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        中班社會(huì)《我是環(huán)保小衛(wèi)士》教學(xué)設(shè)計(jì)

        《中班社會(huì)《我是環(huán)保小衛(wèi)士》教學(xué)設(shè)計(jì)》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班社會(huì)《我是環(huán)保小衛(wèi)士》教學(xué)設(shè)計(jì)

        1、中班社會(huì)《我是環(huán)保小衛(wèi)士》教學(xué)設(shè)計(jì)

          設(shè)計(jì)意圖

          隨著垃圾分類(lèi)漸漸進(jìn)入我們的生活,孩子們從亂扔垃圾到能將垃圾扔到垃圾桶里,直到現(xiàn)在要進(jìn)行垃圾分類(lèi),孩子們?cè)诶诸?lèi)這方面還比較迷茫, 所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),從而引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)志,會(huì)分辨垃圾的

          種類(lèi),并嘗試?yán)诸?lèi),懂得保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)志,會(huì)分辨垃圾的種類(lèi),并嘗試?yán)诸?lèi);

          2、了解垃圾分類(lèi)的意義,懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源;

          3、培養(yǎng)自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志,會(huì)辨別垃圾的種類(lèi),并嘗試?yán)诸?lèi)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          教具準(zhǔn)備:ppt、環(huán)衛(wèi)工人服裝、四個(gè)分類(lèi)垃圾箱、四類(lèi)實(shí)物垃圾、四類(lèi)紙質(zhì)貼圖垃圾箱(分類(lèi))、植物貼紙若干。

          學(xué)具準(zhǔn)備:不同種類(lèi)垃圾圖片若干

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)角色扮演導(dǎo)入主題

          1、(實(shí)物垃圾布置場(chǎng)景,教師扮演環(huán)衛(wèi)工人)

          教:“哎呀!是誰(shuí)又亂扔垃圾呀?把我們的環(huán)境變得這么臟!”(初次分類(lèi):有的幼兒會(huì)將垃圾扔進(jìn)垃圾桶。)

          2、教:“謝謝小鵬友們把我們的環(huán)境變干凈了。”

          3、教:“你們知道嗎?每天我們的家里都會(huì)產(chǎn)生許多許多的垃圾,主要有廢紙類(lèi)(紙、衛(wèi)生紙、紙箱)、塑料類(lèi)(瓶子)、金屬類(lèi)(廢鐵)、玻璃類(lèi)(玻璃酒瓶)、剩飯、骨頭、有害垃圾(電池)等等……”

          4、教:“這么多的垃圾你們平時(shí)是怎么處理的呢?”(“扔進(jìn)垃圾桶里”“分類(lèi)扔進(jìn)垃圾桶里”)

          (二)認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志

          1、教:“我就聽(tīng)說(shuō)中十一班小朋友最棒了!不分類(lèi)大量的土地會(huì)被垃圾占領(lǐng),水和空氣都會(huì)受到污染,地球會(huì)變成一個(gè)垃圾場(chǎng),如果能被我們很好的回收利用可以節(jié)約資源變廢為寶哦!那我們快去看一看垃圾是怎么分類(lèi)的呢?”

          2、出示 ppt 引導(dǎo)幼兒觀(guān)看 ppt 了解垃圾分類(lèi)的標(biāo)志。

          3、教:“我的垃圾站一共分了幾類(lèi)呢?他們分別是什么顏色呢?”

          (藍(lán)→可回收垃圾、綠→廚余垃圾、紅→有害垃圾、黑→其他垃圾)

          (三)認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)志意義和垃圾的種類(lèi)

          1、教:“你們覺(jué)得可回收垃圾是什么意思呢?”

          —教:“你們說(shuō)的真好,但是有一點(diǎn)點(diǎn)不完整,我們來(lái)請(qǐng)教一下你們的王老師吧!”→播放視頻小結(jié)“可回收垃圾”的意義和種類(lèi)。

          2、教:“什么是廚余垃圾呢?”

          —教:“有請(qǐng)王老師幫我們小結(jié)一下吧!”

          →播放 ppt 視頻小結(jié)“廚余垃圾”的意義和種類(lèi)。

          1、教:“什么是有害垃圾呢?”

          —教:“說(shuō)得真好,我們來(lái)看一看有害垃圾有哪些?”

          →播放 ppt 視頻小結(jié)“有害垃圾”的意義和種類(lèi)。2、教:“最后一個(gè)其他垃圾是什么呀?”

          —教:“我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)你們的王老師吧!”

          —引導(dǎo)幼兒互動(dòng)說(shuō):“王老師其他垃圾是什么呀?(有哪些呀?)”

          →播放 ppt 視頻小結(jié)“其他垃圾”的意義和種類(lèi)。

          (四)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行垃圾分類(lèi)

          1、教師示范垃圾分類(lèi)

          教:“原來(lái)垃圾們也有自己的家呀!那我們剛才扔的垃圾他們都回自己家了么?我們來(lái)看一看?!?取出活動(dòng)最開(kāi)始的垃圾引導(dǎo)幼兒再次分類(lèi))

          2、教:“呀!是誰(shuí)給我們椅子旁邊扔了垃圾?那么請(qǐng)我們的環(huán)保小衛(wèi)士們幫我們把教室打掃干凈吧!但是呀,你得想一想你撿到的是什么種類(lèi)的垃圾? 應(yīng)該把它送進(jìn)哪個(gè)垃圾桶里呢?”

          3、引導(dǎo)幼兒將垃圾卡片分類(lèi)送進(jìn)“四個(gè)紙質(zhì)貼圖垃圾桶里”。

          4、教師帶領(lǐng)幼兒檢查、糾錯(cuò)。

          (五)活動(dòng)結(jié)束

          小結(jié):謝謝中十一班的環(huán)保小衛(wèi)士們幫助我把我們的環(huán)境變干凈了,你們每個(gè)人都可以得到一枚環(huán)保勛章。

          在生活中有些地方只有兩個(gè)垃圾桶,我們則可以把可回收的放在一起,“廚余垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”這些不可回收的放在一起哦!讓我們把他們送去“垃圾處理中心”吧!

