《幼兒園教案大班科學(xué)活動(dòng)探秘磁懸浮》屬于幼兒園公開(kāi)課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、幼兒園教案大班科學(xué)活動(dòng)探秘磁懸浮
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.在游戲情境中,探索磁鐵的特性,觀察并發(fā)現(xiàn)同名磁極相互排斥的現(xiàn)象。
2.能運(yùn)用不同的材料進(jìn)行探索實(shí)驗(yàn),讓磁鐵懸浮起來(lái),初步了解磁懸浮現(xiàn)象。
3.發(fā)現(xiàn)生活中磁懸浮現(xiàn)象,感受科學(xué)的神奇,體會(huì)探究的樂(lè)趣。
4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5.學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.PPT 課件。
2.標(biāo)有磁極的長(zhǎng)形磁鐵若干。
3.每組三盒操作材料:第一盒:磁鐵若干;第二盒:磁鐵若干、磁性小車、卡紙做的軌道;第三盒:環(huán)形磁鐵、粗細(xì)吸管、透明小瓶。
4.磁懸浮地球儀教具大的一個(gè),小的四個(gè)。
【活動(dòng)建議】
1.故事情境導(dǎo)入,對(duì)磁鐵產(chǎn)生興趣。
故事:相傳很久很久以前,有一個(gè)神秘的星球,星球上住著很多磁鐵寶寶,他們身上都有著神奇的力量。今天它們就來(lái)了,看看盒子里有什么?
2.游戲探索活動(dòng)――層層遞進(jìn),不斷探索,探尋磁懸浮的奧秘。
游戲一:《磁鐵探秘》――探索磁鐵的特性,觀察并發(fā)現(xiàn)同名磁極相互排斥。
(1)教師:你們的手上是什么?兩塊磁鐵在一起會(huì)發(fā)生什么呢?
(2)幼兒探索。
(3)分享探索成果。
教師小結(jié):不同顏色的磁鐵放在一起,會(huì)相互吸引;相同顏色的磁鐵放在一起,會(huì)相互排斥。
(設(shè)計(jì)意圖:幼兒通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)磁鐵有紅、藍(lán)兩色,有的孩子還能辨認(rèn)說(shuō)出“N”和“S” 字母;通過(guò)操作、擺弄兩塊磁鐵,發(fā)現(xiàn)不同顏色的磁鐵靠近時(shí)會(huì)吸在一起,相同顏色的磁鐵靠近時(shí)怎么也吸不到一起,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)同名磁極相互排斥的現(xiàn)象。)
游戲二:磁鐵小車――進(jìn)一步體驗(yàn)磁鐵同名磁極相互排斥現(xiàn)象。
(1)幼兒了解 1 號(hào)箱里的投放材料。
游戲規(guī)則:請(qǐng)幼兒用手中的一塊磁鐵讓小車沿著軌道前進(jìn),手和磁鐵都不能碰到車身。
(2)幼兒自由探索。
(3)幼兒操作展示,相互分享經(jīng)驗(yàn)。
教師小結(jié):磁鐵的相同顏色相對(duì),會(huì)產(chǎn)生相互排斥的力量,所以小車前進(jìn)了。
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)游戲,讓幼兒按照游戲規(guī)則,運(yùn)用剛剛探索的同名磁極相互排斥的原理,讓小車前進(jìn),進(jìn)一步體驗(yàn)和鞏固磁鐵同名磁極相互排斥的原理。)
游戲三:磁鐵懸浮――鞏固并理解磁鐵同名磁極相互排斥現(xiàn)象。
(1)幼兒了解 2 號(hào)箱里的投放材料。
(2)幼兒自由探索。
(3)幼兒分享、交流讓磁鐵懸浮起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和方法。
教師小結(jié):環(huán)形磁鐵的相同顏色相對(duì),會(huì)產(chǎn)生相互排斥的力量,所以磁鐵懸浮起來(lái)了。
