)揮幼兒園教育的幅射作用,爭取社各個方面對實現(xiàn)幼兒園管理目標的大力支持,協(xié)調好幼兒園教育與家庭教育的關系。進一步推進我園素質教育
3、培幼兒大膽的個性,敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己,表達自己的創(chuàng)造性思維與能力
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話
二、活動宗旨：家園共育、家園同樂、尋良策促發(fā)展。
三、活動形式：全園半日開放，各級部同時進行開放。
四、活動時間：2018年11月9日上午
五、活動要求：
1.教師在半日活動的設計和安排中,要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化,考幼兒的年齡特點和活動興趣所在,使幼兒學的輕松操作愉快。
2、在具體教學中，教師注意面向全體，注重個體差異，讓所有孩子參與發(fā)言或操作活動，讓每位家長都看到自己孩子的表現(xiàn)。
3、教師有意識的請家長提出合理的建議和幫助家長解決疑難雜癥，進行家長開放日活動，起到家園共育的作用。
六、活動具體流程
1、晨間接待：8;00--8;20(幼兒入園)8;20(主班老師接待家長入園、配班老師組織幼兒進場)
2、晨間早操活動展示(主配班老師一前一后帶操，要求動作規(guī)范到位)
8;30--9;50
3、家長進班簽到，教師分發(fā)反饋意見評價表，幼兒如廁盥洗喝水(要求站好隊教師跟著)
4、集中教學屬示活動
小班9;10--9:25)
中班9;10-9:35)
大班9;10--9;40
5、幼兒加餐9;40---10;00要求配班老師運用消毒桶燙奶。
6、幼兒戶外游戲或者室內游戲10;00---10;30.
7.戶外游戲結束后進行區(qū)域活動10;45---11;15
8、區(qū)域活動結束幼兒盥洗午餐，不在園午餐的幼兒離園老師收取反饋意見評價表，家長離園，家委會成員留下看幼兒進餐。、
七、家長半日開放日活動總結反饋。
2、大班主題優(yōu)秀教案《半日家長開放日活動程序》含反思
一、活動目標:
1、以家長開放日為契機,提高家長育兒水平,了解幼兒園教育情況。
2、幫助家長了解幼兒的年齡特點,教師的教育方法以及教育教學目標,了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
二、活動準備:
1、教師先向家長介紹教育活動的目標、內容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等等。
2、教給家長觀摩教學活動的方法,該看什么?評些什么?"屈,老師.教,案,網"好在哪里?不足又在哪里?孩子進步了嗎?等等
3、教師精心準備執(zhí)教的活動內容以及所需材料,如制訂好活動計劃、安排好活動時間和活動流程、復印好家長開放日家長意見反饋單等。
三、活動流程:
7:45--8:25接待入園
8:25--8:40晨間談話
8:40--9:00早操:要求幼兒認真做操,和同伴配合默契,動作合拍。
9:00--9:30集中教育活動:
9:45--10:15體育游戲活動:
10：20--10：30離園活動
四、家長填寫開放日活動反饋意見表
五、教師小結，家長帶幼兒離園
具體活動內容如下：
一、來園活動：
1、晨檢:迎接幼兒，查看孩子是否帶危險品及個人衛(wèi)生。
2、自選活動
二、戶外活動：
1、分散：引導幼兒一物多玩，鼓勵幼兒和同伴合作玩，并注意安全，不相
互碰撞。
材料：辮子、墊子、沙包、體操圈、平衡木、飛盤、毽子等，檢查幼兒的鞋帶是否系好，衣服是否穿得太多。
(活動中，師要注意幼兒的安全、冷暖，及時提醒幼兒增減衣服，為出汗的幼兒墊毛巾，指導個別幼兒活動。
2、集體活動：過小樹林、送湯圓
要求：(1)引導幼兒學習布袋跳的基本動作，培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調的能力;
(2)繼續(xù)學習控制球，增強幼兒的平衡能力。
過程：分組活動再交換。
A組：過小樹林(布袋跳)
B組：送湯圓(控制球)
評價：(1)、表揚活動中勇敢、動作到位、速度快的幼兒。
(2)檢查幼兒是否出汗，及時增減衣服。
3、韻律活動、早操。
三、教學活動：
活動一：語言活動《坐在大胡子里的鳥窩》
一、活動目標：
1、理解故事的人物形象和情節(jié)、感受童話故事的幽默，增強愛護鳥類的意識
2、學習詞語：動彈、紋絲不動、專心致志。
二、活動準備：教育掛圖
三、活動過程：
(一)、出示掛圖，直接引入。
師：小朋友，圖上你們看到了些什么有趣的畫面呢?(引導幼兒用自己的語言講述圖上的內容。)師：噢，原來，我們看到了一個留著又長又大胡子的人，和好幾只小鳥。那他們之間又會發(fā)生什么有趣的故事呢。今天呀，老師要說一個
做在大胡子里的鳥窩的故事。
(二)、講述故事，理解故事內容。
1、提問：故事的名字?故事里都有誰呀?故事講了一件什么事?
