《中班團體律動教案《餅干和酸奶槍》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班團體律動教案《餅干和酸奶槍》
◆動作建議
第1-3小節(jié):雙手做相同的捏餅干的動作;
第4小節(jié):創(chuàng)編餅干的造型(雙手相同)。
(第5-7/Jx同第1-3小節(jié);第8/Jx同第4/Jx。)
第9-10小節(jié):單手做刷油動作,左右手各做2次;
第11-12小節(jié):雙手做捧起動作,放于鼻子下做“聞”的動作。
(第13-14小節(jié)同第9-10小節(jié);第15-16小節(jié)同第1l-12小節(jié))
注:12小節(jié)結(jié)尾處,全體幼兒雙手打開,口中叫“啊”!
第16-23小節(jié):自由創(chuàng)編“餅干”軟掉的動作。
注:幼兒可原地做動作、也可在一定空間范圍內(nèi)移動,但不可倒地。
◆游戲玩法建議
1、建議在單圈上玩,所有幼兒面向圓心;
2、第一聲“槍響”,所有幼兒做“餅干”軟掉的動作造型,不能倒地;
3、第二聲“槍響”,“開槍人’(老師或幼兒)對著一塊“餅干”,這名幼兒要緩緩地“軟”在地上,倒地時,即是身旁兩名幼兒開始反向追逐跑是指令;
4、考慮到游戲的可循環(huán)性,建議先到的幼兒做下一個“開槍人’,后到的幼兒創(chuàng)編下一個動作的造型。
二、教學活動建議
【活動目標】
l、熟悉音樂的AB結(jié)構(gòu),重點對A/B段結(jié)尾音做出反應(yīng)。
2、創(chuàng)編各種餅干逐漸變軟的形體動作。
3、鍛煉克制能力:(1)“餅干”倒地時兩側(cè)人才能跑;(2)“餅干”要緩緩地倒。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
【活動過程】
1、故事導入
嬌滴滴女王歡迎所有的小餅干到餅干王國去玩。在去餅干王國之前,我們要將自己捏成一主干。到了餅干王國,嬌滴滴女王用酸奶槍來歡迎我們,酸奶槍打在我們的身上,我們就會……(軟愿意去餅干王國嗎?
2、選取動作
小餅干們,你們想把自己捏成什么動物?動作怎么做?
3、故事、動作與音樂匹配
(1)坐在座位上做上肢動作:捏餅干一刷油一軟掉。
(2)站在座位前做上肢動作。
4、更高更適宜的挑戰(zhàn)
(1)幼兒創(chuàng)編講干軟掉的動作。
(2)加入游戲規(guī)則:
最后一槍打到哪塊餅干,這塊餅干就慢慢軟掉倒地,身邊兩塊餅干要在他倒地后進行反方向追垂
5、循環(huán)游戲
三、友情提示
1、建議課前讓幼兒觀看《餅干警長之酸奶槍》的動畫片;
2、建議幼兒有單圈“切西瓜”游戲的經(jīng)驗。
2、中班律動教案《造飛機》
一、活動目標:
1、 學唱歌曲,運用肢體動作表現(xiàn)飛機的飛行。
2、 初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復現(xiàn)象。
3、 熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
4、 對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
二、活動準備:
1、 歌曲:《造飛機》
2、飛機模型、音樂《造飛機》。
三、活動過程.
(一)導入活動。
1、 老師請小朋友猜個謎語:天上飛,不是鳥,前邊翅膀大,后邊翅膀小,喝飽汽油飛得
高。原來是飛機呀。
2、 出示飛機模型,觀察飛機的結(jié)構(gòu):飛機是什么樣子的?(飛機有機身、機翼、推進
器、起飛著落裝置)
(二)學做飛行動作,用身體動作來表現(xiàn)飛機的形態(tài)。
1、嘗試用身體表現(xiàn)飛機的各個部位:你能用自己的身體造飛機嗎?小手可以做飛機的什
么?(身體、腳)推進器可以怎么做?(教師和幼兒一起造出機身、機翼、推進器等)飛
機造好了,我們一起來飛一飛。
2、聽音樂飛行:飛到天空,飛向海面,再飛到天空,飛過白云。(隨音樂教師和幼兒一
起學開飛機的各種動作。)
(三)學唱歌曲《造飛機》,學做造飛機動作。
1、 教師站起來表演《造飛機》:老師也來造飛機,請你們仔細聽一聽,看一看。
(1)歌里唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答,做相應(yīng)的動作)
(2)跟老師學一學造飛機(坐在位子上,念歌詞,念到“推進器”“造得奇”時進行解
釋。)
(3)念完第二遍歌詞,理解歌曲中重復的現(xiàn)象:這首歌曲中,每句歌詞的開頭是重復的,
造飛機,造飛機……,一共說了兩次,蹲下來,蹲下來……;蹲下去蹲下去……,飛上
去,飛上去……,都是重復說兩次。
(4)再次念歌詞。
(5)小朋友表演的真棒,一起輕輕地跟老師唱這首歌。(在座位上唱兩遍)
(6) 我們排著隊來做飛行表演,請小飛機們找個空位置站好,做動作的時候要整齊,神
氣一點。
(四)合作游戲,練習唱歌。
1、 造飛機,造飛機,飛機造得奇。剛才我們是一個人可以造飛機,那兩個人能不能造一
架飛機呢?