          活動(dòng)總結(jié)

          在活動(dòng)中我運(yùn)用情境導(dǎo)入、教師視頻幫助講解和圖標(biāo)鞏固的形式設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),孩子們?cè)诨顒?dòng)中有一種身臨其境的感覺(jué)特別積極的幫助“環(huán)衛(wèi)工人” 將所有的垃圾都分類(lèi)扔進(jìn)了垃圾桶里面。這節(jié)課在輕松愉快的氛圍里大部分幼兒都已掌握了垃圾分類(lèi)的本領(lǐng),懂得保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源。少部分的幼兒仍會(huì)對(duì)垃圾分類(lèi)進(jìn)行混淆為此,在課后的延伸活動(dòng)中和環(huán)境布置中要加強(qiáng)垃圾

          分類(lèi)的模塊,增強(qiáng)垃圾分類(lèi)的意識(shí)。

        2、中班社會(huì)公開(kāi)課教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道環(huán)境污染的危害,感受環(huán)境保護(hù)的重要性。

          2.認(rèn)識(shí)人類(lèi)行為與環(huán)境的關(guān)系。

          3.愿意以實(shí)際行動(dòng)做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

          4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

          5.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)生活中一些常見(jiàn)的環(huán)保標(biāo)志有一定的了解,懂得一些環(huán)保的方法。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音,環(huán)保行為圖片、環(huán)保宣傳海報(bào)操作底圖。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、以地球爺爺生病引入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          引導(dǎo)語(yǔ):森林里的小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)地球爺爺生病了,小兔子把地球爺爺生病了的消息告訴了獅子大王,獅子大王著急的派人通知海洋部落和森林部落。小朋友,我們趕緊去看看地球爺爺怎么樣了?

          二、播放課件錄音《地球爺爺生病了》,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

          錄音:(咳嗽聲,我是生病的地球,最近幾年我身上的病越來(lái)越多了,"唉,人類(lèi)部落破壞動(dòng)植物太多,導(dǎo)致我血液流動(dòng)循環(huán)功能大大降低,讓我老打哈欠,一打哈欠就下雨,又沒(méi)有樹(shù)來(lái)抵擋傾盆大雨,導(dǎo)致山體滑坡……唉,他們沒(méi)完沒(méi)了的獵殺和沒(méi)完沒(méi)了的開(kāi)墾,使得我們生活不安寧,我的空氣中有許多的細(xì)菌,使空氣嚴(yán)重受到污染,我的海水、湖水都受到了污染,不再是藍(lán)藍(lán)的大海、清澈的河流。我的森林變得光禿禿,有的樹(shù)葉也長(zhǎng)不出來(lái)了,鳥(niǎo)兒沒(méi)有了自己的家,哎,我真難過(guò)"。)

          1.提問(wèn):小朋友們,你們聽(tīng)到了地球說(shuō)了什么?我們的地球怎么了?(生病了)我們美麗的地球是我們大家的家,可是美麗的地球不再美麗了,小朋友們看看我們有些地方被有些人不適當(dāng)?shù)淖龇ㄔ獾搅似茐?,我們美麗的地球不再美麗了,地球生病了,地球得了什么病?我們一起看看?(依次播放環(huán)境受污染圖片:空氣污染,生活環(huán)境污染、干旱、水土流失、冰川融化、生活垃圾、大氣污染、水污染等等)并根據(jù)每張圖片內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn):這是什么污染?它會(huì)造成怎樣的危害呢?你還在什么地方見(jiàn)過(guò)這樣的污染?

          2.小結(jié):我們的地球生病了,我們賴(lài)以生存的環(huán)境遭到了人類(lèi)的破壞。

          三、了解環(huán)境破壞的原因。

          1.討論:我們的地球?yàn)槭裁磿?huì)變成這樣?

          提問(wèn):地球爺爺為什么會(huì)生病呢?

          2.小結(jié):"小朋友都說(shuō)的很好,我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染,這些污染給我們的生活帶來(lái)了很多的污染,我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服,現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了。

          四、大象伯伯的奇妙商店,讓垃圾變廢為寶。

          1.引導(dǎo)語(yǔ):獅子大王也知道了地球爺爺生病的原因,也希望森林的小動(dòng)物們也能成為環(huán)保小衛(wèi)士,重新完善了森林的管理方式,你們想知道森林里的大象伯伯是怎么做的嗎?大象伯伯在森林里開(kāi)了個(gè)"奇妙商店"它打出了廣告"奇妙商店真奇妙,能把廢物變成寶"廢物怎么能變成寶呢?(幼兒自由地討論)(出示商店圖片)師:大象伯伯說(shuō):"只要你交給我一個(gè)廢物,我就可以把它變成一個(gè)漂亮的禮物送給你。"小動(dòng)物們都非常高興,看誰(shuí)來(lái)到了商店?

          2.(出示小猴、桃核)師:小猴拿著桃核想干什么?它會(huì)怎么跟大象伯伯說(shuō)呢?大象伯伯會(huì)把桃核變成什么禮物呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物的外行特征進(jìn)行大膽想象。)(出示用桃核做的小船)

          3.(出示小豬,實(shí)物西瓜皮)師:如果你是大象伯伯,你會(huì)把西瓜皮做成什么禮物?(出示實(shí)物瓜皮帽)師:小朋友喜歡這頂瓜皮帽嗎?為什么?

          4.(出示狐貍、一包葡萄籽)師:小狐貍想用葡萄籽換禮物,這可難倒了大象伯伯,我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)(出示葡萄籽項(xiàng)鏈)

          5.(出示小鵝,一團(tuán)紙)師:小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?出示紙做的風(fēng)車(chē),并請(qǐng)幼兒上來(lái)玩一玩。

          6.師:小馬覺(jué)得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。

          討論:大象伯伯開(kāi)這個(gè)商店有什么用呢?它辛苦地為小動(dòng)物做精美的禮物,值得嗎?(聽(tīng)大象伯伯的說(shuō)話(huà)錄音。)

          小結(jié):師:現(xiàn)在森林里的小動(dòng)物再也不亂扔廢物了,他們有了廢物都交到"奇妙商店"森林里的小動(dòng)物懂得把垃圾變廢為寶,.小朋友們你們有沒(méi)有什么好辦法幫助地球呢?(這里如果時(shí)間來(lái)得及可以用報(bào)紙變廢為寶的環(huán)節(jié):如報(bào)紙做紙球等)

          五、集中交流分享環(huán)保的好方法。

          依次播放環(huán)保圖片:不亂扔垃圾,保護(hù)森林海洋,不亂砍濫伐多植樹(shù),世界無(wú)車(chē)日、認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志、垃圾分類(lèi)等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn):

          1.圖中的人們都在干什么?他們是怎樣保護(hù)環(huán)境的?