2、啟發(fā)性提問：
1)大胡子正要梳理他的胡子，忽然發(fā)現(xiàn)了什么?豐富詞匯：什么是梳理?師：原來，大胡子睡醒，正要梳理自己的胡子的時候，從他的胡子里飛出了一只小灰鳥，可是啊，小灰鳥呢，一直瞅著大胡子，大胡子也只好躺在原地方，一動不動，這樣小鳥就不會受驚了。師：我們一起來學習下對著鏡子梳理自己的頭發(fā)。(教師動作配合，學習感受"梳理")
2)提問:大胡子發(fā)現(xiàn)鳥媽媽正在他的大胡子里孵蛋，是怎么做的?豐富詞匯：動彈、紋絲不動。(結合游戲"動"與"不動"學習詞匯動彈，紋絲不動。)
(三)、感受故事人物特點，增進對故事的理解。
1、師：聽完大胡子的故事，你們覺得大胡子是個什么樣的人?(幼兒思考)
2、討論：大胡子是個善良、可愛和富有責任心的人，從哪些地方可以看出來呢?
(①靜靜躺在那兒讓鳥媽媽專心孵蛋。②鳥爸爸給蟲子吃，他不吃，吃草莖。③腰疼也不動彈。④輕輕地說話迎接鳥寶寶。)
師：你喜歡大胡子嗎?遇到這種事，你們會怎么做?(幼兒各抒己見)
(四)、拓展延伸，移情教育。
1、師：大胡子的故事告訴我們應該愛護和保護動物，應該樹立起愛護動物的意識。
2、樹立愛心意識，活動結束。師：鳥類是我們的好朋友，怎樣讓更多的人來保護鳥類?教師、家長與孩子一起制作保護鳥類的宣傳卡片，活動自然結束。
活動二：體育游戲：磁性人
一、活動目標：
1、學會協(xié)調的正走、倒走，側走
2、能迅速反應，體驗游戲樂趣。
二、活動準備：
進行曲音樂、場地準備
三、活動過程：
1、準備活動，放進行曲。
教師吹口哨帶幼兒進入活動場地，幼兒隨哨音的速度變換步伐，可讓幼兒變換行走姿勢(正步、蹲走，側走、快走等)
2、隨教師口令做不同動作：模仿螃蟹、木頭人，引出磁性人。
3、組織集體練習：
以哨子為準，教師吹三聲哨子，幼兒喊"磁性人"然后做一個造型(注意做好造型不要動)
4、游戲：磁性人
(1)讓幼兒討論：磁鐵能吸什么?使示范當磁鐵，先吹三聲哨子，幼兒變成磁性人，然后"大磁鐵"說"次忒沒磁性了""散!"磁性人散開，(注意不能擠，不要推，輕輕過來)
(2)熟練后教師變換方向當"磁鐵"，幼兒練習正走、側走、倒走。(注意磁性人不能轉身，只能朝一個方向走。)
(3)幼兒當磁鐵，游戲幾遍后增加"磁鐵"的人數(shù)，逼供內引導幼兒探索多種走的方式。
5、放松活動
(1)以問激趣："我們除了變磁性人，還可以變什么人?幼兒互相討論、演示。
(2)放音樂，讓幼兒隨老師變面條人，晃晃腰，抖抖手，抖抖腳。
6、結束
"我們的身體真能干，現(xiàn)在已經累了，該休息了。我們回家吧!"幼兒在舒緩的音樂中走回活動室。
活動反思：
一、了解交通安全及外出安全，有初步的自我保護意識。知道交通事故帶來的危害。我是這樣上的，先是出示大量的違反交通規(guī)則的視頻給他們看，讓他們深深感到生命的重要性，知道違反交通規(guī)則帶給自己或者他人的危害。再提問，怎樣才是遵守交通規(guī)則，一二層的學生都能說出過馬路要走斑馬線，不能在馬路上追逐打鬧，要看交通信號燈，如果沒有交通信號燈要左右看，確保無車才可以通過。三層的學生也能說出“紅燈停，綠燈行，不能闖紅燈”。
二、學習生字、詞語及課文內容。講授生字，熟讀詞語，每天早讀帶領他們讀課文，課文內容和他們息息相關，學生比較容易掌握。
三、掌握應對陌生人的方法。提高外出或在公共場所自我防范意識。在講授這里時，因為我們的學生真的很少或者有獨自外出的機會，我當時覺得很難進行教學，只是簡單的在班級里模擬了情境進行角色扮演，如遇到陌生人主動和你搭訕，你會怎么做?如陌生人給你食物或要帶你去游樂園玩，你又會怎樣做?但是情境教學是在學校里進行的，環(huán)境給他們就很安全，學生很難意識到有危險性，怎樣才能提高學生的防范意識呢?我想要發(fā)動家長，在平時多給孩子外出的'機會，家長再尋找機會，邀請“陌生人”來進行訓練，這樣效果應該會很好。