(1)幼兒自由討論。
(2)兩位老師示范合作表演。
(3)幼兒分配角色。(男生做機翼,女生做推進器)
(4)表演完一遍后,提出新的要求:比比哪架小飛機唱的歌好聽。然后再唱一遍。
(5)交換角色表演。
2、我們來造一架大飛機,老師來做飛機的頭部,小朋友做機身。
(1)兩位老師帶領(lǐng)小朋友游戲。(兩位老師分別做兩架飛機的機翼,其他小朋友做推進
器,一個跟著一個,唱兩遍)老師來做飛機翼,男小朋友跟著我,女小朋友跟著·老師,
我們變成兩架大飛機,飛機要開得穩(wěn),歌要唱的好。
(五)結(jié)束活動。
到外面去繼續(xù)造飛機。
3、中班教案《兒童律動操》
教學目標:
初步掌握繞腕組合動作。
復習《勾繃腳》,要求用較規(guī)范的動作完成。
喜歡律動活動,從中培養(yǎng)幼兒助人為樂的思想品德。
讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
教學準備:
錄音機;《森林狂想曲》、《鋼琴曲》、《鳥飛》、《健康歌》音樂磁帶;墊子。
教學過程:
一、熱身運動《健康歌》
幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節(jié)奏做熱身運動進場(幼兒自由散開,盡量舒展動作)
二、導語
(手機:鈴……)“喂,您好!哦,是小紅帽的媽媽呀,您很忙請我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋?是嗎?好的,您放心好了。恩,好的,再見?!薄靶∨笥?,小紅
帽的媽媽讓我們?nèi)ニ馄偶野阉踊?來,我們小朋友愿意嗎?”(愿意)好的,讓我們采些水果和鮮花去好嗎?要采水果和鮮花要轉(zhuǎn)動手腕才可以,先看老師做一
遍。(音樂)
三、新授手腕組合
A、教師完整示范動作。
B、幼兒非步驟學習繞腕組合
1、幼兒學習采蘋果的動作
(動作要領(lǐng):立直、拍腿、提腕、轉(zhuǎn)腕、壓腕)
2、聽口令做一遍才蘋果的動作。
3、學習采鮮花的動作
(動作要領(lǐng):跪坐、攤手、轉(zhuǎn)腕、推手)
4、聽口令做一遍采鮮花的動作。
C、聽口令完整跟老師連起來做動作。
D、聽音樂合節(jié)奏跟學動作。
小朋友真棒,都學會了采蘋果和采鮮花的本領(lǐng)了,好的,現(xiàn)在我們就去嘍!
四、復習‘勾繃腳’
“帶上我們的禮物,還要穿過一片森林才能到小紅帽外婆的家,小腳丫準備了”復習‘勾繃腳’音樂:森林狂想曲
“外婆家到了,送給您外婆,外婆夸我們呢!小朋友真棒!小朋友,剛才我們的小腳丫走了 這么久,一定累壞了吧?我們讓它休息一下吧!”音樂:搖籃曲。
五、退場
“天黑了,我們還要送小紅帽回家呢,仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍!
音樂:律動鳥飛碎步退場。
4、中班教案《餅干和酸奶槍》
【活動目標】
1、熟悉音樂的AB結(jié)構(gòu),重點對A/B段結(jié)尾音做出反應(yīng)。
2、創(chuàng)編各種餅干逐漸變軟的形體動作。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
【活動過程】
一、故事導入
師:剛才我們都吃了餅干,是什么樣子的啊?告訴你們這些餅干來自一個神秘的地方—餅干王國。餅干王國的女王想邀請你們?nèi)ネ妫銈冊敢鈫?