(設(shè)計(jì)意圖:提供吸管、透明的瓶子和環(huán)形磁鐵,教師引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)形磁鐵也有紅藍(lán)兩色。有了前面兩個(gè)游戲的感性經(jīng)驗(yàn),在這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在吸管和透明小瓶的幫助下,進(jìn)一步利用同名磁極相互排斥的原理,讓兩塊環(huán)形磁鐵懸浮起來(lái)。幼兒在不斷嘗試和向同伴學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷調(diào)整自己的方法,等待神奇現(xiàn)象的出現(xiàn)。)
游戲四:懸浮地球儀――初步了解磁懸浮現(xiàn)象。
(1)教師操作大地球儀,讓孩子感受懸浮的神奇現(xiàn)象。
(2)幼兒分組操作,讓小地球儀懸浮起來(lái)。
教師小結(jié):哇,地球儀懸浮起來(lái)了!這就是利用了磁懸浮現(xiàn)象,當(dāng)然這里面還有許多的科學(xué)知識(shí),等待小朋友慢慢地去發(fā)現(xiàn)。
(設(shè)計(jì)意圖:大地球儀懸浮起來(lái),是有一定難度的,老師經(jīng)過(guò)反復(fù)操練才能將地球儀放在精確的位置,使之懸浮起來(lái)。在音樂(lè)的烘托中,孩子們屏住呼吸看到老師讓地球儀浮起并轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),會(huì)產(chǎn)生無(wú)比的向往,從而也有進(jìn)一步探索的愿望。所以老師準(zhǔn)備了小的地球儀, 在操作上相對(duì)簡(jiǎn)單,孩子們?cè)诓粩嗟膰L試中可以獲得成功的體驗(yàn),感受科學(xué)的神奇。)
3.發(fā)現(xiàn)生活中磁懸浮。
(1)討論:生活中還有哪些地方運(yùn)用到磁懸浮?
(2)觀看磁懸浮相關(guān)圖片,引發(fā)自由聯(lián)想:你想發(fā)明什么?
教師總結(jié):老師相信你們的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的!讓我們一起努力、加油!
2、幼兒園科學(xué)活動(dòng)《我從哪里來(lái)》大班教案教案反思
【教材分析】
“我從哪里來(lái)?”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)一直很神秘、也很驚奇。在幼兒回家詢問(wèn)家長(zhǎng)時(shí),敏感的話題常常讓父母感到尷尬并回避,有的含糊不清,有的措辭閃爍,甚至拿“街上撿來(lái)的”可笑答案搪塞孩子。本活動(dòng)意在培養(yǎng)幼兒的探究意識(shí),鼓勵(lì)他們積極探索自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程,了解媽媽?xiě)烟ナ碌男量啵瑥亩M(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.初步了解胎兒在母體中的形成及主要生長(zhǎng)過(guò)程。
2.能較完整表述觀察結(jié)果,大膽地說(shuō)出自己是從哪兒來(lái)的。
3.了解媽媽?xiě)言械男量啵ぐl(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5.積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.課件《我從哪里來(lái)》
2.邀請(qǐng)一位懷孕的媽媽。
3.在家中媽媽為孩子講述自己懷著寶寶時(shí)的故事。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.觀察懷孕媽媽的肚子,引出主題。
提問(wèn):(1)這位媽媽的肚子和我們的肚子有什么不一樣?
(2)原來(lái)這位媽媽?xiě)言辛耍殞毩?,那你們是從哪里?lái)的呢? 小結(jié):每一個(gè)小朋友都是從媽媽的肚子里生出來(lái)的,小寶寶在出生以前
都住在媽媽的肚子里。
2.播放課件《我從哪里來(lái)一》,引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看課件初步了解生命的由來(lái)。
提問(wèn):媽媽的肚子里為什么會(huì)有小寶寶?小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣形成的?