四、能記住家庭的重要信息，遇到危險要呼喊或者尋求幫助，學會正確保護自己。如果外出遇到危險，要懂得向警察求助，在警察要幫助你時，要懂得告知家里的地址，父母的電話。進行教學時，先讓家長協(xié)助孩子周末在家記錄好家庭信息，寫在小紙條上;接著上課時能在眾多小紙條找到自己家庭的信息;然后讀一讀自己家庭的重要信息;最后背一背自己家庭的重要信息。一層能清楚說出家庭信息而且能寫出來，二層需要老師稍加提示，但是三層學生只能說出自己的姓名，其他的重要信息說不出也寫不出來。根據(jù)二三層學生的掌握情況，我適時進行一次努力學習的情感教育，如因為你平時上課不認真，老師在教你知識時不用心學，所以等到要用知識時，自己完全不會，遇到危險時警察也幫不了你。通過以上教學活動中，學生們在老師指導下基本能找出上學、放學存在的一些安全隱患，希望所有的學生們每天都能高高興興上學，平平安安的回家。
3、中班教案《父親節(jié)家長開放日活動》含反思
今天，我們中班組的家長開放日進行的非常成功，可能會有一些爸爸是單位請假過來的，但是此行絕對值得，孩子們和自己的爸爸互動游戲真的是既快樂又好玩。上午的天氣很給力，是陰天，沒有曬人的太陽來湊熱鬧，我們的活動照樣進行的非常激烈。爸爸們果然是一家之主，是力量的代表，看，在賽場上飛奔的身影就是我們可愛又可親的爸爸了。
首先，我們全體進行了自由操活動環(huán)節(jié)，采用的是《洗澡歌》，以往我們都是以《健康歌》為開始，這次我們就換了換口味，和爸爸一起左搓搓，右搓搓，很多爸爸很合作的跟著寶寶們一起做，場面很熱鬧，不過我們班的爸爸多數(shù)比較害羞，放不開面子，站在那里鼓勵自己的寶寶快點跟上音樂做操。
接著，我們就要開始進行游戲了，一共準備了3個游戲，基本上每位爸爸和寶寶都能輪到2~3次游戲，讓他們足足過了把癮!
游戲(一)背寶寶
需要爸爸背著自己的寶寶到對面的黑板上摘到果子返回。我們班的爸爸積極性非常高，都問：“老師我可以嗎?還缺了沒，我上吧!”在比賽床上，都卯足了勁，大家團結一致，這個時候都不需要老師去幫助他們如何排隊，爸爸們早就背著寶寶排成了一排，儼然一副早已準備上戰(zhàn)場的親子兵，呵呵，真的很有這個感覺哦!爸爸們果然有力氣，跑的都很快，寶寶們在背上被癲的一愣一愣的，不過我看到每個寶寶臉上的表情都是很開心的笑著。
游戲(二)擠爆氣球
需要寶寶們跑到對面讓自己的爸爸把氣球坐暴。這個游戲就要比比寶寶們跑步的速度啦，別看小朋友小，比賽競爭的觀念很強，已經很有集體意識，都想為自己班級加油增光。當我?guī)椭∨笥雅抨爼r，有個小男孩就手拿氣球問我：“顧老師，這個游戲怎么玩啊，告訴我一下吧?！毙〔稽c早已著急的想馬上開始游戲了，我就說：“別急，聽主持人老師怎么介紹游戲玩法，到時你就知道了?！彼o接著就說：“我跑步很快的哦，我經常跟我的好朋友比賽跑步的，他比不過我，一直是我贏!”說的還真得意，“小家伙，看你的表現(xiàn)了，加油!”我給他加油鼓起了一下，讓他信心滿滿出發(fā)了。隨著比賽的進行，操場上響起了一陣“嘣叭”的響聲，就像是在放爆竹。我們班有一位小朋友很害怕，跑到一半捂著耳朵不敢前進了，站在中間，最后還是看見爸爸在對岸著急的喊：“快點過來，加油，要輸了……”幾番的催促下，終于讓這位小朋友跑到了終點讓爸爸擠爆了氣球。
游戲(三)老爸送我上幼兒園
需要小朋友坐在小推車里讓爸爸推著繞椅子一圈返回。進行這個游戲時，我特地選了一些個小的小朋友，這樣坐在小推車里就比較安全了，而且也不會讓老爸很累。爸爸們一個個都很高大，要推這輛車還需彎腰才能進行，看著爸爸們這么又蹲又彎腰的比賽，感覺真的很有趣，寶寶們坐在小推車中倒是很悠哉自樂，他們的老爸可就辛苦啦!
最后，所有老爸進行了拔河比賽。那絕對是力量的比拼!!我們班的爸爸可是蓄勢待發(fā)，個個都說要來個痛快的，大家齊心協(xié)力一股勁把對手拉過來就行了。到了比賽場上，爸爸們很自覺的拉起繩子安排隊形，而一旁的寶寶們可沒有閑下來，很有秩序的坐在小姨子上給自己的爸爸加油，我聽到有喊：“老爸加油!老爸我愛你!老爸要拿第一名!”孩子們爭強好勝，就希望自己的爸爸能奪冠。不過戰(zhàn)況真的很激烈，我們的爸爸都不辜負寶寶們的期望，光榮的拿著第一名回到座位，我看到很多爸爸氣喘噓噓，頭上都冒汗了，但是聽到勝利的消息，大家都很激動。
這樣的家長開放日活動很棒，很多爸爸已近在問，下學期這個活動還有沒有，平時忙于工作沒時間陪孩子，但是他們很喜歡以這樣的活動方式與孩子交流接觸，這半天真的很快樂!