二、選取動作
1、練習做餅干
師:餅干王國都是餅干,所以我們要把自己做成一塊餅干才可以去哦!我現(xiàn)在想變成一塊兔子餅干,看我怎么變?(教師示范)
師:剛才我是怎么捏的?(請小朋友上來示范)那你們還想捏成什么餅干?
2、跟著A段音樂做餅干
師:現(xiàn)在我們跟著音樂來做餅干,你們想做成什么餅干?
3、聽完整音樂,引導幼兒感知發(fā)生的事情。
師:現(xiàn)在我們變成另外一種餅干去餅干王國玩一玩,餅干們在那里會發(fā)生什么事呢? 師:發(fā)生什么事情啦?原來餅干中了酸奶槍。餅干變得怎么樣啦?
師:餅干中了酸奶槍說了什么?為什么會啊了一聲?
4、聽B段音樂,創(chuàng)編餅干變軟的動作。
師:剛剛餅干中了酸奶槍變軟了,現(xiàn)在我們一起跟著音樂學一學餅干變軟了。 師:除了坐著變軟還能怎樣變軟?
師:我們一起跟著音樂來變軟吧!
三、完整做餅干。
師:小朋友們,餅干王國好玩嗎?那我們再去玩吧!
動作建議
第1-3小節(jié):雙手做相同的捏餅干的動作;
第4小節(jié):創(chuàng)編餅干的造型(雙手相同)。
(第5-7/Jx同第1-3小節(jié);第8/Jx同第4/Jx。)
第9-10小節(jié):單手做刷油動作,左右手各做2次;
第11-12小節(jié):雙手做捧起動作,放于鼻子下做“聞”的動作。 (第13-14小節(jié)同第9-10小節(jié);第15-16小節(jié)同第1l-12小節(jié)) 注:12小節(jié)結(jié)尾處,全體幼兒雙手打開,口中叫“啊”!
第16-23小節(jié):自由創(chuàng)編“餅干”軟掉的動作。
注:幼兒可原地做動作、也可在一定空間范圍內(nèi)移動,但不可倒地。
5、中班數(shù)學教案《餅干店里餅干多》含反思
活動目標:
1. 學習將圖片按顏色或形狀分類排放。
2. 按圖片的顏色和開頭特征進行配對,并學習命名。
3. 喜歡參與集體游戲活動。
4. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5. 引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備:
1. 紅、黃、綠3種顏色,圓形、正方形、三角形3種形狀圖片若干
2. 紅、黃、綠3種顏色標記各一個,圓形、正方形、三角形標記(無色)各一個。
3. 圖片的扁平筐(或盒)若干。
4. 娃,身上分別有紅色的圓形、黃色的正方形、綠色的三角形標記各一個。
5. 中班幼兒用書第4頁
活動過程:
一、商店進貨。
1. 一起商議玩開餅干商店的游戲。
商店貨架上只有一個,一個空的筐,還沒有進貨,教師先請小朋友把餅干拿來布置貨架。
2. 幼兒看自己的小籮筐里有些什么餅干,看看講講,如三角形餅干、紅色的餅干……
3. 按教師筐前出現(xiàn)的顏色標記,請一部分幼兒把餅干分送到三個筐里,(.教案來自:快思教.案網(wǎng))邊送邊說,如"我把餅干送到紅色標記的筐里。""我把綠餅干送到這綠色標記筐里。"……
4. 師筐前出現(xiàn)的形狀標記,請另一部分幼兒把餅干分送到三個筐里,邊送邊說,如"我把餅干革命送到有圓形標記的筐里。""我把方餅干送到有方形標記的筐里。"……
二、介紹餅干。
1. 幼兒看一個有顏色標記筐里的餅干,介紹這兒的餅干都是什么顏色的餅干,如都是紅色的餅干,說:"要買紅色的餅干到我這里來!"教師幫助補充:"要買紅色的餅干可以到這里來,也可以挑選你喜歡的形狀。因為這里都是紅色的餅干但有不一樣的形狀。"
2. 幼兒看一個有形狀標記筐里的餅干,介紹這兒都是什么形狀的餅干,如都是方方的餅干,說:"要買方餅干到我這里來!"教師幫助補充說""要買方方的餅干可以到這里來,也可以挑選你喜歡的顏色。因為這里都是方形的餅干但有不一樣的顏色。"