小結(jié):在媽媽的肚子里有一顆種子我們叫它“卵子”,爸爸媽媽結(jié)婚后,爸爸送給媽媽一顆小種子叫“精子”,他們?cè)谝黄鹁妥兂闪诵殞?。然后他們就在媽媽的肚子里找了一個(gè)溫暖的家住了下來(lái),這個(gè)地方就叫“子宮”。
3.播放課件《我從哪里來(lái)二》,引導(dǎo)幼兒初步了解胎兒的主要生長(zhǎng)過(guò)程。
提問(wèn):(1)寶寶在媽媽肚子里面的名字叫什么?(胎兒)
(2)小胎兒是怎樣慢慢長(zhǎng)大的?他會(huì)在媽媽的肚子里做些什么呢? 小結(jié):最初胎兒像一粒種子那么大,通過(guò)臍帶吸收營(yíng)養(yǎng),慢慢地長(zhǎng)出
了眼睛、耳朵、嘴巴……小胎兒整天在媽媽的肚子里睡大覺(jué),有時(shí)會(huì)醒來(lái), 伸伸腰、踢踢腿,還會(huì)變換一個(gè)姿勢(shì)。
(3)胎兒在媽媽的肚子里要待多長(zhǎng)時(shí)間呢?寶寶怎么出來(lái)呀?
小結(jié):胎兒在媽媽的肚子里生活了十個(gè)月,他越長(zhǎng)越大,子宮里已經(jīng)裝不下了。每個(gè)媽媽的“子宮”都有一扇通向外面的門(mén)和走廊,當(dāng)寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時(shí)候,在醫(yī)生的幫助下,寶寶就沿著走廊出來(lái)啦。
4.寶寶長(zhǎng)大了,激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
討論:我們?cè)趮寢尪亲永镆惶焯扉L(zhǎng)大的時(shí)候,你覺(jué)得媽媽會(huì)怎樣?為什么?
幼兒互相交流媽媽?xiě)言袝r(shí)的故事,了解媽媽?xiě)言械男量啵ぐl(fā)愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)反思
在道德情感中愛(ài)是核心,激發(fā)幼兒愛(ài)的情感是我們重要的社會(huì)責(zé)任。然而,幼兒愛(ài)的情感不是教師直接“教”的結(jié)果,而是通過(guò)在實(shí)際生活和活動(dòng)中積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)感受和體驗(yàn)來(lái)獲得的。讓幼兒從小知道愛(ài)父母和長(zhǎng)輩、同伴,老師,養(yǎng)成以自我為中心、自私自利、情感冷漠的習(xí)慣,那么長(zhǎng)大以后就很難做到孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)。因此,從小加強(qiáng)對(duì)獨(dú)生子女愛(ài)的情感培養(yǎng)就顯得十分重要。著名教育家葉圣陶說(shuō):“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。從小培養(yǎng)幼兒有愛(ài)心、愛(ài)父母、同伴、老師的品質(zhì),從小在幼兒心中播下愛(ài)的種子,會(huì)對(duì)孩子一生的幸福產(chǎn)生十分有益的影響。幼兒在環(huán)境的熏陶中,愛(ài)的情感不斷升華。
3、幼兒園教案大班科學(xué)活動(dòng)探秘磁懸浮
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.在游戲情境中,探索磁鐵的特性,觀察并發(fā)現(xiàn)同名磁極相互排斥的現(xiàn)象。
2.能運(yùn)用不同的材料進(jìn)行探索實(shí)驗(yàn),讓磁鐵懸浮起來(lái),初步了解磁懸浮現(xiàn)象。
3.發(fā)現(xiàn)生活中磁懸浮現(xiàn)象,感受科學(xué)的神奇,體會(huì)探究的樂(lè)趣。
4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5.學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.PPT 課件。
2.標(biāo)有磁極的長(zhǎng)形磁鐵若干。
3.每組三盒操作材料:第一盒:磁鐵若干;第二盒:磁鐵若干、磁性小車、卡紙做的軌道;第三盒:環(huán)形磁鐵、粗細(xì)吸管、透明小瓶。
4.磁懸浮地球儀教具大的一個(gè),小的四個(gè)。
【活動(dòng)建議】
1.故事情境導(dǎo)入,對(duì)磁鐵產(chǎn)生興趣。
故事:相傳很久很久以前,有一個(gè)神秘的星球,星球上住著很多磁鐵寶寶,他們身上都有著神奇的力量。今天它們就來(lái)了,看看盒子里有什么?