教學反思：
通過這次父親節(jié)活動，給幼兒上了人生的一堂課，還讓幼兒了解到母愛如海，父愛如山。能使幼兒更加珍惜家人對自己的愛，并自己去嘗試愛家人，跟家人幸?？鞓返纳钤谝黄?。
4、中班母親節(jié)教案家長開放日
5月5日下午，為了迎接母親節(jié)的到來，我們中班組進行了請媽媽來參加家長開放日的活動。為了迎接這次開放日，早在一個星期前，我們同組的老師就已經開始討論應該進行什么樣的活動，才能適合迎接母親節(jié)。后來我們班經過討論，根據(jù)本班幼兒的特點和教室空間的局限，決定第一個活動選擇繪本閱讀《猜猜我有多愛你》，第二個活動選擇美術活動《媽媽的花背心》。兩個活動都迎合母親節(jié)這一主題，媽媽和孩子從聽故事和動手制作中，共同體驗到了媽媽對孩子的愛和孩子對媽媽的愛。
下午14：40左右，媽媽們準時來到了幼兒園，孩子們一看到自己的媽媽來到門口，都顯得很興奮，大聲地叫起媽媽來。第一個活動繪本閱讀《猜猜我有多愛你》開始了?；顒又校瑸榱俗層變耗苋谌牍适轮?，體驗故事中的濃濃親情，老師將圖書制作成圖文并茂的PPT，再加以教師聲情并茂的講述，每個孩子都深深沉浸于故事中不能自拔。多媒體課件的運用，讓家長有耳目一新的感覺，使家長感受到教學的現(xiàn)代化。故事通過大兔子和小兔的對話，用生動的語言、夸張的動作把“愛的表達與愛的衡量”這樣一個看似深奧的問題，非常形象地展現(xiàn)在大家面前，讓每個孩子深深感受到媽媽的愛。活動符合中班孩子的認知水平，又有效吸引們的傾聽和講述興趣?；顒又?，每個環(huán)節(jié)都能體現(xiàn)逐步遞進，先是一個動作表示愛，再是用各種動作表示愛，然后是以物喻愛，最后越愛越大，擴展到生活中。
第二個活動是由陳老師執(zhí)教的美術活動《媽媽的花背心》，用報紙剪個領口做件背心，然后用彩色的廣告紙、塑料袋、紙片等廢舊材料裝飾報紙背心?；顒又?，孩子們在聚精會神地制作手工背心，媽媽們有的在靜靜觀看，有的在表揚著自己的孩子，有的指導著孩子，還有心急的媽媽甚至動手幫忙，雖然空間有點擠，但是笑聲、表揚聲、嗔怪聲交織在一起，在教室里溫馨地飄動、散發(fā)著。做完手工背心后，孩子們把背心穿到了媽媽的身上，在老師的帶領下手拉手圍成一圈，跟著音樂進行時裝表演，每個人的臉上都洋溢著幸福的笑容。
兩個活動后，我們留予個別家長交流的時間，很多家長都主動找老師詢問孩子在園表現(xiàn)，我們都以負責的態(tài)度向家長如實反映孩子在園情況，還有家長與老師探討如何做好家園協(xié)同教育的方法。
本次活動展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性?；顒又?，我們有意識地進行調整幼兒的活動，盡量給予每個孩子發(fā)言機會，讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會。開放日活動順利結束了，家長們帶著滿意而歸
5、優(yōu)質活動方案《家長半日開放活動方案》
家長開放日是幼兒園常有的活動，在這開放的半天主要目標是讓長了解幼兒在園的學習生活情況，了解幼兒園主題活動，激發(fā)家長配合園內活動的積極性，實現(xiàn)家園共育的目標。
活動目標
通過家長半日開放活動，引導家長了解幼兒在園的學習生活情況，深入了解本學期園所主題活動“種植研究”的開展過程，激發(fā)家長參與園所活動的積極性和主動性，從而提高家園共育的實效性 。
活動準備
彩紙，畫筆，壓膜機，塑封膜，打孔機，打好捆的蔬菜，線繩，海報等。
具體活動方案及流程
一、活動主題：綠色種植、快樂收獲、幸福成長
二、具體安排：
(一)2:10—2:20迎接家長
(一)2:20—2:30家長簽到。
(二)2:30—3:00 班級活動《制作菜牌》
(三)3:00-3:10菜園活動《給蔬菜掛牌》
(四)3:10—3:50 蔬菜義賣活動
(五)3:50-4:00義賣活動小結
(六)4:00-4:20餐前準備
(七)4:20-4:50進餐
(八)4:50—5:00 餐后整理 離園
三、具體活動方案及流程
(一)中午1:30A、B、C、D老師將標題貼好，從小班搬出四張桌子放到幼兒睡眠室東側，桌子上放好海報、價簽、菜名。
(二)1:40X、Y老師帶孩子起床進班小便、洗手、喝水、吃午點，教師為孩子整理好衣服和頭飾。