三、幼兒當顧客去購買餅干。
1. 買兩塊不一樣的餅干。(幼兒挑選,并讓大家看看講講,這兩塊餅干什么地方不一樣)
2. 買兩塊相同的餅干。(讓幼兒挑選并讓大家看看講講,這兩塊餅干什么是相同的)
3. 出示3個娃娃(身上有標記),請小朋友買它們最喜歡吃的餅干,先看看說說它們各自喜歡吃的餅干,如紅色的圓餅干,黃色的正方形餅干,綠色的三角形餅干,然后分組為3個娃娃買餅干。
4.幼兒操作練習。(幼兒用書第4頁)
活動反思
充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學的重要和有趣。
6、中班數(shù)學活動教案《餅干店里餅干多》含反思
活動目標
1. 學習將圖形片按顏色或形狀分類排放。
2. 按圖形片的顏色和形狀特征進行配對,并學習命名。
活動準備
1. 紅黃綠3種顏色,圓形、正方形、三角形3種形狀的圖形片若干。
2. 紅、黃、綠3種顏色標記各一個,圓形、正方形、三角形(無色)標記各一個。
3. 放置圖形片的扁平框(或盒)若干。
4. 3個娃娃,身上分別有紅色的圓形,黃色的正方形,綠色的三角形標記一個。
活動過程
1. 商店進貨
(1)一起商議玩開餅干商店游戲。
商店貨架上只有一個一個空的筐,還沒有進貨,現(xiàn)在先要小朋友把餅干拿來布置貨架。
(2)幼兒看自己的小籮筐里有些什么餅干?看看講講,如:三角形餅干……紅色的餅干……
(3)按教師筐前出現(xiàn)的顏色標記,請一部分幼兒把餅干分送到三個筐里,邊送邊說。如:我把紅餅干送到紅色標記的筐里。我把綠餅干送到這綠色標記筐里……
(4)按教師筐前出現(xiàn)的形狀標記,請另一部分幼兒把餅干分送在三個筐里,邊送邊說,如:我把餅干送到有圓形標記的筐里,我把方餅干送到有方形標記的筐里……
2. 介紹餅干
(1)幼兒看一個有顏色標記里的餅干,介紹這兒的餅干都是*色的餅干(如都是紅色的餅干)。說:“要買紅色的餅干到我這里來!”教師幫助補充:“要買紅色的餅干可以到這里來,也可以挑選你喜歡的形狀。因為這里是紅色的餅干但有不一樣的形狀?!?/p>
(2)幼兒看一個有形狀標記筐里的餅干。介紹這兒都是**形狀的餅干(如都是方方的餅干),說:“要買方餅干到我這里來!”教師幫助補充說:“要買方方的餅干可以到這里來。!”。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);
3. 買餅干,幼兒當顧客去購買餅干。
(1)買2塊不一樣的餅干。(幼兒挑選,并讓大家看看講講。這兩塊餅干什么地方不一樣?)
(2)買2塊相同的餅干。(讓幼兒挑選并讓大家看看講講,這兩塊餅干什么是相同的?)
(3)出示3個娃娃(身上有標記),要小朋友買他們最喜歡吃的餅干,先看看說說他們各自喜歡吃的餅干。
如:紅色的圓餅干,黃色的正方形餅干,綠色的三角形餅干。然后分組為3個娃娃買餅干。
評價:每個小組是否為娃娃買到他喜歡的餅干?
活動反思
充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學的重要和有趣。
7、幼兒園中班團體律動教案《餅干和酸奶槍》
◆動作建議
第1-3小節(jié):雙手做相同的捏餅干的動作;
第4小節(jié):創(chuàng)編餅干的造型(雙手相同)。
(第5-7/Jx同第1-3小節(jié);第8/Jx同第4/Jx。)
第9-10小節(jié):單手做刷油動作,左右手各做2次;
第11-12小節(jié):雙手做捧起動作,放于鼻子下做“聞”的動作。
(第13-14小節(jié)同第9-10小節(jié);第15-16小節(jié)同第1l-12小節(jié))
注:12小節(jié)結(jié)尾處,全體幼兒雙手打開,口中叫“啊”!