2.游戲探索活動(dòng)――層層遞進(jìn),不斷探索,探尋磁懸浮的奧秘。
游戲一:《磁鐵探秘》――探索磁鐵的特性,觀察并發(fā)現(xiàn)同名磁極相互排斥。
(1)教師:你們的手上是什么?兩塊磁鐵在一起會(huì)發(fā)生什么呢?
(2)幼兒探索。
(3)分享探索成果。
教師小結(jié):不同顏色的磁鐵放在一起,會(huì)相互吸引;相同顏色的磁鐵放在一起,會(huì)相互排斥。
(設(shè)計(jì)意圖:幼兒通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)磁鐵有紅、藍(lán)兩色,有的孩子還能辨認(rèn)說(shuō)出“N”和“S” 字母;通過(guò)操作、擺弄兩塊磁鐵,發(fā)現(xiàn)不同顏色的磁鐵靠近時(shí)會(huì)吸在一起,相同顏色的磁鐵靠近時(shí)怎么也吸不到一起,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)同名磁極相互排斥的現(xiàn)象。)
游戲二:磁鐵小車――進(jìn)一步體驗(yàn)磁鐵同名磁極相互排斥現(xiàn)象。
(1)幼兒了解 1 號(hào)箱里的投放材料。
游戲規(guī)則:請(qǐng)幼兒用手中的一塊磁鐵讓小車沿著軌道前進(jìn),手和磁鐵都不能碰到車身。
(2)幼兒自由探索。
(3)幼兒操作展示,相互分享經(jīng)驗(yàn)。
教師小結(jié):磁鐵的相同顏色相對(duì),會(huì)產(chǎn)生相互排斥的力量,所以小車前進(jìn)了。
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)游戲,讓幼兒按照游戲規(guī)則,運(yùn)用剛剛探索的同名磁極相互排斥的原理,讓小車前進(jìn),進(jìn)一步體驗(yàn)和鞏固磁鐵同名磁極相互排斥的原理。)
游戲三:磁鐵懸浮――鞏固并理解磁鐵同名磁極相互排斥現(xiàn)象。
(1)幼兒了解 2 號(hào)箱里的投放材料。
(2)幼兒自由探索。
(3)幼兒分享、交流讓磁鐵懸浮起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和方法。
教師小結(jié):環(huán)形磁鐵的相同顏色相對(duì),會(huì)產(chǎn)生相互排斥的力量,所以磁鐵懸浮起來(lái)了。
(設(shè)計(jì)意圖:提供吸管、透明的瓶子和環(huán)形磁鐵,教師引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)形磁鐵也有紅藍(lán)兩色。有了前面兩個(gè)游戲的感性經(jīng)驗(yàn),在這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在吸管和透明小瓶的幫助下,進(jìn)一步利用同名磁極相互排斥的原理,讓兩塊環(huán)形磁鐵懸浮起來(lái)。幼兒在不斷嘗試和向同伴學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷調(diào)整自己的方法,等待神奇現(xiàn)象的出現(xiàn)。)
游戲四:懸浮地球儀――初步了解磁懸浮現(xiàn)象。
(1)教師操作大地球儀,讓孩子感受懸浮的神奇現(xiàn)象。
(2)幼兒分組操作,讓小地球儀懸浮起來(lái)。
教師小結(jié):哇,地球儀懸浮起來(lái)了!這就是利用了磁懸浮現(xiàn)象,當(dāng)然這里面還有許多的科學(xué)知識(shí),等待小朋友慢慢地去發(fā)現(xiàn)。
(設(shè)計(jì)意圖:大地球儀懸浮起來(lái),是有一定難度的,老師經(jīng)過(guò)反復(fù)操練才能將地球儀放在精確的位置,使之懸浮起來(lái)。在音樂(lè)的烘托中,孩子們屏住呼吸看到老師讓地球儀浮起并轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),會(huì)產(chǎn)生無(wú)比的向往,從而也有進(jìn)一步探索的愿望。所以老師準(zhǔn)備了小的地球儀, 在操作上相對(duì)簡(jiǎn)單,孩子們?cè)诓粩嗟膰L試中可以獲得成功的體驗(yàn),感受科學(xué)的神奇。)
3.發(fā)現(xiàn)生活中磁懸浮。
(1)討論:生活中還有哪些地方運(yùn)用到磁懸浮?