(三)2:00所有教師到班級一起做好活動前的準備，給孩子再次講解活動規(guī)則及注意的事項。
(四)2:20家長進班，X、Y老師接待家長簽到，其他兩位教師引領家長到指定地點坐好。
(五)2:30進行班級制作菜牌活動，活動前為家長進行ppt講解半日中的規(guī)則，并進行制作活動。制作過程中D老師負責塑封機的看護和壓膜，菜牌塑封好后，家長輪流用打孔器打孔，拿好繩子去菜園掛牌。
(六)3:00B保健醫(yī)和后勤教師到菜園，一人看護西側，一人看護東側，引導家長和孩子不要踩踏植物和注意個人安全的提示。
(七)3:00家長陸續(xù)到菜園掛牌，C、D、X、Y菜園引導家長和孩子，A、B留在班級看護未完成制作的家長，并對班級進行簡單整理。
(八)3:10家長和孩子全部到戶外場地集合，X老師進行開業(yè)典禮，講解蔬菜義賣活動的意義和頒發(fā)本次活動的營業(yè)執(zhí)照?；顒娱_始，家委會成員作為收銀員代理和孩子們一起義賣收費。
(九)3:50義賣結束，X老師進行本次活動的總結，家委會成員(妮妮媽媽)對錢款的收入留存情況進行說明，提示家長等候幼兒晚飯的等待地點。同時后勤教師和保育教師迅速將桌子搬回小班。
(十)4:10兩位教師將幼兒帶回班級進行餐前準備
(十一)4:20幼兒進餐。
(十二)4:50教師查看幼兒餐后情況，整理衣物。
(十三)5:00幼兒離園。
前期準備工作
ppt、海報、彩紙、塑封膜、打孔器、線繩、竹竿(提前裁好)營業(yè)執(zhí)照
家長配合工作
(一)家長協(xié)助孩子練習推銷的口號或者介紹的說辭，活動中讓孩子向其他小朋友介紹自己的商品，可自備小喇叭。
(二)讓幼兒認識1 元的錢幣，中班幼兒知道5以內的錢幣換算，
(三)在培養(yǎng)孩子理財能力的同時也使他們明白一個道理“財富是要靠勞動來創(chuàng)造的”。
(四)提前準備好零錢，部分幼兒需在家長指導下進行交易。
6、幼兒園活動方案——家長開放半日活動
活動目標
能夠按照一日活動組織與實施家長開放活動。
教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備
經驗準備：與家長溝通交流家長開放日相關事宜。
物質準備：區(qū)域活動材料、教學活動課件《葡萄》
具體活動方案及流程
生活活動
目標:
1.能夠按照正確的方法洗手，并能用毛巾將手擦干。
2.喜歡喝白開水，養(yǎng)成勤喝水的習慣。
指導策略：
1.洗手步驟圖及兒歌引導。
2.飲水墻鼓勵幼兒多飲水，尤其引導生病幼兒主動多飲水。
二、教育活動
領域：語言
活動:《葡萄》
目標：1. 仔細觀察畫面，能夠理解狐貍詢問的人與葡萄種植方法之間的關系。
2. 嘗試用比較連貫的語言表達對故事的理解。
3. 樂于參加閱讀活動，體會閱讀帶來的樂趣。
活動準備
1. 物質準備：繪本課件《葡萄》
2. 經驗準備：有參與種植活動的經驗，了解一般植物生長的過程
活動過程
(一)出示封面，猜想故事，導入活動。
師：今天，老師帶來了一本特別有趣的書，我們來仔細觀察這本故事的封面
上有誰?請你猜一猜故事里可能發(fā)生什么事情?
(二)第一次閱讀繪本，教師完整講述故事內容
1. 師：這個故事中都有誰啊?發(fā)生什么事情呢?
2. 教師小結：這是一個小狐貍想要種葡萄的故事。小狐貍種葡萄需要用到什
么方法呢?小狐貍的方法里面最重要的就是：種葡萄要有愛。小狐貍最后種成功
了嗎?讓我們再來讀一遍故事吧。
(三)精讀繪本，跟隨教師閱讀，引導幼兒進一步理解故事內容。
1. 閱讀故事前半部分內容，了解狐貍種植葡萄的準備工作
(1)閱讀繪本第 1-6 頁，引導幼兒大膽猜想
師：小狐貍種了一園子的葡萄，他特別想讓葡萄園豐收，吃上甜美的葡萄呢!
可怎樣才能讓葡萄長出最多、最甜的葡萄呢?你們有什么好辦法嗎?
(2)閱讀繪本第 7-22 頁，了解狐貍種植葡萄的準備工作
師：那就我們一起來看看聰明的狐貍是怎么做的吧!
師：請問種植葡萄的真理是什么?(要有愛)狐貍又咨詢了哪些有愛的人呢?
他們分別是怎么告訴狐貍的?
2. 閱讀繪本后半部分內容，了解狐貍是如何種植葡萄的?
(1)閱讀繪本第 23-32 頁，了解狐貍種植葡萄的方法
師：狐貍想要種出特別甜美的葡萄，它用了哪些方法呢?他為什么這么做呢?