          2.讓幼兒知道"無(wú)車(chē)日""植樹(shù)節(jié)"的意義。

          3.小結(jié):保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),我們也要爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

          六、播放課件《地球生病了》至最后。

          1.師:"地球爺爺最后對(duì)我們說(shuō)了什么?"(錄音:我希望我每天可以看到蔚藍(lán)的天空中飛翔的鳥(niǎo)兒,聽(tīng)著草叢里蟲(chóng)兒的鳴叫,聞著馬路邊花草發(fā)出的陣陣芳香。)

          2.再次呼吁孩子要愛(ài)護(hù)地球。(地球,給予了我們生命;地球,給予了我們食物;地球,給予了我們美麗的家園,我們要做一名環(huán)保小衛(wèi)士。)

          3.幼兒操作今天我們學(xué)習(xí)了保護(hù)環(huán)境的方法,陳老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)做張宣傳海報(bào),去給弟弟妹妹、哥哥姐姐介紹保護(hù)環(huán)境的方法,愿意嗎?

          師:宣傳海報(bào)怎么做呢?請(qǐng)小朋友看清楚每張圖片的環(huán)保行為,把圖片貼在對(duì)應(yīng)的海報(bào)上,聽(tīng)懂了嗎?現(xiàn)在可以開(kāi)始了。

          幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),注意檢查幼兒做的正確與否。

          七、活動(dòng)結(jié)束。

          自從大象開(kāi)了"奇妙商店",現(xiàn)在的森林部落變得又美好又干凈,小動(dòng)物們感到非常幸福。小朋友們今天也學(xué)習(xí)了如何保護(hù)環(huán)境的方法,我們一起讓地球變得干凈、美麗,讓我們帶著宣傳海報(bào)一起去看看我們校園的美麗環(huán)境吧。

        教學(xué)反思:

          本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,也親身體會(huì)過(guò)沙塵暴給大家生活帶來(lái)的危害,同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片,因此,幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣,都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。個(gè)別幼兒的環(huán)保意識(shí)還不強(qiáng),教師要多引導(dǎo)。

        3、中班社會(huì)教案《環(huán)保小衛(wèi)士》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          在人類(lèi)社會(huì)跨入21世紀(jì)的今天,科技在不斷進(jìn)步,人們的生活水平在不斷提高,但是環(huán)境問(wèn)題卻日趨嚴(yán)重,作為跨世紀(jì)的兒童,環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為是他們必須具備的基礎(chǔ)素質(zhì),但是由于幼兒年齡小,容易受到外界環(huán)境的不良的影響,導(dǎo)致有些孩子會(huì)看見(jiàn)地上的垃圾視若無(wú)睹;有些孩子喜歡玩水,讓水嘩嘩直流;有的雖然意識(shí)到,卻缺乏主動(dòng)性;還有的不付諸于行動(dòng),言行不一致。所以我生了這一活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)讓更多的孩子從環(huán)保教育中受益,讓更多的人納入環(huán)保教育的陣營(yíng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能大膽說(shuō)出環(huán)境受污染的來(lái)源,認(rèn)識(shí)其危害,感受自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。

          2、懂得怎樣保護(hù)環(huán)境,有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和行為。

          3、能與同伴合作交流對(duì)環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。

          4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活魚(yú)

          2、污水

          3、潔凈的水

          4、魚(yú)缸

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 比較觀(guān)察兩盆不同水質(zhì)的魚(yú)缸,讓幼兒討論,了解水污染,引出主題。

          師:小朋友, 現(xiàn)在讓我們來(lái)看一看,(幼兒觀(guān)察)兩個(gè)魚(yú)缸里有什么不同?(一個(gè)魚(yú)缸里的水清澈透明有小魚(yú)在游,另一個(gè)魚(yú)缸里的水渾濁、不干凈。)

          師:這里是被工廠(chǎng)排放的廢水污染的水,小魚(yú)在這樣的水里會(huì)怎么樣呢?(把小魚(yú)放到污水中觀(guān)察,一會(huì)兒小魚(yú)死去了。)

          師:水被污染了,小魚(yú)死去了。在我們的生活中還有許多被污染的情況。下面,我們一起來(lái)看一看,觀(guān)察哪些環(huán)境被污染了?(觀(guān)看錄象)

          二、教師播放視頻錄象,擴(kuò)展幼兒對(duì)污染的認(rèn)識(shí)。

          師:是什么污染我們的環(huán)境?(幼兒回答)

          空氣污染

          亂砍樹(shù)木

          河水污染

          亂扔垃圾

          三、 討論:

          師:我們的地球受到了這么多的污染,那么我們?cè)鯓幼鰜?lái)保護(hù)它呢?

         ?、僭诩抑袘?yīng)該怎么做?

          (不大聲吵鬧,輕走、輕拿、輕放、輕輕關(guān)門(mén);節(jié)約糧食;不亂扔垃圾,與大人一起進(jìn)行垃圾分類(lèi)。!.快思.教案網(wǎng)出處!使用節(jié)能燈具,節(jié)約用電;關(guān)緊水龍頭,不浪費(fèi)水;幫大人把淘米洗菜的水澆花;勸媽媽不用含磷洗衣粉;

          不吃不穿不用野生動(dòng)物制品;選購(gòu)綠色食品,少食用油炸、紅燒食品;

          少買(mǎi)過(guò)度包裝的東西;不籠養(yǎng)鳥(niǎo)類(lèi)等)

         ?、谠谟變簣@應(yīng)該怎么做?

          (不大聲喧嘩,養(yǎng)成輕開(kāi)輕關(guān)、輕拿輕放、輕行輕走習(xí)慣;不隨便丟棄用過(guò)的塑料袋,編織袋,軟包裝盒;不亂扔廢垃圾,注意垃圾分類(lèi)回收;不浪費(fèi)紙張等。)

         ?、墼诠矆?chǎng)所應(yīng)該怎么做?

          (買(mǎi)東西少領(lǐng)取塑料袋;自備飯盒,不用一次性快餐盒;不破壞綠化,不摘花、不損壞樹(shù)木;不大聲喧嘩;不亂扔廢棄物,參與垃圾分類(lèi);

          不在公共場(chǎng)所亂涂亂畫(huà);勸大人騎自行車(chē),出門(mén)坐公交車(chē),少坐或不坐小轎車(chē)、摩托車(chē)等。)

         ?、茉诖笞匀恢袘?yīng)該怎么做?