(2)觀看磁懸浮相關(guān)圖片,引發(fā)自由聯(lián)想:你想發(fā)明什么?
教師總結(jié):老師相信你們的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的!讓我們一起努力、加油!
4、幼兒園教案大班科學(xué)活動(dòng)尋找空氣半日活動(dòng)反思
教材分析
世間萬(wàn)物都離不開(kāi)空氣,空氣與我們的生命息息相關(guān)。大班幼兒對(duì)生活中的有趣現(xiàn)象充滿好奇,經(jīng)常玩些與空氣相關(guān)的小游戲,在玩中很多問(wèn)題會(huì)引發(fā)他們的猜想,如:為什么塑料袋會(huì)鼓起來(lái)?里面到底有什么? -連串的“為什么” 激發(fā)了幼兒探究“空氣”奧秘的興趣。為了讓幼兒親身感知到空氣的存在, 本活動(dòng)為幼兒提供了豐富的操作材料,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官,在操作實(shí)踐中感知空氣的存在,發(fā)現(xiàn)空氣流動(dòng)的特性,探索空氣的秘密,體驗(yàn)空氣壓力在生活中的應(yīng)用,在游戲中潛移默化地萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道空氣的重要性及基本特點(diǎn),了解空氣流動(dòng)能形成風(fēng)和傳播氣味。
2.能運(yùn)用多種工具,通過(guò)裝、扇、捏等方法探究空氣的存在及流動(dòng)等特點(diǎn)。
3.體驗(yàn)尋找空氣的樂(lè)趣,萌發(fā)從我做起凈化空氣的環(huán)保意識(shí)。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:塑料袋、膠皮玩具、泥工板每組一份、香水 1 瓶,PPT 課件。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道空氣與我們的生活緊密相關(guān)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.嘗試憋氣,感知空氣的重要性。
提問(wèn):憋氣時(shí)什么感覺(jué)?除了我們需要空氣,還有誰(shuí)需要空氣?
小結(jié):人類、動(dòng)物、植物都需要空氣。
2.嘗試用多種材料尋找空氣,感知空氣的存在及基本特點(diǎn)。
(1)運(yùn)用塑料袋、膠皮玩具、泥工板尋找空氣。
提問(wèn):你是用什么方法找到空氣的?
師幼互動(dòng)梳理多種尋找空氣的方式,感知空氣的流動(dòng)及流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)。
小結(jié):空氣無(wú)處不在,是看不見(jiàn)、摸不著、會(huì)流動(dòng)的。
(2)通過(guò)嗅覺(jué)小游戲感知空氣流動(dòng)能傳播氣味。
提問(wèn):你們聞到香味了嗎?香味是怎么到你那里的? 小結(jié):空氣流動(dòng)能傳播氣味。
3.借助圖片和視頻,交流討論減少空氣污染的方法。
提問(wèn):生活中,你喜歡什么樣的空氣?為什么?