(2)閱讀繪本 33-36 頁，體會狐貍收獲的喜悅
師：最后狐貍是否種出了又大又甜的葡萄?他的心情怎么樣?
3. 教師總結：小狐貍最后通過種葡萄秘訣，就是：要有愛，種出了許多美味
的葡萄。在這個過程中，小狐貍不僅給葡萄澆水、施肥，給與葡萄依靠，還給葡
萄用音樂熏陶等等。通過這些有愛的方法才會種出好吃的葡萄。小朋友們也要向
小狐貍學習哦，學習小狐貍的愛心，做一個有愛心的小朋友。
(四)幼兒講述故事，理解狐貍行為與愛之間的關系
1. 教師引導幼兒復述故事中主要情節(jié)
師：請你們先來回憶一下，小狐貍種葡萄的方法都有哪些?想一想，這些方
法都是誰告訴小狐貍的?
2. 教師出示繪本中，狐貍種植葡萄過程畫面，引導幼兒講述故事
講述畫面分別有：狐貍給葡萄澆水、施肥;狐貍保護葡萄苗;狐貍給葡萄苗
做支撐;狐貍給葡萄用音樂熏陶;狐貍看見一天天長大的葡萄，忍住不吃。
3. 教師總結：小朋友們講述得都很好，我們今天和小狐貍一起體會了種植葡萄的方法，那就是要有愛。我們做任何事情都需要心中熱愛，才能做得更好。讓
我們一起學習愛心品格，向小狐貍學習吧。
(五)完整梳理，提升情感。
(1)看了這個故事，你最想對這只狐貍說些什么呢?
(2)你們覺得生活中還有哪些特別有愛的人，他們都是怎么做的?怎么說
的?
(3)你們希望成為有愛的人嗎?可以怎么做?
三、室內區(qū)域活動
重點指導區(qū)域:(積木區(qū)、圖書區(qū))
1.積木區(qū)
目標：對事物簡單的數(shù)、量、形、時間和空間等感興趣。指導：用描述形狀和空間的詞匯引導幼兒描述自己搭建的作品。
2.名稱：圖書區(qū)
目標：喜歡聽故事、兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復述故事的一小部分或短小的故事。
指導：引導幼兒觀察畫面，并說出自己的發(fā)現(xiàn)。
四、過渡環(huán)節(jié)活動
1.介紹食譜
目標:了解多種食物對自己身體的好處，養(yǎng)成喜歡吃健康食物的良好習慣。
2.游戲名稱:音樂游戲《小青蛙找家》
目標:能夠跟隨音樂進行簡單的律動，感受音樂帶來的快樂。
五、戶外活動:
1.集體操:《小跳蛙》、《世界真美好》
目標:喜歡做模仿操，動作較連貫。
2.集體游戲:
名稱：《運糧小能手》》
目標：練習拉繩拖物跑動，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調和平衡能力。
重點指導：引導幼兒盡量不讓果子從車里掉出來。
3.分散游戲
目標:喜歡進行戶外活動，體驗運動游戲帶來的快樂。
準備:腳踏車、飛盤、高蹺。
重點指導：引導幼兒騎腳踏車時保持平穩(wěn)。
7、活動教案家長半日開放日
本活動是通過家長的開放活動，了解孩子在幼兒園生活和學習狀況，了解幼兒園的教育工作、能主動配合,做到家園互動，增進教師與家長之間的交流，發(fā)現(xiàn)幼兒特點，培養(yǎng)幼兒大膽的個性，敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)，表達自己的創(chuàng)新思維能力。
活動目標
1.加強家園聯(lián)系,增進家長與老師的溝通,更好地了解幼兒的情況。
2.進一步讓家長更好地了解孩子在幼兒園生活和學習的狀況,了解幼兒園的教學方式、生活動態(tài)。
3.更細致地發(fā)現(xiàn)自己孩子的行為特點,與老師商量更好的教育方法。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備
1.各年級組教研討論活動流程。(園長各年級組班主任)
2..教師準備示范課PPT課件。(班主任老師)
3.加強幼兒區(qū)域的材料投放和活動指導(各班所有教師)
5、做好早操、晨間活動的展示準備,加強早操練習動作整開、有力。進退場秩序并然。各班班主任
6、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒處理能力的學習指導工作、保員做好各項衛(wèi)生消毒及保健工作,各班班主任5、邀請函。家長問卷調查表,簽到表,評價表等,負責人,辦公室
具體活動方案及流程
一、活動目的：
1、增進師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況:了解幼兒園的教育工作、能主動配合,做到家園互動。
2、立足于幼園,放眼社會,充分發(fā)揮幼兒園教育的幅射作用,爭取社各個方面對實現(xiàn)幼兒園管理目標的大力支持,協(xié)調好幼兒園教育與家庭教育的關系。進一步推進我園素質教育
3、培幼兒大膽的個性,敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己,表達自己的創(chuàng)造性思維與能力
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話
二、活動宗旨：家園共育、家園同樂、尋良策促發(fā)展。
三、活動形式：全園半日開放，各級部同時進行開放。
四、活動時間：2018年11月9日上午
五、活動要求：
1.教師在半日活動的設計和安排中,要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化,考幼兒的年齡特點和活動興趣所在,使幼兒學的輕松操作愉快。
2、在具體教學中，教師注意面向全體，注重個體差異，讓所有孩子參與發(fā)言或操作活動，讓每位家長都看到自己孩子的表現(xiàn)。
3、教師有意識的請家長提出合理的建議和幫助家長解決疑難雜癥，進行家長開放日活動，起到家園共育的作用。
六、活動具體流程
1、晨間接待：8;00--8;20(幼兒入園)8;20(主班老師接待家長入園、配班老師組織幼兒進場)
2、晨間早操活動展示(主配班老師一前一后帶操，要求動作規(guī)范到位)
8;30--9;50
3、家長進班簽到，教師分發(fā)反饋意見評價表，幼兒如廁盥洗喝水(要求站好隊教師跟著)
4、集中教學屬示活動
小班9;10--9:25)
中班9;10-9:35)
大班9;10--9;40
5、幼兒加餐9;40---10;00要求配班老師運用消毒桶燙奶。
6、幼兒戶外游戲或者室內游戲10;00---10;30.