          (不亂扔果皮、廢棄物;愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,在動(dòng)物園,不要驚嚇動(dòng)物和亂投食物;愛(ài)護(hù)每一塊綠地、不攀折、不損壞花草樹(shù)木;看到毀樹(shù),亂扔垃圾不文明現(xiàn)象要及時(shí)制止,向有關(guān)部門(mén)報(bào)告;與爸爸媽媽等家人野炊時(shí),不用一次性的用品;外出旅游時(shí),不亂扔、不亂涂、做個(gè)文明的小游客等。)

          結(jié)合各種污染,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己能做到的環(huán)保行為,并給予肯定,頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

          四、 爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士

          師:現(xiàn)在每個(gè)小朋友都得到了獎(jiǎng)?wù)拢屛覀兌枷駝偛判∨笥颜f(shuō)的那樣成為保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士!

          五、結(jié)束活動(dòng)。

          游戲音樂(lè):《救小魚(yú)》

          教學(xué)反思:

          本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,也親身體會(huì)過(guò)沙塵暴給大家生活帶來(lái)的危害,同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片,因此,幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣,都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。個(gè)別幼兒的環(huán)保意識(shí)還不強(qiáng),教師要多引導(dǎo)。

        4、中班社會(huì)活動(dòng)教案《環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、體會(huì)用破舊教學(xué)材料開(kāi)展游戲的快樂(lè)

          2、懂得雙手輪流替換投擲

          3、提升動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與正確度首要模式:集體課時(shí)布置:一課時(shí),30分鐘要點(diǎn)

          4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          5、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

          難點(diǎn)要點(diǎn):在學(xué)習(xí)雙手輪流替換投擲的過(guò)程內(nèi),體會(huì)用破舊教學(xué)材料開(kāi)展游戲的快樂(lè)

          難點(diǎn):配合得當(dāng)?shù)仉p手練習(xí)輪流替換投擲教學(xué)預(yù)備

          經(jīng)驗(yàn)預(yù)備:課前懂得做韻律操

          物質(zhì)預(yù)備:每個(gè)人三(錫都)個(gè)舊雜志揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶

          教學(xué)過(guò)程:

          一、開(kāi)始

          1、在Music的伴樂(lè)下,孩子跑進(jìn)入場(chǎng),聽(tīng)鼓聲繞場(chǎng)所做走、跑、跳的游戲;

          2、孩子集中成4路縱隊(duì),做韻律操。

          二、基本

          1、自由探究時(shí)期孩子每個(gè)人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰(shuí)玩的方式最多,幼兒教師叮囑孩子留意安全。

          2、導(dǎo)入學(xué)習(xí)時(shí)期①請(qǐng)1名孩子演示,幼兒教師解說(shuō)動(dòng)作要點(diǎn):先用手輕握紙團(tuán)舉起手到小耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開(kāi),揮手將紙團(tuán)丟到外面。

         ?、诤⒆幼杂删毩?xí),幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

          ③孩子站成四隊(duì),魚(yú)貫練習(xí),幼兒教師查驗(yàn)孩子投擲的狀況并總結(jié)。

          3、溫習(xí)加強(qiáng)時(shí)期①游戲“小衛(wèi)士撿垃圾”2遍玩法:8名孩子當(dāng)“教學(xué)畚箕”,背部小背簍,其余孩子都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”?!靶⌒l(wèi)士”把垃圾拾起丟到“教學(xué)畚箕”中,“教學(xué)畚箕”迅猛躲避,不讓“小衛(wèi)士”把垃圾丟進(jìn)自個(gè)兒的背簍中。約定的時(shí)間“教學(xué)畚箕”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。

          ②游戲“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”2遍玩法:孩子站成四路縱隊(duì),隊(duì)列的一端各放一筐“垃圾”,另一端各放一個(gè)空筐,上插一塊“垃圾回收站”的牌子,每隊(duì)孩子按順序?qū)⒗袄锏募垐F(tuán)放到垃圾回收站中,每一次唯有運(yùn)一個(gè)紙團(tuán),先運(yùn)完的1組為勝利。

          三、結(jié)束1、唱《環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士》的樂(lè)曲自由舞蹈;2、收拾教學(xué)教學(xué)材料。

          擴(kuò)展教學(xué):將紙團(tuán)放于教學(xué)區(qū)中,孩子自由教學(xué)時(shí)可在過(guò)道上接著練習(xí)。

          教學(xué)講評(píng):

          一、設(shè)計(jì)用意這一次教學(xué)的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪流替換投擲,滲透的環(huán)境教育目標(biāo)是在環(huán)境保護(hù)游戲中體會(huì)運(yùn)用破舊物件的愉快。所以,在探究時(shí)期,幼兒教師給予孩子每人一個(gè)雜志團(tuán)的紙團(tuán)與充分的時(shí)間讓孩子自由探究,從感情視角出發(fā)激起孩子的共鳴,在加強(qiáng)時(shí)期,以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”的游戲進(jìn)行,教學(xué)的困難程度也由易到難。教學(xué)融合孩子的年紀(jì)特征,采用直觀(guān)、形象、生動(dòng)有趣、有意思的模式,讓孩子在玩中學(xué),寓教于樂(lè),進(jìn)而增添孩子的環(huán)境保護(hù)觀(guān)念,此外,將單一、無(wú)趣的投擲動(dòng)作變?yōu)橛幸馑嫉慕虒W(xué)游戲。

          二、效果講評(píng)教學(xué)的基本讓孩子自由玩紙團(tuán),發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)的玩法,很好的顯現(xiàn)了自我獨(dú)立性,讓孩子在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),有利于培育孩子的革新能力。運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程,通過(guò)“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地融合了環(huán)境保護(hù)教育并進(jìn)而溫習(xí)了所學(xué)的動(dòng)作。這節(jié)課的要點(diǎn)是對(duì)孩子開(kāi)展上肢動(dòng)作的練習(xí),與此同時(shí)也重視融合渾身其余各部位的練習(xí),通過(guò)“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”游戲,使孩子上腿部及渾身有了配合得當(dāng)進(jìn)一步提高。此外,將環(huán)保的游戲融進(jìn)動(dòng)作的教學(xué)里,孩子興致非常高,使教學(xué)達(dá)到了高潮。

          活動(dòng)反思:

          幼兒只有愿意參加體育活動(dòng),并積極地投身于活動(dòng)之中,才能實(shí)現(xiàn)積極主動(dòng)鍛煉身體的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動(dòng),關(guān)鍵要讓他們體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣,材料的提供和運(yùn)用是使幼兒體驗(yàn)到樂(lè)趣的關(guān)鍵因素。材料的選擇應(yīng)符合游戲化的特點(diǎn),有趣的材料會(huì)引起幼兒活動(dòng)的熱情和積極性。

        5、中班主題詳案教案及教學(xué)反思《環(huán)境小衛(wèi)士》

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          廢舊物品利用,并給生活增添一定的樂(lè)趣。提高環(huán)保意識(shí)

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.練習(xí)雙腳夾易拉罐跳起前擲,動(dòng)作協(xié)調(diào)。

          2.體驗(yàn)用廢舊器材做的玩具來(lái)鍛煉身體的快樂(lè)。

          3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          如何用雙腳夾易拉罐跳起前擲,動(dòng)作協(xié)調(diào)、為什么廢舊物品可利用

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          易拉罐、廢舊紙箱、平衡木、墊

          活動(dòng)過(guò)程

          1. 熱身運(yùn)動(dòng):隨音樂(lè)做易拉罐操,活動(dòng)全身。!出自:快思老.師!