第16-23小節(jié):自由創(chuàng)編“餅干”軟掉的動作。
注:幼兒可原地做動作、也可在一定空間范圍內(nèi)移動,但不可倒地。
◆游戲玩法建議
1、建議在單圈上玩,所有幼兒面向圓心;
2、第一聲“槍響”,所有幼兒做“餅干”軟掉的動作造型,不能倒地;
3、第二聲“槍響”,“開槍人’(老師或幼兒)對著一塊“餅干”,這名幼兒要緩緩地“軟”在地上,倒地時,即是身旁兩名幼兒開始反向追逐跑是指令;
4、考慮到游戲的可循環(huán)性,建議先到的幼兒做下一個“開槍人’,后到的幼兒創(chuàng)編下一個動作的造型。
二、教學活動建議
【活動目標】
l、熟悉音樂的AB結(jié)構(gòu),重點對A/B段結(jié)尾音做出反應(yīng)。
2、創(chuàng)編各種餅干逐漸變軟的形體動作。
3、鍛煉克制能力:(1)“餅干”倒地時兩側(cè)人才能跑;(2)“餅干”要緩緩地倒。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
【活動過程】
1、故事導入
嬌滴滴女王歡迎所有的小餅干到餅干王國去玩。在去餅干王國之前,我們要將自己捏成一主干。到了餅干王國,嬌滴滴女王用酸奶槍來歡迎我們,酸奶槍打在我們的身上,我們就會……(軟愿意去餅干王國嗎?
2、選取動作
小餅干們,你們想把自己捏成什么動物?動作怎么做?
3、故事、動作與音樂匹配
(1)坐在座位上做上肢動作:捏餅干一刷油一軟掉。
(2)站在座位前做上肢動作。
4、更高更適宜的挑戰(zhàn)
(1)幼兒創(chuàng)編講干軟掉的動作。
(2)加入游戲規(guī)則:
最后一槍打到哪塊餅干,這塊餅干就慢慢軟掉倒地,身邊兩塊餅干要在他倒地后進行反方向追垂
5、循環(huán)游戲
三、友情提示
1、建議課前讓幼兒觀看《餅干警長之酸奶槍》的動畫片;
2、建議幼兒有單圈“切西瓜”游戲的經(jīng)驗。
8、幼兒園中班律動《動畫城》教案
活動目標:
1、嘗試在熟悉黑貓警長、孫悟空、葫蘆娃動畫角色的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編角色動作并根據(jù)音樂節(jié)奏大膽的展示符合角色特征的動作。
2、明確“移動城堡”游戲中向右移動一個位置的基本玩法和規(guī)則,能根據(jù)音樂做起立,轉(zhuǎn)動、走、坐的動作。
3、在活動中通過位置和角色的變換,感受不同挑戰(zhàn)帶來的刺激和樂趣。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:
1.座位準備 幼兒圍坐成圓圈
1.材料準備:
手環(huán)(帶在幼兒右手腕),黑貓警長、葫蘆兄弟、孫悟空頭飾貼在椅子后面
活動過程:
1.情景導入,引出活動
今天我要帶你們?nèi)赢嫵侨リJ關(guān),只要我們可以成功的闖過3關(guān),就可以獲得神秘大獎,先聽一聽闖關(guān)成功的音樂是什么?
2、分別聽音樂,猜一猜每一關(guān)要變的人物
(1)師:現(xiàn)在我們我們準備到第一關(guān),這一關(guān)我們每個小朋友都要變身,讓我們聽一聽我們要變成誰?
幼兒:黑貓警長
聽音樂做動作變身
師:接下來我們聽一聽還要變成誰呢?
幼兒:孫悟空
師:我們一起來變身,變變變
我們來聽一聽,闖關(guān)成功了嗎?
播放成功音樂
(2)下面我們到第二關(guān),鏡子城堡,一會兒聽到音樂跟你變身的人物一樣,你就到中間來照鏡子。下面我們來聽音樂
師:剛才小朋友們都表現(xiàn)的非常棒,下面我們在跟著音樂來變身,看看哪個小朋友最機靈。
我們來聽一聽我們的鏡子城堡,闖關(guān)成功了嗎?
播放成功音樂
(3)下面我們到第三關(guān),移動城堡,移動城堡很容易迷路,沒關(guān)系,我們有能量環(huán),下面你們看看老師是怎么做的?
做動作,引導孩子們找到正確的方向
播放音樂,每一扇門打開,做找到的相關(guān)人物的動作。
循環(huán)播放音樂老師跟孩子,做各種相關(guān)動作
我們來聽一聽,闖關(guān)成功了嗎?我們成功了,我聽到郵遞員叔叔把禮物送到我們這里了,我們一起去看一看
3、老師自評,小結(jié)。