7.戶外游戲結束后進行區(qū)域活動10;45---11;15
8、區(qū)域活動結束幼兒盥洗午餐，不在園午餐的幼兒離園老師收取反饋意見評價表，家長離園，家委會成員留下看幼兒進餐。、
七、家長半日開放日活動總結反饋。
8、幼兒園中班半日開放活動《芭蕾舞》教案說課稿
活動目標：
1.感受樂曲優(yōu)美，舒緩的特性。
2.學習芭蕾舞七個手位，跟著音樂做律動表演。
3.樂于參加集體性韻律活動。
4.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:
1.芭蕾舞掛圖。
2.芭蕾舞表演視頻，卡農音樂。
活動重點: 學習芭蕾舞七個手位,并配合音樂完整表演。
活動難點:將芭蕾舞的每一個手做標準，并配合呼吸和體態(tài)。
活動過程：
一、導入活動，激發(fā)興趣
1.播放卡農音樂，請幼兒欣賞。
師：老師帶來一段音樂，請小朋友欣賞，聽完之后，說說你感覺怎么樣?
幼：舒緩，輕柔。
2.播放芭蕾舞表演片段，請幼兒欣賞。
師：這里還有一段優(yōu)美的舞蹈，請小朋友來欣賞。他們的衣服像什么?
小結：這種優(yōu)雅的舞蹈叫芭蕾舞，學習這種舞蹈會讓我們的身材更加挺拔。
二、基本部分
1.出示掛圖，請幼兒觀察并學一學。
師：學習芭蕾舞必須要先學會手位，我們一起來看一看。他們的手是怎樣的?腳是怎樣的?
請幼兒逐一模仿，教師指導。
小結：一位手手自然下垂，胳膊肘和手腕處稍圓一些。手臂與手成橢圓形，放在身體的前面，手的中指相對，并留有一拳的距離。
二位手手保持橢圓型，抬到橫隔膜的高度。(上半身的中部，腰以上，胸以下的位置)但在動作過程中，要注意保持胳膊肘和手指這兩個支撐點的穩(wěn)定。
三位手在二位的基礎繼續(xù)上抬，放在額頭的前上方，不要過分的向后擺，三位手就象是把頭放在橢圓形的框子里。
四位手左手不動，右手切回到二位，組成四位。它已是舞姿了。
五位手左手不動，右手保持彎度成橢圓形。從手指尖開始慢慢向旁打開。在過程中胳膊肘和手指兩個支撐點要保持在一個水平面上。手要放在身體的前面一點，不要過分向后打開，起到一個延續(xù)雙肩線條的作用。
六位手右手不動，左手從三位手切回到二位，組成六位，形成舞姿。
七位手右手不動，左手打開到旁邊，雙手相同地放在身體的兩邊。
結束雙手從七位(手心朝前)劃一個小半圈，手心朝下，向兩邊伸長后，胳膊肘先彎曲下垂，逐漸收回到一位。
2.師：現(xiàn)在我們來比比看誰的反應快，老師說手位，請小朋友迅速做出反應。
3.教師數(shù)拍子，將七個手位連貫起來，帶領幼兒做一遍。
4.配合卡農音樂，做七位手，教師要提醒幼兒逐一呼吸，體態(tài)。
5.請幼兒看視頻 重復手位，教師巡回指導。
三、音樂游戲：歡樂舞 小天鵝們都變回了原來的樣子，非常高
興，讓我們也跳起《歡樂舞》幫她們慶祝一下吧! 教師帶領幼兒跟音樂跳起《歡樂舞》。
活動延伸：
1.請家長和幼兒面對面一起來互動，復習芭蕾手位。
2.開設“表演區(qū)”，提供舞蹈頭飾，鼓勵幼兒用簡單的芭蕾舞動作表演故事《天鵝湖》。
XX中心幼兒園中一班教師說課稿
時間：2018年4月26日執(zhí)教者：XX
活動領域：藝術活動名稱：芭蕾舞
尊敬的各位評委，各位老師：上午好!