          2.自由式活動(dòng):

          (1)自己去探索易拉罐的各種玩法,(跳、頂、踢等動(dòng)作)。

          (2)自由組合,嘗試用各種器材組合起來(lái)鍛煉身體。

          3.老師為幼兒講解,練習(xí)用雙腳夾住易拉罐跳起前擲動(dòng)作。

          4.競(jìng)賽游戲“環(huán)境小衛(wèi)士”。

          玩法:將幼兒分成四組,聽(tīng)老師命令,各隊(duì)第一個(gè)幼兒走過(guò)斷橋(間隔積木),在場(chǎng)地上任選一個(gè)易拉罐,用腳夾住扔入“環(huán)保箱”跑回,第二個(gè)幼兒即可跑出,在規(guī)定時(shí)間看哪一隊(duì)清除易拉罐最多。

          5.活動(dòng)結(jié)束,小結(jié):幼兒們個(gè)個(gè)都踴躍參與,也累了滿(mǎn)頭大汗,而且易拉罐也一個(gè)個(gè)地躺在“環(huán)保箱”里,每個(gè)人的臉上都洋溢著成就感。

          教學(xué)反思

          這是一節(jié)簡(jiǎn)單有趣,而且很低有意義的活動(dòng)課,幼兒是活動(dòng)的主體,老師進(jìn)行了引導(dǎo),每一人幼兒都積極的參與到其中,感受到了活動(dòng)中的快樂(lè),也得到了鍛煉,更大意義在于,孩子們?cè)诨顒?dòng)中有了認(rèn)識(shí),在幼小的心中種下“環(huán)?!钡姆N子。

        6、中班健康詳案教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          時(shí)至今日,環(huán)保意識(shí)已經(jīng)越來(lái)越被人們所重視了,為了將環(huán)保意識(shí)滲透到各領(lǐng)域的活動(dòng)中,我特意策劃了這節(jié)體育活動(dòng)。根據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的“中班孩子能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離和能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬”進(jìn)行了活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定,并創(chuàng)設(shè)郊游進(jìn)行環(huán)境清理的情境,以培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)與樂(lè)于參加體育游戲?yàn)榍楦信囵B(yǎng)的主線(xiàn),讓孩子在游戲中進(jìn)行平衡能力及鉆爬的練習(xí)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、進(jìn)行平衡能力及鉆爬的練習(xí),能夠快速、平衡地通過(guò)平衡木、梅花樁及用各種方式進(jìn)行鉆爬,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          2、有初步合作互助的團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),感受參與體育游戲的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          平衡木兩條,山洞兩個(gè),梅花樁若干,場(chǎng)地,音樂(lè),紙團(tuán),小箭頭等

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          1、活動(dòng)重點(diǎn):進(jìn)行平衡能力和鉆洞的練習(xí),樂(lè)于參加體育活動(dòng);

          2、活動(dòng)難點(diǎn):能夠平穩(wěn)、快速地通過(guò)平衡木、梅花樁及山洞,有初步合作互助的團(tuán)隊(duì)精神;

          3、指導(dǎo)要點(diǎn):活動(dòng)過(guò)程中老師可根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況,盡量多讓幼兒得到鍛煉,關(guān)注不同發(fā)展水平的孩子的運(yùn)動(dòng)質(zhì)量,注意提醒孩子在游戲中的安全事宜。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,熱身活動(dòng),活躍情緒。

          師:今天天氣真好,老師要帶寶貝們?nèi)ソ加?,你們?zhǔn)備好了嗎?出發(fā)!現(xiàn)在讓我們先來(lái)學(xué)學(xué)老師做動(dòng)作,看看誰(shuí)學(xué)的最好。

          聽(tīng)音樂(lè),做熱身運(yùn)動(dòng)。

          1、走圈:踏步走、中速小跑、雙腳交替走、雙手側(cè)平舉慢步走、跨步走入場(chǎng)

          2、熱身操:頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腳踝運(yùn)動(dòng)、腳部運(yùn)動(dòng)、前屈運(yùn)動(dòng)、繞膝運(yùn)動(dòng)、壓胯運(yùn)動(dòng)、調(diào)息放松

          (由于本活動(dòng)主要在于走平衡木、梅花樁及鉆洞,因此將熱身的重點(diǎn)放在了下肢)

          二、自主學(xué)練,發(fā)展能力,體驗(yàn)樂(lè)趣。(第一小運(yùn)動(dòng)高潮)

          師:前面有兩座小橋,誰(shuí)能用最快的方法過(guò)橋?說(shuō)說(shuō)你是怎么過(guò)去的?"教案來(lái)自:屈;老師教;案網(wǎng)."怎么做到的?大家來(lái)學(xué)學(xué)他。

          師:看哪,我們遇到了一條小河,我們應(yīng)該怎樣才能過(guò)去呢?(自主商討采取措施,利用梅花樁)說(shuō)說(shuō)你是怎么過(guò)去的?怎么做到的?怎樣擺放才能更好地幫助我們過(guò)河?大家來(lái)學(xué)學(xué)他。

          師加深難度,擺成“之”字形,讓孩子勇敢挑戰(zhàn)。

          來(lái)到了山洞前,誰(shuí)能來(lái)示范一下怎么樣才能快快通過(guò)這個(gè)山洞呢?(鼓勵(lì)不同的鉆洞方法)

          慢走回到起點(diǎn),調(diào)息。

          (本環(huán)節(jié)以生活化的情境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行游戲,初步自主探索玩法,鼓勵(lì)發(fā)展水平不同的幼兒運(yùn)用不同的方法進(jìn)行平衡和鉆洞的練習(xí),從平衡木到梅花樁、大山洞到小山洞都體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)程度的由易到難,循序漸進(jìn)的練習(xí)過(guò)程。)

          三、運(yùn)用情境,進(jìn)行游戲。(大運(yùn)動(dòng)高潮)

          師:你們看,那邊的草地上有那么多的垃圾,多臟啊,怎么辦呢?