小朋友應(yīng)該怎么做才能讓我們的空氣更清新?
小結(jié):堅(jiān)持綠色出行、新年少放煙花爆竹、建議身邊的人少吸煙等都可以讓空氣保持清新,讓我們一起保護(hù)環(huán)境吧。
活動(dòng)延伸
結(jié)合《身邊的科學(xué)》第 11 頁(yè),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究、記錄空氣的秘密。
教學(xué)反思
本節(jié)課我選取了空氣進(jìn)行探索?;顒?dòng)中給幼兒投設(shè)足夠的材料和時(shí)間,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)、樂(lè)于參與。在這次活動(dòng)中,幼兒不僅在做中學(xué),在玩中體驗(yàn),也解開(kāi)了身邊的秘密?;顒?dòng)中每個(gè)人都互動(dòng)起來(lái),有師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、幼兒與材料的互動(dòng)幼兒的合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力得到培養(yǎng)。本節(jié)課的不足是對(duì)幼兒不夠放手,時(shí)間的安排不夠充足這是在活動(dòng)前沒(méi)有考慮周全的地方今后應(yīng)該避免。
5、幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案:動(dòng)物之最教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽講述自己知道的"動(dòng)物之最",體驗(yàn)交流分享的樂(lè)趣。
2、知道各種"動(dòng)物之最",積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3、主動(dòng)探索"動(dòng)物之最"的問(wèn)題,積極尋找答案。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
6、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
7、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
"動(dòng)物之最"圖片若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出動(dòng)物之最的話題。
謎語(yǔ):今天老師給小朋友們猜一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的謎語(yǔ):頭小四腿長(zhǎng),脖子高過(guò)墻,身穿花皮襖,不聲又不響。小朋友們猜出來(lái)了嗎?
提問(wèn):小朋友們真聰明,答案就是長(zhǎng)頸鹿,你們知道長(zhǎng)頸鹿為什么長(zhǎng)得這么高嗎?它長(zhǎng)這么高有什么好處嗎?
小結(jié):長(zhǎng)頸鹿是動(dòng)物王國(guó)里面長(zhǎng)得最高的小動(dòng)物,它長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子可以使他看的更遠(yuǎn),很快就能發(fā)現(xiàn)敵情,這樣它就能很快的逃走,它還能吃到大樹(shù)頂上最新鮮的葉子呢!
二、辯論的形式,說(shuō)說(shuō)幾個(gè)"動(dòng)物之最"
1、提問(wèn):你們知道最重的動(dòng)物是哪一個(gè)嗎?幼兒辯論。
小結(jié):(出示圖片),藍(lán)鯨是世界上最大的最重的動(dòng)物,平均有26米長(zhǎng),平均體重有150噸。
2、提問(wèn):你知道跑的最快的動(dòng)物是什么嗎?幼兒辯論。
小結(jié)我們一起來(lái)看一看,(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動(dòng)物,(教案出自:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))他的最高時(shí)速達(dá)110公里,相當(dāng)于高速行駛的小汽車的速度,他可真是了不起。
3、猜測(cè):有一種動(dòng)物活了152年,據(jù)科學(xué)家研究,有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰(shuí)嗎?