我說課的題目是《芭蕾舞》。依據(jù)在教育目標上以審美為核心，教育和發(fā)展幼兒的審美能力和創(chuàng)造思維能力的教學理念。我精心的選擇了武漢億童中班韻律活動作品 .
1.知識與技能目標：學習芭蕾舞七個手位，跟著音樂做律動表演.
2.過程與方法目標：樂于參加集體性韻律活動.
3.情感與價值目標：感受樂曲優(yōu)美，舒緩的特性。
為了順利地完成教學目標既要突破教學重難點，又要避免讓幼兒感到枯燥、困難，從而遵循音樂教育應當從興趣愛好為動力的新理念，充分激發(fā)幼兒的興趣。為此我在眾多的教學方法中精選了以下幾種教學方法進行講解。
1.視說圖象法。這是一種最直接的視聽上的有效教學方法。比如我在讓幼兒了解芭蕾舞的足尖藝術時，我播放了《仙女》的資料片段。影片不但詳細的闡述了足尖舞的發(fā)展歷史，而目還搭配了唯美的畫面展示。使抽象的內容變得具體形象化，把幼兒置入了唯美、夢幻的情景中，既避免了枯燥的說教形成，又有利于學生理解和分析作品。為接下來總結芭蕾風格特點打下了很好的基礎。
2、對比欣賞法。在此課的教學過程中我選取了兩種形式的對比欣賞同一旋律不同風格的比較一我請幼兒分別欣賞了兩段不同風格的《紅色娘子軍》主題曲。從而總結出音樂對染臺氣氛、推動情節(jié)的發(fā)展起到了重要的作用。
3、體驗感受法。在音樂往往會起到推動故事情節(jié)、塑造人物形象的作用。我會叫幼兒聆聽音樂，并且用肢體語言表現(xiàn)一下。從而解決了用肢體語言感受芭蕾舞劇這一知識性重難點，達到最終的教學效果。
在教學過程中，我本著以幼兒的發(fā)展為主體。遵循“教無定法，貴在得法”的教學方法對教學內容進行了仔細分析和創(chuàng)新整合，在教學過程中充分實現(xiàn)了師生互動、從而達到了教學目標的落實。但同時也存在著很多的不足與缺點，比如在教學的環(huán)節(jié)中老師應該用不同教學手段，鼓勵幼兒動手動口，激發(fā)學生求知欲望，從而達到知識與能力共同發(fā)展。這也正是我今后要努力的方向。
9、幼兒園中班快樂三八節(jié)教案半日開放活動
活動目標：
1.了解三八婦女節(jié)的由來，知道媽媽、奶奶的辛勞。
2.樂意與家人制作心愿花禮物，用愛的寄語來表達對媽媽、奶奶等的祝賀。
3.感受和媽媽、奶奶在一起的快樂并懂得尊敬她們。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
1.PPT 課件。
2.各色彩紙、黑色卡紙、水彩筆、膠棒、剪刀等制作材料。
3.音樂《我的好媽媽》等。
4.擊鼓傳花的道具。
活動重難點：
1.重點：了解三八婦女節(jié)的由來，知道媽媽、奶奶的辛勞，并懂得尊敬她們。
2.難點：樂意與家人制作心愿花禮物，用愛的寄語來表達對媽媽、奶奶等的祝賀。
活動過程：
1.談話導入，了解三八婦女節(jié)的來歷和意義。
(1)出示 PPT,說說“三八節(jié)”。
提問：今天是幾月幾號?是哪些人的節(jié)日?小結三八節(jié)的由來，
(2)夸夸媽媽、奶奶、姥姥、老師。
師：說說媽媽、奶奶等簡單的特征和她們的本領。(如：家務、做飯、唱歌、下棋等)
師：你最想和她說句什么話?(幼兒表達自己對媽媽、奶奶的愛)
2.親子手工心愿花制作，表達對媽媽、奶奶的節(jié)日祝賀。
(1)親子制作，教師隨機指導。
師：我們小朋友們對自己的媽媽、奶奶、姥姥、老師有這么多說不完的愛，那我們一起制作一朵心愿花，把這些話兒寫在花瓣上吧!
(2)出示范例圖，引導幼兒家長討論制作的方法，小結方法。
(3)播放背景音樂，開始制作，教師隨機指導。
3.作品展示，分享自己的節(jié)日問候。
師：誰來分享一下自己的心愿花?說一說想送給誰?送一句什么話?
4. 開展親子游戲,引導幼兒感受和媽媽、奶奶一起玩的樂趣。
(1)聽聲音找媽媽:幼兒和媽媽分別站在場地兩端。幼兒蒙住雙眼,根據(jù)媽媽、奶奶發(fā)出的聲音找到媽媽、奶奶。
(2)擊鼓傳花:媽媽和孩子圍圈坐,鼓聲停,花傳到誰手里,就要回答一個問題。例如:你的寶貝(媽媽)最喜歡吃什么?你的寶貝(媽媽)最喜歡什么顏色?你的寶貝(媽媽)最喜歡做什么事情?此時此刻，你最想對寶貝(媽媽)說什么?
活動延伸：回到家把祝福送給家中所有的女性長輩。