          1、分成兩組,依個(gè)通過(guò)小橋、小河、山洞按指定路線(xiàn)到山那邊去撿垃圾進(jìn)行環(huán)保行動(dòng)。

          2、按指定路線(xiàn),自由進(jìn)行垃圾清理活動(dòng)。

          (本環(huán)節(jié)孩子們通過(guò)游戲和比賽進(jìn)行自主練習(xí),需要盡量多的讓孩子得到鍛煉以保證運(yùn)動(dòng)量,如過(guò)程中出現(xiàn)亂跑的現(xiàn)象,則可以利用小箭頭進(jìn)行幫忙。)

          四、緩和情緒,放松身心。

          師小結(jié):環(huán)境清理干凈了真舒服,咱們班的孩子們都是保護(hù)環(huán)境的小能手,我們的環(huán)境又變得美美啦,我們來(lái)拍照留念吧。 現(xiàn)在趕緊找個(gè)舒服寬松的位置站好,今天寶貝們都辛苦了,能夠勇敢平穩(wěn)地穿過(guò)小橋、小河,不怕困難、勇于接受挑戰(zhàn),還清理了我們的環(huán)境,讓我們來(lái)擦擦汗,歇息一下。

          (幼兒隨音樂(lè)放松,調(diào)整呼吸。)

          師:今天玩得真開(kāi)心,讓我們帶著這美麗的回憶回去跟小伙伴們分享吧。

          活動(dòng)反思:

          幼兒只有愿意參加體育活動(dòng),并積極地投身于活動(dòng)之中,才能實(shí)現(xiàn)積極主動(dòng)鍛煉身體的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動(dòng),關(guān)鍵要讓他們體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣,材料的提供和運(yùn)用是使幼兒體驗(yàn)到樂(lè)趣的關(guān)鍵因素。材料的選擇應(yīng)符合游戲化的特點(diǎn),有趣的材料會(huì)引起幼兒活動(dòng)的熱情和積極性。

        7、中班主題活動(dòng)教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè)趣。

          2、學(xué)會(huì)雙手輪換投擲。

          3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確度。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):在學(xué)習(xí)雙手輪換投擲的過(guò)程中,體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè)趣。

          難點(diǎn):協(xié)調(diào)地雙手練習(xí)輪換投擲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          每人三個(gè)舊報(bào)紙揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操

          活動(dòng)過(guò)程

          一、開(kāi)始部分

          1.在音樂(lè)的伴奏下,幼兒跑步入場(chǎng),聽(tīng)鼓聲繞場(chǎng)地做走、跑、跳的游戲;

          2.幼兒集合成4路縱隊(duì),做韻律操。

          二、基本部分

          1.自由探索階段 幼兒每人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰(shuí)玩的方法最多,教師提醒幼兒注意安全。

          2.導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段

         ?、僬?qǐng)1名幼兒示范,教師講解動(dòng)作要領(lǐng):先用手輕握紙團(tuán)舉手到耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開(kāi),揮手將紙團(tuán)扔出去。

          ②幼兒自由練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo)。

          ③幼兒站成四隊(duì),魚(yú)貫練習(xí),教師檢查幼兒投擲的情況并小結(jié)。

          3.復(fù)習(xí)鞏固階段

          ①游戲“小衛(wèi)士撿垃圾”兩遍

          玩法:8名幼兒當(dāng)“活動(dòng)垃圾桶”,背上小背簍,其他幼兒都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”。

          “小衛(wèi)士”把垃圾撿起扔到“活動(dòng)垃圾桶”里, “活動(dòng)垃圾桶”快速躲閃,不讓“小衛(wèi)士”把垃圾扔進(jìn)自己的背簍里。規(guī)定的時(shí)間“活動(dòng)垃圾桶”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。

         ?、谟螒颉靶⌒l(wèi)士運(yùn)垃圾”兩遍

          玩法:幼兒站成四路縱隊(duì),隊(duì)伍的一端各放一筐“垃圾”,另一端各放一個(gè)空筐,上插一塊“垃圾回收站”的牌子,每隊(duì)幼兒依次將垃圾筐里的紙團(tuán)放到垃圾回收站里,<文章.出自快思教案網(wǎng).>每次只能運(yùn)一個(gè)紙團(tuán),先運(yùn)完的一組為勝利。

          三、結(jié)束部分

          1.唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈;

          2.整理活動(dòng)材料。

          活動(dòng)反思

          垃圾,是我們?nèi)粘I钪械膹U棄物。有紙屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的廢棄物……活動(dòng)前孩子們對(duì)環(huán)境保護(hù)有初步的了解,但對(duì)其重要性并沒(méi)有更深入的認(rèn)識(shí),通過(guò)活動(dòng),我看到了孩子們積極地討論著環(huán)境污染是怎么形成的,自己能為環(huán)保做些什么。有的孩子說(shuō):垃圾不能亂扔,應(yīng)該分類(lèi)放進(jìn)垃圾箱內(nèi)。有的孩子說(shuō):我們應(yīng)該少用一次性的筷子和飯盒,保護(hù)樹(shù)木也減少白色污染。也有孩子說(shuō):我們可以一起制作環(huán)保海報(bào),號(hào)召大家一起為環(huán)保出份力……孩子們積極的討論讓我看到“愛(ài)護(hù)地球,從生活小事做起”的觀(guān)念已經(jīng)如同一顆種子,在孩子們的心中生根發(fā)芽!