我們一起來(lái)看看動(dòng)物中的老壽星(出示海龜龜)
三、出示一些"動(dòng)物之最",幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解簡(jiǎn)單介紹飛的最快的昆蟲(chóng),最小的鳥(niǎo),最大的鳥(niǎo),游得最快的魚(yú),最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓,蜂鳥(niǎo),鴕鳥(niǎo),旗魚(yú),霸王龍的圖片)
小結(jié):今天我們看來(lái)好多的動(dòng)物之最,有最重的藍(lán)鯨,(教案出自:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))跑的最快的獵豹,最大的鳥(niǎo)鴕鳥(niǎo),最長(zhǎng)壽的烏龜,飛得最快的蜻蜓,最小的鳥(niǎo)蜂鳥(niǎo),最大的鳥(niǎo)鴕鳥(niǎo),游得最快的魚(yú)旗魚(yú),最厲害的恐龍霸王龍。
四、分組搶答游戲,鞏固學(xué)習(xí)到的知識(shí)游戲規(guī)則:將幼兒分成3組,舉手回答知道哪些動(dòng)物之最,哪個(gè)小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。
教師小結(jié)講評(píng)。
附:
(1)脖子最長(zhǎng)的動(dòng)物是:長(zhǎng)頸鹿;
(2)鼻子最長(zhǎng)的動(dòng)物是:大象;
(3)耳朵最長(zhǎng)的動(dòng)物是:兔子;
(4)跑的最快的動(dòng)物是:獵豹;
(5)最兇猛的動(dòng)物是:老虎;
(6)嘴巴最大的動(dòng)物是:河馬;
(7)唱歌最好聽(tīng)的動(dòng)物是:百靈鳥(niǎo)。
活動(dòng)反思:
幼兒有一定的基礎(chǔ),但是認(rèn)知不全,記錄自己認(rèn)知的能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。對(duì)教師現(xiàn)場(chǎng)用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄的方式感興趣??傮w說(shuō)來(lái),教學(xué)內(nèi)容對(duì)幼兒有吸引力,但是幼兒交流分享的習(xí)慣和方法需要培養(yǎng)。
6、幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案:油和水教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.在操作中感知油水分離的現(xiàn)象。
2.大膽地探索讓油水融合的方法,初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3.樂(lè)于積極探索,細(xì)致觀察比較。
4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
6.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
7.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
水、花生油、一次性透明杯、抹布、記錄紙、筆、筷子、熱水、洗潔精。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察油和水,運(yùn)用各種感官初步感知其特點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒看顏色、聞氣味的方法分辨油和水。
1.你們面前都有2個(gè)杯子,杯子里裝的分別是什么?
2.杯子里裝的是什么?你是怎么知道的?
3.小結(jié):對(duì),這就是一杯水和一杯油。
二、實(shí)驗(yàn):觀察油水分離現(xiàn)象。
1.猜一猜把油倒進(jìn)水里,會(huì)發(fā)生什么事情呢?
2.幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察。
把油倒進(jìn)水里,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(注意事項(xiàng):倒的時(shí)候小心點(diǎn)別倒到外面,如灑了及時(shí)用抹布擦掉。)
3.小結(jié):油和水倒在一起后,是分成兩層的,油和水是分離,油總是在上面,水總是在下面。
三、探索感知不同材料能否讓油水相融。
1.你們有什么好辦法能使它們?nèi)诤显谝黄鹉?
2.出示三種材料進(jìn)行集體猜測(cè)
這里有筷子、熱水、洗潔精三種東西,你們認(rèn)為這些東西可以讓油和水融合在一起嗎?(教師進(jìn)行記錄)
3.幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察,并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在紙上。(提醒幼兒操作一個(gè)記錄一個(gè)以免忘記實(shí)驗(yàn)結(jié)果)
4.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果
小結(jié):原來(lái),洗潔精可以幫助油和水融合在一起,變成了白色的液體。
四、聯(lián)系生活實(shí)際
1.除了洗潔精,還有什么可以讓油和水融合在一起呢?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)
2.觀看視頻(洗衣粉、洗衣液去油漬)
3.小結(jié):原來(lái)像洗潔精、洗衣粉、洗衣液這些洗滌用品都能讓油和水融合在一起,在生活中幫助我們把衣服上、手上的油漬洗干凈呢!
活動(dòng)反思:
油和水是日常生活中常見(jiàn)的事物,油和水混在一起到底會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象,這是在生活中經(jīng)常出現(xiàn)的但又不太注意的現(xiàn)象,我抓住這一現(xiàn)象,意在通過(guò)觀察記錄和實(shí)驗(yàn)操作激發(fā)幼兒的探索興趣。整節(jié)活動(dòng)連接緊密,穩(wěn)扎穩(wěn)打。在活動(dòng)過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想并堅(jiān)持幼兒自己動(dòng)手探索、發(fā)現(xiàn)的原則,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的能力,讓幼兒在實(shí)踐中感悟出真知,在細(xì)心的觀察中發(fā)現(xiàn)“油和水”的奧秘。也培養(yǎng)了幼兒敢于質(zhì)疑、樂(lè)于猜想的科學(xué)態(tài)度?;顒?dòng)達(dá)到教育目標(biāo)。
7、幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案:葉子教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。
2、能按不同條件給葉子分類,了解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性。
3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛(ài)大自然的情感。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
6、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
7、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒事先采集的葉子
2、不同的葉子實(shí)物和圖片
3、分類盒、紙、筆
4、實(shí)物投影儀
5、盆栽含羞草、豬籠草
活動(dòng)過(guò)程:
1、分享交流采集葉子的成果。
(幼兒的桌上陳列有采集來(lái)的各種葉子)
教師:大家來(lái)相互說(shuō)一說(shuō),你采集到了什么葉子,它是什么樣的?
2、比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。
(1)教師:這些葉子一樣嗎?有什么不同?
教師引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出葉子的不同之處,并通過(guò)實(shí)物投影儀展示比較有關(guān)葉子。
教師小結(jié):葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。
(2)教師:葉子有共同的特征嗎?
教師小結(jié):每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。
3、給葉子分類
(1)教師:你會(huì)給葉子分類嗎,看看誰(shuí)和誰(shuí)一家?為什么要這樣分,給他們做個(gè)標(biāo)記。
幼兒在分類盒中將葉子分類,并制作分類標(biāo)記。
(2)請(qǐng)幼兒講述分類情況。
4、了解幾種特殊的葉子。
(1)了解可以吃的葉子。
教師:葉子可以吃嗎?你吃過(guò)什么樣的葉子?
教師(出示一些蔬菜):你吃過(guò)這些菜的葉子嗎?你還吃過(guò)哪些菜的葉子?
(2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子。
教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片):你認(rèn)識(shí)這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。
教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。
5、總結(jié)性談話。
教師:你看了那么多有趣的葉子,覺(jué)得大自然奇妙嗎?大自然中是個(gè)神奇的大寶庫(kù),有許許多多的奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。
孩子們七嘴八舌的介紹著自己的葉子,很興奮。
孩子們都能從自己和他人的葉子中得出葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣的結(jié)論。
對(duì)于這種擴(kuò)展知識(shí),孩子是最喜歡的,他們覺(jué)得了解了很多秘密,懂得了很多。今后,我要多積累這種小知識(shí),隨時(shí)給孩子們解答。
活動(dòng)反思:
秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié),圍繞“四季暢想曲”這一主題,我們開(kāi)展了豐富多采的活動(dòng), 但我認(rèn)為我們年級(jí)組應(yīng)該開(kāi)展一個(gè)“秋天的田野”的活動(dòng)。讓孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下快樂(lè)地來(lái)到了田野,一起去撿落葉、拾稻穗,談?wù)勌镆袄锏淖兓?,我想,這樣的活動(dòng)更能讓幼兒增長(zhǎng)許多的知識(shí)并讓幼兒學(xué)會(huì)觀察身邊的小事。而且通過(guò)秋游的活動(dòng),小朋友們還可以收集許多美麗的落葉,讓小朋友發(fā)現(xiàn)葉子是黃的,也有的是紅的,綠的。我們還可以把小朋友收集的落葉拿出來(lái)一一展示,開(kāi)了個(gè)小小落葉展示會(huì),孩子們通過(guò)觀察知道了原來(lái)葉子也有許多不同的形狀和顏色,對(duì)落葉會(huì)有更深一步的印象。