        8、幼兒園中班社會(huì)教案《我是愛(ài)鳥(niǎo)小衛(wèi)士》

          教材分析

          中班幼兒交往能力有所發(fā)展,能自動(dòng)結(jié)伴交友,有意性行為開(kāi)始發(fā)展, 此時(shí)要利用幼兒的同情心,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友, 我們要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi),通過(guò)在一系列的圖片展示,給幼兒以視覺(jué)沖擊,讓他們從內(nèi)心深處強(qiáng)烈的意識(shí)到保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的重感,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的情感, 愿意爭(zhēng)當(dāng)一名愛(ài)鳥(niǎo)小衛(wèi)士。引導(dǎo)幼兒大膽想方設(shè)法的保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的方法,有初步的環(huán)保意識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.會(huì)認(rèn)識(shí)到鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友,人類(lèi)要保護(hù)它。

          2.能大膽設(shè)想保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的方法,有初步的環(huán)保意識(shí)。

          3.能激發(fā)幼兒熱愛(ài)鳥(niǎo)、保護(hù)鳥(niǎo)的情感。愿意用繪畫(huà)的方式制作愛(ài)心卡。

          4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          小鳥(niǎo)哭的圖片、傷害鳥(niǎo)的行為圖片、保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的行為圖片或視頻。

          活動(dòng)建議

          一、出示小鳥(niǎo)哭的圖片,引起幼兒的興趣。

          提問(wèn):1.這個(gè)小家伙怎么了?是什么原因讓它這么傷心?

          2.請(qǐng)小朋友們大膽猜測(cè)。

          我們一起來(lái)看一看,為什么小鳥(niǎo)哭的這么傷心。

          二、欣賞傷害鳥(niǎo)的行為圖片,激發(fā)幼兒熱愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的情感。

          小鳥(niǎo)原來(lái)每天都是很快樂(lè)的,可是現(xiàn)在呢……(出示小鳥(niǎo)哭的照片) 提 問(wèn) :

          1.誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)傷心的原因?

          2.你現(xiàn)在是什么心情呀?你覺(jué)得小鳥(niǎo)可憐嗎?為什么你 會(huì)這么難過(guò)?我們可以怎么幫小鳥(niǎo)?

          小結(jié):看到小鳥(niǎo)傷心的哭,我們心里都是很難過(guò)的。小鳥(niǎo)哭是因?yàn)槿祟?lèi)破壞了它們的家,所以它們才會(huì)難過(guò)。鳥(niǎo)類(lèi)是我們的朋友,所以我們要幫助小鳥(niǎo)。

          三、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的方法,激發(fā)幼兒熱愛(ài)鳥(niǎo)、保護(hù)鳥(niǎo)的情感和初步的環(huán)保意識(shí)。

          提問(wèn):想一想你有哪些保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的方法?

          小結(jié):保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)有好多方法,可以給它們一個(gè)家,多種樹(shù)、保護(hù)濕地等等。其實(shí)呀,叔叔阿姨也為小鳥(niǎo)想了很多方法,我們一起看一看吧。

          四、出示自然保護(hù)區(qū)、動(dòng)物救護(hù)站、投食、宣傳畫(huà)的圖片并進(jìn)行講解, 繪制愛(ài)心卡激發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)的情感。

          1.提問(wèn):你都知道有哪些保護(hù)鳥(niǎo)兒的方法?我們一起制作一張愛(ài)心卡, 把自己愿意為小鳥(niǎo)做的事畫(huà)在愛(ài)心卡上吧。

          2.展示及點(diǎn)評(píng)個(gè)別幼兒作品。

          3.個(gè)別幼兒介紹自己的作品。

        9、中班社會(huì)《我是環(huán)保小衛(wèi)士》教學(xué)設(shè)計(jì)

          設(shè)計(jì)意圖

          隨著垃圾分類(lèi)漸漸進(jìn)入我們的生活,孩子們從亂扔垃圾到能將垃圾扔到垃圾桶里,直到現(xiàn)在要進(jìn)行垃圾分類(lèi),孩子們?cè)诶诸?lèi)這方面還比較迷茫, 所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),從而引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)志,會(huì)分辨垃圾的

          種類(lèi),并嘗試?yán)诸?lèi),懂得保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)志,會(huì)分辨垃圾的種類(lèi),并嘗試?yán)诸?lèi);

          2、了解垃圾分類(lèi)的意義,懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源;

          3、培養(yǎng)自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志,會(huì)辨別垃圾的種類(lèi),并嘗試?yán)诸?lèi)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          教具準(zhǔn)備:ppt、環(huán)衛(wèi)工人服裝、四個(gè)分類(lèi)垃圾箱、四類(lèi)實(shí)物垃圾、四類(lèi)紙質(zhì)貼圖垃圾箱(分類(lèi))、植物貼紙若干。

          學(xué)具準(zhǔn)備:不同種類(lèi)垃圾圖片若干

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)角色扮演導(dǎo)入主題

          1、(實(shí)物垃圾布置場(chǎng)景,教師扮演環(huán)衛(wèi)工人)

          教:“哎呀!是誰(shuí)又亂扔垃圾呀?把我們的環(huán)境變得這么臟!”(初次分類(lèi):有的幼兒會(huì)將垃圾扔進(jìn)垃圾桶。)

          2、教:“謝謝小鵬友們把我們的環(huán)境變干凈了。”

          3、教:“你們知道嗎?每天我們的家里都會(huì)產(chǎn)生許多許多的垃圾,主要有廢紙類(lèi)(紙、衛(wèi)生紙、紙箱)、塑料類(lèi)(瓶子)、金屬類(lèi)(廢鐵)、玻璃類(lèi)(玻璃酒瓶)、剩飯、骨頭、有害垃圾(電池)等等……”

          4、教:“這么多的垃圾你們平時(shí)是怎么處理的呢?”(“扔進(jìn)垃圾桶里”“分類(lèi)扔進(jìn)垃圾桶里”)

          (二)認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志

          1、教:“我就聽(tīng)說(shuō)中十一班小朋友最棒了!不分類(lèi)大量的土地會(huì)被垃圾占領(lǐng),水和空氣都會(huì)受到污染,地球會(huì)變成一個(gè)垃圾場(chǎng),如果能被我們很好的回收利用可以節(jié)約資源變廢為寶哦!那我們快去看一看垃圾是怎么分類(lèi)的呢?”

          2、出示 ppt 引導(dǎo)幼兒觀(guān)看 ppt 了解垃圾分類(lèi)的標(biāo)志。

          3、教:“我的垃圾站一共分了幾類(lèi)呢?他們分別是什么顏色呢?”

          (藍(lán)→可回收垃圾、綠→廚余垃圾、紅→有害垃圾、黑→其他垃圾)

          (三)認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)志意義和垃圾的種類(lèi)

          1、教:“你們覺(jué)得可回收垃圾是什么意思呢?”

          —教:“你們說(shuō)的真好,但是有一點(diǎn)點(diǎn)不完整,我們來(lái)請(qǐng)教一下你們的王老師吧!”→播放視頻小結(jié)“可回收垃圾”的意義和種類(lèi)。

          2、教:“什么是廚余垃圾呢?”

          —教:“有請(qǐng)王老師幫我們小結(jié)一下吧!”

          →播放 ppt 視頻小結(jié)“廚余垃圾”的意義和種類(lèi)。

          1、教:“什么是有害垃圾呢?”

          —教:“說(shuō)得真好,我們來(lái)看一看有害垃圾有哪些?”

          →播放 ppt 視頻小結(jié)“有害垃圾”的意義和種類(lèi)。2、教:“最后一個(gè)其他垃圾是什么呀?”

          —教:“我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)你們的王老師吧!”

          —引導(dǎo)幼兒互動(dòng)說(shuō):“王老師其他垃圾是什么呀?(有哪些呀?)”

          →播放 ppt 視頻小結(jié)“其他垃圾”的意義和種類(lèi)。

          (四)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行垃圾分類(lèi)

          1、教師示范垃圾分類(lèi)

          教:“原來(lái)垃圾們也有自己的家呀!那我們剛才扔的垃圾他們都回自己家了么?我們來(lái)看一看?!?取出活動(dòng)最開(kāi)始的垃圾引導(dǎo)幼兒再次分類(lèi))

          2、教:“呀!是誰(shuí)給我們椅子旁邊扔了垃圾?那么請(qǐng)我們的環(huán)保小衛(wèi)士們幫我們把教室打掃干凈吧!但是呀,你得想一想你撿到的是什么種類(lèi)的垃圾? 應(yīng)該把它送進(jìn)哪個(gè)垃圾桶里呢?”

          3、引導(dǎo)幼兒將垃圾卡片分類(lèi)送進(jìn)“四個(gè)紙質(zhì)貼圖垃圾桶里”。

          4、教師帶領(lǐng)幼兒檢查、糾錯(cuò)。

          (五)活動(dòng)結(jié)束

          小結(jié):謝謝中十一班的環(huán)保小衛(wèi)士們幫助我把我們的環(huán)境變干凈了,你們每個(gè)人都可以得到一枚環(huán)保勛章。

          在生活中有些地方只有兩個(gè)垃圾桶,我們則可以把可回收的放在一起,“廚余垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”這些不可回收的放在一起哦!讓我們把他們送去“垃圾處理中心”吧!

          活動(dòng)總結(jié)

          在活動(dòng)中我運(yùn)用情境導(dǎo)入、教師視頻幫助講解和圖標(biāo)鞏固的形式設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),孩子們?cè)诨顒?dòng)中有一種身臨其境的感覺(jué)特別積極的幫助“環(huán)衛(wèi)工人” 將所有的垃圾都分類(lèi)扔進(jìn)了垃圾桶里面。這節(jié)課在輕松愉快的氛圍里大部分幼兒都已掌握了垃圾分類(lèi)的本領(lǐng),懂得保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源。少部分的幼兒仍會(huì)對(duì)垃圾分類(lèi)進(jìn)行混淆為此,在課后的延伸活動(dòng)中和環(huán)境布置中要加強(qiáng)垃圾

          分類(lèi)的模塊,增強(qiáng)垃圾分類(lèi)的意識(shí)。

        10、中班主題《我是環(huán)保小衛(wèi)士》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè)趣。

          2、學(xué)會(huì)雙手輪換投擲。

          3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確度。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

          7、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):在學(xué)習(xí)雙手輪換投擲的過(guò)程中,體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè)趣。

          難點(diǎn):協(xié)調(diào)地雙手練習(xí)輪換投擲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          每人三個(gè)舊報(bào)紙揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操

          活動(dòng)過(guò)程

          一、開(kāi)始部分

          1.在音樂(lè)的伴奏下,幼兒跑步入場(chǎng),聽(tīng)鼓聲繞場(chǎng)地做走、跑、跳的游戲;

          2.幼兒集合成4路縱隊(duì),做韻律操。

          二、基本部分

          1.自由探索階段 幼兒每人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰(shuí)玩的方法最多,教師提醒幼兒注意安全。

          2.導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段

         ?、僬?qǐng)1名幼兒示范,教師講解動(dòng)作要領(lǐng):先用手輕握紙團(tuán)舉手到耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開(kāi),揮手將紙團(tuán)扔出去。

          ②幼兒自由練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo)。

         ?、塾變赫境伤年?duì),魚(yú)貫練習(xí),教師檢查幼兒投擲的情況并小結(jié)。

          3.復(fù)習(xí)鞏固階段

          ①游戲“小衛(wèi)士撿垃圾”兩遍

          玩法:8名幼兒當(dāng)“活動(dòng)垃圾桶”,背上小背簍,其他幼兒都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”。

          “小衛(wèi)士”把垃圾撿起扔到“活動(dòng)垃圾桶”里, “活動(dòng)垃圾桶”快速躲閃,不讓“小衛(wèi)士”把垃圾扔進(jìn)自己的背簍里。規(guī)定的時(shí)間“活動(dòng)垃圾桶”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。

         ?、谟螒颉靶⌒l(wèi)士運(yùn)垃圾”兩遍

          玩法:幼兒站成四路縱隊(duì),隊(duì)伍的一端各放一筐“垃圾”,另一端各放一個(gè)空筐,上插一塊“垃圾回收站”的牌子,每隊(duì)幼兒依次將垃圾筐里的紙團(tuán)放到垃圾回收站里,每次只能運(yùn)一個(gè)紙團(tuán),先運(yùn)完的一組為勝利。

          三、結(jié)束部分

          1.唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈;

          2.整理活動(dòng)材料。

          活動(dòng)反思

          垃圾,是我們?nèi)粘I钪械膹U棄物。有紙屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的廢棄物……活動(dòng)前孩子們對(duì)環(huán)境保護(hù)有初步的了解,但對(duì)其重要性并沒(méi)有更深入的認(rèn)識(shí),通過(guò)活動(dòng),我看到了孩子們積極地討論著環(huán)境污染是怎么形成的,自己能為環(huán)保做些什么。有的孩子說(shuō):垃圾不能亂扔,應(yīng)該分類(lèi)放進(jìn)垃圾箱內(nèi)。有的孩子說(shuō):我們應(yīng)該少用一次性的筷子和飯盒,保護(hù)樹(shù)木也減少白色污染。也有孩子說(shuō):我們可以一起制作環(huán)保海報(bào),號(hào)召大家一起為環(huán)保出份力……孩子們積極的討論讓我看到“愛(ài)護(hù)地球,從生活小事做起”的觀(guān)念已經(jīng)如同一顆種子,在孩子們的心中生根發(fā)芽!